UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACINMODALIDAD SEMIPRESENCIAL

PORTAFOLIO:LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

DOCENTE:Lcda. Mercedes Zerda

ESTUDIANTE:JESSICA VINTIMILLA PEARANDA

SEMESTRE:OCTAVO

PARALELO: B

ESPECIALIZACIN:DOCENCIA EN INFORMTICA

AO ACADMICO:2014-2015

MACHALA EL ORO ECUADOR

INDICEMEMORIA 14MEMORIA 28MEMORIA 3.11MEMORIA 415MEMORIA 519MEMORIA 622CONCLUSIONES24GLOSARIO26ANEXOS29

INTRODUCCION

La administracin educativa nace de la necesidad de coordinar las acciones de permitan alcanzar los objetivos necesarios en el mbito educativo, se necesitan personas que administren la educacin y dominen las parte legal. De ah nace la creacin del Mdulo Administracin y Legislacin educativa.

Este mdulo tiene la finalidad de preparos para que de una u otra manera contribuyamos en bsqueda de una educacin de calidad.

Sbado 1 de Noviembre del 2014

MEMORIA 1

LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

UNIDAD I

OBJETIVO: Caracterizar definiciones conceptuales bsicas referentes a la legislacin y Administracin Educativa.

Que sabeos sobre legislacin Educativa

Qu deseamos saber sobre Legislacin Educativa?Que aprendimos

Leyes y artculos de la educacin. Normas educativas Reglamento para poder realizar una buena educacin. Dar cumplimiento a los reglamentos de la le LOEI. Contenidos de los artculos. Deberes y derecho de los docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos. Obligaciones que tenemos los docentes y estudiantes.

Diferenciar lo que es la ley y reglamento. Caracterizacin de trminos de legislacin educativa. Caractersticas de la ley. Definicin de Legislacin Educativa. Caracterizacin de reglamentos.

Lluvia de ideas Conjunto de normas Deberes y derechos Artculos y reglamentos Normativas jurdicas

Con la explicacin de la maestra formamos un concepto.

Ley.- es un conjunto de normas jurdicas y obligatorias que es elaborada por la funcin legislativa.

CARACTERISITICAS: Leyes son generales Permanentes Impersonales Conocida Aplicada

LEY.- son generales para todo el Pas, son permanentes para toda la vida pero se los puede reformar y no son subjetivas (que en el momento de ser general todo debemos tener conocimiento).

REGLAMENTO: Es una norma dictada por la funcin ejecutiva o por organismos administrativo y aplicar las leyes para completar o interpretar sus disposiciones.

DIFERENCIA DE LEY Y REGLAMENTO

Normas jurdicasAmbas tienen carcter obligatorio

CONCEPTO DE DERECHO

Conjuntos de normas jurdicas que rigen las actividades de las personas.El derecho, orden normativo de la conducta humana.

Derecho objetivo.- principios y reglas para vivir conforme en paz.Derecho subjetivo.- facultad de hacer o no hacer algo.

CONCEPTO DE NORMA JURIDICAConjunto de reglas que establece una autoridad, logran un orden social justo, no se opone a las dems normas si no que las complementa.

PLAZO.- Trabajo o proyecto final incluye sbado y domingo hasta feriados.

TERMINO.- Trmite legal, se toma cuenta los das laborables, sbado y domingo no se toma en cuenta.

IMPUGNACION.- Borradores de proyectos, ejemplo: Recalificacin.

PRESCRIPCION.- cesacin dela responsabilidad penal por el transcurso de cierto tipo.

SUMARIO ADMNISTRATIVO.- (expediente) donde consta ficha.

Sbado 08 de noviembre del 2014

MEMORIA 2

EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCION

Revisin de conocimientos, clase anterior Principios Artculos en la constitucin Anlisis e interpretacin

OBJETIVO: Analizar e interpretar los principios del buen vivir en la constitucin para valorar su importancia en formacin integral de los estudiantes.

La maestra nos hizo un repaso de la clase anterior nombrando a los compaeros y luego con la ayuda de la profesora nos hizo recordar lo que vimos el sbado pasado.

El buen vivir.- Es un principio constitucional.

Lluvia de ideas para formar un concepto:Cumplimiento de las necesidades bsicas

Proyecto planificadoVivir en armona

Respeto.- multiculturalidadPrincipio constitucional

El buen vivir en la constitucin

Permanencia de la diversidad cultural y ambientalCalidad de vida

Equidad

Igualdad de vida

Responsable con el medio ambiente

Formar seres humanos con valores.

Que involucra: Interculturalidad Cuidado del medio ambiente La sexualidad juvenil Formacin en la ciudadana mbito de la salud

Trabajo grupal

PNI

LO POSITIVOLO NEGATIVOLO INTERESANTE

Que el gobierno ha dado como derecho el Buen vivirNo se cumple el buen vivir en ciertas cosas importantes para la sociedadQue en la educacin tenemos prioridad suficiente

Sbado 15 de noviembre del 2014

MEMORIA 3

Anlisis de los artculos polticos con respecto a educacin. Collage referente a los artculos de la constitucin poltica que hacen referencia a educacin. Prueba parcial.

OBJETIVO: Interpretar analizar los artculos de la constitucin poltica del Ecuador con respecto a la educacin para valorar su importancia en la formacin docente.

Trabajo en clase

Sbado 22 de noviembre del 2014MEMORIA 4

Revisin de conocimientos habilidades. mbito, principio y fines de LOEI. Cierre de clase

OBJETIVO.- Analizar los principios y fines de la educacin

Estrategia.- si yo fuera ministro de Educacin

mbito.- lo que involucra el LOEI.Principios.- fundamentos filosficos constitucionales.Universalidad.- se refiere a que la educacin es para todo. El estado garantiza a que se desarrolle la educacin sin excepcin alguna.Educacin para el cambio.- mediante la educacin nos transformamos nosotros y a os dems.Libertad.- somos capaces de ser algo diferente.Inters superior de los nios.- los nios tiene mayor preocupacin.Atencin prioritaria.- los nios con necesidades educativas (especiales) tienen mayor prioridad de atencin.Desarrollo del proceso.- es el mbito cognitivo, que los conocimientos se desarrollen, sean garantizados con una educacin.Aprendizaje permanente.- que lo diario sea permanente, hasta las malas experiencias son una aprendizaje.Interaprendizaje y multiaprendizaje.- que todos aprendan no solo en a aula sino que tambin fuera del aula.Educacin en valores.- la educacin busca forma seres humanos con valores como por ejemplo: respeto, puntualidad Etc.Igualdad de gnero.- equidad que tenemos a todas las personas y las oportunidades deben ser para todos.Educacin para democracia.- en los establecimientos educativos se deben fomentar la democracia.Comunidad de aprendizaje.- comunidad afectiva.La participacin ciudadana.- como ciudadanos seamos participes de un contexto y tenemos el deber de una rendicin de cuenta.Corresponsabilidad.- responsabilidad compartida.Motivacin.- motivar a los docentes.Evaluacin.- estar en constante diagnstico para ver cmo est la educacin.Flexibilidad.- Ud. puede seleccionar segn las necesidades delos estudiantes.Cultura de paz.- Solucin de conflictos.Investigacin, construccin y desarrollo de conocimientos.- mientras ms investigamos ms aprendemos a travs de la investigacin desarrollamos muchas habilidades: solo investigando aprendemos.Equidad e inclusin.- desarrollarCalidad y calidez.- dar lo mejor con calidad.Integralidad.- educacin integra que garantice la formacin del estudiante.Laicismo.- que no interfiere l religin, no est involucrada la religin en la educacin.Interculturalidad y pluriculturalidad.- Respeto a las lenguas ancestrales.Plurilingismo.- La diversidad de lengua.La articulacin.- Inicial, educacin bsica, bachillerato, universidad.La educacin bsica est articulada con la inicial.El bachillerato esta articulado con la universidad.Unidad y apertura.- Da apertura a todos los ciudadanos a involucrarse a la educacin.Obligatoriedad.- Todos los ecuatorianos tienen la obligacin a estudiar.Gratuidad.- tenemos derecho a la gratuidad que el gobierno nos ofrece en la educacin.Acceso y permanencia.- Todos los ecuatorianos tienen acceso a la educacin tiene que ser de calidad.Transparencia, exigibilidad y rendicin de cuenta.- Nada oculto todo transparente.Escuela saludable y segura.- el gobierno ayuda a que los nios desayunen en las escuelas regalando coladas, galletas y leche.Convivencia armnica.- puna de autoridades, sino una armona de paz.

Sbado 29 de noviembre del 2014MEMORIA 5

Diagnostico Revisin de los deseos y obligaciones de los estudiantes Derecho y obligaciones de los docentes y padres de familia Cierre de las clases.

OBJETIVO.- Interpretar los derechos y obligaciones de estudiantes, docentes y padres de familia para respetar el incumplimiento de las normativas legal.

Trabajamos en clases los siguientes artculos: a-b-c

Ley y sus reglamentosDisposiciones de la constitucin de la republica

EDUCACION PERTINENTE

Calidad y calidezActor fundamental

LABORAL

Ley y sus reglamentosConstitucin de la republicaJornada completa

Sbado 06 de diciembre del 2014MEMORIA 6

Derechos y obligaciones de los P.F. Relaciones entre C.E y C.A. Anlisis del Sistema Nacional del Ecuador

Comunidad de aprendizaje.- Dialgico.- interactan dialgicamente, comparten todos los miembros de la comunidad educativa Paulo Freire.Objetivo de sistema nacional de educacin.- Planifica, organiza y optimiza servicios educativos. Considera criterios tcnicos, pedaggicos. Disear y asegurar la aplicacin del currculo. Considera la visin de un estado plurinacional, pluricultural. Forma parte del sistema de inclusin. Asegura el ejercicio de derechos. Considera polticas del buen vivir. Requisitos para el buen funcionamiento de instituciones educativas.De las necesidades educativas especifica

ArticuloArgumentacin

Art. 47Obligados a recibir a todos las persona con discapacidad.

Art. 48Adaptaciones curriculares

Art. 49Personas adultas con escolaridad inconclusa.

Art. 50Jvenes y adultos pueden terminar sus estudios con el mismo nivel de educacin que los otros.

Art. 51Educacin bsica o bachillerato pueden recibir las personas que estn privadas de libertad (preso).

Art. 52Se da reconocimiento a las personas que tengan estudios en otros pases pueden seguir estudiando si requieren.

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES . El desconocimiento de las leyes puede llevarnos a cometer muchos errores de forma involuntaria, es por esta razn que recomiendo dedicar un especial tiempo al anlisis de los diferentes artculos de la LOEI . Los resultados en la educacin se vern cuando las normas y reglas sean cumplidas. Cada vez serian menos los problemas presentados en el mbito educativo permitiendo alcanzar el buen vivir.

GLOSARIO

GLOSARIOContexto: A la hora de realizar cualquier proyecto, sobre todo el Proyecto curricular de centro hay que tener en cuenta tanto la realidad extraescolar que rodea la actividad educativa tanto la misma realidad escolar.Al hablar de realidad extraescolar nos estamos refiriendo a: Entorno situacin geogrfica, situacin poltica y administrativa, situacin econmica, medios sanitarios, costumbres y tradiciones, medios culturales y condicionantes lingsticos. La familia nivel socioeconmico, nivel cultural, profesin, edades, nmeros de miembros, grado de participacin social, inters por los estudios y futuro de sus hijos.Al hablar del contexto escolar nos estamos refiriendo a: El centro escolar estructura arquitectnica del centro, recursos y medios materiales, nmeros de aulas de otras dependencias, mobiliario, servicios de calefaccin, limpieza, etc. servicios higinicos, iluminacin... Organizacin del profesorado nmeros de profesores y sus expectativas, especialidades y situacin administrativa, participacin en los rganos de gobierno, relacin con padres y alumnos, participacin en actividades (extraescolares, de innovacin, de perfeccionamiento)... Organizacin del alumnado procedencia, nmeros de aulas y alumnos por nivel, organizacin del ciclo, alumnos diferentes (actividades de apoyo), inters, caractersticas (afectivas, sociales, cognitivas, psicomotrices)... Padres se mira su participacin en el Consejo Escolar, visitas, salidas y excursiones, talleres, actividades extraescolares,...

Aprendizaje significativo: "Construccin de aprendizajes por parte del alumno, con la ayuda de la intervencin del profesor, que relaciona de forma no arbitraria la nueva informacin con lo que el alumno sabe."Aprender: "Proceso mediante el cual el individuo adquiere conocimientos, conductas, habilidades y destrezas"Actividades de evaluacin: Actividades concretas con las que se evaluara a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos Adaptaciones curriculares: Las adaptaciones curriculares son decisiones relativas a la organizacin de los recursos dirigidos al anlisis de los diferentes alumnos. Se busca la adaptacin y organizacin de los elementos espaciales para conseguir as facilitar el aprendizaje y favorecer la autonoma y movilidad en el centro.Actividades extraescolares: Es el conjunto de actividades concurrentes con las escolares en cuanto a la educacin integral de los alumnos, pero desde perspectivas que la escuela no puede atender en su actividad normal.

Actividades escolares: Ejercitaciones que forman parte de la programacin escolar y que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirir conocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguir determinadas destrezas y habilidades especficas.Consejo escolar: "rgano de gobierno representativo de la comunidad educativa de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos."

ANEXOS