Balance Historico XXV CIED

25 aniversario Curso Iberoamericano de educación a distanciaIn

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tancia BALANCE DE

25 AÑOS DEL

CURSO

IBEROAMERICANO


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El Instituto

Universitario

de Educación

a Distancia de

la UNED


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Objetivos del CIED

1. Conocer, aplicar y valorar adecuadamente los fundamentos

teóricos, métodos didácticos y de evaluación, específicos de la

educación a distancia

2. Conocer el modelo educativo de la UNED en relación con el

objetivo anterior

3. Diseñar un proyecto de Educación a Distancia para aplicarlo en

el país de orígen

El Curso

Iberoamericano

de Educación a

Distancia


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LOS PARTICIPANTES DEL CIED


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25 años de cooperación internacional de la UNED

11

1983-2008

6

10

1578

606 participantes


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Participantes por países y género

79

73

60

58

54

36

25

24

21

20

19

19

18

14

13

13

12

11

11

11

1

14

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Otros

Puerto Rico

El Salvador

España

Paraguay

Nicaragua

Guatemala

Honduras

Panamá

Ecuador

Bolivia

Cuba

Venezuela

Rep. Dominicana

Chile

Costa Rica

Uruguay

Brasil

Colombia

M éxico

Argentina

Perú

219

388

Hombres Mujeres


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EUROPA

Austria 2

Eslovaquia 1

España 11

Hungría 1

República Checa 1

Rusia 3

Ucrania 2

TOTAL: 21

Edición internacional


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ÁFRICA

Angola 3

Camerún 1

Guinea Ecuatorial 2

TOTAL: 6

Medio

Oriente

Líbano 1

Edición internacional


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LOS RESPONSABLES DEL CIED


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Alejandro Tiana Ferrer

1982-87

Fac. de Educación

Pilar Lacasa Díaz

1988

Fac. Psicología

Lorenzo García Aretio

1995-1999

Fac. Educación

Teresa Bardisa Ruíz

1999-2004

Fac. Educación

Eustaquio Martín Rodríguez

1989-1995

Fac. Educación

Angeles Sánchez-Elvira

Paniagua

2004- hasta la actualidad

Fac. de Psicología


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ESTRUCTURA ACTUAL

DEL CIED


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Estructura actual del CIED

I Fase en línea: noviembre a febrero

Modulo I: Construcción de una comunidad virtual

Módulo II: Evolución de los sistemas de educación a

distancia y el modelo de la UNED

Módulo III: Elaboración y Gestión de Proyectos (I)

II Fase presencial: 5 semanas febrero-marzo

Talleres presenciales en la Sede Académica de la

UNED

Tutoría presencial del proyecto


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Módulo IV: Producción de material escrito para la educación a distancia

Módulo V: Producción de material multimedia

Módulo VI: La tutoría en la educación a distancia

Módulo VII: Usos de Internet aplicados a la educación a distancia

Módulo VIII: Los Sistemas de garantía de la calidad en educación a

distancia

Talleres

presenciales


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Visitas

académicas

y recepciones


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Estructura actual del CIED

I Fase en línea: noviembre a febrero

Modulo I: Construcción de una comunidad virtual

Módulo II: Evolución de los sistemas de educación a

distancia y el modelo de la UNED

Módulo III: Elaboración y Gestión de Proyectos (I)

II Fase presencial: 5 semanas febrero-marzo

Talleres presenciales en la Sede Académica de la

UNED

Tutoría presencial del proyecto

III Fase en línea: marzo a mayo

Módulo IX: Elaboración y Gestión de Proyectos (II)

Presentación del proyecto en línea


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EL EQUIPO DOCENTE

DEL CIED


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tancia IUED

Equipo de gobierno de la UNED

CEMAV

Profesores de la UNED

Directores, tutores y personal de los Centros Asociados de

la UNED

Profesores y expertos de otras instituciones

Colaboración de participantes de convocatorias anteriores

Apoyo administrativo y de gestión

Secretaría del IUED

Unidad Técnica de Desarrollo Internacional (UTEDI)

Más de 60 profesionales responsables

del curso


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EL APOYO DE AGENCIAS Y

ORGANISMOS

INTERNACIONALES


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AGENCIA ESPAÑOLA DE

COOPERACIÓN INTERNACIONAL AL

DESARROLLO (AECI)


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OEA


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COMUNIDAD VIRTUAL DEL CIED

Objetivos

• Compartir experiencias contribuyendo a difundir

buenas prácticas

• Estrechar lazos institucionales y personales

• Difundir información de interés general

• Elaborar bases de datos y recursos de utilidad general

• Generar una base documental importante sobre

Educación a Distancia

• Fomentar el desarrollo de proyectos nacionales

e internacionales entre distintas instituciones


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tancia

Portal del XXVI CIED


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tancia EL TESTIMONIO DE

LOS

PARTICIPANTES

DEL CURSO

IBEROAMERICANO


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¿Qué ha aportado el curso a su

desarrollo profesional?


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Sistematizar conocimientos previos sobre

EaD

Obtener una visión global, pero al mismo

tiempo organizada, de diferentes modelos de

EaD

Obtener nuevos conocimientos en relación a

otras dimensiones del proceso, como los de

gestión académica y tecnológica

Obtener una visión global del estado de la

educación a distancia en Iberoamérica

Profundizar en el conocimiento de la EaD


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Aprender a hacer uso de los recursos

Tener un intercambio de informaciones

útil

Actualizarse en materia de tecnologías

de la información y la comunicación

Mejorar la visión y desempeño como

docente y como tutor

Enriquecer su formación profesional

Aprendizajes prácticos sobre los recursos de

la EaD


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Interactuar con otras experiencias de educación a

distancia

Ampliar la red de contactos con intereses en la


Experimentar la importancia de las comunidades

de EaD como comunidades de aprendizaje,

basadas en fuertes vínculos de solidaridad y

cooperación

Generación de Redes


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Proyectos derivados de los

últimos avances tecnológicos

Minor Sancho

Rodríguez

Contraloría

de la

República de

Costa Rica


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¿Qué impacto ha tenido el curso en

sus instituciones?


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Ampliar las opciones de educación de los estudiantes, incluso en

las clases presenciales, haciendo uso de las TIC

Aplicar lo aprendido a las clases de la universidad, bajo un

modelo mixto

Pensar en implementar cursos a distancia

Impulsar en la institución el desarrollo de la educación a

distancia y lograr así superar barreras

Formar a los docentes de la institución en EaD

Profesionalizar la participación en cursos de educación a

distancia

Fortalecer los programas educativos y los procesos académicos,

la mejora en la producción de materiales didácticos y de

multimedia. Incorporar cambios en la plataforma tecnológica

Mejorar la calidad de la enseñanza desarrollada en la institución

Incorporar la EaD


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Partiendo de 0

Víctor Alarcón

Ramírez

Pontificia

Universidad

Católica del Perú

CENTRUM

Partiendo de 0


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tancia

Elaborar nuevas propuestas institucionales

en el marco de la EaD, tanto universitarias

(incluyendo posgrados) como en preescolar,

básica y secundaria

Plantear alternativas educativas basadas en

la aplicación de la EaD desde el Ministerio de

Educación

Desarrollar programas de educación para

minorías / zonas de difícil acceso

Nuevas propuestas institucionales


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¿SIGUEN LOS PARTICIPANTES

EN CONTACTO?


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“Nuestro grupo del XXII Curso Iberoamericano nos

venimos encontrando anualmente desde el 2006

en diferentes países de América Latina.

Nuestro primer encuentro fue en Bogotá 2006, el

segundo en Nicaragua 2007 y el próximo será

este año en Perú”

MÁS COMUNICACIÓN ENTRE LOS PARTICIPANTES

QUE HAN TRABAJADO EN COMUNIDAD VIRTUAL

“Vía telefónica, a través de correo electrónico, vía

skype y utilizando la plataforma aLF de la UNED”


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El impulso al desarrollo de la educación

a distancia en el propio país

Rosabel Alarcón

Ramírez

Directora DUED

Alas Peruanas


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Abrir las puertas a la colaboración con

otras entidades estatales en temas de


Establecer convenios y redes de

cooperación entre instituciones nacionales

e internacionales


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La creación de redes iberoamericanas

Magdalena Cruz

Benzán

Vicerrectora de

Relaciones

Internacionales

Universidad Abierta

para Adultos (UAPA)

de República

Dominicana


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Proyecto de

investigación sobre los

25 AÑOS DEL CURSO

IBEROAMERICANO:

Proyectos realizados y

principales aportaciones


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tancia BALANCE DE

25 AÑOS DEL

CURSO

IBEROAMERICANO

Balance Historico XXV CIED

Education

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