8/17/2019 Model Pemb Fix

1/3

Materi kesetimbangan kimia BAB I

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

(GUIDED INQUIRY )

Moe! "embe!a#aran $ang ig%nakan a!am "embe!a#aran kesetimbangan kimia ini

aa!a& moe! "embe!a#aran ink%iri terbimbing'

' Teori be!a#ar $ang me!anasi moe! "embe!a#aran ink%iri terbimbing aa!a& sebagai

 berik%t'

a' Teori be!a#ar konstr%ktiis

*is+a membang%n konse"n$a seniri berasarkan "enga!aman be!a#ar sebe!%mn$a

serta "enga!aman be!a#ar $ang bar% ia#arkan'

 b' Teori be!a#ar sosia!

Da!am "embe!a#aran sis+a ter!ibat !angs%ng a!am kegiatan ke!om"ok engan

aan$a interaksi antara sis+a an sis+a, sis+a an g%r%'

-' Teori be!a#ar A%s%be! (be!a#ar bermakna)

Teori ini men$atakan ba&+a konse" bar% ata% in.ormasi bar% &ar%s ikaitkan

engan konse"/konse" $ang s%a& aa a!am str%kt%r kogniti. sis+a' Berasarkan

teori A%s%be!, a!am membant% sis+a menanamkan "engeta&%an bar% ari s%at%

materi, sangat i"er!%kan konse"/konse" a+a! $ang berkaitan engan konse" $ang

akan i"e!a#ari'

' Teori be!a#ar Jerome Br%ner 

Br%ner mengangga" ba&+a be!a#ar "enem%an ses%ai engan "en-arian

 "engeta&%an se-ara akti. o!e& man%sia, an engan senirin$a memberi &asi! $ang

 "a!ing baik'

8/17/2019 Model Pemb Fix

2/3

0' *it%asi sosia! moe! "embe!a#aran ink%iri terbimbing aa!a& sebagai berik%t'

a' Peran G%r% sebagai berik%t'

' Motiator, g%r% memberi rangsangan agar sis+a akti. ber"ikir' G%r%

 ber"eran sebagai motiator a"at i!i&at "aa setia" ta&a"an "embe!a#aran'

Karena engan motiasi ari g%r% memb%at sis+a akan akti. mengik%ti

 "roses "embe!a#aran'

0' Pembimbing, g%r% membimbing #a!ann$a "embe!a#aran' Peran g%r% sebagai

 "embimbing a"at i!i&at ari ta&a" "embe!a#aran ketika me!ak%kan

 "er-obaan' G%r% membimbing sis+a %nt%k mena"atkan in.ormasi'

1' 2asi!itator, g%r% men%n#%kkan #a!an ke!%ar #ika sis+a menga!ami kes%!itan'

G%r% ber"eran sebagai .asi!itator a"at i!i&at "aa ta&a"an memb%at

&i"otesis' Karena g%r% mem.asi!itasi sis+a %nt%k mer%m%skan &i"otesis

terkait masa!a& $ang iberikan'3' Ea!%ator, g%r% memberikan tangga"an ber%"a kesim"%!an %nt%k 

me!engka"i #a+aban ari "ertan$aan $ang k%rang te"at'

 b' Peran *is+a sebagai "rob!em so!er, sis+a ter!ibat !angs%ng a!am

 "embe!a#aran, ber"eran akti. a!am meme-a&kan masa!a& ata%"%n "ertan$aan

$ang iberikan o!e& g%r%'

1' *intaks "embe!a#aran "aa moe! "embe!a#aran ink%iri

Aa"%n sintak "embe!a#aran "aa moe! "embe!a#aran ink%iri terbimbing $ang

ikem%kakan o!e& Eggen an Ka%-&ak (445) aa!a& sebagai berik%t'

Tahap Kegiatan

Ta&a" ( Menyajikan pertanyaan atau

masalah)

G%r% membimbing sis+a

mengienti.ikasi "ertan$aan ata%

masa!a&' G%r% membagi sis+a a!am

ke!om"ok 

Ta&a" 0 ( Membuat hipotesis ) G%r% memberikan kesem"atan "aa

sis+a %nt%k -%ra& "ena"at a!am

membent%k &i"otesis' G%r%

membimbing sis+a a!am menent%kan

&i"otesis $ang re!ean engan

 "ermasa!a&an an mem"rioritaskan

&i"otesis mana $ang men#ai "rioritas

 "en$e!iikan

8/17/2019 Model Pemb Fix

3/3

Ta&a" 1 ( Merancang percobaan) G%r% memberikan kesem"atan "aa

sis+a %nt%k menent%kan !angka&/

!angka& $ang ses%ai engan &i"otesis

$ang akan i!ak%kan' G%r%

membimbing sis+a meng%r%tkan

!angka&/!angka& "er-obaan

Ta&a" 3 ( Melakukan percobaan untuk 

memperoleh informasi)

G%r% membimbing sis+a mena"atkan

in.ormasi me!a!%i "er-obaan

Ta&a" 6 ( Mengumpulkan an menganalisis

ata)

G%r% memberikan kesem"atan "aa

tia" ke!om"ok %nt%k men$am"aikan

&asi! "engo!a&an ata $ang terk%m"%!

Ta&a" 5 ( Membuat !esimpulan) G%r% membimbing sis+a a!am

memb%at kesim"%!an

"umber# Eggen an !auchak $%&&'(

Referensi:

7am8a& B' Uno' 099:'  Moel )embelajaran Menciptakan )roses *elajar Mengajar Yang 

 Efektif an Efisien+ Jakarta; B%mi Aksara+

Trianto' 0994' Menesain Moel )embelajaran Ino,atif-)rogresif ' Jakarta; Ken-ana'