Areas de intervencion educomunicaivaexpresion arte
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Provincia Santa Rosa de LimaProvincia Santa Rosa de LimaComisión de ComunicaciónComisión de Comunicación
Áreas de intervención educomunicativa: Educación para la
expresión y el arte
Sor Rosa Ventura Mollo FreytasSor Rosa Ventura Mollo Freytas
Ser Pensamiento
a través del
arte Realidad
multidimensional
música caricaturas, graffitis, cuentos, Teatro, mimo, Chat, plataforma virtual movimientos musicales, expresión corporal. otros…
EXPRESIÓN Y ARTE
EX
PR
ES
A…
EX
PR
ES
A…
MANIF
ESTACIONE
MANIF
ESTACIONESS
3) La Expresión y
arte
SensibilidadSensibilidadrazónrazón
TODOTODOEDUCAEDUCA
TODOTODOEDUCAEDUCA
ZubiriInteligencia
sentiente
Howard Gardner
Inteligencias múltiples
GOZO
PLENITUD
CREATIVIDADCREATIVIDAD
CONFIANZA
CURIOSIDAD
ASOMBRO
ATENCIÓN
EMOCIÓN
EXPRESIONEXPRESION Y Y
ARTEARTE
se CONSIDERAN
dimensiones constitutivas de
la persona, de la sociedad, de la
convivencia
REFLEXIONA sobre las
manifestaciones artísticas como
educación a la armonía, a la belleza, a la estética
EXPRESIÓN Y ARTE
• Favorecer la valoración de la propia corporeidad.
• Desarrollar valores fundamentales para una existencia fundada en la
cultura de la vida y del amor: itinerarios, retiros espirituales,
momentos de oración, campañas, convivencias, foros, clauns, oratoria…
Estrategias EducomunicativasEstrategias EducomunicativasEducación al Arte y expresiónEducación al Arte y expresión
• Propiciar el desarrollo de: creatividad, riesgo, crítica, imaginación, intuición, innovación, inclusión.
• Valorar la diversidad en la expresión, respetando las diferencias.
• Crear talleres de habilidades múltiples: dibujo y pintura, banda, danza, teatro, música, orquestina, mimo, artes plásticas.
Estrategias EducomunicativasEstrategias EducomunicativasEducación al Arte y expresiónEducación al Arte y expresión
• Respetar, apreciar y aprender a Respetar, apreciar y aprender a interpretarinterpretar otros modos de otros modos de expresión expresión
visual y plásticavisual y plástica distintos del propiodistintos del propio..
• Favorecer la Favorecer la formación de juicios formación de juicios personalespersonales que permitan actuar con que permitan actuar con
iniciativa y adquirir criterios.iniciativa y adquirir criterios.
• Valorar la importancia del Valorar la importancia del lenguaje visual y lenguaje visual y plásticoplástico como medio de como medio de expresión y expresión y
comunicacióncomunicación, y por tanto de vivencias, , y por tanto de vivencias, sentimientos e ideas.sentimientos e ideas.
• Generar canalesGenerar canales que permitan a las niñas y que permitan a las niñas y jóvenes, jóvenes, descubrirsedescubrirse y y narrarsenarrarse a sí a sí
mismas y a su comunidadmismas y a su comunidad