F ; > H / « e h l Z u [ d Z»vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.oktyabr... · B l h ]...

$: F ; > H / « e h l Z u [ d Z»vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.oktyabr... · B l h ] h \ h _ j h i j b: Продуктивная деятельность «Осень$
1

МБДОУ д/с «Золотая рыбка»

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА ОКТЯБРЬ 2015 ГОДА

(подготовительная группа)

Подготовили воспитатели:

Митрюшина Е.Н.

Дадельцева А.М.

2

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь 2015 г.

( с 1октября по 2 октября)

День

недели Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей Создание

условий для

самостоятельно

й деятельности

Работа с

родителями Групповая,

подгрупповая

Индивидуальна

я

Образовательна

я деятельность в

режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

1 октября

Утро Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое развитие

Утренняя

гимнастика.

Беседа с детьми

«Работа повара в

детском саду»

Цель: закрепить

знания детей о

работе повара…

Д/И «Кому что

для работы

нужно» Цель:

уточнить

представления о

профессиях с

Настей, Машей,

Ромой, Сашей.

Ситуативный

разговор о

правилах

поведения друг с

другом, о том,

что нужно быть

вежливым,

нельзя драться,

жадничать.

Самостоятельна

я деятельность

детей в центрах

активности.

Лепка: «Цветы

для

воспитателя»

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальны

е беседы и

консультации

по запросам

родителей

Организованн

ая

образовательн

ая

деятельность

Познавательное

развитие



ПИ деятельность. Горбатенко с.101 «В мире предметов» (стекло,

металл, дерево)

Цель: учить объяснять свойства предметов на основе сравнения,

устанавливать причинно-следственные связи.

Лепка. «Мебель детского сада»

Цель: учить лепить предметы мебели, используя знакомые приѐмы

лепки…

3


развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


Наблюдение за

специальным

транспортом

Цели:

— расширять

знания о

специальном

транспорте;

— обогащать

словарный запас.

Подвижные

игры

«Пчелы и

медвежата»,

«Мяч водящему».

Цели:

— упражнять

в лазанье по

гимнастической

лестнице чере-

дующимся

шагом;

— упражнять

в подбрасывании

и ловле мяча.

С/р игра

«Детский сад».


я работа с

Дашей, Златой,

Андреем,

Полиной.

Развитие

движений.

Цель: улучшать

технику бега

(естественность,

легкость,

энергичные

отталкивания).

Прыжки на двух

ногах до флажка

и обратно.


разговор «Наши

добрые слова»

Цель:

способствовать

формированию

различных форм

словесной

вежливости. Д/И

«Вежливый

ручеек»



на прогулке.

Игры с крупным

строительным

материалом

«Строим

детский сад»

Цель: учить

осуществлять

пространственн

ый анализ

постройки.

Атрибуты для

с/р игры.

Работа перед

сном


Социально-


развитие

Чтение стихотворения Е. Тараховской «Тихий час».

Вечер: Познавательное Оздоровительная Диагностическое Ситуативный Дежурство в Привлечь

4

развитие

Социально-


развитие




развитие


гимнастика после

сна, ходьба по

массажным

дорожкам.

Гимнастика

после сна.

Слушание песни

М.Еремеевой

«Воспитатель

наш».

С/р игра

«Детский сад»


правила

поведения в

саду…

обследование

заполнение

индивидуальных

карт развития:

Ваня, Соня.

Упражнять Аню,

Алису, Ваню И.,

Андрея в

проговаривании

звуков «Р» -«Л» в

словах и фразах.

разговор «Как мы

обращаемся с

просьбами к

взрослым и

друзьям» Цель:

воспитывать

культуру

общения

уголке природы


детей протирать

крупные листья

растений.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Лото -

профессии».

родителей к

ремонту

стульчиков в

группе

Прогулка. Социально-


развитие


развитие


развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой.

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель:

воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и «Классики», «Бездомный заяц».

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

2 октября


развитие

Социально-

Утренняя


Беседа о работе,

С Машей,

Богданом,

Андреем


разговор о

культурно-

Игровая

деятельность:

«Как на нашем




5


развитие




развитие


заведующей в

детском саду.

Цель: расширять


профессиях

работников

детского сада.

Чтение стих

О.Высотской

«Детский сад».

разучить

пальчиковую

игру «Дружные

ребята»

гигиенических

навыках.


разговор о

правилах

пользования

столовыми

приборами.

огороде»,

«Волшебный

сундучок».

детей.

Инд.

консультации с

родителями.


ая


ая


Речевое развитие Развитие речи. Журова с.8-9

Цель: закрепить умение делать звуковой анализ слов, познакомить с

написанием буквы «я».


эстетическое Музыкальная деятельность.


развитие Физкультурная деятельность. (на улице)

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие



работой

дворника

— Цель: продолжать

наблюдения за

работой дворника;

— способствовать

обогащению

словаря;

— воспитывать

любовь и уважение

к работе дворника;

Д/И «К

названному

дереву беги»


Д/И «Назови

одним словом»

Цель: упражнять

детей в

классификации

(Артем, Женя,

Аня, Данила С.)

Инд. упражнять

Женю, Катю,

Софию, Лизу в

продолжительно

м беге в

медленном темпе.

Цель: развивать

ловкость,


разговор

«Важная

профессия-

воспитатель»

Трудовая


Подмести

дорожки.

формировать

умение и

желание

трудиться

сообща, помочь

дворнику.




Сюжетно-

ролевые игры по

желанию детей.

6

названия

деревьев на

участке.

Подвижные игры «Один — двое»,

«Пройди

бесшумно». Цели:

— учить ходить

четко, ритмично, с

хорошей осанкой и

координацией

движений;

— использовать

ходьбу как

средство

воспитания

выносливости.

С/р игра

«Строители».

выносливость,

вырабатывать

правильное

дыхание.


сном


Социально-


развитие

Чтение стихотворения Н. Найденовой «Ольга Павловна».

Вечер: Познавательное

развитие

Социально-


развитие




развитие


Оздоровительная



массажным

дорожкам.

Д/и «Где мы

были, мы не

скажем, а что

делали –

покажем» Цель:

развивать

Д/И с Ритой.

Аней, Сашей,

Ваней, Ромой

«Что

получилось?»


логическое

мышление,

умение

дорисовывать

геометрические


разговор «Как

нужно вести себя

в детском саду?»

Цель:


правила

безопасного

поведения.

Дежурство по

столовой .Цель:

закрепить

правила

сервирования

стола.


я игровая

деятельность в

центрах

занятости.

.

7

воображение

детей.

С/р игры

«Детский сад»,

«Библиотека».

Рассматривание

альбома

«Хорошо у нас в

саду»

фигуры.

Настольно –

печатные игры

«Веселые

картинки» Цель:

упражнять в

сборе разрезных

картинок по

образцу.



развитие


развитие


развитие


детей. Сравнение утренней и вечерней погоды. Наблюдение за солнцем в

вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и

«Стоп», «Холодно-горячо»

(на неделю с 5 октября по 9 октября)

Группа: подготовительная Тема: «Осень в произведениях писателей и художников»

Цель: формировать у детей представление об осени как времени года; закрепить знание осенних месяцев, основные приметы

осени, отличительные особенности «золотой» осени; развивать чувство прекрасного при общении с художественными

произведениями.

Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность «Осень золотая!»

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

8

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель

ник

5 октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Золотая

осень».

Дид. игра «С

какаго дерева

лист?»


репродукций

картин

художников

И.Левитана

«Золотая осень»,

С.Петрова

«Золотая осень»

с Машей, Аней,

Златой, Ромой,

Ваней.


разговор «Какая

осень?»








детей.


е беседы по

запросам

родителей.


ая


ая


Речевое развитие Развитие речи. «Рассказывание по картине И.Левитана «Золотая

осень».

Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине,

активизировать в речи употребление сложно-подчинѐнных и сложно-

сочинѐнных предложений.


развитие

Социально-


развитие

СКЦ. Коломина с.89 «Знакомство с живописью. Рассматривание картин

русских художников об осени».

Цель: учить детей воспринимать пейзажную живопись…



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


солнцем. Цели:

— формировать

представление о

том, что Солнце

является

источником света и

тепла;

— развивать

умения мыслить,


я работа

С Ярославом,

Полиной О.,

Ритой Н, Лизой,

Андреем.

«Попади в

обруч».


в метании в цель.

Учить убирать на

место игрушки,

строительный

материал,

оборудование.

Трудовая


Помощь детям

младшей группы

в уборке




Сюжетно-



Продуктивная

деятельность.

9

рассуждать,

доказывать;

Подвижная игра

«Пожарные на

ученье».

Цели:

— закреплять

умение лазать по

стенке;


внимание.

С/р игра

«Семья».

Исследователь

ская


Предложить

посмотреть на

солнце и ответить

на вопросы.

♦ Что вы

ощущаете, когда

обращаете лицо к

солнцу?

♦ Можно ли

на него смотреть

прямо, не больно

ли глазам?

территории.


трудолюбие,

желание

помогать малы-

шам.


сном

Речевое развитие Чтение стих. К. Бальмонта «Осень».


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Работа

творческого

объединения

«Ладушки».

Настольно-

печатная игра

«Времена года».

Индивидуальная

работа с

Андреем, Димой

Т, Настей Ф. по

обученеию

грамоте «Найди

слово по

модели». Цель:

закреплять

умение делать

звуковой анализ

слов…


разговор о том,

чем мне нравится

осень.

Работа в центре

«Строитель»

построим

красивый терем.


составлять

кубики друг на

друга,

побуждать

обыгрывать

постройку.

Оформление

уголка для

родителей

«Октябрь –

золотая осень».

Прогулка. Познавательное

развитие

Социально-



детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и

«Ловишки».

10

развитие


развитие

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

6 октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Чтение стих.

И.Бунина

«Листопад».

Тематическая

беседа «Почему

осень называют

золотой?»

Дидактическая

игра ««Осень в

музыке» Цель:

учить внимательно

слушать муз.

фрагменты

произведений

А.Глазунова,

П.Чайковского

«Времена года».» с

Андреем,

Богданом, Ритой,

Данилой С., Катей,

Ваней.


разговор о

правилах


группе.

Вспомнить

правилами

дежурства по

группе.

Работа в уголке

природы Цель:

учить детей

определять и

распределять

фронт работы,

договариваться

о

взаимодействии.

Маркеры

пространственно

-развивающей

среды в группе.



центрах

занятости.




детей.


е беседы и



родителей.


ая


ая



развитие ФЭМП Колесникова с.66, №26

Цель: продолжать учить отгадывать математическую загадку,

записывать решение, читать запись…


эстетическое Рисование. «Золотая осень» Веракса с.9

Цель: учить рисовать деревья, используя разные цвета красок и разные

11

развитие

Социально-


развитие

приѐмы работы с кистью…

Музыкальная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие




развитие



осенним парком.

Цель:


обобщенное

представление об

осени как о

времени года;


любовь и

бережное

отношение к

природе родного

края.

Подвижные

игры «Северные

олени».

Цели:


знания о

северных оленях,

их повадках;


умение

передвигаться

длинными

прыжками.

«Лиса

мышкует».

Цель:


я работа с Ритой,

Алисой, Галей

Перебрасывание

мяча друг другу

снизу.


ловкость,

выносливость.

Исследовательс

кая


Собрать листья

осины и березы

для гербария.


отличать листья

(по форме,

размеру, длине

черенка).




Игры с

выносным

материалом. Лопатки,кубики

и формочки на

каждого

ребенка для

игры с песком,

кукла, машинки,

рули.

12


умение бегать на

носочках,

увертываться от

ловишки.

С/р игра

«Транспорт».


сном




Социально-


Чтение стихов об осени (к утреннику).


развитие

Социально-


развитие




развитие





массажным

дорожкам. Работа творческого


«Береги себя». Театральная


Игра-

путешествие «В

гости к осени».

Алябьева с.27

С/р игра

«Библиотека»

«Дид. игра

Продолжи

предложение» с

Ритой, Ваней,

Алисой, Данилой

Ш. Цель:

развивать речь

детей, закрепить

приметы осени…


разговор

приметах осени.


«Художественно

е творчество»:



«Золотая

осень».


развитие

Социально-


развитие


развитие

Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и утренней погоды.

П/и «Карусели», «Холодно — горячо».

Цель: развивать двигательную активность детей…

Трудовая деятельность. Поливание песка для игры. Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

13


День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

7 октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя




картин

Остроухова


Крымова

«Осень».

Д/и

«Ассоциации»



мышление.

Упражнять в

образовании

однокоренных

слов от

производного с

Полиной. Ритой

Н., Златой,

Ярославом.

Этюд «Я-

кленоывый

листочек». Цель:

развивать

пластику

движений,

воображение…


разговор о

вежливости и

этикете.


разговор

«Листопад».

Внесение

настольной игры

«С какого

дерева лист?»



Рисование

«Осенние

листья».




детей.


ая


ая



развитие Мир природы. Алябьева с.41 «Возвратим осени память».

Цель: закрепить с детьми признаки осени, учить называть и описывать

их…


эстетическое Рисование. Саллинен «Занятия по ИЗО-деятельности с.115 «Осенние

листья» Цель: учить называть листья разных деревьев, рисовать их,

используя «осенние краски»…

Прогулка: Познавательное Наблюдение за Индивидуальна Трудовая Самостоятельна

14

развитие

Социально-


развитие


развитие


погодой

Цель: отметить,

как меняется

погода в течение

дня, от чего это

зависит,

развивать умение

делать выводы в

ходе

наблюдений.

Подвижные игры «Жмурки»,

Подбрось —

поймай», Цели:

—упражнять в

бросании и ловле

мяча;

—учить

ориентировке в

пространстве.

я работа с

Женей, Дашей,

Полиной – игра

«Я знаю пять

названий…»


отбивать мяч об

пол, бросая его

товарищу, и

ловить его

после отскока.


Работа на

экологической

тропе: уборка

мусора возле

водоема. Цели:

— приучать к

чистоте и

порядку;

вызывать

желание

трудиться в

коллективе.



Опытно-

эксперименталь

ная


«Где сейчас

солнце?» Цель:

проследить за

передвижением

солнца за время

прогулки.

Игры с

выносным

материалом. Рули, совочки,

формочки,

игрушки, мел,

машинки.


сном


Чтение стихотворения А.Майкова «Осень».


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Дид. игра «Какое

время года?» с

Алисой, Галей,

Ромой, Катей -

учить

внимательно

Д/И с Андреем,

Златой, Галей,

Машей

«Четвертый

лишний» Цель:

развивать


мышление,

закрепить

классификацию

предметов

Ситуация

общения «Как

вести себя на

природе» Цель:


основы

безопасности

Внесение


«Домино-

времена года»

15

слушать стихи.

Знать

характерные

особенности

времѐн года.


развитие

Социально-


развитие


развитие

Наблюдение за погодой. Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.

Цель: расширить представление о способах размножения растений.

Самостоятельная игровая деятельность. П/И «Мы- весѐлые ребята»

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

8 октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Осень в

лесу» (с

рассматриванием


Е.Чарушина».

Д/И «Осень в

музыке» Цель:

учить слушать

муз. фрагмент

произведения

П.Чайковского

«Времена

года»(осень) с

Настей, Машей,

Ромой, Сашей.


разговор о

правилах

поведения друг с

другом, о том,

что нужно быть

вежливым,

нельзя драться,

жадничать.








детей.


е беседы и



родителей

Познавательное ПК деятельность. Лыкова с.42 «Плетѐная корзина для натюрморта»

16


ая


ая


развитие



Цель: совершенствовать технику аппликации: резать ножницами по

прямой, переплетать бумажные полоски…

Аппликация. Корзина с фруктами». Веракса с.22

Цель: закрепить умение вырезать симметричные предметы из бумаги…



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие



листопадом расширять знания

о сезонных

изменениях в

природе;


способность

выражать

наблюдаемое в

своей речи.

Подвижные

игры

«Мяч

водящему».


в подбрасывании

и ловле мяча.


учении». Цель:

закрепить умение

лазать по гимн.

Стенке

разноимѐнным


я работа со

Златой, Андреем,

Полиной.

Развитие

движений.

Цель:


навыки

приседания из

положения ноги

врозь, перенося

массу тела с

одной ноги на

другую, не

поднимаясь.


разговор «Наши

добрые слова»

Цель:


формированию

различных форм

словесной

вежливости. Д/И

«Вежливый

ручеек»

Трудовая


Помощь

дворнику в

уборке листьев

на участке


Цель: закреплять

умение работать

сообща,

добиваясь вы-




Игры с крупным

строительным

материалом

«Строим

дорогу» Цель:

учить

осуществлять

пространственн

ый анализ

постройки.


с/р игры.

17

способом… полнения задания

общими

усилиями.


сном


Социально-


развитие

Чтение рассказов М.Пришвина «Листопад», «Рябина краснеет».


развитие

Социально-


развитие




развитие





массажным

дорожкам.

Гимнастика

после сна

Дид. игра «Осень

в музыке». Цель:

учить слушать

муз. фрагмент

произведения

А.Глазунова,

представлять

образы,

связанные с

осенью.


выставки детских

работ «Золотая

осень».

Учить Данилу,

Ваню И., Ваню

Л., Данилу С.

Определять

признаки осени.

Дид. игра

«Осенью в лесу».


разговор «Как мы

обращаемся с

просьбами к

взрослым и

друзьям» Цель:


культуру

общения

Дежурство в



детей протирать

листья растений,

рыхлить землю.

Внесение

настольно-


«Металлический

конструктор».

Привлечь

родителей к

ремонту мебели

в группе.



развитие



Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель:

18


развитие


развитие

воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и «Классики», «Третий лишний».

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

9 октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Осень в

картинах

художников» (с


реподукций

картин Поленова


Шишкина

«Золотая осень».

С Катей, Ваней

Л, Лизой К.,

Богданом,

Андреем

разучить

пальчиковую

игру «Осень

листья золотит»



разговор о

правилах

пользования

столовыми

приборами.

Игровая


«Как на нашем

огороде»,


сундучок».




детей.

Инд.

консультации с

родителями

«Наблюдаем с

детьми по

дороге в

детский сад»


ая


ая



Цель: закрепить умение делать звуковой анализ слов, познакомить с

правилом написания буквы «я»…




развитие Физкультурная деятельность (на улице)

Прогулка:


развитие Наблюдение за

деревьями.




разговор «Когда



19

Социально-


развитие


развитие


Цель: отметить,

какие из них

первыми стали

желтеть,

объяснить,

почему. Д/И «К


дереву беги»


названия

деревьев на

участке.

Подвижные

игры «Листопад»,

«Успей сесть».

Цели: упражнять в

беге, лазании,

прыжках;


ловкость,

быстроту


детей в

классификации

(Артем, Женя,

Аня, Данила С.)

Инд. упражнять

Настю, Катю,

Софию, Лизу в

прыжках в длину

с места «Прыгни

дальше».

идѐт дождь»

Трудовая


Сбор семян

цветов.

Цель:


умение и

желание

трудиться

сообща.


Сюжетно-




сном


Социально-


развитие

Чтение И. Соколов-Микитов «Осень».


развитие

Социально-


развитие







массажным

дорожкам.

Д/и «От какаго

дерева лист?»


Д/И с Дашей,

Сашей, Ваней,

Ромой

«Волшебные

фигуры» Цель:

развивать


мышление,


разговор

«Листопад»


приметы осени…


столовой .Цель:

закрепить

правила

сервирования

стола.


я игровая

20

развитие


определять

осенние листья

деревьев по

цвету, форме…

С/р игра

«Книжный

магазин».



картин

художников об

осени.

умение

дорисовывать


фигуры.


центрах

занятости.


печатные игры

«Веселые

пазлы» Цель:


сборе пазлов,

развивать

мышление…



развитие


развитие


развитие


детей. Сравнение утренней и вечерней погоды. Наблюдение за солнцем в

вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и

«Ловишки», «Кого не стало?»


Группа: подготовительная Тема: «Праздник Покрова»

Цель: познакомить с народными традициями, пословицами и поверьями на Покров, способствовать формированию

уважительного отношения к традициям родной культуры, любви к Родине; стимулировать интерес к духовному богатству

русской земли, ее культуре, прививать уважение и любовь к обычаям наших предков.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Праздник Покрова».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: муз. руководитель, воспитатели.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

21

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель

ник

12

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Рассказ

воспитателя о

народных

приметах

октября.

Пальчиковая игра

«Осень листья

золотит».


работа с Женей,

Данилой С.,

Машей. «Назови

состав числа».

Цель: закрепить с

детьми знание

состава чисел 2,

3, 4. 5.


разговор «Что я с


вырастил на

даче».








детей.



запросам

родителей.


ая


ая


Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.50. Пересказ рассказа В.Бианки «Купание

медвежат».

Цель: развивать у детей умение передавать текст точно. Уверенно,

выразительно…


развитие

Социально-


развитие

СКЦ. «Праздники на Руси. Покров». Писарева с.43

Цель: познакомить детей с праздником Покрова, с народными

приметами, связанными с этим праздником…



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


рябиной

Цели:

— продолжать

наблюдение за

рябиной осенью;

— учить

находить

сходство и

различия красной

и черной рябины.


я работа

Беседа на тему:

«Какая

профессия на

земле самая важ-

ная?»

Цели:

— расширять

знания о

представителях

Учить убирать на

место игрушки,

строительный

материал,

оборудование.

Трудовая


Помощь

дворнику в

уборке листьев

на участке




Сюжетно-





Рельефная лепка

«Осенние

листья».

22

Подвижные

игры:

«Перебежки».

Цель: учить не

наталкиваться во

время бега на

других, уметь

ловко

увертываться, а

если кто-то

нечаянно натолк-

нулся — не

обижаться.

С/р игра

«Магзин»

различных

профессий;


словарный запас.

С Ярославом,

Полиной О, Ритой

Н, Лизой,

Андреем.



умение работать

сообща,

добиваясь вы-

полнения задания

общими

усилиями.


сном

Речевое развитие Чтение басни Крылова «Стрекоза и муравей»


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Работа



«Ладушки»

Разучивание

хоровода «На

горе то калина».


работа с Настей

К., Галей,

Артѐмом – дид.

Игра «Вершки-

корешки». Цель:

закрепить с

детьми знания об

овощных

культурах…



как мне нравится

в саду.


«Строитель»

построим

красивый дом.


конструктивные

навыки,

побуждать

обыгрывать

постройку.


развитие

Социально-



детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и

«Ловишка с ленточкой».

23

развитие


развитие

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

13

октября


развитие

Социально-


развитие


развитие

Утренняя


Рассказ

воспитателя о

праздновании дня

Покрова на Руси.

Чтение

стихотворения

А.Агаповой

«День

Покровский».

Составление

рассказа по серии

сюжетных

картинок с

Полиной, Соней,

Богданом,

Данилой Ш.


разговор о

правилах

поведения за

столом.

Выставка

иллюстраций о

лете,

самостоятельная


центрах

активности,

дежурство в

уголке природы.




детей.



запросам

родителей.


ая


ая



развитие ФЭМП. Помораева с.47, №3

Цель: совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и

высоте, учить делить предмет на две, четыре части; продолжать

ориентироваться на листе бумаги.


эстетическое Рисование. «Покровский собор»

Цель: приобщать детей к народной культуре, познакомить детей с

собором Покрова Пресвятой Богородицы» в Москве (ныне собор

Василия Блаженного на Красной площади), учить рисовать храм…


Прогулка:


развитие Наблюдение за перелетными

Упражнять

подгруппу детей Трудовая


Собрать песок

в песочницу.

24

Социально-


развитие


развитие

птицами

Цели:

расширять

представления о

перелетных

птицах;


познавательный

интерес к птицам

Подвижные

игры «Гуси-

лебеди».

Целъ:

совершенствоват

ь технику бега,

добиваясь

естественности,

легкости и

точности

выполнения

задания. «Найди

свой дом». Цели:


физические

качества —

быстроту,

ловкость;

совершенствова

ть ориентировку

в пространстве.

С /р игра


в отбивании мяча

об стену и ловли

его двумя

руками.

Исследователь

ская


Предложить

детям

рассмотреть

карточки-схемы,

на которых

изображены:

угол, прямая

линия, пологая

дуга, хаотично,

скученно

расположенные

точки. Дать

ответ, к какому

виду птиц

относится каждая

карточка-схема.

Сбор семян

различных

растений для

подкормки птиц

зимой.

Цель:


сочувствие,

сопереживание

по отношению к

птицам.



на прогулке. с/р

игры по


Игры с

выносным

материалом. Лопатки,

мелкие игрушки,

спортивные

обручи,

формочки.


сном

Речевое развитие Чтение К.Д. Ушинский «Осень».

25


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Д/и: «Что

прибавилось»;

«Найди два

одинаковых

предмета» Театрализованная


Драматизация

басни Крылова

«Стрекоза и

муравей».

Работа творческого


«Береги себя».

С Ваней

Л.,Дашей, Ритой,

Ромой закрепить

названия дней

недели, осенних

месяцев.


разговор

«Правила


группе». Цель:


умение

поддерживать

порядок в группе


«Почемучка»:

игры на

формирование

мелкой

моторики.



развитие


развитие

Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

— Подвижные игры «Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День




областей






Работа с




я



режимных

26

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

14

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Разговор о

приметах осени.

Чтение сказки

В.М.Гаршина

«Лягушка-

путешественница

Фольклорное

развлечение

«Праздник

Покрова»

Упражнять

Андрея, Аню,

Риту, Данилу в

пересказывании

сказки

В.М.Гаршина

«Лягушка-

путешественница


разговор о погоде

на Покров день.

Выставка книг-

энциклопедий,

набор

предметных

картинок.




активности




детей.

Приглашение

родителей на

фольклорное

развлечение.


ая


ая



развитие Мир природы. Коломина с.86 «Беседа о птицах»

Цель: рассказать о птицах, объяснить причину их перелѐтов; уточнить

классификацию: зимующие, перелѐтные, кочующие.



Рисование. Лыкова с.50 «Лес, точно терем расписной»

Цель: учить детей создавать образы разных деревьев, кустарников,

составлять коллективную композицию…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


листопадом

Цели:

— знакомить с

многообразием

красок золотой

осени, понятием

«листопад»;

-воспитывать

любовь к

природе.

Подвижные

игры:

«Листопад»,

Экологическая

игра с Ваней,

Катей, Ярославом

«Раз, два, три – к


дереву беги».


разговор о

правилах

безопасного

поведения во

время прогулки.

Трудовая


Сбор листьев для

изготовления

поделок

Цель:

продолжать

прививать




Игры с

выносным


формочки,


машинки.

27

«Перелѐт птиц».


координировать

свои движения,

действовать по

сигналу

воспитателя.

трудовые умения

и навыки


сном

Речевое развитие Чтение рус. нар.сказки «Мужик и медведь».


развитие

Социально-


развитие




развитие





массажным

дорожкам.

С/р игра

«Транспорт»

Совместный труд

(мытье игрушек,

строительного

материала)


работа с Галей,

Ярославом,

Ритой, Машей,

Ваней Л. Дид.

Игра «Как дикие

звери готовятся к

зиме?» Цель:


детьми как

животные в лесу

готовятся к

зиме…


разговор о

порядке в группе.

Напомнить детям

правило «Каждая

игрушка – на

своем месте»

Цель:


желание

поддерживать

порядок в группе.

Д/и «У нас

порядок».



коллективная

уборка

групповой

комнаты


инсценировки,

оборудование

для труда,


для рисования

(бумага,

трафареты,

карандаши).


развитие

Социально-


Игра малой подвижности «Кого не стало», самостоятельная игровая

деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к

другу. Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Закрепить части суток и последовательность дней недели.

28

развитие


развитие

Рус. нар. игра «Горелки»

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

15

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа: «Что

летом родится, то

зимой

пригодится».

Дид. Игра

«Вершки-

корешки».

Упражнять

Настю Ф., Катю,

Алису, Соню в

перебрасывании

мяча друг другу

от груди и из-за

головы.

Закреплять

умение дежурить

по столовой:

мыть руки,

надевать фартук,

ставить

салфетницу,

хлебницу на свой

стой стол,

расставлять

тарелки,

раскладывать

ложки.





Внесение


«Откуда хлеб

пришѐл?».




детей.


е беседы и



родителей


ая


ая



развитие



ПИ «Откуда хлеб пришѐл?». «С чего начинается Родина» под ред.

Кондрыкинской с.132

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе

выращивания и изготовления хлебо-булочных изделий…

Лепка (совместно с ПИ) «Пирог с ягодами» Салллинен с.102

Цель: учить лепить хлебо-булочное изделие, используя знакомые

приѐмы лепки…


развитие

Физкультурная деятельность.

29

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


ивой осенью


знания о

разновидностях

ивы (верба, ра-

кита, лоза и др.).

Подвижные

игры «Охотники

и звери».

Цели:

— упражнять в

беге через разные

препятствия;


ловкость.

С/р Строители»


я работа с Галей,

Машей, Димой,

Соней.

— Прыжки со

скакалкой.


прыгать

одновременно на

обеих ногах.

Напомнить детям

о том, что нужно

помогать друг

другу, вспомнить

формы

вежливого

обращения с

просьбами и

умение

благодарить


разговор о

времени года

«Осень», назвать

и показать

характерные

признаки осени.




Сюжетно-





«Испечѐм

кулич».


сном

Речевое развитие Чтение сказки В.Бианки «Лис и мышонок»


развитие

Социально-


развитие




развитие





массажным

дорожкам.

Беседа о хлебе с


иллюстраций.


работа с Ритой.

Богданом,

Данилой, Настей

Ф. «Кто знает,

пусть дальше

считает». Цель:


детьми

порядковый и

количественный

счѐт в пределах

10. В прямом и

обратном



нужно одеваться

осенью»


умение

пользоваться

всеми видами

застежек.

Внесение

настольно-


«Собери

картинку».


«Рисования»

Рисование

«Откуда хлеб

пришѐл?».

30

порядке.

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие


развитие


детей.

Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы. Д/и

«Так бывает или нет» П/и «Перелѐт птиц». Цель: развивать двигательные

умения детей…

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

16

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Чтение

Е.Чарушина

«Рассказы о

животных» с


иллюстраций.

Д/и «Чего не

стало» Цель:

развивать

внимание с

Женей, Артѐмом,

Алисой.


разговор «О

жизни птиц

осенью».

Игровая


уголке

«Почемучка»

Волшебный

сундучок».




детей.



запросам

родителей.


ая


ая


Развитие речи Развитие речи. Журова.

Цель: вспомнить звуковой анализ слов; заполнение схем в тетрадях;

вспомнить обозначение звуков в схемах.




Прогулка:


развитие Наблюдение за

оврагом

Инд. Работа с

Аней, Ярославом


разговор о



31

Социально-


развитие


развитие


Цели:


знания о неживой

природе;


любовь и

бережное


природе.

Эстафета «Кто

быстрее?».

Цель: повышать

двигательную

активность детей.

Конкурс

«Лучшая фигура

из песка».

Цели: закреплять

знания о

свойствах песка;


творческое

воображение.

С/р игра


– произношение

звуков «р»-«л»

Развивать умение

ориентироваться

в пространстве

участка Ярослава,

Злату, Алису,

Ваню Л.- игра

«Холодно-

горячо».

Трудовая


Уборка опавших

листьев.

Цели: приучать

доводить начатое

дело до конца;


аккуратность,

ответственность.

погоде.


Сюжетно-




сном

Развитие речи

Социально-


развитие

Чтение Н.Греков «Приметы осени».


развитие

Социально-


развитие




массажным

дорожкам.

Упражнять. в

произношении

скороговорок

Полину, Риту,

Диму, Рому М,


разговор

«Вспомним, как

надо правильно

кушать». Чтение

Внесение

настольной -

игры «Мягкий

конструктор»

32




развитие


Чтение рассказа

В. Драгунского

«Друг детства».

Формирование

речевой

культуры,

произношение

звука «ш», «р»,

«л».

Алису. Литвинова

«Королевство

столовых

приборов»


развитие

Социально-


развитие


развитие


детей.

Подвижная игра П/и «Горелки», «Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

Наблюдение за листопадом.


Группа: подготовительная Тема: «Домашние питомцы»

33

Цель: учить отличать домашних животных от диких, группировать их по признаку приручѐнности человеком; знать названия

домашних животных и их детѐнышей, какую пользу приносят людям; воспитывать заботливое отношение к домашним

питомцам…

Итоговое мероприятие: Конкурс стенгазет, альбомов, коллажей «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель

ник

19

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Домашние

животные».

Дид. Игра

«Найди

лишнего».


определять

лишнее

животное,

используя

обобщающее

понятие

«домашние

животные»,


сравнивать,

классиф.,

обобщать.

Д/И «Давайте

отгадаем» Цель:

умение

отгадывать

загадки о

домашних

животных с

Катей, Ваней И.,

Дашей, Лизой,

Димой.


разговор «Какие

животное живет

у меня дома»

Цель:


заботливое


животным…






для труда,


игровая


центрах

занятости.




детей.


е беседы и



родителей.

Объявление о

проведении

конкурса

стенгазет «мы в

ответе за тех,

кого

приручили»


ая


развитие СКЦ. ОБЖ. Мулько с.40 «О чѐм рассказали животные»

Цель: научить детей бережно относиться ко всему живому, научить

34


ая


правилам безопасного поведения с животными…



Речевое развитие Развитие речи Ушакова с.52 «Рассказывание по сюжетным картинкам».

Цель: развивать умение составлять рассказ по картинкам,

придумывать события, предшествующие и последующие за

изображѐнным сюжетом…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие



погодой Цель:



знания о

сезонных


жизни растений.

Подвижная игра «Старичок

лесовичок».

Цели: - учить

быстро

выполнять

действия по

сигналу;

—улучшать

координацию

движений, умение

придать броску

силу.


работа с Алисой,

Женей, Соней,

Настей.

Развитие

движений.


умения прыгать

на одной ноге

(правой и левой).

Трудовая


Помощь

взрослым в

уходе за

кустарниками,

произрастаю-

щими на

участке.

Цель:


умение и

желание

работать сообща



изменилась

природа».


умение дежурить

по столовой:

мыть руки,

надевать фартук,

ставить

салфетницу,

хлебницу на свой

стой стол,

раскладывать

ложки справа от

тарелки

ковшиком вверх.




Сюжетно-




сном

Речевое развитие Чтение пьесы С.Я.Маршака «Кошкин дом».

Вечер: Познавательное Оздоровительная С Ритой, Аней , Беседа Работа в центре

35

развитие

Социально-


развитие




развитие




массажным

дорожкам.

Дидактическая

игра «Домашние

и дикие

животные» Цель:


сравнивать,

классифицироват

ь, обобщать.

Работа



«Ладушки»

Машей, Андреем,

Данилой С.

закрепить знания

об отличии

домашних и

диких животных.

Дид. Игра

«Найди

лишнего».

«Значимость

дежурства в

уголке природы».

Труд – полить

растения. Цель:


ответственное

выполнение

поручения.


разговор о пользе

комнатных

растений…


игры на


мелкой

моторики.



Рисование

«Домашние

животные»


развитие

Социально-


развитие


развитие


детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Бездомный заяц».

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

36

Вторник

20

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Моѐ

любимое

домашнее

животное». Дид.

Игра «Найди

ошибки». Цель:

развивать

внимание, учить

отличать клички

животных…

Галю, Рому М,

Риту, Данилу,

Настю учить

звуковому

анализу слов,

умению находить

слово по

модели…


разговор о

правилах

обращения с

домашними

питомцами…





Игра с мячом «Я

знаю…»




детей.

Инд. беседы с


Сбор


материала для

оформления

стенгазет.


ая


ая



развитие

Социально-


ФЭМП. Колесникова с.68 №27

Цель: закрепить навыки количественного и порядкового счѐта в

пределах 10, решение логических задач.





эстетическое Рисование декоративное (модульное). Лыкова с.26 «Чудесная мозаика».

Цель: познакомить с декоративно-оформительской техникой (мозаика),

вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


собакой

Цели:

учить

устанавливать

связь между

особенностями

внешнего вида,

поведением

животных и

условиями

жизни.


я работа Ваней,

Полиной, Златой,

Ярославом

Развитие

движений.

Цели:

— совершенствов

ать приемы

метания

предметов в гори-

зонтальную цель;


разговор о

домашних

любимцах.




Игры с

выносным

материалом. Совочки,



обручи,

формочки,

лопатки, ящики

37

Подвижные

игры

«Мы — веселые

ребята»,

«Затейники».

Цель: учить четко

говорить текст в

игре, соблюдать

правила игры.

С/р игра «Семья»


глазомер,

координацию

движений,

ловкость.

для цветов.


сном

Речевое развитие Чтение пьесы С.Я.Маршака «Кошкин дом» (продолжение).


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Работа




Чтение худож.

Литературы.

Сказка «Кто

виноват?».


Упражнять

Женю, Соню,

Ваню, Дашу в

ориентации на

листе бумаге, в

тетради «Пиши

по образцу».


разговор о роли

человека в жизни

домашних

животных.



экспериментиро

вание: «Чем

питаются

домашние

животные?»


развитие

развитие


развитие


Трудовая деятельность

Сбор листьев для продуктивной деятельности.

Цель: закреплять умение аккуратно листья и правильно их хранить.

Подвижная игра «Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

38

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

21

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя



энциклопедии

для

дошкольников.

Беседа о том, как

человек приручил

животных…

С Андреем,

Настей, Ваней Л.,

Ритой Дид. игра

«Кто чем

питается?». Цель:

расширять

представления

детей о том, чем

питаются

домашние

животные…


разговор о

необходимости

мыть руки перед

едой.

Внесение


«дикие и

домашние

животные»








детей.


е беседы и



родителей


ая


ая



развитие

Мир природы. Бондаренко с.90. Занятие №7. «Сравним домашних и

диких животных»

Цель: уточнить с детьми признакидомашних животных, показать их

отличие от диких…



Социально-


развитие

Рисование по замыслу. «Моѐ любимое домашнее животное».

Цель: учить выразительно передавать в рисунке образы домашних

животных…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


облаками

Цели:

—продолжать

знакомить с

различными

природными

«С кочки на

кочку». Цели: с

Женей, Машей,

Полиной, Златой,

Сашей

— продолжать

учить

Труд – сбор

природного

материала для

выполнения

поделок. Цель:


придумывать

Корзинки для

сбора


материала.




39

явлениями;

— показать

разнообразие

видов облаков.

Подвижные

игры: «Ловишка

с ленточкой»,

«Кто быстрее до

флажка?».


ловкость,

быстроту…

подпрыгивать на

двух ногах;

— спрыгивать с

высоких

предметов, мягко

приземляться,

сгибая ноги в

коленях;

— совершенство

вать навыки

перепрыгивания.

использование


материала в

ручном труде.

Игры с

выносным


формочки,


машинки.


сном

Речевое развитие Чтение К.Д. Ушинский «Спор животных».


развитие

Социально-


развитие


развитие





массажным

дорожкам.

Театральная


инсценировка

пьсы

С.Я.Маршака

«Кошкин дом».

С Полиной,

Ярославом,

Дашей, Аней,

Женей дид. Игра

«Охотник и

пастух». Цель:

учить

группировать

картинки,

пользоваться

обобщающими

словами…

Беседа «Почему

мы любим

порядок» Цель:

закрепить

правила

поддержания

порядка в группе

и дома.


разговор о

безопасном

поведении с

бродячими

животными.


«Строитель»:

«Животноводческ

ая ферма»


уголка для

родителей

«Домашние

питомцы».


развитие


развитие

Дид. Игра «раз, два, три, к названному дереву беги».

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о бродячих животных.

Подвижная игра «Ловишки».

40

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

22

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «На

скотном дворе»


знания детей об

особенностях

жизни домашних

животных…

«Слепи

домашнее

животное».

Закрепить с

Женей, Катей,

Богданом,

Соней, Настей

умение лепить

домашнее

животное из

целого куска

пластилина.


разговор о

правилах


детском саду.





Д/И, мяч,

предметные

картинки,


игровая


центрах

занятости.




детей.


е беседы и



родителей


ая


ая



развитие

ПК деятельность. Саллиненс.69. «Оригами. Собачка»

Цель: учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по

диагонали, углы загибать наверх…





Аппликация. «Будка для собачки».

Цель: учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по

диагонали, резать по прямой, вырезать круг из квадрата.

Прогулка:


развитие

Социально-



кошкой

Цели:

учить

устанавливать


я работа

Перебрасывание

друг другу мяча

сверху.


разговор «Работа

дворника».

Воспитывать

уважительное




Сюжетно-


41

развитие


развитие


связь между

особенностями

внешнего вида,

поведением

животных и

условиями

жизни.

Подвижные

игры

«Назови меня».


способность

создавать образ

животного,

используя

мимику и жесты.

«Лиса и зайцы».


быстроту бега,

умение

увертываться от

ловишки.

С/р игра «Кафе»


быстроту,

ловкость.

с Настей,

Артѐмом,

Яриком, Сашей.


сотрудникам


Трудовая


помощь

дворнику в

уборке участка.




«Соберѐм

листочки».


сном



развитие

Чтение М. Джалиль «Мой пѐс».


развитие

Социально-


развитие


развитие




массажным

дорожкам.

С/р игра ««На

животноводческо

й ферме». Цель:

Д/И «Один –

много» Цель:


образовании мн.

Числа сущ. в Р.П.

с Ромой М.,

Дашей К, Сашей.


разговор «Как я

ухаживаю за

своим

питомцем».

Работа в центр

рисования:

Аппликация

«Котѐнок».

.

42

расширить


труде

животноводов…


развитие

развитие


развитие



Экологическая игра «Найди дерево по описанию». П/игра «Кошки –

мышки».

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

23

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Театрализованная

игра «Котята-

шалунишки».


воображение,

интонац.

выразительность,

артистизм.

Конкурс

стенгазет,

коллажей,

альбомов «Мы

в ответе за тех,

кого

Д/И «Продолжи

числовой ряд» с

Полиной, Галей,

Богданом. Цель:

закрепить


счет, знание

цифр, развивать

внимание.


разговор о

поведении

домашних

питомцев.

Игровая


уголке

«Почемучка»

Волшебный

сундучок».




детей.



запросам

родителей.

43

приручили».


ая


ая



Цель: продолжать учить проводить звуковой анализ слов, познакомить

с тем, что буква «я» в начале слова обозначает два звука.



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


воробьем осенью

Цели:


закрепление

знаний о воробье;

— учить

видеть изменения

в поведении птиц с

приходом осени.

Подвижная игра


ученье».

Цели:

— закреплять

умение лазать по

стенке;


внимание.

Перелет птиц».

— Цель:

упражнять в беге

в определенном

направлении.

— С/р игра

«Транспорт».


я работа Перестроение в

колонну по двое.

Цель:


выработке

хорошей осанки.

с Ритой,

Полиной, Аней,

Димой, Катей,

Галей.


разговор

«Почему нельзя

ломать ветки

деревьев и

кустарников?»




Сюжетно-




сном

Речевое развитие Чтение потешек, скороговорок о домашних животных. Алябьева с.43

44


развитие

развитие







массажным

дорожкам.

Чтение

К.Паустовский

«Кот-ворюга»

«Нарисуй

собаку».

Упражнять

Андрея, Женю,

Лизу К, Ваню,

Рому в умении

рисовать собаку

по схеме.



как нужно вести

себя на прогулке.

Внесение

настольной -

игры Лото

«Домашние

животные».


с/р игры, д/и,

оборудование в

центре

рисования.


развитие


развитие


детей.

Подвижные игра: «Мы весѐлые ребята».

Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

— приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг

другу.

Д/и: «Отвечай быстро».

45

(на неделю с 26 по 30 октября)

Группа: подготовительная Тема: «Чем ты осень хороша?»

Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе осенью, обобщить и систематизировать знания о «дарах»

осени, их пользе для человека, о труде человека осенью.

Итоговое мероприятие: Утренник «Осенняя сказка».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, муз. руководитель.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель

ник

26

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя

гимнастика. Беседа с детьми

«Овощи и фрукты»

Закреплять:-

обобщающие

понятия «овощи»

и «фрукты»;-

названия различных

овощей и фруктов.

Разучивание

Развивающая игра


сундучок» с Аней,

Златой, Ромой,

Ваней.


разговор «Где что

растѐт?». Цель:


детей о месте

произрастания

овощей, фруктов,

ягод…





Дежурство в


– помыть цветы

Цель:


умение

выполнять

трудовые




детей.

Инд. беседы с


Сбор материала

для оформления

альбома

«Осенние

дары».

46

хоровода «Что нам

осень принесѐт?»

поручения.

Непосредствен

но


ая



развитие

СКЦ. Веракса с.18 «Путешествие в осенний лес».

Цель: учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и

описывать объекты природы.



Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.191. «Заучивание стихотворения Е.

Трутневой «Осень».

Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение,

интонационно передавать спокойную грусть осенней природы…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


дождем

Цель:



природным

явлением —

дождем.

Подвижные

игры «Ловишка»,

«Бездомный

заяц».

Цели:


беге, не

наталкиваясь

друг на друга;


ловкость и

выносливость.

П/И «Веселая

скакалочка»


детей в прыжках

через короткую

скакалку с Катей,

Богданом,

Данилой.


разговор «Знаете

ли деревья,

растущие в

нашем крае?»


знания о

деревьях,


бережное


деревьям.

Трудовая


Уборка мусора на

участке.

Цель:


чувство

удовольствия от

проделанной

Труд на участке

– окопать

кустарники на

участке. Цель:


обращаться с

граблями,


трудолюбие.


я двигательная

активность

детей на

участке.

47

День




областей


интеграции образовательных областей

Создание




Работа с




я



С/р игра

«Магазин»

работы.


сном

Речевое развитие Чтение художественной литературы. И Соколов- Микитов «Листопадничек».


развитие

Социально-


развитие


развитие




массажным

дорожкам.

Д/и «Осенняя

ярмарка». Цель:


детей о

заготовках на

зиму…

С/Р игра

«Магазин».

Работа



«Ладушки»

Д/И «Соедини

точки» Цель:


ориентации на

листе бумаги,

закрепить счет в

пределах 20 с

Ярославом,

Ваней, Женей,

Галей.

Д/и «С какого

дерева лист».


«гербария»

Учить

рассматривать

семена цветковых

растений, деревьев

и кустарников.


«Рисования»:

«Яблоневый сад».

Закрепить умение

детей рисовать

акварельными

красками. Учить


композицию из

нескольких

деревьев.


развитие

Социально-


развитие


развитие


детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижные игры П/И «Быстро возьми, быстро положи», «Птицы и дождь».

Цели:

—упражнять в беге, лазании, прыжках;

—воспитывать ловкость, быстроту.

48

режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

27

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Дид. Игра «Что

едят в сыром

виде, а что в

варѐном?».

Пальчиковая игра

«капуста».

Д/И «Напиши по

образцу» Цель:


умении

ориентироваться

на листе бумаги в

клеточку. с

Женей, Ритой Н,

Артѐмом, Дашей


разговор «Можно

ли есть грязные

овощи и

фрукты?»

Дежурство на

занятиях Цель:


умение готовить

рабочее место к

занятиям.


я игровая



занятости.




детей.



запросам

родителей.


но


ая



развитие

ФЭМП. Помораева с.49 №4

Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине с помощью

условной мерки…


эстетическое Рисование. Веракса с.19. «Ветка рябины»

Цель: упражнять детей в рисовании акварелью, всем ворсом кисти и еѐ

концом…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


состоянием

погоды.


называть явления

природы.

Игра «С какого

дерева лист».

«Горелки».


в беге по сигналу

воспитателя

С/р игра «Кафе»

Индивидуальн

ая работа

Прыжки на

одной ноге.

Цель:

упражнять

энергично

отталкиваться и

правильно

приземляться.

С Лизой, Димой

Полиной, Катей.


разговор о работе

в саду осенью.

Трудовая

деятельность. Помочь

взрослому

обкопать стволы

деревьев к зиме.




Игры с

выносным

материалом. Совочки,



обручи,

формочки,

лопатки.

49


сном

Речевое развитие Чтение стихов об овощах и фруктах. Алябьева с.50


развитие

Социально-


развитие




развитие




массажным

дорожкам.

С/Р игра

«Фруктовое

кафе». Цель:

развивать

игровой диалог,

умение сочинять

сюжет игры.

Работа




Учить Андрея,

Женю, Данилу,

Настю


ь овощи по

принципу

съедобности

корня или стебля.

Д/и «Вершки-

корешки».

Д/И «Живая

неделька» Цель:

закрепить

последовательнос

ть дней недели.

Д/И «Волшебные


фигуры» Цель:


умении

составлять из

геометрических

фигур другие.

Игры в уголке

«Строитель» на

тему «Башни

Смоленской

крепости».


печатная игра

«Путешествие»




с/р игры, Д/И,

иллюстрации

видов родного

города,

настольные

игры.


развитие

Социально-


развитие


развитие

Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на

природе.

Подвижная игра «Ловишка «выше ноги от земли».

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию

движений.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

50

Среда

28

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя



правильно» Цель:


умении

образовывать

слова от

производного.


альбома

«Осенние дары».

Д/И «Что здесь

написано?» Цель:


выделении

первых звуков

слов с Андреем,

Дашей,

Ярославом.


разговор «Что мы

вырастили на

огороде»






столовой Цель:



умение

сервировать

стол.

Иллюстрации

«Овощи,

фрукты, ягоды,

грибы», д/и,

настольные

игры.




детей.


е беседы и



родителей


но


ая



развитие Мир природы. Коломина с.88 «Значение растений в жизни человека».

Цель: расширять у детей представления о значении растений в жизни

человека…



Рисование по укр. нар. сказке «Колосок»

Цель: учить задумывать сюжетную композицию по литер.

произведению, рисовать эпизоды из сказки…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


цветником

Цели:

— продолжить


обобщенных

представлений о

сезонных


природе;


я работа с

Настей, Златой,

Артѐмом,

Полиной П/И

«Классы» Цель:

упражнять детей

в прыжках на

двух и одной ноге

с продвижением

Учить замечать

непорядок в

одежде,

обращаться за

помощью к

взрослым.

Исследовательс

кая


Сравнить цветы




51

— уточнить

названия цветов,

их строение

(найти стебель,

листья, цветки,

корни).

Подв. игра: «Найди свой

домик».


ловкость, умение

быстро

действовать по

сигналу, точно

соблюдать


С/р игра

«Столовая».

вперед.

Трудовая


Сбор семян

растений в

разные пакеты.

Цель:


умение различать

зрелые семена от

незрелых.

(чем похожи и

отличаются друг

от друга).


сном



Отгадывание загадок об овощах, фруктах, ягодах. Алябьева с.31


развитие

Социально-


развитие


развитие




массажным

дорожкам.

Театрализованная


Игра «Огород».


Д/и «Кто больше

назовѐт блюд».



Д/И «Что не

дорисовал

художник?»



мышление,

художественные

способности с

Ритой, Соней,

Аней, Женей,

Алисой.

Д/И. «Я начну, а

ты продолжи»


в умении


рассказы по

сюжетным

картина и

иллюстрация.

Д/И «Бывает – не

бывает» Цель:

закрепить

представление

детей о городе и

Внесение

настольно-


«Домино

«Овощи-

фрукты».

Настольная игра

«Собери

картинку» Цель:

развивать

умение собирать

пазлы.

52

приготовлении

блюд из овощей и

фруктов.

С/р игра

«Столовая»

деревни.


развитие

Социально-


развитие


развитие

Наблюдение за погодой.

П/и «Дорожка препятствий» «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

29

октября


развитие

Социально-


развитие




развитие


Утренняя


Беседа «Человек

славен трудом»

Цель: вовлечь

детей в беседу о

труде людей,

выращивающих

хлеб. Д/И «Я

начну, а ты

продолжи» Цель:

закрепить

пословицы и

Развивать

речевые умения:

согласовывать

существительные

и прилагательные

во

множественном

числе с Аней,

Ваней, Данилой.

Д/И «Путешествие

зернышка» Цель:

закрепить

алгоритм

появления хлеба на

нашем столе.








детей.


е беседы и



родителей

53

поговорки о хлебе.


но


ая



развитие

ПИ деятельность. Веракса с.19. «Дары осени».

Цель: закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», их

характерные свойства…





Лепка. Веракса с.19. «Овощи и фрукты для игры в магазин».

Цель: учить передавать форму знакомых предметов, их пропорции,

используя ранее изученные приѐмы лепки…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


ивой осенью


знания о

разновидностях

ивы (верба, ракита,

лоза и др.).

Подвижные

игры

«Перелет птиц»,

«Охотники и

звери».

Цели:


беге через разные

препятствия;


ловкость.

С/р игра

«Военные».

Учить Андрея,

Артѐма, Галю,

Машу, Сашу П/И

«Веселый мяч»


детей в передаче

мяча друг другу,

в отбивании мяча

об стену д/с и

ловле его.

Трудовая


Сбор листьев

для изготовления

поделок

Цель:


прививать

трудовые умения

и навыки.




Сюжетно-



Выносной

материал Рули, маски-

эмблемы,

совочки,

формочки,


машинки.

Сбор крупного

мусора. Цель:


умение

трудиться

сообща.


сном


развитие

Чтение рассказа В. Крупина «Отцовское поле»


развитие

Социально-




массажным

Учить

рассматривать и

сравнивать

Игры в центре

конструирования

«Мы строим


ИЗО

деятельности

54


развитие


развитие

дорожкам.

«Как получается

тесто» Цель:

закрепить технику

замешивания теста

(соленного).

С/Р игра «Семья.

Мы печем пироги».

игрушки,

соотнося их с

разными

характеристикам

и Кирилла,

Данилу, Ваню.

кремль» Цель:

учить возводить

постройки из

различных

деталей

конструктора по

образцу и

картине,

развивать

конструкторские

способности.

Лепка из

соленного теста»

Вылепи свою

букву» Цель:

продолжить учить

детей лепить из

соленного теста.


развитие

Социально-


развитие


развитие


детей.

Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра;

расширять знания детей о неживой природе. П/И «Ловишка с ленточкой»

День




областей






Работа с




я



режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

30

октября


развитие

Социально-


развитие

Утренняя


Беседа «Осенние

дары леса». Цель:


С Богданом,

Сашей, Галей,

Златой Настольно-

печатная игра «По

лесным



деревьев для

хорошего

самочувствия

Игровая


уголке

«Почемучка».





детей.

55




развитие


детей об осенних

дарах леса.

Утренник

«Осенняя

сказка».

тропинкам» Цель:

учить играть по

правилам,

закрепить названия

растений.

людей. (Очищение

воздуха,

нетрадиционное

лечение, окр.

среда).Игра со

счетными

палочками «Наши

деревья» Цель:

развивать

моторику рук.


игровых

центрах.



запросам

родителей.

Приглашение

родителей на

осенний

утренник.


но


ая



Цель: учить определять положение звука в слове закреплять умение

работать по схемам; познакомить с буквой «о».



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


развитие


смородиной

Цель:



ягодным

кустарником чер-

ной смородины.

Подвижная

игра

«Перебежки».

Цель: учить не

наталкиваться во

время бега на

других, уметь

ловко

увертываться, а


я работа

Упражнение на

развитие

равновесия.


сохранять

правильное

положение

туловища,

головы,

действовать

уверенно с

Ярославам,

Андреем, Дашей,

Ритой.

♦ Исследователь

ская


Найти отличия

смородины от

шиповника

(сравнение лис-

тьев, стебля,

плодов).




Сюжетно-



Трудовая


Помощь

взрослым в уходе

за кустарником,

произрастающим

на участке.

Цель:


умение и желание

работать сообща.

56

если кто-то

нечаянно натолк-

нулся — не

обижаться.

С/р игра

«Магазин»


сном


развитие

Социально-


развитие

Чтение рассказа К. Чашева «Деревья спят».

Вечер: Социально-


развитие




развитие





массажным

дорожкам.




умение детей

обобщать и


ь предметы и

явления.

Д/И «Продолжи

ряд» Цель:

закрепить


счет, знание цифр,

развивать

внимание с Лизой,

Богданом, Ваней,

Ромой.



ягод как витамин

для здоровья

человека. «Все ли

ягоды полезны?»


«Рисования».

«Что нам осень

принесла».



дарах осени,


учить


задумывать

содержание

рисунка…


развитие

Социально-


развитие


развитие


детей.

П/и: «Карусели».

Цели: — учить выполнять движения в соответствии с текстом; умение

быстро двигаться.

Беседа «Что нам осень принесла?»

57

F ; > H / « e h l Z u [ d Z»vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.oktyabr... · B l h ]...

Documents

Transcript of F ; > H / « e h l Z u [ d Z»vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.oktyabr... · B l h ]...