Prof. Albrecht Classen

The University of Arizona

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*Raum und Kultur

Landeskunde – ein amerikanisches

Problem?

* Geographie und deutsche Sprache

*Deutschland und Europa

*Europa und Amerika

*Lokal und global

*National und international

*Deutschlerner als global players auf lokaler Ebene

Wettkampf und Landeskunde

*Stadt – Land - Fluss

Vorbereitung*Staedt: Liste

*Fluesse

*Gebaeude

*Berge?

*Regionen?

Durchfuehrung*Wettkampf zu zweit, zu

dritt, viert, etc.

*Gruppenspiel

Schnitzeljagd

Fragen*Ausgangspunkt, z.B.: In

dieser Stadt begann die friedliche Revolution in der DDR.

*Fahre von hier ca. 200 km. suedwestlich, etc.

Fragemoeglichkeiten

*Nach Personen

*Ereignissen

*Gebaeuden

*Stadt mit politischer Funktion

*Hafen

*Motiv eines Gemaeldes

*Alter einer Stadt (z.B. Trier)

*Jeopardy

*Stadtigel

*Gruppe waehlt eine Stadt und entwickelt einen Igel aus Beziehungspunkten

*Gruppe stellt den Igel vor und laesst die anderen raten, welche Stadt gemeint sein koennte

*16 Bundeslaender

*Gruppe erarbeiten das Portraet eines Landes

* Beruehmte Persoenlichkeit

*Z.B. Dirk Nowinski: Wuerzburg

*Steffi Graf

*Albrecht Duerer

*Angela Merkel

*Bismarck

*Karl Marx

*Friedrich der Grosse

*Thomas Mann

*Paul Hindemith, etc.

* Zeichne das typische Profil einer Stadt

*Z.B.: Brandenburger Tor, Reichstag, Fernsehtum: welche Stadt ist das?

*Hafen, St. Pauli, Rathaus: Hamburg

*Multimedia

*Auftrag: eine Stadt oder ein Bundesland will bessere Werbung fuer sich machen. Eure Gruppe bekommt den Auftrag, eine PPP oder ein Video zu entwickeln.

*Eine Zeitung will sich besser profilieren und braucht besser erkennbare Ikonen oder Bilder

* Vorbereitung auf Raumerfahrung und -kenntnis

*Was ist typisch fuer Eure Region, Staat, Stadt?

*Welche typischen Produkte gibt es bei Euch?

*Was zeigt Ihr deutschen Touristen?

*Was sagt Ihr deutschen Touristen ueber die Geschichte Eures Staates/Eurer Stadt?

*Was gefaellt Euch am besten/wenigsten in Eurem Staat/Eurer Stadt

*Raum-Stationen

*1. Kleinstaaterei in D, im 19. Jh. Und heute?

*2. Bilderraetsel: Wie heissen die Staedte (Leip-, Greifs-, Saar-, Wies-)

*3. Herkunft von Staedtenamen

*4. Fragen (Tests, Spiele, z.B. Jeopardy)

*5. interessante Deutschlandkarten (Lebensmittel, Brauereien, Sportvereine, Energiequellen, etc.; siehe statistisches Bundesamt)

*6. Souvenir-Puzzle: Welche speziellen Produkte gibt es in welchen Regionen?

*Virtuelle Reise

*Reisebeschreibung

*Was entdeckt Ihr dort?

*Welche Staedte besucht Ihr?

*Was machen Menschen in der besuchten Stadt in ihrer Freizeit/was macht Ihr bei Euch?

*Was bedeuten deutsche Ortsnamen?

*Bilder in der Landeskunde

*Bildbeschreibung

*Partneruebung: Bild oder Filmausschnitt zeigen, einer beschreibt, der andere schreibt auf

*Rollen wechseln

*Zuletzt das Bild oder den Film gemeinsam anschauen und Notizen miteinander vergleichen

Produkte aus Deutschland in Saeckchen verteilen, Studenten muessen raten, was es sein koennte, spaeter erklaeren oder probieren (wenn es Essen ist)

*Haptische Erlebnisse

*Stereotype – Klischees - Identitaet

*Eigene Vorstellungen

*Wie sehen wir die anderen im Klassenzimmer

*In der Stadt

*Im Staat

*Dann: Vorurteile in Deutschland, z.B. Ossis vs. Wessis, Friesen, Schweizer etc.

1. Landeskunde als Medium der Wahrnehmung der Fremde 2. Erkenntnis der eigenen Welt

WAHRNEHMUNG

*LandeskundeKulturvermittlu

ngSprachvermittlu

ngErkenntnisvermi

ttlung

*EssenWohnungen

ArbeitVerkehrGesetze

politische Struktur

Erwartungen, Vorstellungen, Erfahrungen,

Realitaetskonfrontation

*1. Landeskunde spielerisch

2. Familiengeschichte, eigene und fiktionale

3. Musik/igel4. Wahrnehmungen -

Stereotypen

*Themen zur Arbeit mit Landeskunde

*4. Deutscher Film

*5. Deutsche Stadt als Ausgangspunkt

*6. Wahrnehmungstraining

*7. Interkulturelle Landeskunde