Observasi kelompok 5
Transcript of Observasi kelompok 5
Kelompok 5
1. Novi Kurniawati
2. Riya Nur Aimatul K
3. Ika Listanti
4. Ratini
5. Nur Tiningsih
6. Abdul Musowir
7. M Ridhollatif
8. Fiviyana Widya P
SD N JURANGOMBO 4
AGENDA SURVEYING (MINI RESEARCH)
PERENCANAAN PENGAJARAN KE LEMBAGA
PENDIDIKAN FORMAL
A.
PENDAHULUAN1. Latar Belakang
Perencanaan Sistem Pembelajaran PAI adalah suatu
pemikiran, persiapan, rancangan yang dilakukan oleh guru PAI
untuk melaksanakan proses pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai.
Digunakan sebagai pedoman kegiatan guru PAI dalam
mengajar yang disusun secara sistematis.
Perencanaan menjadi sangat penting karena dapat berfungsi
sebagai panduan, dasar, alat kontrol dan arah pembelajaran.
Perencanaan yang baik akan menghasilkan hasil yang baik
pula.
Lokasi surveying : SD N JURANGOMBO 4 MAGELANG
Hari, tanggal : Rabu, 5 November 2014
B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana gambaran umum lokasi surveying (SD N
Jurangombo 4)?
2. Bagaimana perencanaan sistem pembelajaran PAI di SD
N Jurangombo 4?
3. Bagaimana proses pembelajaran PAI di SD N
Jurangombo 4?
3. TUJUAN SURVEYING
1. Untuk mengetahui gambaran umum SD NJurangombo 4.
2. Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran PAI diSD N Jurangombo 4.
3. Untuk mengetahui proses pembelajaran PAI di SD NJurangombo 4.
B. PEMBAHASAN1. Gambaran Umum Lokasi Surveying
a. Profil SD N Jurangombo 4
Nama : SD NEGERI JURANGOMBO 4
Alamat : Jalan Sunan Kalijaga 11/7,
Kelurahan Jurangombo Selatan,
Kecamatan Magelang Selatan
SD N Jurangombo 4 berdiri sejak tahun
1979, tahun kenegeriannya adalah tahun
1985.
Nama : Anastasia Setiati S.Pd.SD
Alamat : Perum Jambewangi 1, Jl.
Bengkle D 03 Jambewangi
Secang Magelang
TTL : Magelang, 30 April 1963
Profil Kepala Sekolah SD N Jurangombo 4 tahun 2013-Sekarang
c. Jumlah Tenaga Pendidik dan Murid
Jumlah tenaga pendidik: 14 orang (laki-laki 6 0rang,perempuan 8 orang)
Jumlah murid:
KELAS LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
I 18 15 33
II 20 15 35
III 18 25 43
IV 26 16 42
V 16 23 39
VI 24 21 42
TOTAL 233
Nama : Damanhuri
TTL : Magelang, 2 Agustus 1958
Alamat : Salam Kanci Bandongan
Subyek Penelitian
Siswa kelas 3 SD N Jurangombo 4
Magelang
Makna perencanaan menurut Bapak Damanhuri (Guru PAI SD N Jurangombo 4):
Persiapan dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Agar proses belajar mengajar terencana.
Kegiatan pembelajaran dapat berlangsung dengan baik.
Pembuat perencanaan : guru
Obyek perencanaan : siswa
SILABUS & RPPSebagai panduan dalam mengajar.
2. Perencanaan Pembelajaran PAI di SD N Jurangombo 4
SilabusDibuat pada awal tahun pelajaran baru.
Komponen silabus:
1. Standar kompetensi
2. Kompetensi dasar
3. Hasil belajar
4. Indikator
5. Nilai PBKB
6. Materi pokok
7. Alokasi waktu
8. Sumber pembelajaran
RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)
Komponen RPP:
1. Identitas Mata Pelajaran
2. Standar Kompetensi
3. Kompetensi Dasar
4. Materi pembelajaran
5. Metode pembelajaran
6. Langkah-langkah pembelajaran
7. Alokasi waktu
Buku Cetak
Blackboard
Yang disiapkan Guru Sebelum Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
BENTUK
EVALUASI
PELAKSANAAN
EVALUASI
3. Proses Pembelajaran
Pembukaan, salam, membaca bacaan salat satu
rakaat (kelas 3-6).
Memberi motivasi, masukan.
Agar pembelajaran menarik: tidak hanya fokus pada
materi tetapi disisipkan juga cerita yang berkaitan
dengan materi yang disampaikan.
Apresiasi sangat perlu untuk diberikan kepada
peserta didik.
Membaca bacaan
salatProses
pembelajaran
KESIMPULANSD N Jurangombo 4 terletak di jl. Sunan Kalijaga,
kelurahan Jurangombo Selatan, kecamatan MagelangSelatan.
Perencanaan pembelajaran adalah persiapandalam proses pembelajaran. Perencanaan pembelajaranmerupakan hal yang sangat penting dalam menjalankanproses pembelajaran. RPP dan silabus termasuk dalamperencanaan pembelajaran karena sebagai panduandalam pembelajaran. Dalam mengajar juga harusmemperhatikan metode yang digunakan, sepertidemonstrasi, ceramah dll. Semakin menarik metode yangdigunakan, siswa akan semakin tertarik mengikutipembelajaran. Agar proses pembelajaran di SekolahDasar dapat berjalan dengan baik, Guru juga harusmempunyai strategi pembelajaran.
SARAN UNTUK LOKASI
NO CONTEXT
1 Sebaiknya saat pelajaran non olahraga, menggunakanseragam non olahraga
2 Menggunakan metode pembelajaran yang lebih bervariasilagi.
3 Guru lebih menarik lagi dalam menjelaskan