Nama Sekolah : SMA file3 / Silabus Bahasa Indonesia XI Basic Competency Material Activities...

1 / Silabus Bahasa Indonesia XI

SYLLABUS School : Senior High School 5 Surabaya

Subject : Bahasa Indonesia

Grade/semester : XI/1

Reference : BSNP / CIE

Competency Standard : 1. Mendengarkan

Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara.

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

1.1. Menemukan

pokok-pokok isi

sambutan/

khotbah yang

didengar

I01

Mendengarkan Isi

Sambutan/Khotbah

1. Pokok-pokok isi

sambutan atau

khotbah

2. Pokok-pokok isi

sambutan atau

khotbah dalam

kalimat

3. Ringkasan

sambutan atau

khotbah

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

F05 dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

Kognitif:

1. Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau

khotbah

2. Menuliskan pokok-pokok isi sambutan

atau khotbah

3. Menyampaikan (secara lisan) ringkasan

sambutan atau khotbah.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab,

kreatif, terbuka, dan mendengarkan

pendapat teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value sistemik melalui proses

eksplorasi dan elaborasi

melalui kerja

kelompok materi F05.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi F05 dan rencana

tindak lanjut.

1.2. Merangkum isi

pembicaraan

dalam

wawancara

I02 Mendengarkan Isi

Wawancara:

1. Pengertian

wawancara

2. Menyimak

faktual

3. Menyimak

empatik

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan

Kognitif:

1. Menyebutkan pengertian wawancara

2. Membandingkan menyimak faktual dan

empatik

3. Merangkum isi pembicaraan dalam

wawancara

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar


sistemik melalui proses


melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Competency Standard : 2. Berbicara

Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.

Basic


Caracter

Value

2.1. Menjelaskan

secara lisan

uraian topik

tertentu dari hasil

membaca (artikel

atau buku)

I03 Mengungkapkan

Uraian Topik:

1. Pengertian

membaca

2. Cara

menemukan

garis besar

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian membaca

2. Menemukan garis besar pokok bahasan

dari setiap paragraph

3. Mengemukakan hal-hal menarik dari

bacaan

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value pokok bahasan

3. Cara

mengemukakan

hal menarik

kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

2.2. Menjelaskan

hasil wawancara

tentang

tanggapan

narasumber

I04 Mengungkapkan

Hasil Wawancara:

1. Pokok-pokok

hasil wawancara

2. Rangkuman

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

Kognitif:

1. Mencatat pokok-pokok hasil wawancara

2. Merangkuman hasil wawancara

3. Menyampaikan rangkuman hasil

wawancara.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value terhadap topik

tertentu

hasil wawancara

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tes objektif

Tes subjektif

Competency Standard : 3. Membaca


Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring.

Basic


Caracter

Value

3.1. Menemukan

perbedaan

paragraf induktif

dan deduktif

melalui kegiatan

membaca

intensif

I05 Membaca paragraf

deduktif dan

Induktif

1. Pengertian

paragraph

2. Pengertian

paragraf deduktif

3. Pengertian

paragraf induktif

MPL

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan materi F01.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

Kognitif:

1. Menyebutkan pengertian paragraph

2. Membedakan paragraf deduktif dan

induktif

3. Menentukan jenis paragraf deduktif

atau induktif

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value

C. Penutup




tindak lanjut.

3.2. Membacakan

berita dengan

intonasi, lafal,

dan sikap

membaca yang

baik

I06 Membaca intensif

1. Ciri-ciri naskah

berita

2. Rangkuman isi

berita

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

Kognitif:

1. Menentukan cirri-ciri naskah berita

2. Cara memahami sebuah bacaan

3. Memahami cara merangkuman berita

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

3.2Membacakan

berita dengan

intonasi, lafal, dan

sikap membaca

yang baik

I07 Unsur-Unsur

membaca berita

1. Ciri-ciri naskah

berita

2. Rangkuman isi

berita

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja

Kognitif:

1. Menentukan cirri-ciri naskah berita

2. Cara memahami sebuah bacaan

3. Memahami cara merangkuman berita

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value kelompok materi F05.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Competency Standard: 4. Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah.

Basic


Caracter

Value

4.1. Menulis proposal

untuk berbagai

keperluan

I08 Unsur-unsur

proposal

MPL

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


Kognitif:

1. Mengidentifiasi komponen atau unsur-

unsur proposal

2. Menulis proposal sesuai dengan

keperluan

3. Membahas proposal dalam kelompok

kecil untuk mendapatkan masukan

perbaikan

Afektif:


Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.


pendapat teman.



komunikasi.

4.1Menulis

proposal untuk

berbagai

keperluan

I09 Menulis proposal

MPL

D. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

Kognitif:

1. Mengidentifiasi komponen atau unsur-

unsur proposal

2. Menulis proposal sesuai dengan

keperluan

3. Membahas proposal dalam kelompok

kecil untuk mendapatkan masukan

perbaikan

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value

E. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

F. Penutup




tindak lanjut.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

4.2. Menulis surat

dagang dan surat

kuasa

I10

Surat dagang dan

surat kuasa

1. Beberapa contoh

surat perjanjian

jual beli dan surat

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

Kognitif:

1. Mendaftar jenis surat niaga

2. Menulis surat perjanjian jual – beli dan

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value kuasa

2. Ciri-ciri surat

dagang dan surat

kuasa

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

surat kuasa sesuai dengan keperluan

3. Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat

kuasa

4. Memperbaiki surat perjanjian jual beli

dan surat kuasa hasil tulisan teman

Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab,


pendapat teman.



komunikasi.

Tes subjektif

4.2Menulis surat

I11

Surat dagang dan

surat kuasa

MPK

A. Pendahuluan

Tugas

terstruktur

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa


Basic


Caracter

Value

dagang dan

surat kuasa

Unsur-unsur surat

dagang dan surat

kuasa

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Kognitif:

1. Mendaftar jenis surat niaga

2. Menulis surat perjanjian jual – beli dan

surat kuasa sesuai dengan keperluan

3. Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat

kuasa

4. Memperbaiki surat perjanjian jual beli

dan surat kuasa hasil tulisan teman



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value

4.3. Melengkapi

karya tulis

dengan daftar

pustaka dan

catatan kaki

I12 Menulis Daftar

Pustaka dan

Catatan Kaki

1. Pengertian

daftar pustaka

2. Penyusunan

daftar pustaka

3. Penulisan

catatan kaki

MPL

G. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

H. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

I. Penutup

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian daftar pustaka

2. Mengkategorikan daftar pustaka sesuai

kelompok

3. Menggunakan catatan kaki

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value Guru dan siswa membuat



tindak lanjut.

Competency Standard: 5. Mendengarkan. Memahami pementasan drama

Basic


Caracter

Value

5.1. Mengidentifikasi

peristiwa, pelaku

dan

perwatakannya,

dialog, dan

konflik pada

pementasan

drama

I13

Mengidentifikasi

Pementasan

Drama:

1. Tokoh,peran, dan

watak

2. Konflik

3. Tema

4. Pesan yang

mendukung

5. Rangkuman isi

drama

6. Kaitan isi drama

dengan kehidupan

sehari-hari.

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




Kognitif:

1. Menentukan tokoh, peran, dan wataknya.

2. Menentukan konflik dengan

menunjukkan data yang mendukung

3. Menentukan tema dengan alasan

4. Menentukan pesan yang mendukung

5. Merangkum isi drama berdasarkan

dialog yang didengar

6. Mengaitkan isi drama dengan kehidupan

sehari-hari.



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

5.2. Menganalisis

pementasan

drama

berdasarkan

teknik

pementasan

I14

Pementasan drama

1. Gerak (action)

2. Mimic/pantomim

ik

3. Blocing

4. Tata panggung

5. Tata busana

6. Tata bunyi

7. Tata lampu

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Kognitif:

1. Mengidentifikasi pementasan drama

berdasarkan gerak atau action para

tokoh (mimik, pantomimic (gerak

anggota tubuh yang lain), blocing

(posisi aktor di atas pentas))

2. Menjelaskan tata busana yang dipakai

para tokoh cerita

3. Menjelaskan tata panggung yang

menggambarkan peristiwa (tempat,

waktu, suasana)

4. Menjelaskan tata bunyi (efek dan

musik)

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi F01.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.

5. Menjelaskan tata lampu



pendapat teman.



komunikasi.

5.2Menganalisis

pementasan drama

berdasarkan

teknik pementasan

I15

Pementasan drama

1. Gerak (action)

2. Mimic/pantomim

ik

3. Blocing

4. Tata panggung

5. Tata busana

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


Kognitif:

1. Mengidentifikasi pementasan drama

berdasarkan gerak atau action para

tokoh (mimik, pantomimic (gerak

anggota tubuh yang lain), blocing

(posisi aktor di atas pentas))

2. Menjelaskan tata busana yang dipakai

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value 6. Tata bunyi

7. Tata lampu

salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi F01.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.

para tokoh cerita

3. Menjelaskan tata panggung yang

menggambarkan peristiwa (tempat,

waktu, suasana)

4. Menjelaskan tata bunyi (efek dan

musik)

5. Menjelaskan tata lampu



pendapat teman.



komunikasi.

Competency Standard: 6. Berbicara

Memerankan tokoh dalam pementasan drama.


Basic


Caracter

Value

6.1. Menyampaikan

dialog disertai

gerak-gerik dan

mimik, sesuai

dengan watak

tokoh

I17 Memerankan

Drama:

1. Latihan

dasar: potensi

tubuh dan

potensi dria

2. Latihan

dasar: potensi

akal dan potensi

hati

3. Latihan

dasar: potensi

imajinasi, vokal

dan potensi jiwa

MPK

D. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

E. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

F. Penutup

Kognitif:

1. Menghafal beberapa teori latihan dasar

2. Menjelaskan manfaat teori latihan dasar

3. Memerankan tokoh dalam pementasan

drama

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value Guru dan siswa membuat



tindak lanjut.

6.2. Mengekpresikan

perilaku dan

dialog tokoh

protogonis dan

atau antagonis

I17

Naskah drama

1. Penghayatan

watak tokoh

2. Tokoh protogonis

3. Tokoh antogonis

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan


Guru memberikan

tahap konfirmasi

Kognitif:

1. Membaca dan memahami teks drama

yang akan diperankan

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.

6.2Mengekpresikan

perilaku dan dialog

tokoh protogonis dan

atau antagonis

I18

Perwatakan tokoh

4. Penghayatan

watak tokoh

5. Tokoh protogonis

6. Tokoh antogonis

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar




melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

Kognitif:

1. Menghayati watak tokoh yang akan

diperankan

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value materi F01.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.

6.2Mengekpresikan

perilaku dan dialog

tokoh protogonis dan

atau antagonis

I19

Mengekspresikan

dialog

7. Penghayatan

watak tokoh

8. Tokoh protogonis

9. Tokoh antogonis

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

F01.

Siswa aktif belajar



Kognitif:

1. Mengekpresikan perilaku dan dialog

tokoh protogonis dan atau antagonis

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value eksplorasi dan elaborasi

melalui latihan

terbimbing dan


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F01.

C. Penutup




tindak lanjut.

Competency Standard: 7. Membaca

Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan.

Basic


Caracter

Value

7.1. Menemukan

unsur-unsur

intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat

I20 Teks hikayat

1. Ciri-ciri hikayat

2. Unsur-unsur

intrinsic ( alur,

tema,penokohan,

sudut pandang,

latar, dan

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

Kognitif:

1. Mengidentifikasi cirri hikayat sebagai

bentuk karya sastra lama

2. Menemukan unsurunsur intrinsik ( alur,

tema, penokohan, sudut pandang, latar,

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value amanat) B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmas materi

F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

dan amanat) dalam hikayat

3. Menceritakan kembali isi hikayat

dengan bahasa sendiri



pendapat teman.



komunikasi.

7.2. Menganalisis

unsur-unsur

intrinsik dan

ekstrinsik novel

Indonesia/terjem

ahan

I21 Novel Indonesia dan

novel terjemahan

1. unsur-unsur

intrinsik ( alur,

tema,penokohan,

sudut pandang,

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Kognitif:

1. Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan

intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut

pandang, latar, dan amanat) novel

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value latar, dan

amanat)

2. Unsur ektrinsik

dalam novel

terjemahan(nilai

budaya, sosial,

moral, dll)


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Indonsia




terjemahan

3. Membandingkan unsurnekstrinsik dan

intrinsic novel terjemahan dengan novel

Indonesia



pendapat teman.



komunikasi.

7.2Menganalisis

unsur-unsur

I022 Novel Indonesia dan

novel terjemahan

1. unsur-unsur

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Kognitif:


Tugas

terstruktur

Tugas tidak

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value intrinsik dan

ekstrinsik novel

Indonesia/terjemah

an

intrinsik ( alur,

tema,penokohan,

sudut pandang,

latar, dan

amanat)

2. Unsur ektrinsik

dalam novel

terjemahan(nilai

budaya, sosial,

moral, dll)

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.



Indonsia




terjemahan

3. Membandingkan unsurnekstrinsik dan

intrinsic novel terjemahan dengan novel

Indonesia



pendapat teman.



komunikasi.

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif


Competency Standard: 8. Menulis

Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi.

Basic


Caracter

Value

8.1. Mengungka

pkan prinsip-

prinsip penulisan

resensi

I023

Unsur-unsur

resensi Resensi novel sastra

atau novel populer

dengan

memperhatikan

unsur-unsur resensi

· prinsip-prinsip

penulisan

resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- Keunggulan buku

- Kelemahan buku

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan


Siswa aktif belajar


Kognitif:

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan

resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- Keunggulan buku

- Kelemahan buku

- Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa

yang komunikatif dan penggunaan EYD



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value sistemik melalui proses


melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

8.2. Mengaplikas

ikan prinsip-

prinsip penulisan

resensi

I024

Penulisan resensi Unsur-unsur resensi

- identitas buku

- kepengarangan

- Keunggulan buku

- Kelemahan buku

- Ikhtisar (inti

permasalahan)

dengan bahasa

yang komunikatif

dan penggunaan

EYD

MPK

A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan


kegiatan

B. Inti


salah satu sumber


fasilitator dengan


F05 dan

mengorganisasikan

Kognitif:

Menulis resensi novel dengan memperhati-

kan

- identitas buku

- kepengarangan

- Keunggulan buku

- Kelemahan buku

- Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa

yang komunikatif dan penggunaan EYD



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes objektif

Tes subjektif

2 X 45’

Cerdas

Berbahasa

Indonesia XI


Basic


Caracter

Value kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar




melalui kerja


Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi F05.

C. Penutup




tindak lanjut.

Nama Sekolah : SMA file3 / Silabus Bahasa Indonesia XI Basic Competency Material Activities...

Documents

Transcript of Nama Sekolah : SMA file3 / Silabus Bahasa Indonesia XI Basic Competency Material Activities...