Differenciation: La vache Cléo

In our foreign language lessons, we often use stories, legends or fairy tales in order

to cover different objectives, from enriching vocabulary, talking about everyday

problems, discussing important topics dealing with habits, behaviour,

relationships,… to improving grammar, pronunciation and use of language.

This means, that whatever task we are doing, we always have to bear in mind that

in our classes there are different kinds of learners, with different learning styles,

different abilities and different challeges.

As language teachers, we aim at achieveing the four language competences, which

are listening, speaking, reading and writing and the use of language.

At the same time, we have to differenciate our lessons to accomodate different

learning styles and/or students with special needs. As there are between 10-15%

SEN students at our school, our lessons just have to be differentiated, so every

student can reach at least minimal standards.

To show an example of a differentiated lesson unit, I have decided to use the story

of the cow Cléo.

When talking about animals, we do not only talk about their physical appearance,

but also about their character.

In this unit we deal with : adjectives describing physical appearance and character,

verbs, and a very important topic- friendship.

Here are some examples of how tasks can be differentiated for the use on the

interactive whiteboard ( IWB) and in various other activities.

Lucija, Slovenia, November 2014

Auteurs:

Sarah Dahan, Stefano Palach, Gràafics & interactius par Tresa Calbó- Muntatge de Lupe Capell

Auteurs:

Sarah Dahan, Stefano Palach, Gràafics & interactius par Tresa Calbó- Muntatge de Lupe Capell

Adaptation et exercices: JB

Auteurs:

Sarah Dahan, Stefano Palach, Gràafics & interactius par Tresa Calbó- Muntatge de Lupe Capell

Jezerka Beškovnik,

Français, grade 7

OŠ Lucija

Mon histoire

Listening to the story The students listen to the story of the cow Cléo.

C'EST QUEL ANIMAL? ECOUTEZ.

Listening and matching The students listen to animal sounds and guess which sounds belong to whichanimals. They uncover the animals by using the rubber

UNE VACHE

UN CHAT UNE GRENOUILLE

UN CHIEN UN CANARD

UNE CHEVRE

UN POUSSIN

UNE OIE

UN CHEVAL

UNE MOUCHE UN AGNEAU

?

Matching The students drag the names of the animals to the right pictures

Quel est le bon ordre des images?

Rearranging the pictures The students put the pictures into the correct order.

The correct order

CLÉO EST UNE VACHE................ À TACHES

......................................

SES AMIES LES ............................ ADMIRENT

SES ............................

TACHES.

ELLES DISENT À CLÉO: "TU ES

TRÈS ....................".

TOUTES LES .................. DE LA FERME

........................... CLÉO.

CLÉO LEUR ........................ OÙ

ELLES ..................... TROUVER

DE LA ................... TENDRE ET

DOUCE POUR ..........................

BLANCHE

NOIRES

VACHES

BELLES

JOLIE

VACHES

AIMENT

MONTRE

PEUVENT

PAILLE

DORMIR

Suivez-moi!

Guessing the missing words The students quess the missing words in the text. They get the correct answers by dragging the arrows from the left /right side of the slide into the text. The answers are below this text.

CLÉO MANGE DANS LE ...................

SON AMIE LA VACHE .......................

LUI DEMANDE SI ELLE ....................

MANGER AVEC ELLE. MAIS CLÉO

.......................,,, "NON, JE VEUX

............................................... SEULE.

SES AMIES LES VACHES .................. PARLER

......................... CLÉO. CLÉO

SE ..................................... ELLE VEUT

ÊTRE .....................................................

PRÉ

MARRON

PEUT

RÉPOND

ÊTRE

VIENNENT

AVEC

FÂCHE

SEULE

Guessing the missing words The students quess the missing words in the text. They drag the correct words from the magic rectangular box into the text.

LE SOIR ELLE VA DORMIR SEULE DANS L' ÉTABLE.

LE MATIN ELLE VOIT QU'UNE

TACHE NOIRE A DISPARU.

AUJOURD'HUI LA VACHE CLÉO EST PRÉOCCUPÉE.

TOUTES SES AMIES VOIENT QU'UNE TACHE A

DISPARU.

CLÉO EST ENCORE PLUS DÉSAGRÉABLE.

On continue?

Completing the sentences The students orally complete the missing text. The whole text can be uncovered by using the rubber

LE LENDEMAIN UNE AUTRE

TACHE DISPARAÎT.

LE SOIR CLÉO COMPREND. SI ELLE SE FÂCHE,

UNE TACHE DISPARAIT.

LE JOUR SUIVANT, DANS L'ÉTABLE, TOUTES LES VACHES DORMENT ENSEMBLE SUR LA

PAILLE TENDRE ET DOUCE.

CLÉO, LA VACHE JOYEUSE ET AIMABLE, SE RÉVEILLE. SES

TACHES REVIENNENT MAINTENANT CAR ELLE EST SYMPATHIQUE.

CLÉO SE FÂCHE BEAUCOUP PARCE

QUE SES TACHES DISPARAISSENT.

ALORS ELLE PENSE:"J'ESSAYERAI

D'ÊTRE CONTENTE AINSI MES

TACHES REVIENDRONT.

Guessing the hidden text The students try to guess the text hidden under the blue rectangulars. They get the answers by removing the blue rectangulars.

Racontez l'histoire

Retelling the story The students retell the story. If in trouble? They can get some help from the text hidden below.

LE LENDEMAIN UNE AUTRE TACHE

DISPARAÎT.

CLÉO SE FÂCHE BEAUCOUP PARCE QUE

SES TACHES DISPARAISSENT.

LE SOIR CLÉO COMPREND. QUAND ELLE

SE FÂCHE, UNE TACHE DISPARAIT. ALORS

ELLE PENSE:

"J'ESSAYERAI D'ÊTRE CONTENTE AINSI

MES TACHES REVIENDRONT.

LE JOUR SUIVANT, DANS L'ÉTABLE, TOUTES

LES VACHES DORMENT ENSEMBLE SUR LA

PAILLE TENDRE ET DOUCE. CLÉO, LA VACHE

JOYEUSE ET AIMABLE, SE RÉVEILLE. SES

TACHES REVIENNENT MAINTENANT CAR ELLUčenci ustno dopolnjujejo manjkajoče besedilo. Celotno besedilo se prikaže, ko ga z uporabo radirke odkrijejo. The students orally complete the missing text. The whole text can be uncovered by using the eracer/rubber E EST SYMPATHIQUE.

CLÉO MANGE DANS LE PRÉ.

SON AMIE LA VACHE MARRON LUI DEMANDE SI

ELLE PEUT MANGER

AVEC ELLE. CLÉO RÉPOND "NON,

JE VEUX ÊTRE SEULE.

SES AMIES LES VACHES VIENNENT

PARLER AVEC CLÉO. CLÉO SE FÂCHE.

ELLE VEUT

ÊTRE SEULE.

AUJOURD'HUI CLÉO EST PR ÉOCCUPÉE. TOUTES

SES AMIES VOIENT QU'UNE TACHE A DISPARU.

CLÉO EST ENCORE PLUS DÉSAGRÉABLE.

LE SOIR ELLE VA DORMIR SEULE

DANS L' ÉTABLE.LE MATIN ELLE VOIT

QU'UNE TACHE NOIRE A DISPARU.

CLÉO EST UNE VACHE BLANCHE

À TACHES NOIRES.

SES AMIES LES VACHES ADMIRENT

SES BELLES TACHES.

ELLES DISENT À CLÉO:

TU ES TRÈS JOLIE.

TOUTES LES VACHES DE LA FERME

AIMENT CLÉO.

CLÉO LEUR MONTRE OÙ ELLES

PEUVENT TROUVER

DE LA PAILLE TENDRE ET DOUCE

POUR DORMIR.

LE LENDEMAIN ELLE MANGE ET JOUE

AVEC SES AMIES. ELLE EST UNE AUTRE

FOIS TRES CONTENTE.

HISTOIRE

C'est une vache, elle s' appelle Cléo. Elle est belle, elle a de

taches blanches et noires.

Ses amies disent, que Cléo est jolie. Elles ne sont pas jolies.

Cléo est fière de ses taches. Elle ne veut pas manger avec ses amies. Elle est

désagréable.

Ses amies sont préoccupées, Cléo ne veut pas manger et dormir avec ses

amies.

Cléo est seule dans l'étable. Elle comprend. Quand elle

se fâche, elle perd ses taches et ses amies sont tristes, parce qu'elle est

désagréable.

Cléo est contente et aimable . Elle mange avec ses amies, elle est dans

l'étable ave ses amies et les taches noires reviennent. Ses amies aiment Cléo.

Mais quand elle se fâche, les taches disparaiessent.

Alors Cléo est triste, désagréable et seule.

Reordering the text The student reorder the text.

FERME KMETIJA

ETABLE ŠTALA

PRÉ TRAVNIK

PAILLE SLAMA

HERBE TRAVA

TU CONNAIS CES MOTS?

Checking vocabulary By dragging the pictures into the gree-yellow magic box below, the students check how good their vocabulary is.

blanc blanche noir noire marron

et taches gris

grise

tache à aux noires

noirs

noires blanches

à taches noires

blanche

grise blanche

noire

Describing animals - Dragging words to the right cow The students drag the right words to the pictures of the cows.

On les fait parler?

Acting the dialogues In groups of four, the students act the dialogues between the cows. They create their own texts.

The use of language? Some more exercises ?

LES ADJECTIFS

NOIRE TENDRE

BELLE MARRON

DOUCE AIMABLE

JOLIE DÉSAGRÉABL

E

SEULE SYMPATHIQUE

PRÉOCCUPÉE FÂCHÉ

CONTENTE TRISTE

JOYEUSE FATIGUÉ

BLANC SUPER

METTEZ LES ADJECTIFS A LA FORME FEMININE OU MASCULINE

Completing the table The students fill in the empty spaces with the adjectives in the feminine form.

TU CONNAIS CES VERBES?

Doing interactive exercises: The students match the Slovenian verbs with the right verbs in French .

DEVINEZ LES VERBES - UGIBAJTE GLAGOLE

Interactive game: The students guess the right verbs.

C'EST UN VERBE OU UN ADJECTIF?

Interactive game: The students drag the verbs and adjectives into the right VORTEX.

QUELQUES VERBES ENCORE

Interactive crossword puzzle: The students fill in the blank spaces with the correct verbs.

Filling in prepositions - a more difficult exercise: The students guess and use the correct prepositions.

AMITIE AMITIÉ

QU'EST-CE QUE L'AMITIÉ?

L'amitié c'est le respect, pas critiquer L'amitié c'est la confiance, pas la méfiance

L'amitié c'est la passion, pas la traison L'amitié c'est l'attention, pas l'incorrection

L'amitié c'est des sentiments, pas indifférent L'amitié c'est la prévoyance, pas ignorance

L'amitié c'est l'union, pas la désunion En fait l'amitié, que l'on nous a donné,

On doit la respecter, pour la mériter !

Brainstorming: The students brainstorm the words connected with the idea of friendship Discussion

DOMAČA NALOGA - DEVOIR

IZBERI ENO OD KRAVIC TER OPIŠI NJENO VERZIJO ZGODBE

Creative homework: The student chooses one of the cows and draws his/her version of the story about the cow Cleo by adding necessary key-words. Presentation of stories with the help of key-words. Role play To conclude- groups of 4 role play the story

BIBLIOGRAPHY

http://www.google.si/images?hl=sl&source=imghp&biw=942&bih=440&

q=ANIMAUX&btnG=Iskanje+slik&gbv=2&aq=f&aqi=&aql=&oq=

http://www.google.si/images?hl=sl&biw=942&bih=440&gbv=2&tbs=isch%3A1&sa=1 &q=FERME&aq=f&aqi=g3&aql=&oq=

http://www.edu365.cat/primaria/contes/contesfrances/cleo_la_vache/index.htm

KONEC

THE END

FIN

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divers&usg=__IVYD6ZZSZYWByePiRfwekeKwkfU=&h=544&w=568&sz=41&hl=sl&start=19&zoom=1&tbnid=SSe5rQLhViClSM:&tbnh=139&tbnw=145&ei=0SdyTaPJDMXe4AbUnMSpDQ&prev=/images%3Fq%3Dvach

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vache.html&usg=__WaGC2XL02p9vYW4nTJOWyy3gowo=&h=436&w=589&sz=11&hl=sl&start=27&zoom=1&tbnid=XSwpgqagl4hEhM:&tbnh=125&tbnw=169&ei=-

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3&ty=215&oei=le9xTfq8JY_KtAbemJmIDg&page=4&ndsp=10&ved=1t:429,r:3,s:27>

<http://petitemimine.centerblog.net/rub-gifs-vache.html?ii=1>

<http://petitemimine.centerblog.net/rub-gifs-vache.html?ii=1>

http://petitemimine.centerblog.net/rub-gifs-vache-2.html

http://www.lepointdufle.net/contes_et_histoires.htm