Andragogia en la practica
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
HONDURAS EN EL VALLE DE SULA UNAH-VS
Equipo Nº 6
Gina Julissa Norales 20112000014
Josselin Gricelda Pineda 20092001204
Keily Paola Aguilar 20092005866
María Lisseth Martínez 20092006421
Milagro María Villalobos 20062004235
Sandra Eliza Valle 20092006040
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ANDRAGOGÍA EN LA PRÁCTICA
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INTRODUCCIÓN
• En la práctica de la andragogía, intervienen el andragógo o facilitador y el estudiante adulto; cada uno de ellos cumple un rol esencial durante todo el proceso educativo.
• Es necesario que el facilitador tenga en cuenta que en este proceso andragógico los principios como horizontalidad y participación son relevantes, para que haya una relación armoniosa dentro del grupo y con ello motivar al estudiante para que culmine con éxito su proceso de enseñanza aprendizaje.
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ANDRAGOGÍA EN LA PRÁCTICA
• El poder de la andragogía radica en su aplicación dinámica, no en una receta rígida de acción.
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NIVELES DE LA ANDRAGOGÍA EN LA PRÁCTICA
1. Las metas y los propósitos del aprendizaje.
2. Las diferencias individuales y situacionales.
3. La Andragogía: principios básicos del aprendizaje de adultos.
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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL APRENDIZAJE DE ADULTOS.
1. Necesidades de saber del aprendiz.2. Su concepto personal.3. Sus experiencias previas.4. Su disposición para aprender.5. Su inclinación al aprendizaje.6. Su motivación para aprender.
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FORTALEZAS DE LA EDACuadro de
experiencias cualitativame
nte rico y variado
La fuerza y el
dinamismo
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DEBILIDADES DE LA EDA
Marginalización de la Educación
de Adultos
No es reconocida como una modalidad necesaria y
fundamental a la educación nacional.
CONSIDERADA:¨Educación pobre para
pobres¨
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DESAFÍOS DE LA EDA
• Primer Desafío:
CALIDAD
1. Aceptación.2. Apoyo
Económico3. Recursos.4. Mayor
Productividad social de la educación de Adultos.
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• Segundo Desafío:
INSTITUCIONALIDAD
1.Vinculación de la
EDA con las
organizaciones de
Maestros.
2.Rol del Estado
establecer una
normativa mínima
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• Tercer Desafío:
SISTEMATIZACION
No es posible afirmar que exista poca investigación , ni escasa actividad académica sobre la educación de adultos, pero se constata que ella no siempre cumple estándares de calidad suficientes; suele ser muy genérica.
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NECESIDADES BÁSICAS DE LA EDA
LECTURA, ESCRITURA
EXPRESION ORAL
CALCULO, SOLUCION DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS TEORICOS Y PRACTICOS
VALORES Y ACTITUDES
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CONCLUSIONES
• Los principios fundamentales de la andragogía toman como eje central al alumno, se le considera un recurso primario, para tomar decisiones razonadas en el proceso de aprendizaje.
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• Se puede observar que en la andragogía surgen muchas debilidades debido a la falta de apoyo presupuestario por parte de los organismos gubernamentales y no gubernamentales, siendo de esta manera vista como un proceso educativo de menor calidad que la educación formal para niños.