Module Science Water

7/26/2019 Module Science Water

1/13

Opdrachten en Praktijk


2/13

Module science Water opdrachten 2 Opdrachten

Opdracht 1

Je krijgt in je leven op allerlei manieren te maken met water. Noteer in onderstaande tabeltenminste 15 manieren waarmee je met water te maken krijgt. Noteer waar en hoe je watergebruikt. In de tabel is al een voorbeeld gegeven.

Waar? Hoe?

Keuken Afwassen koken - ..

Opdracht 2

Zoek op hoeveel liter drinkwater een inwoner van Nederland gemiddeld gebruikt. Je mag zelfkiezen van welke informatiebron je gebruik maakt. Noteer waar je de informatie hebtgevonden. Als het een internetpagina betreft, noteer dan het adres.

Doe hetzelfde voor een inwoner van India.

Gemiddeld watergebruik in Nederland is __________liter.

Deze informatie heb ik gevonden op/in

__________________________________________________________________________

Gemiddeld watergebruik in India is __________liter.

Deze informatie heb ik gevonden op/in

__________________________________________________________________________

Het verschil tussen beide landen is erg groot. Wat zou de invloed van het weinigewatergebruik kunnen zijn op het leven van een inwoner van India?__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


3/13


Opdracht 3

a) In onderstaande figuur zie je de waterkringloop schematisch weergegeven.

Vul bij de cijfers de juiste namen in. Kies uit:afvoer via rivier condensatie in de wolken luchtstromingen verdamping van water neerslag opstijgende lucht.

1 = ____________________________________

2 = ____________________________________

3 = ____________________________________

4 = ____________________________________

5 = ____________________________________

6 = ____________________________________

b) Na een regenbui ligt er vaak veel water op de straten. Een gedeelte stroomt de putten in enverdwijnt in de grond, maar een groot deel blijft toch op de straat liggen. Na enige tijd is de

straat echter weer helemaal opgedroogd. Dit opdrogen gaat niet altijd even snel.Zet in het onderstaande schema een kruisje bij datgene dat het opdrogen versnelt.

Factor versnelt WEL versnelt NIET

Zonneschijn

Diepte van de regenplas

Temperatuur

Wind

Schaduw


4/13


Opdracht 4 Branderpracticum.

Bij deze opdracht ga je leren hoe je stoffen in het laboratorium verwarmt. Hiervoor zul je

eerst moeten leren werken met de brander.

Proef 1 Het aansteken van de teclubrander

Als je de brander gaat gebruiken, moet je altijd controleren af de luchtregelschijf en degastoevoer gesloten zijn. De gastoevoer sluit je door de gasregelknop helemaal naar rechtste draaien.( Met de wijzers van de klok mee!)Zorg ervoor dat de gasslang goed is aangesloten op de gaskraan op de tafel. De slang magniet plotseling los kunnen schieten.Open de gaskraan op de tafel door deze in te drukken en te draaien.Steek een lucifer aan.Houd het vlammetje bij de opening van de schoorsteen.Draai de gasregelknop langzaam open door deze naar links te draaien. Het gas gaat nubranden.

Proef 2 De gele vlam

Laat de luchttoevoer dicht. Controleer of de kleur van de vlam geel is. Stel met degasregelknop een vlam in van ongeveer 10 cm hoogte.

Pak een hittebestendige reageerbuis. Maak de reageerbuishouder aan de bovenkant van dereageerbuis vast. Houd de onderkant van de reageerbuis net zo lang in de vlam tot je iets opde buis ziet.

Laat de buis afkoelen.

LET OP: heet glaswerk moet je NOOIT afkoelen met koud water. Het glas kan dan kapot

springen.

De gele vlam, die de brander levert als de luchttoevoer is gesloten, noemt men ook wel dePAUZEVLAM.

LUCHTREGELSCHIJF

GASREGELKNOPGASTOEVOER

SCHOORSTEEN


5/13


Wat zie je tijdens het verwarmen op de buis ontstaan?

___________________________________________________________________

Waarom zou de gele vlam ook wel de PAUZEVLAM worden genoemd?

___________________________________________________________________

Proef 3 Het verwarmen van een vloeistof

Vul een reageerbuisje voor ongeveer deel met water. Klem debovenkant van het buisje in een reageerbuisknijper.Steek de brander aan en regel met de luchtregelschijf de vlam zo dater een kleurloze niet ruisende vlam ontstaat.Verwarm nu voorzichtig het water. Blijf tijdens het verwarmen de reageerbuis steeds heen enweer bewegen.Laat het water even koken en zet dan de brander weer uit.

Waarom mag je de reageerbuis maar tot vullen met water?

___________________________________________________________________

Waarom moet je de reageerbuis voortdurend heen en weer blijven schudden?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Proef 4 Demonstratie: Hitte van de vlam

De docent of TOA houdt een ijzeren gaasje verticaal in eenruisende blauwe vlam, met de onderkant op de brander.Schrijf op of teken of kleur wat je ziet

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Waar is de vlam het heetst?

____________________________________________________


6/13


Opdracht 5: Scheidingsmethoden

Proef` 1 Slootwater fil treren

Twee manieren om vervuild water te filtreren zijn: met filtreerpapier en met zand. In dezeopdracht ga je deze twee manieren met elkaar vergelijken.

Doel: Je onderzoekt twee manieren om troebel slootwater te filtreren

Wat heb je nodig:

Slootwater

Filtreerpapier

Fijn zand

Een prop watten

Een trechter

Drie reageerbuizen

Een reageerbuisrekje

Een stopwatch

Proefuitvoering

Methode 1: Filtreren met filtreerpapier

Schenk een reageerbuis vol met slootwater. Vouw het filtreerpapier volgens onderstaandetekening.

Zet de trechter met filtreerpapier in een lege reageerbuisGiet het slootwater voorzichtig in de trechter.Meet hoelang het duurt voordat het slootwater door het filtreerpapier is gelopen. Noteer hetresultaat in de tabel.

Onderzoek het water dat door het filtreerpapier is gelopen(het filtraat). Wat zie of ruik je.Noteer dit ook in de tabel. Gooi deze buis NIET leeg. Je hebt deze nog nodig.

1

2

3

4

Vouw een rondfilter door de helft

filter is klaar

Zet het filter in detrechter. Maak hetfilter even nat!

Vouw het filter ietsnaast het midden nogeen keer dubbel.


7/13


Methode 2: Filtreren met zand

Schenk weer een reageerbuis vol met slootwater. Leg onder in detrechter een prop watten en vul de trechter met 2 cm zand.Zet de trechter met het zandfilter in een lege reageerbuisGiet het slootwater voorzichtig in de trechter.Meet hoelang het duurt voordat het slootwater door het zandfilter isgelopen. Noteer het resultaat in de tabel.Onderzoek het water dat door het zandfilter is gelopen. Wat zie of ruikje. Noteer dit ook in de tabel.

Wat is je conclusie?

Beantwoord de volgende vragen.

1. Welke methode gaat het snelst?

________________________________________________________

2. Welke methode zuivert het slootwater het best?

_________________________________________________________

Tabel

Soort filter Filtreertijd Wat zie je aan het filtraat? Wat ruik je aan het filtraat?

Filtreerpapier s

Zand s

3. Op de volgende bladzijde gaan we een voorbeeld proefverslag maken van deze proef. Debedoeling is dat je op de open plaatsen de juiste woorden invult. In de loop van het jaarzul je zelf hele verslagen moeten maken. Kijk in het tekstboek naar de indeling van hetproefverslag.

watje

zand


8/13


Naam: _______________________________ Klas: _______ Datum: __________

Titel: Slootwater filtreren

Doel: Twee manieren onderzoeken om troebel slootwater te filtreren

Wat heb je nodig:

Slootwater

Filtreerpapier

Fijn zand

..

..

..

..

..

..

Proefuitvoering

Methode 1: Filtreren met filtreerpapier

Schenk een reageerbuis vol met slootwater. Vouw het filtreerpapier volgens onderstaandetekening.

Zet de trechter met filtreerpapier in een lege _____________________Giet het slootwater voorzichtig in de trechter.Meet hoelang het duurt voordat het _______________ door het filtreerpapier is gelopen.Noteer het resultaat in de tabel.Onderzoek het water dat door het filtreerpapier is gelopen.


9/13


Methode 2: Filtreren met zand

Schenk weer een reageerbuis ____ vol met slootwater. Legonder in de trechter een prop watten en vul de trechter met2 cm zand. Zie tekening hiernaast.Zet de trechter met het zandfilter in een lege reageerbuisGiet het slootwater voorzichtig in de trechter.Meet hoelang het duurt voordat het slootwater door hetzandfilter is gelopen. Noteer het resultaat in de tabel.Onderzoek het water dat door zandfilter is gelopen (filtraat).

Waarnemingen en resultaten:

Tabel

Soort filter Filtreertijd Wat zie je aan het filtraat? Wat ruik je aan het filtraat?

Filtreerpapier ______s _______________________ Ruikt nog naar slootwater

Zand ______s _______________________ ________________________

Conclusie:

Als je slootwater door een filter gooit, dan wordt het water dat erdoorheen loopt

________________ .

Met een papieren filter kun je __________________ filtreren dan met een zandfilter.Om slootwater te zuiveren kun je als beste een ______________________ gebruiken.

Commentaar:

Bij het zandfilter is de dikte van de zandlaag van invloed op ____________________ .

Je kunt dus een zandfilter goed/niet goed vergelijken met een papieren filter.


10/13


Proef 2 Adsorptie

Doel: Je onderzoekt de zuivering van slootwater met behulp van actieve kool.

Wat heb je nodig:

actieve koolpoeder

slootwater

filtreerpapier

trechter

reageerbuis

reageerbuisrekje

spatel

Proefuitvoering:Doe in een reageerbuis twee schepjes actieve kool en vul deze met slootwater. Schudt debuis enige keren heen en weer en laat deze dan 5 minuten staan.Filtreer de inhoud door gebruik te maken van filtreerpapier.Onderzoek het filtraat. Wat zie en ruik je?

Noteer de resultaten in de tabel hieronder.

Wat neem je waar?

met adsorptie zonder adsorptie (proef 1)

Helderheid

Geur

Wat is je conclusie?

1. Wat is het effect van actieve kool op de zuivering van slootwater?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Kun je na gebruik de actieve kool nog een keer gebruiken? Leg je antwoord uit.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


11/13


Proef 3 Indampen

We doen een proef over indampen.Zeewater bevat verschillende soorten zouten. Voor de proef gaan we er vanuit datzeewater alleen uit keukenzout en water bestaat.

Wat heb je nodig?- een reageerbuisrekje-

een reageerbuis- een spatel- een beetje keukenzout- 3 ml water- een indampschaaltje- een driepoot- een brander- een gaasje

Proefuitvoering:Doe een spatelpunt zout in de reageerbuis. Voeg er het water aan

toe. Nu net zo lang kwispelen tot er geen zoutkorrels meer te zien zijn.

Schenk dan de inhoud van de reageerbuis in het indampschaaltje en damp de oplossing indoor deze te verhitten met een brander. Als het schaaltje bijna droog gekookt is, doe dan debrander uit.

Waarnemingen: Wat heb je tijdens de proef gezien, gemerkt enzovoort

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Conclusie:

Een opgeloste vaste stof kun je scheiden door ______________________.


12/13


Opdracht 6a. Hoe noem je de vaste stof die op een filter achterblijft?

b. Hoe noem je de stof die door een filter heen loopt?

Opdracht 7Als je het water voorzichtig uit koffie gaat dampen, dan houdt je oploskoffie over. Dekoffie wordt ingedampt.Wat zou je over houden als je soep gaat indampen?

Opdracht 8Waarom mag je rioolwater niet rechtstreeks lozen op een rivier?

Opdracht 9In een bakje zit een mengsel van suiker en zand. Je wilt deze twee stoffen van elkaarscheiden en in vaste vorm overhouden. Dus vast suiker en vast zand.Bedenk een methode om dit te doen en beschrijf deze hieronder. Let op de verschillentussen de twee stoffen.

Opdracht 10.In het verleden werd schoon afvalwater van fabrieken rechtstreeks geloosd in rivieren.

Het enige probleem met het water was, dat het warmer was dan het rivierwater.Zoek uit wat de gevolgen kunnen zijn voor het lozen van warm water voor het leven inde rivier.


13/13

Opdracht 11: Demonstratie destillatie

Bij deze opdracht ga je kijken naar een demonstratieproef waarbij de destillatiewordt uitgelegd. Het is heel belangrijk dat je goed oplet zodat je alle onderdelen van deopstelling leert. Na de demonstratie vul je onderstaande vragen in.

1. Waarom gebeurt de verwarming van het kolfje langzaam?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Waarom werden er kooksteentjes aan het mengsel toegevoegd?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Om de damp te koelen stroomt het koelwater tegen de richting van de damp in. Waaromgebeurt dit?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Welke stof is bij deze proef het destillaat?

_____________________________________

4. Vul op de juiste plaats in de tekening de volgende woorden in.

Destillaat koeler thermometer brander - residu koelwater in koelwater uit

destillatiekolf opvangvat

Module Science Water

Documents

Transcript of Module Science Water