NOVEMBER 9-10, 2017 | SEVILLE, SPAIN 9-10...

9-10 NOVIEMBRE 2017 | SEVILLA, ESPAÑANOVEMBER 9-10, 2017 | SEVILLE, SPAIN

Sevilla, España | 9-10 de noviembre, 2017

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VI CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS | SEVILLA, ESPAÑA | 9-10 NOVIEMBRE 2017 |

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ÍNDICE

Bienvenida ....................................................................... 5

Comunidad de Ciencias Humanas .................................... 7

Temáticas............................................................................ 9

Comité científico................................................................ 13

Colección de revistas de Ciencias Humanas......................... 15

Colección de libros.............................................................. 19

Congreso Internacional de Ciencias Humanas................... 21

Ponentes plenarios............................................................... 23

Jóvenes investigadores becados........................................... 27

Horario del congreso........................................................... 29

Programa completo............................................................ 55

Listado de participantes..................................................... 69

Notas.................................................................................. 73

6TH INTERNATIONAL CONGRESS ON HUMAN SCIENCES| SEVILLE, SPAIN | NOVEMBER 9-10, 2017 |

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INDEX

Welcome........................................................................... 33

Community of Human Sciences......................................... 35

Themes ............................................................................. 37

The International Human Sciences Review............................. 41

International Congress on Human Sciences....................... 45

Plenary Speakers................................................................ 47

Young Researchers Scholarships........................................... 51

Congress Schedule............................................................. 53

Full Program..................................................................... 55

List of Participants ............................................................. 69

Notes ................................................................................ 73


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BIENVENIDA

Estimado/a investigador/a:

Bienvenido al VI Congreso Internacional de Ciencias Humanas. El congreso se celebra anualmente en diferentes lugares alrededor del mundo, cada uno de ellos seleccionado por el papel que juegan las ciencias humanas en relación al cambio social, cultural y económico. En 2011 el congreso se celebró en la Universidad de Granada (Granada, España); en 2012 en el Mont-Royal Center (Montreal, Canadá); en 2013 en la University of Eötvös Loránd (Budapest, Hun-gría); en 2014 en la Universidad CEU San Pablo(Madrid, España); y en 2015 en la University of British Columbia (Vancouver, Canadá).

Además de la organización del Congreso Internacional de Ciencias Huma-nas, publicamos los textos de los asistentes al congreso en la colección uni-versitaria de libros Desafíos Intelectuales del Siglo XXI, por lo que animamos a todos los participantes a presentar un texto en base a su presentación para que sea revisado por el coordinador del libro y, en caso de ser aceptado, se publique en esta colección.

También organizamos congresos y publicamos libros y revistas en otras áreas de conocimiento de interés para la esfera intelectual humana, como la educa-ción y aprendizaje, las ciencias sociales, la cultura visual y la tecnología por nom-brar solo unos pocos. Nuestro objetivo es crear nuevas formas de interacción en estas comunidades de conocimiento, donde los investigadores pueden reunirse presencialmente y también permanecer conectados virtualmente, aprovechando al máximo el acceso a través de medios digitales. También estamos comprometi-dos con crear un proceso de revisión más inclusivo, abierto y fiable.

Deseamos agradecer a todos los que han trabajado en la preparación del Congreso de Ciencias Humanas, en especial a Ana Quintana, Larissa Nogueira, Laura Sousa, Raquel Jiménez, Marcos González, Andrés Zapata y al resto del personal de administración y servicios por los esfuerzos realizados para que este congreso sea un éxito.

Le deseamos todo lo mejor en este congreso y esperamos que le proporcione oportunidades para el intercambio de ideas con otros colegas, profesores, inves-tigadores y profesionales.

Cordialmente,

Dr. Karim J. Gherab-Martín Director científico


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COMUNIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS


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COMUNIDAD DE CIENCIAS HUMANAS

Esta comunidad de conocimiento se reúne en torno a los desafíos cruciales a los que se enfrentan las ciencias humanas en el panorama actual, aunando las perspectivas locales y globales. La comunidad interactúa a través de un congreso innovador, reuniéndose sus miembros presencialmente una vez al año, o bien comunicándose virtualmente a través de revistas, libros, vídeos y noticias, que ponemos a su alcance gracias a las nuevas posibilidades que ofrecen los medios digitales. Los miembros que conforman esta comunidad de conocimiento son académicos, educadores, tecnólogos, responsables políticos, administradores públicos, investigadores y consultores.

TEMAS

TEMA 1: LITERATURA

• Teoría literaria.

• Crítica literaria.

• Autores y libros de referencia. Comparación entre novelas.

• Géneros literarios. Comparación entre géneros.

• Comparación entre personajes.

• Literatura global.

• Simbolismos en literatura.

• Literatura y diversidad cultural.

• Tradición oral.

• Contexto histórico.

• Política, religión y valores en la literatura.


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TEMA 2: PENSAMIENTO E HISTORIA

• Historia. Historia del arte.

• Filosofía. Antropología. Etnología.

• Arqueología. Paleontología.

• Historia, naturaleza y evolución del lenguaje.

• Filosofía del lenguaje. Filosofía de la mente.

• Lingüística. Semiótica.

• Museología.

• Musicología.

TEMA 3: HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

• Enseñanza y aprendizaje de las humanidades.

• Adquisición del lenguaje.

• Psicología de la educación.

• Aprendizaje de idiomas.

• Desarrollo personal y profesional.

TEMA 4: HUMANIDADES, BIBLIOTECAS Y PUBLICACIONES DIGITALES

• El libro. Pasado, presente y futuro. E-books. E-readers. Smartphones.

• Edición. De la textualidad a la multimodalidad.

• Derechos de propiedad intelectual. Copyright.

• Acceso abierto, licencias abiertas, cultura libre y software libre. Creative Commons.

• Bibliotecas, archivos y métricas. Bibliometría. Webometría.

• La nueva función de los bibliotecarios, editores, libreros, autores y lectores.

• Nuevos modelos y procesos editoriales. La autopublicación. La impresión bajo demanda.


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TEMA 5: HUMANIDADES SOCIALES

• Ciencias políticas.

• Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

• Lingüística y diversidad cultural.

• Interacciones humanas y medios de comunicación.

• Nuevos medios y conducta humana.

• La función de la raza, la etnia, la educación, la clase social, la edad y la religión en la definición de las estructuras sociales dentro de una cultura.

• Envejecimiento.

• La expansión y el acceso de los derechos a través de los conceptos de justicia y derechos humanos.

• Migración. Relaciones internacionales. Globalización.

• Patrimonio cultural.

TEMA 4: HUMANIDADES, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

• El hombre y su entorno. El impacto de las actividades humanas en el entorno. Antropoceno. Ecología profunda.

• Humanidades digitales. Bibliotecas digitales. Hipertextos. Multimodalidad.

• Historia y filosofía de la ciencia.

• Historia y filosofía de la tecnología.

• Ciencia, tecnología y valores.

• Ciencia, tecnología y cultura.

• Transhumanismo. Posthumanismo.

• Mentes y máquinas. Filosofía de la mente.

• Neurofilosofía.

• Inteligencia artificial.

• El hombre y los medios comunicación.

• Ciencia ficción.


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TEMA DESTACADO 2017

Bartolomé Esteban Murillo, en el 400 aniversario de su nacimiento

Bartolomé Esteban Murillo (1617-1682), personalidad central de la Escuela Barroca Sevillana, es el pintor español mejor conocido y apreciado fuera de España, en este año 2017 se cumple el 400 aniversario de su nacimiento. Además de su importante obra de carácter religioso, es un referente de la pintura de género que realizó de forma continuada e independiente a lo largo de toda su vida. Los personajes populares de sus pinturas religiosas acercaron la Contrarreforma a la gente común. En Sevilla todavía permanecen unas 70 obras del autor, de gran calidad e importancia. Actualmente está considerado como uno de los grandes maestros y sus cuadros se reparten en todos los grandes museos del mundo.

Su cuadros figuraron desde muy pronto en colecciones flamencas, alemanas, italianas e inglesas, en 1683 en la Academia nobilissimae artis pictoriae del pintor y tratadista Sandrart, hablaba junto a Velázquez, y José de Ribera, de Murillo. La biografía de Palomino, de 1724, subrayaba la elevada cotización que alcanzaban sus obras en el extranjero. Su prestigio continuó aumentando a lo largo del siglo XVIII. El mariscal Soult durante la invasión francesa, al principio del siglo XIX, se incautó en Sevilla de numerosas obras del pintor. En Europa en la segunda mitad del siglo XIX, su fama declinaba, sin embargo, ya en el siglo XX Murillo recupera un lugar preminente en la historia de la pintura universal.

Murillo conocido por sus Inmaculadas, y por una pintura profana, con una importante presencia de figuras infantiles y retratos, realizó grandes colecciones para iglesias y conventos sevillanos: Capuchinos, Catedral, Santa María la Blanca, Santa Caridad… Fue un pintor con una gran influencia en sus discípulos y una gran proyección internacional. Su obra tuvo gran importancia en el comercio transatlántico a finales del siglo XVII y principios del XVIII, ejerció una clara influencia en algunos pintores del Nuevo Mundo.


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DIRECTOR CIENTÍFICO

DR. KARIM GHERAB MARTÍNUniversidad Rey Juan Carlos, España.

COMITÉ CIENTÍFICO

LUIS FERLAUniversidade Federal de São Paulo, Brasil.

ANA PAULA MEGIANIUniversidade de São Paulo, Brasil.

JOSÉ FRANCISCO SERRANO OCEJAUniversidad CEU San Pablo, España.

GIOVANNI SGRO’University eCampus, Italia.

STÉPHANIE SMADJAUniversity Paris Diderot, Francia.

PAUL SPENCEKing’s College de Londres, Reino Unido.

PAULO TEODORO DE MATOSUniversidade Nova de Lisboa- Universidade dos Açores, Portugal.

COMITÉ CIENTÍFICO


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REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS

La revista ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento. Es en estos turbulentos cruces del saber humano donde las humanidades podrían ser capaces de aliviar los modernos sistemas de conocimiento de su estrechez de miras.

Los artículos de la revista abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de lo humano y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades. Esta revista pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de los seres humanos tanto por razones prácticas como teóricas. La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades, para los profesores universitarios y los educadores, así como para cualquier persona con interés e inquietud por las humanidades.

La Revista Internacional de Ciencias Humanas está sometida a procesos de revisión de artículos por pares de expertos, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.

COLECCIÓN DE REVISTAS DE CIENCIAS HUMANAS

REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS

ISSN: 2530-4526

Indexación: REDIB


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REVISTA INTERNACIONAL DE HUMANIDADES MÉDICAS

La revista ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades médicas, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades médicas son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento en la frontera de las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

Los artículos de la revista abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de la medicina bajo una nueva perspectiva basada en lo humano y lo social, y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades médicas. Esta revista pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de la medicina, tanto por razones prácticas como teóricas.

La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades médicas, para los profesores universitarios y los educadores, así como para todos los profesionales relacionados de un modo u otro con las industrias biomédicas y farmacéuticas, y para cualquier persona con interés e inquietud por las relaciones entre las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

La Revista Internacional de Humanidades Médicas es revisada por expertos y respaldada por un proceso de publicación basado en el rigor y en crite-rios de calidad académica, asegurando así que solo los trabajos intelectuales significativos sean publicados. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.

REVISTA INTERNACIONAL DE HUMANIDADES MÉDICAS

ISSN: 2254-5859

Indexación: Latindex, ISOC, REDIB


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Las revistas tienen una frecuencia de publicación semestral, es decir, publicamos dos números por volumen. Sin embargo, para facilitar la difusión de los contenidos, los artículos son publicados online continuamente en nuestra plataforma: http://journals.epistemopolis.org/

PROCESO DE ENVÍO

El artículo completo podrá ser enviado mediante el sistema de gestión OJS a través de http://journals.epistemopolis.org/. A continuación, encontrará las instrucciones paso a paso sobre el proceso de envío.

1. ENVÍE SU ARTÍCULO. Elija la revista en la que desea publicar su artículo. La plataforma informática OJS le solicitará algunos de sus datos y posteriormente podrá realizar el envío de su artículo.

2. VALIDACIÓN. Tras recibir su artículo, el Consejo Editorial deberá validar el contenido y comprobar que se han seguido las directrices de publicación. Recuerde que debe enviar su artículo en un formato editable, es decir, no se acepta en pdf.

3. ENVÍO A EVALUADORES. Una vez validado en la selección preliminar, su artículo será enviado a dos revisores. En caso de discrepancia podrá ser solicitada la intervención de un tercer revisor. Recibirá un email informándole del resultado de la evaluación.

4. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN. Su artículo podrá ser aceptado, rechazado, o podría solicitarse un reenvío con mejoras. Podrá tener acceso a los informes de evaluación en la plataforma informática. Sin embargo, la identidad de los evaluadores no será revelada.

5. PAGO DE LOS GASTOS DE GESTIÓN. La gestión de la evaluación por pares es gratuita si el artículo es rechazado. Si el artículo es aceptado, el coste de publicación asciende a 125 USD.

6. CORRECCIÓN DE ORIGINALES. Una vez abonada la cuota, comienza la fase de maquetación. El equipo editorial revisará posibles erratas y le solicitará que revise los párrafos afectados. A partir de este punto, no se podrán realizar añadidos al texto entregado.

7. MAQUETACIÓN DEL ARTÍCULO. Su artículo será maquetado y las pruebas se le enviarán para la aprobación final antes de su publicación. En esta fase, es posible que resaltemos en color amarillo algún extracto del texto consideramos que debe prestar especial atención.


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8. CORRECCIÓN DE PRUEBAS. Se le solicitará que revise el pdf para comprobar que no se ha producido ningún error en el proceso de maquetación. Le rogamos que realice una comprobación minuciosa y completa puesto que esta será la versión que aparecerá publicada en la revista.

9. PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO ONLINE. Finalizada la corrección de pruebas, el artículo está casi listo para ser publicado. Solo falta paginarlo e indexarlo. Realizadas ambas tareas, el artículo será publicado en la web de la revista correspondiente.

SUSCRIPCIÓN A LA REVISTA

Ofrecemos dos tipos de suscripciones (individuales e institucionales). Para más información, pueden acceder a nuestra página web: http://lascienciashumas.com/revistas/suscripcion/

ACCESO ABIERTO

Nuestras revistas ofrecen un modelo de acceso abierto diferido a los autores de los artículos. Transcurridos 2 años desde su publicación, los artículos estarán en acceso abierto en las diversas páginas web de las revistas, pero las revistas mantendrán el copyright de la obra. Cualquier persona o institución que desee subir o hacer circular libremente la versión del editor del artículo en su página web o en un repositorio institucional debe ponerse en contacto con nosotros.

Sin embargo, con el fin de facilitar el libre flujo de conocimiento y ayudar a los autores a difundir sus ideas, nos complace ofrecer a los autores la posibilidad de que asignen una licencia abierta Creative Commons a su artículo. Esto les permitirá colgar su artículo allá donde deseen (página web personal, repositorio institucional, etc.), a cambio de abonar 85 USD. Estaremos encantados de ofrecerle asesoramiento gratuito para ayudarle a elegir la licencia que mejor se adapte a su caso concreto.


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Los libros de la comunidad de Ciencias Humanas abarcan temáticas muy diversas: desde las más generales como la historia del arte o la literatura hasta temas relacionados directamente con educación; ciencias políticas; tecnología, publicaciones digitales, etc.

Los libros estarán coordinados por un editor invitado o coordinador. Esta figura, un miembro de la comunidad académica que ha destacado en su colaboración con nuestra editorial, revisará que los textos que nos envíen se adaptan a las directrices y decidirá si son aptos para publicarse. Los participantes en los congresos tienen derecho a enviar sus textos de forma gratuita, pero no es necesario haber participado en el congreso para poder publicar en nuestros libros. Las personas que no vayan a participar en los congresos también pueden enviar sus textos.

Los contenidos de los libros estarán disponibles en acceso abierto desde el momento de su publicación, es decir, estarán disponibles para descarga y lectura online gratuita. Les asignaremos la licencia Creative Commons CC-BY- NC-ND, que permite compartir el libro siempre que se indique la fuente original y no se hagan derivados ni se haga un uso comercial del mismo.

COLECCIÓN DESAFÍOS INTELECTUALES DEL SIGLO XXI

Esta colección universitaria de libros publica recopilaciones de artículos académicos, organizados por temáticas y comprometidos con la innovación y el avance en el campo de la investigación. Los libros de esta nueva propuesta editorial son multidisciplinares y pretenden combinar la rigurosidad de la investigación académica con la divulgación de los conocimientos, siempre desde una perspectiva de responsabilidad y contribución a la comunidad.

PROCESO DE ENVÍO1. Descargue la plantilla.

LA COLECCIÓN DE LIBROS

Scanee el QRCODE al lado o solicite el archivo por email a soporte@lascienciashumanas.

ESPAÑOL PORTUGUÊS


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2. Envío del texto. Envíe su texto a [email protected]. Recuerde que una vez enviado, salvo excepciones, no podrá introducir modificaciones en el documento, así que, por favor, asegúrese de que el texto que nos envíe está listo para ser publicado.

3. Revisión. Tras recibir su texto, el editor invitado revisará el contenido y la adaptación a las directrices. Recuerde que debe envialo en un formato editable, es decir, no se acepta en pdf.

4. Maquetación del texto. Nuestro equipo editorial maquetará su texto antes de ser publicado. Solo se lo volveremos a enviar en caso de que sean necesarias aclaraciones o modificaciones por su parte.

5. Pago de los gastos de gestión. Si está usted inscrito en el congreso, la publicación será gratuita.

6. Publicación en abierto. Una vez maquetados todos los textos, publicaremos el libro en abierto.

CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS


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PONENTES PLENARIOS

Cine e Historia. Una relación condicionada por los intereses políticos a lo largo del siglo XX.

Mercedes Gamero Rojas (Sevilla, 1949) es Licenciada en Filosofía y Letras por la Universidad de Barcelona, Doctora en Historia por la Universidad de Sevilla y profesora titular del departamento de Historia Moderna. Sus primeras investigaciones concernían a la historia social y agraria bajo andaluza, sobre todo el estudio de las haciendas de olivar en sus aspectos económicos, sociológicos y arquitectónicos. En los últimos años, ha extendido sus investigaciones hacia el estudio de las colonias mercantiles europeas establecidas en Sevilla en los siglos XVII y XVIII, tanto en los aspectos económicos como en su enraizamiento en la ciudad y en la influencia cultural y social que pudieron ejercer en ella. Durante su docencia universitaria, ha utilizado el cine histórico como uno de los medios para analizar las diversas temáticas estudiadas en clase.

DRA. MERCEDES GAMERO ROJASUNIVERSIDAD DE SEVILLA(ESPAÑA)


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La filosofía cartesiana y las métricas de las emociones.

Dr. Karim Gherab Martín es profesor en la Universidad Rey Juan Carlos. Es licenciado en Física Teórica y doctor en Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Ha sido profesor invitado en prestigiosas universidades, tales como la Universidad de Harvard (2008-2009), la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (2010) y la Universidad Paris-Diderot en París (2013). Ha sido profesor asociado en la Universidad Autónoma de Madrid y en la Universidad del País Vasco, investigador en el CSIC (2011-2013), y ha realizado labores de consultoría para Indra, Telefónica, Atos-Origin y Accenture. En 2005 recibió el Premio de Ensayo de la Fundación Everis por la obra El templo del saber: Hacia la Biblioteca digital universal (2006, Ed. Deusto).

DR. KARIM GHERAB MARTÍNUNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS(ESPAÑA)


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DRA. NOELIA MARTÍNEZ HERVÁSUNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR(ESPAÑA)

El profesor universitario: ¿investigador o docente?

Licenciada en Filología por la Universidad de Valencia y doctora en Pedagogía por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. Ejerce como profesora en la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación de dicha universidad. Sus investigaciones giran entorno a las didácticas específicas y a la formación pedagógica del profesorado universitario, de hecho ha realizado una investigación de los programas de formación que se ofrecen en distintas universidades tanto nacionales como internacionales. Es miembro investigador del Grupo de Investigación en Pedagogía Universitaria, Educación a lo largo de la vida y Desarrollo Sostenible (referencia INV-GIUV-172891). El grupo forma parte de una de las redes de excelencia, titulada Universidad, innovación y aprendizaje en la sociedad del conocimiento.


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JÓVENES INVESTIGADORES BECADOS

Marcos Cabrera Cintia Carreira Zafra

Univ. Autónoma del Estado de México Universidad Abat Oliba CEU

MÉXICO ESPAÑA

Rosa Belén Gallego Lendínez Alba García Martínez

Universidad de Barcelona Universidad de Barcelona

ESPAÑA ESPAÑA

En cada congreso, ofrecemos un número de Becas a Jóvenes Investigadores, que se otorgan a estudiantes de doctorado sobresalientes que tienen un interés activo académico en el área del congreso. Estos colaboradores desempeñan un papel crítico en el congreso, moderando las sesiones paralelas, prestando ayuda técnica, participando en las sesiones informales y con la presentación de sus propios trabajos de investigación. La beca, junto con sus responsabilidades, ofrece una gran oportunidad de desarrollo profesional para estos estudiantes en esta etapa de sus carreras académicas. Reunirse con expertos en la materia, interactuar con colegas de otras partes del mundo, crear contactos y amistades con otros participantes son los beneficios adicionales de esta beca.


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Juan Carlos González Balderas Myriam Hernández Domínguez

Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad de La Laguna

MÉXICO ESPAÑA


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HORARIO DEL CONGRESO

JUEVES, 9 NOVIEMBRE

8:30-9:15 ACREDITACIONES

9:15-10:00 APERTURA DEL CONGRESO

10:00-11:00 SESIÓN PLENARIA

11:00-11:40 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ

11:40-13:20 SESIÓN DE PONENCIAS 1

AULA 1 Humanities: Education and Literature.

AULA 2 Estudios culturales e históricos.

AULA 3 De lo político y lo social en las humanidades.

AULA 4Trabajando en el desarrollo social, productivo y ambiental de las comunidades

13:20-15:00 COMIDA


AULA 1 Migration. International relations. Globalization.

AULA 2 Humanidades digitales y literatura global.

AULA 3 Pensamiento e historia

16:15-16:45 PAUSA CAFÉ


AULA 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

AULA 2Filosofía del lenguaje. Filosofía de la mente. Filosofía de la tecnología.

AULA 3 Educación artística y prácticas culturales.

VIERNES, 10 NOVIEMBRE

9:00-9:45 ACREDITACIONES

9:45-10:00 INTRODUCCIÓN

10:00-10:30 SESIÓN PLENARIA

10:30-11:10 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ


AULA 1 Thought and History.

AULA 2 Humanidades y educación.

AULA 3 Humanización y deshumanización de los conflictos armados.

12:50-12:55 Cambio de salas

12:55-13:25 MESAS REDONDAS

AULA 1 Making Sense of Metaphors in an L2

AULA 2 El Ciudadano de dos mundos.

AULA 3El juego como medio artístico: el concepto de serious games dentro de la creación artística como medio de comunicación de la intencionalidad social del arte.

AULA 4Globalización, geografía, política y fronteras, en armonía con la administración pública.

13:25-14:45 COMIDA


AULA 1 Humanidades tecnológicas.

AULA 2 Educando para el desarrollo profesional y humano del alumno.

AULA 3 Justicia: aproximación desde una perspectiva filosófica.

16:00-16:20 PAUSA CAFÉ


AULA 1 Procesos y herramientas de creación artística.

AULA 2 Nuevas prácticas docentes educativas.

AULA 3 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares

18:00-18:30 CIERRE DEL CONGRESO

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Seville, Spain | November 9-10, 2017

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Dear researcher,

Welcome to the VI International Congress on Human Sciences. The Congress is a forum for academics focused on the crucial challenges faced by the humanities in today’s world, bringing together local and global perspectives. It is an event that contributes to the exchange of ideas and good practices by promoting disciplinary, national, cultural, ethnic, and linguistic diversity. The International Congress on Human Sciences is an itinerant event held annually in universities of the world’s major cities, in the five continents. In 2015 the congress was held at the University of British Columbia (Vancouver, Canada); in 2014, at the University CEU San Pablo (Madrid, Spain); in 2013, at the University of Eötvös Loránd (Budapest, Hungary); in 2012, at the Mont-Royal Center (Montreal, Canada); and in 2011, in the University of Granada (Granada, Spain).

Besides the organization of the International Congress on Human Sciences, we also publish congress attendees’ selected papers in www.journals.epistemopolis.org, and that is why we encourage all participants to submit a paper based on their presentation so it can be peer-reviewed and, in case of being accepted, it will be published in the corresponding journal.

We also celebrate congresses and publish journals in other areas of interest to the intellectual sphere, such as education and learning, social sciences, visual culture and technology, to name just a few. Our goal is to create new ways of interaction between these communities of knowledge where researchers can meet face to face and, later on, stay virtually in touch making the most out of the digital media access. We are also committed to creating a more inclusive, open, and reliable review process.

We want to thank everyone who has worked in the organization of the Congress, especially to Ana Quintana, Larissa Nogueira, Laura Sousa, Raquel Jiménez, Marcos González, as well as the rest of the administration and services staff for all the effort to make this congress a success.

We wish you all the best in this congress and hope it will give you the opportunity to exchange ideas with colleagues, professors, researchers, and professionals.

Kind regards,

Dr. Karim J. Gherab-Martín Scientific Director

WELCOME


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INTERNATIONAL COMMUNITY OF

HUMAN SCIENCES


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This community of knowledge gathers around a common interest to discuss the crucial challenges faced by human sciences in today’s world, bringing together local and global perspectives. The community interacts through an innovative congress, which gives its members the opportunity to meet face to face on a yearly basis, or to communicate virtually through the journals, videos, and newsletters that we make available thanks to the possibilities offered nowadays by the digital media. This community of knowledge consists of academics, researchers, scholars, cultural consultants, and doctoral students.

THEMES

THEME 1: LITERATURE

• Literary theory.

• Literary criticism.

• Traditional major authors and major works. Comparisons between novels.

• Literary genres. Comparisons between genres.

• Comparisons between characters.

• Global literature.

• Symbolism in literature.

• Literature of cultural diversity.

• Oral tradition.

• Historical background.

• Politics, religion and values in literature.

THEME 2: THOUGHT AND HISTORY

• History. History of art.

• Philosophy. Anthropology. Ethnology.

INTERNATIONAL COMMUNITY


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• Archaeology. Paleontology.

• History, nature and evolution of language(s).

• Philosophy of language. Philosophy of mind.

• Linguistics. Semiotics.

• Museology.

• Musicology.

THEME 3: HUMANITIES AND EDUCATION

• Teaching and learning the humanities.

• Language acquisition.

• Psychology of education.

• Learning a foreign language.

• Professional development.

THEME 4: SOCIAL HUMANITIES

• Political science.

• The human and the social: interdisciplinary studies.

• Linguistic and cultural diversity.

• Mediated human interactions.

• New media and human behavior.

• Role of race, ethnicity, education, class, age, and religion in defining social structures within a culture.

• Aging.

• Expansion and access of rights through concepts of justice and human rights.

• Migration. International relations. Globalization.

• Cultural heritage.


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THEME 5: DIGITAL HUMANITIES, LIBRARIES, AND PUBLISHING

• The book. Past and future. E-books. E-readers. Smartphones.

• Publishing. From textuality to multimodality.

• Intellectual property rights. Copyright.

• Open data, open access, open licenses, free culture, open source, free software. Creative Commons.

• Libraries, archives, and metrics. Bibliometrics. Webometrics.

• The new role of librarians, publishers, booksellers, authors, and readers.

• New editorial processes and models.

• Digital humanities projects and methodologies. Self-publishing. Print on demand.

THEME 6: HUMANITIES, SCIENCE, AND TECHNOLOGY

• Environmental humanities. Impact of human activities on the environment. Anthropocene. Deep ecology.

• Digital humanities. Digital libraries. Hypertexts. Multimodality.

• History and philosophy of science.

• History and philosophy of technology.

• Science, technology, and values.

• Sciences, technology, and culture.

• Transhumanism. Posthumanism.

• Minds and machines. Philosophy of mind.

• Neurophilosophy.

• Artificial intelligence.

• Mass media and human being.

• Science fiction.


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2017 HIGHLIGHTED THEME

Bartolomé Esteban Murillo, on the 400th anniversary of his birth

Bartolomé Esteban Murillo (1617-1682), central personality of the Baroque School Sevillana, is the Spanish painter best known and appreciated outside of Spain, this year 2017 marks the 400th anniversary of his birth. In addition to his important religious work, he is a reference of the genre painting that he carried out in a continuous and independent way throughout his life. The popular characters of his religious paintings brought the Counter-Reformation to the common people. In Seville still remain about 70 works of the author, of great quality and importance. He is currently considered one of the great masters, and his paintings are distributed in all the great museums of the world.

His paintings soon appeared in Flemish, German, Italian and English collections, in 1683 at the Academy nobilissimae artis pictoriae of the painter and writer Sandrart, he spoke with Velázquez, and José de Ribera, from Murillo. The biography of Palomino, from 1724, emphasized the high contribution that his works reached abroad. Its prestige continued to increase throughout the eighteenth century. During the French invasion at the beginning of the nineteenth century, Marshal Soult seized many works of the painter in Seville. In Europe in the second half of the nineteenth century, his fame declined, however, already in the twentieth century Murillo regained a prominent place in the history of universal painting.

Murillo, known for his Inmaculadas, and for a profane painting, with an important presence of children’s figures and portraits, made great collections for churches and convents from Seville: Capuchinos, Cathedral, Santa Maria a Blanca, Santa Caridad … He was a painter with a great influence in his disciples and a great international projection. His work was of great importance in the transatlantic trade at the end of the seventeenth and early eighteenth centuries, he exerted a clear influence on some painters of the New World.


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The International Human Sciences Review publishes articles written in a rigorous academic approach. The focus of the articles can range from empirical contributions and case studies to a wide range of research on multidisciplinary and transdisciplinary practices, as well as reflections on Literature; Thought and history; Humanities, libraries and digital publications; Humanities and education; Social humanities; Humanities, science and technology, etc.

The journal publishes papers written in an accurate academic format, from both theoretical and practical points of view, with a prescriptive and descriptive approach, including texts of evaluative practices and the aftermath of those practices. We welcome, particularly, papers that present the state of the art of this specialization as well as papers that propose methodological prescriptions. The journal is peer-reviewed and accepts papers written in English.

The journal is issued once a year. However, to give an easier access to the content, papers are constantly published online on our platform: www.journals.epistemopolis.org/

THE INTERNATIONAL HUMAN SCIENCES REVIEW


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SUBMISSION PROCESS

Full papers can be sent using OJS management system through www.journals.epistemopolis.org. Here you will find step-by-step instructions to submit your paper:

1. SUBMIT YOUR PAPER. Choose the journal you want to submit to. The software platform (OJS) will prompt you for some details, and then you will be able to submit your paper.2. VALIDATION. Once your paper has been received, the Editorial Board will have to assess the content and check that it meets the publishing guidelines. Remember that the article must be sent in an editable format; hence pdf format is not accepted.3. SUBMISSION TO REFEREES. Once validated in the initial selection, your paper will be sent to two referees. Should a discrepancy occur, we may request the assistance of a third referee. You will be informed of the evaluation result by email.4. PEER-REVIEW OUTCOME. Your paper may be accepted, rejected, or you may be asked to make some changes to improve it and resubmit it. Evaluation reports will be available for you in the platform. However, the identity of the referees will not be disclosed. 5. PROOFREADING OF ORIGINALS. The layout phase begins once the fee has been paid. The editorial team will search for possible errors and will ask you to review them. After this step, no further text will be added. 6. PAPER LAYOUT. We will proceed to format your paper and send it for your final approval before publication. We may highlight in yellow some parts of the text that will need special attention on your part. 7. FINAL PROOFREADING. You will be asked to review the pdf file in order to check that no mistake has been made during the layout process. We kindly ask you to check thoroughly since this last version will be the one published in the journal.8. ONLINE PUBLICATION. Once the proofreading is finished, we will page and index it in order to publish it in the online journal.


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JOURNAL SUBSCRIPTION

There are two kinds of subscriptions: Individual or institutional. You can find more information in our website: www.technosciencestudies.com/journals/subscription/

OPEN ACCESS

Our journals offer the authors a delayed open access. Two years after the publication the articles will be available in the different journals websites, but the journals will keep the copyright of the papers. Any person or institution that wants to upload or use any article on their website or institutional repository must contact us first.

However, in order to foster the free flow of knowledge and help authors spread their ideas, we offer them the possibility of releasing their paper under a Creative Commons open license. This will allow them to circulate the article wherever they wish (personal website, institutional repository, etc.) after paying an $85 fee. We will be glad to provide free advice to help authors choose the license that suits their case best.


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INTERNATIONAL CONGRESS ON

HUMAN SCIENCES


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PLENARY SPEAKERS


Mercedes Gamero Rojas is a graduate in Philosophy and Literature by the University of Barcelona, a Ph.D. in History by the Universidad de Sevilla, and a tenured lecturer of the Modern History department in said university. Her initial research was related to social and rural history in West Andalusia, mostly studying olive farms, ‘haciendas’, from an economic, sociological, and architectural perspective. In later years, she has extended her research on the study of mercantile European colonies established in Seville during the XVII and XVIII centuries. These studies reach out not only economic facets but also the deep social and cultural impact of these colonies in the city. During her lecture years, historical cinema became a useful tool for her to complement the understanding and analysis of particular issues.

MERCEDES GAMERO ROJASUNIVERSIDAD DE SEVILLA(SPAIN)


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The Cartesian Philosophy and the Metrics of Emotions

Karim Gherab Martín is a professor at the Universidad Rey Juan Carlos. He holds a degree in Theoretical Physics and a Ph.D. in Philosophy of Science and Technology. He has been a visiting professor at prestigious universities such as Harvard University (2008-2009), University of Illinois at Urbana-Champaign (2010) and Paris-Diderot University in Paris (2013). He has been an associate professor at the Universidad Autónoma de Madrid and at the Universidad del País Vasco, researcher at the CSIC (2011-2013), and has done consultancy work for Indra, Telefonica, Atos-Origin and Accenture. In 2005 he received the Everis Foundation Essay Prize for El templo del saber: Hacia la Biblioteca digital universal (2006, Ed. Deusto).

KARIM GHERAB MARTÍNUNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS(SPAIN)


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NOELIA MARTÍNEZ HERVÁSUNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR(SPAIN)


Degree in Philology by Universidad de Valencia and Ph.D. in Pedagogy by Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. She teaches at the Faculty of Education of that university. Her research is about specific didactics and pedagogical knowledge of university teachers, in fact she has done research about the pedagogical programmes which are offered by different universities, national and international. She is a researcher of Pedagogical Knowledge at University, Longlife Learning and Sustainable Development research group which is part of the network of excellence called University, Innovation and Learning in Knowledge Society.


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YOUNG RESEARCHERS SCHOLARSHIP

We offer a number of Scholarships for Young Researchers that are granted to outstanding doctoral students who have an active interest in the academic area of the congress. These doctoral students play a critical role in the congress, attending the parallel sessions, providing technical assistance in the sessions, participating in informal sessions and the presentation of their own research. The grant, together with its responsibilities, offers a professional development opportunity for the students, at this stage of their academic careers. Meeting with experts in the field, interacting with colleagues from other parts of the world, creating contacts and friendships with other participants, all are some of the additional benefits of this scholarship.

Marcos Cabrera Cintia Carreira Zafra

Univ. Autónoma del Estado de México Universidad Abat Oliba CEU

MEXICO SPAIN

Rosa Belén Gallego Lendínez Alba García Martínez

Universidad de Barcelona Universidad de Barcelona

SPAIN SPAIN


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Juan Carlos González Balderas Myriam Hernández Domínguez

Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad de La Laguna

MEXICO SPAIN


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CONGRESS SCHEDULE

THURSDAY, NOVEMBER 9th

8:30-9:15 ACCREDITATIONS

9:15-10:00 CONGRESS OPENING CEREMONY

10:00-11:00 PLENARY SESSIONS

11:00-11:40 POSTERS + COFFEE-BREAK

11:40-13:20 COMMUNICATION SESSIONS 1

ROOM 1 Humanities: Education and Literature.

ROOM 2 Estudios culturales e históricos.

ROOM 3 De lo político y lo social en las humanidades.

ROOM 4Trabajando en el desarrollo social, productivo y ambiental de las comunidades

13:20-15:00 LUNCH


ROOM 1 Migration. International relations. Globalization.

ROOM 2 Humanidades digitales y literatura global.

ROOM 3 Pensamiento e historia

16:15-16:45 COFFE-BREAK


ROOM 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

ROOM 2Filosofía del lenguaje. Filosofía de la mente. Filosofía de la tecnología.

ROOM 3 Educación artística y prácticas culturales.

FRIDAY, NOVEMBER 10th

9:00-9:45 ACCREDITATIONS

9:45-10:00 CONGRESS OPENING CEREMONY

10:00-10:30 PLENARY SESSION

10:30-11:10 POSTERS + COFFEE-BREAK


ROOM 1 Thought and History.

ROOM 2 Humanidades y educación.

ROOM 3 Humanización y deshumanización de los conflictos armados.

12:50-12:55 Cambio de salas

12:55-13:25 ROUND TABLES

ROOM 1 Making Sense of Metaphors in an L2

ROOM 2 El Ciudadano de dos mundos.

ROOM 3El juego como medio artístico: el concepto de serious games dentro de la creación artística como medio de comunicación de la intencionalidad social del arte.

ROOM 4Globalización, geografía, política y fronteras, en armonía con la administración pública.

13:25-14:45 LUNCH


ROOM 1 Humanidades tecnológicas.

ROOM 2 Educando para el desarrollo profesional y humano del alumno.

ROOM 3 Justicia: aproximación desde una perspectiva filosófica.

16:00-16:20 COFFE-BREAK


ROOM 1 Procesos y herramientas de creación artística.

ROOM 2 Nuevas prácticas docentes educativas.

ROOM 3 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares

18:00-18:30 CONGRESS CLOSING CEREMONY

PROGRAMADEL CONGRESO

CONGRESSPROGRAM


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JUEVES, 9 NOVIEMBRE | THURSDAY, NOVEMBER 9

8:30-9:15 Acreditaciones / Accreditations

9:15-10:00 APERTURA DEL CONGRESO / CONGRESS OPENING

10:00-11:00 SESIONES PLENARIAS / PLENARY SESSIONS

10:00-10:30

MERCEDES GAMERO ROJASUniversidad de Sevilla (España)


10:30-11:00

KARIM GHERAB MARTÍNUniversidad CEU San Pablo (España)

The Cartesian Philosophy and the Metrics of Emotions

La filosofía cartesiana y las métricas de las emociones.

11:00-11:40 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ / POSTERS + COFFEE BREAK

Laboratorio de simulación Moodle para el análisis no lineal evolutivo del lenguaje oral y escrito en la era digital.Esperanza Guarneros-Reyes, Arturo Silva-Rodríguez, Israel David Anguiano-Sosa, María Fernanda Flores-Cabrera,Guadalupe Eunice Zugeil Fuentes-Cruz, Argenis Josué Zepeda-Espinoza, Universidad Nacional Autónoma de México (México). Sección: Humanidades y educación.

Laboratorio virtual para la enseñanza de los procesos de socialización en estudiantes universitarios de las Ciencias Sociales.David Javier Enríquez Negrete, Blanca Delia Arias García, Ricardo Sánchez Medina, Esperanza Guarneros Reyes, Universidad Nacional Autónoma de México (México).Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

11:40-13:20 SESIÓN DE PONENCIAS 1 / COMMUNICATIONS SESSION 1

SALA | ROOM 1 Humanities: Education and Literature.

How to Teach Pronunciation Skills in the EFL classroom for the Costa Rican Context.Vera Madrigal Villegas, Natin Guzman Arce, Vivian Vargas Barquero, Mayra Loaiza Berrocal, Universidad Nacional de Costa Rica (Costa Rica).Stream: Humanities and Education


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Oral Expression of Young People Caused by the Use of New Media.Blazenka Filipan-Zignic, Vladimir Legac, Katica Sobo, University of Zagreb (Croatia).Stream: Humanities and Education

From Seville to the Moon: Domingo Gonsales in the Rivalrous English Narrative of The Man in the Moone (1638). Siyeon Lee, Gwangju Institute of Science and Technology (South Korea). Stream: Literature.

Experimentation with time and the re-visitation of history in Arnold Bennett’s Lord Raingo (1926). Hannah Scragg, Keele University (United Kingdom). Stream: Literature.

SALA | ROOM 2 Estudios culturales e históricos.

De la ciudad letrada a la ciudad marcada; cómo salir de una visión maniquea de la urbe latinoamericana.Manuel Bernardo Rojas López, Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Sección: Pensamiento e historia.

Del patrimonio cultural a la patrimonialización.Raúl Travé Molero, Ostelea (España), Daniel Carmona Zubiri, Universidad Miguel Hernández de Elche (España).Sección: Humanidades sociales.

La misión urbana de universalisar la Verdad en Pablo de Tarso. Hacia el diálogo fe-cultura.Manuel Martínez Ortega, Fundación San Pablo Andalucía (España). Sección: Pensamiento e historia.

Modernidad religiosa y educación protestante en Monterrey a finales del siglo XIX.Juan Carlos González Baldeeras, Universidad Autónoma de Nuevo León (México).Sección: Humanidades sociales.

SALA | ROOM 3 De lo político y lo social en las humanidades.

El exilio republicano : Juan Negrín y el México de Lázaro Cárdenas.Sabrina Grillo, Université d’Artois (Francia). Sección: Humanidades sociales.

Distribución de Ingresos de los Inmigrantes Cubanos en Estados Unidos: Evidencias desde la Regresión Cuantílica con Selección Muetral.Aleida Cobas Valdés, Universidad del País Vasco (UPV/EHU) (España). Sección: Humanidades sociales.


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SALA | ROOM 4Trabajando en el desarrollo social, productivo y ambiental de las comunidades.

La organización social para el bien común. Casos de comunicación comunitaria en la esfera de lo público.Erika Marulanda Correa, Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

La participación Ciudadana en la Esfera de lo Público. Caso: Juntas de Acción Comunal de la ciudad de Manizales, en trabajo cooperativo con la Policía Nacional de Colombia.Erika Marulanda Correa, Juan David Piedrahita Quiceno, Universidad Nacional De Colombia Sede Manizales (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

Estrategias de sobrevivencia de las unidades de producción familiar en los municipios de mayor ruralidad en Jalisco, México.Celsa Cosío Ruiz, Jesús Carlos Morett_Sánchez, Universidad Autónoma Chapingo (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

El desaprovechado potencial de los tejidos y comunidades agrarias para conservar la biodiversidad y mitigar el cambio climático.Jesús Carlos Morett Sánchez, Celsa Cosío Ruiz, Universidad Autónoma Chapingo (México).Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

13:20-15:00 Comida / Lunch


SALA | ROOM 1 Migration. International relations. Globalization.

Migration as a Cross-Border Encounter : The Case of Syrian Refugees in Istanbul. Merve Aygun, Yildiz Technical University (Turkey). Stream: Social Humanities.

Entrepreneurial identity and migrant settlement: A multimodal (inter)action analysis. Yulia Khan, Auckland University of Technology (New Zealand). Stream: Social Humanities

SALA | ROOM 2 Humanidades digitales y Literatura global.

Latinoamérica un espectador en el mercado digital de la divulgación científica. Arturo Silva-Rodríguez, Esperanza Guarneros-Reyes, Mirna Elizabeth Quezada, Universidad Nacional Autónoma de México (México). Sección: Humanidades, bibliotecas y publicaciones digitales.


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Escritura y locura de duelo en M. Duras y K. Oé. Maria Cecilia Salas Guerra, Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Sección: Literatura.

Análisis de tópicos y temas en la Literatura Juvenil: amores difíciles, las dificultades de la vida y el valor de la amistad. Paula Sanchis Garcia, Universidad Católica San Vicente Mártir (España). Sección: Literatura.

SALA | ROOM 3 Pensamiento e historia.

Análisis semiótico de la campaña “Abanderados por la familia”, fenómeno latinoamericano. Hamer Villamizar, Universidad Industrial de Santander (Colombia). Sección: Pensamiento e historia.

El todo es más que la suma de sus partes”: Hacia una Historia total. Entre Arqueología, Filología, Antropología y otras disciplinas. Pablo Barruezo Vaquero, David Laguna Palma, Universidad de Granada (España). Sección: Pensamiento e historia.

16:15-16:45 Pausa café /Coffee Break


SALA | ROOM 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

The Policy Attitude and the Human Sciences. Torbjörn Friberg, Magnus Englander, Malmö University (Sweden). Stream: Social Humanities.

Sociolinguistic Patriarchal Dominance in Algeria: The Case of Oran Speech Community.Zohra Labed, Farouk Bouhadiba, Ecole Normale Supérieure d’Oran (Algeria). Stream: Social Humanities.

A multimodal approach to academic lectures. What do semiotic resources tell us about the lecturers’ organization of their speech?. Edgar Bernad-Mechó, Universitat Jaume I (UJI) (Spain). Stream: Humanities and Education.

SALA | ROOM 2Filosofía del lenguaje. Filosofía de la mente. Filosofía de la tecnología.


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El fracaso, la muerte, la música. Manuel Sanchez Sánchez, Universidad de Sevilla (España). Sección: Pensamiento e historia.

La ley de Hume, la cuestión abierta de Moore y el intelecto humano de Aquino. Augusto Trujillo Werner, Universidad de Málaga (España). Sección: Pensamiento e historia.

La humanidad narcisista propensa al bien y al mal. Marcos Cabrera Fernández, Universidad Autónoma del Estado de México (México). Sección: Humanidades sociales.

Aproximaciones ecofeministas al concepto de naturaleza. Donna Haraway y Rosi Braidotti. Myriam Hernandez Domínguez, Universidad de La Laguna (España). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

SALA | ROOM 3 Educación artística y prácticas culturales.

Un modelo de análisis semiótico. El caso del cortometraje colombiano la escalera, de Andrés barrientos. Mónica Bretón García, Universidad Industrial de Santander (Colombia). Sección: Pensamiento e historia

El desarrollo cultural en el escenario rural. Gabriela Antosova, University of Regional Development and Banking Institute AMBIS (Chequia), Ivan Dario Medina Rojas, Jorge Cifuentes Valenzuela, Corporación Universitaria Minuto de Dios (Colombia). Sección: Pensamiento e historia.

La adquisición del lenguaje de los niños con implante coclear: Influencia de la implicación familiar.Gema Blanco Montañez, Ignacio Moreno-Torres Sánchez, Universidad CES Cardenal Spínola CEU (España). Sección: Humanidades y educación.


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VIERNES, 10 NOVIEMBRE | FRIDAY, NOVEMBER 10

9:00-9:45 Acreditaciones / Accreditations

9:45-10:00 Introducción / Introduction

10:00-10:30 SESIONES PLENARIAS / PLENARY SESSIONS

10:00-10:30NOELIA MARTÍNEZ HERVÁSUniversidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (España)


10:30-11:10 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ / POSTERS + COFFEE BREAK

Distintas visiones sobre las características del educador del siglo XXI.María José Ramos Estévez, Fundación San Pablo Andalucía (España). Sección: Humanidades y educación.

Factores predictores de la violencia en la pareja de novios adolescentes.Cristina Caro Olivares, Fundación San Pablo Andalucía Virginia Sánchez Jiménez, Universidad de Sevilla (España). Sección: Humanidades y educación.

Humanidades Sociales y las Emociones: Efectividad del Fotoperiodismo.Martina Topinkova, Universidad Carolina (Chequia). Sección: Humanidades sociales.

Wages in the Medieval Portuguese University (1290-1537): a generic overview.Rui Miguel Rocha, University of Lisbon (Portugal).Sección: Pensamiento e historia.


SALA | ROOM 1 Thought and History.

‘Islamic’ Terrorism: Historical Perspective of Terrorists’ Safe Havens’ in Pakistan, and Way Forward. Malik Hammad Ahmad, Information Technology University (Pakistan).Stream: Thought and History.

The cultural influences between France and the Arab world in the 19th and 20th centuries. Yehia Mohamed Ahmed, United Arab Emirates University (Arab Emirates). Sección: Thought and History.


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The principle of tolerance in Rudolf Carnap and his pragmatism interpretation.Diego Morollón Del Río, Instituto de Educación Secundaria José Luis Castillo Puche (Spain). Stream: Humanities, Science and Technology.

SALA | ROOM 2 Humanidades y Educación.

El conocimiento histórico en el grado de educación infantil. Juan Holgado Barroso, CES Cardenal Spínola CEU (España).Sección: Humanidades y educación.

A Educação de Jovens e Adultos na cumplicidade entre juventude e pobreza no Brasil. Carlos Eduardo Bao, Elizabeth Farias da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), Betania de Oliveira Laterza Ribeiro, Universidade Federal de Uberlândia (Brasil).Sección: Humanidades y educación.

¿Por qué es importante aprender historia en el bachillerato?. Mónica del Valle Béjar, Universidad Nacional Autónoma de México (México).Sección: Humanidades y educación.

La puesta en práctica de la ENCCÍVICA en adolescentes hacia la construcción de una sociedad sustentable. Berenice Gutiérrez Hernández, Alma Gabriela Barrios García, María Del Pilar Soni Solís, Diana Mónica Chávez Del Valle, Universidad Veracruzana (México).Sección: Humanidades y educación.

SALA | ROOM 3 Humanización y deshumanización de los conflictos armados.

Humanización y deshumanización en conflictos armados: una revisión del caso colombiano.Daniel Arturo Palma Álvarez, Universidad Santo Tomás Bogotá (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

Clínica psicodramática de la desaparición forzada en el conflicto armado colombiano.Germán Alfredo Benavides Ponce, Universidad de Nariño (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

Aportes de las técnicas de investigación cualitativa, en la reconstrucción de historias de vida, de las víctimas del conflicto armado en el pacifico sur (Tumaco), en el Departamento de Nariño, Colombia. 2016Ricardo Oviedo Arevalo, Universidad de Nariño (Colombia). Sección: Humanidades sociales.


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La acción colectiva como forma de educación no convencional para la paz en Colombia.Alba Jakeline Ruano Jimenez, Universidad Externado de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

12:50-12:55 Cambio de salas /Room change

12:55-13:25 MESAS REDONDAS / ROUND TABLES

SALA | ROOM 1 Mesa redonda 1 / Round Table 1

Making Sense of Metaphors in an L2. Chiung-Yao Wang, Chang Jung Christian University (Taiwan).Stream: Humanities and Education.


El Ciudadano de dos mundos. Alessio Di Maria, Université Paul Valery Montpellier 3 (Francia). Sección: Humanidades sociales.


El juego como medio artístico: el concepto de serious games dentro de la creación artística como medio de comunicación de la intencionalidad social del arte. Alba García Martínez, Universidad de Barcelona (España).Sección: Humanidades sociales.


Globalización, geografía, política y fronteras, en armonía con la administración pública. Angela Maria Cabrera Ortega, Universidad del Cauca (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

13:25-14:45 Comida / Lunch


SALA | ROOM 1 Humanidades tecnológicas.

Administración electrónica inclusiva. Accesibilidad de los sitios web de los organismos del sector público.Diana Carolina Wisner Glusko, Centro de Estudios Universitarios “Cardenal Spínola” Fundación San Pablo Andalucía CEU (España). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Usos de dispositivos electrónicos en estudiantes universitarios. Impactos culturales. Manizales – ColombiaJaime Buitrago Alba, Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades y educación


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SALA | ROOM 2 Educando para el desarrollo profesional y humano del alumno.

Las series de televisión como respuesta ante los desafíos de la enseñanza de la ética profesional.Claudia Fabiola Ortega-Barba, María Teresa Nicolás-Gavilán, Sara Elvira Galbán-Lozano, Universidad Panamericana (México). Sección: Humanidades y educación.

La literatura en la Educación Primaria: una herramienta para educar en la virtud.Cintia Carreira Zafra, Universitat Abat Oliba CEU (España). Sección: Humanidades y educación.

SALA | ROOM 3 Justicia: aproximación desde una perspectiva filosófica.

La justicia en Richard Rorty, una narrativa de identidades morales.Ronald Fernando Diaz Castro, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

La justicia como objeto de combate: perspectivas filosóficas contemporáneas.José Gabriel Cristancho Altuzarra, Nelson Orlando Vargas Montañez, Diana Alexandra Riveros Rueda, Ronald Fernando Díaz Castro, Luis Carlos Ardila Sánchez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Colombia).Sección: Humanidades sociales.

Justicia y democracia radical: un análisis a partir del planteamiento de Chantal Mouffe.José Gabriel Cristancho Altuzarra, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

16:00-16:20 Pausa café / Coffee Break


SALA | ROOM 1 Procesos y herramientas de creación artística.

Posibles aplicaciones de la digitalización 3D en la conservación y restauración de colecciones científicas: modelos anatómicos de cera.Alicia Sánchez-Ortiz, Óscar Hernández-Muñoz, Emanuel Sterp, Universidad Complutense de Madrid (España). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

La madera como nexo para la catalogación de referentes artísticos contemporáneos en Cataluña.Rosa Belén G. Lendínez, Universidad de Barcelona (España). Sección: Humanidades sociales.


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La iconografía musical en la pintura de Blasco de Grañén (1422-1459): temas y tipos iconográficos.Carmen María Zavala Arnal, Conservatorio Profesional de Música de Huesca (España).Sección: Pensamiento e historia.

La Leyenda Dorada de Jacobo de la Vorágine (1264) y su influencia en las representaciones musicales en la pintura gótica europea.Carmen María Zavala Arnal, Jorge Ramón Salinas, Universidad de Zaragoza (España).Sección: Pensamiento e historia.

SALA | ROOM 2 Nuevas prácticas docentes educativas.

Transferencia y Aprendizaje. un punto de vista evolutivo.Mónica Morales Barrera, Universidad Nacional Autónoma de México (México).Sección: Humanidades y educación.

A experiência Montaigne: sobre a Educação em tempos incertos.Luiz Antonio Callegari Coppi, Universidade de São Paulo (Brasil). Sección: Humanidades y educación.

SALA | ROOM 3 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

Aproximaciones críticas a la concepción filosófica de la justicia de Martha Nussbaum.Diana Alexandra Riveros Rueda, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- UPTC (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

Sina, destino, sujeição, reflexividade e emancipação.Adalberto Silva Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil). Sección: Humanidades sociales.

La autoridad formal una restricción para el desarrollo de la autogestión, el autodesarrollo, el autocontrol y la autoevaluación organizacional. (Caso PORMADE Brasil).Juan Nicolas Montoya Monsalve, Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

El factor antropomorfo como elemento de análisis de la comunicación no verbal.Jonathan Rodríguez Jaime, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

18:00-18:30 CIERRE DEL CONGRESO / CONGRESS CLOSING CEREMONY


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Gabriela Antosova COLOMBIA

Blanca Delia Arias García MÉXICO

Merve Aygun TURKEY

Carlos Eduardo Bao BRASIL

Alma Gabriela Barrios García MÉXICO

Pablo Barruezo Vaquero ESPAÑA

Germán Alfredo Benavides Ponce COLOMBIA

Edgar Bernad Mecho ESPAÑA

Gema Blanco Montañez ESPAÑA

Mónica Bretón García COLOMBIA

Jaime Buitrago Alba COLOMBIA

Marcos Cabrera MÉXICO

Angela María Cabrera Ortega COLOMBIA

Cristina Caro Olivares ESPAÑA

Cintia Carreira Zafra ESPAÑA

Aleida Lázara Cobas Valdés ESPAÑA

Luiz Antonio Callegari Coppi BRASIL

Celsa Cosio MÉXICO

José Gabriel Cristancho Altuzarra COLOMBIA

Mónica del Valle Béjar MÉXICO

Alessio Di Maria FRANCE

Ronald Fernando Díaz Castro COLOMBIA

Magnus Englander SWEDEN

David Javier Enríquez Negrete MÉXICO

Torbjörn Friberg SWEDEN

Sara Elvira Galbán-Lozano MÉXICO

Rosa Belén Gallego Lendínez ESPAÑA

Mercedes Gamero Rojas ESPAÑA

Claudia María García Casas MÉXICO

Alba García Martínez ESPAÑA

Karim Gherab Martín ESPAÑA

LISTADO DE PARTICIPANTES | PARTICIPANTS LIST


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Sabrina Grillo FRANCE

Esperanza Guarneros-Reyes MÉXICO

Berenice Gutiérrez Hernández MÉXICO

Natin Guzmán Arce COSTA RICA

Malik Hammad Ahmad PAKISTAN

Myriam Hernández Domínguez ESPAÑA

Óscar Hernández Muñoz ESPAÑA

Juan Holgado Barroso ESPAÑA

Raquel Jiménez ESPAÑA

Yulia Khan NEW ZELAND

Zohra Labed ALGERIA

Siyeon Lee SOUTH KOREA

Vladimir Legac CROATIA

Vera Madrigal Villegas COSTA RICA

Noelia Martinez Hervas ESPAÑA

Manuel Martínez Ortega ESPAÑA

Erika Marulanda Correa COLOMBIA

Yehia Mohamed Ahmed UNITED ARAB EMIRATES

Juan Nicolas Montoya Monslve COLOMBIA

Mónica Morales Barrera MÉXICO

Jesús Carlos Morett Sánchez MÉXICO

Diego Morollón Del Río ESPAÑA

María Teresa Nicolás-Gavilán MÉXICO

Claudia Fabiola Ortega-Barba MÉXICO

Ricardo Oviedo Arevalo COLOMBIA

Daniel Arturo Palma Álvarez COLOMBIA

Juan David Piedrahita Quiceno COLOMBIA

Ana Quintana ESPAÑA

María José Ramos Estévez ESPAÑA

Diana Alexandra Riveros Rueda COLOMBIA

Rui Miguel Rocha PORTUGAL

Jonathan Rodríguez Jaime COLOMBIA

José Rojas Galván MÉXICO


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Manuel Bernardo Rojas López COLOMBIA

Alba Jakeline Ruano Jimenez COLOMBIA

Jorge Ramón Salinas ESPAÑA

Manuel Sanchez Sánchez ESPAÑA

Paula Sanchis García ESPAÑA

Adalberto Silva Santos BRASIL

Hannah Scragg UNITED KINGDOM

Arturo Silva-Rodriguez MÉXICO

Martina Topinkova CZECH REPUBLIC

Raúl Travé-Molero ESPAÑA

Augusto Trujillo Werner ESPAÑA

Vivian Vargas Barquero COSTA RICA

Nelson Orlando Vargas Montañez COLOMBIA

Silvia Verdugo Guzmán ESPAÑA

Hamer Oswaldo Villamizar Lizarazo COLOMBIA

Chiung-Yao Wang TAIWAN

Diana Carolina Wisner Glusko ESPAÑA

Carmen Zavala Arna ESPAÑA


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NOTAS | NOTES


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an alliance of the world's leading airlines working as one.

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7TH INTERNATIONAL CONGRESS ON

EDUCATION AND LEARNING

UNIVERSITÉ PARIS DIDEROT

PARIS, FRANCE | JULY 18-20, 2018

WWW.ONEDUCATIONANDLEARNING.COM

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6TH INTERNATIONAL CONGRESS ON

SOCIAL SCIENCESUNIV. INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

PUERTO RICO | JUNE 13-15, 2018

WWW.ONTHESOCIALSCIENCES.COM

WWW.LASCIENCIASSOCIALES.COM

4TH INTERNATIONAL CONGRESS ON VISUAL CULTURE

PONTIFICIA UNIVERSITA DELLE SANTA CROCE

ROME, ITALY | MAY 28-29, 2018

WWW.ONVISUALCULTURE.COM

WWW.SOBRECULTURAVISUAL.COM

NOVEMBER 9-10, 2017 | SEVILLE, SPAIN 9-10...

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