PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE
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PROBLEMAS
DE RELACIONES CON
UNA VARIABLE
PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE-TODO Y FAMILIARES
La lección anterior nos enseñó que debemos seguir una estrategia para resolver los problemas
Ejecutando los pasos de ese procedimiento garantizamos:
1.-Una comprensión profunda del problema.
2.-Generamos las ideas y buscamos las relaciones, operaciones y estrategias parti-
culares para resolver la incógnita que se nos plantea en el problema.
3.- la corrección de eventuales errores mediante la verificación del procedimiento y del producto del proceso.
En este tipo de problema unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y para generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan partes para formar una totalidad deseada, por eso se denominan "problemas sobre relaciones parte.todo.
Ejemplo:
• La medida de las tres secciones de unlagarto-cabeza, tronco y cola-son lassiguientes: la cabeza mide 9 centímetros, lacola mide tanto como la cabeza más la mitaddel tronco, y el tronco mide la suma de lasmedidas de la cabeza y la cola ¿Cuántos cmmide en total el lagarto
Sigamos los siguientes pasos para resolver el problema
1.-¿cómo se describe el lagarto?En tres secciones cabeza, tronco y cola.2.-¿Qué datos da el enunciado del problema?medidas; cabeza- 9 cm,
cabeza tronco cola
Qué significa que la cola mide tanto como la cabeza?
9+9+tronco /2
Vamos a escribir o a representar estos datos en palabras y
símbolos
Medida del tronco= M. cabeza + M COLA
Medida del tronco = 9 cm + medida de cola.
SI COLOCAMOS LO QUE MIDE LA COLA OBTENDREMOS?
Medida del tronco = 9 cm + 9 cm + mitad de la medida del
cuerpo.
Medida del tronco = 18 cm + mitad de la medida del cuerpo.
Esto lo podemos representar en un esquema para visualizar las
relaciones.
Termina el ejercicio y
represéntalo en un esquema.
En esta parte de la lección se presenta un tipo particular
de relación referido a nexos de parentesco entre los
diferentes componentes de la familia.
Las relaciones familiares, por sus diferentes niveles,
constituyen un medio útil para desarrollar habilidades del
pensamiento de alto nivel de abstracción
y es esta la razón por la cual se incluye este tema en la
lección que nos ocupa. EJEMPLO
María muestra el retrato de un señor y dice:
"La madre de ese señor es la madre de mi esposo"¿qué parentesco existe entre María y el señor del retrato?
¿Qué se plantea en el problema?
La relación familiar entre María, un señor ,la suegra de mi
esposo.
¿Qué personajes figuran en el problema?
María, el esposo de María, la madre de un señor, el señor
del retrato, esposo de María.
¿Qué relaciones podemos establecer entre estos
personajes?
¿A qué aspecto o variable se refiere el problema?
JOSÉ
PATRICIO
MANUELRODRIGO
MANUEL
JOSÉSÉ
PATRICIO
La estrategia utilizada se denomina "
Representación de una dimensión y como se
observó, permite representar datos
correspondientes a una sola variable o aspecto.
REFLEXIÓNLos problemas de esta lección involucran
relaciones de orden. Dichos problemas se
refieren a una sola variable, el cual generalmente
toman valores relativos, o sea que se refieren a
comparaciones y relaciones con otros valores de
la misma variable, por ejemplo cuando decimos
Juan es más alto que Antonio, nos estamos
refiriendo a la variable o aspecto estatura y
damos la estatura de Juan, pero con relación a la
estatura de Antonio, no sabemos cuanto mide
Juan ni cuanto mide Antonio.
Estrategias de postergaciónEsta estrategia adicional llamada de postergación
consiste en dejar para más tarde aquellos datos que
parezcan incompletos, hasta tanto se presentan otros
datos que complementan la información
Mercedes estás estudiando idiomas y considera
que el ruso es más difícil que el alemán. Piensa
además que el italiano es más fácil que el francés
y que el alemán es más difícil que el francés.
¿Cuál es el idioma que es menos difícil para
Mercedes y cuál considera el más difícil ?
VARIABLE: Los idiomas
REPRESENTACIÓN:
RESPUESTA: El más dificil
es el Ruso y el menos difícil es el Italiano
RUSO
ALEMÁM
FRANCÉS
ITALIANO
CASOS ESPECIALES DE LA REPRESENTACIÓN EN UNA DIMENSIÓN
Finalmente, hay un último elemento, relacionado con el lenguaje, el cual puede hacer parecer confuso un problema debido al uso cotidiano de ciertos vocablos o al redacción del mismo. En este caso se hace necesario prestar atención especial a la variable, a los signos de puntuación y al uso de ciertas palabraspresente en el enunciado. EJEMPLO.
Juan nació 2 años después de Pedro. Raúl es 3 años mayor que Juan. Francisco es 6 años menos que Raúl. Alberto nació 5 meses después que Francisco.¿Quién es el más joven y quién es el más viejo?.
VARIABLE: La edad
REPRESENTACIÓN:
RAÚL
PEDRO
JUAN
FRANCISCO
ALBERTO