Manual de Evaluaci n Psicopedagogica Zaynab Gates

5/23/2018 Manual de Evaluaci n Psicopedagogica Zaynab Gates

MANUAL PARA LA

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

PorZaynab Gates Z.1

&Domino !a"#n C.$

Santiao %e Ci'e(O)t*bre %e $++$(

1Psicopedagoga y Licenciada en Educacin.

2Profesor. Jefe de la Carrera de Pedagoga en Educacin Diferencial. UAHC.


INDICE

Conteni%o P#ina

PRESENTACION

04

PRIMERA PARTEALGUNAS CUESTIONES TEORICASSOBRE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA.. ..

05

LAS DIFICULTADES Y DESAFIOS DE LA EVALUACION06

EVALUACIN PSICOPEDAGGICA07

EPISTEMOLOGIA Y EVALUACION PSICOPEDAGOGICA09

MODELOS DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA15

Ti!" D# M!$#%!" D# E&'%(')i*+ P"i)!#$',*,i)'16

M!$#%!" -'"'$!" #+ %' &'i'-%# #"!+'..16

M!$#%!" )#+/'$!" #+ %' &'i'-%# "i/(')i*+..17M!$#%! ##i$! ' %' i+/#'))i*+ P#"!+'Si/(')i*+ 12

T3CNICAS E INSTRUMENTOS

EN LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA4

L' E+/#&i"/'5

P(#-'" P"i)!#$',*,i)'"..2

' E&'%(')i*+ F!'%..2

b) E&'%(')i*+ i+!'%..9

L' O-"#&')i*+.0

BATER8A DE PRUEBAS PIAGETANAS.1

SEGUNDA PARTEPRESENTACION DE LAS PRUEBASDE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

1) B'/#:' D# P(#-' D# I+/#,')i*+ F(+)i!+'% C##-'% B;"i)' < I+()#-'. 5


2) B'/#:' E=%!'/!i' V#-'% P'' T'"/!+!" D# A#+$i>'?# < B#&/' 2

3) T#"/ D# D#"'!%%! P"i)!!/! < T#"i 40

4) T#"/" A-).4

5) T#"/ D# V!)'-(%'i! E+ I;,#+#" < T#&i. 46

6) P(#-' D# F(+)i!+#" B;"i)'" < P-.42

7) P(#-' D# C!#+"i*+ L#)/!' D# C!%#?i$'$ Li+,@:"/i)' P!,#"i&' < C% 51

8) E&'%(')i*+ C!,+i/i&' E")!%'..5

9) 8+$i)# D# A?("/# D#% Ni! A% M#$i! E")!%' Y! Si#+/! Y! Pi#+"! 57

10) P(#-' E=%!'/!i' D# E")i/(' C("i&' < P##).. 59

11) T#"/ E=%!'/!i! D# Di"%#=i' E"#):i)' < T#$#.. 61

12) M#/!!%i/'+ R#'$i+#"" T#"/ < M/.6

13) E='#+ P"i)!!/! D# Pi) Y V'# 1 Y I+'+)i' 65

14) T#"/ D# T!H#+..67

15) C(#"/i!+'i! E=%!'/!i' D# P!-%#'" D# A#+$i>'?# < C#'.. 69

16) M.E.D.Y.R.71

17) P(#-' B##B(H/#+i)' D#% D#"'!%%! D# L' I+/#,')i*+ Vi"!!/i> < Vi. 7

18) E")'%' Di',+*"/i)' D# L#)/(' D# S')#..75

19) C(-!" D# J!".77

20) P(#-' D# L#)/(' Y L#+,('?# E")i/! < P%%#..79

21) T#"/ D# A/i)(%')i*+ F!+#;/i)' < T'. 21

22) E&'%(')i*+ D#% C!!/'i#+/! M'/#;/i)! < E) 2

23) P(#-' D# C!!/'i#+/! M'/#;/i)! < P)25

24) I+"/(#+/! D# E&'%(')i*+ D# L#)/!#")i/(' B'"'$! E+ L' Mii.. 27

25) E='#+ D# L#+,('?#90

26) P(#-' D# L#)/(' Y E")i/('..9

R###+)i'".94


PRESEN,ACION

E+ %' )!+"/())i*+ $#% #"#+/# $!)(#+/! "# ' !)('$! )!+/i-(i '% !)#"! $# !')i*+ $#E$()'$!#" Di##+)i'%#" P"i)!#$',!,!" "ii%'#" '% #(+i i+!')i*+ ')/('%i>'$' '' $i"#'(+ '+('% $# ("! (+$'#+/')i*+ $# $i"'" /K)+i)'" $# #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)'. E"/' #"

(+' +#)#"i$'$ (# ' "i$! #)!+!)i$' #+ $i"'" i+"/i/()i!+#" !'$!'" $# #"#)i'%i"/'" #+#$()')i*+ #"#)i'% #)!,i#+$! '$#;" %' (#/# $#'+$' i+"/i,'/i&' (# i%i)' %' R#!'E$()')i!+'% Ci%#+' "( #"#)/i&' )!+"/()/i&i"/' $#% )!+!)ii#+/! #% '#+$i>'?#.

C!! #"(%/'$! $# (+ '! $# /'-'?! "# !#)# ' %' )!(+i$'$ $# #$()'$!#" $i##+)i'%#""i)!#$',!,!" !#"!#" -;"i)!" #"#)i'%i>'$!" #+ !-%#'" $# '#+$i>'?# (+ /#=/! (##)!# %!" i+)i'%#" !)#$ii#+/!" #&'%('/i&!" (# #+ !i+i*+ $# (+ ,(! $# $#"/')'$!"$!)#+/#" !'$!#" $# "i)!#$',!,!" )!+"/i/(#+ %' )'?' $# #'i#+/'" -;"i)'" $# (+"i)!#$',!,!.

N(#"/' '! '"i')i*+ ' "i$! ,#+#' (+ #"(#>! /#*i)!#:i)! (# )!+"/i/(' (+' i#'"i*+ $# (+ '+('% $# #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' ##)/i-%# #+ #% /i#! ,')i'" '% '!/# ):/i)!

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#"#)/i&' $#")i)i*+ ###+)i')i*+.

N! !$#!" $#?' $# ','$#)# '(: ' (i#+#" '!'!+ #"/' /'#' +! "*%! ! #% '!/# #)!+*i)!(# i>! !"i-%# #"/# /'-'?!4 "i+! "!-# /!$! ! &'%!' %' %'-! $# !$())i*+ $# )!+!)ii#+/!")!! (+' $i#+"i*+ i+##+/# '% $#"'!%%! !#"i!+'% $# %!" ')'$Ki)!". D#% i"! !$!$#"#'!" ','$#)# ' /!$'" '(#%%'" #"!+'" (# )!+i'!+ #+ +!"!/!" (# +!" $i#!+ '/# $#"( &'%i!"! /i#! '' )!+/#"/' +(#"/'" )!+"(%/'".

Z. Gates & D. !a"#nO)t*bre %e $++$

3Esta indagacin se hizo a cuestionario.

4E"/# '+('% (# #%'-!'$! )!! '/# $# (+ !#)/! $# i+"/i,')i*+ i+'+)i'$! ! #% I+"/i/(/! P!#"i!+'% L!" L#!+#".

D#'/'#+/! $# I+"/i,')i*+ A"#"!:' ' %' D!)#+)i' 00100.


PRIMERA PAR,E-

ALGUNAS CUES,IONES ,EORICASSO!RE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA


ALGUNAS CUES,IONES ,EORICASSO!RE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

LAS DI/ICUL,ADES 0 DESA/IOS DE LA EVALUACION

L' #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' $i)# #%')i*+ )!+ #% ("! $#% /Ki+! Problemas o Dificultades delAprendizaje (%#'+i+, $i"'-i%i/i#". E% !*"i/! !i,i+'% #' ',(' ' '(#%%!" +i!" )!+ !-%#'"(# #"#+/'-'+ (+' #/i!%!,:' "i+/!'/!%!,:' &'i'-%# #! (# #+ )!+?(+/! /#+:'+ #+ )!+ (+'$ii)(%/'$ #"#):i)' #+ #% '#+$i>'?# #")!%'. E" (+ )!+)#/! (# !&i#+# $# (+ #+!(##$()')i!+'% $# %'" $ii)(%/'$#" (# #"#+/' #% +i! (# '#+$#.C%;"i)'#+/# '' #=%i)' ! (K (+ +i! +! '#+$# "# ')# ("! $# (+ !$#%! )'("'% #+ #% )('%"# "#'%'+ %'" '>!+#" ! %'" )('%#" +! '!)' "( #=#i#+)i' #")!%'. E" '": )!!/'$i)i!+'%#+/# %' #/i!%!,:' $# %!" !-%#'" i+)%(:' )('/! ,'+$#" )'/#,!:'"

' Ni% i+/#%#)/('% ! $#-'?! $#% !#$i! ! #/'$! #+/'%.- A-i#+/#" $#"'&!#)i$!" (# +! -i+$'+ !!/(+i$'$#" #"/:(%!" '% +i!.) D#i)i#+)i'" "#+"!i'%#" '/i)(%'#+/# %' &i"i*+ %' '($i)i*+.

$ P!-%#'" #!)i!+'%#" ,'".

E"/# !$#%! )'("'% )!+)%(# ! %! ,#+#'% )!+ (+ $i',+*"/i)! )%:+i)! (# )(%i+' !+i#+$! (+'#/i(#/' '% !-%#' )!! ! #?#%! #/'$! #+/'% $i"%#=i' !-i' #")!%' #/). "i+ !!)i!+''!#" #=%i)')i!+#".

L' !"i)i*+ ')/('% $# %' #&'%(')i*+ #% $i',+*"/i)! #"/; !i#+/'$' ' ("' (+ !$#%! ;" $i+;i)!(# /'")i#+$' #% !$#%! )'("'% (# ' "( > %! )!%##+/#. E+ #"/# "#+/i$! #% $i',+*"/i)! "#')# ;" (+)i!+'% "# %'+/#' )!! !*"i/! )#+/'% #)!%#)/' i+!')i*+ '+'%i>'%' )!+ #%!-?#/! $# %'+#' (+ !,'' #$()'/i&! "i)!#$',*,i)! $#"/i+'$! ' "(-"'+' ! )!#+"' %'"$#i)i#+)i'" (# #"#+/' #% +i! )!+ $ii)(%/'$#" #+ #% '#+$i>'?#. E+ #"/' %:+#' $i"!" '(/!#"%'+/#'+ (# #" ;" #/i+#+/# $#)i (# (+ +i! +! ' '#+$i$! ' %## $#/#i+' ' /'&K" $# (+

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L' )!%#?i$'$ i"' $# %'" $ii)(%/'$#" $# '#+$i>'?# %%#&' ' #%#' (+' "#i# $# /K)+i)'" !'" $# #&'%(')i*+ $i',+*"/i)' )!! !$!" $# '!=i')i*+ '% !-%#' ! "( i"'+'/('%#>' "# #"#+/'+ $i##+/#" ,'$!" /i!" $# #"#)i'%i"/'" (# "# !)('+ $# #"/($i'%!" $#i+i%!" /'%#" )!! "i)*%!,!" /#'i"/'" $#% %#+,('?# "i)*%!,!" #$()')i!+'%#" +#(*%!,!"#$()'$!#" #"#)i'%#" "i)!#$',!,!" #+/# !/!". E+ %!" %/i!" '!" ' '-i$! (+ ,'+$#"'!%%! $# $i"!" #+!(#" ! !$#%!" /'+/! #+ %' #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' )!!"i)!%*,i)' !+i#+/#" $# %' ;)/i)' #$()'/i&' $# %' i+"/i,')i*+ #$()')i!+'% "i)!#$',*,i)'. P#'+#)# '$#;" %' +#)#"i$'$ $# (+' i$#+/ii)')i*+ #)i"' $# %!" '%(+!" )!+!-%#'" $# '#+$i>'?# ##! "# #"#+/'+ )i#/!" !-"/;)(%!" (# "# i+/#!+#+ #+ %'

-"(#$' $# #?!#" ;)/i)'" $# i$#+/ii)')i*+ /'%#" )!!

U+' '%/' $# )!+"#+"! #"#)/! $# %' i$#+/ii)')i*+ $# %'" $ii)(%/'$#" $# '#+$i>'?#(# &(#% #=/#'$'#+/# $i:)i% #"/'-%#)# (K )i/#i!" $#-#:'+ (/i%i>'"# #+ %'

5B(#+' '/# $# #"/'" i$#'" '+ "i$! #)!,i$'" '$'/'$'" ' '/i $# (+ $!)(#+/! i+K$i/! #$')/'$! !i,i+'%#+/# !%'" "i)!#$',!,'" V#*+i)' G')K" A$i'+' L*#> #+/# 1992 1999 '% i+/#i! $# %' U+i"i$'$ E$()'#" S#$#R'+)',(' #+ %! (# )!+"/i/(# (+ #"(#>! i#! # i+)!+)%("! $# #%'-!')i*+ $# (+ '+('% $# #&'%(')i*+"i)!#$',*,i)'.


i$#+/ii)')i*+. L'" $i##+/#" $#i+i)i!+#" i%i)'+ $i##+/#" )i/#i!" i+)%("! #+ (+i+/#+/! $# !+# #+ ;)/i)' %' i"' $#i+i)i*+.

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L' #/#!,#+#i$'$ $# %' !-%')i*+ )!+ !-%#'" $# '#+$i>'?# !-"/')(%i>' #%$#"'!%%! $# (+ )!+?(+/! (+ii)'$! $# )i/#i!" $# i$#+/ii)')i*+. U+ '%(+! )!+$ii)(%/'$#" $# '#+$i>'?# (#$# "# ( $i##+/# $# !/! i#+/'" +! "# ''+)!#+$i$! #?! %!" "(-,(!" $# $ii)(%/'$#" $# '#+$i>'?# %' /'#' $#$#"'!%%' (+' i$#+/ii)')i*+ #)i"' "#,(i; #&i"/i#+$! (+' #+!# )!%#?i$'$.

M()'" #")(#%'" +! !!)i!+'+ "#&i)i!" '$#)('$!" ' %!" '%(+!" $# -'?!#+$ii#+/! ! )!+ !-%#'" $# $i")i%i+' ! )!+$()/('%#" +i -i+$'+ ' %!" !#"!#"

(+ "i"/#' $# '!! (# +#)#"i/'+. E+ (+ #"(#>! ! )!+"#,(i '($' /'+/! '' %!"!#"!#" )!! '' %!" '%(+!" )!+ -'?! #+$ii#+/! ! )!+ !-%#'"$i")i%i+'i!" ! )!+$()/('%#" "# #i/# ' #"/!" '%(+!" ' !,''" '' $ii)(%/'$#"$# '#+$i>'?#. E+ )!+"#)(#+)i' ()!" +i!" (# +! /i#+#+ '(/K+/i)'" $ii)(%/'$#"$# '#+$i>'?# $# )!+$()/' /#i+'+ '"i,+'$!" ' i+/#+)i!+#" "i)!#$',*,i)'".

EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

P'' i+i)i' (+' )!#+"i*+ $# %!" %:i/#" '%)'+)#" $# %' E&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' #)!$#!"(# G'):' Vi$'% G!+>;%#> M'+?*+ %'+/#'+ (# #%%' i%i)' procesos de recogida, tratamiento einterpretacin de datos, como procesos de anlisis y valoracin de los mismos, encaminados a la

elaboracin de modelos funcionales explicativos del fenmeno de enseanza y aprendizaje(diagnstico), pero tambi!n y de modo inexcusable, procesos de toma de decisiones relativas altratamiento psicopedaggico y educativo del sujeto o sujetos implicados en la evaluacin, lacorrespondiente evaluacin de los mismos y de forma obligada el seguimiento del programa deintervencin educativa diseado a tal efecto, debiendo entenderse este "ltimo como el elementoretroalimentador #ue todo proceso evaluativo deber$a contener y cuya explicitacin resultaimprescindible cuando sobre un determinado proceso de aprendizaje act"a ms de un profesional6.

D# #"/# !$! #% !)#"! $# #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' (#$# $#)i"# (# "# /'/' #+ $#i+i/i&' $#(+ !)#"! $i+;i)! )!+"/i/(i$! ! (+' "#i# $# !#+/!" i+/#$##+$i#+/#" #+/# ":. S#,+ ' A.L;>'! #"/!" !#+/!" (#$#+ "#7

1. E"/'-%#)ii#+/! $# ###+)i'" "i/(')i!+'%#" #+ (+)i*+ $# (+!" )i/#i!" ! +!'" #&i'".. F!(%')i*+ $# i*/#"i" $i',+*"/i)'".. C!+"/())i*+ $# (+ $i"#! $i',+*"/i)!.4. D#)i"i*+ $# %!" (+/!" "!-# %!" )('%#" '+ $# #)!,#"# i+!')i*+ #$i!" ''

')#%! !)#$ii#+/!" i+"/(#+/!" /K)+i)'" $# $i',+*"/i)!.5. V'%!')i*+ $# %!" $'/!" !-/#+i$!".6. T!' $# $#)i"i!+#" "!-# %'" !"i-%#" i+/#+)i!+#" $# #?!'.

6C. Gar)2a Vi%a'3 4. y Gon"#'e" Ma56n3 D. 199. E&'%(')i*+ # I+!# P"i)!#$',*,i)! M'$i$ EOS. . 16.

7L#"aro3 A.1990. P!-%#'" P!%Ki)'" #+ T!+! '% Di',+*"/i)! P#$',*,i)!. M'$i$ A+'' . 11.


7. C!+/!% )!+/i+('$! '' )!+"/'/' %' &'%i$#> $# '(#%%'" $#)i"i!+#" ' %! %',! $# "('%i)')i*+.

E+ #"/# !)#"! $i+;i)! ''#)# #+ &'i!" !#+/!" %' '%'-' $i',+*"/i)!. E"/# #)! +!" "i/'#+/# ' %' )(#"/i*+ $# %' #%')i*+ #=i"/#+/# #+/# $i',+*"/i)! #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' %! (#)!+"/i/(# (+' !%Ki)' +! #+!. E% )!+)#/! $# $i',+*"/i)! gnosis )!+!)ii#+/! d$a ' /'&K"$# "# #i## al conocimiento de algo a trav!s de la acumulacin de datos obtenidos por la

aplicacin de recursos t!cnicos necesarios para ellos2

.

A '/i $# #"/# )!+)#/! ,#+#'% $# $i',+*"/i)! "# '+ !(%'$! +(#!"'" $#i+i)i!+#" )!+'%i)')i*+ #% ;-i/! "i)!#$',*,i)!. A%,(+'" $# #%%'" "!+ %'" "i,(i#+/#"

Proceso o resultado de un proceso por el #ue se formulan juicios sobre peculiaridades%umanas individuales9.

&na actuacin t!cnica profesional, realizada con mentalidad cient$fica, esto es con rigor,encaminada a conocer a los educandos y a su ambiente para facilitar una actuacin

pedaggica eficaz en pro de la excelencia personal10.

S# !-"#&' $i##+)i'" #+/# %'" $i"/i+/'" $#i+i)i!+#" "i+ #-',! #+ #% ;-i/! "i)!#$',*,i)! "#$i)# (# #% $i',+*"/i)! "# )!+)#/' #+ #% )!+!)ii#+/! $#% '%(+! ' /'&K" $#% #%#! $# /K)+i)'" #i+"/(#+/!" /#"/ '+;%i"i" $# /'#'" (# !"##+ "( (+$'#+/')i*+ #+ i+)ii!" !$#%!"/#*i)!" $# %' P"i)!%!,:' $# %' P#$',!,:' )(' i+/##/')i*+ #=i,# %' )!+/i+(' ###+)i' '%i)')i*+ $# #"/!" (+$'#+/!".

E+ ":+/#"i" #+ #% #"#+/# /#=/! "# '"(# (# #% $i',+*"/i)! ! %' #&'%(')i*+ $i',+*"/i)'"i)!#$',*,i)' #" #% /'/'i#+/! #"!+'%i>'$! $#% #$()'+$! %! (# i%i)' %' +#)#"i$'$ $#$#"'!%%' (+ !)#"! $# #)!,i$' /'/'i#+/! "i"/#;/i)! $# i+!')i*+ (# %%#&'$! )!+#+/'%i$'$ )i#+/:i)' +!" ')i%i/' #% )!+!)ii#+/! $'$#! $#% #$()'+$! %' )!#+"i*+ $# "(!-%#;/i)' )!+ #% !-?#/! $# !$# $#)i$i %' i+/#+)i*+ "i)!#$',*,i)' "i)!"!)i!#$()'/i&';" '!i'$' '' K% )(! "#,(ii#+/! ,#+#' (+' #/!'%i#+/')i*+ )!+/i+(' '' /!$! #% !)#"!

! (+' +(#&' /!' $# $#)i"i!+#" #+ !$#+ ' '+/#+# !/ii>' ! !$ii)' '%,(+' &'i'" ! /!$'"%'" '"#" $#% i"!.

S# "'-# (# %' )!+)#/('%i>')i*+ $# $i',+*"/i)! "i## ' /#+i$! (+ "i,+ii)'$! ;" )%:+i)! !K$i)! ! #% )!+/'i! #% )!+)#/! $# #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' '%($# ;" '!i'$'#+/# ' (+proceso de rigurosa recogida y tratamiento de informacin, as$ como valoracin de la mismaencaminado a'

ormular y verificar determinadas %iptesis diagnsticas

ealizar la oportuna toma de decisiones respecto al tratamiento o intervencinpsicopedaggico, educativo y psicosocial del educando y la aplicacin prctica del mismo

*eguimiento de dic%a aplicacin +oma de decisiones en cuanto a las distintas fases #ue componen el proceso para

mantenerlas o variar lo #ue es necesario11.

2

I-i$ .7.

9 7ami*siri3 L. 192. Di',+*"/i)! P"i)!%*,i)!. E+ AAVV- Di))i!+'i! $# Ci#+)i'" $# %' E$()')i*+ M'$i$ E$i/!i'%Ri!$(#! . 07.

10P8re" 4*ste3 R.1990 E&'%(')i*+ $# I+!')i*+ #+ #% Di',+*"/i)! P#$',*,i)! M'$i$ B!$*+ .17.

11Sobra%o3 L. y O)am9o3C. O. )i/.


D#"$# #"/' #"#)/i&' %' #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' i+/#,' #+ (+ i"! !)#"! %' #&'%(')i*+ $##$()'+$!" %!" !,''" $# i+/#+)i*+ $#)i$i$!" #+ )!+"#)(#+)i' )!+ %' i+!')i*+ !-/#+i$'"!-# "( )!!/'i#+/! #+ #% )!+/#=/! "!)i!#$()'/i&! #$i'+/# %' '%i)')i*+ $# /K)+i)'" (+$'$'"#+ %' "i)!%!,:' )i#+)i'" $# %' #$()')i*+.

P! !/! %'$! "# ' '/i-(i$! ' %' #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)' $!" ,'+$#" (+)i!+#" #+/i&' )!#)/i&'. L' (+)i*+ #+/i&' /i#+# #%')i*+ )!+ %' ')/i)i$'$ $# %' #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)'

(# ' '/i $# %'" !"i-i%i$'$#" %ii/')i!+#" $#% #$()'+$! "# (#$' $#)i$i #% /i! $# i+/#+)i*+(# ')i%i/# $#"'!%%' /!$'" "(" !/#+)i'%i$'$#". E"/! (#$# "i,+ii)' '+/#+# %' "i/(')i*+#$()'/i&' /'% )!! #"/; ! ##"/()/('%' )!+ #% i+ $# !/ii>' %'" &'i'-%#" i+/#&i+i#+/#" #+ #%#"#+/#. E"/' ##"/()/(')i*+ (#$# "# )!+"i$#'$' /'-iK+ )!! (+' (+)i*+ $# %' #&'%(')i*+"i)!#$',*,i)' ' (# $# #%%' (#$#+ $#i&'"# i!/'+/#" -#+#i)i!" "i)!#$()'/i&!". A$#;" %'(+)i*+ )!#)/i&' #i/# '($' ' %!" #$()'+$!" (# '+ii#"/'+ $ii)(%/'$#" #+ "(" '#+$i>'?#"(#"/! (# "# -(")' )!+!)# %!" ')/!#" (# "!+ )'("' $# $i)'" $ii)(%/'$#" '' !"/#i!#+/#/!' $#)i"i!+#" #"#)/! ' "( !$ii)')i*+ #&i/'+$! '": (# "i,'+ i+/#ii#+$! #+ #% $#"'!%%! $#%'%(+!.

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MODELOS DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

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b) De atributos (de rasgos o psicom!trico)

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c) Dinmico

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Mo%e'os )entra%os en 'a ;ariab'e sit*a)i6n

E"/# #" (+ !$#%! +#/'#+/# )!+$()/('%"i/(')i!+i"/' /'$i)i!+'%#+/# !(#"/! '% !$#%!/'$i)i!+'% (#"/! (# %'+/#' (# %' )!+$()/' +! $##+$# $# %'" &'i'-%#" i+/'":(i)'" "i+! $##"(#"/'" ' &'i'-%#" '-i#+/'%#". E"/# !$#%! #" !(,+'$! ! SHi++# #% )('% %# '/i-(# '%'-i#+/# #=/#+! (+ '#% (+$'#+/'% #+ %' #"/i(%')i*+ $#% )!!/'i#+/!. S# /'/' $# #&'%(' #%)!!/'i#+/! '+ii#"/! $#% "(?#/! )!+"i$#'$! i$#!,;i)'#+/# #"/i(%'$! ! "i/(')i!+#"(# %! i+)#+/i&'+. P'' #"/! /'+/! #% )!!/'i#+/! )!! %'" "i/(')i!+#" $#-#+ #"/' $#i+i$!"!#')i!+'%#+/# ' i+ $# (# %' #%')i*+ (# "# i$#+/ii(# #+/# '-!" !"#' (+ &'%! !-?#/i&!. E%!-?#/i&! $# #"/' #&'%(')i*+ #" )!+!)# #+ (K #$i$' %!" )'-i!" #+ %' &'i'-%# "i/(')i*+ #?#)#+/'+"!')i!+#" #+ #% )!!/'i#+/! $# %' #"!+'. L' !-"#&')i*+ %' #=#i#+/')i*+)!+"/i/(#+ %'" $i#+"i!+#" #/!$!%*,i)'" i+)i'%#". C!! )!+"#)(#+)i' $# #"/! %'" /K)+i)'" #i+"/(#+/!" $# #"/# !$#%! "!+ %!" #,i"/!" +''/i&!" #")'%'" $# #"/i')i*+ )*$i,!" $#

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Mo%e'o re>eri%o a 'a intera))i6n Persona(Sit*a)i6n


E% $#"'!%%! ):/i)' '% !$#%! '+/#i! (# #"/'-%#)i#+$! (+' '! '/#+)i*+ ')i' %!" #%##+/!" $##%')i*+ #+/# #% #"/:(%! S %' #"(#"/' R $'+$! !i,#+ '% !$#%! #$i')i!+'%. L!" i+)i'%#"##"#+/'+/#" $# #"/# !$#%! (#!+ (%% T!%'+ !%# E"#+)H B'+$(' '(+(# #"/!" '(/!#"/'/'+ $# #=%i)' #% )!!/'i#+/! ' /'&K" $# &'i'-%#" i+/##$i'" )'$' (+! $# #%%!" $#"/')'+$i"/i+/'" &'i'-%#". E" '": )!! %' !"/(' #$i')i!+'% "# &' $i##+)i'+$! $# %' "Hi++#i'+' '$i)'%! !)#"!" $# i+/##$i')i*+ "i+ #-',! "i,(# #=i"/i#+$! #+ /!$'" #%%'" (+ )i#/! #$())i!+i"!.

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b? Mo%e'o %e Pe%ao2a O9eratoria

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32Gar)2a Vi%a'3 4. y Gon"#'e" Ma56n3 D. 1997 !. )i/. . 16


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,CNICAS E INS,RUMEN,OS EN LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

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DIMENSIN PERSONAL

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DIMENSIN ACADMICAAREAS A%(+!

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La Entre;ista

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Pr*ebas Psi)o9e%a6i)as

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c) Evaluacin Formal

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d) Evaluacin informal

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39Mer)er3 C.1927. Dii)(%/'$#" $# A#+$i>'?#. B')#%!+' CEAC .15.


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La Obser;a)i6n

L' !-"#&')i*+ "i"/#;/i)' #i/# #,i"/' /!$!" %!" ')!+/#)ii#+/!" #%'/i&!" ' %!" #$()'+$!" '%' #$()')i*+ i"'. P#i/# #% )!+!)ii#+/! ;i$! $# %'" +#)#"i$'$#" #=#)/'/i&'" $# %!" +i!""( !/i&')i*+ '",!" $# #"!+'%i$'$ $ii)(%/'$#" #=%:)i/'". S#,+ F#+;+$#> B'%%#"/#!" 1994%' !-"#&')i*+ #" %' #"/'/#,i' (+$'#+/'% $#% K/!$! )i#+/:i)!. C('%(i# !)#$ii#+/! $##&'%(')i*+ "i)!%*,i)' "# #'%i>' ' /'&K" $# (+' ( !/' !' $# !-"#&')i*+40. L' !-"#&')i*+"i"/#;/i)' (#$# #'%i>'"# #+ "i/(')i!+#" +'/('%#" '/ii)i'%#" '": )!! "# #'%i>'$' ! (+!-"#&'$! #=/#+! ! ' /'&K" $# (+' !-"#&')i*+ '/i)i'+/#.

!A,ERA DE PRUE!AS PIAGE,ANAS

L'" P(#-'" Pi',#/'+'" '+ /#+i$! (+' ,'+ i!/'+)i' '' #% (#')# "i)!#$',*,i)! ' #"'$# (# +! "i## "!+ #+/#+$i$'" (/i%i>'$'" $# ')(#$! ' /!$'" %'" !"i-i%i$'$#" (# #%%'" /i#+#+.Q(i>;" #"/! "# $#-' /'+/! ' "( !i,#+ )!! ' (+' )i#/' $ii)(%/'$ #+ )('+/! ' "( )!#)/' '%i)')i*+#&'%(')i*+ #=/'))i*+ $# )!+)%("i!+#" /i%#" '' #+/#+$# #% '#+$i>'?#.

40/ern#n%e" !a''esteros3 R. 1994. O. )i/. . 12


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Aspectos comunes a todas las pruebas

E+/# %'" #"/'/#,i'" $#% #+/#&i"/'$! )!(+#" ' /!$'" %'" (#-'" "# (#$# #+)i!+' %'#"#+/')i*+ $#% '/#i'% %' i+$',')i*+ $#% &!)'-(%'i! $#% #+/#&i"/'$! %' $#%ii/')i*+ $# %'i+/#+)i!+'%i$'$ $# %' (#-'. E+ /'+/! (# #+/# %'" )!+$()/'" $#% #+/#&i"/'$! )'-# $#"/')' %!")!%##+/'i!" /'%#" )!! #)!+!)ii#+/! $#% '/#i'% $#!"/')i*+ $#% &!)'-(%'i! "(i+/#+)i!+'%i$'$.

Estrategias del Entrevistador

L' #"#+/')i*+ $#% '/#i'% )!+"i"/# #+ !"/' )!+ %' i+'%i$'$ $# #i/i '% #+/#&i"/'$!#"/'-%#)# (+ )!+/')/! )!+ #% '/#i'% /'-iK+ !$# '#)i' "i #" )!+!)i$! ! %!" +i!".

A"ii"! #i/# !-"#&' '%,(+'" )'')/#:"/i)'" $#% +i! (# "i -i#+ +! "i## /i#+# (# $i#)/'#+/# )!+ %'" (#-'" '$!" ! #% #+/#&i"/'$!. P! %/i! %' $#%ii/')i*+ $# %'i+/#+)i!+'%i$'$ $# %' (#-' i%i)' /'+"i/i%# "(/i%#+/# '% #+/#&i"/'$! (# %' i"' +! )!+"i"/#


#+ ?(,' ! #&'%(' )!+!)ii#+/!" #")!%'#" "i+! (# /'-iK+ $#-# #+!)'"# '% !-?#/i&! $# %'#&'%(')i*+.

Aspectos particulares de las pruebas

D'$'" %'" $i##+/#" +!)i!+#" %*,i)'" (# %'" (#-'" #&'%'+ #=i"/#+ /'+/! $i##+/#" #"/'/#,i'"$#% #+/#&i"/'$! )!! )!+$()/'" $#% #+/#&i"/'$! (# (#$#+ "# #)!+!)i$'" ',('-%#". A": !

#?#%! "# (#$# i+$i&i$('%i>' #% )!+?(+/! $# %'" #"/'/#,i'" $#% #+/#&i"/'$! )!+$()/'" $#%#+/#&i"/'$! )!#"!+$i#+/#" ' %'" )!+"#&')i!+#" )%'"ii)')i!+#" ! "#i')i!+#" #/).


SEGUNDA PAR,E-

PRESEN,ACION DE LAS PRUE!ASDE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA


PRESEN,ACION DE LAS PRUE!ASDE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

E+ #"/' "#))i*+ $#% #"#+/# /#=/! "# #=!+#+ %'" $i"/i+/'" (#-'" $# #&'%(')i*+ "i)!#$',*,i)'"#%#))i!+'$'". C'$' (+' $# #%%'" "i,(# (+ !'/! (# %' $#")i-# )!+/#=/('%i>' ):/i)'#+/#.

Se 9resentan 'as si*ientes 9r*ebas

1. B'/#:' D# P(#-' D# I+/#,')i*+ F(+)i!+'% C##-'% B;"i)' < INFUCEBA

. B'/#:' E=%!'/!i' V#-'% P'' T'"/!+!" D# A#+$i>'?# < BEVTA

. T#"/ D# D#"'!%%! P"i)!!/! < TEPSI

4. T#"/" ABC

5. T#"/ D# V!)'-(%'i! E+ I;,#+#" < TEVI

6. P(#-' D# F(+)i!+#" B;"i)'" < PFB

7. P(#-' D# C!#+"i*+ L#)/!' D# C!%#?i$'$ Li+,@:"/i)' P!,#"i&' < CLP2. E&'%(')i*+ C!,+i/i&' E")!%'

9. 8+$i)# D# A?("/# D#% Ni! A% M#$i! E")!%' Y! Si#+/! Y! Pi#+"!

10. P(#-' E=%!'/!i' D# E")i/(' C("i&' < PEEC

11. T#"/ E=%!'/!i! D# Di"%#=i' E"#):i)' < TEDE

1. M#/!!%i/'+ R#'$i+#"" T#"/ < MRT

1. E='#+ P"i)!!/! D# Pi) Y V'# 1 Y I+'+)i'

14. T#"/ D# T!H#+

15. C(#"/i!+'i! E=%!'/!i' D# P!-%#'" D# A#+$i>'?# < CEPA

16. M.E.D.Y.R.

17. P(#-' B##B(H/#+i)' D#% D#"'!%%! D# L' I+/#,')i*+ Vi"!!/i> < VMI

12. E")'%' Di',+*"/i)' D# L#)/(' D# S')#

19. C(-!" D# J!"

0. P(#-' D# L#)/(' Y L#+,('?# E")i/! < PLLE

1. T#"/ D# A/i)(%')i*+ F!+#;/i)' < TAF

. E&'%(')i*+ D#% C!!/'i#+/! M'/#;/i)! < ECM

. P(#-' D# C!!/'i#+/! M'/#;/i)! < PCM

4. I+"/(#+/! D# E&'%(')i*+ D# L#)/!#")i/(' B'"'$! E+ L' MII

5. E='#+ D# L#+,('?#

6. P(#-' D# L#)/(' Y E")i/('


!A,ERADEPRUE!ADEIN,EGRACIN/UNCIONALCERE!RAL!FSICA@ IN/UCE!A

A*tor Ri)'$! O%#' 1970

Ob5eti;o I+!' "!-# $Ki)i/ ! %' $#i)i#+/# i+/#,')i*+ $# '%,(+'" (+)i!+#" $#%"i"/#' +#&i!"! )#+/'% -;"i)'" '' #% '#+$i>'?#.

Destinatario Ni!" #+/# 7 9 '!".S# (#$# '%i' %' #$'$ &'i'+$! %' #=i,#+)i' $# %'" (#-'".

Estr*)t*ra C!+"/' $# 11 (#-'" R#)!/# )!+ /i?#'" P(#-' $# M!+!# C!(i" $# %'Pi#>' R#!$())i*+ $#% i/! #")()'$! E?#)()i*+ $#% i/! %#:$! L#)/(' $#(+ i/! #")()'$! T'+")i)i*+ $# (+ i/! #")()'$! Fi,('" #+ #% 'i#P(#-' $# #'$ B"(#$' $# i,('" i+)%(i$'" C!i' $# i,('"

,#!K/i)'".

Freas e;a'*a%as Pro)esos Coniti;os/*n)iones !#si)asPsi)omotri)i%a% Oi#+/')i*+ !,'+i>')i*+ #"')i'%

Oi#+/')i*+ !,'+i>')i*+ /#!'%Oi#+/')i*+ !,'+i>')i*+ /#!!#"')i'%C!!$i+')i*+ &i"!!/i>'+('%E"(#' )!!'% )!+ #%')i*+ ' %' !i#+/')i*+ #"')i'%

Per)e9)i6n Vi"('%Memoria M#!i' &i"('%

M#!i' Hi+#"/K"i)'

Pensamiento A+;%i"i" ":+/#"i" ' +i% ,;i)!

A-"/'))i*+Si-!%i>')i*+

Criterio %e Va'i%a)i6n N! #"/'+$'i>'$'.S# )!i,# $# ')(#$! ' (+' #")'%' $# &'%!')i*+. E% (+/'?# /!/'% "# )!'')!+ (+' /'-%' (# "#'%' +!'%i$'$ ! $i"/i+/!" ,'$!" $# $#i)i#+)i'.

A%ministra)i6n I+$i&i$('%C!+/i#+# (#-'" -'%#" $# %;i> '#% '+i(%'/i&'". S# #(i## (+%(,' )*!$! '' (# #% +i! #'%i)# (+ $i-(?! ,!%## '' ,#+#' i/! $!+$# (#$' #'%i>' '%,(+'" ')/i&i$'$#" ''$!.Ti#! #"/i'$! 45 i+(/!".

Materia'es P!/!)!%! !/!)!i' $# ,#)' '' #)!/' /'-%' 4 /'?#/'" '' (#-'M!+!# /'?#/'" $# i/!" /'?#/'" $# i,('" i+)%(i$'" %;i+' '' )!i' $#i,('" ,#!K/i)'". L;i> ,'i/! 4 !?'" #+ -%'+)! /i?#'" '+/'%%' ,!%i% %' $#6 ). #%!/' ( !-?#/! #(#!.

/*ente OLEA3 RICARDO1970 B'/#:' $# P(#-' $# I+/#,')i*+ F(+)i!+'% C##-'% B;"i)' S'+/i',! CPEIP 10 #$.000 12 ;,". C!+/i#+# )('$#+i%%! )!+ i+"/())i!+#" !/!)!%! '(/'" $# )!#))i*+ '/#i'%#" 2 %;i+'" ''#)!/'


E% D. Ri)'$! O%#' G(#' +#(!"i(i'/' i+'+/i% #" (+! $# %!"(+$'$!#" $# %' "i)!#$',!,:' #+ Ci%#. E" '(/! $# %!" i#!"i+"/(#+/!" )i%#+!" $# #&'%(')i*+ '' %'" $ii)(%/'$#" $# '#+$i>'?#%' -'/#:' INFUCEBA #% T#"/ $# L#+,('?# %' P(#-' $# L#)/(' E")i/(' %' P(#-' $# C!!/'i#+/! M'/#;/i)!. S( i+%(#+)i' "##=/i#+$# ' /'&K" $# "( )'#' $!)#+/# %' i+"/i,')i*+ #% /'-'?!!#"i!+'% #+ !"i/'%#". L' -'/#:' INFUCEBA (# ' )(#+/' )!+ $i#>

#$i)i!+#" ' "i$! '%i'#+/# (/i%i>'$' #+ $i',+*"/i)! "i)!#$',*,i)!#+ #% ':".

/*n%amenta)i6n te6ri)a E% '(/! 'i' (# %' (#-' "!%! )!+"/'/' %'#"#+)i' $# $Ki)i/" #+ %'" (+)i!+#" ! "( $#i)i#+/# i+/#,')i*+)'("'$'" !-'-%##+/# ! %#"i!+#" ! )i#/' i+'$(#>. Si+ #-',! +!(#$# i+!' "!-# %' #/i!%!,:' $# #"/!" $Ki)i/" '' %! )('% #" +#)#"'i! #'%i>' $i',+*"/i)!"K$i)!". T'!)! (#$# i+!' "!-# !-%#'" #!)i!+'%#" #$',*,i)!" ! "!)i!)(%/('%#" %!")('%#" (#$#+ !$()i !-%#'" $# '#+$i>'?# "i+ (# "# #"#+/#+ $Ki)i/" $# -'"# -i!%*,i)'O%#' 0001. S# i+/#+/' #&'%(' el grado de integracin de las funciones cerebrales bsicas #ueespecialmente capacitan al nio para el aprendizaje de la lengua escrita y matemtica O%#'0009.

E;a'*a)i6n' Mar)o te6ri)o E% )!+)#/! $# $ii)(%/'$ $# '#+$i>'?# (# "# #+)(#+/' i%:)i/! #+ #%

)!+?(+/! $# (#-'" (# )!!+#+ #"/' -'/#:' "# '$")i-# ' %' )!i#+/# +#(!%*,i)'. D#')(#$! ' #"/' )!i#+/# %' i'$' #=%i)'/i&' $# %!" !-%#'" $# '#+$i>'?# #" )%:+i)'K$i)' )!+ ###+)i'" '% (+)i!+'i#+/! +#(!%*,i)! $#% "(?#/!. S# !"/(%' (# lasactividades motrices.preparan al nio para las tareas de deletrear y leer y otrasactividades intelectuales Vi$'% M'?*+ 1995 #% $#"'!%%! !/! /i#+# (+ '#%(+$'#+/'% )!! -'"# $#% $#"'!%%! i+/#%#)/('%. D#-i$! ' #"/! /'+/! #% $i',+*"/i)! #%/'/'i#+/! )!+"i$#'+ #+ $#/'%%# #"/' (+)i*+ )!,+i/i&'. E% '(/! +! #"#+/' %!"(+$'#+/!" /#*i)!" '' #% !)#"! $# "#%#))i*+ )!+"/())i*+ $# %'" (#-'". S#!-"#&' )i#/' "ii%i/($ )!+ !/! i+"/(#+/! i!/'+/# ' +i% %'/i+!'#i)'+! #% ABC $#

Fi%!. S#,+ (+ #"/($i! #)i#+/# $# %' )'%i$'$ "i)!K/i)' $# %' (#-' "# )!+)%(# (#%' -'/#:' aporta informacin valiosa respecto de funciones como la orientacin yorganizacin temporo/espacial y la coordinacin visomotriz manual fina, funciones #ueseg"n las investigacin de los "ltimos #uince aos no son importantes para alcanzar uncorrecto desarrollo en la lecto/escritura P(#-%' WiK+#> 199646

- A%ministra)i6n R#(i## (+ #='i+'$! #+/#+'$! '' #'%i>' %' #&'%(')i*+'+i(%' )*!$'#+/# %!" $i"/i+/!" '/#i'%#" $# %' (#-' "i(%/;+#'#+/# )!+ %'!-"#&')i*+ $# %'" )!+$()/'" $#% +i!. L' (#-' (#$# "# #=/#+"' '' "# '%i)'$' #+(+' "#"i*+ '/i,'+$! '% +i!. E" !"i-%# '%i)'%' #+ ;" $# (+' "#"i*+ ! #%#,i %'"(#-'" ' '%i)

Manual de Evaluaci n Psicopedagogica Zaynab Gates

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