Codigo de Covivencia i.t.a.q. 2012
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7/24/2019 Codigo de Covivencia i.t.a.q. 2012
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INSTITUTO TECNOLGICOAGROPECUARIO
QUININD
PROPUESTA
DE CDIGODE CONVIVENCIA
QUININD - ESMERALDAS
2012
0
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1. ANTECEDENTES
Con el prop!"o #e $%&pl!r lo &'n#'"o #e l' Con"!"%$!n #e l'
Rep()l!$' #el E$%'#or* l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* el C#!,o #e l'
N!.e/ + A#ole$en$!'* el Re,l'&en"o o Le+ #e D!$'p'$!"'#o + o"r'
Nor&' $one'* el Go)!erno E$ol'r #e l' In"!"%$!n* e,(n el A$%er#o
M!n!"er!'l 2-11* #el 13 #e No4!e&)re #el 2011* en % Ar"5 16* l!"er'l 7*
pro$e#e ' el')or'r el #!e.o + #e'rrollo #el Cdigo de Convivencia* $on
l' 'pl!$'$!n #e &e"o#olo,8' p'r"!$!p'"!4' en"re "o#o lo ele&en"o #e
e"e $%erpo $ole,!'#o + 9%e re,!r en el preen"e '.o 20125
En "'l 4!r"%# + p'r' #'r $%&pl!&!en"o ' lo #!p%e"o por l' A%"or!#'# D!"r!"'l
#e E#%$'$!n* repe$"o ' l' e4ol%$!n #e C#!,o + Re,l'&en"o #el
In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* + #e re'l!/'r l'
&o#!7!$'$!one $orrepon#!en"e* e,(n A$%er#o M!n!"er!'l No5 3!"11
#i$e%a# n* #el 1 #e ;%n!o #el 2012* e pro$e#e el')or'r e# Cdigo de
Convivencia& 9%e$on $'r$"er o)l!,'"or!o* e !n!$!' en "o#o lo pl'n"ele
e#%$'"!4o #el P'8* %n pro$eo #e 'nl!! + re7le!n* pro+e$"'#o '
&e
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"r'"'&!en"o '#e$%'#o en el &'ne
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TENTATI0A PRELIINAR DE SOLUCIONES 2 SUS
RESULTADOS
3
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Respeto absoluto entre todas lasAutoridades, funcionarios y estudiantes.Impartir una educacin con tcnicacontempornea, acorde con losadelantos cientficos.e!orar el sistema de estudio en todoslos campos con pro"ramas actuali#ados.$rear un clima de confian#a al interiorde la Institucin en todos los ni%eles.&star siempre en contacto con los padresde familia, representantes de losalumnos.Armoni#ar en unanimidad el traba!o enlas aulas, en las oficinas y en el campo.'ortalecer las relaciones entre todos los
inte"rantes de la familia A"ropecuaria.antener %nculos estrec(os con la$omunidad y con todas lasinstituciones.Auto)anali#ar la disciplina de los
profesores, funcionarios y alumnos del*lantel.+er tolerantes con los criterios de losdems, aunue pro%en"an de cualuier
persona.
RESULTADOS A CONSEGUIR
Armona en el traba!o, mayorrendimiento y ausencia deincomodidades.+atisfaccin colecti%a de profesores,
alumnos y en especial, padres defamilia.-na formacin uni%ersal para losestudiantes ue %an a e"resar.s efecti%idad, dili"encia y buena%oluntad en el estudio y el traba!o.$onocimiento de todas lasacti%idades ue desarrolla elestudiante en el *lantel.os traba!os y procesos educati%os,se reali#arn con mayor facilidad.
*resentar una buena ima"en de laInstitucin, ante la $omunidad./btener ad(esin para ue elInstituto ten"a al"n soporte en sudesarrollo.odos %an a comprender ue suconducta es compromiso ante laInstitucin.+e lo"rar pa# y tranuilidad entretodos en un ambiente de muc(orespeto.
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3. ESTRUCTURA ORGANIACIONAL DE NORAS UTILIADAS EN EL DISE4O 2DESARROLLO DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA
O%gani5ado% g%67ico No. 1
INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD
CDIGO DECONVIVENCIA
$omposicin
ia"nstico delplantel
atri#'/A
ASPECTOS )Administrati%os
)*sicopeda""icos )isciplinarios )+ocioeconmicos ) $onflictos ms
frecuentes.
Anlisis y Reflein delos derec(os (umanos
Consensos yconcertaciones
- $onstitucin de la Repblica- ey de &ducacin edia- $di"o de la 4i5e# y
Adolescencia- ey y Re"lamento
+obre discapacidades
Reali#acin
3 asambleas "eneralescon la asistencia de6autoridades, docentes,personaladministrati%o y deser%icio, estudiantes ypadres de familia.
- Remitir cdi"o decon%i%encia alirector *ro%incial
de &ducacin de&smeraldas, para suaprobacin.
- Reproduccin,sociali#acin y%i"encia.
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!. ACTORES DE DISE4O 2 DESARROLLO DEL CDIGO
DE CON0I0ENCIA
8. O9(ETI0OS:
CONSEJO EJECUTIVODra. a!a"y Ra#$re% RECTORA &e'
In!. Pe(ro or)n C*. VICERRECTOR &e'
In!. Jacinto Garc$a P. +er. VOCAL PRINCIPAL
Lc(a. J,anita Ji#-ne% (o. VOCAL PRINCIPAL
In!. Jor!e So"$% /er. VOCAL PRINCIPAL
In!. 0i""ia# anti""a +er. VOCAL SUPLENTE
Lc(o. A"1erto Donoso (o. VOCAL SUPLENTE
222222222 /er. VOCAL SUPLENTE
Lc(a. o(esta erca(o SECRETARIA
b. &*ARA&4/ & /RI&4A$I84
cda. 4arcisa $astillo /RI&4A/A
cda. ercedes endo#a 9. RA:A;A/RA +/$IA
c. GO3IERNO ESCOLAR
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Gene%a#
Al$'n/'r el de-a%%o##o in$eg%a# + per&'nen"e #el e#%$'n#o #el In"!"%"o Te$nol,!$o
A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* &e#!'n"e l' 'pl!$'$!n #el Cdigo de Convivencia* p'r' $re'r %n
'&)!en"e $on7or"')le + #e 'r&on8' en"re "o#o lo 9%e $on7or&'&o l' In"!"%$!n5
E-*ec,7ico-
15 Pre4en!r !"%'$!one $on7l!$"!4' en l' In"!"%$!n
25 Me
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En el 7%"%ro el In"!"%"o 'p!r' ' $onol!#'r % pre"!,!o por l' $'l!#'# #e l' e#%$'$!n 9%e
o7re/$' ' % 'l%&no* $o&ple"'n#o % 7o%+acin *%o7e-iona#$on %n' e-ca#a de va#o%e-
9%e =',' #e % e,re'#o peron' ace*$ada- = %e-*e$ada-por l' Co&%n!#'# + $'p'$e
#e 7or&'r % prop!' e&pre' + p%e#'n $on"!n%'r % e"%#!o %per!ore5
?. PRINCIPIOS
Pr!n$!p!o #e @/+anidad* Lie%$ad* P#/%a#i-+o* $on %n' pr$"!$' e#%$'"!4' )''#' '#e&
en lo pr!n$!p!o 9%e $on',r' l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n + % Re,l'&en"o5
A#e& er n%e"r' pr!or!#'# el $%aaBo* e-7/e%5o + l' %e-*on-ai#idad $o&o (n!$o
&e#!o p'r' 'l$'n/'r lo ele4'#o o)
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. DIAGNSTICO DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL TOANDO ENCUENTA ASPECTOS: ADINISTRATI0OS& PSICOPEDAGGICOS&
DISCIPLINARIOS& SOCIOECONICOS& PRO9LETICAS 2CON)LICTOS S )RECUENTES.
INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD
4ODA
ASPECTOS INTERNOS ASPECTOS E5TERNOS
)ORTALEAS
) S%"en"o
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DE9ILIDADESDADES AENAAS
- A#'p"'$!n 'l n%e4o Pen%& #e e"%#!o por #!po!$!one #el MEC5) C'p'$!"'$!n !nopor"%n' #el
peron'l $on el '%p!$!o #e l'DINAMEP + #e l' DINET5
) A%en$!' en el &'n"en!&!en"o*'#e$%'$!n + 7%n$!on'&!en"o#e lo l')or'"or!o5
) H'l"' #e $o&o#!#'# en 4'r!o#ep'r"'&en"o5
) C!er"o e9%!po '%#!o4!%'leen e"'#o o)ole"o5
) De7!$!en$!' en l' re#e #e',%' po"')le5
) H'l"' #e %n p%en"e o)re ele"ero 9%e $r%/' l' ,r'n
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1. EL ALTRATO A ADOLESCENTES DESDE LA PERSPECTI0A
DEL INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD
Conce*$/a#i5acin5- Pro)le&"!$' o$!'l 9%e '7e$"' el #e'rrollo
'r&n!$o 8n"e,ro + '#e$%'#o #e %n '#ole$en"e5
TIPOS DE ALTRATO
a#$%a$o 7,-ico5- A$"o !n"en$!on'#o o)re l' =%&'n!#'# #e %n' peron'5
a#$%a$o *-ico#gico5- A$$!n 9%e '7e$"' el )!ene"'r p89%!$o* '7e$"!4o +
e&o$!on'l #el '#ole$en"e5
a#$%a$o in-$i$/ciona#5- C%'n#o l' '%"or!#'#e #e l' In"!"%$!n* pee '
$ono$er el pro)le&'* no "o&'n #e$!!one5
INDICADORES
- Le!one 78!$' o$'!on'#' por el &'l "r'"o5
- Preen$!' #e pro)le&' e&o$!on'le $'%'#o por $!er"o pro7eore*
9%!ene #e&%e"r'n 7'l"' #e '7e$"o 'l e"%#!'n"e5
- K'$er $'o o&!o ' re$l'&o #e lo 'l%&no5
FCO A2UDAR
- I#en"!7!$'n#o lo $'o p'r' reol4erlo lo & )re4e po!)le5
- In"er4!n!en#o %r,en"e&en"e en l' !"%'$!one #e"e$"'#'* por p'r"e #el
DOFE + % #ep'r"'&en"o #e or!en"'$!n* p'r' #'rle %n' ol%$!n
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Convivencia* e' el %"en"o #e lo #ere$=o + repon')!l!#'#e "!p!7!$'#o
en l' Con"!"%$!n #e l' Rep()l!$'* el C#!,o #e l' N!.e/ + A#ole$en$!'* l'
Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* el Re,l'&en"o #e D!$'p'$!#'#e + el $r!"er!o
%nn!&e #e "o#o lo !n"e,r'n"e #e l' Co&%n!#'# e#%$'"!4'5
E"e #o$%&en"o* $o&o $%erpo #e le+ 9%e 7or&' %n !"e&' #e le,!l'$!n '
'pl!$'re en "o#o lo e"')le$!&!en"o e#%$'"!4o #el P'8*e re%&e en l'
&'"r!$e 9%e ' $on"!n%'$!n e #e"'ll'n?
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11." ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE
RESPONSA9ILIDADES DOCENTES EN EL INSTITUTO
TECNLOGICO AGROPECUARIO QUININD
DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE:
Ele,!r + er ele,!#o $o&o
'%"or!#'#e #el Pl'n"el* $on7or&e lo
#e"er&!n' l' Le+ #e E#%$'$!n
Me#!' Ar"5 10
De'rroll'r % "r')'
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1'. ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE
RESPONSA9ILIDADES ESTUDIANTILES EN EL INSTITUTO
TECNOLOGICO AGROPECUARIO QUININDE
DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE: Lo e"%#!'n"e ,o/'n #e "o#o lo
#ere$=o In=eren"e* e,(n loe"')le$e l' Con"!"%$!n #e l'Rep%)l!$'@ en $'o $on"r'r!o* "!enenl' plen' H'$%l"'# #e '$%#!r ' loTr!)%n'le repe$"!4o* p'r' ere$%$='#o5 Ar"5 #el CDIGO DE LANI4E 2 ADOLESCENCIA'$"%'l5
T!enen #ere$=o ' l' 4!#'* !n"e,r!#'#*#!,n!#'#* 'l%#* e#%$'$!n* #e$'no*re$re'$!one + "r'"o en !,%'l#'# #e$on#!$!one5 Ar"5 5
A l' pr!4'$!#'# #e % 4!#'* !n 9%e e%"!l!$e % I&',en p'r' #e"r%!r l'peron'l!#'#* '%"oe"!&' o !n"e,r!#'#78!$'5 Ar"5 115
A #e'rroll'r % '$"!4!#'#e en %n&'r$o #e repe"o* e9%!#'# + l!)er"'#*$on el prop!"o #e #e'rroll'r %7'$%l"'#e &en"'le + 78!$'5
A re$!)!r %n' prep'r'$!n '$'#:&!$'#e )%en' $'l!#'#* p'r' '7ron"'r $on
&%$=' en"ere/' lo re9%er!&!en"o #e% 7or&'$!n en el 7%"%ro5
A &ere$er %n' e4'l%'$!n e9%!"'"!4'#e % ren#!&!en"o 9%e $orrepon#' 'l4er#'#ero 'pren#!/'
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13." ATRI SO9RE DEREC@OS 2 E(ERCICIO DE
RESPONSA9ILIDADES DE PADRES DE )AILIA EN
EL INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO
QUININD
DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE:
El P'#re #e 7'&!l!'* $o&o $%'l9%!er
peron' n'"%r'l #el E"'#oe$%'"or!'no* "!ene el #ere$=o #e#'rle e#%$'$!n ' % =!
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RESPONSA9ILIDADES DE ADINISTRATI0OS 2
PERSONAL DE SER0ICIO EN EL INSTITUTO
TECNOLGICO AGROPECUARIO QUININD
DEREC@OS A: RESPONSA9ILIDADES DE:
Re'l!/'r % l')ore en '&)!en"e'#e$%'#o 9%e ,'r'n"!$e % 'l%#*e,%r!#'#* e =!,!ene* "en!en#o $o&o7'$"or $o&(n el repe"o &%"%o + l'
$ooper'$!n5 Re$!)!r %n "r'"o e9%!"'"!4o + #e repe"o
por l' A%"or!#'#e #el Pl'n"el* !n#!$r!&!n'$!one* p'r' no #!"or!on'rl' "'re' $o"!#!'n'5
Hor&'r Ao$!'$!one o Gre&!o $on7!ne #e o)"ener &e
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18." SNTESIS GENERAL ACERCA DE LOS DEREC@OS
@UANOS
Uno #e lo 'pe$"o en lo 9%e & e =!/o :n7'! en l' ''&)le' #eel')or'$!n #el C#!,o #e Con4!4en$!'* e el +a#$%a$o *-ico#gico por
p'r"e #e 'l,%no pro7eore ='$!' lo e"%#!'n"e + % $o&p'.ero
#o$en"e5 E"' '$$!n* 9%e '"en"' 'l )!ene"'r p89%!$o* '7e$"!4o +
e&o$!on'l #e l' peron'* per&!"! 9%e #en"ro #el 'nl!! + re7le!one* e
e"')le/$'n lo #ere$=o + repon')!l!#'#e 'n"er!or&en"e $!"'#o5
L' 4!,en$!' #e lo #ere$=o =%&'no* 9%e ,'r'n"!/' el #e'rrollo #el=o&)re en 7or&' o"en!)le* $on"!"%+e l' )'e 7%n#'&en"'l en el
$re$!&!en"o o$!'l* e#%$'"!4o* !$ol,!$o + e$on&!$o #e "o#o lo p'8e
#el &%n#o5 Lo- de%ec
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S! l' Con"!"%$!n Pol8"!$' #el E$%'#or* $on',r' $o&o el & 'l"o #e)er #el
E"'#o? el repe"o* l' #e7en' + pro&o$!n #e lo #ere$=o =%&'no #e
"o#' l' peron' !n e$ep$!n* e ='$e !&per'"!4o 9%e e"o #ere$=o
e $%&pl'n en l' In"!"%$!n* "'n"o en l' preer4'$!n 78!$' + e&o$!on'l #e
lo 9%e !n"e,r'&o e"' In"!"%$!n* $o&o en % en"orno 7'&!l!'r* p'r'
7or"'le$er #e e"' &'ner'* l' rel'$!one !n"erperon'le5
H!n'l&en"e* + #e#e el p%n"o #e 4!"' =%&'no* $on e"' nor&' e pre"en#e
e"')le$er el $%&pl!&!en"o #e l' repon')!l!#'#e + #ere$=o =%&'no
en el ITAQ* $on el prop!"o #e pre4en!r !"%'$!one $on7l!$"!4'* err'#!$'r
l' 4!ol'$!n #e lo #ere$=o* e !n"!"%$!on'l!/'r ' "r'4: #e l' Le+ Or,n!$'
#e E#%$'$!n* C#!,o #e l' N!.e/ + A#ole$en$!'* pol8"!$' pr!or!"'r!'
9%e !#en"!7!9%en l' $'%' 9%e !&p!#en el e
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1." ATRI DE O9(ETI0OS& RESULTADOS 2ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
O9(ETI0OS RESULTADOS ESTRATEGIAS J
ACCIONES
H'4ore$er el #e'rrollo!n"e,r'l 'r&n!$o +per&'nen"e #el e#%$'n#o5
Con4!4en$!' p'$87!$'!n"er!n"!"%$!on'l
Tr')'
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1>." INSTRUCTI0O INTERNO& (URDICO 2 ESCALA)ONARIO
PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLGICO
AGROPECUARIO KQUININD
DESCRIPCIN (USTI)ICATI0A
Se in$%od/ce #a- -ig/ien$e- B/-$i7icacione-& no en e# 6+i$o
e-$%ic$a+en$e %eg#a+en$a%io& -ino en 7/ncin de# de-e+*eHo
a7ec$ivo de #o- *%o7e-o%e-& $;cnico-& *e%-ona# ad+ini-$%a$ivo = de
-e%vicio& ade+6- de #o- e-$/dian$e- = *ad%e- de 7a+i#ia& *a%a
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25 K')er "r!%n7'#o en el $on$%ro p()l!$o #e &:r!"o + opo!$!n5
5 E$ep$!on'l&en"e po#rn '$ep"'re p'r"!$!p'n"e 9%e no "!enen "8"%lo
%n!4er!"'r!o o pol!":$n!$o* !n e&)'r,o #e)en "ener %n' '&pl!'
eper!en$!' en el #ee&pe.o #e l' C!en$!' A,rope$%'r!'*
'%"or!/'#o por el Konor')le Cone
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1?." COPONENTE ADINISTRATI0O
PER)IL DEL RECTOR
El Re$"or #el In"!"%"o #e)e "ener el !,%!en"e per7!l?
Ser %n pro7e!on'l #e l' #o$en$!'* $on "8"%lo '$'#:&!$o #e 3"o N!4el5
Tener por lo &eno #!e/ '.o #e eper!en$!' en e#%$'$!n &e#!'5
A%&!r l' 7%n$!n l%e,o #e p'r"!$!p'r + ,'n'r el $on$%ro #e
&ere$!&!en"o + opo!$!n5
Poeer $ono$!&!en"o en '#&!n!"r'$!n e#%$'"!4' + #e pro$eo
pro#%$"!4o5
Con"'r $on $ono$!&!en"o + =')!l!#'#e %7!$!en"e en &'ne
-
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1." GO9IERNO INSTITUCIONAL
1.1 ORGANISOS DEL PLANTEL:
El In"!"%"o "!ene %n' e"r%$"%r' '#&!n!"r'"!4' en l' 9%e 7%n$!on'n lo
!,%!en"e or,'n!&o?
Cone
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El Cone
-
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% #een4ol4!&!en"o* + p'r' 9%e "o#o lo 7%n$!on'r!o #el Pl'n"el* e
en$%en"ren 'l #8' en % 'l'r!o repe$"!4o5
''." )UNCIONES DEL COLECTOR5
- A#e& #e l' 7%n$!one #e"er&!n'#' en lo $%erpo le,'le
$orrepon#!en"e* 'l Cole$"or #el Pl'n"el le $orrepon#e?
Re'l!/'r !n7or&e &en%'le o)re lo !n,reo + e,reo ,ener'#o en
l' pro#%$$!n #e l' ,r'n
-
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Re$or#'r ' lo #o$en"e 9%e #e)en per&!"!r ' lo e"%#!'n"e
epre're l!)re&en"e '(n $on
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'8." )UNCIONES DE LAS COISIONES
Preen"'r 'l Re$"or* %n pro,r'&' #e "r')'
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A 7!n #e 9%e l' $on4!4en$!' #e l' Co&%n!#'# E#%$'"!4' e' e7!$'/ +
$on"r!)%+' 'l pro$eo 7or&'"!4o #e lo 'l%&no* e e"')le$en l'
!,%!en"e #!po!$!one?
Lo p'#re #e 7'&!l!' '%&!rn l' ne$e!#'# + el $o&pro&!o #e 9%e
% =!
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A 7or&'rlo ' )'e $ono$!&!en"o $!en"87!$o* ":$n!$o* =%&'n8"!$o*
pl%r'l!"' + $on 4'lore* e&'n'#o en l' '$"!"%# #e % &'e"ro5
L' A%"or!#'#e e $o&pro&e"en 'l &e
-
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3. PLAN OPERATI0O ANUAL MPOA
PROYECTO
ESPECIFICO O DE
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABL
E
TIEMPO
Capacitacin
permanente los
docentes
-Realizar
seminarios
taller.
-Formar reas
tcnicopedaggicas.
Materiales:
Retroproyector
-Lminas de
acetato
-Televisor-Computadora
-Infocus
-DVD- CDs.
-Rector
-Supervisor
-Directivos Todo elao
Seminario taller:
Actualizacin de
Evaluacin
Actualizar tcnicas
y estrategias de
evaluacin
Humanos:
-Rector
-Profesores
-Directivos
-Vicerrector
Dos al ao
Inicio y
mitad ao
lectivoEscuela para
padres
- Dictar charlas
de motivacin
y relaciones
humanas.
- Dramatizar
aspectos de la
vida diaria
Comunidad:
- Profesionales
- Facilitadores
Rector
Vicerrector
DOBE
Uno cada
mes
Seminarios para la
Comunidad en la
prctica de valores
Difundir el plan de
convivencia
Econmicos:
-Autogestin
-Recursos
propios
La Institucin En poca
de
matriculas
2D
-
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31. SINTESIS DEL PRO2ECTO DE CDIGO DE CON0I0ENCIA
In-$i$/cin? INSTITUTO TECNOLOGICO AGROPECUARIO QUININDE 9ene7icia%io-? Cole$"!4!#'# E#%$'"!4' #el ITAQRe-*on-a#e? GOFIERNO ESCOLAR DE LA INSTITUCION A/-*ician$e-? A%"or!#'#e #el Pl'n"el5
)inancia+ien$o? A%"o,e"!n !n"!"%$!on'l )ec
-
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3'. CRONOGRAA DE APRO9ACIN DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA INSTITUTO TECNOLGICO
AGROPECUARIO QUININD DEL CANTN QUININD
ACTI0IDADESSEANAS
ES DE A2O '1' ES DE (ULIO '1'1 ' 3 ! 1 ' 3 !
Pr!&er' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l 1> dea=o
Se,%n#' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l
'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5
31 DEA2O
Ter$er' ''&)le' ,ener'l #e A%"or!#'#e* #o$en"e* peron'l
'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5
11 DE(ULIO.
S!"e&'"!/'$!n #e l' !n7or&'$!n re$op!l'#' "r')'
-
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PRESUPUESTO PARA LA ELA9ORACIN DEL CDIGO DE CON0I0ENCIA
RU9ROS DE GASTOS CANTIDAD Pro7e!on'l 7'$!l!"'#or 00500
M'"er!'le #e "r')' ? 1O)
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Repe"o ' #ere$=o + e
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38. CONCLUSIONES
To&'n#o $o&o )'e el Re,l'&en"o In"erno In"!"%$!on'l lo #ere$=o +
repon')!l!#'#e "!p!7!$'#o en l' Con"!"%$!n #e l' Rep()l!$'* el C#!,o
#e l' N!.e/ + l' A#ole$en$!'* l' Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n* l' Le+ +
Re,l'&en"o o)re D!$'p'$!#'#e + o"r' nor&' $one'* )'n#oe en
#!7eren"e $r!"er!o #e lo !n"e,r'n"e #e l' Co&%n!#'# E#%$'"!4'@ e
pro$e#! ' el')or'r e"e C#!,o en )'e 'l !n"r%$"!4o 9%e p'r' el #!e.o +
#e'rrollo* 7%e en"re,'#o por l' D!re$$!n Pro4!n$!'l #e E#%$'$!n + l'
Se$$!n Aeor8' ;%r8#!$' #e e"' &!&' D!re$$!n5
H%e &%+ )ene7!$!oo + pro4e$=oo "r')'
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L' A%"or!#'#e* #o$en"e* p'#re #e 7'&!l!'* + peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e
er4!$!o* #e)e&o propen#er ' %n '#e$%'#o &'ne
-
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3. RECOENDACIONES:
E ne$e'r!o 9%e "o#' l' !n"!"%$!one e#%$'"!4'* e !n"e,ren +
rel'$!onen % '$"!4!#'#e $on o"r' !n"!"%$!one e#%$'"!4'* $on %A%"or!#'#e* pro7eore* p'#re #e 7'&!l!'* e"%#!'n"e* peron'l
'#&!n!"r'"!4o + #e er4!$!o* p'r' o)"ener !n7or&'$!n + $ono$!&!en"o o)re
lo pro$eo #e $on4!4en$!' 9%e e re'l!/'n en $'#' %n' #e ell'5
El')or'r e"e "!po #e !n"r%$"!4o* p'r' "o&'r $on '$!er"o* n%e4' &e#!#'
9%e 4'+'n en$'&!n'#' ' %n' &e
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3>. DE LA APLICACIN DEL PRESENTE INSTRUCTI0O
El preen"e !n"r%$"!4o 7%e 'pro)'#o* e
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3C. 9I9LIOGRA)A
15 A$%er#o M!n!"er!'l No5 12 #el 22 #e M'+o #el 200
25 C#!,o #e l' N!.e/ + l' A#ole$en$!'5
5 Con"!"%$!n Pol8"!$' #e l' Rep()l!$' #el E$%'#or
35 D!re$$!n N'$!on'l #e C%rr8$%lo5 In"r%$"!4o p'r' el #!e.o + #e'rrollo
#el C#!,o #e Con4!4en$!' en l' !n"!"%$!one e#%$'"!4' #el P'85
5 H')'r'5 E#%'r#o 2002 El M'r$o L,!$o + el En7o9%e !n"e,r'#o en l'
el')or'$!n #e pro+e$"o5 AHEHCE5 Pr!&er' E#!$!n5 Q%!"o-E$%'#or5
P,5 115
65 Le+ + Re,l'&en"o o)re #!$'p'$!#'#e
5 Le+ Or,n!$' #e E#%$'$!n
5 Nor'#5 Te'& Con%l" Ferl8n* In$'e612 F!# + o"ro5 H%n#'&en"o
Me"o#ol,!$o #el D!e.o + De'rrollo #e Pro+e$"o
5 Re,l'&en"o In"erno #el ITAQ* 'pro)'#o el 23 #e &'r/o #e 15
3C
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ANEOS
ANEO 1.
Pr!&er' re%n!n ,ener'l #e '%"or!#'#e*
#o$en"e* peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e
er4!$!o5
1> de+a=o
de'1'
Pr!&er' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e $on4!4en$!' #el
In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on "o#o lo e"'&en"o #e l'
In"!"%$!n* re'l!/'#' el
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ANEO '.
Se,%n#' re%n!n ,ener'l #e '%"or!#'#e*
#o$en"e* peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e
er4!$!o* e"%#!'n"e + p'#re #e 7'&!l!'5
31 dea=o
de#'1'
Se,%n#' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e Con4!4en$!' #el
In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on "o#o lo e"'&en"o #el
In"!"%"o + l' preen$!' #e lo p'#re #e 7'&!l!' + $one
-
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Ter$er' re%n!n #e '%"or!#'#e*
#o$en"e* peron'l '#&!n!"r'"!4o + #e
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11"31B/#io'1'
Ter$er' re%n!n re'l!/'#' p'r' l' o$!'l!/'$!n #el C#!,o #e $on4!4en$!' #el
In"!"%"o Te$nol,!$o A,rope$%'r!o Q%!n!n#:* $on lo e"'&en"o #el In"!"%"o
p'r' l' 'pro)'$!n #e7!n!"!4'* re'l!/'#' en l' !,%!en"e 7e$='?
M!:r$ole 11 #e ;%l!o >12 L%ne 16 #e ;%l!o >12
L%ne 2 #e ;%l!o >12 M'r"e 1 #e ;%l!o >12
Lo $er"!7!$'*
L$#'5 Mo#e"' Mer$'#o SECRETARIA5