Measuring. Вимірювання · 3. Презентація нової лексики Учні...
2
М е т а. Формувати навички роботи в команді. Роз- вивати комунікативні здібності, увагу, окомір. За- кріплювати знання учнів про одиниці вимірювання довжини, вміння вимірювати довжини відрізків і пред- метів, вживати у мовленні числівники й назви одиниць вимірювання. Збагачувати знання учнів про сучасні вимірювальні прилади. Матеріали-та-обладнання: мультиме- дійний комплект, підручник “Kid’s Box 4” (авт. Caroline Nixon, Michael Tomlinson, вид-во Cambridge University Press), 3 “коробки дослідника”, вміст яких для кожної групи конкретизовано нижче. Хід-уроку І.-Організаційний-момент-(1–2 хв) Учитель тримає в руках мішечок, усередині якого картки з двоцифровими числами трьох різних десят- ків. Заходячи до класу, діти беруть з мішечка картку з числом і об’єднуються у 3 групи відповідно до десятків числа. Діти вітаються й називають число на своїй картці. Наприклад Hi, I’m Solomia. I’ve got number 83. (Привіт. Я Соломія. У мене число 83). ІІ.-Ознайомлення-з-темою-уроку-(7–10 хв) 1. Підготовка до сприйняття матеріалу уроку Учитель пропонує дітям повторити числа за допо- могою пісні “I Can Count to 100 counting song for kids” (by Mark D Pencil). 2. Визначення теми уроку Педагог звертає увагу на “коробки дослідника”, що стоять на парті в кожної групи, пропонує їх відкрити. Учні вивчають вміст коробки й висловлюють припу- щення стосовно теми уроку. Орієнтовний-вміст-коробок-для-груп І група — лінійка, олівець, план класу, фото вежі Біг Бена. ІІ група — стрічкова вимірювальна рулетка, олівець, план класу, фото літака. ІІІ група — лазерний далекомір (кравецька лінійка чи кравецький гнучкий метр), олівець, план класу, фото жирафи. 3. Презентація нової лексики Учні ланцюжком читають уголос повідомлення з підручника, підкреслюючи нові слова та з контек- сту встановлюючи їхнє значення. We measure length and height in metres (m), cen- timetres (cm) and millimetres (mm). There are ten mil- limetres (10 mm) in a centimeter and a hundred centi- metres (100 cm) in a metre. (Ми вимірюємо довжину і висоту в метрах, сантиметрах і міліметрах. В одному сантиметрі 10 міліметрів (10 мм), і 100 сантиметрів (100 см) — в одному метрі). Учитель приділяє багато уваги вимові нових слів, тому учні повторюють слова за ним спочатку хором, потім групами, далі вибірково. Наприклад Who has number 24 and 87, say “height” three times. (Хто має числа 24 і 87, скажіть слово “висота” тричі). 4. Вправа “Послухай і розпізнай” Учні сприймають числа й одиниці вимірювання на слух, знаходять відповідне число у підручнику, за- писують його букву. Катерина ЧАРКОВСЬКА, заступник директора з навчально-виховної роботи з іноземної мови, ПШ № 53, м. Львів Measuring. Вимірювання Інтегрований урок англійської мови та математики у 4-му класі Найкраще засвоюються знання, підкріплені практикою. Саме тому інтег- ровані уроки математики й іноземної мови мають не дублювати теоретичні аспекти теми засобами іншої мови, а давати більше можливостей для дослідницької діяльності. Так, у ході пропонованого уроку учні засвоюють нову лексику і, працюючи з вимірювальними при- ладами, практично опановують одиниці довжини. Інтегрована освіта Іноземні мови © «Учитель початкової школи», 2019, № 4 42 ЧИТАТИ-ДАЛІ
Transcript of Measuring. Вимірювання · 3. Презентація нової лексики Учні...
М е т а. Формувати навички роботи в команді. Роз-вивати комунікативні здібності, увагу, окомір. За-кріплювати знання учнів про одиниці вимірювання довжини, вміння вимірювати довжини відрізків і пред-метів, вживати у мовленні числівники й назви одиниць вимірювання. Збагачувати знання учнів про сучасні вимірювальні прилади.
М а т е р і а л и т а о б л а д н а н н я: мультиме-дійний комплект, підручник “Kid’s Box 4” (авт. Caroline Nixon, Michael Tomlinson, вид-во Cambridge University Press), 3 “коробки дослідника”, вміст яких для кожної групи конкретизовано нижче.
Х і д у р о к у
І.Організаційниймомент(1–2 хв)
Учитель тримає в руках мішечок, усередині якого картки з двоцифровими числами трьох різних десят-ків. Заходячи до класу, діти беруть з мішечка картку з числом і об’єднуються у 3 групи відповідно до десятків числа. Діти вітаються й називають число на своїй картці.
Наприклад
Hi, I’m Solomia. I’ve got number 83. (Привіт. Я Соломія. У мене число 83).
ІІ.Ознайомленнязтемоюуроку(7–10 хв)
1. Підготовка до сприйняття матеріалу уроку
Учитель пропонує дітям повторити числа за допо-могою пісні “I Can Count to 100 counting song for kids” (by Mark D Pencil).2. Визначення теми уроку
Педагог звертає увагу на “коробки дослідника”, що стоять на парті в кожної групи, пропонує їх відкрити.
Учні вивчають вміст коробки й висловлюють припу-щення стосовно теми уроку.
Орієнтовнийвмісткоробокдлягруп
І група — лінійка, олівець, план класу, фото вежі Біг Бена.
ІІ група — стрічкова вимірювальна рулетка, олівець, план класу, фото літака.
ІІІ група — лазерний далекомір (кравецька лінійка чи кравецький гнучкий метр), олівець, план класу, фото жирафи.
3. Презентація нової лексики
Учні ланцюжком читають уголос повідомлення з підручника, підкреслюючи нові слова та з контек-сту встановлюючи їхнє значення.
We measure length and height in metres (m), cen-timetres (cm) and millimetres (mm). There are ten mil-limetres (10 mm) in a centimeter and a hundred centi-metres (100 cm) in a metre. (Ми вимірюємо довжину і висоту в метрах, сантиметрах і міліметрах. В одному сантиметрі 10 міліметрів (10 мм), і 100 сантиметрів (100 см) — в одному метрі).
Учитель приділяє багато уваги вимові нових слів, тому учні повторюють слова за ним спочатку хором, потім групами, далі вибірково.
Наприклад
Who has number 24 and 87, say “height” three times. (Хто має числа 24 і 87, скажіть слово “висота” тричі).
4. Вправа “Послухай і розпізнай”
Учні сприймають числа й одиниці вимірювання на слух, знаходять відповідне число у підручнику, за-писують його букву.
Катерина ЧАРКОВСЬКА, заступник директора з навчально-виховної роботи з іноземної мови, ПШ № 53, м. Львів
Measuring. ВимірюванняІнтегрований урок англійської мови та математики у 4-му класі
Найкраще засвоюються знання, підкріплені практикою. Саме тому інтег-ровані уроки математики й іноземної мови мають не дублювати теоретичні аспекти теми засобами іншої мови, а давати більше можливостей для дослідницької діяльності. Так, у ході пропонованого уроку учні засвоюють нову лексику і, працюючи з вимірювальними при-ладами, практично опановують одиниці довжини.
Інтегрована освіта Іноземні мови
© «Учитель початкової школи», 2019, № 442 ЧИТАТИДАЛІ
РІЗНОРІВНЕВІ ДОМАШНІ РОБОТИМатематика, 4-й клас
ЯК НАВЧИТИ ПИСАТИ ЕСЕУкраїнська мова
ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ про ЗВУКИ МУЗИКИ Сенсорний розвиток
ДІТЯМ про ОЛЕНУ ПЧІЛКУПозакласне читання
ТІЛА і РЕЧОВИНИПриродознавство
ВИМІРЮВАННЯ ВЕЛИЧИНМатематика, англійська мова
ЗДОРОВИМ БУТИ МОДНО!Основи здоров’я,3-й клас
ПРИГОДИ у МОВНІЙ КРАЇНІСценарій свята
Підсніжнику, тендітний, чарівний.Ти перший подарунок весняний
2019
4ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 89869
ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ
У фокусі:
З Великоднем!
UPSh_2019-04_Cover.indd 2-3 27.03.2019 16:40:09
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА
Щоб не пропустити наші новинки, підпишіться на розсилку на сайті: SvitDovkola.org
комплект підручників для 2 класу від видавництва “Світич”
Ми гарантуємо повну методичну підтримку педагогам, які користуються нашими підручниками
Вітаємо всіх, хто обрав
Щиро дякуємо за довіру!
нашими підручниками
☼ Розгорнуті календарно- тематичні плани
☼ Комплекти робочих зошитів з інтегрованих курсів
☼ Навчальний зошит з інформатики
☼ Збірка компетентнісних завдань (для підсумкових контрольних робіт)
☼ Додаткові навчально-методичні матеріали на сайті svitdovkola.org
