El Continente Americano Y Su DesarrolloCultural

7/26/2019 El Continente Americano Y Su DesarrolloCultural

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Anales del Museo de Amrica, 1 1993): 37-49

E L C O N T IN E N T E A M E R IC A N O Y S U D E S A R R O L LO

C U L T U R A L R E F L E X IO N E S E N T O R N O A U N A

P R O P U E S T A M U S E O G R A F IC A

Sa lvado r R ov i ra L io rns

Museo de Am rica

ABSTRACT

The elaboration of a museographical project to show in a short

wiew the basic elements which configure the dense and varied A me rican

History is a challenge of not an easy response in a museum such as the

Mu seo de A m rica in Madrid, but a solution is aitempted in order to pro-

vide for visitors with a reference framew ork. Geography or ecosystems)

and cultural development are currently understud as forming a unit but

the limited extension o f this exhibition area , and the place and role that it

plays within the mu seum exhibition considered as a whole, force us to dis-

play in juxtaposed se ctions the geographic aspects of the C ontinent, how

it was peopled and the different cultures a selection) that grew and died

from Prehistory up to recent times. S om e thoughts on mo dern mu seology

are also ma de.

PREAMBULO

El Museo, hablando en trminos generales, nunca ha sido una

institucin polticamente neutra, como han reconocido num erosos autores

S an R omn 1992; Moody 1992). S u dependencia inst itucional y econ-

mica de organismos p

blicos en la mayora de los casos hace que lgi-

cam ente, se halle integrado en la poltica cu ltural diseada por dichos or-

ganismos. E n otros casos, cuado es una entidad privada la propietaria de

fas collecciones, la manera de exponerlas responder a los intereses de

explotacin de quienes detentan la propiedad o el usufructo de la obra de

arte Kirby 1988). No cabe, pues, esperar neutralidad cuando se habla

de cultura puesto que la cultura no es un co ncepto aislable ni de la socie-

dad que la genera tanto da que se trate de una cultura viva, vigente, que

de u na arqueo lgia, pretrita), ni de los propios prejuicios del observad or

que la percibe y trata de de scribirla y aprehend erla.

A menudo se confunde quizs porque no hay ms remedio que

actuar simplificando trminos, cultura y rasgos culturales. E l observador

percibe los rasgos, y su conjunto lo define com o cultura tras acotarlos en

el tiempo y en el espacio geogrfico. Pero sera un iluso si creyera real-

mente que eso es toda la cultura en cuestin. Las dificultades se hacen

ms evidentes cuando el observador ha de afrontar la tarea de recons-

truir los rasgos culturales a partir de los ob

etos, de los restos m ateriales

de la culltura 1) digam os, por ejem plo, del conjunto de datos obtenidos

de una excavacin arqueolgica ejecutada con m etodologa cientfica).

1. Restos materiales de la cultura y cu

material no son expresiones equiv

tes. Para los norteamericanos

cu

material

significa lo que para los in

ses historia social Pearce 1989

Schlereth 1989: 11-12), mientras

en Europa, en eneral, entendemos

cultura materiallos restos material

la cultura objetos) una vez estudi

para conocer sus caractersticas fs

tipomtricas y tecnolgicas.


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3 C o n t r l os ex c es os de i n tenc in s oc io l -

g ic a p ro v o c ad o s e n e l m un d o d e l o s

museos y d e las expos ic iones tem pora-

l e s d e l a p a s a d a d c a d a s e s t a n l e -

vantando a lgunas voces c r t icas que se

o p o n e n a q u e l o s m u s e o s s e c o n v i e r ta n

en un e leme nto ms de la mu l t im i llona-

r ia in d us t r ia d e l e spe c t cu lo . Mucho s

p r o f e s io n a l e s t e m e n q u e , c o n l o s n u e v o s

c a m b i o s , l a s g a l e r a s y lo s m u s e o s p i e r -

d a n s u e s t r e c h a a s o c i a c i n c o n l a e r u d i-

c in autnt ica, la conservac in y la in -

ves t igac in (Deighton 199 1: 45) .

2 . La am b i te d ad v i e n e apare jad a a l s u -

p u e s t o in a m i s m o d e l a s o c i e d a d y a l

n u e v o c a r c t e r in t e r a c t iv o d e l a r e l a c i n

Muse o -So c ie d ad cuy o s l m i te s so n im-

prec isos y , p resumib lemente, cambian-

tes .

I Muse o p ierde as su p rotagonis -

mo c i en t f ico com o depo s i t a ri o e

o s

bienes m uebles de l patr imon io cu l tura l

l a f u n c i n s o c i a l d e l a i n v e s t i g a c i n h i s -

t r ic a y s u i n te r e s p o l t ic o - e c o n m i c o s i -

gue n s ie n d o un te ma v id r io so cuan d o

n o co n f l ic t i vo ) , gan an d o te r re n o co mo

se rv ic io p

bl ico bajo las d i rec t r ices y

o r ie n t a c i o n e s d e l o s a n i m a d o r e s c u l tu r a -

l s

Salvador Rovira Llorns

4. La t i tu lac in def ini t iva queda a expensas

de los que d ec idan los espec ia lis tas en

com unicac in pero , en cua lqu ie r caso,

la idea que deber ex presar es la aqu

p r o p u e s t a .

5 N o co n v ie n e ca rga r las t i n tas in n e ce sa -

r iamente en es ta idea de fa lseamiento.

Co mo es b i en s ab i do , l as d i f icu l t ades

en la percepc in y d esc r ipc in d e la re-

al idad der ivadas d e la prop ia subje t ivi -

d a d h u m a n a s o n u n v i e jo c a b a l lo d e

bat a l la de l os ep i s t em l ogos . Aqu e l

fa lseamiento no p roviene d e cues t iones

d e pe rce pc i n s in o d e la a r t i fi c io sa d i -

s e c c i n d e l a s p a r te s d e u n t o d o .

Es por ello que un buen n

mero d e especialistas prefieren no hacer inf

rencias a partir de los objetos, limitando sus trabajos al establecimien

de buenas clasificaciones de los mismos y caracterizando las culturas p

sus conjuntos de materiales, como y a propugnara Pitt Rivers hace m s

un siglo, modelo que ha hecho fortuna en la forma de exponer sus cole

ciones una gran parte de los museos por todo el m undo. El museo, com

es bien sabido, investiga acerca d e los objetos que custodia y los exhib

con unos criterios determinados.

Antroplogos e investigadores de la cultura material saben que

utilizacin de los objetos para explicar las culturas entraa dificultad

metodolgicas que no hay manera de sortear, tales como el sesgo y

inadecuacin de los objetos que han sobrevivido, la imposibilidad de v

rificacin de la explicacin cu ltural propuesta (especialmen te cuando

trata de culturas arqueolgicas ) y algunas ms (Schlereth 1989: 1

Pero la evolucin del propio concepto de museo, ahora ms impreci

que nunca al introducir el reto ambiguo d e trabajar con la sociedad y p

ra la sociedad (2) (Berck 1992: 72), invita a asumir esos riesgos cuand

de lo que se trata es de reconstruir el pasado no com o un ejercicio te

co, privado y pa ra el consumo y la discusin entre especialistas, sino c

mo una o ferta real (no exenta de cierta intencin catequtica) de recon

truccin histrica en la que el objeto material, la pieza encerrada en

vitrina, subordina su significado intrinseco a su papel com o elemento

la cadena de una narracin (3).

Esta breve introduccin era necesaria para justificar el diseo

desarrollo temtico de las salas que constituyen la segunda Area dent

del desarrollo global de la exposicin permanente del M useo de Am ric

El epgrafe general que podra servir de ttulo a toda la seccin es:

l Co

t inente Americano . La t ierra y sus gentes 4) .

La amplitud de su conteni

es tal, que obliga a abrir un gran parentesis discursivo con un lengua

propio -en cierto modo, de exposicin clsica - para poner de manifie

la realidad geog rfica tal y como es percibida por el ojo moderno, ente

dida como soporte fsico del hilo de la H istoria de A mrica desde sus m

remotos orgenes hasta la actualidad. No se trata, sin embargo, de una r

construccin de la Historia y el m edio fsico com o una unidad (lo que R e

man [1973: 6] propuso como mtodo de aproximacin al human beh

viour , al comportamiento humano), sino de mostrar, primero, el escenar

en el cual se desarroll la accin que pretendemos contar; luego, cmo

escena se fue poblando de personajes, y finalmente,

cmo evoiucion

vida de estos personajes al com ps clel calendario.

Ciertamente, esta yuxtaposicin de bloques supone un false

miento de la realidad (5) en aras del dirigismo en la intencin didcti

asumida como obligacin por el Museo, volcndola hacia una

mass m

di

de caractersticas predefinidas a la que no debe bastar la contempl

cin del objeto para extraer sus propias impresiones (como sucede, p

ejemplo, en las galers y museos de Bellas Artes de corte clsico , sin

que hay que m ostrar el objeto en uno o varios contextos ya inferidos o

conocidos previamente por los especialistas. Decidimos a

priori

que

ese modo el visitante conocer y entender mejor el comportam iento h

mano d e los americanos, a pesar de la limitacin que supone la imposib

lidad de integrar en el paisaje sus variadas form as culturales.


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7 . E l em p l eo de t cn i cas esceno l r f ica

aud iov isua les para re fo rzar e l i lo na

t iv o d e l m u s e o , b i e n d o s i f i c a d a s , e s

b u e n a a y u d a . S i n e m b a r g o e l m u s e o

p u e d e q u e d a r a b s o r b i d o p o r u n d e s p

gue t ecno l g i co rec reador de am b i

t e s , d e b i e n c r o s e b u s c a r e l e q u i l i b r i o

t r e la e x p o s i c i n d e l a c o l e c c i

p e r m a n e n t e d e l m u s e o y l a s a y u d

c o m p l e m e n t a r i a s . P o r o t ro l a d o , la t e l

s i n c o m o m e d i o t i e n e g r a n d e s v e n t a

sobre l

museo para reproduc i r de

m a r e a l is t a c u a l q u i e r s i tu a c i n , y s u

ceso fc i l a l p

b l ico desde grabado

y r e p r o d u c t o r e s d o m s t ic o s e s t s u p

t ando e l pape l de l os m u seos M or

1 9 8 8 : 1 3 5 P e r o h a y a lg o q u e s l o

m u s e o p u e d e o f -r e c e r : la v i s i n d i re c

l a p resenc ia r e a l

d e l o b je to s e a u

p i e z a , u n a m b i e n t e o u n p a i s a j e ,. d e p

de de l t ipo de m useo) . Y esa cua l id

h a d e s e r e x p l o t a d a

a l m x i m o .

E L C O N T I N E N T E A M E R I C A N O Y S U D E S A R R O L L O C U L T U R A L :

R E F L E X IO N E S E N T O R N O A U N A P R O P U E S T A M U S E O G R A F IC A

Tal proceder no est fuera de los fines del museo de la postmo-

dernidad 6), tras haber adquirido un papel importante en la conciencia

p

blica como guardin y proveedor de conocimiento histrico (Crow ther

1989: 43). Pero el golpe de timn conduce a n uevos derroteros: pasar de

unas colecciones limitadas de objetos americanos m useables al concepto

variopinto de Am rica como objeto museable, lo cual imp lica un cambio

de dimensin considerable buscando hacer justicia al nom bre de la insti-

tucin: Museo de Am rica. Sin embargo un museo no custodia conceptos

sino cosas, objetos materiales. En p asar del objeto al concepto (a la His-

toria) consiste el juego, y las reglas escogidas, aun habindolo sido escru-

pulosamente, no deben ocultar su naturaleza subjetiva, coyuntural.

En las salas que constituyen el Area 2 tratamos de dar una idea

de Am rica y de su desarrollo cultural adaptada a las necesidades de co-

nocimiento del visitante medio. En cierto modo comp endia unos conoci-

mientos bsicos que resultarn imp rescindibles para entender la intencin

y el contenido de las Areas siguientes. Asimismo, ap rovecha para descri-

bir algunos de los resultados esbozados en el Area 1 a partir de los ins-

trumentos que han servido para conoc er las distintas realidades america-

nas, resultando de este modo un eslabn narrativo.

los pensadores europeos y americanos de los tiempos recientes

han desarrollado distintos conceptos de America que, si bien atinados

desde sus propios p untos de vista, resultan difcilmente musea bles porque

es el factor humano d el presente el elemento concreto y esencial del dis-

curso. Pero el factor humano, aun reconciendo su valor como

factotum es

siempre el elemento implcito del discurso del museo y no una pieza de

la exposicin . La inversin de estos valores sera como convertir el museo

en un teatrillo donde se representaran comedias o dramas de tema hist-

rico de dudoso acierto o parcelas muy limitadas del presente que, preci-

samentep or esa limitacin, produciran una visin desenfocada de la reli-

dad que p retenden mostrar, al tiempo que rep etiran situaciones vivas que

los medios de comunicacin modernos pueden y suelen ofertar de Forma

ms cmoda y barata 7). Hay, adems, otra cuestin que requiere una

actuacin con talante coherente: los criterios modernos sobre conserva-

cin de bienes del patrimonio cultural insisten en la obligatoriedad de

mantener con fidelidad el estado actual de la obra que nos Ilega legada

del pasado y evitar intervenciones conducentes a la fabricacin de Falsos

histricos. Aceptados estos criterios, no sera coherente utilizar los bienes

culturales para recrear una historia con excesivos vuelos fantsticos.

E L C O N T I N E N T E A M E R I C A N O C O M O E S C E N A R IO V I T A L

Acorde con los objetivos de la o p c i6n a n t r o p o l g i ca e v o luc io -

nista elegida como soporte subyacente de la narracin que el museo

oferta, no podamos echar en el olvido la propia historia del continente

como parcela del planeta Tierra, tomndola desde sus orgenes, mucho

antes de convertirse en escenario interactivo de la presencia humana

sobre su suelo. Se pretende con ello recordar al vistante que hubo un

tiempo de la historia

g e o l g i c a

del mundo en que Amrica no exista y

que, a partir de su nacimiento, Amrica fue evolucinando con ecosiste-

6 E l t r m i n o

p o s t m o e m o

no parece

poner todav ia de una adecuada de

c in, resul tando a

n v igen te la c r

e l abo rada hace a l gunos aos po r L

t a rd ( 1 9 8 6 ) . P e r o u n o d e lo s t e m a s

e m e r g e d e l d is c u r s o e n t o r n o a l p o s t

d e r n i s m o e s l a c r is i s d e v a l o r e s y c r e

c i a s q u e l e g i t im a b a n la f o r m a d e e n

d e r e l p a s a d o . L o s p o s t m o d e r n

a t acan a l os m useos po rque rep res

tan e l pasado desacred i tado y no o

cen guia a lguna de cara a l fu turo J

kin s o n 1 9 8 9 : 1 4 5 ) . C o n f ie s o

c o r te d a d m e n t a l p a r a e n t e n d e r l a s s

l e z a s d e c ie r t a s p o s t u ra s p o s t m o d e r

a u n q u e n o m e p r e o c u p a d e m a s i a

pero la propuesta de aproximacin

m u s e o a l a s o c ie d a d d e f o r m a i n te r a

va e s u n a e x p e r i e n c ia r a zo n a b le ,

t u a l , c u y o s f r u t o s p o d r n s e r e v a l u a

en e l fu turo . Tampo co abr igo dema

d a s d u d a s r e s p e c t o d e l a u t i l id a d d e

n u e v a s t e c n o l o g a s e n im a g e n y s o n

para apoyar e l d iscurso museogrf

e n e s p e c i a l p a r a s u p l ir la s l a g u n a s y

lenc ios acerca de la h is to r ia soc ia l q

l a c u l tu r a m a t e r ia l p r o d u c e y q u e t a n t o

e s t n e n f a t iz a n d o

l ti m a n e n t e . P e r o

r e s i s to a c r e e r q u e l a h i s t o r ia s o c i a l

m u n d o s e a c o n s e r v a b l e e n s u t o t a li d

e x p l ic a b l e d e s d e e l m u s e o . E l m u s e o ,

t ie n d o , s e r s i e m p r e o t r a c o s a .


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Salvador Rovira lorns

8. No conviene olvidar que el mayor conti-

gente de visitantes esperado ser espa-

ol o en todo caso europeo con una

concepcin eurocentrista ce la Geogra-

fia y de la Historia.

mas peculiares que la diferencian bsicamente del Viejo Mundo 8). S

embargo, y dado que este tema es ms bien libresco, se desarrollar c

mo texto comp lementario en la Gua del Museo, en la que hemos reserv

do el adecuado espacio a la explicacin de las sucesivas fases de F orm

cin del continente desde la perspectiva actual de la deriva continental

la tectnica de placas.

La ex posicin en s se abre con una breve introduccion cartogr

ca ligando as con uno de los

ltimos apartados del Area 1 dedicado

la evolucin histtica de la cartografa de Amrica como instrumento d

conocimiento, pero aho ra con la intencin de situar al visitante ante un

realidad fsica de enormes dimensiones: la magnitud del Co ntinente Am

ricano en comparacin con el resto de los continentes. Un buen

a

undi

es el elemento visual que servir a estos efectos, situndolo en

elemento arquitectnico a travs del cual se accede a la sala. Esta prim

ra impresin visual pretende redimensionar y poner a punto la idea esp

cial de Amrica que cada uno de los visitantes posee, derivada de sus c

nocimientos previos. Puesto que el papel de este mapa es producir u

impresion grfica de las dimensiones relativas de los continentes, no

necesario un gran detallismo toponmo que podra resultar incluso pe

turbador). Es suficiente con qu e el visitante pueda com parar en una visi

rpida los tamaos de los escenarios que le son m s Familiares. Los vi

tantes habituales de museos h istricos disponen de recursos au tmatic

para comparar factores tales como la dimensiOn del edificio, la extensi

del periodo histrico que se musea y la densidad conceptual y materi

de la exposicin en los museos que conoce. El

apa undi servir

advertencia preliminar en estos casos, acerca de las posibilidades y lim

taciones del discurso subsiguiente, alojado en un contenedor el edificio

sus salas de tamao relativamente reducido.

El carcter necesariamen

sinttico de la narracin queda as insinuado.

El primer gran impacto acerca del continente americano se log

una vez transpuesto el acceso a la primera sala Area 2, ocup ada por u

maqueta de Amrica de 15 metros de longitud de norte a sur con

transformacin de escala conveniente para que se aprecie el relieve

tamao es el adecuado para que el espectador no pueda abarcar con

slo golpe de vista toda la maqueta, resultando, por tanto, una invitaci

a pasear por ella. En la instalacin de la sala se ha previsto un ampl

deambulatorio elevado a manera de balconada que permite asomar

sobre Am rica y observar los accidentes geog rficos ms sobresalientes

La escenografa de la sala est complementada con una progr

ma a udiovisual continuo en videodisco, a cuatro pantallas situadas en

pared lateral al este del continente comandado por ordenador cuy

imgenes y sonidos muestran de m anera ordenada diversos ecosistem

americanos como si se tratara de una excursin real por las tierras

Amrica, sincronizando el mensaie documental con un juego de luces q

van sealando el itinerario sobre la maqueta.

La sala de la maqueta tiene una compo nente l

dica evidente, in

tando a participar al visitante en un juego de movimientos y de recre

cin de ambientes

naturales. Pero su funcin principal es reforzar

la id

de la inmensidad de A mrica y hacer patentes los contrastes ecosistem


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cos derivados de su situacin geogrfica. Los bloques previstos de infor-

ma cin audiovisual son los siguientes:

-Hielos del Artico.

-Tundra del A rtico.

-Bosques de conferas del Subrtico.

-Regin de los Grandes Lagos.

-Estepas norteamericanas.

-Praderas norteamericanas.

-Desiertos norteamericanos.

-Area de California.

-Montaas Rocosas.

-Tierras altas de Mexico central.

-Bosque tropical: Y ucatn, Colombia, Caribe.

-Llanos del Orinoco, Cam pos del Brasil.

-Selva amaznica.

-Costa desrtica andina.

-Valles centrales andinos.

-Nevados andinos.

-Puna. Lago Titicaca.

-Pampa argentina y uruguaya.

-Bosques de co nferas araucanos.

-Estepa patagona.

-Tundra del sur de Chile y Tierra de Fuego.

La exposicin de la realidad continental queda completada con

otras dos ayudas grficas: un

Mapa Geolgico

de los terrenos aflorados

y otro

Mapa d el Aprovechamiento Actual del Suelo

en donde la accin

antrpica comienza a m anifestarse. Este epilogo cartogrfico est instal-

do en el espacio de desahogo previsto tras el descenso de las gradas del

deambulatorio de la sala de la maqueta y antes de franquear la entrada

a la secci6n siguiente.

Dedicar un espacio tan amplio a esta introduccin de ndole geo-

grfica, restndolo al resto de las salas, fue una decisin muy meditada.

Tanto desde la vertiente de la historia social como desde la antropologa

cultural el medio fsico tiene un gran peso especfico cuyo valor resulta su-

perfluo sealar ahora. Pero aun sin discutir o negar esta valoracin las

propuestas podran haber sodo muy distintas: desde considerar el factor

geogrfico un conocimiento presupuesto en el visitante y por tanto las re-

ferencias geogrficas de carcter general e incluso regional resultaran

innecesariamente redundantes) a, en el extremo opuesto, traducir al len-

guaje espositivo el contenido de los manuales de geografa, zoologa y

botnica de Am rica propuesta que consideramos a todas luces fuera de

lugar) 9). A qu se ha optado por el juego de impresiones en el propio es-

pectador a partir de una gran maqueta del continente y un reportaje au-

diovisual, esperando conseg uir con sus sugerencias el nivel de conciencia

adecuado.

9. El papel didctico del museo no pu

ni debe suplantar en ning

n mome

la funcin del libro como contenedo

transmisor de conocimientos. El mu

no es un competidor de la cultura lib

ca sino uno de

s u s

muchos complem

tos (adems, por supuesto, de ser

instrumento

de inves t igac in qu e ge

ra nuevos conoc imientos qu e se v ie

a la le tra impresa . E I mu seo no s up l

libro sino que debe ser una invitac

al estudio ms profundo de determ

dos temas a trves de la lectura. Pen

lo contrario es cargar las tintas sobr

funcin didctica del museo (tranta

de convertirlo en un microcosmos

se cierra sobre s mismo) y confundi

funcin educativa e informativa co

difusin de pastillas de cultura de

bricacin propia para el consumo

los visitantes. Como propone Mac

nald (1992: 162), la importancia

los museos en relacin con el futuro

sarrollo de la sociedad reside en c

pueden ayudar a sus audiencias a

plotar las luentes de informacin (el

seo es un depsito de informacin,

ro no l

nico) en su demanda

conocimientos.

Equilibrar los recursos informativos t

una impodancia capital en nuestro

so, pues la inmensa mayora de

usuarios del Museo de Amrica no

sienten en modo alguno identifica

con ni reflejados en el desarrollo cu

ral americano, excepto quizs en el

mo tramo de la historia colonial hi

noamericana.

Por otro lado, aspectos de la flora

fauna americana se irn mostrando

diversos puntos de la

exposic in,

v

lndolos a la narracin. Existe tamb

el proyecto de crear alg

n ambi

con reproducciones de plantas y ani

les autctonos aprovechando alg

de los espocios de los grandes cre

bulatorios del claustro.


6/13

Salvador Rovira Llorns

10.

Aunque para la mentalidad occidental

el hbito ms frecuente y familiar Ileva

a la ordenacin de los sucesos con re-

ferencia al tiempo calendrico y al es-

pacio geogrfico, no es esa la

nica

posibilidad para reconstruir el pasado.

La vieja propuesta de Morgan de estu-

diar la sociedad y su cultura como un

proceso evolutivo desde el salvajismo a

la civilizacin, y sus posteriores remoza-

mientos, son tambin un buen sistema.

El tiempo y el espacio son, entonces,

variables secundarias.

11.

Alguien podr pensar que una organi-

zacin lineal de la historia, contada co-

mo una sucesin de hechos = culturas

entra en contradiccin con la forma na-

rrativa desarrollada desde el Area 3 en

adelante, en donde el factor cronolgi-

co-espacial queda diluido (pero no

frente a otros factores culturales

escogidos como clasificadores y con-

ductores (economa, sociedad, ritos,

etc.). Ciertamente es un contraste por-

que son dos maneras distintas de dirigir

la narracin. Sin embargo conviene re-

cordar que uno de los objetivos de la

exposicin permanente del Museo de

Amrica es tacilitar la aproximacin de

los visitantes a la realidad americana a

travs de sus colecciones, para lo cual

existen varias frmulas tericas pero las

prcticas son bastantes menos porque

siempre existen limitaciones. La princi-

pal limitacin viene dada por el volu-

men y contenido de las propias colec-

ciones en relacin con el tema global

de la Historia de Amrica, cuya dimen-

sin sobrepasa con mucho las posibili-

dades museogrficas de la cultura ma-

terial aqu custodiada.

Conscientes de esta limitacin, y una

vez decidido que el Museo debe ser

go ms que un mero expositor de obje-

tos correctamente clasificados en cuanto

a su adscripcin cultural, parece impres-

cindib(e dedicar una parte introductoria

de la exposicin a revisar someramente

la sucesin cultural en un relato museo-

grfico de cor-te clsico, acomodado al

contenido de los libros de arqueolo_gia

e historia con los que interacciona. bsta

es una manera de aproximacin a la

historia muy desacreditada en la museo-

loga postmoderna pues presenta (a his-

toria como un proceso triunfalista (bur-

gus) de mejoras y logros, y esconde

ros aspectos desagradables de la huma-

nidad doliente (la exp(otacin, la margi-

nacin, los conflictos, etc.) (Schlereth

1989: 20-21), lo que Jenkinson (1989:

145) denomina grandes silencios histri-

cos. No se deja de reconocer, sin em-

bargo, que los museos no monogrficos

con colecciones antiguas procedentes

de reas extensas se adaptan mal a

esas nuevas concepciones en las que el

fetichismo del objeto est fuera de lu-

gar.

l

Museo de Amrica entra en la

categora de dichos museos (hacer de

l un museo monogrfico es una preten-

sin descabelladal, lo cual legitima a

nuestro juicio una seccin organizada

en secuencias culturales.

El conocimiento que de la geogra fa americana posee el visita

medio ha de ser refrescado, evitando as el riesgo de que se produzc

situaciones de desorientacin importantes, tanto ms problables cuan

ms nos adentremos en la exposicin y cam biemos el hilo de referen

tiempo-espacio, fcil de seguir, por los estadios socioculturales y las p

tas de com portamiento a partir del Area 3 que, si bien permiten un m e

acercamiento narrativo a la historia social americana las diferentes

tructuras de las sociedades, las form as peculiares de resolver las situac

nes ordinarias o extraordinarias de la vida cotidiana, etc.) en las que

medio fsico es factor desencadenante de primer orden, obliga a un

fuerzo persona l de ubicacin topogrfica al no explicitarse sta en el a

biente general por el que transita 10). Me refiero a que cuando el vi

tante entra en una seccin encabezada con el rtulo Per

, la refen

geogrfica de cuanto va ver es evidente: el topnimo P er

no slo clas

ca y sit

a en el espacio sino que aporta una serie de condiciones ambi

tales la calidad de las refencias depender de la formacin individua

En cambio al entar en una seccin rotulada, pongo por caso, como El

clo de la Vida , no hay refencias generales temporoespaciales sino cul

rales, quedando al cuidado individual (con algunas ayudas, claro est)

correcta ubicacin del contenido en sus esquemas personales.

Llegamos as a otro mensaje, subliminal si se quiere, de esta p

mera seccin del Area 2: el escenario es tan extenso y variado que

compresin de la historia de A mrica requerir del visitante un esfuer

una tensin perceptiva, y no una actividad pasiva meram ente receptora

ENTRAN EN ESCENA LOS PERSONAJES

Esta seccin, con una superficie de unos 210 m

, se ocupa

complejo proceso del poblamiento de Am rica desde sus orgenes ha

nuestros das. Mantiene un nexo con la anterior, si bien ahora el ma

geogrfico (ya conocido) ha de entenderse como soporte fsico de la

tividad hum ana.

El proceso se ha divido en tres etapas:

El poblamiento primitivo.

Los aportes tnicos tras el contacto con los europeos (europe

y africanos en Am rica).

Los aportes tnicos asiticos, principalmente en los siglos

XI

XX

Como es sabido, el poblamiento primitivo de Amrica por p

queos grupos de cazadores y recolectores paleolticos procedentes

Asia, durante los prolongados perodos de conexin territorial de amb

continentes tras los afloramientos de la plataforma d e Berngia a lo la

del Pleistoceno, tiene a

n muchos aspectos que discurren por el terre

de la hiptesis y son temas de investigacin actual sujetos a revisin

cambio. Pero en una narracin sinttica como la que planteamos es lc

recurrir a los descriptores esenciales, dejando a un lado los matices a

tualmente en discusin.


7/13

E L C O N T I N E N T E A M E R I C A N O Y S U D E S A R R O L L O C U L T U R A L

R E F L E X IO N E S E N T O R N O A U N A P R O P U E S T A M U S E O G R A F I C A

El mecanismo bsico por el que se propiciaron estas primeras

m igraciones de bandas paleolticas, com

nmente acep tado, est ligado

a las glaciaciones pleistocnicas y, en particular, a la glaciacin Wisco-

sin. Tambin se aceptan dos fases, diferenciadas por tcnicas distintas del

trabajo de la piedra, por la morfologa instrumental, por los tipos de

asentamientos etc.: una antigua anterior a c. 25000 AP y otra ms re-

ciente posterior a c. 1 5000 A P.

El afloramiento de amplios puentes terrestres intercontinentales

practicables a pie Ilano a lo largo de dilatados perodos de tiemp o, queda

puesto de m anifiesto en el

M apa de las Tierras floradas

durante la glacia-

cin Wiscosin, vistas en proyeccin polar para evitar la deformacin q ue

otras proyecciones cartogrlicas ms habituales producen en estos territo-

rios tan septentrionales.

El

mapa se acom paa de un breve texto explicativo

de unas 15 0 palabras, necesario para po ner en situacin al visitante en los

comienzo s de esta nueva etapa del recorrido por el museo.

El

eje temporall lineal cobra ahora un gran protagonismo para

exponer, de una m anera grfica, el calendario de los sucesos ms rem o-

tos (11). Un gran panel recoge a m anera de tabla cronolgica la secuen-

cia de los principales hitos culturales americanos desde los presuntos o r-

genes hasta la prehistoria reciente, en la que se da cabida tambin en

rengln aparte) a la secuencia sincrnica del Viejo Mundo, quizs ms

familiar y por tanto una referencia

til dado que la prehistoria americana

posee una termino loga propia, diferente de la europea (12).

Una vez en suelo americano, el hombre primitivo fue ocupando el

territorio a lo largo de m uchos m ilenios. Ello se hace p atente en un

Mapa

de Situacin

de los principales yacimientos arquelgicos con dataciones

conocidas dentro de la prehistoria antigua, distinguiendo con cdigos de

colores las dos principales tradiciones lticas que caracterizan a los ame-

ricanos ms primitivos.

Estas tradiciones lticas quedan ejemp lificadas con una adecuad a

seleccin de piezas del Museo (n

cleos, bifaces, raederas, puntas de pro-

yectil, cuchillos, raspadores), ordenada s en una vitrina. Resulta pe rtinente

esbozar aqu de m anera global las culturas paleolticas americanas por dos

razones: 1) porque las colecciones del Museo referidas a este perodo son

escasas y, sobre todo, muy incompletas (13), impidiendo un tratamiento re-

gional pormenorizado del tema tal y como se abordar en la seccin si-

guiente, y 2) porque hablar ahora de las culturas ms primitivas y mostrar

algunos objetos prototpicos es un buen com plemento del inevitable

aparato

grfico con que se ha de ex plicar el poblamiento ms antiguo de Am rica.

Un breve texto explicativo de no ms de 200 palabras completa

la informacin de esta sala, cuyo encabezamiento: Las Bandas de Pale-

oltico Americano hace una clara referencia a la terminologa organiza-

tiva de Service (bandas, tribus, jefaturas y estados) que servir en adelan-

te para subdividir los sucesivos estadios de complejidad social creciente

de los grupos humanos.

El

segundo mo mento impo rtante de aporte tnico (prescindiendo

ahora de los elementos culturales anejos) se produce a partir de 1492

con la Ilegada de los europeos e, inmediatamente, de poblacin negra

12.

Un modelo general periodizador

las fases antiguas

de la prehisto

americana es una opcin entre var

y siempre contar con partidario

detractores. Adems la arqueolo

de cada pas suele enfocar con

riantes propias sus etapas ms an

guas, lo cual complica si cabe el

bozo unitario Entre

las much

discusiones habidas en torno a la

minologia del paleolitico america

vase a manera de elemp lo una rel

va a Per

en Cuesta 11980: 32 y ss

En nuestro

caso

se ha tirado por la

Ile de en medio, siguiendo en cie

modo las actuales tendencias de ob

de consulta para el gran p

blico co

son los modernos

Atlas Histricos.

13.

Muy importante y numerosa

es la

leccin Holmes de material ltico, co

puesta por n

cleos, bifaces, raede

y lascas diversas, formada a fina

del siglo pasado y principios del

tual cuando fueron estudiadas antig

canteras y talleres de talla de los

dios de las praderas norteamerica

(Holmes 1919). Su adscripcin cu

ral es dudosa pero muy probablem

te de poca paleoindia.

El otro grupo de piezas liticas, con

chas puntas de proyectil procede

Chile.

No

disponemos, sin em bargo, de

presentacin

genuina de los tipos C

vis Folsom y Sandia que caracteri

la litica de grandes reas del contin

te en el Pleistoceno final.


8/13

Salvador Rovira lorns

14. Conviene, con todo, tener presente que

los choques culturales traumticos y las

expansiones imperialistas no son ten-

menos exportados a Amrica a partir

de 1492. El desarrollo cultural del M-

xico prehispnico proporciona buenos

y tristes ejemplos de crueles enfrenta-

mientos grupales para conquistar posi-

ciones hegemnicas, y en Suramrica,

el imperialismo de los Incas ejemplifica

el xito terico del sojuzgamiento y

cambio cultural forzoso impuestos ma

nu militari.

Cuando Ilegaron los epao-

les a las reas nativas de mayor desa-

rrollo no encontr ron p r sos

habitados por el buen salvale sino so-

ciedades estatales en tensin, circuns-

tancia que favoreci la conquista y, al

final, el predominio del ms fuerte.

africana. Se ilustrar con un gran

Mapa

sobre panel con los viajes

Coln y las principales rutas de reconocimiento y conquista a lo largo d

siglo XV y otro

Mapa de las olonias

en el siglo XVII, destacando en e

ltimo las reas espaola, portuguesa, anglosajona y francesa. Estas ay

das grficas tienen por misin presentar las grandes lneas de avanc

del colonialismo europeo y cmo ste fue configurando una nueva estru

turacin geopoltica del territorio a lo largo de una centuria, cuya culm

nacin es el establecimiento de dos grandes bloques europeizados :

latinoamericano y el angloamericano. Se pretende, de esta manera gr

ca, poner de relieve que la aventura americana y sus posteriores cons

cuencias tuvieron varios protagonistas y que, si en sus inicios fue una e

presa gestada en el contexto de la Espaa moderna de finales del sig

XV, bien pronto se convirti en una empresa europea trasladndose

buena medida al escenario americano las tensiones y pugnas que enfre

tan a los grandes imperios coloniales de Europa.

Los primeros aos de la presencia espaola son evocados co

obra grfica del museo, exhibindose aqu diversas escenas de las ser

de cuadros enconchados cuyo tema es la Conquista de Mxico. Estos d

licados cuadros, pintados con la singularsima tcnica del leo sobre

soporte de tabla y conchas de ncar, son obras mexicanas del siglo XV

y narran, a veces de manera truculenta, los ms destacados episodios

la crnica de Hernn Corts en relacin con la conquista de la capital a

teca, Mxico-Tenochtitlan. Dejando aparte su valor intrnseco como ob

de arte, los enconchados son vietas de la historia con un estilo y una

tencin doctrinal propios de su tiempo. Este hecho de armas, como tan

otros acaecidos durante las primeras dcadas de la ocupacin territor

americana por las huestes espaolas en nombre de la Corona, levan

enconadas protestas y contoversias entre los pensadores contemporne

por los malos tratos infligidos al indio por el europeo, acabando por co

Figurar una leyenda negra en la que, como siempre sucede, hay pa

de verdad interpretada con Fines partidistas cuyas consecuencias se

guen hasta la actualidad y quedan reflejadas en las posturas antagnic

de los escritores sobre temas indigenistas, unos negando el genocidio

indios, otros justificndolo en Funcin de la coyuntura y de la labor civi

dora Ilevada a cabo y otros , en fin, atacando duramente la poltica

reduccin tnica provocada por los espaoles en Amrica.

Conocedores de estas distintas posiciones historiogrficas, en

diseo de esta parte de exposicin se ha procuardo no terciar en la po

mica ni a favor de la postura triunfalista de la Espaa Imperial (h

trasnochada y, en general, vista con cierto desasosiego al otro lado d

Atlntico) ni marcando las tintas en el catastroFismo ecosistemtico y cu

tural que trastoc el mundo preexistente. El proceso histrico fue como F

y las colecciones del Museo no permiten por ahora un desarrollo equi

brado de este tema (que ser para algunos uno de los grandes silenci

aludidos en la nota 11), de ah que optemos por no entrar en l, dej

dolo a la opinin formada del propio espectador (14). En cualquier cas

a estas alturas del desarrollo de la exposicin no se trata tanto del an

sis de la repercusin de la Ilegada de los europeos cuanto de sealar

hecho en s de esta Ilegada y el subsiguiente puente ocenico regular q

quedp establecido, a travs del cual un importante contigente de colon

ira emblanqueciendo la poblacin americana.


9/13


R E F L E X I O N E S E N T O R N O A U N A P R O P U E S T A M U S E O G R A F IC A

Este Fenm eno de cruce s raciales, especialmente notorio en el blo-

que latinoamericano en donde el mestizaje repercute y estructura de for-

ma p eculiar la sociedad colonial, se mu estra en la exposicin a travs de

una seleccin de cuadros d el Museo de las series de las Castas.

Finalmente, en los siglos XIX y X X tuvo lugar un tercer aporte tni-

co importe, asitico, propiciado por las necesisdades de mano de obra

barata y abundante para construir las grandes obras p

blicas que se fue-

ron acometiendo la extensa red de los Ferrocarri les norteamericanos de

costa a costa y el Canal de Panam) y para alimentar de personal poco

cualificado las grandes fbricas de la Amrica del desarrollo industrial.

Con el tiempo el agrupamientro de la poblacin de origen chino en las

grandes ciudades angloamericanos ha dado lugar a los numerosos

Ch i -

na town

barrios de una gran personalidad en donde las tradiciones an-

cestrales de sus moradores han tratado de resistir con desigual xito los

emb ates de civilizacin occidental. Esta etapa del pob lamiento de Am ri-

ca no pode mos ilustrarla con piezas del Museo directam ente relacionados

con el proceso, aunque, a manera de sugerencias, se exponen algunos

objetos de arte oriental. Las fotografas de archivo proporciona n el nece-

sario apoyo visual.

Si bien con fines didcticos se ha dividido esta sec cin relativa al

poblamiento de Am rica en tres grandes apartados yuxtapuestos, dando

una Falsa ima gen de sucesin, en el desarrollo real de los hechos se entre-

cruzan y superponen, especialmente los dos

ltimos 15). De ah que fue-

ra necesario completarla con grFicos del crecimiento de la poblacin

americana, mapas de proceden cia de los aportes tnicos me jor documen-

tados y m apas de distribucin de estos aportes sobre los territorios am eri-

canos confeccionados con los datos estadsticos ms recientes, organiza-

dos en una serie de paneles de ameno diseo. De este modo el visitante

puede percibir cmo se ha ido generando la variedad racial y la pobla-

cin de Amrica en las Edades Moderna y la Contempornea.

EL DESARRO LLO CU LTUR AL AMERICANO . UNA V ISION ARQ UEO LOG ICA

N inguna seccin del M useo tiene un desarrollo historicistas de corte

tan clsico com o la que expone las diferentes culturas americanas bajo el

epgrafe

Desarrollo Cultural de Polo a Polo

Ocupa un espacio de unos

360 m , muy reducido para el tamao y contenido de las colecciones del

Museo si en l pretendiramos exponerlas com o una m era serie de reliquias

de la cultura material. El objetivo, com o se ha venido apun tando para toda

esta Area, es otro: se trata tan slo de ofrecer, en una exc ursin relativa-

men te breve, una panormica de las culturas americanas cuya variedad se

expresa en una primera aproxima cin mediante el impacto visual de mate-

riales de distinta ndole tributarios de cnones estticos tambin diferentes,

agrupados po r espacios geogrficos y culturas.

E

itinerario sigue la misma trayectoria general que ya ha expe-

rimentado el visitante al encontrarse con la gran maqueta de Amrica:

un viaje imaginario desde las tierras norteas de clima polar hasta las

tambin desoladas regiones del Cono Sur. Pero aqu no sern los pai-

sajes los que dirijan la narracin sino las obras de los hombres, los ob-

jetos cotidianos empleados en sus actividades domsticas, industriales o

1 5 Probablem ente a lo largo de la H

ria de Am rica, durante la prehist

reciente, se han ido produciendo

queos aportes tnico-culturales pr

dentes de Asia , Oceana y Europa

anterioridad a las fechas considera

como clave vase, p. ej. Alc

1985). Pero su peso sobre la confi

racion del mapa racial de Amric

irrelevante y su influencia sobre la ev

cin cultural es ms que dudosa. De

que no se hayan tenido en cuenta

esta seccin aunque s se habla de e

en el captulo correspondiente d

G ua del Museo.

Cuando la superposicin es ms

dente es o partir de 1492, pues de

que se estableci el comercio reg

de Amrica con Asia el Galen

Manila desde 1573, por ejemplo)

dbil goteo de asiticos refaciona

en principio con las plantaciones d

tradas a Amrica fue Ilegando al N

vo Mundo antes del

oom

del siglo X

Asimismo, y como es obvio, la Ileg

de europeos y africanos no se circu

cribe a la etapa colonial y del com

cio de esclavos respectivamente

que se sigue hasta la actualidad. El

quema plasmado en la exposicin

evidentemente, una simplificacin o

tunista.


10/13

alvador

Rovira Llorns

16. Las visi tas en grupo (colegiales, turistas

y grupos de la tercera edad), con un

tiempo de permanencia limitada por

cuestin

de

horarios e

i t inerar ios de las

excursiones de las que forman parte

s ie m pre so n un p ro b le m a para l a b ue -

na comprensin y disfrute de un mu-

seo. La comercializacin del museo

como una oferta cul tural (e l sen t ido

mercantilista de la frase no deja de

producirme repulsin) impone ciertas

mitaciones que hemos de aceptar,

ofreciendo un producto vendible a

esa c l ien te la excurs ion i s ta que no I lega

al museo por iniciativa propia sino

arrastrado por una organizacin. To-

da la informacin plasmada en la ex-

po s ic in que d a e n m an o s d e l gu ia d e l

grupo, que es quien la in terpreta y d is-

tr ibuye. De su nivel de profesionalidad

depender en gran medida el resulta-

do de la v is i t a y la impres in que el v i -

s i tante Ileve consigo.

La visita al museo como experiecia

personal deliberada parte de otras

premisas en las que no entrar aqui y

requiere un mayor nivel de informacin

disponible, cuya seleccin en cada

caso es una decisin particular. Este

p

blico resul ta mucho ms sen sib le a

las tensiones y acentos del discurso

museogrf ico po rque d i spone del t iem-

po suticiente para poner en sintona

sus propias pautas con el ritmo de la

exposicin.

rituales.

El

viaje propuesto ahora no es tanto un recorrido por la geo

grafa humana actual de Amrica como un recorrido por su historia.

Factor humano es la clave, pero a la dimensin espacial se aade

profundidad temporal de manera que a cada paso el viajero ha de de

ternerse, escudriar en el pasado y asumir unas cuantas piezas d

rompecabezas que, de forma acumulativa, configuran el mosaico cultu

ral del continente.

Si

mantener orientado al visitante mediante una sealizacin

rotulacin

adecuadas es una preocupacin constante de nuestro proyec

museogrfico, aqu cobra particular protagonismo: cada zona est local

zada en un pequeo mapa del continente y aqullas mejor conocid

desde el punto de vista arqueolgico se ilustran con su secuencia cultur

completa, resaltando en dicha secuencia las culturas que se hallan repr

sentadas en la

exposicin

mediante un cdigo de colores.

Ciertas

reas arqueolgicas o etnogrficas poseen un carc

unitario p. ej. Mesoamrica, Area

Andina Media, etc.) que hemos tr

tado de resumir en un breve texto introductorio de algo ms de 1.0

palabras, y que figura junto a otras ayudas grficas como son los m

pas de situacin

y alguna fotografa de lugares relevantes (monume

tos, edificios, o paisajes). Las ayudas grficas y textos quedan integr

das en el recorrido mediante paneles externos a las vitrinas situad

convenientemente, de manera que la necesaria detencin ante los m

mos no interrumpa

la circulacin general y al mismo tiempo no se e

cuentren

tan alejados que queden fuera de contexto. Se ha tratado

posibilitar dos niveles de recorrido en el visitante: uno ms ligero, pa

quienes deseen prescindir de las ayudas, y otro ms completo, con u

circulacin algo ms compleja, en el que toda la informacin resu

accesible (16).

La

elaboracin del

guin para esta secci6n

ha supuesto ten

que superar o pasar por alto hasta cierto punto muchos de los prob

mas que presenta la propia

investigacin histrica americana. El vo

men de informacin disponible para las distintas regiones de Amri

es muy desigual y ello influye necesariamente en lo que se puede con

de dichas

regiones. Basta

con hojear cualquiera de los manuales al u

Pero tambin es cierto que dicha informacin es consecuencia de la r

levancia cultural otorgada a las distintas regiones y a la consiguie

inversin en investigacin. Con ser esto

un problema (especialme

agudo a la hora de clasificar con absoluta

precisin materiales

etnog

ficos antiguos de procedencia dudosa dentro de esas regiones men

estudiadas), no es el

nico: distintas tradiciones metodolgicas han e

focado de manera diferente la ordenacin y periodizacin de las cult

ras americanas seg

n los territorios en los que se implantaban. As,

Mesoamrica ha quedado sancionada por el uso la

seriacin por

Pe

dos (Preclsico, Clsico, Postclsico), subdivididos en Fases y Horizo

tes, con una

intencin cronolgico-cultural

guiada por el viejo sentir

inicio Preclsico), el apogeo Cisico) y

el declive (Postclsico) de

grandes civilizaciones. Las Fechas propuestas para los lmites cronolo

cos de perodos y Fases varan de unos autores a otros, valiendo com

ejemplo el siguiente, tomado de Weaver (1981: 57) para las fases

Perodo

Preclsico:


11/13



W e a v e r 1 9 8 1 )

Preclsico reciente 400 A.C.-1 D.C.)

o Epi-Olmeca)

Preclsico medio 1250-400 A.C.)

u H orizonte Olmeca)

Preclsico temprano 2500-1250 A.C)

o Pre-Olmeca)

Tolstoy 1978)

Primeras Fases Intermedias 5-9

500 A .C.-1 D.C.)

Primeras Fases Intermedias 1-4

900-500 A.C. )

Perodo inicial

2400-1400 A.C.)

En el caso del ant iguo Per

en los A ndes C en t ra le s , la o rdenac in

m s u t i li zada c las if icada po r Ho r izontes y Per odos , o torgando a am bos

vocablos la misma categora periodizadora Horizontes y Perodos son

corre lat ivos, s in que los pr im eros com preda n a los segundos ni vice-ver-

sa) , con la sut i l referencia es t ructural de es tar refindose a po cas de pre-

sun ta un idad los H or izon tes ) y de po l i fo rmism o cu l tu ra l lo s Pe r odos ) .

O tros au tores ms p rxim os a enfoques an t ropolgicos como Lava l le y

Lumbreras 1985) han propuesto denominaciones tratando de ser ms

expl c i tos en los trm inos 17) . Tambin se aprecian diferencias en los l -

m ites cronolgicos, seg

n los autores consul tados. Valga como ejem plo:

L ap i n e r 197 6 )

Horizonte Reciente

1420-1532 d.C.)

Perodo Intermedio Reciente

1100-1420 d.C.)

Horizonte Medio

700-1100 d.C.)

Perodo Intermedio Temprano

40 0 A.C.-700d.C. )

Horizonte Temprano

1400-400 a.C.)

l a v a ll e y L u m b r e r as 1985 )

I m p e r i o u H o r iz on t e I n c a

c : 1 440- 15 32 d.C. )

Estados Regionales

1100-c . 1440 d .C.)

Impe rio Huari u Horizonte Medio

600-1100 d.C.)

Culturas Regionales

500 . - 600 d .C.)

Perodo u Horizonte Forma tivo

1750-500 a .C.)

17. la terminologa de Lavalle y Lum

ras carece de unidad conceptual.

unos casos alude a aspectos tecno

gicos Periodo Precermico), en o

a la manera de estructurar el territo

distintos tipos de sociedad Cultu

Regionales y Estados Regionales) y

otros, en fin, a situaciones hegem

cas Imperio Huari, Imperio Inca). H

en ella, no obstante, la marcada int

cin de aadir al trmino que deno

na un periodo un

contenido

descr

vo de carcter socio-cultural.

Los p rob lemas de per iod izac in se agudizan n e l Area In t e rme-

dia , donde para los pa ses con t inen ta le s de l en to rno car ibeo se usan ac -

tualme nte aspt icos Per odos arqueolgicos num erados del IV al VI para

Fechas ca lendr icas comp rendidas en t re e l 1000 a . de C . y e l 1500 d . de

C.) . En la bibl iografa de hace algunos aos se usaban Per odos de finidos

por cam bios e s tt icos en l as producc iones ce rmicas D ecorac in linea l ,

Polcrom o, etc.) Snarskis 1981).

Pa ses como C olombia y Ecuador t am poco escapan a es t e p rob le-

m a, es tud indose en los man ua les c ls icos com o m osa icos de cu l turas o

est i los sin claras acotacione s tem porales 18), dndo se com o origen de los

grupos o rgan izados en je fa tu ras una fecha imprec i sa en tom o a l 500 a .de

C. Lapiner, 1976). En Ecuador las seriaciones de fechas radiomtricas

obtenidas en las pasadas dcadas han permitido elaborar mejores tablas

cronolgico-cultura les Alc ina 1981) y ma t iza r la es t ruc tura en Per odos

P recerm ico, Form at ivo, de De sarrol lo Regional , de Integracin) vigente

desde comienzos de la dcada de los sesenta. Nuevas matizaciones han

s ido aadidas por a u to res com o Luis G. lumbre ras , t ran tando de un i f icar

18. Este problema es ms acusado en

caso de la arqueologa colombiana


12/13

Salvador Rovira lorens

en lo posible la periodizacin ecuatoriana con la del Per

dadas las sim

tudes observadas en los procesos evolutivos culturales de ambos terri

rios, divididos ahora por las fronteras polticas actuales (Lavalle y Lu

breras 1985 .

Finalmen te, las reas marg inales ocupadas por tribus indgen

y estudiadas por la Etnologa carecen de buenas tram as cronolgicas. L

mtodos cientficos aplicados a su estudio, dimanados de los enfoqu

antropolgicos y etnogrficos, han encarado con desigual intensidad

estudio de los grupos residuales que sobreviven en nichos ec olgicos de

conectados de las reas de crecimiento moderno (es el caso de extens

territorios de Suramrica o de las reservas de indios en Norteamric

Sabem os, sin em bargo, que mu chos de estos grupos indgenas que viv

o han vivido hasta hace relativam ente pocos aos entroncan co n tradic

nes y mo dos de vida paleoindios originados muchos m iles de aos atr

Un segundo grupo de problemas circunstanciales proviene de

naturaleza y contenido de las colecciones custodiadas en el Museo

Amrica, que no reflejan de manera adecuada toda la variedad cultu

del continente. Junto a las importantsimas y numerosas colecciones

objetos peruanos prehispnicos estn los relativamente menguados fo

dos m esoamericanos (aunque representados por piezas de singular re

vancia). Una exposicin diseada con criterios de proporcionalidad m

terial dara la falsa impresin en el visitante de una m ayor imp ortancia

ciertas culturas peruanas (Moche, Chim

, Mazca, Inca respecto de

mesoamericanas (Teotihuacn, Maya, Azteca), cuando el registro hist

co otorga niveles de comp lejidad y desatrrollo similares a ambas region

nucleares de las altas culturas. Por otro lado, los distintos criterios u opo

tunidades de acopio habidas desde el siglo X VII, con las que se co nfig

raran las antiguas colecciones que son la base con la que se cre el M

seo en la dcada de los cuarenta, se adaptan m al a la filosofa actual d

Museo de A mrica cuya intencin no es exponer lo que se tiene (hubi

sido una posible opcin, aunque ciertamente desafortunada en los tiem

pos que corren), sino contar de la mejor man era la historia del hombre

Amrica a trves de su riqueza cultural. Fue precisamente esa descom

pensacin de la cultura material acopiada uno de los argumentos m

poderosos para huir de un desarrollo expositivo historicista en todo

Museo. En esta seccin de la que nos e stamos ocupando, que s tiene

desarrollo historicista, el visitante avisado percibir las carencias de

presentacin d e algunas culturas (que evidencian las secuencias crono

gico-culturales completas y m apas que ilustran y orientan cada parte

recorrido), pero ser consciente, al mismo tiempo, de que aquello que

le ofrece es una muestra compensada de los fondos disponibles y no

vaco intencionado.

Es inevitable que estos condicionantes influyan en el discurso m

seogrfico y no se puede pretender dejar claro en el visitante aquello q

no tiene claro la propia investigacin. No es solucin elaborar una h

torieta bien hilada por mor de una accin didctica mal entendida. Ta

poco lo es bajar el nivel informativo porque ello no hace desaparecer

pginas en blanco de la H istoria de A m rica. Las ausencias y los distint

enfoques son tambin elementos de la exposicin.


13/13

BIBLIOGRAFIA

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