ที่เป็นสมาชิกโครงการธนาคาร...

แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

โดย นายณฐพล กองทอง

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาพฒนศกษา แผน ก แบบ ก 2 ระดบปรญญามหาบณฑต

ภาควชาพนฐานทางการศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

ปการศกษา 2560 ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

THE CONDITIONS PROMOTING THE SAVING OF HIGH SCHOOL STUDENTS WHO ARE MEMBERS OF THE BANKING SCHOOL LOPBURI

By

MR. Nattapol KHONGTONG

A Thesis Submitted in partial Fulfillment of Requirements for Master of Education (DEVELOPMENT EDUCATION)

Department of Education Foundations Graduate School, Silpakorn University

Academic Year 2017 Copyright of Graduate School, Silpakorn University

หวขอ แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอน

ปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร โดย ณฐพล กองทอง สาขาวชา พฒนศกษา แผน ก แบบ ก 2 ระดบปรญญามหาบณฑต อาจารยทปรกษาหลก อาจารย ดร. รชฎาพร เกตานนท แนวแหงธรรม

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ไดรบพจารณาอนมตใหเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต

คณบดบณฑตวทยาลย

(รองศาสตราจารย ดร.ปานใจ ธารทศนวงศ)

พจารณาเหนชอบโดย

ประธานกรรมการ

(รองศาสตราจารย ดร. คณต เขยววชย )

อาจารยทปรกษาหลก

(อาจารย ดร. รชฎาพร เกตานนท แนวแหงธรรม )

อาจารยทปรกษารวม

(อาจารย ดร. ทพยวรรณ สขใจรงวฒนา )

ผทรงคณวฒภายนอก

(อาจารย ดร. จรวรรณ จนพลา )

ง

บทคดยอภาษาไทย

56260311 : พฒนศกษา แผน ก แบบ ก 2 ระดบปรญญามหาบณฑต ค าส าคญ : แนวทางการสงเสรม, โครงการธนาคารโรงเรยน

นาย ณฐพล กองทอง: แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร อาจารยทปรกษาวทยานพนธ : อาจารย ดร. รชฎาพร เกตานนท แนวแหงธรรม

การศกษาครงนมวตถประสงค เพอ 1) ศกษาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปน

สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร 2) เพอศกษาปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร 3) เพอศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร กลมตวอยางทใชในการศกษา คอ สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดลพบร จ านวน 280 คน ไดมาโดยการสมตวอยางแบบงาย เปนการวจยแบบผสานวธ (Mixed Method Research) ใชระเบยบวธวจยเชงปรมาณ และคณภาพ

เครองมอทใชในการวจย คอ แบบสอบถาม และแบบสมภาษณแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนในจงหวดลพบร ผใหขอมลหลกในการสมภาษณ จ านวน 21 คน การวเคราะหขอมลทางสถต ประกอบดวย คาความถ รอยละ คาเฉลย สถตทดสอบท การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว และการวเคราะหเนอหา

ผลการวจยพบวา

1. ระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ดานรายไดตอเดอน สวนใหญ มรายได 500-2,000 บาท/เดอน ดานแหลงทมาของรายได มาจากผปกครอง ดานสาเหตของการออมเงน ออมเพอน าเงนไปซอของ ดานความถในการออมเงน ออมเงน 1-2 ครง/สปดาห ดานจ านวนเงนกบธนาคารโรงเรยนในแตละครง ออมเงน ไมเกน 10 บาท/ครง ดานสงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงนคอ ตวเอง ดานชวงวนในการออมในแตละเดอน ในชวงวนท 1-7 ของเดอน ดานลกษณะในการออมเงนในปจจบน คอ น าเงนสวนทเหลอจากการใชจายมาออม ดานรปแบบในการออมเงน คอ ออมเงนดวยตนเอง

2.ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/ธนาคารออมสน ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ปจจยจากกลมเพอน ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม มผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทแตกตางกน

3. แนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จากการวจยเชงคณภาพ พบวา ควรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทางดานการประหยดอดออม รวมทงครตองมความรทางการเงน เชน การฝกอบรมเพมความรทางการเงนแกครและบคลากรทางการศกษา นอกจากนการฝกฝนใหนกเรยนไดมทกษะอาชพ เปนสงทส าคญ เพอเปนแนวทางหนงในการเพมรายได

จ

บทคดยอภาษาองกฤษ

56260311 : Major (DEVELOPMENT EDUCATION) Keyword : CONDITIONS PROMOTING, THE BANKING SCHOOL

MR. NATTAPOL KHONGTONG : THE CONDITIONS PROMOTING THE SAVING OF HIGH SCHOOL STUDENTS WHO ARE MEMBERS OF THE BANKING SCHOOL LOPBURI THESIS ADVISOR : RATCHADAPORN KETANON, PH.D.

The purpose of this research were to 1) study level of savings of senior high school that are members of school bank, Lopburi province. 2) to study factors that involve level of savings of senior high school that are members of school bank, Lopburi province. 3) to study how to promote savings of senior high school that are members of school bank, Lopburi province.

The research sample used for the members of school bank, senior high school, Lopburi province. were 280 by stratified from Simple random sampling. And key information interviews were provided through Focus Group Discussion were 21. Statistical data were analyzed using data calculated of frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test for independent, one way ANOVA and content analysis.

The research results were revealed that:

1. Level of savings of members in school bank, senior high school, income per month, most of students were 500-2,000 baht. Source of income of students get from their parents. The reason of savings is save for to buy something. Frequency of savings 10 baht per time. The factors that involve decision in savings are because themselves. Students will savings money in 1-7 of every month. In the present, students savings from expense that left every day. And savings by themselves.

2. The factors that support by teachers, support by Staff of AOMSIN Bank, support by their parents. The factor about their friends. The different of opinion about savings that affect to savings of senior high school, members of school bank.

3. How to promote savings of senior high school, members of school bank. The qualitative results were found the development approaches of the teachers to know about savings and have knowledge about financial. In addition, have to training students about professional skills, they are important for increasing income of student.

ฉ

กตตกรรมประก าศ

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธเรอง แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษา ตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ส าเรจลลวงได เพราะไดรบความเมตตา ความเอาใจใสอยางดยงจาก อาจารย ดร. รชฎาพร เกตานนท แนวแหงธรรม และ อาจารย ดร. ทพยวรรณ สขใจรงวฒนา อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ทไดเสยสละเวลาใหค าปรกษา ใหขอคดเหน และไดคอยตรวจทานแกไขขอบกพรองตางๆ ตลอดระยะเวลาทท าการวจย จนกระทงวทยานพนธเลมนเสรจสน จงขอขอบพระคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน

ขอขอบพระคณ รองศาสตราจารย ดร. คณต เขยววชย ประธานกรรมการสอบวทยานพนธ และ อาจารย ดร. จรวรรณ จนพลา ทไดกรณาใหค าแนะน าในการแกไขขอบกพรองตางๆ จนท าใหวทยานพนธมความสมบรณมากยงขน

ขอขอบพระคณ รองศาสตราจารย ดร. นพพร จนทรน าช ผชวยศาสตราจารย ดร. วรรณวร บญคม อาจารย พทกษ สพรรโณภาพ ผเชยวชาญตรวจเครองมอวจย ทกรณาใหค าแนะน า ตรวจสอบ ปรบปรงแกไขขอบกพรองตางๆ จนท าใหเครองทใชในการวจยมประสทธภาพมากยงขน

ขอขอบพระคณ ทานคณาจารยสาขาวชาพฒนศกษา ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากรทกทานทไดใหขอคด ค าแนะน า และถายทอดวชาความรตางๆ แกผวจย ขอขอบคณพนองในคณะทกทานทเปนก าลงใจและคอยชวยเหลอตลอดมา

ขอขอบพระคณผบรหาร ตลอดจนคณะคร โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนพบลวทยาลย โรงเรยนชยบาดาลวทยา โรงเรยนบานหมวทยา โรงเรยนโคกส าโรงวทยา โรงเรยนพฒนานคม และโรงเรยนหนองมวงวทยา เจาหนาทธนาคารออมสน สาขาหนองมวง ทกทานทไดคอยใหความชวยเหลอ ใหค าปรกษา ค าแนะน าตางๆ กลมตวอยางในการท าวจยทกๆ ทานทใหความรวมมอเปนอยางดในการตอบแบบสอบถามและใหขอมลอนเปนประโยชนตองานวจยในครงน

ขอขอบพระคณ เจาของหนงสอ เอกสาร และวทยานพนธทกเลม ทชวยท าใหวทยานพนธเลมนมความสมบรณมากยงขน ตลอดจนทกๆ ทานทมสวนรวมในการท าใหวทยานพนธส าเรจลลวง ซงไมสามารถกลาวนามไดทงหมด ณ ทน

คณคาและประโยชนจากวทยานพนธเลมน ผวจยขอนอมบชาแดพระคณบดา มารดา ครอาจารยทคอยอบรมสงสอน แนะน า ใหค าสงสอน และก าลงใจอยางดยงเสมอมา

ณฐพล กองทอง

ช

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย ............................................................................................................................ ง

บทคดยอภาษาองกฤษ ...................................................................................................................... จ

กตตกรรมประกาศ ............................................................................................................................ ฉ

สารบญ ............................................................................................................................................. ช

สารบญตาราง ................................................................................................................................... ฎ

บทท 1 บทน า .................................................................................................................................... 1

ความเปนมาและความส าคญของปญหา ....................................................................................... 1

ค าถามการวจย............................................................................................................................... 7

วตถประสงคของการวจย .............................................................................................................. 7

สมมตฐานการวจย ........................................................................................................................ 8

ขอบเขตของการวจย ..................................................................................................................... 8

นยามศพทเฉพาะ........................................................................................................................... 9

ประโยชนทจะไดรบ ................................................................................................................... 11

บทท 2 วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ ..................................................................................... 12

1. แนวคดเกยวกบการออม.......................................................................................................... 12

1.1 ความหมายของการออม ................................................................................................ 13

1.2 ความส าคญของการออม ................................................................................................ 15

1.3 ประโยชนของการออม .................................................................................................. 16

1.4 วธการออมเงน ............................................................................................................... 17

1.5 แนวทางการปลกฝงนสยการออมในเยาวชน ................................................................. 20

ซ

2. แนวคดเกยวกบคานยมการอดออม ......................................................................................... 23

2.1 ความหมายของคานยม .................................................................................................. 23

2.2 ประเภทของคานยม ....................................................................................................... 24

2.3 แนวคดคานยมดานการอดออม ...................................................................................... 25

2.4 ประเภทของคานยมการอดออม ..................................................................................... 28

3. แนวคดเกยวกบคณธรรมพนฐาน 8 ประการ ........................................................................... 29

3.1 ความหมายของคณธรรม ............................................................................................... 30

3.2 คณธรรมพนฐาน 8 ประการ .......................................................................................... 31

3.3 ประโยชนของคณธรรมพนฐาน 8 ประการตอเยาวชน .................................................. 33

4. แนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค ............................................................................ 34

4.1 ความหมายของคณลกษณะอนพงประสงค .................................................................... 35

4.2 คณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ ........................................................................... 35

4.3 แนวทางการวดผลและประเมนผลคณลกษณะอนพงประสงค ...................................... 36

5. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ................................................... 37

5.1 วสยทศน ........................................................................................................................ 38

5.2 หลกการ ......................................................................................................................... 38

5.3 จดหมาย ......................................................................................................................... 38

5.4 สมรรถนะส าคญของผเรยน ........................................................................................... 39

5.5 คณลกษณะอนพงประสงค ............................................................................................ 40

5.6 พฤตกรรมบงชถงความอยอยางพอเพยงของผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ......................................................................................... 41

6. โครงการธนาคารโรงเรยน ...................................................................................................... 41

6.1 ความเปนมาของโครงการธนาคารโรงเรยน ................................................................... 41

6.2 วตถประสงคของโครงการธนาคารโรงเรยน ................................................................. 42

ฌ

6.3 รปแบบของธนาคารโรงเรยน ........................................................................................ 42

6.4 เปาหมายของธนาคารโรงเรยน ...................................................................................... 43

6.5 งบประมาณโครงการ ..................................................................................................... 44

6.6 การบรหารจดการโครงการ ............................................................................................ 44

6.7 ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน ............................................................... 44

6.8 การประเมนผลการด าเนนงานโครงการ ........................................................................ 45

7. บรบททเกยวของกบ จงหวดลพบร ......................................................................................... 46

7.1 ขอมลทวไป ................................................................................................................... 46

7.2 ขอมลเกยวกบโรงเรยนทด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร .................... 47

8. งานวจยทเกยวของ .................................................................................................................. 57

8.1 งานวจยภายในประเทศ .................................................................................................. 57

8.2 งานวจยตางประเทศ ....................................................................................................... 68

9. กรอบแนวคดในการวจย ......................................................................................................... 70

บทท 3 วธด าเนนการวจย ................................................................................................................. 71

ขนตอนท 1 ศกษาระดบและปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เปนการวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) ....................................................................................................... 71

ขนตอนท 2 ศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร เปนการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ............................................................................................................................. 77

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล ......................................................................................................... 82

ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามของกลมตวอยาง ......................................... 82

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของกลมตวอยาง ............................................... 86

ตอนท 3 ผลการวเคราะหเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของกลมตวอยาง ................ 92

ตอนท 4 ผลการวเคราะห ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะ ................................................... 146

ญ

ตอนท 5 ผลการศกษาแนวทางในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ............................................. 147

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ................................................................................... 161

สรปผลการวจย ......................................................................................................................... 162

ตอนท 1 การวเคราะหขอมลปจจยสวนบคคลของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร .................................................... 162

ตอนท 2 การวเคราะหขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ........................... 162

ตอนท 3 การวเคราะหขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ........ 162

ตอนท 4 การวเคราะหขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ..................... 163

ตอนท 5 ขอมลเกยวกบแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงน ......................................... 163

อภปรายผล ................................................................................................................................ 165

ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. 170

ขอเสนอแนะเพอน าผลการวจยไปใช ................................................................................. 170

ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป ................................................................................... 171

รายการอางอง ................................................................................................................................ 172

ภาคผนวก ...................................................................................................................................... 178

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญตรวจเครองมอวจย ................................................................... 179

ภาคผนวก ข แบบสอบถาม แบบสมภาษณ ............................................................................... 181

ภาคผนวก ค การตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม ............................................................. 191

ประวตผเขยน ................................................................................................................................ 197

ฎ

สารบญตาราง

หนา

ตารางท 1 ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน................................................................. 44

ตารางท 2 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนระดบมธยมศกษา ในจงหวดลพบร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 จ านวน 25 โรงเรยน ..................... 48

ตารางท 3 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดลพบร ทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป สงกดส านกงานเขตการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 ...................................................................................................................................... 49

ตารางท 4 แสดงจ านวนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา จงหวดลพบร ทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 .......... 72

ตารางท 5 แสดงคาความเชอมนของแบบสอบถาม .......................................................................... 75

ตารางท 6 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานเพศ ......................................................... 82

ตารางท 7 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานอาย ......................................................... 83

ตารางท 8 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานระดบการศกษา ....................................... 83

ตารางท 9 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานแผนการเรยน .......................................... 84

ตารางท 10 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานอาชพของผปกครอง ............................. 84

ตารางท 11 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานรายไดของผปกครอง ............................ 85

ตารางท 12 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานภมล าเนา ............................................... 85

ตารางท 13 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานรายได/เดอน ........................ 86

ตารางท 14 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานแหลงทมาของรายได .......... 87

ตารางท 15 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานสาเหตของการออมเงน ....... 87

ตารางท 16 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานความถในการออมเงน ........ 88

ตารางท 17 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานจ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยน/ครง ................................................................................................................ 89

ฏ

ตารางท 18 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานสงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงน ................................................................................................................... 89

ตารางท 19 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานชวงวนในการออมฯ ........... 90

ตารางท 20 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานลกษณะการออมเงนในปจจบน ......................................................................................................................... 91

ตารางท 21 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานรปแบบในการออมเงน ....... 91

ตารางท 22 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย โดยจ าแนกตามเพศ ......... 92

ตารางท 23 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ จ าแนกตามเพศ ................................................................................................................................ 93

ตารางท 24 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามเพศ ...... 94

ตารางท 25 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามเพศ ............................................... 95

ตารางท 26 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามเพศ ........................ 96

ตารางท 27 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามอาย ................ 97

ตารางท 28 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามอาย ................................................................................... 99

ตารางท 29 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาย .... 100

ตารางท 30 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามอาย ............................................. 102

ตารางท 31 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาย ...................... 103

ตารางท 32 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามระดบการศกษา .................................................................................................................................... 105

ตารางท 33 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามระดบการศกษา .............................................................. 106

ตารางท 34 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามระดบการศกษา .................................................................................................................... 107

ตารางท 35 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามระดบการศกษา ........................... 108

ฐ

ตารางท 36 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามระดบการศกษา ... 109

ตารางท 37 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามแผนการเรยน .................................................................................................................................... 111

ตารางท 38 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามแผนการเรยน ................................................................. 112

ตารางท 39 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามแผนการเรยน ............................................................................................................................ 113

ตารางท 40 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามแผนการเรยน .............................. 115

ตารางท 41 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามแผนการเรยน ...... 116

ตารางท 42 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบของคร/อาจารย จ าแนกตามอาชพของผปกครอง .................................................................................................................................... 118

ตารางท 43 แสดงการวเคราะหปจจยดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ .................................................................................................................................... 120

ตารางท 44 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาชพของผปกครอง.................................................................................................................... 122

ตารางท 45 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามอาชพของผปกครอง ................... 124

ตารางท 46 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาชพของผปกครอง .................................................................................................................................... 125

ตารางท 47 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามรายไดของผปกครอง.................................................................................................................... 129

ตารางท 48 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามรายไดของผปกครอง ...................................................... 131

ตารางท 49 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามรายไดของผปกครอง ............................................................................................................. 132

ตารางท 50 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามรายไดของผปกครอง .................. 134

ฑ

ตารางท 51 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามรายไดของผปกครอง .................................................................................................................................... 136

ตารางท 52 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามภมล าเนา ..... 139

ตารางท 53 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามภมล าเนา ........................................................................ 141

ตารางท 54 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามภมล าเนา .................................................................................................................................... 142

ตารางท 55 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามภมล าเนา ..................................... 143

ตารางท 56 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามภมล าเนา ............. 144

ตารางท 57 แสดงคาความถและรอยละเกยวกบปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงน .................................................................................................................................... 146

ตารางท 58 แสดงคาความถและรอยละเกยวกบขอเสนอแนะการสงเสรมภาวะการออมเงน ......... 147

1

บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวฯ ไดทรงรเรมน ากจการดานการออมทรพยมาใชเปนครงแรกในป พทธศกราช 2456 โดยไดทดลองการตงธนาคารรบฝากเงนขนเรยกวา “แบงคลฟอ เทย” ณ พระต าหนกสวนจตรลดา ส าหรบใหมหาดเลกและขาราชบรพารของพระองคไดเรยนรการด าเนนงานของธนาคาร และเพอเปนการสงเสรมนสยรกการออมแกประชาชนโดยทวไป พระองคจงไดทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหด าเนนการจดตง “คลงออมสน” ขนในสงกด กรมพระคลงมหาสมบต กระทรวงพระคลงมหาสมบต และพระราชทานพระบรมราชานญาตประกาศใช “พระราชบญญตคลงออมสน พ.ศ. 2456 ” ประกาศใชในวนท 1 เมษายน พ.ศ. 2456 และโปรดเกลาฯ พระราชทานเงนทนประเดมจายจากเงนคงพระคลงมหาสมบตหนงแสนบาทใหเปนทนด าเนนการ (ธนาคารออมสน, 2560)

ตอมาในป พ.ศ. 2472 พระบาทสมเดจพระปกเกลา เจาอยหว รชกาลท 7 ทรงมพระราชด ารเหนควรโอนกจการคลงออมสนใหไปอยในความรบผดชอบของกรมไปรษณยโทรเลข กจการไดเรมแพรหลายและ เปนทนยมของประชาชนอยางกวางขวาง ซงนบไดวากจการคลงออมสนในชวงระยะนเตบโตขนมาก จงเรยกไดวาเปน “ยคแหงความกาวหนาของการคลงออมสนแหงประเทศไทย” หลงจากนน ในสมยรฐบาลหลวงประดษฐมนธรรม (นายปรด พนมยงค) เปนนายกรฐมนตรไดสนบสนนใหคลงออมสนเปลยนฐานะเปน “ธนาคารออมสน” เพอท าหนาทการธนาคารและเปนสถาบนการออมทรพยทสมบรณแบบเชนเดยวกบตางประเทศ โดยตราพระราชบญญตธนาคารออมสน พ.ศ.2489 และใหรบโอนทรพยสนและกจการคลงออมสนจากกรมไปรษณยโทรเลขมาด าเนนการตอไป ธนาคารออมสนเรมด าเนนการเมอ 1 เมษายน 2490 เปนตนมา ปจจบนธนาคารออมสนมฐานะเปนนตบคคล เปนรฐวสาหกจ ในรปของสถาบนการเงนทมรฐบาล เปนประกนอยภายใต การก ากบดแลของ กระทรวงการคลง โดยมวตถประสงคหลกเพอสงเสรมใหประชาชนมนสยในการออมทรพย และเพอใหบรการทางการเงนแกประชาชนทวไป หนวยงานทงภาครฐ และเอกชน และเมอวนท 1 เมษายน 2558 ธนาคารออมสน อายครบ 102 ป มสาขา 1,121 สาขา ทวประเทศ (ธนาคารออมสน, 2558 : 7-8)

ปจจบน ประเทศไทยก าลงประสบปญหาสภาพเศรษฐกจของประเทศอยในภาวะวกฤต จดออนประการหนงของคนไทย คอ ขาดการประหยดและอดออม ท าใหมการใชจายสรยสราย

2

ฟมเฟอย เกนกวาฐานะและรายไดท าใหเปนหน จากการส ารวจของส านกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต เมอวนท 17 มนาคม 2555 พบวาหนสนสวนบคคลของประชาชนทวประเทศมหนสนเฉลย 115,355 บาท ตอคน (ธนาคารออมสน, 2558 : 7-8)

จากการส ารวจของ ธนาคารแหงประเทศไทย ทศกษาจากกลมตวอยาง นกเรยน นกศกษาทวประเทศจ านวน 1,114 คน ในป 2551 พบวา ปจจยหลกทท าใหวยรนใชจายฟมเฟอยมากทสดเปนอนดบหนง ไดแก การบรโภคสนคาตามสมยนยม (แฟชน) และตามอยางเพอนฝง ซงสงถงรอยละ 46.4 รองลงมา ไดแก การวางแผนการใชเงนทไมถกตองและขาดวนยการใชเงนรอยละ 19.0 อนดบสาม คอ การทวยรนคลงไคล และมรสนยมในสนคายหอชนน า ดหนงฟงเพลง และเลยบแบบศลปน ดารา นกรองทชนชอบ หรออทธพลจากโฆษณา สวนทเหลอเปนผลมาจากผปกครอง อาท การใหเงนมากมายไวใชจายในรปแบบบตรเครดตและบตร ATM ทดแทนเวลาทผปกครองไมไดอยกบบตรหลาน หรอบางครงผปกครองกมการใหรางวลพเศษมากเกนความจ าเปน เพอฉลองความส าเรจของลกหลานตน เปนการปลกฝงนสยในการใชจายแบบฟมเฟอยเกนตวใหกบเดกวยรน ทงแบบทตงใจและไมไดตงใจ ในทสดไมอาจเยยวยาพฤตกรรมดงกลาวได การสรางพฤตกรรมการประหยดและอดออม จงมความจ าเปนเรงดวนทจะตองปลกฝงคานยมการประหยดและอดออมใหแกเดกและเยาวชนไทยในเวลาน (ธนาคารออมสน, 2558 : 7-8)

นอกจากน คณะรกษาความความสงบแหงชาต และคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตไดมการประกาศ เรองคานยมพนฐานของคนไทย 12 ประการ ไดแก

1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน 7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 8. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกการเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รท า รปฏบตตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 10. รจ กด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของ

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจ าหนาย และพรอมทจะขยายกจการเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด

3

11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต าหรอกเลส มความละอายเกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา

12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง ซงคานยมพนฐานทส าคญขอหนง คอ การประหยดอดออม ดงนนการปลกฝงใหเยาวชน

มความตระหนกในการประหยด จะเปนหนทางหนงทสรางนสยในการบรโภคทฟมเฟอยใหลดนอยลง ฝกใหเยาวชนใชชวตอยอยางพอเพยง และประกอบกบ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2545 หมวด 5 การบรหารและจดการศกษา กลาวไววา กระทรวงศกษาธการมหนาทเกยวกบสงเสรม และก ากบดแลการศกษาทกระดบและทกประเภท ก าหนดนโยบายแผนและมาตรฐานการศกษา ดงนนเพอสนอง พรบ.ดงกลาวไดใหทศทางการปฏรปการเรยนรอยางมความสข “การจดตงธนาคารโรงเรยนเปนแนวทางหนงในการจดกระบวนการเรยนร โดยมการมสวนรวมจากทกฝาย นอกจากจะฝกใหนกเรยนมวนยในการใชจายเงนอยางประหยดแลว ยงฝกใหนกเรยนรบผดชอบในหนาท มความเสยสละ ซอสตย พงพาตนเองได และเปนประโยชนในการมชวตอยในสงคมอยางมความสข” (กระทรวงศกษาธการ, 2542: 25)

นอกจากน กระทรวงศกษาธการไดมการประกาศนโยบายในการปลกฝงคานยมการประหยดและอดออม โดยใชคณธรรมพนฐาน 8 ประการแกเยาวชนไทย อนไดแก ขยน ประหยด ซอสตย มวนย สภาพ สะอาด สามคค มน าใจ โดยมจดเนนเพอปลกฝงคณธรรมและเปนการพฒนาเยาวชนใหเปนคนด มความร และอยดมสข ดวยการใชคณธรรมเปนพนฐานของกระบวนการเรยนรทเชอมโยงกบความรวมมอของสถาบนครอบครว ชมชน สถาบนศาสนา และสถาบนการศกษา โดยคานยมการประหยดอดออม ถอเปนคานยมทอยในหวขอท 2 ของคานยมพนฐาน 8 ประการ โดยไดกลาวไววา ประหยด หมายถง การรจกเกบออม ถนอมใชทรพยสน สงของใหเกดประโยชนคมคา ไมฟมเฟอย ฟงเฟอ ผทมความประ หยด คอ ผทด าเนนชวตเรยบงาย รจกฐานะการเงนของตน คดกอนใช คดกอนซอ เกบออม ถนอมใชทรพยสนสงของอยางคมคา รจกท าบญชรายรบ-รายจายของตนเองอยเสมอ ดงนนเพอเปนการสรางภมคมกนใหเยาชนไทยรจกการประหยดและอดออม เพอกาวผานวกฤตการณทางดานเศรษฐกจ และสงคม การปลกฝงคานยมการประหยดอดออม จงเปนแนวทางทมความส าคญและจ าเปนเรงดวนเพอชวยใหผานพนวกฤตการณดงกลาวไดเปนอยางด (กระทรวงศกษาธการ, 2552)

จากวสยทศนของการจดการศกษา ตาม พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2545 ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2545 ทมวสยทศนในการมงพฒนาคนใหเปน “มนษยทสมบรณทงทางรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข” หรอกลาวอกอยางหนงคอบคคลทมความ “เกง ด มสข” ประกอบกบ

4

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 ทไดอญเชญหลก “ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” ไปประยกตใชอยางกวางขวางในทกระดบ ตงแตระดบปจเจก ครอบครวชมชน สงคม

จนถงระดบประเทศ ซงไดมสวนเสรมสรางภมคมกนและชวยใหสงคมไทยสามารถยนหยดอยไดอยางมนคงทามกลางกระแสการเปลยนแปลง ทกภาคสวนในสงคมไทยเหนพองรวมกนนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนปรชญาน าทางในการพฒนาประเทศอยางตอเนอง เพอมงใหเกดภมคมกนและมการบรหารจดการความเสยงอยางเหมาะสม เพอใหการพฒนาประเทศไปสความสมดลและย งยน เปนสงคมทอยรวมกนอยางมความสข ดวยความเสมอภาค เปนธรรม และมภมคมกนตอการเปลยนแปลง ตลอดจนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทแกไขเพมเตม 2555 ไดกลาวถง คณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ ของผเรยนไว เพอเปนการมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะ เปนพลเมองไทยและพลโลก ซงเปนไปตามวสยทศนของการจดการศกษา นนคอ เกง ด มสข โดยคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ มดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ การประหยดและอดออมสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคในหวขอท 5 คอ อย

อยางพอเพยง ซงหมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม มภมคมกนในตวทด และปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข โดยผทอยอยางพอเพยง คอ ผทด าเนนชวตอยางประมาณตน มเหตผล รอบคอบ ระมดระวง อยรวมกบผอนดวยความรบผดชอบ ไมเบยดเบยนผอน เหนคณคาของทรพยากรตาง ๆ มการวางแผนปองกนความเสยง และพรอมรบการเปลยนแปลง (กระทรวงศกษาธการ, 2551: 25)

ธนาคารออมสนในฐานะทเปนองคกรทมบทบาทในการสงเสรมการออมมาเปนเวลายาวนาน ไดเลงเหนความส าคญของเยาวชนทจะเตบโตเปนทรพยากรบคคลอนมคาของสงคมในอนาคต ธนาคารจงมงสงเสรมวนยการออมและคานยมอนดใหกบเยาวชน โดยการจดตงธนาคารโรงเรยนในโรงเรยนและสถาบนการศกษา โดยเรมตนโครงการธนาคารโรงเรยนขนเมอวนท

5

12 สงหาคม พ.ศ.2541 โดยธนาคารโรงเรยนแหงแรกทเปด คอ ธนาคารโรงเรยนประชานเวศน กรงเทพมหานคร และไดเปดเพมขนเรอย ๆ จนถงปจจบน มธนาคารโรงเรยนทงหมด จ านวน 733 แหง จ านวนบญชกวา 1.4 ลานบญช และเงนออมสะสมทงหมดกวา 459 ลานบาท (ธนาคารออมสน, 2558 : 7-8)

ธนาคารออมสนตระหนกถงความส าคญของปญหาดงกลาว อกทงภารกจหลกของการเปนธนาคารเพอการออมโดยด าเนนงานในลกษณะของการใหบรการรบฝากเงนในรปแบบตาง ๆ เพอสงเสรมการออมแกประชาชนคนไทย มปรชญาของการเปนธนาคารเพอการพฒนาสงคมแบบยงยน มความตงใจทจะแกไขปญหาของชาตดวยการสนบสนนใหเกดการพฒนาทฐานรากของสงคมใหมความเขมแขง ใหมการรวมกลมของประชาชน เปนชมชน หรอประชาคม มกจกรรมรวมกน สามารถพงพาตนเองได เพอสรางทนทางสงคมใหมความเหนยวแนน มนคง สงเสรมใหสมาชกภายในกลมได รวมคด รวมท า รวมพฒนา รวมกนแกไขปญหา โดยผานกจกรรมและโครงการตาง ๆ ทธนาคารจดท าขน ซงหนงในโครงการนน กคอ โครงการธนาคารโรงเรยน (ธนาคารออมสน, 2558 : 7-8)

ธนาคารโรงเรยน เปนธนาคารจ าลอง ทด าเนนการโดยนกเรยนในโรงเรยน มครเจาหนาท และพนกงานธนาคารออมสนเปนทปรกษา นกเรยนผปฏบตงานในธนาคารโรงเรยน มทงนกเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทมความประพฤตด มความรบผดชอบ มความละเอยด ถถวน มมนษยสมพนธด ไดรบการสนบสนน จากผปกครองและอาจารยทปรกษา (ธนาคารโรงเรยน, 2560)

กจกรรมทธนาคารโรงเรยนด าเนนการ คอ การรบฝาก-ถอนเงนตงแต 1 บาทขนไป การฝากเงนของธนาคารโรงเรยน มเพยงประเภทเดยวคอ เงนฝากเผอเรยก ซงเปนเงนฝากทสามารถฝาก-ถอนได ตงแต 1 บาทขนไป และจะฝาก-ถอนวนละกครงกได โดยแตละโรงเรยนจะเปดบญชกบธนาคารออมสนสาขาพเลยงเพยงบญชเดยว สวนบญชยอยของนกเรยนแตละรายธนาคารโรงเรยนจะเปนผรบผดชอบ โดยใหดอกเบยอตราเดยวกบประกาศธนาคารออมสนเงนฝากเผอเรยก (อตราดอกเบยเฉพาะธนาคารโรงเรยน)โดยจะมเจาหนาท และนกเรยนรวมปฏบตงาน โดยแบงภาระงานตามหนาททไดรบมอบหมาย ซงนกเรยนสามารถฝากเงนไดอยางสม าเสมอในวนเปดท าการของโรงเรยน ระยะเวลาการเปดใหบรการนนขนอยกบความเหมาะสมของโรงเรยน จะเปนชวงเชากอนเรมเรยนหรอชวงพกกลางวนโดยธนาคารโรงเรยนจะเปดด าเนนกจการในชวงทเวลาเปดภาคเรยนและหยดด าเนนกจการเมอปดภาคเรยน จะไปสงเงนในแตละวน หลงจากทธนาคารโรงเรยนปดบญช ในการด าเนนงานธนาคารโรงเรยน ธนาคารออมสนใหการสนบสนนในดานการฝกอบรมนกเรยนผปฏบตงานถงวธการปฏบตงานของธนาคาร ก ารจดเตรยมสถานท เครอง

6

คอมพวเตอร เครองใชส านกงาน แบบพมพตาง ๆ โดยจดท าแบบพมพและสมดเงนฝากซงออกแบบเปนการเฉพาะส าหรบธนาคารโรงเรยน ตลอดจนจดกจกรรมเสรมทกษะใหกบนกเรยนในธนาคารโรงเรยนไดมสวนรวม

ธนาคารโรงเรยนทจดต งขนไดน น นอกจากธนาคารออมสนจะเปนผ สนบสนนระบบงาน เครองคอมพวเตอรและอปกรณเครองใชส านกงานทจ าเปนแลวนน คณสมบตของโรงเรยนทจะจดตงธนาคารโรงเรยนได จะตองประกอบไปดวยความเหนชอบและการไดรบความรวมมอจากคณะผบรหารโรงเรยนกลาวคอคณะผบรหารสถานศกษาจะตองเหนถงประโยชนและความส าคญ รวมทงการใหความสนบสนนของโรงเรยน โดยมการจดครผรบผดชอบโดยตรง จดเตรยมอาคารสถานททใชเปนธนาคารโรงเรยน และโรงเรยนควรมจ านวนนกเรยนประมาณ 1,000 คนขนไป

จงหวดลพบร เปนจงหวดหนงในภาคกลาง เปนจงหวดทตงอยกงกลางของประเทศ มพนทอดมสมบรณเหมาะแกการเพาะปลก มประวตศาสตรยาวนาน ปจจบนเปนทตงของกองก าลงทงทหารบกและทหารอากาศหลายหนวย เปนศนยกลางทางดานการทหาร กองก าลงทางการรบ ซงจงหวดลพบรนนมภมประเทศทเหมาะสมคออยในเขตตอนกลางของประเทศจงท าใหเปนศนยกลางทางดานการทหารซงสามารถทกระจายหรอแจกจายก าลงพล อาวธยทธโทปกรณไปยงภมภาคตาง ๆ ไดอยางสะดวกและรวดเรว ภายหลงการเปลยนแปลงการปกครอง ลพบรไดรบการท านบ ารงอกครงสมยจอมพล ป.พบลสงคราม เปนนายกรฐมนตร และนอกจากนนไดมการวางผงเมองใหมและตงหนวยทหารขนมาในเมองลพบร ซงมหนวยทหารทส าคญไดแก ศนยการทหารปนใหญ, ศนยการบนทหารบก, หนวยบญชาการสงครามพเศษ, ศนยอ านวยการสรางอาวธ ศนยการอตสาหกรรมปองกนประเทศและพลงงานทหาร, หนวยรบพเศษ เปนตน ดงนนเมองลพบรจงไดชอวาเปนเมองทหารเพราะมหนวยทหารทส าคญตงอยถง 11 หนวย ลพบรในปจจบนจงเปน เมองเศรษฐกจ เมองทองเทยว ศนยการศกษาของภาคกลางตอนบน และยงเปนเมองทหารอกดวย และนอกจากนยงมสถานททองเทยวทนาสนใจหลายแหง เชน เขอนปาสกชลสทธ พระราชวงนารายณราชนเวศน พระปรางคสามยอด เขาสนามแจง และทงทานตะวนทใหญทสดในประเทศ (มพนทถง 200,000 - 300,000 ไร) และไดชอวาเปนจงหวดทมลงอาศยอยเปนจ านวนมากและนบวาเปนจงหวดทไดรบความสนใจจากนกทองเทยวทงชาวไทยและชาวตางชาต เดนทางมาทองเทยวทจงหวดลพบรเปนจ านวนมาก จากค านยามดงกลาวทจงหวดลพบรไดรบการยกยองใหเปนศนยกลางทางดานการศกษานน เปนเพราะวาจงหวดลพบรมสถาบนการศกษา ทงระดบการศกษาขนพนฐาน และระดบอดมศกษา ทมคณภาพและมชอเสยง ตงอยเปนจ านวนมาก อาทเชน โรงเรยนพบลวทยาลย ซงเปดสอนเฉพาะระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย เปนโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายแหงแรกและ

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%AB%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%94

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%97%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%88%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%A5_%E0%B8%9B.%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%9A%E0%B8%B9%E0%B8%A5%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%90%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%B5


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A8%E0%B8%B9%E0%B8%99%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%97%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%B7%E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%AB%E0%B8%8D%E0%B9%88

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A8%E0%B8%B9%E0%B8%99%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%81


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A8%E0%B8%A9

https://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%A8%E0%B8%B9%E0%B8%99%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B8%AD%E0%B8%B3%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%AD%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0%B8%B8%E0%B8%98_%E0%B8%A8%E0%B8%B9%E0%B8%99%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%B8%E0%B8%95%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%AB%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%9B%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%9E%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3&action=edit&redlink=1


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A8%E0%B8%A9

https://th.wikipedia.org/wiki/11

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%8A%E0%B8%A5%E0%B8%AA%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B9%8C

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9E%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%93%E0%B9%8C%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%A8%E0%B8%99%E0%B9%8C

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9E%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B9%8C%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A2%E0%B8%AD%E0%B8%94

https://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%81%E0%B8%88%E0%B8%87&action=edit&redlink=1

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%97%E0%B8%B8%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%95%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%99

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%AA%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B9%84%E0%B8%97%E0%B8%A2


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A5%E0%B8%B4%E0%B8%87

7

แหงเดยวของกรมสามญศกษาในสวนภมภาค ประกอบกบธนาคารโรงเรยนในจงหวดลพบร หลายโรงเรยนทประสบความส าเรจในการท าหนาทสงเสรมใหเยาวชนไดออมทรพย เชน โรงเรยนพบลวทยาลย โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนชยบาดาลวทยา โรงเรยนหนองมวงวทยา เปนตน ซงเปนโรงเรยนมธยมศกษาแบบสหศกษาทไดรบรางวลโรงเรยนและนกเรยนดเดน ดานคณธรรม จรยธรรมดานการออม ทธนาคารออมสน รวมกบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดจดขน ตงแตป 2548 เปนตนมา นอกจากน ในบางโรงเรยนเรยนยงพบวา โครงการธนาคารโรงเรยนในจงหวดลพบร ยงมปญหาและอปสรรคในการจดกจกรรมทสงเสรมการออม ทขาดการมสวนรวมจากหนวยงานทเ กยวของ ท ง โรงเรยน และธนาคารสาขาพ เ ลยง เปนตน (กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, 2544: ความน า)

ดงนน ผวจยในฐานะนกศกษา สาขาวชาพฒนศกษา ทมภมล าเนาและปฏบตงานอยในจงหวดลพบร ไดเลงเหนถงความส าคญของการออมเงนของเยาวชนในจงหวดลพบร จงมงใชการศกษาเปนเครองมอในการพฒนาคน ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เพอเปนการพฒนาเยาวชนใหมพฤตกรรมทดดานการออม มคณลกษณะทพงประสงค เพอพฒนาใหมความเปนมนษยทสมบรณ มคณภาพชวตทด สามารถพงพาตนเองได และน าไปสการพฒนาทรพยากรมนษยทย งยนตอไป

ค าถามการวจย

1. ระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เปนอยางไร

2. ปจจยใดทมผลตอภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

3. แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เปนอยางไร

วตถประสงคของการวจย

1. เพอศกษาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

2. เพอศกษาปจจยทมผลตอภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

8

3. เพอศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

สมมตฐานการวจย

1. สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมปจจยสวนบคคลทแตกตางกน มระดบภาวะการออมเงนทแตกตางกน

2. ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ปจจยจากกลมเพอน ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม มผลตอระดบการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ขอบเขตของการวจย

การศกษาวจย เรองแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร มขอบเขตการวจย ดงน

1. ขอบเขตดานประชากร กลมตวอยาง และผใหขอมลส าคญ (Key Informants) 1.1 ประชากรทใชในการศกษา คอ สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทเปน

นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดลพบร ปการศกษา 2560 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 โดยพจารณาจากโรงเรยนทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป โดยจะมจ านวน 6 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเมอง จ านวน 2 โรงเรยน อ าเภอบานหม จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอโคกส าโรง จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอชยบาดาล จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอพฒนานคม จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอหนองมวง จ านวน 1 โรงเรยน รวมทงสน 7 โรงเรยน จ านวนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทงหมด 1,104 คน (ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5, 2560)

1.2 กลมตวอยางทใชในการศกษา คอ สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดลพบร ปการศกษา 2560 ทงหมด 6 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเมอง อ าเภอบานหม อ าเภอโคกส าโรง อ าเภอชยบาดาล อ าเภอพฒนานคม อ าเภอหนองมวง จ านวนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทงหมด 280 คน จากการก าหนดขนาดตวอยางจากตารางของเครซและมอรแกน (Krejcie and Morgan)

1.3 ผใหขอมลส าคญ (Key Informants) คอ สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ซงประกอบดวย ครผรบผดชอบโครงการ เจาหนาทธนาคารโรงเรยนและนกเรยน จากโรงเรยนตามกลมตวอยาง จ านวน 7 โรงเรยน โรงเรยนละ 3 คน รวมทงสน 21 คน

9

2. ขอบเขตดานตวแปรทศกษา ตวแปรตน (Independent Variables) คอ ปจจยทมผลตอการสงเสรมภาวะการออม

เงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน แบงเปน ปจจยตาง ๆ ดงน

1. ปจจยสวนบคคล ไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา

2. ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย 3. ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน 4. ปจจยจากกลมเพอน 5. ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ตวแปรตาม (Dependent Variables) คอ ระดบการออมเงน

3. ขอบเขตดานพนท ขอบเขตดานพนท ผวจ ยไดรวบรวมขอมลและศกษาสมาชกโครงการธนาคาร

โรงเรยนทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดลพบร ปการศกษา 2560 ไดแก อ าเภอเมอง อ าเภอบานหม อ าเภอโคกส าโรง อ าเภอชยบาดาล อ าเภอพฒนานคม อ าเภอหนองมวง จ านวนจ านวน 7 โรงเรยน ครอบคลมพนท 6 อ าเภอ

4. ขอบเขตระยะเวลา ระยะเวลาในการด าเนนงานวจย เดอนมกราคม 2560 ถงเดอนสงหาคม 2560

นยามศพทเฉพาะ

ภาวะการออมเงน หมายถง ลกษณะพฤตกรรม นสย ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ทแสดงออกมาในดานประหยดอดออม รวมทงพฤตกรรมทางการใชจายเงน

นกเรยน หมายถง ผทก าลงศกษาอยระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการโรงเรยน ในโรงเรยนทมการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน ทเปนการจ าลองสาขาของธนาคารไวในสถาบนการศกษา และเปดโอกาสใหนกเรยน เปนผด าเนนการธนาคารดวยตนเอง

การสงเสรมภาวะการออมเงน หมายถง การสงเสรม เสรมสราง พฒนาใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ใหมแนวคด มลกษณะนสย พฤตกรรมทเหมาะสมในการใชจายเงน ทรพยสน และมการเกบสะสมรายไดเพมมากยงขน รวมทงมความเปนอยทเรยบงาย ไมใชจายสรยสรายฟมเฟอย รจกพจารณา

10

ตนเองกอนใชจาย เพอน าไปสการพฒนาเยาวชนใหมความเปนมนษยทสมบรณ มคณภาพชวตทด สามารถพงพาตนเองได และน าไปสการพฒนาประชากรไทยทย งยนตอไป

โครงการธนาคารโรงเรยน หมายถง การจ าลองสาขาของธนาคารไวในสถาบนการศกษา และเปดโอกาสใหนกเรยน นกศกษา เปนผด าเนนการธนาคารดวยตนเอง ภายใตการดแลของธนาคารออมสนสาขา ทท าหนาทเปนพเลยงใหค าแนะน า โดยโครงการดงกลาวนมบทบาทหนาททจะเสรมสรางประสบการณการท างานทเหมอนจรง ในรปแบบของสถาบนการเงนใหกบนกเรยน และพฒนาตอยอดใหเดกมนสยรกการออมโครงการทโรงเรยนจดตงขน โดยไดรบความรวมมอจากธนาคารออมสน โดยนกเ รยนผ ปฏบตงานในธนาคาร โรงเ รยน มท งนก เ รยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทมความประพฤตด มความรบผดชอบ มความละเอยด ถถวน มมนษยสมพนธด ไดรบการสนบสนน จากผปกครองและอาจารยทปรกษา โครงการธนาคารโรงเรยนน ถอไดวาเปนศนยรวมของสมาชกทมงสงเสรมการเรยนรการรวมกน รวมกนคดแลกเปลยนประสบการณโดยผานกจกรรมตาง ๆ เสรมสราง และปลกฝงนสยการประหยดรกการออม รจกรบผดชอบและเสยสละตอตนเอง ตอครอบครว ชมชน และสงคม สรางสรรคในสงทด อนเปนประโยชนตอตนเอง สงคมและประเทศชาต

ปจจยสวนบคคล หมายถง ลกษณะสวนบคคลของสมาชกธนาคารโรงเรยน ไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา

ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย หมายถง อทธพล หรอ บทบาทการด าเนนงานของคณะคร/อาจารย ภายในสถานศกษานน ทคาดวาจะสงผลตอลกษณะพฤตกรรมของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทางดานการประหยดอดออมและความสม าเสมอในออมเงน

ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน หมายถง ลกษณะของการด าเนนงานของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน และเจาหนาทจากธนาคารออมสน ผรบผดชอบโครงการธนาคารธนาคารโรงเรยน ทคาดวาจะสงผลตอลกษณะพฤตกรรมของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทางดานการประหยดอดออมและความสม าเสมอในออมเงน

ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง หมายถง อทธพล หรอ บทบาทของพอแม หรอ ผปกครองทคาดวาจะสงผลตอลกษณะพฤตกรรมของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทางดานการประหยดอดออมและความสม าเสมอในการออมเงน

11

ปจจยจากกลมเพอน หมายถง อทธพล หรอ บทบาทของกลมเพอนทคาดวาจะสงผลตอลกษณะพฤตกรรมของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทางดานการประหยดอดออมและความสม าเสมอในออมเงน

ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม หมายถง ความรสกนกคด ความคดเหนของบคคล ทแสดงใหเหนถงการประหยดอดออมและความสม าเสมอในการออมเงน ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน

ประโยชนทจะไดรบ

1. ท าใหทราบถงระดบการการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

2. ท าใหทราบถงปจจยทมผลตอภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

3. ท าใหทราบถงแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

4. สามารถน าผลการศกษาทไดรบไปปรบใชในสวนงานตาง ๆ ของการด าเนนโครงการอน ๆ เพอพฒนางานใหมคณภาพมากยงขน

12

บทท 2

วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ

การวจยครงน เปนการศกษา แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบรโดยผวจยไดศกษาแนวคด ทฤษฎจากเอกสารงานวจยทเกยวของทงในประเทศและตางประเทศ มรายละเอยด ดงน

1. แนวคดเกยวกบการออม 2. แนวคดเกยวกบคานยมการอดออม 3. แนวคดเกยวกบคณธรรมพนฐาน 8 ประการ 4. แนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค 5. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 6. แนวคดเกยวกบโครงการธนาคารโรงเรยน 7. บรบททเกยวของกบ จงหวดลพบร 8. งานวจยทเกยวของ 9. กรอบแนวคดในการวจย

1. แนวคดเกยวกบการออม

การออม เปนทค าทคนสวนใหญ มความคนเคยเปนอยางด แตอาจจะมเพยงไมกคนท

เขาใจความหมายทแทจรงของการออม การออมนนไมมค าทจะมาใชเพอจ ากดความหมายไดอยางถกตองทสด บางครงเราอาจไดยนความหมายของค าวา “การออม” และ ค าวา “ประหยด” ซงเปนค าทมความเกยวของเชอมโยงกนน ามาใชควบคกน นนเปนสวนหนงทแสดงใหเหนวา การทเราจะสามารถออมเงนหรอบางสงบางอยางทเราจะออมนน ตองเรมตนจากการประหยดกอนนนเอง ในสวนน ผวจยจงขอน าเสนอแนวคดเกยวกบการออม ดงน

13

1.1 ความหมายของการออม มผใหความหมายของการออม ไวดงตอไปน คดเลยน (Kilien 1953, อางถงในสธดา เทยนมนส (2538: 16) ใหความหมายของการ

ออม เปน 2 ลกษณะ คอ “การออมของครวเรอน หมายถง รายไดทไมไดใชจายในปจจบน” สวนอกความหมาย คอ “การออมของครวเรอน หมายถง การเปลยนแปลงความมงคงของครวเรอน”

บญเสรม บญเจรญผล (2552) ใหความหมายการออม ไววา การเกบเงนไวใชในอนาคต เชนเกบเงนฝากธนาคารหรอซอนเอาไวทไหนกได เกบทองค า เกบสนคา หรอเกบอะไรกไดไวใชในอนาคตได

เสกสรร ศภแสง (2536: 13-16) ใหความหมาย การออม หมายถง การเกบสะสมเงนทละเลกทละนอย ใหพอกพนขนเมอเวลาลวงเลยผานไป ซงการออมสวนใหญมกจะอยในรปของเงนฝากกบธนาคาร หรอบรษทเงนทนโดยไดรบดอกเบยเงนฝากผลตอบแทนเมอเรามเงนเหลอใชเปนประจ าทกเดอน สงทเราควรค านงถง คอ เราจะจดการกบเงนเหลอใชนนเอยางไรใหเหมาะสม เพอใหงอกเงยเพมมากขน โดยทวไปเรามกจะเกบในรปเงนออมหรอเงนฝากกบธนาคาร บรษทเงนทน ซงเราจะเรยกวธการนวา “การออม” หรอถาใชวธการซอทองรปพรรณ ทองแทง หรอทดนเกบไว ซอพนธบตรรฐบาล หนก หน หรอหลกทรพยอน ๆ กจะเขาลกษณะทเรยกวา “การลงทน” เครองมอส าหรบการออม ทรจกกนเปนอยางด ไดแก บญชเงนฝากออมทรพย บญชเงนฝากประจ าและบญชเงนฝากธนาคารทถกมองวามความสะดวก ปลอดภย และมนคง แตเงนอกทางหนงผลตอบแทน (ดอกเบย) จากการฝากเงนกจะไมสงมากนก ทงนดวยความทระบบเงนฝาก มความเสยงต า ผลตอบแทนทเปนตวเงนจากการฝากเงนจงอยในระดบทไมสงมากนก แตเปนการตอบแทนความมนคงของการเกบเงนนนไวแทน ดงนน คนสวนใหญจงคนเคยกบการจดสรรเงนไวในระบบเงนฝาก เพอสามารถเบกถอนออกมาใชไดสะดวกในยามทตองการนนเอง

สขใจ น าผด (2541: 8) ใหความหมายของการประหยดและการออม คอการใชจายเงนอยางรคา คดกอนซอ คดกอนใช และการทเรารบเขามากกวาการจายออกไป เงนสวนทเหลอเกบเรยกวา เงนออม ถาสะสมมากเขาจะกลายเปนเงนกอนใหญน าไปใชประโยชนในยามจ าเปน

พรพรรณ วฒนวชย (2545: 12) ใหความหมายของการออม คอ การเกบสะสมรายไดสวนหนงทไมไดใชจายไปเพอการบรโภค หรอเพอเปนรายไดสวนทเหลอจากการใชจายทจ าเปนตอการด ารงชวต แลวน าไปเกบไวโดยมวตถประสงคเพอการใชจายในอนาคต

ภราดร ปรดาศกด (2549: 368)ใหความหมายของการออม คอการกนเงนรายไดสวนหนงเอาไว โดยมไดน าเงนสวนนออกไปใชจายเพอซอสนคาและบรการในชวงเวลาหนง ทงนเพอจะเกบเงนนนเอาไวใชจายในอนาคต รายไดสวนนจงเรยกวา “เงนออม” (Saving) การออมทแทจรง

14

ตามความหมายทางเศรษฐศาสตรนน เจาของเงนจะตองไมเกบเงนนนเฉย ๆ หรอน าไปซออปโภคและบรโภคจะตองไมรวมรายจายเพอสนคาถาวร ซงอยในทางบญชรวมเอาสนคาถาวรเขาไปเปนสวนหนงของทรพยสนดวย

สจตรา บวใบ (2527: 33) ใหความหมายของการออม ไววา จ านวนรายไดทยงไมไดใชในการซอสนคาและบรการเพออปโภคบรโภคในระยะเวลาหนง หรอหมายถงสวนแตกตางระหวางรายไดและรายจายทใชในการอปโภคบรโภค

อจฉรา ผองอดม (2546 : 6) ใหความหมายของการออม คอ การสงวน เกบง า เพอใหมโอกาส เกบสะสมใหมากขน หรอสามารถสรางหลกฐานใหมในวนขางหนา เชน ถาเราไมมทดนกตองพยายามเกบเงนซอเพอสามารถใชเงนนนผอนทดน บาน

พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 (ราชบณฑตยสถาน, 2542 : 667-1134) ไดบญญตไววา การออม หมายถง เกบหอมรอมรบ ถนอม สงวน ประหยด

พจนานกรมทางเศรษฐศาสตรไดใหความหมายค าวา เงนออม (saving) คอ สวนหนงของรายไดทไมไดจายไปเพอการบรโภค หากแตเกบไวโดยมวตถประสงคเพอใชจายตาง ๆ ในอนาคต การใชเงนออมอาจท าไดหลายรปแบบ เชน การถอเปนเงนสด น าเงนไปฝากกบธนาคาร หรอน าเงนไปซอหลกทรพย เปนตน จ านวนเงนทออมนนขนอยกบปจจยหลายประการ ไดแก

1. จ านวนรายได ถาบคคลมรายไดเพมขน การออมกจะเพมขนไปดวย 2. การคาดการณเกยวกบรายไดในอนาคต ถาผมรายไดคาดวาในอนาคตจะมรายไดมาก

กอาจจะเกบออมในปจจบนลดลง 3. อตราดอกเบย ถาอตราดอกเบยปจจบนอยในระดบสงจะจงใจใหคนเกบออมมากขน ศนยสงเสรมการบรหารเงนออมครอบครวและแกไขปญหาหนสน กรงเทพมหานคร

(2558) ไดไหความหมายไววา การออมคอการน าเงนทออมเกบไวเปนเงนสดไปลงทนเพอหาผลประโยชนตอบแทนเปนดอกผลจากสถาบนการเงนเชน ธนาคาร สหกรณออมทรพยและตลาดหน เปนตน

ธนาคารแหงประเทศไทย (2550)ไดก าหนดแนวทางการใชเงนใหถกตอง คอ การใชเงนอยางประหยด ไมใชสงของทไมจ าเปนหรอไมมประโยชน มรการบนทกรายรบ – รายจายทกรายการ อยางชดเจน เพอใหรสาในหนงวนหรอเดอนหนง ใชจายอะไรไปบาง และสามารถเกบออมเงนไดหรอไม ทงนเพอประโยชนของการวางแผนการด าเนนชวตทถกตองเหมาะสม

จากการทบทวนแนวคดของการออม ผวจยจงขอสรปไดวา การออม หมายถง การเกบ ถนอมรายได หรอสงของ สวนทยงไมไดใชจายในปจจบน แลวเกบไวใชประโยชนในอนาคตเพอเปนการวางแผนการด าเนนชวตทถกตองและเหมาะสมตอไปในอนาคต

15

1.2 ความส าคญของการออม ความส าคญของการออม ถอเปนสงทจะท าใหเหนคณคาของการออมเงนอยางชดเจน

โดยความส าคญของการออมนน มมากมายหลายประการ ดงน (กระทรวงการคลง, 2560) คนสวนใหญมกจะเขาใจวาเงนออม หมายถงรายไดหกคาใชจายอปโภคบรโภคและ

คาใชจายอน ๆ ซงเปนความหมายทคอนขางใกลตวและนบเปนความเขาใจทถกตองเพยงสวนหนง เพราะเงนออมในระบบเศรษฐกจมความหมายกวางรวมถง เงนออมทงของภาครฐ คอ รฐบาลและรฐวสาหกจ และเงนออมของภาคเอกชนทเปนภาคธรกจและครวเรอนทงหมด การออมนอกจากจะมความส าคญตอประชาชนในแง ท าใหเกดความมนคงในอนาคตแลว ยงมความส าคญตอการพฒนาเศรษฐกจเปนอยางมาก เพราะชวยสนบสนน การลงทนและการผลตของประเทศ หากประเทศมเงนออมและเงนลงทนคอนขางสมดล การลงทนในประเทศกไมตองอาศยเงนทนจากตางประเทศมากนก การแกปญหาความไมสมดลของการออมและการลงทนในประเทศ นอกจากการพจารณาโครงสรางการลงทนวามความเหมาะสมและมประสทธภาพหรอไมแลว ดานการออมกตองพจารณาวาจะสามารถผลกดนในสวนใดใหเพมขนได ปจจบนการออมในประเทศไทยอยทคนเพยงบางกลมโดยเฉพาะกลมคนทมฐานะ จงไมใชเรองงายทจะสนบสนนใหมเงนออมในประเทศเพมขน เนองจากคาครองชพในปจจบนไดเพมสงขนมากท าใหประชาชนเดอดรอนจากขาวของแพง รวมทงพฤตกรรมการบรโภคท าใหประชาชนจบจายใชสอยและเปนหนสนกนมาก ผลทเกดขนคอ การออมภาคครวเรอนลดลงตรงขามกบการบรโภคทเพมขนโดยเฉพาะกลมสนคาคงทน เชน รถยนต โทรศพทมอถอ เครองใชไฟฟา ซงสวนหนงเกดจากการเขาถงแหลงเงนกยมทสะดวกขน รวมทงมาตรการใหเครดตสนเชอ เครดตสนคาทผอนปรนจงใจใหมการซอสนคาเงนผอนในสารพดรปแบบ ประกอบกบการชวยเหลอของภาครฐเชงสวสดการ เชน โครงการประกนสขภาพ ท าใหประชาชนเกดความรสกมความมนคงและปลอดภยในชวตมากขน มผลใหครวเรอนมองขามความจ าเปนในการทจะออมเงนไวใชยามฉกเฉน และทส าคญครวเรอนทมรายไดนอยและหรอมการศกษาต าจะเปนกลมทมการออมต าและมปญหาตอการวางแผนการออมดวย ประกอบกบคาเงนแทจรงหดตวลงเนองจากอตราเงนเฟอทสงขนท าใหราคาสนคาเพมขนเกนกวาการขยายตวของรายได “การบรโภคนยม” จงมแนวโนมเพมสงขนเกนกวา “การออมนยม” จะตามทน ซงถาไมมวนยการออมทด การเขาถงแหลงเงนทน ทงายจะยอนกลบมาสงผลเสยรนแรงตอเศรษฐกจกลายเปนเขาถงแหลงหนสนเพม

จากปญหาดงกลาวหนวยงานทงภาครฐและภาคเอกชนไดพยายามรณรงค ใหประชาชนเปลยนพฤตกรรมการบรโภคทฟมเฟอยมาสรางนสยการ ใชจายอยางประหยดลดการบรโภคทไมจ าเปนลงและเกบออมไวใชยามเดอดรอนหรอเหลอเกบไวใชในอนาคต เพอความมนคงของชวต

16

ศภลกษณ จองเดน (2557) ไดกลาวถงความส าคญของการออม ไววาเงนออมเปนปจจยทจะท าใหเปาหมายซงบคคลก าหนดไวในอนาคตบรรลจดประสงค เชน ก าหนดเปาหมายไววาจะตองมบานเปนของตนเองในอนาคตใหได เงนออมจะเปนปจจยส าคญทก าหนดเปาหมายทวางไวเปนจรงขนมาได นอกจากนเงนออมยงใชส าหรบแกไขปญหาความเดอดรอนทางการเงนทอาจเกดขนอยางคาดไมถงของบคคลไดดวย ดงนนบคคลจงควรมการออมอยางสม าเสมอในชวต

การทคนเราม “เปาหมาย” อยางหนงอยางใดในอนาคตก าหนดไวอยางชดเจนแนนอนกจะท าใหเกดความกระตอรอรนทจะเกบออมมากขน เปาหมายของแตละบคลอาจแตกตางกน แลวแตความจ าเปนและความตองการของเขาและยงขนอยกบความหวงและความทะเยอทะยานในชวตของเขาดวย ตวอยางเชน บางคนอยากมบานและทดนเปนของตงเอง อยากจะมการศกษาสงอยากมชวตทสขสบายในยามปลดเกษยณ หรอหวงทจะใหลกหลานมหลกฐานมนคง ดงน นเปาหมายในการออมแตกตางกนนจะเปนสงทก าหนดใหจ านวนเงนออมและระยะเวลาในการออมแตกตางกนไป

จากการทบทวน ความส าคญของการออมนน ผวจยไดสรปถงความส าคญของการการออม ไดวา การเงนออมน นจะเปนปจจยส าคญทท าใหเปาหมายทต งไวประสบความส าเรจ นอกจากนเงนออมยงใชส าหรบแกไขปญหาความเดอดรอนทางการเงนทอาจเกดขนอยางคาดไมถงของบคคลไดอกทางดวย และทส าคญประการหนงนนการออมมความส าคญเปนอยางยงตอการพฒนาเศรษฐกจเปนอยางมาก เพราะเงนออมจะชวยสนบสนน การลงทนและการผลตของประเทศ หากประเทศนนมเงนออมและเงนลงทนคอนขางมาก การลงทนในประเทศกไมตองอาศยเงนทนจากตางประเทศมากนก ท าใหภาวะทางเศรษฐกจของประเทศนนมความมงคง และเขมแขง

1.3 ประโยชนของการออม

การออมเงนนนถอเปนเรองส าคญททกคนตองปฏบตใหสม าเสมอ และควรปลกฝงการประหยดใหกบเยาวชนไทย เพออนาคตจะไดไมตองพบกบความยากล าบากและปญหาตาง ๆ(กระทรวงการคลง, 2560) ผวจยไดน าเสนอประโยชนของการออม ไวดงน

1.3.1 เงนออมชวยใหฝนเปนจรงได ผทมความฝน อยากมบาน มรถ มชวตในวนเกษยณทมความสขอยากเทยวรอบโลก การออมเงนตงแตเนน ๆ ยอมชวยใหบรรลเปาหมายตามฝน เพราะเงนออมจ านวนไมมากในแตละวนจะกลายเปนเงนกอนโตทจะชวยใหฝนเปนจรงได

1.3.2 เงนออมจะชวยลดผลกระทบจากภาวะฉกเฉนหรออบตเหตทางการเงนได ไมวาจะเปนการเกดรายจายทคาดไมถง เชน การเจบปวยกะทนหนของคนใกลชด การถกเลกจาง

17

กะทนหน การทลกคาลดลงกะทนหนท าใหขาดรายไดทนท การมเงนออมยอมชวยลดความรนแรงของผลกระทบทางการเงน เงนออมเปนแหลงเงนส าคญทชวยใหเราจดการปญหาไดด

1.3.3 เพอลดความผนผวนของการบรโภคและเพอเหตฉกเฉนโดยทรายไดของครวเรอนสวนใหญไมมความแนนอนจงตองออมเงนไวใชบรโภคเมอรายไดตกต าหรอขาดรายไดขณะเดยวกน กตองออมไวใชในยามฉกเฉน เจบปวย หรอในยามทมความจ าเปนเรงดวน เปนตน

1.3.4 เพอสรางความมนคงในชวต ซงไดวางแผนไวลวงหนาเชนการออมเพอ ใชจายยามเกษยณอาย การออมเพอการศกษา การออมเพอซอทอยอาศยโดยหวงผลตอบแทนในรปดอกเบย เงนปนผลและก าไรจาก สวนตางราคาซอขายหรอในรปแบบอน ๆ อกมากมาย

1.3.5 การออมเปนปจจยส าคญตอการขยายตวทางเศรษฐกจเปนรากฐานและ เปนปจจยส าคญในการก าหนดการลงทนพฒนาเศรษฐกจเปนอยางมากเนองจากเปนการชวยสนบสนนการการพฒนาเศรษฐกจของประเทศใหมฐานะความมนคงและย งยนตอไปในอนาคต

1.3.6 ชวยสรางเสรมความมเสถยรภาพทางเศรษฐกจและลดผลกระทบจากความผนผวนทางเศรษฐกจ เนองจากการออมในระดบสงจะท าใหการลงทนในระดบประเทศไมจ าเปนตองอาศยเงนทนจากตางประเทศ หากการพงพงเงนทนจากตางประเทศในระดบสงและตอเนอง รวมทงน าเงนออมไปลงทนในโครงการทไมมประสทธภาพยอมน ามาสการเกดวกฤตเศรษฐกจไดงาย ดงกรณ ป 2540 ดงนน การออมจงนบวา มความส าคญคอนขางมากเพอรองรบการลงทน และเพอพฒนาเศรษฐกจและตอผออมเองเพอเปนหลกประกนความมนคงในชวตระยะยาว

ผวจย พอสรปถงประโยชนของการออมไดวา ถาบคคลใดทมการออมทรพย กจะท าไหบคคลนนสามารถด ารงชวตไดอยางปกตสข และสมดล และเมอเกดเหตการณทไมคาดฝนกจะสามารถแกไขปญหาหรอความเสยงทางการเงนทจะเกดขนในอนาคตไดเปนอยางด ในขณะเดยวกนประโยชนของการออมทมผลตอประเทศชาต กจะท าใหภาวะทางเศรษฐกจของประเทศนน มความเจรญเตบโตและมนคงมากยงขน

1.4 วธการออมเงน

กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ (2526: 45) ไดก าหนดวธปฏบตตนในการประหยดและอดออม ไวดงน

1. มความเปนอยตามสมควรแกสภาวะ และฐานะของตน 2. มความพอดในการใชจายทรพย ไมสรยสราย หรอตระหนถเหนยวจนเกนควร 3. ค านงถงฐานะและรายไดของตน คดกอนจาย ใชเทาทจ าเปนเสมอ 4. ใชทรพยากรเวลา และพลงงานใหเปนประโยชนมากทสด

18

5. จดงานพธการตาง ๆ ตามสมควร ใชจายเทาทจ าเปน 6. รจกเกบทรพย และหาวธเพมพนทรพยสมบตโดยทางทชอบ 7. รจกดแลทรพยของตน และของสวนรวม 8. รจกวางแผนการใชจาย และออมดวยความรอบคอบ ธนาคารแหงประเทศไทย (2542 : 4) ไดก าหนดแนวทางการใชเงนทถกตอง คอ การใช

จายอยางประหยด ไมใชสงของทไมจ าเปนหรอไมมประโยชน มการบนทกรายรบ รายจายทกรายการ เพอใหรวาในวนหนง ๆ หรอเดอนหนง ๆ ใชจายอะไรไปบาง และสามารถเกบออมเงนไดหรอไม ทงนเพอประโยชนของการวางแผนการด าเนนชวตทมคณภาพ และเสนอแนะวธการออมไวหลายทาง อาทเชน

1. ฝากไวกบธนาคาร 2. ซอตวสญญา ใชเงนกบบรษทเงนทน 3. ซอสลากออมสน 4. ซอพนธบตรรฐบาล 5. ซอหน หนวยลงทนตาง ๆ 6. คอยเกบออมรอรบเงนกอนใหญ เชน ซอกรมธรรมประกนชวต เปนสมาชกกองทน

บ าเหนจบ านาญขาราชการ เปนสมาชกกองทนเลยงชพ เปนตน นอกจากน มานพ แกวสนท (2556: 44) ไดกลาวถงวธการออมเงนไว ดงน 1. ออมเงนใหกบตนเองกอนเสมอ วธการออมเงนทงายทสดโดยไมใชหมดเสยกอนก

คอ เกบเงนไวในท ๆ จะไมมโอกาสเอามาใชไดตงแตแรก ใหจดการแบงเงนสวนหนงจากรายรบประจ าเดอนและฝากไวกบบญชออมทรพยหรอบญชส าหรบการเกษยณ การท าแบบนจะชวยใหไมตองตดสนใจภายหลงวาจะตองออมเงนและใชจายเทาไหรดในแตละเดอน นอกจากนยงเปนการออมเงนโดยอตโนมตและสามารถน าเงนสวนนมาใชไดตามตองการภายหลง เมอเวลาผานไป แมว

จะแบงเงนออมเพยงแคจ านวนเลกนอย แตยอดรวมกจะคอย ๆ สะสมมากขน ดงนนจงควรเรมออมเงนใหเรวทสดจะเปนผลดทสด

2. หลกเลยงการเปนหน แตบางครงหนบางอยางอาจหลกเลยงไมได เชนการซอบาน การซอรถยนต เปนตน ส าหรบผมรายไดสงสามารถซอบานและจายเปนเงนสดไดเตมจ านวนในครงเดยว แตคนสวนใหญตองเปนหนเพอกเงนและคอย ๆ ผอนใชคน อยางไรกตามใหพยายามหลกเลยงการเปนหนใหไดมากทสด เพราะการจายเงนตอนซอครงแรกครงเดยว ยอมถกกวาการผอน ซงมดอกเบยสะสมตลอดระยะเวลาทเปนหน

19

3. ตงเปาหมายของการออมเงน มนจะงายกวาถามจ านวนเงนหรอเปาหมายการออมทแนนอน ใหตงเปาหมายทเราสามารถท าไดจรงเพอสรางแรงบนดาลใจในตดสนใจเพอการออม ส าหรบการออมเพอเปาหมายใหญ ๆ เชนการซอบาน อาจจะตองใชเวลาหลายปหรออาจถงสบป จงเปนสงส าคญทจะตองคอยดความคบหนาเปนระยะ โดยแคมองภาพรวมกวาง ๆ กจะสามารถเหนวาสมารถออมเงนไดมากนอยเทาใด จงจะถงเปาหมาย

เปาหมายใหญๆ เชนการออมเงนเพอการใชหลงเกษยณนนใชเวลานานมาก ซงเมอถงเวลานน สภาวะเศรษฐกจอาจจะแตกตางไปจากปจจบน เชน เงนเฟอ อาจจะตองใชเวลาในการศกษาและวเคราะหอนาคตกอนทเราจะตงเปาหมายการออมเงน

4. ตงงบประมาณ วาทจรงเปนเรองงายมากทจะตงเปาหมายการออมเงน แตถาไมไดควบคมรายจายแลวละกเปนเรองยากทจะออมเงนไดส าเรจ เพอใหการเงนเปนระบบระเบยบ ใหลองตงงบประมาณตงแตตนเดอน แบงรายรบของเราเปนสวนๆเพอใชกบคาใชจายใหญๆจะชวยใหไมใชเงนเกน ความจ าเปน

5. ใหจดบนทกคาใชจาย เปรยบเหมอนเปนการคาดเขมขดคาใชจายนนเปนสงทตองท าส าหรบทก ๆ คนทตองการจะออมเงน แตถาไมจดบนทกคาใชจายแลวกจะท าใหเราออมเงนถงเปาหมายไดยาก การจดยอดรวมของคาใชจายรายเดอนในแตละประเภทจะชวยใหพบวา ปญหาของการใชเงน จะชวยใหแกไขหรอปรบเปลยนวธการใชจาย อยางไรกตามการท าอยางนตองการความละเอยดรอบคอบอยางมาก ขณะททกคนควรใหความใสใจบนทกคาใชจายใหญ ๆ เชน คาเชาบานหรอผอนช าระหน การใสใจกบการจดบนทกคาใชจายเลก ๆ นอย ๆ อาจจะขนอยกบสถานะทางการเงนของแตละคนดวย

6. เรมออมเงนใหเรวทสด เงนทแยกมาเกบไวในบญชออมทรพยจะสะสมรวมกบดอกเบยทบตน ยงเราเรมออมเงนมานานเทาไหร เรากจะไดดอกเบยมากขนเทานน จงเปนสงทไดเปรยบถาเราเรมออมเงนเสยตงแตเนน ๆ แมวาจ านวนเงนทแบงมาออมจะเพยงเลกนอยในชวงวยรน กใหพยายามท าตอไป เพราะเงนทดเหมอนเลกนอย เมอรวมกบดอกเบยทบตนผานไปนาน ๆ กจะสะสมและเพมจ านวนเปนหลายเทาของเงนตนได

7. ลองพจารณาฝากเงนเขาบญชเพอการเกษยณ ในชวงทเรายงอายนอย มก าลงและสขภาพทแขงแรง การเกษยณนนดเหมอนเปนเรองทหางไกลจนแทบไมตองคดถง แตเมอถงเวลาทเราอายมากขนและหมดพลงเหลานนแลว การมเงนออมไวใชอาจจะเปนสงทเราตองคดถงอยตลอด นอกเสยจากวาเราจะโชคดมฐานะร ารวย การออมเงนส าหรบการเกษยณนนเปนสงทเราควรค านงถงเมอเราเรมมอาชพทมนคง

20

8. ลงทนในหนอยางระมดระวง ถาเรามวนยการออมเงนและมเงนสวนทเหลอ การลงทนในหนอาจจะเปนโอกาสสรางผลตอบแทนทดได แตอาจจะมความเสยงสง กอนทจะเรมลงทนในหน ตองเขาใจวาเงนทลงทนไปอาจจะไมไดกลบคนมา โดยเฉพาะถาไมรตววาก าลงลงทนในอะไรอย ดงนนอยาใชวธนเพอการออมเงนในระยะยาว แตเปรยบการลงทนในหนเหมอนการพนนทถกกฎหมายในจ านวนเงนทเรายอมสญเสยได คนโดยสวนใหญไมจ าเปนตองลงทนในหนเพอใหมเงนใชยามเกษยณ

9. ใชเงนกบสงของฟมเฟอยเปนสงสดทาย การออมเงนไมไดหมายความวาหามใชจายตลอดเวลา ถาหากจายหนครบแลว มเงนสวนทส ารองยามฉกเฉนแลว และมเงนลงทนส าหรบสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ แลว การจะใชจายของสวนตวทไมจ าเปนบางกยอมท าได การใชจายอยางควบคมกบของฟมเฟอยนนกถอเปนวธการใหรางวลกบการท างานหนกแกตวเองทางหนง ดงนนจงอยากลวทจะฟมเฟอยบางในบางครงถาเรามวนยทางการเงน ของฟมเฟอยไดแก ของหรอสงทไมไดกอใหเกดประโยชนในระยะยาว ซงยกตวอยาง ไดแก การไปรานอาหารทหรหรา การไปเทยววนหยด ซอรถคนใหม เคเบลทว อปกรณไฮเทคตาง ๆ เปนตน

1.5 แนวทางการปลกฝงนสยการออมในเยาวชน

แนวทางการปลกฝงหรอเสรมสรางนสยการออมในเยาวชน ไดมหนวยงาน องคกร รวมทง นกวชาการหลายทาน ไดกลาวถงแนวทางการปลกฝงนสยการออมไวมากมาย ผวจยไดรวบรวม และสรปไว ดงน

วระชาต ชตนนทวโรดม (2556: 23) ไดกลาววา นสยการใชเงนหรอนสยการออมเปนเรองทจะตองไดรบการปลกฝงและไดรบการสอนตงแตเดก ๆ อยางทเคยไดยนสภาษตไทยทวา “รกววใหผก รกลกใหต” เชนเดยวกบการสอนใหเดกรจกออมจะตองไดรบการปลกฝงจากพอแม เพราะพอแมกเปรยบเสมอนคณครคนแรกของลกแตละคน ซงหากรากฐานทมาจากสถาบนครอบครวมการปพนฐานทดในเรองของพฤตกรรมการใชเงนแลว กเปนสงทดทจะตดตวกบเดกตลอดไป การปลกฝงใหเดกรจกการออมตงแตเดก ๆ จะท าใหเดกเหลานนไดรจกคณคาของเงนมากขนและรจกประมาณตนเองไปพรอมกน

ในชวงวยเดกคณพอและคณแมควรทจะปลกฝงใหลกหลานของทานรจกใชรจกออม เพราะลกจะไดเตบโตขนมาเปนคนทมความสามารถในการจดการดานการเงนไดเปนอยางดและการรจกใช และรจกเกบในเวลาทจะใชจายในแตละครงนนจะท าใหเดกรคณคาของเงนมากขน การทพอแมจะสอนใหลกรจกออมพอแมกควรจะท าตวเปนตวอยางทดกอนเพราะการเปนตวอยางทดใหลกเหน จะท าใหลกปฏบตตามไดงายขน

21

พอคณพอคณแมเปนตวอยางทดไดแลว ลกกสามารถเหนภาพและจงเกดทศนคตทดตอการออม หลงจากนนคณพอคณแมกควรปลกฝงในเรองตาง ๆ เชน การสอนใหเหลอเงนเกบจากการทไดคาขนมไปโรงเรยนเมอญาตผใหญใหเงนกสอนใหเกบสะสมไว เมอเกบสะสมเงนไดจ านวนมากพอกสอนใหน าไปฝากธนาคาร สอนใหใชเงนอยางประหยดและรจกคาของเงน โดยใหลกพจารณาถงความจ าเปนและความเหมาะสมกอนทจะน าเงนทเกบออมไปใช

เมอลกอยากไดอะไรพอแมกสอนใหเกบเงนเพอซอสงของนน ๆ ใหลกมเปาหมายของชวตในเรองการออมเงนเพอสามารถน าเงนไปใชไดในอนาคต เมอเกดความจ าเปนเมอลกอยากไดอะไรคณพอคณแมกตองใหลกใชความพยายามในการเกบเงนเพอใหไดสงของนนมาอยาซอใหงายๆ เดดขาดเพอทลกจะไดเหนคณคาของสงของ และเหนคณคาของเงนดวย เมอลกไดรบเงนมากกสอนใหลกรจกเกบเงนไวสวนหนงกอน เชน สมมตวาไดรบเงนจากพอแมสปดาหละ 500 บาท กตองเกบออมไวกอน 100 บาท แลวทเหลอจงคอยใช เพราะถาเราใชกอนเกบเงนอาจจะไมเหลอใหเกบกได และเมอลกเกบเงนไดระดบหนงกคณพอคณแมอาจจะสมทบใหเปนเทาตวเพอสรางก าลงใจใหเดก ๆ เชนเมอลกเกบเงนได 1,000 บาท ลกกจะมเงนฝากเปน 2,000 บาท เพอสรางก าลงใจใหลกและเปนการกระตนการออม เมอลกเรมเขามหาวทยาลยหรอจบการศกษาออกมามงานท าและมเงนเดอนเปนของตนเองกสอนใหเขารจกบรหารเงน โดยแบงเปนเงนส าหรบการออม เงนส าหรบการลงทน เงนใชจายประจ าวน ส าหรบการลงทนทไมเสยงมาก เชนการซอพนธบตรรฐบาล การซอกองทนรวมตราสารหน เพอเพมคาใหมากขน และสอนใหลกรจกตงเปาหมายเพอการออมเพอไปใหถงจดมงหมาย เชนตองเกบเงนใหไดอยางนอย 1,000,000 บาท กอนอาย 40 ป เปนตน

สงคมในปจจบนเดก ๆ มสงย วยเปนจ านวนมาก และพอแมยคปจจบนกตองท างานมากขน ท าใหมเวลาอยกบลกนอยลง จงเลอกใชวธการจายเงนเพอซอของใหลกเปนการทดแทนทมเวลาอยกบลกนอยลง ท าใหลกไมรจกคณคาของเงนและใชจายอยางไมระมดระวง และจะกอใหเกดปญหาดานการเงนในอนาคต แตถาแตละครอบครวชวยกนปลกฝงนสยการออมและการใชเงนอยางรคณคาอยางสม าเสมอตงแตเดก เชอวาเมอเดกเหลานโตขนกจะไมประสบปญหาเรองการเงนจากความไมมวนยดานการใชจาย

ดงนน การสอนใหลกรจกการออมและรจกการใชเงนตงแตลกยงเลกจงเปนสงทจ าเปน วธการสอนลกดงกลาวขางตนอาจปรบใชไดตามความเหมาะสมของแตละครอบครว แตสงหนงททกครอบครวจะตองชใหลกเหนกคอคณประโยชนทไดจากการออมและการเลอกใชเงนอยางชาญฉลาด โดยยกตวอยางทเปนรปธรรมใหลกของตนไดเหนถงขอดของการออมเงนและรจกใชเงน ในเวลาเดยวกนพอแมกควรจะแสดงใหเหนตวอยางของคนรอบ ๆ ตวทไมรจกการบรหารเงนของ

22

ตนเองและในทสดบคคลเหลานนกมปญหาทางการเงน หรอทกขทเกดจากการมหนสนลนพนตว เพราะพวกเขาเหลานนไมรจกการบรหารจดการเงนของตนเองทด จากตวอยางทเหนไดชดเจนเหลานนจะท าใหลกตระหนกถงคณคาของเงนและรจกการออมขนมาทนท

นอกจากน มานพ แกวสนท (2553 : 12) ไดกลาวถงแนวทางการปลกฝงการออมทรพยในกลมเยาวชนไทย ไว ดงน

1. ใหคณแมใชวธซอกระปกออมสนให 2 กระปก คอกระปกเงนออมและกระปกส าหรบเงนบรจาค เพอสอนใหเดก ๆ รจกการใหมากกวาการฝกใฝในตวเลขของเงน โดยมกตกาวา หากเหลอเงนคาขนมเพอมาหยอดกระปกเทาไหรกตาม คณแมจะเพมใหอก 2 เทาของเงนทเหลอ

2. พาเดก ๆ ไปเปดบญชทเปนชอของเขาเองทธนาคารใกลบาน แมไมมากมายแตอยางนอยกจะท าใหเขาภมใจวาไดท าอะไรแบบนสม าเสมอจนเปนนสยทกเดอน เขากจะออมเงนในอนาคตโดยอตโนมต โดยใหเขาเขาแถวเอง น าเงนเขาบญชตวเอง อดออมในกระปกของตวเอง วธนนาจะท าใหเขาจะภมใจมาก ทไดฝากเงนดงลกคารายอน ๆ

3. คณแมอาจแบงเงนบางสวนไปซอประกนสะสมทรพยใหลกเพอเปนทนการศกษาหรอซอสลากออมสน ซงหากถกรางวลกจะไดเงนเขาบญชเพม เมอไดดตวเลขยอดเงนในสมดคฝากจะท าใหเกดแรงบนดาลใจอยากจะเกบเงนใหยอดเพมขนเรอย ๆ

4. หากลกของคณอยากซอของเลน กใหใชเงนทเกบออมนในการใชจาย ถาเหนวาของสงนนสมควรซอหรอมราคาสงมาก คณแมอาจใชวธออกใหครงหนงอยาใชวธซอใหกอนแลวใหเดก ๆ ผอนจายภายหลง เพราะวธนจะสรางนสยทผดวธในการใชจาย

จากการทบทวน แนวคดเกยวกบการออมเงน ผวจย พอสรปไดวา การออม หมายถง การเกบ ถนอมรายได หรอสงของสวนทยงไมไดใชจาย เกบไวใชประโยชนในอนาคต ซงเปนปจจยทส าคญประการหนงทจะท าใหเปาหมายทตงไวประสบความส าเรจ ถาบคคลใดทมการออมทรพย กจะท าไหบคคลนนสามารถด ารงชวตไดอยางปกตสข และเมอเกดเหตการณทไมคาดฝนกจะสามารถแกไขปญหาหรอความเสยงทางการเงนทจะเกดขนในอนาคตไดเปนอยางด ในขณะเดยวกน

ประโยชนของการออมทมผลตอประเทศชาต กจะท าใหภาวะทางเศรษฐกจของประเทศนน มความเจรญเตบโตและมนคงมากยงขน

23

2. แนวคดเกยวกบคานยมการอดออม การประหยด อดออม เปนคานยมทมส าคญและมความจ าเปนอยางยงในสภาพสงคม

ปจจบน การปลกฝงคานยมการออม และความจ าเปนของการใชเงน จะเปนการสรางภมคมกนทดใหกบเยาวชน ตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงนน เพอปลกฝงคานยมในการประหยดใหแกเยาวชน และเปนการสงเสรมการออมทรพย ใหกบทกคนไดรจกการออม มการใชจายอยางประหยด สงเสรมคณธรรม ความซอสตย สจรต ผวจยจงขอน าเสนอแนวคดเกยวกบคานยมการอดออม ดงน

2.1 ความหมายของคานยม

ความหมายของคานยมมผรหลายทานไดใหความหมายไวดงน ไพฑรย เครอแกว (2518: 7) ไดใหความหมายไววา คานยม มาจากค าในภาษาองกฤษวา

“Value” และมาจากค าสองค าคอ “คา” “นยม” เมอค าสองค ารวมกนแปลวา การก าหนดคณคา คณคาทเราตองการท าใหเกดคณคา คณคาดงกลาวนมทงคณคาแทและคณคาเทยม ซงคณคาแทเปนคณคาทสนองความตองการในการพฒนาคณภาพชวต สวนคณคาเทยม หมายถงคณคาทสนองความตองการอยากเสพสงปรนเปรอชวคชวยาม

โสภา ชพชยกล และ อรทย ชนมนษย (2515: 150) ใหความหมายไววา คานยม คอสงทบอกวา อะไรทนบวาด นบวาเปนสงทพงพอใจหรอบอกวาอะไรควรเปนอยางไร

ฐะปะนย นาครทรรพ (2523)ใหความหมายของค าวา คานยม วา หมายถง สงส าคญขนมลพนฐานทท าใหบคคลตดสนใจวาควรจะปฏบตหรอไมควรปฏบต พฤตกรรมหรอการแสดงออกตาง ๆ ยอมขนกบลกษณะคานยมทบคคลมอย คานยมเปนเรองของความคดในสงทควรจะเปนซงคนสวนใหญเหนพองตองกน

ประสาร มาลากล ณ อยธยา (2523: 45) ใหค าอธบายใหความหมายและความสมพนธระหวางทศนคตและคานยมของคนไววา ทศนคตและคานยม นบวามความส าคญตอชวตมนษยทงในดานทเกยวของกบสงคมและพฒนาการของบคคลเอง ทศนคตมอทธพลตอการแสดงออกอาจท าใหความสมพนธของเรากบคนอน กบกลม และสงคมสวนรวม เปนไปอยางราบรนหรอขดแยง เปนปญหา สวนคานยมกเปนหลกควบคมการรบรการตดสนใจเลอก และการสนองตอบสงแวดลอมของบคคล

สาโรช บวศร (2537: 13) ไดนยามไววา คานยม คอ สภาพหรอการกระท าบางประการ ทเราเชอถอหรอนยมวาควรยดมนหรอควรกระท าเพอจะไดบรรลจดมงหมายของตวเราเอง หรอของ

24

สงคมทเราอาศยอย ซงคลายคลงกบท ทศนา แขมณ (2546) กลาววาคานยมเปนหลกการคด หรอความเชอทบคคลยดถอเปนคณคา หรอแนวทางในการตดสนและการด ารงชวต

กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ (2526 : 35) ใหความหมายคานยมวา คอ คานยมในสงทมคาควรแกการปกปอง คมครองปองกน ดแลรกษาไวใหมนคงด ารงอย และใหเจรญรงเรองสบไป เพอประโยชนแกตนเองและสวนรวม

ดวงเดอน พนธมนาวน (2548: 31) ใหความหมายของ คานยมวา คอทศนคตความสนใจ รวมทง ความอยาก ความตองการของบคคล และยงไดใหความหมายของคานยมในแนวทางสงคมวา คอ สงทสงคมเหนวาส าคญ

จรย สวตถ (2543: 23) กลาไววา คานยม คอ ความคดจากจตใจผสมกบการกระท าทเกยวของ ดงนนการศกษาคานยมคอการศกษา จตใจ และพฤตกรรมของคน

ชนาธป ชนะนาวน (2545: 12) กลาววา คานยม คอ ความรสก ชนชอบ และความเชอทยดถอวาควรปฏบตอยางไร และเปนมาตรฐานก าหนดวา สงใดด สงใดเลว และเปนเปาหมายในการกระท ากจกรรม

ราชบณฑตยสถาน (2546: 242) ไดใหความหมายของค าวา คานยม ไววา เปนสงสงทบคคลหรอสงคมยดถอเปนเครองชวยตดสอนใจ และก าหนดการกระท าของตนเอง

จากการทบทวนความหมายของ คานยม ผวจยสรปไดวา คานยม หมายถง สงทบคคลพอใจหรอเหนวาเปนสงทมคณคา แลวยอมรบไวเปนความเชอ หรอความรสกนกคดของตนเอง คานยมจะอยในตวบคคลในรปแบบของความเชอตลอดไป จนกวาจะพบกบคานยมใหม คานยมจงเปนเสมอนพนฐานแหงการประพฤต ปฏบตของบคคลโดยตรง

2.2 ประเภทของคานยม

คานยม แบงออกไดมากมายหลายประเภท และมนกวชาการ หนวยงาน องคกรตาง ๆ ไดใหความหมาย ไวดงน

สนทร โคมน และ สนท สมครการ (2522: 3) กลาวถง คานยมวา การศกษาตาง ๆ เกยวกบการเปลยนแปลงอนเกดจากการไดรบการศกษา การเจรญเตบโต การชวนเชอลวนแลวแตสามารถน ามาตงเปนค าถามเกยวกบการเปลยนแปลงของคานยมได

เกยรตศกด อชยานนท (2526 : 35) ไดแบงประเภทของคานยมออกเปน 3 ประเภท ดงน 1. คานยมเกยวกบตนเอง ซงไดแก คานยมประหยด ความขยนหมนเพยร การพงตนเอง

และการมสตปญญา

25

2. คานยมเกยวกบสงคม ซงไดแก คานยมความรบผดชอบ ความสามคค ความมวนย และการยดมนในคณธรรมและจรยธรรม

3. คานยมเกยวกบชาต ซงไดแก คานยมการรกชาต สาโรช บวศร (2527 : 22,25-26) ไดท าการศกษาและแบงคานยมเปน 2 ดาน ไดแก

คานยมเฉพาะบคคล เชน การประหยด การพงตนเอง ความขยนหมนเพยร และคานยมของสงคม หรอคานยมทางวฒนธรรม เชน ความสนตสข ความสงบสข ซงไดใหความเหนในการเกดคานยมไววา เมอเกดความจ าเปนหรอ ความตองการ ขนตอไปจะเกดเปนความชอบ ความสนใจ ซงจะกระตนใหเกดความนยมชมชอบ เขาใจในคณคากลายเปนคานยม ถาคานยมกอตวเปนระยะเวลานานพอสมควร ท าใหเกดสภาวะความพรอมทจะกระท าอยในใจเรยกวา ทศนคต ซงมอทธพลตอการกระท า หรอพฤตกรรมตามล าดบขน ดงน

ล าดบท 1 ความจ าเปน หรอความตองการ ล าดบท 2 ความชอบ และความสนใจ ล าดบท 3 คานยม ล าดบท 4 ทศนคต ล าดบท 5 พฤตกรรม ดวงเดอน พนธมนาวน (2531 : 85-190) ไดกวาวา ทศนคต คานยม คณธรรม และ

เหตผลเชงจรยธรรม เกดจากประสบการณทางสงคม ความเฉลยวฉลาดและสขภาพจตของคน ซงจะท าใหเกดพฤตกรรมซงสามารถอธบายไดดวยจรยธรรม

สมนก คเมอง (2545: 16) ไดน าหลกธรรมของศาสนา มาเปนหลกในการแบงประเภทของคานยมเปน 2 ประเภท คอ คานยมทเปนศลธรรม และคานยมทเปนขอตกลง ซงไดแก ธรรมเนยมประเพณ อดมการณ วนย กฎหมาย เปนตน

2.3 แนวคดคานยมดานการอดออม

คานยมดานการประหยดและอดออม ไดมผใหความหมาย ไวดงน กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ (2526 : 45) ไดใหความหมายค าวาการประหยด

อดออม วาคอการกระท าสายกลาง ทพอเหมาะพอควรแกภาวะและฐานะของตนเองแกเหตการณ แกเหตผล แกความจ าเปน หรอมชฌมาปฏปทา ซงคอ ทางสายกลางตามค าสงสอนทางพระพทธศาสนา ซงตรงกนขามกบการกระท าทหยอนยาน ฟงเฟอฟมเฟอยเกนความจ าเปนการเสยเปลาสญเปลา การเครงเครยด ตระหน ขาดแคลน ฝดเคอง โดยสรปแลว ประหยด คอ การใชจายใหพอสมควรแกก าลง

26

ทรพยทหามาได โดยไมใหฝดเคองและไมใหฟมเฟอย และกรมการศาสนา ไดก าหนดวธปฏบตในการประหยดและอดออม ไวดงน

1. มความเปนอยตามสมควรแกสภาวะ และฐานะของตน 2. มความพอดในการใชจายทรพย ไมสรยสราย หรอตระหนถเหนยวจนเกนควร 3. ค านงถงฐานะและรายไดของตน คดกอนจาย ใชเทาทจ าเปนเสมอ 4. ใชทรพยากรเวลา และพลงงานใหเปนประโยชนมากทสด 5. จดงานพธการตาง ๆ ตามสมควร ใชจายเทาทจ าเปน 6. รจกเกบทรพย และหาวธเพมพนทรพยสมบตโดยทางทชอบ 7. รจกดแลทรพยของตน และของสวนรวม 8. รจกวางแผนการใชจาย และออมดวยความรอบคอบ ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2523) ไดใหค าจ ากดความวาคานยม

พนฐานดานการประหยดและอดออม คอ การรจกใช รจกการออมทรพยสน เวลาทรพยากร ทงสวนตวและสงคมตามความจ าเปนใหเกดประโยชนและคมคาทสด รวมทงการรจกด ารงชวตใหเหมาะสมกบสภาพฐานะความเปนอยสวนตว และสงคม

ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2529) ไดใหความหมายของคานยมของการประหยดอดออม คอ การรจกใชทรพย เวลา ทรพยากร และพลงงานทมอยหรอหามาไดเทาทจ าเปนตอการชวยใหชวตด ารงอย

สขใจ น าผด (2541 : 8-12) ไดใหความหมายของการประหยดและการอดออม คอ การใชจายเงนอยางรคา คดกอนซอ คดกอนใช และการทเรารบเขามากกวาจายออกไป เงนสวนทเหลอเกบเรยกวาเงนออม สะสมมากเขาจะกลายเปนเงนกอนใหญใชประโยชนยามจ าเปน เดก ๆ จะตองลองหดวางแผนทางการเงนไดอยางงาย ๆ ดวยการรจกก าหนดเปาหมายทางการเงนระยะสน และเปาหมายทางการเงนระยะยาว จากนนควบคมการใชจายใหเปนไปตามเปาหมาย

พจนานกรมทางเศรษฐศาสตรไดใหความหมายค าวา เงนออม (saving) คอ สวนหนงของรายไดทไมไดจายไปเพอการบรโภค หากแตเกบไวโดยมวตถประสงคเพอใชจายตาง ๆ ในอนาคต การใชเงนออมอาจท าไดหลายรปแบบ เชน การถอเปนเงนสด น าเงนไปฝากกบธนาคาร หรอน าเงนไปซอหลกทรพย เปนตน จ านวนเงนทออมนนขนอยกบปจจยหลายประการ ไดแก

1. จ านวนรายได ถาบคคลมรายไดเพมขน การออมกจะเพมขนไปดวย 2. การคาดการณเกยวกบรายไดในอนาคต ถาผมรายไดคาดวาในอนาคตจะมรายไดมาก

กอาจจะเกบออมในปจจบนลดลง 3. อตราดอกเบย ถาอตราดอกเบยปจจบนอยในระดบสงจะจงใจใหคนเกบออมมากขน

27

คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2539) ไดประกาศ เรองคานยมพนฐาน ไววาคานยมพนฐานทส าคญขอหนง คอ การประหยดอดออม ดงนนการปลกฝงใหเยาวชนมความตระหนกในการประหยด จะเปนหนทางหนงทสรางนสยในการบรโภคทฟมเฟอยใหลดนอยลง ฝกใหเยาวชนใชชวตอยอยางพอเพยง สอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2545 หมวด 5 การบรหารและจดการศกษา กลาวไววา กระทรวง ศกษาธการมหนาทเกยวกบสงเสรม และก ากบดแลการศกษาทกระดบและทกประเภท ก าหนดนโยบายแผนและมาตรฐานการศกษา ดงนนเพอสนอง พระราชบญญตดงกลาวไดใหทศทางการปฏรปการเรยนรอยางมความสข “การจดตงธนาคารโรงเรยนเปนแนวทางหนงในการจดกระบวนการเรยนร โดยมการมสวนรวมจากทกฝาย นอกจากจะฝกใหนกเรยนมวนยในการใชจายเงนอยางประหยดแลว ยงฝกใหนกเรยนรบผดชอบในหนาท มความเสยสละ ซอสตย พงพาตนเองได และเปนประโยชนในการมชวตอยในสงคมอยางมความสข

บญญต ค านณวฒน (2557: 3) ไดผลส ารวจพบวาเดกไทยกวา 48% หรอเกอบครง ไมออมเงน และมบางสวนทออมเงนเปนสปดาหเฉลยสปดาหละ 100 บาท คดเปน 37% ทเหลอไมแนใจในพฤตการณการออมเงน ซงในจดนผมมองวาออมเงน เปนเรองแรกทตองเรมวางแผน ใหเกดความมนคงในชวต ทงดานเศรษฐกจ สงคมและความสขในระยะยาว เพราะวงจรชวตเราตงแตเดกยนแก ลวนแตอยบนเสนทางการเงนและเศรษฐกจดวยกนทงนน เมอเจาะลกลงไปอกพบวาเดกไทยสวน ใหญกงวลวาหลงเรยนจบแลว เงนเดอนทไดรบเมอแรกท างานจะไมเพยงพอกบคาใชจายสวนตวทมอย ณ ปจจบน ท าใหชวงแรกของการท างานคดจะยงขอเงนจากพอแมใชไปกอน จากจดนกเลยลองไปคนหาแนวโนมพฤตกรรมใชจายของเดกไทยในส านกงานสถตแหงชาต ยอนหลงทก 3 ป พบวา ป2551 เดกไทยทวประเทศใชจายฟมเฟอย 28.2% ตอมาในป 2554 คดเปน 53% และมแนวโนมเพมขนทก ๆ ป อยางไรกตาม หากยอนมาดกนทคาใชจายของครวเรอนไทย จากส านกงานสถตแหงชาต พบวาครวเรอนทวประเทศมคาใชจายตาง ๆ ทไมเกยวกบการออมกวา 96.5% สวนทเหลอ 3.5% เปนเงนออม เรยกไดวาแทบจะไมมเงนเกบในครอบครวเลย

จากการใหความหมายของคานยมการประหยดทกลาวมาขางตนน สรปไดวา คอ คานยมในการรจกใชจายเงน ทรพยสน ทรพยากรและเวลา ทงสวนตนและสวนรวมใหเกดประโยชนมากทสด ละเอยดรอบคอบ ขณะเดยวกนกจะตองรจกด ารงชวตเหมาะสมกบสภาพฐานะของตน และด ารงตนอยางไมประมาท ตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

28

2.4 ประเภทของคานยมการอดออม ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2527 : 12) ไดแบงคานยมการประหยด

อดออม ออกเปน 4 ประเภท ดงน 1. การประหยดทรพยสน หมายถง การรจกวางแผนการใชจายเงนใหเกดประโยชนมาก

ทสด เหมาะสมกบรายรบ มการเกบออม ยบย งความตองการของตน ใชเงนอยในขอบเขตท เหมาะสม ค านงถงความคมคา ความจ าเปน เชน ไมซอของกนจกจก ไมซอของตามผอน ไมซอของตามค าโฆษณา แบงเงนทไดรบจากพอแมใสออมสน เลอกซออาหารทมคณประโยชน

2. การประหยดเวลา หมายถง การรจกวางแผนการใชเวลาของตน และใชใหเกดประโยชน คมคามากทสด เชน ใชเวลาในวนหยดเรยนพเศษ ชวยท างานบาน คนควาหาความร

3. การประหยดสงของเครองใช หมายถง การรจกใชสงของเครองใชทงสวนของตนและ สวนรวมใหเกดประโยชนมากทสด

4. การประหยดทรพยากร หมายถงการใชสงตาง ๆ ทอยตามธรรมชาต ใหเปนประโยชนแกมนษยใหคมคามากทสด

ทานเจาประคณสมเดจพระมหาวรวงศ (2541: 69) กลาววา คานยมการประหยด มอย 5 ประการ ดงน

1. ประหยดกรยา คอ ระมดระวงอาการเคลอนไหวของรางกายทปรากฏออกมาทางอรยาบถ ทางสรระทางจรรยามารยาทใหอยในฐานทพอควร เปนระเบยบวนยดงาม

2. ประหยดปาก ทงในหนาทพดหรอสงภาษา และในหนาทบดเคยวอาหาร กลาวคอ รจกเลอกค าพดค าจรงและไดประโยชนพดไมพดค าชวไมพดเกนตว ยแยเสยดส สวนประหยดในหนาทการกนนน กคอ ตองรจกประมาณเลอกอาหารทด เหมาะสมกบอาย เหมาะสมกบฤดกาล กนแตพอด ไมมากไมนอยจนอดโรยออนก าลง

3. ประหยดความคด คอ เหนยวรงใจไวไมใหท าชว ไมใหใสอารมณไปตามความตองการของรางกาย

4. ประหยดเวลา คอ เปนผรจกกาลสมย ดวนในคราวทควรดวน ชาในคราวทควรชา จดสรรเวลาเปน

5. ประหยดทรพย คอ รจกใชทรพยใหเกดผล รอบคอบละเอยดถถวน รจกบรณะทรพยเกา ๆ เทากบการรจกหาทรพยใหม รจกแบงรายไดไวใชในคราวทจ าเปนหาไดมากกควรแบงเกบใหมาก หาไดนอยกควรแบงเกบใหนอย ถาหาไมไดพอจายกตองลดรายจายลง หรอลงแรงหารายไดเพมมากขนจนพอเหมาะ

29

กระทรวงศกษาธการ (2542: 49) ไดแบงคานยมดานการประหยดออกเปน 3 สวน ซงสามารถน าไปใชเปนแนวทางปฏบตได ดงน

1. การประหยดเวลา หมายถง การรจกวางแผนการใชเวลาของตน และใหใชเกดประโยชนคมคามากทสด เชน การใชเวลาเดนทางไปโรงเรยน เดนทางกลบบาน ใชเวลาในการศกษาเลาเรยน ท าแบบฝกหดทบทวนบทเรยน หาความรเพมเตม ใชเวลาในการท าธรกจสวนตว ในการนอน การพกผอน ท างานอดเรก ชวยเหลองานบาน ชมชนและสงคม

2. การประหยดเงน หมายถง การรจกวางแผนการใชเวลาของตน และใชใหเกดประโยชนคมคามากทสด เหมาะสมกบรายรบ มการเกบออม ยบย งความตองการของตน อนมผลท าใหใชเงนอยในขอบเขตทเหมาะพอควร รอบคอบ

3. การประหยดในดานสงของเครองใช หมายถง การรจกใชสงของเครองใชทงของตนและสวนรวมใหไดเกดประโยชนคมคามากทสด รกษา ซอมแซมสงของเครองใชใหใชงานไดอยเสมอ ไมใชอยางฟมเฟอยเกนความจ าเปน ดวยความเคยชนหรอสะดวกสบายของตน เชนประหยดไฟฟา น าประปาของสวนรวม

จากการทบทวน แนวคดเกยวกบการออมเงน ผวจย พอสรปไดวา การออมเงนนนจะเปนปจจยทจะท าใหเปาหมายซงบคคลก าหนดไวในอนาคตบรรลจดประสงค เชน ก าหนดเปาหมายไววาจะตองมบานเปนของตนเองในอนาคตใหได เงนออมจะเปนปจจยส าคญทก าหนดเปาหมายทวางไวเปนจรงขนมาได นอกจากนเงนออมยงใชส าหรบแกไขปญหาความเดอดรอนทางการเงนทอาจเกดขนอยางคาดไมถงของบคคลไดดวย ดงนนเราจงควรมการออมอยางสม าเสมอในชวตและจ าเปนอยางยงทจะตองปลกฝงคานยมการประหยด อดออม ใหกบเยาวชนไทยเพอสรางอนาคตของประเทศใหมความมนคง และย งยนตอไป

3. แนวคดเกยวกบคณธรรมพนฐาน 8 ประการ

กระทรวงศกษาธการไดมการก าหนดใหปลกฝงคณธรรมพนฐาน 8 ประการแกเยาวชน

ไทย อนไดแก ขยน ประหยด ซอสตย มวนย สภาพ สะอาด สามคค มน าใจ โดยมจดเนนเพอพฒนาเยาวชนใหเปนคนด มความร และอยดมสข ดวยการใชคณธรรมเปนพนฐานของกระบวนการเรยนรทเชอมโยงกบความรวมมอของสถาบนครอบครว ชมชน สถาบนศาสนา และสถาบน การศกษา การปลกฝงคณธรรม จงหมายถง การจดสภาพการเรยนร เพอใหผ เรยนมองเหนคณคาของการมศลธรรมและจรยธรรมในดานตาง ๆ และน าไปสการเปลยนแปลงทศนคต คานยม ความเชอ และพฤตกรรมทดงาม ผวจยจงขอเสนอแนวคดเกยวคณธรรมพนฐาน 8 ประการ ไดดงน

30

3.1 ความหมายของคณธรรม ค าวา “คณธรรม” ตามพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พทธศกราช 2542

(ราชบณฑตยสถาน, 2546: 253) ไดใหความหมายวา คณธรรม (คนนะ -) น. สภาพคณงามความด

คณธรรม เปนการสมาสค าวา คณ กบ ธรรม เขาดวยกน ซง คณ หมายถง มคา มความดและธรรม หมายถง ความประพฤต คณธรรม หมายถง ความประพฤตในสงทดทมคา ประพฤตแตคณงามความด

ฤกษชย คณปการ (2539: 2) กลาววา คณธรรม (Morality) หมายถง ความเชอของบคคลสวนใหญซงยอมรบวาเปนสงทดงาม และสงเสรมใหสมาชกในสงคมกระท าความด และสรางคณประโยชนใหแกสงคม เชน การรกษาศล และการประพฤตตามหลกธรรม หรอค าสอนในพระพทธศาสนา

ช าเลอง วฒจนทร (2524: 7) อธบายวาคณธรรมเปนลกษณะความรสกนกคดทางจตใจ จรยธรรมเปนลกษณะการแสดงออกของรางกาย

ศกดชย นรญทว (2550) ไดเปรยบเทยบใหเหนถงความแตกตางของค าวา คณธรรมและจรยธรรมวา คณธรรม หมายถง คณงามความด เปนสงทสอแสดงความ หมายถงคณภาพของจตใจ เชนเดยวกบจรยธรรม แตขณะเดยวกนทสองแสดงความมตวตนของมนเองอกดวย โดยทจรยธรรมมความหมายหนกไปในทางความประพฤตทดงาม หรอถกตองกบมตของสงคมมากกวา สวนคณธรรมเปนเรองภายในอยางแทจรง

พระเมธธรรมาภรณ (ประยร ธมมจตโต) (2541) กลาววา คณธรรมคอคณสมบตทดของจตใจ ถาปลกฝงเรองคณธรรมไดจะเปนพนฐานจรรยาบรรณ จรรยาบรรณนเปนเรองพฤตกรรมในการทจะพฒนาตองตความออกไปวา พฤตกรรมเหลานมพนฐานจากคณธรรมขอใด เชน เบญจศลเปนจรยธรรม เบญจธรรมเปนคณธรรมคอ ความเมตตากรณา ถามความเมตตากรณาจะมฐานของศลขอท 1 เปนตน

พระพรหมคณาภรณ (ป.อ.ปยตโต) (2540: 14) ไดกลาววาคณธรรมเปน ภาพของจตใจกลาวคอคณสมบตทเสรมสรางจตใจใหดงาม ใหเปนจตใจทสง ประณตและประเสรฐ

ธรรตน กจจารกษ (2542: 6) กลาววา คณธรรม คอ อปนสยอนดงามทมอยในจตใจของคน ซงอปนสยอนดงามนไดมาจากความเพยรพยายามทจะประพฤตจนกลายเปนสงทเคยชนคณธรรมจะมความสมพนธกบหนาท เพราะการกระท าหนาทจนเปนนสยจะกลายเปนคณธรรม

จอหน คย (1975: 12) ไดกลาววาคณธรรม คอ หลกของความประพฤตทมการฝกอบรมใหเปนความประพฤตของพลเมองด โดยเนนทรายบคคลเทากบทตระหนกถงผลทางสงคมทจะด ารงรปแบบของสงคมนน ดงนน หลกจรยธรรมจงไมมใคร คนใดคนหนงผกขาด การตดสนใจ

31

ไมใชเรองเหนอธรรมชาต ไมสรงรปแบบเฉพาะผกขาดหรอวถชวตเพยงอยางใดอยางหนง การแปลความหมายคณธรรมในชวตสงคมซงเตมไปดวยการเรงรดหนาท จะสรางลกษณะนสยของบคคลโดยเนนความส าคญในดานจตใจในการจดจรยศกษา

โคลเบรก (2543)ไดใหค าจ ากดความไววา คณธรรม คอ ความรสกผดชอบชวด เปนกฎเกณฑและมาตรฐานของการประพฤตและปฏบตในสงคมและท าใหบคคลมการพฒนา จนกระทงมลกษณะพฤตกรรมเปนของตนเองมาตรฐานการตดสนใจของสงคมจะเปนเครองตดสนวาการแสดงออกพฤตกรรมเชนนนเปนเรองทผดหรอถก

จากแนวคดและความหมายดงกลาวขางตน ผวจยพอสรปไดวา คณธรรม หมายถง สภาพคณงามความด และคณลกษณะหรอสภาวะทมคาอยภายในจตใจของมนษย ทเปนไปในทางทถกตองดงามซงเปนภาวะนามธรรมอยในจตใจของแตและคน คณธรรมจรยธรรมนบวาเปนพนฐานทส าคญของคนทกคนและทกวชาชพ หากบคคลใดหรอวชาชพใดไมมคณธรรมจรยธรรมเปนหลกยดเบองตนแลวกยากทจะกาวไปสความส าเรจแหงตนและแหงวชาชพนน ๆ ทยงกวานนกคอการขาดคณธรรมจรยธรรมทงในสวนบคคลและในวชาชพ อาจมผลรายตอตนเอง สงคมและวงการวชาชพในอนาคตไดอกดวย

3.2 คณธรรมพนฐาน 8 ประการ

คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2542 : 5) ไดประกาศ เรองคานยมพนฐาน ไววาคานยมพนฐาน เหนควรใหปลกฝงคณธรรมพนฐาน 8 ประการแกเยาวชนไทย อนไดแก ขยน ประหยด ซอสตย มวนย สภาพ สะอาด สามคค มน าใจ โดยมจดเนนเพอพฒนาเยาวชนใหเปนคนด มความร และอยดมสข ดวยการใชคณธรรมเปนพนฐานของกระบวนการเรยนรทเชอมโยงกบความรวมมอของสถาบนครอบครว ชมชน สถาบนศาสนา และสถาบน การศกษา การปลกฝงคณธรรมจงหมายถง การจดสภาพการเรยนร เพอใหผเรยนมองเหนคณคาของการมศลธรรมและจรยธรรมในดานตาง ๆ และน าไปสการเปลยนแปลงทศนคต คานยม ความเชอ และพฤตกรรมทดงาม

ประกอบกบ การจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไดมงปลกฝงดานปญญา พฒนากระบวนการคดของผเรยนใหมความ สามารถในการคดสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และมงพฒนาความสามารถทางอารมณ โดยการปลกฝงใหผเรยนเหนคณคาของตนเอง เขาใจตนเอง เหนอกเหนใจผอน สามารถแกปญหาขดแยงทางอารมณไดอยางถกตองเหมาะสม ดงนน การจะพฒนาเยาวชนใหเปนคนด มความร และด าเนนชวตทด มความสข คณธรรมพนฐานส าคญทควรเรงปลกฝงม 8 ประการ ประกอบดวย

32

1. ขยน คอ ความตงใจเพยรพยายามท าหนาทการงานอยางตอเนอง สม าเสมอ อดทนไมทอถอยเมอพบอปสรรค ความขยนตองควบคกบการใชปญญา แกปญหาจนเกดผลส าเรจตามความมงหมาย ผทมความขยน คอ ผทต งใจท าอยางจรงจงตอ เนองในเรองทถกทควร เปนคนสงาน มความพยายาม ไมทอถอย กลาเผชญอปสรรค รกงานทท า ตงใจท าหนาทอยางจรงจง

2. ประหยด คอ การรจกเกบออม ถนอมใชทรพยสน สงของใหเกดประโยชนคมคา ไมฟมเฟอย ฟงเฟอ ผทมความประ หยด คอ ผทด าเนนชวตเรยบงาย รจกฐานะการเงนของตน คดกอนใช คดกอนซอ เกบออม ถนอมใชทรพยสนสงของอยางคมคา รจกท าบญชรายรบ-รายจายของตนเองอยเสมอ

3. ซอสตย คอ ประพฤตตรง ไมเอนเอยง ไมมเลหเหลยม มความจรงใจ ปลอดจากความรสกล าเอยงหรออคต ผทมความซอสตย คอ ผทมความประพฤตตรง ทงตอหนาท ตอวชาชพ ตรงตอเวลา ไมใชเลหกล คดโกง ทงทางตรงและทางออม รบรหนาทของตนเองและปฏบตอยางเตมทถกตองง

4. มวนย คอ การยดมนในระเบยบแบบแผน ขอบงคบ และขอปฏบต ซงมทงวนยในตนเองและวนยตอสงคม ผทมวนย คอ ผทปฏบตตนในขอบเขต กฎระเบยบของสถานศกษา สถาบน/องคกร/สงคมและประเทศ โดยทตนเองยนดปฏบตตามอยางเตมใจและตงใจ

5. สภาพ คอ เรยบรอย ออนโยน ละมนละมอม มกรยามารยาททดงาม มสมมาคารวะ ผ ทมความสภาพ คอ ผ ทออนนอมถอมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไมกาวราว รนแรง วางอ านาจขมผอน ทงโดยวาจาและทาทาง แตในเวลาเดยวกนยงคงมความมนใจในตนเอง เปนผทมมารยาท วางตนเหมาะสมตามวฒนธรรมไทย

6. สะอาด คอ ปราศจากความมวหมอง ทงกาย ใจ และสภาพแวดลอม ความผองใส เปนทเจรญตา ท าใหเกดความสบายใจแกผพบเหน ผทมความสะอาด คอ ผรกษารางกาย ทอยอาศย สงแวดลอมถกตองตามสขลกษณะ ฝกฝนจตใจมใหขนมว มความแจมใสอยเสมอ

7. สามคค คอ ความพรอมเพรยงกน ความกลมเกลยวกน ความปรองดองกน รวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามทตอง การ เกดงานการอยางสรางสรรค ปราศจากการทะเลาะววาท ไมเอารดเอาเปรยบกน เปนการยอมรบความมเหตผล ยอมรบความแตกตางหลากหลายทางความคด ความหลากหลายในเรองเชอชาต ความกลมเกลยวกนในลกษณะเชนน เรยกอกอยางวา ความสมานฉนท ผทมความสามคค คอ ผทเปดใจกวางรบฟงความคดเหนของผอน รบทบาทของตน ทงในฐานะผน าและผตามทด มความมงมนตอการรวมพลง ชวยเหลอเกอกลกน เพอใหการงานส าเรจลลวง แกปญหาและขจดความขดแยงได เปนผมเหตผล ยอมรบความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม ความคด ความเชอ พรอมทจะปรบตวเพออยรวมกนอยางสนต

33

8. มน าใจ คอ ความจรงใจทไมเหนแกเพยงตวเองหรอเรองของตวเอง แตเหนอกเหนใจ เหนคณคาในเพอนมนษย มความเอออาทร เอาใจใส ใหความสนใจในความตองการ ความจ าเปน ความทกขสขของผอน และพรอมทจะใหความชวยเหลอเกอกลกนและกน ผทมน าใจ คอ ผใหและผ อาสาชวยเหลอสงคม รจกแบงปน เสยสละความสขสวนตน เพอท าประโยชนแกผอน เขาใจ เหนใจ ผทมความเดอดรอน อาสาชวยเหลอสงคมดวยแรงกาย สตปญญา ลงมอปฏบตการ เพอบรรเทาปญหาหรอรวมสรางสรรคสงดงามใหเกดขนในชมชน

จากการท คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ไดประกาศ เรองคานยมพนฐาน ไววาคานยมพนฐานทส าคญขอหนง คอ การประหยดอดออม ดงนนการปลกฝงใหเยาวชนมความตระหนกในการประหยด จะเปนหนทางหนงทสรางนสยในการบรโภคทฟมเฟอยใหลดนอยลง ฝกใหเยาวชนใชชวตอยอยางพอเพยง เพอความย งยนตอไป

3.3 ประโยชนของคณธรรมพนฐาน 8 ประการตอเยาวชน

คณธรรมพนฐาน 8 ประการมประโยชนตอเดกในการด าเนนชวต รวมทงเรองของชวตทเปนอยทงหมด โดยคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (2542 : 5) ไดกลาวคณธรรมพนฐาน 8 ประการ วามประโยชนตอเดกและเยาวชน ดงน

1. เรองของความสมพนธกบโลกภายนอก ดวยพฤตกรรมทางกาย วาจา และการใชอนทรยตาง ๆ คอ ตา ห จมก ลน กาย การเหน การไดยน ฯลฯ สมพนธกบสงแวดลอมทางวตถและสงแวดลอมทางสงคม เรยกสน ๆ วา ศล

2. เรองของจตใจ เจตจ านง ความตงใจ แรงจงใจ ทจะท าใหเรามพฤตกรรมตาง ๆ สมพนธกบสงแวดลอมนน ตามภาวะและคณสมบตตาง ๆ ของจตใจของเรา เรยกวา สมาธ

3. เรองของปญญา ความร ความคด เปนตวชทางวาเราท าพฤตกรรมของเราไปตามความร ความเขาใจ และภายในขอบ เขตของความรนน ซงเรยกวา ปญญา ความสมพนธทงหมดนเปนปจจยสงผลกระทบตอกน ระหวางพฤตกรรม จตใจ/อารมณ และปญญา ซงเปนสวนประกอบแหงการด าเนนชวต เปนเรองของชวตของเรา จะแยกจากกนไมได รวมทงหมดเรยกวา “จรยะ” ในชวตทเปนอย เดกยอมตองพบประสบการณตาง ๆ และตองเจอสถานการณใหมๆตลอดเวลาทกวน เมอเจอประสบการณใหม เรากตองเรยนรและตองมปฏกรยาตอบไป เมอมสถานการณเกดขนใหม เรากตองคดวาจะจดการอยางไร จะแกปญหาอยางไร นคอการศกษา คณธรรม จรยธรรม หรอการด าเนนชวตทด คอ ชวตทมการศกษา ดงนน ในการพฒนามนษย จงเปนการพฒนาชวตทด าเนนไปพรอมกนท ง 3 ดาน แยกจากกนไมได ดงน พฒนาดานความสมพนธ แบงเปน 1) พฒนาดานความสมพนธกบสงแวดลอมทางวตถหรอสงแวดลอมทางกายภาพ คอ การพฒนารางกายใหแขงแรง

34

เจรญเตบโต สะอาด มสขภาพด รจกเลอกเฟนบรโภคใชสอยปจจย 4 อปกรณ และเทคโนโลยเพอการพฒนาและสรางสรรค รจกเลอกใชอยางรคณคา ประหยด คดกอนใช 2) พฒนาดานความสมพนธกบสงแวดลอมทางสงคมกบเพอนมนษย ตงแตการอยรวมกนในครอบครว มวนยในการด ารงชวต ไมเบยดเบยนผอน ซอสตยสจรต มความสามคค รบฟงความคดเหนของผอน รบท บาทของตน ใหความชวยเหลอเกอกลกน แกปญหาและขจดความขดแยงได 3) พฒนาดานจตใจ เรองของคณธรรม ความด สมรรถภาพจตใจ ความเขมแขง ขยนหมนเพยร อดทน มสต มสมาธ มความสข สดชน เบกบาน สภาพเรยบรอย ออนโยน ละมนละมอม มกรยามารยาททดงาม มสมมาคารวะ มน าใจ มจตใจกวางขวาง เสยสละ โอบออมอาร 4) พฒนาดานความร ความเขาใจ การคด เหตผล เนนการรตรงตามความเปนจรง และสามารถน าความรมาใชในการคด แกปญหา และดบทกขไดในทสด

จากการทบทวนถงประโยชนของคณธรรมพนฐาน 8 ประการนน ผวจยสรปไดวาคณธรรมนนมประโยชนตอเดกในการด าเนนชวตและมความส าคญตอการพฒนาเยาวชนไทยในสงคมปจจบนเปนอยางยง ทกภาคสวนทเกยวของ จงควรเรงรดน าไปปลกฝง ใหกบเยาวชนของชาต เพอใหเปนคนด มความร และอยดมสข กาวสสงคมคณธรรมน าความร โดยจะตองตนตว กระตอรอรน และผนกก าลงเพอการพฒนาไปสความกาวหนาอยางมนคงอยางนอยทสดทกคนควรท างานใหเตมก าลง เตมความสามารถ และหากคณธรรมพนฐาน 8 ประการ ดงกลาวน เกดขนกบครอบครว ชมชน หนวยงาน สถาบน ตลอดจนประเทศใดแลว โดยเฉพาะประเทศไทยนนกจะพนวกฤตทงทางดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม พฒนาชาตใหมความเจรญกาวหนา เปนสงคมคณธรรมน าความร ชวตของคนในชาต คงจะดกวาเดม สงคมไทยจะสงบสขกวาน ประเทศไทยกคงเปนไทยอยตลอดไป มการพฒนาอยางรดหนาไมดอยกวาประเทศใดในโลกนทงในปจจบนและอนาคตอยางแนนอน

4. แนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค

จากการท กระทรวงศกษาธการ ไดมการประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ โดยก าหนดจดหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายและกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนคนด มปญญา มคณภาพชวตทดและมขดความสามารถในการแขงขนในเวทระดบโลก นน และไดมการก าหนด ถง คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ไวในหลกสตรดงกลาว ผวจยจงขอน าเสนอแนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

35

4.1 ความหมายของคณลกษณะอนพงประสงค คณลกษณะอนพงประสงค หมายถง คณภาพของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยม

ทก าหนดขนโดยพจารณาจากสภาพของสงคม และการเปลยนแปลงของโลกยคปจจบน ซงท าใหมความจ าเปนตองเนนและปลกฝงลกษณะดงกลาวใหเกดขนในตวผเรยนทกคนเพอชวยใหผเรยนเกดการพฒนาในองครวมทงดานสตปญญา และคณธรรม อนจะน าไปสความเจรญกาวหนาและความมนคงสงบสขในสงคม

4.2 คณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการเปนพลเมองดของชาต ธ ารงไวซงความเปนชาตไทย ศรทธา ยดมนในศาสนา และเคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

2. ซอสตยสจรต คณลกษณะทแสดงออกถงการยดมนในความถกตอง ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองและผอน ทงทางกาย วาจา ใจ

3. มวนย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการยดมนในขอตกลง กฎเกณฑ และระเบยบ ขอบงคบของครอบครว โรงเรยน และสงคม

4. ใฝเรยนร หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจ เพยรพยายามในการเรยน แสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน

5. อยอยางพอเพยง หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม มภมคมกนในตวทด และปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข

6. มงมนในการท างาน หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจ และรบผดชอบในการท าหนาทการงานดวยความเพยรพยายาม อดทน เพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย

7. รกความเปนไทย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความภาคภมใจ เหนคณคา รวมอนรกษสบทอดภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรม ใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม

8. มจตสาธารณะ หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการมสวนรวมในกจกรรมหรอสถานการณทกอใหเกดประโยชนแกผอน ชมชน และสงคม ดวยความเตมใจ กระตอรอรน โดยไมหวงผลตอบแทน

นอกจากน สถานศกษาสามารถก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพมเตมใหสอดคลองตามบรบทและจดเนนของตนเองเพมเตมได

36

4.3 แนวทางการวดผลและประเมนผลคณลกษณะอนพงประสงค การวดและประเมนผลดานคณลกษณะอนพงสงคนน มความละเอยดออน เพราะเปน

เรองของการพฒนาคณลกษณะทตองการปลกฝงใหเกดในตวผเรยน การวดและประเมนผลจงตองค านงถงผลทเกดขนในตวผเรยนเมอไดรบการพฒนาเปนระยะ หรอเมอสนปการศกษา ดงนนเพอใหมแนวทางการสรปผลการประเมนทชดเจน เปนธรรมส าหรบผเรยน จงมการก าหนดตวชวดในการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ไดดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย ตวชวด 1.1 เปนพลเมองดของชาต 1.2 ธ ารงไวซงความเปนชาตไทย 1.3 ศรทธา ยดมน และปฏบตตนตามหลกของศาสนา 1.4 เคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 2. ซอสตยสจรต ตวชวด 2.1 ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองทงทางกาย วาจา ใจ 2.2 ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอผอนทงทางกาย วาจา ใจ 3. ซอสตยสจรต ตวชวด 3.1 ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของครอบครว

โรงเรยนและสงคม 4. ใฝเรยนร ตวชวด 4.1 ตงใจ เพยรพยามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร 4.2 แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ท งภายในและภายนอก

โรงเรยน ดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความร วเคราะห สรปเปนองคความร และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

5. อยอยางพอเพยง ตวชวด 5.1. ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม 5.2 มภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข 6. มงมนในการท างาน ตวชวด 6.1 ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาทการงาน 6.2 ท างานดวยความเพยรพยามและอดทนเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย

37

7. รกความเปนไทย ตวชวด 7.1 ภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ วฒนธรรมไทย และม

ความกตญญกตเวท 7.2 เหนคณคาและใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม 7.3 อนรกษและสบทอดภมปญญาไทย 8. มจตสาธารณะ ตวชวด 8.1 ชวยเหลอผอนดวยความเตมใจและพงพอใจ โดยไมหวงผลตอบแทน 8.2 เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชน และสงคม จากการทบทวนดงกลาว ผวจยสรปแนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค ไดวา

คณลกษณะอนพงประสงคน เปนแนวทางในการพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทก าหนดขนโดยพจารณาจากสภาพของสงคม และการเปลยนแปลงของโลกยคปจจบน ซงจะเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศชาต เพราะเปนการพฒนาเยาวชนในองครวมทงดานสตปญญา และคณธรรม อนจะน าไปสความเจรญกาวหนาและความมนคงสงบสขในสงคม ตอไป

5. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรการศกษาแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ โดยก าหนดจดหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายและกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนคนด มปญญา มคณภาพชวตทดและมขดความสามารถ ในการแขงขนในเวทระดบโลก พรอมกนนไดปรบกระบวนการ พฒนาหลกสตรใหมความสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ทมงเนนการกระจายอ านาจทางการศกษาใหทองถนและสถานศกษาไดมบทบาทและมสวนรวมในการพฒนาหลกสตร เพอใหสอดคลองกบสภาพ และความตองการของทองถน

การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะประสบความส าเรจตามเปาหมายทคาดหวงได ทกฝาย ทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครว และบคคลตองรวมรบผดชอบ โดยรวมกนท างานอยางเปนระบบ และตอเนอง ในการวางแผน ด าเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไข เพอพฒนาเยาวชนของชาตไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไว (กระทรวงศกษาธการ, 2551: 1-3) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวย

38

5.1 วสยทศน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตให

เปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

5.2 หลกการ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทส าคญ ดงน 1. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐานการ

เรยนรเปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล

2. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ

3. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

4. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจดการเรยนร

5. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ 6. เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย

ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

5.3 จดหมาย หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผ เ รยนใหเปนคนด มปญญา

มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

39

2. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต

3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย 4. มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ

การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 5. มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนา

สงแวดลอม มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข 5.4 สมรรถนะส าคญของผเรยน

ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคมแสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการ

40

อยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม 5.5 คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการเปนพลเมองดของชาต ธ ารงไวซงความเปนชาตไทย ศรทธา ยดมนในศาสนา และเคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

2. ซอสตยสจรต คณลกษณะทแสดงออกถงการยดมนในความถกตอง ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองและผอน ทงทางกาย วาจา ใจ

3. มวนย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการยดมนในขอตกลง กฎเกณฑ และระเบยบ ขอบงคบของครอบครว โรงเรยน และสงคม

4. ใฝเรยนร หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจ เพยรพยายามในการเรยน แสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน

5. อยอยางพอเพยง หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม มภมคมกนในตวทด และปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข

6. มงมนในการท างาน หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจ และรบผดชอบในการท าหนาทการงานดวยความเพยรพยายาม อดทน เพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย

7. รกความเปนไทย หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความภาคภมใจ เหนคณคา รวมอนรกษสบทอดภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรม ใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม

8. มจตสาธารณะ หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงการมสวนรวมในกจกรรมหรอสถานการณทกอใหเกดประโยชนแกผอน ชมชน และสงคม ดวยความเตมใจ กระตอรอรน โดยไมหวงผลตอบแทน

41

5.6 พฤตกรรมบงชถงความอยอยางพอเพยงของผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

1. ใชทรพยสนของตนเอง เชน เงน สงของ เครองใช ฯลฯ อยางประหยดคมคา และเกบรกษาดแลอยางด รวมทงการใชเวลาอยางเหมาะสม

2. ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด 3. ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล 4. ไมเอาเปรยบผอน และไมท าใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระท าผดพลาด 5. วางแผนการเรยน การท างาน และการใชชวตประจ าวนบนพนฐานของความร ขอมล

ขาวสาร 6. รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม ยอมรบและปรบตวเพออย

รวมกบผอนไดอยางมความสข จากคณลกษณะอนพงประสงค ทง 8 ประการ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551 ดงกลาว จะเหนไดวา การประหยดอดออม จะมความสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงค ในขอท 5 คอ อยอยางพอเพยง ซงหมายถง ผทด าเนนชวตอยางประมาณตน มเหตผล รอบคอบ ระมดระวง อยรวมกบผอนดวยความรบผดชอบ ไมเบยดเบยนผอน เหนคณคาของทรพยากรตาง ๆ มการวางแผนปองกนความเสยง และพรอมรบการเปลยนแปลง

6. โครงการธนาคารโรงเรยน

โครงการธนาคารโรงเรยน ถอวาเปนโครงการมบทบาทในการสงเสรมการออมมาเปนเวลายาวนาน โดยเรมตนจากธนาคารออมสน ไดเลงเหนความส าคญของเยาวชนทจะเตบโตเปนทรพยากรบคคลอนมคาของสงคมในอนาคต ธนาคารจงมงสงเสรมวนยการออมและคานยมอนดใหกบเยาวชน โดยการจดตงธนาคารโรงเรยนในโรงเรยนและสถาบนการศกษา เปนการจ าลองสาขาธนาคารไวในโรงเรยน มนกเรยนและนกศกษาเปนผด าเนนการดวยตนเอง (วารสารออมสนเพอชมชน, 2551 : 13) ผวจยขอน าเสนอโครงการธนาคารโรงเรยน ดงน 6.1 ความเปนมาของโครงการธนาคารโรงเรยน

ธนาคารออมสนตระหนกดวา เดกในวนน คอ ผใหญในวนหนาเยาวชนทไดรบการปลกฝงแนวคดและคานยมทดมความรอยางถกตองพอเพยงยอมเตบโตเปนก าลงส าคญของชาต ธนาคารโรงเรยนไดจดตงโครงการตาง ๆ ทมคณคาตอการตระเตรยมเยาวชนใหเปนผทมนสยรก

42

การออม เขาใจสภาพแวดลอมและไดรบการศกษาอยางพอเพยงส าหรบอนาคต เพอปลกฝงการออมทรพยใหกบเดกนกเรยน ธนาคารออมสนจงจดกจกรรมสงเสรมการออมในรปแบบตาง ๆ รวมถงการสงพนกงานออกไปรบเงนฝากตามโรงเรยน เพอบรการรบฝากเงนแกเดก ๆ ซงไมสามารถไปใชบรการในวนธรรมดาหรอเวลาท าการได

ในปจจบน การศกษาแนวใหมเดก ๆ นกเรยนจะมความคนเคยกบเทคโนโลยและววฒนาการสมยใหมมากยงขน ไดฝกปฏบตมากกวาการทองจ า หลกสตรใหมมงไปทการเสรมสรางประสบการณ เปนการเปลยนแปลงทศนคตและพฤตกรรมทไดผลมากทสด ธนาคารออมสนเลงเหนรปแบบการในสภาวะสงคมดงกลาว จงพจารณาเหนวา ในอนาคตถาหากยงใหบรการรบฝากแบบเดม ๆ เดก ๆ กยงคงเปนแบบเดม คนรนตอ ๆ ไปของชาตกจะไมมภมคมกนเมอประเทศชาตเผชญปญหาเศรษฐกจอกครง ความลมเลวของสงคมคงเวยนกลบมาทปญหาการขาดคานยมการออมของคนไทยอก 6.2 วตถประสงคของโครงการธนาคารโรงเรยน

วตถประสงคหลกของโครงการ คอเพอสงเสรมใหนกเรยนไดรจกและรกการออมทรพยและนอกเหนอจากจะท าใหเดกในโรงเรยนทธนาคารโรงเรยนเขาไปจดตงไดมโอกาสออมทรพยอยางตอเนองแลว ยงชวยฝกใหเดกนกเรยนไดเรยนรระบบการธนาคาร ฝกความรบผดชอบ รจกเสยสละ รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอสวนรวม สามารท างานรวมกบผอนได เรมตนการเปนคนทระเบยบวนย และทส าคญคอ การใหเดกรจกความซอสตยสจรต ซงเปนหวใจของการเปนคนด น าไปสสงคมทด 6.3 รปแบบของธนาคารโรงเรยน

รปแบบของโครงการธนาคารโรงเรยน มลกษณะเปนการจ าลองธนาคารทใกลเคยงกบของจรงมากทสดไปไวในโรงเรยน โดยมอาจารยทปรกษาและพนกงานธนาคารออมสนสาขาใกลเคยงเปนสาขาพเลยง เดกทเขารวมโครงการท าหนาทบรหารจดการและใหบรการแกเพอน ๆ ในสถานศกษานนจะเปนเดกทไดรบการคดเลอกมาจากอาจารยทปรกษา ซงจะเปนเดกทมความประพฤตด เรยนด และมความรบผดชอบ โดยเลกทจะไดรบการฝกอบรมและเรยนรระบบการท างานจากธนาคารออมสนกอนการปฏบตงานจรง อยางนอย 1 สปดาห ในการปฏบตงานอาจจะมมากกวา 1 ชดปฏบตงาน ชวยกนหมนเวยนผลดเปลยนกนไปกได

43

บคลากรประกอบดวยผทท าหนาท ผจดการ 1 คน พนกงานการเงน 1 คน พนกงานบญช 1 คน พนกงานตดตอ 1 คน พนกงานลงรายการ 1 คน ระยะเวลาในการเปดด าเนนการ อาจมการเปดด าเนนการทกวน หรอเฉพาะบางวนในแต

ละอาทตยกไดตามความเหมาะสม ส าหรบระยะเวลาการรบฝาก-ถอน ควรเปนชวงเชากอนเขาเรยนหรอชวงพกเทยง โดยสาขาพเลยงจะไปรบฝากเงนทโรงเรยนหลงจากธนาคารโรงเรยนปดบญชแลว

ประเภทเงนฝาก ส าหรบระยะเงนฝากทใชในธนาคารโรงเรยนจะเปนเงนฝากประเภทเผอเรยก ซงเปนเงนฝากทสามารถฝาก-ถอน ไดตงแต 1 บาทขนไป และจะฝากถอนวนละกครงกได โดยแตละโรงเรยนจะเปดบญชกบสาขาเพยงสาขาเพยงบญชเดยว สวนบญชยอยของนกเรยนแตละราย ธนาคารจะเปนผรบผดชอบ

อตราดอกเบย ธนาคารโรงเรยนคดอตราดอกเบยเดยวกบอตราเงนฝากเผอเรยก ของธนาคารออมสน หรอตามประกาศของธนาคารในแตละกรณ ทงนเพอเปนการสงเสรมธนาคารไดบวกเพมอตราดอกเบยเงนฝากใหกบกจกรรมในโครงการอกจ านวนหนงดวย

เครองมอเครองใช ธนาคารจะจดหาเครองมอเครองใชและเอกสารแบบฟอรมตาง ๆ ทใชในการปฏบตงาน อาท คอมพวเตอร พาสบค ปรนเตอร สมดเงนฝาก แบบฟอรมตาง ๆ ทใชในการฝากถอนเงน และการลงบญช

การสนบสนนแกโรงเรยนทเขารวมโครงการธนาคารออมสน จะสนบสนนในรปของการมอบทนการศกษาแกเดกนกเรยน หรออปกรณการเรยนตาง ๆ 6.4 เปาหมายของธนาคารโรงเรยน

เปาหมายของโครงการธนาคารโรงเรยน คอ โรงเรยนทจะเขารวมในโครงการนนตองมจ านวนนกเรยนมากพอสมควร เปดสอนถงระดบมธยมศกษา หรออาชวศกษา ผบรหารของสถานศกษาตองเหนความส าคญของโครงการ สามารถจดหาสถานทส าหรบจดตงธนาคารโรงเรยนได ดงนโครงการธนาคารโรงเรยนเปนสวนหนงของแผนการธนาคารเพอสงคมของธนาคารออมสน โดยแตละปจะมก าหนดเปาหมายเปดตามโรงเรยนตาง ๆ ทวประเทศแตกตางกนออกไปเพมขนทกป

44

6.5 งบประมาณโครงการ งบประมาณของโครงการจะ ประกอบดวย 2 สวน คอ ส าหนบการด าเนนงานโครงการ

และส าหรบการสนบสนนการประชาสมพนธโครงการ 6.6 การบรหารจดการโครงการ

ธนาคารออมสนจะแบงภารกจออกเปน 2 ระดบ ไดแก ภาพรวมในสวนกลาง กลาวคอ ในการบรหารโครงการ รวมทงการใชงบประมาณในการจดตงธนาคารโรงเรยนแตละแหงนน จะอยในดลยพนจของธนาคารออมสนภาค (ทวประเทศม 14 ภาค) ซงเปนผคดเลอกโรงเรยนและประสานงานโครงการในพนทควบคม ส าหรบภาพรวมในสวนกลางนน ส านกสอสารองคกรมการมอบหมายและจดตงคณะท างาน ท าหนาทประสานงาน บรหารโครงการและด าเนนการจดกจกรรมใหสามารถด าเนนไปอยางตอเนอง พรอมทจะขยายผลและพฒนาเยาวชนทเขามาทสวนรวมในโครงการและไดรเรมจดตงสโมสรเยาวชนธนาคารโรงเรยน โดยสมาชกของธนาคารโรงเรยนจะมโอกาสเขารวมกจกรรมทธนาคารจดขน ซงเปนกจกรรมสงเสรมดานผน าการออมในลกษณะกจกรรมเชงอนรกษ เนนกจกรรมทพฒนาศกยภาพของเยาวชนเปนส าคญ 6.7 ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน

ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน เปนไปตามตาราง ดงน

ตารางท 1 ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน กจกรรม ระยะเวลา หนวยงานทรบผดชอบ

1. จดด าเนนการคดเลอกโรงเรยนทเหมาะสมและน าเสนอธนาคารโรงเรยน

มกราคม – ตลาคม ส านกสอสารองคกรธนาคารออมสนภาค

2. จดเตรยมสถานทและฝกอบรมนกเรยน จดเตรยมพธการเปดด าเนนการ

พฤษภาคม – พฤศจกายน โรงเรยนทเขารวมโครงการ ส านกสอสารองคกร ฝายเทคโนโลยสารสนเทศ ส านกงานระบบสารสนเทศ ธนาคารออมสนภาค

45

ตารางท 1 ขนตอนการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน (ตอ) กจกรรม ระยะเวลา หนวยงานทรบผดชอบ

3. ด าเนนการรบฝาก – ถอน นบจากเปดภาคเรยน –วนปดภาคเรยน

โรงเรยนทเขารวมโครงการธนาคารออมสนสาขาพเลยงธนาคารออมสนภาค

4. ตดตามการด าเนนการ ธนวาคม ส านกสอสารองคกร/ ภาค 5. ประเมนผล ธนวาคม ส านกวจยและพฒนา

6.8 การประเมนผลการด าเนนงานโครงการ

ธนาคารออมสนวดผลการด าเนนโครงการออกเปน 2 ระยะ คอ ระยะเวลาส นและระยะเวลายาว คอ

6.8.1 ระยะสน เปนการวดผลความส าเรจในแตละป โดยเรมจากวนท 1 มกราคม ถงวนท 31 ธนวาคม ของทกป แบงออกเปน 2 ระดบ

- ธนาคารออมสน วดผลการด าเนนงานจากโรงเรยนทเขารวมโครงการในแตละป หากมจ านวนโรงเรยนเขารวมโครงการมากกวาหรอเทากบเปาหมายทก าหนดไวถอวาประสบผลส าเรจ แตถาจ านวนโรงเรยนทเขารวมโครงการนอยกวาก าหนดถอวาไมประสบความส าเรจตามเปาหมาย ซงเปาหมายแตละปจะก าหนดไวในแผนด าเนนงานของหนวยงาน

- ระดบโรงเรยน วดผลการด าเนนงานจากบญชเงนฝากกบธนาคารโรงเรยน เปรยบเทยบกบจ านวนนกเรยนทงหมด และความเคลอนไหวของบญช

6.8.2 ระยะยาว เปนการวดผลความส าเรจในทางการสงเสรมการออมทรพย โดยวดจากการเปลยนแปลงพฤตกรรมการออมของนกเรยน

จากการทบทวนวรรณกรรม เกยวกบโครงการธนาคารโรงเรยนทกลาวมาขางตนนน ผวจยสรปไดวา โครงการธนาคารโรงเรยนเปนการจ าลองธนาคารโรงเรยนทใกลเคยงกบธนาคารของจรงมากทสดไปไวในสถานศกษา โดยมวตถประสงคหลกของการด าเนนโครงการ เพอเปนการสงเสรมใหนกเรยนไดรจกและมความรกการออมเงนอนเปนการพฒนาคณธรรมและคณลกษณะของเยาวชนไทยเพอใหมทกษะการด ารงชวตตามคณลกษณะทพงประสงคตอไป และในการวจยในครงนผวจยไดน าความรดงกลาวมาเปนแนวทางในการตงค าถามการวจยเกยวกบขอมลทวไปเกยวกบการเปนสมาชกธนาคารโรงเรยนของนกเรยนโรงเรยนหนองมวงวทยา จงหวดลพบร ทเปน

46

สมาชกธนาคารโรงเรยนวา เพราะอะไรนกเรยนจงมความสนใจเขารวมเปนสมาชกโรงเรยนและระยะเวลาในการเปนสมาชกธนาคารโรงเรยนมากนอยเพยงใด

7. บรบททเกยวของกบ จงหวดลพบร

จงหวดลพบรเปนจงหวดทมความเปนประวตศาสตรมาอยางยาวนาน ผานความเจรญรงเรองมาแลวหลายครง เคยเปนราชธานแหงท 2 ครงสมยสมเดจพระนารายณมหาราช พรอมดวยวทยาการทนสมย ปจจบนลพบรกยงคงมเสนหเปนทรจกของคนทวโลก จงหวดนเตมไปดวยความหลากหลาย ไมวาจะเปนประวตศาสตร โบราณสถานอนงดงาม ทรงคณคา เรองราวทนาสนใจ ธรรมชาตสวยงามแปลกตา ทงทานตะวนอนยงใหญไมมใครเหมอน เขอนปาสกชลสทธ ฯลฯ สมดงค าขวญของจงหวด ทวา “วงนารายณคบาน ศาลพระกาฬคเมอง ปรางคสามยอดลอเลอง เมองแหงดนสอพอง แผนดนทองสมเดจพระนารายณ” หรอเปนทรจกในชอทเรยกวา “เมองละโว” ซงในทน ผวจยจะกลาวถงบรบททวไปเกยวกบจงหวดลพบร รวมไปถงบรบทดานโรงเรยนทด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ดงตอไปน 7.1 ขอมลทวไป

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ (2544: 1-4) กลาววา จงหวดลพบรตงอยในภาคกลางของประเทศไทย ระหวางเสนรงท 14 องศา 48 ลปดาเหนอ และเสนแวงท 100 องศา 25 ลปดาตะวนออก อยหางจากกรงเทพมหานครไปทางเหนอตามเสนทางหลวงหมายเลข 1 ถนนพหลโยธน ประมาณ 155 กโลเมตร หรอทางรถไฟสายเหนอประมาณ 133 กโลเมตร มพนท 6,586.67 ตารางกโลเมตร หรอประมาณ 4,116,668 ไร จงหวดลพบรตงอย ภาคกลางของประเทศไทย บนฝงซายของแมน าลพบร มระยะทางหางจากกรงเทพมหานครไปทางทศเหนอตามเสนทางถนนพหลโยธน153 กโลเมตร หรอตามเสนทางรถไฟประมาณ 133 กโลเมตร มเนอทประมาณ 6,641,859 ตารางกโลเมตร หรอประมาณ 3,874,846 ไร จงหวดลพบรแบงเขตการปกครองออกเปน 11 อ าเภอ 121 ต าบล 1,122 หมบาน ในดานการปกครองสวนทองถนประกอบดวยองคการบรหารสวนจงหวด 1 แหง เทศบาลเมอง 3 แหง (ไดแก เทศบาลเมองลพบร เทศบาลเมองเขาสามยอด และเทศบาลเมองบานหม) เทศบาลต าบล 19 แหง และองคการบรหารสวนต าบล 103 แหง 11 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเมองลพบร อ าเภอพฒนานคม อ าเภอโคกส าโรง อ าเภอชยบาดาล อ าเภอทาวง อ าเภอบานหม อ าเภอทาหลวง อ าเภอสระโบสถ อ าเภอโคกเจรญ อ าเภอล าสนธ อ าเภอหนองมวง

47

จงหวดลพบร เปนจงหวดในภาคกลาง เปนจงหวดทตงอยกงกลางของประเทศ มพนทอดมสมบรณเหมาะแกการเพาะปลก มประวตศาสตรยาวนาน ปจจบนเปนทตงของกองก าลงทงทหารบกและทหารอากาศหลายหนวย เปนศนยกลางทางดานการทหาร กองก าลงทางการรบ ซงจงหวดลพบรนนมภมประเทศทเหมาะสมคออยในเขตตอนกลางของประเทศจงท าใหเปนศนยกลางทางดานการทหารซงสามารถทกระจายหรอแจกจายก าลงพล อาวธยทธโทปกรณไปยงภมภาคตาง ๆ ไดอยางสะดวกและรวดเรว ภายหลงการเปลยนแปลงการปกครอง ลพบรไดรบการท านบ ารงอกครงสมยจอมพล ป.พบลสงคราม เปนนายกรฐมนตร และนอกจากนนไดมการวางผงเมองใหมและตงหนวยทหารขนมาในเมองลพบร ซงมหนวยทหารทส าคญไดแก ศนยการทหารปนใหญ, ศนยการบนทหารบก, หนวยบญชาการสงครามพเศษ, ศนยอ านวยการสรางอาวธ ศนยการอตสาหกรรมปองกนประเทศและพลงงานทหาร, หนวยรบพเศษเปนตน ดงนนเมองลพบรจงไดชอวาเปนเมองทหารเพราะมหนวยทหารทส าคญตงอยถง 11 หนวย ลพบรในปจจบนจงเปน "เมองเศรษฐกจ เมองทองเทยว ศนยการศกษาของภาคกลางตอนบน และยงเปนเมองทหารอกดวย" และนอกจากนยงมสถานททองเทยวทนาสนใจหลายแหง เชน เขอนปาสกชลสทธ พระราชวงนารายณราชนเวศน พระปรางคสามยอด เขาสนามแจง และทงทานตะวนทใหญทสดในประเทศมพนทถง 200,000-300,000 ไรและไดชอวาเปนจงหวดทมลงอาศยอยมากและนบวาเปนจงหวดทไดรบความสนใจจากนกทองเทยวทงชาวไทยและชาวตางชาต เดนทางมาทองเทยวทจงหวดลพบรเปนจ านวนมาก ภมประเทศของจงหวดลพบร แบงออกเปน 2 สวน คอ

ทราบลม มพนท 1,170 ตารางกโลเมตร เปนพนทของอ าเภอทาวงทงหมด ตอนกลาง และตะวนตกของอ าเภอเมองลพบร ตอนกลางและตะวนตกเฉยงใตของอ าเภอโคกส าโรง และสวนใหญของอ าเภอบานหม พนทราบตอนกลางของอ าเภอเมองลพบร บรเวณหมบานสะพานอฐ และหมบานหนสองกอนจะมดนสขาวทสามารถน ามาท าดนสอพองได และดนสอพองของจงหวดลพบรไดชอวาเปนดนสอพองทดทสดของเมองไทย

ทราบสลบเนนเขาและภเขา มเนอท 4,816.67 ตารางกโลเมตร ครอบคลมพนทดานตะวนออกของอ าเภอเมองลพบร ทศตะวนตกเฉยงเหนอของอ าเภอบานหมบางสวน ทศตะวนตกเฉยงเหนอและตะวนออกของอ าเภอโคกส าโรงและอ าเภอทาหลวง 7.2 ขอมลเกยวกบโรงเรยนทด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

โรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดลพบร สงกดส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต 5 ประกอบดวย 11 อ าเภอ ดงน อ าเภอเมองลพบร ไดแก โรงเรยนโคกกระเทยมวทยาลย โรงเรยนโคกตมวทยา โรงเรยนดงตาลวทยา โรงเรยนบานขอยวทยา โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนพบล



https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%88%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%A5_%E0%B8%9B.%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%9A%E0%B8%B9%E0%B8%A5%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%90%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%B5


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A8%E0%B8%B9%E0%B8%99%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%97%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%B7%E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%AB%E0%B8%8D%E0%B9%88



https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A8%E0%B8%A9



https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A8%E0%B8%A9

https://th.wikipedia.org/wiki/11

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%8A%E0%B8%A5%E0%B8%AA%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B9%8C

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9E%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%93%E0%B9%8C%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%A8%E0%B8%99%E0%B9%8C



https://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%81%E0%B8%88%E0%B8%87&action=edit&redlink=1

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%97%E0%B8%B8%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%95%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%99

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%AA%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B9%84%E0%B8%97%E0%B8%A2


https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A5%E0%B8%B4%E0%B8%87

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%94%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%9E%E0%B8%AD%E0%B8%87

48

วทยาลย อ าเภอทาวง ไดแก โรงเรยนทาวงวทยาคาร โรงเรยนบานเบกวทยาคม อ าเภอบานหม ไดแก โรงเรยนบานหมวทยา โรงเรยนปยะบตร อ าเภอโคกส าโรง ไดแก โรงเรยนโคกส าโรงวทยา โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลย อ าเภอชยบาดาล ไดแก โรงเรยนชยบาดาลวทยา โรงเรยนชยบาดาลพทยาคม โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทรฯ ลพบร อ าเภอทาหลวง ไดแก โรงเรยนทาหลวงวทยาคม อ าเภอพฒนานคม ไดแก โรงเรยนพฒนานคม โรงเรยนโคกสลงวทยา โรงเรยนขนรามวทยา อ าเภอโคกเจรญ ไดแก โรงเรยนโคกเจรญวทยา โรงเรยนยากรางวทยา อ าเภอล าสนธ ไดแกโรงเรยนล าสนธวทยา อ าเภอสระโบสถ ไดแก โรงเรยนสระโบสถวทยาคาร อ าเภอหนองมวง ไดแก โรงเรยนหนองมวงวทยา รวมทงสน 25 โรงเรยน

โรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดลพบร ภายใตการบรหารงาน สงกดส านกงานเขตพนทมธยมศกษา เขต 5 เปนองคกรทขบเคลอนการพฒนาคณภาพการมธยมศกษา สประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากลบนพนฐานของความเปนไทย รวมทงลดชองวางของโอกาสทางการศกษา ภายในป 2558 โดยมพนธกจรวมกน ในการเรงพฒนาการจดการศกษามธยมศกษา เพอใหผเรยนไดมคณภาพตามมาตรฐานระดบสากลบนพนฐานความเปนไทยดวยการบรหารจดการตามหลก ธรรมาภบาล และเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน ตารางท 2 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนระดบมธยมศกษา ในจงหวดลพบร สงกดส านกงานเขต

พนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 จ านวน 25 โรงเรยน ท อ าเภอ ชอโรงเรยน จ านวนนกเรยน (คน) 1 เมอง โรงเรยนโคกกระเทยมวทยาลย โรงเรยนโคก

ตมวทยา โรงเรยนดงตาลวทยา โรงเรยนบานขอยวทยา โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนพบลวทยาลย

962 454 500 75

2,696 3,236

2 บานหม โรงเรยนบานหมวทยา โรงเรยนปยะบตร โรงเรยนบานชวทยา

1,669 620 305

3 ทาวง โรงเรยนทาวงวทยาคาร โรงเรยนบานเบกวทยาคม

650 132

49

ตารางท 2 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนระดบมธยมศกษา ในจงหวดลพบร สงกดส านกงาน เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 จ านวน 25 โรงเรยน (ตอ)

ท อ าเภอ ชอโรงเรยน จ านวนนกเรยน (คน) 4 โคกส าโรง โรงเรยนโคกส าโรงวทยา

โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลย 1,687 692

5 ชยบาดาล โรงเรยนชยบาดาลวทยา โรงเรยนชยบาดาลพทยาคม โรงเรยนเฉลมพระเกยรตฯ

2,439 932 348

6 พฒนานคม โรงเรยนพฒนานคม โรงเรยนโคกสลงวทยา โรงเรยนขนรามวทยา

1,573 468 186

7 โคกเจรญ โรงเรยนโคกเจรญวทยา โรงเรยนยางรากวทยา

749 233

8 ล าสนธ โรงเรยนล าสนธวทยา 652 9 สระโบสถ โรงเรยนสระโบสถวทยาคาร 440

10 ทาหลวง โรงเรยนทาหลวงวทยาคม 602 11 หนองมวง โรงเรยนหนองมวงวทยา 1,019

รวมทงหมด 23,319

ในการน ผวจยไดคดเลอก กลมตวอยางทจะท าการศกษาในครงน โดยพจารณาจากโรงเรยนทมนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป จะมโรงเรยนทงสน 7 โรงเรยน

ตารางท 3 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดลพบร ทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป สงกดส านกงานเขตการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558

ท อ าเภอ ชอโรงเรยน จ านวนนกเรยน (คน) 1 เมอง โรงเรยนพระนารายณ 2,696

2 เมอง โรงเรยนพบลวทยาลย 3,236 3 บานหม โรงเรยนบานหมวทยา 1,669 4 โคกส าโรง โรงเรยนโคกส าโรงวทยา 1,687

50

ตารางท 3 แสดงจ านวนนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดลพบร ทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป สงกดส านกงานเขตการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558 (ตอ)

ท อ าเภอ ชอโรงเรยน จ านวนนกเรยน (คน) 5 ชยบาดาล โรงเรยนชยบาดาลวทยา 2,439 6 พฒนานคม โรงเรยนพฒนานคม 1,573 7 หนองมวง โรงเรยนหนองมวงวทยา 1,019

รวมทงหมด 14,319

7.10.1 โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนพระนารายณ เปนโรงเรยนระดบมธยมศกษาขนาดใหญของกรมสามญ

ศกษา กระทรวงศกษาธการ ตงอยทต าบลทาศาลา อ าเภอเมองลพบร จงหวดลพบร หางจากศาลากลางจงหวดลพบร ออกไปตามเสนทางถนนพหลโยธน ประมาณ 3 กโลเมตรเศษ มเนอท 56 ไร 3 งาน 26 ตารางวา ผทคดรเรมกอตงโรงเรยนขนคอ นายชงค วงษขนธ และ นายสพจน วฒนประดษฐ ตอมา นาย เจรญ เจรญทรพย, พนเอก (พเศษ) วเชยร ออนนช, นายประวต (ยง) งามพนธดศร และ คณะกรรมการชดหนง ด าเนนการจดหาซอทดนในทองทต าบลทาศาลา อ าเภอเมองลพบร จงหวดลพบร ซงเปนทตงของโรงเรยนในปจจบน ตอมา นายโชดก วรธรรมพลสวสด ผวาราชการจงหวดลพบรไดยนเรองขอจดตงโรงเรยนตอกระทรวงศกษาธการ ซงตอนแรกใชชอวา “ โรงเรยนพบล 2 ” แตทางคณะกรรมการเหนวาควรใชชอเดมของโรงเรยนประจ าจงหวดของลพบรจงไดขอตงชอโรงเรยนไปยงกรมสามญศกษากระทรวงศกษาธการ และไดประกาศจดตงโรงเรยนขน เมอวนท 8 กมภาพนธ พ.ศ.2523 และใชชอวา “โรงเรยนพระนารายณ” หลงจากนนไดมการกอสรางอาคารเรยนชวคราวหลงคามงแฝก จ านวน 5 หองเรยน ท าถนนหนลกรง ถมทและปรบปรงพนท สรางอาคารเรยนชวคราว 20 หอง บานพกคร 3 หลงหองน า – หองสวม 2 หลง ตลอดจนมผบรจาคสมทบอกเปนจ านวนมาก

ใน ป พ.ศ.2524 โรงเรยนไดรบงบประมาณจากกรมสามญศกษากอสรางอาคารเรยน 318 ค จ านวน 2 หลง อาคารโรงฝกงาน 2 ยนต บานพกคร 1 หลง หองน าหองสวม 2 หลง และอาคารเรยนชวคราว 18 หองเรยน อกทงยงไดรบเงนบรจาค จากผปกครองนกเรยนและผมจตศรทธาจ านวนหนง จงสามารถสรางอาคารเรยนไดส าเรจ และรบนกเรยนเขาเรยนไดจ านวน 40 หองเรยน

ป พ.ศ. 2525 จ านวนนกเรยนมเพมขนถง 2,984 คน ซงตองใชหองเรยนทงหมด จ านวน 60 หองเรยนรงเรยนไดรบงบประมาณจากกรมสามญศกษา สรางอาคารเรยน 318ค

51

อก 1 หลง โรงฝกงาน 1 ยนต บานพกคร 1 หลง บานพกภารโรง 1 หลง หองน า – หองสวม 1 หลงและไดรบบรจาคเปนวสดสรางสนามบาสเกตบอล จากนายพรศกด ศรพานชกร เปนเงน 100,000 บาท นอกจากนยงมคณะคร อาจารย นกเรยน ผปกครอง และผมจตศรทธา รวมกนบรจาคสรางศาลารวมใจอก 1 หลง ราคาประมาณ 200,000 บาท

ป พ.ศ.2529 โรงเรยนพระนารายณ สมาคมผปกครองและครโรงเรยนพระนารายณ กลม ส.ว.น.พ. และผมจตศรทธา ไดรวมกนสรางหอพระพทธรปประจ าโรงเรยน เพอเปนการสนองนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทตองการใหมพระพทธรปประจ าสถานศกษาและเพอเฉลมฉลองในวโรกาสมหามงคลสมยทพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดชทรงเจรญพระชนมพรรษาครบ 5 รอบ

ปจจบน โรงเรยนพระนารายณ จดการเรยนการสอน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานปพทธศกราช 2551 เปนโรงเรยนเขาสมาตรฐานสากล และเปดสอนหลกสตรอาเซยนศกษาแบบเขมตามโครงการพฒนาสประชาคมอาเซยน (Spirit of Asean) ระดบมธยมศกษาตอนตน มนายโกวทย ทองอย เปนผบรหารโรงเรยน มคร-อาจารย จ านวน 151 คนบคลากรทางการศกษาอน 2 คน ลกจางประจ า 10 คน และดวยความสามารถในการบรหารงานของกลมบรหารงาน และความความตงใจในการสอน และตงใจปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถของคร และบคลากรทกฝายในโรงเรยน ความรวมมอในการสนบสนนแกโรงเรยนในดานตาง ๆ ของผปกครองและชมชนทงในอดต และปจจบนท าให โรงเรยนมความ เจรญกาวหนามชอเสยง ไดรบการคดเลอกจากกระทรวงศกษาธการใหเปนโรงเรยนดเดนระดบมธยมศกษาขนาดใหญ ไดรบรางวลพระราชทานในป พ.ศ. 2547 นบวาโรงเรยนพระนารายณ เปนสถาบนการศกษาทมความส าคญของจงหวดลพบรเปนทยอมรบของ ชาวลพบร และชมชนโดยทวไป

7.10.2 โรงเรยนพบลวทยาลย โรงเรยนก าเนดครงแรกทวดเสาธงทอง ต.ทาหน อ.เมองลพบร จ.ลพบร มทาน

พระครลวะ (เนยม ภมมสโร) เจาอาวาสวดเสาธงทองตอมาเลอนสมณศกดเปนพระราชาคณะ ท พระสงฆภารวาหมน ด ารงต าแหนง ผก ากบคณะสงฆ จงหวดลพบร เปนองครเรมกอตงเมอวนท 23 กรกฎาคม 2442 ใชตกคชสาร หรอ โคโรซาน เปนทเรยน มนกเรยนครงแรก 18 คน จางครมาสอนโดยทนของทานเจาคณ ตอมามนกเรยนมากขนไดสรางสถานท เรยนดานทศเหนอตกปจในวดเสาธงทอง เปนทเรยน มนกเรยนประมาณ 150 คน (ตกทงสองใชเปนทพกและทท างานของคร ปจจบนกรมศลปากร ไดบรณะและขนทะเบยนไวแลว) โรงเรยนทตงขนนชอวา “โรงเรยนประจ าเมองลพบร วดเสาธงทอง”

52

เมอนกเรยนมากขน ไดยายมาสรางทเรยนใหม บรเวณบานหลวงรบราชทต (บานวชาเยนทร) สรางโดยทนของเทานเจาคณพระสงฆภารวามน รวมกบเงนบรจาคของประชาชน และสวนราชการธรรมการจงหวดลพบร ยายนกเรยนมาเรยนทใหม เมอป 2458 และใชชอวา โรงเรยนประจ าจงหวดลพบร “วชาเยนทร” ชนมธยมปท 1 ถง ชนมธยมปท 3 ไดปรบปรงกจการลกเสอขน ลกเสอราบ ลกเสอมา ลกเสอพลาบาล พรอมทจะปฏบตงานชวยเหลอทางราชการไดทกเวลา โดยทางกรมทหารปนใหญท 3 สงครมาชวยฝก ในชวงนมนกเรยนหญงมารวมเรยนดวยแตไมถง 10 คน เมอทางจงหวดเปดสตรขน ชอวาโรงเรยนสตรลพบร “ลวะศร” นกเรยนหญงกยายไปเรยนทโรงเรยนแหงใหม

ป พ.ศ. 2471 ทางราชการยบกรมทหารปนใหญท 3 (ซงตงอยทบรเวณโรงเรยนปจจบน)อาคารตาง ๆ โอนใหกระทรวงธรรมการ โรงเรยนวชาเยนทร จงยายมาอยทใหมชวคราวและทางราชการไดใหหาสถานท ใหมสรางอาคารเรยนคอบรเวณดานเหนอวดพระศรรตนมหาธาต (วดราชา) สรางอาคารไม 2 ชน อาคารเรยนอก 1 หลง (อาคารทง 2 ยงอยในปจจบน) ในป พ.ศ. 2473 ไดยายนกเรยนไปเรยนทใหม พระองคเจาธานนวต เสนาบดกระทรวงธรรมการไดเสดจมาเปดอาคารเรยน และขนานนามโรงเรยนใหมวา “โรงเรยนประจ าจงหวดลพบร พระนารายณ” ตงแต ป พ.ศ. 2471 การศกษาไดเจรญขนตามล าดบ เปดการสอนถงชนมธยมปท 6 มนกเรยนประมาณ 300 คน คร12 คน อาคารดงกลาว ปจจบน เปนทท าการ หนวยศลปากรท 1 ลพบร และบรเวณโรงเรยนกคอ สวนราชานสรณ เมอ พล.ต. หลวงพบลสงคราม (ฯพณฯ จอมพล ป. พบลสงคราม) เปนนายกรฐมนตร ไดบรณะเมองลพบร ใหเปนเมองทหารปรบปรงผงเมองใหม ตงแตทางรถไฟไปจนถงเมองใหม ขณะเดยวกนกค านงถงการศกษาไปดวย เหนวาโรงเรยนเดมทคบแคบมาก จงหาท

เรยนใหม เหนวาบรเวณกรมทหารปนใหญท 3 เดม มทมากจงสรางอาคารเรยนใหมคอตก 1 ดวยงบประมาณของการทรวงกลาโหม

ป พ.ศ. 2481 ไดยายนกเรยนมาสอนทโรงเรยนใหม และเปลยนชอโรงเรยนเปน “โรงเรยนประจ าจงหวดลพบร พบลวทยาลย” อนเปนมงคลนามของนายกรฐมนตรซงเปนผ สถาปนาโรงเรยนใหม ป พ.ศ.2481 สรางตก 2 และโรงอาหาร เมอสงครามโลกครงท 2 โรงเรยนปดชวคราว เนองจากทหารญปนเขามาพกในโรงเรยน และใชตก 2 เปนทพกนกเรยนตองอพยพยายไปเรยนตามโรงเรยนวดตาง ๆ เมอสงครามสงบกกลบมาเรยนทเดม กระทรวงศกษาธการ ไดเปดแผนฝกหดครขน ชอวา โรงเรยนฝกหดครพบลวทยาลย เปดสอนเมอ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2488 รบนกเรยนทจบชน ม.6 มาเรยน 3 ป ไดวฒ ป.ป. แผนกฝกหดคร เปดสอนอยถงป 2489 กยบน านกเรยนไปเรยนฝกหดครบานสมเดจเจาพระยา ธนบร

53

ในป พ.ศ. 2522 พบลวทยาลย มนกเรยนมากประมาณ 5,400 คน ครประมาณ 320 คนโรงเรยนจงไดไปสรางโรงเรยนแหงใหม โดยแยก ม.1 ไปในป พ.ศ.2523 โดย ใชชอวาโรงเรยนพบลวทยาลย 2 ตอมากรมสามญศกษาไดเปลยนชอเปนโรงเรยนพระนารายณตามชอเดมของโรงเรยนประจ าจงหวดลพบร พระนารายณ โรงเรยนตงอยทต.ทาศาลา อ.เมองลพบร จ.ลพบร เปดสอนระดบชน ม.1 ม.2 และ ม.3

ปจจบน โรงเรยนพบลวทยาลย เปดสอนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายคอชน ม.4 ม.5 และ ม.6 เปนโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายแหงแรกและแหงเดยวของกรมสามญศกษาในภมภาค มหองรวม 78 หอง ม นางสมย ลาเกลยง เปนผบรหารโรงเรยน มนกเรยนประมาณ 3,300 คนครอาจารย 180 คน มอาคารเรยนรวม 6 หลง อาคารชวคราว อาคารประกอบอกมากมายประวตและผลงาน ของโรงเรยนดเดนตลอดมาทงการเรยนในสายสามญ วชาชพศลปะ ดนตร กฬา และกจกรรมตาง ๆ ศษยเกาของโรงเรยน ตงแตรนวดเสาธงทองวชาเยนทรพระนารายณ จนมาถงพบลวทยาลย ไดสรางชอเสยงใหแกทางโรงเรยน ไดประกอบอาชพทางการงาน ทงสวนราชการ สวนตว สรางประโยชนแกสงคมสวนรวมเปนจ านวนมาก นบแตอดต มาจนถงปจจบนน

7.10.3 โรงเรยนบานหมวทยา โรงเรยน บานหมวทยา เปนโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนท

การศกษามธยมศกษา เขต 5 กระทรวงศกษาธการ ตงอยต าบลสนามแจง อ าเภอบานหม จงหวดลพบร มเนอททงหมด 34 ไร 2 งาน 70 ตารางวา เดมชอโรงเรยนประจ าอ าเภอบานเซา กอตงขนเมอวนท 10 มถนายน 2465 โดยนายพล นางปาน ปานขาว (พอเฒาผาน แมเฒาผาน ปานขาว) คหบดชาวต าบลเชยงงา อ าเภอบานเซา (อ าเภอบานหมในปจจบน) จงหวดลพบร เปดสอนในระดบมธยมศกษาตอนตน ตงแตป พ.ศ.2465 ตอมา เมอ พ.ศ.2482 ไดเปลยนชอเปน โรงเรยนประจ าอ าเภอบานหม และในป พ.ศ.2494 โรงเรยนไดเปลยนชอใหมอกเปน โรงเรยนบานหม “ปานขาว” เปดสอนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในป พ.ศ.2519 ตอมา พ.ศ. 2500

นายชงค วงษขนธ ครใหญโรงเรยนบานหม “ปานขาว” ในขณะนน เหนวาพนทของโรงเรยนเดมคบแคบ ไมสามารถจะขยายใหกวางได เนองจากพนทตดกบวดเชยงงา จงไดตดตอขอความกรณาจาก พลต ารวจเอกสงวน – คณนายบญชวย จตตาลาน คหบดชาวตลาดบานหมเพอขอทดนยายโรงเรยน และไดรบความกรณาจากทานบรจาคทดนทางไปหมวดศลา ต าบลสนามแจงอ าเภอบานหม จงหวดลพบร เปนจ านวน 20 ไร และบรจาคเงนสด จ านวน 140,000 บาท เพอสมทบกบเงนงบประมาณของทางราชการในการกอสรางอาคาร 1 หลง ขนทบรเวณทดนทบรจาคซงอาคารเรยนหลงใหมกอสรางส าเรจเมอ พ.ศ. 2503 ในปการศกษา 2504 ไดท าการยายนกเรยนชนม.4 - ม.6 มาเรยนทอาคารเรยนหลงใหมทสรางเสรจ สวนนกเรยนชน ม.1 – ม.3 ยงคงเรยนทโรงเรยน

54

เดม จนถงปการศกษา 2506 จงไดยายนกเรยนมาเรยนทโรงเรยนหลงใหมทงหมด สวนอาคารเรยนหลงเดมทบรเวณวดเชยงงาไดยกใหเปนอาคารเรยนของ โรงเรยนประถมวดเชยงงา (ร.ร. อนบาลบานหม) ตอมาทางราชการไดเปลยนชอจากโรงเรยนบานหม “ปานขาว” เปน โรงเรยนบานหมวทยา (ตามหนงสอ วส ท 1267/2505 ลงวนท 5 กนยายน 2505) จนกระทงปจจบนน โรงเรยนบานหมวทยาไดเจรญกาวหนามาเปนล าดบในปการศกษา 2531 โรงเรยนบานหมวทยา ไดรบคดเลอกจากเขตการศกษา 6 ใหเปนโรงเรยน ไดรบรางวลพระราชทานประเภทโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญ ไดรบรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนสงเสรมจรยธรรมดเดนของกรมการศาสนา กระทรวง ศกษาธการ ไดรบรางวลหองสมดเหรยญทองโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญ เขตการศกษา 6 ปการศกษา 2546

ปการศกษา 2548 โรงเรยนยงไดรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝนตามโครงการ หนงอ าเภอ หนงโรงเรยนในฝน และเปนโรงเรยนผน าดาน ICT

ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานหมวทยา ไดรบรางวลโรงเรยนพระราชทานโรงเรยนมธยมศกษาขนาดกลาง

ปจจบน เปดท าการสอนตามจ านวนหองเรยน ดงน ระดบมธยมศกษาตอนตน หองเรยน รวม 23 หอง ระดบมธยมศกษาตอนปลาย รวม 15 หอง รวมทงสน 38 หองเรยน จ านวนนกเรยน 1,717 คน จ านวนขาราชการคร 90 คน ครอตราจาง 4 คน นกการภารโรง 3 คน ยาม 2 คน คนงาน 1 คน พนกงานขบรถยนต 1 คน มนายสวรรณ บญคง เปนผบรหารโรงเรยน

7.10.4 โรงเรยนโคกส าโรงวทยา โรงเรยนโคกส าโรงวทยา กอตงขนเมอวนท 27 พฤษภาคม พ.ศ. 2500 เดมชอ

“โรงเรยนมธยมวสามญโคกส าโรง” ในระยะแรกอาศยสถานทเรยนและครของโรงเรยนโคกส าโรง ซงเปนโรงเรยนประถมศกษาด าเนนการเรยนการสอน โดยเปดสอนช นมธยมปท 4 ถง ช นมธยมศกษาปท 6 มนกเรยนเรมแรกจ านวน 16 คน มนายถนอม ดวงแกว เปนผรกษาการในต าแหนงครใหญคนแรก

ปการศกษา 2502 ไดรบความอนเคราะหจาก คณสงวน บญรกษ อนญาตใหใชทดนจ านวน 10 ไร ทถนนพหลโยธน ต าบลโคกส าโรง เปนสถานทกอสรางอาคารเรยนและปการศกษา 2503 ไดเปลยนชอโรงเรยนใหมเปน “โรงเรยนโคกส าโรงวทยา” เปดท าการสอนตงแตชนมธยมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 แบบสหศกษา

ปการศกษา 2514 นายชวลต แสงคลอย ซงเปนครใหญในขณะนน เหนวา สถานทเรยนเดมคบแคบ ประกอบกบนกเรยนเดมมจ านวนเพมขน จงไดตดตอกบพอคา คหบด ผปกครองและไดรบบรจาคทดน บรเวณ หม 9 ต าบลคลองเกต จ านวน 46 ไร 98 ตารางวา และนายสงวาลย

55

หนเกด ไดรบบรจาคทดนเพมอก 6 ไร 82 ตารางวา รวมเปนเนอท ทงหมด 52 ไร 1 งาน 60 ตารางวา ซงเปนทตงของโรงเรยนในปจจบน ไดด าเนนการกอสรางอาคารเรยนและทยอยยาย นกเรยน มาเรยนสถานทใหม ตงแตปการศกษา 2516 จนถงปการศกษา 2520 ไดยายนกเรยนทงหมดมาเรยนสถานทเรยนใหมตงแตนนมา โดยมนายอดม เกตววฒน ด ารงต าแหนงอาจารยใหญคนแรก ปจจบนมนางเบญจวรรณ โมธนา เปนผบรหารโรงเรยน

7.10.5 โรงเรยนชยบาดาลวทยา โรงเรยนชยบาดาลวทยา เปนโรงเรยนประจ าอ าเภอชยบาดาล จงหวดลพบร

สงกดกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ เปดท าการสอนเมอวนท 11 ตลาคม 2511 ในระดบชน ม.ศ. 1 ถง ม.ศ.3 ตดตอขอเปดโดย นายเฉลม สวสดทฑ เปนนายอ าเภอ นายก าธร นกลกจ เปนศกษาธการอ าเภอ รวมดวย พระอธการจอม เจาคณะต าบลบวชม นายบญชวย มาประเสรฐ สมาชกสภาผแทนราษฎร จงหวดลพบร คณะคร พอคา ขาราชการและประชาชน อ าเภอชยบาดาลอกหลายทาน ไดรบทดนบรจาคจาก นายพกล เปลสงเนน และนายเมธา เกษไชย จ านวน 21 ไรเศษ ปการศกษา 2511 ซงเปนปแรก อาศยเรยนอยในโรงเรยนบานล านารายณ มนกเรยน 1 หองเรยน 35 คน กรมสามญศกษาไดสง นายบญยง อนทรพงษ ครโรงเรยนแกงคอยวทยามาสอนชวย และยงมครโรงเรยนบานล านารายณมาชวยสอนให และยงมครโรงเรยนบานล านารายณมาชวยสอนให ปการศกษา 2512 ยงคงอาศยเรยนอยในโรงเรยนบานล านารายณ มนกเรยน 3 หอง จ านวน 104 คน กรมสามญไดสง นายสมบต ชชพชย ครโรงเรยนโคกกระเทยมวทยาลย มาด ารงต าแหนงครใหญ และบรรจครมาอก 3 คน มครรวม 4 คน ปการศกษา 2513 ยายไปอาศยเรยนทตกพานชย สองชน 4 คหาของ นายวนชย หรญรกษ ซงใหใชโดยไมคดมลคา มนกเรยน 4 หอง จ านวน 191 คน มคร 7 คน ไดงบประมาณสรางอาคารเรยนแบบ 212 สองชน หนงหลง 6 หองเรยน บานพกคร 1 หลง อาคารคหกรรมศลป 1 หลง โดยสรางในทดนแปลงใหมมเนอท 30 ไรเศษ ซงนายถาย หรญรกษ มอบใหโดยไมคดมลคา โดยมนายสมบต ชชพชย ครใหญ นายสวสด พลสข ศกษาธการอ าเภอชยบาดาล และนายจ าเนยร ปฎเวธวรรณกจ ชวยกนด าเนนงานจนเสรจสน อาคารตางๆเหลานสรางแลวเสรจในป พ.ศ. 2514 ส าหรบทดนแปลงเกาจ านวน 21 ไรเศษ ปจจบนใชเปนสนามกฬาเฉลมพระเกยรตฯ

ปจจบนโรงเรยนชยบาดาลวทยา ต งอยเลขท 608 หมท 11 ถนนสระนารายณ ต าบลล านารายณ อ าเภอชยบาดาล จงหวดลพบร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวนนกเรยนประมาณ 2,500 คน มนายอมรศกด เรองรง เปนผบรหารโรงเรยน และบคลากรทางการศกษาประมาณ 105 คน มหองรวม 60 หอง มอาคารเรยนรวม 5 หลง อาคารประกอบอกมากมาย จดเปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญพเศษ

56

7.10.6 โรงเรยนพฒนานคม โรงเรยนพฒนานคม ตงอยเลขท 192 หม 6 ต าบลพฒนานคม อ าเภอพฒนานคม

จงหวดลพบรเรมกอตงเมอประมาณป พ.ศ. 2504 นบถงปจจบน เมอพทธศกราช 2403 รฐบาลของ ฯพณฯ จอมพลสฤษด ธนะรชต ไดออกกฎหมายยกเลกอาชพขบสามลอในกรงเทพมหานคร และไดอพยพครอบครวของกรรมการสามลอเขาไปประกอบอาชพเกษตรกรรมในเขตพนทอ าเภอพฒนานคม ซงในขณะนนอ าเภอพฒนานคม ยงเปนปานอยใหญและไดจดสรรทดนใหแกกรรมการสามลอคนละ 25 ไร พรอมกบไดมค าสงใหสรางโรงเรยนขนเพอเปนสถานทใหการศกษาอบรมแกบตรธดากรรมการสามลอเหลานน กรมประชาสงเคราะหไดจดสรรทดนใหสรางโรงเรยน มเนอท 72 ไร 3 งาน 38.4 ตารางวาโดยเปดสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 (มศ.3 ) สงกดกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาฯเรมดวย อาคารชวคราวกงถาวร ทรงปนหยา 1 หลง ยาว 80 เมตร จ านวน 10 หองเรยน บานพกคร 3 หลง ซงท าการสรางในบรเวณโรงเรยนองคการบรหารสวนจงหวด ไดท าการสอนปแรก เมอวนท 1 มถนายน 2504 มนกเรยนจ านวน7 คน คร 2 คน และภารโรง 1 คน โดยม ฯพณฯ จอมพลสฤษด ธนะรชต มาเปนประธานในพธเปด ซงในขณะนนมนายอนนต อ าพนธ เปนครใหญตอมาในปพทธศกราช 2525 กรมสามญศกษาใหโรงเรยนเปดสอน ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม. 4-ม. 6) โดยมผวาราชการจงหวดลพบร นายวธาน สวรรณทต ใหเกยรตเปนประธานในพธเปดเมอ วนท 1 มถนายน 2525

ปจจบนโรงเรยนพฒนานคมเจรญกาวหนามาโดยล าดบ มอาคารเรยนแบบถาวร 2 ชน 16 หองเรยนจ านวน หลง อาคารเรยนแบบถาวร 3 ชน 24 หองเรยน 1 หลง หอประชม จ านวน 1 หลง โรงฝกงาน จ านวน 4 หองเรยน หอถงประชา รพช.1 บานพกคร 14 หลง หองน า 6 ท/27 จ านวน 4 หลง มบคลากรทงหมด 89 คนแยกเปนครปฏบตการสอน 61 คน บรหาร 4 คน พนกงานราชการ 2 คน ครอตราจาง 8 คน ครชาวตางชาต 2 คน เจาหนาท 2 คน ลกจางชวคราว 7 คน พนกงานขบรถยนต 1 คน มนกเรยนทงหมด 1,606 คน มนายปราโมทย เจรญสลง เปนผบรหารโรงเรยน

7.10.7 โรงเรยนหนองมวงวทยา โรงเรยนหนองมวงวทยา เรมกอตงขนเมอ วนท 9 กรกฎาคม 2519 โดยพระคร

คนธสารสนทร เจาอาวาสวดหนองมวง การกอตงไดรบความรวมมอจาก นายนยม วรปญญา ผแทน ราษฎรเขต 2 ของจงหวดลพบร อกทงพอคา ประชาชน คหบด และคณะกรรมการสถานศกษา จ านวน 30 คน ทมองเหนความส าคญของการศกษา ไดรวมกนสรางอาคารเรยนชวคราวจ านวน 3 หอง โดยในระยะแรกเปดรบนกเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 1 จ านวน 20 คน และมครชวยสอน 4 คน คอ 1) นายประสทธ บญเรอง 2) นายสถาพร มงคลรตน 3) นายถาวร รอดทองด 4) นางสาวอไรวรรณ ศงสนนท

57

วนท 9 กรกฎาคม 2519 กระทรวงศกษาธการไดจดตงโรงเรยนหนองมวงวทยา เปนโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา และเปดท าการสอนในระดบมธยมศกษาตอนตน ทางจงหวดลพบร ไดแตงตงให นายสรนทร ทองแผ ศกษานเทศก จงหวดลพบร มารกษาการในต าแหนงครใหญ ตงแตวนท 4 กรกฎาคม 2519 ปจจบน มนางชศร ค ากน เปนผบรหารโรงเรยน มครและบคลากรทางการศกษา รวม 70 คน มนกเรยน จ านวน 1,019 คน

8. งานวจยทเกยวของ

ในการศกษางานวจยทเกยวกบแนวทางการสงเสรมภาวะการออมของนกเรยนระดบชน

มธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ผวจยไดแบงงานวจยทเกยวของ คอ งานวจยทเกยวกบการออม และ งานวจยทเกยวของกบโครงการธนาคารโรงเรยนโดยผวจยน ามาเสนอตามล าดบ ดงน

8.1 งานวจยภายในประเทศ

8.1.1 งานวจยทเกยวกบการออม พเชษฐ เชอทอง (2551: บทคดยอ) ไดท าการวจย การพฒนาคานยมดานการ

ประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) เพอศกษาระดบคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกนศกษากอนการพฒนา 2) เพอเปรยบเทยบคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน จงหวดขอนแกน 3) เพอศกษาผลการจดกจกรรมตามโครงการพฒนาและสงเสรมคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนโรงเรยนชนบทศกษาทก าลงศกษาอยในระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ในปการศกษา 2551 จ านวน 1,523 คน ก าหนดขนาดของกลมตวอยาง จ านวน 310 คน เครองมอทใชในการวจย เปนแบบสอบถามเกยวกบคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยน แบงออกเปน 4 ตอน คอ 1) แบบสอบถามขอมลสวนตว 2) แบบสอบถามขอมลดานเศรษฐกจ 3) แบบสอบถามขอมลเกยวกบปจจยดานการออม 4) แบบสอบถามเกยวกบการวดคานยมดานการประหยดและการออม แบบสอบถามมคาความเชอมน ทระดบ 0.82 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก รอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานและการทดสอบคาท (t-test) จากการศกษา พบวา 1) คานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน กอนการพฒนา มระดบคานยมในภาพรวมและราย

58

ดานทง 2 ดาน อยในระดบนอย คอดานสรางลกษณะนสยในการประหยดและการออมและดานการมแผนการใชจาย 2) คานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน กอนการพฒนาและหลงการพฒนามความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมและรายดานโดยคาเฉลยของคานยมดานการประหยดและการอดออมของนกเรยนหลงการพฒนาสงกวาการพฒนา เมอพจารณาเปนรายดาน คานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนหลงการพฒนา ในดานการสรางลกษณะนสยในการประหยดและการออมมการพฒนาดขนอยในระดบดมาก 3) ผลการจดกจกรรม พบวา ผลสมฤทธของการจดกจกรรมตามโครงการพฒนาและสงเสรมคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน ทงในภาพรวม และรายกจกรรมทกกจกรรมมผลสมฤทธอยในระดบมาก

หทยรตน มาประณต (2551: บทคดยอ) ไดท าการวจย ผลการด าเนนการกจกรรมสรางเสรมทศนคตและพฤตกรรมการประหยดอดออมของนสต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) เพอศกษาพฤตกรรมการออมโดยทวไปของนสต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 2) เพอศกษาปจจยทสงผลกระทบตอการออมของ นสต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร เครองมอทใชในการวจยอยในรปแบบสอบถามส าหรบนสตวชาเอกพฒนาสงคมชมชนเมอง ชนปท 3 จ านวน 28 คน โดยไดด าเนนกจกรรมฯ 3 ครงระหวางเดอนมถนายนถงเดอนกนยายน 2551 การวเคราะหขอมลใชวธเปรยบเทยบคาคะแนนเฉลย (t-Test) ของทศนคตและพฤตกรรมการประหยดและออมกอนและหลงการด าเนนกจกรรมฯ ผลการวจยพบวาคะแนนเฉลยของทศนคตและพฤตกรรมการประหยดและออมกอนและหลงด าเนนกจกรรม ไมมความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถต จากการศกษางานวจยดงกลาว พบวากจการผลการประเมนการจดกจกรรมทงหมดทส าคญโดยรวมประกอบดวย 1) ควรจะเพมกจกรรมทสงเสรมการประหยดและการออมมากกวาน เชน การบรรยายดานวธวางแผนการใชจายเงนและการออมโดยวทยากร และการฝกท าบญชรายรบ – รายจาย 2) ควรจะจดกจกรรมทสรางเสรมการประหยดและออมบอยครงและอยางตอเนอง 3) ควรเพมระยะเวลาในการเขารวมจดกจกรรมแตละครงมากยงขน

บญสบ สขสมทพย (2553: บทคดยอ)ไดท าการวจย การศกษาพฤตกรรมการออมของผมรายไดประจ า : กรณศกษา พนกงานการไฟฟาสวนภมภาค อ าเภอนครไทย จงหวดพษณโลก วตถประสงค เพอศกษาพฤตกรรมการออม และปจจยทมผลกระทบตอการออมของพนกงานการไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอนครไทย จงหวดพษณโลก เครองมอทใชในการวจย คอ แบบสอบถาม โดยใชวธสอบถามเชงลก ประชากร จ านวน 240 คนและน าขอมลมาประมวลผล โดยใชสถตคาความถ รอยละ คาเฉลยและคาเฉลยถวงน าหนก ผลการวจยพบวา 1) พนกงานการไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอ

59

นครไทย จงหวดพษณโลก สวนใหญออมเพอใชในยามเจบปวยหรอชรา ออมเงนสมทบกองทนส ารองเลยงชพรอยละ 9 – 10 ของเงนเดอน ฝากเงนกบสหกรณออมทรพยปละ 600 – 1,000 บาท ฝากเงนกบธนาคารพาณชยแบบออมทรพย โดยผตอบแบบสอบถามสวนใหญไมระบจ านวนเงนฝาก ไมซอสลากออมสนหรอสลากธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณและทซอสวยใหญซอมากกกวา 10,000 บาท ไมซอกรมธรรมประกนชวต สวนทซอกรมธรรมประกนชวตสวนใหญซอแบบรายป จายเบยประกนชวตปละไมเกน 10,000 บาท ไมซอพนธบตรรฐบาลหรอหนของบรษทตาง ๆ จ านวนเงนทซอตงแต 3,000 บาท จนถง 1,000,000 บาท นอกจากนผตอบแบบสอบถามยงออมในรปแบบอน ๆ ไดแก ทองค ารปพรรณ ทดน กองทนรวม เกบไวกบตนเอง จ านวนทออมตงแต 10,000 จนถง 20,000 บาท 2) ปจจยสวนประสมทางการตลาดของสถาบนการเงนทางดานผลตภณฑทมผลตอการออมมคาเฉลยรวมอยในระดบมาก ไดแก การพฒนาเทคโนโลย เชน จ านวนตเอทเอมมผลตอความตองการใหใชบรการของธนาคารมากขน ปจจยภายนอกทมผลตอการออมมคาเฉลยรวมอยในระดบมาก ปจจยภาครฐบาลทมผลตอการออมมคาอยในเฉลยรวมอยในระดบมาก ไดแก การรณรงคใหใชของทผลตในประเทศไทยท าใหชวยประหยดคาใชจายและมเงนเหลอส าหรบการออมมากยงขน

พรปวณ ภหอย (2533: บทคดยอ) ไดท าการวจยการศกษาพฤตกรรมการออมของบคลากร มหาวทยาลยเชยงใหม มวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการออมของบคลากรมหาวทยาลยเชยงใหมโดยใชวธการการออกแบบสอบถามเพอท าการสมภาษณเกบขอมลจากผตอบแบบสอบถาม จ านวน 120 คน ใชวธการสมตวอยางแบบบงเอญ โดยแบบสอบถามแบงออกเปน 3 สวน คอ ขอมลโดยทวไปทางเศรษฐกจละสงคมของผตอบแบบสอบถาม ขอมลพฤตกรรมและรปแบบการออม และขอมลทศนคตทมผลตอการออม สถตทใชในการศกษา คอ สถตเชงพรรณา มาตรวดทศนคต สมการถดถอยอยางงาย ในการอธบายความสมพนธ จากการศกษาพบวา บคลากรสวนใหญเปนบคลากรเพศหญง มวฒทางการศกษาระดบปรญญาตร จ านวน 52 คน คดเปนรอยละ 43.3 รองลงมาคอระดบปรญญาโท จ านวน 40 คน คดเปนรอยละ 33.3 มภาระหนสนตองรบผดชอบ คดเปนรอยละ 54.3 ของกลมตวอยาง มรายไดเฉลยตอเดอน เทากบ 18,450 บาท รายจายเฉลยเทากบ 7,232 บาท และมจ านวนเงนออมเฉลย 4,500 บาทตอเดอน โดยมวตถประสงคในการออม 7 วตถประสงค ไดแก 1) เพอใชจายในวยเกษยณ รอยละ 18.58 2) เพอการศกษาของบตรหลาน รอยละ 14.70 3) เพอซอทรพยสนตาง ๆ รอยละ 14.72 4) เพอไวลงทนในอนาคต รอยละ 10.40 5) เพอการทองเทยว รอยละ 7.45 6) เพอรบผลตอบแทน รอยละ 6.76 7) เพอเกบไวเปนมรดกไวไหลกหลาน รอยละ 6.76 ตามล าดบ รปแบบการออมสวนใหญจะท าการออมในรปแบบการเปดบญช

60

เงนฝากกบธนาคารทงแบบออมทรพยและแบบประจ า และปจจยทมอทธพลตอการออมของบคลการ มหาวทยาลยเชยงใหม ไดแก ปจจยดานเศรษฐกจ ปจจยดานสงคม ปจจยอน ๆ ตามล าดบ

สภาวด รตนวเศษ (2555: บทคดยอ) ไดท าการวจย การศกษาโครงการคนรนใหมใสใจบญชครวเรอน ต าบลหนองหวฟาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมา มวตถประสงค เพอ 1) เพอทราบระดบความพงพอใจในโครงการการจดท าบญชครวเรอน ในต าบลหนองหวฟาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมา อนจะเปนผลใหมการจดท าบญชครวเรอนมากกวาทเปนอยในปจจบน ประชากรและกลมตวอยางในการศกษาครงน ไดแก ชาวบานทเปนสมาชกโครงการจดท าบญชครวเรอน หมบานหนองหวฟาน ต าบลหนองหวฟาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมา จ านวน 60 คน เครองมอทใชในการศกษา ไดแก แบบประเมนความพงพอใจของการจดโครงการคนรนใหมใสใจบญชครวเรอน ผลการศกษาพบวา ความพงพอใจในโครงการการจดท าบญชครวเรอน โดยภาพรวมอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความพงพอใจอยในระดบมาก 14 ขอ ส าหรบขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก สามารถน าไปประยกตในการลงบญชรายรบ รายจายในครวเรอน สวนขอทมคาเฉลยต าทสด ไดแก มการจดเตรยมอปกรณและเตรยมความพรอมและความตรงตอเวลาทจะใหบรการ

8.1.2 งานวจยทเกยวของกบโครงการธนาคารโรงเรยน ศรวรรณ รงอาภา (2544: บทคดยอ) ไดท าการวจย ความตองการและความพรอม

ในการจดตงธนาคารโรงเรยน ตามโครงการธนาคารออมสนของโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา ในจงหวดจนทบร มวตถประสงค คอ เพอศกษาความตองการ ความพรอม และความสนใจทจะเขารวมโครงการธนาคารโรงเรยน และศกษาเพอหาระดบความสมพนธของระดบโรงเรยนกบความพรอมของโรงเรยน และศกษา ปญหา อปสรรค ขอเสนอแนะ ในการจดต งธนาคารโรงเรยนของผบรหารสถานศกษา ครอาจารย ในโรงเรยนมธยมศกษา กรมสามญศกษา ในจงหวดจนทบร ในโรงเรยนกรณศกษา ไดแก โรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา ในจงหวดนนทบร จ านวน 11 โรงเรยน โดยแบงกลมผตอบแบบสอบถามแบงออกเปน 2 กลม คอ กลมผบรหาร ครอาจารย จ านวน 82 คน และกลมนกเรยน จ านวน 212 คน ใชเครองมอแบบสอบถามทงหมด รวบรวมขอมลโดยการสงแบบสอบถามทางไปรษณย ใชโปรแกรมส าเรจรป (SPSS for Window) ในการวเคราะหขอมลหาคาความถ รอยละ คาเฉลยและสถตไคสแควร การศกษาครงน พบวา ผบรหาร ครอาจารย มความตองการทจะรวมโครงการเปนสวนใหญ แตความพรอมดานบคลากร งบประมาณ สถานทและวสดอปกรณอยในระดบนอย เนองจากเปนโรงเรยนขนาดเลกเปนสวนมาก อยในระดบต าบล นกเรยนมความตองการทจะขารวมโครงการเปนสวนใหญ จากการหาความสมพนธระหวางขนาดของโรงเรยนกบระดบความพรอม พบวาระดบความดานบคลกร

61

ในเรองสมาชกธนาคารโรงเรยน, ระดบความพรอมในดานสถานทและวสดอปกรณในเรอง อาคารสถานทต ง สถานทมความมนคง ปลอดภยและสถานทสะดวกตอการตดตอ จะมความพรอม ในระดบทแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

หรญญา อ านาจเกยรตกล (2544: บทคดยอ) ไดท าการวจย การศกษาเปรยบเทยบการบรหารงานธนาคารโรงเรยน วตถประสงคในการศกษา คอ เพอศกษานโยบายการบรหาร การสอสาร ตลอดจนปจจยทท าการบรหารธนาคารโรงเรยนใหประสบความส าเรจ โดยศกษาจากธนาคารโรงเรยนทประสบความส าเรจ ไดแก โรงเรยนโพธสารพทยากร โรงเรยนวดราชโอรส โรงเรยนเตรยมอดมศกษานอมเกลา นนทบร และธนาคารโรงเรยนทมผลการสงเสรมการออมทรพยไมถงรอยละ 50 ของจ านวนนกเรยนทงหมด ไดแก โรงเรยนโยธนบรณะ โรงเรยนนวมนทรานทศเตรยมอดมศกษานอมเกลา โรงเรยนพระโขนงพทยาลย การศกษาวจยในครงนเปนวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ใชวธการแบบวเคราะหเอกสารตาง ๆ และการสมภาษณเชงลก แลวรวบรวมขอมลทไดมาศกษาวเคราะหใชทฤษฎและแนวคดตาง ๆ เปนแนวทางการศกษาวจย ผลการวจยพบวา ธนาคารโรงเรยนทประสบความส าเรจในการสงเสรมใหนกเรยนทกคนไดออมทรพย คอโรงเรยนโพธสารพทยากร โรงเรยนวดราชโอรส โรงเรยนเตรยมอดมศกษานอมเกลา นนทบร มความพรอมทงทางดานนโยบาย บคลากร และกลยทธในการด าเนนงาน ในเรองของนโยบายของโรงเรยนเกยวกบการสงเสรมการออมทรพย มการก าหนดเปาหมายทชดเจน และสงเสรมในหลกสตรการเรยนการสอน ความพรอมของบคลากรภายในโรงเรยน เชน อาจารยทปรกษาผจดการธนาคารโรงเรยน หรอบางโรงเรยนจะเรยกวา หวหนางานธนาคารโรงเรยน โรงเรยนเปนผเอาใจใสดแลสงเสรม ผลการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนและมจ านวนมากพอในการท างานแตละวน มอาจารยทปฏบตงานธนาคารโรงเรยนทมความรความเขาใจวตถประสงคของโครงการธนาคารโรงเรยน และการสรางบรรยากาศของธนาคารโรงเรยนใหเหมอนจรง ท าใหนกเรยนเกดความมนใจและรสกวาไดใชบรการธนาคารจรง ๆ มการประชาสมพนธกบผปกครองอยางสม าเสมอ และตอเนองดวยการผานชองทางการสอสารทโรงเรยนมอย เชน การประชมผปกครองนกเรยนและนกเรยน การประชาสมพนธเสยงตามสาย หนาเสาธง วารสารของโรงเรยน แผนพบ การจดนทรรศการ และการสงจดหมายถงผปกครองนกเรยน มการสงเสรมการขายโดยการจดกจกรรมรณรงคดานการออม เชนการจดสปดาหสงเสรมการออม การประกวดจ านวนครงในการออมทรพย และโรงเรยนทไมประสบความส าเรจในการสงเสรมการออมทรพย ไดแก โรงเรยนโยธนบรณะ โรงเรยนนวมนทรานทศเตรยมอดมศกษานอมเกลา โรงเรยนพระโขนงพทยาลย ไมมการวางแผนลางหนาในการรวมโครงการธนาคารโรงเรยน เปาหมายในการสงเสรมการออมทรพยไมชดเจน บคลากรไมพรอม ไมมการสงเสรมการขาย และประชาสมพนธในชวงกอนเปดธนาคารโรงเรยน

62

ดงนนในการคดเลอกโรงเรยนเขารวมโครงการธนาคารโรงเรยน ธนาคารออมสนจงควรเลอกโรงเรยนทมนโยบายการสงเสรมการออมทชดเจน บคลากรมความพรอมในการท างานและมแผนงานในการบรหารธนาคารโรงเรยนทด

พรพรรณ วฒนวชย (2545: บทคดยอ) ไดท าการวจย ปจจยทเกยวของกบการตดสนใจฝากเงนในโครงการธนาคารโรงเรยน ของนกศกษาวทยาลยเทคนคราชบร การศกษาในครงนมวตถประสงค เพอหาความสมพนธระหวางการตดสนใจฝากเงนในโครงการธนาคารโรงเรยน กบตวแปรภายนอก ปจจยสวนบคคล และปจจยทางสงคม และเปรยบเทยบปจจยดงกลาวระหวางนกศกษาทฝากเงน คดวาจะฝากเงน และไมฝากเงน ผลการศกษาพบวา เพศ ระดบ การศกษา บางประเภทวชา รายไดเฉลยตอเดอนของนกศกษา คาใชจายตอเดอนของนกศกษา อาชพของผปกครอง เจตคตทมตอการฝากเงน การคลองตามกลมอางองในการฝากเงน มสหสมพนธกบการตดสนใจฝากเงนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 และระดบท .05 เพยงสองคา และมความสมพนธกบพฤตกรรมการตดสนใจฝากเงนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 เพยงหาคาและทระดบ .05 เพยงหนงคา

วนย โหมดเทศน (2549: บทคดยอ) ไดท าการวจย การประเมนภาวะการออมของนกเรยนในโครงการธนาคารโรงเรยนวดนวลนรดส กรงเทพมหานคร วตถประสงคเพอ 1) ประเมนภาวการณออมของนกเรยนในโครงการธนาคารโรงเรยน 2) เพอประเมนยทธศาสตรโครงการธนาคารโรงเรยนวดนวลนรดสและพฤตกรรมการออมของนกเรยน การวจยในครงนใชรปแบบการประเมนและวจยเชงคณภาพ ประชากรทน ามาศกษาเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 โรงเรยนวดนวลนรดส กรงเทพมหานคร จ านวนทงสน 282 คนเครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ไดแก การสมภาษณเชงลก การสงเกตแบบมสวนรวม แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลในครงน ไดแก คารอยละ คาเฉลย และคาความถ ผลการประเมนภาวะการออมของนกเรยน พบวา มการออมแบบตอเนองจ านวน 96 คน คดเปนรอยละ 34.04 และมการออมแบบไมตอเนอง จ านวน 186 คน คดเปนรอยละ 65.96 โดยนกเรยนมพฤตกรรมการฝากเงนอยางสม าเสมอ จ านวน 48 คนคดเปนรอยละ 17.02 และมพฤตกรรมการฝากเงนอยางไมสม าเสมอ จ านวน 234 คน คดเปนรอยละ 82.98 แยกเปนฝากเงนจ านวนไมเทากนทกครง จ านวน 221 คน คดเปนรอยละ 78.36 และบญชไมเคลอนไหว จ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 4.62 คน ผลการประเมนพฤตกรรมการฝากเงนกบธนาคารโรงเรยน จ าแนกตามภาวะการออมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 โดยนกเรยนกลมทมภาวะการออมอยางไมตอเนองมจ านวน 186 คน จ าแนกเปนนกเรยนทมพฤตกรรมการฝากเงนอยางไมสม าเสมอ จ านวน 164 คน คดเปนรอยละ 58.16 และนกเรยนทมพฤตกรรมการฝากเงนอยางสม าเสมอ มจ านวน 22 คน คดเปนรอยละ 7.80 นกเรยนกลมทมภาวะการออมอยางตอเนอง

63

มจ านวน 96 คน คดเปนรอยละ 34.04 จ าแนกเปนนกเรยนทมพฤตกรรมการฝากเงนอยางไมสม าเสมอ จ านวน 70 คน คดเปนรอยละ 24.82 และมพฤตกรรมการฝากเงนอยางสม าเสมอ จ านวน 26 คน คดเปนรอยละ 9.22 ผลการประเมนการน ายทธศาสตรธนาคารโรงเรยน พบวา มผลใหนกเรยนเหนความส าคญของการออมเงน รจกประหยดและมนสยรกการออมมากยงขน มความรดานวชาเศรษฐศาสตรสงผลท าใหภาวะการออมของนกเรยน ตอเนองและสม าเสมอคดเปนรอยละ 9.22 ซงบรรลตามเปาหมายทตงไว

เถกงเดช นวรตน ณ อยธยา (2550: บทคดยอ) ไดท าการวจย คานยมดานการประหยดและการอดออมของสมาชกธนาคารโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร ผลการวจยสรปไดวา การศกษาวจยในครงนมวตถประสงค 2 ประการ ไดแก 1) เพอศกษาระดบคานยมการประหยดและอดออมของสมาชกธนาคารโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร 2) เพอเปรยบเทยบคานยมการประหยดและอดออมของสมาชกธนาคารโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร จ าแนกตามปจจยสวนบคคล ปจจยดานเศรษฐกจและปจจยทเกยวของเกยวกบการออม ประชากรกลมตวอยางทใชในการศกษา จ านวน 400 คน เปนสมาชกธนาคารโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2550 โดยใชวธการสมตวอยางแบบหลายขนตอน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล คอ แบบสอบถามส าหรบวเคราะหขอมล ใชการหาคารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการทดสอบคาท (t-test) และการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว ผลการวจยพบวาสมาชกธนาคารโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร ในภาพรวมอยในระดบปานกลาง โดยพบวาระดบคานยมในรายดานทง 2 ดาน ไดแก ดานการสรางลกษณะนสยในการประหยดและการออมและดานการวางแผนการใชจาย อยในระดบปานกลางเชนเดยวกน เมอแยกประเภทตามดาน เพศ งานอดเรก กจกรรมทแตกตาง มคานยมการแระหยดและอดออมไมแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมรายดานในสวนของผทมผลสมฤทธทางการศกษาทแตกตางกนมคานยมการประหยดและอดออมตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมและรายดาน อกประการหนง คอ สมาชกธนาคารโรงเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร มอาชพทแตกตางกน มคานยมการประหยดการอดออมไมแตกตางกน อยางไมมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมและรายดาน มลกษณะรายไดทแตกตางกน มคานยมการประหยดและการอดออม อยางไมมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมและรายดาน มการวางแผนการออมแตกตาง คานยมการประหยดและการอดออมแตกตางกน ในดานการวางแผนใชจายกบดานภาพรวม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สวนดานอนไมพบความแตกตาง มระยะเวลาทแตกตางกน มคานยมการประหยดและการอดออมแตกตางกน อยางม

64

นยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงภาพรวมและรายดาน และมเปาหมายในการออมทแตกตางกน ดานสรางลกษณะนสย อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สวนดานอน ๆ ไมพบความแตกตาง

ณฤศา โชตชยธนากร (2551: บทคดยอ) ไดท าการวจยการวเคราะหผลการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนของธนาคารออมสนในจงหวดเชยงใหม วตถประสงค 3 ประการ ดงน 1) เพอศกษาพฤตกรรมการออมเงนของเดกนกเรยนทเปนลกคาธนาคารโรงเรยน 2) เพอประเมนความรเกยวกบระบบงานและการด าเนนงานธนาคารโรงเรยนของเดกนกเรยน ทปฏบตงานเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยนรวมถงปญหาทเกดขน 3) เพอวเคราะหผลการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนของธนาคารออมสนในจงหวดเชยงใหม การศกษาในครงน เกบรวบรวมขอมลจากประชากร 3 กลม กลมท 1 เปนเดกนกเรยนทฝากเงนกบธนาคารโรงเรยน ในจงหวดเชยงใหม 4 แหง สมตวอยาง จ านวน 100 ราย กลมท 2 นกเรยนทปฏบตงานเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน จ านวน 24 ราย และอาจารยทปรกษา จ านวน 4 ราย กลมท 3 พนกงานธนาคารออมสนทมโครงการธนาคารโรงเรยนในความดแลและไมมธนาคารโรงเรยนจ านวน 12 ราย อยในต าแหนงผบรหาร จ านวน 6 ราย และพนกงานปฏบตการ จ านวน 6 ราย โดยใชแบบสอบถามแตกตางกน ส าหรบแตละกลมจากการศกษาพฤตกรรมการออมเงนของเดกนกเรยนทเปนลกคาธนาคารโรงเรยน พบวา รอยละ 76 มเงนเหลอจากการใชจายในแตละเดอน และเงนทเหลอน าฝากไวทธนาคารโรงเรยน รอยละ 35.53 เกบเงนไวในกระปกออมสน และเกบไวกบตนเองเพอน าไปใชจายในเดอนตอไป รอยละ 21.05 เทากน จ านวนเงนทเหลอในแตละเดอนจะอยในชวง 1 - 100 บาท มากทสด มรายไดจากผปกครองเฉลย 2,175 บาทตอเดอน คาความโนมเอยงเฉลยในการออม (APS) มคาเทากบ 0.006 คาความโนมเอยงหนวยสดทายในการออม (APS) มคาเทากบ 0.128 นกเรยนทกะดบชนสวนใหญ ใชจายเงนเพอซออาหารและขนมปงเปนอนดบแรก รองลงมาคอ อปกรณการเรยน นกเรยน รอยละ 77 เหนวาเมอมธนาคารโรงเรยนท าใหมการออมเงนเพมมากขน และรอยละ 92 เหนวา ควรด าเนนงานธนาคารโรงเรยนตอไป ปญหาทพบไดแก การใหบรการของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนคอนขางชาเนองจาก ขาดความช านาญในการท างานและมเครองคอมพวเตอร จ านวน 1 เครอง เวลาท าการของธนาคารโรงเรยนไมตรงกบเวลาทนกเรยนตองการมาใชบรการ และบางครงเมอถอนเงนแลวไมไดรบเงนทนทตองมารบในวนอนเพราะมเงนสดส ารองไมเพยงพอ ในสวนของการประเมนความรของนกเรยนทมาปฏบตงาน พบวา นกเรยนเกอบทงหมดมคะแนนอยในชวง 21 – 25 คะแนน จากคะแนนเตม 30 คะแนน ไมมผไดคะแนนต ากวา 15 คะแนน ปญหาในการปฏบตงานทนกเรยนพบมากทสด คอปญหาเงนขาดเกนบญช ส าหบอาจารยทปรกษา พบวา เกอบท งหมดสอนวชาทเกยวของกบการบญชและการเงน และมความเหนวาโครงการธนาคารโรงเรยนเปนโครงการทดชวยสรางอปนสยในการออมเงน เดกทปฏบตงานไดเรยนรระบบการท างานของธนาคารจงควรมการ

65

ด าเนนโครงการตอไป การวเคราะหผลการด าเนนโครงการของธนาคารโรงเรยน พบวา ในวนเรมด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน ทง 4 แหง มสดสวนเฉลยของเงนฝากคงเหลอตอคาใชจายเทากบ 2.16 : 1 และหลงจากเปดด าเนนการแลว ณ 31 ธนวาคม 2549 สดสวนของเงนฝากเฉลยตอคาใชจาย เทากบ 2.19 : 1 สวนผลการด าเนนงานของสาขาทรบฝากเงนจากโรงเรยนแตไมมธนาคารโรงเรยนในความดแล พบวา ณ 31 ธนวาคม 2549 มสดสวนของเงนฝากรวมตอคาใชจาย เทากบ 15.17 : 1 ในสวนของพนกงานธนาคารออมสนทใหความเหน จ านวน 12 ราย รอยละ 75 เหนวาโครงการธนาคารโรงเรยนเปนโครงการทดควรด าเนนการตอไปในระยะยาว รอยละ 100 เหนวาโครงการใหผลตอบแทนทางดานภาพลกษณทดของธนาคารออมสน และผลไดดานอน ๆ ทมตอสงคมมากกวาผลไดทางธรกจทเปนตวเงน ความเหนดานปญหาเปนเรองของอตราก าลงในสาขาทดแลธรกจดานอน ๆ ของธนาคารไมสามารถทจะทมเทเวลาใหจงยากทจะดแลโครงการใหบรรลวตถประสงคทธนาคารออมสนก าหนดไวได

รงสรรค ลประสงค (2551: บทคดยอ) ไดท าการวจยการประเมนโครงการธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห1” จงหวดพระนครศรอยธยา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 วตถประสงค คอ เพอประเมนความเหมาะสมของบรบททเกยวของ ความเหมาะสมของปจจยน าเขาทมผลตอการด าเนนงาน ความเหมาะสมของกระบวนการด าเนนงาน และเพอประเมนเกยวกบผลผลตตามวตถประสงคของโครงการธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน ประกอบดวยกลมเปาหมายหลกทมสวนเกยวของกบการประเมนโครงการธนาคารโรงเรยน ไดแก นกเรยนทเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน นกเรยนทใชและไมใชบรการของธนาคารโรงเรยน กลมตวอยางเปนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย โดยการสมจากนกเรยนในโรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” ปการศกษา 2551 จ านวน 2,074 คน (ขอมล 10 มถนายน 2551) โดยการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ระดบช นมธยมศกษาตอนตน 200 คน (แบงเปน กลมทใชบรการธนาคารโรงเรยน 100 คน และไมใชบรการธนาคารโรงเรยน 100 คน) นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย 200 คน (แบงเปน กลมทใชบรการธนาคารโรงเรยน 100 คน และไมใชบรการธนาคารโรงเรยน 100 คน) และกลมนกเรยนทเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน 20 คน ระยะเวลาทใชในการประเมนโครงการ ระหวางวนท 4 ธนวาคม 2550 ถง วนท 4 ธนวาคม 2551 เครองมอทใชในการประเมนโครงการคอแบบประเมนโครงการธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” โดยใชแบบประเมน CIPP MODEL ม 4 ดาน จ านวน 60 ขอ ดงน 1) ดานสภาวะแวดลอม (Context) จ านวน 7 ขอ 2) ดานปจจยน าเขา (Input) จ านวน 19 ขอ 3) ดานกระบวนการ (Process Evaluation) จ านวน 16 ขอ 4) ดานผลผลต (Procext Evaluation) จ านวน 18 ขอ

66

ผลการประเมนพบวา 1) สภาพแวดลอม/บรบทโครงการ (Context) พบวาโครงการธนาคารโรงเรยน เปนโครงการทมงเนนใหเยาวชนของชาตรจกการออมทรพยอยางตอเนอง เสรมสรางประสบการณ การเรยนรดวยตนเอง ในการด าเนนชวตประจ าวนทตองเกยวของกบการเงนซงสอดคลองกบนโยบายกระทรวงศกษาทมงสงเสรม และสนบสนนใหนกเรยนท ากจกรรมเพอเสรมสรางนสยการประหยด และเกบออม 2) ปจจยน าเขาโครงการ (Input) จากผลการรวบรวมขอมล พบวา โครงการธนาคารโรงเรยนไดใหความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการออม และใหความเหนวา นกเรยนเจาหนาทสวนใหญใหบรการไดอยางถกตอง รวดเรว และใหการตอนรบแนะน าเปนอยางด 3) กระบวนการจดการโครงการ (Process) จากผลการรวบรวมขอมล พบวา การประสานงาน การจดกจกรรมสงเสรมการออมและการสนบสนน ตดตาม ดแลของธนาคารออมสน สาขาบางปะอนซงเปนสาขาพเลยงไดจดท าคมอการปฏบตงานทชดเจน เขาใจงาย พนกงานธนาคารออมสน สาขาพเลยงถายทอด และใหค าปรกษาในการปฏบตงานเปนอยางด 4) ผลผลตของโครงการ (Product) จากผลการรวบรวมขอมลในภาพรวม พบวา หลงจากทมโครงการธนาคารโรงเรยนเปดใหบรการ ทศนคตดานการออมของนกเรยนดขน สงผลใหนกเรยนมพฤตกรรมการออมอยางตอเนองมากขนนกเรยนมความภมใจทมเงนออมเปนของตนเอง และสามารถน าเงนออมนนมาใชในยามจ าเปนและยามฉกเฉนได ท าใหนกเรยนมคณภาพชวตทดขน

สนทร ภมชยสวรรณ (2552: บทคดยอ) ไดท าการวจย ความพงพอใจของผใชระบบบรการธนาคารโรงเรยนวดธรรมจรยาภรมยในจงหวดสมทรสาคร วตถประสงค เพอศกษาความพงพอใจของผใชระบบบรการธนาคารโรงเรยนวดธรรมจรยาภรมยในจงหวดสมทรสาคร ผลการวจยสรปไดวา การศกษาความพงพอใจของผใชระบบบรการธนาคารโรงเรยนวดธรรมจรยาภรมยในจงหวดสมทรสาคร ไดเกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบสอบถามจากลกคาจ านวน 300 ราย และน าขอมลมาวเคราะหโดยใชสถตเชงพรรณนา ประกอบดวยคาความถ รอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา ผตอบแบบสอบถามมความพงพอใจตอปจจยสวนประสมทางการตลาดโดยรวมในระดบปานกลาง โดยมระดบความพงพอใจในดานผลตภณฑเฉลยในระดบมาก โดยมความพงพอใจสงสด ในปจจยยอยดานผลตภณฑ คอ ทกคนตองปดบญชเมอจบการศกษาหรอลาออก มความพงพอใจต าสด คอ บรการฝากถอนวนละกครงกได ดานราคามระดบความพงพอใจเฉลยในระดบปานกลาง โดยมความพงพอใจสงสด คออตราดอกเบยเงนฝากคงท ไดรบเมอเทยบกบธนาคารทวไป มความพงพอใจต าสด คอ การบรการรบฝาก ถอนเงนขนต าครงละ 1 บาท ดานชองทางการใหบรการมระดบความพงพอใจเฉลยในระดบปานกลางโดยมความพงพอใจสงสด คอ เวลาท าการ (ชวงเชากอนเขาเรยนและพกกลางวนตอนเทยง) มความพงพอใจต าสด คอชองใหบรการหนาเคาเตอรมเพยงพอตอการใหบรการ ดานการสงเสรมการตลาดมระดบความพงพอใจ

67

เฉลยในระดบปานกลาง โดยมความพงพอใจสงสด คอมปายประกาศ และปายแนะน าการใหบรการชดเจน มความพงพอใจต า คอ การจดนทรรศการ/จดสถานทในการประชาสมพนธธนาคารโรงเรยน ดานบคลากร ผใหบรการ มระดบความพงพอใจเฉลยในระดบมาก โดยมความพงพอใจสงสด คอ พนกงานแตงกายสภาพ สะอาดเรยบรอย มความพงพอใจต าสด คอ พนกงานกระตอรอรนและเอาใจใสในการใหบรการ ดานสงแวดลอมทางกายภาพของโครงการธนาคารโรงเรยน มระดบความพงพอใจเฉลยในระดบมาก โดยมความพงพอใจสงสด คอ การจดสถานทภายในเปนสดสวนมระเบยบ มความพงพอใจต าสด คอ มสงอ านวยความสะดวกในการรบบรการ เชน เกาอ หนงสอพมพ น าดม ดานกระบวนการใหบรการ มระดบความพงพอใจเฉลยในระดบปานกลาง โดยมความพงพอใจสงสด คอ ความสะดวกในการขอใชบรการฝาก ถอน มความพงพอใจต าสด คอ มกลองรบบรการรบฟงความคดเหนและขอรองเรยนของผ ใชบรการ ปญหาและขอเสนอแนะของผ ตอบแบบสอบถาม มความคดเหนวาไมเหมาะสม ตามแนวคดสวนประสมการตลาด พบวาไมเหมาะสมมากทสด ในปจจยดานการใหบรการ คอระยะเวลารอคอยเพอใชบรการ รองลงมาในปจจยดานสงแวดลอมทางกายภาพของโครงการธนาคารโรงเรยน คอ สงอ านวยความสะดวกแกลกคาทนงรอเมอมาใชบรการ เชน เกาอ หนงสอพมพ น าดม และปจจยดานกระบวนการใหบรการ คอความรวดเรวของขนตอนของการใหบรการ รบฝาก ถอนการเปดบญช และปดบญช ตามล าดบ

ธชาพร ยอดกณหา (2554: บทคดยอ) ไดท าการวจยการประเมนโครงการธนาคารโรงเรยนของโรงเรยนทาตะโกพทยาคม จงหวดนครสวรรค ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 42 วตถประสงค เพอประเมนโครงการธนาคารโรงเรยนของโรงเรยนทาตะโกพทยาคม ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 42 โดยมงประเมน 4 ดาน ไดแก ดานบรบทดานปจจยน าเขา ดานกระบวนการ ดานผลผลตโดยใชการประเมนตามรปแบบการประเมนแบบซปป (CIPP Model) ของสตฟเฟลบม (Stufflebeam) มาประยกตใชกลมตวอยางไดแก คร จ านวน 55 คน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน จ านวน 11 คน นกเรยนทเปดบญชกบโครงการธนาคารโรงเรยนจ านวน 296 คนนกเรยนทปฏบตงานธนาคารโรงเรยนจ านวน 17 คนในปการศกษา 2554 เครองมอทใชเปนแบบประเมนจ านวน 3 ฉบบ วเคราะหขอมลโดยหาคารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจย พบวา 1) ดานบรบท (Context) โดยรวม โครงการมความสอดคลองกบดานบรบทในระดบมาก เมอพจารณารายขอพบวา ขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก โครงการสอดคลองกบนโยบายการจดการศกษาของโรงเรยนมความสอดคลองอยในระดบมาก รองลงมาไดแก โรงเรยนจดวสดอปกรณเทคโนโลยททนสมยสนบสนนการด าเนนโครงการและเพยงพอ มความสอดคลองอยในระดบมากทสดสวนขอทมคาเฉลยนอยทสดไดแก บคลากรมความรความสามารถและประสบการณในการด าเนนโครงการมความสอดคลองอยในระดบมาก ผลการ

68

ประเมนสงกวาเกณฑทก าหนด 2) ดานปจจยน าเขา (Input) โดยรวม ปจจยน าเขาของโครงการมความเหมาะสมอยในระดบมาก เมอพจารณารายขอพบวา ขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก ผบรหารโรงเรยนสงเสรมสนบสนนและใหความส าคญกบโครงการ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสดรองลงมาไดแก โรงเรยนไดรบการสนบสนนดานวสดอปกรณจากธนาคารออมสน สาขาทาตะโก มความเหมาะสมอยในระดบมาก สวนขอทมคาเฉลยนอยทสด ไดแก โรงเรยนไดรบการสนบสนนดานอาคารสถานทจดโครงการจากธนาคารออมสน สาขาทาตะโก มความเหมาะสมอยในระดบมาก ผลการประเมนสงกวาเกณฑทก าหนด 3) ดานกระบวนการ (Process) โดยรวม กระบวนการของโครงการมการปฏบตอยในระดบมาก เมอพจารณารายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก ความพงพอใจของนกเรยน/ครทมตอโครงการมการปฏบตอยในระดบมากทสด รองลงมาไดแก ประเมนผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมอยางตอเนองมการปฏบตอยในระดบมากทสดสวนขอทมคาเฉลยนอยทสดไดแก นกเรยนมสวนรวมในการประชาสมพนธมการปฏบตอยในระดบมากผลการประเมนสงกวาเกณฑทก าหนด 4) ดานผลผลต (Porduct) โดยรวมผลผลตของโครงการมการปฏบตอยในระดบมาก เมอพจารณารายขอพบวา ขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก การปฏบตงานธนาคารโรงเรยน กระตนใหนกเรยนเหนคณคาของการออมเงน มการปฏบตอยในระดบมากทสด รองลงมาไดแก นกเรยนมเงนเหลอเกบจากการประหยดใชจายตาง ๆ มการปฏบตอยในระดบมากทสดสวนขอทมคาเฉลยนอยทสดไดแกนกเรยนไดฝกความรบผดชอบตอตนเองและตอผอนมากขนมการปฏบตอยในระดบมาก ผลการประเมนสงกวาเกณฑทก าหนด 8.2 งานวจยตางประเทศ

Nicholas Kaldor (2005) ไดท าการวจยเกยวกบการอดออม ของประชากรวยแรงงานทมอายในชวง 18 -30 ป ในรฐ Ohio สหรฐอเมรกา วตถประสงคเพอศกษาปจจยทมผลตอการออมเงนของประชากรวยแรงงาน โดยพบวาแนวโนมในการออมจากรายไดทมใชคาจางแรงงานมคามากกวาแนวโนมในการออมจากรายไดจากคาจางแรงงาน

เชส (Chase, 2008 : บทคดยอ) ไดท าการศกษาความตองการออมดวยการฝากเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษา ในระหวางป 1995 – 2005 วตถประสงคเพอศกษาตวามตองการออมดวยการฝากเงนของระดบมธยมศกษาในระหวางป 1995 – 2005 โดยใชการวเคราะหในรปสมการถดถอย ผลการศกษาพบวา ต งแต 1995 เปนตนมา ความตองการฝากเงนของนกเรยน ระดบมธยมศกษา ไวทสถาบนการออม เชน ธนาคารออมทรพย ธนาคารเพอการออม สมาคมเพอการออม รวมทงระบบการออมในไปรษณย จะถกก าหนดดวยปจจยดงตอไปน คอ ความมนคงทแทจรงของระดบราคาสนคา จ านวนประชากร ผลตอบแทนเฉลยจากการฝากเงน

69

อสบคส (Ausbrooks , 2009 : บทคดยอ) ไดท าการวจยเรอง การวเคราะหเปรยบเทยบคานยมดานการออมเงนของนกเรยนในโรงเรยนเอกชนและโรงเรยนของรฐในเมอง San Antomio รฐ Texas วตถประสงคของการวจย คอ เพอศกษาคานยมทมผลตอการประหยดอดออมของนกเรยนในโรงเรยน 3 ประเภท ไดแก โรงเรยนเอกชน โรงเรยนแบบเฉพาะพเศษ และโรงเรยนรฐบาล ใน San Antonio รฐ Texas โดยใชแบบสอบถาม และการสมภาษณเชงลก ในกลมประชากร นกเรยน จ านวน 400 คน ผลการวจยมขอสรปวานกเรยนจากโรงเรยน 3 ประเภท มคานยมทมผลตอการประหยดอดออมทสด คอ คานยมดานการศกษาและรองลงมาคอ คานยมดานศลธรรม ซงอาจจะมาจากสภาพ ครอบครวของนกเรยนเหลานนมการอบรมสงสอนหรอปลกฝงท าใหเกดคานยมการประหยดอดออมทแตกตางกน

Laily Paim, Mohd, Jariah Masud, and Fazli Sabri (2010: บทคดยอ)ไดท าการส ารวจการออมเพอชราภาพ ของพนกงานในประเทศมาเลเซย วตถประสงค เพอส ารวจการออมเพอชราภาพ ของพนกงานบรษทเอกชน ในประเทศมาเลเซยโดยสงแบบสอบถามไปยงพนกงาน จ านวน 2,246 คนทท างานใน 23 หนวยงาน โดยแยกเปนราชการ 12 แหง และเอกชน 11 แหง ไดรบแบบสอบถามคนประมาณรอยละ 90.6 การวเคราะหขอมลใชวธการ Binary Logistic โดยมการออมเพอยามชราเปนตวแปรตาม ตวแปรอสระประกอบดวย เพศ อาย การศกษา เ ชอชาตชาต สถานภาพการสมรส รายไดรวมของครวเรอน การรบมอกบ ภาวะวกฤตเศรษฐกจ ความรดานการเงน พฤตกรรมทางการเงน ผลตภาพในการท างาน ผลการศกษาพบวา ลกจางทงภาครฐและ ภาคเอกชนสวนใหญมการออมเพอชราภาพ รายไดไมใชตวแปรในการออม พฤตกรรมทางการเงนม ผลตอโอกาสในการออม การเขาถงบรการทางการเงนและความรเกยวกบบรการทางการเงน เปนปจจยส าคญในการออม ขอเสนอแนะจากคณะผวจยกคอ ควรจดใหมการอบรมใหความรดานการเงนแกพนกงาน

70

9. กรอบแนวคดในการวจย

โดยผวจยท าการรวบรวมและศกษาแนวคด ทฤษฎและผลงานวจยตาง ๆ ทเกยวของประกอบกบพจารณาวตถประสงคการวจยและขอบเขตของการวจย จนท าใหสามารถก าหนดกรอบแนวคดการวจย ดงน

แผนภาพท 1 กรอบแนวคดในการวจย

แนวคด ทฤษฎทใชในการศกษา แนวคดเกยวกบการออม ของธนาคารแหงประเทศไทย แนวคดเกยวกบคานยมการอดออม กระทรวงศกษาธการ แนวคดเกยวกบคณธรรมพนฐาน คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต แนวคดเกยวกบคณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ฯ แนวคดเกยวกบโครงการธนาคารโรงเรยน

แนวทางการสงเสรม ภาวะการออมเงน

ตวแปรตน

ปจจยสวนบคคล ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารฯ ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ปจจยจากกลมเพอน ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม

ตวแปรตาม ระดบการออมเงน

71

บทท 3

วธด าเนนการวจย

การศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร เปนการวจยแบบผสานวธ (Mixed Method Reserch) ไดแก การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) และการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) โดยมวตถประสงค เพอ 1) ศกษาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร 2) ศกษาปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร และ 3) ศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ซงมวธการด าเนนงานตามขนตอน ดงน

ขนตอนท 1 ศกษาระดบและปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ขนตอนท 2 ศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ดงมรายละเอยด ดงตอไปน ขนตอนท 1 ศกษาระดบและปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอน

ปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เปนการวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) โดยมรายละเอยด ดงตอไปน ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร ประชากรทใชในการศกษา คอ สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทเปนนกเรยนระดบ

มธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดลพบร ปการศกษา 2560 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 โดยพจารณาจากโรงเรยนทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป โดยจะมจ านวน 6 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเมอง จ านวน 2 โรงเรยน อ าเภอบานหม จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอโคกส าโรง จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอชยบาดาล จ านวน 1 โรงเรยน อ าเภอพฒนานคม จ านวน

72

1 โรงเรยน อ าเภอหนองมวง จ านวน 1 โรงเรยน รวมทงสน 7 โรงเรยน จ านวนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทงหมด 1,104 คน (ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 5, 2558)

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน เปนโรงเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร

ทง 6 อ าเภอ จ านวน 7 โรงเรยน โดยมนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จ านวนท งสน 280 คน และไดท าการสมตวอยางแบบงาย (Simple random sampling) โดยการจบฉลาก โดยการเปดตารางของเครสซและมอรแกน (Krejcie and Morgan) จากการค านวณขนาดตวอยางทระดบความเชอมนรอยละ 95 ยอมใหคลาดเคลอนไดรอยละ5 ดงตารางท 4 ตารางท 4 แสดงจ านวนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคาร

โรงเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา จงหวดลพบร ทมจ านวนนกเรยนเกนกวา 1,000 คนขนไป สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5 ปการศกษา 2558

ท อ าเภอ ชอโรงเรยน จ านวนนกเรยน (คน) จ านวนสมาชกโครงการฯ

1 เมอง โรงเรยนพระนารายณ 2,696 147 2 เมอง โรงเรยนพบลวทยาลย 3,236 345 3 บานหม โรงเรยนบานหมวทยา 1,669 107 4 โคกส าโรง โรงเรยนโคกส าโรงวทยา 1,687 125 5 ชยบาดาล โรงเรยนชยบาดาลวทยา 2,439 134 6 พฒนานคม โรงเรยนพฒนานคม 1,573 147 7 หนองมวง โรงเรยนหนองมวงวทยา 1,019 98

รวมทงหมด 14,319 1,104

73

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชเปนแบบสอบถาม เพอใชในการเกบขอมล 1. แบบสอบถามทเปนเครองมอใชในการเกบรวบรวมขอมลครงน สรางขนโดยอาศย

แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ รวมท งกรอบแนวคดการศกษาวจย รายละเอยดของแบบสอบถามทใชเกบรวบรวมขอมล มดงนแบบสอบถามตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแ

แบบสอบถาม ไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนาโดยมลกษณะเปนค าถามแบบตรวจสอบรายการ (Checklist) จ านวน 7 ขอ

แบบสอบถามตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร มลกษณะเปนค าถามแบบเลอกตอบหรอค าถามปลายปด (Checklist) จ านวน 9 ขอ

แบบสอบถามตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร มลกษณะเปนแบบสอบถามแบบมาตรประเมนคา จ านวน 5 ระดบ ตงแต มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

ขอค าถามแบบมาตรประเมนคา แบงการวด 5 ระดบ และก าหนดคะแนน ดงน 5 หมายถง ระดบความคดเหนมากทสด 4 หมายถง ระดบความคดเหนมาก 3 หมายถง ระดบความคดเหนปานกลาง 2 หมายถง ระดบความคดเหนนอย 1 หมายถง ระดบความคดเหนนอยทสด แบบสอบถามตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม เกยวกบ

แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร มลกษณะเปนค าถามปลายเปด

การสรางเครองมอ และการตรวจสอบเครองมอทใชในการวจย วธการสรางแบบสอบถามเพอใชในการศกษาครงน ผ วจ ยไดด าเนนการสราง

แบบสอบถามตามขนตอนตาง ๆ ดงน 1. ท าการรวบรวม ศกษาคนควาเอกสาร ต าราและรายงานผลการวจยตาง ๆ เพอน ามา

สรางกรอบแนวคดในการสรางแบบสอบถาม 2. ก าหนดตวแปรตนตวแปรตามและตงเปนค าถาม

74

3. ท าการตรวจสอบและทดสอบดวยการน าแบบสอบถามทสรางขนไปตรวจสอบความเทยงตรง (Validity) น าขนเสนออาจารยทปรกษาเพอตรวจสอบความถกตอง ของค าถามในแตละขอ จากนนน ามาปรบปรงและแกไขเพอใหแบบสอบถามทสรางขนสามารถวดไดเทยงตรงเชงเนอหาตามทตองการ

โดยการหาคาดชนความสอดคลอง ซงวธค านวณคาความสอดคลองกบวตถประสงค (Index of Item Objective Congruence : IOC) ระหวางขอค าถามกบเนอหาทตองการวจยโดยใหผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน ท าการพจารณาลงความเหนและใหคะแนน ดงน (ธรศกด อนอารมยเลศ, 2549: 73)

+ 1 เมอแนใจวาค าถามวดไดตรงตามวตถประสงค 0 เมอไมแนใจวาค าถามวดไดตรงตามวตถประสงค - 1 เมอแนใจวาค าถามวดไดไมตรงตามวตถประสงค หลงจากนนใหคะแนนทไดในแตละขอมาแทนคาในสตร ดงน

IOC = NR

เมอ IOC = ดชนความสอดคลอง R = ผลคะแนนรวมความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด N = จ านวนผเชยวชาญทงหมด คา IOC ทค านวณไดจะตองมคา 0.50 ขนไป จงจะถอวาขอค าถามนนมความเทยว

ตรงเชงเนอหา โดยผลการวเคราะหแบบสอบถามการวจย ไดคาดชนความสอดคลองระหวาง 0.67 – 1.00

4. น าแบบสอบถามทปรบปรงไปท าการทดลองใช (Try out) กบกลมตวอยางทมลกษณะใกลเคยงกบกลมตวอยางทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ซงกลมตวอยางทใชในการวจยครงนคอ นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบานหมวทยา จงหวดลพบร จ านวน 30 คน

5. น าขอมลทไดมาวเคราะหหาคาความเชอมน (Reliability) ใชสตรประสทธแอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) (ธรศกด อนอารมยเลศ, 2549: 86) ดงน

75

ss

t

i

k

kR

2

2

11

R = คาสมประสทธความเชอมน K = จ านวนขอความถาม S = คาความแปรปรวนของคะแนนรายขอ S = คาความแปรปรวนของคะแนนทงฉบบ

จากการวเคราะหคาความเชอมนของแบบสอบถามในแตละตอน ดงน

ตารางท 5 แสดงคาความเชอมนของแบบสอบถาม

แบบสอบถาม คาความเชอมน ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย 0.78 ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน

0.81

ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง 0.80 ปจจยจากกลมเพอน 0.78 ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม 0.90

6. ท าการตรวจสอบแบบสอบถาม โดยน าผลทไดมาท าการปรบปรงแกไขและน าแบบสอบถามไปใชในการเกบขอมลตอไป

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยด าเนนการเกบขอมล โดยมขนตอน ดงน 1. ผวจยขอหนงสอจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เพอน าไปขออนญาตและ

ขอความรวมมอในการเกบขอมลในการแจกแบบสอบถาม 2. ผวจยน าหนงสอในการเกบรวบรวมขอมลและแบบสอบถามไปยงโรงเรยนทง 7

โรงเรยน ในจงหวดลพบร 3. ผวจยด าเนนการเกบขอมลจากกลมตวอยาง โดยเดนทางไปเกบขอมล รวบรวมขอมล

และตรวจสอบขอมลดวยตนเอง จนไดสดสวนตามทก าหนดไว

76

4. ผวจยรวบรวมแบบสอบถามทไดจากการเกบรวบรวมขอมลมาตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถาม และวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรปทางสถต

5. น าผลการศกษาเชงปรมาณ มาสรปผลเพอหาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

การวเคราะหขอมล

ผวจยน าขอมลทเกบรวบรวมไดจากกลมตวอยางมาวเคราะหโดยวธการดงตอไปน 1. การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ โดยการน าเอาแบบสอบถามมาวเคราะหในรปแบบ

ตารางและบรรยายประกอบ โดยใชโปรแกรมส าเรจรปทางสถต 1.1 การวเคราะหขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามในแบบสอบถามตอนท

1 ไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา โดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) แบบสอบถามตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน มลกษณะเปนค าถามแบบเลอกตอบหรอค าถามปลายปด (Checklist) จ านวน 9 ขอ ไดแก รายได แหลงทมาของรายได สาเหตของการออมเงน ความถในการออมเงน จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยนในแตละครง สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงน ชวงวนในการออมเงนในแตละเดอน ลกษณะการออมเงนในปจจบน และรปแบบในการออมเงน วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage)

แบบสอบถามตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน มลกษณะค าถามเปนแบบเลอกตอบหรอค าถามปลายปด โดยมประเดนของปจจย 5 ดาน ไดแกปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ปจจยจากกลมเพอน และปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม โดยก าหนดเปนมาตรประเมนคา 5 ระดบ ไดแก ระดบความคดเหนมากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด และใชการวเคราะหโดยใชคาเฉลย (Mean) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

1.2 วเคราะหปจจยทมผลตอระดบความแตกตางของระดบการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร วเคราะหโดยการจ าแนกตามขอมลสวนบคคล ไดแก เพศ ใชการทดสอบดวยคา t-test for independent การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลยของประชากร 3 กลมขนไป ไดแก อาย ระดบการศกษา

77

แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง ภมล าเนา ใชการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-way ANOVA)

2. การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ ทเปนขอมลความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ในแบบสอบถามตอนท 4 ใชการวเคราะหโดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) (Content Analysis) แลวน าเสนอในรปแบบเชงพรรณนา ขนตอนท 2 ศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายท

เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร เปนการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

ผใหขอมลส าคญ (Key Informants) ผใหขอมลเกยวกบการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอน

ปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ใชการเลอกแบบเจาะจง (Purposive sampling) โดยเลอกผใหขอมลส าคญในการสมภาษณเชงลก (Indept Interview) จ านวน ทงสน 21 คน

โดยกลมผใหขอมลส าคญ ประกอบดวย 1. ครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน จากโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง จ านวน

7 คน 2. เจาหนาทจากธนาคารออมสน ทรบผดชอบโครงการ จากโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง

จ านวน 7 คน 3. นกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน จากโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง

จ านวน 7 คน โดยมเกณฑ ในการเลอกผใหขอมลส าคญ ดงน 1. คณสมบตของครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

1.1 ด ารงต าแหนงครผสอน หรอ ฝายสนบสนนการสอน 1.2 มภมล าเนา หรอปฏบตงานในจงหวดลพบร ไมต ากวา 1 ป 1.3 มประสบการณในการปฏบตหนาทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน ไมต า

กวา 1 ปการศกษา 2. คณสมบตของเจาหนาทจากธนาคารออมสน ทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

2.1 ด ารงต าแหนงพนกงานประจ า สงกด ธนาคารออมสน

78

2.2 มภมล าเนา หรอปฏบตงานในจงหวดลพบร ไมต ากวา 1 ป 2.3 เปนผมประสบการณในการปฏบตหนาทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

ไมต ากวา 1 ป 3. คณสมบตของนกเรยนทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

3.1 เปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3.2 มภมล าเนา หรอก าลงศกษาอยในสถานศกษาในจงหวดลพบร ไมต ากวา 1 ป 3.3 มประสบการณในการปฏบตหนาทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน ไมต า

กวา 1 ปการศกษา

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชเปน แบบสมภาษณแบบมโครงสราง เพอเกบขอมลในการสมภาษณ

เชงลก (Indept Interview) ทสรางขนโดยอาศยแนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ รวมทง

กรอบแนวคดการศกษาวจย โดยเปนขอมลเกยวกบวธการด าเนนงาน ขนตอนการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค ขอเสนอแนะ และปจจยทท าใหโครงการประสบผลส าเรจ ในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร โดยมลกษณะค าถามเปนค าถามปลายเปด โดยมประเดนขอค าถาม ดงน

1. ทานคดวาการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนใหประสบผลส าเรจนน ตองประกอบดวยปจจยใดบาง

2. ปญหาและอปสรรคของการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

3. ทานคดวาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ท าอยางไร

4. ทานมขอเสนอแนะอยางไรในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

การสรางเครองมอ และการตรวจสอบเครองมอทใชในการวจย วธการสรางแบบสมภาษณเพอใชในการศกษาครงน ผวจยไดด าเนนการสรางแบบ

สมภาษณตามขนตอนตาง ๆ ดงน

79

1. ท าการรวบรวม ศกษาคนควาเอกสาร ต าราและรายงานผลการวจยตาง ๆ เพอน ามาสรางกรอบแนวคดในการสรางแบบสอบถาม

2. ท าการตรวจสอบและทดสอบดวยการน าแบบสมภาษณทสรางขนไปตรวจสอบความเทยงตรง (Validity) น าขนเสนออาจารยทปรกษาเพอตรวจสอบความถกตอง ของค าถามในแตละขอ จากนนน ามาปรบปรงและแกไขเพอใหแบบสมภาษณทสรางขนสามารถวดไดเทยงตรงเชงเนอหาตามทตองการ

โดยการหาคาดชนความสอดคลอง ซงวธค านวณคาความสอดคลองกบวตถประสงค (Index of Item Objective Congruence : IOC) ระหวางขอค าถามกบเนอหาทตองการวจยโดยใหผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน ท าการพจารณาลงความเหนและใหคะแนน ดงน (ธรศกด อนอารมยเลศ, 2549 : 73)

+ 1 เมอแนใจวาค าถามวดไดตรงตามวตถประสงค 0 เมอไมแนใจวาค าถามวดไดตรงตามวตถประสงค - 1 เมอแนใจวาค าถามวดไดไมตรงตามวตถประสงค หลงจากนนใหคะแนนทไดในแตละขอมาแทนคาในสตร ดงน

IOC = NR

เมอ IOC = ดชนความสอดคลอง R = ผลคะแนนรวมความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด N = จ านวนผเชยวชาญทงหมด

คา IOC ทค านวณไดจะตองมคา 0.50 ขนไป จงจะถอวาขอค าถามนนมความเทยว

ตรงเชงเนอหา โดยผลการวเคราะหแบบสมภาษณ ไดคาดชนความสอดคลองระหวาง 0.67 – 1.00 3. ท าการตรวจสอบแบบสมภาษณ โดยน าผลทไดมาท าการปรบปรงแกไขและน าแบบ

สมภาษณไปใชในการเกบขอมลตอไป

80

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยด าเนนการเกบขอมล โดยมขนตอน ดงน 1. ผวจยขอหนงสอจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เพอน าไปขออนญาตและ

ขอความรวมมอในการเกบขอมลโดยการสมภาษณ 2. ผวจยน าหนงสอในการเกบรวบรวมขอมลและแบบสมภาษณไปยงโรงเรยนท ง

7 โรงเรยน และธนาคารออมสน ทง 6 สาขา 3. ผวจยด าเนนการเกบขอมลจากผใหขอมลส าคญ โดยเดนทางไปเกบขอมล รวบรวม

ขอมล และตรวจสอบขอมลดวยตนเอง จนไดสดสวนตามทก าหนดไว 4. ผวจยรวบรวมแบบสมภาษณทไดจากการเกบรวบรวมขอมลมาตรวจสอบความ

สมบรณของแบบสมภาษณ 5. น าผลการศกษามาเขยนบรรยายเพอหาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของ

นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

การตรวจสอบขอมล ผวจย ไดใหความส าคญกบการวเคราะหขอมลทไดจากการสมภาษณ อกทงความพรอม

ของตวผวจยทมความเปนกลางและความเปนกนเองตอการลงพนทเพอสงเกตและเกบขอมล โดยผวจยไดเลอกใชวธตรวจสอบขอมลทเรยกวา การตรวจสอบขอมลแบบสามเสา (Triangulation) ซงเปนวธการทใชตรวจสอบความนาเชอถอของขอมลทน ามาวเคราะหวาขอมลทผวจยไดมานนมความนาเชอถอมากนอยเพยงใด

วธการตรวจสอบขอมลแบบสามเสา ประกอบดวย 1. การตรวจสอบสามเสาดานขอมล (Data Triangulation) เปนการตรวจสอบขอมลและ

วธการไดมาซงขอมลวาเหมาะสมและมคณภาพดหรอไม ประชากรและสถานททเลอกมาศกษานนเหมาะสมกบเรองและค าถามทใชในการวจยเพยงใด ผวจยไดเกบรวบรวมขอมลจากแหลงขอมลโดยตรง จากการสมภาษณผใหขอมลส าคญ ซงกคอ คณะครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน เจาหนาทจากธนาคารออมสน และนกเรยนทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

2. การตรวจสอบสามเสาดานผวจย (Investigator Triangulation) เปนการตรวจสอบขอมลดานผวจย ผวจยเกบขอมลทไดจากกลมผใหขอมลส าคญโดยตรง ซงกคอคณะครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน เจาหนาทจากธนาคารออมสน และนกเรยนทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน

81

3. การตรวจสอบสามเสาดานวธการ (Methodological Triangulation) ซงผ วจ ยไดรวบรวมขอมลหลากหลายวธ ไดแก การสมภาษณเชงลก การวเคราะหขอมลจากเอกสาร แนวคด ทฤษฎ ตลอดจนงานวจยทเกยวของ

ผ วจยไดน าขอมลทไดจากการสมภาษณเชงลก ( Indept Interview) และการศกษาวเคราะหขอมลจากเอกสาร แนวคด ทฤษฎ งานวจยทเกยวของ ทงนผวจยไดสงเกตพฤตกรรมระหวางการสมภาษณผใหขอมลส าคญวามหลกความสอดคลองกบขอมลทไดรบจากการสมภาษณหรอไม จากนนน าขอมลทไดจากการสมภาษณนนไปตรวจสอบกบผทรจกและคนเคยกบผใหสมภาษณ เพอประเมนผลและพจารณาถงความนาเชอถอจากขอมลทจะน าไปใชนนวามความนาเชอถอมากนอยเพยงใด

การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ จากการสมภาษณเชงลก ( Indept Interview) เพอ

การศกษาแนวทางในการสงเสรมภาวะการออม โดยใชการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) แลวน าเสนอในรปแบบเชงพรรณนา

82

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล การศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอน

ปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ผวจยไดแจกแบบสอบถามจ านวนทงสน 280 ฉบบ ไดรบคนและเปนแบบสอบถามทสมบรณทกฉบบ แบงเปนผลการวเคราะหขอมลจ านวน 4 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามของกลมตวอยาง ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของกลมตวอยาง ตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของกลมตวอยาง ตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ตอนท 5 ขอมลเกยวกบแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงน

ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามของกลมตวอยาง

การวเคราะหปจจยสวนบคคลของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร จ านวน 280 คน จ าแนกตามเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา วเคราะหโดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) ตารางท 6 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานเพศ

(n = 280) เพศ จ านวน รอยละ

ชาย 82 29.3 หญง 198 70.7

จากตารางท 6 ปจจยสวนบคคลดานเพศของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปน

สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

83

เพศ พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 198 คน คดเปนรอยละ 70.7 และเพศชาย จ านวน 82 คน คดเปนรอยละ 29.3 ตารางท 7 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานอาย

(n = 280) อาย จ านวน รอยละ

15 ป 33 11.8 16 ป 105 37.5 17 ป 122 43.6 18 ป 19 6.8 19 ป 1 0.4

จากตารางท 7 ปจจยสวนบคคลดานอายของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปน

สมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน อาย พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญมอาย 17 ป จ านวน 122 คน คดเปนรอยละ

43.6 รองลงมาคอ อาย 16 ป จ านวน 105 คน คดเปนรอยละ 37.5 อาย 15 ป จ านวน 33 คน คดเปนรอยละ 11.8 อาย 18 ป จ านวน 19 คน คดเปนรอยละ 6.8 และอาย 19 ป จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 0.4 ตารางท 8 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานระดบการศกษา

(n = 280) ระดบการศกษา จ านวน รอยละ

มธยมศกษาปท 4 58 20.7 มธยมศกษาปท 5 149 53.2 มธยมศกษาปท 6 73 26.1

จากตารางท 8 ปจจยสวนบคคลดานระดบการศกษาของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

ระดบการศกษา พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ก าลงศกษาระดบชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 149 คน คดเปนรอยละ 53.2 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 73 คน คดเปนรอยละ 26.1 และระดบชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 58 คน คดเปนรอยละ 20.7

84

ตารางท 9 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานแผนการเรยน (n = 280)

แผนการเรยน จ านวน รอยละ วทยาศาสตร – คณตศาสตร 188 77.1 ศลป – ภาษา 17 6.1 ศลป – ค านวณ 5 1.8 อน ๆ ไดแก ภาษาไทย - สงคมศกษา 70 25.0

จากตารางท 9 ปจจยสวนบคคลดานแผนการเรยนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

แผนการเรยน ผพบวา ตอบแบบสอบถามสวนใหญ ก าลงศกษาอยในแผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร จ านวน 188 คน คดเปนรอยละ 67.1 แผนการเรยนอน ๆ ไดแก แผนการเรยนภาษาไทย – สงคมศกษา จ านวน 70 คน คดเปนรอยละ 25.0 แผนการเรยนศลป – ภาษา จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 6.1 และแผนการเรยนศลป – ค านวณ จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 1.8 ตารางท 10 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานอาชพของผปกครอง

(n = 280) อาชพของผปกครอง จ านวน รอยละ

รบราชการ, รฐวสาหกจ 57 20.4 ธรกจสวนตว 62 22.1 บรษทองคกรเอกชน 11 3.9 รบจางทวไป 124 44.3 อน ๆ ไดแก เกษตรกรรม 26 9.3

จากตารางท 10 ปจจยสวนบคคลดานอาชพของผปกครองของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

อาชพของผปกครอง พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มผปกครองประกอบอาชพรบจางทวไป จ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 44.3 อาชพธรกจสวนตว จ านวน 62 คน คดเปนรอยละ 22.1 อาชพรบราขการ – รฐวสาหกจ จ านวน 57 คน คดเปนรอยละ 20.4 อาชพอน ๆ ไดแก

85

เกษตรกรรม จ านวน 26 คน คดเปนรอยละ 9.3 และอาชพท างานบรษท องคกรเอกชน จ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 3.9 ตารางท 11 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานรายไดของผปกครอง

(n = 280) รายไดของผปกครอง จ านวน รอยละ

นอยกวา 10,000 บาท/เดอน 76 27.1 10,000 – 25,000 บาท/เดอน 137 48.9 25,000 – 50,000 บาท/เดอน 49 17.5 50,000 บาท/เดอน ขนไป 18 6.4

จากตารางท 11 ปจจยสวนบคคลดานรายไดของผ ปกครองของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

รายไดของผปกครอง พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มผปกครองทมรายไดอยในชวง 10,000 – 25,000 บาท/เดอน จ านวน 137 คน คดเปนรอยละ 48.9 รายไดนอยกวา 10,000 บาท/เดอน จ านวน 76 คน คดเปนรอยละ 27.1 รายไดอยในชวง 25,000 – 50,000 บาท/เดอน จ านวน 49 คน และรายไดมากกวา50,000 บาท/เดอน ขนไป จ านวน 18 คน คดเปนรอยละ 6.4 ตารางท 12 แสดงจ านวนและรอยละปจจยสวนบคคลดานภมล าเนา

(n = 280) ภมล าเนา จ านวน รอยละ

ลพบร 238 85.0 สงหบร 17 6.1 สระบร 16 5.7 อน ๆ ไดแก พระนครศรอยธยา และเพชรบรณ 9 3.2

จากตารางท 12 ปจจยสวนบคคลดานภมล าเนาของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

ภมล าเนา พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มภมล าเนาอยในจงหวดลพบร จ านวน 238 คน คดเปนรอยละ 85.0 จงหวดสงหบร จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 6.1 จงหวดสระบร

86

จ านวน 16 คน คดเปนรอยละ 5.7 และจงหวดอน ๆ ไดแก พระนครศรอยธยาและเพชรบรณ จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 3.2 ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของกลมตวอยาง

การวเคราะหขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร จ านวน 280 คน โดยเปนขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงน จ านวน 9 ประเดน ไดแก รายได แหลงทมาของรายได สาเหตของการออมเงน ความถในการออมเงน จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยนในแตละครง สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงน ชวงวนในการออมเงนในแตละเดอน ลกษณะการออมเงนในปจจบน และรปแบบในการออมเงน เปนวเคราะหขอมลโดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) ตารางท 13 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานรายได/เดอน

(n = 280) รายได/เดอน จ านวน รอยละ

นอยกวา 500 บาท/เดอน 71 25.4 500 – 2,000 บาท/เดอน 124 44.3 2,001 – 4,000 บาท/เดอน 62 22.1 4,001 – 6,000 บาท/เดอน 6 2.1 6,001 บาท/ขนไป 17 6.1

จากตารางท 13 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนดานรายได/เดอนของนกเรยน

ระดบ มธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

รายได พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มรายไดอยในชวง 500 – 2,000 บาท/เดอนจ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 44.3 รายไดนอยกวา 500 บาท/เดอน จ านวน 71 คน คดเปนรอยละ 25.4 รายได 2,001 – 4,000 บาท/เดอน จ านวน 62 คน คดเปนรอยละ 22.1 รายได 5 ,000 บาท ขนไป จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 6.1 และ รายได 4,001 – 6,000 บาท/เดอน จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 2.1

87

ตารางท 14 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานแหลงทมาของรายได (n = 280)

แหลงทมาของรายได จ านวน รอยละ ตวเอง 19 6.8 ผปกครอง 239 85.4 ผอปการะ 6 2.1 เงนก 1 0.4 ท างานพเศษ 13 4.6 อน ๆ ไดแก เงนก าไร/ดอกเบย 2 0.7

จากตารางท 14 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานแหลงทมาของรายได

ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

แหลงทมาของรายได พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มรายไดมาจากผปกครอง จ านวน 239 คน คดเปนรอยละ 85.4 มรายไดจากตวเอง 19 คน คดเปนรอยละ 6.8 มรายไดจากการท างานพเศษ จ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 4.6 มรายไดจากผอปการะ จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 2.1 มรายไดจากแหลงอน ๆ ไดแก เงนก าไร/ดอกเบย จ านวน 2 คน คดเปน 0.7 และมรายไดจากเงนก จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 0.4

ตารางท 15 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานสาเหตของการออมเงน

(n = 280) สาเหตของการออมเงน จ านวน รอยละ

เพอความมนคงในอนาคต 77 27.5 พอ-แมใหออมเงน 20 7.1 น าเงนไปซอของ 81 28.9 น าเงนไปลงทน 8 2.9 เพอน าเงนไปท ากจกรรมของโรงเรยน 9 3.2 เพอทนการศกษาของตนเอง 42 15.0 เพอไวใชจายในยามฉกเฉน เชน เจบไขไดปวย 43 15.4

88

จากตารางท 15 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานสาเหตของการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

สาเหตของการออมเงน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ออมเงนเพอน าไปซอของ จ านวน 81 คน คดเปนรอยละ 28.9 ออมเงนเพอความมนคงในอนาคต จ านวน 77 คน คดเปนรอยละ 27.5 ออมเงนเพอไวใชจายในยามฉกเฉน เชน เจบไขไดปวย จ านวน 43 คน คดเปนรอยละ 15.4 ออมเงนเพอทนการศกษาของตนเอง จ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 15.0 ออมเงนเพอน าเงนไปท ากจกรรมของโรงเรยน จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 3.2 ออมเงนเพอน าเงนไปลงทน จ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 2.9

ตารางท 16 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานความถในการออมเงน

(n = 280) ความถในการออมเงน จ านวน รอยละ

ทกวน 86 30.7 1 – 2 ครง/สปดาห 125 44.6 3– 4 ครง/สปดาห 50 17.9 5 ครง/สปดาห 7 2.5 มากกวา 5 ครง/สปดาห 10 3.6 อน ๆ ไดแก ไมมเงนออม 2 0.7

จากตารางท 16 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานความถในการออม

เงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

ความถในการออมเงน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ออมเงน 1-2 ครง/สปดาห จ านวน 125 คน คดเปนรอยละ 44.6 ออมเงนทกวน 86 คน คดเปนรอยละ 30.7 ออมเงน 3 -4 ครง/สปดาห จ านวน 50 คน คดเปนรอยละ 17.9 ออมเงนมากกวา 5 ครง/สปดาห จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 3.6 ออมเงน 5 ครง/สปดาห จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 2.5 และอน ๆ ไดแก ไมมเงนออม จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.7

89

ตารางท 17 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานจ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยน/ครง

(n = 280) จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยน/ครง จ านวน รอยละ

ไมเกน 10 บาท 217 77.5 101 – 500 บาท 40 14.3 501 – 1,000 บาท 11 3.9 1,000 บาท ขนไป 10 3.6 อน ๆ ไดแก ไมมเงนออม 2 0.7

จากตารางท 17 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานจ านวนเงนออมกบ

ธนาคารโรงเรยน/ครงของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยน/ครง พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มเงนออม ไมเกน 10 บาท/ครง จ านวน 217 คน คดเปนรอยละ 77.5 มเงนออม 101 – 500 บาท/ครง จ านวน 40 คน คดเปนรอยละ 14.3 มเงนออม 501 – 1,000 บาท/ครง จ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 3.9 มเงนออม 1,000 บาทขนไป/ครง จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 3.6 และไมมเงนออม จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.7

ตารางท 18 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานสงทมสวนในการตดสนใจใน

การออมเงน (n = 280)

สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงน จ านวน รอยละ ตวเอง 220 78.6 พอ-แม พ-นอง ญาต 43 15.4 เพอน 2 0.7 ครอาจารย 3 1.1 การประชาสมพนธ เชน โปสเตอร ปายนเทศ 2 0.7

คานยมการออม 9 3.2 อน ๆ ไดแก เพอนสนท 1 0.4

90

จากตารางท 18 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานสงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ออมเงน เพอตวเอง จ านวน 220 คน คดเปนรอยละ 78.6 ออมเงนเพอพอ-แม พ – นอง ญาต จ านวน 43 คน คดเปนรอยละ 15.4 ออมเงนตามคานยม จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 3.2 ออมเงนเพอครอาจารย จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 1.1 ออมเงนตามเพอน จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.7 ออมเงนตามการประชาสมพนธ เชน โปสเตอร ปายนเทศ จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 0.7 อน ๆ ไดแก ออมเงนตามเพอนสนท จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 0.4

ตารางท 19 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานชวงวนในการออมฯ

(n = 280) ชวงวนในการออมเงนในแตละเดอน จ านวน รอยละ

ชวงวนท 1 – 7 ของเดอน 109 38.9 ชวงวนท 8 -15 ของเดอน 47 16.8 ชวงวนท 16 -22 ของเดอน 31 11.1 ชวงวนท 23 -31 ของเดอน 43 15.4 อน ๆ ไดแก วนใดกไดของเดอน 50 17.9

จากตารางท 19 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนออมเงนดานดานชวงวนในการ

ออมเงนในแตละเดอนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

ชวงวนในการออมในแตละเดอน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ออมเงนในชวงวนท 1 -7 ของเดอน จ านวน 109 คน คดเปนรอยละ 38.9 ออมเงนในชวงอน ๆ ไดแก ในวนใดกได จ านวน 50 คน คดเปนรอยละ 17.9 ออมเงนในชวงวนท 8 -15 ของเดอน จ านวน 47 คน คดเปนรอยละ 16.8 คน ออมเงนในชวงวนท 23 – 31 ของเดอน จ านวน 43 คน คดเปนรอยละ 15.4 และออมเงนในชวงวนท 16 – 22 ของเดอน จ านวน 31 คน คดเปนรอยละ 11.1

91

ตารางท 20 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวะการออมเงนดานลกษณะการออมเงนในปจจบน

(n = 280) ลกษณะการออมเงนในปจจบน จ านวน รอยละ

แบงเงนทเปนรายไดสวนหนงไวออม 96 34.3 น าเงนสวนทเหลอจากการใชจายมาออม 121 43.2 มเงนเมอใดคอยมาออม 44 15.7 น าเงนทไดทงหมดมาออมแลวคอยถอนไปใชทหลง 18 6.4 อน ๆ ไดแก น าเงนมาออมเพอหวงดอกเบย 1 0.4

จากตารางท 20 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนดานลกษณะการออมเงนใน

ปจจบนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

ลกษณะการออมเงนในปจจบน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ น าเงนสวนทเหลอจากการใชจายมาออม จ านวน 121 คน คดเปนรอยละ 43.2 แบงเงนทเปนรายไดสวนหนงไวออม จ านวน 96 คน คดเปนรอยละ 34.3 มเงนเมอใดคอยมาออม จ านวน 44 คน คดเปนรอยละ 15.7 น าเงนทไดทงหมดมาออมแลวคอยถอนไปใชทหลง จ านวน 18 คน คดเปนรอยละ 6.4 และอน ๆ ไดแก น าเงนมาออมเพอหวงดอกเบย จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 0.4

ตารางท 21 แสดงจ านวนและรอยละของระดบภาวการณออมเงนดานรปแบบในการออมเงน

(n = 280) รปแบบในการออมเงน จ านวน รอยละ

ออมเงนดวยตนเอง 219 78.2 ออมเงนไวกบกลมเพอน 9 3.2 ออมเงนไวกบครทปรกษา 4 1.4 ออมเงนไวกบธนาคารโรงเรยน 31 11.1 ออมเงนไวกบสถาบนการออมเงนอน ๆ 17 6.1

92

จากตารางท 21 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนดานรปแบบในการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร มรายละเอยด ดงน

รปแบบในการออมเงน พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ ออมเงนดวยตนเอง จ านวน 219 คน คดเปนรอยละ 78.2 ออมเงนไวกบธนาคารโรงเรยน 31 คน คดเปนรอยละ 11.1 ออมเงนไวกบสถาบนการเงนอน ๆ จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 6.1 ออมเงนไวกบกลมเพอน จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 3.2 ออมเงนไวกบครทปรกษา จ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 1.4

ตอนท 3 ผลการวเคราะหเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของกลมตวอยาง

การวเคราะหปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร จ านวน 280 คน วเคราะหโดยการจ าแนกตามขอมลสวนบคคล ไดแก เพศ ใชการทดสอบดวยคา t-test for independent และการเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลยของประชากร 3 กลมขนไป ไดแก อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง ภมล าเนา จะใชการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-way ANOVA) ตารางท 22 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย โดยจ าแนกตามเพศ

(n = 280) ปจจยดานการสนบสนน

ของคร/อาจารย เพศ N Mean S. D. t p

ไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา

ชาย 82 4.21 .766 3.67 0.65

หญง 198 3.83 .794 ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม

ชาย 82 4.05 .735 3.35 0.13

หญง 198 3.72 .761 ไดรบค าแนะน าจากครใหน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน

ชาย 82 4.10 .826 1.90 0.04*

หญง 198 3.90 .712 ไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน

ชาย 82 4.20 .823 0.66 0.00*

หญง 198 4.13 .683 รวม 3.18 0.25

* ระดบนยส าคญทางสถตทระดบ .05

93

จากตารางท 22 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมเพศทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารยทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสมมผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน าจากครใหน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมเพศทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

ตารางท 23 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ จ าแนกตาม

เพศ ปจจยดานการสนบสนน

ของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน

เพศ N Mean S. D. t p

ไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม

ชาย 82 3.99 .839 2.56 0.65

หญง 198 3.73 .722

มการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน

ชาย 82 3.90 .764

1.81 0.89 หญง 198 3.73 .694

เจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน

ชาย 82 3.98 .816 1.81 0.98

หญง 198 3.79 .778 รวม 2.42 0.28

ตารางท 23 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคาร

โรงเรยนทมเพศทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทไมแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน า

94

ทดจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมเพศทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 24 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามเพศ

ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง

เพศ N Mean S. D. t p

พอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน

ชาย 82 3.85 .788 1.04 0.97

หญง 198 3.75 .765 พอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน

ชาย 82 4.06 .807 1.77 0.98

หญง 198 3.87 .799 พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน

ชาย 82 4.26 .829 2.21 0.00*

หญง 198 4.03 .708 พอ แม/ ผ ปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน

ชาย 82 4.37 .746 3.31 0.35

หญง 198 4.03 .796 รวม 2.32 0.30


จากตารางท 24 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมเพศทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครองทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา

95

กลมตวอยางทมเพศทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 25 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามเพศ

ปจจยจากกลมเพอน เพศ N Mean S. D. t p เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน

ชาย 82 4.04 .777 2.75 0.53

หญง 198 3.75 .790

ไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

ชาย 82 3.84 .793 2.10 0.98

หญง 198 3.63 .748 เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน

ชาย 82 3.98 .737 2.38 0.46

หญง 198 4.03 .708 รวม 2.90 0.51

จากตารางท 25 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการ

ธนาคารโรงเรยนทมเพศทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ปจจยจากกลมเพอนทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทต งไวโดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมเพศทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอนไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

96

ตารางท 26 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามเพศ ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม เพศ N Mean S. D. t p

นกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด

ชาย 82 3.88 .710 0.98 0.86

หญง 198 3.87 .736 เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง

ชาย 82 4.17 .699 4.03 0.97

หญง 198 3.80 .705 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม

ชาย 82 4.09 .652 1.77 0.64

หญง 198 3.92 .705

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย

ชาย 82 4.06 .691 0.50 0.80

หญง 198 4.02 .716 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง

ชาย 82 4.20 .693 2.26 0.48

หญง 198 3.99 .691

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย

ชาย 82 4.23 .708 2.21 0.00*

หญง 198 4.04 .636

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงนท าใหมนสยรกการออม

ชาย 82 4.27 .704 2.69 0.00*

หญง 198 4.03 .660

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว

ชาย 82 4.28 .672 1.84 1.30

หญง 198 4.11 .711

รวม 2.49 0.74 * ระดบนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตารางท 26 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมเพศทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมล

97

ไดอยางถกตอง มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงนท าใหมนสยรกการออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครวด มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทต งไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมเพศทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 27 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามอาย

ปจจยดานการสนบสนน ของคร/อาจารย

อาย N Mean S. D. F p


15 ป 33 4.27 .574

2.26 0.09*

16 ป 105 3.91 .900

17 ป 122 3.89 .725 18 ป 19 3.84 .958 19 ป 1 3.00 .

ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชงนอยางเหมาะสม

15 ป 33 4.06 .659

2.06 0.12

16 ป 105 3.80 .825

17 ป 122 3.81 .742

18 ป 19 3.53 .697 19 ป 1 3.00 .

98

ตารางท 27 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามอาย (ตอ) ปจจยดานการสนบสนน

ของคร/อาจารย อาย N Mean S. D. F p

ไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

15 ป 33 4.09 .723

1.54 0.43

16 ป 105 4.03 .672

17 ป 122 3.88 .829 18 ป 19 3.84 .688 19 ป 1 4.00 .

ไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน

15 ป 33 4.12 .740

1.14 0.89

16 ป 105 4.20 .671

17 ป 122 4.12 .778 18 ป 19 4.05 .705 19 ป 1 4.00 .


จากตารางท 27 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอายทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยการสนบสนนของคร/อาจารยมผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอายทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

99

ตารางท 28 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามอาย

ปจจยดานการสนบสนน ของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน


ไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม

15 ป 33 4.09 .678

2.17 0.09*

16 ป 105 3.86 .802

17 ป 122 3.69 .739

18 ป 19 3.79 .787 19 ป 1 4.00 .


15 ป 33 4.06 .609

2.25 0.04*

16 ป 105 3.75 .731

17 ป 122 3.75 .731

18 ป 19 3.58 .607 19 ป 1 5.00 .


15 ป 33 4.27 .719

1.39 0.00*

16 ป 105 3.75 .731

17 ป 122 3.81 .827

18 ป 19 3.74 .806 19 ป 1 5.00 .


จากตารางท 28 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอายทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคาร

100

โรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอายทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 29 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาย

ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง



15 ป 33 3.94 .747

1.39 0.63

16 ป 105 3.70 .759

17 ป 122 3.80 .799

18 ป 19 3.74 .733 19 ป 1 4.00 .

พอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน

15 ป 33 4.30 .810

3.53 0.00*

16 ป 105 3.97 .790

17 ป 122 3.87 .782

18 ป 19 3.42 .769 19 ป 1 4.00 .

พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน

15 ป 33 4.24 .663

2.24 0.06*

16 ป 105 4.21 .768

17 ป 122 4.00 .750

18 ป 19 3.79 .713 19 ป 1 4.00 .

101

ตารางท 29 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาย (ตอ) ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง


พอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน

15 ป 33 4.30 .684

1.77 0.29

16 ป 105 4.20 .813 17 ป 122 4.04 .797

18 ป 19 3.95 .848 19 ป 1 4.00 .


จากตารางท 29 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอายทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอายทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

102

ตารางท 30 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามอาย ปจจยจากกลมเพอน อาย N Mean S. D. F p

เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน

15 ป 33 4.18 .769

2.50 0.04*

16 ป 105 3.76 .779

17 ป 122 3.79 .815

18 ป 19 4.00 .667 19 ป 1 3.00 .


15 ป 33 4.06 .747

3.27 0.00*

16 ป 105 3.58 .704

17 ป 122 3.64 .783

18 ป 19 4.05 .780 19 ป 1 3.00 .

เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน

15 ป 33 4.15 .619

2.32 0.05*

16 ป 105 3.78 .707

17 ป 122 3.72 .806

18 ป 19 3.95 .848 19 ป 1 4.00 .

รวม 4.01 0.00* * ระดบนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตารางท 30 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอายทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยจากกลมเพอน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนทแนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอายทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

103

ตารางท 31 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาย ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม อาย N Mean S. D. F p นกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด

15 ป 33 4.12 .600

1.92 0.13

16 ป 105 3.83 .740

17 ป 122 3.84 .743

18 ป 19 3.84 .688 19 ป 1 5.00 .

เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง

15 ป 33 4.27 .626

2.43 0.02*

16 ป 105 3.89 .738

17 ป 122 3.81 .720

18 ป 19 4.00 .667 19 ป 1 4.00 .

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม

15 ป 33 4.15 .619

1.53 0.35

16 ป 105 3.93 .724

17 ป 122 3.93 .706

18 ป 19 4.16 .501 19 ป 1 4.00 .


15 ป 33 4.30 .684

1.77 0.18

16 ป 105 3.95 .685

17 ป 122 4.02 .733

18 ป 19 4.00 .667 19 ป 1 4.00 .

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง

15 ป 33 4.33 .595

1.75 0.18

16 ป 105 4.01 .714

17 ป 122 4.02 .716

18 ป 19 4.00 .577 19 ป 1 4.00 .

104

ตารางท 31 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาย (ตอ) ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม อาย N Mean S. D. F p การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย

15 ป 33 4.36 .549

1.68 0.18

16 ป 105 4.07 .697

17 ป 122 4.07 .652

18 ป 19 4.00 .667 19 ป 1 4.00 .


15 ป 33 4.21 .696

1.33 0.58

16 ป 105 4.12 .661

17 ป 122 4.08 .687

18 ป 19 3.89 .737 19 ป 1 4.00 .


15 ป 33 4.42 .502

1.68 0.23

16 ป 105 4.14 .777

17 ป 122 4.12 .687

18 ป 19 4.05 .621 19 ป 1 4.00 .


จากตารางท 31 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอายทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยทศนคตเกยวกบการออม มผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยาง

105

ตอเนอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงนท าใหมนสยรกการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอายทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 32 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามระดบการศกษา


ระดบการศกษา

N Mean S. D. F p


ม.4 58 4.17 .679

3.37 0.02* ม.5 149 3.92 .858

ม.6 73 3.79 .745

ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม

ม.4 58 3.98 .761

2.31 0.08* ม.5 149 3.81 .803

ม.6 73 3.70 .681


ม.4 58 4.03 .748

3.33 0.08* ม.5 149 4.03 .757

ม.6 73 3.74 .708


ม.4 58 4.22 .702

4.24 0.00* ม.5 149 4.24 .713

ม.6 73 3.89 .718


จากตารางท 32 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมระดบการศกษาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการ

106

สนบสนนของคร/อาจารย ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมระดบการศกษาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 33 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาท

ธนาคารออมสน จ าแนกตามระดบการศกษา ปจจยดานการสนบสนน



N Mean S. D. F p


ม.4 58 3.93 .792

2.69 0.05* ม.5 149 3.85 .760

ม.6 73 3.63 .736


ม.4 58 3.98 .713

2.65 0.03* ม.5 149 3.76 .713

ม.6 73 3.67 .708


ม.4 58 4.07 .856

2.88 0.04* ม.5 149 3.79 .756

ม.6 73 3.77 .791 รวม 3.70 0.02*


จากตารางท 33 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมระดบการศกษาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ปจจยดานการ

107

สนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมระดบการศกษาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของ เจาหนาทธนาคารโรงเรยน ฯ แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 34 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามระดบ

การศกษา ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง


N Mean S. D. F p


ม.4 58 3.90 .788

1.57 0.38 ม.5 149 3.77 .775

ม.6 73 3.71 .754


ม.4 58 4.22 .817

6.85 0.00* ม.5 149 3.96 .779

ม.6 73 3.63 .755


ม.4 58 4.26 .785

4.18 0.00* ม.5 149 4.15 .739

ม.6 73 3.85 .701


ม.4 58 4.28 .812

2.70 0.06* ม.5 149 4.15 .783

ม.6 73 3.96 .789 รวม 6.48 0.00*


108

จากตารางท 34 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมระดบการศกษาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมระดบการศกษาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของ จากพอ แม/ผปกครอง แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 35 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามระดบการศกษา

ปจจยจากกลมเพอน ระดบ

การศกษา N Mean S. D. F p


ม.4 58 3.93 .876

1.36 0.56 ม.5 149 3.80 .771

ม.6 73 3.84 .782


ม.4 58 3.81 .826

1.95 0.19 ม.5 149 3.62 .694

ม.6 73 3.75 .846


ม.4 58 3.95 .686

1.75 0.25 ม.5 149 3.79 .747

ม.6 73 3.74 .834 รวม 8.44 0.00*


ธนาคารโรงเรยนทมระดบการศกษาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยจากกลมเพอน มผลตอระดบการออมเงน ทแตกตางกนในแตละดาน โดนปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอน

109

สนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมระดบการศกษาทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 36 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามระดบการศกษา

ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ระดบ



ม.4 58 3.93 .722

1.13 0.77 ม.5 149 3.85 .739

ม.6 73 3.86 .713


ม.4 58 4.12 .796

2.84 0.02* ม.5 149 3.88 .687

ม.6 73 3.79 .706


ม.4 58 4.03 .772

1.16 0.71 ม.5 149 3.95 .666

ม.6 73 3.97 .687


ม.4 58 4.12 .818

1.42 0.43 ม.5 149 4.03 .657

ม.6 73 3.96 .716


ม.4 58 4.21 .789

1.97 0.13 ม.5 149 4.03 .667

ม.6 73 3.97 .666


ม.4 58 4.22 .677 1.72 0.19 ม.5 149 4.09 .657

ม.6 73 4.01 .656

110

ตารางท 36 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามระดบการศกษา (ตอ)

ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ระดบ



ม.4 58 4.16 .812

1.98 0.11 ม.5 149 4.15 .608

ม.6 73 3.96 .696


ม.4 58 4.09 .942

2.05 0.11 ม.5 149 4.24 .611

ม.6 73 4.05 .643


จากตารางท 36 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมระดบการศกษาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม มผลตอระดบการออมเงน ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธรนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงนท าใหมนสยรกการออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมระดบการศกษา ทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

111

ตารางท 37 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามแผนการเรยน ปจจยดานการสนบสนน

ของคร/อาจารย แผนการเรยน N Mean S. D. F p


วทย-คณตศาสตร

188 3.88 .838

2.30 0.15 ศลป-ภาษา 17 4.35 .702

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 3.97 .701 ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชงนอยางเหมาะสม


188 3.74 .782

2.13 0.12 ศลป-ภาษา 17 4.35 .702

ศลป-ค านวณ 5 4.00 .707

อน ๆ 70 3.87 .700 ไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน


188 3.85 .773

2.20 0.00* ศลป-ภาษา 17 4.18 .636

ศลป-ค านวณ 5 4.00 .707

อน ๆ 70 4.19 .666 ไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน


188 4.04 .734

2.37 0.32 ศลป-ภาษา 17 4.29 .686

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.40 .646 รวม 4.69 0.00*


จากตารางท 37 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมแผนการเรยนทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจก

112

การใชเงนอยางรคณคา มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใช เงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมแผนการเรยน ทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารยแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 38 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาท

ธนาคารออมสน จ าแนกตามแผนการเรยน ปจจยดานการสนบสนน


แผนการเรยน N Mean S. D. F p



188 3.75 .792

1.68 0.00* ศลป-ภาษา 17 4.00 .707

ศลป-ค านวณ 5 3.80 .447

อน ๆ 70 3.91 .717 มการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน


188 3.68 .705

2.97 0.03* ศลป-ภาษา 17 3.94 .556

ศลป-ค านวณ 5 4.00 1.000

อน ๆ 70 4.00 .722 เจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน


188 3.75 .792

2.75 0.44 ศลป-ภาษา 17 4.12 .857

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.00 .742 รวม 3.29 0.02*


113

จากตารางท 38 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมแผนการเรยนทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนปจจยดานการสนบสนน ของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทต งไว ปจจยดานมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมแผนการเรยน ทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 39 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามแผนการ

เรยน ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง




188 3.75 .792

1.53 0.73 ศลป-ภาษา 17 3.94 .748

ศลป-ค านวณ 5 3.40 .548

อน ๆ 70 3.84 .735 พอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน


188 3.88 .821

2.49 0.51 ศลป-ภาษา 17 4.41 .795

ศลป-ค านวณ 5 4.00 .000

อน ๆ 70 3.94 .759 พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน


188 4.02 .770

2.46 0.60 ศลป-ภาษา 17 4.47 .717

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.20 .672

114

ตารางท 39 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามแผนการเรยน (ตอ)





188 4.02 .770

2.55 0.14 ศลป-ภาษา 17 4.47 .717

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.20 .672 รวม 2.73 0.04*


ธนาคารโรงเรยนทมแผนการเรยนทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครองออม มผลตอระดบการออมเงน ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน โรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมแผนการเรยน ทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

115

ตารางท 40 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามแผนการเรยน ปจจยจากกลมเพอน แผนการเรยน N Mean S. D. F p



188 3.73 .798

3.22 0.07* ศลป-ภาษา 17 4.06 .748

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.04 .751 ไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน


188 3.63 .773

2.32 0.09* ศลป-ภาษา 17 4.06 .748

ศลป-ค านวณ 5 3.40 .548

อน ๆ 70 3.79 .740 เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน


188 3.73 .776

2.21 0.03* ศลป-ภาษา 17 3.94 .659

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .447

อน ๆ 70 3.96 .731 รวม 3.19 0.02*


จากตารางท 40 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมแผนการเรยนทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยจากกลมเพอนทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยนมผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมแผนการเรยน ทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

116

ตารางท 41 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามแผนการเรยน ปจจยดานทศนคตเกยวกบ

การออม แผนการเรยน N Mean S. D. F p



188 3.79 .707

2.35 0.23 ศลป-ภาษา 17 4.18 .636

ศลป-ค านวณ 5 3.80 .447

อน ๆ 70 4.03 .780 เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง


188 3.84 .736

1.97 0.01* ศลป-ภาษา 17 4.18 .636

ศลป-ค านวณ 5 4.00 .707

อน ๆ 70 4.01 .691 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม


188 3.88 .694

1.69 0.07* ศลป-ภาษา 17 4.12 .600

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.17 .659 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย


188 3.95 .733

2.17 0.02* ศลป-ภาษา 17 4.18 .809

ศลป-ค านวณ 5 4.00 .707

อน ๆ 70 4.20 .580

117

ตารางท 41 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามแผนการเรยน (ตอ) ปจจยดานทศนคตเกยวกบ

การออม แผนการเรยน N Mean S. D. F p



188 3.96 .712

2.48 0.37 ศลป-ภาษา 17 4.29 .772

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.21 .587 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย


188 4.05 .664

2.06 0.07* ศลป-ภาษา 17 4.24 .752

ศลป-ค านวณ 5 4.20 .837

อน ๆ 70 4.19 .621 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน


188 4.03 .705

2.35 0.07* ศลป-ภาษา 17 4.24 .752

ศลป-ค านวณ 5 4.40 .548

อน ๆ 70 4.24 .576 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว


188 4.13 .666

2.48 0.04* ศลป-ภาษา 17 3.82 1.237

ศลป-ค านวณ 5 4.40 .548

อน ๆ 70 4.31 .603 รวม 17.55 0.81


จากตารางท 41 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมแผนการเรยนทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยทศนคต

118

เกยวกบการออม ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภยมผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทต งไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมแผนการเรยน ทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 42 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบของคร/อาจารย จ าแนกตามอาชพของผปกครอง


อาชพของผปกครอง

N Mean S. D. F p


รบราชการ/รฐวสาหกจ

57 3.95 .718

1.54 0.50

ธรกจสวนตว 62 4.05 .818

บรษท เอกชน

11 4.18 .405

รบจางทวไป 124 3.89 .904 อน ๆ 26 3.81 .491

119

ตารางท 42 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบของคร/อาจารย จ าแนกตามอาชพของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



57 3.82 .869

1.52 0.46



11 4.18 .405

รบจางทวไป 124 3.78 .802 อน ๆ 26 3.69 .471



57 3.88 .847

2.66 0.18



11 4.55 .522

รบจางทวไป 124 4.03 .686 อน ๆ 26 3.73 .667



57 4.16 .841

2.10 0.17



11 4.64 .505

รบจางทวไป 124 4.18 .663 อน ๆ 26 3.96 .662 รวม 1.93 0.10


ธนาคารโรงเรยนทมอาชพของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดาน

120

การสนบสนน ของคร/อาจารย ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอาชพของผปกครอง ทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 43 แสดงการวเคราะหปจจยดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ



N Mean S. D. F p



57 3.70 .944

2.34 0.05*



11 3.91 .539

รบจางทวไป 124 3.94 .707 อน ๆ 26 3.50 .762



57 3.60 .753

1.76 0.20



11 4.00 .632

รบจางทวไป 124 3.84 .714 อน ๆ 26 3.73 .533

121

ตารางท 43 แสดงการวเคราะหปจจยดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ (ตอ)

ปจจยดานการสนบสนน ของเจาหนาทธนาคาร

โรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน


N Mean S. D. F p



57 3.58 .823

1.34 0.07*



11 4.00 .894



จากตารางท 43 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอาชพของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอาชพของผปกครอง ทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐาน ทตงไว

122

ตารางท 44 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาชพของผปกครอง



N Mean S. D. F p



57 3.63 .899

1.80 0.24



11 4.18 .603

รบจางทวไป 124 3.81 .737 อน ๆ 26 3.81 .749



57 4.11 .939

1.83 0.27



11 4.18 .603

รบจางทวไป 124 3.88 .792 อน ๆ 26 3.88 .653

พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออม


57 4.19 .934

1.43 0.54



11 4.18 .603

รบจางทวไป 124 4.02 .680 อน ๆ 26 4.00 .632

123

ตารางท 44 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามอาชพของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



57 4.32 .869

2.37 0.06*



11 4.55 .522



จากตารางท 44 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอาชพของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอาชพของผปกครอง ทแตกตางกน มปจจยการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

124

ตารางท 45 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามอาชพของผปกครอง

ปจจยจากกลมเพอน อาชพของผปกครอง

N Mean S. D. F p



57 3.56 .780

2.47 0.53



11 3.91 .831

รบจางทวไป 124 3.90 .794 อน ๆ 26 3.81 .694



57 3.54 .781

1.56 0.43



11 3.64 .809

รบจางทวไป 124 3.73 .745 อน ๆ 26 3.62 .804



57 3.75 .786

1.12 0.92



11 3.82 .405



ธนาคารโรงเรยนทมอาชพของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยจากกลมเพอน ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรม

125

รณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทไมแตกตางกน ซงเปนไมไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอาชพของผปกครอง ทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 46 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาชพของผปกครอง

ปจจยดานทศนคตเกยวกบ การออม


N Mean S. D. F p



57 3.84 .797

1.29 0.70



11 3.64 .505

รบจางทวไป 124 3.88 .739 อน ๆ 26 3.81 .694



57 3.68 .760

2.72 0.00*



11 4.36 .505

รบจางทวไป 124 3.95 .697 อน ๆ 26 3.73 .724

126

ตารางท 46 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาชพของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



57 3.88 .803

1.35 0.56



11 4.18 .751

รบจางทวไป 124 3.98 .687 อน ๆ 26 3.88 .653



57 4.12 .758

1.21 0.78



11 3.91 .831

รบจางทวไป 124 3.99 .669 อน ๆ 26 4.00 .693



57 4.00 .779

1.33 0.60



11 4.00 .775

รบจางทวไป 124 4.02 .680 อน ๆ 26 4.00 .748

127

ตารางท 46 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามอาชพของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



57 4.07 .651

1.34 0.54



11 4.09 .701

รบจางทวไป 124 4.06 .654 อน ๆ 26 4.04 .599


รบราชการ/รฐวสาหกจ 57 4.09 .739

1.54 0.84 ธรกจสวนตว 62 4.16 .606


11 3.91 .539

รบจางทวไป 124 4.10 .715 อน ๆ 26 4.08 .628



57 3.98 .916

2.07 0.06*



11 3.91 .539



128

จากตารางท 46 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมอาชพของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทไมแตกตางกน ซงเปนไมไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจใน ตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงนท าใหมนสยรกการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครวมผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมอาชพของผปกครอง ทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

129

ตารางท 47 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามรายไดของผปกครอง


รายไดของผปกครอง

N Mean S. D. F p


นอยกวา 10,000 บาท/เดอน

76 3.71 .892

2.55 0.07*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.98 .680

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.20 .735

มากกวา 50,000 บาท/เดอน

18 3.89 1.183



76 3.64 .795

1.63 0.39

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.81 .723

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.02 .829


18 4.00 .686



76 3.89 .810

1.90 0.18

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.93 .720

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.16 .800


18 3.83 .514

130

ตารางท 47 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามรายไดของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



76 4.16 .749

1.34 0.58

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.11 .693

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.27 .785


18 4.06 .725


จากตารางท 47 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคาปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใช เงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงน มผลทไมแตกตางกน ซงเปนไมไปตามสมมตฐานทต งไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มปจจยการสนบสนนของคร/อาจารย ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

131

ตารางท 48 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามรายไดของผปกครอง

ปจจยดานการสนบสนน ของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/

เจาหนาทธนาคารออมสน


N Mean S. D. F p



76 3.61 .767

1.68 0.03*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.84 .720

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.96 .865


18 4.00 .686



76 3.71 .708

1.75 0.22

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.85 .726

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.65 .694


18 3.94 .725



76 3.86 .795

1.77 0.29

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.82 .822

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.76 .723

มากกวา 50,000 บาท/เดอน 18 4.17 .707


132

จากตารางท 48 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทต งไว ปจจยดานมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 49 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามรายได

ของผปกครอง ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง


N Mean S. D. F p



76 3.86 .812

1.79 0.26

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.69 .723

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.82 .834


18 4.00 .767

133

ตารางท 49 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามรายไดของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



76 3.86 .795

2.51 0.00*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.83 .772

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.27 .836


18 4.06 .802



76 4.07 .789

1.67 0.03*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.00 .707

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.37 .755


18 4.17 .786



76 4.05 .831

1.75 0.31

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.09 .790

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.29 .764


18 4.28 .752


134

จากตารางท 49 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 50 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามรายไดของผปกครอง

ปจจยจากกลมเพอน รายไดของผปกครอง

N Mean S. D. F p



76 3.74 .885

1.57 0.44

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.85 .794

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.88 .754


18 4.06 .416



76 3.61 .850

1.99 0.16

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.69 .755

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.71 .645


18 4.06 .725

135

ตารางท 50 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามรายไดของผปกครอง (ตอ)

ปจจยจากกลมเพอน รายไดของผปกครอง

N Mean S. D. F p



76 3.68 .836

1.71 0.29

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.82 .756

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.92 .672


18 3.94 .639

รวม 1.63 0.18


ธนาคารโรงเรยนทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยจากกลมเพอน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคอการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

136

ตารางท 51 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามรายไดของผปกครอง ปจจยดานทศนคตเกยวกบ

การออม รายไดของผปกครอง

N Mean S. D. F p



76 3.82 .795

1.74 0.23

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.82 .706

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.04 .706


18 4.00 .594



76 3.91 .836

1.31 0.61

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 3.86 .699

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 3.98 .661


18 4.06 .539



76 3.88 .711

1.28 0.62

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.00 .697

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.02 .692


18 4.00 .594

137

ตารางท 51 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามรายไดของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p



76 3.91 .803

1.36 0.04*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.00 .675

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.27 .670


18 4.11 .471



76 3.96 .756

1.34 0.54

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.08 .687

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.12 .696


18 4.00 .485



76 4.00 .730

1.14 0.04*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.07 .655

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.33 .591


18 4.11 .471

138

ตารางท 51 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามรายไดของผปกครอง (ตอ)



N Mean S. D. F p

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน


76 3.96 .774

1.39 0.02*

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.14 .666

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.29 .540

มากกวา 50,000 บาท/เดอน 18 3.89 .583



76 4.11 .793

1.23 0.70

10,000 –25,000บาท/เดอน

137 4.20 .608

25,000 –50,000บาท/เดอน

49 4.16 .850


18 4.06 .539


จากตารางท 51 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานทศนคตเกยวกบการออมทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคาโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออม

139

เงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมรายไดของผปกครองทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 52 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามภมล าเนา


ภมล าเนา N Mean S. D. F p


ลพบร 238 3.94 .811

1.38 0.67 สงหบร 17 4.12 .600

สระบร 16 3.75 .931

อน ๆ 9 4.00 .707 ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม

ลพบร 238 3.84 .781

1.26 0.09* สงหบร 17 4.00 .612

สระบร 16 3.56 .629

อน ๆ 9 3.33 .707 ไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

ลพบร 238 3.98 .746

1.68 0.02* สงหบร 17 4.00 .500

สระบร 16 3.94 .998

อน ๆ 9 3.22 .441

140

ตารางท 52 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จ าแนกตามภมล าเนา (ตอ) ปจจยดานการสนบสนน

ของคร/อาจารย ภมล าเนา N Mean S. D. F p


ลพบร 238 4.16 .721

3.06 0.00* สงหบร 17 4.24 .562

สระบร 16 4.44 .727

อน ๆ 9 3.22 .441 รวม 2.65 0.04*


จากตารางท 52 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมภมล าเนาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหรจกการใชเงนอยางรคณคา มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดรบค าแนะน า/อบรมจากคณครใหน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการไดเหนคณครเปนตวอยางทดในดานการออมเงนเหมาะสม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมภมล าเนาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

141

ตารางท 53 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน จ าแนกตามภมล าเนา




ลพบร 238 3.82 .779

1.93 0.18 สงหบร 17 4.06 .556

สระบร 16 3.63 .806

อน ๆ 9 3.44 .527 มการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน

ลพบร 238 3.81 .725

1.64 0.28 สงหบร 17 3.76 .664

สระบร 16 3.50 .632

อน ๆ 9 3.56 .726 เจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน

ลพบร 238 3.87 .796

1.25 0.11 สงหบร 17 3.94 .659

สระบร 16 3.44 .814

อน ๆ 9 3.56 .726 รวม 1.96 0.12


ธนาคารโรงเรยนทมภมล าเนาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานการไดรบการแนะน าทดจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรดานการประหยดและการอดออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการมการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมภมล าเนาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ ไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

142

ตารางท 54 แสดงการวเคราะหปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง จ าแนกตามภมล าเนา ปจจยดานการสนบสนน จากพอ แม/ผปกครอง



ลพบร 238 3.82 .795

1.71 0.31 สงหบร 17 3.59 .507

สระบร 16 3.56 .629

อน ๆ 9 3.56 .726 พอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน

ลพบร 238 3.91 .804

1.59 0.43 สงหบร 17 3.88 .697

สระบร 16 4.25 .856

อน ๆ 9 3.89 .928 พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน

ลพบร 238 4.05 .761

1.71 0.27 สงหบร 17 4.47 .514

สระบร 16 4.44 .629

อน ๆ 9 3.89 .782 พอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน

ลพบร 238 4.09 .809

1.53 0.06* สงหบร 17 4.53 .514

สระบร 16 4.38 .719

อน ๆ 9 3.89 .782 รวม 1.00 0.39


จากตารางท 54 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมภมล าเนาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ทแตกตางกนในทกดาน โดยปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอแม/ ผปกครอง สามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานพอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน มผลท

143

แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานพอ แม/ ผปกครองสามารถชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมภมล าเนาทแตกตางกน มปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครองทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 55 แสดงการวเคราะหปจจยจากกลมเพอน จ าแนกตามภมล าเนา

ปจจยจากกลมเพอน ภมล าเนา N Mean S. D. F p เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน

ลพบร 238 3.88 .776

1.48 0.70 สงหบร 17 3.71 .920

สระบร 16 3.38 .806

อน ๆ 9 3.67 .866 ไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

ลพบร 238 3.75 .764

1.86 0.02* สงหบร 17 3.35 .702

สระบร 16 3.38 .806

อน ๆ 9 3.33 .500 เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน

ลพบร 238 3.84 .727

1.89 0.19 สงหบร 17 3.71 .588

สระบร 16 3.44 1.153

อน ๆ 9 3.78 .972 รวม 3.13 0.02*


จากตารางท 55 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมภมล าเนาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยดานจากกลมเพอนทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/เขารวมกจกรรมรณรงคการออมเงนเพอน าเงนมาฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตาม

144

สมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมภมล าเนาทแตกตางกน มปจจยจากกลมเพอน แตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตารางท 56 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามภมล าเนา




ลพบร 238 3.89 .729

1.96 0.14 สงหบร 17 3.76 .664

สระบร 16 3.56 .629

อน ๆ 9 4.22 .833 เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง

ลพบร 238 3.95 .739

1.25 0.64 สงหบร 17 3.71 .588

สระบร 16 3.50 .516

อน ๆ 9 3.89 .601 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม

ลพบร 238 4.01 .693

1.93 0.11 สงหบร 17 3.88 .697

สระบร 16 3.75 .577

อน ๆ 9 3.56 .726 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย

ลพบร 238 4.05 .716

1.93 0.13 สงหบร 17 4.06 .659

สระบร 16 3.63 .500

อน ๆ 9 4.11 .782 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง

ลพบร 238 4.05 .704

1.76 0.19 สงหบร 17 4.24 .562

สระบร 16 3.75 .577

อน ๆ 9 4.22 .833

145

ตารางท 56 แสดงการวเคราะหปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จ าแนกตามภมล าเนา (ตอ) ปจจยดานทศนคตเกยวกบ

การออม ภมล าเนา N Mean S. D. F p


ลพบร 238 4.13 .661

1.93 0.93 สงหบร 17 4.00 .612

สระบร 16 3.75 .577

อน ๆ 9 3.89 .782 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน

ลพบร 238 4.14 .689

1.96 0.10 สงหบร 17 4.00 .500

สระบร 16 3.75 .577

อน ๆ 9 3.89 .782 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว

ลพบร 238 4.18 .709

1.47 0.41 สงหบร 17 4.18 .529

สระบร 16 3.88 .719

อน ๆ 9 4.11 .782

รวม 2.26 0.08

จากตารางท 56 พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมภมล าเนาทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงน ดานปจจยทศนคตเกยวกบการออม ทแตกตางกนในแตละดาน โดยปจจยดานนกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานเจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย มผลทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตาม

146

สมมตฐานทตงไว ปจจยการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว และปจจยดานการออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว มผลทแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยภาพรวม พบวา กลมตวอยางทมภมล าเนาทแตกตางกน มปจจยดานทศนคตเกยวกบการออมทไมแตกตางกน ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ตอนท 4 ผลการวเคราะห ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะ

การวเคราะหปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะแนวทางสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในแบบสอบถามตอนท 4 เปนวเคราะหขอมลโดยใชคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) ตารางท 57 แสดงคาความถและรอยละเกยวกบปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงน ล าดบท ปญหาและอปสรรค ความถ รอยละ

1 มรายจายมากกวารายรบท าใหไมมเงนเพยงพอไวส าหรบออม

42 50.6

2 เวลาเปด ปด ท าการของธนาคารโรงเรยนนอยเกนไป

25 30.1

3 บคลากร เจาหนาทไมเพยงพอ ท าใหลาชา 10 12.0 4 เมอน าเงนมาฝาก จะใชเวลาในการด าเนนการ

ลาชา ไมสามารถน าสมดเงนฝากคนไดทนท 4 4.8

5 สถานทมความคบแคบ 2 2.4 รวม 83 100

จากตารางท 57 พบวา ปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงนของผตอบ

แบบสอบถามสวนใหญ คอ มรายจายมากกวารายรบท าใหไมมเงนเพยงพอไวส าหรบออม จ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 50.6 เวลาเปด ปด ท าการของธนาคารโรงเรยนนอยเกนไป จ านวน 25 คน คดเปนรอยละ 30.1 บคลากร เจาหนาทไมเพยงพอ ท าใหลาชา จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 12.0 เมอน าเงนมาฝาก จะใชเวลาในการด าเนนการลาชา ไมสามารถน าสมดเงนฝากคนไดทนท จ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 4.8 และสถานทมความคบแคบ จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 2.4

147

ตารางท 58 แสดงคาความถและรอยละเกยวกบขอเสนอแนะการสงเสรมภาวะการออมเงน ล าดบท ขอเสนอแนะ ความถ รอยละ

1 ควรเพมเวลาในการใหบรการใหมากยงขน 12 29.2 2 ควรเกบออมเงนกอนทจะน าไปใชจายทกครง 12 29.2 3 ลดคาใชจายจากกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยน

เชน กจกรรมคณะส กจกรรมกฬาภายใน 8 19.5

4 ควรตงสมาชกผรบฝากเงนเพอนในหองท าหนาทน าเงนไปฝาก

5 12.2

5 ควรมการตดตงตรบฝาก ถอนเงน ตงอยภายในโรงเรยน

4 9.7

รวม 41 100 จากตารางท 58 พบวา ขอเสนอแนะแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของผตอบ

แบบสอบถามสวนใหญ คอ ควรเพมเวลาในการใหบรการใหมากยงขน จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 29.2 ควรเกบออมเงนกอนทจะน าไปใชจายทกครง จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 29.2 ลดคาใชจายจากกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยน เชน กจกรรมคณะส กจกรรมกฬาภายใน จ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 19.5 ควรตงสมาชกผรบฝากเงนเพอนในหองท าหนาทน าเงนไปฝาก จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 12.2 ควรมการตดตงตรบฝาก ถอนเงน ตงอยภายในโรงเรยน จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 9.7 ตอนท 5 ผลการศกษาแนวทางในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอน

ปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ จากการสมภาษณเชงลก ( Indept Interview) เกยวกบ

แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร เปนการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research)โดยมผใหขอมลส าคญ (Key Informants) จ านวน รวมทงสน 21 คน ประกอบดวย ครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน จ านวน 7 คน เจาหนาทจากธนาคารออมสน ทรบผดชอบโครงการ จ านวน 7 คน และนกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน จ านวน 7 คน ไดผลการวเคราะห ดงน

148

5.1 การด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนใหประสบผลส าเรจนน ตองประกอบดวยปจจย ดงตอไปน

5.1.1 ดานบคลากร 1) คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยคณะคร และบคลากร

ทางการศกษาของโรงเรยนจะตองคอยอบรม ใหความรดานการประหยดอดออม ใหนกเรยนไดเหนคณคาและความส าคญของการใชเงน ทงใหความรภายในหองเรยน และบรณาการความรไปในกจกรรมพฒนาผเรยนดานตาง ๆ เชน กจกรรมแนะแนว กจกรรมโฮมรม กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร เปนตน ตลอดจน คณะครทกทานจะตองคอยสงเสรมและใหความรวมมอในการด าเนนกจกรรมของโครงการธนาคารอยางตอเนอง สม าเสมอ

2) ผบรหารสถานศกษา ถอวามบทบาท หนาททส าคญของการสงเสรมการออมภายในสถานศกษา ตองเหนความส าคญของโครงการธนาคารโรงเรยนอยางแทจรง โดยผบรหารสถานศกษาตองคอยดแล สงเสรม รวมทงการเสรมสรางขวญก าลงแกครผรบผดชอบโครงการธนาคารอยางใกลชด เชน ในการจดกจกรรมสงเสรมการออมของธนาคารโรงเรยน ผบรหารสถานศกษา ตองเขามามสวนรวมในการจดกจกกรมใหมากยงขน

3) เจาหนาทธนาคารออมสน จะตองเขามาตรวจสอบ คอยแกไขปญหา รวมทงเสนอแนะและใหค าปรกษา แกคณะครและนกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน อยางใกลชด เพราะในบางโรงเรยนยงขาดแคลนเจาหนาทจากธนาคารออมสน ทคอยดแลรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน โดยจะตองดแลเอาใจใส เขามาดแล การด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนมากยงขน เพอใหเกดผลประสบผลส าเรจสงสด

4) นกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน โดยนกเรยนทเขามาชวยงานโครงการธนาคารตองมจตใจทรกการบรการ มความเสยสละ เนองจากนกเรยนตองใชเวลาในชวงพกกลางวนซงเปนเวลาพกผอนสวนตว มาชวยงานธนาคารโรงเรยน และทส าคญอกประการหนงทจะท าใหโครงการธนาคารโรงเรยนประสบผลส าเรจไดนน คอ ทกษะการท างานเปนทม หรอการท างานรวมกน ทกคนจะตองอาศยการท างานเปนหมคณะ โดยทกคนตองมต าแหนงเทาเทยมกน ไดเหนความส าคญของกนและกน ใหเกยรตซงกนและกน รจกยอมรบความคดเหนทแตกกตางกน

5) นกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ซงถอวาเปนอกหนงปจจยส าคญทจะท าใหการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนใหเกดประสบผลส าเรจ โดยนกเรยนจะตองมความตระหนกในการมจตส านกทดในดานการประหยดอดออม รวมทงควรเหนคณคาของการประหยดอดออม

149

5.1.2 ดานอาคารสถานทและสงสนบสนน 1) อาคารสถานท โดยอาคารสถานททเปนทตงของธนาคารโรงเรยน ควร

อยดานลางของอาคารเรยนหรออาคารส านกงาน ทสะดวกในการเขามาใชบรการ นกเรยนสามารถเขาใชบรการไดอยางสะดวกสบายไมตองขนไปบนอาคารเรยน

2) สงสนบสนน ไดแก วสด อปกรณ ทใชภายในส านกงาน ตองมความพรอมตอการใชงานตลอดเวลา เชน คอมพวเตอร เครองพมพ ตองมเพยงพอตอความตองการใชงานและสามารถใชงานไดไดอยางสม าเสมอ รวมทงวสดอปกรณทใชภายในส านกงาน ตองมความสะอาดเรยบรอยซงจะสามารถสรางแรงดงดดในการเขามาใชบรการมากขน

5.1.3 ดานเวลาในการใหบรการ เวลาในการเปดใหบรการฝาก ถอนเงนของโครงการธนาคารโรงเรยน

จ าเปนตองเปดใหบรการทกวน ในชวงกลางวน ในเวลาเทยงตรง ของทกวนและหากวนใดทอาจจะตองปดการใหบรการตองมการแจงประชาสมพนธลวงหนาแกนกเรยนอยางสม าเสมอ

ดงค ากลาวของนางฐานนดร รมวาป คร วทยฐานะช านาญการพเศษ โรงเรยนพระนารายณ ทกลาวไววา

“การด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนจะใหเกดความส าเรจนนจะตองไดรบความรวมมอจากทกภาคสวนอยางแทจรง ทงบคลากรภายในโรงเรยนเองและบคลากรภายนอกจากธนาคารออมสนสาขาพเลยง และการสงเสรมปลกฝงจตส านกดานการประหยดอดออมใหนกเรยนเหนถงความส าคญของการออมมากยงขน” (นางฐานนดร รมวาป, ขอมลจากการสมภาษณ)

และค ากลาวของนางระเบยบ วฒนสงหด ารงค คร วทยฐานะช านาญการพเศษ โรงเรยนหนองมวงวทยาทกลาวไววา

“การด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนใหประสบผลส าเ รจนน ตองประกอบดวยปจจยดานบคลากร เรมตนจากผบรหารสถานศกษา คร อาจารย บคลากรทางการศกษา เจาหนาทจากธนาคารและนกเรยนทกคน รวมทงปจจยดาน วสด อปกรณ อาคารสถานทจะตองมความพรอม รวมทงปจจยในดานอน ๆ เชน วน เวลาในการเปดใหบรการ กจกรรมสงเสรมการออมตาง ๆ ทจะเปนตวกระตนใหนกเรยนมแรงดงดดในการเขามาออมเงนกบธนาคาร”(นางระเบยบ วฒนสงหด ารงค, ขอมลจากการสมภาษณ)

สอดคลองค ากลาวของ นางสาวมารศร ภมรนทร คร วทยฐานะช านาญการ โรงเรยนพบลวทยาลย ยงไดกลาวไววา

“การด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนจะใหเกดความส าเ รจนน จะตองประกอบดวยปจจยหลายดานประกอบกน ไมวาจะเปนความพรอมดานวสดอปกรณในการด าเนน

150

โครงการ ความสะอาดเรยบรอยจะสรางความดงดดในการเขามาใชบรการ และสงทส าคญทสดบคลากรภายในธนาคารโรงเรยนตองเปนผ ทมความประพฤตเรยบรอย มระเบยบวนย มความรบผดชอบตอหนาท มใจรกการบรการ และมความซอสตยสจรตดวย” (นางสาวมารศร ภมรนทร, ขอมลจากการสมภาษณ )

นอกจากนในภาพรวมคณะครผ รบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนยงใหความเหนวา โครงการธนาคารธนาคารโรงเรยนจะประสบความส าเรจไดนน ผบรหารโรงเรยนตองเหนความส าคญของการประหยดอดออมใหมากยงขน รวมทงคอยดแลสนบสนน สรางขวญก าลงใจแกคณะครทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนอยางใกลชด

5.2 ปญหาและอปสรรคของการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

5.2.1. ดานบคลากร 1) คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยคณะคร และบคลากร

ทางการศกษาของโรงเรยนยงไมเหนความส าคญของออมเงนเทาทควร และขาดองคความรดานการประหยดอดออม ซงจะตองน าความรดานนไปสอดแทรกหรอบรณาการในรายวชาทตนเองรบผดชอบ นอกจากนครและบคลากรยงมภาระงานทมาก อาจจะท าใหไมมเวลาในการอบรมใหความรดานการประหยดอดออมแกนกเรยนอยางตอเนอง

2) ผ บรหารสถานศกษา โดยผ บรหารสถานศกษาสวนใหญย งไมใหความส าคญของโครงการธนาคารโรงเรยนเทาทควร เพราะโครงการธนาคารโรงเรยนยงเปนโครงการทมองคกรจากภายนอกเขามารบผดชอบ ซงไมใชหนวยงานทสงกดกระทรวงศกษาธการโดยตรง

3) เจาหนาทธนาคารออมสน โดยเจาหนาทธนาคารออมสน ทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนโดยตรง มความขาดแคลน บางโรงเรยนมเจาหนาทจากธนาคารออมสนรบผดชอบเพยง 1 คน หรอไมมเจาหนาททรบผดชอบโครงการโดยตรง ตลอดจนการเปลยนแปลงเจาหนาททรบผดชอบอยบอยครง อาจเนองจากมการยายสถานทปฏบตงาน

4) นกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน นกเรยนทเขามาเปนจตอาสา ปฏบตหนาทเจาหนาทธนาคารโรงเรยน บางครงอาจตดภารกจในเรองของการเรยน การท ากจกรรมตาง ๆ เชนในชวงคาบเรยนท 4 กอนทจะเปดใหบรการ นนเปนชวโมงเรยนของนกเรยน อาจท าใหเกดความลาชา รวมทงเมอนกเรยนชดทปฏบตหนาทเจาหนาทธนาคารโรงเรยน เรยนจบการศกษาออกไป จะขาดความตอเนองในการฝกฝนใหเจาหนาทเรยนธนาคารโรงเรยน ในรนตอไป

151

5) นกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน นกเรยนสวนใหญยงขาดจตส านก และความตระหนกในดานการประหยดอดออม ไมเหนคณคาของการประหยดอดออมเทาทควร รวมทง ไมมการวางแผนทางการเงนทจะเกบไวใชในอนาคตอกดวย

5.2.2 ดานอาคารสถานทและสงสนบสนน 1) อาคารสถานท ในบางโรงเรยนอาคารทเปนทตงของธนาคารโรงเรยน

อยในบรเวณชน 2 หรอ บรเวณดานมมสดของอาคารเรยน ท าใหนกเรยนไมสะดวกในการเดนทางไปใชบรการ เพราะตองเสยเวลาในการเดนทางไปใชบรการ อาจท าใหขนเรยนในคาบตอไปไมทน หรอบางโรงเรยน ธนาคารโรงเรยน มความคบแคบ แออด ท าใหนกเรยนไมอยากเขามาใชบรการ

2) สงสนบสนน หรอเครองมอ วสด อปกรณ ทคอยใหความสะดวกสบาย ทใชภายในส านกงาน มไมเพยงพอตอความตองการใชงาน เชน คอมพวเตอร เครองพมพ ขาดแคลน ในบางโรงเรยน มเพยง 1 เครอง อาจท าใหเกดความลาชาในการใหบรการแกนกเรยน ทเขามาใชบรการรวมทง การอ านวยความสะดวกภายในธนาคารโรงเรยน เชน การตดเครองปรบอากาศ การมบรการใหยมปากกา ดนสอ เปนตน

5.2.3 ดานเวลาในการใหบรการ เวลาในการใหบรการฝาก ถอนเงนของโครงการธนาคารโรงเรยนไม

เพยงพอตอความตองการของนกเรยนทจะเขามาใชบรการ เพราะในชวงเวลาพกกลางวน มเวลาเพยง 45 นาท นกเรยนบางคนอาจตองเรงรบในการรบประทานอาหารกลางวนเพอมาใหทนทจะเขามาใชบรการ

นอกจากน ผตอบแบบสมภาษณ สวนใหญ มความคดเหนไปในทศทางเดยวกนวา นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายสวนใหญ มการออมเงนทนอยกวานกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน เนองจากจะตองมคาใชจายทสงกวา เปนคาใชจายเนองจากการท ากจกรรม เชน กจกรรมภายในหองเรยน กจกรรมคณะส กจกรรมในการเรยนการสอน เปนตน ดงนนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย จงไมคอยมเงนออม ท าใหไมสามารถออมเงนไดอยางเตมท ท าใหเกดเปนปญหาและอปสรรคทส าคญของการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ดงค ากลาว ของ นางสาวพชรพรรณ โพธศร นกเรยนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน โรงเรยนโคกส าโรงวทยา ทกลาวไววา

“เวลาของการเปดใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนปญหาและอปสรรคในการเขามาใชบรการธนาคารโรงเรยน โดยจะตองมารอเจาหนาทธนาคารโรงเรยนกอน เพราะ

152

ในชวงเวลาพกกลางวนซงจะตรงกบชวงเวลารบประทานอาหารกลางวนท าใหเวลาไมตรงกน” (นางสาวพชรพรรณ โพธศร, ขอมลจากการสมภาษณ)

และค ากลาวของนางสาวสภาวล อวส นกเรยนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน โรงเรยนหนอง มวงวทยา ทกลาวไววา

“ปญหาและอปสรรคของการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ไดแก การทนกเรยนมคาใชจายในการจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเยน ท าใหไมมเงนเหลอทจะเกบออม และสวนใหญนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายจะมการออมเงนทนอยกวาระดบชนมธยมศกษาตอนตน อาจเปนเพราะวาภาระคาใชจายสง แตกจะมเพยงนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายสวนนอยทจะมวนยในการออมโดยออมเงนทกวน ขนต าวนละ 5-10 บาท” (นางสาวสภาวล อวส, ขอมลจากการสมภาษณ )

สอดคลองกบค ากลาว ของ นางสาวกนทมา เขยวมณ นกเรยนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบานหมวทยา ทกลาวไววา

“นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย นนตองท ากจกรรมภายในโรงเรยนคอนขางเยอะ และยงขาดความตระหนกถงความส าคญของการออมเงน รวมทงนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายสวนมากยงมการออมเงนทไมตอเนอง ขาดความสม าเสมอ เชน การมาเปดบญชทงไวและไมมการออมเงนตอจากนนอกเลย” (นางสาวกนทมา เขยวมณ, ขอมลจากการสมภาษณ)

นอกจากน ยงมปญหาและอปสรรคดาน เวลา ในการใหบรการของธนาคารโรงเรยน ในแตละวน เนองจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยน ทเปนนกเรยนตองเขาเรยนตามปกต จนถงเวลาพกกลางวน ท าใหอาจจะเกดความไมสะดวก หรอความลาชาในการเปดใหบรการได

5.3 แนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

5.3.1 ดานบคลากร 1) คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา ควรมการจดอบรม ใหความร

สรางองคความรดานการประหยดอดออม แกคณะครและบคลากรทางการศกษาของทางโรงเรยน เพอจะไดน าความรเหลานน าไปเผยแพรแกนกเรยนใหนกเรยนไดเหนถงคณคาและความส าคญของการประหยดอดออมมากกยงขน

2) ผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษาควรเขามามสวนรวมในการจดกจกรรม และควรก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ การด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนยงสม าเสมอ โดยใหครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน รายงานผลการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยน

153

เปนประจ าจ าในทก ๆ เดอน เพอทางโรงเรยนจะไดเหนความกาวหนาของโครงการธนาคารโรงเรยนอยางใกลชด รวมทงเสรมสรางขวญก าลงใจใหแกคณะครทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนใหมากยงขน การจดพธมอบเกยรตบตรแกครผรบผดชอบโครงการเปนประจ าทกปการศกษา

3) เจาหนาทธนาคารออมสน โดยจะตองมการเพมจ านวนเจาหนาทธนาคารออมสนทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนใหมากยงขน ตอโรงเรยน โรงเรยนละ 2 คน เปนอยางนอย เพอจะไดท าหนาทหรอปฏบตงานแทนกนได ในกรณทอกทานไมอย และควรมการจดท าตารางการเขามาดแลธนาคารโรงเรยนอยางสม าเสมอ ในทก ๆ สปดาห สปดาหละ 1 ครง

4) นกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน เชน การต งชมนมธนาคารโรงเรยน แลวจดอบรม ใหความร เพอสรรหานกเรยนทมจตอาสา มความมงมนอยางแทจรง พรอมทจะเสยสละเวลาในการเขามาปฏบตงานของธนาคารโรงเรยน โดยนกเรยนทเขามาชวยงานโครงการธนาคารตองมจตใจทรกการใหบรการ

5) นกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน แนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนฯ นนตองมการปลกฝงใหนกเรยนรคณคาของการประหยดอดออม ผานการกระบวนการจดการเรยนรทสอดแทรก คานยมเรองการประหยดอดออม รวมทงการท ากจกรรมตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

5.3.2 ดานอาคารสถานทและสงสนบสนน 1) อาคารสถานท ในการจดตงจดบรการธนาคารโรงเรยนนนตองมความ

เหมาะสมตามบรบทดานสถานทของแตละสถานศกษา ซงอาจจะมความแตกตางกนตามความเหมาะสม และควรมการดแลการท าความสะอาดเรยบรอย ใหนาเขามาใชบรการอยางสม าเสมอ

2) สงสนบสนน ควรมการเพมงบประมาณในการจดซอวสด อปกรณทใชภายในส านกงานใหมากยงขน ใหเพยงพอตอความตองการใชงาน เชน คอมพวเตอร เครองพมพ โตะ เกาอ ตเกบเอกสาร แฟมเอกสารตาง ๆ เปนตน เพราะ อปกรณทใชภายในส านกงานนน ตองมเพยงพอ และมความพรอมตอการใชงานตลอดเวลา รวมทงวสดอปกรณทใชภายในส านกงาน ตองมการมอบหมายใหนกเรยนทเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน คอยหมนดแลท าความความสะอาด อยางสม าเสมอ มการจดตารางเวรการท าความสะอาดวสด อปกรณ และท าความสะอาดพนทภายในบรเวรธนาคารโรงเรยนเปนประจ าทกวน เพอสรางความประทบใจแกผเขามาใชบรการ

5.3.3 ดานเวลาในการใหบรการ ควรมการเพม เวลาในการเปดใหบรการฝาก ถอนเงนของโครงการธนาคาร

โรงเรยน ใหมากขน ในบางโรงเรยนอาจรบฝาก ถอนเงน ในชวงภาคเชา ชวงเวลากอนท ากจกรรมเขาแถวเคารพธงชาต หรอ ชวงเยนกอนเวลากลบบาน

154

นอกจากนผตอบแบบสมภาษณ ไดเสนอแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน วาควรมการจดกจกรรมสงเสรมการออม เพอเปนการสรางแรงจงใจในการออม และอยากใหการจดกจกรรมสงเสรมการออมทหลากหลาย เพอจะท าใหโครงการธนาคารโรงเรยนมความนาสนใจมากยงขน เชน กจกรรมสปดาหสงเสรมการออม กจกรรมสดยอดนกการออม กจกรรมออมเพออนาคต

ดงค ากลาวของนางชศร ค ากน ผอ านวยการโรงเรยนหนองมวงวทยา ไดใหความเหนไว ดงตอไปน

“1) ใหมการจดกจกรรมสงเสรมการออม โดยมพธมอบเกยรตบตร ของรางวล ของทระลก มอบใหกบนกเรยนทมาออมเงนอยางสม าเสมอ เพอสรางแรงจงใจใหกบนกเรยน 2) การประชาสมพนธเชญชวนใหมการออมเงนอยางสม าเสมอ ทงการจดปายนเทศ การประกาศเสยงตามสาย หรอการใหความรดานการออมหนาบรเวณเสาธงชวงเชา 3) ใหครทปรกษาในแตละหองเรยนรวมทงบคลากรทเกยวของไดมสวนรวมในการสงเสรมการออมอยางจรงจง” (นางชศร ค ากน, ขอมลจากการสมภาษณ)

ดงค ากลาว ของนางสาวภทราภรณ นมโต พนกงานธรกจสาขา 4 ธนาคารออมสน สาขาหนองมวง ทกลาวไววา

“แนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร นนจะตองใหธนาคารออมสนไดจดอบรมนกเรยนทเขามาปฏบตหนาเจาหนาทธนาคารโรงเรยน โดยมพนกงานสาชาพเลยง และพนกงานธนาคารรนพ เพอใหความรในการปฏบตงาน ทงการบนทกขอมลตาง ๆ ในโปรแกรมของธนาคาร” (นางสาวภทราภรณ นมโต, ขอมลจากการสมภาษณ)

และค ากลาวของนายสวรรณ บญคง ผอ านวยการโรงเรยนบานหมวทยา ไดกลาวไววา

“แนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร การด าเนนโครงการธนาคาร

โรงเรยนจะใหเกดความส าเรจนน ผ ทมสวนเกยวของทกภาคสวน ทง ผบรหารสถานศกษา คร บคลากรทางการศกษา เจาหนาทจากธนาคาร รวมทงตวนกเรยนเอง จะตองมความตระหนกถงความส าคญของการประหยดอดออม และมจตส านกทรคณคาของการใชเงน”(นายสวรรณ บญคง, ขอมลจากการสมภาษณ)

155

5.4 ขอเสนอแนะในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

5.4.1 ดานบคลากร 1) คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา ควรมการจดอบรม ใหความร

สรางองคความรดานการประหยดอดออม แกคณะครและบคลากรทางการศกษาของทางโรงเรยน เพอจะไดน าความรเหลานน าไปเผยแพรแกนกเรยนใหนกเรยนไดเหนถงคณคาและความส าคญของการประหยดอดออมมากกยงขน

2) ผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษาควรใหทกภาคสวนในองคกรไดเขามามสวนรวม ในการด าเนนการจดกจกรรม และควรก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ การด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนยงสม าเสมอ โดยใหครผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน รายงานผลการด าเนนโครงการธนาคารโรงเรยนเปนประจ าในทก ๆ เดอน ทกภาคเรยน หรอทกปการศกษา

3) เจาหนาทธนาคารออมสน โดยจะตองมการเพมจ านวนเจาหนาทธนาคารออมสนทรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยนใหมากยงขน ตอโรงเรยน โรงเรยนละ 2 คนหรอ มากกวา เพอจะไดท าหนาทหรอปฏบตงานแทนกนได ในกรณทอกทานไมอย หรอยายสถานทปฏบตงานและควรมการจดท าตารางการเขามาดแลธนาคารโรงเรยนอยางสม าเสมอ

4) นกเรยนผรบผดชอบโครงการธนาคารโรงเรยน ควรมการจดคาย หรออบรมใหนกเรยนทเขามาปฏบตงานธนาคารโรงเรยน ซงจะท าใหนกเรยนมทกษะการท างานเปนทมมากขน ใหนกเรยนไดเรยนรในความส าคญของกนและกน แสดงออกซงการยอบรบซงกนและกน ใหทกคนไดเหนถงทกหนาท นนมความส าคญเทาเทยมกน

5) นกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ขอเสนอแนะในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนฯ นนควรปลกฝงคานยมดานการประหยดอดออม แกนกเรยน โดยใหนกเรยนไดเหนวาการประหยดอดออมเปนเรองใกลตว และสามารถน าพาไปสการประสบความส าเรจในอนาคตได นอกจากน ยงควรมการจดกจกรรมเพอเพมรายไดระหวางเรยนใหกบนกเรยนกลมทสนใจ เชน ทกษะดานเกษตรกรรม คหกรรม เปนตน

5.4.2 ดานอาคารสถานทและสงสนบสนน 1) อาคารสถานท ควรมการพฒนาอาคารสถานทของธนาคารโรงเรยนใหม

ความสวยงาม มความสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย มการตกแตงใหสวยงาม ดงดดนกเรยนใหเขามาใชบรการ รวมทงมเวรประจ าวนดแลเรองความสะอาดอยางใกลชด

2) สงสนบสนน ขอเสนอแนะในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร ผตอบแบบ

156

สมภาษณสวนใหญไดเสนอแนะแนวคดในเพมงบประมาณในการจดซอสด อปกรณทใชภายในส านกงานใหมากยงขน เพอใหมเพยงพอตอความตองการใชงาน รวมทงวสดอปกรณทใชภายในส านกงานตองมการมอบหมายใหนกเรยนไดเปนผดแลรบผดชอบดานความสะอาดเรยบรอย โดยตรง

5.4.3 ดานเวลาในการใหบรการ ขอเสนอแนะในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษา

ตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบรสวนใหญไดเสนอแนะใหมการเพม วน เวลาในการเปดใหบรการฝาก ถอนเงนของโครงการธนาคารโรงเรยน ใหมากยงขน โดยในบางโรงเรยนอาจรบฝาก ถอนเงน ในชวงภาคเชา ชวงเวลากอนท ากจกรรมเขาแถวเคารพธงชาต หรอ ชวงเยนกอนเวลากลบบาน หรอในชวโมงเรยนสดทายของแตละวน

นอกจากนผ ตอบแบบสมภาษณ ไดเสนอแนะแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน วาควรมการจดกจกรรมสงเสรมการออม เพอเปนการสรางแรงจงใจในการออม และอยากใหการจดกจกรรมสงเสรมการออมทหลากหลาย เพอจะท าใหโครงการธนาคารโรงเรยนมความนาสนใจมากยงขน

ดงค ากลาว ของนางสาวมณรตน ระนาด คร โรงเรยนชยบาดาลวทยา ทกลาวไววา “เสนอแนะใหโรงเรยนไดมการจดกจกรรมสงเสรมการออม อยางตอเนอง

สม าเสมอ โดยมพธมอบเกยรตบตร ของรางวล ของทระลก มอบใหกบนกเรยนทมาออมเงน เพอสรางแรงจงใจใหกบนกเรยน รวมทงไดเสนอแนะใหครทปรกษา ซงถอเปนสวนทส าคญ เพราะไดอยใกลชดกบนกเรยนในแตละหอง โดยใหครทปรกษาท าหนาทประชาสมพนธกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยนอกทางหนงดวย” (นางสาวมณรตน ระนาด, ขอมลจากการสมภาษณ)

ดงค ากลาว ของนางสาวมารศร ภมรนทร คร วทยฐานะช านาญการ โรงเรยนพบลวทยาลย ไดกลาวไววา

“ควรจดใหมพธประกาศเกยรตคณใหแกนกเรยนทออมเงนอยางสม าเสมอ ในทก ๆ เดอน โดยจดเปนพธมอบเกยรตบตรหนาเสาธง ชวงเชาเคารพธงชาต เพอเปนแบบอยางทดใหกบนกเรยนคนอน และยงเปนการสรางแรงจงใจทส าคญ” (นางสาวมารศร ภมรนทร, ขอมลจากการสมภาษณ)

และค ากลาว ของนางสาวณฐพชร กงแกว คร โรงเรยนบานหมวทยา ทกลาวไววา “ควรเสนอแนะใหโรงเรยนไดมการจดกจกรรมสงเสรมการออม ทเปนการชนชม

มอบรางวล หรอเสรมแรงใหนกเรยนไดเหนถงแบบอยางทดในดานการประหยดอดออม เชนการมอบเกยรตบตรรางวลนกเรยน คร สดยอดนกการออม เปนประจ าทก ๆ เดอน โดยจดกจกรรมหนา

157

เสาธงในตอนเชาใหนกเรยนไดมเหนและมสวนรวมทกคน นอกจากนควรมการจดกจกรรมเยาวชนสมพนธ เพอใหนกเรยนทเขามาเปนเจาหนาทของธนาคารโรงเรยนไดเขารวมกจกรรมในการสงเสรมสมพนธภาพระหวางกน และท าใหไดรจกเพอนใหม ๆ และท ากจกรรมตาง ๆ เพอสาธารณะประโยชนรวมกน” (นางสาวณฐพชร กงแกว, ขอมลจากการสมภาษณ)

สอดคลองกบค ากลาวของนางสาวสชญา ทรพยากร พนกงานธรกจสาขา 4 ธนาคารออมสน สาขาบานหม ไดกลาวไววา

“ขอเสนอแนะในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบรโรงเรยนควรมการจดกจกรรมสงเสรมการออมอยางตอเนอง รวมทงตองการเผยแพรประชาสมพนธเชญชวนใหนกเรยนเขามาออมเงนใหมากขน ทงการประกาศเสยงตามสาย หรอการประชาสมพนธในสอออนไลน เชน Facebook ,Line, Instragram เปนตน” (นางสาวสชญา ทรพยากร, ขอมลจากการสมภาษณ)

นอกจากน ค ากลาวของนางฐานนดร รมวาป คร วทยฐานะช านาญการพเศษ โรงเรยนพระนารายณ ยงไดกลาวไววา

“ควรมการประชาสมพนธเชญชวนใหมการออมเงนอยางสม าเสมอ ทงการจดปายนเทศ การประกาศเสยงตามสาย หรอการใหความรดานการออมหนาบรเวณเสาธงชวงเชา และผ ทมสวนเกยวกบโครงการธนาคารโรงเรยนยงตองรวมกนวางแผนจดกจกรรมสงเสรมการออมในรปแบบตาง ๆ เพอใหนกเรยนมเปาหมายในการใชชวต รถงเปาหมายสงสดในการมาโรงเรยน เพอใหมแรงบนดาลใจการออม เพราะการมเงนเกบนนจะชวยใหมการศกษาตอในระดบอดมศกษา และจะเปนการแบงเบาภาระจากครอบครวไดเปนอยางด รวมทงไดเสนอแนะใหมการจดกจกรรมการเสรมรายไดใหกบนกเรยนอยางจรงจง เชน การฝกอาชพในครวเรอน ปลกผกในสวนครว การประกอบอาหาร การเกบขวดพลาสตกขาย การเลยงไก เปนตน เพอเปนการหารายไดใหกบนกเรยนในระหวางเรยน ใหนกเรยนรจกคณคาของเงนทหามาไดดวยตนเองโดยไมเดอดรอนและเปนการแบงเบาภาระของครอบครวอกทางหนง” (นางฐานนดร รมวาป, ขอมลจากการสมภาษณ)

นอกจากนในภาพรวม ผตอบแบบสมภาษณยงไดใหความเหนทสอดคลองกน ในการเสนอแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร ไววา ควรเรมตนจากการหาวธท าใหนกเรยนไดเหนคณคาของเงน โดยมการจดใหมกจกรรมเพมเตมจากหลกสตร เรองการเสรมสรางรายได ใหนกเรยนไดเหนคณคาของเงนในชวงหลงเลกเรยน หรอชวงปดภาคเรยน เชน การเกบขวดน าพลาสตกขายหารายได การ สรางอาชพระหวางเรยน เปนตน

158

นอกจากน ควรมการจดกจกรรมเพอสรางแรงจงใจในการสงเสรมการออมอยางตอเนอง เพอใหนกเรยนไดเหนวาการออมนนจะสรางผลดตอตนเองได

จะเหนไดวา ในการสงเสรมการออมออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร นนจะประสบส าเรจไดตองอาศยการใหความรวมมอจากทกภาคสวน ทงนกเรยน ผบรหารสถานศกษา คณะครและบคลากรทางการศกษาทก ๆ ทาน รวมทงเจาหนาทจากธนาคารออมสน โดยเฉพาะการเขามาก ากบ ตดตาม ดแล ของธนาคารออมสนสาขาพเลยง นน ควรเขามาดแลโครงการธนาคารโรงเรยนในแตละโรงเรยนอยางตอเนอง อยางสม าเสมอ นอกจากจะเขามาคอยอ านวยความสะดวก จดหาของทระลก ของรางวล ใหโรงเรยนไวท ากจกรรมสงเสรมการออมแลวนน ยงเปนเสรมสรางขวญและก าลงใจในการปฏบตหนาทใหส าเรจลลวงไปไดดวยดอกดวย

5.5 สรปแนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

จากผลการวจยทงในเชงปรมาณและคณภาพ จากการส ารวจพบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกน โดยผวจยขอสรปเปนแนวทางสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน โดยแบงเปนประเดนตามทไดศกษาไวดงน

5.5.1 ดานการสนบสนนของคร/อาจารย โดยคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน ควรเปนผทมบทบาทหนาทหลกในการไดความร ใหค าแนะน า ในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม ใหนกเรยนไดรจกการใชเงนอยางรคณคา รวมทงตองเปนตวอยางทดแกนกเรยนในดานการออมเงน ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร จะตองพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทางดานการประหยดอดออม รวมทงตองมความรทางการเงน เชน การฝกอบรมเพมความรทางการเงนแกครและบคลากรทางการศกษา และการมอบรางวล คณครสดยอดนกการออม ส าหรบครทน าเงนมาฝากกบทางธนาคารเปนประจ าสม าเสมอ เพอเปนแบบอยางทดกบนกเรยนใหปฏบตตาม เปนตน

5.5.2 ดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน โดยเจาหนาทธนาคารโรงเรยน และเจาหนาทจากทางธนาคารออมสน ทท าหนาทเปนสาขาพเลยงนน ถอวามสวนส าคญในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอน

159

ปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร เพราะมหนาทในการดแล สงเสรมสนบสนน รวมทงตองคอยแกไขปญหาทเกดขนจากการปฏบตงาน จากผลการวจย พบวา การสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน กมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ดงน น เจาหนาทธนาคารโรงเรยนและเจาหนาทจากธนาคารออมสน ควรเขามาดแล ใหการสนบสนนทงดานวสดอปกรณ งบประมาณ บคลากร รวมทงมบทบาทในการชวยประชาสมพนธเผยแพรกจกรรมสงเสรมการออมตาง ๆ ททางธนาคารโรงเรยนไดด าเนนการ เชน เจาหนาทจากทางธนาคารออมสนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมสปดาหสงเสรมการออมททางโรงเรยนไดจดขน หรอ ทางธนาคารออมสนไดมการจดกจกรรมเยาวชนสมพนธ ใหนกเรยนทเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน ซงเปนนกเรยนจตอาสาไดเขาไปเปนตวแทนในการรวมกจกรรม ซงจะท าใหนกเรยนไดเรยนรดานการออมมากขน เกดสมพนธภาพทดกบเจาหนาททางธนาคารมากขนดวย

5.5.3 ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง พอ แม หรอผปกครอง นนลวนเปนอกหนงปจจยทส าคญทสงผลตอการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน เพราะครอบครวกถอไดวามหนาทหลกในการอบรม สงสอน เลยงดบตรหลาน ใหมพฤตกรรมไปในทศทางทเหมาะสม รวมทงมหนาทสงเสรม สนบสนน ใหบตรหลานไดรจกและเหนคณคาของการใชเงน ซง จากผลการวจย พบวา ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง กมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร จงตองใหพอแม ผปกครองมสวนรวมในการออมเงนของนกเรยนใหมากขน รวมทงการฝกฝนระเบยบวนยการออมเงน จากทางบาน โดยพอ แม/ผปกครอง อาจจะตองกวดขน การเกบออม จากทางบาน และการปฏบตตนทเปนแบบอยางทดในการออมเงน เชน มการตงกระปกออมสนส าหรบครอบครว โดยใหพอ แม และบตรหลาน ไดรวมกนน าเงนเกบสะสมใสในกระปกออมสนทต งไวภายในบาน ทเหนอยางเดนชด และควรรวมกนออมเงนใสกระปกออมสนเปนประจ าทกวน อยางสม าเสมอ

5.5.4 ดานกลมเพอน ในกลมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายนน ถอวาเปน “ชวงวยรน” เพอนยอมมอทธพลในการด าเนนชวตในหลาย ๆ ดาน รวมทงมบทบาทในการชน าไปในทศทางทด หรอ ทศทางทไมเหมาะสมกเปนได และจากผลการวจย พบวา ปจจยจากกลมเพอน มผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอน

160

ปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ควรมแนวทางจดท าเปนโครงการใหเพอนไดชวยเหลอเพอนกนเองมากขน เพราะในบางเรอง เพอนดวยกนอาจจะสามารถกลาทจะปรกษาหารอกนเองไดมากกวาเขามาปรกษาครทปรกษา เชน โครงการพาเพอนมาออม ของธนาคารโรงเรยน โรงเรยนหนองมวงวทยา ไดมโครงการใหนกเรยนทอยในชนเรยนเดยวกน คอยสอบถาม หรอดแลเพอนภายในหองของตนเอง ทยงไมมเงนฝาก หรอยงไมไดเปดบญชกบทางธนาคารโรงเรยน ถานกเรยนคนใดทสามารถพาเพอนกลมนมาเปดบญช ธนาคารโรงเรยน จะมการมอบของขวญ ของทระลกใหกบนกเรยน ยงสามารถพาเพอนมาออมเงน หรอมาเปดบญชทธนาคารไดมากเทาไหร กจะมของขวญ ของทระลก รวมทงมอบเกยรตนกเรยนดศรหนองมวง ใหดวย เปนตน นอกจากน การประชาสมพนธเผยแพรกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน โดยการใชสอออนไลน เชน Facebook หรอการสรางกลม Line ในแตละหองเรยน ท าใหกลมเพอนน าขอมลขาวสาร จากกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน ไปเผยแพรในกลมเพอนกนเองไดเปนอยางดอกทางหนง

5.5.5 ดานทศนคตเกยวกบการออมเงน ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย เปนสงส าคญทแสดงใหเหนถงความมจตส านก หรอความตระหนกร เหนคณคาของการใชเงน รวมทงมการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม ซงจากผลการวจย พบวา ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม มผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบช นมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร นนจะตองปลกฝงจตส านกของการมคณลกษณะทางดานการประหยดอดออม ของนกเรยน ดวยรปแบบหรอวธการตาง ๆ ทเหมาะสม เชน การจดการเรยนรภายในหองเรยนตองมการบรณาการความรทางดานการประหยดอดออม ในทกกลมสาระการเรยนร การจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมชมนม/ชมรมธนาคารโรงเรยน รวมทงจากปญหาและอปสรรคทพบจากการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มภาระคาใชจายทสงกวานกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน เชน คากจกรรมคณะส ซอวสดอปกรณทใชการเรยน เปนตน ท าใหนกเรยนมรายจายมากกวารายรบท าใหไมมเงนเพยงพอไวส าหรบการออม คดเปน รอยละ 50.6 ดงนน ควรมการจดกจกรรมหรอโครงการ ใหนกเรยนไดฝกทกษะอาชพในระหวางเรยน เชน การท าอาหาร เกษตรกรรม การเกบขวดพลาสตกภายในโรงเรยนเพอหารายได รวมทง การฝกใหนกเรยนไดท าบญชรายรบ-รายจาย เปนของตนเอง เพอใหเหนแหลงทมาและแหลงทใชจายเงนอยางชดเจน

161

บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร เปนการวจยแบบผสานวธ (Mixed Method Reserch) ไดแก การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) และการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research)โดยมวตถประสงค เพอ 1) ศกษาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร 2) ศกษาปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร และ 3) ศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ประชากรทใชในการศกษา เปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ปการศกษา 2560 รวมทงสน 1,104 คน กลมตวอยางทใชศกษาไดจากการสมตวอยางแบบหลายขนตอน (Multi-stage random sampling) จ านวน 280 คน

เครองมอทใชในการวจยม 2 สวน คอ สวนทหนง แบบสอบถามทผวจยสรางขนจากการทบทวนแนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ โดยแบงออกเปน 4 ตอน ไดแก ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามของกลมตวอยาง ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวการณออมเงนของกลมตวอยาง ตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของกลมตวอยาง ตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม สวนทสอง แบบสมภาษณเปน แบบสมภาษณแบบมโครงสราง เพอเกบขอมลในการสมภาษณเชงลก (Indept Interview) ทสรางขนโดยอาศยแนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ รวมทงกรอบแนวคดการศกษาวจย โดยเปนขอมลเกยวกบวธการด าเนนงาน ขนตอนการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค ขอเสนอแนะ และปจจยทท าใหโครงการประสบผลส าเรจ ในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยท าการเกบรวบรวมขอมลเชงปรมาณ แลวน ามาวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรปทางสถต สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก การแจกแจงความถ (Frequency) คารอยละ (Percentage) คา t-test for independent และความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-way ANOVA) สวนขอมลเชงคณภาพจากการสมภาษณเชงลก (Indept Interview) ใชวธตรวจสอบขอมลทเรยกวา การตรวจสอบขอมลแบบสามเสา (Triangulation)

162

สรปผลการวจย จากการวเคราะหขอมล ผวจยไดสรปประเดนส าคญในการวจยดงน ตอนท 1 การวเคราะหขอมลปจจยสวนบคคลของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายท

เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ปจจยสวนบคคลของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการ

ธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร มผตอบแบบสอบถามเปนเพศหญงมากกวาเพศชาย โดยเปนเพศหญง จ านวน 198 คน คดเปนรอยละ 70.7 และเพศชาย จ านวน 82 คน คดเปนรอยละ 29.3 สวนใหญมอาย 17 ป จ านวน 122 คน คดเปนรอยละ 43.6 เปนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5จ านวน 149 คน คดเปนรอยละ 53.2โดยก าลงศกษาอยในแผนการเรยนวทยาศาสตร - คณตศาสตร จ านวน 188 คน คดเปนรอยละ 67.1 ผปกครองมอาชพรบจางทวไป จ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 44.3 ผปกครองสวนใหญมรายไดอยในชวง 10,000 - 25,000 บาท/เดอน จ านวน 137 คน คดเปนรอยละ 48.9 และสวนใหญ มภมล าเนาอยในจงหวดลพบร จ านวน 238 คน คดเปนรอยละ 85.0

ตอนท 2 การวเคราะหขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ขอมลเกยวกบภาวะการออมเงนของนกเรยนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มรายไดอยในชวง 500 – 2,000 บาท/เดอน จ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 44.3โดยมแหลงทมาของรายไดมาจากผปกครอง จ านวน 239 คน คดเปนรอยละ 85.4 สาเหตของออมเงนเพอน าไปซอของ จ านวน 81 คน คดเปนรอยละ 28.9 โดยจะออมเงน 1-2 ครง/สปดาห จ านวน 125 คน คดเปนรอยละ 44.6 โดยในแตละครงจะออมเงน ไมเกน 10 บาท/ครง จ านวน 217 คน คดเปนรอยละ 77.5 สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงนนน จะเปนการออมเงนเพอตวเอง จ านวน 220 คน คดเปนรอยละ 78.6 โดยจะออมเงนในชวงวนท 1 -7 ของเดอน จ านวน 109 คน คดเปนรอยละ 38.9 เปนการน าเงนสวนทเหลอจากการใชจายมาออม จ านวน 121 คน คดเปนรอยละ 43.2 และออมเงนดวยตนเอง จ านวน 219 คน คดเปนรอยละ 78.2

ตอนท 3 การวเคราะหขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ขอมลทเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของกลมตวอยาง ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร จ านวน 280 คน วเคราะหโดยการจ าแนกตามขอมลสวนบคคล โดยใชการทดสอบดวยคา t-test for independent และการเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลยของประชากร 3 กลมขนไปจะใชการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-

163

way ANOVA) พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตาง กน มปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน ปจจยดานการสนบสนนจากพอ แม/ผปกครอง ปจจยจากกลมเพอน และปจจยดานทศนคตเกยวกบการออมแตกตางกน ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

ตอนท 4 การวเคราะหขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ปญหา และอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษา

ตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ของผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มดงน 1. มรายจายมากกวารายรบท าใหไมมเงนเพยงพอไวส าหรบออม 2. เวลาเปด ปด ท าการของธนาคารโรงเรยนนอยเกนไป 3. บคลากร เจาหนาทไมเพยงพอ ท าใหลาชา ขอเสนอแนะเพมเตม ในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบช น

มธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ของผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มดงน

1. ควรเพมเวลาในการใหบรการใหมากยงขน 2. ควรเกบออมเงนกอนทจะน าไปใชจายทกครง 3. ลดคาใชจายจากกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยน เชน กจกรรมคณะส กจกรรมกฬาส ตอนท 5 ขอมลเกยวกบแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงน การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ จากการสมภาษณเชงลก ( Indept Interview) เกยวกบ

แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจงหวดลพบร โดยมผใหขอมลส าคญ (Key Informants) จ านวน รวมทงสน 21 คน โดยผวจยขอสรปเปนแนวทางสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน โดยแบงเปนประเดนตามทไดศกษาไวดงน

1. ดานการสนบสนนของคร/อาจารย คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน จะตองเปนผทมบทบาทหลกใน

การใหความร ใหค าแนะน า ในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม ใหแกนกเรยนไดรจกการใชเงนอยางรคณคา รวมทงตองสามารถปฏบตตนเปนตวอยางทดแกนกเรยนในดานการออมเงน เชน การจดฝกอบรมเพมความรทางการเงนแกครและบคลากรทางการศกษา และการมอบรางวล คณครสดยอดนกการออม ส าหรบครทน าเงนมาฝากกบทางธนาคารเปนประจ าสม าเสมอ เพอเปนแบบอยางทดกบนกเรยนใหปฏบตตาม เปนตน

164

2. ดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/ธนาคารออมสน โดยเจาหนาทธนาคารโรงเรยน และเจาหนาทจากทางธนาคารออมสน ทท าหนาท

เปนสาขาพเลยงนน ถอวาเปนสวนหนงทมความส าคญในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน เพราะมหนาทในการดแล สงเสรมสนบสนน รวมทงตองคอยแกไขปญหาทเกดขนจากการปฏบตงาน เชน มการอบรมใหความรทางทางการเงน แกเจาหนาทธนาคารโรงเรยนอยางสม าเสมอ เจาหนาทจากทางธนาคารออมสนจะตองเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรมสปดาหสงเสรมการออมททางโรงเรยนไดจดขน หรอ ทางธนาคารออมสนมการจดกจกรรมเยาวชนสมพนธ ใหนกเรยน ทเปนเจาหนาทธนาคารโรงเรยน ซงเปนนกเรยนจตอาสาไดเขาไปเปนตวแทนในการรวมกจกรรม ซงจะท าใหนกเรยนไดเรยนรดานการออมเมากขน เกดสมพนธภาพทดระหวางเจาหนาททางธนาคารมากขนดวย

3. ดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง พอ แม หรอผปกครอง นนลวนเปนอกหนงปจจยทส าคญทสงผลตอการสงเสรม

ภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน เพราะครอบครว กถอไดวามหนาทหลกในการอบรม สงสอน เลยงดบตรหลาน ใหมพฤตกรรมไปในทศทางทเหมาะสม รวมทงมหนาทสงเสรม สนบสนน ใหบตรหลานไดรจกและเหนคณคาของการใชเงน เชน มการตงกระปกออมสนส าหรบครอบครว โดยใหพอ แม และบตรหลาน ไดรวมกนน าเงนเกบสะสมใสในกระปกออมสนทตงไวภายในบาน ทเหนอยางเดนชด และควรรวมกนหยอดเงนใสกระปกเปนประจ าทกวน อยางสม าเสมอ

4. ดานกลมเพอน ในกลมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายนน ถอวาเปน “ชวงวยรน” เพอน

ยอมมอทธพลในการด าเนนชวตในหลาย ๆ ดาน รวมทงมบทบาทในการชน าไปในทศทางทด หรอ ทศทางทไมเหมาะสมกเปนได แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน เชน โครงการพาเพอนมาออม ไดมโครงการใหนกเรยนทอยในชนเรยนเดยวกน คอยสอบถาม หรอดแลเพอนภายในหองของตนเอง ทยงไมมเงนฝาก หรอยงไมไดเปดบญชกบทางธนาคารโรงเรยน นอกจากน การประชาสมพนธเผยแพรกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน โดยการใชสอออนไลน เชน Facebook หรอการสรางกลม Line ในแตละหองเรยน ท าใหกลมเพอนน าขอมลขาวสาร จากกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน ไปเผยแพรในกลมเพอนกนเองไดเปนอยางดอกทางหนง

165

5. ดานทศนคตเกยวกบการออม ทศนคตทางดานการประหยดอดออม ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย เปน

สงส าคญทแสดงใหเหนถงความมจตส านก หรอความตระหนกร เหนคณคาของการใชเงน รวมทงมการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร นนจะตองปลกฝงจตส านกของการมคณลกษณะทางดานการประหยดอดออม ของนกเรยน ดวยรปแบบหรอวธการตาง ๆ ทเหมาะสม เชน การจดการเรยนรภายในหองเรยน ตองมการบรณาการความรทางดานการประหยดอดออม ในทกกลมสาระการเรยนร การจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมชมนม/ชมรมธนาคารโรงเรยน เปนตน อภปรายผล

จากการวเคราะหขอมลเกยวกบขอมลปจจยสวนบคคล ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงน และปจจยทมผลตอระดบการออมเงน ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน สามารถน ามาอภปรายตามประเดนส าคญ ๆ ไดดงตอไปน

1. ระดบภาวะการออมเงน ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ผวจยมความเหนวา นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายท เปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนนนจะมรายไดมาจากผปกครองเปนหลก ซงจะใหแกบตร-หลาน เปนเงน รวม ๆ 500 – 2,000 บาท/เดอน ซงเปนรายไดทไมมากนก อาจเนองผปกครองสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรมเปนหลก มรายไดทไมแนนอน มากนอยตามผลผลตทน าออกมาขายตามฤดกาล โดยจะออมเงนมาออมเงนทธนาคารโรงเรยน 1-2 ครง/สปดาห โดยในแตละครง จะออมเงน ไมเกน 10 บาท/ครง และจะเขามาออมเงนกบธนาคารโรงเรยนในชวงวนท 1-7 ของเดอน ซงเปนชวงตนเดอน ทผปกครองไดรบเงนหรอคาจาง โดยสงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงนและรปแบบของการออมเงน คอเปนการออมเงนเพอตวเอง โดยมลกษณะในการออมเงน คอ น าเงนสวนทเหลอจากการใชจายแลวถงมาออมทหลง สอดคลองกบ พฤฒพล นมพราว (2547: 44-45) กลาววา ระดบความสมพนธกบการประหยดของนกเรยนชวงชนท 3ไดแก รายไดทไดรบจากผปกครองในแตละวน ฐานะทางเศรษฐกจของบดามารดา สมพนธภาพระหวางนกเรยนและบดามารดา และลกษณะมงหวงอนาคต และสอดคลองกบ ประกาษต อนสวรรณ (2552: 173) กลาววา รายไดมความสมพนธในทศทางเดยวกบการออมจากการศกษา เรอง พฤตกรรมการออมและปจจยก าหนดสดสวนการออมของครวเรอน กรณศกษา ต าบลหารเทา อ าเภอปาพะยน จงหวดพทลง และสอดคลองกบ วไลลกษณ เสรตระกล (2557: 313) กลาววา รายไดหรอฐานะทางการเงนของ

166

ครอบครว หรอเงนทไดรบจากครอบครว มผลตอการท านายพฤตกรรมการออมเงนของนกศกษา เพราะครอบครวเปนผดแล ผสงเสรมและสนบสนนทางการเงนแกบตรหลานในปกครอง

2. ปจจยทมผลตอระดบการออมเงน 2.1 ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย จากการศกษา ผวจยมความเหนวาการทมปจจยสวนบคคล ทแตกตางกนนน

จะสงผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนดวย เพราะ ลกษณะทางพนหลงของครอบครว การอบรมสงสอน การเลยงด ประสบการณทถกสงสมมา รวมทงแนวคด ทศนคตสวนบคคลทมตอการประหยดอดออม ลวนเปนสงทจะสงผลตอพฤตกรรมการประหยดอดออมทแตกตางกน กลาวคอ ผทมรายไดทมากกวากจะมเงนใหบตรหลานน าไปใช หรอน าไปออม มากกวาผทมรายไดนอยกวา จากผลการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ดานปจจยการสนบสนนของคร/อาจารย ทแตกตางกนเพราะ การทไดรบการอบรมค าแนะน า ค าสงสอนทแตกตางกน และสอดคลองกบกฤตภาส เลศสงคราม (2555: 74-75) กลาววา ลกษณะสวนบคคลดานผปกครอง ดานบคลากร ทมความแตกตางกนจงท าใหแนวปฏบตของบคคลนน ๆ ซงอาจจะมความวตกกงวล หรอขาดความมนใจ ความมนคง จะสะทอนไปยงแนวปฏบต ทศนคตทมตอการประหยดอดออมดวย และสอดคลองกบพเชษฐ เชอทอง (2551: 145-146) กลาววา การจดกจกรรมตามโครงการพฒนาและสงเสรมคานยมดานการประหยดและออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา จงหวดขอนแกน ทจดขนโดยคณะคร มผลกอนพฒนาสงกวาชวงกอนการทไมไดจดกจกรรมตามโครงการพฒนาและสงเสรมคานยมดานการประหยดและออม

2.2 ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ จากการศกษา ผวจยมความเหนวาการทมปจจยสวนบคคลดานการสนบสนน

จากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ ทแตกตางกนนน จะสงผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนดวย เพราะ ลกษณะทางพนหลงของครอบครว การอบรมสงสอน การเลยงด ประสบการณทถกสงสมมา รวมทงแนวคด ทศนคตสวนบคคลทมตอการประหยดอดออม ลวนเปนสงทจะสงผลตอพฤตกรรมการประหยดอดออมทแตกตางกน กลาวคอ ผทมทศนคตทดตอการออมกจะมระดบการออมทมากกวา จากผลการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ดานปจจยสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยนฯ ทแตกตางกนเพราะ การใหการบรการ ใหค าแนะน าในการเขามาใชบรการของธนาคารโรงเรยน

167

รวมทงแนวทางนโยบายการใหบรการทมาจากทางธนาคาร สาขาพเลยง ทแตกกตางกน และสอดคลองกบ หรญญา อ านาจเกยรตสกล (2544 : 145-146) หรญญา อ านาจเกยรตกล (2544: 145-146) กลาววา หนงในปจจยทจะท าใหโครงการธนาคารโรงเรยนประสบผลส าเรจ ไดแก ปจจยดานความพรอมของบคลากร เชน เจาหนาทจากธนาคารผสนบสนนโครงการธนาคารโรงเรยน เปนผดแลเอาใจใส และสอดคลองกบ สอดคลองกบกตตยา ปนกลาง (2559 : 52-53) กลาววา เจาหนาทธนาคารโรงเรยนทมประสบการณ ระดบการศกษา ความรความช านาญทแตกตางกน จะท าใหกจกรรมธนาคารโรงเรยนประสบผลส าเรจหรอเกดปญหาตาง ๆ ขนได

2.3 ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง จากการศกษา ผวจยมความเหนวาการทมปจจยสวนบคคลดานการสนบสนน

จากพอแม/ผปกครอง สงผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนดวย เพราะ ลกษณะทางพนหลงของครอบครว การอบรมสงสอน การเลยงด ประสบการณทถกสงสมมา กลาวคอ การอบรมเลยงด สนบสนนสรางทศนคตทดตอการออมใหบตรหลานนน กจะท าใหบตรหลานเปนผทมทศนคตทดและมพฤตกรรมในการออมทดดวย รวมทงแนวคด ทศนคตสวนบคคลทมตอการประหยดอดออม ลวนเปนสงทจะสงผลตอพฤตกรรมการประหยดอดออมทแตกตางกน จากผลการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ท มเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ดานปจจยการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ทแตกตางกนเพราะ การทไดรบการอบรมค าแนะน า ค าสงสอนทแตกตางกนจากครอบครวและสภาพแวดลอม และสอดคลองกบ กตตพร สทธพนธ (2552: 198) กลาววา รายได อาชพ ปจจยดานอน ๆ ของผปกครองมอทธพลตอการวางแผนทางการเงนสวนบคคลของนกเรยน ในเขตกรงเทพมหานคร และสอดคลองกบ วไลลกษณ เสรตระกล (2557 : 313) กลาววา รายไดหรอฐานะทางการเงนของครอบครว หรอเงนทไดรบจากครอบครว มผลตอการท านายพฤตกรรมการออมเงนของนกศกษา เพราะครอบครวเปนผดแล ผสงเสรมและสนบสนนทางการเงนแกบตรหลานในปกครอง และสอดคลองกบอนงคนช เทยนทอง และ กญญารตน วงคชมพ (2554) กลาววา พฤตกรรมและรปแบบการออมของผทมอาชพและรายไดของผปกครองทแตกตางกนมผลตอ ระดบพฤตกรรมการออม ซงเปนผลมาจากทศนคต แนวคดการปฏบตตนดานการประหยดอดออมทแตกตางกน

2.4 ปจจยจากกลมเพอน จากการศกษา ผวจยมความเหนวาการทมปจจยสวนบคคลดานการสนบสนน

จากกลมเพอน สงผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนดวย เพราะ ลกษณะทางพนหลงของครอบครว การอบรมสงสอน การเลยงด รวมทงแนวคด ทศนคตสวนบคคลทมตอการประหยดอด

168

ออม ลวนเปนสงทจะสงผลตอพฤตกรรมการประหยดอดออมทแตกตางกน กลาวคอ กลมเพอน ทมทศนคตทดในการออมกฌจะสามารถชกชวน สงเสรม สนบสนน ใหนกเรยนไดรจกการออมมากขน จากผลการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ดานปจจยจากกลมเพอน ทแตกตางกนเพราะ การทสนทสนมกบกลมเพอนทแตกตางกน จะไดรบการชน า หรอเกดพฤตกรรมลอกเลยนแบบได และสอดคลองกบ ธนญา ราชแพทยาคม (2554: 188) กลาววา นกเรยนทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจะมการรบรประโยชนจากกจกรรมรณรงคสงเสรมการออม จะมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนประหยดและเกบออมในโรงเรยน อยในระดบมาก สวนกลมนกเรยนทไมเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยนจะมการรบรประโยชนจากกจกรรมรณรงคสงเสรมการออมภายในโรงเรยน จะมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนประหยดและเกบออมในโรงเรยน อยในระดบทนอยกวา และจากผลการวจย พบวา ปจจยจากกลมเพอน ทแตกตางกน มผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกน ในทกดาน เชน การทมเพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท เขารวมกจกรรมสงเสรมการออม มผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกน และสอดคลองกบ ธนพร อดมพนธ (2552: 208) กลาววา นกเรยน/นกศกษาทมกลมเพอนทเรยนสาขาวชาหรอคณะวชาทแตกกตางกน มปรมาณการออมเงนทแตกกตางกน

2.5 ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม จากการศกษา ผวจยมความเหนวาการทมปจจยสวนบคคลดานทศนคตเกยวกบ

การออม สงผลตอระดบการออมเงนทแตกตางกนดวย เพราะ การไดรบการอบรมสงสอน การเลยงด ทแตกตางกน จะเปนสงทจะสงผลตอพฤตกรรมการประหยดอดออมทแตกตางกน กลาวคอ ถานกเรยนไดรบการอบรมทด มการไดรบการสรางทศนคตทดในการออมกจะมนสยในการออมทดไดมากกวาผทไมไดมการไดรบการสรางทศนคตในการออม จากผลการวจย พบวา นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ทมเพศ อาย ระดบการศกษา แผนการเรยน อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง และภมล าเนา ทแตกตางกน มผลตอระดบการออม ดานปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม ทแตกตางกนเพราะ การมทศนคต คานยมทเกดจากการมประสบการณทางดานการประหยดอดออมเปนสวนของแตละบคคล และสอดคลองกบ ศรญญา วรานชตกล (2554) กลาววา ทศนคตทมผลตอการออมเงนของนกเรยนโรงเรยนกาญจนาภเษก จงหวดนครปฐม ไดแก ความรความเขาใจ ทศนคตของตนเองทตอการออมเงน ตลอดจนการอบรมเลยงด การลอกเลยนแบบพฤตกรรม และสอดคลองกบ พรพรรณ วฒนวชย (2545 : บทคดยอ)

169

กลาววา ปจจยทเกยวของกบการตดสนใจฝากเงนในโครงการธนาคารโรงเรยน ไดแก ปจจยดานการเจตคตเชงบวกทมตอการฝากเงน

3. แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

3.1 ดานการสนบสนนของคร/อาจารย โดยคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน ตองเปนผทมความร

ทางการเงน การประหยดอดออม สามารถชแนะแนวทางใหกบนกเรยนได รวมทงตองเปนตวอยางทดแกนกเรยนในดานการออมเงน ปฏบตงาน และจากการศกษา พบวา นกเรยนขาดความรความเขาใจดานการออม โดยมกจะน าเงนไปใชกอนแลวถงน าสวนทเหลอมาออม คดเปนรอยละ 29.2 ดงนนครจะตองเปนทมความรทางดานการออมเงน ทจะสามารถน าความรเหลานไปใหความร ตลอดจนอบรมสงสอนใหแกนกเรยนโดยจะตองมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทางดานการประหยดอดออม รวมทงตองมความรทางการเงน เชน การฝกอบรมเพมความรทางการเงนแกครและบคลากรทางการศกษา และการมอบรางวลคณครสดยอดนกการออม ส าหรบครทน าเงนมาฝากกบทางธนาคารเปนประจ าสม าเสมอ เพอเปนแบบอยางทดกบนกเรยนใหปฏบตตาม เปนตน

3.2 ดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารฯ โดยเจาหนาทธนาคารโรงเรยน และเจาหนาทจากทางธนาคารออมสน ทท า

หนาทเปนสาขาพเลยงนน จะตองดแล สงเสรมสนบสนน รวมทงตองคอยแกไขปญหาทเกดขนจากการปฏบตงาน และจากการศกษา พบวา ปญหาอปสรรคดานบคลากรเจาหนาทธนาคารไมเพยงพอ คดเปน คดเปนรอยละ 12.0 ดงนน จงตองมการเพมบคลากรใหเพยงพอ รวมทงเจาหนาทธนาคารโรงเรยนและเจาหนาทจากธนาคารฯ ควรเขามาดแลใหการสนบสนนท งดานวสดอปกรณงบประมาณบคลากรรวมทงมบทบาทในการชวยประชาสมพนธเผยแพรกจกรรมสงเสรมการออม ตาง ๆ ททางธนาคารโรงเรยนไดด าเนนการใหมากยงขน

3.3 ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง ครอบครวกถอไดวามหนาทหลกในการอบรม สงสอน เลยงดบตรหลาน ใหม

พฤตกรรมไปในทศทางทเหมาะสม รวมทงมหนาทสงเสรม สนบสนน ใหบตรหลานไดรจกและเหนคณคาของการใชเงน ดงนน พอ แม/ ผปกครองควรเขามาเปนผทมสวนรวมในการออมเงนของนกเรยนใหมากขน รวมทงการฝกฝนระเบยบวนยการออมเงน จากทางบาน โดยพอ แม/ผปกครอง อาจจะตองกวดขน การเกบออม จากทางบาน และการปฏบตตนทเปนแบบอยางทดในการออมเงน เชน มการตงกระปกออมสนส าหรบครอบครว โดยใหพอ แม และบตรหลาน ไดรวมกนน าเงนเกบ

170

สะสมใสในกระปกออมสนทต งไวภายในบาน ทเหนอยางเดนชด และควรรวมกนออมเงนใสกระปกออมสนเปนประจ าทกวน อยางสม าเสมอ

3.4 ดานกลมเพอน กลมเพอน ยอมมอทธพลในการด าเนนชวตในหลายๆดาน ของชวงชวต ใน

กลมวยรน รวมทงมบทบาทในการชน าไปในทศทางทด หรอ ทศทางทไมเหมาะสมกเปนได ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ควรมแนวทางจดท าเปนโครงการใหเพอนไดชวยเหลอเพอนกนเองมากขน เพราะในบางเรอง เพอนดวยกนอาจจะสามารถกลาทจะปรกษาหารอกนเองไดมากกวาเขามาปรกษาครทปรกษา เชน โครงการพาเพอนมาออม รวมทงมอบเกยรตนกเรยน นอกจากน การประชาสมพนธเผยแพรกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน โดยการใชสอออนไลน เชน Facebook หรอการสรางกลม Line ในแตละหองเรยน ท าใหกลมเพอนน าขอมลขาวสาร จากกจกรรมของทางธนาคารโรงเรยน ไปเผยแพรในกลมเพอนกนเองไดเปนอยางดอกทางหนง

3.5 ดานทศนคตเกยวกบการออมเงน ทศนคต ถอวาเปนสงส าคญทแสดงใหเหนถงความมจตส านก หรอความ

ตระหนกร เหนคณคาของการใชเงน รวมทงมการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม ดงนน แนวทางในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร นนจะตองปลกฝงจตส านกของการมคณลกษณะทางดานการประหยดอดออมของนกเรยน ดวยรปแบบหรอวธการตาง ๆ ทเหมาะสม เชน การจดการเรยนรภายในหองเรยนตองมการบรณาการความรทางดานการประหยดอดออม ในทกกลมสาระการเรยนร การจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมชมนม/ชมรมธนาคารโรงเรยน ขอเสนอแนะ

จากผลการวจย ผวจยมขอเสนอแนะในการวจย ทเปนประโยชนในการด าเนนงาน ดงน ขอเสนอแนะเพอน าผลการวจยไปใช 1. ธนาคารโรงเรยนทเปนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ดานรายไดตอเดอน

สวนใหญ มรายได 500-2,000 บาท/เดอน ดงนนนกเรยนอาจจะตองฝกหดการมทกษะอาชพเพอเปนการหารายไดเพมเตม เพอจะไดมเงนไวส าหรบใช/ออม มากขน

2. จากการศกษาพบวา ปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออม ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน คอบคลากร เจาหนาทไม

171

เพยงพอ ท าใหลาชา จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 12.0 ดงนนควรมการเพมบคลากร เจาหนาทธนาคารโรงเรยน ใหมความเพยงพอ หรอ มการจดตารางเวรหมนเวยนกนปฏบตหนาทใหมากยงขน

3. จากการศกษาพบวา ปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออม ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน คอ มรายจายมากกวารายรบท าใหไมมเงนเพยงพอไวส าหรบออม จ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 50.6 ดงนนควรจะหากจกรรม/โครงการตาง ๆ ทเปนการเพมรายไดใหกบนกเรยนไดท าในชวงระหวางเรยน หรอชวงปดภาคเรยน ซงจะท าใหนกเรยนมรายไดเพมมากขนและเปนการใชเวลาวางใหเกดประโยชนอกดวย

4. จากการศกษาพบวา ขอเสนอแนะแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน คอ ควรเพมเวลาในการใหบรการใหมากยงขน จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 29.2 ดงนนในการเปดใหบรการของธนาคารโรงเรยน ควรมการเพมวน เวลา ในการใหบรการ เพอตอบสนองความตองการของผใชบรการมากยงขน หรอควรมการออกหนวยบรการเคลอนทในชวงทโรงเรยนมการจดประชม หรอจดกจกรรมตาง ๆ

ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป 1. ควรมการศกษาแนวทางการพฒนาโครงการธนาคารโรงเรยนจากโรงเรยนทมการ

ปฏบตทด (Best Practice) เพอการเทยบเคยงในการท าวจยในครงตอไป 2. ควรมการศกษาโครงการธนาคารโรงเรยนในรปแบบเชงวจยเชงปฏบตการแบบม

สวนรวม โดยใหผมสวนเกยวของจากทกภาคสวนไดเขามามสวนรวมในขนตอนการด าเนนงานวจย เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนร และเปนการสะทอนถงการมสวนรวมในการพฒนาโครงการธนาคารโรงเรยน

3. ควรมการศกษาโครงการธนาคารโรงเรยนในรปแบบการวจยและพฒนา (Research and Development) เพอพฒนารปแบบของการสรางเครอขายเยาวชนแกนน าในโครงการธนาคารโรงเรยน

172

รายการอางอง

รายการอางอง

Laily Paim, Mohd, Jariah Masud, & Fazli Sabri. (2010). Old Age Savings Among Public & Private Sector Employees in Malaysia. Retrieved from http://seaca2010.files.wordpress.com/2010/07/microsoft-powerpointseaca2010_laily.pdf.

Nicholas Kaldor. (2005). ทฤษฎทางเศรษฐศาสตรในการวเคราะหผลเสยและผลประโยชน. Retrieved from www.fuangfah.econ.cmu.ac.th/

กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ. (2526). ความหมายของการประหยดและออม. Retrieved from http://swis.acp.ac.th/pdf/research2558/58-8.pdf

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. (2544). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: วฒนาพานช สาราญราษฎร.

กระทรวงการคลง. (2560). แนวทางสงเสรมการออมทงระบบ. Retrieved from http://www.moneyandbanking.co.th/new/16960/

กระทรวงศกษาธการ. (2542). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต 2542. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว. กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพ ครงท

1. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว. กระทรวงศกษาธการ. (2552). 8 คณธรรมพนฐาน. Retrieved from www.moe.go.th กฤตภาส เลศสงคราม. (2555). พฤตกรรมการออมและปจจยทมผลตอการออมของพนกงานบรษท

พฒนาอสงหารมทรพย. สารนพนธศลปศาสตรมหาบณฑต เศรษฐศาสตรการพฒนามนษย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

กตตพร สทธพนธ. (2552). ปจจยทมอทธพลตอการวางแผนทางการเงนสวนบคคลของประชาชนในกรงเทพมหานคร. มหาวทยาลยกรงเทพ.

คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. (2539). วทยาการกบการปลกฝงและสรางคานยม. กรงเทพฯ: กระทรวงศกษาธการ.

โคลเบรก. (2543). ทฤษฏพฒนาจรยธรรมของโคลเบรก. Retrieved from https://www.baanjomyut.com/library_3/extension-2/ethics/05_2.html

จรย สวตถ. (2543). คานยม. กรงเทพฯ: เอสพปรนตง. จอหน คย. (1975). คณธรรม จรยธรรม. Retrieved from

http://www.ombudsman.go.th/10/ethical/ethical0.pdf

http://seaca2010.files.wordpress.com/2010/07/microsoft-powerpointseaca2010_laily.pdf

http://seaca2010.files.wordpress.com/2010/07/microsoft-powerpointseaca2010_laily.pdf

http://swis.acp.ac.th/pdf/research2558/58-8.pdf

http://www.moneyandbanking.co.th/new/16960/

https://www.baanjomyut.com/library_3/extension-2/ethics/05_2.html

http://www.ombudsman.go.th/10/ethical/ethical0.pdf

173

ชนาธป ชนะนาวน. (2545). คานยม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยพายพ. ชาเลอง วฒจนทร. (2524). คณธรรมและจรยธรรม. กรงเทพฯ: กรมการศาสนา. ฐะปะนย นาครทรรพ. (2523). ภาษาพาสาร อกษร ก-ต 200 สานวน. กรงเทพฯ: บรรณกจ. ณฤศา โชตชยธนากร. (2551). การวเคราะหผลการดาเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนของธนาคาร

ออมสนในจงหวดเชยงใหม. วทยานพนธปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

ดวงเดอน พนธมนาวน. (2548). คานยม. กรงเทพฯ. เถกงเดช นวรตน ณ อยธยา. (2550). คานยมดานการประหยดและการออม ของสมาชกธนาคาร

โรงเรยนระดบมธยม ศกษาตอนตน ในเขตกรงเทพมหานคร. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยรามคาแหง.

ทานเจาประคณสมเดจพระมหาวรวงศ. (2541). คานยมการประหยด. Retrieved from http://www.watsamphan.com/oldpic/somdej90/

ทศนา แขมณ. (2546). การพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยม : จากทฤษฎสการปฏบต. กรงเทพฯ: เมธทปส.

ธนญา ราชแพทยาคม. (2554). ปจจยเชงสาเหตดานธนาคารในโรงเรยน ครอบครวและการมภมคมกนทางจตทเกยวของกบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในเขตกรงเทพมหานคร. มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ธนพร อดมพนธ. (2552). การเปรยบเทยบพฤตกรรมการออมระหวางนกศกษาคณะมนษยศาสตรและนกศกษาคณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม. มหาวทยาลยเชยงใหม.

ธนาคารโรงเรยน. (2560). Retrieved from www.s-tech.ac.th/pe_bank.php ธนาคารแหงประเทศไทย. (2550). เอกสารประกอบการสมมนาวชาการของธนาคารแหงประเทศไทย

เนองในวนออมแหงชาตเรอง กลยทธการออมและการลงทน. กรงเทพฯ: ธนาคาร แหงประเทศไทย.

ธนาคารออมสน. (2560). Retrieved from www.wikipedia.org/wiki/ธนาคารออมสน ธชาพร ยอดกณหา. (2554). การประเมนโครงการธนาคารโรงเรยนของโรงเรยนทาตะโกพทยาจงหวด

นครสวรรค สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 42. วทยานพนธปรญญาครศาสตรมหาบณฑต คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค.

ธรรตน กจจารกษ. (2542). เพชรบรณ: สถาบนราชภฏเพชรบรณ. ธรศกด อนอารมยเลศ. (2549). เครองมอวจยทางการศกษา : การสรางและการพฒนา. นครปฐม: โรง

พมพมหาวทยาลยศลปากร.

http://www.watsamphan.com/oldpic/somdej90/

174

บญญต คานณวฒน. (2557). มารวมสรางคานยมใหม ใหลกหลานไทยรกการออม. Retrieved from http://www.komchadluek.net/news/economic/187034

บญสบ สขสมทพย. (2553). การศกษาพฤตกรรมการออมของผมรายไดประจา : กรณศกษา พนกงานการไฟฟาสวนภมภาค อาเภอนครไทย จงหวดพษณโลก. วทยานพนธปรญญารฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยพษณโลก.

บญเสรม บญเจรญผล. (2552). ของฝากจาก ดร.บญเสรม บญเจรญผล. Retrieved from www.oknation.nationtv.tv

ประกาษต อนสวรรณ. (2552). พฤตกรรมการออมและปจจยทกาหนดสดสวนการออมของครวเรอน : กรณศกษา หมท 7 ตาบลหารเทา อาเภอปากพะยน จงหวดพทลง. ในการประชม

วชาการและเสนอผลงานวจย มหาวทยาลยทกษณ ครงท 19 ประจาป 2552. ประสาร มาลากล ณ อยธยา. (2523). รายงานผลการวจยคานยมและความคาดหวงของเยาวชนไทย.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. พรปวณ ภหอย. (2533). การศกษาพฤตกรรมการออมของบคลากร มหาวทยาลยเชยงใหม. วทยานพนธ

ปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม. พรพรรณ วฒนวชย. (2545). วารสารราชมงคลลานนา. Retrieved from

file:///C:/Users/Teacher/Downloads/75426-Article%20Text-179959-1-10-20170123.pdf

พระพรหมคณาภรณ (ป.อ.ปยตโต). (2540). พทธธรรม. Retrieved from http://bubeeja.blogspot.com/2013/02/blog-post_1788.html

พระเมธธรรมาภรณ (ประยร ธมมจตโต). (2541). คณธรรมส าหรบนกบรหาร. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: บรษท สหธรรมกจ ากด.

พฤฒพล นมพราว. (2547). ปจจยทสงผลตอการประหยดของนกเรยนชวงชนท 3 โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา พทธมณฑล กรงเทพมหานคร. วทยานพนธปรญญาเศรษฐศาสตรมหาบณฑต คณะเศรษฐศาสตร มหาวทยาลยศรนครทรวโรฒ ประสานมตร.

พเชษฐ เชอทอง. (2551). การพฒนาคานยมดานการประหยดและการออมของนกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา. งานวจยมหาวทยาลยขอนแกน.

ไพฑรย เครอแกว. (2518). ความหมายของคานยม. Retrieved from http://dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1674/1/Tinnawad.Siri.pdf

ภราดร ปรดาศกด. (2549). เศรษฐศาสตรจลภาค. มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

http://www.komchadluek.net/news/economic/187034

http://bubeeja.blogspot.com/2013/02/blog-post_1788.html

http://dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1674/1/Tinnawad.Siri.pdf

175

มานพ แกวสนท. (2556). สอนลกใหรจกออม. Retrieved from https://web.facebook.com/KiddyToysOnLine/posts/587972951234447?_rdc=1&_rdr

รงสรรค ลประสงค. (2551). รายงานการวจยเรอง การประเมนโครงการธนาคารโรงเรยน โรงเรยนบางปะอน ราชานเคราะห 1 จงหวดพระนครศรอยธยา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3. มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา.

ราชบณฑตยสถาน. (2546). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: นานมบคส.

ฤกษชย คณปการ. (2539). หลกการและทฤษฎการปลกฝงจรยธรรม. พษณโลก: คณะครศาสตร สถาบนราชภฏพบลสงคราม.

วนย โหมดเทศน. (2549). การประเมนภาวะการออมของนกเรยนในโครงการธนาคารโรงเรยนวดนวลนรดส กรงเทพมหานคร. Retrieved from http://202.29.22.172/fulltext/2558/117587/chapter2.pdf

วไลลกษณ เสรตระกล. (2557). ปจจยในการทานายพฤตกรรมการออมของนกศกษาในเขตกรงเทพมหานคร.

วระชาต ชตนนทวโรดม. (2556). การปลกฝงนสยรกการอมในเดก. Retrieved from http://km.atcc.ac.th/external_newsblog.php?links=258

ศรญญา วรานชตกล. (2554). การใหความหมาย พฤตกรรม และแนวทางปฏบตทดเกยวกบการออมเงนของเยาวชน กรณศกษา นกเรยนโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย จงหวดนครปฐม ทเปนสมาชกธนาคารโรงเรยน. มหาวทยาลยศลปากร.

ศกดชย นรญทว. (2550). รายงานการประเมนการจดการเรยนรทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของผเรยนในสถานศกษาขนพนฐาน. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: สานกงานเลขาธการสภาการศกษา.

ศรวรรณ รงอาภา. (2544). ความตองการและความพรอมในการจดตงธนาคารโรงเรยนตามโครงการธนาคารออมสนของโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญในจงหวดจนทบร. วทยานพนธรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบายสาธารณะ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยบรพา.

ศภลกษณ จองเดน. (2557). ความหมายและความสาคญของการออม. Retrieved from https://prezi.com/mifbodac5jkb/presentation/

ศนยสงเสรมการบรหารเงนออมครอบครวและแกไขปญหาหนสน กรงเทพมหานคร. (2558). คมอนกออม. Retrieved from http://www.bangkok.go.th

สมนก คเมอง. (2545). คานยม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

https://web.facebook.com/KiddyToysOnLine/posts/587972951234447?_rdc=1&_rdr

https://web.facebook.com/KiddyToysOnLine/posts/587972951234447?_rdc=1&_rdr

http://202.29.22.172/fulltext/2558/117587/chapter2.pdf

http://km.atcc.ac.th/external_newsblog.php?links=258

https://prezi.com/mifbodac5jkb/presentation/

http://www.bangkok.go.th/

176

สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. (2523). คานยมเพอชวตและสงคมไทย. กรงเทพฯ: สานกงาน คณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต.

สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. (2529). คานยมการประหยดอดออม. Retrieved from www.m-culture.go.th

สาโรช บวศร. (2537). คานยม. กรงเทพฯ: ศนยสอเสรมกรงเทพ. สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 5. (2560). สารสนเทศทางการศกษา ปการศกษา 2560.

Retrieved from www.secondary5.go.th สขใจ นาผด. (2541). ความหมายของการประหยดอดออม. Retrieved from

http://www.thapra.lib.su.ac.th/objects/thesis/fulltext/snamcn/Sarinya_Waranuchitkul/fulltext.pdf

สจตรา บวใบ. (2527). ความหมายของการออม. Retrieved from http://www2.gspa.buu.ac.th/library/is/mpa57/57930288.pdf

สธดา เทยนมนส. (2538). สารนพนธ ของ รดา อดลยวฒนกล เรอง "ปจจยกาหนดการออมภาคครวเรอนและพฤตกรรมการออมภาคครวเรอนในประเทศ" ป 2549. Retrieved from www.thesis.swu.ac.th

สนทร โคมน และ สนท สมครการ. (2522). รายงานการวจยเรอง คานยมและระบบคานยมไทย เครองมอในการสารวจ. กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

สนทร ภมชยสวรรณ. (2552). ความพงพอใจของผใชระบบบรการธนาคารโรงเรยนวดธรรมจรยาภรมยในจงหวดสมทรสาคร. วทยานพนธปรญญาบรหารธรกจมหาบณฑต คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเชยงใหม.

สภาวด รตนวเศษ. (2555). โครงการคนรนใหมใสใจบญชครวเรอน. Retrieved from http://www.nvc-korat.ac.th/userfiles/saving.pdf

เสกสรร ศภแสง. (2536). ความหมายของการออม. Retrieved from http://webpac.library.mju.ac.th:8080/mm/fulltext/thesis/2551/paphawi_ponglamai/chapter2.pdf

โสภา ชพชยกล และ อรทย ชนมนษย. (2515). คานยม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ มหาวทยาลย. หทยรตน มาประณต. (2551). ผลการดาเนนกจกรรมสรางเสรมทศนคตและพฤตกรรมการประหยดและ

ออมของนสตมหาวทยาลยศรนครทรวโรฒ. Retrieved from http://ejournals.swu.ac.th/index.php/JOS/article/view/1244/1252

หรญญา อานาจเกยรตกล. (2544). การศกษาเปรยบเทยบการบรหารธนาคารโรงเรยน. มหาวทยาลยธรรมศาสตร.



http://www2.gspa.buu.ac.th/library/is/mpa57/57930288.pdf

http://www.nvc-korat.ac.th/userfiles/saving.pdf

http://webpac.library.mju.ac.th:8080/mm/fulltext/thesis/2551/paphawi_ponglamai/chapter2.pdf

http://webpac.library.mju.ac.th:8080/mm/fulltext/thesis/2551/paphawi_ponglamai/chapter2.pdf

http://ejournals.swu.ac.th/index.php/JOS/article/view/1244/1252

177

อนงคนช เทยนทอง และ กญญารตน วงคชมพ. (2554). พฤตกรรมและรปแบบการออมของพนกงานสถาบนการเงนและขาราชการในจงหวดอดรธาน. มหาวทยาลยขอนแกน.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญตรวจเครองมอวจย

180

รายชอผเชยวชาญในการตรวจสอบเครองมอวจย

ชอ รองศาสตราจารย ดร. นพพร จนทรน าช ต าแหนง อาจารย สถานทท างาน ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ชอ ผชวยศาสตราจารย ดร.วรรณวร บญคม ต าแหนง อาจารย สถานทท างาน ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ชอ อาจารย พทกษ สพรรโณภาพ ต าแหนง อาจารย สถานทท างาน ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

ภาคผนวก ข แบบสอบถาม แบบสมภาษณ

182

แบบสอบถามเพอการวจย แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย

ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ค าชแจง

1. แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคเพอท าการเกบขอมลไวท าการศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร โดยมวตถประสงค ดงน

1. เพอศกษาระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

2. เพอศกษาปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

3. เพอศกษาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

2. ผวจยขอความรวมมอจากทานในการตอบแบบสอบถาม เพอเกบขอมลวจยระดบปรญญาโท คณะศกษาศาสตร สาขาวชาพฒนศกษา มหาวทยาลยศลปากร

3. แบบสอบถามฉบบน แบงออกเปน 4 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอน

ปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนระดบ

มธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม เกยวกบแนวทางการ

สงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

4. โปรดตอบแบบสอบถามทกขอตามสถานภาพความเปนจรงหรอตามทศนคตของทานลงในชองวางทก าหนด เพอผลการวจยครงนจะไดมคณคาตอการศกษาของชาตตอไป

นายณฐพล กองทอง นกศกษาปรญญามหาบณฑต สาขาวชาพฒนศกษา

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

183

แบบสอบถาม

แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ค าแนะน า กรณาเขยนเครองหมาย ✓ ลงหนาชอง ( ) ทตรงกบความเปนจรง ตอนท 1 ปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

1. แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคเพอท าการเกบขอมลไวท าการศกษาแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร โดยมวตถประสงค ดงน

1. เพศ ( ) 1. ชาย ( ) 2. หญง 2. อาย ( ) 1. 15 ป ( ) 2. 16 ป ( ) 3. 17 ป ( ) 4. 18 ป ( ) 5. 19 ป 3. ระดบการศกษา ( ) 1. มธยมศกษาปท 4 ( ) 2. มธยมศกษาปท 5 ( ) 3. มธยมศกษาปท 6 4. แผนการเรยน ( ) 1. วทยาศาสตร – คณตศาสตร ( ) 2. ศลป – ภาษา ( ) 3. ศลป – ค านวณ ( ) 4. อน ๆ (โปรดระบ)……………………….. 5. อาชพของผปกครอง ( ) 1. รบราชการ,รฐวสาหกจ ( ) 2. ธรกจสวนตว ( ) 3. บรษทองคกรเอกชน ( ) 4. รบจางทวไป ( ) 5. อน ๆ (โปรดระบ)……………………….. 6. รายไดของผปกครอง ( ) 1. นอยกวา 10,000 บาท/เดอน ( ) 2. 10,000 - 25,000 บาท/เดอน ( ) 3. 25,000 - 50,000 บาท/เดอน ( ) 4. 50,000 บาท/เดอน ขนไป 7. ภมล าเนา ( ) 1.ลพบร ( ) 2.สงหบร ( ) 3. สระบร ( ) 4. อน ๆ (โปรดระบ)…………..

184

ค าชแจง กรณาเขยนเครองหมาย ✓ ลงหนาชอง ( ) ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน

มากทสดในแบบสอบถามโดยใชหลกเกณฑ ดงน มากทสด หมายถง ผตอบมความคดเหนอยในระดบมากทสด มาก หมายถง ผตอบมความคดเหนอยในระดบมาก ปานกลาง หมายถง ผตอบมความคดเหนอยในระดบปานกลาง นอย หมายถง ผตอบมความคดเหนอยในระดบนอย นอยทสด หมายถง ผตอบมความคดเหนอยในระดบนอยทสด

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบภาวะการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

2.1 รายไดของทาน ( ) 1. นอยกวา 500 บาท/เดอน ( ) 2. 500 - 2,000 บาท/เดอน ( ) 3. 2,001 - 4,000 บาท/เดอน ( ) 4. 4,001- 6,000 บาท/เดอน ( ) 5. 5,001 บาท/เดอน ขนไป 2.2 แหลงทมาของรายไดของทาน ( ) 1. ตวเอง ( ) 2. ผปกครอง ( ) 3. ผอปการะ ( ) 4. เงนก ( ) 5. ท างานพเศษ ( ) 6. อน ๆ …………………….... 2.3 ทานออมเงนวนละ …………………….... บาท 2.4 สาเหตการออมเงนของทาน ( ) 1. เพอความมนคงในอนาคต ( ) 2. พอ-แม ใหออมเงน ( ) 3. น าเงนไปซอสงของ ( ) 4. น าเงนไปลงทน ( ) 5. อน ๆ ……………………....

185

2.5 เหตจงใจในการออมเงนของทาน ( ) 1. เพอซอสงของ ( ) 2. เพอน าเงนไปกจกรรมของโรงเรยน ( ) 2. เพอทนการศกษาของตนเอง ( ) 4. เพอไวใชจายในยามฉกเฉน เชน เจบไขไดปวย ( ) 5. เพอใหไดผลตอบแทน เชน ดอกเบย ( ) 6. อน ๆ …………………….... 2.6 ความถในการออมของทาน ( ) 1. ทกวน ( ) 2. 1-2 ครง/สปดาห ( ) 3. 3-4 ครง/สปดาห ( ) 4. 5 ครง/สปดาห ( ) 5. มากกวา 5 ครง/สปดาห 2.7 จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยนตอครง/บาท ( ) 1.ไมเกน 100 บาท ( ) 2. 101 – 500 บาท ( ) 3. 501 - 1,000 บาท/เดอน ( ) 4. 1,000 บาท ขนไป 2.8 การตดสนใจในการออมเงนของทานเกดจากสาเหตใด ( ) 1. ตวเอง ( ) 2. พอ-แม พ-นอง ญาต ( ) 3. เพอน ( ) 4. คร, อาจารย ( ) 5. การประชาสมพนธ เชน โปสเตอร, ปายนเทศ ( ) 6. คานยม ( ) 7. อน ๆ ……………………....

186

2.9 ชวงวนในการออมแตละเดอนของทาน ( ) 1. ชวงวนท 1-7 ของเดอน ( ) 2. ชวงวนท 8-15 ของเดอน ( ) 3. ชวงวนท 16-22 ของเดอน ( ) 4. ชวงวนท 23-31 ของเดอน ( ) 5. อน ๆ …………………….... 2.10 ปจจบนนกเรยนมลกษณะการออมเงนอยางไร ( ) 1. แบงเงนทเปนรายไดสวนหนงไวออม ( ) 2. น าเงนสวนทเหลอจากการใชจายมาออม ( ) 3. มเงนเมอใดกคอยมาออม ( ) 4. น าเงนทไดทงหมดมาออมแลวคอยถอนไปใชทหลง ( ) 5. อน ๆ …………………….... 2.11 รปแบบการออมเงน ( ) 1. ออมเงนดวยตนเอง ( ) 2. ออมเงนไวกบกลมเพอน ( ) 3. ออมเงนไวกบครทปรกษา ( ) 4. ออมเงนไวกบธนาคารโรงเรยน ( ) 5. ออมเงนกบสถาบนการเงนอน ( ) 6. อน ๆ ……………………....

187

ตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ขอ ขอความ ระดบความคดเหน

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

3.1 ปจจยดานการสนบสนนของคร/อาจารย 3.1.1 ไดรบการสอนจากคณครใหรจกการใชเงนรคณ

คา

3.1.2 ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชงเงนอยางเหมาะสม

3.1.3 ไดรบการแนะน าจากคณครใหฝากเ งนกบธนาคารโรงเรยน

3.1.4 ไดเหนคณครเปนตวอยางทดในการออมเงน

3.2 ปจจยดานการสนบสนนของเจาหนาทธนาคารโรงเรยน/เจาหนาทธนาคารออมสน

3.2.1 ไดรบการแนะน าจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรการประหยดและอดออม

3.2.2 มการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมธนาคารโรงเรยน

3.2.3 เจาหนาทธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน

3.3 ปจจยดานการสนบสนนจากพอแม/ผปกครอง 3.3.1 พอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนใน

การออมเงนกบธนาคารโรงเรยน

3.3.2 พอ แม/ผปกครองปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน

3.3.3 พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน

188


มากทสด



3.3.4 พอ แม/ผปกครอง ไดชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน

3.4 ปจจยจากกลมเพอน 3.4.1 เพอนรวมช นเ รยน/เพอนสนท/ให เขา รวม

กจกรรม รณรงคการออมเงนเพอน ามาฝากกบธนาคารโรงเรยน

3.4.2 ไดเหนเพอนรวมช นเรยนก าลงเกบออมเงนเพอนน าไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

3.4.3 เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน

3.5 ปจจยดานทศนคตเกยวกบการออม 3.5.1 นกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคาร

โรงเรยนเปนอยางด

3.5.2 เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง

3.5.3 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม

3.5.4 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย

3.5.5 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนไดอยางตอเนอง

3.5.6 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟมเฟอย

3.5.7 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน

189


มากทสด



3.5.8 การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว

ตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหน ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน

1. ปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

2. ขอเสนอแนะตอแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

ขอขอบพระคณทกรณาใหความอนเคราะหตอบแบบสอบถามในครงน

190

แบบสมภาษณ แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย

ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ในจงหวดลพบร ส าหรบ นกเรยนและครผรบผดงานธนาคารโรงเรยน และเจาหนาทจากธนาคาร

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. ทานคดวาการด าเนนงานโครงการธนาคารโรงเรยนใหประสบผลส าเรจนน ตอง

ประกอบดวยปจจยใดบาง ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

2. ปญหาและอปสรรคของการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

3. ทานคดวาแนวทางการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ท าอยางไร ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

4. ทานมขอเสนอแนะอยางไรในการสงเสรมการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

ภาคผนวก ค การตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม

192

แบบแสดงความคดเหนของผเชยวชาญ ตรวจสอบเครองมอวจย

เรอง แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเปนสมาชก โครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

ค าชแจง

ขอใหทานพจารณานยามตวแปรทศกษาตามรายละเอยดทแนบมา แลวพจารณาวาขอค าถามแตละขอมความครอบคลม วดไดตรงความหมายของ แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ตามทนยามไวหรอไม โดยใสเครองหมาย ✓ ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน

+1 = สอดคลอง / ตรงกบจดประสงค 0 = ไมแนใจวาสอดคลอง / ไมสอดคลอง หรอตรงกบจดประสงค -1 = ไมสอดคลอง / ไมตรงกบจดประสงค ผ วจ ยจกน าขอคดเหนของทานไปหาคาดรรชนความสอดคลอง (Index of Item

Objective Congruence : IOC) และพจารณาปรบปรงแกไขเครองมอวจย หลงจากนนจะไดน าเครองมอนไปใชในการศกษาวจยตามขนตอนตอไป

นายณฐพล กองทอง นกศกษาปรญญาโท สาขาพฒนศกษา

ภาควชาพนฐานการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

193

แบบสอบถามเพอการวจยเรอง แนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย

ทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

คาดชนความสอดคลองของแบบสอบถาม

ขอค าถาม คาความสอดคลอง คา

IOC แปรผล

+1 0 -1

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบระดบการออมเงนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

1. รายไดของทาน 1 1 1 1 ใชได 2. แหลงทมาของรายไดของทาน 1 1 1 1 ใชได 3. สาเหตการออมเงนของทาน 1 1 1 1 ใชได 4. ความถในการออมเงนของทาน 1 1 1 1 ใชได 5. จ านวนเงนออมกบธนาคารโรงเรยน (บาท/ครง) 1 1 1 1 ใชได 6. สงทมสวนในการตดสนใจในการออมเงนของทาน 1 1 1 1 ใชได 7. ชวงวนในการออมแตละเดอนของทาน 1 1 1 1 ใชได 8. ปจจบนทานมลกษณะการออมเงนอยางไร 1 1 1 1 ใชได 9. รปแบบในการออมเงนของทาน 1 1 1 1 ใชได ตอนท 3 ขอมลเกยวกบปจจยทมผลตอระดบการออมเงนของ

นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน จงหวดลพบร

10. ไดรบการสอนจากคณครใหรจกการใชเงนรคณคา 0 0 1 0.33 ไมใช 11. ไดรบการฝกฝนจากคณครในการวางแผนการใชเงนอยางเหมาะสม

0 0 1 0.33 ไมใช

12. ไดรบการแนะน าจากคณครใหฝากเงนกบธนาคารโรงเรยน 0 0 1 0.33 ไมใช 13. ไดเหนคณครเปนตวอยางทดในการออมเงน 0 0 1 0.33 ไมใช 14. ไดรบการแนะน าจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนในการใหความรการประหยดและอดออม

0 0 1 0.33 ไมใช

15. มการประชาสมพนธจากเจาหนาทธนาคารโรงเรยนเกยวกบกจกรรมสงเสรมการออมธนาคารโรงเรยน

0 0 1 0.33 ไมใช

194

ขอค าถาม คาความสอดคลอง คา

IOC แปรผล

+1 0 1

16. เจาหนาทธนาคารโรงเรยนไดสอนการวางแผนในการออมเงน 0 0 0 0 ไมใช

17. พอ แม/ผปกครองไดแนะน าและสนบสนนในการออมเงนกบธนาคารโรงเรยน

0 0 1 0.33 ไมใช

18. พอ แม/ผปกครองปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการออมเงน 0 0 1 0.33 ไมใช 19. พอ แม/ผปกครองไดฝกใหมวนยในการออมเงน 1 0 1 0.67 ใชได

20. พอ แม/ผปกครอง ไดชใหเหนถงประโยชนของการออมเงน 1 0 0 0.33 ไมใช

21. เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท/ใหเขารวมกจกรรม รณรงคการออมเงนเพอน ามาฝากกบธนาคารโรงเรยน

1 0 0 0.33 ไมใช

22. ไดเหนเพอนรวมชนเรยนก าลงเกบออมเงนเพอนน าไปฝากกบธนาคารโรงเรยน

1 0 1 0.67 ใชได

23. เพอนรวมชนเรยน/เพอนสนท แนะน าใหใชเงนอยางมเหตผลตามความจ าเปน

1 0 1 0.67 ใชได

24. นกเรยนทราบถงการใหบรการของธนาคารโรงเรยนเปนอยางด 1 0 1 0.67 ใชได 25. เจาหนาทธนาคารโรงเรยนสามารถใหค าแนะน าขอมลไดอยางถกตอง

1 0 1 0.67 ใชได

26. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเหนคณคาของเงนและพอใจกบการออม

1 0 1 0.67 ใชได

27. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนมความมนคงและปลอดภย 1 0 1 0.67 ใชได 28. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถออมเงนได อยางตอเนอง

1 0 1 0.67 ใชได

29. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหรจกการวางแผนการใชเงนท าใหไมใชจายฟ มเฟอย

1 0 1 0.67 ใชได

30. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนท าใหมนสยรกการออมเงน 1 0 1 0.67 ใชได

31. การออมเงนกบธนาคารโรงเรยนสามารถน าเงนออมของตนเองมาใชใหเกดประโยชนตอตนเองและครอบครว

1 0 1 0.67 ใชได

195

ตอนท 4 ขอมลเกยวกบความคดเหน ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน

1. ปญหาและอปสรรคในการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2. ขอเสนอแนะตอแนวทางการสงเสรมภาวะการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายทเปนสมาชกโครงการธนาคารโรงเรยน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

************************ ขอขอบคณในความรวมมอ ************************

196

รายชอผเชยวชาญในการตรวจสอบเครองมอวจย

ผเชยวชาญจ านวน 3 ทาน ดงน

1. รองศาสตราจารย ดร. นพพร จนทรน าช ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 2. ผชวยศาสตราจารย ดร.วรรณวร บญคม ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 3. อาจารย พทกษ สพรรโณภาพ ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

รายชอโรงเรยนทใชในการทดสอบเครองมอวจย

1. โรงเรยนพบลวทยาลย อ าเภอเมอง จงหวดลพบร 2. โรงเรยนพระนารายณ อ าเภอเมอง จงหวดลพบร 3. โรงเรยนโคกส าโรงวทยา อ าเภอโคกส าโรง จงหวดลพบร 4. โรงเรยนบานหมวทยา อ าเภอบานหม จงหวดลพบร 5. โรงเรยนหนองมวงวทยา อ าเภอหนองมวง จงหวดลพบร 6. โรงเรยนพฒนานคม อ าเภอพฒนานคม จงหวดลพบร 7. โรงเรยนชยบาดาลวทยา อ าเภอชยบาดาล จงหวดลพบร

197

ประวตผเขยน

ประวตผเขยน

ชอ-สกล ณฐพล กองทอง

วน เดอน ป เกด 11 มกราคม 2530 สถานทเกด อ าเภอโคกส าโรง จงหวดลพบร

วฒการศกษา อ.บ (ภมศาสตร) มหาวทยาลยศลปากร ทอยปจจบน บานเลขท 47/2 หมท 5 ถนนสระนารายณ ต าบลโคกส าโรง

อ าเภอโคกส าโรง จงหวดลพบร 15120

ที่เป็นสมาชิกโครงการธนาคาร...

Documents

Transcript of ที่เป็นสมาชิกโครงการธนาคาร...