PBL Pemicu I
-
Upload
nimatul-muthmainnah-syarief -
Category
Documents
-
view
128 -
download
0
Transcript of PBL Pemicu I
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 1/26
PBLPBL
Problem Based LearningProblem Based Learning
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 2/26
PEMICU I
Program Studi Pendidikan Dokter
UNTAN sejak didirikan tahun 2005 telah
menerapkan kurikulum dengan
Pembelajaran Berdasarkan Masalah
(PBM) / Problem Based Learning (PBL).
Saudara sebagai mahasiswa Program
Studi Pendidikan Dokter UNTAN akan
menjalani pendidikan Saudaramenggunakan Pembelajaran
Berdasarkan Masalah.
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 3/26
1. Klarifikasi dan Definisi
PBL:Metode pembelajaran efektif yangdikembangkan berdasarkan masalah sebagai
langkah awal untuk mendapat informasi danpengetahuan baru, dimana mahasiswa berperanaktif.
Rumusan masalah:
Mengapa PBL dilaksanakan di Program StudiPendidikan Dokter UNTAN?
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 4/26
2. Analisis Masalah
Kendala & solusi
Unsur ± Unsur dan
Peranannya
Langkah ± LangkahPBL
Kelbihan danKekurangan
Perbedaan Dengan
Kurikulum Lain
Tujuan & Manfaat
Latar Belakang dan
Definisi
Mengapa PBL
dilaksanakan
di FK untan?
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 5/26
Hipotesis
Fakultas Kedokteran UNTAN melaksanakan
PBL karena metode ini memiliki keunggulan
untuk meningkatkan mutu pendidikan.
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 6/26
Learning Issue
1. Apa itu PBL?
2. Bagaimana latar belakang munculnya PBL?
3. Apa tujuan dan manfaat PBL?
4.
Apa kelebihan dan kekurangan PBL?5. Bagaimana langkah ± langkah pelaksanaan PBL
6. Apa saja unsur ± unsur dalam PBL dan peranannya?
7. Apa kendala dan solusinya dalam pelaksanaan PBL?
8. Bagaimana sistem penilaian PBL?
9. Apa perbedaan PBL dengan kurikulum lain?
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 7/26
Pengertian PBL menurut para ahli
PBL adalah suatu model pembelajaran yang
melibatkan mahasiswa untuk memecahkan suatu
masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga
mahasiswa dapat mempelajari pengetahuan yangberhubungan dengan masalah tersebut dan sekaligus
memiliki keterampilan untuk memecahkan masalah.
(Ward, 2002; Stepien, dkk.,1993).
Metode belajar yang menggunakan masalah sebagailangkah awal dalam mengumpulkan dan
mengintegrasikan pengetahuan
baru.(Suradijono,2004)
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 8/26
Latar Belakang
Tahun 1920, Celestine Freinet, seorang guru SD
yang kembali dari PD I. Akibat perang tersebut, ia
mengalami luka yang mengganggu
pernafasannya sehingga sulit untuk
berbicara.Oleh karena itu ia menciptakan metode
pembelajaran baru yang merupakan ide awal
terbentuknya PBL.Setelah Celestine Freinet
meninggal, idenya dengan sangat cepat
menyebar ke seluruh dunia. (David, dkk., 2003)
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 9/26
Latar Belakang
Tahun 1966, program inovatif PBL pertama kalidiperkenalkan oleh McMaster University diKanada
Tahun 1976, Maastrich Faculty of Medicine diBelanda menyusul sebagai institusi pendidikankedokteran yang kedua yang mengadopsi PBL.
Dalam perkembangannya, PBL telah diadopsibaik secara keseluruhan atau sebagian olehbanyak fakultas kedokteran didunia.
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 10/26
Tujuan PBL
1. Mendapatkan pengetahuan dasar:
- Pengaturan hal-hal yang berguna dalam aplikasi kerja klinik
- Mempermudah mengingat kembali konteks klinik
- Mudah untuk mengembangkan masalah
2. Mengembangkan kemampuan berargumentasi secara analitisdan ilmiah dalam mempergunakan pengetahuan
3. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri sebagaikebiasaan
4. Mendorong pemikiran yang bebas dan kritis
5. Mendorong kepekaan terhadap keperluan pasien
6. Mendorong pengintegrasian masalah dari variasi pengetahuan
http://www.dlsweb.rmit.edu.au/eng/beng0001/LEARNING/strategy/strategy.html
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 11/26
Manfaat PBL
Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
Meningkatkan kemampuan pembelajaran secara
langsung
Meningkatkan kemampuan belajar dalam kelompok
dan berkomunikasi
Membangun keterampilan dalam berpikir kritis
Meningkatkan kemampuan menganalisis danmenimbang masalah
Meningkatkan kemampuan mengatur waktu
http://www.dlsweb.rmit.edu.au/eng/beng0001/LEARNING/strategy/strategy.html
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 12/26
Kelebihan PBL
Membantu mahasiswa belajar yang lebih aktif
Mengajarkan keterampilan memecahkan
masalah Memadukan materi dan lebih terstruktur
sehingga materi yang didapatkan padu atautidak terkotak-kotak
Belajar secara mendalam sehingga
mendapatkan pengetahuan yang lebih banyak Melalui diskusi kelompok dapat meningkatkan
kerjasama antar individu
http://www.ipp.uns.ac.id/web/moodle/moodledata/5/pekerti_-_AA/DASAR-DASAR_PROSES_PEMBELAJARAN_PBL.ppt.
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 13/26
Kekurangan PBL
Dosen kurang dapat memberikan informasi ataupengetahuan
Membutuhkan biaya yang lebih banyak dan menyitawaktu mahasiswa
Pengetahuan yang diperoleh melalui PBLcenderung tidak terstruktur karena informasi yangberlebihan
PBL memerlukan sarana perpustakaan, komputer,
ruang diskusi, dan lain-lain yang memadai
http://www.dlsweb.rmit.edu.au/eng/beng0001/LEARNING/strategy/strategy.html
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 14/26
Langkah-Langkah
Pelaksanaan PBL
1. Klarifikasi dan definisimasalah
2. Analisis masalah
3. Hipotesis
4. Learning Issue/IsuPembelajaran
5. Identifikasi masalah yangsudah diketahui
6.
Identifikasi sumber yangtepat
7. Pengumpulan informasisecara mandiri
8. Penggabungan informasiyang baru dengan yanglama
9. Pengulangan langkah-
langkah sebelumnya jikadiperlukan
10. Identifikasi apa yang tidakdipelajari
11. Menarik kesimpulan
12. Pengujian pemahamanan
L.A. BrandaChanges in Education for National Health Manpower for the twenty first Century, 1986
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 15/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
Unsur subjektif
1. Narasumber, peranannya:
Menyusun trigger problem Sebagai sumber pembelajaran untuk
informasi yang tidak ditemukan dalam
sumber pembelajaran bahan cetak atau
elektronik
Melakukan evaluasi hasil pembelajaran
http://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 16/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
2.Fasilitator,peranannya:
Mendorong berpartisipasi
Mendampingi ketua Mengatur waktu diskusi
Memeriksa catatan sekretaris
Mencegah beralihnya masalah Memastikan ketepatan sasaran belajar
Memeriksa pemahaman dan menilaihttp://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/
http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 17/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
3. Ketua, peranannya:
Memimpin kelompok
Mendorong anggota agar berpartisipasi Mengatur dinamika kelompok
Mengatur waktu diskusi
Menjamin untuk mengerjakan tugas Menjamin sekretaris supaya membuat data
yang akurathttp://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/
http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 18/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
4. Sekretaris, peranannya:
Mencatat hasil diskusi
Menolong kelompok mengatur ide Berpartisipasi dalam diskusi
Mencatat sumber yang digunakan
http://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 19/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
5. Anggota, peranannya:
Mengikuti proses diskusi
Berpartisipasi dalam diskusi Menghargai dan mendengar pendapat teman
Mengajukan pertanyaan
Meneliti sasaran pembelajaran Berbagi informasi
http://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/
http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 20/26
Unsur-Unsur dalam PBL dan
Peranannya
Unsur Objektif
1. Teknologi informasi:
Internet sebagai sumber informasi
Komunikasi dan interaksi baik secara langsung
maupun via internet (email, chatroom, dan lain-
lain)
2. Pustaka: Perpustakaan
Jurnal, dan lain-lain
http://www.te.ugm.ac.id/seminarpbl/http://www.mti.gadjahmada.edu/seminarpbl/
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 21/26
Perbedaan PBL dengan Kurikulum
Lain
Teacher centered Pengetahuan ditransfer dari dosen
ke mahasiswa
Mahasiswa-mahasiswa menerima
pengetahuan secara pasif Lebih menekankan pada
penguasaan secara materi
Biasa memanfaatkan mediatunggal
Fungsi dosen atau pengajar sebagai pemberi informasi utamadan evaluator
Proses pembelajaran danpenilaian dilakukan secaraterpisah
Student Centered Learning Mahasiswa secara aktif
mengembangkan pengetahuandan keterampilan yangdipelajarinya
Mahasiswa secara aktif terlibatdalam mengelola pengetahuan
Tidak hanya menekankan padamateri, tetapi juga dalammengembangkan karakter mahasiswa (life-long learning)
Memanfaatkan banyak media(multimedia)
Fungsi dosen sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan secarabersama dengan mahasiswa
Proses pembelajaran danpenilaian dilakukan salingberkesinambungan danterintegrasi
Sumber:http://www.kopertis4.or.id/Pages/data%202007/KEPEGAWAIAN/Penataran%20Jabatan%20Fungsional%20Dosen/Kurikulum
%20Berbasis%20Kompetensi%20dan%20Proses%20Pembelajaran2.pdf
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 22/26
Perbedaan PBL dengan Kurikulum
Lain
Menekankan pada jawabanyang benar saja
Sesuai untuk mengembangkanilmu dalam satu disiplin saja
Iklim belajar lebih individualis
dan kompetitif Hanya mahasiswa yang
dianggap melakukan prosespembelajaran
Perkuliahan merupakan bagianterbesar dalam prosespembelajaran
Penekanan pada prosespengembanganpengetahuan.Kesalahan dinilaidapat menjadi salah satu sumber belajar
Sesuai untuk pengembangan ilmudengan cara pendekataninterdisipliner
Iklim yang dikembangkan lebihbersifat kolaboratif, suportif, dankooperatif
Mahasiswa dan dosen belajar
bersama di dalammengembangkan pengetahuan,konsep, dan keterampilan
Mahasiswa dapat belajar tidakhanya dari perkuliahan saja, tetapidapat menggunakan berbagai cara
dan kegiatan
Sumber:
http://www.kopertis4.or.id/Pages/data%202007/ KEPE
GAWAIAN/Penataran%20Jabatan%20Fungsional%2
0Dosen/Kurikulum%20Berbasis%20Kompetensi%20
dan%20Proses%20Pembelajaran2.pdf
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 23/26
Sistem Penilaian
1. Kehadiran 10%
2. Tugas terstruktur (Catatan Mahasiswa) 20%
3. Ujian pertengahan (Penilaian Diskusi 30%
Kelompok)
4. Ujian Tulis 40%
Sumber: Buku Pedoman Kerja Mahasiswa Modul Problem Based
Learning, 2005
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 24/26
Kendala dalam PBL Mahasiswa gagal menghubungkan atau
menggabungkan informasi lama (pengetahuan yangada sebelumnya) dan informasi baru.
Kegagalan dalam diskusi karena tidak menggalimasalah secara dalam
Dinamika antar perorangan
Keterbatasan sarana dan fasilitas untuk mendukungkerjasama, komunikasi, dan pencarian informasi
Perubahan paradigma bagi mahasiswa dan dosen
http://www.dlsweb.rmit.edu.au/eng/beng0001/LEARNING/strategy/strategy.html
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 25/26
Kesimpulan
Program Studi Kedokteran UNTAN
menerapkan kurikulum Problem Based
Learning, karena dapat meningkatkan mutu
pendidikan dengan lebih efektif dan memiliki
lebih banyak keunggulan daripada kurikulum
lain.
5/12/2018 PBL Pemicu I - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pbl-pemicu-i 26/26
This is the end of our
presentation...
Thanks for your attention«.