Programa Planeación Estratégica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS.

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Administración Industrial, Licenciatura en Ciencias de la informática e Ingeniería en Informática

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación Estratégica NIVEL: II y III PERÍODO: 5º 6º y 7º

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña un plan estratégico a partir del medio ambiente interno y externo de una organización. CONTENIDOS:

I. Generalidades de la Planeación Estratégica II. Modelos de Planeación Estratégica III. Análisis Estratégico del Medio Ambiente Interno y Externo IV. Diseño de las Estrategias V. Desarrollo de un Plan Estratégico

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: En la presente unidad se aplicará la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo, deductivo, analógico y heurístico; los cuales se apoyarán de las técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas mentales y matrices), exposición, técnicas de recuperación y evocación (reporte, preguntas dirigidas, informe, presentación electrónica, cuestionarios, encuestas, entrevistas, conclusiones e informe), lluvia de ideas, lecturas sugeridas, trabajo colaborativo, indagación de campo, proyecto integrador, modelado y prácticas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Bajo el esquema de portafolio de evidencias conformado por evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa, autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación, con apoyo de rúbricas. Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, propuesta por la Academia. Además se puede acreditar en otras Unidades Académicas del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio académico con el Instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta. BIBLIOGRAFÍA: David, F. R. (2010). Management Concepts. 13th edition. U.S.A.: Pearson. ISBN 0136120997.

David, F. R. (2008). Conceptos de Administración Estratégica. 11ª edición. México: Pearson Prentice Hall. ISBN

978-970-26-1189-9.

Mintzberg, H. (2010). El Proceso Estratégico Conceptos Contextos y Casos. México: Pearson Prentice. ISBN

968-880-829-6.

Thompson, A. A. Jr. (2007). Administración Estratégica Teoría y Casos. 15ª edición. México: Mc Graw Hill. ISBN

970-10-6402-3.

Torres Hernández, Z. (2008). Administración Estratégica. México: Grupo Patria. ISBN 978-607-438-002-6.





PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Administración Industrial, Licenciatura en Ciencias de la informática e Ingeniería en Informática

ÁREA FORMATIVA: Profesional

MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación Estratégica

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica - Práctica. Obligatoria

VIGENCIA: Agosto 2012

NIVEL: II y III PERIODO: 5º, 6º y 7º

CRÉDITOS: 7.5 TEPIC 4.75 SATCA

INTENCIÓN EDUCATIVA Los egresados de las Licenciatura en: Administración Industrial serán competentes en gestionar y asesorar organizaciones, mediante la instrumentación de estrategias en ambientes complejos. Ciencias de la Informática serán competentes en desarrollar un plan estratégico para la correcta dirección y generación del crecimiento organizacional, además de prever los cambios, crear escenarios que permitan dar orden a los acontecimientos, así como actuar en forma proactiva ante esas circunstancias. Ingeniería en Informática serán competentes en desarrollar el pensamiento estratégico y visión integral de la empresa en su contexto ambiental y proporcionar los elementos teórico-prácticos que le permitan administrar los proyectos y sistemas de software de calidad mundial.

Desarrolla las siguientes competencias transversales: comunicación asertiva oral y escrita, toma de decisiones, trabajo colaborativo, responsabilidad, honestidad, creatividad, pensamiento crítico, análisis y solución de problemas.

Esta unidad de aprendizaje se relaciona verticalmente: Para la Licenciatura en Administración Industrial con: Administración Integral, Tendencias de la Administración, Comportamiento Organizacional., Contextos de la Administración industrial, Sistemas Organizacionales, Diseño y Documentación de Sistemas de Gestión y Dirección Estratégica. Para la Licenciatura en Ciencias de la Informática con: Administración Integral, Para Ingeniería en Informática con: Habilidades Directivas, Administración Integral y Legislación Informática.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Genera un plan estratégico a partir del medio ambiente interno y externo de una organización.

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.5

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27.0

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE RE DISEÑADA POR: Academia de Planeación Estratégica

REVISADA POR: Subdirección Académica

APROBADA POR: H. Consejo Técnico Consultivo Escolar de la UPIICSA 26- Abril-2012

Dr. Fernando Vázquez Torres Presidente del CTCE de la

UPIICSA

AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del H. Consejo General Consultivo del IPN 30-Mayo-2012

Ing. Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez

Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos




UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación Estratégica HOJA: 3 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Generalidades de la Planeación Estratégica

UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza los elementos básicos de la Planeación Estratégica con base en sus fundamentos y preceptos.

No. CONTENIDOS

HORAS AD Actividades de docencia

HORAS TAA Actividades

de Aprendizaje Autónomo

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

T P T P

1.1 Aspectos básicos de la planeación 1.0 4B, 5C, 7C,

8C, 11B y 12C

1.2 Planeación estratégica y su filosofía 0.5 0.5

1.3 Proceso estratégico 0.5 0.5 1.0

1.4 Pensamiento estratégico 1.0

1.5 Impacto de la planeación estratégica en las organizaciones actuales

0.5 1.0

1.6

Relación de la Planeación estratégica con otras áreas del conocimiento: Economía, Finanzas, Administración de Operaciones, Mercadotecnia, Derecho, Sociología, TIC, Comportamiento Organizacional

1.5 1.0

Subtotal: 4.0 1.0 3.0 1.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre del curso La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo, deductivo, analógico y heurístico, los cuales se apoyarán de las técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (cuadro sinóptico, mapas conceptuales y mapas mentales), exposición, técnicas de recuperación y evocación (reporte) y realización de práctica.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica sin ponderación.

Portafolio de evidencias:

Reporte de indagación documental 10% Organizadores gráficos 20% Reporte de práctica 1 10% Reporte de exposición 20% Evaluación escrita 30% Rubrica de autoevaluación 5% Rubrica de coevaluación 5%





N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Modelos de Planeación Estratégica

UNIDAD DE COMPETENCIA Determina los elementos y fases de los modelos de la Planeación Estratégica de una empresa a partir de sus características.

No. CONTENIDOS





T P T P

2.1 Concepto de Modelo 2.0 0.5 1B, 2B, 4B, 6C y 8C

2.2 Tipos de Modelo 7.0 3.0 3.5 1.0

2.2.1 George Stenier

2.2.2 Fred David

2.2.3 5 Fuerzas de Porter

2.2.4 Heinz Weihrich

Subtotal: 9.0 3.0 4.0 1.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo y analógico, los cuales se apoyarán de las técnicas: lluvia de ideas, lectura sugeridas, modelado, exposición, trabajo colaborativo, técnicas de recuperación y evocación (preguntas dirigidas y reporte) y realización de prácticas.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias:

Reporte del análisis de lecturas 10% Modelos 10% Reporte de exposición 20% Avance de proyecto (práctica 2) 10% Participación colaborativa 10% Evaluación escrita 30% Rubrica de autoevaluación 5% Rubrica de coevaluación 5%





N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Análisis Estratégico del Medio Ambiente Interno y Externo

UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza las variables organizacionales internas y externas con base en técnicas y herramientas de investigación.

No. CONTENIDOS





T P T P

3.1 Técnicas de investigación: 1.5 1.0 1.0 0.5 1B, 2B, 4B, 8C y 11B

3.2 Escenarios 1.5 1.0 2.0 0.5

3.2.1 Importancia

3.2.2 Características

3.2.3 Proceso de elaboración

3.3 Análisis externo 4.5 2.0 1.0 0.5

3.3.1 Variables

3.3.2 MEFE

3.3.3 Matriz de perfil competitivo

3.4 Evaluación interna 4.5 2.0 0.5

3.4.1 Diagnóstico organizacional

3.4.2 MEFI

Subtotal: 12.0 6.0 4.0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo, deductivo y analógico, los cuales se apoyarán de las técnicas: indagación documental, lluvia de ideas, organizadores gráficos (matrices), técnicas de recuperación y evocación (informe y reporte) y realización de prácticas.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Reporte de indagación documental 15% Participación colaborativa 15% Informe de avance de proyecto (organizadores gráficos) 20% Prácticas 3, 4, 5 y 6 10% Evaluación escrita 30% Rubrica de autoevaluación 5% Rubrica de coevaluación 5%





N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Diseño de las Estrategias

UNIDAD DE COMPETENCIA Diseña las estrategias empresariales con base en técnicas, matrices y herramientas de un plan estratégico.

No. CONTENIDOS


HORAS TAA Actividades de

Aprendizaje Autónomo


T P T P

4.1 Concepto estrategias 0.5 1.0 0.5 2B, 4B, 8C y 11B 4.1.1 Propósito

4.2 Tipos y niveles de estrategia 1.0 0.5

4.2.1 Genéricas: Michael Porter

4.2.2 En acción: Fred David

4.3 Proceso de generación y selección de estrategias 1.5 1.5 1.0

4.4 Diseño de la estrategia 2.0 0.5 1.0 1.5

4.4.1 Análisis FODA

4.4.2 Matriz de posición estratégica y evaluación de acciones

4.4.3 Matriz del Grupo Consultor de Boston

4.5 Aspectos de orden cultural en la selección de las estrategias empresariales

1.0 0.5

Subtotal: 6.0 3.5 2.0 2.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo, deductivo, analógico y heurístico, los cuales se apoyarán de las técnicas: indagación de campo, técnicas de recuperación y evocación (informe, presentación electrónica, cuestionarios, encuesta y entrevista), organizadores gráficos (matrices), exposición, trabajo colaborativo y realización de prácticas.



Exposición 15% Participación colaborativa 15% Informe de avance de proyecto (organizadores gráficos, indagación de campo y técnicas de recuperación y evocación.)

20%

Prácticas 7 y 8 10% Evaluación escrita 30% Rubrica de autoevaluación 5% Rubrica de coevaluación 5%





N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Desarrollo de un Plan Estratégico

UNIDAD DE COMPETENCIA Desarrolla el plan estratégico de una organización a partir de las estrategias empresariales.

No. CONTENIDOS





T P T P

5.1 Desarrollo del Plan Estratégico 10.0 3.0 4.0 3C, 7C, 8C, 9C y 10C

Subtotal: 10.0 3.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: inductivo, deductivo, analógico y heurístico, los cuales se apoyarán de las técnicas: modelado, técnicas de recuperación y evocación (conclusiones, informe y presentación electrónica), proyecto integrador y realización de práctica 9.



Plan estratégico 100%

Con apoyo de las rubricas de evaluación, autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación.





RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES

TEMÁTICAS DURACIÓN

LUGAR DE REALIZACIÓN

1 Empresa caso práctico I 2.0 Aula – empresa

2 Desarrollo de Modelo II 4.0 Aula

3 Análisis de medio ambiente III 2.0 Aula -empresa

4 Elaboración de escenarios III 2.5 Aula -empresa

5 Evaluación de medio ambiente III 2.5 Empresa

6 Elaboración de matrices I III 2.0 Aula

7 Elaboración de matrices II IV 2.0 Aula

8 Determinación de estrategias IV 3.0 Aula

9 Plan estratégico V 7.0 Aula y extraclase

Nota: La duración total de las prácticas relacionadas están consideradas en las Unidades temáticas.

TOTAL DE HORAS

27.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Los objetivos, la metodología y las rúbricas de evaluación se encuentran contenidos en el manual de prácticas.

UNIDAD TEMÁTICA PRÁCTICA(S) NÚMERO % DE EVALUACIÓN I 1 10 II 2 10

III

3 4 5 6

2.5 2.5 2.5 2.5

IV 7 8

5 5

V 9 10





PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Valor de las unidades temáticas dentro de la unidad de aprendizaje y los periodos de evaluación:

PERIODO UNIDAD

TEMÁTICA % PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I II

20 20

30% evaluación continua y 70% evaluación escrita

2 III IV

20 20

30% evaluación continua y 70% evaluación escrita

3 V 20 100% evaluación continua

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, propuesta por la Academia. Además se puede acreditar en otras Unidades Académicas del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio académico con el Instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X David, F. R. (2010). Management: Concepts. 13th edition. U.S.A.: Pearson. ISBN 0136120997.

2 X David, F. R. (2008). Conceptos de Administración Estratégica. 11ª edición. México: Pearson Prentice Hall. ISBN 978-970-26-1189-9.

3 X Dess, G. G., Lumpkin, G. T. and Eisner, A. B. (2009). Strategic Management: Text and Cases. 5th edition. U.S.A.: McGraw -Hill. ISBN 10 0073530417.

4 X García Sánchez, E. y Valencia V, M. L. (2007) Planeación Estratégica, Teoría y Práctica. México: Trillas. ISBN 978-968-24-8031-7.

5 X Goodstein, L. D. (1998). Planeación Estratégica Aplicada. Colombia: McGraw -Hill. ISBN 958-600-706-5.*

6 X Hill, C. W. L. y Gareth, J. R. (2009). Administración Estratégica. 8ª edición. México: McGraw -Hill. ISBN 978-970-10-7269-1.

7 X Mintzberg, H. (2010). El Proceso Estratégico Conceptos Contextos y Casos. México: Pearson Prentice Hall. ISBN 968-880-829-6.

8 X Steiner, G. A. (1990). Planeación Estratégica Lo que todo Director debe Saber una Guía Paso a Paso. México: CECSA. ISBN 968-26-0416-8*.

9 X Thompson, A. A. Jr. (2007). Administración Estratégica Teoría y Casos. 15ª edición. México: McGraw -Hill. ISBN 970-10-6402-3.

10 X Thompson, A. (2011). Crafting & Executing Strategy: The Quest for Competitive Advantage: Concepts and Cases. 18th edition. U.S.A.: McGraw -Hill College. ISBN 0078112729.

11 X Torres Hernández, Z. (2008). Administración Estratégica. México: Grupo Patria. ISBN 978-607-438-002-6.

12 X Van Der Heijden, K. (2000). Escenarios: El arte de prevenir el futuro. México: Panorama. ISBN 968-38-0711-9.*

* Texto clásico




PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES


PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Administración Industrial, Licenciatura en Ciencias de la informática y Ingeniería en Informática.

NIVEL: II y III

PERÍODO: 5º, 6 y 7º

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Básica Profesional Terminal y de Integración

ACADEMIA: Planeación Estratégica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación Estratégica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura o Maestría o Doctorado en áreas afines a la Administración

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña un plan estratégico a partir del medio ambiente interno y externo de una organización.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL

HABILIDADES ACTITUDES

En Administración General, Planeación Estratégica, Mercadotecnia Básica, Economía Básica, Finanzas En el nuevo Modelo Educativo Institucional

2 años de experiencia como docente a nivel profesional 2 años de experiencia en actividades de Planeación Estratégica

Creatividad Comunicación Liderazgo Manejo de grupos Dominio de escenarios Trabajo en equipo Relaciones interpersonales Aplicación del Modelo Educativo Institucional

Compromiso Congruencia Disponibilidad al cambio Empatía Generosidad Honestidad Proactivo Respeto Responsabilidad Solidaridad Tolerancia Vocación

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Lic. Mario A. Flores Estrada Presidente de Academia de Planeación

Estratégica

Ing. Pedro Azuara Rodríguez Subdirector Académico Interino

Dr. Fernando Vázquez Torres

Director Interino

Programa Planeación Estratégica

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