Rooms 3,4,5,6,11,12

Prem Blanchard

VanDeventer O’Connor Macrae James

Monday Materials needed: Writing and Drawing Materials Water

Tuesday Materials Needed: Sidewalk Chalk Rocks

Wednesday Materials Needed: Boxes of Different Sizes Toy Cars

Thursday Materials Needed: Natural Materials Collected from Nature Walk (See Gross Motor Section)

Friday Materials Needed: Paper Writing Materials Sidewalk Chalk Flashlight

Literacy

Listen to Ms. Macrae read Pete the Cat and discuss the story after. Questions: “How did Pete’s shoes change colors? What other foods could Pete step in?” “What color do you think they would turn his shoes?” https://www.youtube.com/watch?v=9Wz25HfCQRQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2tGp-uMlhna7LAXWC4XZeLmCJmpXWwtsEJsqVfWt7hzX7E0cWMfNYybCo

Help or have your child write their name and then cover it with rocks.

Listen to “Not a Box” read aloud and discuss what is happening in the story with your child on each page. https://youtu.be/yJcdXhiWIig

During your walk, look for signs, such as stop signs or street signs. Work with your child to see if they can tell what the sign means by looking at the picture. See what letters they notice and recognize on street signs etc.

Listen to “The Day I Met My Shadow,” and discuss the book with your child. Question: “Where do shadows come from?” “Do you have a shadow?” “Does everything have a shadow?” https://youtu.be/8L52xSUtJNg

Math

Count how many times Pete’s shoes changed colors in the book. Sort your own shoes by color, type (sandals, tennis shoes, shoes with Velcro/laces etc.)

Write numbers 1-10 on the ground, have your child run around the numbers until you say freeze! Then ask them what number they landed on and jump that many times on that number.

Sort boxes of different sizes from biggest to smallest, tallest to shortest, count how many boxes you have all together. (Any boxes around the house will work cardboard boxes, cereal or other food boxes etc)

Make patterns with the natural materials. Choose two materials such as leaves and rocks. Make a repeating pattern (leaf, rock, leaf, rock…) see if your child can continue your pattern or make their own pattern.

Measure your child’s shadow throughout the day. Have your child stand in the same spot outside in the sun in the morning, midday, and dusk. Trace your child’s shadow and measure by walking across how many steps it is tall. Talk with your child about the different sizes and why they think it is changing.

Social-Emotional

Discuss with your child: How would you feel if you stepped in something and your shoes changed colors? What shoes are your favorite? How does it make you feel when you wear them?

Draw faces with the chalk (happy, sad, mad, surprised, scared, etc) and talk with your child about times they may have felt that way.

Have your child work together with a sibling or parent to turn a box into “Not a Box.” Discuss how to share the materials and work together.

Have your child make faces using the natural materials you collected. Talk about what emotion the face is expressing and how they could make it look different. You can cut cardboard circles (from the boxes used the day before) or ovals as a template for students or they can draw a face shape.

Click the link for the shadow song. Have a shadow dance with your family. https://youtu.be/9ne6J0aXvfs

Gross M

otor/Fine Motor

Gross Motor: Put on your shoes and play outside for 1 hour. Fine Motor: Draw a picture of different foods you think Pete could step in a pile of.

Gross/ Fine Motor: Have your child help you draw some shapes on the sidewalk. Then make it into a fun game where each shape they move their body in a different way such as , “twirl, roar and stomp, jump, crawl, be an animal, etc.” 1 hour of play outside

Gross Motor: Line up boxes and have children walk on the trail of boxes only putting feet in the boxes not touching the ground. Jump in and out of boxes. 1 hour of outdoor play Fine Motor: Turn your boxes into ramps for cars for your child to explore.

Gross Motor: Nature Walk Collecting Natural Materials (leaves, sticks, acorns, flowers, etc) 1 hour of outdoor play Fine Motor: Tie a string to a small stick and thread it through leaves.

Gross Motor: Run, jump, spin, flip, etc and watch what your shadow does too! 1 hour of outdoor play Fine Motor: Place toys or blocks on white paper and have child trace the shadow

Extended Learning

Get the bottoms of your shoes wet and walk around outside on the sidewalk and see what different prints you make! You could do this with one or multiple pairs of shoes and compare the different patterns!

Puffy Sidewalk Paint: Allow your child to help smash up the leftover/broken sidewalk chalk and then use it to create puffy sidewalk chalk. You can pick up the squeeze bottles at the Dollar Tree Materials and instructions in the link below: https://www.thebestideasforkids.com/puffy-sidewalk-paint/

Follow this link to so many more activities to explore cardboard boxes: https://everydaymomsquad.com/cardboard-box-crafts-to-keep-kids-busy/

After your walk, watch this clip on You Tube from Sesame Street about a girl going on a nature walk with her dad. Talk with your child during the clip about how your nature walk was the same or different than this one. https://youtu.be/1nXmlDejoHk

Turn off the lights and turn on a flash light. Use stuffed animals, puppets, your hands, etc and make shadow puppets on the wall.

Salones 3,4,5,6,11,12 – planes españoles

Prem Blanchard

VanDeventer O’Connor Macrae James

Lunes Materiales Necesitados: Materiales de escritura y dibujo Agua

Martes Materiales Necesitados: Tiza de acera Rocas

Miércoles Materiales Necesitados: Cajas de diferentes tamaños Cfarros de juguete

Jueves Materiales Necesitados: Materiales naturales recolectados de una caminata afuera (ver la sección de motricidad gruesa)

Viernes Materiales Necesitados: papel Materiales de escritura Tiza de acera la linterna

Literatura Escuche a la Sra. Macrae

leer el libro “Pete the Cat” y discutir la historia despues. Pregunatas: ¿Cómo cambiaron los colores los zapatos de Pete? ¿Qué otras comidas podría intervenir Pete? "¿De qué color crees que cambiarían sus zapatos?" https://www.youtube.com/watch?v=9Wz25HfCQRQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2tGp-uMlhna7LAXWC4XZeLmCJmpXWwtsEJsqVfWt7hzX7E0cWMfNYybCo

Ayude o haga que su hijo escriba su nombre y luego cúbralo con rocas.

Escuche “No Es Una Caja”, lea en voz alta y discuta lo que sucede en la historia con su hijo en cada página. https://youtu.be/yJcdXhiWIig

Durante su caminata de naturaleza, busque señales, como señales de alto o señales de la calle. Trabaje con su hijo para ver si puede decir qué significa la señal al mirar la imagen. Vea qué letras notan y reconocen en las señales de la calle, etc.

Escuche "El día que conocí a mi sombra" y hable sobre el libro con su hijo. Pregunta: "¿De dónde vienen las sombras?" "¿Tienes una sombra?" "¿Todo tiene una sombra?" https://youtu.be/8L52xSUtJNg

Matem

áticas

Cuente cuántas veces los zapatos de Pete cambiaron de color en el libro. Clasifique sus propios zapatos por color, tipo (sandalias, zapatillas de tenis, zapatos con velcro / cordones, etc.)

Escriba los números del 1 al 10 en el suelo, ¡haga que su hijo corra alrededor de los números hasta que diga congelar! Luego pregúnteles en qué número aterrizaron y salten tantas veces sobre ese número.

Ordene cajas de diferentes tamaños de mayor a menor, de mayor a menor, cuente cuántas cajas tiene en total. (Cualquier caja de la casa funcionará, cajas de cereales o otras cajas de comida, etc.)

Hacer patrones con los materiales naturales. Elija dos materiales como hojas y rocas. Haga un patrón repetitivo (hoja, roca, hoja, roca ...) para ver si su hijo puede continuar su patrón o hacer su propio patrón.

Mida la sombra de su hijo durante todo el día. Haga que su hijo se pare en el mismo lugar afuera, al sol, por la mañana, al mediodía y al anochecer. Traza la sombra y la medida de tu hijo caminando a través de cuántos escalones es alto. Hable con su hijo sobre los diferentes tamaños y por qué piensan que está cambiando.

Social-Emocional

Discute con su hijo: ¿Cómo te sentirías si pisas algo y tus zapatos cambian de color? ¿Qué zapatos son tus favoritos? ¿Cómo te hace sentir cuando los usas?

Dibuje caras con la tiza (feliz, triste, enojado, sorprendido, asustado, etc.) y hable con su hijo sobre las veces que tal vez se hayan sentido así.

Haga que su hijo trabaje junto con un hermano o padre para convertir una caja en "No Es Una Caja". Discuta cómo compartir los materiales y trabajar juntos.

Haga que su hijo haga caras con los materiales naturales que recolectó. Hable acerca de qué emoción expresa la cara y cómo podrían hacer que se vea diferente. Puede cortar círculos de cartón (de las cajas usadas el día anterior) o óvalos como plantilla para los estudiantes o pueden dibujar una forma de cara.

Haz clic en el enlace de la canción de la sombra. Haz un baile de sombras con tu familia. https://youtu.be/9ne6J0aXvfs

Motoras G

ruesas / Motores finas

Motoras Gruesas: Ponte los zapatos y juega afuera por 1 hora. Motoras Finas: Haz un dibujo de las diferentes comidas que crees que Pete podría meter en una pila.

Motores Gruesas/Finas Haga que su hijo lo ayude a dibujar algunas formas en la acera. Luego conviértalo en un juego divertido donde cada forma mueva su cuerpo de una manera diferente, como "girar, rugir y pisotear, saltar, gatear, ser un animal, etc." 1 hora de juego afuera

Motoras Gruesas: Alinee las cajas y haga que los niños caminen por el sendero de las cajas solo poniendo los pies en las cajas sin tocar el suelo. Saltar dentro y fuera de las cajas. 1 hora de juego afuera Motoras Finas: Convierta sus cajas en rampas para automóviles para que su hijo explore

Motoras Gruesas: Caminata por la naturaleza Recolectando materiales naturales (hojas, palos, bellotas, flores, etc.) 1 hora de juego afuera Motoras Finas: Ate una cuerda a un palo pequeño y páselo a través de las hojas

Motoras Gruesas: ¡Corre, salta, gira, voltea, etc. y mira lo que hace tu sombra también! 1 hora de juego afuera Motoras Finas: Coloque juguetes o bloques sobre papel blanco y haga que el niño dibuje la sombra.

Aprendizaje Extendido

¡Moje la parte inferior de sus zapatos y camine afuera en la acera y vea qué impresiones diferentes hace! ¡Podrías hacer esto con uno o varios pares de zapatos y comparar los diferentes patrones!

Pintura de acera hinchada: Permita que su hijo ayude a romper la tiza sobrante / rota de la acera y luego úsela para crear tiza hinchada. Puedes recoger las botellas en el Dollar Tree Materiales e instrucciones en el siguiente enlace: https://www.thebestideasforkids.com/puffy-sidewalk-paint/

Siga este enlace a muchas más actividades para explorar cajas de cartón: https://everydaymomsquad.com/cardboard-box-crafts-to-keep-kids-busy/

Después de su caminata, mire este clip en YouTube de Sesame Street sobre una niña que va a caminar por la naturaleza con su padre. Hable con su hijo durante el clip sobre cómo su caminata por la naturaleza fue igual o diferente a esta. https://youtu.be/1nXmlDejoHk

Apague las luces y encienda una linterna. Use peluches, títeres, sus manos, etc. y haga títeres de sombras en la pared.

Rooms 7,8,9,10

Donalson King Bunn

Brackin

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Literacy

Listen to a read aloud here: https://www.storylineonline.net/books/the-rainbow-fish/ and discuss the story afterwards.

Go on a letter hunt – start with the first letter of your child’s name and begin looking for it in books and around your house. Feel free to move onto other letters after that.

Use shaving cream on a cookie sheet or the table to allow your child to practice writing their letter.

Listen to the Phonics Song on YouTube: https://youtu.be/BELlZKpi1Zs This is a popular one at our school, so your child will most likely want to sing along!

Use puppets or stuffed animals to help your child act out a familiar story like The Three Little Pigs, Goldilocks and The Three Bears or The Three Billy Goats Gruff.

Math

Shape Hunt Inside Search for circles, squares, rectangles, triangles and diamonds around your house! Take a picture or have mom/dad write them down!

Use loose parts to create shapes (use buttons, acorns, small candies, string, stickers, bottle lids, beads etc. to make or trace shapes on paper!)

Shape Hunt Outside Search for circles, squares, rectangles, triangles and diamonds in your backyard or a fun/safe place to explore! Take a picture or have mom/dad write them down!

Practice drawing different shapes with mom and dad! Parents draw the shape first, and then the child can trace it or try it on their own. *If you have scissors at home, see if you can cut the shapes out!

Create shapes with art materials! Use paint and Q-tip to make shapes. Roll out play dough to make shapes. Use glue and collage materials to create shapes!

Social-Emotional

Good Morning song with family https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Shake a Hand song with family https://www.youtube.com/watch?v=JWzJR_leHIc Draw a picture of who is in your family. How do they look different? How do they look the same?

Good Morning song with family https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Listen and Move song with family https://www.youtube.com/watch?v=j24_xH5uvdA Draw a picture of something that makes you happy. Talk about why it makes you happy.

Good Morning song with family https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Mood Walk with family https://www.youtube.com/watch?v=8k32x-_aYI4&t=79s Practice different emotion faces: What does a happy face look like? What does a sad face look like? What does a mad face look like? What does a tired face look like? What does a scared face look like? What does a silly face look like?

Good Morning song with family. Make a pattern as you sing. (pat/clap, stomp/clap) https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Daniel Tiger Mad Song https://www.youtube.com/watch?v=xd4jTQpMw0E practice taking deep breaths and counting to 4. Use playdough to make different emotion faces- happy, sad, mad, tired, scared, silly (if you don’t have playdough you can draw the different faces)

Good Morning song with family https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Sesame Street Elmo Shows Emotions https://www.youtube.com/watch?v=dO_I0harbQg Pick your favorite music and have a dance party with your family!

Gross M

otor/Fine Motor

Flashlight Dance Party! (Needed: Flashlight, music, space to dance!) Step 1: Get out your flashlights, or use your phone Step 2: Turn on your favorite song! (Baby Shark!) Step 3: Show your favorite dance moves!

Toilet Paper Roll Prints (Needed: Toilet paper roll, paper plate, paint, paper) Step 1: Save your cardboard part of the toilet paper Step 2: Use a paper plate to put paint on (Paint can be found at Walmart for 50 cents in a small tube) Step 3: Have your child pinch the tube into a shape Step 4: Have your child place the tube in the paint and then make prints on the paper

Monster Footprint Hop (Needed: Paper, scissors) Step 1: Cut some cute monster footprints out of the paper Step 2: Place the feet facing in different directions but in a straight line (This can be on a sidewalk) Step 3: Have your child hop with two feet down the path making sure they are going the direction of the monster feet. Step: 4 Change it up and have them hop with one foot. Step 5: Have your child create a path for you to hop on too!

Feed The Monster (Needed: Tennis Ball, small beads, dice) You can have the child draw the eyes on the ball Step 1: Cut a small opening in the tennis ball and draw two eyes Step 2: Roll the dice Step 3: Have the child squeeze the ball while they put the same number of beads in the monsters mouth as shown on the dice.

Pine Cone and Elastic Band (Needed: Pine cones, elastic bands) Step 1: Go search for some pinecones outside! Step 2: Wrap the pinecones with the rubber bands.

Extended Learning

*Test objects in your house to see if they float or sink

*Make a maze with LEGO

Salones 7,8,9,10 – planes españoles

Donalson King Bunn

Brackin

Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

Literatura

Escucha una lectura en voz alta aqui: https://www.storylineonline.net/books/the-rainbow-fish/ y despues hablar sobre la historia.

Encuentren letras – comienze con la primera letra en el nombre de su hijo/a. Comienze a buscar en libros y alrededor de su casa. Despues siga con la siguiente letra en su nombre.

Usar crema de afeitar en una bandeja de horno o en la mesa para permitir que su hijo/a practique escribir las letras en su nombre.

Escuche la cancion fonetica en YouTube: https://youtu.be/BELlZKpi1Zs Esta es una cancion popular en nuestra escuela, asi que es probable que su hijo/a quiera cantar!

Usar titeres o animales de peluche para ayudar a su hijo/a actuar una historia familiar como Los Tres Pequenos Cerditos , Ricitos de Oro y Los Tres Osos o Las Tres Billy Cabras Grunonas.

Matem

aticas

Buscar Formas Adentro: Busquen circulos, cuadros, rectangulos, triangulos y diamantes alrededor de su casa! Tomen una foto cuando los encuentren o mama/papa pueden escribir los que ya encontraron.

Usar partes sueltas alrededor de su casa para crear formas (usar botones, bellotas, dulces chicos , hilo, stickers, tapas de botellas, bolitas de pulseras etc. (Para hacer y trazar formas en un papel!)

Buscar Formas Afuera: Busquen circulos, cuadros, rectangulos, triangulos y diamantes afuera en su yarda o en un lugar que puedan explorar! Tomen una foto cuando los encuentren o mama/papa pueden escribir los que ya encontraron.

Practica a dibujar diferentes formas con mama y papa! Los padres primero dibujen la forma y luego su hijo/a puede trazarla o intentar dibujar la forma solo/a. *Si tiene tijeras en casa, corte las formas de papel.

Crear formas con materiales de arte! Usar pintura y palillos para hacer formas. Usar plastilina para hacer formas. Usar pegamento y materiales en su casa para hacer formas!

Social-Emocional

Cancion de los Buenos Dias con la familia https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Cancion de Saludar con la familia https://www.youtube.com/watch?v=JWzJR_leHIc Dibuja una foto de tu familia. Como son diferente? Como son igual?

Cancion de los Buenos Dias con la familia https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Cancion de Escuchar y Moverte con la familia https://www.youtube.com/watch?v=j24_xH5uvdA Dibuja una foto de algo que te hace feliz. Habla sobre porque te hace feliz.

Cancion de los Buenos Dias con la familia https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Cancion: Caminata de Diferentes Emociones con la familia https://www.youtube.com/watch?v=8k32x-_aYI4&t=79s Practique diferentes caras de emocion: Como se ve una cara feliz? Como se ve una cara triste? Como se ve una cara enojada? Como se ve una cara cansada? Como se ve una cara asustada? Como se ve una cara graciosa?

Cancion de los Buenos Dias con la familia. As un patron mientras cantan (palmadita/aplaudir pisar/aplaudir) https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Cancion de Daniel Tigere Enojado https://www.youtube.com/watch?v=xd4jTQpMw0E Practica respirar profundamente y contar hasta 4. Usar plastilina para hacer diferentes caras emocionales - feliz, triste,enojado, cansado, asustado, gracioso. (si no tienes plastilina pueden dibujar las caras diferentes)

Cancion de los Buenos Dias con la familia https://www.youtube.com/watch?v=xFFbWH3niaI Plaza Sesamo Elmo Muestra Emociones https://www.youtube.com/watch?v=dO_I0harbQg Elije tu musica favorita y baila con toda tu familia!

Habilidades Motoras G

ruesas Y Finas as Fiesta de Baile con Linternas

(Ocupas: linterna, musica, espacio para bailar) Paso 1: Saca tu linterna o usa un cellular Paso 2: Prende tu cancion favorita (Baby Shark!) Paso 3: Muestra tus pasos de baile favoritos!

Impresiones de Rollos de Papel Higienico (Ocupas: Rollo de papel, plato desechable, pintura, papel) Paso 1: Guarda la cartulina del rollo del papel Paso 2: Usa un plato desechable para poner la pintura (puden encontrar los tubos de pintura en la Walmart por 50 centavos) Paso 3: Haga que su hijo/a forme el tubo en alguna forma Paso 4: Haga que su hijo/a coloque el tubo en la pintura y haga impresiones en el papel

Salto de Huella de Monstruo (Ocupas: Papel, tijeras) Paso 1: Corta algunas huellas de monstruo de papel Paso 2: Coloque los pies mirando hacia diferentes direcciones pero en una linea recta (Esto lo puede hacer afuera en la banqueta) Paso 3: Haga que su hijo/a salte con los dos pies por el camino asegurandose de que salte en la direccion de los pies del monstruo Paso 4: Cambie la direccion de los pies del monstruo y despues saltar solo con un pie. Paso 5: Haga que su hijo/a le haga un camino para que usted tambien salte!

Alimentar al Monstruo (Ocupas: Pelotas de Tenis, bolitas chicas, un dado) Su hijo/a puede dibujar los ojos en la pelota Paso 1: Corte una pequena abertura en la pelota y dibuje los ojos Step 2: Jirar el dado Step 3: Haga que su hijo/a apreiete la pelota y le ponen la misma cantidad de bolitas que dice el dado dentro de la boca del monstruo.

Cono de Pino y Liga Elastica (Ocupas: Cono de pinos y ligas elasticas) Paso 1: Busquen conos de pino afuera! Paso 2: Ponga las ligas elasticas en los conos.

Aprendizaje Extendido

*Prueba objetos en tu casa para ver si flotan o se hunden.

*Hacer un laberinto usando LEGOS.