l h j Z f e Z ^ r Z y Lема: « H k g v» Hтветственные...

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ноябрь

(на неделю с 1 ноября по 9 ноября)

Группа: вторая младшая Тема: «Осень»

Цель: уточнить знание признаков осени: состояние погоды, растительного мира, еѐ приметы.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ «Осенние листочки».

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

1 ноября

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Чтение по выбору

детей. Дид. игра

«Оденем куклу на

прогулку»

Учить последова-

тельно одевать и

снимать одежду

Стѐпу, Данилу, Ри-

ту Н, Рому Д.

Ситуативный раз-

говор о правилах

поведения в груп-

пе.

Игра «Можно-

нельзя».

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей

Непосредствен-

но образова-

тельная дея-

тельность



Аппликация. (по тетради Веракса с. 86) «Разноцветные огоньки в домиках».

Цель: учить наклеивать изображения круглой формы, чередовать их.


Физкультурная деятельность.

Прогулка:

Познавательное раз-

витие

Социально-

Наблюдение за

погодой. : «Пройди

бесшумно».

Упражнять Костю,

Диму, Полину О. в

метании мяча в


говор «Нужно

мыть руки перед


деятельность на

прогулке.

2


развитие



Цели: - ходить

четко, ритмично, с

хорошей осанкой и

координацией

движений;

С/р игра «Семья».

кольцо. едой».

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей. Продук-

тивная деятель-

ность.

Работа перед

сном

Социально-


развитие


Беседа «Наши деревья»

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Театральная дея-

тельность.

С Софьей У,Катей,

Полиной – беседа

по картинке.


говор о временах

года.

Чтение сказки

«Кошкин дом».

Работа в центре

«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики. Внесение

настольно-

печатной игры

«Лото -

профессии».

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/ «Догоните ме-

ня» - упражнять детей в беге.

3

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

2 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Настольно-

печатная игра

«Времена года».

Упражнять в раз-

личении одного и

многих предметов

Костю, Лизу, Рому

Д.

Уточнить знание

признаков осени:

состояние погоды,

растительного ми-

ра.

Игровая деятель-

ность: «Дождик»,

закрепить знание

об атмосферных

явлениях.








лей




тельность



Художественное творчество. Рисование. Комарова с. 18 «Красивые воздушные

шары»

Цель: учить рисовать предметы круглой формы, использовать карандаши разного

цвета.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие






морозными узора-

ми (по мере появ-

ления)

Цель: рассмот-

реть на окне мо-

розные узоры.

Подвижные игры «Догони свою па-

Упражнять Да-

нилу, Катю, Диму в

прыжках на двух

ногах на месте.

Закрепить правила

безопасного пове-

дения при обнару-

жении пакетов или

коробок на пло-

щадке.



прогулке.



детей.

4

ру».

Цели: - выпол-

нять движения по

сигналу воспита-

теля;

четко ориентиро-

ваться при нахож-

дении своей пары.

С/р игра «Пеше-

ходы и дорога».


сном


Социально-


Чтение стихов про осень.


витие

Социально-


развитие









Беседа с Аней, Ри-

той К, Стѐпой

«Деревья осенью».


говор о том, как

правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.

Внесение

настольно- печат-

ной игры «Доми-

но».


витие

Социально-


развитие




Трудовая деятельность Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

П/и «Зайцы и волк».

5

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

5 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о работе

дворника.

Учить составлять

небольшой описа-

тельный рассказ по

игрушке Костю,

Полину К, Женю..


говор «Моя люби-

мая игрушка».




тивности.








лей.




тельность


витие

ПИ/ПрК. Куцакова с. 27 №4 «Мебель для кукол»

Цель: учить строить детали по образцу без показа приѐмов, анализировать изделия.



Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


Наблюдение: рас-

сматривание осен-

него дерева.

Цель: закреплять

С Лизой, Ваней,

Алиной поиграть в

игру «Попади в

круг».


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».



прогулке.


Оформление

уголка для роди-

телей «Дары осе-

ни»

6

развитие



знания об основных

частях дерева, их

высоте и толщине.

Подвижные игры: «Птицы в гнез-

дышках», «Ловиш-

ки». Цели:

— учить ходить и

бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг

на друга;

быстро действовать

по сигналу воспита-

теля, помогать друг

другу.


Цели:

— совершен-

ствовать умение

действовать с раз-

ными предметами;

— развивать уме-

ние бросать пред-

меты в определен-

ном направлении

двумя руками.




ния.




ность.


сном

Социально-


развитие


Чтение худ. лит. русск. народн. сказки «Маша и медведь».


витие

Социально-


развитие








тельность сказка

«Колобок».

Закрепить знание

цветов с Кириллом,

Ярославом, Артѐ-

мом.



мне нравится в са-

ду.





рики. Внесение

настольно-


«Из какой сказ-

ки».


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

«Не попадись».

Цели:

— упражнять в беге в разных направлениях;

— развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

7

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

6 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение по выбору

детей. Чтение:

А.Барто. Игрушки.

Дидактическая иг-

ра с Ангелиной,

Ромой М. Алисой,

«С какого дерева

листок».

Закреплять умение

правильно пользо-

ваться ложкой,

есть с закрытым

ртом, пользоваться

салфеткой по мере

необходимости..




тивности.








лей.


уголка для роди-

телей на тему

«Ноябрь - третий

месяц осени»




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 36 №8

Цель: учить детей совместному пересказу сказки «Репка», уч. правильно называть

качества предметов, закреплять умение правильно называть детѐнышей животных.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

8

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




елью Цель: формиро-

вать представление

о ели, ее красоте.

Подвижная игра «Идите ко мне».

Цели:

—учить выпол-

нять задание вос-

питателя;

—ходить прямо,

сохраняя заданное

направление.

Д/и «Чего не ста-

ло?»

Индивидуальная

работа Развитие движе-

ний с Стѐпой,

Аней, Димой, Ан-

дреем – катание

мячей.


говор «Нужно ли

самому уметь оде-

ваться?».




ния.



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Лопатки, кубики

и формочки на

каждого ребенка

для игры с пес-

ком, кукла, ма-

шинки.


сном

Речевое развитие Чтение р.н. сказки «Кот, петух и лиса».


витие

Социально-


развитие










тельность:

настольный театр

по сказке «Коло-

бок»

С Ромой Д, Дани-

лой, Полиной К,

Ритой – беседа

«Что мы делаем в

детском саду?»


говор о том, что

нужно отпраши-

ваться домой у

воспитателя.





рики: «Зашнуруй

ботинок», «Уго-

сти ѐжика»…


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Сбор веток на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

и предмет».

Подв. Игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

— учить попадать в цель;

9

— развивать глазомер, ловкость.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

7 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры со строи-

тельным материа-

лом: «Загон для

животных»

Закреплять умение

благодарить за еду,

помощь Аню, Стѐ-

пу, Артѐма.


говор о необходи-

мости мыть руки

перед едой.

Чтение потешки

«Водичка-

водичка…»

Внесение

настольной игры

«Лото для дево-

чек»




тивности.








лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с. 15, № 1

Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения

словами длинный - короткий, обозначать совокупности словами один, много, ни

одного.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка: Познавательное раз- Наблюдение за Трудовая дея- Закреплять после- Самостоятельная

10

витие

Социально-


развитие



облаками Цель: формиро-

вать понятия об

облаках и тучах.

Подвижные игры «Воробушки и

кот». Цели:

— учить мягко

спрыгивать, сгибая

ноги в коленках;

бегать, не задевая

друг друга, уверты-

ваясь от ловящего;

приучать к осто-

рожности.

С/р игра «Мага-

зин».

тельность приучать

Андрея, Рому Д,

Алину к подмета-

ние дорожки, ве-

дущей к участку.

Цель: учить пра-

вильно пользовать-

ся вениками.



ния.


прогулке.


ным материалом. Рули, совочки,

формочки, игруш-

ки, скакалки, ма-

шинки.


сном

Речевое развитие Чтение потешки «Котя, котя, коток»


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «тихий

час».

Беседа с Женей,

Полиной О, Яро-

славом «Мы раз-

ные».







«Рисования», с/р

игра «Транспорт».


витие

Социально-


развитие


Подвижная игра «Догони меня».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

— развивать ловкость.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

11

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

8 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Познакомить с

элементарными

правилами поведе-

ния, этикой обще-

ния и приветствия.

Закрепить знание

основных цветов:

красный, зелѐный,

синий, жѐлтый с

Ритой Н, Дашей,

Алисой.



поведения в груп-

пе.




тивности.








лей




эстетическое Лепка. ( по тетради Веракса с. 86) «Пряники».

Цель: закреплять умение лепить шарики, учить сплющивать шар, сдавливать еѐ

12


тельность

ладошками.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




осенним лесом Цели:

— расширять

представление об

осеннем лесе;

— учить видеть

красоту осеннего

пейзажа.

Подвижные игры «Найди нас».


название объектов

на участке, ориен-

тировку в про-

странстве.


Упражнять Ваню,

Диму, Лизу в отби-

вании мяча и пере-

брасывании друг

другу.




ваться».




ния.



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Чтение А. Пушкин «Ветер, ветер ты могуч»


витие

Социально-


развитие







Беседа с подгр. де-

тей «О правилах

пожарной безопас-

ности».

Тематическая бе-

седа «Осень про-

ходит, скоро зи-

ма».

Внесение

настольно-


«Собери картин-

ку».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за состоянием погоды.

13

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

9 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Оформление вы-

ставки детских

работ «Осенние

листочки»

Учить рисовать

круги и клубочки

Артѐма, Лизу, Ро-

му М, Стѐпу, Али-

су.


говор «Как одеться

потеплее».

Продуктивная

деятельность:

«Лужи на дорож-

ках».








лей




тельность



Художественное творчество. Рисование. Комарова с.19 «Разноцветные обручи»

Цель: учить правильно держать кисть, обмакивать всем ворсом в краску, снимать

лишнюю краску о край баночки, рисовать предметы круглой формы слитным и

непрерывным движением кисти.

14



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение на

огороде Цель: формиро-


об изменениях в

природе поздней

осенью.

«У оленя дом

большой».


умение соотносить

движения с тек-

стом. С/р игра «Строи-

тели»

Игра «Найди свой

домик».

Цель: учить быст-

ро действовать по

сигналу, приучать

ориентироваться в

пространстве Ан-

дрея, Ярослава,

Дашу, Лизу.


говор «Наши дере-

вья»



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Повторение стихов про осень.


витие

Социально-


развитие









Беседа с Ритой Н.,

Артѐмом, Данилой

«Чтобы быть здо-

ровым, нужно хо-

рошо кушать».



правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.


деятельность

«Осенние листоч-

ки устилают всю

землю»


витие

развитие




Трудовая деятельность Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Совушка».

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

15


Группа: вторая младшая Тема: «Овощи»

Цель: закрепить знания детей об овощах: название, внешний вид, вкус.

Итоговое мероприятие: совместный коллаж «Овощи с огорода».

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

12 ноября


витие

Социально-


развитие


стика.

Беседа об урожае.

Упражнять в со-

ставлении групп

предметов и выде-

лении одного

предмета из груп-


говор «Моѐ люби-

мое блюдо».




тивности.






16





пы Андрея, Анге-

лину, Алину.



лей.




тельность


витие Познание. Голицына с. 64 «Овощи»

Цель: закрепить знание об овощах: название, внешний вид, вкус.



Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за се-

зонным явлением

— инеем, замороз-

ками Цель: формиро-


об инее как об од-

ном из состояний

воды.

Подвижные игры:

«Краски».

Цели: учить запо-

минать цвет крас-

ки, быстро бегать

по сигналу вос-

питателя, быть

внимательным;

— упражнять в

беге в нужном

направлении до

определенного

места.


С Аней, Ваней,

Димой, Лизой по-

играть в «Жмурки».

Цель: учить


при потере равно-

весия.




ваться».




ния.



прогулке.





ность.


сном

Речевое развитие Заучивание русской народной песенки «Огуречик, огуречик»


витие

Социально-






Упражнять в раз-

личении названий

геометрических

фигур Стѐпу, Да-



растѐт на огороде.





17

развитие




тельность.

шу, Кирилла. рики. Внесение

настольно-


«Лото – овощи-

фрукты».


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Волк и козлята».

Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

— развивать ловкость, уверенность в себе;

— воспитывать смелость.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

13 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игры «Подбе-

ри предметы по

цвету», «Что лежит

в мешочке?»

Закреплять знание

названий цветов и

геометрических

фигур с Ангели-

ной, Данилой, Ро-

мой.


говор об овощах и

их пользе для че-

ловека.




тивности.





беседы по запро-

сам родителей.





Цель: учить правильно называть предметы одежды, называть действия, использо-

вать прилагательные, обозначающие цвета…

18

тельность



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



ветром Цели:

—продолжать

наблюдение за вет-

ром;

—учить опреде-

лять направление

ветра.

Подвижная игра «По трудной до-

рожке».

Цель: развивать

согласованность

рук и ног при дви-

жении, чувство

равновесия, лов-

кость.


зин».


работа: продолжать

учить прыжкам на

двух ногах на ме-

сте, с передвиже-

ние вперѐд Кирил-

ла, Лизу, Алису.

Трудовая дея-

тельность Сгребание снега

(по мере появле-

ния) для строи-

тельства снежного

домика для куклы.

Цель: побуждать

оказывать помощь

взрослым.



прогулке.


ным материалом. Совочки, мелкие

игрушки, спортив-

ные обручи, фор-

мочки, лопатки,

ведѐрки, куклы.

Помощь родите-

лей в изготовле-

нии спортивного

уголка.


сном

Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Репка».


витие

Социально-


развитие








тельность.

Театр - фланеле-

граф по сказке

«Репка».

Дашу, Ярослава,

Женю упражнять в

правильном произ-

ношении звуков к,

кь, с разной силой

голоса.







«Строитель»:

конструктивные

игры…


витие

Социально-


Игра«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

19

развитие


День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

14 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Учить детей рисо-

вать предметы

круглой формы.

Учить правильно

держать карандаш.

Развивающая мо-

заика «Любимые

игрушки» на раз-

витие умения со-

относить отдель-

ные элементы и

целое изображе-

ние, мелкой мото-

рики рук и нагляд-


говор о пользе

овощей и фруктов.




тивности.

Настольно-

печатные игры по

выбору детей.

Свободное рисо-

вание.








лей

20

но-образного

мышления с Ваней,

Ангелиной, Катей.




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с. 16 №2

Цель: учить находить один и много предметов в спец. созданной обстановке, отве-

чать на вопрос «сколько», используя слова один, много.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



облаками Цель: формиро-

вать понятия об

облаках и тучах.

Подвижные игры «Воробушки и

кот». Цели:

— учить мягко

спрыгивать, сгибая

ноги в коленках;


друг друга, уверты-

ваясь от ловящего;

приучать к осто-

рожности.


работа с Андреем,

Ромой Д, Дашей,

Ярославом: игро-

вое упражнение

«Донеси шарик» на

развитие слажен-

ности и координа-

ции движений.




ния.



прогулке.




ки, мелки, машин-

ки.


сном

Речевое развитие Беседа о пользе овощей. Дид. игра «Назови овощи».


витие

Социально-


развитие










тельность.

С Аней, Костей,

Ромой Д. – дид иг-

ра «Сварим кукле

обед».


говор о продуктах

питания.


«Рисования»: -

«Раскрась овощ».

Прогулка. Познавательное, Подвижная игра «Ловишки».

21

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое дождь.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

15 ноября


витие

Социально-


развитие


стика.

Подготовка к ито-

говому мероприя-

тию, составление

Продолжать учить

сравнивать два

предмета по длине

способами наложе-

ния и приложения



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-




тивности.





22





совместного кол-

лажа «Овощи с

огорода», изготов-

ление овощей.

со Стѐпой, Аней,

Данилой.

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




лей




тельность



Аппликация. Составление совместного коллажа «Овощи с огорода»

Цель: учить наклеивать готовые формы, аккуратно намазывать клеем, правильно

располагать на листе бумаги.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



кустиками Цели:

— формировать

представление об

основных частях

кустарника;

воспитывать бе-

режное отношение

к растительному

миру.


тельность Сгребание снега

лопатой, расчистка

дорожек.

Цель: учить дей-

ствовать лопатка-

ми, сгребая снег в

определенное ме-

сто. Сюжетно-ролевая

игра «Транспорт»


работа: игровое

упражнение «По

лесенке» на разви-

тие координации

движений и укреп-

ления мышц рук с

Ромой М, Ритой К,

Алисой.




ваться».




ния.



прогулке.





ность «Испечѐм

кулич».


сном

Речевое развитие Чтение лит. произведения «Как растѐт капуста»

Вечер: Социально-


развитие






упражнение «Что


говор «Что я люб-

лю кушать». За-

Внесение

настольно-


23






бывает, чего не

бывает» на разви-

тие логического

мышления и слу-

хового восприятия

- Ярославом, Ко-

стей, Кириллом.

креплять умение

есть бесшумно,

пережѐвывать пи-

щу с закрытым

ртом.

«Собери картинку

– «Фрукты».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой. П/и «Огуречик - огуречик.».

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

16 ноября


витие


стика.






ность в уголке



24

Социально-


развитие





Оформление сов-

местного коллажа

«Овощи с огоро-

да», демонстрация

родителям.

упражнение «По-

кажи животное или

птичку» на разви-

тие памяти, вооб-

ражения, мышле-

нии и творческих

способностей с Ар-

тѐмом. Соней, Зла-

той.

правильного пита-

ния.

«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».


Совместный про-

смотр работы

детей.




тельность



Рисование. (тетрадь Веракса стр. 85) «Чашка для молока, чтобы покормить

кошку».

Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы, воспитывать забот-

ливое отношение к животным.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




птицами Цели:

— продолжать

наблюдение за

птицами, их повад-

ками;

— сравнить воро-

бья и голуб, или

синицу и ворону.

Подвижные игры: «Раз, два, три — бе-

ги!».

Цели:- упражнять

в умении действо-

вать по сигналу;

развивать быстро-

ту бега, слажен-

ность коллективных

действий. «С/р иг-

ра «Семья».

Вместе с Златой,

Костей, Кириллом,

Женей, провести

игровое упражне-

ние «Мячик» на

развитие внимания,

ловкости и коор-

динации движений.


говор «Чем полез-

ны овощи и фрук-

ты?»



прогулке.



детей.

Работа перед Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Рукавичка»

25

сном


витие

Социально-


развитие









Закреплять приѐм

раскатывания пла-

стилина прямыми

движениями ладо-

ней. Учить детей

по-разному свѐр-

тывать получив-

шуюся колбаску с

Ярославом, Стѐ-

пой, Лизой.



нужно вести себя

если вы пришли в

гости к другу.

Внесение

настольной - игры

«Собери картинку

Овощи».


витие

Социально-


развитие



Подвижные игра: «Бег с ленточками» . Наведение порядка на участке.


Группа: вторая младшая Тема: «Фрукты»

Цель: закреплять знание названий и внешнего вида фруктов, формировать обобщающее понятие фрукты.

Итоговое мероприятие: развлечение «Овощи и фрукты - полезные продукты».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим





















ментах

26


1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

19 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры со строи-

тельным материа-

лом: построить

свою улицу и дать

ей название.

Игровое упражне-

ние с Аней, Ан-

дреем, Ангнлиной

«Сравни предмет»

на развитие образ-

ного и логического

мышления, памяти

и фантазии.


говор «Что такое

фрукты».




тивности.










тельность


витие

Пк/ПрК Голицына с.60 «Ворота»

Цель: учить ставить кубики вертикально, делать перекрытия из кирпичиков…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие





КОШКОЙ Цель: закрепить

представление у

детей характерных

особенностей

кошки.


«Мышеловка».

Цели: развивать

быстроту и вынос-

ливость;


друг друга, нахо-

дить свое место.


зин».

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много, мало

с Костей, Лизой,

Алиной.


говор о погоде.




ния.



прогулке.





ность.


сном

Социально-


развитие


Рассматривание иллюстраций «Фрукты», «Овощи».

27



витие

Социально-


развитие










тельность.


ние «Попробуй

закати» на разви-

тие координации

движений, внима-

ния, глазомера и

мышления с Аней,

Кириллом, Ваней.



фруктов.


«Строитель» . Иг-

ры с кубиками и

шарами. Создание

простых построек

из кубиков (до-

рожка, забор, ба-

шенка и др.)


папки-

передвижки на

тему: «Кормим

детей вкусно и

полезно».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Игра «С кочки

на кочку».

Цели: формировать навыки прыжков в длину;

— развивать ловкость.

День неде-

ли Режим




















ментах

28



1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

20 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

работе сотрудни-

ков детского сада.

С Данилой, Ромой

Д., Дашей, Катей –

игровое упражне-

ние «Что больше, а

что меньше» на

развитие мышле-

ния, памяти, слу-

хового восприятия

и ощущения фор-

мы.



поведения за сто-

лом.




тивности.










тельность


Цель: учить составлять совместно с воспитателем короткий повествовательный

рассказ об игрушке, закреплять правильное произношение звуков б, бь.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




работой дворника

Цели:

— воспитывать

уважение к труду

людей;

— учить прихо-

дить на помощь

окружающим. «До-

гони меня».

Цели: - учить

быстро ориентиро-

ваться в простран-

стве;

— развивать лов-

кость.

С/р «Детский

сад».

Костю, Полину

О., Полину К.

побуждать опреде-

лять, различать и

описывать предме-

ты природного и

рукотворного ми-

ра.


тельность Приготовление

корма для птиц

вместе с воспита-

телем, кормление.

Цель: воспиты-

вать желание

участвовать в уходе

за птицами, кор-

мить их.



прогулке.





мочки, лопатки.

29


сном

Речевое развитие Чтение: И. Винокурова «Осень».


витие

Социально-


развитие








тельность.

Дид. игра «С како-

го дерева листок» с

Алисой, Ромой М.,

Ярославом.



правильно нужно

отпрашиваться до-

мой у воспитателя.





рики.

Настольная игра

«Половинки» на

развитие зритель-

ного восприятия,

мелкой моторики

рук и координа-

ции движений.


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Наведение порядка на участке. Индивидуальная работа: игровое упражнение «А

зачем это нужно?» на развитие внимания, речи, воображения и координации дви-

жений.

День неде-

ли Режим










социальными Групповая, под- Индивидуальная Образовательная

30

групповая деятельность в


ментах







1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

21 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры с матрѐшка-

ми и пирамидками

– игрушки народ-

ные, потому что их

придумал русский

народ.

Беседа о назначе-

нии светофора и

его цветах – крас-

ном и зелѐном. Ди-

дактическая игра

«Разрешено – за-

прещено» с Димой,

Женей, Катей.



безопасного пове-

дения в группе.

Внесение

настольной игры

«Мозаика»




тивности.








лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с. 16, №3

Цель: продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной

обстановке, познакомить с квадратом.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




льдом

Цели: —

продолжать зна-

комить с природ-

ным явлением —

льдом;


представление о

состоянии воды в

окружающей среде.

Подвижные игры: «Послушные ли-

стья».


внимательно слу-

шать команды вос-

Уборка опавших

листьев с участка.



упражнение «В

цель» на развитие

координации

движений с Ва-

ней, Златой, Стѐ-

пой, Костей.




ния.



прогулке.




ки, мел, машинки.

31

питателя;

— развивать вни-

мание, следить за

правильностью

выполнения зада-

ния.

«Догони меня».



по сигналу, ориен-

тироваться в про-

странстве;

— развивать лов-

кость.


зин»


сном

Социально-


развитие

Речевое развитие.

Дид. игра «Где лежат фрукты» Цель: учить различать и называть пространственные

направления.


витие

Социально-


развитие










тельность.

С Дашей, Ритой Н.,

Артѐмом Упраж-

нять детей в чѐт-

ком и правильном

произношении зву-

ка -и.


говор о сборе

фруктов –

яблоневый сад.


«Рисования»:

«Раскрасим ово-

щи и фрукты».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой.

П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

32

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

22 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игра «Сварим

куколкам компот»

Формировать уме-

ние ориентиро-

ваться в контраст-

ных частях суток:

день-ночь, утро-

вечер Рому М, По-

лину, Злату.

Д/и «Кто что выбе-

рет из мешочка».



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




тельность



Лепка. Голицына с. 73 «Яблоки большие и маленькие».

Цель: продолжить учить раскатывать кусок пластилина между ладонями круговы-

ми движениями.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




свежевыпавшим

снегом

Цели:



зиме;

— вызывать эсте-

тическое пережи-

вание от красоты

зимней природы,

радость от прогул-


ние «Ловкий мя-

чик» на развитие

мышц плечевого

пояса, внимания,

ловкости и коор-

динации движений

с Дашей, Ангели-

ной, Полиной К.


говор о времени

года «Осень», сбор

урожая фруктов и

овощей.



прогулке.





ность «Испечѐм

яблочный пирог».

33

ки.

П/и «По ровнень-

кой дорожке»,

«Раз, два, три к

названному дереву

беги»

С/р игра «Поли-

клиника», «Се-

мья».


сном

Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»


витие

Социально-


развитие









Работа кружка

«Береги себя».


ние «Формы» на

развитие внимания

и мышления, уме-

ния различать

предметы по форме

с Костей, Полиной

К., Алисой.

« С гуся вода, а с

Ванечки худоба» -

повторение поте-

шек и «Водичка,

водичка умой моѐ

личико», «Пету-

шок» и колыбель-

ных песенок. Бесе-

да «Всѐ ли у нас в

порядке в группе?»

Внесение

настольно-


собери картинку

«Фрукты».


витие

Социально-


развитие



Подвижная игра «Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

34

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

23 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Развлечение «Ай-

болит в гостях у

ребят».

Беседа с Аней, Ли-

зой, Ромой Д о

членах их семей,

закреплять умение

называть их имена.


говор «О правилах

поведения в дет-

ском саду»



«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».










тельность



Художественное творчество. Рисование. «нарисуй что хочешь» Комарова с.21

Цель: вызвать у детей желание рисовать, самим задумывать содержание своего ри-

сунка, осуществлять свой замысел.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



ветром Цели:

—продолжать

наблюдение за вет-

ром;

—учить опреде-

лять направление

ветра.


тельность Сгребание снега с

дорожек.

Развивать умение

ориентироваться в

пространстве

участка Рому Д,

Риту К, Артѐма –

игра «Найди, где

спрятано».


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада».



прогулке.



детей.

35

Цели:

—приучать со-

блюдать чистоту и

порядок на участке

детского сада;

—побуждать ока-

зывать взрослым

помощь.

С/р игра «Транс-

порт»


сном

Речевое развитие Чтение детям: К.И.Чуковского «Айболит»( продолжение).


витие

развитие



Социально-


развитие





Развлечение

«Овощи и фрукты

– полезные про-

дукты».

Дид. игра «Вот ка-

кие фрукты».

Закрепить пред-

ставление о фрук-

тах, знание обоб-

щающего понятия

«фрукты» с Ваней,

Ярославом, Дани-

лой, Алиной.



фруктов и овощей

для человека.


деятельность –

аппликация

«Апельсины и

сливы лежат на

блюде».


витие

развитие




Подвижная игра «Дотронься до яблока» - упражнять детей в прыжках в высоту.

Продолжить наблюдение за ветром.

(на неделю с 26 по 30 ноября)

Группа: вторая младшая Тема: «Витамины»

36

Цель: уточнить и обобщить представление о пользе витаминов для здоровья, побуждать не трогать витамины и лекарства без

разрешения взрослых.

Итоговое мероприятие: Посещение мед. кабинета «Что такое витамины».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

26 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игра «Подбери

предметы» -

побуждать прово-

дить элементарную

классификацию по

назначению, цвету,

форме.

Настольное лото

«Магазин» на

классификацию

предметов, разви-

тие внимания, па-

мяти и речи с Али-

ной, Златой, Лизой,

Кириллом.


говор «Зачем нам

носовой платок?»




тивности.










тельность


витие

Познание. Голицына с. 75. «Витамины полезны для здоровья»

Цель: уточнить и обобщить представления о пользе витаминов для здоровья, за-

крепить знания о фруктах и овощах.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



снегом

Цель: продол-

жать знакомить с

природным явле-

нием — снегом.

Подвижные игры «Мыши и кот»,

Закреплять уме-

ние детей строить

дорожки, варьи-

руя их по длине и

ширине с Аней,

Димой, Ваней.




ваться».




ния.



прогулке.





ность.

37

«Самолѐты».

Цели: - учить хо-

дить и бегать врас-

сыпную, не наталки-

ваясь друг на друга;

— приучать

быстро действо-

вать по сигналу

воспитателя, помо-

гать друг другу.

С/р игра «Семья»


сном

Речевое развитие Чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».


витие

Социально-


развитие








тельность.

Продолжать учить

самостоятельно

одеваться Костю,

Кирилла, Стѐпу,

Данила.



делает мед. работ-

ник в детском са-

ду.


«Рисования»,

«Витамины в та-

релке»


витие


Социально-


развитие


Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ

место».

38

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

27 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Закрепить с детьми

знание частей су-

ток.


ние «Сказка из

картинок» на раз-

витие мышления,

фантазии, зритель-

ного восприятия с

Стѐпой, Катей,

Дашей.


говор о семье. Рас-

сматривание ил-

люстраций с изоб-

ражением семьи –

учить называть

членов семьи, по-

казывать действия,

в которых прояв-

ляется забота ро-

дителей о детях.




тивности.










тельность


Цель: закреплять правильное отчѐтливое произношение звуков м, мь, п, пь, б, бь в

словах, фразах…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за работой дворника Цели: — воспитывать

уважение к труду людей;

— учить прихо-дить на помощь окружающим.

Подвижные игры «Солнышко и

дождик», «Листо-

пад».

Закреплять уме-

ние правильно хо-

дить парами, вы-

полняя команды

воспитателя Ко-

стю, Рому Д., Ан-

дрея.


говор «Беседа о

поздней осени».



прогулке.





мочки, лопатки.

39

Цели: учить бе-

гать легко, не

наталкиваясь друг

на друга;

— двигаться в со-

ответствии с тек-

стом, быстро ме-

нять направление

движения.


сном



витие

Беседа о правилах обращения с лекарствами и витаминами.


витие

Социально-


развитие







Упражнять детей в

рисовании предме-

тов круглой фор-

мы. Закреплять

умение пользо-

ваться красками,

правильно держать

кисть.

Закрепление уме-

ния подбирать

предметы по цвету,

форме с Златой,

Ваней, Данилой.


говор о чистоте и

опрятности.

Дидактические

игры: «Варим

борщ», «Кто нас

лечит»?


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за птицами на кормушке.

Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе.

П/и «Птички в гнѐздышках».

40

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

28 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Наблюдение и

уход за комнатны-

ми растениями в

уголке природы.

Настольная игра

«Урожай» на раз-

витие зрительного

восприятия, мел-

кой моторики рук и

координации дви-

жений с Аней, Ро-

мой, Полиной.


говор о необходи-

мости утренней

зарядки.




тивности.








лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с. 17, №4

Цель: закреплять умение находить один и много предметов в специально создан-

ной обстановке, обозначать совокупность словами, один, много, продолжить

рпзличать круг и квадрат.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




солнцем

Цели: — вы-

рабатывать пред-

ставление о том,

что когда светит

солнце — на улице

тепло;


работа: метание

снежков вдаль пра-

вой и левой рукой.

П/игра «Пу-

зырь».Лизу, Поли-

ну К., Аню, Рому

М.




ния.



прогулке.


тельность

Сгребание сухих

листьев в опреде-

ленное место.

41

— поддержи-

вать радостное

настроение.

Подвижные игры «Птицы в гнез-

дышках». Цели:

— учить ходить и

бегать врассыпную,

не наталкиваясь друг

на друга;

быстро действо-

вать по сигналу вос-

питателя, помогать

друг другу.

С/р игра «Детский

сад».

Цель: учить пра-

вильно пользо-

ваться граблями,

наполнять ведра

"до определенной

мерки.


сном

Речевое развитие Чтение Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»


витие

Социально-


развитие










тельность.

Учить Ярослава,

Дашу, Диму, рас-

сматривать карти-

ну, отвечать на во-

просы воспитателя,

слушать его пояс-

нения. Упражнять

в умении вести

диалог, употреб-

лять существи-

тельные, обозна-

чающие детѐны-

шей животных,

правильно и чѐтко

проговаривать сло-

ва со звуками к, т.

Дидактическая иг-

ра «Где чьѐ ме-

сто?» - развивать

умение объединять

различные предме-

ты и явления в

единый сюжет

«Семья отдыхает».


«Рисования»: по

желанию детей.

Консультация на

тему «Витамины

– наши помощь-

ники».


витие

Социально-


Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусо-

ра.

С/р игра «Семья»

42

развитие


День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

29 ноября


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить элемен-

тарные правила

поведения, этикой

общения и привет-

ствия. Экскурсия в

мед. кабинет «Что

такое витамины»



упражнение «По-

лезно-вредно» на

развитие мышле-

ния и зрительного

восприятии.



поведения в меди-

цинском кабинете.




тивности.








лей.




тельность



Аппликация. Голицына с. 79 «Ягоды и яблоки – полезные продукты»

Цель: учить раскладывать и аккуратно наклеивать предметы разной величины,

прижимая их.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




льдом

Цели: продолжать

знакомить с при-

родным явлением

— льдом;


Учить бросать

предмет вдаль пра-

вой и левой рукой

Кирилла, Злату,

Ваню, Полину О.


говор о работе

врача. Формиро-

вать уважительное

отношение к дан-

ной профессии.



прогулке.



детей.

Выносной ма-

43


состоянии воды в

окружающей среде.


«Пройди бесшум-

но», «Догони меня»

Цели: - ходить

четко, ритмично, с

хорошей осанкой и

координацией

движений, упраж-

нять в беге.

С/р игра «Шофѐ-

ры»

териал Рули, маски-

эмблемы, совоч-

ки, формочки,

игрушки, мел,

машинки.


сном

Речевое развитие Чтение произведения С. Я. Маршака «Светофор».


витие

Социально-


развитие









Занятие кружка

«Береги себя»


работа: дидактиче-

ская игра «Собери

светофор» с Стѐ-

пой, Женей, Анге-

линой.


говор «Ягоды и

яблоки – полезные

продукты».

Экспериментиро-

вание с водой.

Закреплять пред-

ставления о свой-

ствах воды.


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.

44

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

26 октября


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Что полез-

ного содержится в

овощах и фрук-

тах?»

Повторить имена и

отчества воспита-

телей группы, му-

зыкального и физ-

культурного руко-

водителей.


говор «О правилах

поведения в дет-

ском саду»



«Почемучка».



игровых центрах.










тельность



Художественное творчество. Рисование. Голицына с. 78 «Разноцветные вита-

минки».

Цель: активизировать представления о правилах обращения с лекарствами, вита-

минами; закреплять приѐмы примакивания и тычка.



Прогулка:


витие

Социально-



транспортом. Си-

туация общения

«Мы едем в транс-


работа: упражне-

ние в прыжках

«Перепрыгни из


говор «Можно ли

брать в руки раз-

бросанные пакеты,



прогулке.


45

развитие


порте». Закрепить

знания о транспор-

те и поведении в

нѐм. Расчистка

участка от снега.

П/игра «Наш авто-

бус».

ямки в ямку» (из

обруча в обруч).

Костя, Кирилл,

Алина, Рома Д.

бутылки».


детей.


сном

Речевое развитие Чтение сказки Сутеева «Мешок яблок»


витие

развитие



Социально-


развитие





Учить Ваню, По-

лину, Рому расска-

зывать, из каких

деталей построена

та или иная мебель;

называть детали

строительного

набора: кубик,

кирпичик, пласти-

на, призма.



необходимо со-

блюдать порядок в

группе на игровой

площадке.

Внесение

настольной - игры

«Лото- магазин».


витие

развитие


Социально-


развитие


Игра: «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориен-

тироваться в пространстве.

Наблюдение за погодой.

l h j Z f e Z ^ r Z y Lема: « H k g v» Hтветственные...

Documents

Transcript of l h j Z f e Z ^ r Z y Lема: « H k g v» Hтветственные...