Involucrar a las familias

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Table of Contents

Region 10 Service Area ............................................................................................................................................ 1 Head Start/Early Head Start ..................................................................................................................................... 2

Nutrición del Niño (a) ............................................................................................................................................... 2

Alimentación saludable para su niño en edad preescolar ............................................................................................ 3

Consejos Para Alimentar y Preparar Comida con su Preescolar ................................................................................... 4

Discapacidades ........................................................................................................................................................ 5

Asistencia y Tardanza .............................................................................................................................................. 5

Ausencias Prolongadas ............................................................................................................................................. 6

Retiro de los Niños................................................................................................................................................... 6 Transporte .............................................................................................................................................................. 6

Seguridad Vehicular ................................................................................................................................................. 7

Andar en coches ...................................................................................................................................................... 7

Seguridad Peatonal .................................................................................................................................................. 8

Participación de los Padres ....................................................................................................................................... 8

Normas para los Voluntarios de Head Start ............................................................................................................... 9

Derechos de los Padres .......................................................................................................................................... 11

Preocupaciones de los Padres ................................................................................................................................. 11 Responsabilidades ................................................................................................................................................. 12

Ejemplos para ser Voluntario .................................................................................................................................. 13

Confidencialidad de los registros de HS / EHS .......................................................................................................... 14

Participación de los padres, la familia y la comunidad .............................................................................................. 14

Educación Infantil .................................................................................................................................................. 15

Educación Infantil Temprana .................................................................................................................................. 15

Servicios para Salud Infantil ................................................................................................................................... 16

Preocupaciones sobre Salud ................................................................................................................................... 16 Patógenos transmitidos por la sangre ..................................................................................................................... 17

Vacunas recomendadas para niños, desde el nacimiento hasta los 6 años de edad .................................................... 18

Plomo alrededor de la casa .................................................................................................................................... 19

Salud Mental del Niño(a) ........................................................................................................................................ 20

Abuso Infantil y Descuido ....................................................................................................................................... 20

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Region 10 Service Area https://www.region10.org/about-us/r10-regional-map/

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Head Start/Early Head Start Region 10 Education Service Center (ESC) recibe fondos de la Oficina de Head Start para proporcionar amplios servicios para la primera infancia y para mujeres embarazadas y a los niños desde el nacimiento hasta los cinco años de edad en colaboración con la asociación de los distritos escolares. Region 10 ESC Head Start (HS) fue establecida en 1992. Desde entonces hemos crecido hasta incluir cincuenta y dos clases para pre escolares a lo largo de cinco condados. En 2000, Region 10 ESC estableció Early Head Start (EHS) programa que sirve a mujeres embarazadas y a los niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad. Esta colaboraciónasociada es con los distritos escolares de McKinney, Rockwall y Sherman. El programa de Head Start, en cada distrito participante, es una relación de colaboración entre Region 10 Education Service Center y el distrito escolar local. Los servicios de Head Start envuelven el programa de Pre-K (Pre Jardín de Infancia) del distrito, de tal manera que los niños reciben ambos servicios Head Start y Pre-K. El distrito y Region 10 ambos son responsables de proporcionar un programa de alta calidad de educación completa para niños y sus familias que por su ingreso económico califiquen. El programa proporciona una variedad de servicios individualizados en las áreas de educación y desarrollo en la temprana edad, salud, nutrición, discapacidades, salud mental, participación de los padres y servicios familiares y preparación para la escuela. Además, la completa variedad de servicios de Head Start/Early Head Start es responsable y apropiada para cada niño(a) y el desarrollo de la familia, étnico, cultural, herencia lingüística y experiencia.

Nutrición del Niño (a) • Los niños reciben desayuno y almuerzo mientras están en la escuela. • No están permitidas ni comidas ni bebidas de la casa para comidas y refrigerios. Las

Normas Federales requieren que todas las comidas vengan de la escuela. • Los niños ayudan semanalmente a preparar refrigerios nutritivos. • El programa limita las porciones a los Alimentos de Mínimo Valor Nutricional (FMNV) tal

como se establecen en las reglas de nutrición de la escuela. • El/la especialista en dietética trabaja con las escuelas y los padres para que proporcionen

a los niños alimentos nutritivos, limitados en grasa, azúcar y sal. • Los padres tienen oportunidad de informarse sobre la nutrición, durante la reunión de

padres. • Hay un nutricionista disponible para trabajar con los padres, los niños y el personal,

specialmente si un niño(a) tiene problemas con su peso o anemia.

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Alimentación saludable para su niño en edad preescolar

Recurso: https://www.healthyeating.org/Portals/0/Documents/Tip%20Sheets/Spanish/preschool_flyer_span.pdf?ver=2016-12-14-154933-753

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Consejos Para Alimentar y Preparar Comida con su Preescolar

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Discapacidades • Los niños con discapacidades componen por lo menos el 10% o más de aquellos

matriculados en Head Start. • Cuando es necesario el distrito escolar proporciona identificación, referencia y evaluación

por discapacidades. • El programa coordina con los distritos escolares los servicios por discapacidades. • Se proporciona entrenamiento al personal y a los padres para servir a niños con

discapacidades. • Se proporcionan modificaciones para estudiantes con discapacidades. • Los padres y el personal participan en la Admisión del distrito, Revisión y Despido (ARD) y

en el proceso del Programa de Educación Individualizada (IEP) para niños con discapacidades.

• Los programas en los salones de clase y patio de recreo son evaluados de acuerdo al Acta de Americanos con Discapacidades (“Americans with Disabilities Act” (ADA).

El Proyecto Texas Primero (Texas Project First) es un sitio en el web creado por padres para padres a través de la Agencia de Educación de Texas (Texas Education Agency). Este sitio ayuda a los padres que tienen preguntas sobre discapacidades y necesitan más información sobre: • Proceso de Admisión, Revisión y Despido (ARD) • Derechos de los Padres y los Niños con Discapacidades • Leyes, Reglas y Normas Los padres puede tener acceso a este sitio en: http://www.texasprojectfirst.org o llamando al número de teléfono gratis 1-800-252-9668 que es la Línea de Información para los Padres.

Asistencia y Tardanza

Los niños aprenden más cuando asisten a la escuela regularmente. Por favor, haga todo el esfuerzo posible para tener a sus niños en la escuela cada día. Por favor marque sus citas de rutina después de las horas de clase, o tarde durante el día de clases, así su niño(a) puede participar en las actividades de la clase. Ahora que su niño(a) está inscrito en el programa Head Start, usted debe seguir las reglas del distrito escolar sobre asistencia y tardanza. Un niño(a) que está inscrito en la escuela está obligado a asistir a la escuela cada día. Si el niño tiene en un semestre más de cinco ausencias sin excusa, el distrito escolar puede revocar la inscripción del niño para el resto del año. Código de la Educación de Texas §25.085 • Cuando un niño(a) está ausente, los padres deben contactar a la escuela, o a la oficina de

Head Start para informar al personal de la ausencia del niño(a), y proporcionar un mensaje de seguimiento sobre el regreso del niño(a). Por favor pida más información a la escuela, o a la oficina de Head Start.

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• Cuatro ausencias consecutivas sin explicar, o un patrón de ausencias sin explicar, resultarán en que un Especialista del Servicio Familiar le contacte. Ausencias repetidas sin explicar/ o asistencia inconsistente podrían resultar en que su niño(a) pierda su lugar en el programa de Head Start.

• Niños que continuamente llegan tarde, o los recogen tarde de la escuela, puede resultar en que el personal y los padres tengan una conferencia para determinar cuáles son las razones para esas tardanzas. Si el problema continúa, su niño(a) podría perder su lugar en el programa de Head Start.

Ausencias Prolongadas

Head Start seguirá los procedimientos del distrito escolar en lo que se refiere a guardar lugares para la matrícula debido a una ausencia prolongada.

Retiro de los Niños

A las familias que se retiren de Head Start o Early Head Start se les obligará a re- aplicar y competir nuevamente por lugares disponibles. Se pedirá a los padres que firmen una declaración antes de retirarse, indicando que ellos entienden este procedimiento.

Transporte

Algunos distritos proporcionan transporte para ir y volver de la escuela. Si su distrito proporciona transporte, Head Start y el distrito escolar tienen reglas específicas que se incluyen a continuación y deben ser seguidas para que su niño(a) vaya en el ómnibus escolar: • Debe tener un adulto en la parada del autobús para encontrarse con su hijo cuando salga

del autobús. • Es muy importante que llegue a tiempo a la parada del autobús. Si no está allí, el

conductor del autobús deberá comunicarse con la policía o el Departamento de Servicios de Protección y Regulación de Texas.

• Los conductores de autobuses no pueden dejar que su hijo vaya con alguien que no figura en su Formulario de Autorización de Autorización.

• Es muy importante tener buena información de contacto disponible en todo momento. • Cada vez que cambie un número de teléfono, un adulto aprobado en la lista de su hijo o

un cambio de dirección, debe informar de inmediato a la escuela, la oficina de Head Start y el maestro.

• Si alguien más de la lista autorizada está recogiendo a su hijo, debe informarle al maestro y él / ella debe mostrar una identificación antes de que su hijo pueda ir con él / ella.

• Si su hijo necesita tomar algún tipo de medicamento durante el horario escolar, debe traerlo a la escuela.

Usted es el primer maestro de su niño(a). Es muy importante comenzar una tradición de Buena asistencia y puntualidad. Su niño(a) tiene que ir

puntualmente a la escuela cada día, a no ser que esté enfermo(a).

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Muchas gracias por ayudarnos con estas reglas de transporte. Si usted tiene cualquier pregunta o desea mayor información, usted puede contactarse con la escuela o la Oficina de Head Start.

Seguridad Vehicular

Viajando en el autobús • Los estudiantes deben usar los cinturones o arneses de seguridad apropiados para niños,

cuando el autobús está en movimiento. Estos deberán ser usados por el niño(a) todo el tiempo, mientras esté en el autobús.

• El autobús no se moverá hasta que todos los niños estén sentados. • Los estudiantes deben mantener los brazos, manos, piernas y cabezas dentro del autobús

todo el tiempo. Saliendo del Autobús • Si un niño(a) tiene que atravesar la calle o carretera después de haber salido del autobús,

él/ella deberá caminar delante de la señal de cruzar (Stop sign), entonces parar y mirar al conductor para que le de la señal de cruzar en frente del autobús.

• Informe de Mala Conducta del Estudiante y Estrategia de Disciplina siguen los procedimientos y política del distrito escolar local.

Recursos: https://www.dps.texas.gov/director_staff/public_information/carseat.htm https://www.cdc.gov/features/passengersafety/ingofraphic.html Andar en coches • Mantenga a los niños seguros usando asientos para el automóvil, asientos elevados y

cinturones de seguridad en cada viaje, sin importar cuán corto sea. • Los padres pueden dar un buen ejemplo usando siempre el cinturón de seguridad ellos

mismos. • Mantenga a los niños de 12 años o menos en el asiento trasero. • Nunca coloque un asiento para el automóvil orientado hacia atrás frente a una bolsa de

aire active Recursos: https://www.dps.texas.gov/director_staff/public_information/carseat.htm https://www.cdc.gov/vitalsigns/childpassengersafety/infographic.html#seats

Un adulto necesita encontrar a su Niño de Head Start cuando salga del autobus. El conductor del autobús está obligado a traer al niño(a) de egreso a la

escuela si el adulto no está presente en el momento de dejarlo.

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Seguridad Peatonal Ya sea que su niño(a) vaya en el autobús escolar, camine hacia la escuela, o llegue de automóvil, su niño(a) debe saber acerca de la Seguridad para Peatones. Algunas de las cosas que usted debe hablar con su niño(a) acerca de esto incluyen: • Recuerda a su(s) niño(s) que tiene que buscar un paso de peatones antes de cruzar la

calle y agarrado de la mano de un adulto. • Cuando cruce la calle, pare en la orilla o borde de la acera. Antes de cruzar, observe los

carros en movimiento mirando a la izquierda, luego a la derecha y nuevamente a la izquierda. Siga mirando a la izquierda, y derecha hasta que usted haya cruzado la calle con seguridad.

• Si su área tiene aceras, enseñe a su(s) niño(s) que se queden en ellas todo el tiempo. • Los niños en edad de Head Start nunca deben ir a la parada del ómnibus sin la compañía

de un adulto. • Recuerde a su(s) niño(s) que pare y espere a que el autobús o automóvil que viene pare

completamente, antes de acercarse al vehículo. Recursos: https://www.nhtsa.gov/road-safety/pedestrian-safety

Participación de los Padres

• A los padres/tutores de los niños que actualmente están en el programa, se lea anima y están invitados a participar en el Comité de Padres de Head Start.

• Cada local conduce reuniones o actividades para los padres. • Se anima a los padres a que participen en el Consejo de Normas. Quién/Qué: El Consejo de Normas está formado por los padres de Head Start/Early Head Start quienes están interesados en hacer una diferencia en la educación de sus hijos. Por lo menos 51% de los miembros forman el actual Head Start/Early Head Start de los padres de todos los locales de Head Start/Early Head Start. El otro 49% de los miembros está compuesto por los representantes de la comunidad. Representante/Suplente: Un padre (madre) es elegido para servir como un representante y por lo menos un padre (madre) como suplente en el Evento de Bienvenida o en la primera reunión del comité de padres. Por qué: Los representantes del Consejo de Normas ayudan a determinar la dirección y operación del programa al proporcionar información, solución de problema, discusión de soluciones y aprobando decisiones. A través del año ellos están envueltos en tomar decisiones sobre la operación total del programa.

Los niños en edad de Head Start, nunca deben Cruzar una calle sin estar con un adulto.

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Dónde/Cuándo: Las reuniones se llevan a cabo mensualmente de 9:30 am a 12:30 pm por video-conferencia ya sea en el local de su condado, o en Region 10 Education Service Center, en 904 Abrams Road, Richardson, TX 75081.

Entrenamiento: Todos los representantes y suplentes reciben el entrenamiento de liderazgo el cual se proporciona en septiembre. El entrenamiento incluye procedimientos parlamentarios, proceso de contratación, labores y responsabilidades del Consejo de Normas y elaboración de presupuesto. Además, durante las reuniones mensuales otra información y entrenamiento son compartidos. Directores: Los directores del Consejo de Normas (presidente(a), vice presidente(a), secretario(a) y asistente de secretario(a) son elegidos por los representantes para proporcionar liderazgo y conducir las reuniones. Los directores están guiados y apoyados por el personal de Head Start/Early Head Start. Almuerzo/Viaje/Cuidado Infantil: El almuerzo se proporciona al inicio del entrenamiento y también en las reuniones de diciembre y mayo. Los cupones de almuerzo se proporcionan para las otras reuniones. Además, a los padres se les proporciona ayuda con la gasolina y cuidado infantil.

• Las bibliotecas para padres están disponibles en cada local con libros para adultos y

niños. • La participación padre / hombre es alentada. • Se proporcionan oportunidades para los padres/tutores para que participen en los comités

de consejo de Head Start para Servicios de Salud y Educación para mejorar los servicios proporcionados a los niños.

• Un/a Especialista en Recursos Familiares ayuda a los padres en marcar metas familiares o individuales (Acuerdo Individual de Colaboración Familiar) enfocando las fuerzas o necesidades de la familia.

• Se anima a los padres a que sean voluntarios. (Algunos ejemplos de oportunidades para voluntarios están en la página 15)

Normas para los Voluntarios de Head Start

Los Padres son bienvenidos y se les anima a ser voluntarios en el programa de Head Start. Todos los padres deben checar con la oficina de la escuela antes de ir al salón de clase del niño(a). Las visitas individuales a los salones de clase durante el tiempo de enseñanza, sólo serán permitidas con la aprobación del director(a) y del maestro(a), y tales visitas no deberán ser permitidas si su duración o frecuencia interfieren con la lección que se está dando o interrumpen el ambiente normal de la escuela. Normas de la Escuela • Los voluntarios deben completar un chequeo de antecedentes. • A los voluntarios se les debe hacer una prueba para tuberculosis (TB) si van a ser

voluntarios en el salón de clase, por cuatro horas o más durante el semestre. • Los voluntarios deben seguir las normas del código de vestir del distrito y la regla de no

fumar.

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• Los voluntarios deben seguir las reglas del distrito escolar de firmar en la oficina de la escuela y recibir una identificación de visitante.

• Los voluntarios deben checar con el/la maestro(a) de su niño(a) para marcar el tiempo de su visita.

Seguridad/Abuso Infantil y Descuido • Los voluntarios deben seguir todo el tiempo el procedimiento publicado de lavarse

las manos. • Los guantes deben ser usados cuando se cambian pañales, se limpian la nariz y

cara de los niños y cuando se prepara comida. • Ningún niño que esté bajo su cuidado podrá ser dejado sin atención en ningún

momento. • Si usted sospecha que un niño(a) ha sido abusado o maltratado, usted está obligado a

informar al “Texas Department of Protective and Regulatory Services” (Departamento de Servicios de Protección y Servicios Reguladores de Texas) (1-800-252-5400) o a una agencia de cumplimiento de la ley dentro de las 48 horas del tiempo que usted sospechó que el niño(a) ha sido abusado o descuidado.

• Abuso infantil y descuido son contra la ley de Texas, igualmente es una falta si no se informa.

Disciplina Infantil /Confidencialidad Los voluntarios no deben involucrarse en los siguientes comportamientos: • Cruel, Severo, ni castigo ni tratamiento inusual de cualquier niño, en ningún

momento, incluyendo a cualquier niño(a) de un voluntario. • No pueden sacudir, morder, pegar ni amenazar a cualquier niño(a). • No pueden poner ninguna cosa dentro o en la boca del niño(a) como castigo • No pueden poner a los niños en un cuarto cerrado con llave ni en un cuarto a obscuras

con la puerta cerrada. • No deben humillar ni someter a los niños a un lenguaje abusivo y profano. • No deben asociar el castigo con la comida, siestas ni entrenamiento en el uso del baño • No deben asociar con vergüenza o castigo cuando mojan la cama. • No deben hablar de la conducta o condición de ningún niño con nadie fuera del salón de

clase, incluyendo a otros padres. • Si cualquier niño(a) está fuera de control, por favor refiera al niño(a) al maestro(a)/

encargado(a).

Para dirigir el salón de clase se usa un acercamiento positive. Los maestros hacen foco en interacciones apropiadas.

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Derechos de los Padres Por ley, ambos padres, sean casados, separados o divorciados, tienen acceso a los informes de un niño(a) quien es un menor o un dependiente. A los padres, a quienes legalmente les han sido terminado los derechos, se les negará el acceso a los informes si se ha dado a la escuela una copia de la orden de la corte, terminando estos derechos. • Los padres tienen el derecho de revisar los informes de su niño(a) y el programa debe

estar disponible para los padres dentro de los 45 días de haber sido solicitado. • Si se niega el pedido, el programa debe, hacer una solicitud por escrito dentro de un

tiempo razonable. • Los padres pueden revisar sólo el informe de su niño(a). • El informe de un niño(a) no será destruido por causa de una solicitud pendiente de

revisión. • Los padres tienen el derecho de pedir una corrección en el informe de su niño(a,) si ellos

piensan que la información no es correcta, engañosa o viola la privacidad del niño(a). • Los padres tienen el derecho de revisar cualquier acuerdo escrito con terceros. • A petición de los padres, el programa de forma gratuita proporcionará a los padres una

copia inicial de los informes del niño(a) dados a terceros, con el consentimiento de los padres, y una copia inicial de los informes del niño(a) revelados a terceros a no ser que su contenido o la información facilitada en la respuesta pueda ser divulgada por una orden judicial o citación.

• Los informes del niño(a) son confidenciales y están guardados en archivos cerrados y restringidos.

• Los informes serán destruidos un año después de que el niño(a)esté inactivo o ya no esté en el programa.

Preocupaciones de los Padres

El programa Head Start está comprometido a escuchar y buscar una solución para cualquier preocupación que los padres puedan tener en relación con el programa educacional o del personal. Los padres quienes puedan tener una preocupación tendrían que seguir los siguientes pasos para comunicar su preocupación. Paso 1: Poner por escrito la preocupación Paso 2: Solicitar una reunión con el (la) maestro(a) o personal adecuado. Paso 3: Comunicar la preocupación en una forma individual, en calma y educada. Paso 4: Si usted no está satisfecho con la solución, hable al coordinador del programa. Paso 5: Si usted aun no está satisfecho, será instruido por el coordinador del programa

sobre su próximo paso o el método para proceder, usando el procedimiento apropiado del distrito escolar o el procedimiento de Region 10.

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Responsabilidades

Mientras su niño(a) asiste al programa de Head Start, usted y el personal de Head Start comparten el trabajo de cuidar y enseñar a su niño(a). Head Start es responsable por: • Proporcionar desayuno, almuerzo y refrigerios (snaks) • Proporcionar materiales necesarios para las actividades en el salón de clase • Asegurar que los niños estén en un ambiente seguro y saludable • Compartir con los padres metas del programa, pólizas y procedimientos • Desarrollar un alto nivel para todos los niños • Informar sobre el progreso de cada niño(a) • Involucrar a los padres en la educación de sus hijos. Los padres son responsables por: • Seguir los requisitos del distrito escolar local • Asegurar que su niño(a) tenga alimentos nutritivos a la hora de la cena, mucho descanso

y consultas de rutina, para el buen cuidado de la salud. • Asegurar que cada día su niño(a) esté puntual y asista el programa de Head Start • Poner atención al cuidado y educación que su niño recibe fuera del hogar • Seguir cuidadosamente las metas del programa y el progreso de su niño(a) • Comunicarse con el personal y seguir con los procedimientos para resolver problemas en

cuanto se desarrollen. • Comunicar cambios de: dirección, números de teléfono y personas para contacto en caso

de emergencia, así el personal puede encontrar a los padres en el caso de una emergencia.

• Tener grandes expectativas para su niño(a) y siempre hablar positivamente sobre educación

• Estar involucrado activamente en hacer decisiones sobre la educación de su niño(a) • Ayudar con el cuidado regular de la dentadura, que incluye cepillar los dientes antes de ir

a la escuela y antes de ir a dormir en los días que asiste a la escuela, como también después de las comidas en los fines de semana y en las vacaciones.

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Ejemplos para ser Voluntario

Comités Alimento/Ropa Comité de Padres Ayudar a preparar refrigerios (snacks) Consejo de Normas Ayudar durante la hora de almuerzo Comité Asesor para Servicios de Salud Ayudar a cepillar los dientes Comité Asesor para Educación Ayudar en la actividad de cocinar

Salón de Clase Al Aire Libre Leer a los niños Jugar con los niños Enseñar una canción Conducir una lista de seguridad en el patio Actividades de Arte Llevar a cabo en el patio experiencias de Trabajar con rompecabezas la clase (pintar con agua, soplar Burbujas, Supervisar durante la siesta pintar, etc). Mostrar ahora a los niños cómo usa Ayudar a hacer materiales para el patio herramientas con seguridad de juegos

Eventos Especiales Otros Ayudar en las excursiones Recortar materiales en la casa Ayudar en las fiestas de la clase o en los Reparar juguetes, equipo eventos especiales Hacer ropa para muñecas Ayudar a los Servicios de Salud de Head Ayudar con los boletines Start repartiendo materiales durante los informativos para los Padres Exámenes de salud. Preparar un álbum de la clase Hacer materiales para las actividades de la clase

Después de que el servicio haya sido proporcionado, se completa un Formulario de Voluntario incluyendo la fecha, número de horas, local, actividad y firma. Almuerzo Head Start paga por el almuerzo del voluntario cuando el individuo es voluntario por una hora antes del almuerzo o una hora después del almuerzo, con la expectativa de que el voluntario esté sentado con los niños durante el tiempo que dure el almuerzo, conversando y comiendo la misma comida. Además si un voluntario ayuda en una excursión, y si el almuerzo está incluido para los niños, también se proporcionará almuerzo para el voluntario.

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Confidencialidad de los registros de HS / EHS

Toda la información en el archivo de un niño(a) en HS/EHS es confidencial e incluye el acceso a los funcionarios de la escuela y Head Start. Un permiso escrito por los padres y consentimiento informado que se debe obtener para otras agencias u organizaciones para entrar en la información del niño(a). Los padres deben dar un permiso por escrito/autorización para lo siguiente: • El personal de Head Start para solicitar servicios de otras agencias • Habilidad para usar la fotografía del niño(a) (por ejemplo: boletín informativo del salón de

clase, artículos de periódico, video grabado, internet, video para “you- tube” contactos por la red y el anuario de la escuela.

• Para que el niño(a) tenga acceso a la internet • Permisos para revisiones requeridas por Head Start/Early Head Start tales como:

o Visión y oído o Altura y peso o Análisis de Anemia o Desarrollo/habla o Dental o Observación de la conducta en el salón de clase

Los padres pueden escoger dar permiso para dar a conocer información sobre el reconocimiento de actividades limitadas a los estudiantes, patrocinadas por la escuela, anuario o periódico del estudiante, programas impresos para actividades fuera del currículum, y noticias publicadas por medios de comunicación, red del distrito/local, video del distrito/local, publicaciones del distrito/local, etc.

Participación de los padres, la familia y la comunidad

• Los Especialistas en Servicios Familiares trabajan con las agencias de la comunidad para proporcionar asistencia a los padres para que tengan acceso a los servicios para educación, alfabetización, servicios sociales, crianza de los hijos, salud, orientación, relaciones saludables y otros servicios.

• Con cada familia se establece un Acuerdo de Colaboración Familiar Individualizado, basado en sus esfuerzos y metas.

• A cada familia se le proporciona un Directorio de Recursos (“Resource Directories”) para ayudarles a conectarse con los servicios de la comunidad.

• Especialistas Familiares conversan con las familias en las bases regulares de compartir información sobre los recursos de la comunidad y oportunidades de entrenamiento.

• Se proporciona apoyo y asistencia a cada familia con respecto a la transición hacia y desde el programa Head Start, así como en otros ambientes de aprendizaje.

• Head Start y el personal del distrito escolar local proporcionan información para los niños y las familias que entran al programa Head Start.

• Las reuniones de padres son programadas para hablar de la transición de los niños y las familias.

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Educación Infantil

Head Start ve en la Educación Infantil cómo los niños poseen habilidades, conocimiento, actitudes y prácticas de buena salud que son necesarias para el éxito en la escuela y en el tiempo de vida de aprendizaje. Se proporcionan servicios y actividades para los niños y las familias para ayudar a preparar a los niños para que estén listos y tengan éxito en la escuela. Los padres son reconocidos como los primeros y más importantes maestros del niño(a). Familias y padres juegan un papel muy importante en ayudar a sus niños a conseguir que estén listos para la escuela. Los estudios muestran que los niños son mejores en la escuela cuando los padres están involucrados. Los maestros y el personal proporcionan actividades de aprendizaje durante el año para apoyar el aprendizaje y tiempo de reunión de la familia. El intento de la Educación Infantil es preparar completamente a los niños para que tengan éxito en el Jardín de Infancia (kindergarten). Head Start prepara a los niños para el éxito en la escuela y el dominio de las habilidades de aprendizaje al usar un enfoque global el cual incluye: • Desarrollo del lenguaje y alfabetización, (comunicación, audición, el habla, vocabulario,

comienzos de escritura reconocimiento de las letras) • Competencia y conocimiento general (pensar y resolver problema) • Enfoque para aprender (usando habilidad y conocimiento para estar en una tarea) • Bienestar físico y desarrollo motor (habilidades físicas) y • Desarrollo social y emocional (habilidad para auto controlarse y relacionarse con otros

niños, comprender los sentimientos de otras personas, habilidad para expresar e interpretar sus propios sentimientos)

Educación Infantil Temprana • El programa mantiene equipos de enseñanza muy bien calificados. Los maestros tienen

certificados universitarios y del estado. Los Asistentes de Instrucción están obligados a obtener una credencial de Asociado en el Desarrollo Infantil (Child Development Associate) o el equivalente de una credencial CDA.

• Las normas de Texas Pre-Kindergarten, los esquemas de Head Start Child Development y Early Learning (Desarrollo del Niño(a) en Head Start y Early Learning), esquema de High Scope Curriculum, los sistemas de aprendizaje del distrito para pre-kindergarten y de la evaluación en curso para ayudar a los equipos de enseñanza para guiar a los niños en el aprendizaje de las habilidades que ellos tendrán que tener para estar listos para la escuela.

• El equipo de enseñanza tiene planes para enseñar y aprender experiencias que puedan alinear las metas para estar listos para la escuela y seguir el progreso de los niños a través de los campos de desarrollo.

• El internacionalmente reconocido sistema de High/Scope proporciona las mejores prácticas y clave indicadora del desarrollo para la educación pre escolar.

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• Los maestros observan a los niños y mantienen informe detallado de cada niño(a) Los maestros también guardan en portafolios ejemplos del trabajo de cada niño(a). Los maestros anotan el progreso de los niños a través de todo el año y proporcionan informes a los padres.

• Los maestros conversan con los padres por lo menos dos veces por año en la casa del niño(a). Las conferencias de Padres/maestros también son marcadas para por lo menos dos veces por año.

• Los materiales y equipo del salón de clase son guardados en buenas condiciones de trabajo.

Servicios para Salud Infantil

• Los especialistas en Recursos Familiares trabajan con la escuela de enfermeras para revisar vacunas, exámenes médicos y dentales y ayudan con tratamiento si es que es necesario.

• Se conducen exámenes de salud tales como anemia, altura, peso, vista y oído que llevan a identificar problemas médicos. Los padres reciben información sobre los resultados de los exámenes.

• Se proporciona revisión dental para identificar problemas o preocupaciones dentales para determinar con qué urgencia debe ser visto por un dentista. Se proporciona todo el año educación dental a los niños y a los padres, con especial énfasis en Salud Dental en febrero de cada año.

• Se proporciona a los niños y a los padres educación sobre la salud. Los Especialistas en Servicios de Salud y Recursos Familiares proporcionan también el boletín informativo “Health Beets Newsletter”.

• Los especialistas en Servicios de Salud y Recursos Familiares, le ayudan con el cuidado médico y dental para su niño(a) y, si es necesario, le harán recuerdo cuando sea el tiempo de hacer su revisión.

• Los especialistas en Recursos Familiares regularmente checan con los padres para saber si los exámenes o tratamientos han sido hechos o si necesitan ayuda para hacerlos.

Preocupaciones sobre Salud Head Start sigue las reglas del Texas Department of State Health Services (TDSHS) y las pólizas del distrito escolar referentes a enfermedades de los niños. Si su niño(a) se siente enfermo(a) en la escuela, él o ella podría ser enviado a su casa durante el día de clase para proteger a que no se propague la enfermedad. Por favor contacte a la enfermera de la escuela si usted tiene cualquier pregunta o preocupación acerca de que su niño(a) asista a la escuela si tiene síntomas de enfermedad o si su niño tiene que tomar alguna medicina durante las horas de clase. De acuerdo a las normas del Departamento del Estado de Texas para Servicios de Salud (Department of State Health Services), cada niño(a) debe tener actualizadas las vacunas de inmunización. Si su niño no puede ser vacunado por razones médicas, usted tiene que presentar una declaración escrita por el médico de su niño(a). Si su niño(a) no puede ser vacunado por razones religiosas o por razones de conciencia, usted tiene que solicitar por escrito al TDSHS un Certificado de Exención. Este certificado tiene que ser renovado cada dos años.

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El Especialista de Recursos Familiares proporcionará información sobre los recursos locales disponibles. Head Start / Early Head Start asistirá a los padres para acceder a los recursos sanitarios disponibles. Sobre una base de caso por caso, una cantidad limitada de fondos de Head Start / Early Head Start son reservados para pagar los servicios para los niños que no califican para Medicaid o seguro. Todos los servicios y el pago de servicios debe solicitarlo con antelación a través de los especialistas en recursos asignados a la familia de su campus.

Patógenos transmitidos por la sangre

¿Qué son los agentes patógenos en la sangre? Los agentes patógenos en la sangre son los micro-organismos infecciosos presentes en la sangre o en ciertos fluidos del cuerpo, que pueden causar enfermedades en los humanos. Estos agentes incluyen, pero sin limitarse, al virus de hepatitis B (HBV), hepatitis C virus (HCV), y virus de inmunodeficiencia humana (HIV), el virus que causa el AIDS (SIDA). ¿Cómo puede usted contagiarse? Los agentes patógenos de la sangre pueden ser transmitidos cuando hay contacto directo con la sangre u otro material potencialmente infectado. Esto puede incluir sangre saliendo de heridas abiertas, agujas o salpicaduras con sangre en membranas mucosas (ojos, nariz o boca). ¿Cuáles son las precauciones universales? Las precauciones universales son métodos para prevenir la infección tratando todos los fluidos del cuerpo como si fueran infecciosos por agentes patógenos de la sangre y el uso adecuado de equipo de protección personal cuando entre en contacto con estos fluidos. ¿Cómo me puedo proteger? El equipo de protección personal (PPE) incluye guantes, batas, lentes de protección y máscara. El uso adecuado puede reducir considerablemente los riesgos para la salud. Información adicional: Administración de Salud y Seguridad Laboral (Ocupational Safety and Health Administration (OSHA). www.osha.gov

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Vacunas recomendadas para niños, desde el nacimiento hasta los 6 años de edad

https://www.cdc.gov/vaccines/schedules/easy-to-read/child-easyread.html

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Plomo alrededor de la casa

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Salud Mental del Niño(a) • Mientras sus niños están en Head Start/Early Head Start, ellos aprenderán a comprender

y manejar sus sentimientos, cómo hacer amigos y cómo ser amigos, y cómo resolver problemas con otros niños.

• Las actividades diarias en el salón de clase están diseñadas para desarrollar estas habilidades.

• Un consultor para Salud Mental visita regularmente cada local y está disponible para ayudar a los niños, familias y maestros para apoyar las habilidades sociales y emocionales en el salón de clase y en la casa.

• El programa proporciona actividades que fomentan relaciones familiares positivas. • Los padres pueden recibir referencias para las agencias de la comunidad o para

profesionales para la salud mental cuando lo necesiten.

Abuso Infantil y Descuido La ley de Texas exige que todos los adultos, maestros de escuela, trabajadores sociales, profesionales de la salud, a los que proporcionan cuidado infantil, a la autoridad competente y a otros profesionales, que informen si sospechan de abuso infantil o descuido en el cumplimiento de la ley al “Texas Department of Protective and Regulatory Services” (Departamento de Protección y Servicios Reguladores de Texas) Por favor llamar al 1-800-252-5400 para hacer un informe confidencial. No cumplir en informar de sospecha de abuso o descuido, es un delito. Los empleadores están prohibidos de tomar represalias contra los encargados quienes informan en buena fe. • Abuso infantil y descuido son contra la ley de Texas, así como incumplimiento en

reportarlo. • Si usted sospecha que un niño(a) ha sido abusado o maltratado, usted está obligado a

informar al “Texas Department of Family and Protective Services” (Departamento de Servicios y Protección Familiar de Texas) o a una agencia de cumplimiento de la ley.

• Usted está obligado a hacer un informe dentro de las 48 horas de que usted sospechó que el niño(a) ha sido o puede haber sido abusado o descuidado.

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