UNIVERSIDAD SAN PEDROEscuela de Post Grado

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION PEDAGOGICA

DRA. MARLENE PAREDES JACINTO

AUTOR: LIC. ALMENDRADES RODRÍGUEZ FERNANDO

BARRANCA, JULIO DEL 2011

PARADIGMAS EDUCATIVOS Y LAS TIC’s

POSITIVISTA

La informática y la

computación es vista

con un carácter

netamente instrumental

y tecnológico

FENOMENOLÓGICO

Aplica según los

contextos,

considerándose los

logros educativos.

El Docente determina el

uso del recurso

informático

SOCIOCRíTICOPueden resultar siendo

elementos alienantes.

Su uso será decidido a

través del dialogo entre

agentes educativos

COMPLEJOEntiende la realidad

como un tejido

complejo, donde

interactúan lo uno y lo

múltiple, las partes y el

todo

LAS TIC’s Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

EDUCACIÓN 2.0EDUCACIÓN 2.0

Tiene como centro el concepto del trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social.

El aula es un medio idóneo puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios alumnos.

Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.

Muchos de los conocimientos adquiridos durante una época o etapa por el alumno dejarán de ser útiles pasados unos pocos años, por este motivo se hace necesaria una formación continua que el alumno debe aprender a gestionar por sí mismo.

Se hace urgente enseñar al alumno a estar en continuo aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal inagotable delos conocimientos nuevos en cualquier actividad.

Más importante que saber las respuestas a las preguntas es saber formularlas, para poder obtener la información que es útil en cada contexto.

METAS EN LA EDUCACIÓN 2.0METAS EN LA EDUCACIÓN 2.0

Adquirir competencias tecnológicas para:

Gestionar el propio conocimiento, marcar los propios objetivos y manejar los procesos y el contenido de lo que se aprende.

Tener pensamiento creativo, construir conocimientos y desarrollar productos innovadores y originales.

Comunicarse y colaborar con otros para ser parte activa en la generación de nuevos conocimientos.

Investigar, evaluar y seleccionar las fuentes de información y planificar estrategias para la investigación, procesar los datos y generar resultados.

Aplicar el pensamiento crítico para resolver problemas, planificar proyectos, investigaciones y llevarlos a cabo.

Usar la tecnología de forma eficiente y productiva.

Saber utilizar los recursos apropiados ante las necesidades planteadas.