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AMPO EMMA YIRI

RAPPORT D’ACTIVITES ANNUELLE

2013

AMPO – EMMA YIRI

Burkina Faso

Unité - Progrès - JusticeA.M.P.O.

Burkina Faso

A.M.P.O. Tél : (226) 50 37 12 66

E-mail : orampo@fasonet.bf

Unité - Progrès - Justice

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Introduction

AMPO (Association Managré Nooma pour la protection des orphelins) a été créée par Madame Katrin Rhode en 1996 pour venir en aide comme indiqué aux personnes vulnérables, ainsi qu’aux enfants sans critère d’ethnie ni de religion. La structure intervient dans différents domaine social tel que : le social, la santé, micro-crédits et orphelinat ainsi qu’à la protection de l’environnement en pratiquant la culture biologique dans les différents projets fermés. C’est ainsi que depuis sa création officielle en 1996, elle a mis en place plus de quinze 15 projets dont 6 centres fermés qui hébergent actuellement près de 300 pensionnaires.

La ferme Intergénérationnelle Emma Yiri fait partie d’une de ces projets fermés, Emma Yiri a été inaugurée le 14 janvier 2012.

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Présentation du projet L’institution est construite au bord de capital du Burkina Faso, Ouagadougou au secteur 47 avec une école agricole une structure sur un terrain de 3.250 m 2. Le terrain est propriété de l’organisation non gouvernementale Allemande Sahel e.V. Le centre accueille 16 jeunes filles de 15 à 20 ans ainsi que de 8 femmes âgées. L’institution a pour but de contribuer au développement et à l’épanouissement personnel des jeunes filles et femmes âgées par tous moyens appropriés entre autres :

l’hébergement l’éducation l’enseignement (Alphabétisation) la formation (Théorique et pratique) l’occupation professionnelle Sensibilisation (VIH-MST) et

Hygiène Art culinaire

La prise en charge entière (habillement, nourriture ainsi que les soins) est assumée par AMPO. La Poterie occupe une part importante dans la formation des pensionnaires parce

qu’elles occupent une demi-journée par jour dans leurs pratique.

La durée de leurs séjours de formation est de 2 ans, ce qui leurs rendra une autonomie une fois quelles retourneront dans leurs villages respectifs.

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Le groupe cible

Pour ce qui concerne les jeunes filles ; elles viennent de différents village et sont issus souvent de famille défavorisées qui ont de la peine à les soutenir pour les études jusqu’à leur indépendance sans les mariées pour sen débarrassées. Elles viennent de différents villages et après la formation ; Dotées de leurs expériences et plus de perspectives ; elles retournent dans leurs village respectif ou AMPO les soutient pour l’ouverture d’un atelier ou centre agricole ou elles pourront apprendre aux autres filles ce qu’elles ont eu la chance d’apprendre au sein de l’institution durant leurs apprentissage. Elles deviennent aussi autonome du coup et pourront s’autogérée. Le recrutement des femmes âgées se fait en fonction de leurs situation, Veuves, démunies ou sans soutient familiale mais ayant encore la force pour suivre une formation. Tous ces recrutements se font en collaboration avec les différents chefs de village et familles respectifs des pensionnaires.

La Formation La formation agricole s’articule sur ; la théorie et la pratique au maraichage ainsi qu’a l’élevage L’agriculture se fait selon la méthode Biodynamique (méthode de fumage naturelle pour l’augmentation de la fertilité et de l’obtention de meilleures semences etc.….). Il leur est egalement dispensé des cours sur les diverses techniques de conservation, en particulier le séchage des légumes et des fruits. Nous produisons de jardiner des légumes commerciales tels que : tomates, ignames, patates douces, carottes, courgettes salade et plusieurs sortes de légumes. Pour ce qui concerne l’élevage ; elles apprennent l’entretien et l’élevage des poules. L’accent est mis sur l’alimentation raisonnable des animaux, des nouvelles techniques d’élevage, des connaissances fondamentales en soin animaux, des vaccinations et de l’augmentation des produits animales (œufs). L’alphabétisation bilingue et tous les thèmes décrits ci-dessus ont lieu au sein de l’institution ; Adaptés au niveau scolaire des filles et des femmes âgées. La formation en poterie se fait selon l’art traditionnel et moderne afin qu’elles aient une plus large connaissance et aussi plus de débouchés.

Intégration et suivi aux villages respectifs.

Pendant la formation chacune a des animaux dont elle est responsable pour leur élevage. Au jardin elles ont 5 planches pour 4 dont elles s’occupent ; ceci leurs permet d’être plus responsables et facilite le suivi de chacune d’entre elles. A leurs sorties elles seront suivies par le vétérinaire pour l’élevage, le jardinier pour le jardin et le potier pour la poterie. Des visites régulier seront faites dans leurs différents village afin de s’assurer que tout se passe bien ou même si elles ont des soucis, qu’elles puissent faire appel à nous pour un soutient. Elles serviront de relais pour apprendre aux autres les connaissances écologique acquises durant leur formation comme déjà indiqué plus haut.

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Prise en charge des femmes âgées

Pour différentes raisons les femmes âgées sont souvent exclus de la société villageoise ; elles sont souvent isolées et ne se sente plus utile a la société. Le but pour AMPO est de les données des possibilités de mener une vie plus descente avec des repas régulier, la prise en charge médicale ainsi que la compagnie des jeunes filles auxquelles elles pourront donner des conseils. Les jeunes filles par la même occasion garderont le respect envers les personnes âgées. Nous nous efforçons dès le départ nous mettons tout en œuvre afin qu’elles puissent retournées dans leurs village après les deux ans au sein de l’institution. Le rapprochement avec leur famille sera mis en évidence, éloignés ou proche afin que leurs réinsertion soit plus facile après les deux ans. Elles y retourneront avec des connaissances sur l’agriculture, l’élevage, poterie, la broderie ainsi que le tricotage. Leurs suivie sera fait par AMPO après leurs installation dans leur village afin de s’assurer que tout se passe bien ou qu’elles n’ont besoin d’aide.

Objectif attendu du projet Vu que le nombre de jeunes personnes sans réel perspectives économique s’agrandit de plus en plus dans les villages ; beaucoup immigrent vers la capitale Ouagadougou ou ils se retrouvent dans la rue sans moyens ni suivi. Le but d’AMPO est de combattre ce phénomène par tous les moyens dont il dispose afin que par exemple, ces jeunes filles ou femmes âgées puisse avoir une autonomie dans leurs villages. C’est aussi surtout offrir aux pensionnaires un savoir-faire et un savoir être dans leur environnement social.

Activité programmées pour 2013

Perfectionnement dans les différents branches de formation des pensionnaires

afin qu’elles soient bien outillées à leurs fin de formation dans les différents

domaines tel que :

Le Jardin

La Poterie

L’Alphabétisation

Le Tissage

Préparation de la sortie de fin de formation et intégration

Que les pensionnaires soient Plus responsables dans leurs activités

Eviter que les femmes âgées ne sortent trop souvent du centre pour des petits

besoins.

Plus de cohésion sociale entre les filles.

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Poterie En plus des onze apprenantes qui sont là depuis le démarrage de l’atelier, cinq filles sont arrivée en avril 2012. Avec les dernières arrivées, j’ai décidé de traiter des thèmes déjà abordés avec le premier groupe afin de mettre tout le monde à niveau. Globalement, on se rend compte que la majorité des filles ont vraiment développé d’énormes compétence en terme de savoir faire. Certaines sont moins avancées dans leur apprentissage, mais notre tache est de tenir compte de chacun dans le processus, comme quoi nous n’avions pas tous les mêmes sensibilités et capacité dans tous les domaines. Ces mois passés nous avons augmenté les heures de tournage par apprenantes avec l’acquisition de deux nouveaux tours à pieds. Nous avons aussi travaillé en mettant l’accent sur les formes traditionnelles tel que les canaris. Enfin, nous avons exercé les techniques d’enfournement et de cuissons, les différent paliers, les engobes et pigment (entre autre le kaolin et l’oxyde de fer) pour voir les nuances de couleurs, les différentes techniques de polissage au galet, à la cuillère, et décoction de jus de tiges de gombo, le tirage, la pose des anses, etc. Nous avons aussi rencontrés beaucoup de difficultés dans la réalisation de certaines pièces telles que les assiettes, les grands vases, la pose des anses, liées a la grande exposition de l’atelier aux intempéries. Mais dans l’ensemble je trouve que les apprenantes progressent bien de façon générale.

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Jardin Biodynamique

Voici les éléments sur lesquels les pensionnaires se sont orientées en cette année

2013.

Fumée organique

Pépinières

Repiquage

Irrigation Gravitaire

Goutte à goutte

Fabrication des insecticides

Compostage

Comme prévus dans le programme d’activités 2013 les pensionnaires ont continué leur

formation en jardinage ; les femmes âgées sont plus assidues que les filles dans le

jardinage. Ainsi un examen orale et écrit a été faite et sur les 24 pensionnaires toutes

ont réussie l’examen.

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Les différentes matières ont été apprises en pratique et théorie avec notre jardinier qui

les suit depuis le début de la formation.

Nous fabriquons nous-même l’insecticide bio à base des feuilles de Papaye, du Tabac,

oignons, piment et les graines de Néré. Il existe bien d’autres insecticides que nous

utilisons seulement si le nôtre se révèle inefficace contre certains insectes qui se

révèlent résistants face à notre traitement. Les filles sont prêtent a volé de peurs

propres ailes même si elles ont besoin d’un suivi après leurs sorties.

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Sensibilisation

Pour les causeries sur la sensibilisation les filles ont toujours été très attirée et c’est là

aussi qu’elles voient l’important des cours en alphabétisation afin qu’elles puissent y

prendre des notes sur les différents thèmes qui sont abordé. Voici les différents thèmes

qui ont été abordé, c’est souvent les pensionnaires qui choisissent les thèmes.

IST- Infection sexuellement transmissible

VIH-Sida

Organes génitaux et leurs fonctions

Cycles menstruel

Grossesses non désirée

Espacement de naissance (Planning familial)

Excision

Hygiène ; corporelle, vestimentaire, habitat et alimentaire.

Trafique, travail forcée et exploitation des enfants

Paludisme

Relation ; Parents-enfants

Avortement

Stérilité

Ces cours sont d’un grand secours pour les jeunes filles qui viennent des différents

villages et souvent même illettrée.

Plutard sur le mariage avantage et inconvénients.

Elles sont très motivées et veulent avoir plus de cours sur ces thèmes-là.

Aviculture

Cette année nous avons approfondi les thèmes que nous n’avons pas pu approfondir

en 2012. A part le suivi de notre vétérinaire nous avons appel à un Aviculteur qui est

venu nous dispensés des cours sur le thème pendant une semaine du 16 au 21

décembre 2013 les jeunes de Tond Tinga ainsi que d’autres de Tolsa ont participé à

ces cours qui ont été d’un grand enrichissement pour tous.

Les thèmes suivant ont été abordé et bien développé, les pensionnaires étaient très

intéressées et motivées.

L’habitat

L’alimentation

Les principales maladies de la volaille

La prophylaxie

La vaccination

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L’habitat

Le choix du site Implantation du Bâtiment

Le type de Bâtiment

Il importe de choisir avec soin l’emplacement sur lequel l’élevage devra se développer. Les terrains a sous-sol perméable dans lesquels les eaux s’infiltrent rapidement, et ou la boue, l’humidité ne persiste pas. Les sols sablonneux sont les plus recommandés. Pour un élevage traditionnel à améliorer les animaux doivent être autant que possible élevés en parc limités par des grillages.

Le bâtiment doit être orienté de manière à avoir une bonne aération, les animaux seront élevés autant que possible au parc limité par des grillages.

Le Poulailler doit répondre à un certain nombre de critère : - Une grande porte, pour que l’homme puisse entrer.

- Plusieurs ouvertures ou fenêtres munies de grillage moustiquaire pour l’aération et la ventilation.

- Le sol damé, des murs crépis et lisses sans fissures.

L’Alimentation

L’alimentation repose sur des principes bien définis, non seulement elle être fournie en

quantité suffisante, mais elle doit egalement être équilibrée. Les rations doivent

également renfermé en petites quantités, les principes indispensables que sont les

matières minérales et les vitamines.

Les Maladies

Outre l’influence considérable de l’alimentation sur l’éclosion des maladies

contagieuses, les maladies sont egalement favorisée par la mal propreté des locaux

qu’ils occupent.

Une bonne hygiène de l’alimentation et de l’habitat réduira donc considérablement les

risques de maladies contagieuses.

Ceci juste pour donner un aperçus de ce les pensionnaires ont eu comme cours de

formation sur l’aviculture avant leurs sorties du centre. Elles ont été très motivées à

suivre les cours avec surtout beaucoup de questions. La vaccination et la prophylaxie

ont été egalement abordés. Une visite est prévue en 2014 avant leur sortie dans la

ferme du Monsieur qui nous a dispensé les cours.

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Alphabétisation

Les cours d’alphabétisation ont repris le 02.02.2013 avec deux groupes d’apprenantes.

Les pensionnaires ont été divisée en deux pour une raison d’efficacité et de suivies.

La méthode utilisée est l’AMT (Alphabétisation en Milieu de Travail).

L’AMT est une méthode d’alphabétisation qui permet aux apprenantes d’utiliser la

communication orale et écrite à un niveau élémentaire, ainsi que le calcul de base dans

leur langue nationale et en français, afin qu’elles puissent poursuivre leur objectifs

personnels et professionnels, qu’elles soient plus efficaces dans leurs milieu de travail

et de vie, et finalement, qu’elles soient outillées pour continuer à apprendre tout au long

de leur vie.

Le 1er groupe est composé de 09 pensionnaires et le deuxième de 15 pensionnaires.

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Tableau de récapitulatif

Matière Cours administré

Communication Orale et écrite Alphabet Mooré, lecture, dictée, Grammaire, Orthographe, Conjugaison

Calcul de Base Opération, Problème système métrique, Arithmétique

Après avoir reçus ces différents cours une première évaluation a été faite :

Le premier groupe ; sur les 09 pensionnaires évaluées, 07 ont été admises.

Pour le deuxième groupe l’évaluation a été faite après avoir repris les cours pour le

dernier trimestre 2012, sur les 09 pensionnaires 07 ont été admises.

Evolution et problèmes rencontrées

Le premier groupe constitué de 09 apprenantes dont 05 ne comprennent pas la langue

mooré parce que dune autres ethnie, a été une tâche difficile pour l’enseignante.

Cependant 03 parmi elles qui avec une ferme volonté d’apprendre ont acquis de très

grandes connaissances durant l’année scolaire.

La rentrée scolaire 2013 s’est orienté comme suit.

Tableau de récapitulatif

Matière Cours Administrés

Causeries Orale et écrite Français orale et écrite, l’alphabet français orthographe, dictée.

Calcul de base Opération, problème

Après avoir acquis les connaissances une 3eme évaluation a été faite. Sur 09

pensionnaires du premier groupe 07 ont été admises ; ensuite l’évolution en français est

centrée sur les différentes types de lettre. A savoir la lettre ordinaire, la lettre

administrateur, comment faire une demande de travail et d’autorisation. Elle est aussi

centrée sur l’apprentissage du code de la route, du domaine de la santé (hygiène,

habitat), prévention des maladies.

Concernant le deuxième groupe, l’évolution en Moorè s’est centrée sur la dictée et

questions.

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Vie Sociale

Nous avons fait une Visite a Tond Tinga voir les animaux ainsi que de leurs jardin afin

de s’imprégné aussi de leurs savoir-faire. Décès de deux papas de deux pensionnaires,

ces dernières ont été très soutenues par leurs collègues moralement, ceci dénote

egalement la solidarité plus forte qui s’est installé entre les pensionnaires ; dans ces

deux cas les femmes âgées nous été d’un grand secours parce qu’elles ont su trouvé

les mots juste pour les filles qui ont perdues leurs papa.

La colonie a été un moment aussi très enrichissant parce qu’elle nous permet de saisir

la personnalité des pensionnaires en dehors du travail. Le faite d’être ensemble

24heures sur 24 pendant deux semaines nous permet aussi de voir l’évolution de

chacune d’entre elle. Pendant notre colonie AMPO Annexe a séjourné à Emma Yiri et

ensuite Mia et Alma qui sont resté avec une partie de nos pensionnaires. Le faite que

nos pensionnaire aient passé une partie de temps avec les filles de Mia et Alma à leurs

retour de colonie a été une belle expérience surtout à connaitre aussi les autres filles et

de tisser des liens plus étroits.

La journée porte ouverte de AMPO est egalement un grand moment pour nos

pensionnaires parce que pour elles c’est l’occasion de montrer et aussi de

vendre leurs produits qu’elles font à la poterie ou au tissage. Rencontre avec les

parents; Nous avons abordé avec les parents le choix de métier pour l’enfant, la

prolongation de leur formation de 6 mois ainsi que leurs retours prochains dans

leurs familles. Sorties et vacances nous évitons à ce que le centre soit vide, elles

se relais dans les sorties.

Noel est egalement un des grands moments de l’année pour nos pensionnaires

surtout pour les cadeaux mais aussi de se retrouvé ensemble avec tous les

autres pensionnaires de AMPO pour le fêté en commun.

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Nous avons egalement reçus un moulin à farine de la Zonta club du Danemark qui est

fonctionnelle. Nous avons egalement inclus le tissage en début 2013 et ça se passe

très bien avec les pensionnaires, elles maitrisent maintenant le tissage avec le fil et

peuvent maintenant commencé à tisser avec le plastique pour la protection de

l’environnement (recyclage) après le crochet avec les sachets quelles ont appris en

2012.

Difficultés rencontrées

Notre potier nous a quitté fin juin 2013 pour la Suisse avec sa famille, depuis il nous est

difficile de trouver un remplaçant pour son poste. Le projet Emma Yiri se trouve

excentré de la ville et l’accession n’est pas toujours facile pour tous surtout quand on à

faire a quelqu’un qui n’as pas un bon moyen de déplacement. Le second souci est que

la plupart des potiers se spécialise dans un seul domaine soit la poterie traditionnelle ou

alors moderne avec les décorations en émaux. Difficile de trouver pour le moment

quelqu’un qui réunit les deux qualités et qui soit disponible. La Lene Thun Stiftung nous

a offert un four à Gaz mais ceci n’est toujours pas encore fonctionnelle a 100% parce

que nous n’arrivons pas à atteindre les 1200 degrés comme idéale pour la cuisson des

pièces avec les émaux. Nous avons dû construire un mur avec porte pour protéger le

four du vent qui fait chuté la température il ne reste qu’à la société POCERAM de

revenir fait une autre démonstration pour la bonne marche du four.

Installation après formation :

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Nous nous sommes rendus compte que les filles n’étaient pas assez prêtes pour la

sortie qui était prévus pour décembre 2013 ; alors nous avons prolongé de six mois

leurs fin de formation afin qu’elles soient vraiment prêtes à leurs sorties. Elles sortiront

en juillet 2014 au lieu de décembre 2013.Lors des études d’installation que nous avons

egalement effectuées dans les différents villages nous nous sommes rendus compte du

risque que comportait par exemple ; l’installation d’un centre pour la poterie parce que

très chère et pas sûr que les filles puissent écouler leurs production alors on s’est

résolu à ce que chacun fasse l’aviculture parce que plus individuelle et plus sûr. Les

pensionnaires n’apprennent pas toujours leurs leçons sur l’alphabétisation, ce qui

entrave une bonne évolution de l’apprentissage. Vu l’âge avancé des femmes âgées.

l’apprentissage n’est pas évident ; cependant sur les 08, 02 ont pu bien avancées ; les

06 ont moins évoluées mais sont à un niveau passable. La dispensation des cours en

français a débuté à la fin du dernier trimestre 2013 pour le deuxième groupe. Il y a

quand même un besoin de renforcer les connaissances en langue nationale.

Recommandation

Donnés plus de temps libre aux filles et veiller surtout à ce qu’elles puissent apprendre

leurs leçons et faire leurs devoir en Alphabétisation. Vu le travail physique quelles font

elles sont souvent très fatigué le soir pour réviser leurs leçons ou faire leurs devoirs.

Voir surtout un allègement de leurs emplois du temps.

Pour ce qui est du recrutement des nouvelles pensionnaires il sera préférable et c’est

ce qui sera fait, de recruter au moins 3 ou 4 pensionnaires du même village. Ceci afin

d’éviter qu’après leurs sortie l’investissement que nous allons faire ne soit pas une perte

parce que la pensionnaire se maire et déménage chez son mari qui n’est souvent pas

forcement du même village. C’est le constat que nous faisons avec la première

promotion dont beaucoup ont été recruté individuellement dans les villages.

Pour la Poterie nous nous sommes résolu a cherché quelqu’un qui pourra venir même

si c’est deux fois dans la semaine afin que les filles gardent la main. Cherché des points

de vente pour nos pièces qui sont de plus en plus parfaites, dans les hôtels, village

artisanal, restaurant etc….

Les filles ont beaucoup muries et sont plus responsable même s’il reste encore

quelques caprices, elles ont fait un bon chemin.

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Plan D’action 2014

Sortie des filles avec ferme poulailler, installation trouver financement. Pour les vieilles

c’est déjà trouvé. Les jeunes d’Ampo vont construire pour les vieilles les poulaillers.

Elevage de Moutons afin d’utiliser leurs fumier pour le compost

Plus de collaboration avec TT qu’ils prennent nos pots en poteries pour mettre

des plantes et vendre.

Les garçons de TT nous soutiennent pour les travaux difficiles pour les filles. Et

nous pouvons aussi les aidés des leurs travaux champêtres.

Les cours que les filles et les garçons puissent en profités.

Visite de Poceram et éventuellement obtenir 5 places pour stage de

perfectionnement et embauche.

Visite d’une ferme pour volailles.

Recrutement des nouvelles pensionnaires 3 à 4 par village.

Trouvé des points de vente pour la Poterie.

Suivi et installation de nos pensionnaires pour leurs fins de formation

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Conclusion

A Emma Yiri nous avons pu mener à bien nos différentes activités à terme malgré les

difficultés souligné plus haut. Ceci pour le grand bonheur de nos pensionnaires qui ont

eu un suivi professionnel et soutenue de toute l’èquipe.

o Dans l’accompagnement des pensionnaires lors de leurs activités respectifs.

o Dans les entretiens individuels

o Les activités se sont aussi bien déroulées aussi grâce à la motivation

grandissante des pensionnaires qui sont devenues de plus en plus autonome.

o Une attention particulière aussi s’est accrue à cause de nos différentes malades

que nous avons eues durant l’année dont deux hospitalisations.

o L’engagement et l’abnégation du personnel nous a permis d’atteindre nos

objectifs aussi modeste sont-ils.

Nous ne remercierons jamais notre donatrice qui nous permis de faire un si belle

aventure avec nos pensionnaires.

Le bienfait n’est jamais perdu.

Décembre 2013