¿QUÉ ES LA DIGCOMP?¿QUÉ ES LA DIGCOMP?

DIGCOMP 2.0THE DIGITAL COMPETENCE FRAMEWORK FOR CITIZENS

THE COMPETENCES

¿DE DÓNDE PARTIMOS?¿DE DÓNDE PARTIMOS?

1cinfo1

Sistemas operativos y software de

escritorio local

Internet y la web

Vehículos de acceso

2 3 4 5

Protocolos de acceso

Identidad digital

1cinfo6

Organización y comunicación de

la información

Mantenerse al día y compartir

informaciónPortales de la Universidad

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Proceso de búsqueda de información

Evaluación de la información

Desde el año 2007, en que España empezó la adaptación de sus titulaciones al EEES, REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias) ha tenido como uno de sus objetivos estratégicos trabajar en la inclusión de las competencias informacionales en los planes de estudios, de manera que los egresados sean competentes en este ámbito y facilitar, así, su incorporación al entorno laboral y el aprendizaje a lo largo de su vida. En este sentido se trabajó en un decálogo de competencias informáticas e informacionales, junto con la sectorial de la CRUE-TIC, que en el año 2015 desembocó, de manera natural, en la iniciativa europea de DIGCOMP competencias digitales.

1. INFORMACIÓN Y TRATAMIENTOS DE DATOS1. INFORMACIÓN Y TRATAMIENTOS DE DATOS

1.1 NAVEGACIÓN, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales

1.2 EVALUACIÓN de información, datos y contenidos digitales

1.3 GESTIÓN de información, datos y contenidos digitales

2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN2.1 INTERACCIÓN mediante tecnologías digitales

2.2 COMPARTIR mediante tecnologías digitales

2.3 PARTICIPACIÓN social mediante tecnologías digitales

2.4 COLABORACIÓN mediante tecnologías digitales

2.5 NETIQUETA

2.6 GESTIÓN de la identidad digital

3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL3.1 DESARROLLO de contenidos digitales

3.2 INTEGRACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN de contenido digital

3.3 DERECHOS de autor y licencias

3.4 CONFIGURACIÓN Y PERSONALIZACIÓN de aplicaciones y programasinformáticos

4. SEGURIDAD4. SEGURIDAD

4.1 Protección de DISPOSITIVOS

4.2 Protección de DATOS PERSONALES y PRIVACIDAD

4.3 Protección de la SALUD y el BIENESTAR

4.4 Protección del ENTORNO

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

5.1 RESOLUCIÓN de problemas técnicos

5.2 IDENTIFICACIÓN de necesidades y respuestas tecnológicas

5.3. USAR LA TECNOLOGÍA digital de forma creativa

5.4 IDENTIFICACIÓN DE LAGUNAS en la competencia digital

EL RESULTADOEL RESULTADOEL PROCESO DE ADAPTACIÓNEL PROCESO DE ADAPTACIÓN

digcomp

MARCO COMÚN DE COMPETENCIA

DIGITAL DOCENTE

línea 2: dar soporte a la docencia,aprendizaje e investigación y gestión

grupo de trabajo en competencia digital

carlos del campo (upna)carme cantos (upf) - coordinadora

josé manuel erbez (ull)juan vicente giménez (uv)

inmaculada muñoz (us)diego j. ruiz (um) - coordinador

blanca salom (uv)joan trench (upf)

MARCO DECOMPETENCIADIGITAL PARAESTUDIANTES

DE GRADO

NIVEL MEDIO

marco decompetenciadigital paraestudiantes

de grado

Adaptar para

estudiantes de grado

Adaptar terminologia

Armonizar documentos

Establecer el modelo

Ficha por competencia

LAS COMPETENCIAS DIGITALES, ESTRATÉGICAS PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO EN ESPAÑA

LAS COMPETENCIAS DIGITALES, ESTRATÉGICAS PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO EN ESPAÑA

La adaptación del marco europeo de competencias digitales DIGCOMP para su integración en los estudios de grado de las universidades españolas.

http://www.rebiun.org/competenciadigital/