Deutsch 1 G Stunde. Montag, der 8. April 2013 Deutsch 1, G StundeHeute ist ein E Tag Unit: Schule...

Deutsch 1G Stunde

Montag, der 8. April 2013Deutsch 1, G Stunde Heute ist ein E Tag

• Unit: Schule• Goal: to talk about and describe school-routines and activities, classes and

schedules, buying school supplies• Key Question: Was machst du in der Schule?• Daily Objectives:

• reading comprehension about school conversations and school advertisement• expressing likes and dislikes, favorites• learning about different school systems in Germany

• Unterricht:• Welcher Tag ist heute? Wie spät ist es? Welche Jahreszeit haben wir jetzt? Wie ist das

Wetter?• Berichte zurückgeben – Korrekturen machen als Hausaufgabe• Lesen: Seite 105 A 1 – mache eine Tabelle• Welche Fächer magst du? Was ist dein Lieblingsfach?• Kultur: Deutsche Schulen – mache dir Notizen• Gundschule (1-4), Gymnasium (5-12/13), Realschule (5-10), Hauptschule (5-9)

• Hausaufgaben: >> see next slide!

Hausaufgaben-Homework• Seite 113 # 5 – prepare the conversation in writing, what you and your

friend would say. IN GERMAN• Vocabulary quiz – part 1 & 2• make corrections on report about favorite things and school – hand back in

together with original

• Portfolio: due at the end of second semester (see last slide: content will be adjusted throughout the semester up to the due date)

• General Info about homework:• It is always expected that you study your notes from the day and all previous

vocabulary and concepts• If you have any question, need help or for tutoring: please see me second lunch or

after school!• If you were absent or to hand in late work: see me second lunch or after school!• Questions: see our website: http://rhsgerman.weebly.com

ein Interview 21. März

• Schreibe eine Liste mit Fragen über die Schule und den Studenplan. Frage auch nach der Meinung (opinion)

• Interviewe einen anderen Schüler. Schreibe seine/ihre Antworten auf. Mache dir Notizen.

• Tauscht die Rollen! (change roles!)

• Schreibe einen Bericht (report) über den Schüler in deinem Interview.

• Gebe deinen Bericht ab (hand in). Namen nicht vergessen (forget)!

Übersetze ins Deutsche, dann antworte

1) Which subjects do you have?2) What do you have on Monday?3) What does Ken have today?4) Sonja and Lars, which subjects do you have after the break?5) When do you have Math?6) What do you have after the lunch-break?7) What do you have from two twenty until three fifteen?

8) Describe your school-day using sequencing words.9) conjugate the verb: haben10) translate the words: class schedule, grade-level, geography,

history, art11) write the weekdays in German, include the weekend

Deine Meinung:

• Wie findest du Tanzen?

• Das finde ich auch. Tanzen ist prima.

• Das finde ich nicht. Ich finde Tanzen blöd.

• Wie findest du Tanzen?

• Stimmt! (Das stimmt.) • True / that’s true.• Stimmt nicht! (Das stimmt nicht!)

• Ich finde Tanzen super!

• Here you can also you the reply: me too – Ich auch!

• or: I don’t – Ich nicht!

• Tanzen ist super! • Here you can not use the

above replies!

Vokabeln 15. Feb.

• die Schule – the school• der Schüler – the student in

school (male)• die Schülerin – the student in

school (female)• die Schüler – the students in

school (plural)

• kosten – to cost• Eislaufen – Ice-Skating• faulenzen – to be lazy• Tischtennis - table tennis• 1 Euro ~ 1.25 Dollar• 1 Dollar ~ 0.75 Euro

Neue Vokabeln 7. Februar• mit dem Hund spazieren gehen – to walk the dog• telefonieren – to talk on the phone• simsen – to text• schlafen – to sleep• Fallschirmspringen - to do sky diving – • Ich mache im Sommer gern Fallschirmspringen.• Einkaufen gehen - to go shopping • Ich gehe gern Einkaufen • Skateboarding – Ich mache gern Skateboarding. Ich gehe gern

Skateboarding.• ins Kino (Theater) gehen – to go to the movies (theatre) – Ich

gehe gern ins Kino (Theater).• Go-Kart fahren – Ich fahre gern Go-Kart.

Fragen und Antworten für den Bilder-Kreis

• Was machst du in deiner Freizeit?

• Was machst du gern?• Was machst du nicht gern?

Was machst du nach der Schule?Was machst du gern im Sommer?Was machst du gern im Winter?

Tanzt du gern?Machst du gern Hausaufgaben?Schaust du gern Fernsehen?

Wann machst du gern Hausaufgaben?

• Ich besuche Freunde.• Ich bastel gern.

• Ich wandere nicht gern.• Ich fahre nicht gern Rad.

• Nach der Schule gehe ich gern ins Kino.

• Im Winter laufe ich Ski.

• Ja. Ich tanze gern.• Nein. Ich mache nicht gern

Hausaufgaben.

Fragen: Vokabeln:

• Was machst du gern? • Was machst du nicht (so)

gern? • Hast du andere Interessen? • Spielst du ein Instrument? • Was machst du in deiner

Freizeit?• Machst du Sport?• Schwimmst du gern?• Spielst du Fussball?• Was machst du nach der

Schule?• Was machst du im Sommer

• laufen – to run• schlafen – to sleep• Wie gut bist du in Basketball?• Nichts! – nothing

• am Morgen (in the morning)• am Vormittag (~ 10-11am)• am Mittag (at noon)• am Nachmittag (in the afternoon)• am Abend (in the evening)• in der Nacht (in the night)• Mitternacht (midnight)

Sentence structure1. placesubject or time express

2nd place – conjugated verb

Ich schwimme gern.

Peter spielt nicht so gern Schach.

Nach der Schule

schwimme ich gern.

Ich schwimme nach der Schule gern.Im Sommer wandert Maria gern.

Rule: Verb & subject are always next to each other – with the conjugated verb being in second place

1. placesubject or time express

2. placeconjugated verb

adverb orsubject ortime express

Ich interviewe Peter. Present tense

Ich habe Peter interviewt.Present perfect (“past”)

Sie macht Sport.

Er schaut gern Fernsehen.

Sie spielt kein Instrument.

Sie läuft nach der Schule gern laufen – to

run

Nach der Schule schläft er gern. schlafen – to

sleep




Er zeichnet in seiner Freizeit gern

Sie spieltin ihrer Freizeit gern Tennis

In ihrer Freizeit spielt sie gern Tennis.

Nach der Schule spielt sie gern Videospiele.

Ich gehe gern einkaufen. I like to go shopping

Ich mache nicht gern Hausaufgaben

Bilder KreisObjective: basic questions about freetime, likes and dislikes ; adverb: gern, sehr gern, nicht gern, nicht so gern, 3rd person conjugation – talking about someone

• Maria: Peter, was macht Max in seiner Freizeit? (looking at the student holding the picture with soccer, Peter).

• Peter: Er spielt Fussball.• Peter (now looking at the student holding the picture for

listening to music, Eva): Eva, was macht Max gern?• Eva: Er hört gern Musik. • Eva ( now looking at the student holding the picture of hiking,

Klaus): Klaus, was macht er nicht so gern? • Klaus: Er wandert nicht so gern.• Klaus (now looking at the student holding the picture of

watching TV, Sven): Sven, Was macht Max sehr gern?• Sven: Er schaut sehr gern Fernsehen. • Sven (…..

Bilder KreisObjective: yes /no questions ; Freizeit ; adverb: gern, sehr gern, nicht gern, nicht so gernfirst person conjugation – talking about yourself and 2nd person conjugation – asking questions• Maria: Peter, spielst du gern Fußball? (looking at the student

holding the picture with soccer, Peter).• Peter: Nein, ich schwimme gern.• Peter (now looking at the student holding the picture for

listening to music, Eva): Eva, hörst du gern Musik?• Eva: Ja. Ich höre gern Musik. • Eva ( now looking at the student holding the picture of hiking,

Klaus): Klaus, wanderst du gern? • Klaus: Nein. Ich wandere nicht so gern.• Klaus (now looking at the student holding the picture of

watching TV, Sven): Sven, schaust du gern Fernsehen?• Sven: Ja, ich schaue sehr gern Fernsehen. • Sven (…..

Participation pointsDate 2/25

Mo2/26Tue

1 3.5

2 class 3.5

3 work 4

4 - 5

5 book uex 0

6 work 3.5

7 done 3.5

8 & 3.5

9 runn uex 0

10 ing 5

11 reco 4

12 rds 4

13 5

14 3.5

15 4


Tue

16 5

17 3.5

18 4

19 5

20 3

21 2

22 4

23 3.5

24 3.5

25 3.5

26 3

27 5

28 3.5

29 3.5

30 3.5

31 5


2Tue

2/13/We

2/14 Thu

2/15 Fr

week 22/4

1 3.5 3 uex 0 uex 0 6.5

2 3.5 4 2 0 9.5

3 4 5 5 5 19

4 5 5 5 4.5 19.5

5 4 5 - 1 12.5

6 3.5 3 3.5 4 14

7 4 5 - 4.5 17

8 3.5 3 3.5 3.5 13.5

9 5 - 5 4.5 19.5

10 3.5 3 - 4 14

11 3 5 3.5 2 13.5

12 5 5 5 5 20

13 5 4 5 5 19

14 5 4 5 5 19

15 - - 3.5 uex 0 ?


Tue2/13 We

2/14 Thu

2/15 Fr

week 22/4

16 4 3 4 0 11

17 5 5 4 2 16

18 5 5 5 5 20

19 3.5 4 3.5 - 14.5

20 5 5 3.5 3 16.5

21 2.5 2 2.5 3 10

22 3.5 2 2 0 7.5

23 4 5 4 4 17

24 2.5 4 3.5 0 10

25 4 5 5 4 18

26 2.5 3 3.5 2 11

27 5 5 5 2 17

28 5 5 4 4 18

29 3.5 5 3.5 5 17

30 3.5 5 3 4 15.5

31 5 5 5 5 20


Mo2/5 Tue

2/6Wed

2/7 Thur

week 21/320

1 uex 0 3.5 3.5 4 11

2 3 0 2 2 7

3 - 2 5 4 16

4 4 4 3.5 5 16.5

5 3 0 2.5 2 7.5

6 3.5 4 3.5 5 16

7 5 4 5 5 19

8 4 4 4 4 16

9 5 4 4 5 18

10 3 - - 2 10

11 2 2 2 0 6

12 5 5 5 5 20

13 5 5 5 5 20

14 5 5 5 4 19

15 5 3 3 2 13


Mo2/5 Tue

2/6 Wed

2/7 Thur

week 21/320

16 - 0 4 0 6

17 3.5 3.5 3.5 4 14.5

18 5 5 5 5 20

19 - 3 2 1 9

20 4 3 4 5 16

21 2 3 2 3 10

22 3 0 2 2 7

23 4 4 3 5 16

24 1 0 4 0 5

25 4 5 5 3 17

26 1 0 3 0 4

27 5 5 5 2 17

28 4 3 3 uex 0 10

29 3 5 5 4 17

30 3.5 3 4 4 14.5

31 5 5 5 5 20


tue1/30sub

1/31 out

2/1 week 21/3

1 3.5 3 6.5

2 3.5 2 5.5

3 5 4 9

4 3.5 5 8.5

5 3.5 4 7.5

6 3.5 3.5 7

7 4 4 8

8 4 4 8

9 4 uex 0 4

10 5 4 9

11 3.5 3.5 7

12 5 4.5 9.5

13 5 5 10

14 5 5 10

15 3.5 3 6.5


tue1/30 sub

1/31 out

2/1 week 21/3

16 5 3 8

17 3.5 4 7.5

18 3.5 3 6.5

19 3.5 3 6.5

20 3 3 6

21 3.5 3 6.5

22 5 2 7

23 4 4 8

24 2 2 4

25 3.5 5 8.5

26 2 2 4

27 5 5 10

28 4 3 7

29 4 5 9

30 3.5 3 6.5

31 5 5 10

Sentences structure & Pronouns

• Die Couch ist klein. Die Couch ist bequem. Die Couch ist klein aber bequem.

• Die Couch ist klein, aber die Couch ist bequem.• Die Couch ist klein, aber ________ ist bequem.• Ist die Couch klein? Ja. Sie ist klein, aber sie ist (auch) bequem.

• Der Stuhl ist neu. Der Stuhl ist kaputt. Der Stuhl ist neu aber kaputt.

• Der Stuhl ist neu, aber der Stuhl ist kaputt.• Der Stuhl ist neu, aber _______ ist kaputt.• Ist der Stuhl…….? Ja. ………

• Das Bett ist schön. Das Bett ist zu klein. Das Bett ist schön aber zu klein.

• Das Bett ist schön, aber das Bett ist zu klein.• Das Bett ist schön, aber ______ ist zu klein.• ……..

• Write sentences describing five of your furniture on the back of your floor plan. Use complex sentences, und/ aber & pronouns

• 10 Minuten. Hand in. If you don’t have a floor plan as needed – then draw some furniture and label them. Then write your sentences.

Mein Bericht über …. (Phil)• Das ist Phil. • Er ist 15 Jahre alt. Er kommt aus Michigan und wohnt in Detroit. • Seine Lieblingsfarbe ist blau. • Phil kommt mit dem Bus zur Schule. • Phil hat ein Haustier. Er hat eine Katze. • Phil ist lustig.

• Phils Familie:• Er hat einen Bruder. Sein Bruder heißt John. Er ist 18 Jahre alt.• Er hat eine Schwester. Sie heißt Isa. Sie ist 12 Jahre alt. Isa hat ein braune kurze

Haare und sie hat eine Brille.

• Negations:• Phil hat kein Haustier.• Phil hat keinen Bruder.• Phil hat keine Schwester.• Phil hat keine Geschwister.

Beschreibe die Familienmitglieder

Das ist die Familie von Tom und Anja. Tom und Anja sind Geschwister.

• Wer ist das?• Wie sieht Toms ….. aus?• Wie sieht sein(e) ….. aus?• Wie ist sein(e) …. ? (trait)

• Wie sieht Anjas …. aus?• Wie sieht ihr(e) …. aus?• Wie ist ihr(e) …. ? (trait)

• Wie sehen ihre (plural – their) Eltern aus?

• Wie sehen ihre Großeltern aus?

• die Mutter, der Vater• die Schwester, der Bruder• die Tante, der Onkel• die Großmutter, der Großvater• die Cousine, der Cousin• die Eltern• die Großeltern• die Geschwister• die Frau, der Mann• die Haustiere• die Katze, der Hund

• die Nichte, der Neffe• die Zwillinge• die Enkelin, der Enkel• die Freundin, der Freund

haben – to have singular plural

1. ich habe wir haben

2. du hast ihr habt

3. er, sie, es hat sie haben

2. F Sie haben Sie haben

Meine FamilieThis is what you can show in your presentation

• 1. Bruder• 2. Helmut• 3. 56• 4. Deutschland• 5. Bochum• 6. grün• 7. blonde Haare, blaue

Augen• sehr kurze Haare• keine Brille• 8. mutig, klug

Meine FamilieThis is what I would like to hear (for a male family member)

• 1. Das ist mein Bruder.• 2. Er heißt Helmut.• 3. Er ist 56 Jahre alt.• 4. Er kommt aus Deutschland.• 5. Er wohnt in Bochum.• 6. Seine Lieblingsfarbe ist grün.• 7. Er hat blonde, kurze Haare

und blaue Augen.• Er hat keine Brille.• 8. Er ist sehr mutig und klug.

Meine Familie – your turn• 1.• 2.• 3.• 4.• 5.• 6.• 7.• 8.

Beschreibe die Person:

1. Wer ist das?2. Wie heißt das Mädchen? (der Junge, der Mann, die Frau)3. Wie alt ist sie? (er)4. Woher kommt sie? (er)5. Wo wohnt sie? (er)6. Was ist ihre (her) Lieblingsfarbe? (seine (his) Lieblingsfarbe)7. Was ist ihre Haarfarbe und ihre Augenfarbe? (seine)• Sie hat …..e Haare und ….e Augen. (Er)• Sie/Er hat lange/kurze Haare.• Er/Sie hat eine Brille. (die Brille – glasses)

8. Wie ist das Mädchen? (der Junge, der Mann, die Frau) • (answer by stating two traits)

Log-in information for Netbook• Username: student ID• Password:

• First letter of your first name – capitalized• First letter of your last name – lower case• Numbers for your birth-month – two digits• Numbers for your birth-year – last two digits• Male – add 01 or female – add 02

Vokabeln Texte Seite 25• lieb – nice• in der Nähe von uns –

close by us• arbeiten – to work• gern – like• noch gern – still likes• waren – were• sie spricht – she

speaks• mit uns – with us

• die Verwandten – relatives• keine – no• der Besuch – the visit• bringen – to bring• toll – great• das Geschenk – the

present

• aber – but• sie meint – she thinks, she

is of the opinion

Participation pointsDate

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Beschreibe• Wie sieht der Stuhl

aus?• (appearance)

• Er ist Klein.• Er ist braun. • Er ist kaputt. • … neu• … alt• … groß

• Wie findest du den Stuhl?(What do you think of …)• (opinion)

• Ich finde den Stuhl schön. (I find the chair pretty.)• Ich finde den Stuhl häßlich. • …. bequem• ….unbequem• … gut • … nicht gut

3 Gruppen:

1. Chris, Nate, Crystal, Justin, Cameron, Sydney, Shelbi, Markis, Melaney, Mark, Daijah

2. Rayquael, Casean, Dimitri, Victoria, Ameer, Shakeya, Remy, Shantysia, Juwan, Kamryn

3. Keith, Tiera, Malik, Demorea, Akia, Devonte, Bryan, Jessica R., Jessica P., Jamee

Portfolio (first page)• cover page• content page• running grade records• unit reflections• all quizzes with corrections

on the back• all unit assessments –

handouts, notes etc.• (Kapitel 2 Test)• your choice of work – that

shows your growth in German

• worksheets – with corrections ch.2 (2/4)

• report about a classmate, free-time activities: first draft with teachers corrections and rewrite (2/4)

• signed progress report (2/25/2013 & 3/22 2013)

• report about classmate, school schedule: first draft with teachers correction and rewrite (3/26)

Portfolio (continue)• report about

classmate, likes and dislikes of classes, favorite classes and other favorite things - first draft (due 3/28) with teachers correction and rewrite (still to come)

Deutsch 1 G Stunde. Montag, der 8. April 2013 Deutsch 1, G StundeHeute ist ein E Tag Unit: Schule...

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