g h y [ j v 2013 1 Тема: « F h k l j Z g Z» Ответственные...

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ноябрь 2013 г.

(на неделю с 1 по 8 ноября)

Группа: средняя Тема: «Моя страна»

Цель: формирование начальных представлений о родном крае, стране, еѐ истории и культуре.

Итоговое мероприятие: экскурсия в мини-музей «Русская изба»

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

1 ноября

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Дид. игр «Моя стра-

на»

Учить закруглять

углы у квадрата

ножницами Катю,

Артѐма, Иру, Риту

Н.

Ситуативный раз-

говор о государ-

ственном праздни-

ке «День народно-

го единства – 4 но-

ября».

Продуктивная.

Рисование на тему

«Мой город»

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей

организованная

образователь-

ная деятель-

ность



Художественное творчество. Рисование. «Флаг России»

Цель: учить правильно пользоваться кистью и красками, закрашивать флаг

триколором, формировать чувство патриотизма.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:

Познавательное раз-

витие

Социально-

Наблюдение за

осенними листьями

Цель: показать

Индивидуальная

работа: Развитие

движений.

Трудовая дея-

тельность Подвешивание

Самостоятельная

деятельность на

прогулке.

Оформление

уголка «День

народного един-

2


развитие



многообразие кра-

сок золотой осени.

Подвижные игры «Попади в цель»,

«Из следа в след».

Цели:

— учить бросать

мяч в цель, разви-

вать меткость;

— продолжать

учить соблюдать

правила игры.

С/р игра «Семья»,

«Магазин»

Цель: учить со-

хранять равнове-

сие, стоя на одной

ноге, руки на поясе

с Кириллом, Яро-

славом, Златой.

кормушек для

птиц.

Цель: воспиты-

вать желание забо-

титься о птицах.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

ства»

Работа перед

сном

Социально-


развитие



Слушание «Песни о Родине» И. Дунаевского.

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Продолжать

упражнять детей в

правильном произ-

несении звука «з»,

«зь» - Журова с.9

Беседа с Ваней,

Полиной К., Али-

ной, Ирой «Кто я

такой?»


говор о том, как

правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Лото- профес-

сии»

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

«Лошадки», «Кот и мыши».

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

3

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

5 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Тематическая бе-

седа о России, об-

суждение вопро-

сов.

Просмотр презен-

тации «Моя Роди-

на – Россия»

Соотнесение пред-

метов разной формы

и геометрических

фигур; сравнение

предметов с Ромой

Д, Дашей, Ирой, Ро-

мой М.

Продолжать за-

креплять умение

правильно пользо-

ваться ложкой,

есть с закрытым

ртом.


деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.








лей.


уголка для роди-

телей на тему

«Ноябрь – по-

следний месяц

осени»




ность


витие

ФЭМП Колесникова с.32, №9

Цель: познакомить с цифрой 3, учить соотносить цифру с количеством пред-

метов.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


березой Цели: продолжать

знакомить с бере-

зой, выделяя ха-


работа с Данилой,

Лизой, Димой, Поли-

ной О.

Упражнять детей


говор «Нужно ли

самому уметь оде-

ваться?».

Закрепить после-



прогулке.

Игры с выносным

материалом.

4





рактерные при-

знаки и изменения,

связанные с време-

нем года; сравнить

как изменилась по

сравнению с сен-

тябрѐм.

Подвижные игра: «Беги к березе».

Цель: учить быст-

ро выполнять дей-

ствия по сигналу

воспитателя.

С/р игра «Транс-

порт»

в ходьбе с высоким

подниманием ко-

лен, беге врассып-

ную.

довательность оде-

вания и раздева-

ния.

Лопатки, кубики

и формочки на

каждого ребенка

для игры с пес-

ком, кукла, ма-

шинки.


сном


Социально-


Чтение стихов по теме: «Моя Родина»


витие

Социально-


развитие









Театральная дея-

тельность: театр

би-ба-бо по сказке

«Маша и медведь»

С Ангелиной,

Алисой, Женей,

Андреем вспом-

нить правила пове-

дения с опасными

предметами.


говор о том, что

нужно отпраши-

ваться домой у


Работа в центре

«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики: «Осеннее

дерево», «Зашну-

руй ботинок»,

«Угости ѐжика

яблоками».

5


витие

Социально-


развитие




Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подв. Игра «Перелѐт птиц».

Цели: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

6 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.


седа: «Моя Родина

– Россия. Красота

русской природы».

Дидактические иг-

ры «Поручение»

«Каждый предмет

на свое место» с

Ритой К, Аней,

Стѐпой, Алиной.


говор «Где мы жи-

вѐм?».

Внесение нагляд-

ного материала

«Символика Рос-

сии»




тивности.








лей





витие

ПрК деятельность. «Построим свой домик с заборчиком»

Цель: учить создавать постройку на основе реальных впечатлений.

6

ность Речевое развитие

Коммуникация. Ушакова с.40, №9. «Рассказывание на заданную тему»

Цель: учить высказываться на предложенную тему…

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




птицами Цель: уточнить

представление о

наличии лап у птиц

и их функции.

Подвижные игры «Перелет птиц»,

«Брось и поймай».

Цель: упражнять

в подлезании, бро-

сании и ловле мяча

двумя руками.

С/р игра «Зоо-

парк».


тельность с Ирой,

Ромой, Артѐмом,

Ритой Н.

Уборка осенних

листьев и веточек.

Цель: воспиты-

вать желание тру-

диться.




ния.



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Рули, совочки,

формочки, игруш-

ки, мел, машинки.


сном

Социально-


развитие




Рассматривание иллюстраций «Флаг, герб России. Разучивание песни «Моя Рос-

сия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой


витие

Социально-


развитие







Рассказывание

р.Нар. сказки «Зи-

мовье»

Ушакова.с.69

Закреплять умение

метать в верти-

кальную цель и

упражнять в полза-

нии по скамейке с

Ярославом, Кирил-

лом, Костей, Катей.


говор о правилах

поведения в гос-

тях.


«Рисования»: Ап-

пликация «Флаг

России».


витие

Социально-


Подвижная игра «Догони меня».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

— развивать ловкость.

7

развитие


Наблюдение за погодой, ситуативный разговор «Что такое листопад?»

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

7 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа об истории

России, правах граж-

дан. Рассматривание

иллюстраций Народ-

ная культура и тра-

диции.

Итоговое мероприя-

Закрепить основ-

ные правила лич-

ной гигиены с По-

линой, Златой, Да-

шей, Ромой М.

Дид. игра «Мож-

но-нельзя»



поведения в груп-

пе.




тивности.








лей

8

тие: экскурсия в ми-

ни-музей «Русская

изба»




ность



Аппликация Лыкова с. 30 «Цветной домик»

Цель: продолжать учить детей пользоваться ножницами, создавать постройку.


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




рябиной Цель: закреплять

знания о том, ка-

кую пользу прино-

сит рябина зверям

и птицам в холод-

ное время года.

Подвижные игры «Воробушки и

кот».

Цели: - учить

быстро выполнять

движения по сиг-

налу воспитателя и

бегать в указанном

направлении;

— воспитывать

дружелюбие.

С/р игра «Семья»


работа «Попади в корзи-

ну».

Цель: развивать

меткость, глазомер

с Ангелиной, Али-

сой, Лизой.


говор о времени

года «Поздняя

осень».



прогулке.



детей.

Продуктивная

деятельность

«Построим новый

город»


сном

Речевое развитие Чтение - С. Есенина (стихи о Родине)


витие

Социально-


развитие





Работа в творче-

Учить ориентиро-

ваться во времени,

знать, что проис-

ходит в определен-

ный временной

Продолжать учить

детей пользоваться

соловыми прибо-

рами.

Внесение мягкого

конструктора

продуктивная де-

ятельность на те-

му: «Московский

9





ском объединении

«Береги себя»

отрезок Полину О,

Диму, Данилу, Ан-

дрея.

кремль».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за состоянием погоды.

Трудовая деятельность Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

8 ноября


витие

Социально-


развитие



Беседа «Достопри-

мечательности

нашего поселка»

Рассматривание

тематических ил-

люстраций.

Учить рисовать и

закрашивать круги

и квадраты Женю,

Стѐпу, Алину, Риту

Н.


говор о том, где мы

живѐм.

Игровая деятель-

ность: «Кому это

принадлежит»







10




лей




ность



Художественное творчество. Рисование. «Мой город»

Цель: учить рисовать силуэты домов, улицы, украшать декоративными эле-

ментами.



Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




транспортом

Цель: продол-

жать учить разли-

чать транспорт по

внешнему виду.

Подвижные игры «Мы — шоферы»

Цели:


развивать двига-

тельную актив-

ность детей;

— поощрять

стремление отра-

жать в игровой де-

ятельности знания

о труде взрослых.

С/р игра «Шофѐ-

ры», «Магазин»

Игра «Найди свой

домик».


ро действовать по

сигналу, приучать

ориентироваться в

пространстве Аню,

Иру, Злату, Дашу.


говор: «Как меня

зовут?»



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Слушание рассказа А. Гайдара «Поход».


витие

Социально-


развитие







Знакомить детей с

термином «звук»

Журова с.15

Учить описывать

внешний вид

предметов, их ха-

рактерные призна-

ки с Ромой М,

Алисой, Кириллом,

Артѐмом.



правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.

Внесение

настольно-


«Народная иг-

рушка»

11




витие

Социально-


развитие




«Перелет птиц».

Цели: упражнять в подлезании и лазанье;

— воспитывать внимание и ловкость.


Группа: средняя Тема: «Мебель»

Цель: дать обобщающее понятие «мебель», познакомить с классификацией мебели по назначению.

Итоговое мероприятие: продуктивная деятельность «Мебель для кукол»

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

12

Понедель-

ник

11 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о мебели.

Познакомить с назва-

ниями мебели и ее

составными частями;

учить сравнивать

отдельные детали.

Учить составлять

небольшой описа-

тельный рассказ по

картинке или иг-

рушке Костю, Ка-

тю, Ваню, Яросла-

ва.


говор «Какая ме-

бель у меня дома в

зале».




тивности.








лей.




ность


витие ФЦКМ Горбатенко с.41 «Какая у меня есть мебель»

Цель: формировать представление о мебели, еѐ функциях и свойствах.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




елью Цели:

— закреплять

умения детей

отыскивать зна-

комые деревья по

одному-двум при-

знакам;

— знакомить с

особенностями

ели, по которым ее

легко выделить

среди других дере-

вьев.

Подвижные игры «Найди свой до-

мик», «Вороны и

гнездо».


в беге, умении

быстро находить

свой домик (обруч).

С/р игра «Семья».


работа с Златой, Ки-

риллом, Ритой, Ирой,

Димой

«Чье звено скорее

соберется?»


в умении строить-

ся в круг.


говор «Где рабо-

тают мои родите-

ли»



прогулке.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность.

13


сном

Речевое развитие Отгадывание загадок о мебели; рассматривание картинок с изображением мебели;


витие

Социально-


развитие









Игра «Скажи наобо-

рот».

Дид. игра с Артѐ-

мом, Златой, Яро-

славом «Узнай по

описанию, что за

предмет мебели»


говор о том, в ка-

кие игры я люблю

играть.





рики.


деятельность под-

готовка материала

для изготовления

мебели для кукол.

Привлечение ро-

дителей к

оформлению фо-

товыставки на

тему «Эти удиви-

тельные расте-

ния»


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

«Беги к тому, что назову».

Цели: - учить быстро бегать по сигналу воспитателя;

— закреплять название деревьев.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

12 ноября


витие

Социально-



стика.

Ознакомление с ча-

стями, из которых


Иру, Стѐпу, Поли-

ну, Данилу из

счетных палочек


говор «Для чего

нужна мебель?»




тивности.





14

развитие





состоит предмет;

сравнение пред-

метов мебели на

картинках (по внеш-

нему виду).

делать прямо-

угольник, находить

и называть в пред-

метах мебели пря-

моугольные фор-

мы.

беседы по запро-

сам родителей.




ность


витие ФЭМП. Колесникова с.34,№10

Цель: закрепление умения писать цифры 1, 2, 3; сравнивать знакомые пред-

меты по высоте.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



трудом дворника

Цели:


конкретные пред-

ставления о сезон-

ных изменениях в

природе;

— формировать

представления о

труде дворника;


интерес и уважение

к работе взрослых.

Подвижные игры «Найди, где спря-

тано».

Цель: учить ори-

ентироваться в про-

странстве.

С/р игры «Мага-

зин», «Автобус»

Упражнять Аню,

Стѐпу, Женю,

Алину в ходьбе и

беге между рас-

ставленными

предметами; за-

креплять умение

действовать по

сигналу воспитате-

ля.


говор «Что бывает

такой формы?»



прогулке.


ным материалом. Совочки, мелкие

игрушки, спортив-

ные обручи, фор-

мочки, лопатки,

ведѐрки.

Помощь родите-

лей в ремонте

мебели в группе.


сном

Речевое развитие Прочтение рассказа «Переезд»

15

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

13 ноября


витие

Социально-



стика.

Игры с конструк-

тором «Кто больше


говор о семье (ба-

бушки и дедушки).

Внесение

настольной игры

«Домино-

растения»





витие

Социально-


развитие








тельность.

Театр-масок по

сказке «Заюшкина

избушка».

С Ромой М., Поли-

ной К., Дашей –

подвижно-речевая

игра «Баба сеяла го-

рох».



нужно отпраши-

ваться домой у



«Рисования»

Продуктивная.

Рисование коври-

ка для кукол.


витие

развитие



Подвижные игры: «Хитрая лиса».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

— быстро менять направление движения;

— воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке площадки от опавших листьев

и веток.

С/р игра «Магазин».

16

развитие





привезет мебели?». Самостоятельная



тивности.





лей




ность


эстетическое ПИ Лыкова с. 62 (Веракса с. 21) «Полосатый коврик для кота»

Цель: учить составлять композицию из чередующихся полосок, учить резать

по прямой.

Речевое развитие Коммуникация. Ушакова с.42, №10 Рассказывание по картине.

Цель: учить составлять короткий рассказ, учить словообразованию…

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



облаками

Цели:

— познакомить с

различными при-

родными явления-

ми;

— показать раз-

нообразие состоя-

ния воды в окру-

жающей среде;

Подвижные игры:

«Солнышко и

дождь», «Ровным

кругом».

Цели:

— учить хо-

дить и бегать врас-

сыпную, не натал-

киваясь друг на

друга;

— приучать их

быстро действовать

по сигналу воспи-

тателя, помогать

друг другу.


С Ромой М., Ли-

зой, Катей, Дашей

поиграть в игру «С

кочки на кочку».

Цели:


учить подпрыги-

вать на двух ногах;

— спрыгивать с

высоких предметов,

мягко приземлять-

ся, сгибая ноги в

коленях;

— совершенство-

вать навыки пере-

прыгивания.




ния.



прогулке.




ки, мелки, машин-

ки.

Работа перед Речевое развитие Чтение рассказа Е. Пермяка«Как Маша стала большой».

17

сном


витие

Социально-


развитие







С Аней, Костей,

Ромой Д. – дид иг-

ра «Угадай-ка».


говор о папе. Итоговое меро-

приятие: Про-

дуктивная дея-

тельность «Ме-

бель для кукол»


витие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое листопад.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

14 ноября


витие

Социально-


развитие



стика.

Игра: «Какая у ме-

ня есть мебель?».

Формировать

представление о

Развивать речевые

умения: образовы-

вать формы един-

ственного и мно-

жественного числа

от глагола «хотеть»



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя




тивности.






18




мебели, ее функци-

ях и свойствах; о

том, как человек

создает и преобра-

зовывает предметы

мебели.

с Ромой , Полиной,

Ритой, Ваней.

драться, жадни-

чать.



лей




ность


эстетическое Лепка. Веракса с.20 «Стол и стул»

Цель: закреплять основные приѐмы лепки, соблюдать пропорции при лепке.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



изменения в при-

роде.

П/и «Мы веселые

ребята».

Подв. игра «Ли-

стопад»


тельность Сбор опавших

листьев и другого

мусора на участке.

Цель: приучать

соблюдать порядок

на участке детского

сада.

С/р игры «Строи-

тели», «Семья»

Упражнять Иру.

Женю, Лизу, Ан-

дрея в прокатыва-

нии обручей.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».




ния.



прогулке.



детей.


сном


витие

Дид. игра «На чѐм человек сидел?»


витие

Социально-


развитие









Учить заканчивать

предложения ис-

пользуя слова «по-

тому что» Катей,

Кирилла, Костей,

Златой.


пользоваться ин-

дивидуальной рас-

ческой.


есть бесшумно,

пережѐвывать пи-


деятельность :

лепка:

«Кровать для

куклы Маши».

Учить лепить

предметы квад-

19


щу с закрытым

ртом.

ратной и прямо-

угольной формы.

Делать свою по-

делку устойчивой.


витие



Наблюдения за погодой.

Подвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши».

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

15 ноября


витие

Социально-



стика.

Дид. игра «Где это

можно купить?»


как правильно

держать ножницы

и резать ими Ко-

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида. Про-


ность в уголке

«Почемучка»

Волшебный сун-




20

развитие





стю, Артѐма, Ки-

рилла, Алису.

должать учить чи-

стить одежду с по-

мощью взрослого.

дучок». Индивидуальные






ность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Вераска с.19-20 «Разноцветный ко-

вѐр»

Цель: учить рисовать ковѐр используя разные цвета красок, развивать фантазию,

творчество.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение гру-

зовым транспор-

том, подъѐмный

кран.

Цель: учить раз-

личать по внешне-

му виду грузовой

транспорт, позна-

комить с его назна-

чением.

Подвижная игра: «Автомобили»

Цели:

— приучать со-

блюдать правила

дорожного движе-

ния;

закреплять зна-

ния о грузовых

машинах

С/р игра «Шоф-

ры».


работа Развитие

движений с Яро-

славом, Андреем,

Ваней, Ромой М..

Цель: совершен-

ствовать ориента-

цию в пространстве

и времен; чувство

равновесия, рит-

мичность, глазомер


говор о состоянии

погоды, рассмат-

ривание облаков.



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»


витие

Социально-




Подвижная игра

«Едет машина с

мебелью» с Димой,



нужно вести себя в

Внесение

настольной - игры

«Разрезные кар-

21


развитие






Обучать детей са-

мостоятельному

интонационному

выделению звука в

слове - Журова

с.16

Стѐпой, Алиной,

Аней.

магазине. тинки - Мебель».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие



Подвижные игра: «Самолѐты».

Цели:

— учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

— приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя.


Группа: средняя Тема: «Посуда»

Цель: формировать представления детей о разновидности посуды, еѐ назначении, качествах и свойствах.

Итоговое мероприятие: декоративное рисование «Посуда для Мишутки».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим





















ментах

22


1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

18 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассматривание

иллюстраций на

тему «Посуда».

С Костей, Ирой,

Златой, Данилой

уточнить знание

частей суток (по

картинкам).


говор «Для чего

нужна посуда?»




тивности.










ность


витие ФЦКМ. Горбатенко с.33 «Посуда».

Цель: формировать представление детей о разновидностях посуды, еѐ назна-

чении, качествах и свойствах.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



сорокой

Цель: обогащать

знания о жизни

птиц ранней осе-

нью.

Подвижная игра «Птички и дож-

дик». Цели:

— учить действо-

вать по команде

взрослого, упраж-

нять в произ-

ношении звуков;


дружеские взаимо-

отношения.

С/ р игра «Се-

мья», «Поликли-

ника»


работа с Аней, Ан-

гелиной, Ритой, По-

линой учить сохра-

нять равновесие в

ходьбе по гимнасти-

ческой скамейке.

Учить отворачивать-

ся при кашле, чиха-

нии или закрывать

рот платком. Закреп-

лять навыки поддер-

живания аккуратного

внешнего вида.



прогулке.



детей.


сном



Разучивание частушек к развлечению.

23

Вечер: Социально-


развитие









С/р игра «Больни-

ца»

Подвижная игра

«Собери солныш-

ко».

Закреплять зна-

ние понятий: один,

много, мало с Ва-

ней, Катей, Лизой,

Полиной.


говор о посещении

кафе.


«Строитель» по-

строим детское

кафе. Цель: учить

составлять кубики

друг на друга, по-

буждать обыгры-

вать постройку.


папки-

передвижки на

тему: «Если хо-

чешь быть здо-

ров…»


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Ловкая па-

ра».

Трудовая деятельность Предложить детям собрать ветки на игровой площадке Цель: прививать любовь к

труду в коллективе

День неде-

ли Режим






















ментах

24

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

19 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

видах посуды, еѐ

назначении, свой-

ствах.

С Ромой , Ангели-

ной, Андреем, Ар-

тѐмом – дид. игра

«Построй из гео-

метрических фи-

гур…».


говор о профессии

гончара.




тивности.







организован-

ная образова-

тельная дея-

тельность


витие ФЭМП. Колесникова с.36. №11

Цель: закреплять знания о прямоугольнике, учить сравнивать знакомые

предметы по ширине.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за ря-

биной

Цели:

— познако-

мить с характер-

ными особенно-

стями рябины, по

которым ее можно

выделить среди

других деревьев;


желание любовать-

ся красотой дерева.

Подвижная игра «Найди нас». Це-

ли:


названия объектов

на участке;

учить ориентиро-

ваться в простран-

стве.


работа учить

прыжкам на двух

ногах на месте, с

продвижением

вперѐд Костю, По-

лину О., Полину К.


говор о том, как я

помогаю маме и

бабушке, как нуж-

но вести себя, что-

бы не огорчать ро-

дителей.



прогулке.





мочки, лопатки.

Работа перед Социально-

25

сном коммуникативное

развитие

Дид. игра «Сервируем стол к празднику»


витие

Социально-


развитие










тельность.

Настольный театр

«Гуси - лебеди»

Обучать навыкам

составления корот-

кого рассказа о по-

суде с Ваней, Яро-

славом, Златой,

Димой.



правильно нужно

отпрашиваться до-

мой у воспитателя.





рики.


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать

ловкость.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

26

Среда

20 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.


седа о связи мате-

риала с назначени-

ем посуды; воспи-

тывать осторож-

ное, бережное об-

ращение с предме-

тами посуды.

Дид. игра «К кукле

пришли гости».

Упражнять Кирил-

ла, Костю, Данилу

в развитии диало-

гической формы

речи.


говор о пользе

физкультурных

упражнений.

Внесение

настольной игры

«Составь сервиз»




тивности.








лей




ность


витие ПрК Веракса с.25 (или Колдина с.19) «Стаканчик из бумаги»

Цель: цель учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы, вырезать фигу-

ры.

Речевое развитие Коммуникация. Ушакова с. 43, №11»Описание игрушки»

Цель: учить составлять короткий описательный рассказ, учить образовывать слова

с уменьшительными и увеличительными суффиксами.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




Наблюдение за со-

бакой

Цели:


расширять пред-

ставление о домаш-

нем животном —

собаке, ее внешнем

виде, поведении;


любовь к живот-

ным.


«Лохматый пѐс».

Цели:- четко про-

говаривать текст в

игре, соблюдать

правила игры;

— согласовывать

свои действия с

Продолжать

учить Алису, Ри-

ту, Аню подпры-

гивать на двух

ногах;

спрыгивать с вы-

соких предметов,

мягко призем-

ляться, сгибая но-

ги в коленях;




ния.

Учить замечать

непорядок в одеж-

де, следить за сво-

им внешним ви-

дом, поддерживать

порядок в своем

шкафу.



прогулке.




ки, мел, машинки.

27

действиями това-

рищей.

«С/р игра «Мага-

зин», «Кафе».


сном

Речевое развитие Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе»


витие

Социально-


развитие









Ознакомление с ма-

лыми фольклорными

формами: послови-

цы, чистоговорки,

скороговорки.

Дид. игра с Женей,

Лизой, Стѐпой

«Накормим куклу

Катю».


говор о работе по-

варов в детском

саду.


«Рисования»:

итоговое меро-

приятие: декора-

тивное рисова-

ние «Посуда для

Мишутки».Учить

детей создавать

узор на круге,

располагая эле-

менты по краю и

в середине. Ис-

пользовать мазки,

точки, дуги.

Анкетирование

родителей на те-

му: «Здоровье

вашего ребѐнка»


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за погодой.

П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

День неде-

ли Режим





















ментах

28


1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

21 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игра «Повара

готовят нам обед»

С/р «Кафе»

Формировать уме-

ние ориентиро-

ваться во временах

года Риту, Полину,

Аню.








чать.




тивности.








лей




ность


эстетическое Аппликация. Колдина с.19 «Полоски на чашке»

Цель: учить детей украшать предмет с помощью полосок, учить резать по

прямой.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие




воробьѐм, вороной Цели: — обо-

гащать представ-

ление о мире при-

роды, привлекать к

активным мысли-

тельным операци-

ям; — системати-

зировать вновь

приобретенные

знания и закреп-

лять ранее полу-

ченные.

Подвижная игра «Голуби и воро-

бьи».

Цели: - упражнять

в беге, ходьбе,

наклонах головы

вперед;


Упражнять Женю,

Алину, Иру, Злату

в перебрасывании

мяча друг другу,

отбивании одной

рукой.



безопасного пове-

дения во время

прогулки.



прогулке.



детей.


тельность Поручить одной

подгруппе детей,

расчистить до-

рожки от снега и

листьев, а второй

— собрать мусор

на участке. Цель:

воспитывать же-

лание трудиться.

29

дружеские взаимо-

отношения.

С/р игра «Мага-

зин», «Семья».


сном

Социально-


развитие

Сюжетная игра «Накрой стол»


витие

Социально-


развитие










Индив. Работа с

Данилой, Алисой,

Ангелиной – дид.

игра «Дорисуй» (де-

ти дорисовывают

столько предметов,

чтобы их было 4).


говор о том, кто

работает в детском

саду.

Деятельность в

центре «Рисова-

ния»

Аппликация «Ве-

селые тарелочки»

Консультация

для родителей

«Кормим детей

вкусно и полез-

но»


витие

Социально-


развитие



Подвижная игра «Птички и дождик». Цели:

— учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков;

— воспитывать дружеские взаимоотношения.

День неде-

ли Режим

















30


ментах





1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

22 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Развивающие игры

«Куда спряталась

посуда?», «Назови,

какая посуда».

Беседа с Аней, Ли-

зой, Ромой Д о

профессии строи-

теля.


говор «О правилах

поведения в дет-

ском саду»



«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».










ность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Комарова с.74 «Украшаем салфеточ-

ку»

Цель: продолжать учить составлять узор на квадрате, использовать элементы деко-

ративного рисования.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




осенним дождем Цели: - продол-

жать формировать


сезонных измене-

ниях в природе

(небо затянуто об-

лаками, стало пас-

мурно, пошел мел-

кий осенний

дождь);


эстетическое чув-

ство восприятия

природы.

Подвижная игра «Солнышко и


работа с Ромой, Ирой,

Костей, Кириллом

«Смелые ребята».


в быстром беге,

развивать ловкость.


тельность Сбор крупного

мусора на участке,

подметание доро-

жек. Цель: форми-

ровать умение тру-

диться подгруппой.


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада».



прогулке.



детей.

31

дождик».

Цель: учить бе-

гать по всей пло-

щадке, выполняя

команды по

сиг.налу воспитате-

ля.


сном

Речевое развитие Чтение детям: Г. Остер. "Одни неприятности"


витие

Социально-


развитие









Обучать умению

различать твѐрдые

и мягкие согласные

звуки. Журова с. 18

Подвижные игры

«Летающие

слова», «Чайная, сто-

ловая, кухонная» с

Алисой, Алиной,

Артѐмом, Димой.


говор о работе па-

рикмахера. Игра-

упражнение «По-

играем в парикма-

хера»


уголке «Рисова-

ние» Лепка. «Ми-

сочка». Учить де-

тей лепить, ис-

пользуя новые

приемы вдавли-

вания и оттягива-

ния краев, урав-

нивая их пальца-

ми.


витие

Социально-


развитие



Подвижные игры «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

— развивать глазомер, быстроту бега. Наблюдение за осадками.


Группа: средняя Тема: «Пусть всегда будет мама».

Цель: познакомить с праздником «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме.

Итоговое мероприятие: развлечение «День матери»

32

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный работник.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

25 ноября


витие

Социально-


развитие




Речевое р

азвитие


стика.

Игра «Подбери

предметы» -

побуждать прово-

дить элементарную

классификацию по

назначению, цвету,

форме.

Упражнение с гео-

метрическими фигу-

рами: дети склады-

вают геометрические

фигуры из частей,

называют их с Яро-

славом, Ирой, Ваней,

Кириллом.


говор «Профессия

моей мамы»

Учить расставлять

стулья в опреде-

ленном порядке,

держа правой ру-

кой за спинку, ле-

вой – за сиденье.




тивности.










ность


витие ФЦКМ Шинкарчук С.А. стр. 36, 38. «Правила безопасности на льду»

Цель: познакомить с элементарными правилами безопасного поведения на

льду.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



«Прогулка в осен-

ний лес» Цели: - форми-

ровать знания об

осенних месяцах

(сентябре, октябре,

ноябре), сезонных

изменениях;


знания народных

примет;


любовь к природе.

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много, мало

с Ваней, Лизой,

Ангелиной.

Трудовая деятель-

ность Сгребание в кучи

остатки сухих

опавших листьев,

очищение скамеек

от снега.

Цель: приучать


говор «Погода в

ноябре»

.



прогулке.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность.

33


«Прятки», «Кто

быстрее?».

Цель: учить

быстро бегать, дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя,

соблюдать правила

игры.

С/р игра «Дет-

ский сад»

работать в коллекти-

ве, оказывать по-

мощь взрослым.


сном

Речевое развитие Разучивание стихотворений к празднику «День матери»


витие

Социально-


развитие









Дид. игры «Ка-

кой?» «Найди

ошибки».


самостоятельно

одеваться Костю,

Кирилла, Стѐпу,

Данила.


говор о снеге.


деятельность

«Нарисуй цветок

для мамы»


папки-

передвижки

«День матери»


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ

место».

Индивидуальная работа «Пойми меня».

Цель: учить движениями тела создавать образ.

34

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

26 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Закрепить с детьми

знание частей су-

ток.

Беседа «Мамин

праздник» позна-

комить детей с

праздником «День

матери».


соотносить цифру

с количеством

предметов. Упраж-

нять в счете в пре-

делах 4 Катю, Ва-

ню, Рому М, Злату.


говор о доброте и

ласке.




тивности.







Приглашение

родителей на

утренник.




ность


витие ФЭМП. Колесникова с.38, №12

Цель: учить отсчитывать предметы по образцу, развивать зрительное внима-

ние.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




КОШКОЙ Цель: закреп-

лять представле-

ние о характерных

особенностях

кошки.

Подвижная игра «Кот и мышь».

Цель: учить бегать

легко, не наталкива-

ясь друг на друга,

ориентироваться в


работа Развитие движе-

ний с Женей, Стѐ-

пой, Кириллом,

Полиной.

Цель: закреплять

навыки в прыжках

на двух ногах с

продвижением впе-

ред.



поведения на

участке дет.сада.



прогулке.





мочки, лопатки.

35

пространстве.

С/р «Семья»


сном


Чтение стихотворений о маме.


витие

Социально-


развитие










тельность: театр

кукол би-ба-бо по

сказке В. Сутеева

«Грибок теремок»

Закрепление уме-

ния подбирать

предметы по цвету,

форме с Аней,

Алиной, Лизой.

Дид. игра «Не

ошибись»


говор о мамах жи-

вотных.

Подвижно-речевые

игры «Найди маму

малышам»


витие

Социально-


развитие


Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижные игры «Прыгай выше», «Ровным кругом».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу;

— воспитывать чувство товарищества.

36

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

27 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

«Подарок мамоч-

ке». Учить детей

самим придумы-

вать, что они пода-

рят своим мамам.

Развивать фанта-

зию, творческое

воображение.

Совершенствовать

умение внятно

произносить в сло-

вах гласные у Иры,

Алисы, Андрея.


говор о необходи-

мости утренней

зарядки, разучива-

ние новых игровых

упражнений.




тивности.








лей




ность


витие ПИ Экспериментальная деятельность. «Цветные шарики»

Цель: учить выдувать через трубочку пузыри, до образования «шапочки» в

стакане и ими печатать на бумаге красивые узоры.

Речевое развитие Коммуникация. Ушакова с.46, №12

Цель: активизировать употребление имѐн прилагательных в речи детей, ис-

пользовать слова с противоположным значением.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



погодой.

Цели:


формировать пред-

ставления о сезон-

ных изменениях;

развивать наблю-

дательность,

учить анализиро-

вать, делать вы-

воды.

Подвижные игры

Развивать равнове-

сие, учить ходить

по ограниченной

поверхности Риту,

Ангелину, Иру,

Данилу.




ния.

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида. Про-

должать учить чи-

стить одежду с по-

мощью взрослого.



прогулке.


тельность

Сгребание снега

в определѐнное

место. Цель:

учить правильно

пользоваться ло-

патками, напол-

нять ведра "до

определенной

37

«Беги к тому, что

назову».

Цели: - учить

быстро бегать по

сигналу воспитате-

ля;


название деревьев.

С/р игра «Детский

сад».

мерки.


сном

Речевое развитие Рассказывание детям сказки «Красная Шапочка».


витие

развитие



Социально-


развитие






тельность.

Конкурс чтецов

«Милой мамочке

моей»

Учить образовы-

вать названия де-

тѐнышей животных

с помощью суф-

фикса – онок - Ар-

тѐма, Диму, Поли-

ну О., Катю.

Дид. игра «Когда

это бывает?»

Дидактическая иг-

ра «Оденем кукол

на прогулку»


«Рисования»:

«Бусики для ма-

мы». Учить ле-

пить бусы прие-

мом скатывания,

стараться делать

бусинки одинако-

вого размера, ак-

куратно скреплять

их между собой.

Консультация на

тему «Возраст-

ные особенности

детей 4-5 лет»»


витие

развитие



Наблюдение за облаками. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусо-

ра.


38

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

28 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить элемен-

тарные правила

поведения, этикой

общения и привет-

ствия.

Отработать пра-

вильное произно-

шение звука [щ’] с

Ярославом, Али-

сой, Андреем.








чать.




тивности.








лей




ность


эстетическое Лепка. «Роза для мамы»

Цель: учить раскатывать длинную «колбаску», расплющивать еѐ пальцами в длин-

ную полосу, скручивать в бутон; дополнять стебельком и листочками.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



березой и рябиной

осенью

Цели:

— учить прово-

дить сравнитель-

ный анализ внеш-

него вида деревьев

(сходство и разли-

чия);



характерных осо-

бенностях деревьев,

условиях, необхо-

Закреплять у детей

умение ходить с

изменением

направления дви-

жения; упражнять

в ходьбе и беге

врассыпную Диму,

Дашу, Ярослава,

Ваню.



«Я помогаю своей

маме».



прогулке.



детей.

Выносной ма-

териал Рули, маски-

эмблемы, совоч-

ки, формочки,

игрушки, мел,

машинки.

39

димых для роста

дерева.

.


«Пройди бесшум-

но», «Догони меня»

Цели: - ходить

четко, ритмично, с

хорошей осанкой и

координацией

движений, упраж-

нять в беге.

С/р игра «Шофѐ-

ры»


сном


Прочтение стихотворения «Мамин день» И. Токмаковой


витие

Социально-


развитие








творческом объ-

единении «Береги

себя»

С/р игра «Ателье»

Обучать навыкам

составления рас-

сказа по картине

Рому, Костю, Ки-

рилла.


говор «Как хоро-

шо быть вежли-

вым».

Внесение

настольно-


«Профессии».


витие



Наблюдения за погодой.

Подвижная игра «Голуби и воробьи».

Цели: - упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед;


40

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

29 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Посещение празд-

ника «День мате-

ри»

Упражнять в счете

в пределах четы-

рех: учить соотно-

сить числительное

с существитель-

ным. Находить за-

данные геометри-

ческие фигуры с

Златой, Артѐмом,

Женей, Стѐпой.


говор «О правилах

поведения в дет-

ском саду»



«Почемучка».



игровых центрах.










ность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Комарова с.68 «Расцвели красивые

цветы»

Цель: учить детей рисовать красивые цветы, используя различные формообразую-

щие движения, правильно пользоваться красками.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




синицей. Цели: формиро-

вать представления

о внешнем виде си-

ницы, ее харак-

терных признаках,

повадках;


потребность забо-

титься о зимующих

птицах.

П/и «листопад» -

учить ходить и бе-

гать, врассыпную,

не наталкиваясь

друг на друга Ко-

стю, Кирилла, Анге-

лину, Рому Д.


говор «Что такое

хорошо и что такое

плохо».



прогулке.



детей.

41

Подвижная игра «Догони самолет».


ро бегать по сигна-

лу воспитателя, не

оглядываясь назад.

С/р игра «Дет-

ский сад»


сном

Речевое развитие Чтение Е. Чарушина «Курочка»


витие

Социально-


развитие






Обучать самостоя-

тельному интона-

ционному выделе-

нию звука в слове

Журова с.19

Дид. игра «Как

правильно перейти

дорогу» с Аней,

Ритой, Костей, Ли-

зой.



необходимо со-

блюдать порядок в

группе на игровой

площадке.

Внесение

настольной - игры

«Мягкий кон-

структор».


витие



Подвижная игра «Птички и дождик». Цели:

— учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков;


g h y [ j v 2013 1 Тема: « F h k l j Z g Z» Ответственные...

Documents

Transcript of g h y [ j v 2013 1 Тема: « F h k l j Z g Z» Ответственные...