multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven

MultiCampusOnderwijsLeuven, 22.02.2013

Luc Vandeput

Vooraf: Creative commons

Slideshare: www.slideshare.com/luput/mcoenw:

http://www.slideshare.com/luput/

22 partnerinstellingen

1 universiteit, 12 hogescholen en 9 centra voor volwassenonderwijs (CVO's)

“Onderwijs dat ontworpen, aangeboden, ondersteund en/of geëvalueerd wordt tussen twee of meer geografische sites”

MultiCampusOnderwijs

Associatie KU Leuven (2012) . Beleidsplan. Leuven

Uitgangspunten MCO

MCO is door evoluties een feit; clustervorming optimalisatie van

onderwijsaanbod inkanteling masteropleidingen technologische groei

MCO ontwikkelt verder stapsgewijs

ENW is Multicampus Projecten Organisatie

ENW is (nog niet) een MCO organisatie

Multicampus

Concretisering voor onderwijs en leren van de Associatie als netwerk.

Realisatie van de onderwijsopdracht in en van de Associatie KU Leuven

Niet:

één onderwijzende instantie en verspreide studenten

Maar: gemeenschap van gemeenschappen die leren en onderwijzen en organiseren.

Nieuwe onderwijsconcepten vragen andere werkwijze/ andere organisatie (?)

Onderwijs en leerlandschap

• LLL• Create• Werktrajecten• Reflectie• 21st century slikks• Dynamische Leerinhouden• Samenwerkend leren• Talentbenadering• Netwerkleren• Werkplekleren• Blended learning

Noodzakelijke

capaciteitNoodzaak

MCO?

Organisatie• Dynamisch personeelsbeleid• Middelen• Infrastructuur• Administratie• Veranderingsmanagement

Onderwijs in en van de Associatie

1. De Associatie als netwerk kan slechts blijven werken indien de kerntaken worden opgevatals taken in en van het netwerk.

►Onderwijs en leren : netwerkopdrachten

2. Elke partner als een sterke partner Eigenheid Knooppunt

3. Talrijke krachtige verbindingen Dialoog Op alle niveaus In alle richtingen

Melis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van: 2 augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.

http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis



Rol van de Multi-Campus

Gemeenschap van onderwijzen en leren Met een eigen aanbod en profiel Met lokale verantwoordelijkheid Met verantwoordelijkheid voor het netwerk

Studenten, docenten en medewerkers Opleidingen en disciplines Organisatie en ondersteuning





Multi-campus

Elke campus staat niet alleen.

Versterking en verrijking door dialoog en mobiliteit.

Vorming van de Associatie als gemeenschap voor onderwijzen en leren: gedeelde projecten en waarden

Ruimte voor flexibiliteit ontplooiing van talent

Kansen voor speerpunten en complementariteit professionalisering en verdieping





MULTICAMPUS DIMENSIES

Wie kan delen

Wat kan er

gedeeld worden?

Hoe kunnen

we delen?

MULTICAMPUS KUBUS

Ad hoc Werkgroep Multicampusonderwijs. Multicampus in de Associatie K.U.Leuven. Visietekst voorgesteld op de Associatieraad voor Onderwijs van 17.03.2011 (AROND65) : sn, 2011.

Doelen MCO

• Systematisch ontwerp (professionele ontwerpteam)• Kwalitatief verbeteren

Ontwerp en ontwikkeling

• Intensifiëren, verruimen, flexibiliseren• F2F en online, Individueel & groep: Verplicht en optioneel

Begeleiding versterken

• Bijv. zomersemester

Onderwijsaanbod in frequentie

verhogen

• SEM1: campus a – SEM2 campus b• Contact, blended, afstands onderwijs

Onderwijsaanbod flexibiliseren

• Publiek gefinancierde activiteiten• Creative Commons licentie

Open educational resources

DUS: Beleid voor Multicampus onderwijs

Beleidskader

Visie van de instelling

Onderwijsvisie

Organisatorische aspecten

Personeelsbeleid

Infrastructuur

Financiën

Ondersteuning en training

Professionalisering

Ondersteuningsteams

Planning en implementatie

Doelstellingen en acties

Top-down vs. Bottom-up

Veranderingsmanagement

Pionieren

Faciliteren

Strategische inzetInnovatief vermogen

TijdLLL of Open and flexible learning

Impact

Investering

Stappen naar Multicampusonderwijs

Discussievragen

1. Is MCO wenselijk? Waarom?2. Is MCO een logisch gevolg van de Associatie dan

wel een beleidskeuze?Wat omvat die beleidskeuze?

3. Welke types activiteiten zijn aanbevolen (spontaan of georganiseerd)

4. Hoe kan best de informatie worden ontsloten (ieder zijn systeem, meta-data per groep, voor de gehele associatie, of tenslotte als open ER?

5. Hoe de informatie onder de aandacht brengen? (Statisch, op aanvraag, als aanbod,…)

Stellingen

MCO is voor de Associatie en dus voor ENW wenselijk, maar tevens een essentiële keuze voor kwaliteitsvol onderwijs

MCO- ambitie is afhankelijk van het type instelling en de opleiding

Excellentie nastreven vereist MCO MCO verder uitrollen vereist gelijktijdig een

top down en bottom up benadering/ aansturing

MCO <> multicampus netwerking

Voorstellen

Spontane initiatieven versterken Info uitwisseling Video-conferencing infrastructuur Preciseren van expertisepunten voor

campi Docenten samenbrengen

(leergemeenschap) Overeenstemming doelen OPO Gemeenschappelijkheid vaststellen wat

inhoud, studietaken en begeleiding betreft

Gezamenlijk ontwerpen van het OPO

Verdere ENW initiatieven

Conclusie

MCO is beloftevol onderwijs en innovatieconcept

ENW kan steunen op know-how van de Associatie ervaringen en projecten

ENW heeft solide kennisbasis van MC-projectenaanpak

multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven

Documents

Transcript of multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven