1

Korištena literatura:

Projekt globalne svijesti (Global Consciousness Project), web stranica na http://noosphere.princeton.edu

Goleman D., Emocionalna inteligencija (Emotional Intelligence), Bantam Books, New York, SAD,

1996.

Jantsch E., Samoorganiziranje univerzuma (The Self-Organizing Universe), Pergamon, New York, 1980.

Jinarajadasa C., Prva načela Teozofije (First Principles of Theosophy), TPH, Chennai, Indija, 1960.

Krishna P., ‘Ispravan način obrazovanja za 21. stoljeće,’ XXII. Međunarodni Montessori kongres (‘Right

Education for the Twenty-first Century,’ XXII Intl. Montessori Congress), Sveučilište Uppsala, Švedska,

srpanj 1997.

Larson D.B., S druge strane prostora i vremena (Beyond Space and Time), Tucek and Tucek Pub. Co.,

1651 W. San Lucas Dr., Tuczon, AZ 85704, SAD, 1994.Leadbeater C.W., Čovjek vidljiv i nevidljiv (Man, Visible and Invisible), TPH, 1971.

Leadbeater C.W., Majstori i Put (The Masters and the Path), TPH, 1973.

Lemkow A.F., Načelo cjelovitosti: dinamika jedinstva u znanosti, religiji i društvu (The Wholeness

Principle: Dynamics of Unity within Science, Religion and Society), TPH, Wheaton, Ill., SAD, 1990.

Pearson N., Prostor, vrijeme i Jastvo (Space, Time and Self), TPH, 1964.

Powell A.E., Kauzalno tijelo i Ego (The Causal Body and the Ego), TPH, 1972.

Powell A.E., Eterični dvojnik (The Etheric Double), TPH, 1971.

[TPH --- Teozofska izdavačka kuća (Theosophical Publishing House), Adyar, Chennai – 600 020, Indija]

2

Vjeruje se da se Zemlja skrutnula prije oko 4.500 milijuna

godina. U početku nije bilo kisika, već CO2, dušika itd. Sve do prije 2.600

milijuna godina nije bilo života. Ta se era naziva Azoik.

U to vrijeme pojavile su se plavo-zelene alge i počele pretvarati

CO2 u kisik koristeći sunčevu svjetlost za fotosintezu. One su podigle razinu

kisika na sadašnju vrijednost od 20.95%, potrebnu za kasniji život (iako pri

nižoj razini djeluju mnogo učinkovitije).

Zatim dolaze ere arheozoik i proterozoik koje traju ukupno

1.450 milijuna godina. Slijedila je era paleozoika (350 milijuna godina)

beskralježnjaka i vodozemaca. Veliki reptili došli su u narednoj eri mezozoika

(140 milijuna godina). Sisavci su se pojavili u sljedećoj eri, kenozoiku (60

milijuna godina). Homo sapiens se pojavio u posljednjih nekoliko milijuna

godina.

3

Leadbeater C.W., Čovjek vidljiv i nevidljiv (Man, Visible and Invisible), TPH,

1971., slika III.

Trojstva raznih religija (The Trinities of Various Religions)

RELIGIJA TROJSTVO

Kršćanska Otac Sin Duh Sveti

Druidska Taulec Fan Mollec

Egipatska Amun-Ra Horus Oziris-Izida

Hebrejska Kepher Binah Čočmah

Hinduistička Šiva Višnu Brahma

Feničanska Anu Ea Bel

Skandinavska Odin Tor Freja

Zoroastrijska Aša-Vahišta Vohuman Ahura Mazda

[Pearson N., Prostor, vrijeme i Jastvo (Space, Time and Self), TPH, 1964.,

crtež 34, str. 88]

4

Božanski Život uzastopno produhovljuje polja energije-materije stvarajući tri

elementalna carstva, mineralno carstvo, te biljno, životinjsko i ljudsko carstvo.

5

Svijest u mineralnom carstvu razmjerno je uspavana. U biljnom carstvu ona

stječe sposobnost da odgovara osjećajima. U životinjskom carstvu dodaje se

nova dimenzija svijesti, naime razmišljanja. Tek u ljudskom carstvu ona

procvjetava u dimenzije stvaralačkog djelovanja – intuiciju.

6

Prastara Mudrost, dana u ezoterijskoj literaturi svih velikih

religija, koju su provjerili i potvrdili mudraci, upućuje na to da razvoj oblika

prati i razvoj ŽIVOTA i SVIJESTI, te da živi i neživi i neživi sustavi čine

hijerarhiju organizacijskih razina.

Svaka razina ne samo da ima određenu samostalnost nego

postoji i nužnost da bude prevladana kako bi se podredila potrebama Veće

Cjeline koje je ona dio.

7

Biolozi evolucionisti iznose na vidjelo ČINJENICU da svaka nova razina

evolucije ima svojstva u NASTAJANJU, a koja se ne mogu predvidjeti objašnjenjem o

“pojednostavljenju”.

Na sljedećoj razini ustrojstva događa se nešto potpuno novo, neobjašnjivo u

uvjetima niže razine. Primjerice, tkivo je više od zbroja njegovih stanica. Prema tome, postoji

skok između razina – pukotine ili nedokučiva nadilaženja u evolucijskom procesu. Ne postoji

logičko objašnjenje tog stanja; ne može se predvidjeti sadašnjim razumijevanjem povezanosti

razina.

Drugo, na ovoj slici ustrojstva bezbrojni entiteti koji čine prirodu živi su entiteti,

do određenog stupnja neovisni i samostalni. Oni su cjeline i dijelovi većih cjelina. U svojoj

samosvojnoj nezavisnoj ulozi, svaki entitet usredotočen je na samog sebe, dok je u ulozi

sporednog dijela svaki entitet sposoban nadići sebe u interesu veće cjeline.

Kroz žrtvovanje, suradnju, nadilaženje samoga sebe, nešto potpuno novo

događa se na sljedećoj višoj razini. Potonje ne predstavlja tek zbroj jedinica niže razine.

Štoviše, ono prije predstavlja novi oblik, novu cjelinu, novu jedinstvo koje je veće od zbroja

njegovih dijelova.

8

Vjerojatnost međudjelovanja svjetskog razmjera zbog pronalazaka u

prometnoj i informacijskoj tehnologiji.

9

U novom okružju stari ciljevi na individualnoj ili zajedničkoj razini postaju

neprikladni – oni se moraju ponovno odrediti. To zahtijeva razumijevanje

čovjekove prirode, budući da je on taj koji ih ostvaruje.

10

‘Ja’ i ‘ne-ja’ u dinamičkoj ravnoteži

Vidjeli smo da mi tvorimo holistički dio cijelog svemira, a ne samo zemlje. Taj

dio je također važan i mora ga se potaknuti na razvoj. No to ne smije biti na

račun ukupne dobrobiti svekolikog života. Dobrobit svekolikog života treba

biti na prvom mjestu. Zato mora postojati dinamički sklad globalne

solidarnosti i lokalne samostalnosti.

11

DVIJE HEMISFERE

GOVOR, VERBALNOPROSTORNOG, MUZIČKOG

LOGIČNO, MATEMATIČKOHOLISTIČKOG

PRAVOLINIJSKOUMJETNIČKOG, SIMBOLIČKOG

NIZANJEISTODOBNOG

ISCRPNOOSJEĆAJNOG

INTELEKTUALNOINTUITIVNOG, STVARALAČKOG

SVJETOVNODUHOVNOG

ANALITIČKOSINTETIČKOG

OPAŽANJE

ONOG ŠTO JE ZNAČAJNO

OPAŽANJE

APSTRAKTNIH UZORAKA

RAZUMIJEVANJE SLOŽENIH

BROJEVA

Neovisno o praktičnim vještinama, nadmoćan način učenja

mentalnih fenomena je verbalan u našoj sadašnjoj kulturi lijeve hemisfere.

Dok je to prikladno za učenje analitičkih i logičkih vještina, nerazmjerno je sa

sposobnostima povezanim s desnom hemisferom, kao što su kreativnost i

intuicija. Zato bi glavni dio uvježbavanja intuicije trebao uključivati

neverbalne i neposrednije tehnike.

12