English for International Tourism Pre-Intermediate

Programación

_____________________________

Área de Lenguas Extranjeras

Inglés

PROGRAMACIÓN DE ENGLISH FOR INTERNATIONAL TOURISM

UNIDAD 1: ALL IN A DAY´S WORK

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir acerca de las ventajas y desventajas de trabajar en un hotel.

Course book, página 6: Speaking. Comparar con el compañero los aspectos más atractivos del trabajo en la

industria hotelera. Course book, página 7: Speaking. Debatir acerca de los temas propuestos y completar unas frases. Course

book, página 10: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Escuchar a la gobernanta de un hotel caribeño. y mostrar comprensión

respondiendo a unas preguntas. Course book, página 8: Listening. A partir del material propuesto completar la información sobre dos miembros del personal de un hotel y redactar una página web. Course book, página 10: Speaking. Utilizando la información proporcionada completar con el compañero el registro de entrada de un hotel. Course book, página 11: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. El sonido /h/. Course book, página 7: Pronunciation. Los sonidos /s/, /z/ e /iz/. Course book, página 10: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer una página web y mostrar comprensión. Course book, página 10:

Reading.

2.2 Terminología específica. Referida a los trabajos relacionados con la hostelería. Course book, página

7: Vocabulary. Referida a las nacionalidades. Course book, página 11: Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos. Trabajar los adverbios de frecuencia. Course book, página 8: Language

Focus. Uso del Present Simple. Course book, página 9: Language Focus. Course

book, página 9: Practice

UNIDAD 2: FLY-DRIVE HOLIDAYS

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

2

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Planear unas vacaciones a partir de la información propuesta y comparar

con los planes de los compañeros. Course book, página 15: Speaking. Debatir sobre la idoneidad de distintos modelos de automóvil para un viaje

a Florida según el tipo de familia. Course book, página 16: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Escuchar a un agente de viajes solucionando telefónicamente las dudas de

un cliente y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 12: Listening.

Escuchar a un agente de alquiler de automóviles hablando por teléfono y mostrar comprensión. Course book, página 16: Listening.

1.4 Pronunciación y entonación. Practicar la entonación de varias polite sentences. Course book, página 17:

Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Utilizar un mapa de Florida para dar información. Leer un e-mail y mostrar

comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 14: Reading.

Escuchar una llamada telefónica y completar un itinerario sobre el mapa de Florida propuesto. Couse book, página 15: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida al alquiler de automóviles. Course book, página 16: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Buscar información sobre Florida en internet o en guías de viaje y preparar

la planificación de una semana de vacaciones. Course book, página 15: Webtask.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso del Present Continuous. Course book, página 15: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones y frases útiles en las conversaciones telefónicas. Course book,

página 17: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. A partir del material propuesto desarrollar un role-play entre un agente de

alquiler de vehiculos y un cliente y completar el formulario de reserva. Course book, página 17: Speaking.

UNIDAD 3: TABLE FOR TWO

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

3

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Mantener una conversación con el compañero para averiguar cuáles son

sus gustos gastronómicos. Course book, página 18: Speaking.

.1.2 Terminología específica. Frases útiles para quejarse en un restaurante . Course book, página 23:

Language focus.

1.4 Pronunciación y entonación. Practicar el word stress. Course book, página 20: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Revisar dos menús y decidir a qué tipo de restaurante pertenecen. Course

book, página 19: Reading. Escuchar tres conversaciones en un restaurante y mostrar comprensión

respondiendo a unas preguntas. Course book, página 22: Listening.

2.2 Terminología específica. Relacionada con la gastronomía. Course book, página 18: Vocabulary. Relacionada con las distintas formas de cocinar los alimentos. Course

book, página 19: Vocabulary. Trucos mnemotécnicos para aprender vocabulario nuevo. Course book,

página 21: Vocabulary. Relacionada con las quejas de los clientes en los restaurantes. Course

book, página 23: Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos. Sustantivos contables e incontables. Course book, página 20: Language

Focus. Uso de some y any. Course book, página 20: Language Focus, Course

book, página 21: Practice. Uso de much, many y a lot (of). Course book, página 22: Language Focus,

Course book, página 22: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Conocer expresiones útiles para responder a las quejas de los clientes.

Course book, página 22: Professional practice.

3.2 Práctica profesional Utilizando el material propuesto hacer el role-play de una serie de quejas

en un restaurante. Course book, página 23: Speaking.

UNIDAD 4: CITY TOURS

CONTENIDOS

4

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir sobre el tipo de atracción turística que podría atraer a los distintos

tipos de turista propuestos. Course book, página 24: Speaking. Hablar sobre un arquitecto famoso del propio país y sobre su obra. Course

book, página 25: Speaking . Debatir sobre las dificultades que encuentran los guías turísticos en su

trabajo. Course book, página 28: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Buscar información sobre un edificio emblemático en internet o en una

guía turística, preparar un texto sobre el mismo y exponerlo ante el resto de la clase. Course book, página 27: Webtask.

Escuchar a una guía de Barcelona y mostrar comprensión. Course book, página 28: Listening.

En grupos preparar un recorrido turístico de la propia ciudad en autobús y compararlo con los del resto de compañeros. Course book, página 29: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. Las distintas formas de pronunciar la terminación –ed. Course book, página

26: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un extracto de una guía de viajes, responder a unas preguntas y

expresar opinión. Course book, página 24: Reading.

2.2 Terminología específica. Question words. Course book, página 28: Vocabulary. Preposiciones y adverbios utilizados para dar direcciones. Course book,

página 29: Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos. Revisar el Past Simple. Course book, página 26: Language Focus. Course

book, páginas 26 y 27: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Tres puntos a recordar cuando se trabaja como guía turístico. Course book,

página 29: Guided tours.

UNIDAD 5: WATER CITIES

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

5

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir sobre la categoría de diversos hoteles de Venecia y las

características de sus habitaciones y servicios. Course book, página 30: Speaking.

Expresar opinión sobre los servicios más importantes ofrecidos por los hoteles. Course book, página 30: Speaking.

Hablar sobre los mejores hoteles de la propia ciudad y las características que los hacen especiales. Course book, página 31: Speaking.

Comparar tres hoteles de la propia ciudad haciendo referencia a los puntos propuestos. Course book, página 33: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Escuchar a dos clientes y elegir el hotel más adecuado a las necesidades

de cada uno de ellos. Course book, página 30: Listening.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Escuchar al propietario de un hotel de Amsterdam y mostrar comprensión.

Course book, página 32: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a los servicios ofrecidos por los hoteles. Course book, página 30:

Vocabulary. Adjetivos calificativos referidos a las características de los hoteles Course

book, página 34: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Buscar información sobre un hotel de Amsterdam o Venecia en internet y

escribir un e-mail de respuesta a un cliente . Course book, página 35: Writing.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso de los comparativos y superlativos. Course book, página 32: Language

Focus. Course book, página 32: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Estrategias útiles para entender el significado de palabras desconocidas a

través del contexto. Course book, página 35: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. Por parejas solicitar y suministrar información sobre un hotel de Venecia.

Course book, página 35: Speaking

UNIDAD 6: CRUISE SHIPS

CONTENIDOS

6

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Por parejas establecer las ventajas y desventajas de los cruceros. Course

book, página 40: Speaking. Exponer las preferencias respecto a los posibles trabajos a desempeñar en

un crucero. Course book, página 41: Speaking. A partir del material propuesto establecer las diferencias entre dos tipos

distintos de alojamiento dentro de un mismo barco. Course book, página 42: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. Practicar la pronunciación de formas contractas de los verbos be y have.

Course book, página 43: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un texto acerca de los cruceros y mostrar comprensión contestando

preguntas. Course book, página 40: Reading. Leer un fragmento de una guía de viajes y mostrar comprensión

completando los encabezamientos y contestando a unas preguntas. Course book, página 41: Reading.

Escuchar conversaciones a bordo de un barco y mostrar comprensión. Course book, página 42: Listening.

Escuchar a un conferenciante explicando cómo escribir un CV y mostrar comprensión. Course book, página 44: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a los cruceros. Course book, página 41: Vocabulary. Referida a las cabinas de los barcos. Course book, página 42: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. A partir de la información oral suministrada por el compañero redactar su

CV. Course book, página 44: Speaking.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso del Present Perfect. Course book, página 43: Language Focus. Course

book, página 43: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Estrategias y consejos útiles para escribir un CV. Course book, página 44:

Professional practice. Estrategias y consejos útiles para escribir una carta de presentación.

Course book, página 45: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. Por parejas hacer una representación dialogada de una entrevista entre el

Director de Recursos Humanos de una linea de cruceros y el candidato a un puesto de trabajo en la misma. Course book, página 45: Speaking.

7

UNIDAD 7: SERVICE AND SAFETYCONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir acerca de los servicios prestados a clientes de hotel por parte de

miembros del personal. Course book, página 46: Speaking. Debatir acerca de diversos aspectos relacionados con la seguridad de los

turistas en la propia ciudad. Course book, página 48: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Leer la información propuesta sobre un parque nacional y aconsejar al

cliente que pide información. Course book, página 49: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. Enfatizar la importancia de la entonación y practicar distintos modelos de

patrón de entonación en polite sentences. Course book, página 47: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Escuchar la conversación de dos clientes registrándose en un hotel y

mostrar comprensión. Course book, página 46: Listening. Escuchar la conversación de dos clientes con el recepcionista de un hotel y

mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 48: Listening.

Leer el cuestionario completado por un cliente y mostrar comprensión. Course book, página 50: Reading.

Escuchar una conversación acerca de los problemas surgidos entre el personal y un cliente del hotel y mostrar comprensión. Course book, página 51: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a la seguridad ciudadana. Course book, página 48: Vocabulary. Referida a los safaris. Course book, página 48: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Buscar en internet información sobre la seguridad ciudadana y los

servicios de salud del propio país o ciudad y escribir una serie de recomendaciones para los visitantes. Course book, página 49: Webtask.

Escribir una carta de disculpa a un huésped del hotel descontento utilizando las expresiones propuestas. Course book, página 51: Writing.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso de los verbos modales en polite requests y polite offers. Course book,

página 47: Language Focus. Course book, página 47: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Estrategias útiles para tratar con los huéspedes. Course book, página 46:

Professional practice.

8

UNIDAD 8: EAST MEETS WEST

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir sobre las atracciones turísticas que hacen de Turquía un destino

vacacional muy popular. Course book, página 52: Speaking. Por parejas conversar sobre el mejor centro turístico del propio país.

Course book, página 53: Speaking. A partir del material propuesto establecer por parejas los tipos de regalo a

comprar para distintos miembros de la familia en un viaje a Estambul. Course book, página 55: Speaking.

Conversar por parejas sobre los respectivos planes para las próximas vacaciones. Course book, página 55: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Buscar información en internet sobre regalos tradicionales de tres países

de propia elección. Course book, página 55: Webtask.

1.4 Pronunciación y entonación. Connected speech. Course book, página 53: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Escuchar un programa de radio sobre vacaciones y mostrar comprensión

contestando a unas preguntas. Course book, página 52: Listening. Escuchar a cuatro expertos del sector viajes haciendo predicciones sobre

el futuro del turismo y mostrar comprensión contestando a unas preguntas. Course book, página 56: Listening.

A partir del material audiovisual propuesto responder a una serie de preguntas mostrando comprensión. Course book, página 56: Listening.

2.2 Terminología específica. Antónimos. Course book, página 56: Vocabulary. Referida a los safaris. Course book, página 48: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales.

2.4 Elementos morfosintácticos. Predicciones e intención: Uso de going to, will/won’t y may/might. Course

book, página 54: Language Focus. Course book, página 54: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Cómo plantear y desarrollar una exposición. Course book, página 56:

Professional practice.

3.2 Práctica profesional.

9

Usando el material propuesto preparar una exposición justificando la elección de una propuesta de desarrollo turístico para una isla. Course book, página 57: Speaking.

UNIDAD 9: WINDOW SEAT OR AISLE?

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Opinar sobre las imágenes propuestas. Course book, página 58: Speaking. A partir del material propuesto hacer la representación dialogada de una

venta de artículos libres de impuestos a bordo de un avión. Course book, página 63: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Preparar y representar un diálogo entre el empleado del check-in y un

pasajero. Course book, página 59: Speaking. Hacer la representación dialogada de una conversación entre un asistente

de vuelo y un pasajero que pide información sobre los procedimientos a bordo del avión. Course book, página 61: Speaking.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer una página web con instrucciones sobre el check in y mostrar

comprensión contestando unas preguntas. Course book, páginas 58 y 59: Reading.

Escuchar los anuncios de megafonía de un aeropuerto y completar una tabla. Course book, página 61: Listening.

Escuchar a un miembro de tripulación de cabina hablar sobre su cursillo de entrenamiento y mostrar comprensión. Course book, página 62: Listening. Escuchar a un asistente de vuelo vendiendo artículos duty-free en el avión

y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 63: Listening.

2.2 Terminología específica. Terminología aeronáutica. Course book, página 59:Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Escribir un folleto informativo con recomendaciones para los turistas.

Course book, página 61: Writing.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso de los verbos modales para expresar obligación. Course book, página

60: Language Focus. Course book, página 60: Practice.

UNIDAD 10: BUSINESS OR PLEASURE?

10

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir acerca de los distintos motivos para viajar. Course book, página

64: Speaking. Averiguar tres lugares que el compañero querría visitar y los motivos para

ello. Course book, página 66: Speaking Preparar en grupo un cuadro informativo sobre restaurantes de la zona y

exponerlo. Course book, página 89: Speaking Escuchar una conversación en un restaurante Mostrar comprensión

contestando unas preguntas. Course book, página 89: Listening.

1.3 Aspectos funcionales. Hacer la representación dialogada de la conversación entre un turista y el

recepcionista de un hotel de Cracovia a partir del material suministrado. Course book, página 67: Speaking.

Utilizando la información propuesta recomendar un restaurante según el tipo de turista. Course book, página 88: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. El fonema schwa. Course book, página 87: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un fragmento de una página web y completar la información. Course

book, página 65: Reading. Escuchar al recepcionista de un hotel recomendando lugares para visitar

en Cracovia y mostrar comprensión. Course book, página 66: Listening. Escuchar una grabación sobre una visita guiada y mostrar comprensión.

Course book, página 67: Listening. Leer un fax y mostrar comprensión. Course book, página 68: Describing

conference facilities and services.

2.2 Terminología específica. Relacionada con los distintos servicios ofrecidos por los hoteles. Course

book, página 64: Vocabulary. Course book, página 65: Vocabulary Relacionada con los medios y equipos técnicos para conferencias. Course

book, página 69: Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos. Uso de los verbos modales can, could y might. Course book, página 66:

Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones y frases útiles para escribir faxes y e-mails. Course book,

página 69: Professional practice.

3.2 Práctica profesional

11

Escribir un fax dando información sobre las facilidades ofrecidas por un hotel para celebrar reuniones y conferencias. Course book, página 69: Writing.

UNIDAD 11: THE GREAT OUTDOORS

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Por grupos comentar los planes de los compañeros para el mismo día, el

día siguiente, el fin de semana y las próximas vacaciones. Course book, página 77: Speaking.

1.2 Terminología específica. Referida a los accidentes geográficos. Course book, página 74: Vocabulary.

1.3 Aspectos funcionales. Por parejas hacer la representación dialogada de un cambio de reserva y

escribir la respuesta confirmando dicho cambio. Course book, página 79: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. La pronunciación de números y letras. Course book, página 79:

Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un texto sobre Nueva Zelanda y mostrar comprensión respondiendo a

unas preguntas. Course book, página 74: Reading. Escuchar una conversación en una Oficina de Turismo y demostrar que se

ha comprendido respondiendo unas preguntas. Course book, página 75: Listening.

Escuchar una conversación telefónica y completar un formulario de reserva para un circuito turístico. Course book, página 76: Listening.

Escuchar varias conversaciones telefónicas y mostrar comprensión. Course book, página 79: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a distintos tipos de excursión. Course book, página 78:

Vocabulary

2.4 Elementos morfosintácticos. El presente utilizado para expresar futuro. Course book, página 76:

Language Focus. Course book, página 77: Practice. 3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión.

12

Expresiones y frases útiles para vender circuitos turísticos. Course book, página 75: Professional practice.

Expresiones y frases útiles para comprobar y confirmar información. Course book, página 79: Professional practice.

Expresiones y frases útiles para confirmar cambios por escrito. Course book, página 79: Professional practice.

UNIDAD 12: WINTER HOLIDAYS

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Hablar sobre los deportes de invierno. Course book, página 80: Speaking. Conversar sobre los acontecimientos deportivos de invierno en el propio

país. Course book, página 82: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Utilizando el material propuesto pedir y dar direcciones. Course book, página 81: Speaking. Por grupos planificar la organización de unas Olimpiadas. Course book, página 83: Speaking. Organizar un programa de actividades de una semana para intentar atraer a los clientes de un tour-operador rival. Course book, página 85: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. Los fonemas correspondientes a la grafía th. Course book, página 83:

Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Escuchar una grabación sobre los trabajos en una estación de esquí y

mostrar comprensión. Course book, página 80: Listening. Leer un texto de internet y mostrar comprensión. Course book, página 82:

Reading. Escuchar a una empleada de un tour-operador británico y mostrar

comprensión completando un programa de actividades. Course book, página 84: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a la práctica del esquí. Course book, página 80: Vocabulary. Para indicar direcciones. Course book, página 81: Vocabulary. Relacionado con actividades de ocio. Course book, página 84: Vocabulary.

1.3 Aspectos funcionales. Escribir un e-mail dando detalles del programa de actividades y los

precios de un tour-operador. Course book, página 85: Writing.

2.4 Elementos morfosintácticos.

13

Uso del imperativo para dar instrucciones. Course book, página 81: Language Focus.

La voz pasiva. Course book, página 83: Language Focus. Course book, página 83: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones y frases útiles para la venta de extras opcionales. Course

book, página 85: Professional practice

UNIDAD 13: LAND OF SMILESCONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir acerca de los beneficios y desventajas que el turismo aporta a

países como Tailandia. Course book, página 86: Speaking. Debatir acerca de diversos aspectos relacionados con el turismo ecológico,

los parques naturales, etc. Course book, página 87: Speaking. Debatir acerca de las costumbres relacionadas con las normas de

educación y la etiqueta en el propio país. Course book, página 89: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Leer la información propuesta sobre precauciones sanitarias antes de

viajar a Tailandia y elaborar un listado semejante para Sudáfrica. Course book, página 91: Speaking.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un texto sobre turismo ecológico en Tailandia y mostrar comprensión.

Course book, página 86: Reading. Leer un texto sobre cultura tailandesa y mostrar comprensión. Course

book, página 88: Reading. Escuchar a una turista haciendo la reserva para unas vacaciones en

Tailandia y mostrar comprensión. Course book, página 90: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida al turismo ecológico. Course book, página 86: Vocabulary. Relacionada con el word-building. Course book, página 87: Vocabulary. Referida al botiquín de primeros auxilios. Course book, página 90:

Vocabulary. Variantes del inglés británico y americano. Course book, página 91:

Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Preparar un folleto informativo sobre el propio país con recomendaciones

para los visitantes. Course book, página 91: Writing.

14

2.4 Elementos morfosintácticos. Defining relative pronouns. Course book, página 89: Language Focus.

Course book, página 89: Practice. Non defining relative pronouns. Course book, página 89: Language Focus.

Course book, página 89: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Frases útiles para hacer recomendaciones sanitarias. Course book, página

91: Professional practice.

UNIDAD 14: ENJOY YOUR STAY

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir sobre los costes extra que suelen aparecer en la factura de un

hotel . Course book, página 92: Speaking. Por parejas hacer la representación dialogada entre el recepcionista de un

hotel y un cliente que hace el check out. Course book, página 93: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. Los números. Course book, página 53: Pronunciation. Polite intonation. Course book, página 96: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Escuchar a un cliente en desacuerdo con la factura del hotel y mostrar

comprensión contestando a unas preguntas. Course book, página 92: Listening.

Leer una página web sobre la reserva de habitaciones de categoría superior y mostrar comprensión contestando a unas preguntas. Course book, página 94: Reading.

Escuchar una grabación sobre la venta de habitaciones de categoría superior mostrando comprensión. Course book, página 96: Listening.

2.2 Terminología específica. Referida a las monedas de distintos países. Course book, página 93:

Vocabulary. Referida al procedimiento de registro en un hotel. Course book, página

94: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. Completar un memorandum para la reserva de habitaciones a los clientes

asiduos del hotel en el momento del check out. Course book, página 97: Practice.

15

2.4 Elementos morfosintácticos. El condicional de tipo I. Course book, página 95: Language Focus. Course

book, página 95: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones útiles para la venta de habitaciones por parte del personal de

Recepción. Course book, página 97: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. Usando el material propuesto reservar una habitación de categoría superior

a un cliente que hace el check out para su próxima estancia en el hotel. Course book, página 97: Speaking.

UNIDAD 15: WINDS OF CHANGE

CONTENIDOS

1 USO DE LA LENGUA ORAL

1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Opinar sobre el inicio y el fin de las estaciones en el propio país y la mejor

época del año para visitarlo. Course book, página 98: Speaking. Adivinar mediante yes/no questions la región de Méjico en la que está

pensando el compañero. Course book, página 99: Speaking. Por parejas opinar sobre los distintos temas propuestos en relación con el

turismo. Course book, página 102: Speaking.

1.3 Aspectos funcionales. Preparar la predicción meteorológica de la propia región buscando los

datos en internet. Course book, página 99: Webtask. Por grupos elegir una zona del propio país por explotar turísticamente y

utilizando la información proporcionada preparar un plan de desarrollo. Course book, página 103: Speaking.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA

2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un texto referente al clima de Méjico y mostrar comprensión

contestando unas preguntas. Course book, páginas 98 y 99: Reading. Escuchar la predicción meteorológica para Méjico y mostrar comprensión

completando el mapa. Course book, página 99: Listening. Escuchar tres extractos de un programa televisivo sobre Méjico y mostrar comprensión. Course book, página 100: Listening. Escuchar a tres turistas hablando sobre Méjico y mostrar comprensión

respondiendo a unas preguntas. Course book, página 102: Listening.

2.2 Terminología específica. Relacionada con la meteorología. Course book, página 98:Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos.

16

Revisión de tiempos verbales en presente y pasado. Course book, página 100: Language Focus. Course book, página 101: Practice.

Revisión de tiempos verbales en futuro. Course book, página 101: Language Focus. Course book, página 101: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES

3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones útiles para describir las condiciones climatológicas. Course

book, página 99: Professional practice. Expresiones útiles para hacer una exposición oral. Course book, página

103: Professional practice.

17