Educational Innovation
description
Transcript of Educational Innovation
![Page 1: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/1.jpg)
Educational Innovation
อ.พเชษฐ รงลาวลยศนยวจยคนควาศาสนาและวฒนธรรม วทยาลยแสงธรรม
![Page 2: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/2.jpg)
นวตกรรม(Innovation)• “นวตกรรม” หมายถง ความคด การปฏบต หรอ
สงประดษฐใหม ๆ ทยงไมเคยมใชมากอน หรอเปนการพฒนาดดแปลงมาจากของเดมทมอยแลว ใหทนสมยและใชไดผลดยงขน
เมอน านวตกรรมมาใชจะชวยใหการท างานนนไดผลดมประสทธภาพและประสทธผลสงกวาเดม ทงยงชวย ประหยดเวลาและแรงงานไดดวย
![Page 3: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/3.jpg)
Innovation 3.0
+• 5 ปกอนเรมใช PDA สงอาหาร• ป 2552 เรมใชหนยนต
• SWOT ม.กรงเทพ มหนยนตMK ใช PDA
• Touch Screen
นวตกรรมเพอธรกจทยงยน
![Page 4: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/4.jpg)
+1. คดบวก ความคดสรางสรรคจะเกดขนไดหากเรามอง
หลายสงหลายอยางในมมมองทเปนบวก2. คดแปลก คดใหแตกตางจากคนอน3. คดท า เพราะนวตกรรมจะไมเกดขน หากคดแลวไม
สามารถท าอยางทคดไวได
![Page 5: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/5.jpg)
Innovation 3.0นวตกรรมเพอธรกจทยงยน
นวตกรรมเครองดมเสรมสขภาพแนวใหม
• Energy Drink (มคาเฟอน)• Functional Drink• 3 N New Product
New ConsumerNew Market
![Page 6: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/6.jpg)
Innovation 3.0นวตกรรมเพอธรกจทยงยน
![Page 7: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/7.jpg)
• Add Text Here
Innovation 3.0นวตกรรมเพอธรกจทยงยน
ความเรยบงาย
![Page 8: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/8.jpg)
Innovation 3.0นวตกรรมเพอธรกจทยงยน
![Page 9: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/9.jpg)
นวตกรรมการศกษา
• “นวตกรรมการศกษา” หมายถง การน าเอาสงใหม ซงอาจจะอยในรปของ ความคด หรอ การกระท า รวมทงสงประดษฐเขามาใชในระบบการศกษา เพอมงหวงทจะเปลยนแปลงสงทมอยเดมใหระบบการจดการศกษามประสทธภาพยงขน ท าใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางรวดเรว เกดแรงจงใจในการเรยน และชวยใหประหยดเวลาในการเรยน
Educational Innovation
![Page 10: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/10.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovationประเภทนวตกรรม/สอส าหรบคร ประเภทนวตกรรม/สอส าหรบนกเรยน
- คมอคร- เอกสารประกอบการสอน- ชดการการสอน- สอประสมชนดตาง ๆ- เครองมอวดผลประเมนผล- อปกรณโสตทศนวสด- โครงการ- วจยในชนเรยน- การศกษาผเรยนเปนรายบคคล- วธสอนแบบตางๆ
- บทเรยนส าเรจรป- เอกสารประกอบการเรยน- ชดฝกปฏบต- ใบงาน- หนงสอเสรมประสบการณ- ชดเพลง- ชดเกม- โครงงาน
![Page 11: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/11.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
1. จดผเรยนเขากลมคละความสามารถ (กลมละ 4-5 คน) Home Group2. สมาชกใน Home Group ไดรบมอบหมายใหศกษาเนอหาสาระคน
ละ 1 สวน 3. สมาชกใน Home Group แยกยายไปรวมกบสมาชกกลมอน ๆ ซง
ไดรบเนอหาเดยวกน ตวเปน Expert Group 4. สมาชกใน Expert Group กลบไปส Home Group แลวสอนเพอนใน
กลม5. ผเรยนทกคนท าแบบทดสอบ
1. กระบวนการเรยนการสอนรปแบบจกซอร (Jigsaw) เปนเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ ใชสอนนกเรยนไดทงเลกและโต เพอใหนกเรยนไดเรยนรการท างานเปนทม
![Page 12: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/12.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
1. จดผเรยนเขากลมคละความสามารถ Home Group2. สมาชกใน Home Group ไดรบเนอหาสาระ และศกษาเนอหา
สาระรวมกน3. สมาชกใน Home Group จบคกนท าแบบฝกหด
3.1 ถาใครท าได 75% ขนไป ใหไปรบการทดสอบรวบยอดครงสดทาย3.2 ถาใครท าไมถง 75% ใหท าแบบฝกหดซอมจนกวาจะได
4. สมาชกใน Home Group แตละคนน าคะแนนทดสอบรวบยอดมารวมกนเปนคะแนนกลม
2. กระบวนการเรยนการสอนรปแบบ TAI (Team-Assisted Individualization)
![Page 13: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/13.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
1. จดผเรยนเขากลมคละความสามารถ Home Group2. นกเรยนเตรยมความพรอมใหสมาชกกลม โดยการซกซอมความร
ความเขาใจ ซกถามปญหาทตงขนเอง 3. จดการแขงขนระหวางกลม โดยสงชอผเขาแขงขน 4. ประกาศผลการแขงขน ชมเชยนกเรยนทชนะ
3. กระบวนการเรยนการสอนรปแบบ TGT (Team Games Tournament) เปนเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ ใชกบการเรยนการสอนทตองการใหนกเรยนไดสนกสนานผานกระบวนการกลม
![Page 14: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/14.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
1. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 6-8 คน 2. แจกใบความรใหนกเรยนศกษาดวยตนเอง 3. แตละกลมตงค าถามจากเรองทอานกลมละ 10 ค าถาม เปนลกษณะ ค าถาม "จรงหรอไม" 4. นกเรยนคดเลอกพธกรชาย 1 คน หญง 1 คน 5. พธกรคดเลอกค าถามจากกลมตางๆ ประมาณ 10-15 ค าถาม 6. พธกรเรมรายการ ใหแตละกลมชวยกนคดหาค าตอบ 7. ถากลมใดตอบผด ใหกลมตอบถกเปนผเฉลย 8. แตละกลมชวยบนทกคะแนนทได
4. กระบวนการเรยนการสอบรปแบบเกม “ชงรอย ชงลาน” เปนเทคนคการสอนแบบการเลนเกม ใชสอนในวชาหลกไดและใชสอนเดกไดทกระดบ
![Page 15: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/15.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation5. กระบวนการเรยนการสอบรปแบบโครงงาน (Project)
การจดประสบการณเหมอนกบการท างานในชวตจรง เพอใหเดกมประสบการณตรง ไดเรยนรวธการแกปญหา ท างานอยางมระบบ มการวางแผนในการท างาน ฝกการคดวเคราะห และเกดการเรยนรดวยตนเอง
![Page 16: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/16.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation• น ก เ ร ยนย งจ ดระบบในการท างานไมเปน • ใ น ก า ร ท า ง า น ก ล ม ย ง ไ มรบผดชอบงานในหนาททไดรบมอบหมาย • ยงไมรจกการวางแผนในการท างาน
อาจเนองมาจาก นกเรยนขาดทกษะ การฝกฝนการท างานอยางเปนกระบวนการ
![Page 17: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/17.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovationวชา ภาษาไทย ชนประถมปท 5เรอง แหลงทองเทยวหรอต านานทองถน
สาระส าคญ แหลงทองเทยวหรอต านานทองถนในจงหวดเชยงใหมมอยมากมายหลาย
แหง ซงลวนมคณคาทางศลปะและวฒนธรรม ควรแกการภาคภมใจ และเกบรวบรวมขอมลไวเปนหลกฐาน การท าโครงงานเปนกระบวนการหนงของการศกษา คนควา หาความรตามทนกเรยนตองการศกษา และรวบรวมขอมลในรป การเขยนรายงาน เพอใหเกดความภาคภมใจในถนทอยของตน
จดประสงค 1. นกเรยนเกดการเรยนรจากการศกษา คนควาดวยตนเอง2. นกเรยนสามารถรวบรวมขอมลและน ามาเขยนรายงานการศกษาคนควาได3. นกเรยนสามารถน าเอาผลงานทไดศกษาคนความาน าเสนอตอทประชมได
![Page 18: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/18.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovationกจกรรมการเรยนการสอน การสอนแบบโครงงาน
ขนน า1. สนทนาถงเรองปราสาทพนมรง2. นกเรยนและครรวมกนอภปรายถงเรอง การท าโครงงานแหลงทองเทยวหรอต านาน
ทองถน (ขนตอนการท า ประโยชน วธการวดผล ฯลฯ)
ขนวางแผน3. ใหนกเรยนรวมกลมกน อาศยอยในพนทใกลเคยงกน หรอชอบทจะศกษาแหลงทองเทยวหรอต านานทองถนเดยวกน4. ครแจกรปแบบการวางแผนในการท าโครงงาน ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาและวางแผนการท างาน5. ครตรวจสอบการวางแผนงานอกครงกอนทจะน าไปด าเนนการ
![Page 19: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/19.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovationกจกรรมการเรยนการสอน การสอนแบบโครงงานขนด าเนนการ6. ใหเวลาในการศกษา คนควา รวบรวมขอมล 1 สปดาห
ขนการเขยนรายงาน7. สนทนาซกถามถงขอมลการศกษา คนควา และรวบรวมเพอท ารายงาน8. ครแจกแบบฟอรมการเขยนรายงานอยางงายใหนกเรยนศกษาพรอมครอธบาย9. นกเรยนน าขอมลทไดมาเขยนเปนรายงานตามรปแบบทก าหนดไวหรออาจเขยนสงทตองการบอกนอกเหนอจากแบบฟอรมกได10. เมอนกเรยนเขยนรายงานเสรจใหแตละกลมตรวจทานความถกตองและอาจเพมเตมในสงทอยากเพมเตม
![Page 20: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/20.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovationกจกรรมการเรยนการสอน การสอนแบบโครงงานขนน าเสนอผลงาน11. ทกกลมเตรยมแผงโครงงาน และรายงานการท าโครงงาน ตลอดจนเตรยมตวในการน าเสนอ เตรยมสถานท เครองเสยง12. ครจบฉลากชอกลม เพอออกมาน าเสนอทละกลม และแจกแบบประเมนเพอใชในการประเมนโครงงานของเพอนทมาน าเสนอ13. หลงจากททกกลมน าเสนอผลงานแลว รวมกนสรปถงความส าเรจ และขอบกพรอง ของการท าโครงงาน เพอเปนแนวทางในการพฒนาการท างานในโอกาสตอไป
ขนแลกเปลยนเรยนร14. นกเรยนทกกลมน าแผงโครงงานมาจดแสดงเพอแลกเปลยนความรกน โดยใหนกเรยนในหองเลอกศกษาและจดบนทกในโครงงานทตนเองสนใจ
![Page 21: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/21.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
การพฒนานวตกรรมใหม
แบงเปน 3 ขนตอน
![Page 22: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/22.jpg)
การพฒนานวตกรรมใหม
- ศกษารายการนวตกรรม และลกษณะเฉพาะของแตละนวตกรรม ตวอยางนวตกรรม
- ศกษาหลกสตร หลกการสอนรายวชาตางๆ เอกสารแนะน า หลกการสอนตางๆ ตวอยางแนวการสอน แนวการจดกจกรรม
- ศกษาทบทวนทฤษฎการสอน หลกจตวทยาการศกษา- มความรเรมสรางสรรคดวยตนเอง
1) ขนพฒนา
![Page 23: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/23.jpg)
การพฒนานวตกรรมใหม
การพฒนาการเรยนการสอนรายวชา วท. 100 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน โดยวธกระบวนการกลมน าเสนอ
Teaching and Learning Development “SC 100 Science in Everyday Life”
by Presentation Group Process
![Page 24: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/24.jpg)
กระบวนการจดการเรยนรตามทฤษฎการเรยนรแบบรวมมอ (Theory of Cooperative Learning)
การพฒนานวตกรรมใหม
การจดการเรยนรแบบกลมแกปญหา(Syndicate)
สลาวน เดวด จอหนสน และโรเจอร จอหนสน(ทศนา แขมมณ, 2545 : 17-29)
1. วางแผนการจดการเรยนร2. เตรยมกลมเพอจดการเรยนรรวมกน 3. ก ากบ ดแล4. วดและประเมนผลการเรยนร
(ไพฑรย สนลารตน, 2524 : 146)
![Page 25: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/25.jpg)
การพฒนานวตกรรมใหม
แสดงการสอนแบบกลมแกปญหา (ไพฑรย สนลารตน, 2524 : 146)
การประชมชแจง
กจกรรมรบ
เอกสาร
กลมยอย ก.
กลมยอย ข.
กลมยอย ค.
ฯลฯ
ประชมรวม
รายงานผลการอภปราย
แกปญหา
อาจารยผสอนสรปใหค าแนะน า
ศกษาปญญา
อานเอกสารคนละชดอภปรายรวมกน
ท ารายงานสรป
![Page 26: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/26.jpg)
การพฒนานวตกรรมใหม
ขนท 1. ขนเตรยมความพรอมดานทฤษฎ โดยการรบฟงการบรรยายจากวทยากรในแตละหวขอ (180 นาท)
ขนท 2. ขนการทบทวนความร โดยการถอดการบรรยายในแตละหวขอออกเปนเอกสารรายงาน (180 นาท)
ขนท 3. ขนการรวบรวมขอมล โดยการศกษาคนควาขอมลในหวขอนน ๆ เพมเตม
ขนท 4. ขนการน าเสนอ โดยการประมวลความรแลวน าเสนอโดยเปดใหใชความคดสรางสรรคในการน าเสนอไดอยางเตมท (30 นาท)
ขนท 5. ขนการใหขอมลสะทอนกลบ เกยวกบเนอหา เทคนควธการน าเสนอ และอน ๆ
รปแบบการใชเทคนคกระบวนการกลมน าเสนอ (พเชษฐ รงลาวลย และสจตตรา จนทรลอย, 2552)
![Page 27: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/27.jpg)
การพฒนานวตกรรมใหม
การเรยนรแบบรวมมอ(ทศนา แขมมณ, 2544)
แบบกลมแกปญหา(ไพฑรย สนลารตน, 2524)
แบบกระบวนการกลมน าเสนอ(น าเสนอโดยคณะผวจย)
1. พงพาอาศยกนทางบวก 1. ประชมชแจงกจกรรม 1. รบฟงการบรรยายโดยวทยากรในแตละหวขอ (180 นาท)
2. ปฏสมพนธแบบเผชญหนา 2. แบงกลม 2. แตละกลมท าการถอดการบรรยายออกเปนเอกสาร รายงาน
3. ทกคนรบผดชอบในการเรยนร 3. อานปญหาหรอกรณเรอง - ศกษาเอกสารประกอบหรอ
คนควาเพมเตมคนละเรอง- อภปรายเพอแกปญหา- เขยนรายงาน
3. ศกษาคนควาขอมลในหวขอนน ๆ เพมเตมเพอใชในการน าเสนอ
4. ทกษะความรวมมอ 4. ประชมรายงานผลและอภปรายทวไป
4. น าเสนออภปราย โดยไมจ ากดเทคนควธการ แตตองมสอในการน าเสนอ (30 นาท)
5. กระบวนการกลม 5. ผสอนสรปวจารณใหขอคดเหน 5. อาจารยใหขอมลสะทอนกลบ เพอการพฒนาปรบปรง
![Page 28: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/28.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation2) ขนทดลองใช
การน านวตกรรมทสรางเสรจเรยบรอย และมการประเมนตรวจสอบคณภาพของนวตกรรม ทงในดานความเหมาะสมถกตองทางภาษา เนอหา ไปใชสอนในสภาพบรรยากาศของชนเรยนจรงๆ
• วตถประสงคตวแปรทศกษา (ตองการศกษาเกยวกบเรองอะไรบาง เชน ความสนใจ ผลสมฤทธ หรอ เวลาทใช) • กลมตวอยาง (ระบวาไปทดลองกบนกเรยน ระดบชนใด โรงเรยนไหน จ านวนเทาใด) • เครองมอทใชวด (ไดแก แบบทดสอบ แบบบนทกการสงเกตหรอแบบสมภาษณ) • วธการวเคราะหขอมลงายๆ (เชนคารอยละ คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน หรอทดสอบความแตกตางของคาเฉลย ฯลฯ) • ก าหนดแนวทาง สรปผลการทดลองใช
![Page 29: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/29.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
หลงจากทดลอง ผออกแบบนวตกรรมไดน านวตกรรมไปทดลองใชและเกบคะแนน วเคราะหผลการทดสอบ แสดงสถตเปรยบเทยบคาเฉลยกอนการทดลอง ผออกแบบนวตกรรมเขยนรายงานผลการทดลองเผยแพรใหคร-อาจารยอนๆ ทราบ อาจประกอบดวย
(1) แผนการสอนทใชทดลองนวตกรรม(2) นวตกรรมทสราง หรอ พฒนาขน(3) คมอการใชนวตกรรม(4) แบบทดสอบ กอน-หลง การใชนวตกรรม(5) รายงานผลการทดลอง
3) ขนประเมนผลและรายงาน
![Page 30: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/30.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
ตอนท 1 . พฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนในรายวชา วท 100 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน โดยการจดการเรยนการสอนแบบกระบวนการกลมน าเสนอ
ตอนท 2. ทศนคตของนกศกษาตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนในร า ย ว ช า ว ท 1 0 0 ว ท ย า ศ าสต ร ใ นชวตประจ าวน
![Page 31: Educational Innovation](https://reader034.fdocuments.us/reader034/viewer/2022042718/568bd95e1a28ab2034a6cabe/html5/thumbnails/31.jpg)
นวตกรรมการศกษาEducational Innovation
ตวอยางนวตกรรมการศกษาเพอการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย