June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION...

http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1

June17,2011 ADEEPAPPROACH®TOTURKISHSUGGESTIONCARDFORSELF‐DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURELEVEL:AdvancedEDUCATIVEPROJECTS:1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions2:ExplorethedomainsofmodernarchitectureModuledevelopedbyYasinTunçLANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(SeeACTFL5CsStandards)Communication(1.1):Engageinconversations,provideandobtaininformation,expressfeelingsandemotions,andexchangeopinionsaboutOttomanandmodernarchitecture.Communication(1.2):UnderstandandinterpretwrittenandspokenlanguagefoundinhistoricalaccountsofOttomanarchitecture.Communication(1.3):Presentinformation,concepts,andideastoanaudienceoflistenersorreadersonmodernortraditionalarchitecturalworks.

Cultures(2.2):DemonstrateanunderstandingoftherelationshipbetweentheproductsandperspectivesoftheOttomanarchitecturalworldstudied.Connections(3.1):ReinforceandfurtheryourknowledgeofthedisciplineofarchitecturethroughtheTurkishlanguage.Comparisons(4.2):DemonstrateanunderstandingofhistoricalandarchitecturalcontextsthroughcomparisonsoftheTurkishculturestudiedandyourown.Communities(5.1):Usethelanguagebothwithinandbeyondtheschoolsettingthroughinterviewswithpeopleofdifferentprofessions(architects).

MINDMAP


MATERIALSUSEDINTHEMODULEMainvideos:"TopkapıSarayı"/"TopkapıPalace,""InterviewwithTiginTöre"and“InterviewwithBurçinCemArabacıoğlu."Additionalvideos:"TopkapıSarayı:EnderunveİçKöşkler/TheInnerPalaceandItsPavilions,"“TopkapıSarayı:Kutsalemanetler/TheSacredRelics,""TopkapıSarayı:HaremI/TheHaremI,""TopkapıSarayı:HaremII/TheHaremII,""TopkapıSarayı:Hazine/TheTreasury,"and"TopkapıSarayı:Kolleksiyonlar/TheCollections."Text:DoğanHızlan,"MimarininArdındakiOsmanlıTarihi."1) BAĞLAM/CONTEXTInthismodule,youwillexploresomearchitecturalworksfromtheOttomanEmpire;youwillbecomefamiliarwiththeirarchitecturalcharacteristicsandtheirhistorical,social,political,andeconomicfunctionsbothfortheOttomanEmpireandtheTurkishRepublic.Moreover,youwillbecomefamiliarwithsomesub‐areasinthefieldofarchitecture,suchasinteriorarchitectureandrestoration.Finally,themodulewillalsoaddresssomerecentissuesinarchitecture,suchas

"environmentallyfriendly"architecture,"sustainability",and(post)modernarchitecturethroughprovidedinternetsites.MEKANVEZAMAN/SPACEANDTIMEThethemecoverscharacteristicsofOttomanarchitectureaspresentedinvideos,texts,andvariouswebsites.Youwillbeabletoexploretherelationshipbetweenarchitecturalworksandpeople‐‐theirlifestylesandchoices.

2) TEMATİKPROJELER/THEMATICPROJECTSProject1:TopkapıSarayınıinceleyinizvemimariaçıdanönemesahipbirmekanagezidüzenleyiniz.


StudyTopkapıPalaceandarrangeatriptoanarchitecturalbuilding.ThisprojectisbasedonadocumentarymovieaboutTopkapıPalace,whichwasoneofthemostimportantinstitutionsduringtheOttomanperiod.Itservedashouseto24sultansandtheirfamilies,whereexecutive,religious,economic,governmental,andmilitarydecisionsweremade.Youwilllearnmoreaboutthesefunctionsinanarchitecturalpresentationofthepalace.Afterwards,itissuggestedthatyouarrangeatriptooneofthearchitecturalworksinyourarea(i.e.,famousonesthatyouthinkhavesocial,economic,historicalvalue)andprepareashortfilmontheseworks.Alternatively,youcanchooseanotherhistoricalbuildingfromTurkey(e.g.,BlueMosque/SultanAhmetCamii,HagiaSophia/Ayasofya)anddescribeitsarchitecturalcharacteristics.Project2:Modernmimarininilgialanlarınıinceleyinizvebukonudabirröportajyapınız‐ExplorethedomainsofmodernarchitectureandconductaninterviewThefocusinthisprojectisontwointerviewswithtwoarchitectswhogivedetailsontheirareaofexpertise:InteriorArchitectureandRestoration(İçMimarlıkveRestorasyon)andinformationonwhattheirjobentails.Itisrecommendedthatyouanalyzetheinterviewsandjotdownwhatthearchitectssayabouttheirprofessionanddiscusstheminpairsorgroups.Afterseeingtheinterviewsanddiscussingthepointsthearchitectstellabouttheiroccupations,youareaskedtoprepareinterviewquestionsandconductaninterviewwithanarchitectinyourtown.(Seesection9:Pre‐OralActivitySheetforsomethemesthatyoumightwanttouseasthemainpointofyourinterview).PROJECT1:TOPKAPISARAYINIİNCELEYİNİZVEMİMARİAÇIDANÖNEMESAHİPBİRMEKANAGEZİDÜZENLEYİNİZ‐STUDYTOPKAPIPALACEANDARRANGEATRIPTOANARCHITECTURALBUILDING

TABLE1INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP

StudyTopkapıPalace

ACCESS VOICE

INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT

READ/WATCH/LISTENReadthetranscriptions,watchthevideo,andgothroughtheInternetlinksprovided,gatheringinformationaboutOttomanarchitectureandTopkapıPalace.

FOCUSONLANGUAGE

RelativeclausesI.Conditionalsentences:‐Ir/‐Ar/‐rsAdiye;‐DIysA/‐mIşsAdiye.

WRITE/SPEAK/RECORDWriteaninformativeessayonTopkapıPalace(itsarchitecturalpropertiesandfunctions)and/orOttomanarchitecture.Shootashortvideoonanarchitecturalbuildingyouwillvisitinyourarea.

EXCHANGEANDACTPresentyourvideoofanarchitecturalwork.DiscusstherolethatTopkapıPalaceplayedforOttomanrulers;discusstherelationshipbetweenpeople's(Ottomans')livesandthebuildingtheyhavebuilt.


ACTION:Debateonthebasisofpriorstudyandessay.Shootavideo.

THEME:TopkapıPalaceandOttomanarchitecture.

OPERATIONS:Userelativeclausesandconditionalsentencesinwritingandspeakingtasks;findingfactsandopinionsinareadingtext.

ÖNERİLER/GUIDELINESA.Neleryapacağım?1.TopkapıSarayı'nadairvideoyuizleyin.2.İnternetaracılığıylaTopkapıSarayıveOsmanlımimarisihakkındabilgitoplayın.3.Metni("MimarininArdındakiOsmanlıTarihi")okuyun,yazarınOsmanlıMimarisihakkındasunduğunoktalarıvedüşüncelerinibelirleyin.4.EdindiğinizbilgilerışığındaOsmanlımimarisininözelliklerini,TopkapıSarayı’nınOsmanlıMimarisi’ndekiyeriniveOsmanlıyaşamtarzıilemimarisiarasındakiilişkiyitartışınız.5.ModernşehirmimarisiileOsmanlı(TopkapıSarayıörneğindenyolaçıkarak)mimarisiarasındakifarklılıklarıveyavarsabenzerliklerigünümüzinsanlarınınveOsmanlıdönemiinsanlarınınyaşambiçimleribağlamındatartışınız.6.Osmanlımimarisive/veyaTopkapıSarayıhakkındabilgilendiricibirmakaleyazınız.B.Videoyunasılçekeceğim?1.Bulunduğunuzbölgedesosyal,ekonomikvetarihselönemesahipbirmimarieser(yapıt)belirleyiniz.

2.Buyapıthakkındainternettenyadakütüphanedeneldeedeceğinizkitaplararacılığıylabilgitoplayınız.3.Bilgileriderleyipçekeceğinizvideonunsenaryosunuyazınız.4.Yazdığınızsenaryoyuöğretmeniniziletartışıpgereklidüzeltmeleriyapınız.

5.Filminiziçekinizvesınıftapaylaşınız.

Birinciprojedekullanilanmalzemeler/materialsforProject1Firstvideo("TopkapıSarayı/TopkapıPalace"):BubelgeselvideoOsmanlıSultanlarınaveailelerineyaklaşık400yılboyuncameskenolanTopkapıSarayı’nıkonuedinmektedir.BelgeseldeTopkapıSarayı’nadairmimaribilgilerleberaberSaray’ınOsmanlıİmparatorluğuiçinöneminedeğinilmektedir.Sarayüçkısımdanoluşmaktadır:Birun,EnderunveHarem.Belgeselbuüçkısımdanbahsetmekteveherbirininnetürişlevlergördüğünüanlatmaktadır.Readingtext:Hızlan,D.(2007,May26th).MimarininArdındakiOsmanlıTarihi.Hürriyet.RetrievedJuly30th,2010,fromhttp://hurarsiv.hurriyet.com.tr/goster/ShowNew.aspx?id=6586065.


MimarininArdındakiOsmanlıTarihiDoğanHIZLAN,26/5/2007(Permissionbytheauthor)AnahtarKelimeler(Keywords):OsmanlıMimarisi,Osmanlıtarihi,kültür,tarih,batılılaşma,kentleşme,uygarlık,(taş)bezeme,taşoymacılık,motif,süsleme.DoğanKuban’ınOsmanlıMimarisi,yazarınındasöylediğigibibirOsmanlıtarihiolaraknitelenebilir.Yazar,"OsmanlıAvrupa’nınİslámsınırıdır.Akdeniz,Balkan,Anadolukültürlerininbirleşmesidir.Konutyapmak,yenibirvizyonsayesindegelişmiştir.Eşiolmayanbirkubbemimarisiyaratmıştır.Osmanlı’nınkendineözgübirmimarisivardır,SelimiyeCamiibununtacıdır.MimarSinan,herşeyifiltreetmiş,almışbumodernSelimiye’yiyapmıştır"cümlesiylegerekmimarizenginliğinianlatıyorİmparatorluğun,gerekseAvrupailemukayesesiniyaparak,biruygarlığındökümünüçıkarıyor.DoğanHasol’undediğigibibukitapbirbaşyapıt.Görselmalzemeyi,fotoğraflarıCemalEmdenyenidençekmiş,arşivmalzemesikullanılmamış.DoğanKuban’agöre,"BizdehenüzOsmanlıTarihiyazılmadı.Belgeler15.yüzyıldansonraoluşmayabaşladı.Onuniçindirki,bizdegenelbirOsmanlıtarihiyazılmadı."Önsöz’deOsmanlıMimarisi’ninözelliklerinianlatıyorKuban:"Osmanlıİmparatonluğu’nunpolitikyapısınaparalelolarakOsmanlıMimarisideAsyaileAvrupa,İslámDünyasıileHıristiyanDünyasıarakesitindegelişmiş,AkdenizçevresigelenekleriniOrtaveYakınDoğugelenekleriylebuluşturanuzunnefesliveözgünbirmimariüsluptur."OsmanlıMimarisi’ninbazıbölümleriüzerindeduracağım.Banagöre,uzmanlardışında

meraklılarının,ilgilenenlerindeyararlanacağıbilgilervarburada.KültürveSanatBağlamındaOsmanlıKimliğiyazısında;bazıkavramlarüzerineortayasürdüğütezler,sanırımmimaritarihininötesindebirOsmanlıtarihininsatırlarınıiçermektedir.Aşağıdakitespit,dündenbugünebiranlayışıözetlemekte:"Osmanlılarbütüntarihleriboyuncasanatçıların,etnik,dinsel,kökenleriylehiçilgilenmemişlerdir.Bu,imparatorlukkavramıiçindemimarideolduğukadarheralandadoğalbirtutumdu."Kuban,butespittenyolaçıkarak,Osmanlıtoplumunda,mimarisindenüfustaherkatmanınrolüolduğununaltınıçiziyor.14.YüzyılOsmanlıToplumKültürüveYapıProgramıbölümündetoplumkültürününoluşmasındaYunusEmre’ninetkisinivurgulamaktadır:"OnuniçindüşünceveruhdünyasınınbizeulaşmasınıFarsçayadaArapçaolarakdeğil,yaşayanbirTürkçeiledilegetirenYunusEmre,SelçukluçağısonuveOsmanlıçağıbaşındadevletkurantoplumkültürününveonundilinineşsiztemsilcisidir."Kuban,mimarivesanatındeğerlendirmesiniyaparken,göçertoplumdanyerleşiktoplumageçişsüreciniincelerken,kültürelaltyapıyıönealarak,mimaritarihinibirkültürtarihineoturtmaktadır.


Kitabınokunmasıgerekenbölümlerdeilksırayaalınmasıgereken,ÇağDönümündeOsmanlıveRönesansDünyalarıbaşlıklıbölümleridir.Zira,OsmanlıileBatıDünyası’nıkarşılaştırmasıyalnızmimarinindeğilbütünkültürünmukayesesiniyapıyor.Bubölümde,Rönesans’ıngetirdiklerininbizeyansımadığındansözedilirkenfarkedemeyişimizinaltınıçizmektedir:"İstanbul’unfethindenKanuni’yevebirtanrısallütûfolarakbakılacakSinan’ınyaşamındanİkinciViyanaKuşatması’nakadarOsmanlı,Avrupa’nınkıyısında,fakatonugörmedenyaşamıştır."Sanırımokunmadangeçilmeyeceksayfalar,Sinan’ınYaşamıveSanatıbaşlığınıtaşıyanlardır.Saray‐ıHümayun’daTopkapıSarayıbaştaolmaküzereEdirneSarayı,ManisaSarayıüzerinedenotlaryeralmaktadır.ElbettekiSinan’ınmimaridegeldiğivegetirdiğinokta,enönemliözelliğiiçermektedir.OsmanlıMimarisindeBatılılaşma’nınAşamaları’ndaKuban,etkiharitasınışöyleçiziyor:"Türkiye’demühendislikmimarlıkalanlarındakibütüngelişmelerinFransakökenliolduklarısöylenebilir."Batılılaşma’nınKentleşmeBoyutuveYeniKonutMimarisi’ndekonaklar,kágirkonaklar,dizikonutlarbölümleri,bugünegelen,kentleşmekavramıkonusundabizetarihibirperspektifgetirmektedir.DoğanKuban’ınOsmanlıMimarisikitabıhiçkuşkusuzmimarieksenindeOsmanlıİmparatorluğu’nunsiyasal,toplumsaltarihinin,aşamalarınıgösteriyor.Bence,mimaribağlamında,OsmanlıTarihiiçin,bir

uygarlığınkonutayansıyışı,bizeimparatorlukhakkındagenelbilgidevermektedir.Eğer,geneltarihkitaplarımızolursa/olsaydı,eğeredebiyattansiyasetekadar,kuşatıcıbütüncüleserleryazılırsa/yazılsaydı,tarihimizikısayoldandahadoğru,dahabilimselöğrenmeolanağınakavuşacağız.Okurlarabukitabısalıkverirken,şuhatırlatmadabulunayım. Sadecebirmimarlıktarihideğilbu,Osmanlıİmparatorluğu’nunuygarlıktarihiaynızamanda.Zirabuuygarlığıoluşturanbirbirindençeşitlibirçokunsurvar.Kitaplığınızdabulundurmalısınız,zamanzamanmutlakabaşvurmagereğiduyacaksınız.

KİTAPTANSİNAN’DANÖNCEOSMANLIMİMARİBEZEMESİ


Taşoyma:Osmanlımimarisindetaşbezeme,Selçukludönemininolağanüstüüretimiilekarşılaştırıldığızaman,tümüyleikincilbirsanatetkinliğiolarakgözükür.YapıtipolojisineilişkinbirçokformülünDoğu’dangelmesinekarşınSelçuktaşoymageleneğininBatı’yauzanmamasınınbirkaçnedeniolabilir.1.SelçuktaşoymacılığıOrtaveDoğuAnadolu’nunyerelsanatıolarakgelişmiştir.BaşkabirdeyişleSelçukluyapılarınıntaşoymacıları,ülkeiçindegeziciolsalarbile,bugeleneğikenditopraklarındayapanustalardırvebunlarOsmanlıbölgesi14.yy’dasanatlarıiçinherhangibiraçılımvaatetmediğiiçinBatı’yagelmemişlerdir.BuhipotezkabuledilirseSelçuktaşoymatekniklerinin,modellerdeğişikkaynaklıolsabile,gezicisanattopluluklarındançok,yerelustalartarafındanyapıldığınıkabuletmekgerekir.14.yy’daKaramanBeyliğidöneminde13.yytaşoymageleneğininsürdüğünügösterenpekçokuygulamayıbiliyoruz.2.ErkenOsmanlımimarisininOrtaAnadoluilesürekliliği,sırlımalzeme,mukarnasvedahaçokstrüktürelbezemeselbirmotifolanTürküçgenleriylesınırlıdır.Mimaritasarımdataçkapımotifininhemenhemenortadankalkması,taşoymasüslemeninyokolmasıveyerelduvarörgütekniklerininkullanılması14.yyyapılarındaçalışanyerliustalarınSelçuklutaşoymasanatıortamınauzakolduklarınıgösterir.MimariBezemeOlarakÇini:14.yyBatıAnadolumimarisi,bazıbüyükyapılarınözelkonumudışında,bütünbölgelerdebenzerözellikler

gösterir.OsmanlıDevleti’ninegemenlikalanıgenişledikçeyenisiyasetvekültürortamınınkendineözgüçizgileridedahafazlabelirlenmeyebaşlarken,Ortaçağ’danuzananbazıözellikleryenigelişmeleredahazoruyabilmişler,budagiderekOsmanlıKültürü’nüngelenekselbiçimvetekniklerlekendiyorumunugeliştirmesineyolaçmıştır.Selçukçağınıntaşoymaüslubu,BursaYeşilİmaret‐Zaviyesi’nindinamikvesihirlitaçkapıbezemesindetümüylekendineözgügösterisiniyaptıktansonrayokolmuş,çinideisegiderekyeniüsluplarortayaçıkmıştır.AlçıMukarnasBezeme:İslamülkelerindeisterEmeviçağınınKusayrAmra,Hırebete’l‐Mefcergibierkenörneklerinde,isterİslamdünyasınınötekiucundaolsun,alçısüslemetekniklerininkullanılmasıyaygındır.Taraz’daŞehristan’dakibüyükevlerdekubbeli,cehennemlikliveduvarlarıresimlivealçısüslemelihamamyapılarınınvarlığıbutipyapılardaeskiveyaygınkökeninibelirlemektedir.Özet:Buyazısında,DoğanHızlan,Türkiye'demimarlıktarihikonusundaöndegelenbirakademisyenolanDoğanKuban'ın"OsmanlıMimarisi"kitabınıelealmaktadır.Hızlan,kitabınbazıkısımlarındanalıntılaryaparakvekitabınyazarınıngörüşlerineyervererek,OsmanlıMimarisihakkındakapsamlıbilgilervermektedir.Örneğinyazınınsonunadoğru,kitaptandoğrudanyapılanalıntılar,MimarSinan'danöncekibezeme(süsleme)sanatlarıhakkındadeğerlibilgilervermektedir.

Kelimeler(TürkDilKurumu:BüyükTürkçeSözlük)nitelemek:(f)Birşeyinniteliğinibelirtmek.kendineözgü:(sf)Birkimseveyaşeyeözgüolan,kendinemahsus,kendinehas.mukayese(yapmak):(a)Benzeterekveyakarşılaştırarakdeğerlendirme,karşılaştırma,kıyaslama.uygarlık:(a)medeniyet,medenilik.başyapıt:(a)Şaheser:Sinanşimdisağolsaydı,nebaşyapıtlaryaratırdıacaba?‐A.Boysan.arakesit:(a)kesişim.üzerindedurmak:(f)birişeönemvermek,birişleyakından,sürekliilgilenmek:Klasikyazarlarımızınyapıtlarıüzerindedurmak,hepimiziçinbirgörev.‐S.İleri.batılılaşma:ÖzellikleAvrupaülkelerinindüşüncede,çalışmada,görüşveanlayıştaizledikleritemelilkeleribenimsemişolmak,garplılaşmak.


kentleşme:Tarımdışıetkinliklerin,özellikleişleyimingelişmesisonucunüfusunkentlerdetoplanmasıvekentselalanlarıngenişlemesisüreci.bezeme:(a)Süsleme.taşoyma:Taşsüslemesanatı.motif:Yanyanagelerekbirbezemeişinioluşturanvekendibaşlarınabirerbirlikolanögelerdenherbiri:Halımotifi.Danteldekimotiflerortadankalkmak:(f)Yokolmak.Tersi:Ortayaçıkmak.

PROJECT2:MODERNMİMARİNİNİLGİALANLARINIİNCELEYİNİZVEBUKONUDABİRRÖPORTAJYAPINIZ‐EXPLORETHEDOMAINSOFMODERNARCHITECTUREANDCONDUCTANINTERVIEW

TABLE2INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP

ExploringtheDomainsofModernArchitectureinTurkeyACCESS VOICE

INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT

READ/WATCH/LISTEN

Watchthetwointerviews,readtheirtranscriptions(ifneeded),andbrowsethewebsitesprovided.

FOCUSONLANGUAGE

InteraterelativeclausesIandconditionalsentences:‐Ir/‐Ar/‐rsAdiye;‐DIysA/‐mIşsAdiye.

WRITE/SPEAK/RECORDWriteadraftofinterviewquestionsdirectedtoanarchitectorsomeoneknowledgeableinTurkishmodernarchitecture;writeareportoftheinterview.

EXCHANGEANDACTJotdownthethemesoftheinterviewsandthepointstheinterviewersdiscussintheirinterviews.ConductaninterviewinTurkishwithanarchitectorsomeoneknowledgeableinTurkishmodernarchitecture;Presentthereportoftheinterviewtoyourclassmates.

ACTION:Conductaninterviewandwriteareport.

THEME:ModernarchitectureinTurkey.

OPERATIONS:Userelativeclausesandconditionalsentencesinwritingandspeakingtasks.

ÖNERİLER/GUIDELINESA.Neleryapacağım?1.Sağlananvideolarıizleyinizvetrankripsiyonlarınıokuyunuz(gerekligörürseniz).


2.Videolarınnehakkındaolduklarınıtartışınız.3.Konuşmacılarınkendimesleklerihakkındanetürbilgilerverdiğininotediniz.4.Konuşmacılarasorulmuşolabileceksorularhazırlayınız.B.Videoyunasılçekeceğim?

1.Önceliklemimarialanındaaraştırmakistediğinizbirkonubelirleyin(bknz.Activitysheet).2.Bukonuhakkındaneleröğrenmekistediğinizedairsorularhazırlayın.3.Sorularınızlaberaberbukonudasizebilgiverebilecekbirisiyleröportajhazırlayın.

4.Yaptığınızröportajıarakadaşlarınızlapaylaşın.5.Yaptığınızröportajadairbirraporhazırlayın(konuyunedenseçtiğinizi,sorularınasılhazırladığınızı,buröpotajsayesindekonuhakkındaneleröğrendiğinizibelirtenbirrapor).

İKİNCİPROJEDEKULLANILANMALZEMELER/MATERIALSforProject2:Firstvideo(“InterviewwithTiginTöre”):Buvideodabirmimarlığınrestorasyonaltdalıileilgilibilgilervermektedir.Secondvideo(“InterviewwithArchitectBurçinCemArabacıoğlu”):Buvideodabirmimariçmimarlıkaltbilimdalınadairbilgilervermektedir.

3) İNTERNETBAĞLANTILARI/INTERNETLINKSBirinciProje1.OsmanlıMimarisi’ninkısabirtarihi:http://tr.wikipedia.org/wiki/Osmanl%C4%B1_mimarisi2.OsmanlıMimarisi’nedairkısabilgiler:http://www.mimarlikdevrimi.com/2007/08/osmanli‐mimarisi.html3.OsmanlıKültürühakkındakapsamlıbilgiler:http://www.osmanlisanati.com/index2.html4.DoğanKubanileOsmanlıMimarisihakkındabirsöyleşi:http://www.dilbilimi.net/kuban_osmanli_mimarisi.pdf5.OsmanlıMimarisi,İngilizce:http://en.wikipedia.org/wiki/Ottoman_architecture6.OsmanlıMimarisi,İngilizce:http://www.theottomans.org/english/art_culture/index.asp7.TopkapıSarayıhakkındabilgi,İngilizce:http://en.wikipedia.org/wiki/Topkap%C4%B1_Palace


8.TopkapıSarayıhakkındakısabilgi,İngilizce:http://www.ee.bilkent.edu.tr/~history/topkapi.htmlİkinciProje1.İçMimarlıkhakkındakısabilgi:http://tr.wikipedia.org/wiki/%C4%B0%C3%A7_mimarl%C4%B1k2.Restorasyonhakkındakısabilgi:http://tr.wikipedia.org/wiki/Restorasyon_%28meslek%293.Restorasyonhakkındabilgi:http://artrestorasyon.net/index.php?option=com_content&view=article&id=103:restorasyon‐nedir‐&catid=38:sss&Itemid=984.ModernMimarihakkındabilgi,İngilizce:http://en.wikipedia.org/wiki/Modern_architecture5.Ekolojik/ÇevreciMimarlıkhakkındabilgi,İngilizce:http://www.ecologicalarch.com/designapproach.php4) DEĞERLENDİRME/EVALUATION

BiresyselDeğerlendirmeÖlçütleri

GeliştirilmeliOrta

İyiOldukçaİyi

İzlenenvideoların(TopkapıSarayıveRöportajlar)büyükoranda(%80veüstü)anlaşılması

Videolarınanatemasınınanlaşılması

Videolardakidüşüncelerinözetlenebilmesivebunlarınsözelolarakbaşkasınaaktarılması

Okumametnininanafikrininanlaşılması

OkumametnindeyazarınOsmanlıMimarisi’nedairdüşüncelerininbelirlenebilmesi

OkumametnindeOsmanlıMimarisi’nedairbilgilerinözetlenebilmesi

Metindenvediğerkaynaklardanedinilenbilgilerinyazılıvesözlübirşekildebirbaşkasınaaktarılabilmesi

OsmanlıMimarisiveTopkapıSarayıhakkındakonuşabilecekkadarbilginintoplanması

Bilgilerinazdilbilgisihatalarıylatartışılması


Birtarihieseritanıtırken,mesajınaçıkbirşekildedinleyiciyeaktarılması

Dinleyiciyeaktarılacakfikirlerindetaylıbirşekildeorganizeedilmesi

Dinleyiciyeaktarılacakfikirlerintutarlıolması

Yapılandilbilgisihatalarınınsunumunakışınavegeneltemasınınanlaşılmasınaengelolmayacaknitelikteolması

Sunumuneksiksiztamamlanması

Sunumdakullanılandilinçalışılandilbilgisiyapılarınıvekelimeleriyansıtması

Sunumdahenüzçalışılmayanyapılaravekelimeleredairriskalınması

Röportajsorularınınazhatayla(dilbilgisi,kelime)hazırlanmasıRöportajdaeldeedilenbilgilerinazhataylasunulması

Röportajadairbirraporyazılması

5) YARDIMCITEMALAR/FOLLOW‐UPOsmanlıMimarisiveModernMimarlıktemasımodernkentleşmevebununyarattığısorunlarıntartışılmasıyladevamettirilebilir.AyrıcaEkolojik/ÇevreciMimarlığıngerekliliği,"sürdürülebilirlik"kavramıgibitemalarladabukonugeliştirilebilir.Bununyanısıra,mimarlıktapostmodernakımlarıntartışılmasıiledekonugeliştirilebilir.Thetheme,OttomanandModernArchitecture,canbefurtheredwithadiscussionabout(modern)urbanizationandtheproblemsithasbroughtabout.Moreover,suchthemesasthenecessityofanEcological/EnvironmentalArchitectureandsustainabilityofarchitecturalworkscanalsobeintegratedintothemaintheme.Finally,thethemecanbefurtheredbyadiscussionaboutpostmodernmovementsinarchitecture.6) MÜZİK/MUSICThefollowingtwosongsfromrocksingerHalukLeventaresuggestedforthismodule:(Lookforexamplesofsomegrammaticalstructures,likerelativeclauseandconditionals,inthelyrics.)AşkınMapushaneKeşkesenitanımamışKeşkesevmemişolsaydım

Zincirevurulmuşgibi(Ooof)Sanabağlıkalmasaydım(RepeatX2)


AşkınMapushaneİçindebenmahkumumSaçlarınparmaklıkGözleringardiyanolmuş(RepeatX2)İçindebenziyanoldum...AlınyazımdavarmışsınKalbimibendençalmışsınSensizliğebirdumangibi(Ooof)SigarandabeniyakmışsınAşkınMapushaneİçindebenmahkumumSaçlarınparmaklıkGözleringardiyanolmuş(RepeatX2)İçindebenziyanoldum...(BassGuitars'sound)AşkınMapushaneİçindebenmahkumumSaçlarınparmaklıkGözleringardiyanolmuş(RepeatX2)

İçindebenziyanoldum...İçindebenziyanoldum...HalukLeventhttp://www.youtube.com/watch?v=XGm8qNgPItk&a=4oVfd_DwKBgWbXOP5B6olBlbkTLUXjE&playnext=1SevenlerAğlarmışBiryarimolsunisterdim,gözleriyeşilBiryarimolsunisterdim,gülyüzügülenOnuçoksevmekisterdim,delicesevmekPeşindenkoşupkoşup,sonundaalmakBensevmek,sevmekisterdimNerdenbilirdim,sevenlerağlarmışBiryarimoldusonunda,gözleriyeşilBiryarimoldusonunda,gülyüzügülenOnuçoksevdimsonunda,delicesevdimFakatbuaşkınsonunu,benhiçbilmezdimHalukLeventhttp://www.youtube.com/watch?v=LMTUJc2WGM8&feature=related

7) KAYNAKÇA/BIBLIOGRAPHYGoodwin,G.(1971).AHistoryofOttomanArchitecture.London:ThamesandHudson.Hızlan,D.(2007,May26).MimarininArdındakiOsmanlıTarihi.Hürriyet.RetrivedJuly30,2010,fromhttp://hurarsiv.hurriyet.com.tr/goster/ShowNew.aspx?id=6586065Hillanbrand,R.(1994).IslamicArchitecture:Form,Function,andMeaning.NewYork:ColombiaUniversityPress.Kuban,D.(2010).OttomanArchitecture.AntiqueCollectors'Club,Ltd.Kuran,A.(1968).TheMosqueinEarlyOttomanArchitecture.Chicago:ChicagoUniversityPress.8) SUNUMLAR/POWERPOINTPRESENTATIONSPresentationI,ModernMimari:BusunumdaModernMimari’ninbazıözellikleriniöğreneceksiniz.Geleneksel(Osmanlıbağlamında)mimariylekarşılaştırmasınıyapabilirsiniz. PresentationII,PostmodernMimari:Busunumdaisepostmodernmimarininbazı


özellikleriniöğrenmeşansınızolacak.ModernMimariveOsmanlıMimarisi’ylekarşılaştırabilirsiniz.9) YARDIMCIKONUŞMAKALIPLARI/PRE‐ORALACTIVITYSHEETBirinciprojeninokumametninivetemasınıtartışmakiçinyardımcıolabilecekbazıifadelerveİngilizcekarşılıkları:Türkçe1.Osmanlı’nınkendineözgübirmimarisivardır.2.SelimiyeCamiibununtacıdır.3.Yazargerekmimarizenginliğinianlatıyorimparatorluğun,gerekseAvrupailemukayesesiniyaparak,biruygarlığındökümünüçıkarıyor.4.Bukitapbirbaşyapıt.5.DoğanKuban’agöre,"BizdehenüzOsmanlıtarihiyazılmadı."6.OsmanlıMimarisi’ninbazıbölümleriüzerindeduracağım.7.Banagöre,uzmanlardışındameraklılarının,ilgilenenlerindeyararlanacağıbilgilervarburada.8.Aşağıdakitespit,dündenbugünebiranlayışıözetlemekte:9.DoğanKuban’ınOsmanlıMimarisikitabıhiçkuşkusuzmimarieksenindeOsmanlıİmparatorluğu’nunsiyasal,toplumsaltarihinin,aşamalarınıgösteriyor.10.SadecebirMimarlıkTarihideğilbu,Osmanlıİmparatorluğu’nunuygarlıktarihiaynızamanda.Zirabuuygarlığıoluşturanbirbirindençeşitlibirçokunsurvar.11.Başkabirdeyişle12.İslamülkelerindeisterEmeviçağınınKusayrAmra,Hırebete’l‐Mefcergibierkenörneklerinde,isterİslamdünyasınınötekiucundaolsun,alçısüslemetekniklerininkullanılmasıyaygındır

İngilizce1.TheOttomanEmpirehasauniquearchitecturalstyle.2.SelimiyeMosqueisthecrownofthis(uniquearchitecture)oristhebestexampleof...3.Theauthorbothrecountstheempire'sarchitecturalrichnessand,comparingittoEurope,sketchesthehistoryofacivilization.4.Thisbookisamasterpiece.5.AccordingtoDoğanKuban,...6.IwillfocusonsomeaspectsofOttomanarchitecture.7.Ithink/AsfarasIamconcerned/Ibelievethat...8.Thefollowingfindingsumsuparetrospectiveconception(inOttomanarchitecture)9.DoğanKuban'sbook,TheOttomanArchitecture,undoubtedlyillustratestheOttomanEmpire'spoliticalandsocialhistory[and]phasesthrougharchitecture(orinarchitecturalcontext).10.Notonlyisthisahistoryofarchitecture,butthehistoryoftheOttomanEmpire’scivilizationaswell,for/because/forasmuch...11.Inotherwords12.InIslamiccountries,whetheritbeinsuchearlyexamplesasKusayrAmra,Hırebete’l‐Mefcer,orinthefarthestpartsoftheIslamicworld,itiscommontouseplasterdecoration(ornamentation)techniques

İkinciprojeiçinbazıtemalarveröportajiçinkullanılabilecekbazısorular:ModernMimari’ninözellikleri;PostmodernMimari’ninözellikleri;ModernMimariileGelenekselMimariarasındakifarklar;PostmodernMimariileModernMimarininkarşılaştırılması;kentleşmevemimarininsorunları;sürdürülebilirlikkavramı;Ekolojik/ÇevreciMimarlıknedemektir?Kentleşme‐Kırsallıkilişkisi;GloballeşmeveMimarlıkilişkisi;"gelişmekteolan"ülkelerinmimarileri;büyükkentlerdekigetolaşma(ghetto),vb.


EK/APPENDIXI

Transcriptionfor“TopkapıSarayı/TopkapiPalace”

AnahtarKelimeler:saray(a),köşk(a),kasr(a),padişah(a),vezir(a),elçi(a),yap(tır(t))mak,birun,enderun,harem,meydan(a),hadım(etmek,edilmişvs.),yapı(a).İstanbulvetarihiyarımadavebuyarımadadayükselengünümüzdeTopkapıSarayıolarakbilinenbirzamanlarınSaray‐ıCedideyiAbidesi,yaniyeniSultanlıkSarayı.TopkapıSarayıyaklaşıkdörtyüzyılyirmidörtpadişahaveailelerinekonutoldu;yönetsel,yargısal,dinselbütünyücekararlarburadaalındı,üçkıtayayayılmışbirimparatorlukbusaraydanyönetildi.1453yılındaİstanbul'unalınmasındansonraFatihSultanMehmedilksarayını,BizanslılarınForumTauridedikleriBeyazıtMeydanı'nayaptırdı.Fatih'inartandevletişlerinedeniyleİstanbul'dayaptırdığıyenisaraysa750.000m2likbiralandaeskiRomaveBizansakropolününharabeleriüstündekuruldu.TopkapıSarayı'nınyapılışıyla,öncelerizeytinlikolanküçükyarımadagiderekSarayburnuadıylaünlendi.18.yüzyılınilkyarısındaI.Mahmut,sahildekitopkapısıüzerineharemiiçinekbiryazlıksarayyaptırınca,buyapının"topkapısı"adıgiderekyenisarayiçindekullanılmayabaşlandı.1862yılındayananbuyazlıksaraydangünümüzesadeceTopkapıadıkaldı.

GelenekselTürkevlerininçizgileriniyansıtanküçükbirkentgörünümündekisaraytahtageçenherpadişahıneklettiğiyeniyapılarlafarklımimariüsluplarkazandı.Geçicidünyanimetleriniönemsemeyen,gerçekyaşamınölümdensonrabaşlayacağınainananmüslümanTürkpadişahlarıburadabirsarayiçinsonderecemütevazisayılabilecekölçülerleyetinmişlerdir.Fatih'inçağdaşıtarihçiTursunBeysarayınyapılışını,yüzyıllarboyuncaekleneceklerideogündengörmüşçesine"Padişah‐ıalem,Arap,AcemveRum'danmahirmimarlargetirtip,onlarıkendimimarlıkbilgisiyleaydınlattı.Gözdenuzakbugüzelyerdebüyükbirsarayın,hertürlüsanatsalbaşarıyıyansıtacakbiçimdeyapılmasınaolanaksağladı.Herköşkügüzellerinbiryuvası,herkasrıcennetköşklerinikıskandıracakgüzellikteaydınlıkyaptırdı."diyeanlatır.

Yaklaşıkikibuçukkilometrelikkıyısurlarıile800metrelikkarasurlarınınkuşattığısarayınSur‐iSultanidenilenbusavunmaduvarlarıüzerindekibirçokköşktengünümüzekadarulaşabilmeyibaşaranAlayköşküveSepetçilerKasrı’dır.

Sarayındışdünyayaaçılanüçüsahildedördükaradayedianakapısıvardır.BukapılarınenönemlisiAyasofyaveSultanAhmetmeydanlarınaaçılanBab‐ıHumayun'dur.HergünsabahnamazındanyatsınamazınakadarOsmanlıuyruklularınınyanısırayabancılaradaaçıktutulanBab‐ıHumayun'unII.Mahmutzamanındaözgünanlatımıylayenilendiğianlaşılankitabesibaşlangıçtasarayınbiriçkalekonumundaplanlandığınıaçıklar."BukutsalkaleyikaralarınvedenizlerinSultanı,Tanrınıngölgesi,Konstantaniye'ninFatihiSultanMurad'ınoğluSultanMehmedHanhicri883yılındaRamazanayındayaptırttı."Butarihmiladi1478'ikarşılar.AynıyıllardaFatih'inBab‐ıHümayunüzerineyaptırdığıveonarımlarla20.yüzyılbaşlarınakadargelebilenAhşapKöşkisebüyükbiryangınsonucugünümüzeulaşamadı.

VeçeşitlitoplumlarınyüzyıllarcayönetildiğiİmparatorluğunkalbiolanSarayüçkısımdanoluşuyordu:Birun,EnderunveHarem.KelimeanlamıdışolanBirun'dailgiyiçekenenbüyükyapıözgünformuylakorunanBizanstankalmaAyaİrinikilisesidir.Sarayınsilahdeposuiken19.yüzyıldailkTürkmüzesihalinegetirilenAyaİrinigünümüzdekonsersalonuolarakkullanılmaktadır.16.yüzyıldaelliyılsüreyleMimarSinan'ındayönettiğihassamimarlarocağınınmimarbaşıbürosu,şehreminivedefterdarınyeriileparalarınbasıldığıdarphanesarayınalaymeydanıdadenilenbubirinciyerindeydi.

Bab‐ıHumayundanortakapıBab‐ıSelam’auzananalaymeydanındakiDeaviKasrıTürkadaletanlayışınınbirsembolüydü.Hergünbirnöbetçi


vezirburadaOsmanlıyadayabancı,kadınyadaerkekherkesindilekçelerinialırdı.BirunuikiyeayıranBab‐ıSelam’ınkuleleriiçindekikapıarasıdenilenmazgallıodalardatutuklanandevletadamlarıhaklarındakiölümyadasürgünkararınıbeklerlerdi.

Ortakapınınikiyanıkapıcıdaireleriydi.Vezir‐iAzamdahilbukapıdangirenherkesinyetkisisonaererdi.Osyapadişahiçsaraydamutlakhükümdarlığınıngereğiolarakhertürlükararıyargılamasızverebilirdi.

İkinciyerinyaniadaletmeydanınınenönemliyapısıbirtürbakanlarkuruluişlevigörenDivan‐ıHumayun'untoplandığıkubbealtıdır.Buradayükselenadaletkulesininüstkatı19.yüzyıldasarayınveİstanbul'ungözetlenmesiiçinyapılmıştır.Siyasi,askeri,idari,mali,adliönemlikonularıngörüşüldüğü,temyizdavalarınınkararabağlandığıdivanoturumlarınapadişahadaletkulesindekiözelodanınkafeslipenceresindenizleyebilir,gerektiğindeuyarılarınıkafesevurarakyapardı.

Birun,Enderun'unbaşladığıBab‐ıSade’desonaerer.Tahtageçiş,bayramveseferegidişgibitörenlerBab‐ıSadeönündeyapılır;butörenlersırasındamehterTürklerdebağımsızlığınbirsimgesisayılanvenevbetdenilenmarşlarçalardı.

AkhadımağalarınınbeklediğibukapıdansarayınüçüncüyeriEnderunagirilir.Bab‐ıSade’dengelenlerinhemenkarşılaştıklarıarzodası,padişahındevletişlerineyönelikçalışmalarınıyaptığı,vezirleri,yabancıelçilerikabulettiğibirmakamsalonuydu.EnderundasarayaalınanHristiyankökenlidevşirmeiçoğlanlarınaİslamiyetinkurallarıveTürkAdetleriöğretilirdi.Padişahahizmetedenbugençlerbüyükveküçükodaadıverilenhazırlıksınıflarındanbaşlayarakseferli,kilervehazinekoğuşlarındayıllarcadevamedenbireğitimdengeçirilirlerdi.OsmanlıSaraylarıbuyönüyledevletkadrolarınayöneticiyetiştirenbireğitimöğretimkurumuydu.

VeEnderun’dankuşhanekapısıylagirilengizemlerledoluharem.Yaklaşık400yıl,padişahlarınaileleriylebirlikteyaşadıklarıdışdünyayasıkısıkıyakapalı,hadımedilmişzenciağalardanbaşkahiçbirerkeğingiremediğiharem.Rengarenkçini,sedefvekalemişibezemeli,iriliufaklıyaklaşık300odasındayaşayan,esirpazarlarındanözenleseçilen,yadapadişahaarmağanedilenRum,Leh,Macar,Sırp,Boşnak,Çerkez,Abaza,Rus,Fransızasıllıyüzlercekızıngüzelliğinin,gençliğinin,becerisininveyaşamınınpadişahaadandığıharem.

Kelimeleryönetselsf.:Yönetimileilgili.yargısalsf.:Yargıileilgili.dinselsf.:Dinileilgili,dini.harem(a):Theapartmentsorportionofthehouseallottedtofemales.nimet:a.(ni:met)1.İyilik,lütuf,ihsan.2.Yaşamakiçingerekliherşey.mütevazi:sf.Alçakgönüllü,büyüklenmeyen.mahir:sf.(ma:hir)1.Becerikli,yetenekli:aydınlatmak:(‐i)1.Karanlığıgideripgörünürdurumagetirmek.2.mec.Birsorunüzerinebilgivermek.özgün:sf.1.Yalnızkendineözgübirniteliktaşıyan,orijinal.hükümdarlık:a.1.Hükümdarolmadurumu.2.Hükümdarlayönetilenülke.gözetlemek:(‐i)1.Birineveyabirşeyegizlicebakmak,dikizlemek:Arkalarındanbakarken,birilerinindebenigözetlediğinisandımbiran.‐E.Şafak.2.Birininyaptıklarınıbellietmedenizlemek.hadım(etmek):a.Kısırlaştırılmışerkek(kısırlaştırmak).devşirme:1.AskeryetiştirilmeküzereYeniçeriOcağı’naalınacakçocuklarıseçiptoplamaişi.3.tar.YeniçeriOcağı’nabuyollaalınançocukadamak:(f)(‐i,‐e)1.Birdileğingerçekleşmesiamacıylakutsalolduğunainanılanbirgüceniyettebulunmak,nezretmek.2.mec.Kutsalsaydığıbirşeyuğrunakendinifedaetmeküzeresözvermek.


EK/APPENDIXII

Transcriptionofthe“InterviewwithTiginTöre”

Anahtarkelimeler:Restorasyon(yapmak),sektör(a),(yeni,eski)eser(a),bütüncül(sf),yaklaşım(a),koruma(a),ikilem(a),uygulama(a),bellek(a),deney(a).

Merhaba,adımTiginTöre.Mimarım,aynızamandarestorasyonanabilimdalındarestoratörmimarolarakgörevyapmaktayım.Türkiye'derestorasyonyapmakiçinrestoratörmimarolmanınkoşulukanundabelirlenmemiş.Bununlabirlikte,restoratörolmanınavantajıpektabiikidahaiyiservisverebilmekbukonuda,dahaiyisonuçlaraulaşabilmek,şeyini,fırsatınısunuyor.Benimkişiselolarakyaptığımbirkaçörneğivermemgerekirse,Ayasofya'dalokalbazıuygulamalardaçalıştım.Yanikişiselolaraksorumluluğumolmasada,çalıştığımprojelerolarak,GülhaneHastanesi'ninrestorasyonundabulundum.VetabiikigelişmekteolanbirsektörTürkiye'de.Hersektörgibibirçokbinamızvar;pekçokilgigösermemizgerekeneskieserbulunmaktaTürkiye'de.Bunlariçindeelimizdengelengayretigöstermeyeçalışıyoruz.Türkiye'deşuandayapılmaktaolanrestorasyonlardagözlenebilecekikiadettemelakımvar.Biribütüncül,yadatamamenrestoratifbiryaklaşım.Birdiğeridekorumayayönelikyaklaşım.Korumayayönelikyaklaşımındahadoğrubiryaklaşımolduğunuakademikçevrelerdesöylemekmümkün.Restoratifyaklaşımlardahakullanıcıyayönelik,bitmişvesonmekanlareldeetmektebaşarılıolsada,büyükveçokönemlibinalardakiönemlikültürelgeçmiş,tarihbilgilerinin,izlerinyokolmasınanedenolabilmekte.BuikilembütündünyadaolduğugibiTürkiye'dedeyaşanıyor.Özellikleçokilgigören,popülervefakatkorumacılarınkorumakonusundakigayretlerininyetersizkaldığıyadabırakıldığıdurumlardarestoratifyaklaşımlargörülebilmekte.Bununlabirlikte,yenidenkullanımamaçlırestoratifyaklaşımlar,yanitamamenyok

olmuş,veyerinebaşkabiryapınınyapılamayacağıdurumlardabutürrekonstrüksüyonlarşuandatercihedilmekte,vekorumatarihiboyuncaTürkiye'deyapılmışuygulamalar.Bunlarıntabiibirbelleğikorumaaçısındanuygulamavegeçerlilikdurumlarıvar.Pekçokdönembarındıranyapılarınrestorasyonuözellikleproblemli.Dönemlerinifadesikonusundaproblemyaşamakmümkün.Farklıdönemlerinaynıanda,aynımekanda,aynıyüzeylerdeifadebulmasıbirrestorasyonunenbüyükzorluklarındanbirtanesiolabilmekte.Özellikleçokfazladönemliyapılarda.BizansyapısınınüzerineyapılmışbirOsmanlıyapısı,mimaribiröğesi,yadabirboyaması,birresmi,veherdönemegerekligösterim,gereklipresentasyonkoşullarınınsağlanarak,yanienazındanoradavarolduklarınınbilgisiverilerek,birşekildebununtasarlanması,gösteriminintasarlanmasıgerekiyor.Bununartıkçokçeşitliyöntemlerivar.Aynımekandabiralanıbirdönemeadayabilirsiniz.Enönemli,eniyikorunmuşalanı,odönemeadayarak,kalanmekanlarıbildiğinizyadaensonkullanımayönelikdeğerlibulduğunuzşekilderestoreetmenizmümkün.İkincisoruyagelirsek,ikincisorudabirrestoratör,eğer,birbinadansorumluolduğuiçin,altındakalan,dahadoğrusubirlikteçalıştığıdiğerkorumauzmanlarıylaçalışmakzorunda.Çeşitliressamlarolabilir;heykeltıraşlarolabilir;temizleyicilerolabilir;altyüklenicilerolabilir;ahşapuzmanlarıolabilir.Bunlarıorganizeetmektabiibellibirdeneyimgerektiriyor.Budeneyimedezamanlasahipolunuyortabii.Bunlarıorganizeetmekdebirrestoratörüngörevi.

Kelimelerservisvermek:(f)Hizmetvermek.(bir)sonucaulaşmak:(f)Birkonudasonucavarmakyadahedefeulaşmak.


gayretgöstermek:(f)Çabasarfetmek.akım:(a)Sanatta,siyasette,düşüncehayatındaortayaçıkanyenibirgörüş,yöntem.yaklaşım:(a)Birsorunuelealış,onabakışbiçimi.uygulama:(a)Kuramsal(teorik)birbilgiyi,ilkeyi,düşünceyiherhangibiralandahayatatatbiketme.bellek:(a)Hafıza.Barındırmak:(f)(bubağlamda)Dahiletmek,ihtivaetmek.

Transcriptionofthe“InterviewwithBurçinCemArabacıoğlu”

Anahtarkelimeler:İçMimarlık(a),uzmanlaşma(a)(uzmanlık,uzmanlaşmış),piyasa(a),etkile(n)mek(f),getiri(a).Merhabalar,adımBurçinCemArabacıoğlu.MimarSinanÜniversitesi'ndeöğretimüyesiyim.MimarımveaynızamandaİçMimarlıkBölümü’ndehocalıkyapmaktayım.İçMimarlıkaslındamimarlığınbirazdahauzmanlaşmışbiralanı.Dahaçokiçmekanlarınorganizasyonu,giydirilmesi,donatılmasıvedönüştürülmesiyleilgileniyor.Benimuzmanlıkalanımbukonularçerçevesindeakıllıbinalarvesayısaltasarımvebunlarabağlıolaraketkileşimvemekan.Çalışmaalanımlabağlantılıolarak,dahaçokyerelveyageçmişedönükyaklaşımlarınsürdürülmesibağlamındadeğil,dahaçokİçMimarlığınhangiyönegidebileceği,veburalardakiyenibakışaçılarının,yeniyaklaşımlarınaraştırılmasıüzerineyoğunlaşmaktayım.İçMimarlıkmesleğibirazilginçbirmeslekticariaçıdan.Özellikle,tümmeslekalanlarındaolduğugibi,ekonomikpiyasakoşullarındansonderece

etkilenmekteveaslındapiyasadainşaatlaalakalıbiralanolduğuiçin,krizkoşullarındailketkilenenalan.Bubağlamdaekonomininiyiolduğudurumlardagetirileriçokiyiolabilenbirmeslekken,enufakbirkrizdurumundabundandasondereceolumsuzetkilenebiliyor.Buyönden,işolanaklarıveekonomikgetirileridüşünüldüğündesonderecedeğişkenveriskoranıyüksekbirdal.İçMimarlık,mimarlığınbirazdahaözelleşmişbiralanıolduğuiçin,mimarlıköğrencilerinegöresayıcadahaazöğrencimizvargenelebaktığımızdavebirazdabutikbirkonuolarakdeğerlendirebiliriz.Türkiyegenelindetabiikimimarlıkkadarbüyükkentlereodaklıpiyasabulanbiralandeğil.Türkiye'ninheryerindegelirgrubu[düzeyi]yüksekkişilereözelliklehitapedenprojelerdekolaylıklaöğrencilerimizçalışmaalanıbulabilmekte.

Kelimeleruzmanlaşma:(a)Ülkelerin,bireylerinveyaörgütlerinüretimeyönelikçabalarını,yeteneklerinivebilgileriniçoksayıdaalandanziyadesınırlıbiralandayoğunlaştırarakverimlilikleriniartırması[Specialization].donatmak:(f)Süslemek,giydiripkuşatmak.dönüştürmek:(f)Birşekli,bellibirkuralagöre,başkabirşekleçevirmek.sürdürmek:(f)Devamettirmek.etkilemek:(f)Tesiretmek.piyasa:(a)Pazar(ekonomi).getiri:(a)Kazanç,yarar.


REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE

ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational

purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument:

ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite(http://deepapproach.wceruw.org/index.html)as:

Tunç,Y&Tochon,F.V.(2010).OsmanlıMimarisiveModernMimarlık/OttomanandModern

Architecture.Module9,FocusonLanguage,AdvancedLevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER).http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).TheFocusonLanguageisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,TheWisconsinCenterforEducationResearchattheUniversityofWisconsin‐Madison.

Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto

commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegotohttp://deepapproach.wceruw.org/index.htmlandselecttheappropriatethumbnail.

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION...

Documents

Transcript of June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION...