HOLY ANGEL UNIVERSITY

SCHOOL OF ARTS and SCIENCES Gened (Filipino)

Vision, Mission, Goals and Objectives:

We, the academic community of Holy Angel University, declare ourselves to be a Catholic University. We dedicate ourselves to our core purpose, which is to provide accessible quality education that transforms students into persons of conscience, competence, and compassion. We commit ourselves to our vision of the University as a role-¬model catalyst for countryside development and

one of the most influential, best-¬‐managed Catholic universities in the Asia-Pacific region. We will be guided by our core values of Christ--centeredness, integrity, excellence, community, and societal responsibility. All these we shall do for the greater glory of God. LAUS DEO SEMPER! SCHOOL OF ARTS and SCIENCES Vision

A premiere college that serves as an avenue for developing students’ learning competencies within and across the many disciplines of human inquiry, particularly in mass media and psychology, attaining excellence in instruction, research and community development.

Mission

To produce professionally competent, morally upright, socially responsive and spiritually mature persons through holistic and transformative liberal education

Goals

The School of Arts and Sciences will be known for its graduates who are critical thinkers, effective communicators, innovators, industry leaders, witnesses of Catholic faith, instruments for social transformation and stewards of Kapampangan heritage.

Objectives

The School of Arts and Sciences aims to provide a solid foundation where it seeks to: 1. Train students to think critically and communicate effectively 2. Inculcate in the students the desire to live the values of the Catholic faith 3. Develop both excellence and leadership in psychology and media professions 4. Deepen the students’ application of theoretical and professional knowledge as effective tools in promoting and life-long

learning and one’s sense of social responsibility and love of country 5. Promote and preserve Kapampangan heritage

Program Goal This program aims to equip students with the knowledge and skills in the theory and practice of communication applicable in various professions and contexts, with focus on the media professions. Program Outcomes

1. Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems 2. Design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data; 3. Design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards; 4. Function in multidisciplinary and multi-cultural teams; 5. Identify, formulate, and solve architecture problems; 6. Practice professional and ethical responsibility; 7. Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large; 8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context; 9. Recognize the need for, and engage in life-long learning; 10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture; 11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and 12. Manage projects in a multidisciplinary environment.

PROGRAM OUTCOMES Academic Quality and Organizational Excellence

Authentic Instrument for Countryside Development

Great University to Work For

Faithful Catholic Education

1. Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems

√

2. Design and conduct experiments, as well as

to analyze and interpret data;

√

3. Design a system, component, or process to

meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards;

√

4. Function in multidisciplinary and multi-cultural teams;

√

5. Identify, formulate, and solve architecture problems;

√

6. Practice professional and ethical responsibility;

√

7. Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large;

√

8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context;

√

9. Recognize the need for, and engage in life-long learning;

√

10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture;

√

11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and

√

12. Manage projects in a multidisciplinary environment.

√

ARCHITECTURE PROGRAM OUTCOMES

CHRIST - CENTEREDNESS

INTEGRITY EXCELLENCE

COMMUNITY AND SOCIETAL RESPONSIBILITY

LEADERSHIP

SCHOLARSHIP

LIFELONG LEARNING

EFFECTIVE COMMUNICATION

INNOVATION

GENDER SENSITIVITY

TECHNOLOGICAL INTEGRATION

1.Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems

√

√

√

√

2.Design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data

3. Design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards

√

√

√

√

4.Function in multidisciplinary and multi-cultural teams;

√

√

√

√

√

√

√

√

5. Identify, formulate, and solve architecture problems;

√

√

√

√

√

6. Practice professional and ethical responsibility;

√

√

√

√

√

√

√

√

√

7.Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large;

√

√

√

√

√

√

8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context;

√

√

√

√

√

√

√

√

9.Recognize the need for, and engage in life-long learning

√

√

√

√

√

√

√

10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture;

√

√

√

√

√

√

11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and

√

√

√

√

√

√

12.Manage projects in a multidisciplinary environment.

√

√

√

√

√

√

√

COURSE LEARNING OBJECTIVES: PROGRAM OUTCOMES

At the end of the course, the student should be able to:

PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 PO9 PO10 PO11 PO12

1.Napalalawak ang kaalaman sa mga batayang kaalaman sa pagbasa, pagsulat at pananaliksik.

2. Nakagagamit ng mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na pag-unawa ng mga teksto sa iba’t ibang disiplina

3. Naisasagawa ang isang payak na pananaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa na nakaugnay sa kanilang displinang kinabibilangan

4. Nakapagpapamalas ng matas na antas ng kahusayan sa presentasyon at pagkritik ng mga sulating pananaliksik ng iba

5. Nakabubuo ng positibong saloobin

at kawilihan ng paggamit ng Filipino

sa pananaliksik

6. Nakapagsasabalikat nang may pananagutan sa mga naatas na gawain sa paggawa ng pananaliksik

7. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pananaliksik at batayang kaalaman, kasanayan sa pagbasa at pagsulat tungo sa pagtangkilik sa sariling wika

Course Title Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik Course Code 3FILBAS

Course Credit Lecture – 3 Units Year Level 2nd year

Pre-requisite: 3FILKOM Course Calendar 2nd Semester

Course Description: Ang kursong ito ay isang asignatura sa pangkalahatang edukasyon sa antas-kolehiyo na nagbibigay pokus sa pagtatamo ng mga mag-aaral ng mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na pagbasa at lohikal na pagsulat bilang kanilang kasangkapan sa pagkatuto tungo sa pagsasagawa ng sariling pananaliksik na nakaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan. Sasaklawin din ng kursong ito ang pagpapalawak ng kanilang kaalaman sa pagbasa sa iba’t ibang disiplina na kanilang kasangkapan sa pag-unawa sa mga nakasulat na teksto.

Course Outcomes (COs): After completing this course, the students should be able to:

Relationship to the Program Outcomes:

a b c d e f g h i j k l m n o p q

1) Napalalawak ang kaalaman sa mga batayang kaalaman sa pagbasa, pagsulat at pananaliksik. I I I I I D D D D P P P P I I

2) Naisasagawa ang isang payak na pananaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa na nakaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan. I I I I I D D D D P P P P I I

3) Nakapagpapamalas nang mataas na antas ng kahusayan sa presentasyon at pagkrikritik ng mga sulating pananaliksik ng iba. I I I I I D D D D P P P P I I

Nilalaman ng Kurso:

Panahon

(Time-table)

Oras

Layunin ng Kurso

(Course Learning Objectives)

Balangkas ng

Nilalaman

(Course Content/Subject

Matter)

Gawaing Pagtuturo at

Pagkatuto

(Teaching and Learning Activities)

Gawaing Pagtataya

(Assessment Task)

Resources/ Sanggunian

(Resource Materials)

Unang Linggo

2 oras

Oryentasyon at Paglalatag ng mga Tuntunin/ patakaran ng Paaralan at Klase sa Filbas

Malaya at interaktibong pagtalakay sa mga ekspektasyon ng guro at mag-aaral

Tanong-sagot

Aktibong pakikilahok sa pagtalakay at pagtatanong kaugnay sa mga tuntunin

Balangkas ng mga tuntunin na napagka- sunduan ng guro at mga mag-aaral

Student Manual

Silabus

Una hanggang Ikatlong Linggo

7 oras

CO1-CO3

I. Mga Batayang Kaalaman sa

Pagbasa

Kahulugan at Kahalagahan ng Pagbasa

Hakbang at at Yugto ng pagbasa

Malayang talakayan

Pangkatang pagtalakay sa mga batayang kaalaman ng pagbasa gamit ang mga angkop na grapik organizer

Gawaing Mag-aaral: Pag-uulat sa mga nabuong awput sa pangkatang

Paggamit ng rubric sa awput ng mga mag-aaral ( collage, pagguhit, akrostik, islogan)

Maikling pagsusulit

Batayang Aklat

Iba’t ibang Sangguniang aklat

Uri at Paraan ng Pagbasa

Teorya sa pagbasa

Estratehiya sa Aktibong Pagbasa

Predicting

Visualizing

Connecting

Questioning

Clarifying

Evaluating

gawain ukol sa kahulugan ng Pagbasa ( collage, pagguhit, akrostik, islogan)

Interaktibong Pagbasa ng teksto sa klase

Awput: isang tekstong binasa na nakatala sa gilid ng teksto ang mga sidenote na nagpapakita ng aplikasyon ng estratehiya sa pagbasa

Pagtataya sa kawastuhan ng aplikasyon ng estratehiya sa interkatibong pagbasa

Ikaapat hanggang ikalimang Linggo

5 oras

CO1-CO3

II. Mga Kasanayan sa Pagbasa 1. Pag-uuri ng

ideya at Detalye 2. Pagtukoy sa

layunin ng teksto

3. Pagtukoy sa

Damdamin ,

Interaktibong Talakayan

Pagbabasa ng mga mag-aaral ng tekstong kaugnay sa kanilang kurso mula sa mga awtentikong babasahin at pagsusuri ng mga ito batay sa mga kasanayan

Pagtataya sa kawastuhan at kahusayan sa pagsusuri ng mga teksto

Maikling Pagsusulit ( aplikasyon ng mga kasanayan sa

Batayang Aklat

Iba’t ibang sangguniang Aklat

tono at Pananaw ng Teksto

4. Pagkilala sa

Opinyon at katotohanan

5. Pagsusuri ng Validity ng isang Ideya 6. Paghuhula at

Paghihinuha 7. Pagbuo ng Lagom 8. Pagbibigay ng

interpretasyon sa Grap, tsart, at iba pang biswal na Pantulong

sa pagbasa

pagbasa)

Ikalima hanggang Ikaanim na Linggo

4 oras

CO1-C03

III. Pagbasa sa

Iba’t Ibang Disiplina

1. Likas na

Agham, Teknolohiya at Matematika

Lektura

Paggawa ng kolumnar tsart na paghahambing at pagkokontras sa tatlong disiplina

Pagbabasa ng iba’t ibang

Pagtataya sa nilalaman ng kolumnar tsart

Pagtataya sa pag-unawa sa pagbasa ng mga teksto kaugnay ng

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

2. Agham panlipunan 3 .Humanidades

tekstong kaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan at pagsagot sa mga tanong ukol sa binasa

kanaling disiplinang kinabibilangan

Lagumang Pagsusulit

P R E L I M I N A R Y O N G P A G S U S U L IT

Unang hanggang Ikalawang Linggo

6 oras

CO1-CO3

Kabanata II. Ang Pagbasa Bilang Kanlungan ng Kaalaman 1. Batayang

Kaalaman sa Pagsulat

2. Kahulugan at Kalikasan

3. Sosyo-Kognitibong pananaw sa Pagsulat

4. Layunin sa Pagsulat

5. Elemento sa Pagsulat

6.Proseso sa pagsulat

Lekyur-talakayan

Graded recitation

Round Robin Teknik sa Pagsulat ng talata/sulatin

Pagtataya sa kaalaman sa paksang tinatalakay

Paggamit ng rubric sa pagsulat ng talata/sulatin

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

Ikatlo hanggang ikaapat na Linggo

6 oras

CO1-CO3

IV. Mga Hulwaran ng Tekstong Ekspositori 1. depinisyon 2. Pag-isa-isa/Enumerasyon 3. Pagsunud-sunod 4. Paghahambing at Pagkokontras 5.problema at solusyon 6.Sanhi at Bunga

Malayang talakayan

Pagbabasa at pagsusuri ng mga teskstong ekspositori batay sa hulwarang ginamit

Pangangalap ng mga mag-aaral ng halimbawang teksto batay sa iba’t ibang hulwaran at pag-uulat nito sa klase

Pagtataya gamit ang rubric sa pag-uulat

Pagtataya sa kaagkupan sa hulwaran ng mga nakalap na teksto

Maikling Pagsusulit( 25 puntos)

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

Ikalima hanggang Ikaanim na Linggo

6 oras

CO1-CO3 CO7

II. Ang Pananaliksik Bilang Saligan ng mga Gawaing Pang-akademya

A. Batayang kaalaman sa Pananaliksik 1. Pananaliksik ;

kahulugan/ kahalagahan.

2.Katangian at kalikasan ng isang mabuting

Lektyur- Diskusyon

Pagsulat ng sanaysay na Paglalarawan.( ang Isang Mabuti at Mahusay na Mananaliksik

Pagtataya ng isinulat na sanaysay batay sa rubric

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

mananaliksik 3.Ang Plagyarismo 4.Katangian ng

pananaliksik 5. Iba’t ibang uri

ng Pananaliksik

Pangangalap ng halimbawang kaso ng plagyarismo at pag-uulat nito sa klase sa pamamagitan ng pagbabalita

Pangkatang Gawain: Pagahahanap ng mga pamagat ng pananaliksik , pagagwa ng talaan nito at pag-uuri ng mga ito.

Pagtataya sa pagbabalita batay sa rubric

Pagtataya sa kawastuhan ng talaan ng pamagat ng pananaliksik batay sa uri

Maikling Pagsusulit

P A N G G I T N A N G P A G S U S U L I T

Una hanggang Ikalawang Linggo Ikalawa hanggang Ikatlong Linggo Ikatlo

oras 6 oras 7 oras

CO3-CO6 CO3-CO6 CO3-CO6

B. Ang Pagsulat

ng Papel Pampananaliksik

1. Proseso ng

pananaliksik a. Pagpili ng

Paksa b. Paglilimita ng

Paksa c. Pagtukoy ng

layunin d. pagtukoy ng

metodolohiya e. Pagsasagawa

ng Pangangalap ng datos

f. hanguan ng mga datos

g.pangangalap at pagtatala ng impormasyon

h. interbyu at sarbey

Lektura

Boardwork

Gawaing Pampananaliksik:

Pangkatang pagpili at paglilimita ng paksa

Pagbuo ng pamagat-pampananaliksik at pag-uulat nito

Lektura

Paghahanda ng instrumento sa pananaliksik

Pangangalap ng impormasyon/datos

Lektura

Pagtataya sa kawastuhan ng pagpili at paglilimita ng paksa

Pagtataya sa kawastuhan ng mga layunin at metodolohiya

Pagtataya sa kawastuhan ng inihandang instrument sa pananaliksik

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

Batayang Aklat

Iba’t ibangsangguniang Aklat

hanggang ikalimang Linggo

i.Presentasyon

ng mga Datos j.

dokumentasyong APA

k. Lagom,

Kongklusyon at rekomendasyon

l.Listahan ng

mga sanggunian

m. format ng

pinal na sipi

Paggawa ng tabular o grapikal at tekstwal na presentasyon ng mga datos mula sa mga nakalap na impormasyon

Pagsulat ng kongklusyon,

lagom at rekomendasyon

Paggawa ng pinal na listahan ng mga sanggunian

Pagwawasto ng ginawang tabular, grapikal, at tekstwal na presentasyon

Pagtataya ng pasulat na presentasyon ng papel pampananaliksik gamit ang rubrik

Mahabang Pagsusulit

Batayang Aklat

Iba’t ibang sangguniang Aklat

Ikalima at Ikaanim na Linngo

6 oras

CO5

Pasalitang presentasyon

Malayang Talakayan

Panonood ng video ng halimbawa ng isang mahusay na pasalitang

Pagtataya sa presentasyong pasalita gamit ang rubrik

presentasyon

Aktwal na pasalitang presentasyon ng pangkat

P A N G W A K A S N A P A G S U S U L I T (PASALITANG PRESENTASYON)

Batayang Aklat: Bernales, Rolando A. et al. 2010. PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc. Sangguniang Aklat:

Arrogante, Jose A. et al. Pagbasa at Pagsulat, Pangkolehiyo. Mandaluyong City: National Booksto

Badayos, Paquito B., et al. 2015. Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc.

Belvez, Paz et al. Gamiting filipino, Pagbasa at komposisyon. Manila : Rex Book Store

Bernales, Rolando A. et al. 2013 B

Calderon, Jose F. 2010. Methods of research and thesis writing. Valenzuela City: National Book Store, Inc.

Campbell, William Giles. 2014. Forms and style in the thesis writing. Boston: Houghton Mifflin Company.

Sauco, Consolacion, et al. 2014. Pagbasa at pagsulat sa iba’t ibang disiplina. Quezon City: Katha Publishing House, Inc.

Gawahan. Rogelio L. et al 2013 .Filipino 2: pagbasa , pagsulat at pananaliksik sa Filipino.Cebu City: Likha Publication.

Nuncio, Elizabeth M. et al. 2013. Makabuluhang Filipino sa iba’t ibang pagkakataon. Quezon City: C& E Publishing Inc

Tumangan, Alcomtizer P. et al. Pagbasa at pagsulat sa iba’t ibang disiplina. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc.

C.Sangguniang Elektroniko Ano ang Pagbasa. available : [On-line] Available: wikianswers.com/Q/Ano_ang_pagbasa Kahalagahan ng Pagsulat. [On-line] Available: wiki.answers.com/Q/kahalagahan_ng_pagsulat

Lachica, Mila. Ang Pagsulat. [On-line] Available: www.oorag.com/poems/poems2004a-lachica/.shtml Pagbasa at Pagsulat. [On-line] Available: www.kabayancentral.com/book/ust mb5061087.html Pangangailangan ng Kurso:

1. Atendans 2. Mga Pagsasanay/ Gawaing Upuan 3. Takdang-Aralin 4. Kliping 5. Lagumang Pagsusulit 6. Proyekto (Indibidwal/ Pangkatan 7. Indibidwal, pangkatang presentsyon 8. Papel Pampananaliksik

Patakarang Pangklasrum: Inaasahang sundin ng bawat mag-aaral ang mga sumusunod na patakaraang pangklasrum:

1. Ang klase ay magsisimula at magtatapos sa pagdarasal sa pangunguna ng mag-aaral na naatasan. Inaasahang ang mag-aaral na naatasan ay nakapaghanda ng maikling panalangin para sa klase.

2 Ang mag-aaral ay papasok sa klase nang regular at sa takdang oras. Ang patakaraan ng paaralan sa “attendance “ ay basahin sa bahaging ibaba.

3. Kinakailangan ang aktibong pakikilahok sa talakayan at sa iba pang gawaing itinakda sa klase. 4. Responsibilidad ng mga mag-aaral na alamin ang paksang tinalakay sa mga araw na siya ay lumiban upang makahabol sa talakayan ng klase.

5. Ang mag-aaral ay papasok sa klase nang handa sa mga sumusunod : kagamitan, pagsusulit, pag-uulat, pagpasa ng takdang- aralin at mga proyekto.

6. Kinakailangang magkaroon ng batayang aklat ang bawat mag-aaral. 7. Ituon ang atensyon sa pakikinig sa guro at sa pag-unawa ng mga aralin. Kung may mga hindi nauunawaan sa talakayan ay

maaaring magtanong.

8. Hindi gagamitin ng mag-aaral ang cellphone o anumang gadgets sa loob ng klase maliban sa layuning pang-akademiko. 9. Mapanatili ang kalinisan at kaayusan ng klasrum. 10. Kinakailangang kumuha ng pagsusulit sa panahong itinakda ng guro/paaralan. 11. Hindi magbibigay ng espesyal na pagsusulit sa mga mag-aaral na lumiban sa araw ng pagsusulit, maliban na lamang kung ang mga mag-aaral ay may balido at katanggap tanggap na dahilan/rason. 12.Kinakailangan ng mga mag-aaral na gumawa at magsumite ng mga akademikong papel at papel

pampananaliksik sa takdang araw na napagkasunduan ng buong klase. 13.Ang anumang akademiko o sulating papel na hindi naisumite sa takdang araw ay may kaukulang bawas sa

iskor/marka. 14. kinakailangan magsuot ng prescribed school Uniform sa klase. 15, Ang iba pang tuntunin ay pag-uusapan sa loob ng klase.

ACADEMIC DISHONESTY:

All (college) students are expected to be academically honest. Cheating, lying and other forms of immoral and unethical behavior will not be tolerated. Any student found guilty of cheating in examinations or plagiarism in submitted course requirements will (at a minimum) receive an F or failure in the course requirement or in the course. Plagiarism and cheating refer to the use of unauthorized books, notes or otherwise securing help in a test; copying tests, assignments, reports or term papers; representing the work of another person as one’s own; collaborating without authority, with another student during an examination or in preparing academic work; signing another student’s name on an attendance sheet; or otherwise practicing scholastic dishonesty. (MULA SA STUDENT MANUAL) POLICY on ABSENCES:

The allowed number of absences for students enrolled in a 1-hour class is a maximum of 10 absences and 7 absences for a 1-1/2 hour class - based on student handbook. Request for excused absences or waiver of absences must be presented upon reporting back to class. Special examinations will be allowed only in special cases, such as prolonged illness. It is the responsibility of the student to monitor her own tardy incidents and absences that might be accumulated leading to a grade of “FA.” It is also her responsibility to consult with the teacher, chair or dean should her case be of special nature. (MULA SA STUDENT MANUAL)

Grading System:

Legend: CSP-Class Standing (Prelim Period) CSM- Class Standing (Midterm Period) CSF- Class Standing (Final Period) P- Prelim Examination M- Midterm Examination F- Final Examination Prelim Average= 70%(CSP) + 30%(P) Midterm Average= 70%(Class Standing)+ 30% (Major Exam. Ave.)

Class Standing= 2

CSMCSP

Major Exam=2

MP

Final Average= 70%(Class Standing)+ 30% (Major Exam Ave.)

Class Standing= 3

CSFCSMCSP

Major Exam=3

FMP

Note:

Raw scores will be transmuted using the department’s transmutation table.

Passing is 50%

Table of Equivalents

Average (Percentage

Grade)

Grade

97-100 94-96 91-93 88-90 85-87 82-84 79-81 76-78

75 Below 75

F.A. U.W

1.0 1.25 1.50 1.75 2.0

2.25 2.5

2.75 3.0 5.0 6.0 8.0

Manual input for the computerized class record

Date Revised: Date Effectivity: Prepared By: Checked By: Approved By:

22 October 2016 2 November 2016 Ms. Maritess D. Galang

Mrs. Rachel T. Turrano

Ms. Leslie S. Manalo