Introduccion Aula Virtual FESAD-UPTC

INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL ENTORNO VIRTUAL DE

APRENDIZAJE

Facultad de Estudios a Distancia FESAD

Introducción al manejo del EVA

Presente y futuro de la

educación superior

INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Tunja, Boyacá, Colombia 2008

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INTRODUCCION AL MANEJO DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Facultad de Estudios a Distancia FESAD ISBN: En tramite Primera Edición: 600 ejemplares Tunja, Septiembre 2008 Autor: Ariel Adolfo Rodríguez Hernández Magíster (c) en Software Libre

Ingeniero de Sistemas. Director Centro de Investigación y Extensión CIDEA. Docente Facultad de Estudios a Distancia FESAD

© 2008, UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA Diagramación, diseño y publicación Imprenta y Publicaciones, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Carrerea Central del Norte Tels. 57 8 7422174/75/76 Tunja, Boyacá, Colombia [email protected]

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BIENVENIDA AL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE DE LA UPTC

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Facultad de Estudios a distancia con sus diferentes escuelas y programas y su Centro de Investigación y Extensión CIDEA, le da una cordial bienvenida, y le felicita por su deseo de superación y por entrar a hacer parte de esta institución. Este manual ha sido creado para que usted desarrolle habilidades y competencias en el uso y manejo de los recursos de información, comunicación y demás del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la UPTC o Aula Virtual, medio le ayudara a mejorar la calidad de sus aprendizajes. A partir de ahora usted de forma permanente y a través de los recursos del Entorno Virtual de Aprendizaje o Aula Virtual recibirá ayuda y orientación de sus diferentes tutores. Importancia de leer y seguir este manual Este manual es importante porque le permitirá:

Aprender a ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje. Comprender la estructura del Entorno Virtual de Aprendizaje.

Desarrollar habilidades y competencias en el uso y manejo de las herramientas del Entorno Virtual de Aprendizaje.

Utilizar eficientemente las herramientas de comunicación y participación (Foros y Chats) y los recursos interactivos y de información disponibles en el EVA.

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1. COMO INGRESAR AL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Para ingresar el Entorno Virtual de Aprendizaje, es necesario seguir los siguientes pasos:

1. Ejecutar el navegador de Internet en el computador, (Internet Explorer cuyo icono de acceso es , o Mozila Firefox . En la línea de dirección digite www.uptc.edu.co y haga clic en la opción denominada Servicios.

Clic aquí

2. Luego debe haga clic en Aula Virtual.

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Introducción al manejo del EVA 3. Ingrese en Nombre de Usuario: su documento de identidad y en Contraseña su

documento de identidad y haga clic en para ingresar al EVA

Cuando ingresa por primera vez, puede ser posible que el sistema le solicite cambiar su contraseña, por favor realice este proceso.

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Introducción al manejo del EVA 4. Luego de haber registrado su usuario y contraseña, usted acaba de ingresar al Entorno

Virtual de Aprendizaje o Aula Virtual de la UPTC y se despliega la siguiente pagina: Menú Principal Contiene: respuesta preguntas frecuentes y Enlaces recomendados, links a Biblioteca y a Registro Académico entre otros.

Mis Cursos Lista de los cursos a los que usted tiene acceso. Haciendo clic en el nombre del curso puede ingresar al curso. Nota: Al hacer clic sobre su nombre,

usted puede actualizar su información

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2. COMPONENTES DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE En esta unidad abordaremos la explicación detallada de los componentes o herramientas del Entorno Virtual de Aprendizaje, su funcionamiento y uso.

2.1. Estructura del Entorno Virtual de Aprendizaje El entorno tiene en su parte superior una barra de navegación, luego de esta tiene tres secciones, la izquierda, que contiene las herramientas y opciones de administración, la central que corresponder a la sección de contenidos del curso y la derecha que muestra los eventos y actividades recientes sobre el curso. Barra de navegación Sección de contenidos

Sección izquierda Sección derecha

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Introducción al manejo del EVA 2.1.1. Barra de Navegación: Esta barra permite navegar dentro de los diferentes espacios y de un curso, a medida que se ingresa en el curso, la barra le guiará mostrándole los elementos visitados, de igual forma esta identifica al usuario que está conectado. Si usted quiere volver al inicio del Entorno Virtual hace clic en Inicio y seleccionar otro curso. De esta manera usted puede retroceder y navegar en los espacios del Entorno o de un curso. Identifica al usuario

Nombre o Código de la Asignatura

2.1.2. Sección izquierda: conformada pro cinco bloques, los cuales brindan acceso a recursos, actividades o acciones sobre el curso virtual, los bloques de esta sección son:

Personas Actividades Buscar en Foros Administración Mis cursos

Personas: este bloque permite observar el listado de los compañeros de estudio y los docentes de la asignatura o curso, si hace clic en la opción Participantes ingresa al listado de compañeros, y si hace clic en la opción Profesor, visualiza la información de los profesores.

Actividades: Este bloque brinda acceso directo a las actividades que la asignatura tiene definidas y las organiza según el tipo de actividad (Chat, Foro o Tarea). Al hacer clic en cualquiera de estas opciones usted visualiza cada actividad del tipo seleccionado y que se ha programado en el curso.

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Introducción al manejo del EVA Buscar en los Foros: Aquí usted puede busca dentro del os foros temáticas y discusiones relacionadas con las inquietudes que usted tiene. De existir la temática usted puede ingresar al foro vigente en el curso e insertar la temática o pregunta.

Este cuenta con la opción de búsqueda avanzada, que permite realizar búsquedas con mejores resultados.

Administración: usted puede visualizar las calificaciones de la asignatura y puede ver su perfil a fin de actualizarlo.

Al seleccionar la opción Calificaciones, aquí usted consulta y conoce los resultados de las tareas, participaciones y demás actividades, tanto la calificación como la Respuesta o comentarios del docente frente su trabajo. La página que se visualiza al hacer clic es:

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En la opción Perfil usted puede ingresar y visualizar su información básica, y si lo desea pude actualizarla, esta es la puyan que aparece al hacer clic en Perfil.

Las actividades que aquí puede realizar son las siguientes:

Al hacer clic en el botón puede cambiar su contraseña. Al hacer clic en la pestaña Editar información puede modificar los datos de su perfil y

en Imagen de puede colocar su imagen, para reemplazar la carita feliz.

Nota: Para subir y colocar su imagen requiere tenerla en formato digital con extensión .jpg

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Mis cursos: En este bloque usted encontrara el nombre de cada asignatura en la que esta inscrito y que tiene curso de apoyo virtual dentro del Entorno Virtual de aprendizaje. Para acceder a los diferentes cursos usted solo tiene que hacer clic sobre el nombre del curso.

2.1.3. Sección contenidos o Sección central: Este bloque comprenden cada uno de los temas o unidades que se desarrollaran en una asignatura o curso. Estos se distribuyen en bloques temáticos cuyos enlaces están identificados por títulos o iconos que nos permiten acceder a cada uno de los elementos dispuestos por el docente. También, contiene elementos propios de cada asignatura: enlaces o vínculos a los contenidos y materiales textuales o multimediales del curso, las diferentes actividades didácticas, de trabajo colaborativo, recepción de tareas, cuestionarios y evaluaciones, etcétera. Para acceder a ellos solo debe hacer clic sobre cada uno de ellos, para que pueda acceder a su contenido. El contenido desarrollado en esta sección dependerá del docente de cada curso.

Sección Contenidos

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Introducción al manejo del EVA 2.1.4. Sección Derecha conformada pro cinco bloques, los cuales brindan acceso a recursos, actividades o acciones sobre el curso virtual, los bloques de esta sección son:

Calendario Mensajes Eventos próximos

Calendario: En este bloque usted encontrará un calendario del mes actual, con las actividades programadas por día, que le permitirán planear su trabajo.

Mensajes: En este bloque puede visualizar los mensajes que ha recibido de sus compañeros de estudio o su docente. Solo debe hacer clic en el número ubicado en la parte derecha de cada nombre.

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Introducción al manejo del EVA Eventos próximos: En este bloque se visualizan los eventos que están próximos a desarrollarse o cumplirse, es un recordatorio de los compromisos y actividades por realizar.

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3. ESTRUCTURA GENERAL DE LOS CONTENIDOS DE UN CURSO Como lo vimos en la Sección de contenidos o sección central, el trabajo de un curso dentro del entorno virtual de aprendizaje se centra en este bloque, el cual esta compuesto por:

Elementos informativos denominados anuncios u orientaciones de aprendizaje. Materiales y recursos textuales o multimediales Espacios de discusión y socialización Tareas y/o Evaluaciones

3.1. Anuncios u Orientaciones de Aprendizaje Un Anuncio u Orientación de aprendizaje es toda orientación de carácter informativo que facilita el desarrollo del proceso de aprendizaje, son publicados por el docente o tutor del curso en la sección de contenidos. Estos son ubicados y presentados en cada bloque temático de trabajo o unidad según corresponda y pueden contener enlaces a contenidos, materiales, actividades o paginas Web externas, que complementan o amplían la información.

3.2. Materiales y recursos textuales o multimediales Como su nombre lo indica son recursos en formato digital que el docente facilita para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, Sus iconos pueden ser: enlace a una pagina Web o video , ó una presentación en PowerPoint , ó un documento en PDF , ó un documento en procesador de texto , o un objeto multimedia en Flash entre otros. También se puede tener acceso a e-libros, revistas digitales. Bibliotecas digitales o en línea entre otros. Las frases de color azul, son hipertextos que enlazan a documentos o páginas Web que permiten ampliar el tema. Para acceder a estos recursos basta con hacer clic en la frase, un ejemplo de ello es el mensaje: el cual lleva al estudiante a un documento guía para realizar búsquedas.

3.3. Espacios de discusión y socialización En este sentido el entorno de aprendizaje cuenta con espacios asincrónicos como el Foro y los Mensajes instantáneos dentro del aula, y espacios sincrónicos como el Chat que requiere de una programación previa en la que los participantes acuerden fecha y hora fija para conversar.

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Introducción al manejo del EVA Cada uno de estos espacios le permite al estudiante y al docente comunicarse con los demás, expresar sus ideas y plantear sus inquietudes. Es posible a través de estos espacios general discusiones, actividades de trabajo en grupo o colaborativo que enriquecen el proceso de formación para cada participante.

3.4. Tareas y/o Evaluaciones Las Tareas son actividades conducentes a recepcionar un documento o trabajo, fruto de la experiencia y la puesta en practica de los fundamentos de cada bloque o tema. Las evaluaciones o cuestionarios son actividades en línea que permiten evaluar conocimientos, o desarrollar autoevalaución para el estudiante, según las disposiciones del docente del curso. Los cuestionarios permiten combinar preguntas de diferente tipo: falso y Verdadero, de opción múltiple, de aparejamiento y otras. A continuación se presentan cada uno de estos elementos de la sección de contenidos, para ingresar a cada uno de ellos basta con hacer clic en el icono o nombre del elemento.

Tipo de Actividad

Icono

Materiales o recursos digitales

, ,

, Foro Chat Tarea Evaluación

Tabla No 1. Iconos representativos del Entorno Virtual de Aprendizaje

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3.5. Elementos de la sección de contenidos Anuncios y Orientaciones

Foro

Chat

Recursos

Tarea Evaluación

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4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL EVA

4.1. FOROS

Son el medio más sencillo y practico de mantener discusiones sobre una temática en particular dentro del entorno virtual de aprendizaje. Todo curso tiene un foro predefinido denominado Novedades, este funciona como una pizarra de anuncios.

En cada bloque temático o la sección principal del curso se pueden crear los foros que el docente considere necesarios.

El procedimiento para participar en un foro es el siguiente:

Paso 1

Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte superior izquierda, haga clic en Foros veamos la grafica:

Clic aquí

O, hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el icono de Foro y su nombre según corresponda a la temática, de la siguiente forma:

Clic aquí

Paso 2

Luego de ello debe seleccionar el foro en el que desea participar, para ello haga clic en el nombre del foro, veamos:

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Clic aquí

Paso 3

En este momento ya esta dentro del foro, para responder la discusión sobre la temática programada debe hacer clic sobre la siguiente pantalla:

Clic aquí

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Al hacer clic sobre el tema propuesto por el profesor o por otro compañero podrá ingresar su comentario frente al tema. De la siguiente manera:

Clic aquí

Inmediatamente se despliega la siguiente pantalla:

1. Asunto: escriba aquí el titulo de lo que va a comentar.

2. Escriba aquí el mensaje

3. Clic aquí para enviar el mensaje

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Introducción al manejo del EVA 4.1. CHAT Medio sincrónico de comunicación, requiere que los participantes accedan a la sala de Chat en una fecha y hora programada previamente.

En cada curso se recomienda programar por lo menos un Chat, y con tiempo definir la fecha y hora de sesión.

El procedimiento para participar en un Chat es el siguiente:

Paso 1

Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte superior izquierda, haga clic en Chat veamos la grafica:

Clic aquí

O, hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el icono de Chat y su nombre según corresponda a la temática, de la siguiente forma:

Clic aquí Paso 2

Luego de ello debe leer las indicaciones y hacer clic en Entrar a la Sala, veamos:

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Paso 3

En este momento usted ingresa a la sala de Chat, donde se encontrara con el docente y/o sus compañeros.

Escriba aquí su mensaje y haga clic en el botón

para enviar el mensaje al chat.

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5. TAREAS Y EVALUACIONES El entorno virtual de aprendizaje dentro de la sección contenidos cuenta con actividades para entrega de tareas y evaluaciones a través de cuestionarios en línea. Estos dos tipos de actividades permiten generar procesos de evaluación, y centralizar dentro del entorno toda la información correspondiente a las actividades, fechas de envió y revisión, calificaciones y comentarios, y quien posee perfil de docente puede ver estadísticas complementarias.

5.1. TAREAS

Es un tipo de actividad que el EVA o aula virtual tiene para planear y programar la recepción de actividades o productos de evaluación. El icono con el que se conoce dentro del entorno es el siguiente

Para acceder al listado de tareas debe seguir las siguientes instrucciones: Paso 1

Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte superior izquierda, haga clic en Tareas veamos la grafica:

Clic aquí

O, hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el icono de tareas y su nombre según corresponda, veamos un ejemplo:

Clic aquí

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Paso 2

Leer las instrucciones e indicaciones del docente para el envió del producto, luego de ello haga clic en para iniciar el proceso de envió de su tarea.

Se despliega la siguiente pantalla, en la que se debe seleccionar el lugar donde tiene guardado el archivo con el producto a entregar. Haga clic en el nombre del archivo que corresponda y luego haga clic en para cargar el archivo, veamos la ilustración:

Archivo con la tarea

Clic aquí

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Introducción al manejo del EVA Paso 3

Haga clic en para que el archivo se envié al entorno de aprendizaje.

Luego de esto se desplegará el siguiente mensaje:

Archivo subido satisfactoriamente Y se vera el archivo de la siguiente manera:

5.2. EVALUACIONES

Las evaluaciones dentro del Entorno Virtual se desarrollan mediante los Cuestionarios, el ico para identificar una evaluación es el siguiente:

Paso 1 Hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el icono de evaluación y su nombre según corresponda, veamos un ejemplo:

Clic aquí

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Introducción al manejo del EVA Paso 2 Se despliega la siguiente pantalla, en la que se brindan las explicaciones del caso, para presentar la evaluación debe hacer clic en

Para visualizar el cuestionario e iniciar a responder. Al lado superior izquierdo de esta pantalla aparecerá el cronometró que le indicara el tiempo que le queda para responder la prueba.

Pregunta

Opciones de respuesta

Clic aquí

Para responder las preguntas seleccione una opción o según corresponda al tipo de pregunta. Al final del examen haga clic en y ha presentado su evaluación en línea.

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6. EJERCICIOS DE PRÁCTICA En esta unidad, y mediante las actividades propuestas se busca desarrollar las habilidades y competencias para el manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje. Ejercicio No. I – Participación en Foros

Ingrese al foro introducción al EVA, realice una intervención nueva, e ingrese a la intervención de al menos dos de sus compañeros y realice un comentario para cada una de esas intervenciones.

Ejercicio No. II – Participación en Chats

Ingrese al Chat que se ha programado en el curso, según la fecha y hora acordada con el docente.

Ejercicio No. III – Envió de mensajes

Escriba un mensaje y envíelo a su tutor.

Ejercicio No. IV – Actualización de su perfil

Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje, consulte su perfil o información y actualícela. Adjunte o suba su fotografía digital.

Ejercicio No. V – Envió de tareas

Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje, consulte su perfil o información y actualícela. Adjunte o suba su fotografía digital.

Ejercicio No. VI – Presentación de cuestionarios

Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje y desarrolle la evaluación programada Ejercicio No. VI I – Consulta de calificaciones

Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje y consulte los resultados de la tarea y de la evaluación.

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GLOSARIO

Actividades de aprendizaje: Acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio a facilitar el aprendizaje del o los estudiantes. El diseño de experiencias de aprendizaje es una actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica y de teorías del aprendizaje.

Aprendizaje: dentro de diversas concepciones, tienen en común que es un proceso mediante el cual el sujeto incorpora o modifica una experiencia a su presente conocimiento o destreza. En educación a distancia y abierta es el motivo imprescindible del acto formativo.

Asincrónica: Comunicación que no coincide en tiempo real, los mensajes se conservan hasta que el destinatario lo recibe.

Aprendizaje autodirigido: Cuando el estudiante determina el momento, el espacio y el ritmo en que habrá de realizar sus estudios formales de alguna materia o contenido temático. Este proceso educativo puede tener lugar con la utilización de auxiliares didácticos propios o los proporcionados por la institución educativa. Es sinónimo de "aprendizaje autorregulado".

Aprendizaje colaborativo: se genera del contacto con los otros estudiantes y con el apoyo de un asesor. En la época de la globalización resulta imprescindible en programas de educación abierta o a distancia.

Aprendizaje en Línea: Forma de aprender por medio de la Internet, con los recursos de la computadora y las telecomunicaciones.

Aprendizaje distribuido: Se logra con programas para la distribución de cursos y apoyos utilizando diversos medios de comunicación.

Aprendizaje Virtual: La recreación de ambientes de aprendizaje a través de nuevas tecnologías de informática y las telecomunicaciones. Herramienta básica para ampliar la cobertura educativa.

Archivo electrónico: En computación se refiere a cualquier documento electrónico que contiene información que puede ser leída, vista u oída de un programa informático.

Audioconferencia: Utilizando la línea telefónica y un sistema de micrófonos y bocinas un docente o ponente puede realizar una exposición distante a un grupo de estudiantes o auditorio.

Aula virtual: Entorno telemático en página web que permite impartir formación. Normalmente, en un aula virtual, el estudiantado tiene acceso al programa del curso, a la documentación de estudio y a las actividades diseñadas por el profesor. Además, puede utilizar herramientas de interacción como foros de discusión, charlas en directo y correo electrónico.

Autoaprendizaje: Concepto utilizado erróneamente, pues todo aprendizaje es personal; es decir, todo aprendiz lo hace por sí mismo y no para otro. Asimismo este término ha sido utilizado como

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Introducción al manejo del EVA sinónimo de "autodidactismo", "autoinstrucción" o "autoestudio". Sin embargo, para algunos psicólogos, significa que el sujeto de la educación, se hace responsable y se compromete a aprender por si mismo.

Autoevaluación: Forma de evaluación donde el estudiante se aplica asimismo un instrumento que explora el grado de conocimientos o aprendizajes que ha adquirido. El propósito de esta forma de evaluación es identificar para corregir las fallas de aprendizaje y establecer actividades de remedio o confirmar que se ha aprendido y/o se está en posibilidad de enfrentar un examen aplicado por una persona externa. Asesor.

AVA: Ambiente virtual de aprendizaje

Biblioteca electrónica: Es la que se encuentra dotada de equipo de cómputo y de instalaciones de telecomunicación, que permiten acceder a la información en formato electrónico en la misma biblioteca o a distancia.

Biblioteca digital: Cuando todos sus materiales de acervo se encuentran digitalizados, eliminando así el soporte papel. Acervos bibliográficos almacenados en sistemas electrónicos, y a cuya información se accede a través de las redes de cómputo.

Biblioteca en Línea: Acervo a disposición de los lectores por la vía del Internet.

Biblioteca virtual: Cuentan con equipo de cómputo de alta tecnología que permiten el acceso de los usuarios remotos, efectuando todo tipo de acciones (consulta a catálogo, acceso a artículos y colecciones, consulta a bases de datos, etc.) como si se encontraran presencialmente en el lugar.

Campus virtual: Aplicación telemática en entorno Web que permite la interrelación entre todos los componentes de una Comunidad Educativa de una universidad, trasciende los límites físicos de la universidad.

Chat o IRC (Internet Relay Chat): Uno de los servicios de la Internet que permite la "conversación" en tiempo real en ambientes de texto y o gráfico entre dos o más personas distantes. En educación a distancia es ideal para que el docente realice una sesión de discusión conjunta o para que los estudiantes analicen entre sí la forma de realización de algún trabajo de investigación.

Correo electrónico (Correo-E): Servicio de la Internet que permite enviar datos (textos, sonido, programas de cómputo, imágenes, animaciones etc.) de persona a persona o de una persona a diversos receptores. (listas)

Comunicación Asincrónica: (Ver asincrónica), se realiza a trabes de foro o el correo electrónico.

Comunicación sincrónica: es aquella que se realiza en tiempo real y utiliza habitualmente el Chat y la videoconferencia. Estos tipos de colaboración crean un entorno interactivo que puede ser muy motivante para el estudiante. La retroalimentación es inmediata y establece contactos que pueden conducir a relaciones de aprendizaje muy eficaces.

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Comunidades de aprendizaje: estrategia para fortalecer la interacción en los ambientes virtuales de aprendizaje.

Curso en Línea: Evento académico utilizando la Internet o por medio de la Web

Dirección electrónica: Serie de caracteres que identifican el sitio en la red Internet en que se localiza la dirección de una hoja Web, un correo electrónico de una persona, etc.; por ejemplo: http://www.uptc.edu.co

Diseñador Instruccional: Experto en estrategias de aprendizaje; con visión amplia e integral, que selecciona los medios, materiales y orienta el acto educativo en eventos a distancia.

Documento electrónico: Archivo electrónico que tiene información en imagen, sonido o texto.

Educación abierta: Modalidad educativa con apertura respecto a tiempos o espacios, métodos, currículos, criterios de evaluación y acreditación que se basa en principios del estudio independiente, que está dirigida a personas de cualquier edad y que desean continuar estudiando o que desean superarse en una profesión.

Educación a distancia: Proceso de aprendizaje en el que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de enseñanza-aprendizaje, apoyadas por una estructura orgánica y estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación.

E-learning: Experiencia planificada de enseñanza - aprendizaje que utiliza una amplia gamma de tecnologías para lograr la atención del estudiante a distancia y está diseñado para estimular la atención y la verificación del aprendizaje sin mediar contacto físico (ACTE).

Evaluación del aprendizaje: Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa.

Evaluación en línea: Los estudiantes son valorados en un proceso de socialización de los resultados a través de la Internet.

Evaluación formativa: Evaluación del aprendizaje que se realice a un estudiante (inicial, formativa o sumativa), en un nivel cualitativo e integrando actitudes (valores) destrezas y procesamiento de la información por el estudiante.

Evaluación diagnóstica: A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende conocer los antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la temática del evento.

Hipermedia: Multimedia que responde a los intereses del usuario, mediante vínculos entre las diferentes secciones y apartados de audio, video, animación y texto.

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Hipertexto: Documento electrónico que permite al usuario leer en forma no lineal en el ambiente de las hojas Web y tratándose de un texto, es la posibilidad de que algún concepto sea explicado mediante un enlace en otra sección.

Interacción: Acción de socializar ideas y compartir puntos de vista con los demás respecto a un objeto de estudio, influencia, recíprocamente entre personas. Concepto imprescindible en educación a distancia.

Libro-E (E-books): Son aquellos que se publican en formato electrónico y están disponibles por lo general en Internet.

Motivación (para aprender): Motor o fuerza que impulsa o mueve a un estudiante para alcanzar el logro de un objetivo de aprendizaje. Esta energía está asociada a los intereses de la persona y al aprendizaje significativo.

Revistas electrónicas (E-zines): Al igual que las revistas en soporte de papel, las electrónicas son un excelente medio de difusión del conocimiento, tanto para expertos en una disciplina, como estudiantes de carrera. Las revistas electrónicas se pueden encontrar en diversos formatos como son: texto plano, html y Acrobat; asimismo se pueden encontrar en texto completo, parcial o con solo el índice.

Tiempo real: Acción que ocurre en el momento, coinciden el emisor y receptores en tiempo, aunque pueden estar físicamente separados.

Tutor: Persona cuya tarea más importante es adecuar los contenidos del curso a las principales características y necesidades del estudiante en un proyecto educativo común.

www (World Wide Web): Servicio muy popular de Internet que ofrece al usuario acceso a la documentación e información basadas en la hipermedia. La Web elimina comandos complejos y al utilizar imágenes, fotografías, hacen divertidas y prácticas.

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BIBLIOGRAFIA DUART, Joseph M. (2000) “La motivación como interacción entre el hombre y el ordenador en los procesos de formación no presencial” en “Aprender en la virtualidad”, DUART, Joseph y SANGRA, Albert (compiladores) Ed. Gedisa S.A. EDIUOC (Ediciones de la Universidad Oberta de Catalunya).Barcelona. GONZALEZ MORALES, Alfredo (2005): El postgrado a distancia: recomendaciones didácticas. Cuba. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. HANNAFIN, M., LAND, S. y OLIVER, K. (2000). Entornos de aprendizaje abiertos: fundamentos, métodos y modelos. En , Ch. M. Reigeluth (Ed.), Diseño de la instrucción. Teorías y modelos, (125-152). Madrid: Santillana Aula XXI. MARCELO PUENTE, BALLESTEROS, (2002) “E-learning Teleformación. Diseño, desarrollo y evolución de la formación a través de Internet” Ed. Gestión 2000. S.A. Barcelona. MARQUÉS, P. (2003). Usos educativos de Internet. ¿Hacia un nuevo paradigma de la enseñanza? Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Educación. UAB. MARQUINA, R. (2004). Sistemas de gestión de aprendizajes. En CD de lecturas y presentaciones del Curso Uso de Moodle y otros. www.humanidades.ula.ve/raymond MARTÍNEZ CASANOVA, M. (2005): e-learning: el tutor una de las claves de la formación online. En Observatorio para la cibersociedad. ZAPATA, M. (2003). Sistemas de gestión del aprendizaje. Plataformas de teleinformación. Revista de Educación a Distancia (Revista en Línea). En CD de lecturas del Curso Iniciación en Educación a Distancia. 2005. Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia. Universidad Nacional Abierta. Caracas.

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