Office, presentaciones multime-

diales, utilitarios, software de

programación, etc.

2. El Software educativo o de

aplicación cerrada: han sido

desarrollados específicamente

para utilizar en situaciones

educativas. Por ejemplo aque-

llos que abordan temáticas

escolares, como los tutoriales o

de ejercitación. Son aplicacio-

nes cerradas ya que no es posi-

ble modificar el contenido que

abordan.

Entre las características de los

buenos Software Educativos

podemos mencionar: facilidad

de uso, navegabilidad, adapta-

bilidad a diversas situaciones y

usuarios, calidad de los conteni-

dos, capacidad de motivar,

fomento de la iniciativa y el

auto aprendizaje, potenciali-

Los Software Educativos han tomado un papel

muy importante en la Educación actualmente.

Su utilización cobra importancia tanto en escue-

las o colegios como en los hogares.

En las aulas de Informática Educativa, se utilizan

diversos Software. Sin embargo cada día se in-

crementa en el mercado y en Internet nuevos

programas, acordes a las necesidades y exigen-

cias de las sociedades actuales. Dado lo anterior

es necesario que evaluemos el tipo de programa

que utilizamos y deseamos utilizar, para

escoger de acuerdo a las necesidades, pro-

gramas de calidad que incorporen las ca-

racterísticas básicas que deben tener. Por

otra parte en Internet podemos encontrar

diversos Software Educativos gratuitos u

online, que son de mucha calidad y aportan

un recurso muy bueno sin costo alguno,

accesible tanto para docentes como para el

hogar.

D e s a r r o l l o

C O N T E N I D O :

Justificación y Desarrollo 1

Evaluación del Software #1 2

Evaluación del Software #1 3

Evaluación del Software #2 4

Evaluación del Software #2 5

Conclusiones y Recomenda-

ciones 6

Bibliografía 6

Créditos 6

J u s t i f i c a c i ó n

Evaluación de Software

Educativo

4 de agosto de 2011 Volumen 1, nº 1

Los Software o Programas

Informáticos, han ido cada día

evolucionando, encontramos

en el mercado Software de

varios tipos y funcionalidades.

Sin embargo hablaremos de

los Software Educativos. El

Software Educativo es aquel

capaz de abordar contenidos

curriculares a través de activi-

dades pedagógicas con el fin

de logar ciertos aprendizajes

en los alumnos.

El Software Educativo lo pode-

mos dividir en 2 categorías:

1. Software estándar o de

aplicación abierta: que son

programas de uso comercial

que permiten desarrollar acti-

vidades didácticas tales co-

mo:

Eficaz debe también tomar en

cuenta: los objetivos educativos

que deseamos lograr, los conteni-

dos que se van a tratar, las carac-

terísticas de los estudiantes, las

estrategias didácticas que se

deseen utilizar, las características

del contexto físico, como el esta-

do del equipo, del laboratorio,

etc.

En general estos Software son

importantes en el aula ya que

facilita la integración de tecno-

logías a los procesos de enseñan-

za aprendizaje, fomenta la prácti-

ca y aplicabilidad de contenidos y

las habilidades básicas del pen-

samiento y además favorece el

aprendizaje significativo.

E v a l u a c i ó n d e l S o f t w a r e # 1

P á g i n a 2 E v a l u a c i ó n d e S o f t w a r e E d u c a t i v o

Criterios de Evaluación Software 1

Título The Space Place Dirección Web: http://spaceplace.nasa.gov/sp/

Requerimientos Técnicos Acceso a Internet, se utiliza on line.

Tener instalado el Adobe Flash Player y actualizado.

Tener un procesador Pentium IV o superior y con 2 GB Ram

Tener parlantes.

Se puede utilizar como apoyo en la escuela o colegio y también como un programa de descubri-

miento y aprendizaje en el hogar.

En cuanto a las dificultades detectadas están: algunas veces el sitio web se queda pegado y

hay que reiniciar su carga, algunas actividades con sonido no se escuchan, no tiene muchos

sonidos en algunas actividades y sobre todo al ganar un juego, solo tiene juegos para evaluar

las actividades, el sitio tiene algunos vínculos que no lo devuelven a la página que inicialmente

estaba.

Relación con el currículum,

para qué puede utilizarse.

Se podría utilizar tanto en primaria como en secundaria para apoyar temáticas relacionadas

con la Ciencia así como con Estudios Sociales.

En Ciencias se puede utilizar para reforzar y ver temas como: el sistema solar, el sol, la tierra,

la tecnología espacial y tecnología científica.

Se puede utilizar como apoyo al Proyecto Globe de la FOD, que hay en las instituciones públi-

cas, para ver todo lo que es Meteorología y estudio de la Tierra. Se puede utilizar para proyec-

tos educativos en Artes Plásticas, ya que tiene muchas actividades y experimentos manuales..

Componente socio cultu-

ral, es viable utilizarlo de-

ntro de la cultura de los

costarricenses, o es nece-

sario realizar adaptacio-

nes.

Considero que sí es totalmente viable utilizarlo en nuestra cultura. Pues tiene temas que se

adaptan al currículo de primaria y secundaria.

Si se podrían hacer adaptaciones en aspectos como por ejemplo: El programa tiene un aparta-

do llamado “Hacer” este apartado promueve la realización de actividades y experimentos rela-

cionados con los temas. La parte que podría requerir adaptación es en cuanto a los materiales

que sugiere utilizar. Por ejemplo en una actividad llamada: Haz un mapa topográfico, dice

que haga un trozo de Greda, refiriéndose a lo que conocemos como Plasticina. Además se

podría adaptar alguna parte del experimento o de los materiales, por otra que esté da acuerdo

a nuestras posibilidades.

¿Qué retroalimentación

ofrece el software al usuario

que los utiliza?

Cuando se accesa a los Juegos y se gana en la mayoría de los juegos indica con un texto que lo

hizo correctamente o que lo logró.

El Software tiene un apartado llamado “Hacer”, el cual permite al estudiante o usuario poner en

práctica los conocimientos adquiridos, a través de experimentos y actividades, mediante la

pedagogía del constructivismo aprender “haciendo”.

Si usted tuviera que redi-

señar este software ¿Qué

le agregaría y que le qui-

taría?

Lo que le agregaría sería más sonidos en algunos juegos, tanto durante el juego como al salir el

mensaje de gane o de pérdida. Al jugar algunos juegos como por ejemplo al resolver y ganar

el rompecabezas de imágenes de satélite, solamente dice textualmente: Enhorabuena, has

resuelto el rompecabezas, pero no es muy vistoso ni llamativo, ni tiene sonido cuando gana.

Le agregaría algunas actividades de Evaluación que no sean necesariamente juegos, como

preguntas y respuestas. El software solamente evalúa mediante juegos, rompecabezas, juego

de ahorcado, etc.

No le quitaría nada, pues me parece que todo lo que presenta el software es excelente.

Uso probable que tiene y

dificultades que se pue-

den dar cuando se inter-

actúa con este.

E v a l u a c i ó n d e l s o f t w a r e # 1

P á g i n a 3 V o l u m e n 1 , n º 1

Podría hacer lectura de algunos temas en clase y luego apoyarlos con un guía de trabajo aparte.

Solicitaría a los estudiantes investigar algún o algunos temas en el software y montar una presentación con resú-

menes de lo encontrado.

Utilizar alguna actividad o experimento para hacerlo en clase

Dejar de tarea hacer algún experimento.

Apoyar alguna temática que los estudiantes estén viendo en Ciencias o Estudios Sociales y coordinar alguna tarea

o extraclase, en el cual utilicen el programa.

Como apoyo al Proyecto Globe de Costa Rica-FOD, en cuanto al tema Meteorología: Clima y nubes, así como de

Tecnología científica.

Este Software es respaldado

por diversas instituciones

científicas como la NASA , JPL,

ITEEA y otras.

Tiene una Interfaz muy linda y

llamativa, pues combina colo-

res vivos, y animaciones que

tienen que ver con los temas a

tratar.

Tiene un apartado para educa-

dores y padres, con informa-

ción como actividades.

¿ Q u é a c t i v i d a d e s p e d a g ó g i c a s s e p u e d e n

r e a l i z a r c o n e s t e s o f t w a r e ?

C a r a c t e r í s t i c a s

i m p o r t a n t e s d e l

s o f t w a r e

Pie de imagen o

gráfico.

Es un Programa con el desa-

rrollo de temáticas, de mucho

interés por niños y jóvenes,

además los temas vienen de

fuentes demasiado confiables

y se mantienen constante-

mente en actualización

Incentiva la imaginación, la

creación por medio de experi-

mentos y la diversión a través

de los juegos.

E v a l u a c i ó n d e l S o f t w a r e # 2

P á g i n a 4

Criterios de Evaluación Software 2

Título Visual Basic para aplicaciones

Requerimientos Técnicos Los mismos que para Office.

Requiere tener instalado Office en cualquiera de sus versiones 2000,

2003 o 2007.

Sus requerimientos varían según el Office que tenga instalado.

Se utiliza como Lenguaje de Programación, para apoyar actividades o

temas curriculares y desarrollar en los estudiantes estructuras lógicas y

de programación, así como darles a conocer un software que es utiliza-

do a nivel universitario inclusive.

Dificultades:

Relación con el currículum, para

qué puede utilizarse.

Se puede utilizar como Lenguaje de Programación, que apoye temáti-

cas que se estén viendo a nivel curricular.

Se puede mostrar de forma creativa temas, pero creando un programa

hecho por el mismo estudiante que lo muestre.

Se pueden programar Trivias de preguntas y respuestas sobre algún

tema.

Componente socio cultural, es via-

ble utilizarlo dentro de la cultura

de los costarricenses, o es necesa-

rio realizar adaptaciones.

Es totalmente viable utilizarlo con estudiantes costarricenses de hecho

actualmente se utiliza a nivel de secundaria en colegios públicos.

La única adaptación que ojalá se pudiera hacer es trasladar el progra-

ma a español, pues todo está en inglés.

¿Qué retroalimentación ofrece el

software al usuario que los utiliza?

La retroalimentación principal que ofrece es cuando se está diseñando

y corriendo un programa, detecta que hay algún error y selecciona en el

área donde se encuentra o selecciona la palabra que tiene el error.

Al estar escribiendo el programa el software corrige algunas palabras o

funciones que tiene guardadas.

Si usted tuviera que rediseñar

este software ¿Qué le agregaría

y que le quitaría?

Le agregaría mayor capacidad para insertar imágenes, ya que las imá-

genes solamente pueden ser JPG y su tamaño es limitado, no se puede

ajustar de acuerdo a lo que se desee, pues solamente muestra el ta-

maño de la imagen real en pixeles.

Le agregaría mayores opciones para decorar la página como botones

más bonitos y con diseños modernos.

Le agregaría la opción de agregar imágenes animadas de forma fácil y

accesible al estudiante.

Uso probable que tiene y dificulta-

des que se pueden dar cuando se

interactúa con este.

E v a l u a c i ó n d e S o f t w a r e E d u c a t i v o

Visual Basic es un programa

muy importante ya que es un

lenguaje de programación

orientado en Objetos, el cual

permite el desarrollo de pen-

samiento lógico y la resolución

de problemas en el estudian-

te.

Por ser un lenguaje orientado

a objetos, o sea que para pro-

gramar se hace uso de íco-

nos , cuadros e imágenes, es

de fácil manejo para los estu-

diantes comparándolo con

otros lenguajes de programa-

ción.

Otra característica importantí-

sima es que es un Software

que actualmente se utiliza en

Universidades y en el mercado

laboral. Este aspecto le da

más relevancia e importancia

para los estudiantes.

En cuanto a las Semejan-

zas: Los dos Software

permiten apoyar el

desarrollo curricular

de diferentes mate-

rias.

En cuanto a las Diferencias: El

primer Software es un software educati-

vo o de aplicación cerrada, mientras que

el #2 es estándar o de aplicación abier-

ta.

C a r a c t e r í s t i c a s

i m p o r t a n t e s d e l

s o f t w a r e

S e m e j a n z a s y

D i f e r e n c i a s c o n e l

S o f t w a r e # 1

P á g i n a 5 V o l u m e n 1 , n º 1

E v a l u a c i ó n d e l s o f t w a r e # 2

Se puede apoyar temas curriculares, programando formularios sencillos con el desarrollo e imágenes del mismo.

Realizar una Trivia de preguntas y respuestas sobre algún tema del currículum.

Se puede programar listas de temas por medio de cuadros de lista, textos e imágenes.

Se puede incorporar videos con el Windows Media Player para hacer más interactivo el desarrollo de temas

Se pueden incorporar controles programados en una Presentación de Power Point o un archivo en Word.

Se estudia al tema de variables de programación realizando programaciones que lo requieran

Se incorpora el tema de Lenguajes de programación y su sintaxis, ya que cada lenguaje tiene sus propias funciones y forma de

escribir las instrucciones.

Se puede estudiar el concepto de ciclos en programación.

¿ Q u é a c t i v i d a d e s p e d a g ó g i c a s s e p u e d e n

r e a l i z a r c o n e s t e s o f t w a r e ?

Ejemplo de un Reproduc-

tor de Videos en Visual

Basic. Videos son sobre

el tema de Derechos

Humanos

Esto quiere decir que el Softwa-

re Space Place, es un software

desarrollado al cual se le puede

dar un uso didáctico y multime-

dial, con temas de interés.

Mientras que Visual Basic es un

software abierto, ya que es un

lenguaje de programación, el

cual se ajusta a el manejo que

el estudiante haga del mismo y

se adecúa a la programación

que incorpore.

Ejemplo de una Revista Digital la cual trata el tema curricular del

Turismo de la provincia de Cartago, incorporándolo a la materia

de Inglés. Ya que la mayor parte de la revista debe hacerse en

Inglés.

tivo utilice diversos Software ya

que así mantendrá al estudian-

te motivado y esto favorecerá

su aprendizaje significativo.

Nunca deberá dejar de lado

que es un recurso interdiscipli-

nario que permite el trabajo en

equipo, el feed back así como

el contacto con las nuevas tec-

nologías.

Todo docente de-

be evaluar el Soft-

ware que utilizará,

y adecuarlo a la

realidad educati-

va en la que trabaja. No de-

berá dejar de lado las muchas

opciones que hay en Internet y

que son de calidad y de forma

gratuita. Todo Software tiene

sus ventajas y desventajas, por

lo que es necesario conocerlas

para buscar soluciones y miti-

gar las negativas. Es recomen-

dable que durante el curso lec-

C o n c l u s i o n e s y R e c o m e n d a c i o n e s

Créditos

Universidad Estatal a Distancia

Licenciatura en Informática Educativa

Evaluación de Hardware y Software

Tarea #2

Evaluación de Software con fines educativos

Nombre: Tatiana Jiménez Padilla

Profesora: Lilliana Arias Granados

2011

Bibliografía

S, José. (2009). Software Educativo. Extraído el día 3 de agosto de 2011. Tomado de:

http://www.docentesyntics.ecaths.com/archivos/docentesyntics/Software%20Educativo.pdf

Marqués, P. (1999). Multimedia educativo: clasificación, funciones, ventajas, diseño de actividades. Departamento de Pedagogía

Aplicada, Facultad de Educación. Extraído el día 4 de agosto de 2011. Tomado de: http://peremarques.pangea.org/funcion.htm

Fernández, J. (2007). Observatorio de Software Libre. Extraído el día 3 de agosto de 2011. Tomado de:

http://observatorio.ofset.org/soft_educativo.html

The Space Place en español. Extraído el día 4 de agosto de 2011. Tomado de: http://spaceplace.nasa.gov/sp/