Portafolio de fisiologia

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected]

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

FISIOLOGÍA

PORTAFOLIO

Nombre: Marisol Ganán

SEMESTRE: Tercero “A”

AMBATO-ECUADOR

2016


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FISIOLOGÍA

MISIÓN Y VISIÓN



AMBATO-ECUADOR

2016


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Facultad de Ciencias de la Salud


1. Visión y Misión de la Universidad Técnica de Ambato

Misión

La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico -

tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar

profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social

que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país;

desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los

problemas; producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la

calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.

Visión

La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un

centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que

promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo

provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones

del pensamiento del mismo creará conocimiento, formará profesionales competentes,

realizará investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura,

promoverá el deporte y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los

problemas diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un

ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación

integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con criterio de

sustentabilidad y sostenibilidad.

Ambato – Ecuador


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Facultad de Ciencias de la Salud


2. Visión y Misión de la Carrera de Enfermería

Misión

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión

humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la

Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el

conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión

La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en

una unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección

nacional e internacional.

Ambato – Ecuador


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FISIOLOGÍA

SILABO



AMBATO-ECUADOR

2016


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MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

Abril-Septiembre 2016

Docente Coordinador de la Asignatura:

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO – ECUADOR

2016


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I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura:

Fisiología Humana

Carrera:

Enfermería

Código:

FCS/E/MP/B/03/03

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Nivel: Tercero

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1


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TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE

NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas

AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96

TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.


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Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00 III A III A

14:00-15:00 III A

15:00-16:00 III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Teléfonos: 0983574547


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E-mail Institucional: [email protected] [email protected]

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el

alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus

componentes y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de

enfermería de calidad.

Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases

semanales de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y

1 práctica, está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante

conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la

célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada

uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


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Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células

participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este

proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de

la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.


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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate

1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos

1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas

1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.

Permeabilidad.

1 1 2

1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus

mecanismos de transporte.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método

expositivo.

Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.


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Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.

U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos

blancos.

2 1 4 Pruebas sumatorias.

2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.

Exposición de casos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes

grupos sanguíneos y su determinación.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.


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U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.

3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.

3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente

patógeno.


Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.


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U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.

4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.

4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.

4.6 Circulación capilar. 1 1 1

4.7 Circulación venosa. 1 1 1


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de

cada uno de sus componentes.


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Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.

5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.

5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.

5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de

gases.


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Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.

6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.



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U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.

7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos

corporales.

2 1 1 3 Exposición de casos.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.





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V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos

Evaluación

Diagnóstica

(Conocimientos previos)

Evaluación

Formativa

(Grado de logro de

destrezas)

Evaluación

Sumativa

(valorar los objetivos generales

alcanzados y el logro de

destrezas)

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la

célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo

sobre la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión

4. Debate



contenidos.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.



3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.



de comprensión

4. Exposición y Debate

5. Informes de prácticas



contenidos.

3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y

que células participan en cada una de ellas.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.


1. Tareas.





contenidos.


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de comprensión


4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación

sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.



3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas.


de comprensión

4. Exposición y Debate.

5. Informe de prácticas.



contenidos.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce

este proceso.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión




contenidos.

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión

de la información.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión




contenidos.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Técnicas e


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instrumentos: 1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión




contenidos.


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VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud. FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con

enfoque a la práctica clínica.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:


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URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Ira Fox Stuart

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle

suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura. FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html


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VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

---------------------------------- ---------------------------------

M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera


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Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno


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FISIOLOGÍA

PRUEBAS



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2016


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FISIOLOGÍA

DIAPOSITIVAS



AMBATO-ECUADOR

2016


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FISIOLOGÍA

TRABAJOS



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Health & Medicine

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