8/13/2019 Contribuciones de la metodologa de investigacin feminista a la Grounded Theory

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Contribuciones deinvestigacinGrounde

Jordi Bo

la metodologa deeminista a alTheory

et i Mart

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Antecedentes de la metodolo

El cuestionamiento del objeto cienobjeto de la ciencia): la construccintanto invisibiliza las diferencias de g(Carol Gilligan y Nancy Chodorow,.Marilyn Waring,...), homo antropoloPowdermarker,...)

El cuestionamiento del sujeto cientconocimiento cientfico) a partir delepistemlogas feministas: Sandra HHaraway (Situated Knowledges)....El cuestionamiento del mtodo decondiciones de produccin del conoinvestigacin feminista es el mtodcientficas y generar teora desde uncarcter interdisciplinar, defiende el performativo de los modos de produ

cuestionando las relaciones de poder

a de investigacin feminista

fico (las condiciones de realidad delde falsa categora de universalidad ennero. Las crticas al homo psicologicus

..), el homo economicus (Ester Boserup,gicus (Margaret Mead, Hortense

fico (las condiciones de posibilidad delrabajo desarrollado por larding (Standpoint Theory), Donna

nvestigacin cientfico (lasimiento cientfico). Lametodologa dede desarrollar investigacionesunto de vista feminista. Tiene unluralismo metodolgico, y el carctercin y reproduccin del conocimiento

que operan en los mismos.

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Principios de la me

Cuestionar el carcter supuestamentevidenciar su sesgo androcntrico.Generar un puente entre la teora fe prcticas investigadoras.Promover investigaciones relevantes

Adquirir conciencia de la posicin dque se establecen con las/los participinvestigacin.Reconocimiento de la diversidad huuniversalismos y esencialismos.Incorporar nuevos criterios de validainvestigaciones.Desarrollar principios de tica feminnuestras investigaciones.

Desarrollar nuevas formas de constr

todologa feminista

neutral del mtodo cientfico y

inista y su corporeizacin en nuestras

para el cambio social.

l/la investigador/a y de las relacionesantes en el desarrollo de la

ana evitando incurrir en

cin y rigor en la evaluacin de nuestras

sta en el marco de desarrollo de

ccin y diseminacin de los resultados.

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Contribuciones de lafeminista a la investigac

Cuestiona elsesgo androcntren el desarrollo de las investigala recoleccin, anlisis, escriturresultados.Desarrollar lareflexividad deincorporandoprincipios ticosqu) a nuestro quehacer cientf Problematizar la agenda cien

promocionar nuevos temas relecadena sexo-afectos-cuidados,con otros ejes de desigualdad,diseo de polticas pblicas, lamasculinidades,...)

etodologa y la teorain en Ciencias Sociales

co y la supuesta neutralidadciones cientficas en relacin aa y diseminacin de los

uestro rol como investigadoras(cmo) y polticos (el paraco.

tfica de la investigacin yvantes en el debate social (i.e. laa interseccionalidad de gnerol gender mainstreaming en elconstruccin de nuevas

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La Teora Fun

De acuerdo con el estudio bibliomt podemos afirmar que la GT constitucualitativa ms referenciado en la puSin embargo, si revisamos una mues

observaremos que la mayora de esta principios enunciados

por la Teoracasos a mera tcnica de anlisis cualAs mismo, se evidencia que la mayadscriben al el paradigma propuesto

aquellas desarrolladas en el rea lati

amentada hoy

ico desarrollado por Ruth Wodak,e hoy en da el diseo de investigacin

blicacin de artculos acadmicos. ra de las investigaciones publicadas,

s utiliza de modo parcial algunos de losundamentada, reducindola en muchostativo.

ra de las publicaciones referenciadas se por Strauss y Corbin, especialmente

oamericana.

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Que no es teor

La teora fundamentadano es una tanlisis de datos cualitativos, paraanlisis categorial o el anlisis temtLa teora fundamentadano es la intrecogidos en una investigacin cuaelaboracin y transformacin de losanalizar La teora fundamentadano es un mhiptesis , sino a la emergencia de te

de hiptesis tericas en una rea sub

fundamentada

cnica aislada de codificacin yllo existen otras estrategias como elco.

rpretacin o descripcin de los datos

litativa , sino que implica un proceso deismos. Interpretar o describir no es

todo orientado a la verificacin dera que puede cristalizar en la creacin

tantiva de estudio.

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El surgimiento de la

La Grounded Theory surge y se deenfermera , a fin de comprender losel seno de la institucin hospitalariaLa Grounded Theory es sistematizGrounded Theory (1967) elaboradadnde intentaban dar respuesta a las publicacin de Awareness of dying (LaGrounded Theory surge (es descuempleada por Glaser y Strauss) en u

por aquel entonces estaban dominadortodoxo privilegiando un enfoqueagregados sociales priorizando el m

eora fundamentada

arrolla inicialmente enlos estudios de procesos sociales que se desarrollan enUniversity of California).

da en la publicacinThe Discovery of

or Barney Glaser y Anselm Straussreguntas planteadas a raz de la965):Cmo lo habis hecho?

ierta de acuerdo con la terminologamomento en que las Ciencias Sociales

s por elparadigma positivistastructuralista que estudiaba los grandestodo cuantitativo.

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Principales contribucionela creaci

El mtodo comparativo entre unianteriormente por Max Weber, EmLa comparacin constante enraiz propuesta por Everett Hughes (Esc

La distincin entre conceptos sendesarrollada por Hebert Blumer (inLa construccin de ndices emprPaul Lazarsfeld

La teora del alcance medio de RoLa GT utiliza la comparacin comoconceptos e hiptesis.

de la teora sociolgica ade la GT

ades y grupos diferentes ensayadole Durkheim y Karl Manheim

da en los datos en la metodologaela de Chicago)

itivos y conceptos definitivos eraccionismo simblico).

cos a partir de conceptos, partiendo de

bert K. Merton herramienta analtica para generar

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Evoluc

The Disco

Qualitative AnalysisStrauss & CorbinClassical GTGlaser

Qualitative AnalysisStrauss & Corbin

Qualitative AnalysisStrauss & Corbin

n GT

ery of GT

Postmodernist GTAdele Clarke

Constructionist GTKathy Charmaz

Constructionist GTKathy Charmaz

Constructionist GTKathy Charmaz

Constructionist GTKathy Charmaz

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La Grounded Theory de

Es unametodologa de invesanlisis como la recoleccinSe puede aplicar tanto al anlicuantitativos

Es una metodologa de carctverificacin de hiptesis sinoDe acuerdo con losdebe generarse y e

fundamentada en eldesarrollarse inductSu foco esla generacin de tdatos (til para los estudios evariacin a fin de aumentar nprocesos sociales bsicos .

de la perspectiva clsica

igacin (incorpora tanto ele datos) sis de datos cualitativos como

r inductivo, no se orienta a laa la generacin de las mismas. rincipios de la GT la teora a)

erger en el campo; b) estar

rea substantiva y c)vamente. eora fundamentada en los

ploratorios) que expliquen suestra comprensin sobre los

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Principios gen

El objetivo de la GT es la gener All is in data . No se orienta aLa pregunta que gua el procesoes lo que tenemos aqu? (eme

Strauss Qu pasara si...? (Establece un conjunto de tcnicforma sistemtica generan la euna rea(teora substantiva ), sformulacin terica(teora forLa formulacin terica no consi pasa, sino en la emergencia dedar cuenta de la variedad de acoresultado de la GT es la elabora puedan explicarprocesos socia

rales de la GT

cin de teora fundada en los datos:la verificacin.

de anlisis segn Glaser es Qurgencia de teora) en cambio para

escripcin/intepretacin) s y procedimientos que aplicados de

ergencia de teora inductiva sobreiendo el producto final una

al ) ste en la descripcin de aquello que

iptesis conceptuales que puedanntecimientos y sucesos descritos. Elin de proposiciones tericas quees bsicos .

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Codificacin

Cdi

Famili

CATEGORIACENTRAL

TESUBS

ABIERTA

SELECTIVA

TERICA

In Vivo

Mtodo Comparativo

Constante

os

s

TEORA FORMALRAANTIVA

Muestreo ySaturacinTerica

Generacinde Memos

ConstructosSociolgicos

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Primer principio d

Datos son todos aquellos elementosdesarrollo de nuestra investigacin; ien el campo, las categoras que enlareduccin de las mismas, la revisindel proceso de integracin terica, ladesarrollamos en el marco de nuestrdesarrollamos con nuestros/as colegObviamente, no todos los datos adq

la GT: All is data

ue consideramos significativos para elncluyendo el material que recolectamosamos a cada incidente -y la progresivaterica que desarrollamos en funcins observaciones y comentarios queinvestigacin, las conversaciones ques,...

ieren el mismo peso en la investigacin.

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La sensibili

El/la analista tiene que enmero de ideas predeterEl analista tiene que ser smantenerse abierto a lo qA partir de all el analistaconocimiento de los dato

cientfico, generando unaenraizada en los datos.

dad terica

trar al campo con el menorinadas posible.

ensible a los datos, a fin dee est sucediendo

genera en base als y el conocimiento

formulacin terica

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El muestr

Es un muestreodirigido por la teel muestreo tiene que ser abierto yalcanza una saturacin de los concde mayor variabilidad en relaciEl muestro finaliza cuando la indatos es redundante (principio dintegracin terica (en la teora e

Opera a travs del mtodo compincidente a incidente, cdigo a cda ser promocionada o devaluada.

No separa el proceso de recoleccaborda de forma iterativa.

El muestro se orienta a la emergla que da sentido a la formulacin

eo terico

ra que emerge . En sus etapas inicialesrelativamente desenfocado, hasta que se ptos/categoras. Se rige por el principioal grupo inicial.

ormacin aportada por los nuevossaturacin terica ) y se alcanza laergente).

arativo constante : comparandogo, a partir del cual una categora pasa

n y anlisis de datos , sino que los

ncia de una categora central que eserica propuesta.

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El mtodo comp

El mtodo comparativo c bsqueda de semejanzasanlisis de datos.

El mtodo comparativo cde hiptesis, ya que preteIncidente: es cada unida

analizada separadamenteaparezca una referenciaefectos del anlisis.

rativo constante

onstante se basa en ladiferencias a travs del

onstante no es una pruebande generarde muestreo que pueda ser

en funcin que en ellaue considera oportuno a

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Elementos que c

Categoras : elementos de clasificaciincidentes.

Cdigos : combinacin de elementossistema de categoras concreto (conti

las categoras)Cdigos terico s: constructos tericconocimiento cientfico y los datos.

Memos : anotaciones que el investigGT.

Categora central: es un cdigo tesentido a la variabilidad de los datos

onforman la GT

n que se emplean en relacin a los

que tiene un determinado valor en unene un mayor nivel de abstraccin que

os formados por la combinacin entre

dor realiza durante el desarrollo de la

ico que por su centralidad explica y day sus relaciones.

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Pasos para el de

Identificacin de incidentes ycompcategorizacin , con la finalidad de cnecesarias.

Integracin de las categoras y sus

ncleo deteora emergenteConceptualizacin y reduccin tede las categoras previas sustituidasque explican una mayor variabilidad

Escritura de teora : a travs de lasrealizamos durante el proceso de an

arrollo de la GT

racin entre estos, desarrollando suonstruir tantas categoras como sean

ropiedades, lo que conforma un primer

rica: a travs de la progresiva reduccinor categoras de mayor nivel conceptual

. ucesivas anotaciones memos que

lisis categorial.

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Ejemplos de co

No es un buen lugar...no creo que seano me gustara vivir aqu...me gustaralugar porque...por la gente que hay...ns...solamente por esa razn...son pers

conflictivas. Aqu todava no me ha panada...pero si que me ocurri en Atxurhermana que vive all, y un da iba conhijos a verla y estaba en el autobs y ctimbrar a mi hermana y de repente...yoautobs bajando con los niitos y cuan bajar y con el nio pequeo que no coestaba la banda y la estaban pegando ami...delante de todo el mundo...fue horniitos y no puedes decir nada porquealgo, es mucho peor.

ificacin abierta

. uen lugar,vivir en otro

nas muy

sado, tengo unamis tresrrieron aestaba en eldo pudere...ahl, delante derible. Eransi tu les dices

No es un buen lugar Deseo de cambiar de barrio

Vecinos conflictivosSituaciones deviolencia en las proximidades

No us un buen lugar para los niosBandas juvenilesMiedo

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Ejemplos de

SUBSTANTIVOS

Sentimiento depertenencia

Identidad de barrioOportunidades

laboralesAcceso a servicios

pblicosBuenas relaciones

con los vecinos

CONCEPTU

Inclusin ciud

Apoyo Social

Convivencia

codificacin

LES

adana

CATEGORIACENTRAL

El barrio comoestructura deoportunidades

PSB

Arraigo

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La escrit

Memoing: la escritura ddatos adquieran un nivedesarrollando las propieintegrando las relacionecategoras lo que nos peemergente.

La funcin clave de lasaquellas ideas que surginvestigacin y que posrecordarse y utilizar.

ra terica

e memos permite que losl conceptual adecuado,dades de cada categora es que emergen entrermite focalizar la teora

emos es almacenarn en el proceso deeriormente podrn

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Criterios de eva

La credibilidad de la teorfuncionalidad (work), relmodificabilidad (modifia

La teora resultante tienegeneralizacin analtica (teoria substantiva (aplicacomo teora formal (apli

uacin de la GT

a se basa en suvancia (relevance),ility) y ajuste (fit).

la capacidad deque no estadstica): comole en su propio campo) o

able a otros campos)

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Crticas desde la metod

Su orientacin positivista inductiva:Strauss y Corbin) de la GT parten derealidad social, en qu la construccicorrectamente el fenmeno social uti principios metodolgicos auspiciadoLa ausencia de reflexividad. As misy objeto, sin cuestionar las relacionemarco de una investigacin social. Erol de mediador en la generacin decuestionamento de como este se incfuncin de sus propios posicionamiesexual,...).La GT no aborda los principios ticocientfica.

loga feminista a la GT

as aproximaciones clsicas (Glaser,un supuesto objetivista al analizar lan terica alcanzada reflejalizado siempre que se hayan seguido loss.

o se mantiene la divisin entre sujetode poder que se desarrollan en elsujeto investigador/a adquiere un mero

eora, sin que se desarrolle unrpora al proceso de investigacin entos previos (gnero, clase, orientacin

s que deben guiar la investigacin

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Contribuciones de la met

Analizar los fenmenos objeto de essituadas en contextos sociales marcagnero, la orientacin sexual, la edaCorporeizar al/la sujeto investigador

incorporando la reflexividad de su aAsumir la agencia de los/las sujetosinformantes, sino como parte activadesde un posicionamiento tico estaDesarrollar una sensibilidad tericalas relaciones de poder y hegemonaestudiada.

dologa feminista a la GT

udio en la GT como construccionesas por desigualdades en funcin del, la etnia y la clase.

a en el proceso de investigacin,

cionar cientfico. articipantes no como meros/as

el proceso de investigacin y abordarelacin.

ue nos permita identificar como operanheteropatriarcal en la problemtica