INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2014

INFORME Nº 001-2014-PROF. ELB/I.E. “IVAN DE GREGORI CASO”-HUANTA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. UGEL : “ Huanta “2. INSTITUCION EDUCATIVO : “ Iván de Gregori Caso “3. GRADO/SECCION : 1° Año de Secundaria - “Única “4. TURNO : “ Mañana “5. AREA CURRICULAR : “ Matemática “

6. Profesor : Legua Bravo, Edgar Yoel

II. PRESENTACION / INTRODUCION:

III. INFORME DE GESTION ESCOLAR Y PEDAGOGICA:

3.1 Función del Docente para el logro delos compromisos de gestión escolar: COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL

DOCENTE

LOGROS

DIFICULATADES

REFLEXIONES /COMPROMISOS

Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Se revisaron los aprendizajes de cada trimestre con el asesoramiento del director de la I.E a partir de allí se plantearon objetivos y metas de aprendizajes.

Los estudiantes demostraron en progresión en el porcentaje que logran nivel satisfactorio

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.

- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación

Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes

Se brindan clases prácticas desde el punto de interés del estudiante, generando trato amable entre los estudiantes.

Estudiantes motivados, con ganas de aprender conocimientos nuevos, trabajando en equipo desarrollando

Estudiantes que viven con padres que más se dedican a sus labores de trabajo, mas no le dan un tiempo a su hijo (a) para saber el rendimiento

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

organizadores para las exposiciones.

académico y otros aspectos de su vida diaria

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

Participación en diferentes concursos académicos y sociales haciendo que se desenvuelven nuestros estudiantes.

Se desarrolla las labores académicos sin contratiempos exagerados.

Los docentes tenemos la responsabilidad de prepararlos para los diferentes concursos para su respectiva participación.

Realizar el esfuerzo por garantizar las recuperaciones de las jornadas no laborables al 100 %.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.

Brindar el máximo de experiencias motrices con estrategias de aprendizajes.

Las estrategias con prioridad en el estudiante para que logre su propio aprendizaje realizando trabajos en función de talleres.

Espacio no adecuados e insuficiente en el área.Falta de instalaciones eléctricas para el uso de los proyectos de aulas.

Proponer temas acordes de la realidad educativa y pedagógica que se tiene.

Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas de aprendizajes.

El trabajo coordinado insertando las propuestas de las rutas de aprendizajes.

Utilización de aprendizajes fundamentales y el enfoque por competencias.

El poco interés de algunos docentes por empaparse más sobre la ruta de aprendizajes, además tener dificulta en el manejo y el uso de ello.

Mas capacitación y formación continua en temas pedagógicas nuevas juntar los docentes del área para analizar la situación.

Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativas (textos cuadernos de trabajo y material concreto.

Utilización necesaria y cuidado de los materiales.

Utilización de materiales adecuados a las situaciones de aprendizajes.

Espacios de tierra y polvo que maltratan los materiales.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.

Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.

Espacios de interaprendizajes cooperativos que parten del interés de los estudiantes generando relaciones interpersonales con sus compañeros.

Aprendizajes cooperativos, tareas pertinentes para fomentar el trabajo en equipo.

Algunos alumnos tímidos, muy introvertidos .que poco apoco superan sus temores.

Escaso conocimientos en trabajos psicológicos de confianza e integración al grupo.

Compromiso 8: Elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes.

Se cumplió con los documentos y metas planteadas en 85 %

Se cumple con las programaciones anuales en un 85 % pero además se cumplió con las metas programadas.

Trabajo individual ,no en conjunto de todos los docentes del área .

Mayor coordinación y trabajo en equipo en la I.E.

3.2 Avance Curricular:

Área Curricular

Competencias

Logros

Dificultades

Compromisos

Matemática

Número y OperacionesCambio y Operaciones

GeometríaEstadística y Probabilidades

85 %

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación-Desconocimiento de técnica de estudios.-Distracción en actividades distintas a las pedagógicas.

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

3.3 Eficiencia Escolar:

Grado / Sección

N° de

estudiantes matriculados

N° de estudiantes retirados / trasladados

Área Curricular

N° de Estudiantes Aprobados

En proceso

Logro previsto

Logro Destacado

N|° % N°

%

N°

%

N|°

%

1° “ única” 12 0 Matemática 5 42% 6 50% 1 8% 5

Legua Bravo, Edgar Yoel

N° de Estudiantes Desaprobados

DOCENTE

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2014

INFORME Nº 001-2014-PROF. ELB/I.E. “IVAN DE GREGORI CASO”-HUANTA

I. DATOS INFORMATIVOS:

6. UGEL : “ Huanta “7. INSTITUCION EDUCATIVO : “ Iván de Gregori Caso “8. GRADO/SECCION : 2° Año de Secundaria - “Única “9. TURNO : “ Mañana “10. AREA CURRICULAR : “ Matemática “

6. Profesor : Legua Bravo, Edgar Yoel

II. PRESENTACION / INTRODUCION:

III. INFORME DE GESTION ESCOLAR Y PEDAGOGICA:

3.1 Función del Docente para el logro delos compromisos de gestión escolar: COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL

DOCENTE

LOGROS

DIFICULATADES

REFLEXIONES /COMPROMISOS

Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Se revisaron los aprendizajes de cada trimestre con el asesoramiento del director de la I.E a partir de allí se plantearon objetivos y metas de aprendizajes.

Los estudiantes demostraron en progresión en el porcentaje que logran nivel satisfactorio

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.

- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación

Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes

Se brindan clases prácticas desde el punto de interés del estudiante, generando trato amable entre los estudiantes.

Estudiantes motivados, con ganas de aprender conocimientos nuevos, trabajando en equipo

Estudiantes que viven con padres que más se dedican a sus labores de trabajo, mas no le dan un tiempo a su hijo (a)

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

desarrollando organizadores para las exposiciones.

para saber el rendimiento académico y otros aspectos de su vida diaria

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

Participación en diferentes concursos académicos y sociales haciendo que se desenvuelven nuestros estudiantes.

Se desarrolla las labores académicos sin contratiempos exagerados.

Los docentes tenemos la responsabilidad de prepararlos para los diferentes concursos para su respectiva participación.

Realizar el esfuerzo por garantizar las recuperaciones de las jornadas no laborables al 100 %.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.

Brindar el máximo de experiencias motrices con estrategias de aprendizajes.

Las estrategias con prioridad en el estudiante para que logre su propio aprendizaje realizando trabajos en función de talleres.

Espacio no adecuados e insuficiente en el área.Falta de instalaciones eléctricas para el uso de los proyectos de aulas.

Proponer temas acordes de la realidad educativa y pedagógica que se tiene.

Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas de aprendizajes.

El trabajo coordinado insertando las propuestas de las rutas de aprendizajes.

Utilización de aprendizajes fundamentales y el enfoque por competencias.

El poco interés de algunos docentes por empaparse más sobre la ruta de aprendizajes, además tener dificulta en el manejo y el uso de ello.

Mas capacitación y formación continua en temas pedagógicas nuevas juntar los docentes del área para analizar la situación.

Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativas (textos cuadernos de trabajo y material concreto.

Utilización necesaria y cuidado de los materiales.

Utilización de materiales adecuados a las situaciones de aprendizajes.

Espacios de tierra y polvo que maltratan los materiales.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.

Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.

Espacios de interaprendizajes cooperativos que parten del interés de los estudiantes generando relaciones interpersonales con sus compañeros.

Aprendizajes cooperativos, tareas pertinentes para fomentar el trabajo en equipo.

Algunos alumnos tímidos, muy introvertidos .que poco apoco superan sus temores.

Escaso conocimientos en trabajos psicológicos de confianza e integración al grupo.

Compromiso 8: Elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes.

Se cumplió con los documentos y metas planteadas en 85 %

Se cumple con las programaciones anuales en un 85 % pero además se cumplió con las metas programadas.

Trabajo individual ,no en conjunto de todos los docentes del área .

Mayor coordinación y trabajo en equipo en la I.E.

3.2 Avance Curricular:

Área Curricular

Competencias

Logros

Dificultades

Compromisos

Matemática

Número y OperacionesCambio y Operaciones

GeometríaEstadística y Probabilidades

85 %

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación-Desconocimiento de técnica de estudios.-Distracción en actividades distintas a las pedagógicas.

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

3.3 Eficiencia Escolar:

Grado / Sección

N° de

estudiantes matriculados

N° de estudiantes retirados / trasladados

Área Curricular

N° de Estudiantes Aprobados

En proceso

Logro previsto

Logro Destacado

N|° % N°

%

N°

%

N|°

%

2° “ única” 22 2 9% Matemática 12 55% 6 27% 2 9% 8

Legua Bravo, Edgar Yoel

N° de Estudiantes Desaprobados

DOCENTE

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2014

INFORME Nº 001-2014-PROF. ELB/I.E. “IVAN DE GREGORI CASO”-HUANTA

I. DATOS INFORMATIVOS:

11.UGEL : “ Huanta “12. INSTITUCION EDUCATIVO : “ Iván de Gregori Caso “13. GRADO/SECCION : 3° Año de Secundaria - “Única “14. TURNO : “ Mañana “15. AREA CURRICULAR : “ Matemática “

6. Profesor : Legua Bravo, Edgar Yoel

II. PRESENTACION / INTRODUCION:

III. INFORME DE GESTION ESCOLAR Y PEDAGOGICA:

3.1 Función del Docente para el logro delos compromisos de gestión escolar: COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL

DOCENTE

LOGROS

DIFICULATADES

REFLEXIONES /COMPROMISOS

Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Se revisaron los aprendizajes de cada trimestre con el asesoramiento del director de la I.E a partir de allí se plantearon objetivos y metas de aprendizajes.

Los estudiantes demostraron en progresión en el porcentaje que logran nivel satisfactorio

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.

- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación

Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes

Se brindan clases prácticas desde el punto de interés del estudiante, generando trato amable entre los

Estudiantes motivados, con ganas de aprender conocimientos nuevos,

Estudiantes que viven con padres que más se dedican a sus labores de trabajo, mas no

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las

estudiantes. trabajando en equipo desarrollando organizadores para las exposiciones.

le dan un tiempo a su hijo (a) para saber el rendimiento académico y otros aspectos de su vida diaria

aulas.

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

Participación en diferentes concursos académicos y sociales haciendo que se desenvuelven nuestros estudiantes.

Se desarrolla las labores académicos sin contratiempos exagerados.

Los docentes tenemos la responsabilidad de prepararlos para los diferentes concursos para su respectiva participación.

Realizar el esfuerzo por garantizar las recuperaciones de las jornadas no laborables al 100 %.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.

Brindar el máximo de experiencias motrices con estrategias de aprendizajes.

Las estrategias con prioridad en el estudiante para que logre su propio aprendizaje realizando trabajos en función de talleres.

Espacio no adecuados e insuficiente en el área.Falta de instalaciones eléctricas para el uso de los proyectos de aulas.

Proponer temas acordes de la realidad educativa y pedagógica que se tiene.

Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas de aprendizajes.

El trabajo coordinado insertando las propuestas de las rutas de aprendizajes.

Utilización de aprendizajes fundamentales y el enfoque por competencias.

El poco interés de algunos docentes por empaparse más sobre la ruta de aprendizajes, además tener dificulta en el manejo y el uso de ello.

Mas capacitación y formación continua en temas pedagógicas nuevas juntar los docentes del área para analizar la situación.

Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativas (textos cuadernos de trabajo y material concreto.

Utilización necesaria y cuidado de los materiales.

Utilización de materiales adecuados a las situaciones de aprendizajes.

Espacios de tierra y polvo que maltratan los materiales.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.

Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.

Espacios de interaprendizajes cooperativos que parten del interés de los estudiantes generando relaciones interpersonales con sus compañeros.

Aprendizajes cooperativos, tareas pertinentes para fomentar el trabajo en equipo.

Algunos alumnos tímidos, muy introvertidos .que poco apoco superan sus temores.

Escaso conocimientos en trabajos psicológicos de confianza e integración al grupo.

Compromiso 8: Elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes.

Se cumplió con los documentos y metas planteadas en 85 %

Se cumple con las programaciones anuales en un 85 % pero además se cumplió con las metas programadas.

Trabajo individual ,no en conjunto de todos los docentes del área .

Mayor coordinación y trabajo en equipo en la I.E.

3.2 Avance Curricular:

Área Curricular

Competencias

Logros

Dificultades

Compromisos

Matemática

Número y OperacionesCambio y Operaciones

GeometríaEstadística y Probabilidades

85 %

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación-Desconocimiento de técnica de estudios.-Distracción en actividades distintas a las pedagógicas.

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

3.3 Eficiencia Escolar:

Grado / Sección

N° de

estudiantes matriculados

N° de estudiantes retirados / trasladados

Área Curricular

N° de Estudiantes Aprobados

En proceso

Logro previsto

Logro Destacado

N|° % N°

%

N°

%

N|°

%

1° “ única” 12 1 8 % Matemática 6 50% 3 25% 2 17% 3

Legua Bravo, Edgar Yoel

N° de Estudiantes Desaprobados

DOCENTE

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2014

INFORME Nº 001-2014-PROF. ELB/I.E. “IVAN DE GREGORI CASO”-HUANTA

I. DATOS INFORMATIVOS:

16.UGEL : “ Huanta “17. INSTITUCION EDUCATIVO : “ Iván de Gregori Caso “18. GRADO/SECCION : 4° Año de Secundaria - “Única “19. TURNO : “ Mañana “20. AREA CURRICULAR : “ Matemática “

6. Profesor : Legua Bravo, Edgar Yoel

II. PRESENTACION / INTRODUCION:

III. INFORME DE GESTION ESCOLAR Y PEDAGOGICA:

3.1 Función del Docente para el logro delos compromisos de gestión escolar: COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL

DOCENTE

LOGROS

DIFICULATADES

REFLEXIONES /COMPROMISOS

Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Se revisaron los aprendizajes de cada trimestre con el asesoramiento del director de la I.E a partir de allí se plantearon objetivos y metas de aprendizajes.

Los estudiantes demostraron en progresión en el porcentaje que logran nivel satisfactorio

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.

- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación

Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes

Se brindan clases prácticas desde el punto de interés del estudiante, generando trato amable entre los

Estudiantes motivados, con ganas de aprender conocimientos nuevos,

Estudiantes que viven con padres que más se dedican a sus labores de trabajo, mas no

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las

estudiantes. trabajando en equipo desarrollando organizadores para las exposiciones.

le dan un tiempo a su hijo (a) para saber el rendimiento académico y otros aspectos de su vida diaria

aulas.

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

Participación en diferentes concursos académicos y sociales haciendo que se desenvuelven nuestros estudiantes.

Se desarrolla las labores académicos sin contratiempos exagerados.

Los docentes tenemos la responsabilidad de prepararlos para los diferentes concursos para su respectiva participación.

Realizar el esfuerzo por garantizar las recuperaciones de las jornadas no laborables al 100 %.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.

Brindar el máximo de experiencias motrices con estrategias de aprendizajes.

Las estrategias con prioridad en el estudiante para que logre su propio aprendizaje realizando trabajos en función de talleres.

Espacio no adecuados e insuficiente en el área.Falta de instalaciones eléctricas para el uso de los proyectos de aulas.

Proponer temas acordes de la realidad educativa y pedagógica que se tiene.

Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas de aprendizajes.

El trabajo coordinado insertando las propuestas de las rutas de aprendizajes.

Utilización de aprendizajes fundamentales y el enfoque por competencias.

El poco interés de algunos docentes por empaparse más sobre la ruta de aprendizajes, además tener dificulta en el manejo y el uso de ello.

Mas capacitación y formación continua en temas pedagógicas nuevas juntar los docentes del área para analizar la situación.

Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativas (textos cuadernos de trabajo y material concreto.

Utilización necesaria y cuidado de los materiales.

Utilización de materiales adecuados a las situaciones de aprendizajes.

Espacios de tierra y polvo que maltratan los materiales.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.

Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.

Espacios de interaprendizajes cooperativos que parten del interés de los estudiantes generando relaciones interpersonales con sus compañeros.

Aprendizajes cooperativos, tareas pertinentes para fomentar el trabajo en equipo.

Algunos alumnos tímidos, muy introvertidos .que poco apoco superan sus temores.

Escaso conocimientos en trabajos psicológicos de confianza e integración al grupo.

Compromiso 8: Elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes.

Se cumplió con los documentos y metas planteadas en 85 %

Se cumple con las programaciones anuales en un 85 % pero además se cumplió con las metas programadas.

Trabajo individual ,no en conjunto de todos los docentes del área .

Mayor coordinación y trabajo en equipo en la I.E.

3.2 Avance Curricular:

Área Curricular

Competencias

Logros

Dificultades

Compromisos

Matemática

Número y OperacionesCambio y Operaciones

GeometríaEstadística y Probabilidades

85 %

- Falta de apoyo de los padres en las actividades pedagógicas.

- Conocimientos previos escasos.- Desinterés por el estudio.- Mala alimentación-Desconocimiento de técnica de estudios.-Distracción en actividades distintas a las pedagógicas.

Necesario una atención personalizada y que se extiende más allá de las aulas.

Proponer materiales adecuados e interesantes para el aprendizaje.Más capacitación propia en manejo de varias estrategias de aprendizajes.

3.3 Eficiencia Escolar:

Grado / Sección

N° de

estudiantes matriculados

N° de estudiantes retirados / trasladados

Área Curricular

N° de Estudiantes Aprobados

En proceso

Logro previsto

Logro Destacado

N|° % N°

%

N°

%

N|°

%

1° “ única” 2 0 Matemática 1 50% 0 1 50% 0

Legua Bravo, Edgar Yoel

N° de Estudiantes Desaprobados

DOCENTE