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APERTURA Y REGISTRO DE UNA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA BASICA ESPECIAL

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

CASTRO S.CONTRERAS A.

LIRA C.

D.S. N °002-05-ED EDUCACIÓN BASICA ESPECIAL

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INDICE1. DISPOSICIONES GENERALES Y

ESPECIFICAS.

2. REQUISITOS Y DOCUMENTACIÓN.

3. COMO FORMULAR UN PROYECTO DE

APERTURA.

4. REQUISITOS DE SEGURIDAD E

INFRAESTRUCTURA.

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Tiene que ver con el déficit en relación a la oferta y demanda educativa de la

jurisdicción donde se desea localizar el servicio educativo.

INTRODUCCIÓN.La apertura y registro de una institución educativa privada de

educación especial debe ser el resultado de un estudio técnico de

pre-factibilidad. Las principales razones son:

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CAP. I

DISPOSICIONES

GENERALES Y

ESPECIFICAS.

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1. DISPOSICIONES GENERALES.

Las Instituciones Educativas deberán entregar la documentación. Asimismo un CD con toda la información de los requisitos solicitados incluyendo datos del Director y Promotor.

Corresponde a la Unidad de Gestión Educativa Local recepcionar y tramitar los expedientes de lo siguiente:

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Autorización

de Apertura y

funcionamiento

y registro de

Programas e

Instituciones

Educativas

Privadas de

Educación

Básica Especial.

Ampliación de

Nivel y/o

Modalidad.

Ampliación del

servicio educativo

de la forma

Escolarizada a la

forma no

Escolarizada en la

modalidad de

Gestión Estatal.

Creación de

Instituciones

Educativas

Estatales.

Cambio de

Director,

Reconocimiento

del Director,

Recesos

temporales,

Receso definitivo,

Traslados de local

dentro de la

misma jurisdicción,

Reapertura.

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1.2. DISPOSICIONES ESPECIFICAS. • La información solicitada, se

entregará en un CD, texto en formato Word y/o Excel del sistema operativo Windows (a partir de la versión 98).

• Proyectos de Apertura y funcionamiento de Instituciones Educativas de Educación Básica Especial, a partir del mes de Agosto hasta el último día útil del mes de Octubre.

• Los expedientes con evaluación favorable, serán programados para una visita inopinada de Constatación y Verificación

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… DISPOSICIONES ESPECIFICAS.• SE VERIFICARA LOS DATOS REFERENTES A: Distrito, Tipo de Proyecto, Nivel y/o Modalidad y el Resumen de Principios y Metodología y Pedagogía.

• A los expedientes que resulten observados, se les otorgará el plazo que establece la Ley Nº 27444, artículo 125º (2 días Hábiles).

• Los especialistas de Racionalización, Infraestructura y Gestión Pedagógica de la UGEL, verificarán las condiciones de infraestructura, seguridad y equipamiento del local para garantizar la calidad del servicio.

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CAP. II

REQUISITOS Y

DOCUMENTACIÓN

.

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2.1. REQUISITOS.Solicitud dirigida al Director Regional de Educación y presentada ante la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente, adjuntando la versión digital del respectivo.

Proyecto educativo Institucional (PEI), Proyecto curricular de Centro (PCC) y su diversificación y adaptaciones curriculares en relación a las necesidades educativas especiales y el Reglamento Interno (RI).

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Servicio de apoyo y asesoramiento SAANEE.

Inventario y mobiliario, material educativo

pertinente, equipos y bienes con que contará la

Institución Educativa.

Plano de Ubicación de la Institución Educativa a

escala 1 / 500 y del local a escala 1 / 100

suscrito por un Arquitecto o Ingeniero Civil

Colegiado.

 Certificación de compatibilidad de uso y

zonificación emitida por la Municipalidad.

…REQUISITOS

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2.2. DOCUMENTOS DEL PROPIETARIO PROMOTOR O INTEGRANTE DE LA ENTIDAD PROMOTORA.

1. Copia autenticada de DNI o carne de extranjería.

2. Copia del testimonio de constitución de la persona

jurídica (en caso que la entidad propietaria es

persona jurídica).

3. Certificado de antecedentes penales que acredite

no tener antecedentes por delito común doloso.

4. Declaración jurada de no registrar antecedentes

policiales.

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2.3. DOCUMENTOS DEL DIRECTOR.

1. Copia autenticada de DNI o carne de extranjería.

2. Copia del testimonio de constitución de la persona

jurídica (en caso que la entidad propietaria es

persona jurídica).

3. Certificado de antecedentes penales que acredite

no tener antecedentes por delito común doloso.

4. Declaración jurada de no registrar antecedentes

policiales.

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CAP. III

FORMULACIÓN DEL

PROYECTO APERTURA.

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3.1. COMO FORMULAR PROYECTO DE APERTURA.

4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.

3. METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACIÓN.

6. ANALISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO.

1. ESTUDIO DE LA DEMANDA EDUCATIVA.

2. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS.

5. ORGANIZACIÓN Y REGLAMENTO INTERNO.

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CAP. IV

REQUISITOS DE

SEGURIDAD E

INFRAESTRUCTURA.

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4.1. REQUISITOS DE SEGURIDAD E INFRAESTRUCTURA.

1. La Institución Educativa y/o Programa Educativo deberá funcionar en el local especificado en el expediente de solicitud de Apertura.

2. El área mínima del lote deberá ser de 1.60m2 . El índice de ocupación es de 3m2 por alumno, con un máximo de 10 alumnos por aula.

3. La Institución Educativa y/o Programa Educativo deberán contar con un extintor, botiquín de primeros auxilios y señalización mínimos de seguridad.

4. El acceso al local escolar no será por jirones y avenidas de alta velocidad o tráfico intenso, por medida de seguridad.

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6. El mobiliario tendrá las dimensiones establecidas en el Reglamento de acuerdo a la antropometría del alumno..

7. El local propuesto deberá ser exclusivo para institución Educativa.

8. Las aulas deben ser ventiladas y con iluminación natural suficiente y adecuada.

9. Contar con un ambiente para departamento psicológico y de rehabilitación.

5.La evacuación de las aulas serán a espacios abiertos y seguros.

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4.2. CONDICIONES ESPECIFICAS MINIMAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL LOCAL.

Las puertas deben ser anchas con un mínimo de 1.0m, lo

suficientemente anchas para permitir que pase un silla de

ruedas.

Para actividades psicomotoras es

necesario un suelo blando

(césped, arena, aserrín, etc.)

Debe contar con un tópico

debidamente equipado en primer piso

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Para el nivel Primaria especial

deberá tener servicios

higiénicos diferenciados.

Para Ocupacional deberá contar con

los talleres respectivos.

En lo posible deben existir huertos granjas y otros ambientes que

faciliten la educación excepcional.

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