(1)

การสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

The Construction of Supplementary Reading Book Series on “Ecosystem of Kho Hong Hill” for Students in Primary School Level 6

in Hat Yai District, Songkhla Province

วรางคณา บญการ Varangkana Boonkan

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญา วทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการจดการสงแวดลอม

มหาวทยาลยสงขลานครนทร A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of

Master of Science in Environmental Management Prince of Songkla University

2555

ลขสทธของมหาวทยาลยสงขลานครนทร

(2)

ชอวทยานพนธ การสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ผเขยน วรางคณา บญการ สาขาวชา การจดการสงแวดลอม

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร อนมตใหนบวทยานพนธฉบบนเปนสวน หนงของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการจดการสงแวดลอม .………………………………………....... (ศาสตราจารย ดร.อมรรตน พงศดารา) คณบดบณฑตวทยาลย

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

……………………………………………………… (ผชวยศาสตราจารย ดร.เสาวลกษณ รงตะวนเรองศร) (รองศาสตราจารย ดร. ……………………..……………...)

คณะกรรมการสอบ ……………………………...........ประธานกรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.อมาพร มณแนม) .………………………………….……...…กรรมการ (รองศาสตราจารย ดร.วชย นภาพงศ) .……………………………………………กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.นพเกา ณ พทลง) .…………………………………………....กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.เสาวลกษณ รงตะวนเรองศร) .……………………………………....……กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.เยาวนจ กตตธรกล)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม …………………………………………………... (ผชวยศาสตราจารย ดร.เยาวนจ กตตธรกล)

(5)

ชอวทยานพนธ การสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ผเขยน นางสาววรางคณา บญการ สาขาวชา การจดการสงแวดลอม ปการศกษา 2555

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงคเพอพฒนาหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ .หาดใหญ จ .สงขลา กลมตวอยางในการวจย คอ นกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงใหญ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) อ.หาดใหญ จ.สงขลา เครองมอทใชในการวจย ประกอบดวย หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส แบบประเมนความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม สถตทใชในการศกษา คอ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมตฐานใช t-test (dependent sample)

ผลการวจยปรากฏวา 1. หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ทสรางขน ไดผานการประเมนจาก

ผทรงคณวฒอยในระดบทดมาก มความเหมาะสมทจะน าไปใชอานเพมเตมประกอบการเรยนการสอน ส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนใกลเคยง

2. ผลการประเมนการใชหนงสออานเพมเตม พบวา ผลความรความเขาใจของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) หลงการอานหนงสอ อานเพมเตมสงกวาคะแนนกอนการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยส าคญทางสถตท .05 ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) ทมตอการอนรกษเขาคอหงสหลงการอานหนงสออานเพมเตมสงกวาคะแนนกอนการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยส าคญทางสถตท .05 และครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนมความพงพอใจมากทสดตอหนงสออานเพมเตมทสรางขน

ขอเสนอแนะส าหรบการสรางหนงสออานเพมเตมควรหลกเลยงการใชค าทางวชาการหรอศพทเฉพาะ และภาพประกอบควรเปนภาพส เพอใหหนงสอนาอานมากยงขน

(6)

Thesis Title The Construction of Supplementary Reading Book Series on “Ecosystem of Kho Hong Hill” for Students in Primary School Level 6 in Hat Yai District, Songkhla Province.

Author Miss Varangkana Boonkan Major Program Environmental Management Academic Year 2555

ABSTRACT

This research’s objective was to develop a set of supplementary reading books on

“Ecosystem of Kho Hong Hill” for students in Primary School level 6 in Hat Yai District, Songkhla Province. The target group was Primary School level 6 students at Ban Tung Yai School and Ban Tung Hai (Wannakanratutid) School. Research tools were a set of supplementary reading books on “Ecosystem of Kho Hong Hill”, a knowledge test, a questionnaire to measure opinions of teacher and students on the conservation of Kho Hong Hill, and a satisfaction assessment form. The statistics used in the analysis of data were mean, standard deviation, and a t-test (dependent samples) was used to test hypotheses.

The findings indicated that 1. The experts evaluated the books on “Ecosystem of Kho Hong Hill” as

“very good”. The books are appropriate to apply for supplemental reading, learning and teaching for students in primary school level 6 and level nearby.

2. The post-test scores on knowledge about “Ecosystem of Kho Hong Hill” of students in the experimental group was statistically higher than the pre-test scores at the level of significance .05, which means the students gain more knowledge on Kho Hong Hill after reading the books than before reading. The post-test scores on the opinions of students in the experimental group on conservation of Kho Hong Hill was statistically higher than the pre-test scores at the level of significance .05, which means the students has better attitude toward conservation of Kho Hong Hill after reading more than before reading the books. Most teachers and students were also satisfied with the supplementary reading books at a very high level.

(7)

Suggestions for constructing reading books are to avoid using technical terms or jargon and illustrations should be in color.

(10)

สารบญ หนา

ใบรบรอง (3) บทคดยอภาษาไทย (5) บทคดยอภาษาองกฤษ (6) กตตกรรมประกาศ (8) สารบญ (10) สารบญตาราง (14) สารบญภาพ (16) บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 5

กรอบแนวคดการวจย 5 สมมตฐานการวจย 7 ขอบเขตการวจย 7นยามศพทเฉพาะ 9 ขอจ ากดของงานวจย 10

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 12 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 12

แนวความคดเกยวกบหนงสออานเพมเตม 18 ระบบนเวศ 27 ขอมลพนฐานเกยวกบเขาคอหงส 30 การวดผลสมฤทธทางการเรยน 36 แนวคดเกยวกบความพงพอใจ 37 ลกษณะของเครองมอวดทมคณภาพ 38 งานวจยทเกยวของ 40

(11)

สารบญ (ตอ) หนา

บทท 3 วธการด าเนนการวจย 73ประชากรและกลมตวอยาง 73 ขนตอนการวจย 75 เครองมอทใชในการวจย 105 การวเคราะหขอมล 107

บทท 4 ผลการวจย 111ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย 111

ผลการน าเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง 128 ผลการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม 129 บทท 5 สรป อภปราย และขอเสนอแนะ 137 สรปผลการวจย 138 อภปรายผล 142 ขอเสนอแนะ 158 บรรณานกรม 160 ภาคผนวก 170

ก แบบสอบถาม เรอง ความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณ รอบเขาคอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา 170 ข แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด 174 ค แบบสอบถามส าหรบคร เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา 178 ง แบบสอบถามส าหรบนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา 181 จ ตวอยางขนาดตวอกษรและขนาดรปเลมของหนงสออานเพมเตม 184

(12)

สารบญ (ตอ) หนา

ภาคผนวก (ตอ) ฉ แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงส ในดานตาง ๆ 187 ช แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมคร โครงการรวมอนรกษเขาคอหงส 192 ซ แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 197 ฌ แบบประเมนคณภาพเครองมอในการวจยโดยผทรงคณวฒ 201 ญ ตวอยางเนอเรองของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 225 ฎ ตวอยางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 228 ฏ แบบสงเกตพฤตกรรมการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 238 ฐ แบบทดสอบความรความเขาใจ เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส 240 ฑ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 250 ฒ แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสอ อานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 252 ณ แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 255 ด การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบทดสอบความรความเขาใจ 258 ต การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบสอบถามความคดเหนของ นกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 263 ถ การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบประเมนความพงพอใจของ ครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม 265 ท การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบประเมนความพงพอใจของ นกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม 268 ธ ผลวเคราะหคาความยากงาย (P) และคาอ านาจจ าแนก (R) ของแบบทดสอบ ความรความเขาใจ ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม 271

(13)

สารบญ (ตอ) หนา

ภาคผนวก (ตอ) น ผลวเคราะหคาความยากงาย (P) และคาอ านาจจ าแนก (R) ของแบบทดสอบความร ความเขาใจ ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ 275 บ คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจจากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนกลมตวอยาง 279 ป สรปวตถประสงคและผลการสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล 288

ประวตผวจย 291

(14)

สารบญตาราง

หนา ตารางท 1 ตวชวดกบสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรมของระดบชนประถมศกษาปท 6 16 ตารางท 2 องคประกอบของระบบนเวศ 27 ตารางท 3 สภาพภมอากาศบรเวณเขาคอหงส 31 ตารางท 4 ทศทางการไหลของน าสผใชประโยชน 32 ตารางท 5 สงคมพชบรเวณเขาคอหงส 33 ตารางท 6 พชทพบแบงตามประเภทสงคมพช 34 ตารางท 7 สงคมสตวบรเวณเขาคอหงส 35 ตารางท 8 งานวจยทเกยวของ 54 ตารางท 9 ประชากรและกลมตวอยาง 73 ตารางท 10 ล าดบความเหมาะสมของระดบชนเรยนในการจดท าหนงสออานเพมเตม 77 ตารางท 11 ล าดบความเหมาะสมของเนอหาในการจดท าหนงสออานเพมเตม 78 ตารางท 12 ความคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนทมตอรปแบบทเหมาะสมของ

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 82 ตารางท 13 ความคดเหนของนกเรยนทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 83 ตารางท 14 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง ขอควรค านง

ดานรปเลม 87 ตารางท 15 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรองขอควรค านง

ดานเนอหา 88 ตารางท 16 คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก และคาความเชอมนของแบบทดสอบ

ความรความเขาใจโรงเรยนบานเกาะหม 102 ตารางท 17 คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก และคาความเชอมนของแบบทดสอบ

ความรความเขาใจโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ 102 ตารางท 18 ความคดเหนของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ

ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 118

(15)

สารบญตาราง (ตอ) หนา

ตารางท 19 ความคดเหนอน ๆ ของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 119

ตารางท 20 ความคดเหนของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษ เขาคอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 120

ตารางท 21 ความคดเหนอน ๆ ของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวม อนรกษเขาคอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 122

ตารางท 22 ความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของ หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 123

ตารางท 23 ความรสกของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอเนอเรองฉบบรางของ หนงสออานเพมเตมทงสามเลม 124

ตารางท 24 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ 126 ตารางท 25 ความรความเขาใจกอนและหลงการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศ เขาคอหงสของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 129ตารางท 26 ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสกอนและหลงการ อานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสของนกเรยนโรงเรยน บานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 131ตารางท 27 ความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 132ตารางท 28 ความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

ทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 132ตารางท 29 ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด

ระบบนเวศเขาคอหงส 134ตารางท 30 สรปผลการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม 136

(16)

สารบญภาพ หนา ภาพประกอบท 1 กรอบแนวคดและขนตอนการวจย 6 ภาพประกอบท 2 ทตงโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส 8 ภาพประกอบท 3 กลมขององคประกอบแบงตามหนาทภายในระบบนเวศ

และทศทางการท างานในกระบวนการนเวศวทยา 29 ภาพประกอบท 4 ขอมลการใชพนทเขาคอหงส 32 ภาพประกอบท 5 ขนตอนการวจย 76 ภาพประกอบท 6 ล าดบความเหมาะสมของระดบชนเรยนในการจดท าหนงสออานเพมเตม 79ภาพประกอบท 7 ล าดบความเหมาะสมของเนอหาในการจดท าหนงสออานเพมเตม 80 ภาพประกอบท 8 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง

ขอควรค านงดานรปเลม 89 ภาพประกอบท 9 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง

ขอควรค านงดานเนอหา 90 ภาพประกอบท 10 หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 114 ภาพประกอบท 11ตวอยางตวอกษรทใชในหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส 117ภาพประกอบท 12 ขณะอานหนงสออานเพมเตมของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและ โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 129 ภาพประกอบท 13 สรปผลการวจยทมความสมพนธกบวตถประสงคการวจย 139

บทท 1 บทน า

1.1 ความเปนมาของปญหา ปญหาความเสอมโทรมของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทประสบอยในปจจบน

และอาจจะตอเนองไปสอนาคตขางหนา ไมวาจะมผลกระทบในระดบรนแรงหรอนอยกตาม เชน ปญหาความเสอมโทรมของทรพยากรปาไม ปญหาการเสอมสภาพความส มบรณของดน ปญหานาและความเสอมโทรมของทรพยากรนา ปญหาขยะมลฝอยและสงปฏกล เปนตน ปญหาเหลานลวนเปนผลตอเนองมาจากการจดการและอนรกษในอดตทผานมา ทไมไดตระหนกหรอกาหนดบนพนฐานความรดานนเวศวทยาอยางแทจรง (มหาวทยาลยเกษตรศาสตร , 2543: 19) ซงนเวศวทยา (Ecology) หมายถง การศกษาความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมทสงมชวตเหลานนอาศยอย (สวสด โนนสง , 2543: 63) และเนองจากในความเปนจรงสงทมชวตทงหลายไมสามารถจะอยไดอยางโดดเดยวได จาเปนจะตองอาศยรวมอ ยดวยกน โดยพงพาปจจยสงแวดลอมทงกายภาพและชวภาพในพนทหนงพนทใดอยางมระบบ ดงนนคาวา ระบบนเวศ จงเกดขน (มหาวทยาลยเกษตรศาสตร , 2543: 13) โดยคาวาระบบนเวศ (Ecosystem) หมายถง โครงสรางความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมโดยรอบในบรเวณใดบรเวณหนง (สวสด โนนสง , 2543: 63) ดวยเหตนการศกษาระบบนเวศเพอนาไปสการจดการและอนรกษสงแวดลอมอยางยงยน จงเปนสงจาเปน

ปาไม เปนทรพยากรธรรมชาตอยางหนงทมความสาคญตอระบบนเวศ ปาไม มคณประโยชนตอมนษยทงทางตรงและทาง ออม ทงในทางดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม ในดานประโยชนทางตรง ปาไมใหเนอไมและผลตผลจากปาซงเปนแหลงกาเนดของปจจยส ไดแก ทอาศย อาหาร เครองนงหม และยารกษาโรค อนเปนปจจยพนฐานในการดารงชพ อกทงยง เปนแหลงวตถดบทจะพฒนา ไปสอตสาหกรรมตอเนองอน ๆ สาหรบประโยชนทางอ อม ปาไม เปนแหลงกาเนดตนนา ลาธาร ชวยใหมความชมชนอดมสมบรณ ฝนตกตามฤดกาล ปองกนการ ชะลางและพงทลายดน ปองกนและลดความรนแรงของอทกภย ชวยขจดมลภาวะจากอากาศเสย เปนแหลงผลตออกซเจน และดดซบกาซคารบอนไดออกไซด ชวยรกษาสมดลธรรมชาตและระบบนเวศใหคงสภาพปกต จงนบไดวาปาไมเปนทรพยากรธรรมชาตทมแต “คณอนนต” (ประมวล ชวนจต, 2547: 1)

เปนททราบกนอยแลววาในปจจบนประเทศไทยสญเสยปาไมเปนจานวนมาก โดยในชวง

2

4 ทศวรรษทผานมา ประเทศไทยสญเสยพนทปาไปแลวประมาณ 67 ลานไร หรอเฉลยประมาณ 1.6 ลานไรตอป (ฝายทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย , ม.ป.ป.) สาเหตสาคญประการหนงททาใหปาไมของประเทศไทยถกทาลายและลดจานวนลงอยางรวดเรว กคอ สาเหตทส บเนองมาจากกลยทธการพฒนาประเทศทตอบสนองนโยบายการขยายตวทางเศรษฐกจ คอ เนนการสงออก เนนประสทธภาพการผลต ซงตองลงทนดานเทคโนโลย แมวาจะสงผลกระทบดานบวกตอการขยายตวทางเศรษฐกจ แตในขณะเดยวกนกสงผลกระทบดานลบดานสงแวดลอมเปนอยางมาก กลา วคอ เกดการบกรกพนทปาเพอขยายพนทการเพาะปลกพชเศรษฐกจ ทาใหปาไมถกทาลายลงเปนจานวนมาก (วรรณนดา จรญพนธเกษม , 2546: 2) ซงพนทปาเขาคอหงสในเขตอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลากประสบปญหานเชนเดยวกน

เขาคอหงสมพนทกวา 7,576 ไร ครอบคล มตาบลคอหงสและตาบลทงใหญของอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา มความสง 371 เมตรเหนอนาทะเล ซงเขาคอหงสมความสาคญและจาเปนโดยตรงตอประชากรหาดใหญกวา 1.5 แสนคน กลาวคอเขาคอหงสเปนแหลงตนนา พนทซบนา และอากาศบรสทธใหกบชมชน เปนพนททมความหลา กหลายของพนธพชและสตวนานาชนด ซงความหลากหลายของพชและสตวในพนทเปนตวบงชถงสภาพความสมบรณของพนทได อยางไรกตาม ปจจบนเขาคอหงสกาลงถกคมคามจากการเตบโตของตวเมอง การลกลอบตดไม การลาสตว ตลอดจนการเขาใชประโยชนพนทปาอยางผ ดกฎหมาย เปนผลทาใหพนทปาสมบรณ ลดนอยลง บนทอนความหลากหลายทางชวภาพ และทสาคญอาจเปนเหตใหเกดภยพบตตอผทอยอาศยรอบเขาคอหงส เชน นาปาไหลหลาก ขาดแคลนนาในการอปโภคบรโภค หรอแมแตดนถลม เปนตน (คณะทางานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส, 2553: 3,5)

จากความสาคญของปาไมและ ปญหาสงแวดลอมในพนทเขาคอหงสทกลาวไปในขางตนนน จะเหนไดวาทรพยากรปาไม ซงมความสาคญอยางยง กาลงลดจานวนลงไปเรอย ๆ การสรางจตสานกและความตระหนกในปญหาใหแกประชาชนจงเปนเรองทจาเปน โดยเฉพาะ อยา งยงเยาวชนในพนท ซงในขณะนยงขาดความร ความเขาใจและทศนคตทถกตองในเรองทรพยากรธรรมชาตในทองถน ซงตอไปในอนาคตเยาวชนกลมนจะเปนกาลงทสาคญในการใชทรพยากรเขาคอหงสอยางมประสทธภาพ เพอใหเกดการใชอยางสมเหตสมผล และมใชตลอดไปตามหลกการอนรกษธรรมชาตอยางแทจรง รวมถงเปนผถายทอดองคความรทไดรบใหแกเยาวชนในรนตอ ๆ ไป ใน พ.ศ.2553 ไดมการจดตงโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสขน เมอ พ.ศ.2553 ซงเปนการรวมมอกนระหวางกลมนกวชาการสาขาตาง ๆ ในมหาวทยาลยสงขลานคร นทร โดยเฉพาะอยางยงคณะการจดการสงแวดลอม คณะวทยาศาสตร คณะทรพยากรธรรมชาต และคณะเศรษฐศาสตร

3

โดยโครงการดงกลาวไดรเรมรวมกนบรณาการแนวคดเพอพฒนางานวจย เปนพนฐานสาหรบการดาเนนงานตอไป โดยชดโครงการวจยเรมตนประกอบดวยโครงการวจยยอย ไดแก การสารวจความรบรและความตระหนกของสมาชกในชมชนบรเวณรอบเขาคอหงสตอสภาพปญหาและคณคาของเขาคอหงส การสรางหลกสตรสาระทองถน เรอง ระบบนเวศและการอนรกษทรพยากรธรรมชาตเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 การประเมนมลคาทางเศรษฐศาสตรดานเนอไมบนเขาคอหงส และการสรางสอประสมเพอการเรยนรเรองระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบประชาชนในชมชนรอบเขาคอหงส ซงโครงการดงกลาวมจดมงหมายเพอใหเกดความตระหนกในความสาคญ และกระตนใหเหนถงปญหา นาไปสการสรางจตสานกในการอนรกษทรพยากร ในทองถนใหกบประชาชนในพนทรอบเขาคอหงสดวยกน (คณะทางานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส , 2553: 14-15) จากงานวจยทกลาวไปจะเหนไดวา มการมงเนนกลมเปาหมาย ทนกเรยนระดบมธยมศกษาและประชาชนทวไปเทานน แตสาหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษานนยงไมมผทาการวจย ดวยเหตนทางผวจยจงมความสนใจทจะใหความร เสรมสรางจตสานกและการตระหนกถงปญหาใหกบนกเรยนในระดบชนดงกลาว

ปจจบนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นน มจด มงหมาย ขอหนงทกลาวไววา ใหผเร ยนมจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข (กระทรวงศกษาธการ, 2551: 4) ซงการเรยนการสอนเฉพาะเนอหาในหนงสอแบบเรยนตามปกต นนไมเพยงพอใหผเรยนมคณลกษณะดงทกลาวไปในขางตน ดงนนผเรยนและผสอนจะตองใชสอการเรยนการสอนทหลากหลาย นอกเหนอจากหนงสอเรยนทกาหนด (จนตนา ใบกาซย, 2537: 142) จากการสารวจโรงเรยนระดบชนประถมศกษาบรเวณรอบเขาคอหงส ซงประกอบดวยโร งเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) โรงเรยนวดพรเตาะ โรงเรยนบาน ทงใหญ โรงเรยน วดเขากลอย โรงเรยนวดหนเกลยง และโรงเรยนบานเกาะหม อาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา พบวานกเรยนสวนใหญอาศยอยในละแวกบรเวณรอบเขาคอหงส เปนกลมเยาวชนทมสวนในการใ ชหรอไดรบประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตจากเขาคอหงส ดงนนการใหความร ความเขาใจเรองทรพยากรในทองถนของตนโดยผานสอการเรยนการสอนอน ๆ ทนอกเหนอจากหนงสอเรยนทกาหนด เพอนาไปสการสรางจตสานกทถกตองใหกบเยาวชน จดเปนวธทมความสาคญใ นการอนรกษพฒนาสงแวดลอม (สวจน สงวนวงศ , 2533 อางถงใน อารรกษ ดาราวโรจน, 2548: 3)

ดงนนหนงสออานเพมเตมจงเปนแนวทางหนงทสามารถชวย สรางจตสานกในการอนรกษสงแวดลอมใหแกเยาวชนได โดยหนงสออานเพมเตม เปนหนงสอทสรางขนเส รมเนอหาวชาตาง ๆ

4

ในหลกสตร มเนอหาเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของนกเรยนดวย (ธนกานต ทาอาย, 2549: 12) อกทงหนงสออานเพมเตมยงเปนสอทชวยใหผอานมผลสมฤทธทางการเรยนทดขน (อารรกษ ดาราวโรจน , 2549 และนกร กาเจรญ , 2549) นอกจากมการเปลยนแปลงดานความรแลวยงมการเปลยนแปลงดานเจตคตไปในทางทดขนอกดวย ( รตนา ศรตระกล , 2549 ) ซงสอดคลองกบบทบาทหนาทและประโยชนของหนงสออานเพมเตมตามทจนตนา ใบกาซย (2537: 143- 144) ไดกลาวไววา หนงสออานเพมเตมชวยสงเสรมความร สงเสรมสตปญญา สงเสรมเจตคตทเหมาะสม สงเสรมความเขาใจ และสงเสรมการศกษาหาความรดวยตนเอง ดงนนหาก มการนาหนงสออานเพมเตมไปใชใหสอดคลองกบนกเรยนในชวงชนนน ๆ โดย มการสรางทถกหลกวธตามวยของเดก ใหเดกอานแลว เขาใจงาย มเนอเรองชวนตดตาม ใชภาษาเขยนทเหมาะสม ความหมายคาชดเจน มภาพประกอบ และมสสนสวยงาม สงเหลานกจะชวยกระตนความสนใจของเดกได (สายฝน วรธเนศ สงหอนทร , 2551: 2) และจะ ทาใหผเรยนเขาใจเนอหานน ๆ ไดชดเจนยงขน สงเสรมการเรยนรนอกเหนอจากการเรยนการสอนตามปกต เกดความสนกสนานเพลดเพลน และสนใจในบทเรยนมากขน เสรมสรางใหเดกรกการอาน ชวยเสรมดานการเรยนการสอนของคร และชวยแกปญหาการขาดแคลนสอการเรยนการสอนไดดวย (อารรกษ ดาราวโรจน , 2548 : 5) นอกจากนหนงสออานเพ มเตมยงชวยเสรมสรางประสบการณ จนตนาการและปลกฝงเจตคตทดใหแกผอานไดอกดวย ดวยเหตน ผวจยจงมความสนใจในการสรางหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศ เขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา เพอสงเสรมใหเยาวชนในพนทเกดความรความเขาใจในเรองทรพยากรธรรมชาตในทองถนของตน เพอเปนการสรางจตสานกใหแกเยาวชนในพนทมความรกและหวงแหนเขาคอหงส และเปนการแกปญหาการขาดแคลนสอดานสงแวดลอมและทรพยากรในทองถน ซงจะชวย เพมประสทธภาพการเร ยนการสอนในเรองดงกลาวตอไป 1.2. วตถประสงคของการวจย 1 . เพอสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

2. เพอศกษา ผลจากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหร บนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ในดานความรความเขาใจ ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และความพงพอใจ ของครและนกเรยน ทมตอหนงสออานเพมเตมดงกลาว

5

1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1.ไดหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลาทม เหมาะสมและสามารถนาไปใชใน กบโรงเรยนอน ๆ รอบเขาคอหงส 2. นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบระบบนเวศเขาคอหงส กอใหเกดความตระหนกในประโยชนของเขาคอหงสและ นาความรไปเผยแพร ซงนาไปสการอนรกษไวสาหรบลกหลานในอนาคตตอไป 3. ไดแนวทางในการสรางหนงสออานเพมเตมสาหรบผอานในระดบชนประถมศกษาปท 6 หรอระดบชนใกลเคยง หรอหนงสออานเพมเตมทมเนอหาสาระอน ๆ 4. ครผสอนไดสอการเรยนการสอนเพมเตม ชวยใหการเรยนการสอนมประสทธภาพมากยงขน นกเรยนไดเรยนรเรองราวตาง ๆ นอกเหนอจากตาราเรยน นาไปสจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตในทองถน ซงอาจขยายผลไปสการอนรกษทรพยากรธรรมชาตอน ๆ ตอไป 1.4 กรอบแนวคดการวจย

การศกษาครงนผวจยมกรอบแนวคดในการสรางและพฒนาหนงสออานเพมเตม โดยคานงถงความตองการและความเหมาะสมกบการนาไปใชจรงของโรงเรยน ครผสอนหรอนกเรยน โดยอาศยแนวคดวาการอานเปนรากฐานทสาคญในกระบวนการการศกษาเลาเรยน เปนแนวทางสาคญททาใหผอานประสบความสาเรจในการเรยนร รวมถงกระตนใหผอานกระตอรอรนทจะศกษาหาความรดวยตนเอง เสรมสรางความรความเขาใจในสงทเรยนรไดลกซงและกวางขวางมากยงขน ซงกอใหเกดการเรยนรอยางตอเนอง เพอใหผอ านไดเรยนรจากสงทอยใกลตว ตระหนกถงคณคา และความสาคญของทรพยากรทม อยในทองถน รวมถงกระตนใหเก ดจตสานกในการอนรกษทรพยากร ในการสรางหนงสออานเพมเตมนนควรมเนอหาสาระกลาวถงระบบนเวศเขาคอหงส เพอนาไปสการจดการทรพยากรในทอง ถนอยางมประสทธภาพตอไป โดยในการสรางหนงสออานเพมเตมมการแบงการวจย 5 ขนตอน คอ การสารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอนระดบชนประถมศกษา การสารวจความเหมาะสมของรปแบบของหนงสออานเพมเตม การสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย การนาเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง และการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตมโดยมกรอบแนวคดในการวจย ดงภาพประกอบท 1

6

สถานการณปญหาของเขาคอหงสและ

โรงเรยนโดยรอบเขาคอหงสในปจจบน

ปญหาเขาคอหงส - การลกลอบตดไม - การลาสตว - การเขาไปใชประโยชนในพนทอยางผดกฎหมาย

ปญหาในโรงเรยน - นกเรยนไดรบความรเฉพาะจากหนงสอเรยน - ขาดแคลนสอการเรยนการสอน - นกเรยนไดเรยนรเรองราวเกยวกบทองถนของตนนอย

การสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

การสร างทถกตองตามหลกการสรางหนงสออานเพมเตมทด และมการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตมตามหลกการวดและประเมนผล โดยมขนตอนดงน 1.การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม 2. การส ารวจความเหมาะสมของรปแบบของหนงสออานเพมเตม 3. การสราง และตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย เครองมอในการวจย 4. การน าเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง 5. การประเมนผลการใชหนงสออาน เพมเตม

- ขอมลเขาคอหงส โดยคณะวทยาศาสตร และคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร - หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 - หนงสอเทคนคการเขยนหนงสอส าหรบเดก (จนตนา ใบกาซย, 2542) - การเขยนสอการเรยนการสอน (จนตนา ใบกาซย, 2537) - การเขยนหนงสอ สารคด บนเทงคด ส าหรบเดกและเยาวชน (มานพ ถนอมศร, 2546) - การวจยเบองตน (บญชม ศรสะอาด, 2545)

- การสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม (สรชย และคณะ, 2550) - การพฒนาเครองมอส าหรบการประเมนการศกษ ามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2545) - หลกกา รวดและประเมนผลการศกษา (พชต ฤทธจรญ, 2550 - การประเมนทางการศกษา : แนวคดสการปฏบต (พสณ ฟองศร, 2550) - เทคนคการวจยทางสงคมศาสตร ( วลลภ ล าพาย , 2549) - สถตเพอการวจยทางพฤตกรรมศาสตร (ประคอง กรรณสต , 2538)

ไดหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา ทมเนอหาเกยวกบทรพยากรในทองถนและสอดคลองกบหลกสตรการศกษา มความ

เหมาะสมกบวยและความสามารถในการอาน ชวยใหผอานม ความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

เพมขนและมความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหงส และโรงเรยนไดสอการเรยนการสอนเพมขน

ภาพประกอบท 1 กรอบแนวคดและขนตอนการวจย

7

1.5 สมมตฐานการวจย 1. หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสมความเหมาะสมและสอดคลองกบความ

ตองการของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 2. ผลความรความเขาใจของนกเรยน เรองระบบนเวศเขาคอหงส หลงการอานหนงสออาน

เพมเตมสงกวาคะแนนกอนการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยสาคญทางสถตท .05 3. ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสหลงการอานหนงสออานเพมเตม

สงกวาคะแนนกอนการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยสาคญทางสถตท .05 4. ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมอยใน

ระดบมากทสด

1.6 ขอบเขตการวจย ในการศกษาครงน ผวจยไดสารวจความตองการหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขา

คอหงส จากครผรบผดชอบในชวงชนนนจานวนทงหมด 6 โรงเรยน ประกอบดวยโรงเรยนบาน ทงงาย (วรรณกาลราษฎร อทศ) โรงเรยนวดพรเตาะ โรงเรยนบานท งใหญ โรงเรยนวดเขากลอย โรงเรยนวดหนเกลยง และโรงเรยนบานเกาะหม ดงภาพประกอบท 2โดยใชแบบสอบถามเปนเครองมอในการสารวจดงกลาว ซงผลจากการสารวจทาใหสามารถกาหนดขอบเขตการวจยไดดงน

1.6.1 ขอบเขตดานพนท พนทศกษาในครงน ไดแก โรงเรยนบ านทงใหญ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาล

ราษฎรอทศ ) อาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา เนองจากโรงเรยนดงกลาวมความสนใจและตองการสอในการประกอบการเรยนการสอน อกทงทางโรงเรยนม ความ พรอมทงในดานบคลากรและนกเรยน

1.6.2 ขอบเขตดานประชากร จากผลการสารวจเบอ งตนซงเปนสวนหนงของขนตอน การเตรยม การวจย (ซงผวจย ได

นาเสนอรายละเอยดอกครงในบทท 3) พบวา ระดบชนทเหมาะสมในการจดทาหนงสออานเพมเตมเรองดงกลาว ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ดงนนในการวจยครงนจ งมงเนนทนกเรยนช นประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงใหญจานวน 11 คนและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) จานวน 11 คน

อ.หาดใหญ

โรงเรยนบานทงใหญ

โรงเรยนบานเกาะหม

โรงเรยนวดพรเตาะ

โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

โรงเรยนวดหนเกลยง

โรงเรยนวดเขากลอย

ภาพประกอบท 2 ทตงโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส ทมา: Google Map

9

1.6.3 ขอบเขตดานเนอหา รวบรวม ขอมลทไดจากการศกษาระบบนเวศและการอนรกษทรพยากรธรรมชาตเขา

คอหงส ของคณ าจารยและนกศกษา ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร และคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร มาประมวล จดกลม และเรยบเรยงใหเหมาะสม

1.6.4 ขอบเขตดานเวลา เวลาทใชในการศกษาครงน แบงออกเปน 2 ชวง คอ การสารวจความตองการและความ

เหมาะสมของหนง สออานเพมเต ม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ในชวงเดอนมถนายน – สงหาคม พ.ศ. 2553 และหลงจากนนสราง ตรวจสอบคณภาพ ทดลองใชหนงสออานเพมเตม และประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตมในชวงเดอนกนยายน พ.ศ. 2553 – กมภาพนธ พ.ศ. 2555

1.7 นยามศพทเฉพาะ

1.7.1 หนงสออานเพมเตม (Supplementary reading book) หนงสออานเพมเตม หมายถง หนงสอทมเนอหาสาระเสรมเนอหาวชาตาง ๆ ในหลกสตร

มวตถประสงคใหนกเรยนศกษาหาความรดวยตนเอง โดยมเนอหาทเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของแตละบคคล โดยในทนหมายถง หนงสอ ทมเนอหาสาระเกยวกบระบบนเวศเขาคอหงส ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และ มความเหมาะสมกบความสามารถในการอานของน กเรยนชนประถมศกษาปท 6 สาหรบใหผอานอานเสรมบทเรยนหรอหาความรเพมเตมจากการเรยนในหองเรยนปกต

1.7.2 รปแบบของหนงสออานเพมเตม รปแบบของหนงสออานเพมเตม หมายถง โครงสรางทแสดงถงความสมพนธกนของ

องคประกอบตาง ๆ ของหนงสออานเพ มเตม โดยประกอบดวย 2 สวนใหญ ๆ คอ สวนเนอหาและสวนของรปเลม ซงประกอบดวย ขนาด รปเลม การเยบเลม ปกหนา ปกใน ปกหลง เนอหาของหนงสอ รปแบบการเขยน สของอกษร ขนาดของตวอกษร การจดหนา ส แบบและขนาดของภาพ คณภาพกระดาษ หนากจกรรมหรออธบายศพท และบรรณานกรม

1.7.3 ความรความเขาใจจากการอานหนงสออานเพมเตม ความรความเขาใจจากการอานหนงสออานเพมเตม หมายถง ความรของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ทเกดจากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

10

1.7.4 ความคดเหนของนกเร ยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสจากการอานหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสจากการอานหนงสออานเพมเตม หมายถง ความรสกนกคดของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอการอนรกษเขาคอหงส จากการอานหนงสออานเพมเ ตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ในลกษณะทชอบหรอไมชอบ เหนดวยหรอ ไมเหนดวย

1.7.5 ความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม หมายถง ระดบความรสก

ทางบวกทครผรบผดชอบชวงชนและ นกเรยนมตอหนงสออานเพมเตมเรอง ระบบนเวศเขาคอหงส โดยวดจากแบบประเมนความพงพอใจ

1.7.6 ปาเขาคอหงส ปาบนเขาคอหงส หมายถง พนทปาขนาดใหญผนสดทายทอยใกลกบนครหาดใหญทสด

มพนทประมาณ 7,500 ไร อยในเขตตาบลคอหงสและตาบลทงใหญของ อาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา เขาคอหงสมความสาคญตอชมชนโดยรอบ ความสาคญของเขาคอหงสมทงในเรองเปนพนทซบนาและเปนแหลงตนนา เปนแหลงผลตอากาศบรสทธ และเปนพนททมความหลากหลายของพรรณพชและสตวนานาชนด (คณะทางานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส, 2553: 4)

1.7.7 ระบบนเวศ ระบบนเวศ หมายถง หนวยพนทหนงทประกอบดวยสงคมของสงมชวตกบสงแวดลอมทา

หนาทรวมกน (Odum, 1963 อางถงใน เกษม จนทรแกว , 2544: 54-55) ซงในงานวจยครงน ระบบนเวศ หมายถง สงมชวต สงไมมชวตและสงแวดล อมทมหนาทหรอบทบาทในการสรางความสมพนธทจะอยรวมกนบรเวณเขาคอหงส อาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

1.8 ขอจ ากดของงานวจย ในการวจยครงน ผวจยมขอจากดเรองงบประมาณ ดงนน ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตม จงเปนภาพสขาวดา เนองจากการผลตหน งสออานเพมเตมทมภาพประกอบสมตนทนท สงมาก กลาวคอ ในการวจยครงน ผวจยตองจดทาหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสจานวน 10 ชด 1 ชด ม 3 เลม ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมแตละเลมเฉลยเลมละ 30 ภาพ หากใชภาพประกอบส มคาใชจายภาพละ 200 บาท ฉะนนตนทนในการผลตหนงสออานเพมเตม 1

11

ชดคอประมาณชดละ 18,000 บาท โดยตนทนทกลาวไปนนไมไดรวมคาใชจายอน ๆ ในการจดทารปเลม แตถาหากใชภาพประกอบสขาวดา ราคาภาพละ 80 บาท ดงนนตนทนในการผลตหนงสออานเพมเตมจะลดลง เหลอชดละประมาณ 7,200 บาท ดงนนผวจยจงใชเลอกภาพประกอบสขาวดาเพอลดตนทนการในผลตหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของเพอเปนพนฐานและแนวทาง

ในการดาเนนงานวจย ซงประกอบดวย สาระและมาตรฐานการเรยนรกลม สาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาแ ละวฒนธรรม แนวคดเกยวกบหนงสออานเพมเตม ระบบนเวศ ขอมลพนฐานเกยวกบเขาคอหงส การวดผลสมฤทธทางการเรยน แนวคดเกยวกบความพงพอใจ ลกษณะของเครองมอเกบรวบรวมขอมลทด และงานวจยทเกยวของ โดย มรายละเอยดดงตอไปน

2.1 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ผวจยไดศกษา สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (กระทรวงศกษาธการ , 2551 : 10-12) เพอเปนแนวทางในการกาหนดขอบเขตเนอหาของหนงสออานเพมเตมทสรางขน โดยมรายละเอยดดงน

2.1.1 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และ

หนาทของระบบตางๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

มาตรฐาน ว 1.2 เขาใจกระ บวนการและความส าคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพทมผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสาร สงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม มาตรฐาน ว 2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถน ความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบ

สงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ใ นระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตรสอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

13

มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลก น าความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

สาระท 3 สารและสมบตของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสราง

และแรงยดเหนยวระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตรสอสาร สงทเรยนร น าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดสารละลาย การเกดปฏกรยา มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน

สาระท 4 แรงและการเคลอนท มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร

มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาต มกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

สาระท 5 พลงงาน มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด า รงชวต การเปลยนรป

พลงงาน ป ฏสมพนธระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก

ความสมพนธของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพการปฏสมพนธ

ภายในระบบสรยะและผลตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร การสอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

14

มาตรฐาน ว 7.2 เขาใจความส าคญของเทคโนโลยอวกาศทน ามาใชในการส ารวจอวกาศและทรพยากรธรรมชาต ดานการเกษตรและการสอสาร มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางมคณธรรมตอชวตและสงแวดลอม

สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรใน การสบเสาะหา

ความร การแกปญหารวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแ นนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆ เขาใจว า วทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอม มความเกยวของสมพนธกน

จากขอมลขางตนผวจย พบวา สาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระท 2 เรองชวตและสงแวดลอม ซงมเนอหาเกยวกบระบบนเวศ ความส าคญของทรพยากรในทองถน การใชทรพยากรธรรมชาต แล ะน าความรไปใชในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน มความเหมาะสมทน ามาใชก าหนดขอบเขตเนอหาของ หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสทผวจยจะสราง

2.1.2 สาระ และมาตรฐาน การเรยนร กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รและเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนา

หรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหน กและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม

และธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

15

สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพ ยากรในการผลตและการบรโภค

การใช ทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประส ทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจ หลกการของ เศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคม

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร

สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดาน

ความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถ วเคราะหผลกระทบทเกดขน

มาตรฐาน 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒ นธรรม ภมปญญาไทย มความร กความภมใจและธ ารงความเปนไทย

สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง

ซงมผล ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหาวเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกด การสรางสรรควฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

จากการศกษาขอมลขางตน ผวจยสามารถสรปไดวา เนอหาหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ควรมความสอดคลองกบสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสน าและวฒนธรรม สาระท 5 โดยมเนอหาเกยวกบการมจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน และนอกจากน ควรมความสอดคลองกบสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระท 2 เรองชวตและสงแวดลอมอกดวย

2.1.3 ตวชวดกบสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมของระดบชนประถมศกษาปท 6

ผวจยไดศกษา เอกสารตวชวดและ สาระการเรยนร แกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร(กระทรวงศกษาธการ , 2551: 31-36) และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาแ ละ

16

วฒนธรรม (กระทรวงศกษาธการ, 2551: 126) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยไดศกษาถงตวชวดส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 เพอเปนแนวทางในการก าหนดขอบเขตเนอหาของหนงสออานเพมเตมทสรางขน ใหสอดคลองกบหลกสตรการศ กษา ซงมรายละเอยดดงตารางท 1

ตารางท 1 ตวชวดกบสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมของระดบชนประถมศกษาปท 6 กลมสาระการ

เรยนร มาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนรแกนกลาง ตวชวด

วทยาศาสตร

ว. 2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถน ความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสงมชวต ความ สมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

กลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ มความสมพนธกนและมความสมพนธกบแหลงทอยในลกษณะของแหลงอาหาร แหลงทอยอาศย แหลงสบพนธและแหลงเลยงดลกออน

ส ารวจและอภปรายความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ

ความสมพนธของสงม ชวตกบสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร ท าใหเกดการถายทอดพลงงานจากผผลตสผบรโภค

อธบายความสมพนธของสงมชวตกบสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร

ว 2.2 เขาใจ ความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลก น าความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

ทรพยากรธรรมชาตตาง ๆ ในแตละทองถนมประโยชนตอการด ารงชวตของสงมชวต

สบคนขอมลและอภปรายแหลงทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถนทเปนประโยชนตอ การด ารงชวต

การเพมขนของประชากรมนษยท าใหทรพยากรธ รรมชาตถกใชมากขน เปน ผลท าใหทรพยากรธรรมชาตลดนอยลง และสงแวดลอมเปลยนแปลงไป

วเคราะหผลของการเพมขนของประชากรมนษยตอการใชทรพยากร ธรรมชาต

17

กลมสาระการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนรแกนกลาง ตวชวด

วทยาศาสตร

ว 2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลก น าความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทอง ถนอยางยงยน

ภยพบตจากธรรมชาตและการกระท าของมนษย ท าใหสงแวดลอมเปลยนแปลง เปนผลท าใหพชและสตวปาบางชนดสญพนธ

อภปรายผลตอส งมชวต จากการเปลยนแปลงสงแวดลอม ทงโดยธรรมชาตและโดยมนษย

การสรางจตส านกในการอนรกษ เฝาระวง ทรพยากรธรรมชาต ตลอดจนการปลกตนไม เพมขนเพอเปนแนวทางหนงในการดแลรกษา

อภปรายแนวทางในการดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

รวมจดท าโครงการเฝาระวงรกษาคณภาพของสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

มสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส า นกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

สงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมในประเทศ ความสมพนธและผลกระทบ

วเคราะหความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมในประเทศ

ผลทเกดจากการปรบเปลยนหรอดดแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศจากอดตถงปจจบน และผลทเกดขน (ประชากร เศรษฐกจ สงคม อาชพ และวฒนธรรม)

อธบายการแปลงสภาพของธรรมชาตในประเทศไทยจากอดตถงปจจบนและผลทเกดขนจากการเปลยนแปลงนน

- แนวทางการใชทรพยากรของคนในชมชนใหใชไดนานขน โดยมจตส านก รคณคาของทรพยากร - แผนอนรกษทรพยากรในชมชนหรอแผนอนรกษ

จดท าแผนการใชทรพยากรในชมชน

ทมา : สรปจาก กระทรวงศกษาธการ (2551) โดยผวจย

ตารางท 1 (ตอ)

18

จากการศกษาขอมลขางตน ผวจยสามารถสรปไดวา เนอหาหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ควรมความสอดคลองกบ ตวชวดและสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระท 2 เรองชวตและสงแวดลอมและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระท 5 โดยมเนอหาเกยวกบสงมชวต โซอาหาร สายใยอาหาร ภยพบตจากธรรมชาตและการกระทาของมนษย ทสงผลตอการเปลยนแปลงของธรรมชาตและผลกระทบทเกดขน รวมถงการมจตสานกและแนวทางการใชทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน 2.2 แนวความคดเกยวกบหนงสออานเพมเตม

2.2.1 ความหมายของหนงสออานเพมเตม หนงสออานเพมเตม เปนหนงสอทสรางขนเสรมเน อหาวชาตาง ๆ ในหลกสตร มเนอหา

เหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของนกเรยนดวย (ธนกานต ทาอาย, 2549: 12) หนงสออานเพมเตม เปนหนงสอทมสาระองหลกสตร สาหรบใหนกเรยนอานเพอศกษา

หาความรเพมเตมดวยตนเองตามความเหมาะสมของวย และความสา มารถในการอานของแตละบคคล (จนตนา ใบกาซย, 2537: 132) กรมวชาการ (2533: 4 อางถงใน หฤทย บญประดบ , 2552: 7) ใหความหมายของหนงสออานเพมเตมไววา หมายถงหนงสอทมสาระองหลกสตรสาหรบนกเรยนอานเพอศกษาหาความรเพมเตมดวยตนเอง ตามความเหมาะ สมของวย และความสามารถในการอานของแตละบคคล หนงสอประเภทนเดมเคยเรยกกนวาหนงสออานประกอบ จากความหมายของหนงสออานเพมเตมทกลาวไปในขางตน สามารถสรปไดวา หนงสออานเพมเตม หมายถง หนงสอทมเนอหาสาระเสรมเนอหาวชาตาง ๆ ในหลกสตร มวตถประสงคใหนกเรยนศกษาหาความรดวยตนเอง โดยมเนอหาทเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของแตละบคคล 2.2.2 ความส าคญของหนงสออานเพมเตม

ความสาคญของหนงสออานเพมเตมคอ การเสรมประสบการณใหแกผเรยน ชวยใหผเรยนมนสยรกการอาน ม ทศนคตทด รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และยงเปนการพฒนาตนเองทางดานสตปญญาดขน (หฤทย บญประดบ, 2552: 7) บทบาทหนาทและประโยชน ของหนงสออานเพมเตมตามทจนตนา ใบกาซย (2537: 143- 144) ไดกลาวไวมดงน

19

1) สงเสรมความร โดยควรมเนอ หาสาระทเกยวกบความรหรอ ทกษะ ความคดรวบยอด หลกการ ซงเป นประโยชนแกผอานในการดาเนนชวต การศกษาหาความร รวมทงกอใหเกดความเจรญงอกงามและพฒนาการดานตาง ๆ

2) สงเสรมสตปญญา นอกจากจะมเนอหาสาระทใหผอานเกดความรความเขาใจ เกยวก บเรองตางๆแลว ควรมลกษณะสงเสรมพฒนาการทางสตปญญา กลาวคอ สงเสรมหรอเปดโอกาสใหผอานไดพฒนาทกษะในการสงเกต ต ความ เปรยบเทยบ ใชเหตและผลจาแนกแจกแจง วเคราะห สงเคราะห ประเมนคา ตลอดจนสามารถนาความรและทกษะเหลานนไปใชเปนประโยชนในการแกปญหาตางๆ

3) สงเสรมเจตคตทเหมาะสม นอกเหนอจากเสนอเนอหาสาระทเปนความรและสงเสรมสตปญญาแลว ยงควรสอดแทรกแนวความคดทชวยใหผอานเกดเจตคตทเหมาะสมในการนาความรนนไปใชประโยชนตอตนเองและสวนรวม 4) สงเสรมความเขาใจ ควรเสนอเนอหาสาระในลกษณะสงเสรมใหผอานสามารถทาความเขาใจเรองราวได กลาวคอ ใชภาษาทถกตองและพอเหมาะแกความรและประสบการณทาง ดานการใชภาษาของผอาน เสนอเนอหาตามลาดบขนตอนของความรและ ตามพฒนาการทางสตปญญาของผอาน ใหตวอยางทเหมาะสม ตลอดจนใชเทคนคว ธหรอเครองสงเสรมความเขาใจอน ๆ เชน ภาพประกอบ แผนภม ตาราง คาถาม อภธานศพท เปนตน 5) สงเสรมการศกษาหาความรด วยตนเอง โดย ควรมลกษณะทกระตนใหผอานเกดความสนใจ และกระตอรอรนทจะศกษาหาความรดวยตนเอง กลาวคอ ผเขยนควรพจารณาเสนอเร องราวทเดกแตละวยสนใจ เนนใหเหนความสาคญ และประโยชนของเรองราวทเสนอซงสมพนธเกยวของกบผเรยน สอดแทรกคาถามยวยตาง ๆ ตลอดจนแนะหนงสออน ๆ ทผอานอาจจะนาไปศกษาใหกวางขวางลกซงขนตามความสนใจ

2.2.3 จดมงหมายในการสรางหนงสออานเพมเตม จดมงหมายในการสรางหนงสออานเพมเตมตามทถวลย มาศจรส (2538: 15 อางถงใน

หฤทย บญประดบ, 2552: 11) ไดกลาวไว มดงน 1) เปนการใหความร ขาวสารใหม ขอเทจจรงทถกตองและเพมเตมรายละเอยดเนอหาบาง

หวขอ ทไมสามารถกาหนดลงใน แบบเรยนไดหมด โดยสามารถตอบสนองความตองการ ความสามารถพเศษ ความอยากรอยากเหน และความกระตอรอรนของเดกได

2) เพอเสรมสรางจนตนาการและความคดสรางสรรค 3) เพอใหเดกรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนและเกดทกษะในการอานมากขน 4) ชวยปลกฝงคณธรรม คานยมทดงามของสงคม และสรางศรทธาในเอกลกษณไทย

20

5) เพอเสรมสรางนสยรกการอาน อนจะทาใหเดกขวนขวายหาความรใหม ๆ จากหนงสอตามความสนใจ

6) ชวยใหเดกไดพฒนาการเลอกหนงสออานทดและเหมาะสมได 7) เพอใหเดกไดรบความสนกสนานเพลดเพลนมความสขใจ 8) ชวยใหเดกมหนงสอทเหมาะสมกบวย จากทกลาวขางตน ไดขอสรปวา หนงสออานเพมเตมชวยเสรมความรความเขาใจในเรอง

ตาง ๆใหลกซงกวางขวางยงขน สงเสรมประสบการณ จนตนาการ เจตคตทด ความคดสรางสรรค และความสนกสนานเพลดเพลน อกทงยงชวยปลกฝงนสยรกการอานอกดวย

2.2.4 การจดรปเลมหนงสอ ผวจยไดศกษาและรวบรวมการจดรปเลมหนงสอจากเอกสารตาง ๆโดยมรายละเอยดดงน 2.2.4.1 การจดรปเลมและการจดหนาหนงสอ จนตนา ใบกาซย (2537: 204-213) ไดกลาวถงการจดรปเลมและการจดหนาหนงสอไวดงน 1) สวนหนาของหนงสอ 1.1) ปกหนาหรอหนาปก (Front cover) หนาปกเปนหวใจของเรอง ดงนนควรใหมสสน

สะดดตา เราใจใหอยากเปดดภายใน การออกแบบปกควรเนนในเรองความสะดดตา อานงาย แตใหดแปลก ขอความบนปกมชอเรอง ชอผแตง ผ จดพมพ หรอตราสานกพมพ แตไมควรมรายละเอยดมากนก ควรยดหลกใหอานงาย สะดดตา โดยเฉพาะการเลอกวางตาแหนงของขอความบนปกกเชนเดยวกน ควรใชหลกการออกแบบทด

1.2) ปกหลง (Back cover) ควรมเนอหาของภาพปกหนาตดตอเปนภาพเดยวกนกบปกหลงในลกษณะหนาค เพอเรยกความสะดดตา อาจจะออกแบบเปนภาพวาดตวละคร หรอสงทนาสนใจจากเนอเรองเปนภาพเลก ๆ นอย ๆ

1.3) สนปก (Spine) ขอความทนยมใสบนสนปก คอ ชอเรองแตเพยงอยางเดยว 1.4) ปกหมหรอใบหมปก (Jacket หรอ Dust cover) จะมลกษณะการออกแบบเห มอนปก

หนา เพยงแตใชกระดาษบางหมคลมดานปกนอก ตรงสวนปลายสดของปกหม ซงพบงอหมปก เรยกวา ใบพบ (Flap) จะบรรจชอหนงสอ ชอผแตง และขอความซงอาจจะเปนประวตผแตงพรอมภาพถาย หรอเรองยอ หรอสารประโยชนของหนงสอ หรอคาพดตอนใดตอนหนงใน หนงสอทคดออกมาเพอดงความสนใจของผอาน

1.5) ใบรองหนาปก (Fly-leaf) หนานใสเขามาเพอใหสวนของหนงสอแขงแรงคงทน ในหนานไมนยมใสสงใด แตบางเลมอาจจะใสชอชด หรอชอหนงสออน ๆ ทผแตงหนงสอเลมนแตงขน นยมใสดานหลง

21

1.6) หนาชอเรอง (Fly title) นยมใสเฉพาะชอเรอง /ชอหนงสอเทานนอยดานบน ดานหลงของหนาชอเรองน บางเลมอาจปลอยวางหรออาจมภาพซงเปนภาพผแตงและภาพทนาสนใจ

1.7) หนาปกใน (Title page) หนานอยดานขวามอเสมอ ในหนานมชอชดหนงสอ ประเภทหนงสอ ชอหนงสอ ชอผแตง ผวาด ผจดทา ผรวบรวม ผจดพมพ (สานกพมพ ) และรายละเอยดทเกยวของกบการจดทาหนงสอ

1.8) หนาลขสทธ (Copyright page) ประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบลขสทธการพมพ ซงไดแก ชอเรอง ชอผแตง ผวาด ผถายภาพ ผออกแบบรปเลม บรรณาธการ พมพครงท ....(วน เดอน ป) ผทรงลขสทธ สานกพมพ ผจดพมพและจาหนายพรอมทอย ทตดตอ ราคาหนงสอและเลข ISBN ขอความเหลานจดไวดานบนของหนา หรอตอนกลาง หรอตอนลางของหนาไดตามแตจะออกแบบ

1.9) หนาคาอทศหรอคานยม (Dedication page) ประกอบดวยขอความอทศใหแกบคคลทมอปการะแกผจดทาหนงสอเลมน หรอจะเปนคาขอบคณ หรอคานยม ทยกยองผทมสวนรวมหรอเออเฟอในการทาหนงสอเลมน

1.10) หนาคานา คาชแจง หรอบทนา (Preface, Foreword, Introduction) ซงปกตจะมในหนงสอวชาการหรอหนงสอทจดพมพหลาย ๆ ครง มขอความแสดงจดประสงคหรอสาระประโยชนของหนงสอ ตลอดจนประวตความเปนมา หรอคาชแจงการใชหนงสอเลมน บางครงอาจมรายชอคณะผจดทาหรอแหลงขอมลทไดมา

1.11) หนาสารบญ (สารบาญ) (Content page) หนานอาจอยดานซายหรอขวามอแลวแตหนาจะวาง แตควรใหตอจากหนาคานา หรออยตอจากหนาปกในในกรณทไมมหนาคาอทศและหนาคานา ในหนานบรรจบญชหวขอเรอง หรอเรอง หรอบทท ทปรากฏอยในหนงสอพรอมทงระบหนาไวดวย

2. สวนเนอหาของหนงสอ 2.1) หนาแรกของเนอหา นยมใชขนหนาแรกของเนอหาอยทางขวามอ โดยอาจปลอยวาง

หนาซายมอ หรอใสรปภาพแทน ก. ตาแหนงชอบท จะอยกงกลางหนา โดยเวนหรอปลอยวางดานบนไว หรออยดานบนโดย

ไมเวนวางไว หรออยรมขวามอสด หรอซายสด (ยอหนา) หรออยตรงกลาง ยอมไดทงสน แตตองทาเหมอนกนในบทตอ ๆ ไปจนจบเลม

ข. การจดวางชอบท จะจดวางใหบรรทดแรกเปนบทท 1 แลวชอบท (ชอเรอง) อยถดลงมาอกบรรทด และในบทตอ ๆ ไป จะตองจดวางใหเหมอนกน

22

ค. ขนาดตวอกษรของชอบท กาหนดใหเหม าะสม ควรเปนตวหนาดา สวนขนาดใหพจารณาดวามหวขอใหญ หวขอเลก และหวขอยอย มากนอยเพยงใดในแตละบท เพอจะไดนามากาหนดใหมขนาดลดหลนกนไป และทาเหมอนกนในทก ๆ บท

ง. การใชภาพกอนขนบนหรอจบบท กอนขนตนชอบท หนงสอบางเลมนยมใชมภาพโปรย ซงทาเปนลายเสนเลก ๆ หรอตอนทายบทอาจนยมใหมลายเสนเลก ๆ ประดบใหดนาสนใจกได หรอบางเลมจะใชวธขนตนชอบทแลวมภาพกอนจะขนเนอเรองกได

จ. การใชตวอกษรตวแรกของยอหนา อาจใชตวอกษรขนาดใหญเพยงตวเดยววางอยบนบรรทด บางเลมตวอกษรหอยลงมาอยบรรทดลาง

ฉ. ชองไฟระหวางยอหนา ระยะชองไฟ (การเวนหาง ) ของยอหนาแตละยอหนาของเนอหา รวมทงระยะหางระหวางยอหนา หวขอใหญ หวขอเลก หวขอยอยตองมระบบกาหนดไวอยางแนนอน

2.2) หนาเนอหา ก. การแบงยอหนา ในกรณทมหวขอใหญ หวข อเลก หวขอยอย ควรจะมการเวนชองไฟ

ระหวางบรรทดแตกตางกน ข. การใชขนาดตวอกษรเพอจาแนกความแตกตาง เลอกใชตวหนาดาสาหรบคาหรอ

ขอความทไมยาวนก และใชตวเอนบางสาหรบขอความทตองการใหเหนเปนพเศษ สาหรบขนาดตวอกษรทใชในเนอหา ใหใชตวอกษร บางเสมอ สาหรบการใชตวอกษรภาษาองกฤษ จะตองเปรยบเทยบกบตวอกษรไทยในดานขนาดความหนา - บางของตวอกษร

2.3) ภาพในหนาเนอหา ก. ภาพควรอธบายหรอบงบอกเนอหา ดงนนควรจดใหเนอหาและภาพประกอบอยในหนา

เดยวกน ข. ภาพทมขนาด ¼ ของหนาและจดลงในมมขวา สดหรอซายสด จะตองจดเนอหาหรอ

ขอความลงบรรจในเนอททเหลออก ¾ ใหเตมหนาใหได โดยระวงคาฉก และวรรคตอนซงจะไมลงตวพอด

ค. การใชภาพค ไมควรใหภาพอยตรงกลางระหวางรอยตอของสองหนา การจดวางเนอหาควรจดโดยดหรออานจากหนาหนงไปยงอกหน าหนง หลกเลยงการเรยงบรรทดยาวตอเปนหนาเดยวกน

ง. การใชขอความบรรยายใตภาพ จะตองกาหนดขนาดตวอกษร การวางตาแหนงภาพ และตาแหนงคาบรรยายใหมระบบตลอดทงเลม โดยพจารณาตามหลกของความเหมาะสม เรยบงาย สะดวกแกการอานและสะดดตา

23

จ. การเวนชานรมหนากระด าษ ควรจดใหดสวยงามเหมาะสม ยดหลกความโปรงตา อานงาย ไมดรกทบแนนตาไปหมด อตราสดสวนในแตละดานไมควรเทากน

2.4) สวนทายของหนงสอ ก. หนาบรรณานกรม จะมรายชอหนงสออางอง ภาคผนวกความรตาง ๆ คาอธบายศพท ข. หนากจกรรมอน ๆ เชน แบบฝกหด กจกรรมทายเรอง คาถามทายบท เปนตน

2.2.4.2 การจดรปเลมหนงสอทด ธนกานต ทาอาย (2549: 16-18) ไดกลาวถงวา การจดรปเลมหนงสอสาหรบเดก ควรม

คณภาพในเรองเนอหา การจดหนาและรปเลม การเขยนเรอง คณภาพทางศลปะและการจดพมพ การจดรปเลมหนงสอมสงทควรคานง เพอใหไดหนงสอทเหมาะสมสาหรบเดกดงน การจดรปเลมหนงสอแบงเปน 2 สวนดงน

1) ลกษณะภายนอกทวไปของหนงสอ 1.1) ขนาด ขนาดของหนงสอสาหรบเดกมกถอเอาตามความสะดวก ควรยดหลกทวาเดก

สามารถหยบถอ กาง เปด ไดสะดวกตามวยของเดก ขนาดของหนงสอไมควรใหเลกกวา 7 × 5 นว 1.2) รปเลม สวนมากม 2 แบบ คอ แบบแนวตง และแบบแนวนอน หรอ มรปรางทแปลก

เขากบเนอหาภายใน เชน เนอหาภายในเปนเรองเกยวกบกระตาย รปเลมจะมลกษณะเปนตวกระตายดวย

1.3) การเยบเลม วสดทใชเยบเลมตองทนทานและเยบดวยความประณต 2) สวนตาง ๆของหนงสอ 2.1) หนาปก ภาพปกควรสอดคลองกบเนอเรอง ควรใชสสนสะดดตา บนปกมชอหนงสอ

ชอผแตงชอผวาดภาพประกอบ ตวโตชดเจน เปนภาพทดงดดความสนใจ ชกจงใหอยากเปดอาน หนงสอบางเลมอาจมปกหมซงมลกษณะคลายกบปก ปกอาจเปนปกออนหรอปกแขงกได

2.2) ปกดานใน สวนหลงของหนาปก สวนใหญจะทงวาง ถามรายละเอยดกเปนรายละเอยดเกยวกบการพมพ

2.3) ใบรองปก คอ หนาตอจากปกมเพยงชอรองซงพมพอยดานบน 2.4) ดานหลงของใบรองปก สวนใหญเวน วางไว หรออาจจะใสชอชดหนงสอเลมอน ๆ

ทผแตงเรองนเขยนไว 2.5) ปกใน มกอยดานขวามอ การจดปกในแบงออกเปน 3 ตอน ตอนแรกมชอเรองและชอ

รอง ตอนทสองมชอผแตง ผจดทา ผรวบรวม และตอนทสามเปนเรองของการจดพมพ 2.6) รองปกใน เปนสวนหลงของปกใน อาจใชเปนหนาคาอทศหรอบคคลทอปการะในการ

แตง

24

2.7) หนาคานาหรอคาชแจง เปนหนาแสดงวตถประสงคของหนงสอ ประวตความเปนมา หรอชแจงการใชหนงสอ

2.8) หนาสารบญอาจอยซายมอหรอขวามอแลวแตหนาจะวาง แตใหตอจากหนาคานา 2.9) สวนเนอหาหรอเนอในของเลม สวนทตองพจารณา ไดแก ก. สของอกษร หนงสอสวนมากมกพมพดวยตวอกษรลงบนพนสขาว เพราะตนทนในการ

พมพตากวาพมพลงบนกระดาษส สของอกษรในหนงสอมกเปนสดา ข. ขนาดของตวอกษร ผจดทาหนงสอควรพจารณาเลอกใชตวอกษรทเห มาะแกวยของเดก

เดกประถมศกษาควรใชตวอกษรขนาด 24 พอยท ควรพมพใหชดเจน มการเวนวรรคเพอใหดสวยงามและไมนาเบอ

ค. การวางหนาหรอการจดหนา จดภาพและคาบรรยายใหเหมาะสมสามารถจดได 4 วธ ดงน

1. ภาพอยคนละหนากบคาบรรยาย ซงจะอยในลกษณะหน าค อาจอยดานขวามอตามหลกความสนใจของคนทมองขวามอกอนเสมอ แตการจดภาพแบบนจะไมเปนผลดกบเดก เพราะเดกจะสนใจภาพมากกวาตวหนงสออยแลว หากเอาตวหนงสอไวทางซายจะทาใหเดกลดความสนใจตวหนงสอลงไปอก เพอใหเกดความสมดลควรเอาภาพไวทางซายมอบาง

2. ภาพวางไวหนาเดยวกบคาบรรยาย อาจวางไวดานบนหรอดานลางปนกนไปกได 3. ภาพและคาบรรยายอยหนาเดยวกนวางไวทงดานบนและดานลางและกระจายไปทว

หนากระดาษตามทวาง 4. ภาพและคาบรรยายกระจายตดตอกนทงสองหนาค ทาใหมองเหนชดเจน ซงมกจะเปน

ภาพใหญ ๆ แตตองเยบกระดาษกลางเลมใหหนากระดาษตดกนอยางเรยบรอยแนบสนท ภาพและคาบรรยายจะตอเนองกนไดสนทดแลวเปนภาพเดยวกน ง. ส แบบ และขนาดของภาพ ภาพมความสาคญพอ ๆ กบเนอเรองเพราะภาพชวยใหเกดความเพลดเพลน ความกระจางแจง ความสวยสดงดงาม และเป นประสบการณแกเดกอยางหนง สของภาพควรสมจรงเพราะจะทาใหเดกเรยนรไปดวย ภาพมทงภาพวาดและภาพถาย เดกระดบกลาง (อาย 6 – 10 ขวบ) ชอบภาพสธรรมชาต ควรพจารณาการใชภาพใหเหมาะสมกบเรอง ไมควรเรยงตวหนงสอทบภาพ ซงจะทาใหผอานเสยความรสกในก ารชนชม ภาพประกอบเนอเรองนน ๆ ควรจดภาพและเรองไวอยางละครงหนา นกเรยนทกระดบชนประถมชอบภาพขนาดโตเตมหนา จ. คณภาพของกระดาษควรเปนกระดาษส หนามน แขงแรงทนทานตอการหยบถอของเดก

25

2.10) สวนหลง ประกอบดวยสงเหลาน จดเรยงตามลาดบ คอ ก. หนากจกรรมหรอคาอธบายศพททเปนรปภาพทาใหเดกเขาใจเนอเรองดขนในสวนน

อาจประกอบดวยบรรณานกรม ดชนและภาคผนวก ข. รองปกใน (ปกหลง) อาจเวนวางเปลา แตปจจบนนยมภาพประกอบซงถอวาเปนสวน

หนงของปกหนา เพอเราความสนใจ การออกแบบปกหนาและปกหลงนยมใหเปนแผนเดยวกน ดงนนสรปไดวา ในการสรางหนงสอทด มคณคาสาหรบเดกนนควรมโครงเรองเหมาะสม

สนองความตองการและความสนใจของเดก ใชภาษาเขาใจงาย มรปภาพ ตวอกษร และชอเรองทดงดดความสนใจ นาอาน ชวนตดตาม จงใจใหเดกรกการอานย งขน นอกจากนควรมรปแบบทถกตองเหมาะสมตามหลกการจดรปเลม หนงสอทดอกดวย โดยผวจยได นาขอมลขางตนไปประกอบการออกแบบรปเลมของหนงสออานเพมเตมเรองดงกลาว รวมถงเปนแนวทางในการออกแบบสอบถามเรองการประเมนคณภาพของหนงสออานเพมเตมอกดวย

2.2.5 พฒนาการของกลมวยเรยนประถมศกษา (อาย : 9-12 ขวบ) พฒนาการ ของเดก วยประถมศกษาตอนปลายตามท จนตนา ใบกาซย (2537: 59-60) ได

กลาวไวดงน 1) อาย 9 ป เรมเขาสวยรน มการเปลยนแปลงทงรางกายและจตใจ รบผดชอบตอการกระทา

ของตนมการวางแผนงานลวงหนา เชอมนในตวเองเพมขน สนใจคยกบผใหญ ชอบฟงผใหญคยกน ตองการความเหนอกเหนใจจากผใหญ ชอบไดรบคาตชม ชอบรวมกลมระหวางเพศเดยวกนมากกวาเพศตรงขาม ตองการเปนอสระแกตวเพมขน วยนเลนและทางานหนกขน มการวางแผนงานและค ดทาของเลนทยาก การเลนมกมจดมงหมายเดกชอบกฬาทตนเตน ไมชอบอยนง เดกวยนสนใจดนตรมาก เรมรวาตวเองเปนผใหญแลว จะเลอกเพอนทมความสนใจคลายคลงกน นอกเหนอจากการแบงตามเพศแลว รจกแสดงความโกรธ หรอไมพอใจเมอมการกระทาทไมยตธรรมเกดขน

2) อาย 10 ป เดกวยนมความสามารถในการใชมอทางานไดเตมท เรมรจกความยตธรรม ชอบเปรยบเทยบวพากษวจารณผใหญ ชอบอยรวมกนเปนกลมมากกวาอยคนเดยวทบาน เวลาเลนจะเลอกการเลนแตกตางตามเพศ ยกยองความคดและทศนคตของกลมมาก กวาครอบครว สนใจสวสดภาพและความยตธรรมของสงคม เดกวยนยงคงชอบฟงเพลง ดโทรทศน

3) อาย 11 ป วยเดกรสกวาความเปนเดกสนสดลง วยรนยางเขามา เดกเตมไปดวยพลงและกจกรรมเรมทดลองโครงการหลายอยาง และสนใจในกจกรรมของกลม สนใจการอานและ ชมภาพยนตรเพมขน

26

4) อาย 12 ป เดกวยนมความกระตอรอรน ชอบแสดงออกโดยไมคานงถงสงทตามมา บางครงชอบอยคนเดยว ชอบเลนกฬาเปนทม เลนดวยนาใจและสนใจสงแวดลอม เดกชายสนใจในการทางานหาเงนบางเลกนอย เดกผหญงทางานชวยพอแมภายในบานหรอคาขายในราน

จากพฒนาการของเดกอาย 9 – 12 ปทกลาวไปในขางตน สามารถสรปไดวาในชวงวยนเดกเรมมการเปลยนแปลงตวเองทงรางกายและจตใจเขาสวยรน มกจะรวมตวทากจกรรมเปนกลมตามเพศและความสนใจ เชอมนในความคดของตวเอง ชอบฟงเพลง ดโทรทศน หรอสาระบนเทงอน ๆ

2.2.6 ความสนใจและความตองการอานของเดกวย 10 – 11 ป เนอหาจากความสนใจและความตองการอานของเดกในวย 10-11 ปซงจนตนา ใบกาซย

(2537: 164) ไดกลาววา เดกวย 10 – 11 ป ชนประถมศกษาปท 5-6 สาหรบเดกวยนอานหนงสอคลอง เปนระยะท ม

ความสนใจในการอานอยางแทจรง เดกหญงและเดกชายแยกกนอานหนงสอตามความสนใจของตน เดกหญงชอบเรองกระจมกระจม เรองตลกขบขน นทาน นยาย เรองชวตในครอบครว เดกชายชอบเรองราวเกยวกบกฬา ผจญภย หนยนตและเครองยนตกลไกตาง ๆ นยายสงเสรมควา มเปนพระเอก นอกจากนยงชอบเรองเกยวกบชวตจรงมากขน ชอบความรดานวทยาศาสตร ธรรมชาตศกษา งานอดเรกทชอบทา เชน ทาของเลน พบกระดาษ วาดรป เลยงสตว เปนตน เดกในวยนเปนวยทเรมบชาวรบรษและวรสตร ดงนนหนงสอชวประวตทเนนชวตใ นวยเดก และหนงสอภมศาสตร ประวตศาสตร ซงเขยนในรปแบบการทองเทยวไปยงสถานทตาง ๆ รวมถงวรรณคดไทยประเภทรอยกรอง ซงถอดเปนรอยแกวอานงาย ๆ เพอใหเดกเขาใจเรองไดโดยตลอดจะดกวานามาตดตอนใหอานเปนตอน ๆ หรอหนงสอรอยกรองทถอดมาเปนรอยแกวแลว แลวนามายอเรองทาเปนการตน ซงบางตอนอาจยกบทรอยกรองตอนไพเราะมาประกอบดวย ทมงหมายสงเสรมใหเดกมคณธรรมและเจตคตทดงาม

จากความสนใจและความตองการอานของเดกวย 10 – 11 ป ดงทกลาวขางตน สามารถสรปไดวา เดกในวยนสามารถอานหนงส อไดคลองและสนใจในการอานหนงสอ โดยเดกหญงและเดกชายจะมความสนใจในการอานทแตกตางกน เชน เดกหญงชอบเรองตลกขบขน นทาน เรองชวตในครอบครว เดกชายชอบเรองราวเกยวกบกฬา ผจญภย เครองยนตกลไกตาง ๆ นยายสงเสรมความเปนพระเอก ความรดานวทยาศาสตร ธรรมชาตศกษา สาหรบรปแบบการเขยนจะอยในรปแบบรอยกรอง รอยแกว หรอทงสองแบบคละกน

27

2.3 ระบบนเวศ 2.3.1 ความหมายของระบบนเวศ ระบบนเวศ หมายถง หนวยพนทหนงทประกอบดวยสงคมของสงมชวตกบสงแวดลอมทาหนาทรวมกน (Odum, 1963 อางถงใน เกษม จนทรแกว , 2544: 54-55) ซงจากคานยามท Odum ไดกลาวไว สามารถแยกไดเปน 3 ประเดนคอ 1) หนวยพนท หมายถง ระบบนเวศนนจะถกจากดขอบเขตหรอขนาด จะเลกใหญหรอกลมลกอยางใดกได แตขอใหมอาณาบรเวณใหเหนอยางเดนชดกนบไดวาเปนระบบนเ วศ ซงอาจเปนแบบเปด (Open systems) แบบระบบปด (Closed systems) หรอระบบแบบโดดเดยว (Isolated systems) โดยระบบนเวศนนอาจจะเปนสระนา อางเกบนา ปาไม ระบบเมอง ฯลฯ 2) สงคมของสงมชวต หมายถง องคประกอบหรอโครงสรางทงหมด ทอยภายในหนวยพนทหรอระบบนเวศนน ๆ อาจเปนสง (แวดลอม) มชวต สง (แวดลอม) ไมมชวต หรอสงแวดลอมทางสงคม (ประเพณ ศาสนา วฒนธรรม ฯลฯ) กได โดยสงเหลานจะอยรวมกนและในธรรมชาตเองจะมชนด ปรมาณ สดสวน และการกระจายตวทเหมาะสม แตถาธรรมชาตถกรบกวนแลว ชนด ปรมาณ สดสวน และการกระจายตวขององคประกอบจะเปลยนไป 3) การทาหนาทรวมกนขององคประกอบ หมายถง องคประกอบทงหลายในระบบนเวศตางมบทบาทหรอหนาทของตนเอง จงสามารถสรางความสมพนธทจะอยรวมกนกบสงตาง ๆ ได ความสมพนธนนจะกระทารวมกนตงแตสงสองสงจนเปนกลมเลกและกลมใหญ สดทายกจะแสดงเอกลกษณของระบบนน ๆ เชน ระบบนเวศปาชายเลน ระบบนเวศเมอง เปนตน 2.3.2 องคประกอบของระบบนเวศ การจาแนกองคประกอบของระบบนเวศสวนใหญจะจาแนกเปน 2 องคประกอบใหญ ๆ คอ องคประกอบทมชวตและองคประกอบทไมมชวต ตามทนตยา เลาหะจนดา (2549: 11-10) กลาวไวมดงแสดงในตารางท 2 ตารางท 2 องคประกอบของระบบนเวศ

องคประกอบทมชวต (Biotic components) องคประกอบทไมมชวต (Abiotic components) ผผลต (Producer or autotrophic organisms)ไดแก สงมชวตทสามารถสรางอาหารไดดวยตนเองจากสารอนนทรย ซงสวนมากจะเปนพชทมคลอโรฟลล สามารถตรงพลงงานจากดวงอาทตยโดยโมเลกลของคลอโรฟลล

สารอนนทรย (Inorganic substances) ประกอบดวย แรธาตและสารอนนทรยทเปนองคประกอบส าคญของเซลลสงมชวต เชน คารบอน ออกซเจน ไนโตรเจน คารบอนไดออกไซตและน า เปนตน สารเหลานมการหมนเวยนใชระบบนเวศเปนวฏจกร เรยกวา Biogeochemical cycle

28

องคประกอบทมชวต (Biotic components) องคประกอบทไมมชวต (Abiotic components) ผบรโภค (Consumer) ไดแก สงมชวตทไมสามารถสรางอาหารเองได (Heterotroph) สวนมากคอสตวท กนสงมชวตอนเปนอาหารและเนองจากมขนาดใหญจงเรยกวา Macroconsumer

สารอนทรย (Organic compound) ไดแก สารอนทรยทจ าเปนตอชวต เชน โปรตน คารโบไฮเดรต ไขมน และฮวมส เปนตน

ผยอยสลายซาก (Decomposer, Saprotroph, Osmotroph and Microconsumer) ไดแก สงมชวตขนาดเลกทสรางอาหารเองไมได เชน แบคทเรย (Bacteria) เหดรา (Fungi) และแอคทโนมยซท (Actionomycete) ท าหนาทยอยสลายซากสงมชวตทตายแลวในรปของสารประกอบโมเลกลใหญ จนกลายเปนสารประกอบโมเลกลเลกในรปของสารอาหาร (Nutrients) เพอใหผผลตน าไปใชไดใหม

สภาพภมอากาศ (Climate regime) ไดแก ปจจยทางกายภาพทมอทธตอสงมชวต เชน อณหภม แสง ความชน อากาศ และพนผวทอยอาศย (Substrate) ซงเรยกรวมวาปจจยจ ากด (Limiting factors)

ทมา : สรปจาก นตยา เลาหะจนดา (2549) โดยผวจย

2.3.3 กระบวนการนเวศวทยาและการท างานขององคประกอบ

เกษม จนทรแกว (2544: 57-58) ไดกลาวถงกระบวนการนเวศวทยาและการท างานขององคประกอบไววา โครงสรางทกตวตองมบทบาท /หนาทท างานรองรบซงกนและกนอยางตอเนอง ตางอาศยกนและกนอ ยางมประสทธภาพ โดยทฤษฎกระบวนการนเวศวทยาไดแบงองคประกอบเปนกลมตามหนาทขององคประกอบไดเปน 4 กลม ไดแก ผผลต (Producers) แลวมการบรโภคโดยกลมผบรโภค (Consumers) ตอมาทงผบรโภคและผผลตอาจตายไป ถกยอยสลายดวยกลมผยอยสลาย (Decomposers) ซงเปนสตวขนาดเลก แปรสภาพเปนธาตอาหาร (Nutrient pool) หรอ กลมผสนบสนน (Supporters) ใหผผลต เพอการสงเคราะหแสงและเจรญเตบโตสงตอยงผบรโภคดงกลาวและเปนเชนนตลอดไปดงแสดงในภาพประกอบท 3 แตส าหรบระบบนเวศทถกรบกวนหรอถกท าลายจะท าใหภาวะการณไมเปนตามน

ตารางท 2 (ตอ)

29

ภาพประกอบท 3 กลมขององคประกอบแบงตามหนาทภายในระบบนเวศและทศทางการท างานในกระบวนการนเวศวทยา ทมา : สรปจากเกษม จนทรแกว (2544) โดยผวจย

2.3.4 ความสมดลของระบบนเวศ สวสด โนนสง (2543: 69-72) ไดกลาววาความสมดลของระบบนเวศ หมายถง สภาวะทปรมาณผผลต ผบรโภค และผยอยสลาย มสดสวนพอเหมาะกน ปกตแลวความสมดลจะเกดขนตามธรรมชาตโดยกลไกในการปรบสภาวะตวเอง และอาศยองคประกอบทมชวตท าใหเกดการหมนเวยนของอาหาร ระบบ นเวศทสมดลจะไดรบพลงงานอยางพอเพยงและไมมอปสรรคขดขวางวฏจกรของธาตอาหาร เนองจากมการผลตอาหารสมดลกบการบรโภคหรอการเพมจ านวนของสงมชวต ขณะเดยวกนประชากรของสงมชวตจะไมสามารถเพมจ านวนไดอยางไมมขดจ ากด แตถาสงมชวตบางชนดถกท าลาย ความสมดลของระบบจะลดลง ส าหรบการรกษาความสมดลของระบบนเวศนน สามารถท าไดโดย

1) การควบคมหรอก าจดสงทกอใหเกดอนตรายตอระบบนเวศ เชน ควบคมจ านวนประชากร ปองกนและแกไขการท าลายทรพยากรธรรมชาตหรอปญหามลพษ เปนตน

2) ใชหลกการอนรกษและพ ฒนาทยงยน เชน ท าการเกษตรแบบยงยน การทองเทยวเชงนเวศ เปนตน

3) ใชทรพยากรธรรมชาตอยางประหยดและเกดประโยชนสงสด 4) สรางจตส านกในการอนรกษระบบนเวศใหกบประชาชน

จากการทบทวนเอกสารเกยวกบระบบนเวศ สามารถสรปไดวา ระบบนเวศหมายถง การอ ยรวมกนของสงมชวต สงไมมชวต และสงแวดลอมทางสงคมในบรเวณใดบรเวณหนง ซงมบทบาท

ผผลต(Producers)

ผบรโภค (Consumers)

ผยอยสลาย (Decomposers)

ผสนบสนน (Supporters)

(Nutrient pool)

30

และหนาทแตกตางกน สามารถแบงองคประกอบตามหนาทได 4 กลมคอ กลมผผลต กลมผบรโภค กลมผยอยสลาย และกลมผสนบสนน แตเมอองคประกอบใดองคประกอบ หนงถกรบกวนและเกนขดความสามารถทฟนฟตวเองไดนน ระบบนเวศนนกจะเสยสมดลไป และมผลกระทบตอระบบนเวศอน ๆ ทมความสมพนธอกดวย ส าหรบวธในการดแลระบบนเวศนน สามารถท าไดโดยการใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ และฟนฟทรพยากรทเสยไป 2.4 ขอมลพนฐานเกยวกบเขาคอหงส

คณะทางานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553) ไดกลาวถงเขาคอหงสวาเปนพน ทปาขนาดใหญผนสดทายทอยใกลกบนครหาดใหญทสด เขาคอหงสมความสาคญตอชมชนโดยรอบ ความสาคญของเขาคอหงสมทงในเรองเปนพนทซบนา และแหลงต นนา เปนแหลงผลตอากาศบรสทธ และเปนพนททมความหลากหลายของพนธพชและสตวนานาชนด ซงความหลากหลายของพชและสตวในพนทสามารถใชเปนตวบงชถงสภาพความสมบรณของพนทได

2.4.1 ขอมลทางกายภาพของเขาคอหงส

2.4.1.1 ขอมลทวไป เขาคอหงสทอดต วในแนวเหนอใต มความยาวประมาณ 5.6 กโลเมตร จากปลายสดทศ

เหนอบรเวณจดทหางจากหลงโรงเรยนหาดใหญพทยาคมไปประมาณ 800 เมตร ทระดบความสงประมาณ 100 เมตรเหนอระดบน าทะเล ถงปลายสดทางทศใตบรเวณโรงเรยน ม .อ.วทยาณสรณ ตดกบถนนปณณกณฑ ทระดบความส งประมาณ 40 เมตรเหนอระดบน าทะเล เขาคอหงสตงอยในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา มพนทคร อบคลมตาบลคอหงสและตาบลทงใหญ มยอดสงอย 2 ยอด ยอดทสงทสดเรยกวา เขาคอหงส สงประมาณ 371 เมตรเหนอระดบนาทะเล และยอดทเรยกวา เขาชมสก สงประมาณ 325 เมตร เหนอระดบนาทะเล

2.4.1.2 ขอมลทางธรณวทยา ลกษณะทางธรณวทยาของเขาคอหงส หนเกอบทงหมดเปนหนชนและหนแปรใน

ยคคาร บอนเฟอรส บรเวณโดยรอบบางสวนเปนหนชนดเดยวกนแตอยในยคควอเทอรนาร ทางตอนกลางของฝงตะวนออกมหนอคน ยคจแรสซกและไตรแอสซกเชอมตออย

2.4.1.3 ขอมลสภาพภมอากาศ สภาพภมอากาศในรอบ 10 ปทผานมา สรปไดดงตารางท 3

31

ตารางท 3 สภาพภมอากาศบรเวณเขาคอหงส อณหภมต าสดเฉลย 24.1 ºC อณหภมสงสดเฉลย 32.5 ºC อณหภมเฉลยในรอบป 28.3 ºC ความชนสมพทธเฉลยในรอบป 72 % ปรมาณน าฝนเฉลยในรอบป 2,118 มลลเมตร ชวงเดอนกมภาพนธถงเมษายน ปรมาณฝนนอยกวา 100 มลลเมตร ทมา : คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553)

จากปรมาณน าฝนและอณหภมพนทบรเวณเขาคอหงสนจดเปนเขตภมอากาศรอนชน มฝน

ทงชวง (Tropical wet seasonal) ตามการจ าแนกของ Walsh (1966) ถาพจารณาทางชวภาคของ Holdridge (Holdridge’s life zones) บรเวณเขาคอหงสนเปนรอยตอระหวางเขตภมอากาศแบบชนกบกงชน (Humid และ Subhumid) ชนดของปาในเขตภมอากาศดงกลาวมลกษณะระหวางปาดบแลงและปาดบชน (Dry forest และ Moist forest)

2.4.1.4 การใชพนท เขาคอหงสมพนทรวมประมาณ 7,576 ไร โดยการใชประโยชนพนทเขาคอหงสมความ

หลากหลาย ตงแตการกอสรางสวนสาธารณะโดยเทศบาลนครหาดใหญ การใชเปนสถานทราชการของมณฑลทหารบกท 42 (คายเสนาณรงค) ศนยวจยการยาง และของมหาวทยาลยสงขลานครนทร ในสวนของภาคเอกชนนนมการใชพนทเพอท าสวนยางเปนสวนใหญและยงมการสรางทอยอาศยบาง สวนทเหลอมสภาพเปนปา ดงภาพประกอบท 4

32

ภาพประกอบท 4 ขอมลการใชพนทเขาคอหงส ทมา : น าฝน พลอยนลเพชร (2555)

2.4.1.5 ลมน ำเขำคอหงส เขาคอหงสเปนแหลงน าทยงมความส าคญตอชมชนโดยรอบ ไมวาจะเปนสายน าทไหลส

ผใชประโยชนโดยตรง หรอไหลไปลงสายน าอนกตาม ดงตารางท 4

ตารางท 4 ทศทางการไหลของน าสผใชประโยชน ทศทางการไหลของ

น า ผใชประโยชน

ทศตะวนตก อางเกบน าขนาดเลกมหาวทยาลยสงขลานครนทรและทคายเสนาณรงค ทศตะวนออก ฝายเกบน าเพอประโยชนใชสอยในครวเรอนและการเกษตร บานพรเตาะ ต าบลทงใหญ

และน าตกโตนหญาปลอง ซงเปนน าตกขนาดเลก เปนแหลงพกผอนหยอนใจของคนในพนท นอกจากนเขาคอหงสยงเปนตนน าของคลองหลายสาย เชน คลองเรยน คลองสายยอยทไหลลงคลองอตะเภา เปนตน

ทมา : คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553)

33

ปกตแลวล าคลองทกสายทางฝงตะวนตก นน ในฤดแลง (กมภาพนธ- เมษายน ) ปรมาณน าจะลดลง สงผลใหใ นมหาวทยาลยสงขลานครนทรนน น ามกหยดไหลประมาณปลายเดอนกมภาพนธ สวนทางฝงตะวนออกปายงมสภาพดอย จงมกมน าไหลตลอดป แมวาจะปรมาณจะลดลงนอยในฤดแลงกตาม (คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส, 2553)

2.4.2 ความหลากหลายทางชวภาพบนเขาคอหงส

2.4.2.1. สงคมพชและพรรณพฤกษชาตบรเวณเขาคอหงส ผวจยสรปสงคมพชบรเวณเขาคอหงสซงแบงออกไดเปน 3 ประเภท ดงตารางท 5

ตารางท 5 สงคมพชบรเวณเขาคอหงส

ประเภทสงคมพช สถานทพบ/ลกษณะ

สงคมพชกงดงเดม พบในบรเวณเขตมณฑลทหารบกท 42 คายเสนาณรงค ตาบลคอหงส อาเภอหาดใหญ ทางลาดเขาฝงตะวนตกโดยเฉพาะบรเวณขนาบลาธาร ซงสงคมพชชนดนถกรบกวนนอย

สงคมพชแบบปารนสองในพนทสวนยางพารา

สามารถแบงไดเปน 1) สงคมทระดบเรอนยอดของไมปาบางกลมสงเทาหรอเลยเรอนยอดของตนยางพารา 2) สงคมทไมชนเรอนยอดยงคงเปนไมยาง

สงคมพชแบบปารนสองในพนทตดทงหมดหรอแบบเลอกตด

สงคมชนดนโดยปกตจะมการฟนตวชากวาแบบทสองถาหากมการตดตนไมทงหมดลง

ทมา : คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553)

สาหรบ สงคมพชในพนท ปกปกพนธกรรมสงมชวตเขาคอหงส สามารถ แยกตามสภาพ

ภมศาสตรไดดงตารางท 6

34

ตารางท 6 พชทพบแบงตามประเภทสงคมพช

ประเภทสงคมพช ตวอยางพชทพบ

ชอภาษาไทย ชอวทยาศาสตร

1) สงคมพชตามหบเขาและไหลเขาใกลทางน า 1.1) ไมยนตนในเรอนยอดชนบน

นองขาวหรอตนเปดเขา ไมหอมหรอกฤษณา พรรณไมสกลยางนา หลมพอ ไขเขยว

Aistonia rostrata Fisch. Aquilaria malaccensis Lam. Dipterocarpus sp. Intsia cf. palembanica. Parashorea stellata Kurz.

1.2) ไมยนตนในชนถดลงมา พกลปา มะไฟฝรง ไกรทอง

Adinandra integerima T. and ex Dyer. Baccaurea motleyana (M.-A.) M.-A. Erythroxylum cuneatum (Miq.)

เงาะปา KurzRinorea anguifera (Lour) O.K.

1.3) ไมพชลาง

เขมพระราม หญาหนตน เฒาหลงลาย

Chassalia curviflora (Wall.) Thw. Dianella ensifolia (L) DC. Pseuderanthemum glaciliflorum

2) สงคมพชบรเวณสนเขา โดยไมยนตนสวนใหญทพบมความสงนอยกวาพชหบเขาและไหลเขา และมกจะไมพบไมพนลางพวกบอนและเฟนชนดตางๆทชอบความชน

มงตาน ตนเมยเมอยาง ทงฟา ลงเคา ตนนก ขาวสารหลวง

Schima wallichii (DC.) Korth. Dendrotrophe buxifolia (BI.) Miq. Alstonia macrophylla wall. Ex G. Don Commersonia bartramia (L.) Merr.) Vitex pubescens Vahl Maesa ramentacea (Roxb.) A. DC

3) สงคมพชตามรมเขา (จากการสารวจพชดอกบางชนดบรเวณฝงคลองคอกชาง)

หปากกา เอองหมายนา หญามาเลเซย บาหยา หญาไมกวาด

Thunberia fragrans Roxb Outus specious (Koen.Smith.) Axonopus compressus (Sw.) Beauv Asystasia gangetica (L.) T.Anderson Thysanolaena maxima (Roxb.)Kuntze

ทมา : คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553)

35

2.4.2.2 ชนดสตวบรเวณเขาคอหงส จากการสารวจในเบองตน ชนดสตวทพบบรเวณเขาคอหงสสามารถสรปไดดงตารางท 7

ตารางท 7 สงคมสตวบรเวณเขาคอหงส

ชนดสตวทพบ ตวอยางสตว

ชอภาษาไทย ชอวทยาศาสตร

สตวสะเทนนาสะเทนบก กบเขาหลงตอง คางคกแคระมาลาย ปาดบาน องขางดา องกรายลายจด

Rana reniceps Bufo devergens Polypedates lecomystax Microhyla heymonsi Leptobrachium hendricksoni

สตวเลอยคลาน งกะปะ เตาใบไม หรอ เตาแดง กงกาสวน ตกแกปาใต งหวกะโหลก จงเหลนตนไม

Colloselasma rhodostoma Cyclemys dentate Calotes versicolor Cyrtodactylus pulchellus Homalopsis buccata Dasia olivacea (Gray, 1839)

สตวเลยงลกดวยนม กระรอกปลายหางดา ลงลม ลงแสม คางคาวขอบหขาวกลาง คางคาวเลบกด

Callosciurus caniceps Nycticebus coucang Macaca fascicularis Cynopterus sphinx Eonycteris spelaea

นก นกกนแมลงอกเหลอง นกอแพรดแถบอกดา นกกระจบธรรมดา เหยยวขาว นกพญาไฟสเทา

Macronous gularis Rhipidura javanica Orthotomus sutorius Elanus caeruleus Pericrocotusdivaricatus

มด มดไมยกษหรอมดตะลานยกษปกษใต Camponotus gigas (Latreille, 1802) ทมา : คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส (2553)

36

ในการศกษา พบมดทงหมด 6 วงศ 44 ชนด โดยในพนทเขาคอหงสมการพบมดไมยกษหรอมดตะลานยกษปกษใต (Camponotus gigas) (Latreille, 1802) ซงเปนมดทมขนาดใหญทสดในประเทศไทย สวนหวและลาตวสดา สวนทองสนาตาลแดง มเอว 1 ปลอง สาหรบมดงานมหลายรปแบบ อาศยทารงในขอนไมผ กนซากพชและสตวเปนอาหาร มขอบเขตการหาอาหารตงแตบรเวณพนปาจนถงระดบไมพนลางทมความสงมากก วา 1 เมตร พบแพรกระจายทวไปในปาดบชนตงแตภาคใตของประเทศไทย บรเวณจงหวดสราษฎรธาน จนถงประเทศมาเลเซย และอนโดนเซย สาหรบในพนทเขาคอหงส จงหวดสงขลา พบมดชนดนในพนททมความชนคอนขางสง และมการรบกวนจากกจกรรมของมนษยนอย เชน พ นทบนสนเขาคอหงส เปนตน รวมถง ชนดของสตวสะเทนนาสะเทนบกและสตวเลอยคลาน ทพบ บงบอกไดวาสภาพของพนทปกปกพนธกรรมสงมชวตเขาคอหงสมความอดมสมบรณ เนองจากสตวเหลานหลายชนดพบไดเฉพาะในพนทปาทไมถกรบกวนเทานน อกทงจากสภาพพนทคาดวาจะสามารถพบชนดเพมเตมไดอกในอนาคต

จากการทบทวนเอกสารเกยวกบเขาคอหงส สามารถสรปไดวา เขาคอหงสมพนทประมาณ 7,500 ไร ในดานการใชประโยชนของพนทนน เขาคอหงสมการใชประโยชนทหลากหลายทงจากภาครฐและเอกชนซงปจจบนเขาคอหงสมพนทปาเหลออยประมาณ 4,386 ไร นอกจากนเขาคอหงสยงชวยปองกนการชะลางพงทลายของดน ปองกนนาทวม ชวยดดซบนา เปนแหลงตนนาลาธาร เปนเขตกาบงลมพาย และเปนแหลงผลตกาซออกซเจน อกทง เขาคอหงสยง เปนแหลง รวมความหลากหลายทางชวภาพ ซงบงบอกถงความอ ดมสมบรณตามธรรมชาต หากไมมการจดการทรพยากรบนเขาคอหงสอยางถกตองแลว ในอนาคตพนทโดยรอบอาจจะตองเผชญหนากบภยธรรมชาตทรายแรงอยางหลกเลยงไมได

2.5 การวดผลสมฤทธทางการเรยน

การวดผล หมายถง กระบวนการก าหนดตวเลขหรอสญลกษณแทนปรมาณหรอค ณภาพของคณลกษณะหรอคณสมบตของสงทตองการวด โดยสงทตองการวดนนเปนผลมาจากการกระท าหรอกจกรรมอยางใดอยางหนง หรอหลายอยางรวมกน เชน การวดผลการเรยนร สงทวดคอผลทเกดจากการเรยนรของผเรยน (ทวตถ มณโชต, 2549: 2)

การวดผล หมาย ถง กระบวนการบงชผลผลตหรอคณลกษณะทวดไดจากเครองมอวดผลประเภทใดประเภทหนงอยางมระบบ (เยาวด วบลยศร, 2540: 5)

ผลสมฤทธ หมายถง ผลการเรยนเทาทผเรยนไดเรยนผานมาแลววามความรมากนอยในเรองนน ๆ เพยงใด (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2545: 173)

37

การวดผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง การวดความส าเรจทางการเรยนหรอวดประสบการณทางการเรยนทผเรยนไดรบจากการเรยนการสอน โดยวดตามจดมงหมายของการสอนหรอวดผลส าเรจจากการศกษาอบรมในโปรแกรมตาง ๆ ซงมเปาหมายส าคญเพอประเมนความรความคดทางสมองของบคคล ส าหรบบทบาทส าคญตอการเรยนการสอน หรอการฝกอบรมตาง ๆ มจดมงหมายเพอตรวจสอบวาผเรยนหรอผประเมนไดเปลยนแปลงพฤตกรรมไปตามวตถประสงคมากนอยเพยงใด และผลการวดหรอประเมนจะเปนตวชใหผใหความรหรอผสอนกบผประเมนไดมองเหนจดเดน จดดอยทควรปรบปรงรวมกน โดยผสอนน าผลมาปรบปรงการสอนและซอมเสรมในสวนทเปนจดออนของผถกประเมนตอไป นอกจากนนยงใชวดความรพนฐานหรอความพรอมของผเรยนกอนทจะเรยนหรอผฝกอบรมในวทยาการดานนน ๆ ใชวดความกาวหนาในกา รเรยน และใชวดเพอวนจฉยขอบกพรองหรอจดทเปนปญหาในการเรยนรของแตละคน หาแนวทางแกไขจดบกพรองเหลานน เพอบรรลจดประสงคในการเรยน (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช , 2545: 173)

จากความหมายในขางตน สามารถสรปไดวา การวดผลสมฤทธทางการเรยน หม ายถง กระบวนการทท าใหทราบถงความส าเรจทางการเรยน สามารถใชวดไดทงกอนการเรยนและหลงการเรยน เพอน าไปสการหาขอบกพรองและแนวทางการแกไขตอไป

2.6 แนวคดเกยวกบความพงพอใจ 2.6.1 ความหมายของความพงพอใจ ความพงพอใจ หมายถง ชอบใจ พอใจ (ราชบณฑตยสถาน, 2546: 775) ความพงพอใจ หมายถง อารมณ ความรสก และทศนคตของบคคลทสบเนองมาจากสงเราและแรงจงใจ โดยจะแสดงปรากฏออกมาทางพฤตกรรม (พกล สมจตต,2545: 8) ความพงพอใจ หมายถง ความรสกทมตอสงใดสงหนง ซงเปนไปไดทงทางบวกและทางลบ แตถ าเมอใดทสงนนสามารถตอบสนองความตองการหรอทาใหบรรลจดมงหมายได กจะเกดความรสกทางบวก แตในทางตรงกนขาม ถาสงใดสรางความรสกผดหวงไมบรรลจดมงหมาย กจะทาใหเกดความรสกทางลบเปนความรสกไมพงพอใจ (สายจตร สขสงวน, 2546: 14)

จากความหมายขางตน สามารถสรปไดวา ความพงพอใจหมายถง อารมณ ความรสกตอสงทสามารถตอบสนองความตองการหรอผดหวง ทแสดงออกมาทางพฤตกรรมทงทางดานบวกและดานลบ

38

2.6.2 การวดความพงพอใจ ปยกมล เปลงอรณ (2553: 35) ไดกลาวไววา การวดความพงพอใจนนสามารถทา ไดหลายวธ ดงตอไปน 1. การใชแบบสอบถาม เพอตองการทราบความคดเหนซงสามารถกระทาไดในลกษณะกาหนดคาตอบใหเลอก หรอตอบคาถามอสระ คาถามดงกลาวอาจถามความพอใจในดานตาง ๆ 2. การสมภาษณ เปนวธวดความพงพอใจทางตรง ซงตองอาศยเทคนคและวธการทด จ งจะไดขอมลทเปนจรง 3. การสงเกต เปนวธวดความพงพอใจโดยการสงเกตพฤตกรรมของบคคลเปาหมาย ไมวาจะแสดงออกจากการพดจา กรยา ทาทาง วธนตองอาศยการกระทาอยางจรงจง และสงเกตอยางมระเบยบแบบแผน จากความหมายขางตน สามารถสรปไดวา การวดความพงพอ ใจสามารถทาไดหลายวธ ทงการสมภาษณ การสงเกต และการใชแบบสอบถาม สาหรบในงานวจยครงนเลอกใชการวดความพงพอใจทมตอหนงสออานเพมเตมทสรางขน โดยใชแบบสอบถาม และควบคกบการสมภาษณและการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนขณะอานหนงสออานเพมเตม 2.7 ลกษณะของเครองมอการเกบรวบรวมขอมลทมคณภาพ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2545 : 69-70) ไดกลาววา เครองมอ การเกบรวบรวมขอมลทมคณภาพตองมลกษณะส าคญดงน 2.7.1 ความตรง

มการแบงความหมายของความตรง ออกเปนสองแนวคดคอ แนวคดเดมกบแนวคด ปจจบน แนวคดเดมอธบายวา ความตรงเปนคณสมบตของเครองมอวด ถาเครองมอวดสามารถใหขอมลหรอคะแนนตรงตามจดมงหมายของการวด แสดงวาเครองมอวดนนมความตรง สวนแนวคดปจจบนไดใหความหมายของตรงตามมาตรฐานทางเทคนคส าหรบการประเมนคณภาพของเครอง มอวดไววา ความตรงเปนลกษณะส าคญทสดทใชในการประเมนเครองมอวด ซงเปนเรองเกยวกบการลงความเหนจากคะแนนทวดไดอยางเหมาะสม อยางมความหมายและใหประโยชน ดงนนความตรงจงขนอยกบปรมาณ และชนดของหลกฐานทสามารถสนบสนนการลงความเหนของผ วดจากขอมลทวดไดนน ดวยเหตนความตรงจงหมายถง ระดบของหลกฐานทสามารถสนบสนนการลงความเหนจากขอมลทวดจากเครองมอนน ซงเปนการลงความเหนเกยวกบการใชเครองมอวดเฉพาะครงนน

39

2.7.2 ความเทยง ความเทยง หมายถง เครองมอวดท ใหผลการวดในแตละครงคงทแนนอน คงเสนคงวา

ไมเปลยนแปลง ในการวดแตละครงผลทไดจะตองสอดคลองตรงกนเสมอ ดงนน เครองมอวดทมคณภาพนอกจากจะมความตรงแลว ยงตองมลกษณะส าคญอกอยางหนงคอความเทยงหรอเชอถอได 2.7.3 ความเปนปรนย

ความ เปนปรนยของเครองมอวดจะน าไปสความเทยง และความตรงของการวด ดงนน ความเปนปรนยจงเปนลกษณะส าคญอกอยางหนงของเครองมอวดทมคณภาพ เครองมอวดทเปนปรนยคอ เครองมอวดนนจะตองมค าถามชดเจน ผตอบอานแลวเขาใจตรงกนวาค าถามนนถามอะไร ตองมวธการตรวจใหคะแนนและกฎเกณฑการใหคะแนนชดเจน ผตรวจสามารถใหคะแนนไดตรงกน และตรงตามสภาพทเปนจรง 2.7.4 อ านาจจ าแนก

อ านาจจ าแนก เปนการพจารณาวาเครองมอวดนนสามารถวดไดตรงตามความเปนจรง อ านาจจ าแนกจงเปนคาทแสดงความสมพนธของความสามารถกบการตอบถก คนทมความสามารถสงควรตอบถก คนทมความสามารถต าความตอบผด ดงนน เครองมอทมอ านาจจ าแนกจงสามารถแยกหรอจ าแนกกลมผตอบออกเปนระดบตาง ๆ ไดถกตองวาผตอบคนใดมความสามารถมาก คนใดมความสามารถนอย หรอจ าแนกคนทมความวตกกงวลมากกบคนทมวตกกงวลนอยออกไปได 2.7.5 ความยากงาย

เครองมอวดตองมความยากงายพอเหมาะ ถาพจารณาเครองมอวดทงฉบบผลการสอบของผเขาสอบทงหมดโดยเฉลยควรไดคะแนนประมาณรอยละ 50 ของคะแนนเตม ถาพจารณาเปนรายขอ ขอสอบทมคณภาพควรมผตอบถกประมาณรอย ละ 50 หรอครงหนงตอบถก และอกครงหนงตอบผด ขอสอบทมผตอบถกมากกวาครงหนงแสดงวาเปนขอสอบทงาย ขอสอบทงายมากเกนไปจงไมมประโยชนเพราะทงคนเกง คนไมเกง ตอบถกเหมอนกนหมด ถามผตอบขอสอบนอยกวาครงหนงแสดงวาเปนขอสอบทยาก ขอ สอบทยากมากเกนไปถอวาไมมประโยชนเชนกน เพราะมผตอบถกเพยงไมกคน แสดงวาขอสอบไมสามารถเราใหผตอบแสดงคณลกษณะทตองการวดออกมาได 2.7.6 ความยตธรรม

ความยตธรรม หมายถง การใหโอกาสแกผเขาสอบตอบถกเทาเทยมกน ไมท าใหผเขาสอบเกดการไ ดเปรยบเสยเปรยบในการเกงขอสอบถก ไมเปดโอกาสใหบางคนเกงขอค าถามไดถก หรอไมล าเอยงส าหรบผสอบกลมหนงกลมใดโดยเฉพาะ ดงนน เครองมอวดทยตธรรมจงต องมขอค าถามจ านวนมากใหสามารถครอบคลมเนอหาและพฤตกรรมทตองการวด

40

2.7.7 ความสามารถในการน าไปใช 1) ควรงายและสะดวกตอการด าเนนการสอบ มกระบวนการทจะใหการสอบด าเนนไปอยางถกตอง เพอใหบรรลเปาหมายขอน เครองมอวดทกฉบบตองมค าชแจงส าหรบด าเนนการสอบและก าหนดเวลาทใชในการสอบใหแนนอน เพอใหผด าเนนการสอบสามารถด าเนนการไดตามน น การด าเนนการสอบทผดพลาดมผลโดยตรงตอคะแนนทไดจากการทดสอบ ซงอาจท าใหความเทยงและความตรงของเครองมอวดเปลยนไป 2) ควรใชเวลาพอเหมาะในการทดสอบ เครองมอวดทมประสทธภาพสงสด เปนเครองมอวดทมจ านวนขอค าถามนอยทสด ใชเวลาด าเนนการสอบน อยทสดโดยยงคงมความตรงสง ซงแปรผกผนกบจ านวนขอค าถาม การก าหนดเวลาใหเหมาะสมกบจ านวนขอค าถามและองคประกอบอนเปนเรองส าคญ เพราะการก าหนดเวลาใหมากเกนไปหรอนอยเกนไปสงผลตอความเทยงของเครองมอเปลยนไปในทางทต ากวาทควรจะเปน 3) ควรงายและส ะดวกตอการตรวจคะแนน หมายถง มวธการตรวจใหคะแนนสะดวก รวดเรว และถกตอง การใหคะแนนไมซบซอน ไมตองใชเวลาในการตรวจมาก ซงมลกษณะดงน เปนขอสอบปรนย มวธการใหคะแนนสะดวกชดเจน โดยจดท าค าเฉลยส าหรบค าตอบถกและแนวทางค าตอบทเปนไปได ใชกระดาษค าตอบแยกตางหากจากตวขอสอบ ใชตรวจดวยเครอง 4) ควรงายตอการแปลผลและการน าไปใช โปรแกรมการทดสอบจะดหรอไม ขนอยกบผลของเครองมอวด ถาผใชสามารถแปลผลไดอยางถกตอง และน าไปใชไดอยางมประสทธภาพ กจะเปนการเพมคณภาพทางการศกษาไดอกทางหนง แตถาการแปลผลผดพลาด และไมสามารถน าผลจากการสอบไปใชใหเปนประโยชนได หรอไดแตมคณคาเลกนอยกจะกอใหเกดอนตรายแกกลมหรอบคคลทใชเครองมอนน จากลกษณะของเครองมอวดทมคณภาพ ดงกลาวขางตนสามารถสรปไดวา ในการวดผลและประเมนผลการศกษาตองอาศยเครองมอทมคณภาพในการเกบรวบรวมขอมล เพอใหไดขอมลทถกตองตรงตามความตองการ และมความนาเชอถอ สามารถน าไปใชในการประเมนและตดสนใจ คณภาพของเครองมอวดจงเปนสงส าคญและจ าเปนอยางยง 2.8 งานวจยทเกยวของ

จากการศกษางานวจยทเกยวของกบการสรางหนงสออานเพมเตมเรอง ระบบนเวศเขา คอหงส พบวาเนอหาสาระของหนงสออานเพมเตมทสรางขน นน สวนใหญแลวจะม ความสอดคลองกบหลกสตรการศกษา ในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ เชน กลมสาระการเรยนร

41

วทยาศาสตร ภาษาไทย เปนตน ผวจยจะอภปรายโดยแยกประเดนการสรางหนงสออานเพมเตมทองตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ดงน

2.8.1 ความ สอดคลองกบกล มสรางเสรมประสบการณชวต (หลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 ฉบบปรบปรง 2533)

ส าหรบหนงสออานเพมเตมทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรน จากการทบทวนงานวจ ยทเกยวของพบวาสวนใหญ สรางขนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษา วดผลการเรยนรทงกอนแล ะหลงเรยนเพอศกษาถงผลสมฤทธทางการเรยนทเกดขนจากการอานหนงสอดงกลาว ดงเชนงานวจยของอมรรตน เชงหอม (2541) อรทย ศลปประกอบ (2543) และสรพงษ แกนอากาศ (2547) ซงงานวจยของ อมรรตน เชงหอม (2541) ทไดสรางหนงสออานเพมเตมเรองวน สาคญของไทย กลมสรางเสรมประสบการณชวต ชนประถมศกษาปท 1 นอกจากศกษาถงผลสมฤทธทางการเรยนทเกดขนจากการอานหนงสอ ยงไดศกษาถงความคดเหนของครตอหนงสอดวย โดยผลการศกษาพบวาหนงสออานเพมเตมชดนม จานวน 6 เลม ขนาดกวาง 6 นว สง 8 นวครง รปเลมเปนแนวตง รปแบบการเขยนมทงรอยแกวและรอยกรอง มภาพประกอบประมาณ ¾ หนา หนงสออานเพมเตมชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลง เรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และคะแนนความคดเหนของครทมตอหนงสออานเพมเตมทง 6 เลม คอ 86.64 %

สวนงานวจยของอรทย ศลปประกอบ (2543) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน และศกษาถงความคดเหนของ นกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมดวย โดยอรทย ศลปประกอบ ไดศกษาเรอง การสรางหนงสออานประกอบภาพการตนเรอง แมนากบการอยรอด เพอใชประกอบการเรยนเกยวกบสงแวดลอม สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ผลการศกษาพบวา หนงสออานประกอบภาพการตนทสรางขนมขนาด 17 x 21.5 ซม. รปเลมเปนแนวตง มจานวน 23 หนา ใชภาพประกอบเปนภาพการตนส รปแบบการเขยนเปนรอยแกว มคาคลองจอง สวนผลสมฤทธทางการเรยนหลงการอานหนงสออานประกอบสงกวากอนการอานหนงสออยางมนยสาคญทระดบ .01 และนกเรยนมความพงพอใจตอหนงสออานประกอบเรองนในระดบด และงานวจยของสรพงษ แกนอากาศ (2547) นอกจากศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน แลว ไดเพมการศกษาความพงพอใจของนกเรยนทม ตอการเรยนดวยหนงสอภาพสามมต เรอง ผจญภยเมองขยะ ทใชประกอบการสอนวชาสรางเสรมประสบการณชวตของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมการศกษาประสทธภาพของหนงสอดวย ผลการศกษาพบวา หนงสอภาพสามมตทสรางขนมขนาด 21 x 29.7 ซม. รปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบเปนภาพการตนสสสามมต จานวน 20 หนา สาหรบประสทธภาพของหนงสอภาพสามมตมคาสง กวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 สวนผลสมฤทธทางการ

42

เรยนหลงเรยนของนกเรยนทไดฟงนทานจากการเลาดวยหนงสอภาพสามมตสงกวานกเรยนทไดฟงนทานแบบปกตอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และนกเรยนมความพงพอใจ ในระดบทดตอการเลานทานโดยใชหนงสอภาพสามมตประกอบการเลานทาน

2.8.2 ความสอดคลองกบกลมส าระการเรยนรวทยาศาสตร (หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544)

จากการทบทวนงานวจยทเกยวของพบวา ในสาระการเรยนรวทยาศาสตร นน สวนใหญหนงสออานเพมเตมสรางขนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาชวงชนท 1 (ประถมศกษาปท 1 – 3) และศกษาถงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ดงเชนงานของ ณฎฐกานต ดวงดารงศกด (2550) ไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสอการตนประกอบการเรยนเพอสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ผลการวจยพบวา หนงสอการตนทสรางขนมจานวนสองเลม แตละเลมมเนอหาจานวน 20 หนา รปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบการตนสขาวดา และผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 สวนงานวจยของ นกร กาเจรญ (2549) ไดศกษาเรอง หนงสออานเพมเตมกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เรองดาราศาสตรและอวกาศ สาหรบนกเรยนชวงชนท 1 ซงหนงสออานเพมเตมชดนมขนาด 8 x 10 นว หนา 40 หนา รปเลมเปนแนวตง ซงผลการทาแบบทดสอบวดความรกอนและหลงการอานมความแตกตางกน อยางมนยสาคญทระดบ .05 โดยหลงการอานนกเรยนมความรเพมขน กวาตอนกอนอานหนงสออานเพมเตม ดานการประเมนความคดเหนพบวามความคดเหนทดตอหนงสออานเพมเตมอยในระดบมากทสด

2.8.3 ความ สอดคลองกบกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาแล ะวฒนธรรม (หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544)

จากการทบทวนงานวจยทเกยวของพบวาในสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมนน มหนงสออานเพมเตมสาหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษา โดยมเนอหาสาระทคอนขางหลากหลายเชน

1) เนอหาเกยวกบจงหวดหรอทองถนของตนหรอภมปญญาในทองถน ดงเชนงานวจยของประกายแกว จนทรตน (2549) สพรรณ สตะวงศ (2550) โสภา สขวทยาภรณ (2551) ทพากร หาญหก (2551) และวลาสน พองพงษศร (2552) โดยงานวจย ของประกายแกว จนทรตน (2549) ไดศกษาเรอง การสรางหนงสอเสรมการอานเรอง บานโปงแยงใน : บานของเรา สาหรบนกเรยนชวงชนท 1 โดยหนงสอเสรมการอานเรอง บานโปงแยงใน : บานของเรา มจานวน 4 เลม คอ ทองเทยวไปในแมรม พพธภณฑพระตาหนกดาราภรมย อาชพด ๆ ทโปงแยงใ น และจากอดตสปจจบนของบานโปงแยงใน ผลการศกษาพบวา ดานความรความเขาใจจากการอานหนงสอดงกลาว

43

โดยเทยบกบเกณฑมาตรฐานของโรงเรยนคอรอยละ 65 พบวานกเรยนมความรความเขาใจสงกวารอยละ 65 ทกเรอง และนกเรยนมความคดเหนวาปกหนงสอสวยและชอเ รองนาสนใจ สวนในดานเนอหาของหนงสอ นกเรยนชนชอบเรองทองเทยวไปในแมรมมากทสด สวนสพรรณ สตะวงศ (2550) ไดศกษาเรอง การหาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตมเรองเมองโบราณเชยงแสน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาหรบน กเรยนชวงชนท 3 ชนปท 1 โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท ) สานกงานเขตพนทการศกษาเชยงราย เขต 3 ผลการศกษาพบวา หนงสออานเพมทสรางขนมขนาด 15 x 21 ซม. จานวน 86 หนา รปแบบการเขยนเปนรอยแกว ดานของประสทธภาพของห นงสออานเพมเตมเลมนมคาสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 สวนดานความคดเหนของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมเรองดงกลาวพบวา นกเรยนมความคดเหนทดมากตอหนงสออานเพมเตม

สาหรบงานวจยของ โสภา สขวทยาภรณ (2551) ไดศกษาเรอง การพฒนาหน งสออานเพมเตมสาระภมปญญาทองถน วชาสงคมศกษา เรอง “เรองเลาจากผเฒาวงตะเคยน ” สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยหนงสออานเพมเตมดงกลาว มขนาด 8 x 5 นว (งานวจยชนนไมไดกลาวถงรายละเอยดของหนงสอทสรางขน) ผลการศกษาพบวา หนงสออานเพมเตมดงกลาวมประสทธภาพตามเกณฑทกาหนด ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนโดยใชหนงสออานเพมเตมดงกลาว สงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตท .01 สวนทพากร หาญหก (2551) ไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสออานประกอบ เร อง จงหวดอบลราชธาน สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 สาหรบผลการวจยพบวา หนงสออานประกอบ เรอง จงหวดอบลราชธาน มจานวน 6 เลม (งานวจยชนนไมไดกลาวถงรายละเอยดของหนงสอทสรางขน ) จากผลการทดสอบหนงสออานประกอบดงกลาวมประสทธภา พเทากบ 85.28/83.00 และผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทระดบ .01

สวนงานวจยของ วลาสน พองพงษศร (2552) ไดศกษา เรองหนงสออานเพม เรองตานานเมองสระบร สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอนบาลวดพระพทธบ าท สาหรบผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไดเรยนโดยใชหนงสออานเพมเตมดงกลาว หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญท .05 และเจตคตทมตอการเรยนโดยใชหนงสออานเพมเตมดงกลาวของนกเรยนชนประถมศกษ าปท 6 โดยรวมอยในระดบมาก (งานวจยชนนไมไดกลาวถงรายละเอยดของหนงสอทสรางขน)

2) เนอหาเกยวกบ คณธรรม จรยธรรม หรอศาสนา ดงเชนงานวจยของ รตนา ศรตระกล(2549 ) สภาพ ชนะบว (2551) และอาร จในเมอง (2551) โดยสภาพ ชนะบว (2551 ) และอาร จในเมอง (2551 ) ไดพฒนากจกรรมการเรยนร เรอง หลกธรรมโอวาท 3 สาหรบนกเรยนชน

44

ประถมศกษาปท 2 เหมอนกน ผลการศกษา งานวจยของสภาพ ชนะบว (2551) พบวาแผนการจดกจกรรมการเรยนรเรอง หลกธรรมโอวาท 3 สงกวาเกณฑทตงไว ดชนประสทธผลของแผน การจดกจกรรมการเรยนรมคาเทากบ 0.73 แสดงวาผเรยนมความกาวหนาในการเรยนสงขนรอยละ 73 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนดวยแผนการจดกจกรรมการเรยนรสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และนกเรยนมความพงพอใจมากตอการเรยนรดวย แผนการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชหนงสอนทานประกอบภาพ (งานวจยชนนไมไดกลาวถงรายละเอยดของหนงสอทสรางขน ) สวน งานวจยอาร จในเมอง (2551 ) นอกจากหาประสทธภาพและดชนประสทธผลของแผนการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตมเรอง โ อวาท 3 แลว ยงศกษาถงความฉลาดทางอารมณของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทมตอการเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตมเรอง โอวาท 3 สาระพระพทธศาสนา ผลการศกษาพบวา หนงสออานเพมเตมดงกลาวมรปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบเปนภาพการตนส รปแบบการเขยน เปนรอยกรอง สวนแผนการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตมเรอง โอวาท 3 มประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ทตงไว และแผนการจดกจกรรมดงกลาวมดชนประสทธผลเทากบ 0.8364 แสดงวาผเรยนมความกาวหนาในการเรยนรอยละ 83.64 และความฉลา ดทางอารมณหลงจากเรยนโดยใชหนงสออานเพมเตมดงกลาวอยในระดบเปนจรงมากทสด

สวนงานวจยของรตนา ศรตระกล (2549) ทไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสออานเพมเตมเพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม ดานความมวนย สาระพระพทธศาสนา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเหลาโงง สานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 2 ผลการศกษาพบวา หนงสออานเพมเตมทสรางขนมเนอหาเกยวกบคณธรรม จรยธรรมตามเนอหาหลกธรรมทางพระพทธศาสนา มงคลชวต 38 เรองมวนย (งานวจยชนนไมไดกลาวถงรายละเอยดของหนงสอทสรางขน ) ประสทธภาพของหนงสออา นเพมเตมทสรางขนสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชหนงสออานเพมเตมดงกลาวของนกเรยน พบวาคะแนนการทดสอบหลงเรยนสง กวากอนเรยนอยางมนยสาคญท .01 ดานความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออานเพมเตมชดนในภาพรวมอยในระดบพงพอใจมาก และผลการประเมนพฤตกรรมคณธรรม จรยธรรมดานความมวนยโดยครผสอนพบวานกเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมดขนอยในระดบมาก ทสด สวนผลการประเมนโดยนกเรยนเองอยในระดบมากและผลจากผปกครองอยในระดบมากทสด

3) เนอหาอน ๆ ดงเชนงานวจยของนภาวรรณ วรภ (2547) และสายฝน วรธเนศ สงหอนทร (2551) โดยแตละงานวจยมรายละเอยดดงน งานวจยของนภาวรรณ วรภ ไดศกษาเรอง การสรางหนงสออานเพมเตมในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เรองทวปอเมรกา

45

เหนอและทวปอเมรกาใต ชนมธยมศกษาปท 3 ผลการศกษาพบวา หนงสออานเพมเตมชดนมดวยกน 2 เลม คอเรองทวปอเมรกาเหนอและทวปอเมรกาใต มขนาด 21 x 29 ซม. เลมละ 63 หนา รปแบบการเขยนเปนรอยแกว ภาพประกอบเปนภาพถายจรงและภาพวาดเสมอนจรงส สวนคาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตมทสรางขนทงสองเลมสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 สวนงานวจยของสายฝน วรธเนศ สงหอนทร (2551) ไดศกษาเรอง การสรางหน งสออานประกอบเรอง เศรษฐกจพอเพยง สาหรบนกเรยนชวงชนท 1 ซงผลการศกษาพบวา ไดหนงสออานประกอบเรองเศรษฐกจพอเพยง สาหรบนกเรยนชวงชนท 1 จานวน 5 เลม ประกอบดวย เศรษฐกจพอเพยง มตความหมายและหลกการ เศรษฐกจพอเพยงมตดานเศรษฐกจ เศรษ ฐกจพอเพยงมตดานสงคม เศรษฐกจพอเพยงมตดานสงแวดลอม และเศรษฐกจพอเพยงมตดานวฒนธรรม ซงลกษณะของหนงสอเปนหนงสอทมความเหมาะสมตามวยของเดก โครงเรองชวยเพมความรความเขาใจเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงทเดกสามารถนาไปใชไดจรงทงในปจจบ นและอนาคต มภาพวาดลายเสน ระบายส ตวอกษรอานงาย เนอเรองใชบรรยายแบบรอยแกว สาหรบในดานของคะแนนเฉลยของนกเรยนหลงจากการอานแลวทาแบบทดสอบหลงการอานหนงสอประกอบเรองเศรษฐกจพอเพยง พบวามคะแนนเฉลยเทากบรอยละ 70.30 ซงผานเกณฑทตงไว ทรอยละ 70.00 สวนความคดเหนของนกเรยนเกยวกบหนงสออานประกอบเรองเศรษฐกจพอเพยง สาหรบนกเรยนชวงชนท 1 อยในระดบดมากทกเลม

2.8.4 ความสอดคลองกบกลมสาระ การเรยนรภาษาไทย (หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544)

จากการทบทว นงานวจยทเกยวของพบวา ในสาระการเรยนร ภาษาไทยนน โดย สวนใหญแลวหนงสออานเพมเตม ทสรางขน นนสาหรบนกเรยนชนประถมศกษา เนอหาสาระชวยเพมพนทกษะในการอานและ การ เขยนภาษาไทย ดงเชนงานวจยของ ประภา เบญจเทพรศม (2545) จนทรฉาย สนธบญ (2548) หงสสา ดวงจนทรโชต (2548) ธนกานต ทาอาย (2549) จฬาภรณ ดวงบางและคณะ (2549) อรณ จรมหาศาล (2550) นตยา เดวเลาะ (2551) เมตตา บญยะศร (2552) เพญแข ภยพทกษ (2553) ปารชาต แผงบดดา (2553) กาญจนา สรยะวทยะ (2553) มะล คงเพชร (2553) ยกเวนงานวจยของดวงจนทร โพธสม (2549) ซงสรางขนสาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาโดยแตละงานวจยมรายละเอยดดงน

1) หนงสออานเพมเตมทสรางขนสาหรบนกเรยนชนประถมศกษา ดงเชนงานวจยของประภา เบญจเทพรศม (2545) ไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสออาน ประกอบ เพอเสรมการอานจบใจความภาษาไทย สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ผลการศกษาพบวา หนงสออานประกอบทสรางขนมขนาด 21 x 29.7 ซม. หรอขนาด A4 รปเลมเปนแนวตง มจานวน 23 หนา ภาพประกอบ

46

ใชภาพถายจรงส ตวอกษรขนาด 32 พอยท คาประสทธภาพของหนงสออานประกอบสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลสมฤทธทางการอานจบใจความภาษาไทยกอนและหลงเรยนพบวา หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปในทศทางเดยวกนกบงานวจยของจนทรฉาย สนธบญ (2548) ทไดศกษาเรอง การพฒนาห นงสอเลมเลกเพอพฒนาความสามารถการอานจบใจความวชาภาษาไทย สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ผลการศกษาพบวา หนงสอเลมเลกทสรางขนมจานวน 3 เรอง ขนาด 18.50 x 26 ซม. รปเลมเปนแนวตง ผลการตรวจสอบประสทธภาพหนงสอเลมเลกพบวาสงกวาเกณฑ 80/80 ทตงไว สวนความสามารถการอานจบใจความสาคญของนกเรยนทไดรบการสอนโดยหนงสอเลมเลกหลงการทดลองสงขนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

สาหรบงานวจยของหงสสา ดวงจนทรโชต (2548) ไดศกษาเรอง การสรางหนงสอสงเสรมการอานเพอพฒนาทกษะการอานวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทยชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนบานหนแหเสรมศลป โดยผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานทสรางขนมทงหมด 5 เรอง มทงรอยแกวและรอยกรอง ภาพประกอบเปนภาพการตน สาหรบประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอ านสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 คาดชนประสทธผลของหนงสอชดนเทากบ 0.59 แสดงวานกเรยนทเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานมความรเพมขนรอยละ 59 สวนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญท างสถตทระดบ .01 และพบวานกเรยนมความคดเหนทดตอหนงสอสงเสรมการอานทสรางขน สวนงานวจยของธนกานต ทาอาย (2549) ไดศกษาเรอง การสรางหนงสออานเพมเตม เรอง เฉลมพระเกยรตเทยมฟา สาหรบนกเรยนชวงชนท 2 ผวจยไดศกษาเฉพาะค วามคดเหนของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม โดยผลการศกษาสรปไดดงน ไดหนงสออานเพมเตม เรอง เฉลมพระเกยรตเทยมฟา สาหรบนกเรยนชวงชนท 2 ประเภทสารคดสาหรบเดก ขนาด 21× 29.5 เซนตเมตร แบบแนวตง จานวน 107 หนา ขนาดอกษร 24 พอยท ดานความคดเหนของครทมตอคณคาของหนงสอ พบวาดานการจดรปเลม ทงลกษณะการจดภาพ ลกษณะของเนอหา ดานการใชภาษาและคณคา และประโยชนทไดรบอยในระดบดมาก สาหรบความคดเหนของนกเรยนทมตอคณคาของหนงสอ พบวาดานการจดรปเลม ทงลกษ ณะการจดภาพ ลกษณะของเนอหา ดานการใชภาษา และคณคาและประโยชนทไดรบอยในระดบดมาก

สวนจฬาภรณ ดวงบางและคณะ (2549) ไดศกษาเรอง การฝกอานและเขยนสะกดคาทมสระลดรป เปลยนรปดวยสอการเรยนรชดสอประสม ชนประถมศกษาปท 1 โดยสอการสอนชดสอประสม ประกอบดวย การตนสอนสระ เพลงสระ แบบฝก บตรคา แผนภมเพลง และหนากากแสดงบทบาทสมมต แบบทดสอบการอานและการเขยนสะกดคาทสระลดรป เปลยนรป เมอมตวสะกด

47

จานวน 12 ชด และแบบทดสอบประมวลผลการอานการเขยนสะกดคาทมสระลดรป เปลยนรป กอนและหลงเร ยน จานวน 2 ชด สาหรบผลการศกษาพบวา ประสทธภาพของสอการเรยนรชดสอประสมสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลสมฤทธทางการเรยน เรองการอานสะกดคาทมสระลดรปเปลยนรปและเรองการเขยนสะกดคาทมสระลดรป เปลยนรป ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 หลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยสาคญ ทางสถตทระดบ .05 และงานวจยของ งานวจยของอรณ จรมหาศาล (2550) ทไดศกษาเรอง การสรางหนงสอสงเสรมการอานประกอบการเรยนภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6 เรองเทยวเมองสามชยนน ผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการ อานประกอบการเรยนภาษาไทยเรอง เทยวเมองสามชยทสรางขนมรปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบมทงการตนและภาพถายจรงสขาวดา และมประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80

สวนงานวจยของ นตยา เดวเลาะ (2551) นน ไดศกษาเรอง ผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2 โดยใชหนงสอสงเสรมการอาน ชด มาตราตวสะกดไทย สาหรบผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานทสรางขนมดวยกน 9 เลม ประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอานสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 และดานผลสมฤทธทางการเรยนพบ วาคะแนนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และงานวจยของเมตตา บญยะศร (2552) ไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสอนทานเพอสงเสรมการอานและเขยนสะกดคาตามมาตราตวสะกด ชนประถมศกษาปท 1 ผลการวจยพบวา หนงสอนทานการอานและเขยน สะกดคาตามมาตราตวสะกดทสรางขน มรปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบเปนภาพการตนสขาวดา จากการทดลองใชหนงสอนทานดงกลาวพบวามประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐานทกาหนดไว นกเรยนทเรยนรโดยใชหนงสอนทานมความสามารถในการอานและเขยนสะกดคาตามมาตราตวสะกด ชนประถมศกษาปท 1 หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และเจตคตของผเรยนทมตอการเรยนรโดยใชหนงสอนทานเพอสงเสรมการอานและเขยนสะกดคาตามมาตราตวสะกด มคาเฉลยเทากบ 2.86 อยในระดบมาก

สาหรบ เพญแข ภยพทกษ (2553) ไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสอสงเสรมการอานเชงวเคราะห กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3 ผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานมจานวน 6 เรอง ซงมขนาด 18 x 13 ซม. รปเลมเปนแนวตง ขนาดตวอกษร 28 พอยท และหนงสอสงเสรมการ อานเชงวเคราะหทสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ทตงไว สวนคาดชนประสทธผลของการพฒนา หนงสอสงเสรมการอานเชงวเคราะหมคาเทากบ 0.7290 แสดงวานกเรยนมความรเพมขนรอยละ 72.90 และผลการเรยน หลงเรยนสงกวากอนเรยน อยา งมนยสาคญ ทางสถต ทระดบ .01 สวนงานวจยของ ปารชาต แผงบดดา (2553) ทไดศกษาเรอง การพฒนาทกษะการอานจบใจความโดยใชชดการสอนนทานพนบาน นกเรยนชนประถมศกษาปท

48

6 สาหรบผลการวจยพบวา ชดการสอนนทานพนบานเพอพฒนาทกษะการอานจบใจความท สรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑทกาหนดไว คาดชนประสทธผลของชดการสอนนทานพนบานเพอพฒนาทกษะการอานจบใจความมคาเทากบ 0.7263 แสดงวานกเรยนมความกาวหนาทางการเรยนสงขนรอยละ 72.63 นกเรยนมทกษะการอานจบใจความหลงเรยนสงกวากอนเรย นอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และนกเรยนมความพงพอใจ โดยรวมในระดบมาก ตอการเรยนรดวยชดการสอนนทานพนบานเพอพฒนาทกษะการอานจบใจความ

สวนงานวจยของกาญจนา สรยะวทยะ (2553) ทไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสอสงเสรมการอาน เรองประเพณทอง ถนสกลนคร เพอฝกทกษะการอานและการเขยนภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2 นอกจากศกษาถงผลสมฤทธทางการเรยน เจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานแลว ยงศกษาถงความตระหนกในคณคาของประเพณทองถนจากการอานหนงสอดงกลาว โดยผลการศกษาสามารถสรปไดดงน ไดหนงสอสงเสรมการอาน เรองประเพณทองถนสกลนครจานวน 5 เรอง รปแบบการเขยนเปนรอยกรอง ภาพประกอบส ดานประสทธภาพของ หนงสอ สงเสรมการอาน นมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 สวน ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนดวยหนงส อสงเสรมการอาน สงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 ดานเจตคตของนกเรยนตอการเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานอยในระดบมากทสด และความตระหนกของนกเรยนตอคณคาของประเพณทองถนหลงการเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานน สงกวากอนเร ยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และสาหรบงานวจยของมะล คงเพชร (2553) ทไดศกษาเรอง การพฒนาหนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมทมผลตอทกษะการอาน การเขยนและพฤตกรรมความรวมมอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทยนน ผวจยไดศกษาเพมเตมในเรองพฤ ตกรรมความรวมมอของนกเรยนทเรยนดวยหนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรม สาหรบผลการวจยพบวา หนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมมประสทธภาพตามเกณฑทกาหนด ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนดวยหนงสอเรยนเลมเลก หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมน ยสาคญทางสถตทระดบ .01 นกเรยนผานเกณฑการประเมนทกษะการอาน การเขยน อยในระดบด และพฤตกรรมความรวมมอของนกเรยน ทเรยนดวยหนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมอยในระดบดมาก

2) หนงสออานเพมเตมทสรางขนสาหรบนกเรยนชนมธยมศกษา ดงเชน งานวจยของ ดวงจนทร โพธสม (2549) ทไดศกษาเรอง การสรางหนงสออานเพมเตม กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 เรองยามเฮอนเฮาเขาสวนกวาง ผลการศกษาพบวาหนงสออานเพมเตมทสรางขนมรปเลมเปนแนวตง ภาพประกอบทใ ชคอภาพการตนและภาพถายจรงส รปแบบการเรยนมทงรอยแกวและรอยกรอง มจานวน 35 หนา สวนในดานของประสทธภาพ

49

ของหนงสออานเพมเตมเลมนมคาสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 และดานผลสมฤทธทางการเรยนพบวา คะแนนของนกเรยนหลงการอานหนงสออานเพมเตมเ ลมนสงกวากอนการอานอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

2.8.5 ความสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551)

จากการทบทวนงานวจยทเกยวของพบวา หนงสออานเพมเตมในสาระการเรยนรน สวนใหญสรางขนสาหรบนกเรยนชนประถมศกษา และศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน และศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสอสงเสรมการอาน ดงเชนงานวจยของเพญฤด รอดโต (2549) ไดศกษาเรอง การสรางหนงสอสงเสรมการอานกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เรองถนน ดกลวยเลบมอ สาหรบนกเรยนชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 6 ผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานทสรางขนขนาด 21 x 29.7 ซม. รปเลมเปนแนวตง จานวน 50 หนา ดานผลสมฤทธทางเรยนของนกเรยนหลงอาน หนงสอสงเสรมการอานดงกลาวสงกวากอนการอานอยางมนยสาคญท .01 และนกเรยนมความคดเหนวาหนงสอสงเสรมการอานทสรางขนมคณภาพด ซงคลายคลงกนกบ งานวจยของเจรญ ผาลาศาสตร (2554) แตในงานวจยชนนไดเพมเตมการหาคาประสทธภาพของหนงส ออานเพมเตม การหาคาดชนประสทธผลของการจดกจกรรมการเรยนร และการศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการจดกจกรรมการเรยนร โดยเจรญ ผาลาศาสตร ไดศกษาเรอง การพฒนากจกรรมการเรยนร โดยใชหนงสออานเพมเตมประกอบการเรยนรแบบรวมมอเทคนค LT กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย เรอง การปลกพชผกสวนครว ชนประถมศกษาปท 4 ผลการวจยพบวาหนงสออานเพมเตมดงกลาวมรปเลมเปนแนวตง ใชภาพถายจรงสขาวดาเปนภาพประกอบ สาหรบประสทธภาพของกจกรรมการเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตม ประกอบก ารเรยนรแบบรวมมอ เทคนค LT เทากบ 86.81/85.37 สงกวาเกณฑ 80/80 ทกาหนดไว สวนคาดชนประสทธผลของการจดกจกรรมการเรยนรดงกลาวมคาเทากบ 0.68 แสดงวานกเรยนมความรเพมขนคดเปนรอยละ 68 สาหรบคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเร ยนดวยกจกรรมการเรยนรนพบวา คะแนนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และพบวานกเรยนมความพงพอใจตอกจกรรมการเรยนรดงกลาวทคะแนนเฉลย 4.52 ซงอยในระดบมากทสด

2.8.6 ความสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรกลมวชาภาษาตางประเทศ ธรภรณ งามคณและคณะ (2551) ไดศกษาเรอง การสรางสอการสอนอานเพอพฒนา

ผลสมฤทธทางการอานภาษาองกฤษเชงวเคราะหของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนกรรณสตศกษาลย จงหวดสพรรณบร โดยมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธระหวาง คะแนนกอน

50

และหลงการเรยนของนกเรยนทเรยนโดยสอการสอนอานภาษาองกฤษเชงวเคราะห ส าหรบกลมตวอยางในการศกษาครงนคอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนกรรณสตศกษาลยจ านวน 45 คน เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย สอการสอนเพอพฒนาผลสมฤทธ ทางการอานภาษาองกฤษ ซงเปนลกษณะของใบงานแลวมภาพประกอบภายถายจรงสขาวด า และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการอานภาษาองกฤษ ผลการศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการอานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 หลงจากการใชสอสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

2.8.7 งานวชยทไมสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรใด จากการทบทวนงานวจย พบวา หนงสออานเพมเตมทสรางขน โดยไมสอดคลองกบกลม

สาระการเรยนรใด นน มทงสาหรบเดกระดบชนอนบาล และระดบชนประถมศกษา ดงเชนงานวจยของ ณฐรา แกวงาม (2550) เออสภา สองสวาง (2551) ธวชชย สองสวาง (2551) กนกรตน ตงสขเกษมสนต (2552) และนภาลย ทองชาต (2553) โดยณฐรา แกวงาม ไดศกษาเรอง การพฒนาชดหนงสอเพอสงเสรมการอนรกษปาไมของเดกปฐมวย โรงเรยนทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช ผลการศกษาพบว าหนงสอนทานทสรางขนมทงหมด 5 เลม แตละเลมมจานวนหนาประมาณ 18 หนา รปเลมเปนแนวตง รปแบบการเขยนเปนรอยกรอง และเมอนาไปใชกบเดกปฐมวยพบวา เดกมความพงพอใจในระดบมาก และจากการเปรยบเทยบพฤตกรรมการอนรกษปาไมของเดกปฐมวยหลงจากใชชด หนงสอดงกลาวพบวา พฤตกรรมการอนรกษปาไมของเดกดกวากอนการใชชดหนงสอเพอสงเสรมการอนรกษปาไมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปในทศทางเดยวกนกบงานวจยของ เออสภา สองสวาง ทไดศกษาเรอง การสรางหนงสอสงเสรมการอานเร อง พระยาพชยดาบหก สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3โดยในงานวจยชนนไดศกษาเพมเตมในเรองของการหาประสทธภาพของหนงสอนทานทสรางขน ผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานเรองน ใชภาพประกอบเปนภาพการตนส ตวอกษร 20 พอยท จานวน 30 หนา รปเลมเปนแนวตง รปแบบการเขยนเปนรอยแกว ในดานประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอานเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และคลายคลงกบงานวจยของ ธวชชย สองสวาง ท ไดศกษาเรอง การสรางหนงสอสงเสรมการอานเรอง แมไมมวยไทย สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ผลการศกษาพบวา หนงสอสงเสรมการอานเรองน ใชภาพประกอบเปนภาพการตนส ตวอกษร 24 พอยท จานวน 30 หนา รปเลมเปนแนวตง รปแบบการเขยนเปนรอย แกว ในดานประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอานเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

51

แตงานวจยของนภาลย ทองชาต ทไดศกษาเรอง การสรางหนงสอนทานประกอบภาพในการเตรยม ความพรอมดานการอานสาหรบเดกปฐมวยนน ผวจยไดศกษาในเรองของการหาประสทธภาพ ดชนประสทธผลของหนงสอนทานทสรางขน และยงศกษาถงความพงพอใจทนกเรยนมตอหนงสอนทานดงกลาว ผลการศกษาพบวา หนงสอนทานประกอบภาพทสรางขนมภาพประกอบหลายแบบทงภาพการตน และภาพทเกดจากเทคนคการตด ปะ จากกระดาษโปสเตอรส รปเลมเปนแนวตง ขนาด A3 รปแบบการเขยนมทงรอยแกวและรอยกรอง ประสทธภาพของหนงสอนทานประกอบภาพ เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 สวนดชนประสทธผลของหนงสอนทานประกอบภาพมคาเทากบ 0.6175 แสดงวาหนงสอนทานประกอบภาพชวยใหนกเรยนไดเรยนรเพมขนรอยละ 61.75 และนกเรยนมความพงพอใจระดบมากตอการเรยนรดวยหนงสอนทานภาพประกอบ ซงแตกตางกบงานวจยของกนกรตน ตงสขเกษมสนต ทไดศกษาเรอง การผลตหนงสอนทานพนบานเพอป ลกฝงคณธรรมจรยธรรมสาหรบเดกดอยโอกาส จงหวดขอนแกน งานวจยชนนไมมการศกษาวดผลใด ๆ จากการอานหนงสอเลย และกลมตวอยางคอเดกดอยโอกาส ไมได อยในระบบการศกษาในโรงเรยน สาหรบวตถประสงคเพอศกษาความเปนมาของนทานพนบานอสาน ศกษาสภาพปจจ บนและปญหานทานพนบานอสานสาหรบเดกดอยโอกาส และเพอศกษาการผลตหนงสอนทานพนบานเพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมสาหรบเดกดอยโอกาส โดยพนทวจยไดแก สถานสงเคราะหเดกบานแคนทองจงหวดขอนแกน ศนยพฒนาเดกเลกบานลกรก และศนยพฒนาเดกเลกวดศร สวางโนทน จงหวดขอนแกน ผลการวจยพบวาปจจบนไมมหนงสอนทานพนบานอสานสาหรบเดกวย 3 – 6 ขวบ เนองมาจากสถานศกษาขาดงบประมาณในการผลตหนงสอนทาน ผบรหารสถานศกษาไมเนนนโยบายการสงเสรมวฒนธรรมทองถนในดานนทานพนบานอสานอยางเปนรปธรรม รานจาหนายหนงสอและหองสมดทเปดใหบรการในเขตเทศบาลนครขอนแกนไมมหนงสอนทานพนบานอสานสาหรบเดกวน 3 – 6 ขวบ โดยหนงสอนทานทสรางขน มชอ เรอง วา กานอยตามหาตนนา มรปแบบการเขยนเปนรอยแกว รปเลมเปนแนวนอน ขนาด A4 ภาพประกอบเปนภาพการตนสส มจานวนหนา 17 หนา ซงหนงสอนทานพนบานอสานทสรางขนตอบสนองความสนใจและความตองการของเดกวย 3 – 6 ขวบได สามารถสรางค วามสนกสนานและพงพอใจใหแกเดก เดก ๆ ไดเรยนรคาศพทอสาน และนอกจากนยงไดเรยนรความมคณธรรมของตวละครและผลก ระทาดงกลาวกอใหเกดผลอยางไรบาง แตคณธรรมจรยธรรมทสอดแทรกใหแกเดกในนทานนนไมสามารถทาใหเดกปรบเปลยนพฤตกรรมในทนท แตมแนวโนมวาจะดขน หากใชระยะเวลาในการเลาถขนและยาวนานกวาเดม

52

นอกจากน ยงมงานวจยทเกยวของซง ไดศกษาถงขน าดตวอกษรทมผลตอการอานของนกเรยนระดบชนประถมศกษาและ ขององคประกอบของหนงสอ คณคา และเนอหาของหนงสอสงเสรมการอานระดบชนประถมศกษามรายละเอยดดงน

ศภมงคล พจนธรมนตร (2542) ไดวเคราะหหนงสอสงเสรมการอานระดบประถมศกษา โดยมวตถประส งคเพอวเคราะหหนงสอสงเสรมการอานระดบประถมศกษาจานวน 73 เลม ดานองคประกอบของหนงสอ คณคา และความสมพนธของเนอหากบหลกสตร ผลการศกษาพบวา ในสวนองคประกอบของหนงสอ สงเสรมการอาน ผวจยพจารณา 4 ดาน คอ ดานเนอหา แนวคด กลวธการเขยน และการใชภาษา สาหรบดานเนอหา พบวามการวางโครงเรองเพอสงเสรมคณธรรม คตธรรม และจรยธรรมพบมากทสด และ มโครงเรองเกยวกบการใหความรเรอง ตนเองและครอบครวนอยทสด สวนด านแนวคดทพบมากทสดคอการสอดแทรก คณธรรมและจรยธรรม นอยทสดคอแนวคดดานการประกอบอาชพ สาหรบดานกลวธการเขยน มกเปดเรองดวยการบรรยายตวละครและฉาก การดาเนนเรอง หรอดาเนนเรองมกเลาตาม ลาดบปปฏทน โดยผเขยนเปนผเลาเอง รองลงมาคอใหตวละครสาคญเลาเรอง และปดเรองแบบสขนาฏกรรม และดานการใชภาษาใชคาสนและงายตอความเขาใจ ประโยคสน กระชบและชดเจน ผอานมความคนเคยทงจากแบบเรยนและชวตประจาวน ในดานคณคาของหนงสอสงเสรมการอาน พบวาสวนใหญมการใหคณคาดานความบนเทง สวนคณคาดานการใหความรสาขาตาง ๆ พบนอยทสด และสาหรบความสมพนธของเนอหากบหลกสตร มความสมพนธกบหลกสตรกลมสรางเสรมลกษณะนสยมากทสด และกลมการงานพนฐานอาชพพบนอยทสด

มโน ชนภรมย (2550) ไดศกษาเรอง การศกษาขนาดตวอกษรทสงผลตอผลสมฤทธในการอานของนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนวดป ระดธรรมาธปตย กรงเทพมหานคร โดยมวตถประสงคเพอศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธในการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ทอานโดยใชตวอกษรขนาด 18 พอยท 20 พอยท และ 24 พอยท กลมตวอยางทใชในการวจยครงนคอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนวดประดธรรมาธปตย จานวน 90 คน แบงเปน 3 กลม กลมละ 30 คน โดยนกเรยนกลมดง กลาวผานการตรวจวดสายตาแลววา มสายตาปรกต และมการ ตดแวนประกอบสายตาใหกบนกเรยนทมสายตาผดปรกต อกทงนกเรยนกลมนไดรบการประเมนจากกระทรว งศกษาธการแล ววาทกคนมความสามาร ถในการเรยนวชาภาษาไทยอยในระดบพอใช สาหรบตวอกษรทใชคอชนด EAC Shivichai สวนเนอเรองทนามาสรางแบบทดสอบนน คดเลอกมาจากหนงสอชดภาษาพาทและหนงสอชดวรรณคดลานา เครองมอทใชการวจย ประกอบดวย แบบฝกการอานจบใจความ 3 เรอง แตละเรองจดพมพ 3 ขนาดตวอกษร และแบบวดผลสมฤทธในการอานจบใจความสาคญชดละ 20 ขอ สาหรบวธการดาเนนการวจย ผวจยนาแบบฝกดงกลาวให

53

นกเรยนทง 3 กลมอาน หลงจากนนใหนกเรยนทง 3 กลมทาแบบวดผลสมฤทธทางการอาน แลวผวจยนาผลดงกลาวมาวเคราะหทางสถต ผลการศกษาพบวานกเรยนกลมทอานแบบฝกการอานจบใจความโดยใชขนาดอกษร 24 พอยทมผลสมฤทธทางการอานสงกวานกเรยนทอานแบบฝกการอานทใชตวอกษรขนาด 18 พอยท อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 และสงกวานกเรยนทอ านแบบฝกการอานทใชตวอกษรขนาด 20 พอยท อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

โดยผวจยไดสรปขอมลดงกลาวขางตนไวในตารางท 8 ดงน

ตารางท 8 งานวจยทเกยวของ

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล ขน

าดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

วนสาคญของไทย ( อมรรตน เชงหอม , 2541)

สรางเสรม ประสบ การณชวต

ประถมศก ษาปท 1

6×8 ½ นว

แนว ตง

ภาพการ ตน

ขาวดา

รอยแกวผสมรอย

กรอง

เรองละ 10 หนา

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมความเหมาะสม - หนงสออานเพมเตมชดนมประสทธภาพตาม เกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 - คะแนนความคดเหนของครทมตอหนงสออานเพมเตมทง 6 เลม คอ 86.64 %

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

แมนากบการอยรอด (อรทย ศลปประกอบ , 2543)

สรางเสรม ประสบ การณชวต

ประถมศก ษาปท 6

17 x 21.5 ซม.

แนว ตง

การ ตนส

รอยแกวม

คาคลองจอง

23 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมความคณภาพด - ผลสมฤทธทางกา รเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 - นกเรยนมความคดเหนตอหนงสออานประกอบนในระดบทด

ผจญภยเมองขยะ ( สรพงษ แกนอากาศ , 2547)

สรางเสรม ประสบ การณชวต

ประถมศก ษาปท 6

21 x 29.7 ซม.

แนว ตง

การ ตนสสสามมต

รอยแกว

20 หนา

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมความเหมาะสม - หนงสอสามมตนมประสทธภาพตาม เกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนของนกเรยน ทฟงนทานดวยหนงสอภาพสามมตสงกวา นกเร ยนทฟงนทานดวยการเลาแบบปกตอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 - ความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเลานทานดวยหนงสอภาพสามมตอยในระดบทด

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

ดาราศาสตรและอวกาศ ( นกร กาเจรญ , 2549 )

วทยาศาสตร นกเรยนชวงชนท 1

8×10 นว

แนว ตง

การ ตนและภาพ ถายจรงสส

รอยแกว

40 14 – 35 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมความเหมาะสม - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 - ความคดเหนของนกเรยนทมตอหนงส ออานเพมเตมอยในระดบมากทสด

ครตวพาเทยว และมาเลยงสตวกนเถอะ (ณฎฐกานต ดวงดารง, 2550)

วทยาศาสตร นกเรยนชนประถมศก ษาปท 2

-

แนว ตง

ภาพการ ตนขาวดา

รอยแกว

เรองละ 20 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองม อในการวจยมคณภาพดมาก - หนงสออานเพมเตมชดนมประสทธภาพตาม เกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

เศรษฐกจพอเพยง (สายฝน วร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 3

20× 20 ซม.

แนว ตง

ภาพการ ตนสส

รอยแกว

เรองละ 30 หนา

- - - - - ผทรงคณวฒมความคดเหน ตอเครองมอในการวจยในระดบดมาก

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

ธเนศ สงหอนทร , 2551)

- คะแนนหลงการอานหนงสอชดนผานเกณฑทตงไว - ความคดเหนของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมอยในระดบดมาก

จงหวดอบลราชธาน ( ทพากร หาญหก , 2551)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 5

- - - - - - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนตอเครองมอในการวจยในระดบดมาก - หนงสออานประกอบชดนมป ระสทธภาพตาม เกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

เรองเลาจากผเฒาวงตะเคยน

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

มธยมศกษาปท 1

8× 5 นว

- - -

80 – 100 หนา

16 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมคณภาพด - หนงสออานเพมเตมดงกลาวมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

( โสภา สขวทยาภรณ , 2551)

- ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนดวยหนงสออานเพมเตมดงกลาว สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .01

ตานานเมองสระบร ( วลาสน พองพงษศร , 2552)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 6

-

แนว ตง

ภาพ ถายจรงขาวดา

รอยแกว

เลมละ ประ มาณ20 หนา

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหน ตอเครองมอใ นการวจยมความเหมาะสมในระดบมาก - หนงสออานเพมเตมดงกลาวมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนดวยหนงสออานเพมเตมดงกลาว สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .05 - เจตคตของนกเรยนตอหนงสออ านเพมเตมอยในระดบดมาก

บานโปงแยงใน : บานของเรา( ประกาย

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 3

21 x 29.7 ซม.

แนว นอน

ภาพการ ตนส

รอยแกว

แตละเลมม 16 หนา

24 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนตอ เครองมอในการวจยโดยรวมอยในระดบดมาก - ผลการเรยนของนกเรยนสงกวามาตรฐานท โรงเรยนตงไวคอรอยละ 65

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

แกว จนทรตน, 2549)

- นกเรยนมความคดเหนตอหนงสอเสรมการอานทสรางขนในระดบดมาก

หลกธรรมโอวาท 3 (สภาพ ชนะบว, 2551)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 2

-

แนว ตง

ภาพการ ตนส

รอยกรอง

แตละเลมประ มาณ13 หนา

- -

- ผทรงคณวฒมความคดเหน วาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - แผนการจดกจกรรมการเรยนรนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ดชนประสทธผลของ แผนการจดกจกรรมการเรยนรมคาเทากบ 0.73 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .01 - นกเรยนมความพงพอใจตอการเรยนรดวยแผนการจดกจกรรมการเรยนรนในระดบมาก

โอวาท 3 ( อาร จในเมอง, 2551)

สงคมศกษา ศาสนาแล ะวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 2

-

แนว ตง

การ ตนส

รอยกรอง

เลมละประ มาณ 16

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - แผนการจดกจกรรมการเรยนรน มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

หนา

- ดชนประสทธผลของแผนการจดกจกรรม การเรยนรมคาเทากบ 0.8364 - ความฉลาดทางอารมณของ นกเรยนทมการเรยนรดวยหนงสออานเพมเตมดงกลาวมความเปนจรงมากทสด

ความมวนย ( รตนา ศรตระก ล , 2549)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประถมศก ษาปท 6

-

แนว ตง

การ ตนขาวดา

- - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสออานเพมเตมชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .01 - นกเรยนมความพงพอใจตอการเรยนดวยหนงสออานเพมเตมนในระดบมากทสด - พฤตกรรมของนกเรยนดานความมวนยดขนในระดบมากทสด

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

เมองโบราณเชยงแสน (สพรรณ

สตะวงศ , 2550)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

มธยมศกษาปท 1

15 x 21 ซม.

- - รอยแกว

86 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสออานเพมเตม นมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - นกเรยนมความคดเหนตอคณภาพของหนงสออานเพมเตมในระดบดมาก

เรองทวปอเมรกาเหนอและทวปอเมรกาใต ( นภาวรรณ ลาภ , 2547)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

มธยมศกษาปท 3

21 x 29 ซม.

แนว ตง

ภาพ วาดและภาพ ถายจรงส

รอยแกว

63 หนาตอเลม - - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสออานเพม เตมนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

เฉลมพระเกยรตเทยมฟา

ภาษาไทย นกเรยนชวงชนท 2

21× 29.5 ซม.

แนว ตง

ภาพ ถายจรงส

รอยแกว

107 หนา

24 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒ มความคดเหนตอ เครองมอในการวจยโดยรวมอยในระดบดมาก - ครผสอนภาษาไทยมความคดเหนตอหนงสออานเพมเตมโดยรวมอยในระดบดมาก

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

( ธนกานต ทาอา ย , 2549)

- นกเรยนมความคดเหนตอหนงสออานเพมเตมโดยรวมอยในระดบดมาก

ประเพณทองถนสกลนคร ( กาญจนา สรยะวทยะ , 2553)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 2

-

แนว ตง

ภาพการ ตนส

รอยกรอง

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนตอ เครองมอในการวจยโดยรวมอยในระดบดมาก - หนงสอสงเสรมการอานนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลการเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 - เจตคตของนกเรยนตอการเรยนดวยหนงสอสงเสรมการอานอยในระดบมากทสด - ความตระหนกของนกเรยนตอคณคาของประเพณทองถนหลงการเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

บานนาอย , มาทางานกนเถอะ , ความฝนของ

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 4

-

แนว นอน

ภาพการ ตนขาวดา

รอยกรอง

เรองละ 8 หนา

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

นาตาล , ยายเลาใหฟง, ตาขาวเมา ( มะล คงเพชร, 2553)

- ผลการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 - นกเรยนผานเกณฑการประเมนทกษะการอาน การเขยน อยในระดบด - พฤตกรรมความรวมมอของนกเรยน ทเรยนดวยหนงสอเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมอยในระดบดมาก

การอานและเขยนสะกดคาตามมาตราตวสะกด (เมตตา บญยะศร, 2552)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 1

-

แนว ตง

ภาพการ ตนขาวดา

รอยกรอง

เลมละประ มาณ 9 หนา

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอนทานเพอสงเสรมการอานและเขยนสะกดคาตามมาตราตวสะกด มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 - เจตคตของ นกเรยน ทมตอการเรยนโดยใชหนงสอนทานดงกลาวอยในระดบมาก

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

นทานพนบาน (ปารชาต แผงบดดา, 2553)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 6

-

แนว ตง

ภาพการ ตนขาวดา

รอยแกว

เลมละประมาณ 14 หนา

- -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - แผนการจดกจกรรมการเรยนรนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ดชนประสทธผลของแผนมคาเทากบ 0.7263 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .01 - นกเรยนมความพงพอใจตอการเรยนรดวยแผนการจดกจกรรมการเรยนรนในระดบมาก

การฝกอานและเขยนสะกดคา ทมสระลดรป เปลยนรป( จฬาภรณ ดวงบางและ

ภาษาไทย ประถมศกษาปท 1

-

แนว นอน

ภาพการ ตนขาวดา

รอยแกว

เลมละประ มาณ 13 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - สอการเรยนรชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ .05

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

คณะ, 2549)

การอานจบใจความวชาภาษาไทย (จนทรฉาย สนธบญ , 2548)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 4

18.50x26 ซม.

แนว ตง

ภาพการ ตนส

รอยแกว

เลมละประ มาณ 16 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอเลมเลกชดนม ประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ.05

หนงสอสงเสรมการอานเชงวเคราะห(เพญแข ภยพทกษ,2553)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 3

18 x 13 ซม.

แนว ตง

- - -

28 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอสงเสรมการอานเชงวเคราะหชดน มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ดชนประสทธผลของแผนมคาเทากบ 0.729 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

หนงสออาน ภาษาไทย ประถมศก 21 x แนว ภาพ รอย 23 32 - - - - ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอใน

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

ประกอบ เรอง พอหลวงของเรา (ประภา เบญจเทพรศม , 2545)

ษาปท 2 29.7 ซม.

ตง ถายจรงส

แกว หนา พอยท การวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอ อานประกอบ นมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ.05

อภยใหฉนเถด , ฝนทเปนจรง , ครอบครวสขศร, ความภมใจของนก และสานกผด (หงสสา ดวงจนทรโชต , 2548)

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 5

-

แนว ตง

-

รอยแกวและรอย

กรอง - - -

- ผทรงคณวฒมความค ดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอสงเสรมการอานชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - คาดชนประสทธผลของการเรยนรมคาเทากบ 0.59 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 - ความคดเหนของนกเรยนทมตอหนงสอสงเสรมการอานอยในระดบทด

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

เทยวเมองสามชย ( อรณ จรมหาศาล , 2550)

ภาษาไทย

ประถมศก ษาปท 6

-

แนว ตง

การ ตนและภาพ ถายจรง

ขาวดา

รอยแกว

- - - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวา เครองมอใ นการวจยมความเหมาะสม - หนงสอสงเสรมการอาน เลม นมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

ยามเฮอนเฮาเขาสวนกวาง (ดวงจนทร โพธสม, 2549)

ภาษาไทย มธยมศกษาปท 1

-

แนว ตง

การ ตนและภาพ ถาย

จรงส

รอยแกวและรอย

กรอง

35 หนา

- - - -

- ผทรงคณว ฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยมความเหมาะสม - หนงสอสงเสรมการอานชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

มาตราตวสะกดไทย (นตยา เดวเลาะ ,

ภาษาไทย ประถมศก ษาปท 2

- - - - - - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยอยในระดบดมาก - หนงสอสงเสรมการอานชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

2551) - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญท างสถตทระดบ .01

การปลกพชผกสวนครว ( เจรญ ผาลาศาสตร, 2554)

การงานอาชพและเทคโนโลย

ประถมศก ษาปท 4

-

แนว ตง

ภาพ ถายจรงขาวดา

รอยแกว

19 หนา

- -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - การจดกจก รรมการเรยนรน ประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ดชนประสทธผลของกจกรรมดงกลาวมคาเทากบ 0.68 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ.05 - นกเรยนมความพงพอใจตอการเรยนรดวยกจกรรมการเรยนรนในระดบมากทสด

ถนน ดกลวยเลบมอ (เพญฤด รอดโต , 2549)

การงานอาชพและเทคโนโลย

ประถมศก ษาปท 6

21 x 29.7 ซม.

แนว ตง

การ ตนสขาวดา

รอยแกว

50 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทาง

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

สถตทระดบ.01 - นกเรยนมความคดเหนในระดบดตอหนงสอสงเสรมการอานเรองน

สอการสอนพฒนาผลสมฤทธทางการอานภาษาองกฤษเชงวเคราะห (ธรภรณ งามคณและ คณะ, 2551)

ภาษาตา ง ประเทศ

มธยมศกษาปท 3

- - - - - - - - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ.01

กานอยตามหาตนนา( กนกรตน ตงสขเก ษมสนต, 2552)

- เดกดอยโอกาสอาย 3 – 6 ขวบ

8 x 11 นว

แนว นอน

ภาพการ ตนส

รอยแกว

17 หนา

36 พอยท

- - - - - -

หนงสอนทานพนบานอสานทสรางขนตอบสนองความสนใจและความตองการของเดกวย 3 – 6 ขวบได สามารถสรางความสนกสนานและพงพอใจใหแกเดก เดก ๆ ไดเรยนรคาศพทอสาน และนอกจากนยงไดเรยนรความมคณธรรมของตวละครและผล

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

จากการกระทาดงกลาว

การสงเสรมการอนรกษปาไม ( ณฐรา แกวงาม , 2550)

- อนบาลปท 2 - แนว ตง

ภาพการ ตนส

รอยกรอง

เลมละประ มาณ 18 หนา

- - - -

- ผทรงคณวฒ มความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - นกเรยนมความพงพอใจ หนงสอชด นในระดบมาก - พฤตกรรมการอนรกษปาไมของนกเรยนหลงการใชหนงสอชดนดกวากอนการใชหนงสอ

หนงสอนทานประกอบภาพ ( นภาลย ทองชาต , 2553)

-

อนบาลปท 1 A3 แนว ตง และแนว นอน

ภาพการ ตนส และภาพตดปะ

รอยแกวและรอยกรอง

- - - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอนทานประกอบภาพชดนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ดชนประสทธผลหนงสอนทานประกอบภาพชดนมคาเทากบ 0.6175 - นกเรยนมความพงพอใจ ตอการเรยนดวยหนงสอนทานภาพประกอบชดนในระดบมาก

ตารางท 8 (ตอ)

หนงสออานเพมเตมเรอง

กลมสาระการเรยนร

ใชส าหรบนกเรยนชน

รปแบบของหนงสอ การประเมนผล

ความคด

เหนข

อง

ผทรงคณ

วฒตอ

เครองมอ ฯ

ประส

ทธภาพข

องหน

งสอ

อานเพม

เตม

ผลสม

ฤทธท

างการเร

ยน

ความคด

เหนข

องครตอ

หนงสอ

เจตคต

/ความค

ดเหน

/ของ

นกเรย

นตอห

นงสอ

อน ๆ

ผล

ขนาดเลม

รปเลม

ภาพป

ระกอบ

รปแบ

บการเขยน

จ านว

นหนา

ขนาดตว

อกษร

พระยาพชยดาบหก (เออสภา สองสวาง, 2551)

- ประถมศก ษาปท 3

- แนว ตง

การ ตนขาวดา

รอยแกว

30 หนา

20 พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความค ดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอสงเสรมการอานนประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ.05

แมไมมวยไทย (ธวชชย สองสวาง , 2551)

- ประถมศก ษาปท 6

- แนว ตง

การ ตนขาวดา

รอยแกว

30 หนา

24พอยท

- - -

- ผทรงคณวฒมความคดเหนวาเครองมอในการวจยนมความเหมาะสมมาก - หนงสอสงเสรมการอานนประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยน สงกวากอน เรยนอยางม นยสาคญทางสถตทระดบ.05

ตารางท 8 (ตอ)

72

จากการศกษางานวจยทเกยวข องในขางตน เหนไดวา หนงสอสาหรบเดกหรอหนงสอ อานเพมเตมทสรางขนนนมตงแตสาหรบระดบชนอนบาลจนถงระดบชนมธยมศกษา แต สวนใหญแลวพบวา สรางขนสาหรบนกเรยนชนประ ถมศกษา เนอหาเ ปนเรองราว ทใกลตว สามารถพบไดในชวตประจาวน หรอเปนเนอหาท สอดคลองกบการเรยนการสอนในหองเรยน เชน เรองราวเกยวกบประเพณในทองถน สตวเลยง อวกาศ เปนตน ซงการทหนงสอเหลานมเนอหาทใกลตวผอาน สอดคลองกบ หลกสตรการเรยนโดยทวไปนน มสวนทาใหนกเรยนเขาใจในเนอหาเหลานนไดดยงขน อกทงยงมสวนชวยทาใหผอานไดเพมพนความรนอกเหนอจากตาราเรยน แตสาหรบหนงสออานเพมเตมทมเนอหาเกยวกบ ความรและการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตในทองถนยงพบ ไดนอย ดวยเหตนผวจยจงมความสนใจทจะสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ทมเนอหาเกยวกบทรพยากรธรรมชาตบนเขาคอหงส โดยเนอหาของหนงสออานเพมเตมดงกลาวมความสอดคลองกบสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

จากการศกษางานวจยทเกยวของ พบวาในดานการประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมนน มวธการประเมนทหลากหลาย เชน ประเมนโดยให ผทรงคณวฒเปนผประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมเพยงอยางเดยว ประเมนคณภาพโดยใหผทรงคณวฒเปนผประเมนและหาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตม ประเมนคณภาพโดยใหผทรงคณวฒเปนผประเมน และศกษาถง ผลสมฤทธทางการเรยนเพยง ประเมนคณภาพโดยใหผทรงคณวฒเปนผประเมน ศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและหาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตม ประเมนคณ ภาพโดยใหผทรงคณวฒเปนผประเมน ศกษาผลสมฤทธทางการเรยน หาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตม และศกษาถงความคดเหนของนกเรยนหรอครทมตอหนงสออานเพมเตมดวย เปนตน ซง ผวจยไดนามาปรบประยกต โดยในงานวจยน การประเมน คณภาพหนงสออ านเพมเตม ประกอบดวยการตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ การ ประเมนผล การเรยนร ดานความรความเขาใจ ดานความคดเหนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และดานความพงพอใจทมตอหนงสออานเพมเตม

นอกจากน จากการศกษาเอกสารตาง ๆ เกยวกบกา รสรางหนงสออานเพมเตมนน ผวจยพบวาหนงสออานเพมเตมทดนน ควรใหความสาคญในทก ๆ ดาน เรมตงแต ความตองการและรปแบบของหนงสออานเพมเตมทเหมาะสมกบผอาน เนอหาของหนงสออานเพมเตม ทสรางขนมความนาสนใจ เหม าะสมกบวยของผอ าน ภาพประกอบ และภาษา ทใชสามารถสอความหมายไดด สและขนาดของตวอกษร สามารถอานไดงาย มความชดเจน การเขาเลมมความคงทน แขงแรง เนองจากสงเหลานมผลตอการอานหนงสอของเดก รวมถงยงชวยกระตนความสนใจในเนอหาดวย ซงจากการทบทวนเอกสารเหลาน ผวจยไดนาไปปรบใชในการออกแบบหนงสออานเพมเตมในครงน โดยจะนาเสนอวธการดาเนนการวจยในบทตอไป

บทท 3 วธการด าเนนการวจย

การวจยครงน เปนการวจยเพอสรางและท ดลองใชหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศ เขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โดยหนงสออานเพมเตมดงกลาว เปนหนงสอทมเนอเรองเกยวกบเขาคอหงส ซงเปนทรพยากรธ รรมชาตในทองถน อ .หาดใหญ จ .สงขลา ประชากรและกลมตวอยาง คอนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนรอบเขาคอหงส ขนตอนการวจยประกอบดวย การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอนระดบชนประถมศกษา การส ารวจความเหมาะสมของรปแบบของหนงสออานเพมเตมการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย การน าเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง และการ ประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม สวนการวเคราะหขอมลใชการหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) คาความยากของขอสอบ (P) คาอ านาจจ าแนก (r) คาความเชอมน คาความเทยง คาเฉลย คาท (t-test) และคาเบยงเบนมาตรฐาน โดยวธการด าเนนการวจยมรายละเอยดดงตอไปน

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง การวจยในครงนมป ระชากรและกลมตวอยาง ตางกนตามขนตอนการวจย ซงผวจยไดสรป

ไวดงตารางท 9

ตารางท 9 ประชากรและกลมตวอยาง

ขนตอนการวจย ประชากร กลมตวอยาง การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอนระดบชนประถมศกษา

ครผสอ นระดบชนประถมศกษา ในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส ไดแก โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) จ านวน 10 ทาน โรงเรยนวดพรเตาะ จ านวน 6 ทาน โรงเรยนบานทงใหญ จ านวน 6 ทาน โรงเรยนวดเขากลอยจ านวน 6 ทาน โรงเรยน วดหนเกลยง จ านวน 11 ทาน และโรงเรยนบานเกาะหมจ านวน 23 ทาน

ครผสอนระดบชนประถมศกษา ในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส โรงเรยนละ 1 ทาน รวม 6 ทาน โดยมาจากค าแนะน าของผอ านวยการของแตละโรงเรยน

74

ขนตอนการวจย ประชากร กลมตวอยาง การส ารวจ ความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม - การส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด - การส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม

- รานหนงสอเสงโห สาขาหาดใหญ - รานหนงสอนายอนทร สาขาหาดใหญ - รานหนงสอบทเอส สาขาโรบนสน หาดใหญ - รานหนงสอซเอด สาขาไดอานา หาดใหญ

- รานหนงสอเสงโห สาขาหาดใหญ - รานหนงสอนายอนทร สาขาหาดใหญ - รานหนงสอบทเอส สาขาโรบนสน หาดใหญ - รานหนงสอซเอด สาขาไดอานา หาดใหญ

ครผรบผดชอบชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 1 ทานและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) 1 ทาน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 42 คน และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 17 คน

ครผรบผดชอบชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 1 ทานและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) 1 ทาน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 20 คน แ ละโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) จ านวน 17 คน โดยการเลอกกลมตวอยางแบบเจาะจง

การสรางและ ตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย

ครผ รบผดชอบชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 1 ทาน โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ 1 ทาน นกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 42 คน และ นกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ 20 คน และชนประถมศกษาปท 5 28 คน

ครผรบผดชอบ ชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 1 ทาน โรงเรยน เทพอ านวยหาดใหญ 1 ทาน นกเรยน ชนประศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม 30 คน โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ 7 คน และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทไดรวมทดสอบอก 23 คน โดยการเลอกกลมตวอยางแบบเจาะจง

การน าหนงสออานเพมเตมไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง

ครผรบผดชอบชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบ านทงใหญ 1 ทาน และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) 1 ทาน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงใหญ 11 คน โรงเรยน บานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 11 คน

ครรบผดชอบชวงชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงใหญ 1 ทาน และโรงเรยนบานท งงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) 1 ทาน นกเรยนชนประศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงใหญ 11 คนและนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทไดรวมทดสอบอก 14 คน นกเรยนชนประศกษาปท 6 โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) จ านวน 11 คนและนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทไดรวมทดสอบอก 12 คน โดยการเลอกกลมตวอยางแบบเจาะจง

ตารางท 9 (ตอ)

75

3.2 ขนตอนการวจย ในการวจยครงน มขนตอนการวจยดงภาพประกอบท 5 และมรายละเอยดดงตอไปน 3.2.1 การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอน

ระดบชนประถมศกษา ในขนตอนน ผวจยไดด าเนนการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออาน

เพมเตม เพอใหทราบถงระดบชนเรยนและเนอหาทเหมาะสมส าหรบการสรางหนงสออานเพมเตมเรองดงกลาว ซงท าการส ารวจจากครผสอนระดบชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบ เขา คอหงส ในชวงเดอนมถนายน – สงหาคม พ .ศ. 2553 โดยใชแบบสอบถามเปนเครองมอ และสอบถามโรงเรยนทงหมด 6 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) โรงเรยนวดพรเตาะ โรงเรยนบานทงใหญ โรงเรยนวดเขากลอย โรงเรยนวดหนเกลยง และโรงเร ยนบานเกาะหม โดยผวจยไดรวบรวมขอมลดงกลาว เพอใชเปนแนวทางใ นการสรางแบบสอบถามความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม และส าหรบการวางแผนและสรางหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงสตอไป ซงผลการส ารวจดงแสดงในตารางท 10 และ 11 และภาพประกอบท 6 และ 7

76

ขนตอนท 1 การส ารวจความตองการและความเหมาะสม

ขนตอนท 2 การส ารวจ ความเหมาะสมของรปแบบของหนงสออานเพมเตม

ขนตอนท 4 การน าเครองมอใน

การวจยไปทดลองใชจรงกบ

กลมตวอยาง

ขนตอนท 5 การประเมนผล

การใชหนงสออานเพมเตม

ส ารวจความตองการและความเหมาะ สมของหนงสออานเพมเตม จากครผสอนระดบชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส

ส ารวจความคดเหนของครและนกเรยนทมตอรปแบบของหนงสออานเพมเตม

น าหนงสออานเพมเตมและเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 - 6 โรงเรยน บานทงใหญ และโรงเรยน บานทงงาย ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554

ความรความเขาใจของนกเรยน

ความคดเหนของนกเรยนทมตอการ

อนรกษเขาคอหงส

ความพงพอใจของคร ผรบผดชอบชวง

ชนและน กเรยนทมตอหนงสอ อาน

เพมเตม

รวบรวมขอมลเพอปรบปรงแกไข

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ฉบบสมบรณ

ขนตอนท 3 การสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย

ส ารวจรปแบบหนงสอส าหรบเดกจากรานหนงสอตาง ๆ ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

1.การสรางและตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม

การสรางหนงสออานเพมเตม

ตรวจสอบเนอเรองฉบบราง

ศกษาขอมลเบองตน

ออกแบบหน งสออานเพมเตม

ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง

รวบรวมขอมลเพอปรบปรงแกไข

2.การสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการ เกบรวบรวมขอมล

การสรางเครองมอในก ารเกบ

รวบรวมขอมล

ตรวจสอบคณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง

ภาพประกอบท 5 ขนตอนการวจย

ทมา : ประยกตมาจากขนตอนการสรางและทดลองใชหนงสออานเพมเตม เรอง หญายกษสารพดประโยชน (อารรกษ ดาราวโรจน, 2548: 61)

ตรวจสอบคณภาพโดยผทรงคณวฒ

รวบรวมขอมลเพอปรบปรงแกไข

77

ตารางท 10 ล าดบความเหมาะสมของระดบชนเรยนในการจดท าหนงสออานเพมเตม

โรงเรยน ความเหมาะสมของระดบชน

3 อนดบแรก เหตผล

โรงเรยนวดหนเกลยง

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 5 ควรมการปลกฝงเพราะเขาใจเรองราวไดงาย เกดการเรยนร

อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 6 ปลกฝงเจตคต จตส านก

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 4 เนนใหเกดการเรยนรใหมากขน

โรงเรยนวดพรเตาะ

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 6

สามารถอานหนงสอไดคลอง มทศนคตรจกคด อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 5

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 4

โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 6 สามารถอานหนงสอไดคลอง ท าใหหนงสอมความนาสนใจยงขน

อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 5

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 4

โรงเรยนวดเขากลอย

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 3 นกเรยนมความพรอมและความเหมาะสมมากทสด

อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 6 นกเรยนมความพรอมในอกขนหนง

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 4 นกเรยนมความพรอมรองลงมาจากป.5 - 6

โรงเรยนบานเกาะหม

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 6 นกเรยนมความสามารถในการอานหนงสอลดหลน

ลงมาตามล าดบชน อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 5

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 4

โรงเรยนบานทงใหญ

อนดบ 1 : ประถมศกษาปท 1 เปนสอการเรยนทมรปภาพประกอบจะด

อนดบ 2 : ประถมศกษาปท 3 นกเรยนสามารถน าความรไปสอบปลายภาค

อนดบ 3 : ประถมศกษาปท 6 นกเรยนน าความรไปสอบปลายภาค O-NET

78

ตารางท 11 ล าดบความเหมาะสมของเนอหาในการจดท าหนงสออานเพมเตม

โรงเรยน ความเหมาะสมของเนอหา

3 อนดบแรก เหตผล

โรงเรยนวดหนเกลยง

อนดบ 1 : สงคมพชตามสนเขา เปนผผลต เปนแหลงก าเนดน า

อนดบ 2 : สงคมพชตามหบเขาและ

ไหลเขา เปนผผลต เปนแหลงก าเนดน า

อนดบ 3 : แมลงน า เปนตวทดสอบสภาพน า

โรงเรยนวดพรเตาะ

อนดบ 1 : นก เปนทชนชอบของเดก ๆ

อนดบ 2 : สตวสะเทนน าสะเทนบก เกยวของกบชวตประจ าวน และอยใน

หลกสตร

อนดบ 3 : แมลงน า เดก ๆ ไมคอยรจก แตนาสนใจ

โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

อนดบ 1 : นก

เรยงล าดบตามความนาสนใจ อนดบ 2 : สตวเลยงลกนม

อนดบ 3 : สตวเลอยคลาน

โรงเรยนวดเขากลอย

อนดบ 1 :สตวเลยงลกนม นกเรยนไดเหนสงทใกลตว สามารถ

น าไปใชในชวตประจ าวนได อนดบ 2 : นก

อนดบ 3 : สตวเลอยคลาน

โรงเรยนบานเกาะหม

อนดบ 1 :สตวเลอยคลาน เรยงล าดบจากสตวทนกเรยนไมเคยเหน

ไมคอยรจก นกเรยนจะใหความสนใจ

มากกวา

อนดบ 2 : สตวสะเทนน าสะเทนบก

อนดบ 3 : แมลงน า

โรงเรยนบานทงใหญ

อนดบ 1 :สตวสะเทนน าสะเทนบก เปนประเภทสตวทหายาก

อนดบ 2 : สงคมพชตามหบเขาและไหลเขา

หนงสอประเภทนมนอย

อนดบ 3 : สงคมพชตามสนเขา หนงสอประเภทนมนอย

79

ภาพประกอบท 6 ล าดบความเหมาะสมของระดบชนเรยนในการจดท าหนงสออานเพมเตม

จากภาพประกอบท 6 เหนไดวาครผสอนจากโรงเรยนระดบชนประถมศกษารอบเขาคอ

หงสมความคดเหนวาระดบชนทเหมาะสมทสดในการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขา คอหงสคอ ชนประถมศกษาปท 6 และอนดบทสองคอ ชนประถมศกษาปท 5 และมความคดเหนวาระดบชนประถมศกษาปท 4 มความเหมาะสมเปนอนดบทสาม

80

ภาพประกอบท 7 ล าดบความเหมาะสมของเนอหาในการจดท าหนงสออานเพมเตม

ส าหรบความเหมาะสมของเนอหาในการสรางหนงสออานเพมเตมนน จาก ภาพประกอบ ท 7 เหนไดวาครผสอนจากโรงเรยนระดบชนประถมศกษารอบเขาคอหงสมความคดเหนวา เนอหาทเหมาะสมทสดในการ สรางหนงสออานเพ มเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสคอ เรองราวเกยวนก อนดบทสองคอ สตวสะเทนบกสะเทนน า และ เนอหา ทมความเหมาะสมเปนอนดบทสามคอ แมลงน า

81

ส าหรบผลการส ารวจสามารถสรปไดวาทางโรงเรยนมความสนใจหนงสออานเพมเตมชดน โดยหนงสออานเพมเตมชดนควรมเนอหาทหลากหลาย ทงทรพยากร ทมในทองถน ประโยชน และแนวทางการอนรกษ อกทงหนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมเนองจากกอใหเกดการเรยนรสงแวดลอมในทองถนของตน ปลกจตส านกในการดแลสงแวดลอม สวนระดบชนทมความเหมาะสมคอระดบชนประถมศกษาปท 6 5 และ 4 ตามล าดบ และส าหรบดานเนอหาพบวา เนอหาเกยวกบนก มความเหมาะสมมากทสดในการสรางหนงสออานเพมเตม รองลงคอเนอหาเกยวกบสตวสะเทนน าสะเทนบก และแมลงน าตามล าดบ อยางไรกตาม เมอผวจยไดศกษาเนอหาทเกยวของกบแมลงน า เพอรวบรวมรายละเอยดส าหรบการเขยนเนอเรอง พบวาขอมลเกยวกบแมลงน าบนเขาคอหงสมไมเพยงพอทจะน ามาสรางเปนเรองราวได

3.2.2 การส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม เพอใหหนงสออานเพมเตมทสรางขนมรปแบบทตรงกบความตองการและมความ

เหมาะสมกบกลมตวอยาง ผวจยจงส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตมจากครผรบผดชอบและนกเรยน อกทงส ารวจรปแบบหนงสอส าหรบเดก ทไดรบความนยม ในทองตลาดอกดวย เพอทราบถงรปแบบของหนงสออานเพมเตมทมในปจจบน สอดคลองและมความเหมาะสมกบความตองการของกลมตวอยาง โดยผวจยน าขอมลเหลานมาเปนสวนหนงในการพจารณาในการออกแบบหนงสออานเพมเตมตอไป

3.2.2.1 การส ารวจความคดเหนของครผรบผดชอบและนกเรยนทมตอรปแบบของหนงสอ

อานเพมเตม เมอไดขอมลเกยวกบความตองการ ความเหมาะสมของระดบชน ในการสรางหนงสออาน

เพมเตม และรวบรวมขอมลพนฐานเกยวกบการสรางหนงสออานเพมเตม ขอมลตาง ๆ ของเขา คอหงส รวมถงขอบเขตเนอหาของหนงสออานเพมเตมจากผเกยวของแลว ขนตอนตอมาคอ การส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม โดยผวจ ยใชแบบสอบถามเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ทผวจยสรางขน เปนเครองมอ ซงในขนตอนนผวจยท าการส ารวจจากครผรบผดชอบชวงชนในโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) และโรงเรยนบานเกาะหม โรงเรยนละ 1 ทาน และนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 จากทง 2 โรงเรยน จ านวนรวม 37 คน หลงจากนนน าขอมลทไดไปเปนสวนหนงในการพจารณาในการออกแบบหนงสออานเพมเตมตอไป ซงไดผลการส ารวจดงน

1) ความคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนทมตอ รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

82

ผวจยไดส ารวจความคดเหนจากครผรบผดชอบชวงชนโรงเรยนบานเกาะหมและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) โดยทงสองทานมความคดเหนตอรปแบบหนงสออานเพมเตมดงแสดงในตารางท 12

ตารางท 12 ความคดเหนของคร ผรบผดชอบชวงชน ทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนครผรบผดชอบชวงชนโรงเรยนบานเกาะหม

ความคดเหนครผรบผดชอบชวงชนโรงเรยนบานทงงาย

(วรรณกาลราษฎรอทศ)

ขนาด 14.6 x 21 ซม. 14.6 x 21 ซม. รปเลม แนวตง แนวตง ลกษณะปก ปกแขง ปกออน ภาพประกอบ ภาพการตน ภาพถายจรงและภาพการตน รปแบบการเขยน รอยแกวและรอยกรอง รอยแกวและรอยกรอง จ านวนหนา นอยกวา 15 หนา 15 – 25 หนา รปแบบการเขาเลม แบบไสกาว แบบเยบอก ขนาดตวอกษร 18 พอยท 24 พอยท

สวนประกอบเพมเตม ค าน า ค าชแจง หนากจกรรม และอธบายศพทเฉพาะ

ค าน า ค าชแจง และอธบายศพทเฉพาะ

ประโยชนของหนงสออานเพมเตม

สงเสรมความรความเขาใจ ศกษาหาความรดวยตนเอง เจตคตทเหมาะสม และจนตนาการ

สงเสรมความรความเขาใจ ศกษาหาความรดวยตนเอง เจตคตทเหมาะสม และจนตนาการ

จากผลส ารวจขางตนสามารถสรปไดวา ครผรบผดชอบชวงชนทงสองทานมความคดเหน

ทเหมอนกนในเรองขนาดของหนงสออา นเพมเตมคอ 14.6 x 21 ซม. รปเลมในแนวตง รปแบบการเขยนควรคละกนทงรอยกรองและรอยแกว และเรองของประโยชนของหนงสออานเพมเตมชดน ควรมทง 4 ขอ ซงประกอบดวย สงเสรมความรความเขาใจ การศกษาหาความรดวยตนเอง เจตคตทเหมาะสม และจนตนาการ

ส าหรบความคดเหนทแตกตางกนของครผรบผดชอบชวงชนทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมมดงน ลกษณะปก ทานหนงคดวาควรเปนปกแขงและอกทานหนงคดวาควร

83

เปนปกออน ส าหรบภาพประกอบควรเปนภาพถายจรงหรอภาพการตนกบภาพถายจรง ในสวนของจ านวนหนา ครทานหนงคดวาควรนอยกวา 15 หนา และอกทานหนงคดวาควรม 15 – 25 หนา ส าหรบการเขาเลม ทานหนงคดวาควรเขาเลมแบบไสกาว และอกทานคดวาควรเขาเลมแบบเยบอก สวนขนาดตวอกษร ทานหนงคดวาควรเปน 18 พอยท อกทานคดวาควรเปน 24 พอยท และส าหรบสวนประกอบเพมเตม ทานหนงมความคดวาควรมค าน า ค าชแจง หนากจกรรมและอธบายศพทเฉพาะ แตอกทานหนงคดวาควรมแคค าน า ค าชแจง และอธบายศพทเฉพาะ

นอกจากน ครผรบผดชอบชวงชนยงแสดงความคดเหนเพมเตมวา เปนแนวความคดทดทจะสรางหนงสออานเพมเตม โดยม รปลกษณสวยงาม ภาพคมชด ตวอกษรอานงาย สรางจดเดนทนาสนใจและรปเลมแขงแรง ซงเปนหนงสอทม เรองราว เกยวธรรมชาต และเปนการสงเสรมใหชวยกนอนรกษธรรมชาตดวย

2) ความคดเหนของนกเรยนทมตอ รปแบบทเหมาะสมของหน งสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

ผวจยไดส ารวจความคดเหนจากชวง นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหมจ านวน 20 คนและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) จ านวน 17 คนโดยนกเรยนทงสองโรงเรยนมความคดเหนดงแสดงในตารางท 13

ตารางท 13 ความคดเหนของนกเรยนทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบาน

เกาะหม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

รอยละ รอยละ

ขนาดเลม

13 x 18.5 ซม. 5 5.9

14.6 x 21 ซม. 25 64.7

18.5 x 26 ซม. 70 23.5

21 x 29.2 ซม. 0 5.9 อน ๆ 0 0

รปเลม แนวตง 60 52.9 แนวนอน 5 5.9

84

รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบาน

เกาะหม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

รอยละ รอยละ

รปเลม มความคลายคลงเนอหา 35 41.2

ลกษณะปก ปกแขง 75 70.6 ปกออน 25 29.4

ภาพประกอบ (สามารถเลอกไดมากกวา 1 ขอ)

ภาพการตน 70 52.9

ภาพถายจรง 40 70.6 ภาพวาดเสมอนจรง 85 41.2

รปแบบการเขยน รอยแกว 65 47.1 รอยกรอง 0 5.9 คละกนทง 2 แบบ 35 47.1

จ านวนหนา

นอยกวา 15 หนา 15 5.9

15 – 25 หนา 0 11.8 26 – 35 หนา 30 47.1 มากกวา 35 หนา 55 35.3

รปแบบการเขาเลม

แบบไสกาว 10 23.5 แบบเยบอก 55 17.6 แบบเยบก 10 11.8 โดยเขาหวง 25 47.1

ขนาดอกษร

18 พอยท 5 11.8 20 พอยท 25 47.1 22 พอยท 5 5.9 24 พอยท 5 29.4 26 พอยท 30 0 28 พอยท 15 0

ขนาดอกษร 30 พอยท 15 0 32 พอยท 0 5.9

ประโยชนของหนงสออานเพมเตม

ความรความเขาใจในเรองตาง ๆ 75 76.5

เรยนรไดดวยตวเอง 45 29.4

ตารางท 13 (ตอ)

85

รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบาน

เกาะหม

ความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

รอยละ รอยละ

ประโยชนของหนงสออานเพมเตม (สามารถเลอกไดมากกวา 1 ขอ)

ใหแนวคดทเปนประโยชนแกตวเองและสงคม

45 58.8

สรางสรรคจนตนาการ 45 67.4 อน ๆ 0 0

จากผลส ารวจขางตน สามารถสรปไดวา นกเรยน ทงสอง โรงเรยน มความคดเหนท

เหมอนกนในเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมดงน รปเลม ควรอย ในแนวตง ลกษณะปกเปนปกแขง รปแบบการเขยนควร เปนรอยแกว และประโยชนของหนงสออานเพมเตมชดน คอการสงเสรมความรความเขาใจและสรางสรรคจนตนาการ

ส าหรบความคดเหนทแตกตางกนของ นกเรยนทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมมดงน ขนาด ของหนงสออานเพมเตม นกเรยนโรงเรยนบานเกาะหมสวนใหญมความคดเหนวาควรมขนาด 18.5 x 26 ซม. แตนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) สวนใหญคดวาควรมขนาด 14.6 x 21 ซม. สวนภาพประกอบ นกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม สวนใหญมความเหนวาควรใชภาพการตนและภาพวาดเสมอนจรง แตนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) สวนใหญคดวาควรใชภาพการตนและภาพถายจรง ส าหรบเรองจ านวนหนา นกเรยนโรงเรยนบานเกาะหมสวนใหญมความเหนวา ควรมจ านวนมากกวา 35 หนา แตนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) สวนใหญคดวาควรมจ านวน 26 – 35 หนา เรองรปแบบการเขาเลม นกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม สวนใหญมความ คดเหนวาควร เขาเลม แบบเยบอก แตนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) สวนใหญคดวาควรเขาเลม โดยเขาหวง และขนาดตวอกษร นกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม สวนใหญ มความคดเหนวาควร มขนาด 26 พอยท และนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) สวนใหญมความเหนวาควรมขนาด 20 พอยท

นอกจากนนกเรยนยงมความคดเหนเพมเตมวา เนอเรองควรมความสนกสนาน อานเขาใจงาย มเนอหาทหลากหลาย มภาพประกอบสวยงาม และเกมทายเลมดวย

3.2.2.2 การส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด การส ารวจความคดเหนทมตอรปแบบหนงสออานเพมเตมจากครและนกเรยนทกลาวไปใน

หวขอ 3.2.2.2 นน เปนความคดเหนจากครผรบผดชอบ ชวงชนเพยง 2 คน และจากนกเรยน

ตารางท 13 (ตอ)

86

ชนประถมศกษาปท 6 จ านวน 37 คน ซงตวนกเรยนเองทอาจจะยงมวฒภาวะและประสบการณไมเพยงพอในการทจะก าหนดรปแบบของหนงสออานเพมเตมทเหมาะสมกบตนเอง ดงนนผวจยจงไดส ารวจรปแบบของหนงสออานเพมเตมจากแหลงอนเพอใหไดขอมลประกอบการพจารณาออกแบบหนงสออานเพมเตมใหครอบคลมมากทสด นนคอ การส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ผวจยไดท าการส ารวจรานหนงสอตาง ๆ ในอ าเภอหาดใหญ จ านวนทงหมด 4 ราน ไดแก รานหนงสอเสงโห สาขาหาดใหญ รานหนงสอนายอนทร สาขาหาดใหญ รานหนงสอบทเอส สาขาโรบนสน หาดใหญ และรานหนงสอซเอด สาขาไดอานา หาดใหญ โดยเหตผลทเลอกส ารวจรานหนงสอดงกลาว เนองจากรานหนงสอเหลานเปนรานหนงสอขนาดใหญและมการจดอนดบหนงสอขายดในแตละเดอน ซงจ ากการส ารวจพบวาสวนใหญมการจดอนดบหนงสอทขายด แตไมไดแยกประเภทของหนงสอ มเพยงรานหนงสอนายอนทร สาขาหาดใหญเทานน ทมการจดอนดบ 20 หนงสอดทเดกควรอาน ซงทางรานไดการจดอนดบหนงสอเดกดงกลาวตามยอดขายในแตละเดอน ดวยเหตนผ วจยจงท าการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมจากรานหนงสอนายอนทร โดยส ารวจเฉพาะ 20 อนดบหนงสอดทเดกควรอาน ประจ าเดอนธนวาคม 2553 และเนองจากใน 20 อนดบหนงสอดทเดกควรอานนน มทงหนงสอส าหรบเดกระดบชนอนบาลและระดบชนประถมศกษา ดงนนผวจยจงเลอกส ารวจเฉพาะหนงสอส าหรบเดกระดบชนประถมศกษาจ านวน 10 อนดบ โดยการส ารวจครงนใชแบบบนทกการส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ทผวจยสรางขน เปนเครองมอ เพอทราบถงรปแบบของหนงสอเดกทมอยตามทองตลาด โดยพจารณาจากปจจยทควรค านงถงในการออกแบบหนงสออานเพมเตม ซงผลส ารวจดงกลาวแสดงดงตารางท 14 และ 15 และภาพประกอบท 8 และ 9

87

ตารางท 14 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง ขอควรค านงดานรปเลม ชอเรอง / ขอควรค านง

ดานรปเลม ขนาด (ซม.) ลกษณะปก แบบของรปเลม

ขนาดตวอกษร(พอยท)

นทานจากโลกตะวนตก 21.5×20 ปกออน แนวนอน 18

กระตาก กระตาก 23×23 ปกออน แนวนอน 26 นทานสยาม 14.5 ×21 ปกออน แนวตง 18 มอไมไดมไวต 17.7×17.7 ปกแขง แนวตง 22-24 เจาชายกบ 23×23 ปกออน แนวนอน 22-24

ลกเตาตวมเตยม 21×21 ปกแขง แนวนอน 26 พระจนทรอยากมเพอน 19.7×20.5 ปกออน แนวนอน 18

แจค ผฆายกษ 22×29 ปกออน แนวตง 22 ตลาดน า อ า! อรอย 22.5×23 ปกออน แนวนอน 26-28 ขนมครก นาแคะ 22.5×23 ปกออน แนวนอน 26-28

ชอเรอง / ขอควรค านงดานรปเลม

ภาพประกอบ รปแบบการเขยน จ านวนหนา การเยบเลม

นทานจากโลกตะวนตก การตน รอยแกว 91 เยบก

กระตาก กระตาก การตน รอยแกว

(มค าคลองจอง) 23 เยบอก

นทานสยาม การตน รอยแกว 190 ไสกาว มอไมไดมไวต การตน รอยแกว 28 ไสกาว เจาชายกบ การตน รอยแกว 26 ไสกาว ลกเตาตวมเตยม การตน รอยแกว 32 เยบก พระจนทรอยากมเพอน การตน รอยแกว 24 เยบอก แจค ผฆายกษ การตน รอยแกว 32 เยบก

ตลาดน า อ า! อรอย การตนและภาพถายจรง

รอยแกว (มค าคลองจอง)

23 เยบอก

ขนมครก นาแคะ การตนและภาพถายจรง

รอยแกว (มค าคลองจอง)

23 เยบอก

ตารางท 15 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรองขอควรค านงดานเนอหา

88

ชอเรอง / ขอควรค านงดานเนอหา

สงเสรมความร

ความเขาใจ

สงเสรมสตปญญา

สงเสรมเจตคตทเหมาะสม

สงเสรมดาน

จนตนาการ

สงเสรมการศกษาหาความรดวยตนเอง

วธการสงเสรมเนอหาตาง ๆ แกผอาน

สอดแทรกเนอหาตาง ๆ ใน

เนอเรอง

ใหผอานมสวนรวมในการด าเนนเรอง

นทานจากโลก

ตะวนตก -

กระตาก กระตาก

- - -

นทานสยาม -

มอไมไดมไวต

-

เจาชายกบ -

ลกเตาตวมเตยม

-

พระจนทรอยากมเพอน

แจค ผฆายกษ

- -

ตลาดน า อ า! อรอย

89

ภาพประกอบท 8 ผลการส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง ขอควรค า นงดานรปเลม หมายเหต : เนองจากขอมลดานขนาดของหนงสอเดกทผวจยส ารวจนน มความแตกตางกนมากในแตละเลม ผวจยจงไมไดน าเสนอขอมลทางสถตในสวนน

90

ภาพประกอบท 9 ผลการส ารวจหนงสอเด กทไดรบความนยมในทองตลาด เรอง ขอควรค านงดานเนอหา

จากขอมลขางตน สามารถสรปไดวา หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมใน 10 อนดบแรก สวนใหญม ลกษณะปกเปนปกออน รปเลมเปนแนวนอน ภาพประกอบเปนภาพการตน ขนาดตวอกษรคอ 26 - 29 พอยท รปแบบการ เขยนเปนแบบรอยแกว แตละเลมมจ านวนหนาประมาณ 20 - 24 หนา และการเขาเลมเปนแบบเยบอก สวนในดานเนอหา พบวา หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด มการสงเสรมความรความเขาใจ สตปญญา เจตคตทเหมาะสม จนตนาการ และการศกษาหาความรดวยตนเอง โดยการสอดแทรกเนอหาตาง ๆ ในเนอเรอง

จากการส ารวจขอมลดงกลาวขางตน ผวจยไดน ามาพจารณาประกอบการออกแบบหนงสออานเพมเตมดงผลทจะไดกลาวในหวขอตอไป

3.2.3 การสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย

3.2.3.1 การสรางและตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม 1) การสรางหนงสออานเพมเตม 1.1) ศกษาขอมลเบองตน ก. ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (กระทรวงศกษาธการ . 2551) เพอเปนแนวทางในการก าหนดขอบเขตของหนงสออานเพมเตมทสรางขน

91

ข . ศกษาขอมลทางวชาการจากเอกสารตาง ๆ และ สมภาษณ ผเชยวชาญ เรอง เขาคอหงส เพอขอค าแนะน าดานเนอหา ส าหรบหนงสออานเพมเตม เชน พรรณพช พนธ สตว บนเขาคอหงส ประโยชนของเขาคอหงส และแนวทางในการอนรกษเขาคอหงส เปนตน

ค. ศกษาหลกการสรางหนงสออานเพมเตมในดานตาง ๆ จากหนงสอเทคนคการเขยนหนงสอส าหรบเดก (จนตนา ใบกาซย , 2542) การเขยนสอการเรยนการสอน (จนตนา ใบกาซย , 2537) การเขยนหนงสอ สารคด บนเทงคด ส าหรบเดกและเยาวชน (มานพ ถนอมศร , 2546) ซงตองสรางใหมเนอหาและใชภาษาทเหมาะสมกบวย รปเลม การจดภาพประกอบใหสวยงาม ดงดดความสนใจของเดก เปนสอในการถายทอดความรใหแกเดก

2) การออกแบบหนงสออานเพมเตม หลงจากรวบรวมขอมลทงหมดทไดทงจากการศกษาเอกสาร และงานวจยตาง ๆ เ กยวกบ

หลกเกณฑ ขอควรค านงถงในการสรางหนงสออานเพมเตม ขอมลจากการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม การส ารวจหนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด และการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม แลว ขนตอนตอไปคอการออกแบบหนงสออานเพมเตม ชดดงกลาว โดยน าขอมลทไดศกษาเอกสารและส ารวจขอมลจากแหลงตาง ๆ มาประกอบการพจารณาในการออกแบบหนงสออานเพมเตม ขนตอนน ประกอบไปดวย การออกแบบเนอหาและการออกแบบรปเลม

1.2) การออกแบบเนอหา ส าหรบการออกแบบเนอหาของหนงสออ านเพมเตมเรองดงกลาว ตองมความสอดคลอง

และมความเหมาะสมดงตอไปน ก. มความสอดคลองกบ เนอหาใน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนร

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดแก ความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ ความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน จตส านกและการมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

ข. มความเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของน กเรยนชนประถมศกษาปท 6 เชน เนอหาเกยวกบกฬา การผจญภย ชวตในครอบครว วทยาศาสตร เปนตน

1.3) การออกแบบรปเลม สวนการออกแบบรปเลม ตองค านงถงเรองตาง ๆ ดงตอไปน ก. ลกษณะภายนอกทวไปของหนงสอ เชน ขนาด รปเลม เปนตน

92

ข. สวนตาง ๆ ขอ งหนงสอ เชน สวนของหนาปก รปแบบของตวอกษร รปแบบของภาพประกอบ เปนตน ค. ขอมลตาง ๆ เกยวกบรปแบบของหนงสอ ส าหรบเดกทผวจยไดท าการส ารวจมา เชน ลกษณะของภาพประกอบทดงดดใจ การเขาเลม รปแบบการเขยน เปนตน

2) การตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม 2.1) การตรวจสอบเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม กอนทจะไดหนงสออานเพมเตมฉบบทดลองใชนน ผวจยไดน าเนอเรองฉบบรางของ

หนงสออานเพมเตมทงสามเลมใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธและอาจารยทมความเชยวชาญเรอง เขาคอหงสในดานตาง ๆจ านวน 3 ทานเปนผตรวจสอบความถกตองของเนอหา รวมถงความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบราง นอกจากนยงใหนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสจ านวน 3 คน และนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 4 คน โดยใชแบบสอบถามเปนเครองมอ รวมแสดงความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดนอกดวย โดยผตรวจสอบขอมลประกอบดวย

ก .ผศ .ดร . เยาวนจ กตตธรกล คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสมหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ข . ดร .นาว หนนอนนต คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ค . ดร . ชนษฏา ชสข คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ง . นางสาวน าฝน พลอยนลเพชร อาสาส มครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

จ . นายญตตพงศ แกวทอง อาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ฉ .นางสาวลดดาวรรณ ทวรตน อาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาค อหงส มหาวทยาลยสงขลานครนทร อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ช. ด .ญ.อภวนท แกวสวาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนควนเนยงใน อ าเภอควนเนยง จงหวดสงขลา

ซ . ด .ญ .สรมา พวงศลป นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนควนเนยงใน อ าเภอควนเนยง จงหวดสงขลา

93

ฌ . ด .ญ . ณฐวรรณ กมตน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนควนเนยงใน อ าเภอควนเนยง จงหวดสงขลา

ญ. ด .ญ .กาญจนา ทองเดจ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนควนเนยงใน อ าเภอควนเนยง จงหวดสงขลา

ผวจยไดรวบรวมขอมลทงหมดแลวน าไปปรบปรงแกไ ขเนอเรองฉบบราง และไดเปนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสฉบบทดลองใช

2.2) การตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ เมอไดหนงสออานเพมเตมฉบบทดลองใชแลว ขนตอนตอไปคอการตรวจสอบคณภาพ

ของหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณ วฒ โดยผวจยไดน าหนงสออานเพมเตมใหผทรงคณวฒตรวจสอบ ใชแบบประเมนคณภาพของหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒเปนเครองมอ เพอประเมนความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมเรองดงกลาว ซงทางผวจยน าขอมลทไดไปปรบปรงหนงสอตอไป ผทรงคณวฒจ านวน 3 ทาน ประกอบไปดวย

ก. นางสาวศศกาญจน รตนศร ต าแหนง ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต 2 อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ข. นางสาวชตมา จนทรจต ต าแหนง อาจารย คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสงขลา อ าเภอเมอง จงหวดสงขลา

ค. นายประพชน ยอดเพชร ต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนวดทงลงมตรภาพท 189 ต าบลพะตง อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

ผวจยไดน าขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒไปปรบปรงหนงสออานเพมเตม และจดท าหนงสออานเพมเตมดงกลาว ชดละ 3 เลม จ านวน 10 ชด ส าหรบใชในการทดลองเครองมอในการวจย

2.3) การทดลองใชหนงสออานเพมเตมกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง การน าหนงสออานเพมเตมไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบาน

เกาะหม และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 1โรงเรยนเทพอ านวยหาด ใหญ ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ซงไมใชกลมตวอยาง โดยมวธการเกบรวบรวมขอมลดงน

1 เนองจากทางโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญตองการใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มสวนรวมในกจกรรมครงนดวย ดงนน

ในการตรวจสอบคณภาพเครองในการวจยครงนจงประกอบดวยนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

94

ก. ชแจงวตถประสงค กจกรรม และขอควรปฏบตในการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ข. ใหนกเรยนท าแบบสอบถามความคดเหนเกยวกบการอนรกษ เขาคอหงส และ แบบทดสอบความรความเขาใจกอนเรยน

ค. ใหนกเรยนอานหนงสออานเพมเตมดงกลาว โดยเฉลยนกเรยนใชเวลาอาน เลมละ 20 -30 นาท เมอนกเรยนอานหนงสอจบหนงเลม กใหท าแบบทดสอบความรความเขาใจหลงเรยนของหนงสอเลมนน ซงนกเรยนใชเวลาท าแบบทดสอบแตละชดเฉลยประมาณ 10 นาท

ง. เมอนกเรยนอานและท าแบบทดสอบครบทงสามเลมแลว ขนตอไปใหนกเรยนท าแบบสอบถามความคดเหนเกยวกบการอนรกษเขาคอหงสหลงเรยน และแบบสอบถามความ พงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม นอกจากนยงใหคร ผรบผดชอบชวงชนท าแบบสอบถามความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตมอกดวย

จ. แจกกจกรรมทายเลมใหนกเรยนแตละคน เพอเปนการทบทวนความรทไดอานไป ในขณะทนกเรยนอานหนงสออานเพมเตมดงกลาว ผวจยไดสงเกตพฤตกรร มการอานของ

นกเรยน ส าหรบน าไปปรบปรงและพฒนาหนงสออานเพมเตมใหเหมาะสมมากยงขน 3.2.3.2 การสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล 1) การสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล เครองมอในการเกบรวบรวมขอมลในการวจยครงน ประกอบดวย 1.1) แบบสอบถาม เรองความตองการหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา แบบสอบถามนมวตถประสงค เพอส ารวจความตองการหนงสออานเพมเตม และความ

เหมาะสมของระดบชนและเนอหาของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ซงครผสอนจากโรงเรยนรอบเขาคอหงสทง 6 โรงเรยนเปนผประเมน โดยแบบสอบถามดงกลาวเปนการแสดงความคดเหนทมตอหนงสออานเพมเตมทจะสรางขน และผวจยน าแบบ สอบถาม นไปปรกษาอาจารยทปรกษาวทยานพนธ เพอตรวจสอบความครอบคลมของเนอหาและความถกตองกอนน าไปใชในการรวบรวมขอมลตอไป (ภาคผนวก ก)

1.2) แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ในการสรางแบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ผวจย

ไดศกษาขอควรค านงในการสรางหนงสออานเพมเตมจาก หนงสอเทคนคการเขยนหนงสอส าหรบเดก (จนตนา ใบกาซย , 2542) และการเขยนสอการเรยนการสอน (จนตนา ใบกาซย , 2537) เพอใชในการก าหนดโครงสรางของแบบบนทกน โดยแบบบนทกดงกลาวแบงออกเปน 2 ตอน คอ

95

ตอนท 1 ขอควรค านงดานเนอหา ประกอบดวย เนอหาของหนงสอสงเสรมประโยชนดานใดแกผอานและวธการสงเสรมเนอหาตาง ๆ แกผอาน

ตอนท 2 ขอควรค านงดานรปเลม ประกอบดวย ลกษณะปก แบบของรปเลม ขนาดตวอกษร ภาพประกอบ รปแบบการเขยน จ านวนหนา การเขาเลม

ผวจยน าแบบ บนทกน ไปปรกษา อาจารยทปรกษาวทยานพนธ เพอตรวจสอบความครอบคลมของเนอหาและความถกตอง กอนน าไปใชในการรวบรวมขอมลตอไป (ภาคผนวก ข)

1.3) แบบสอบถามส าหรบคร และนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

แบบสอบถามเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมฉบบน ผวจยไดน าขอมลจากการศกษา ขอควรค านงในการสรางหนงสออานเพมเตม มาประกอบในการสรางแบบสอบถามดงกลาว โดยแบบสอบถามนมทงค าถามปลายเปดและแบบใหเลอกตอบตามความคดเหนของผตอบ ซงม 12 ขอค าถาม ส าหรบคร และ 10 ขอค าถามส าหรบนกเรยน และผวจยน าแบบสอบถามนไปปรกษาอาจารยทปรกษาวทยานพนธ เพอตรวจสอบความครอบคลมของเนอหาและความถกตอง กอนน าไปใชในการรวบรวมขอมลตอไป (ภาคผนวก ค และภาคผนวก ง) 1.4) แบบส ารวจความคดเหนทมตอเ นอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ผวจยไดสรางแบบส ารวจความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เพอทราบถง ความคดเหนของบคคลตาง ๆ ทมเนอเรองฉบบรางทงในดานคณภาพเนอเรอง คณภาพภาษา และคณภาพดานคณคาของหนงสอ ซงแบบส ารวจความคดเหนดงกลาวเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ซงก าหนดระดบความ คดเหนไว 4 ระดบ โดยแบบส ารวจความคดเหนดงกลาวแบงเปน 3 ชด ซงแตละชดมความแตกตางกนดงน ชดทหนง ส าหรบอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ โดยแบบส ารวจความคดเหนชดนมวตถประสงคหลก เพอใหผประเมนตรวจสอบความถกตองของเนอหาตามหลกวชาการ (ภาคผนวก ฉ) ชดทสอง ส าหรบนกศกษาปรญญาโท ซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส ส าหรบแบบส ารวจความคดเหนชดนม วตถประสงคหลก เพอทราบถงความคดเหนทวไปตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน (ภาคผนวก ช) ชดทสาม ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลมตวอยาง ซงแบบส ารวจความคดเหนชดนมวตถประสงคหลก เพอตรวจสอบการใชประโยค การใชค าทมผลตอความเขาใจในเนอหา ของเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน (ภาคผนวก ซ)

96

1.5) แบบประเมนคณภาพเครองมอในการวจยโดยผทรงคณวฒ

แบบประเมนคณภาพ เครองมอในการวจย โดยผทรงคณวฒ (ภาคผนวก ฌ ) ประกอบดวย แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ และ แบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย โดยมวธการสรางดงน

ก. ผวจยได ศกษาลกษณะการสรางแบบประเมนคณภาพ จากหนงสอการสร างและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม (สรชย พศาลบตรและคณะ , 2550: 1-73) โดยแบบประเมนฉบบนปรบมาจากแบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมส าหรบผเชยวชาญของ อารรกษ ดาราวโรจน (2548: 110-113) และแบบประเม นคณคาหนงสออานเพมเตมของ ธนกานต ทาอาย (2549: 77-82)

ข. ผวจยด าเนนการสรางแบบประเม นคณภาพ โดยผทรงคณวฒ โดย แยกเกณฑการใหคะแนนออกเปน 2 ชด คอ แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ และแบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒท มตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย โดยมรายละเอยดดงน

ค. แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ เพอใหผประเมนไดประเมนคณภาพดานเนอเรอง คณภาพดานภาษาและตวอกษร คณภาพดานการจดรปเลม คณภาพดานการจดภาพประกอบ และคณภาพดานคณคาของหนงสอ โดยแบงออกเปน 3 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว จ านวน 4 ขอ ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม จ านวน 25 ขอ ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ จ านวน 6 ขอ แบบประเมนทสรางขน ไดแบงเกณฑการประเมนออกเปน 4 ระดบ คอ

4 หมายถง ระดบคณภาพดมาก 3 หมายถง ระดบคณภาพด 2 หมายถง ระดบคณภาพพอใช 1 หมายถง ระดบคณภาพควรปรบปรง

การแปลความหมายคาคะแนนเฉลย ความคดเหนของผ ทรงคณวฒ ทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส มเกณฑการแปลค วามหมาย (ประคอง กรรณสต , 2538: 105) ดงน

97

ระดบความคดเหน ชวงคะแนน

ต าสด สงสด คณภาพดมาก 3.50 4.00 คณภาพด 2.50 3.49 คณภาพพอใช 1.50 2.49 คณภาพควรปรบปรง 1.00 1.49

ง. แบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครอง มอส าหรบ

งานวจย เพอใหผทรงคณวฒพจารณา ความเหมาะสมของจดประสงคก ารเรยนรกบแบบทดสอบวดความร ความเขาใจ ความเหมาะสมของ แบบประเมนความพงพอใจของคร และนกเรยน ทมตอหนงสออานเพมเตมชดระบบนเวศเขาคอหงส และแบบสอบถามความคดเหน ของนกเรยนทมต อการอนรกษเขาคอหงสโดยแบงออกเปน 3 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว จ านวน 4 ขอ ตอนท 2 การประเมนความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจยจ านวน 98 ขอ ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ จ านวน 4 ขอ แบบประเมนทสรางขน ไดแบงเกณฑการใหคะแนน 3 ระดบ ดงน

+ 1 หมายถง แนใจวามความเหมาะสมตามทก าหนดจรง 0 หมายถง ไมแนใจวามความเหมาะสมตามทก าหนดจรง - 1 หมายถง แนใจวาไมมความเหมาะสมตามทก าหนดจรง

การแปลความหมายคาคะแนนเฉลย ความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย มเกณฑการแปลความหมาย (พชต ฤทธจรญ, 2550: 150-151) ดงน

ขอค าถามทมคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) ตงแต 0.5 – 1.00 คดเลอกไวใชได

ขอค าถามทม คาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) ต ากวา 0.5 ควรพจารณาปรบปรงหรอตดทง

ผวจยน าแบบประเมนนไปปรกษา อาจารยทปรกษาวทยานพนธ เพอตรวจสอบความครอบคลมของเนอหาและความถกตอง กอนน าไปใชในการทดลองจรงตอไป

98

1.6) แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบทดสอบความรความเขาใจ ทสรางขนเปนแ บบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก

โดยเลอกค าตอบทถกทสดเพยงค าตอบเดยว จ านวน 45 ขอ เกณฑการใหคะแนนคอ ตอบถกให 1 คะแนน ตอบผดหรอไมตอบ หรอตอบมากกวา 1 ตวเลอกให 0 คะแนน(ภาคผนวก ฐ) ซงการสรางแบบทดสอบความรความเขาใจนนมขนตอนดงน

ก. ศกษาหลกการและวธสราง แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จากหนงสอการพฒนาเครองมอส าหรบการประเมนการศกษา (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. 2545: 215-256)

ข. ศกษาวตถประสงคของเนอหาในหนงสออานเพมเตมดงกลาว ค . สรางแบบ ทดสอบความรความเขาใจ จ านวน 5 1 ขอ ไวส าหรบเผอตดขอ

ทไมเหมาะสมออก โดยมความสอดคลองของเนอหาและวตถประสงคของหนงสออานเพมเตมและวเคราะหขอสอบตามหลกการสรางแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ง. ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ตรวจสอบความถกตองและพจารณาความสอดคลองของวตถประสงคของ แบบทดสอบความรความเขาใจ ทสรางขนในเบองตน เพอน ามาปรบปรงแกไข กอนใหผทรงคณวฒตรวจสอบตอไป

จ. น าขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒมาปรบปรง และสรางแบบทดสอบความรความเขาใจฉบบสมบรณ

1.7) แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส ผวจยไดศกษาลกษณะการสรางแบบ สอบถามความคดเหน ตามลเคทสเกล (วลลภ ล าพาย ,

2549: 103) และท าการสราง แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส โดยปรบมาจากแบบวดเจตคตตอการเรยนวทยาศาสตรของจนตนา แกวคณ (2550: 152-155) เพอ วดความรสกนกคดของนกเรยนทมตอ การอนรกษ เขาคอหงส (ภาคผนวก ฑ ) แบงออกเปน 2 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว จ านวน 3 ขอ ตอนท 2 ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส จ านวน 10 ขอ โดยแบบสอบถามทสรางขน ไดแบงเกณฑการประเมนออกเปน 5 ระดบ คอ

5 หมายถง เหนดวยมากทสด 4 หมายถง เหนดวยมาก 3 หมายถง เหนดวยปานกลาง 2 หมายถง เหนดวยนอย 1 หมายถง เหนดวยนอยทสด

99

ในกรณทเปนค าถามเชงบวกไดก าหนดระดบคะแนนดงน เหนดวยมากทสด ให 5 คะแนน เหนดวยมาก ให 4 คะแนน เหนดวยปานกลาง ให 3 คะแนน เหนดวยนอย ให 2 คะแนน เหนดวยนอยทสด ให 1 คะแนน

หากเปนค าถามเชงลบ กจะใหคะแนนกลบกน การแปลความหมายคาคะแนนเฉลย ความคดเหนของ นกเรยนทมการอน รกษเขาคอหงส

มเกณฑการแปลความหมาย (บญชม ศรสะอาด, 2545: 103) ดงน

ระดบความคดเหน ชวงคะแนน

ต าสด สงสด เหนดวยมากทสด 4.51 5.00 เหนดวยมาก 3.51 4.50 เหนดวยปานกลาง 2.51 3.50 เหนดวยนอย 1.51 2.50 เหนดวยนอยทสด 1.00 1.50

ผวจยใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธตรวจสอบความถกตองและพจารณาความสอดคลอง

ของวตถประสงคของ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยน ทสรางขนในเบองตน เพอน ามาปรบปรงแกไข กอนใหผทรงคณวฒตรวจสอบ แลวน าขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒมาปรบปรง และสรางแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสฉบบสมบรณ

1.8) แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม

ผวจยไดศกษา แนวทาง การสรางแบบประเมนความพงพอใจ จากหนงสอการสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม (สรชย พศาลบตร และคณะ , 2550 : 1-73) และสรางแบบประเมนความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตมทสรางขนส าหรบคร โดยปรบมาจากแบบสอบถามความคดเหนของครผสอนภาษาไทยของ ธนกานต ทาอาย (2549: 127-131) และแบบประเมนความพงพอใจหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยนขอ ง อารรกษ ดาราวโรจน (2548 : 107- 109 )

100

เพอประเมนความพงพอใจในดานเนอหา การจดรปเลม ภาพประกอบ รวมถงความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม (ภาคผนวก ฒ และภาคผนวก ณ) แบงออกเปน 3 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว จ านวน 4 ขอ ตอนท 2 การประเมนความพงพอใจหนงสออานเพมเตม จ านวน 10 ขอ ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ จ านวน 4 ขอ ส าหรบคร และ 1 ขอ ส าหรบ

นกเรยน แบบประเมนทสรางขน ไดแบงเกณฑการประเมนออกเปน 4 ระดบ คอ

4 หมายถง ระดบพงพอใจมากทสด 3 หมายถง ระดบพงพอใจมาก 2 หมายถง ระดบพงพอใจปานกลาง 1 หมายถง ระดบพงพอใจนอย การแปลความหมายคาคะแนนเฉลย ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน

ทมตอหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส มเกณฑการแปลความหมาย (ประคอง กรรณสต, 2538: 105) ดงน

แบบประเมนความพงพอใจนมขนตอนในการสรางเชนเดยวกบแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสทไดกลาวไวแลวในหวขอ 1.7)

2) การตรวจสอบคณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล เครองมอในการเกบรวบรวมขอมลทเปน แบบสอบถา ม เรองความตองการหนงสออาน

เพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบบนทกการส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาดแบบสอบถามส าหรบครและนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส และแบบประเมนคณภาพโดยผทรงคณวฒนน ผานการตรวจสอบโดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ สวนเครองมออน ๆ ไดแก แบบทดสอบความรความเขาใจ

ระดบความคดเหน ชวงคะแนน

ต าสด สงสด พงพอใจมากทสด 3.50 4.00 พงพอใจมาก 2.50 3.49 พงพอใจปานกลาง 1.50 2.49 พงพอใจนอย 1.00 1.49

101

แบบสอบถามความคดเหนของน กเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และ แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม มการตรวจสอบคณภาพเครองมอดงตอไปน 2.1) แบบทดสอบความรความเขาใจ

ก . ใหผ ทรงคณวฒ ตรวจสอบความถกตองและพจารณาความสอดคลอง ของวตถประสงคของแบบทดสอบความรความเขาใจทสรางขน โดยใชแบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย ซงใชวธการหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) ส าหรบขอค าถามทผานการคดเลอกนนม คา IOC ตงแต 0.5 – 1.00 สวนขอค าถามทมคา IOC ต ากวา 0.5 ตองพจารณาปรบปรงหรอตดทงไป ผลการศกษาพบวามขอค าถามทตองปรบปรงหรอตดทงจ านวน 1 ขอจากขอค าถามทงหมด 51 ขอ (รายละเอยดแสดงดง ภาคผนวก ด) หลงจาก นนผวจยไดปรบปรงแกไขแบบทด สอบความร ความเขาใจ ดงกลาวอกครง แลวน าไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม อ.หาดใหญ จ.สงขลา ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554

ข . น าแบบทดสอบความรความเขาใจไปทดสอบกบนกเรยนชนประถมศกษา ปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม และ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 62 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ ซงเปนนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง เพอท าการปรบปรงแกไขขอบกพรองใหไดมาตรฐานส าหรบใชในการทดลองจรงตอไป โดยพจารณาจาก

1. ความยากของขอสอบ (p) ขอสอบทมความยากพอเหมาะ ควรมคาความยากตง แต 0.20 - 0.80

2. อ านาจจ าแนกของขอสอบ (r) ขอสอบทดควรมคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป

3. คาความเชอมน (rtt) ขอสอบทดควรมคาความเชอมน 0.7 ขนไป ผลการศกษาพบวาจากขอค าถามทงหมด 51 ขอ ขอค าถามทผานเกณฑคาความยากงายม

จ านวน 44 ขอ สวนขอค าถามทผานเกณฑคาอ านาจจ าแนกมจ านวน 39 ขอรายละเอยดแสดงดงตารางท 16

2 เนองจากทางโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญตองการใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มสวนรวมในกจกรรมครงนดวย ดงนนในการตรวจสอบคณภาพเครองในการวจยครงนจงประกอบดวยนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

102

ตารางท 16 คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก และคาความเชอมน ของแบบทดสอบความรความเขาใจโรงเรยนบานเกาะหม แบบทดสอบความรความเขาใจชด

/ ขอวเคราะห คาความยากงาย

(ขอสอบทผานเกณฑ) คาอ านาจจ าแนก

(ขอสอบทผานเกณฑ) คาความเชอมน

หนงวดทฉนพลดฝง (18 ขอ) 12 11 0.5845 ความฝนของตนไม (18 ขอ) 18 17 0.7832 บนทกของหยดน า (15 ขอ) 14 11 0.7623

หลงจากนน ผวจยไดปรบปรงแกไขแบบทดสอบดงกลาว อกครง แลวน าไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 - 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ อ.หาดใหญ จ .สงขลา ในภาคเร ยนท 2 ปการศกษา 2554 ผลการศกษา พบวาจากขอค าถามทงหมด 45 ขอ ขอค าถามทผานเกณฑคาความยากงายมจ านวน 42 ขอ สวนขอค าถามท ผานเกณฑคาอ านาจจ าแนกมจ านวน 43 ขอรายละเอยดแสดงดงตารางท 17 ตารางท 17 คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก และคาความเชอมนของแบบทดสอบ ความรความเขาใจโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ แบบทดสอบความรความเขาใจชด

/ ขอวเคราะห คาความยากงาย

(ขอสอบทผานเกณฑ) คาอ านาจจ าแนก

(ขอสอบทผานเกณฑ) คาความเชอมน

หนงวนทฉนพลดฝง (15 ขอ) 12 13 0.6941 ความฝนของตนไม (15 ขอ) 15 15 0.7896 บนทกของหยดน า (15 ขอ) 15 15 0.7775

2.2) แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส

ก. ใหผทรงคณวฒตรวจสอบความถกตองแล ะพจารณาความสอดคลองของวตถประสงคของแบบสอบถามความคดเหนฯ ทสรางขน โดยใชแบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย ซงใชวธการหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) ส าหรบขอค าถามทผานก ารคดเลอกนนมคา IOC ตงแต 0.5 – 1.00 สวนขอค าถามทมคา IOC ต ากวา 0.5 ตองพจารณาปรบปรงหรอตดทงไป ผลการศกษาพบวามขอ

103

ค าถามทตองปรบปรงหรอตดทงจ านวน 2 ขอจากขอค าถามทงหมด 13 ขอ รายละเอยดแสดง ดงภาคผนวก ต

ข. น าแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนนไปทดสอบกบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ ซงเปนนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง เพอท าการปรบปรงแกไขขอบกพรองใหไดมาตรฐานส าหรบใชในการทดลองจรงตอไป โดยพจารณาจากการหาคาความเทยงดวยวธของครอนบค ผลการศกษาพบวาแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส มคาความเชอมนเทากบ 0.4957 สามารถสรปไดวาคาความเชอมนของแบบสอบถามดงกลาวอยในระดบคอนขางต า

หลงจากนนผวจยไดปรบปรงแ กไขแบบทดสอบดงกลาวอกครง แลวน าไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 - 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ อ .หาดใหญ จ .สงขลา ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ผลการศกษาพบวาแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสมคาความเชอมนเทากบ 0.4398 สามารถสรปไดวาคาความเชอมนของแบบสอบถามดงกลาวอยในระดบคอนขางต า

2.3) แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ก. ใหผทรงคณวฒตรวจสอบความถกตองและพจารณาความสอดคลองของวตถประสงคของแบบประเมนความพงพอใจทสรางขน โดยใชแบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย ซงใชวธการหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (IOC) ส าหรบขอค าถามทผานการคดเลอกนนมคา IOC ตงแต 0.5 – 1.00 สวนขอค าถามทมคา IOC ต ากวา 0.5 ตองพจารณาปรบปรงหรอตดทงไป ผลการศกษาพบวาส าหรบแบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนมขอค าถามทตองปรบปรงหรอตดทงจ านวน 3 ขอจากขอค าถามทงหมด 18 ขอ สวนแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนมขอค า ถามทตองปรบปรงหรอตดทงจ านวน 2 ขอจากขอค าถามทงหมด 15 ขอ (รายละเอยดแสดงดงภาคผนวก ถ และภาคผนวก ท) ข. น าแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนนไปทดสอบกบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 โรงเรย นเทพอ านวยหาดใหญ ซงเปนนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง เพอท าการปรบปรงแกไขขอบกพรองใหไดมาตรฐานส าหรบใชในการทดลองจรงตอไป โดยพจารณาจากการหาคาความเทยงดวยวธของครอนบค ผลการศกษาพบวาแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเต มมคาความเชอมนเทากบ 0.6451 สามารถสรปไดวาคาความเชอมนของแบบประเมนดงกลาวอยในระดบปานกลาง

104

หลงจากนนผวจยไดปรบปรงแกไขแบบ ประเมนดงกลาวอกครง แลวน าไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 - 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ อ .หาดใหญ จ.สงขลา ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ผลการศกษาพบวา แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม มคาความเชอมนเทากบ 0.8652 สามารถสรปไดวาคาความเชอมนของแบบประเมนดงกลาวอยในระดบคอนขางสง 3.2.4 การน าเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง

ผวจยน าหนงสออานเพมเตมและเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ชดสมบรณไปทดลองใชจรงกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 3โรงเรยนบานทงใหญ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ซงเปนนกเรยนกลมตวอยาง โดยมวธการเกบรวบรวมขอมล เชนเดยวกบ การทดลองใชหนงสออานเพมเตม และเครองมอการเกบรวบรวมขอมลกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง 3.2.5 การประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม

การประเมนผลนนมวตถประสงคเพอศกษา ถงการเปลยนแปลงดานความรของนกเรยน เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส และการเปลยนแปลงดาน ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสหลงการอานหนงสออานเพมเตม รวมถงศกษาความพงพอใจทมตอหนงสอ อานเพมเตมดงกลาวทงจากครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน โดยประเมนจาก

3.2.5.1 ความรความเขาใจของนกเรยน ใชแบบทดสอบความรความเขาใจ วดความรของนกเรยนทงกอนและหลงอานหนงสอ

จากนนท าการวเคราะหความแตกตางระหวางคะแนนกอนและหลงอานหนงสอ เพอศกษา ถงพฒนาการการเรยนรของนกเรยน วเคราะหขอมลดวยคาสถต t-test โดยมคาระดบนยส าคญท .05

3.2.5.2 ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส ผวจย ใชแบบ สอบถามความคดเหน ของนกเรยน ทมตอการอนรกษเขาคอหงส

ส ารวจความคดเหนทมตอการอนรกษเขาคอหงส ของนกเรยนทงก อนและหลงอานหนงสอ จากนน ท าการวเคราะหความแตกตางระหวางคะแนนกอนและหลงอานหนงสอ เพอศกษาถงพฒนาการ

3 เนองจากผวจยไดรบค าแนะน าจากครผสอนจากโรงเรยนกลมตวอยางทงสองโรงเรยนใหทดลองใชจรงกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 และจากการตรวจสอบคณภาพเ ครองมอในการวจยกบนกเรยนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 – 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ ซงไมใชนกเรยนกลมตวอยาง พบวาผลการเรยนรไมแตกตางกนระหวางนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6

105

ดานความคดเหน ของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส หลงจากนนน าผลทไดมาวเคราะหขอมลดวยคาสถต t-test โดยมคาระดบนยส าคญทางสถตท .05

3.2.5.3 ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม โดยใชแบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสอ

อานเพมเตม เพอศกษาถงความพงพอใจทครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน ทมตอหนง สออานเพมเตมเลมดงกลาว หลงจากนนน าผลทไดมาแจกแจงความถ หาคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

ผวจยรวบรวมขอมลทไดน าไปปรบปรงหนงสออานเพมเตมอกครง เพอใหไดหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสฉบบสมบรณ

3.3 เครองมอทใชในการวจย

3.3.1 แบบสอบถามเรองความตองการ และความเหมาะสมของ หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา

แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามทใหครผสอนของโรงเรยนระดบชนประถมศกษารอบเขาคอหงสจ านวน 6 โรงเรยนแสดงความคดเหนทมตอหนงสออานเพมเตมทจะสราง

3.3.2 แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทนยมในทองตลาด แบบบนทกดงกลาว เปนแบบบนทกรปแบบของหนงสอส าหรบเดก ทไดรบความนยม ใน

ทองตลาดปจจบน โดยวเคราะหจากยอดขายเดอนธนวาคม พ.ศ. 2553 3.3.3 แบบสอบถามส าหรบคร เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด

ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามทมงทราบถงความคดเหนของครผรบผดชอบชวง

ชนประถมศกษาปท 6 ของโรงเรยนบานเกาะหมและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) ทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมทจะสราง

3.3.5 แบบสอบถามส าหรบ นกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

แบบสอบถามดงกลาว เปนแบบสอบถามทมงทราบถงความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของโรงเรยนบานเกาะหมและโรงเรยนบานทงงาย(วรรณกาลราษฎรอทศ )ทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมทจะสราง

106

3.3.6 แบบสอบถามความคดเหนของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวดความคดเหนของ อาจารย ทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงส ตอเนอเรองฉบบรางของ หนงสออานเพมเตม

3.3.7 แบบสอบถาม ความคดเหนของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวดความคดเหนของ นกศกษาปรญญาโท ทมอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม

3.3.8 แบบสอบถาม ความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส

แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวดความคดเหนของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลมตวอยาง ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม

3.3.9 หนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส หนงสออานเพมเตมชดดงกลาวมจ านวน ชดละ 3 เลม จ านวน 10 ชด ประกอบดวย

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม และบนทกของหยดน า 3.3.10 แบบประเมนคณภาพเครองมอในการวจยโดยผทรงคณวฒ แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามแบบมาต ราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวด

ความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอเครองมอในการวจย 3.3.11 แบบทดสอบความรความเขาใจ ชดระบบนเวศเขาคอหงส แบบทดสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 45 ขอ 3.3.12 แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส แบบสอบถามดงกลาวเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวด

ความรสกของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 3.3.13 แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม

ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบประเมนดงกลาว เปนแบบประเมนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวด

ความรสกของครผรบผดชอบชวงชนทมหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส

107

3.3.14 แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

แบบประเมนดงกลาว เปนแบบประเมนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มงวดความรสกของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส 3.4 การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลในครงนแบงออกเปน 2 สวน คอ การวเคราะหขอมลจากการ ตรวจสอบคณภาพเครองมอการวจย และการวเคราะหการเรยนรของนกเรยนจากการอานหนงสออานเพมเตม ดงน

3.4.1 การวเคราะหขอมลจากการตรวจสอบคณภาพเครองมอการวจย

3.4.1.1 การหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค (Index of item –

objective congruence หรอ IOC) เปนการตรวจสอบความสอดคลองระหวางเนอหาทวดกบจดประสงคทตองการวด โดยให

ผเชยวชาญไมนอยกวา 3 คนเปนผพจารณาวาขอค าถามวดไดตรงตามจดประสงคทตองการจะวดหรอไม ซงใหคะแนนในแตละขอดงน (พชต ฤทธจรญ, 2550: 150-151)

-1 เมอแนใจวา ขอค าถามนนไมสอดคลองกบจดประสงค 0 เมอไมแนใจวา ขอค าถามนนสอดคลองกบจดประสงค +1 เมอแนใจวา ขอค าถามนนสอดคลองกบจดประสงค จากนนน าคะแนนผลการพจารณาของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอ

ค าถามกบจดประสงคโดยใชสตรของโรวเนลล และแฮมเบลตนดงน

IOC =

เมอ IOC แทน คาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค แทน ผลรวมของคะแนนการพจารณาของผเชยวชาญ

N แทน จ านวนผเชยวชาญ โดยใชเกณฑการคดเลอกขอค าถามดงน ขอค าถามทมคา IOC ตงแต 0.5 – 1.00 คดเลอกไวใชได ขอค าถามทมคา IOC ต ากวา 0.5 ควรพจารณาปรบปรงหรอตดทง

108

3.4.1.2 ความยากของขอสอบ (P) ความยากของขอสอบ (P) หมายถง จ านวนรอยละหรอสดสวนของคนทตอบถกในขอนน

เมอเปรยบเทยบกบจ านวนคนทงหมดทท าขอสอบน น ซงมสตรดงน (พชต ฤทธจรญ , 2550: 140-141)

ความยากของขอสอบ (P) =

คาความยากมคาตงแต 0.00 ถง 1.00 โดยทวไปขอสอบทมความยากพอเหมาะ ควรม คาความยากตงแต 0.20 - 0.80

3.4.1.3 อ านาจจ าแนกของขอสอบ (r) อ านาจจ าแนกของขอสอบ(r) หมายถง ประสทธภาพของขอสอบในการแบงผสอบออกเปน

สองกลม คอกลมทไดคะแนนสงหรอกลมเกงกบกลมทไดคะแนนต าหรอกลมออน ซงมสตรดงน

r =

เมอ r = คาอ านาจจ าแนก = จ านวนคนทตอบถกในกลมสง = จ านวนคนทตอบถกในกลมต า n = จ านวนคนทอยในกลมสงหรอกลมต า คาอ านาจจ าแนกมคาตงแต –1.00 ถง +1.00 ขอสอบทดควรมคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20

ขนไป 3.4.1.4 การหาคาความเชอมน การหาคาความเชอมน (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธ ราช, 2545: 129-130) ใชสตรของ

คเดอร – รชารดสน21 (Kuder-Richardson21) ซงมสตรดงน

=

เมอ = คาความเชอมน K = จ านวนขอของเครองมอวด

= คะแนนเฉลยของผลการสอบ

109

= ความแ ปรปรวนของคะแนนรวมทงฉบบของ เครองมอวด

3.4.1.5. การหาคาความเทยงดวยวธของครอนบค ( ) การหาคาความเทยงดวยวธของครอนบค (พสณ ฟองศร , 2550: 290) วธนเรยกวา

สมประสทธอลฟา ใชหาคาความเชอมนกรณ เครองมอใหคะแนนมากกวา 2 ระดบขนไป โดยมสตรดงน

เมอ k = จ านวนขอของเครองมอ

= ความแปรปรวนของขอมลแตละขอ = ความแปรปรวนของขอมลทได

3.4.2 การวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนจากการอานหนงสออานเพมเตม

3.4.2.1 ตวกลางเลขคณตหรอคาเฉลย (Mean) ตวกลางเลขคณตหรอคาเฉลย (Mean) (พสณ ฟองศร , 2550: 272) เปนคากลางทค านวณได

โดยน าขอมลท งหมดมารวมกนแลวหารดวยจ านวนขอมล ใชสญลกษณ (เอกซ- บาร ) มสตรดงน

=

เมอ = ผลรวมของขอมลทงหมด N = จ านวนขอมลทงหมด

3.4.2.2 การทดสอบความแตกตางระหวางคาเฉลยของประชากร กลมทไมเปนอสระกน

(t-test dependent) การทดสอบความแตกตางระหวางคาเฉลยของประชากร กลมทไมเปนอสระก น (t-test

dependent) (พสณ ฟองศร, 2550: 282) หรอประชากรกลมเดยววด 2 ครง มสตรดงน

110

t =

เมอ D = ผลตางระหวางขอมลแตละค = ผลรวมทงหมดของผลตางระหวางขอมลแตละค

= ผลรวมทงหมดของผลตางระหวางขอมลแตละค ยกก าลงสอง

N = จ านวนตวอยาง 3.4.2.3 คาเบยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) คาเบยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) (พสณ ฟองศร , 2550: 274) เปนคาทใช

วดการกระจายของขอมลแตละตววาตางไปจากคาเฉลยมากนอยเพยงใดใชส ญลกษณ S.D. มสตรดงน

S.D. =

เมอ X = ขอมลแตละจ านวน = คาเฉลย n = จ านวนขอมลหรอขนาดตวอยาง

บทท 4 ผลการวจย

การศกษาวจยครงน มวตถประสงคการวจยเพอ สรางและพฒนาหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา และศกษาถงผลจากการหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว ดานความรความเขาใจจากการอานหนงสออานเพมเตม ของนกเรยน ความคดเหน ของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และความ พงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอ หนงสออานเพมเตมทสรางขน โดยหนงสออานเพมเตมทสรางขนไดผานการประเมนจากผเช ยวชาญหรอผมประสบการณในดานตาง ๆ กอนน าไปทดลองใช โดยผลการวจยมรายละเอยดดงตอไปน

4.1 ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย 4.1.1 ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม

4.1.1.1 ผลการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหง ส ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ใน อ. หาดใหญ จ. สงขลา จากการประมวลขอมลทงหมดทไดจากการส ารวจความคดเหนของครผสอนเรองความ

ตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ความคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม และการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาดนน ผวจยไดน ามาพจารณาประกอบกบขอมลเกยวกบเขาคอหงส หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกเกณฑการสรางหนงสออานเพมเตม เพอสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ซงมผลการศกษาดงตอไปน 1) กระบวนการสรางหนงสออานเพมเตม ในการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ผวจยมกระบวนการ ในการสรางหนงสออานเพมเตมดงน

1.1) การก าหนดแนวคดหลกของหนงสออานเพมเตมแตละเลม ในขนตอนนผวจยไดน าขอมลเขาคอหงสทรวบรวมโดยคณะวทยาศาสตรและคณะการ

จดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร ขอมลจากการส ารวจเนอหาและระดบชนทเหมาะสมในการสรางหนงสออานเพมเตม และศกษา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รวมถงความสนใจและความตองการอานของเดกวย 10 – 12 ป มาวเคราะห แลวก าหนด

112

เปนแนวคดหลกของหนงสออานเพมเตมชดน ทมความสอดคลองกบหลกสตรการศกษา ตรงกบความตองการของกลมตวอยาง รวมถงสามารถชวยเสรมความรความเขาใจเก ยวกบระบบนเวศเขาคอหงสได และเนองจากขอมลเกยวกบเขาคอหงสมจ านวนมากพอสมควร และขอมลบางสวนมความยากเกนกวาความเขาใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ดงนนเพอใหหนงสออานเพมเตมชดนมเนอหาทความยากงายเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของกลมตวอยาง ผวจยจงเลอกขอมลเขาคอหงส ทมความยากงายสอดคลองกบ เนอหาเรองสงแวดลอมจากหนงสอแบบเรยนของกลมตวอยาง แลวแบงเนอหาออกเปน 3 สวน โดยสวนแรกเปนเนอหาเกยวกบภาพรว มของเขาคอหงส ทงในดานของทรพยากรและปญหาทเกดขน สวนทสองเปนเนอหาเกยวกบความสมพนธของพชและสตวในบรเวณหบเขาของเขาคอหงส และสวนทสามเปนเนอหาเกยวกบทรพยากรน า ดวยเหตนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสจงมดวยกน 3 เลม

1.2) การก าหนดตวละคร บคลกของตวละครและฉาก ผวจยไดก าหนดตวละคร บคลกของตวละคร และฉากของหนงสออานเพมเตมแตละเลม

โดยใหมความสอดคลองกบแนวคดหลกของหนงสออานเพมเตม แตละเลม ทก าหนดไวในหวขอ 1.1) อกทงตวละครและฉากทปรากฏในหนงสออาน เพมเตมแตละเลมนนตองมความสมพนธกน โดยผวจยใชขอมลจากเอกสารเขาคอหงสทรวบรวมโดย คณะวทยาศาสตรและคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร ยกตวอยางเชน ฉาก ทเปนบรเวณหบเขาของเขาคอหงส พชและสตวทปรากฏในฉากน ตองสอดคลองกบพชแ ละสตวทพบไดจรงในบรเวณหบเขาของเขาคอหงสดงนนจงประกอบดวย ขนนปา เขมพระราม เฒาหลงลาย กระรอก กระแต เปนตน

ส าหรบบคลกของตวละคร เชน หวหนาฝงนกเงอกกรามชางมความเปนผน าสง รกเดก เปนหวงผอน นกเงอกหนมมบคลกชางซก ชางถาม ชอบเรยนรเรองราวตาง ๆ ตนไทรมความรเยอะ อยากถายทอดความรใหคนอน เปนตน

1.3) การเขยนเนอเรองฉบบราง ผวจยไดน าขอมลจากการศกษาเขาคอหงสมาวเคราะหรวมกบตวละคร บคลกของตวละคร

และฉากทไดก าหนดไวในหวขอ 1.2) เพอใสรายละเอยดในแตละฉาก แ ละเขยนบทสนทนาทสอดคลองกบบคลกของตวละครทไดก าหนดไวในขางตน ซงส าหรบ บทสนทนาของตวละครของหนงสออานเพมเตมแตละเลมนน ผวจยได เลอกใชค า ใหเหมาะสมกบวยของผอาน รวมถงความถกตองตามหลกภาษาไทยดวย เมอไดเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมแตละเลมแลว ผวจยไดตงชอเรองใหมความสอดคลองกบเนอหาทเขยนขน แลวจงน าเนอเรองฉบบรางเหลานใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธและอาจารยทมความเชยวชาญดานตาง ๆ ของเขาคอหงส นกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลม

113

ตวอยางเปนผตรวจสอบ ความถกตองของเนอหาและความเหมาะสมของเนอเรองฉบบรางดงกลาว ซงรายละเอยดกลาวไวในหวขอ 4.1.1.2 หลงจากนนผวจยไดน าเนอเรองฉบบรางเหลานมาปรบปรงแกไขตามค าแนะน า จงไดเปนเนอเรองฉบบสมบรณ

1.4) การเขยนการรวบรวมความรทายเลมและกจกรรมทายเลม เมอผวจยไดเนอเรองฉบบสมบรณแลว ขนตอนตอไปคอการเขยนรวบรวมความรทายเลม

โดยผวจยไดคนควาขอมลเพมเตมเกยวกบพนธพชและสตว รวมถงข อมลส าคญอน ๆ ทปรากฏในเนอเรองของหนงสออานเพมเตมแตละเลม เพอเปนแหลงขอมลเบองตนส าหรบผอาน และส าหรบกจกรรมทายเลมนน ผวจยไดศกษารปแบบเกมจากหนง สอตาง ๆ เชน หนงสอทดสอบเชาว ปญญา แบบเรยน แบบฝกหด หนงสออานเพมเตมอน ๆ เปนตน แลวน ามาปรบใชใหเหมาะสมกบเนอเรองทเขยนขน รวมถงค านงถงระดบความยากงายทเหมาะสมกบวยของกลมตวอยางอกดวย

1.5) การวาดภาพประกอบ ในการสรางหนงสออานเพมเตมชดน ผวจยไมไดเปนผวาดภาพประกอบเอง แตได วาจางชางวาดภาพมาเปนผวาดภาพประกอบ โดยในการวาดภาพประกอบนน อนดบแรกผวจยไดแบงเนอเรองของหนงสออานเพมเตมแตละเลมออกเปนหนา แลวเขยนรายละเอยดวาในแตละหนา ผวจยตองการภาพทมองคประกอบอะไรบาง ฉากคอบรเวณไหน ตวละครมใครบาง พรอมกบแนบภาพถายจรง และขอมลเกยวกบฉากและตวละครทปรากฏในเนอเรอง และกอนทจะลงเสนจรง ชางวาดภาพจะสงภาพรางของแตละหนามาใหผวจยตรวจสอบ ความถกตอง ความเหมาะสม และความสวยงามของภาพประกอบกอน ภาพประกอบใดไมผานการพจารณากใหชางวาดภาพปรบปรงแกไข จนไดภาพตามทผ วจยตองการ ซงจากการวาดภาพประกอบพบวา การจดวางภาพประกอบในแนวตงนน จะไมสามารถบรรจภาพลงไปไดอยางสวยงาม เพราะเหมอนกบจนตนาการของผอานจะถกสะกดดวยความแคบของหนากระดาษตามแนวตง ส าหรบคาใชจายในการวาดภาพประกอบภาพละ 80 บาท และภาพหนาปกภาพละ 500 บาท 1.6) การจดรปแบบหนาของหนงสออานเพมเตม เมอไดภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมครบถวนแลว ขนตอนตอไปผวจยไดน าภาพประกอบดงกลาวมาสแกนเขาคอมพวเตอร แลวแปลงไฟลเปนไฟลรปภาพ นามสกล .jpg หลงจากนนน าภาพประกอบเหลานนมาใสเนอเรองตา มหนาทไดก าหนดไวในหวขอ 1.5 โดยจดรปแบบตวอกษร ส และขนาดของขอความใหเหมาะสมตามหลกการสรางหนงสออานเพมเตม และพจารณารวมกบขอมลทไดส ารวจความคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม รวมถงขอ มลจากส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบ

114

ความนยมในทองตลาด ซงหนงสออานเพมเตมทสรางขนมรายละเอยดรปแบบตามทกลาวไวในหวขอตอไป 1.7) การออกแบบรปแบบรปเลมของหนงสออานเพมเตม ในขนตอนนผวจยไดพจารณาการออกแบบรป แบบรปเลม ของ หนงสออา นเพมเตม ซงประกอบดวยขนาด เลม ลกษณะปก รปเลม สวนประกอบของหนงสอ และการเยบเลม ตามหลกการสรางหนงสออานเพมเตม และขอมลทไดส ารวจความคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนเรองรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม รวมถงขอมลจากส า รวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด โดยหนงสออานเพมเตมทสรางขนมรายละเอยดรป แบบตามทจะกลาวในหวขอ ตอไป

2) รปแบบของหนงสออานเพมเตม ในสวนของรป แบบของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส นน แมวาผลจากการส ารวจความคดเ หนของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนจะเลอกรปเลมในแนวตง แตจากการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด เบองตนพบวา หนงสอเดกยอดนยมสวนใหญนนมรปเลมเปนแนวนอน เมอผวจยพจารณาแลว พบวาไมตองการใหผอานทอานหนงสออานเ พมเตม ทสรางขน รสกวาก าลงอานหนงสอเรยน และจากการวาดภาพประกอบพบวา ไมสามารถบรรจภาพลงไปไดอยางสวยงาม ถาหากภาพประกอบนนอยในรปแบบแนวตง ดวยเหตนทางผวจยจงไดจดท าหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวเปนแนวนอน ขนาดกวาง 18.2 เซนตเมตร ยาว 25.7 เซนตเมตร หรอ ขนาด B5 การเขาเลมเปนแบบไสกาว ดงภาพประกอบท 10

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

115

ภาพประกอบท 10 หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส พมพบนกระดาษการดอารตดานส าหรบเครองพมพระบบองคเ จทสขาว 180 แกรม ปกใชกระดาษกรอสซ สขาว 130 แกรม โดยในแตละเลมมเนอหาบวกการรวบรวมความรทายเลมแตกตางกนดงน หนงวนทฉนพลดฝง จ านวน 50 หนา ความฝนของตนไม จ านวน 49 หนา บนทกของหยดน า จ านวน 41 หนา จากผลการส ารวจความเหมาะสมของเนอหาทจะสรางหนงสออานเพมเตมจากครผสอนนน พบวาเนอหาทมความเหมาะสม 3 อนดบแรกคอ เนอหาเกยวกบนก สตวสะเทนน าสะเทนบก และ

ข. ความฝนของตนไม

ค. บนทกของหยดน า

116

แมลงน าตามล าดบ แตเมอผวจยไดรวบรวมขอมลเกยวกบแมลงน าบนเขาคอหงส พบวาขอมลดงกลาวมไมเพยงพอทจะน ามาสรางเปนเรองราวได ดวยเหตนเนอเรองของหนงสออานเพมเตมชดน จงเปนเรองราวเกยวกบสตวและพชตาง ๆ บนเขาคอหงส น ามาเนอ หาเหลานมาแตง เปนนทาน แบบจนตนาการบนเทง โดยมการแตงเรองราวจากฉาก สถานท ตวละครทเปนสตว และพชตาง ๆ จากเขา คอหงส แลวมการสมมตสถานการณตาง ๆ พรอมทง สอดแทรกความรตาง ๆ เกยวกบ เขาคอหงส คณประโยชน การใชประโยชน และการอนรกษเขาคอหงส ส าหรบสวนประกอบของหนงสอ ประกอบดวย ค าน า เนอหา กจกรรมทายเลม รวบรวมความรทายเลม และอางอง ลกษณะภาษ าทใช พจารณาตามหลกพฒนาการของเดกระดบชนประถมศกษา ลกษณะประโยค ค าทใชในหนงสอแบบเรยน หนงสอส าหรบเดกในวยน โดยเนน มความชดเจน เขาใจงาย เหมาะสมกบวยและความรในระดบชนประถมศกษาปท 5 - 6 3) รปแบบของเนอหา หนงสออานเพมเตม ชด ระบ บนเวศเขาคอหงส ทสรางขน ผวจยไดก าหนดความคดรวบยอดและจดประสงคการเรยนร โดยประมวลจากหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร สาระท 2 เรองชวตและสงแวดลอม ซงมเนอหาเกยวกบระบบนเวศ ความส าคญของทรพ ยากรในทองถน การใชทรพยากรธรรมชาต และน าความรไปใชใน การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระท 5 ทมเนอหาเกยวกบการมจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน เนอหาของหนงสออานเพมเตมชดน ผวจย ไดท าการแตงขนใหม โดยมการสอดแทรกขอมลทเปนความรเกยวกบเขาคอหงส คณประโยชน การใชประโยชน และการอนรกษเขาคอหงส ซงเปนขอมลทไดมาจากเอกสารคณะวทยาศาสตร ภาควชาชววทยา และคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร และ จากการสมภาษณผรและ นกวชาการในมหาวทยาลยสงขลานครนทร เรองเขาคอหงส โดยก าหนดโครงเรอง เรยงล าดบเนอหาออกเปนหวขอตามวตถประสงคทตงไว เนอหาจะด าเนนตอเนองกนไปตลอดเลม โดยแตละเลมมเนอเรองทแตกตางดงน (ภาคผนวก ญ) 3.1) เรองหนงวนทฉนพลดฝง เปนเรองราวของนกเงอกกรามชางหนมตวหนงทพลดหลงกบฝงของตน ณ ปาเขาคอหงสเปนเวลา 1 วน ซง 1 วนทนกเงอกกรามชางหนมตวนนอยทปาเ ขา คอหงสไดพบเพอนนกใหมหลายตวและไดทราบเรองราวตาง ๆ เกยวกบปาเขาคอหงสและปญหาทเขาคอหงสก าลงเผชญหนาอย รวมถงบทบาทของนกชนดตาง ๆ ในการชวยใหระบบนเวศมความ

117

สมบรณและบทบาทของมนษยในการดแลรกษาปาเขาคอหงส โดยทายเลมไดมการรวบรวมความรเกยวกบนกและพนธ ไมชนดตาง ๆ ทปรากฏในเนอเรอง จ านวน 19 ชนด และส าหรบกจกรรมทายเลมของหนงสออานเพมเตมเลมน เปนการเตมค าตอบลงในชองวางทก าหนดให ตามค าใบทใหไว 3.2) เรองความฝนของตนไม เปนเรองราวของตนขนนปาสองแมลกทอาศยอยในปาเขา คอหงส ซ งลกตนขนนปาคอยซกถามผเปนแมถงเรองราวเกยวกบระบบนเวศในปาเขาคอหงส บทบาทของสตวตาง ๆ ในระบบนเวศเขาคอหงส ทงนก สตวเลยงลกดวยนม สตวเลอยคลาน และสตวสะเทนน าสะเทนบก รวมถงผลกระทบทจะเกดขนหากปาไมลดจ านวนลง โดยทายเลมไดมการรวบรวมความรเกยวกบ พนธสตว และพนธไมชนดตาง ๆ ทปรากฏในเนอเรอง จ านวน 21 ชนด ส าหรบกจกรรมทายเลมเปนรปแบบปรศนาอกษรไขว 3.3) เรองบนทกของหยดน า เปนเรองราวของหยดน าหยดหนงทไหลจากยอดเขาคอหงสสแมน าในเมองใหญ ซงระหวางทางไดเร ยนรเรองราว เกยวกบการเปนแหลงตนน าล าธาร ไดทราบประโยชนของน าทมตอสงมชวตตาง ๆ และท าใหทราบวา ณ เวลาน ปญหาทรพยากรน าก าลงทวความรนแรง สบเนองจากปาไมทลดจ านวนลง นอกจากนผวจยยงไดสอดแทรกความรเกยวกบการฟนฟปาไมในหนงสออานเพมเตมเลมนอกดวย โดยทายเลมไดมการรวบรวมความรเกยวกบการเกดตนน าล าธารและการฟนฟปา ส าหรบกจกรรมทายเลม ผวจยไดสรางตารางพยญชนะและสระ ค าถามรวมถงจ านวนค าตอบในแตละขอ แลวใหผอานหาค าตอบจากตารางเหลานน 4) รปแบบภาพประกอบและตวอกษร ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เปนภาพวาดการตน ขาวด า ซงวาดจากภาพถายจรงของเขาคอหงส หนงสออานเพมเตมชดนมภาพประกอบทกหนา ยกเวน ค าน า กจกรรมทายเลม และอางอง ตวอกษรทใชในการเขยนเนอเรองใชตวอกษร Layiji mahaniyom bao ot ขนาด 19 พอยท และในสวนการรวบรวมความรทายเลมใชตวอกษร AngsanaUPC ขนาด 18 พอยท ดงภาพประกอบท 11

ภาพประกอบท 11 ตวอยางตวอกษรทใชในหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

118

4.1.1.2 ผลการตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม 1) ผลการตรวจสอบเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม 1.1) ความคดเหนของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ผลการส ารวจความคดเหนของอาจารยทมความเชยวชา ญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แสดงดงตารางท 18 และ 19 ตารางท 18 ความคดเหนของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน

3 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.22 ด

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละบทมความสมพนธกน

3 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.22 ด

4. เนอเรองมความถกตองตามหลกวชาการ

3 ด 3.33 ด 3 ด 3.11 ด

5. เนอเรองใหควา มสนกสนาน เพลดเพลน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

6. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

เฉลย 3.17 ด 3.33 ด 3.28 ด 3.26 ด คณภาพดานภาษา 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

119

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

3. ภาษาทใชมความถกตองตามหลกวชาการ เชน การนต ตวสะกด เปนตน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

เฉลย 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1. เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

3.33

ด

3.33

ด

3.33

ด

3.33

ด

2. ผอานสามารถน าความรทไดไป ประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงสได

3.33 ด 4 ดมาก 3.33 ด 3.55 ดมาก

3. เนอเรองชวยปลกฝง ใหผอานเ กดความรกและ เกดความภาค ภมใจใน ทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด 3.33 ด

เฉลย 3.33 ด 3.55 ดมาก 3.33 ด 3.4 ด รวม 3.28 ด 3.4 ด 3.31 ด 3.32 ด

ตารางท 19 ความคดเหนอน ๆ ของอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานต าง ๆ ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รายการประเมน คาเฉลย แปลผล ความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน 3 นาสนใจ เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมความรเร องระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนการอนรกษเขาคอหงส

3 สามารถ ชวยได

เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชดน สามาถน าไปใชประกอบ การเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

3 ไดมาก

ตารางท 18 (ตอ)

120

จากขอมลขางตน สามารถสรปไดวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเต มชดดงกลาวมโครงเรองทไมซบซอน สามารถเขาใจไดงาย แตละฉากมความสมพนธกน เนอเรองมความสนกสนาน ชวยสงเสรมความร ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน ถกตองตามหลกภาษาไทย และมความเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอานอยในระดบทด ดานความถกต องตามหลกวชาการของเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลมอยในเกณฑด ผอานไดรบความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส และสามารถน าความรทไดจากเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวไปประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงส ความภาคภมใจและความรกในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตนจากเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมดงกลาวอยในเกณฑดเชนกน นอกจากน ผประเมนยงมความคดเหนเพมเตมวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวมความนาสนใจ ชวยสงเส รมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงส และกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงส เนองจากเปนการผกเรองจากสงตาง ๆ ในพนทเขาคอหงส สอสารออกมาในรปแบบทสามารถเขาใจไดงาย สอดแทรกสาระส าคญอยางตอเนอง และเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดดง กลาวเหมาะส าหรบน าไปใชประกอบการเรยนการสอน โดยผวจย จะปรบปรงเนอเรองของหนงสออานเพมเตมชดน ในเรองของความถกตองของขอมลเขาคอหงสตามหลกวชาการและเพมเตมในสวนของแนวคดการอนรกษทรพยากรธรรมชาต 1.2) ความคดเหนของนกศกษาปรญญาโทซงเ ปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขา คอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ผลการส ารวจความคดเหนของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเ ขาคอหงสแสดงดงตารางท 20 และ 21

ตารางท 20 ความคดเหนของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขา คอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

4 ดมาก 3.67 ดมาก 4 ดมาก 3.89 ดมาก

121

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน

4 ดมาก 3.33 ด 4 ดมาก 3.78 ดมาก

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละบทมความสมพนธกน

3.67 ดมาก 3.33 ด 4 ดมาก 3.67 ดมาก

4. เนอเรองใหความสนกสนาน เพลดเพลน

3.67 ดมาก 2.33 พอใช 3.33 ด 3.11 ด

5. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก

3.67 ดมาก 3 ด 4 ดมาก 3.56 ดมาก

เฉลย 3.82 ดมาก 3.13 ด 3.87 ดมาก 3.6 ดมาก

คณภาพดานภาษา 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

3.67

ดมาก

3.33

ด

3.67

ดมาก

3.56

ดมาก

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

3.67 ดมาก 3 ด 3.33 ด 3.33 ด

3. ภาษาทใ ชมความถกตองตามหลกวชาการ เชน การนต ตวสะกด เปนตน

4 ดมาก 4 ดมาก 4 ดมาก 4 ดมาก

เฉลย 3.78 ดมาก 3.44 ด 3.67 ดมาก 3.63 ดมาก

คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1. เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

4

ดมาก

3

ด

4

ดมาก

3.67

ดมาก

2. ผอานสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงสได

3.67 ดมาก 2.33 พอใช 4 ดมาก 3.33 ด

3. เนอเรองชวยปลกฝงใหผอานเกดความรกแล ะเกดความภาค ภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

4 ดมาก 3.33 ด 4 ดมาก 3.78 ดมาก

ตารางท 20 (ตอ)

122

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

เฉลย 3.89 ดมาก 2.89 พอใช 4 ดมาก 3.59 ดมาก

รวม 3.86 ด 3.15 ด 3.85 ดมาก 3.62 ดมาก

ตารางท 21 ความคดเหนอน ๆ ของนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รายการประเมน คาเฉลย แปลผล ความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน 3 นาสนใจ เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนการอนรกษเขาคอหงส

3 สามารถ ชวยได

เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน สามาถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

3 ไดมาก

จากขอมลขางตน สามารถสรปไดวา เนอเรองฉบบ รางของหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวมโครงเรองไมซบซอน แตละฉากมความส มพนธกน สามารถ เขาใจไดงาย ชวยสงเสรมความร เหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน ภาษาทใชสอความหมายได ชดเจน ถกตองตามหลกภาษาไทยอยในระดบทด มาก ความสนกสนาน เพลดเพลน ของเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลมอยในเกณฑด ผอา นไดรบความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส เกดความรกและความภาคภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน และสามารถน าความรทไดจากเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวไปประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงสอยในเกณฑดมาก นอกจากน ผประเมนยงมความคดเหนเพมเตมวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวมความนาสนใจ ชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงส และกระตนใหผอาน เกดจตส านกในการ อนรกษเขาคอหงส เนองจาก เนอเรองนอกจากความรในเรองเขาคอหงสทมก ารอธบายอยางชดเจนแลว ยงมการสอดแทรกคณธรรม มการเดนเรองนาตดตาม ท าใหไมนาเบอ ภาษาทใชสามารถเขาใจไดงายเหมาะสมกบนกเรยนระดบชนประถมศกษา โดยผวจยจะปรบปรงในเรองการด าเนนเนอเรองใหนาตดตามกวาเดม เพมเนอหาทมการสอดแทรกคณ ธรรม จรยธรรม หรอ คตสอนใจ และน าเสนอตวอยางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตทสามารถท าไดจรง

ตารางท 20 (ตอ)

123

1.3) ความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส ผลการส ารวจความคดเหนของนกเรยนชนประถม ศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสแสดงดงตารางท 22 และ 23 ตารางท 22 ความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

รายการประเมน หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดนา รวม

คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล คาเฉลย แปลผล

1. หนงสออานเพมเตมเลมนมความนาสนใจ

3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.5 ดมาก

2. ขณะอานหนงสออานเพมเตมเลมน รสกสนกสนาน เพลดเพลน เนอเรองมความยาวพอเหมาะ

4 ดมาก 3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.67 ดมาก

3. หนงสออานเพมเตมเลมนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

3.5 ดมาก 3.75 ดมาก 3.75 ดมาก 3.67 ดมาก

4. หนงสออานเพมเตมเลมนมความเหมาะสมกบนกเ รยนชนประถมศกษาปท 6

3.75 ดมาก 3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.58 ดมาก

5. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมเลมนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน

3.5 ดมาก 3 ด 3.5 ดมาก 3.33 ด

6. หนงสออานเพมเตมเลมนชวยกระตนความรสกใหอยากอนรกษเขาคอหงส

3.75 ดมาก 3.5 ดมาก 3.75 ดมาก 3.67 ดมาก

7. กจกรรมทายเลมมความนาสนใจ

3.25 ด 3.25 ด 3.25 ด 3.25 ด

8. ความยากของกจกรรมทายเลมมความเหมาะสมกบผอาน

3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.5 ดมาก 3.53 ดมาก

รวม 3.59 ดมาก 3.43 ด 3.53 ดมาก 3.52 ดมาก

124

ตารางท 23 ความรสกของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลม

ภาพแสดงความรสก คาเฉลย แปลผล

4 ชอบมาก

0 ชอบ

0 เฉย ๆ

0 ไมชอบ

คะแนนรวม 4 ชอบมาก จากขอมลขางตน สามารถสรปไดวานก เรยนชนประถมศกษาปท 6 มความคดเหนวาเนอเรองฉบบรางใหความรเกยวระบบนเวศเขาคอหงส มความยาวพอเหมาะและสนกสนาน ชวยกระตนความรสกอยากอนรกษเขาคอหงส และเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 อยในระดบทดมาก เนอเรองฉบบรางมความ นาสนใจ ความรทไดสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได และกจกรรมทายเลมมความยากเหมาะสมกบผอาน อยในระดบทดมาก และ ส าหรบความ รสกของนกเรยนชนประถมศกษาทม 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมชดดงกลาวเฉลยแลวในอยระดบทชอบมาก 2) ผลการประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ หลงจากทเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสผานการตรวจสอบจากอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ นกศกษาปรญญาโททเปนอาสาสมครโครงการรวมอน รกษเขาคอหงส และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลมแลว ผวจยไดปรบปรงเนอเรองฉบบรางตามค าแนะน าในเรองความถกตองของขอมลเขาคอหงส เพมแนวคดและตวอยางการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาต และสอดแทรกเนอหาเกยวกบคณธรรม

125

จรยธรรม แลวน ามา สรางเปนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ฉบบสมบรณ และน าไปใหผทรงคณวฒตรวจสอบคณภาพ ซงผลการประเมนคณภาพสามารถสรปไดดงน ดานเนอเรอง ประเดนทไดคะแนนระดบดมาก ไดแก เนอเรองชวยสงเสรมความรใหกบผอาน ประเดนทไดคะแ นนในระดบด ไดแก ความเหมาะสมดานโครงเรองไมซบซอน เนอเรองเขาใจงาย และเนอเรองใหความสนกสนาน โดยเฉลยในดานเนอเรองอยในระดบมคณภาพดมาก ดานภาษาและตวอกษร พบวาทกประเดน ไดคะแนนระดบดมาก ไดแก ความชดเจนของภาษาทใชสอความหมาย ความเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน ความเหมาะสมของขนาดและรปแบบของตวอกษร และความถกตองของภาษาทใชตามหลกวชาการ โดยเฉลยในดาน ภาษาและตวอกษรอยในระดบมคณภาพดมาก ดานการจดรปเลม ประเดนทไดคะแนนระดบดมาก ไดแก ขนาดของหนงสอสามารถจบถอไดสะดวก ความเหมาะสมของรปเลม และการดงดดความสนใจ ประเดนทไดคะแนนระดบด ไดแก การเขาเลมและจ านวนหนา โดยเฉลยในดานการจดรปเลมอยในระดบมคณภาพดมาก ดานการจดภาพประกอบ ประเดนทไดคะแนนในระดบดมาก ไดแก ความสมพนธของภาพปกและชอเรอง ประเดนทไดคะแนนในระดบดไดแก ภาพประกอบ การวางภาพประกอบ การจดวางขอความ ภาพปกและจ านวนภาพ โดยเฉลยในดานการจดภาพประกอบอยในระดบมคณภาพด ดานคณคาของหนงสอ ทกประเดนไดคะแนนในระดบดมาก ไดแก เนอเรองชวยปลกฝงใหผอานเกดความรกและภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถน เปนการกระตนใหผอานเกดความสนใจและกระตอรอรนทจะศกษาหาความรดวยตนเอง เนอเรองชวยใหผอานเกดความรเกยวกบเขาคอหงส สามารถน าความรทไดรบไปประยกตใชได เหมาะส าหรบเปนหนงสออานเพมเตมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และเปนสอการเรยนการสอนทด โดยเฉลยในดานคณคาของหนงสออยในระดบดมาก รายละเอยด การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ ไดแสดงดงตาราง ท 24

126

ตารางท 24 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ

รายการประเมน คาเฉลย แปลผล

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

4

ดมาก

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน 4 ดมาก

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละบทมความสมพนธกน 3.33 ด

4. เนอเรองใหความสนกสนาน เพลดเพลน 3.33 ด 5. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก 3.33 ด

เฉลย 3.59 ดมาก

คณภาพดานภาษาและตวอกษร 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

3.67

ดมาก

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน 3.67 ดมาก 3. ขนาดและรปแบบของตวอกษรอานงายชดเจน 3.67 ดมาก 4. ภาษาทใชมความถกตองตามหลกวชาการ เชน การนต ตวสะกด เปนตน 3.67 ดมาก

เฉลย 3.67 ดมาก

คณภาพดานการจดรปเลม 1. รปเลมมความเหมาะสมและดงดดความสนใจ

3.67

ดมาก

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ สามารถจบถอไดสะดวก 3.67 ดมาก

3. การเขาเลมมความคงทน ผอานสามารถเปดอานไดสะดวก 3.33 ด

4. จ านวนหนามความเหมาะสม 3.33 ด เฉลย 3.5 ดมาก

คณภาพดานการจดภาพประกอบ 1. ภาพปกและชอเรองมความสมพนธกน

3.67

ดมาก

2. ภาพปกสวยงาม ดงดดความสนใจ 3 ด 3. การจดวางภาพประกอบมความเหมาะสมกบหนากระดาษ 3.33 ด

4. การจดวางขอความมความสมพนธกบภาพประกอบ 3.33 ด

5. ภาพประกอบชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน 3.33 ด 6. จ านวนภาพมความเหมาะสม 3 ด

เฉลย 3.28 ด

127

รายการประเมน คาเฉลย แปลผล

คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1. เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส 3.67 ดมาก 2. ผอานสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงสได 3.67 ดมาก 3. เนอหาชวยปลกฝงใหผเรยนเกดความรกและภาคภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

4 ดมาก

4. เหมาะสมทจะใชเปนหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนใกลเคยง

3.67 ดมาก

5. เปนสอทสามารถน าไปประกอบการเรยนการสอนส าหรบครและนกเรยนไดเปนอยางด

3.67 ดมาก

6. เปนการกระตนใหผอานเกดความสนใจและกระตอรอรนทจะศกษาหาความรดวยตนเอง

4 ดมาก

เฉลย 3.78 ดมาก

รวม 3.56 ดมาก

นอกจากน ผ ทรงคณวฒ ยงแสดงความคดเหนเพมเตมวา หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ ชวยในการสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหเกดการอนรกษ เหมาะส าหรบน าไปใชประกอบการเรยนการสอน รวมถงการรวบรวมความรทายเลมและกจกรรมทายเลมมความนาสนใจ สวนขอเสนอแนะทควรปรบปรงแกไข ผทรงคณวฒบางทานไดแนะน าไว สรปไดดงน

ก. ควรเพมเลขหนา และเนนประโยคทส าคญดวยขนาดตวอกษร ข. ถาหากจะน าไปใชประ กอบการเรยนการสอน ในชนอน ๆ ใหมประสทธภาพมากขน

ตองปรบภาพ เนอหา ตวอกษรทพมพใหมขนาดเหมาะสมกบนกเรยนแตละวย จากผลการประเมนคณภาพหนงสอและความคดเหนของผ ทรงคณวฒ ทมตอหนงสออาน

เพมเตมทผวจยสรางขนนน ผวจยไดน าขอเสนอแนะทไดไปปรบปรงแกไขหนงสออานเพมเตมใหมความสมบรณเพอน าไปทดลองใชตอไป

3) ผลการทดลองใชหนงสออานเพมเตมกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง ผวจยไดน าหนงสออานเพมเตม ทผานการปรบปรงตามขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒไป

ทดลองใช กบนกเรยนช นประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม ซงมจ านวนนกเรยน 30 คน และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ ซงมจ านวนนกเรยน 23

ตารางท 24 (ตอ)

128

คนและ 7 คนตามล าดบ ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 และจากการสงเกตพฤตกรรมขณะอานหนงสออานเพมเต มพบวา ลกษณะการอานของนกเรยนแตละคนแตกตางกน โดยนกเรยนบางคนอานออกเสยงเบา ๆ แตสวนใหญแลวอานในใจ นกเรยนสวนใหญใหความสนใจในการอานหนงสออานเพมเตม แต เมออานเรมหนงสออานเพมเตมเลมทสอง ความสนใจในการอานของนกเรยนบางคนลดลง

4.2 ผลการนาเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง หลงจากผวจย น าเครองมอในการวจย ไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลม ตวอยางแลว ผวจยไดปรบปรง เครองมอในการวจย แลวน าไปทดลองใช จรงกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงใหญ ซงมจ านวนนกเรยน 14 คน และ 11 คนตามล าดบ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) ซงมจ านวนนกเรยน 12 คน และ 11 คนตามล าดบ ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ส าหรบสถานทในการจดกจกรรมการอานหนงสออานเพมเตมนน ทางโรงเรยนเปนผจดการให โดยสถานทททางโรงเรยนบานทงใหญจดใหนกเรยนอานหนงสออานเพมเตม คอ อาคารเอนกประสงคของโรงเรยน มโตะและเกาอจดเปนกลม ๆ เปนสถานทโลง ไกลจากหองเรยน และอยใกลตนไมใหญ อากาศถายเทสะดวก มเสยงรบกวนจากยานพาหนะเปนบางชวง สวนของโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) เปนหองเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 อยบนชนสองของอาคารเรยน ใกลสวนยางพารา อากาศถายเทสะดวกเชนกน แตมเสยงรบกวนจากหองเรยนขางเคยงบางและยานพาหนะบาง เลกนอย และจากการสงเกตพฤตกรรมของนกเร ยนขณะอานหนงสออานเพมเตมชดนพบวา มพฤตกรรมทคลายคลงกน นนคอ นกเรยนบางคนเมอไดรบหนงสอแลวกแยกตวไปนงอานหนงสอคนเดยว บนพนหองเรยนบาง บนโตะ เรยนบาง บางสวนกจบกลมอานกบเพอน ตามจดตาง ๆ แลวมการพดคยแลกเปลยนความคดเ หนถงเนอหาภายในหนงสอ ในชวงท าแบบทดสอบและแบบสอบถามกอนการอานหนงสออานเพมเตมนน นกเรยนยงไมคอยกลาทจะซกถามขอสงสย ผวจยและทมงานจะเปนคนเขาไปพดคยกบนกเรยนเอง และขณะทก าลงการอานหนงสออานเพมเตมนน นกเรยนสวนใหญตงใจอาน เปนอยางมาก แตเมออานจบไปหนงเลม นกเรยนบางคนกเรมมอาการเบอหนาย ความสนใจในการอานลดลง ผวจยจงอนญาตใหนกเรยนออกไปเดนเลนหรอไปท าธระสวนตวได ส าหรบในนกเรยนบางคน ผวจยและทมงานไดเขาไปพดคย เพอสรางความคนเคยกบนกเรยนและสอบถามถงความคดเหนตอหนงสออานเพมเตมชดน และในชวงการท ากจกรรมทายเลมนน นกเรยนมการซกถามเกยวกบรายละเอยดและค าตอบท

129

ถกตองของกจกรรมทายเลมของหนงสออานเพมเตมชดน ซงโดยเฉลย นกเรยน ใชเวลาการอานหนงสออานเพมเตมเลมละ 20 – 30 นาท และท าแบบทดสอบความรความเขาใจเฉลยชดละ 10 นาท ส าหรบรายละเอยดเรองผลการเรยนรจะกลาวในหวขอตอไป

ภาพประกอบท 12 ขณะอานหนงสออานเพมเตมของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 4.3 ผลการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม 4.3.1 ความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส จากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ในการวดความรความเขาใจ กอนและหลงการอานหนงสออานเพมเต ม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสไดท าการทดสอบ 2 ครง คอ การทดสอบความรความเขาใจกอนเรยน (Pre - test) และการทดสอบความรความเขาใจหลงเรยน (Post - test) ซงผลการวเคราะหแสดงดงตารางท 25

ตาราง ท 25 ความรความเขาใจ กอนและหลงการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศ เขาคอหงสของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

โรงเรยน ชน กลมทดลอง จ านวน นร. คะแนนเฉลย S.D. t

โรงเรยนบาน ทงใหญ

ป.5 กอนการอาน 14 15.35 3.81

5.016* หลงการอาน 14 30 7.87

ป.6 กอนการอาน 11 16 4.17

4.715* หลงการอาน 11 24.81 8.94

ก.โรงเรยนบานทงใหญ ข.โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎร

อทศ)

130

โรงเรยน ชน กลมทดลอง จ านวน นร. คะแนนเฉลย S.D. t โรงเรยนบาน ทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

ป.5 กอนการอาน 12 16.5 4.58

6.033* หลงการอาน 12 24.92 7.25

ป.6 กอนการอาน 11 19.1 5.16

7.582* หลงการอาน 11 29.82 6.33

*แตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง เมอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยคะแนนของนกเรยนกอนและหลงการอานหนงสอเพมเตม พบวากอนการอานหนงสออานเพมเตม นกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงใหญ มคาเฉลยของคะแนนเทากบ 15.35 และ 16 ตามล าดบ สวน นกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) มคาเฉลยของคะแนนเทากบ 16.5 และ 19.1 ตามล าดบ หลงการ อานหนงสออานเพมเตม มคาเฉลยของคะแนน จากนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงใหญ เทากบ 30 และ 24.81 ตามล าดบ และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) มคะแนนเทากบ 24.92 และ 29.82 ตามล าดบ ผลการเปรยบเทยบความแตกตางคาเฉลยดวย t-test พบวามความแตกตางทางนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แสดงวาการ อานหน งสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ท าใหนกเรยนเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสเพมมากขน 4.3.2 ความคดเหน ของนกเรยนทมตอ การอนรกษ เขาคอหงส จากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ในการ วดความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสกอนและหลงการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสไดท าการทดสอบ 2 ครง คอ การสอบถามความคดเหนกอนเรยน (Pre – test) และการสอบถามความคดเหน หลงเรยน (Post – test) ซงผลการวเคราะหสามารถสรปไดดง ตารางท 26

ตารางท 25 (ตอ)

131

ตารางท 26 ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส กอนและหลงการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

โรงเรยน ชน กลมทดลอง จานวน นร. คะแนนเฉลย S.D. t

โรงเรยนบาน ทงใหญ

ป.5 กอนการอาน 14 43.07 4.41

2.120* หลงการอาน 14 45.07 4.04

ป.6 กอนการอาน 11 43.72 4.31

2.867* หลงการอาน 11 46.27 3.55

โรงเรยนบาน ทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

ป.5 กอนการอาน 12 43.16 3.78

1.925* หลงการอาน 12 45.08 3.34

ป.6 กอนการอาน 11 42.45 3.58 2.106*

หลงการอาน 11 43.72 4.60 *แตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตาราง เมอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยคะแนนของนกเรยนกอ นและหลงการอานหนงสอเพมเตม พบวากอนการอานหนงสออานเพมเตม นกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 และ 6โรงเรยนบานทงใหญ มคะแนนเฉลยเทากบ 43.07 และ 43.72 ตามล าดบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) มคะแนนเฉลยเทากบ 43.16 และ 42.45 ตามล าดบ และหลงการอานหนงสออานเพมเตม คาเฉลยของคะแนนจาก นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6โรงเรยนบานทงใหญ เทากบ 45.07 และ 46.27 ตามล าดบ และนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎร อทศ) มคะแนนเฉลยเทากบ 45.08 และ 43.72 ตามล าดบ ผลการเปรยบเทยบความแตกตางคาเฉลยดวย t-test พบวามความแตกตางทางนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แสดงวาการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ท าใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มความคดเหนทดตอการอนรกษเขาคอหงสมากขน

4.3.3 ความพงพอใจของนกเรยนทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา จากการ ประเมนความพงพอใจของนกเรยน ทงสองโรงเรยน ทมตอหนงสออานเพมเต ม หลงจากเสรจสนการอานหนงสออานเพมเตมและท าแบบทดสอบความรความเขาใจ โดยนกเรยนสวนใหญกลาววาไมเคยอานหนงสออานเพมเตมเกยวกบสงแวดลอมมากอน ส าหรบ ผลการประเมนดงตารางท 27และ 28

132

ตารางท 27 ความพงพอใจของนกเรยน โรงเรยนบานทงใหญ ทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ขอค าถาม คาเฉลย S.D. แปลผล

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ 3.92 0.28 มากทสด

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก 3.76 0.44 มากทสด

3. การเขาเลมมความคงทน 3.8 0.41 มากทสด

4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

3.56 0.58 มากทสด

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

3.84 0.37 มากทสด

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน 3.84 0.37 มากทสด

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน

3.76 0.44 มากทสด

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

3.8 0.41 มากทสด

9. ความรทไดจากหนงสออาน เพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

3.84 0.37 มากทสด

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

3.76 0.44 มากทสด

ผลรวมความพงพอใจ 3.79 4.11 มากทสด

ตารางท 28 ความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ )ทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ขอค าถาม คาเฉลย S.D. แปลผล

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ 3.65 0.49 มากทสด 2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก 3.22 0.60 มาก 3. การเขาเลมมความคงทน 3.57 0.51 มากทสด 4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

3.57 0.51 มากทสด

133

นกเรยนทงสองโรงเรยน สวนใหญใหคะแนนมากทสด ในหวขอทวา หนงสออานเพมเตม

ชดนมความนาสนใจ ชวยใหเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน เนอเรองสนกสนาน ภาพประกอบชวยใหเขาใจเนอเรองไดดขน การเขาเลมความคงทน ความรทไดสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได และมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มเพยง 2 ขอเทานน ทมคะแนนในระดบมาก คอ ขนาดของหนงสออานเพมเตม และการกระตนความรอยากอนรกษทรพยากรในทองถนของตน โดยคาเฉลยผลรวมความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนบานทงใหญคอ 3.79 คาเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 4.11 และความพงพอใจของนกเรยน โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) คอ 3.58 คาเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 5.38 กลาวคอนกเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด

จากการสมภาษณ ตวแทนนกเรยนเกยวกบหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส นกเรยนมความคดเหนดงน

“อยากใหพ ๆ บรจาคหนงสอเหลานใหกบโรงเรยน เพอทจะไดศกษาหาความรเพมเตม ” (ด.ช.ไชยวฒน ไชยกจ, 8 กมภาพนธ 2555)

“อยากใหหนงสอมสสนมากกวาน” (ด.ช. สภกณห เจรญมาก, 8 กมภาพนธ 2555) “อยากใหมการพาไปเทยวเขาคอหงสบาง” (ด.ช. รพภทร สมสข, 8 กมภาพนธ 2555) “หนงสอใหความสนกสนานและความคดทดตอเขาคอหงส ” (ด.ช.อทศ แสงสวรรณ , 14

กมภาพนธ 2555)

ขอค าถาม คาเฉลย S.D. แปลผล

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

3.70 0.47 มากทสด

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน 3.57 0.59 มากทสด 7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน

3.74 0.54 มากทสด

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมา ะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

3.57 0.59 มากทสด

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

3.65 0.49 มากทสด

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

3.52 0.59 มาก

ผลรวมความพงพอใจ 3.58 5.38 มากทสด

ตารางท 28 (ตอ)

134

จากความคดเหนของนกเรยนขางตน แสดงใหเหนวานกเรยนมความสนใจในหนงสออานเพมเตมดงกลาว เนองจากเนอเรองใหความรเกยวกบเขาคอหงสและมความสนกสนาน อกทงยงอยากไปเทยวในสถานทจรง แตภาพประกอบควรเปนภาพส

4.3.4 ความพงพอใจของ ครรบผดชอบชวงชน ทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ผวจยไดน าหนงสออานเพมเตมและแบบประเมนความพงพอใจทสรางขนไปให ครผรบผดชอบชวงชนท าการประเมน ซงครผรบผดชอบชวงชนทท าก ารประเมนหนงสออานเพมเตมดงกลาว ประกอบดวยครผรบผดชอบชวงชนจากโรงเรยนบานทงใหญ 1 ทานและจากโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ) 1 ทาน ผลการประเมนสรปไดดงตารางท 29

ตารางท 29 ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสอ อานเพมเตม ชด ระบบนเวศ เขาคอหงส

ขอค าถาม คาเฉลย S.D. แปลผล

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ 3.50 0.71 มาก 2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก 4.00 0.00 มากทสด 3. การเขาเลมมความคงทน 4.00 0.00 มากทสด 4. ภาพประกอบของหนงส ออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

3.50 0.71 มาก

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจ 4.00 0.00 มากทสด 6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน 4.00 0.00 มากทสด 7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน

4.00 0.00 มากทสด

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

4.00 0.00 มากทสด

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

3.50 0.71 มาก

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

4.00 0.00 มาก

ผลรวมความพงพอใจ 3.85 2.13 มากทสด

135

ครผรบผดชอบชวงชนม ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตมท สรางขนวาหนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ ชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงส กระตนใหผอานเหนความส าคญของการอนรกษเขาคอหงส และหนงสออานเพมเตมเลมนสามารถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดอยางด เนองจาก มการน าเสนอความรในเร องคณประโยชนและวธการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ผานตวละครและฉากทสามารถพบไดในทองถนของตน

ครผรบผดชอบชวงชน สวนใหญใหคะแนนมากทสดในหวขอเนอเรองของ หนงสออานเพมเตมชดน สนกสนาน ใหความรเกยวกบระบบนเวศเขาคอหงสไดด ขนาดของหนงส อมความเหมาะสม สามารถหยบจบไดสะดวก การเขาเลมมความคงทน ภาพประกอบชวยใหเขาใจเนอเรองมากขน ความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมชดนตอนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และยงกระตนใหนกเรยนเกดความอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตในทองถนของตน ยกเวนในหวขอภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมและความรทไดหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได คะแนนทไดอยในระดบมาก โดยคาเฉลยผลรวมความพงพอใจคอ 3.85 คาเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 2.13 แสดงวาครผรบผดชอบชวงชน มความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตมชดระบบนเวศเขาคอหงสอยในระดบมากทสด

จากการสมภาษณครผรบผดชอบชวงชนเกยวกบหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขา คอหงส ครผรบผดชอบชวงชนมความคดเหนดงน

“ใหแนวคดและสาระทดในเชงการอนรกษ แตถาหากเปนภาพส จะท าใหหนงสอนาอานมากยงขน” (ประเสรฐ แสงทอง, 8 กมภาพนธ 2555)

“หนงสออานเพมเตมชดน มความสอดคลองกบสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวยใหนกเรยนไดเรยนรเรองราวตาง ๆ นอกเหนอจากบทเรยน” (สรสรณ เอกปรหต, 14 กมภาพนธ2555)

จากความคดเ หนขางตน พบวาครผรบผดชอบชวงชนมความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตมชดน ทงในดานรปเลมและเนอหา การรวบรวมความรทายเลม รวมถง กจกรรมทายเลม เนองจากกจกรรมทายเลมชวยทบทวนความรทไดอานไป และหากตองการทราบขอมลเกยวกบ เรองใดเพมเตม กสามารถศกษาเบองตนไดจากการรวบรวมความรทายเลม ของหนงสออานเพมเตมแตละเลม ซงถาหากตองการใหหนงสออานเพมเตมชดนมความสมบรณมากยงขนภาพประกอบควรเปนภาพส

โดยผลการประเมนการใชหนงสออานเพมเตมสามารถสรปได วาหลงการอานหนงส ออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสนกเรยนมความรเรองเขาคอหงสสงกวากอนการอานหนงสออานเพมเตม ส าหรบดานความคดเหนตอการอนรกษเขาคอหงสพบวาหลงการอานหนงสอ นกเรยนมความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหง ส และทงครผรบผดชอบชวง ชนและนกเรยนมความ

136

พงพอใจตอหนงสออานเพมเตมในระดบทมากทสด ดงแสดงในตารางท 30

ตารางท 30 สรปผลการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม

โรงเรยน ชน กลม

ทดลอง

ความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขา

คอหงส

ความคดเหนตอการอนรกษเขาคอหงส

ความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตม

คาเฉลย แปลผล

บานทงใหญ

ป.5 กอนอาน 15.35 43.07

3.79 มากทสด หลงอาน 30 45.07

ป.6 กอนอาน 16 43.72 หลงอาน 24.81 46.27

บานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

ป.5 กอนอาน 16.5 43.16

3.58 มากทสด หลงอาน 24.92 45.08

ป.6 กอนอาน 19.1 42.45 หลงอาน 29.82 43.72

ครผรบชอบชวงชน 3.85 มากทสด

ในบทน ผวจยไดน าเสนอผลการวจยเกยวกบผลของ สรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอ

ในการวจย และประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ซงจากผลการวจยดงกลาวผวจยไดน าไปสรปผลและอภปรายผลในบทท 5 ตอไป

บทท 5 สรป อภปราย และขอเสนอแนะ การวจยเรองการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 มวตถประสงคเพอสรางและศกษาผลการทดลองใชหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส โดยน าความรเกยวระบบนเว ศเขาคอหงสมาเรยบเรยงเปนหนงสออานเพมเตม เพอใหนกเรยนเกดความรความเขาใจและกระตนใหเหนความส าคญของเขาคอหงส เพอน าไปสจตส านกในการอนรกษทรพยากรในทองถนของตน กลมตวอยาง ทใชในการทดลองหนงสออานเพมเตมครงน คอ นกเรยนชน ประถมศกษา ปท 5 และ 6 โรงเรยนบานทงใหญ จ านวน 25 คนและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) จ านวน 23 คน โดยเครองมอในการวจยประกอบดวย หนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขา คอหงส ชดละ 3 เลม จ านวน 10 ชด ไดแก หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม และบนทกของหยดน า สวน เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ประกอบดวย แบบสอบถามเรอง ความตองการ และความเหมาะสมของ หนงสออานเพมเตม แบบสอบถามส าหรบครและนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด แบบส ารวจความคดเหน ของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบประเ มนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความ พงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ขนตอนในการวจยมดงตอไปน ขนตอนแรกเรมจากการ ส ารวจความตองการหนงสอ อานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสจากโรงเรยนระดบประถมศกษารอบเขาคอหงส จ านวน 6 โรงเรยน โดยครผสอนของแตละโรงเรยน โรงเรยนละหนงทานเปนผตอบแบบสอบถามดงกลาว และผวจยไดส ารวจรปแบบหนงสออานเพมเตม ทงจากการส ารวจควา มคดเหนของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมตอรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม และส ารวจรปแบบ หนงสอเดกทไดรบความนยมในทองตลาด โดยผวจยไดรวบรวมขอมลขางตน ส าหรบเปนแนวทางในการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ขนตอนตอมาผวจยไดศกษาขอมล เบองตน ส าหรบการสรางหนงสออานเพมเตม ประกอบดวย ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ศกษาขอมลเกยวกบเขาคอหงส และศกษาขอมลเกยวกบการสราง

138

หนงสออานเพมเตม หลงจากนนผวจย ไดส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตมจากครผรบผดชอบชวงชน และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 แลวรวบรวมขอมลดงกลาวเพอสรางเปนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส นอกจากนผวจยไดสรางแบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว โดยผวจยไดน าหนงสออานเพมเตมและแบบสอบถามตาง ๆ ทสรางให อาจา รยทปรกษาวทยานพนธ และผทรงคณวฒจ านวน 3 ทาน ประเมนความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมดงกลาว แลวผวจยไดปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ หลงจากปรบปรงแกไขหนงสออานเพมเ ตมและเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล แลว ผวจยไดน าหนงสออานเพมเต มดงกลาว พรอม แบบสอบถามตาง ๆ ไปทดลองใชกบนกเรยนกลมตวอยางคอ นกเรยนจากโรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) ซงการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตมน ผวจยไดวเคราะหขอมลจากแบบทดสอบความรความเขาใจเกยวกบร ะบบนเวศเขาคอหงส ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมดวยคาทางสถต โดยใชคารอยละ คาเฉลยเลขคณต คาเบยงเบนมาตรฐานและคา t-test ทระดบนยส าคญทางสถตท ระดบ .05 5.1 สรปผลการวจย จากการด าเนนการวจย และการวเคราะหผลการวจย ผวจยสามารถสรปผลการวจยโดยสมพนธกบวตถประสงคการวจย ดงรายละเอยดตอไปน 5.1.1 สรปผลการส ารวจความตองการและรวบรวมขอมลในการสรางหนงสออานเพมเตม

5.1.1.1 สรปผลการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด

ระบบนเวศเขาคอหงสจากครผสอนระดบชนประถมศกษาโรงเรยนรอบเขาคอหงส ในการส ารวจ ความตองการ และความเหมาะสมของ หนงสออานเพมชด น สรปไดวา ทางโรงเรยนมความสนใจหนงสออานเพมเตมชดน โดย หนงสออานเพมเตมชดนควรมเนอหาทหลากหลาย ทงทรพยากรทมในทองถน ประโยชน และแนวทางการอนรกษ อกทงหนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสม เนองจากกอใหเกดการเรยนรสงแวดลอมในทองถนของตน

139

ภาพประกอบท 13 สรปผลการวจยทมความสมพนธกบวตถประสงคการวจย

ไดหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ทมความสอดคลองกบ - ความตองการหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสจากโรงเรยนรอบเขาคอหงส - หนงสออานเพมเตมชดนสามารถชวยใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบระบบนเวศเขาคอหงส มความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหงส - ไดหนงสออานเพมเตมทครและนกเรยนมความพงพอใจ และสามารถน าไปใชไดจรง

วตถประสงคการวจย 1.เพอสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ในอ าเภอหาดใหญ จงหวด

สงขลา

วตถประสงคการวจย 2. เพอศกษาผลทเกดจากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ดานความรความเขาใจ

ความพงพอใจของ ครผรบผดชวงชน และนกเรยน ทมตอหนงสออานเพมเตม อยในระดบมากทสด

ดานความคดเหนตอการอนรกษเขาคอหงส

ดานความพงพอใจ

นกเรยนเกดความร ความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส เพมมากขน อยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ .05

ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสเพมมากขน อยางมนยส าคญทาง สถตทระดบ .05

รปแบบ เนอหาของหนงสออานเพมเตม

หนงสออานเพมเตมทสรางขนมดวยกน 3 เลม รปเลมเปนแนวนอน ภาพประกอบเปนภาพการตน สขาวด า เนอหาเกยวระบบนเวศเขาคอหงส ไดแก หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม และบนทกของหยดน า

140

ปลกจตส านกในการดแลสงแวดลอม สวนระดบชนทมความเหมาะสมคอระดบชนประถมศกษาปท 6 และชนประถมศกษาปท 5 และ 4 ตามล าดบ ส าหรบดานเนอหา จากผลส ารวจพบวา เนอหาเกยวกบนก มความเหมาะสมมากทสดในการสรางหนงสออานเพมเตม รองลงมาคอเนอหาเกยวกบสตวสะเทนน าสะเทนบกและแมลงน าตามล าดบ 5.1.1.2 สรปผลการศกษาและรวบรวมขอมลจากเอกสาร ผวจยไดรวบรวมขอมลจากเอกสารคณะวทยาศาสตร ภาควชาชววทยา และคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร และจากการสมภาษณผรและนกวชาการในมหาวทยาลยสงขลานครนทรเรองเขาคอหงส แลวน ามาเรยบเรยงเนอหาใหมความเหมาะสมกบการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 นอกจากการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครระดบชนประถมศกษาแลว ผวจ ยไดส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ส ารวจรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม จากครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน และศกษาวธการสรางหนงสออานเพมเตมจากเอกสารตาง ๆ เพอใหหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสทสรางขนมคณภาพมากทสด 5.1.2 สรปผลการสรางและตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม

5.1.2.1 สรปผลการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ทสรางขนมดวยกน 3 เลม ประกอบดวยหนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม และบนทกของหยดน า รปเลมเปนแนวนอน ขนาดกวาง 18.2 เซนตเมตร ยาว 25.7 เซนตเมตร เนอหาเปนแนวนทาน โดยมการสอดแทรกขอมลทเปนความรเกยวกบเขาคอหงส คณประโยชน การใชประโยชน และการอนรกษเขาคอหงส ซงเปนขอมลทไดมาจาก ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนเปนภาพวาดการตน ซงวาดจากภาพถายจรงของเขาคอหงส 5.1.2.2 สรปผลการตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม ผลการส ารวจความคดเหนของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมพบวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดนมคณภาพดมาก ทงในดานความถกตองของเนอหาตามหลกวชาการ ความถกตองของภาษาทใช ความเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน ความสนกสนานของเนอเรอง ความรทไดรบและการน าไปประยกตใช ซงมขอเสนอแน ะทควรปรบปรง แกไข ไดแก ทางผวจยไดน าขอแนะน าไปปรบปรงเนอเรองฉบบรางเพอพฒนาเปนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสทมคณภาพตอไป

141

ผลการประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒพบวา ห นงสออานเพมเตมชดนมคณภาพอยในระดบดมาก ทงในดานเนอเรอง ภาษาและตวอกษร การจดรปเลม และคณคาของหนงสอ สวนดานการจดภาพประกอบอยในระดบด โดยมขอเสนอแนะทควรปรบปรงแกไข ไดแก ควรเพมเลขหนา และเนนประโยคทส าคญดวยขนาดตวอกษร ถาหากจะน าไปใชประกอบการเรยนการสอนใหม ประสทธภาพมากขนตองปรบภาพ เนอหา ตวอกษรทพมพใหมขนาดเหมาะสมกบนกเรยนแตละวย ซงผวจยไดน าขอเสนอแนะทไดไปปรบปรงแกไขหนงสออานเพมเตมตอไป 5.1.3 สรปผลการสรางและตรวจสอบเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล เครองมอในการเกบรวบรวมขอ มลประกอบดวย แบบสอบถามเรองความตองการหนงสออานเพมเตม แบบสอบถามส าหรบครและนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบบนทกการส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด แบบส ารวจความคดเหนของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความพงพอใจ ของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม โดยมวตถประสงค ผลการตรวจสอบคณภาพเครองมอ และผลการสรางเครองมอ แสดง ดงภาคผนวก ป 5.1.4 สรปผลการทดลองใชหนงสออานเพมเตม จากการ น าหนงสอ อานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ไปใชกบ กลมตวอยาง คอนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 - 6 โรงเรยนบานทงใหญและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) ซงจากการจดกจกรรม โดยภาพรวม ผวจย สรปไดวานกเรยนมความกระตอรอรนใน อานหนงสออานเพมเตมชดน นอกจากนนกเรยนสามารถตอบค าถามของกจกรรมทายเลมได เปนอยางด แสดงถงการเขาใจเนอหาทผวจยตองการน าเสนอ 5.1.5 สรปผลการประเมนผลการอานหนงสออานเพมเตม

5.1.5.1 ดานความรความเขาใจของนกเรยนจากการอานหนงสออานเพมเตม ผลการเปรยบเทยบความแตกตาง ของคะแนนกอนการอานและหลงการอานหนงสอ ดวยคาสถต t-test พบวาคะแนนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของทงสองโรงเรยน มความแตกตางอยางม นยส าคญ ทางสถต ทระดบ .05 แสดงวา การอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขา คอหงส ท าใหนกเรยนเกดความร ความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสเพมมากขน

142

5.1.5.2 ดานความคดเหนตอการอนรกษเขาคอหงสของนกเรยน ผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนกอนการอานและหลงการอานหนงสอดวยคาสถต t-test พบวาคะแนนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของทงสองโรงเรยน มความแตกตางอยางมนยส าคญ ทางสถต ทระดบ .05 แสดงวา การอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขา คอหงส ท าใหนกเรยนมความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหงส 5.1.5.3 ดานความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตม ดานความพงพอใจตอ หนงสออานเพมเตม พบวา นกเรยนและครผรบผดชอบชวงชนจากทงสองโรงเรยนมความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตมชดนอยในระดบมากทสด 5.2 อภปรายผลการวจย จากผลการวจย เรอง การสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา สามารถอภปรายผลการวจยไดดงน 5.2.1 ผลการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอนระดบชนประถมศกษา การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผสอนระดบชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส พบวา โรงเรยนมความสนใจในหนงสออานเพมเตมทจะสราง โดย ระดบชนทมความเหมาะสมมากทสดคอชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนประถมศกษาปท 5 และ 4 ตามล าดบ สวนดาน เนอหาทมความเหมาะสมคอ เรองราวเกยวกบนก สตวสะเทนน าสะเทน บก และแมลงน าตามล าดบ ซงผลการส ารวจออกมาเปนเชน น อาจเนองมาจากครผสอนมความเหนวานกเรยน ในระดบชนประถมศกษาปท 6 มความสามารถในการอานทสงกวาระดบชน สามารถเขาใจเรองราวตาง ๆ ไดเปนอยา งด และสามารถน าความรทไดไปประยกตใชไดดกวาระดบชน ประถมศกษาปท 5 และ 4 ตามล าดบ อกทงอาจเปนเพราะวาโรงเรยนทผวจยไดเขาส ารวจความตองการและความเหมาะสมของเนอหาในการจดท าหนงสออานเพมเตมนนเปนโรงเรยนแถบชานเมอง ทนกเรยนทกษะในการอานอาจจะไมเทาโรงเรยนทอยในตวเมอง สงผลใหครผสอนมความคดเหนวาหนงสออานเพมเตม ชดนเหมาะสมกบนกเรยนระดบชนดงกลาว ส าหรบเนอหาของหนงสออานเพมเตมทควรเปนเรองราวเกยวกบนกนน ครผใหสมภาษณกลาววา นกเปนสตวทสามารถพบเหนไดทวไป เปนทชนชอบของเดก ๆ ดงนนเรองราวเกยวสตวชนดนนาจะสามารถดงดดความ สนใจของเดกไดเปนอยางด (ผลจากแบบสอบถามเรองความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม รายละเอยดกลาวไวในบทท 4) แตอยางไรก

143

ตามจากผลการส ารวจดานเนอหาทเหมาะสมนน ความคดเหนของครผสอนตอความเหมาะสมของเนอหาในอนดบทรองลงมากไมแตกตางกนอนดบแรกมากนก ทเปนเชนนอาจเนองมาจากครผสอนแตละทานมความคดเหน วาทกเนอหาท เสนอใหจดอนดบนนมความนาสนใจ ทกเนอหาเกยวของกบสงแวดลอม เปนเรองราวเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถน นาจะเปนการดหากนกเรยนไดเรยนรเรองราวเหลาน ซงสอดคลองกบแนวคดของจนตนา ใบกาซย (2537: 60) ทกลาววาพฒนาการของเดกวยประถมศกษาชวงอาย 12 ปจะมความสนใจเรองสงแวดลอม นอกจากน การเลอกเนอหาทนกเรยนนาจะสนใจในการเรยนรของครแตละคนคงมมมมองทตางกน เชน ครผสอนบางทาน คดวานกเรยนนาจะสนใจเรยนรเนอหา ทใกลตว บางทานกมความคดเหนวาเรอง ราวทไมเคยทราบนาจะดงดดความสนใจของเดกไดดกวา เปนตน สงผลใหผลการส ารวจดานเนอหาทเหมาะสมกบการสรางหนงสออานเพมเตมชดน แตละ เนอหามคะแนนใกลเคยง กน ซงการทราบถงระดบชนและเนอหาทจะสรางหนงสออานเพมเตมท าใหผวจยสามารถก าหนดขอบเขตการศกษาไดเฉพาะเจาะจงมากขน ชวยใหหนงสออานเพมเตมทจะสรางมเนอหาตรงกบความตองการของกลมตวอยาง ผวจยมความคดเหนวา ในการส ารวจความตองการ และความเหมาะ สมน เมอเราไดขอมลจากผทเกยวของแลววากลมตวอยางควรเปนระดบชนและเนอหาเกยวกบอะไร ควรเพมการส ารวจความตองการ และความเหมาะสมของเนอหา กบกลมตวอยาง ดวย เพอใหงานวจยสามารถตอบสนองความตองการของกลมตวอยางไดอยางแทจรง แตอยางไรกตามถาหากกลมตวอยาง เปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาหรอต ากวาดงเชนงานวจยชนน นกเรยนเหลาน อาจจะยงมวฒภาวะและประสบการณทไมเพยงพอทจะก าหนดเนอหาทตนเองควรจะเรยนรไดดวยตวเอง ดวยเหตน ผวจยจงใหกลมตวอยางแสดงความคดเหนเกยวกบรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมชดนแทน โดยมการปรบขอค าถามใหเขาใจไดงาย และมการแสดงตวอยางรปแบบของหนงสออานเพมเตมแบบตาง ๆ เชน ขนาดของหนงสอ ขนาดตวอกษร การเขาเลม เปนตน เพอ น ามาเปนสวนหนงของขอมลประกอบการตดสนใจเลอกรปแบบหนงสออานเพมเตมของกลมตวอยาง จากการศกษางานวจยทเกยวของพบวา การส ารวจความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากผทเกยวของนน คลายคลง กบงานวจยของ กนกรตน ตงสขเกษมสนต (2552) ทไดเกบรวบรวมขอมล เกยวกบการผลตและสถานการณปญหาของหนงสอนทานพนบานเพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมส าหรบ เดกดอยโอกาส ในปจจบน ซงพบวาปจจบนหนงสอนทานพนบานดงกลาวยงขาดแคลน ทมอยในปจจบน ยงไมสอดคลองกบความตองการ ของกลมตวอยาง อยางไรกตาม งานวจยดงกลาวมคว ามแตกตางกบงาน ในครงน ในดานประเดนความตองการและความเหมาะสม โดยงานวจยของกนกรตน ตงสขเกษมสนตมเปาหมายในการส ารวจเพอทราบถงสถานการณปญหาของหนงสอนทานพนบานในปจจบน แตงานวจยชนน ส ารวจเพอตองการทราบ

144

ถงความตองการและความเหมาะสมของระดบชนและเนอหาของหนงสออานเพมเตมทจะสราง ซงจากการ วจยในครงนพบ วาการส ารวจปญหาและความตองการของเรองทจะวจยเปนสงทจ าเปน เนองจากจะชวย ใหผวจยสามารถทราบถงปญหา ทแทจรง ชวย ในก าหนดขอบเขตของเนอหาทจะศกษา และชวยใน การออกแบบ กระบวนการวจย เพอน าไปสการ ตอบสนองความตองการของกลมเปาหมายหรอผทเกยวของไดดขน 5.2.2 ผลการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบของหนงสออานเพมเตม

5.2.2.1 ผลการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตม จากครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน การส ารวจรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมทงจากครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โดยใชแบบสอบถามเปนเครองมอ ชวยใหผวจยมขอมลเรองรปแบบหนงสออานเพมเตมเพมขน ขอมลเหลานอาจน ามาประกอบในการก าหนดรปแบบของหนงสออ านเพมเตมทส รางขน ซงจากศกษางานวจยทเกยวของพบวา สวนใหญไมมขนตอนการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตมจากกลมตวอยางหรอผทเกยวของ แตผวจยมความคดเหนวาขนตอนนมความส าคญ เนองจาก ขอมลทไดจากการส ารวจ เปนสงทชวยก าหนดแนวทางในการออกแบบหนงสออานเพมเตมใหสอดคลองกบความตองการของกลมตวอยางและผทเกยวของไดเปนอยางด ในการวจยครงตอ ๆ ไปทคลายคลงกนน ควรทจะมการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบของหนงสอทจะสรางกบกลมตวอยางและผทเกย วของดวยทกครง และนอกจากส ารวจความคดเหนจากกลมตวอยางและผทเกยวของในการท าวจยแตละครงแลว ควรส ารวจความคดเหนเพมเตมจากกลมทคลายคลงกบกลมตวอยางและผทเกยวของ กลมอน ๆ ดวย เพอใหหนงสอทสรางขนมคณภาพ ตอบสนองความตองการของผอานไดเปนอยางด ผลจากการส ารวจความเหมาะสมของรปแบบหนงสออานเพมเตมกบครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 พบวารปเลมของหนงสออานเพมเตมทครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนสวนใหญเลอกคอแนวตง ทเปนเชนนอาจเป นเพราะวาครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนมความคนเคยกบหนงสอเรยนหรอแบบเรยนตาง ๆ ทเปนแนวตง ดงนนเมอ ถามเกยวกบรปเลมของหนงสออานเพมเตม จงใหค าตอบวาควรเปนแนวตง แตจากการส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ทเปนท นยมกลบพบวา รปเลมสวนใหญเปนแนวนอน ซง เมอผวจยพจารณาอยางถถวน ประกอบกบเมอถงขนตอนการออกแบบและทดลองวาดภาพประกอบ ผวจยพบวารปแบบหนงสอแนวนอนจะเหมาะสมกบภาพประกอบและเนอเรองมากกวา ดวยเหตนผวจยจงไดเลอกรปเลมของหนงสออ านเพมเตม เปนแนวนอน เนองจากผวจยไมตองการ ใหผอาน

145

รสกวาก าลงอานหนงสอเรยน แตตองการ ใหผอานรสกสนกสนาน เพลดเพลนขณะก าลงอานหนงสออานเพมเตมชดน 5.2.2.2 ผลการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ผวจยไดส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด ทงดานรปเลมและเนอหาของหนงสอ จากรานหนงสอทง 4 ราน แตสามารถน าขอมล รปแบบหนงสอส าหรบเดกจากรานหนงสอนายอนทร (สาขาหาดใหญ จงหวดสงขลา) มาใชเทานน เนองจากรานหนงสอดงกลาวมการจดอนดบหน งสอเดกขายดในแตละเดอน ในขณะทรานหนงสออน ๆ มการจดอนดบหนงสอขายดในแตละเดอน แตไมมการแยกประเภทหนงสอ เดก ทเปนนอาจเปน เพราะวารานหนงสอนายอนทร เปนรานหนงสอขนาดใหญ มการแยกหมวดหมหนงสอทชดเจน อกทงเจาของกจการอาจเลงเหนความส าคญของการจดอนดบหนงสอขายดส าหรบเดก เนองจากหนงสอประเภทดงกลาว สวนใหญแลวผอานซงเปนเดกนน ไมไดเปนผเลอกซอหนงสอเอง แตผปกครองเปนบคคลทมาเลอกซอหนงสอให ดงนนการจดอนดบหนงสอเดกขายดนน มสวนชวยผปกครองใน การเลอกซอหนงสอใหกบบตรหลาน ซงการท ผวจยไดไปส ารวจรปแบบของหนงสอส าหรบเดก นนคลายคลงกบงานวจยของกนกรตน ตงสขเกษมสนต (2552) แตประเดนทส ารวจแตกตางกน กลาวคอ งานวจยของกนกรตน ตงสขเกษมสนต ไดส ารวจหนงสอนทานเกยวกบการป ลกฝงคณธรรมจรยธรรมส าหรบเดกดอยโอกาส ในจงหวดขอนแกน ทมในปจจบน และเนอหาดานคณธรรมจรยธรรมของหนงสอนทานทมอยเทานน ไมไดส ารวจรปแบบของหนงสอนทานเหลาน อกทงเปนการส ารวจจากรานขายหนงสอและ หองสมด ในเขตเทศบาลนครขอนแกน โดยไมได เนนส ารวจจากหนงสอทไดรบความนยมดงเชนงานของผวจย โดยผวจยมความคดเหนวาขนตอนนท าใหผวจยไดแนวทางในการออกแบบหนงสออานเพมเตม ทชดเจนมากขน เชน เนอเรองควรเปนลกษณะใด ขนาดของหนงสอ ขนาดตวอกษร การใชถอยค า เปนตน ซงผวจย ไดน าขอมลเหลานไปประกอบการพจารณาในการออกแบบ หนงสออานเพมเตมทผวจย สรางขน นอกจากการส ารวจถงรปแบบของหนงสอส าหรบเดกตามยอดขายทมในปจจบนนน ควรมการส ารวจรปแบบหนงสอส าหรบเดกจากผปกครองทเขามาเลอกหนงสอเหลานใหบตรหลาน เพอช วยใหหนงสออานเพมเตม ทจะสรางขนมรปเลมทดงดดใจ สามารถใหความรแกผอานไดอยางมประสทธภาพ และยงสามารถชวยปลกฝงนสยรกการอานใหกบผอานดวย จากการวจยในครงนผวจยพบวาการส ารวจความคดเหนจากผทเกยวของเกยวกบรปแบบของหนงสออานเพมเตม ทงจากครผสอน ครผรบผดชอบชวงชน และนกเรยน หรอจากการส ารวจรปแบบหนงสอดวยตนเอง ความคดเหนหรอขอมลจากทกแหลง มสวนชวยก าหนดแนวทางหรอ

146

กรอบของหนงสออานเพมเตมทจะสราง เพอใหหนงสออานเพมเตมชดน มประสทธภาพ ตร งกบความตองการและสามารถน าไปใชไดจรง 5.2.3 ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย

5.2.3.1 ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ. หาดใหญ จ. สงขลา 1) ผลการสรางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เนอหาของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ผวจยได ศกษาเอกสารเขา คอหงส ทรวบรวมโดยภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร และคณะการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร สมภาษณผรเกยวของกบเขาคอหงส รวมถงวเคราะหจากการ ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม โดยจากการศกษาหนงสอแบบ เรยน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 พบวาเรองราวเกยวกบเขาคอหงสไมได อยในการเรยนในหองเรยนตามปกต แตจากการศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 พบวาในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดก าหนดไววา ใหผเรยนไดเรยนรเรองราวเกยว กบสงแวดลอมในทองถ น ระบบนเวศ และ การอนรกษทรพยากรธรรมชาตในทองถน ดวยเหตนทางผวจยจงไดน าเรองราวเกยวกบเขาคอหงสมาเรยบเรยงขอมลใหม แลวจดท าเปนหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว โดยน าเรองราวตาง ๆ บนเขาคอหงสมาผกเรองใหเปนนทาน วางเคาโครงเรองใหน าสนใจส าหรบเดก ซงเนอหาของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสในแตละเลมนนมความแตกตาง นนคอ เลมแรก หนงวนทฉนพลดฝง เนอเรองมความโดดเดนในดานการใหความรเกยวนกชนดตาง ๆ และลกษณะของสงคมพชของเขา คอหงส เลมทสอง ความฝน ของตนไม เนอเรองในเลมนจะกลาวถงสงคมพชบรเวณหบเขาคอหงส การพงพาอาศยของพชและสตวในบรเวณนน และเลมทสาม บนทกของหยดน า ส าหรบเลมนมความนาสนใจของเนอหาในเรองการเกดน า ประโยชนของน าและปาไม ปญหาทรพยากรน าทเกดขน โดยการใหคว ามรเรอง ราวตาง ๆ แกผอาน หนงสออานเพมเตมทงสามเลม นน ผานการสอดแทรกในบทสนทนา บคลกของตวละคร การใชค าและภาษาเลอกใหเหมาะกบวย และพฒนาการของ ผอาน ซงสอดคลองกบแนวคด ความส าคญของหนงสออานเพมเตม ของหฤทย บญประดบ (2552: 7) และจนตนา ใบกาซย (2537: 143 144) และจดมงหมายในการสรางหนงสออานเพมเตมของ ถวลย มาศจรส (2538: 15 อางถงในหฤทย บญประดบ , 2552: 11) ทสรปไดวา หนงสออานเพมเตมเปนการ ใหความรความเขาใจในเรองตาง ๆ เสรมประสบการณ และเพมเตมรายละเอยดเนอห าบางหวขอทไมสามารถก าหนดลงในแบบเรยน ไดหมด สงเสรมเจตคตท

147

เหมาะสม จนตนาการ นสยรกการอาน ความสนกสนานเพลดเพลน และการใชเวลาวางใหเปนประโยชน และไปในทศทางเดยวกบแนวคดของ มานพ ถนอมศร (2546: 29) ทกลาวถงความหมายของหนงสอส าหรบเดก วา หนงสอทจดท าขนเพอใหเดกใชในการฟง การอาน และการเรยนรดวยสาระเนอหาหนงสอทเขยนและจดท าขนเพอใหเดกอานเพอความสนกสนาน เพลดเพลน ความรอบรและประกอบการศกษาเลาเรยน และจากการศกษางานวจยทเกยวของพบวา หนงสออานเพมเตมทมเนอห าเกยวกบระบบนเวศ สงแวดลอมหรอทรพย ากรธรรมชาตนนไดมผจดท าไวอยบาง ซงมความคลายคลงกบเนอหาของหนงสออานเพมเตมทผวจยสรางขน เชน งานวจยของอรทย ศลปประกอบ (2543) ทไดสรางหนงสออานประกอบภาพการตนเรอง แมน ากบการอย รอด สรพงษ แกนอากาศ (2547) ไดสรางหนงสอภาพสามมตเรอง ผจญภยเมองขยะ อารรกษ ดาราวโรจน (2548) ไดสรางหนงสออานเพมเตมเรอง หญายกษ สารพดประโยชน ณฐรา แกวงาม (2550) ไดสรางหนงสอเพอสงเสรมการอนรกษปาไมของเดก เปนตน ส าหรบการจดรปเลมของหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงสนน ผวจยไดศกษาหลกการสรางหนงสออานเพมเตมจากเอกสารตาง ๆ และรวบรวมขอมลทไดทงจากการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด และการส ารวจรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม มาเปนแนวทางในการจดรปเลมหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว เนองจากรปเลมของหนงสอเปนสงแรกทผอานเหน ซงสงเหลานจะชวยเสรมใหเกดการดงดดความสนใจ กระตนการเรยนร ท าใหผอานรสกอยากอานหนงสอเลมนน ๆ ซงผวจยไดปรบปรงแกไข อยหลายครง เพอใหหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส มความถกตองตามหลกการสรางหนงสอทด โดยหนงสออานเพมเตมชดน มการจดรปเลมในแนวนอน ขนาดกวาง 18.2 เซนตเมตร ยาว 25.7 เซนตเมตร เขาเลมดวยการไสกาว ลกษณะปกของหนงสออานเพมเตม ทสรางเปนปกแขง ปกหนาและปกหลงเปนภาพการตนพมพสส เปนภาพทมความตอเนองกน มความสมพนธกบชอเรองและเนอหาภายในเลม ปกหนาประกอบดวยชอเรอง ชอผแตงและผวาดภาพประกอบ สวนปกหลงเปนเนอเรองบางสวนทตดตอนมาจากเนอเรองของหนง สออานเพมเตมเลมนน ๆ ในสวนของเนอหา ผวจยใชตวอกษรสด าขนาด 18 - 19 พอยท ส าหรบขอความทตองการเนนเปนพเศษใช ตวอกษรตวหนาสด า ภาพประกอบทใชเปนภาพการตนสขาวด า โดยจดใหเนอหาและภาพประกอบอยในหนาเดยวกน ซงสอดคลองกบหลกการจดรป เลมหนงสอของจนตนา ใบกาซย (2537: 204 - 213) และแนวคดการจดรปเลมหนงสอทดของธนกานต ทาอาย (2549: 16 - 18) ทกลาววาหนงสอส าหรบเดกควรใชภาษาทเขาใจงาย มรปภาพ ตวอกษรและชอเรองดงดดควา มสนใจ นาอาน ชวนตดตาม การจดวางหนากระดาษม ความสมดล ภาพประกอบชวยเสรมเนอหา จงใจใหเดกรก การอาน

148

จากการทบทวนเอกสาร พบวา ภาพประกอบทดของหนงสออานเพมเตมนนควรใชภาพประกอบส เนองจากภาพสจะดงดดความสนใจของเดก ๆ ไดดกวาภาพขาวด า โดยสของภาพประกอบควรสมจรง ซงสอดคลองกบแนวคดของธนกานต ทาอาย (2549: 18) ทกลาววาภาพมความส าคญพอ ๆ กบเนอเรอง เพราะภาพชวยใหเกดความเพลดเพลน ความกระจางแจง ความสวยสดงดงาม และเปนประสบการณแกเดกอยางหนง แตเนองจากทางผวจยมขอจ ากดเรองงบประมาณ ดงนนภาพประกอบของหนงสออานเพมเต มชดน จงใชภาพประกอบสขาวด า ทวาดเลยนแบบสถานทจรงบนเขาคอหงส โดยถาหากจะใชภาพประกอบสใน หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ซง 1 ชด ม 3 เลม คาใชจาย ประมาณชดละ 18,000 บาท ซงโดยตนทนทกลาวไปนนไมไดรวมคาใชจายอน ๆ ในการจดท า รปเลม แตส าหรบภาพปกหนา ปกหลง และภาพประกอบในสวนรวบรวมความรทายเลม ผวจยใชภาพประกอบส เพอใหผอานไดเรยนรเรองราวตาง ๆ อยางเพลดเพลน สงเสรมจนตนาการและการศกษาหาความรดวยตนเอง นอกจากนหนงสออานเพมเตมชดน ยงมการน าเสนอความรและกจกรรมทายเลม เพอใหผอานไดทบทวนความรทไดอานไป และความรทายเลมเปนการใหขอมลเพมเตมเกยวกบเนอหาตาง ๆ ทปรากฏในหนงสออานเพมเตมเลมนน ๆ ทผวจยไมสามารถบรรจลงในเนอเรองไดอยางครบถวน จากการ ทบทวนงานวจยทเกยว ของนน พบวาสวนใหญ แลวหนงสออานเพมเตมทสรางขนไมมการรวบรวมความรทายเลม และกจกรรมทายเลม มเพยงแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนทวดความรความเขาใจของนกเรยนจากการอานหนงสออานเพมเตมเหลานน ดงเชนงานวจยของประภา เบญจเทพรศม (2545) รตนา ศรตระกล (2549 ) นกร กาเจรญ (2549 ) จฬาภรณ ดวงบางและคณะ (2549 ) และเจรญ ผาลาศาสตร (2554 ) เปนตน หรอถาหากม กมเพยงอยางใดอยางหนง ดงเชนงานวจยของดวงจนทร โพธสม (2549) ธวชชย สองสวาง (2551 ) ทมเพยงกจกรรมทายเลมหรอทายบท ส วนงานวจยของ ธนกานต ทาอาย (2549) หฤทย บญประดบ (2552) มเฉพาะการรวบรวมความรทายเลมหรออธบายศพทเฉพาะ แตส าหรบงานวจยของ นภาวรรณ วรภ (2547) และอรณ จรมหาศาล (2550) มทงกจกรรมและความรทายเลม ซงการทหนงสออานเพมเตมมการรวบรวมความรทายเลมและกจกรรมทายเลมนน ชวยใหผอานสามารถศกษาและทบทวนหาความรไดดวยตนเอง สงเสรมความคดสรางสรรค โดยมครผสอนคอยใหค าแนะน าเพมเตม หรอเสรมกจกรรมหรอความรอน ๆ นอกเหนอจากทมในหนงสออานเพมเตม ซง สอดคลองกบแนวคดของ ลกข ณา รอดสน (2540: 99) ทระบวา หนงสออานเพมเตมเปนสอการสอนทส าคญ และมคาตอการศกษาเลาเรยนทครผสอนจะไดสงเสรมใหแกนกเรยน เพราะหนงสอในปจจบนมอยมากมายหลายประเภท แตถาครไดมสวนชวยสงเสรมและสนบสนนใหเดกมความสนใจอานหนงสอ จนมนสยรกการอาน โดยมหนงสอทเหมาะสมกบความตองการ ความสนใจ ตลอดจนวยของเดกใหหลากหลาย สงเสรมและจดท าหนงสอส าหรบเดกให

149

มากขน จะเปนแนวทางใหการเรยนการสอนประสบความส าเรจ ชวยขยายความรและประสบการณใหแกเดก จากการสรางหนงสออานเพมเตมในครงน สงทเปนจดแขงคอลกษณะทเปนปกแขง รปเลมทเปนแนวนอน ภาพปกทมสสนสวยงาม การเขาเลมแบบไสกาว เนอเรองทงสามเลมทมความนาสนใจแตกตางกน ขนาด ส และรปแบบตวอกษรอานไดงาย มความชดเจน กจกรรมทายเลมและการรวบรวมความรทายเลมช วยใหผอานเขาใจเนอเรองไดดยงขน และสงทควรปรบปรงแกไขคอ ภาพประกอบควรเปนภาพส สดสวนระหวางภาพประกอบและเนอเรองในแตละหนา บางหนามเนอเรองมากเกนไปเมอเปรยบเทยบกบภาพประกอบ 2) ผลการตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เพอใหหนงสออานเพมเตมทสรางมความเหมาะสม ตรงกบความตองการกบกลมตวอยาง และสามารถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดจรง ผวจยไดน าเนอเรองฉบบรางหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวใหผทเกยวของซงประกอบดวย อาจารยทมความเชยวชาญเรอง ระบบนเวศเขาคอหงส นกศกษาปรญญาโทซงเปน อาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ไมใชกลมตวอยางเปนผตรวจสอบ ผลการตรวจสอบเนอเรองฉบบรางพบวาอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสใหคะแนน เฉลยในระดบด สวนนกศ กษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษเขาคอหงสและนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทไมใชกลมตวอยางใหคะแนนเฉลยในระดบดมาก ทเปนเชนนอาจเปนเพราะวาเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมชดน ผวจยไดศกษาเทคนคในการเขยนหนงสอ อานเพมเตมจากเอกสารตาง ๆ และไดตรวจสอบความถกตองของขอมลทน ามาแตงเปนเรองราวแลว สงผล ใหเนอเรองฉบบราง ของหนงสออานเพมเตมชดน มเนอหาทถกตอง เนอเรองสนกสนาน เหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของผอานในระดบหนง หลงจากนนผ วจยไดปรบปรงเนอเรองฉบบรางตามค าแนะน า แลวสรางเปนหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส หลงจากนนน าหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธตรวจสอบ แลวน าไปปรบปรง ตามค าแนะน า และน าไปใหผทรงคณวฒจ านวน 3 ทานตรวจสอบคณภาพ พบวาหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวมคณภาพดมาก เนองจากผวจยไดด าเนนการสรางหนงสออานเพมเตมตามแนวคดการสรางหนงสออานเพมเตมและหนงสอส าหรบเดกของผเชยวชาญดานน นนคอ จนตนา ใบกาซย (2537 ) และมานพ ถนอมศร (2546) หลงจากนน ผวจยไดน าขอเสนอแนะทไดจากผทรงคณวฒมาปรบปรงแกไขหนงสออานเพมเตมชดนอกครงหนง กอนน าไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง ซงผทรงคณวฒมความเชยวชาญแตกตางกน ขอเสนอแนะจงความหลากหลาย ซงขอเสนอแนะเหลานมประโยชนอยางยงตอการปรบปรงแกไขหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว

150

จากการตรวจสอบคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒนน ขอทไดผลการประเมนอยในระดบดมากไดแก ดานเนอเรอง ดานภาษาและตวอกษร ดานการจดรปเลม และดานคณภาพของหนงสออานเพมเตม ทเป นเชนนอาจเปนเพราะวา กอนทผวจยจะลงมอสรางหนงสออานเพมเตม ผวจยไดส ารวจรปแบบหนงสอส าหรบเดกทมในทองตลาด ส ารวจรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตมจากครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยน แลวน าขอมลทไดมาประกอบการพจารณาในการออกแบบหนงสออานเพมเตม นอกจากนผวจยยงไดศกษาหลกการสรางหนงสออานเพมเตมจากเอกสารตาง ๆ อกดวย ท าใหหนงสออานเพมเตมทผวจยสรางขนไดคะแนนการประเมนคณภาพจากผทรงคณวฒในระดบดมาก แตส าหรบดานภาพประกอบทไดคะแนนการประเมนอยในระดบด อาจเปนเพราะวาภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนเปนภาพประกอบสขาวด า และเนองจากเนอหาบางหนาของหนงสออานเพมเตมมมากเกนไป สงผลใหความนาสนใจของหนงสออานเพมเตมชดนลดลง ผวจยพบวา การทหนงสออานเพมเตมผานการพจารณาจากบค คลทมความเชยวชาญและเชอถอไดในแตละดานนน สงผลใหหนงสออานเพมเตมทสรางขนมคณภาพ สามารถน าไปใชไดจรง เหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของผอาน ซงในการวจยครงตอไป ผวจยมความคดเหนวาควรเพมการพจารณาหนงสออานเพมเตมจาก ผทมความเชยวชาญดานเทคนคการสรางหนงสออานเพมเตมโดยตรง เพอเพมประสทธภาพของหนงสออานเพมเตมใหดยงขน 5.2.3.2 ผลการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล 1) ผลการสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ในการวจยครงน ผวจยสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลทเปนเครองมอทนยมใชกนทวไปในงานวจยทเกยวกบการสรางหนงสออานเพมเตม ไดแก แบบสอบถามความคดเหน แบบบนทก แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ แบบทดสอบ ความรความเขาใจ และแบบประเมนความพงพอใจ อยางไรกตามส าหรบงานวจยชนน กอนทหนงสออานเพมเตมทสรางขนจะผานการตรวจสอบคณภาพจากผทรงคณวฒนน ผวจยไดส ารวจขอมลจากแหลงตาง ๆ เพอใหหนงสออานเพมเตมทสรางตรงกบความตองการและเหมาะสมกบกลมตวอยางมากท สด นอกจากนในขนตอนของการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตมนน ผวจยไดเพมการรวบรวมขอมลเกยวกบความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมดวย เพอเปนแนวทางส าหรบการสรางหนง สออานเพมเตมส าหรบระดบชนอน ๆ หรอเรองอน ๆ ตอไป โดยเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ในการวจยครงนประกอบดวย แบบสอบถามเรองความตองการ และความเหมาะสมของ หนงสออานเพมเตม แบบบนทกการส ารวจ หนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด แบบสอบถามส าหรบคร

151

และนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบส ารวจความคดเหน ของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบประเมนค ณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม เพอใชในการวดผลทงดานความร ดานความคดเหนของนกเรย นจากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส และความพงพอใจ ของครและ นกเรยน ทมตอ หนงสออานเพมเตมชดดงกลาว ซงเปนไปในทศทางเดยวกนกบงานวจยของ ธนกานต ทาอาย (2549) และประกายแกว จนทรตน (2549) ทไดสรางหนงสออานเพมเตม โดยห นงสออานเพมเตมดงกลาวผานการตรวจสอบคณภาพ จากผทรงคณวฒ และรวบรวมขอมล ดานความรทเพมขนของผอานจากการอานหนงสออานเพมเตม และความคดเหนของผอานตอหนงสออานเพมเตม 2) ผลการตรวจคณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดศ กษา วธการสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล ซงประกอบดวย แบบสอบถามเรองความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด แบบสอบถามส าหรบครและนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออาน เพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบ ส ารวจความคดเหนของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ แบบทดสอบความรความเข าใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม เพอใชในการวดผลทงดานความร ดานความคดเหนของนกเรยน ตอการอนรกษเขาคอหงส จากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบ บนเวศเขาคอหงสและความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมชด ดงกลาว แลว เมอไดเครองมอดงกลาว ผวจยไดน า เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล เหลานไป ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ตรวจสอบ แลวน าไปปรบปรง และส าหรบเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลบางตว ซงประกอบดวย แบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความ พงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมนน หลงจากผานการตรวจสอบจาก อาจารยทปรกษาวท ยานพนธ แลวน าไปปรบปรงแกไข ผวจยได น าไปใหผทรงคณวฒจ านวน 3 ทานตรวจสอบคณภาพอกดวย ผลการตรวจสอบพบวา เครองมอในการเกบรวบรวมขอมลดงกลาวมคณภาพดมาก สวนคาดชนความสอดคลองอยในระดบสง อาจเนองมาจาก

152

ผวจยไดด าเนนการสรางเครองมอในก ารเกบรวบรวมขอมลตามหลกการประเมนผลการศกษาของพสณ ฟองศร (2550) มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2545) เพอใหได เครองมอในการเกบรวบรวมขอมลทมประสทธภาพ สามารถวดความรความสามารถของกลมตวอยางไดอยางเทยงตรง ซงสอดคลองกบความหมายและความส าค ญของการวดและประเมนผลการเรยนร ในชนเรยน (กระทรวงศกษาธการ, 2553: 81) ทกลาววาผลทไดจากการวดและประเมนผลการเรยนรในชนเรยนเปนขอมลสะทอนใหผสอนทราบถงผลการจดการเรยนการสอนของตนและพฒนาการของผเรยน ดงนน ขอมลทเกดจากการวดและประ เมนทมคณภาพเทานนจงจะสามารถน าไปใชไดอยางเปนประโยชน ตรงตามเปาหมาย และคมคาตอการปฏบตงาน จากการทบทวนเอกสารทเกยวของกบการตรวจสอบค ณภาพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลนน หลงจากด าเนนการสรางเครองมอและผานการตรวจสอบคณภาพแลว ควรน า เครองมอดงกลาวไปทดลองใชกบกลมทดลอง แลวน ามาหาคาทางสถตเพอวดประสทธภาพของเครองมอ ขอใดทไมผานเกณฑมาตรฐาน ใหน ามาปรบปรงแกไขกอนน าไปใชจรงกบกลมตวอยาง ซงงานวจยในครงน ผวจยไดน าแบบทดสอบความรความเขาใจ แบบสอบถามความคดเห นของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส และแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 2 ครงดวยกนดงน ครงแรกทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเกาะหม และ ครงท สองทดลองใชกบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ โดยผลการทดลองใช กบนกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม พบวา แบบทดสอบความรความเขาใจ ทง 3 ฉบบ ส าหรบหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสมบางขอค าถามทไมผานเกณฑในดานคาความยา กงายและคาอ านาจจ าแนก ผวจยไดด าเนนการปรบปรงแกไข หรอตดขอค าถามทงตามความเหมาะสม แตส าหรบ ดานคาความเชอมนของแบบทดสอบนน พบวาแบบทดสอบความรความเขาใจ เรองความฝนของตนไมและบนทกของหยดน า มคาความเชอมนท 0.7832 และ 0.7623ตามล าดบ ซงอยระดบทคอนขางสง สวนแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม มคาความเชอมนท 0.6451 ซงอยระดบปานกลาง แตส าหรบ แบบทดสอบความรความเขาใจ เรอง หนงวนทพลดฝง และแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษ เขาคอหงส มคาความเชอมน เทากบ 0.5845 และ 0.4957 ตามล าดบ ซงอยในระดบทคอนขางต า ซงทผลออกเปนเชนนอาจเปนเพราะวาขอค าถามของแบบทดสอบ และแบบสอบถามดงกลาว ขอค าถามมความยากงายทแตกตางกนมาก ขอค าถามบางขออาจสอความหมายไมชดเจน นกเรยน ทเขารวมการทดลองครงนมความรทไมแตกตางกนมากนก และขณะทดลองใชแบบทดสอบ และแบบสอบถาม ดงกลาวผวจยและทมงานไมไดจ ากดเวลาการท า สงเหลานอาจ สงผลใหคาความเชอมนของแบบทดสอบต าลง ซงสอดคลอง

153

กบบญเรยง ขจรศลป (2527: 106) ทกลาววาแบบทดสอบจะมคาความเชอมนสง เมอจ านวนขอของแบบทดสอบมมาก ระดบความยากงายของแบบทดสอบมความใกลเคยงกน คาอ านาจจ าแนกของแบบทดสอบมคาสง ความยากของขอสอบ อยในระดบปานกลาง ผสอบมความสามารถ ความแตกตางกนมาก จ ากดเวลาในการท าแบบทดสอบ คาความเทยงตรงของแบบทด สอบมคาสง และแบบทดสอบ มความชดเจน ดงนนในการทดลองใชแบบทดสอบความรความเขาใจกบนกเรยน ทไมใชกลมตวอยาง โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญนน ผวจยไดใชแบบทดสอบ ความรความเขาใจ แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม และแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส ทผานการปรบปรงแกไขแลว และขณะท าการทดลอง ผวจยและทมงานไดก าหนดเวลาใน การท าแบบทดสอบอยางชดเจน ซงผลการทดลองใช ครงนพบวา คาความเชอมนของแบบทดสอบ และแบบประเมนความพงพอใจ ดงกลาวสงขน กลาวค อ แบบทดสอบความรความเขาใจ เรองหนงวนทฉนพลดฝง มคาเทากบ 0.6941 เรองความฝน ของตนไมและบนทกของหยดน ามคาเทากบ 0.7896 และ 0.7775 ตามล าดบ สวนคาความยากงายและคาอ านาจจ าแนกกมคาสงขนเชนกน และคาความเชอมนของแบบประเมนความพงพอใจข องนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม เทากบ 0.8652 ซงอยระดบทคอนขางสง แตส าหรบคาความเชอมนของแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนตอการอนรกเขาคอหงสเทากบ 0.4398 ซงอยในระดบทคอนขางต า ทเปนเชนนอาจเปนเพราะวา จ านวนนกเรยนและจ านว นขอค าถามของแบบสอบถามดงกลาวมจ านวนนอย ซงมผลใหคาความเชอของแบบสอบถามนอยลง จากการวจยในครงน ผวจยมความคดเหนวาการตรวจสอบคณภาพ เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล เปนสงทจ าเปน เนองจากงานวจย ทมเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลทมประสทธภาพ และมความนาเชอถอ นน สามารถชวยใหผวจย ไดขอมลทมความเทยงตรง แมนย า และแสดงใหเหนถง พฒนาการดา นตาง ๆ ของกลมตวอยาง ซงสงเหลาน มสวนท าให งานวจยทมคณภาพมากยงขน 5.2.4 ผลการน าเครองมอในการวจยไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง

5.2.4.1 ผลการน าหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง การทดลองใชหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ครงน กลมตวอยางคอนกเรยนช นประถมศกษาปท 5 และ 6 จากโรงเรยนบานทงใหญ จ านวน 25 คนและโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) จ านวน 23 คน สาเหตทผวจยใชนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 และ 6 เปนกลมตวอยาง เนอง จากจากการทดลองใชหนงสออานเพมเตมกบนกเรยนทไมใชกล มตวอยางจาก

154

โรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ โดยในการทดลองครงนน นกเรยนบางสวนเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ผลการทดลองพบวานกเรยนชนประถมศกษาปท 5 สามารถเขาใจเนอหาในหนงสออานเพมเตมและผลการวดความรความเขาใจจากการอานหนงสอไมแตกตางกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ดวยเหตนในการทดลองใชหนงสออานเพมเตมกบนกเรยนกลมตวอยาง ผวจยจงใชกบทงนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ของโรงเรยนบานทงใหญ และโรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ ) โดยนกเรยนทง 2 ระดบชนสามาร ถอานและท าแบบทดสอบได ซงสอดคลองกบแนวคดของจนตนา ใบกาซย (2537: 164) เรองเนอหาจากความสนใจและความตองการอานของเดกในวย 10-11 ป ซงไดกลาววา เดกวย 10 – 11 ป ชนประถมศกษาปท 5-6 ส าหรบเดกวยนอานหนงสอคลอง เปนระยะทมความสนใจในกา รอานอยางแทจรง เดกหญงและเดกชายแยกกนอานหนง สอตามความสนใจของตน เดกหญงชอบ เรองตลกขบขน นทาน นยาย เรองชวตในครอบครว เดกชายชอบเรองราวเกยวกบกฬา ผจญภย นยายสงเสรมความเปนพระเอก นอกจากนยงชอบเรองเกยวกบชวตจรงมากขน ชอบความรดานวทยาศาสตร ธรรมชาตศกษา ดงนนหนงสอชวประวตทเนนชวตในวยเดก และหนงสอภมศาสตร ประวตศาสตร ซงเขยนในรปแบบการทองเทยวไปยงสถานทตาง ๆ รวมถงวรรณคดไทยประเภทรอยกรอง ซงถอดเปนรอยแกวอานงาย ๆ เพอใหเดกเขาใจเรองไดโดยตลอดจ ะดกวาน ามาตดตอนใหอานเปนตอน ๆ หรอหนงสอรอยกรองทถอดมาเปนรอยแกวแลว แลวน ามายอเรองท าเปนการตน ซงบางตอนอาจยกบทรอยกรองตอนไพเราะมาประกอบดวย โดยมจดมงหมายเพอสงเสรมใหเดกมคณธรรมและเจตคตทดงาม จากพฒนาการของเดกอาย 10 – 11 ปทกลาวไปในขางตน แสดงใหเหนวาความสนใจและความสามารถในการอานของเดกชวงวยนไมแตกตาง สงผลให ความรความเขาใจ จากการอานหนงสอทง 2 ระดบชนจงไมมความแตกตาง ดวยเหตนหนงสออานเพมเตมทผวจยสรางขนสามารถใชรวมกนไดทงนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ทงน กอนการอานหนงสออานเพมเตมดงกลาว ผวจยใหนกเรยน กลมตวอยาง ท าแบบทดสอบความรความใจและแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขา คอหงสกอนเรยน แลวใหนกเรยนอานหนงสออานเพมเตม ท า แบบทดสอบคว ามรความ เขาใจ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสหลงเรยน และแบบประเมนความพงพอใจทมตอหนงสออานเพมเตมชดดงกลาว ซงแนวทางการจดกระบวน การใหนกเรยนไดอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส แลวมการวดและประเม นผลการเรยนร นนสอดคลองกบแนวทางการจดสงแวดลอมศกษา (กรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม , ม.ป.ป: 105) ทกลาววา สงแวดลอมศกษาสามารถจดไดทงในและนอกระบบโรงเรยน โดยแนวคดในการจด

155

สงแวดลอมศกษาใหบรรลวตถประสงคนน จะตองก าหนดประเดนหรอเนอหาสาร ะใหสอดคลองและเหมาะสมกบกลมเปาหมาย และเลอกใชวธการหรอกระบวนการใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย โดยจากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในขณะอานหนงสออานเพมเตมพบวานกเรยนใหความสนใจเปนอยางด นกเรยนบางคนเมอไดรบหนงสอแตละเลมกแยกตวไปอานคนเดย ว บางคนกจบกลมอานกบเพอนบนพนหองเรยนบาง บนโตะ เรยนบาง แลวมการพดคยแลกเปลยนความคดเหนถงเนอหาภายในหนงสอ เชนเดยวกบขณะท ากจกรรมทายเลมทนกเรยนบางคนนงท าคนเดยว แตสวนใหญ จบกลมชวยกนท ามากกวา และมนกเรยนบางสวนเขามา ซกถามถ งขอสงสย กบผวจยเชนกน แสดงถงการเอาใจใสในสงทก าลงศกษา ทเปนเชนนอาจเปนเพราะวาเนอหาทน ามาเรยบเรยงเปนหนงสออานเพมเตมนนเปนเรองราวเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถนของตน ซงนกเรยนไมเคยทราบหรอทราบเพยง เลกนอย เนอหามความยากงายเหมาะสมกบวยของนกเรยน สงผลใหนกเรยนมความกระตอรอรน ทไดเรยนรเรองราวใหม ๆ เกยวกบทองถนของตน รวมถงแนวทางการอนรกษสงแวดลอม ซงไปในทศทางเดยวกบแนวคดของชยรตน สทธรตน (2552: 4) ทกลาววาส าหรบสอและแหลงการเรย นรนน ตองสงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเอง เรยนรอยางตอเนองตลอดชวต และใชเวลาอยางสรางสรรค และสอดคลองกบแนวคดเรองหนงสอของมะล คงเพชร (2553: 1) ทสรปไดวา หนงสอจดเปนขมทรพยทางปญญา เปนแหลงรวมสรรพความรเพอใชเปนแหลงเรยนรในทก ๆ เรองของสงคมมนษย ปญหาทพบ จากการทดลองใชหนงสออานเพมเตมชดน คอ ในชวงทาย ๆ ของการอานหนงสออานเพมเตมนน นกเรยนบางคนมอาการเบอหนาย เรมไมสนใจอานหนงสอ เนองจากระยะเวลา 3 ชม.ในการทดลองใชหนงสออานเพมเตมกบ นกเรยนกลมตวอยางนนนานเกนไป โดยผวจยไดใหนกเรยนอานตอเนองกน 3 เลม ซงผวจยไดแกปญหาโดยอน ญาตใหนกเรยนออกไปเขาหองน า หรอพกผอนตามอธยาศยเปนเวลา 5 – 10 นาท หลงจากอานหนงสออานเพมเตมจบ หนงเลม 5.2.5 ผลการประเมนผลการใชหนงสออานเพมเตม

5.2.5.1 ความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส จากการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา นกเรยนมความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส หลงการอานหนงสออานเพมเตมสงกวากอนการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยส าคญทางสถตท ระดบ .05 ซงสอดคลอง กบงานวจยของลกขณา รอดสน (2540) กาญจนา สรยะวทยะ (2553) ทพากร หาญหก (2551) ณฎฐกานต ดวงด ารงศกด (2550) ทพบวาคะแนนหลงการอานหนงสออา นเพมเตมสงกวาคะแนนกอนการอาน ซงชใหเหนวา หนงสออานเพมเตมชวยสงเสรมความรความเขาใจไดจรง สาเหตทเปน

156

เชนน เพราะ วาหนงสออานเพมเตมทสรางขน มขนาด รปเลม จ านวนหนาทเหมาะสมกบการน าเสนอเนอหา เนอหาไดรบการตรวจสอบความถกต อง มการวางโครงเรองตามสาระความรทเหมาะสมกบวยผอาน โดยองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รปแบบตวอกษรอานไดงาย ภาษาทใชสอความหมาย ไดชดเจน มความ ถกตองตามหลกภาษาไทย ภาพประกอบชวยเสรมความเขาใจในเนอหาทผวจยตอ งการน าเสนอ ตรงกบแนวคดองคประกอบของหนงสอทดของมานพ ถนอมศร (2546: 28 – 29) ทกลาววาหนงสอทดควรมองคประกอบ 3 ประการคอ รปเลม เนอหา และภาพประกอบ นอกจากนเนอหาของหนงสออานเพมเตมชดนยงมเรองทใกลตว เปนเรองภายในทองถนของตน เปนไปในทศทางเดยวกบงานวจยของกาญจนา สรยะวทยะ (2553: 4) ทกลาวถงปญหาในการเรยนในหองเรยนของนกเรยนวาสาเหตหนงมาจากสอการเรยนการสอน เปนสอหนงสอเรยนภาษาไทย หนงสออานเสรมประสบการณ กจกรรมเสรมทกษะและสอวสดอน ๆ สวนใหญจะผลตมาจากสวนกลาง และเปนสงทเรยนรจากสงทไกลตวมากกวา จงท าใหนกเรยนไปไมคนเคยกบสงทน ามาเสนอ ท าใหเบองาย ดงนนการทหนงสออานเพมเตมทผวจยสรางขนมเนอหาตรงกบความสนใจของผอาน รปเลมตรงกบลกษณะของหนงสอทด สงเหลาน สงผลใหผอานเกดความสนกสนาน เพลดเพลน ไดรบความรอยางเตมท ท าใหผลการทดสอบความรความเขาใจของนกเรยนเพมสงขน 5.2.5.2 ความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงสจากการอานหนงสออาน

เพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา จากงานวจยทผวจยไดทบทวนพบวา ยงไมมงานวจยชนใดศกษาถงความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษทรพยากรจากการอานหนงสออานเพมเตม นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ของทงสองโรงเรยนมความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหงส หลงการอานหนงสออานเพมเตม อยางมนยส าคญทางสถตท ระดบ .05 ซงอาจเปนเพราะวาเนอหาของหนงสออานเพมเตมทผวจยสรางขนมการสอดแทรกเนอหา ทชใหเหนถงประโยชน ความส าคญ ของทรพยากรตาง ๆ ทมอยในทองถน รวมถงแนวทางในการ อนรกษทรพยากรธรรมชาต ท าใหนกเรยน ไดเรยนรถงสาระประโยชน เหลาน สงผลใหมความคดเหนตอการอนรกษเขาคอหงสดขน ซงสอดคลองกบจดมงหมายของหนงสอส าหรบเดกของ จนตนา ใบกาซย (2542: 9) ทกลาววา หนงสอส าหรบเดกชวยปลกฝงคณธรรม เจตคต และแบบอยางอนนาพงปรารถนาใหบงเกดแกเดก คณธรรมทแทรกแอบแฝงอยในเนอหาเรองราวทสนกสนาน มสวนชวยปลกฝงสรางเสรมนสยทดใหบงเกดแกเดกผอาน และแมวาในขณะนยงเหนผลแคดานความคดเหนเทานน สวนในดานพฤตกรรมนนยงไมเหนผลในชวงแรก กตาม แตถาหากไดรบการปลกฝงไปเรอย ๆ นกเรยนยอมซมซาบถงคณคาของเขา

157

คอหงส เกดจตส านกในอนรกษ น าไปสงการปฏบตและเผยแพรความรเพออนรกษและฟนฟเขา คอหงสตอไป ดงเชนงานวจยของ กนกรตน ตงสขเกษมสนต (2552 : 251) ทกลาววาคณธรรมจรยธรรมทสอดแทรกใหแกเดกนทานนน ไมสามารถท าใหเดกปรบเปลยนพฤตกรรมตนเองไดในทนท แตมแนวโนมวาจะมคณธรรมจรยธรรมทดขนได หากใชระยะเวลาในการเลาถขนและยาวนานกวาเดม เพอใหเดกไดซมซบทกวน ๆ 5.2.5.3 ความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนและ นกเรยนทมหนงสออานเพมเตม ชด

ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนมความพงพอใจในระดบทดมากตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเข าคอหงส อาจเปนเพราะหนงสออานเพมเตมทสรางขนสอดคลองกบลกษณะหนงสอส าหรบเดกทด ต ามแนวคดของสนนทา สนทรประเสรฐ (2547) ทกลาวถงลกษณะของหนงสอเดกทดและเหมาะสมกบการสงเสรมคณคา ทางดานการอานวา เนอหาเหมาะสมกบวยและความสนใจของเดก มวตถประสงคทชดเจน ภาษาทใชถกตองตามหลกภาษา อานเขาใจไดงาย ภาพประกอบชดเจน สอดคลองกบเนอหา และรปเลมและขนาดตวอกษรเหมาะสมกบวยของเดก และสอดคล องกบแนวคดของสชาต เจรญฤทธ (2543: 50) ทกลาววาสวนประกอบของหนงสอ เชนตวละคร ภาษาท ใช ขนาดของหนงสอ มสวนท าใหหนงสอมความนาสนใจ ส าหรบผลการประเมนความพงพอใจของหนงสออานเพมเตมชดน โดยเฉพาะอยางยงความพงพอใจเรองทหนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกอยากอนรกษเขาคอหงสซงทงครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนมความคดเหนตรงกน แสดงใหวาเนอหาของหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหผอานเหนถงความส าคญและคณประโยชนของเขาคอหงส น าไปสการหวงแหนทรพยากรในทองถนของตน นอกจากนผลการวจยครงนยงสอดคลองกบงานวจยของ ธนกานต ทาอาย (2549) สายฝน วรธเนศ สงหอนทร (2551) อมรรตน เชงหอม (2541) นกร กาเจรญ (2549 ) ทพบวาหลงการอานหนงสออานเพมเตมนกเรยนมความพงพอใจตอหนงสออานในระดบดมาก ดงนน ผลการวจยนท าใหเกดหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสทม ดวยกนสามเลม ประกอบดวย หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม และบนทกของหยดน า โดยหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวม ความเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนใกลเคยง ชวยใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบระบบนเวศเขาคอหงส มความคดเหนทดขนตอการอนรกษเขาคอหงส ครผรบผดชอบชวงชนและนกเรยนมความพงพอใจตอหนงสออานเพมเตมทสรางขน และหนงสออานเพมเตมชดดงกลาวม คณภาพและเหมาะสมสามารถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดจรง

158

5.3 ขอเสนอแนะ 5.3.1 ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช 1) หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส สามารถใชประกอบการเรยนการสอนไดทงกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และสามารถใชเปนเอกสารเผยแพรใหแกผทสนใจไดมความรความเขาใจในเร องระบบนเวศเขาคอหงสไดดยงขน 2) หนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงสทสรางขนน ควรใหผอานอานครงละเลม และสามารถอานเลมใดกอนกได เนองจากเนอเรองของหนงสออานเพมเตมชดนจบในเลมและแตละเลมมเนอหาทแตกตางกน 3) หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ทสรางขน ชวยใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบเขาคอหงสเพมมากขน ดงนนจงควรน าไปขยายผลใชกบโรงเรยนอน ๆ รอบเขา คอหงส หรอบรเวณใกลเคยง เพอเปนการเผยแพรความรเรองทรพยากรในทองถน น าไปสจตส าน กในการอนรกษเขาคอหงสตอไป 4) ถาหากเนอหามมากจนเกนไป ตองใชเวลาในการอานมาก เดกจะรสกเบอหนาย ควรแบงเนอหาเปนตอนสน ๆ ใหเหมาะสมกบเวลา และเรยงล าดบเนอหาจากงายไปหายาก จะชวยใหเดกเขาใจเนอเรองไดดขน และรสกเพลดเพลนกบการอานหนงสอ 5) เนองจากในการจดท าหนงสออานเพมเตมชดน ทางผวจยมงบประมาณจ ากด ภาพประกอบทใชในหนงสออานเพมเตมจงเปนภาพการตนสขาวด า ดงนนหากผทสนใจจะน าหนงสออานเพมเตมชดนไปใชตอไป ควรใหมการแสดงภาพตางหากของสตวและตนไมทกล าวถงในหนงสอหรอภาพถายจรงบนเขาคอหงส ขณะเดก ๆ ก าลงอานหนงสอ เพอชวยใหเดกไดเขาใจเนอหายงขนและเกดจนตนาการมากขน 5.3.2 ขอเสนอแนะส าหรบผทจะด าเนนการวจยแบบเดยวกน 1) ในการสรางหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยนชนประถมศกษานน ควรหลกเลยงการใชศพทเฉพาะดาน หรอศพททางวชาการ แตในกรณทหลกเลยงไมได ควรมค าอธบายความหมายไวดานลาง และควรตรวจสอบการใชภาษาใหถกตองตามหลกภาษาไทยดวย 2) กอนทจะเขยนหนงสออานเพมเตม ผจดท าควรศกษาคนควาขอมลจากหลาย ๆ แหลง ขอมลทน ามาใชนนตองมการตรวจสอบความถกตอง เพอใหหนงสออานเพมเตมทสรางขนถกตองตามหลกวชาการ ทนสมยและเปนปจจบน

159

3) ผจดท าหนงสออานเพมเตมควรศกษาหลกสตรการศกษา เพอใหหนงสออานเพมเตมนนสอดคลองกบหลกสตรแตละระดบชนและ วยของเดก เพอใหเกดประโยชนสงสดและตรงกบความสนใจในการศกษาคนควาของนกเรยน 4) เนองจากการจดท าหนงสออานเพมเตมใชงบประมาณทคอนขางสง ดงนนควรมวางแผนใหรอบคอบและรดกมมากทสด หรอถาเปนไปไดควรตดตอเพอปรกษาหารอกบผจดท ารปเลม หรอส านกพมพเพอใหชวยลดตนทนในการผลต 5) ผจดท าหนงสอควรขอความรวมมอจากผทมความเชยวชาญดานการออกแบบรปเลมและภาพประกอบ เพอจะไดใหค าแนะน าในการจดท าหนงสอใหมความสวยงามและดงดดความสนใจการอาน 5.3.3 ขอเสนอแนะส าหรบหนวยงานหรอองคกรหรอโรงเรยน 1) หนวยงานทางการศกษา ผบรหาร และครอาจารย ควรใหความสนบสนนในการจดท าหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงสใหแพรหลายตอไป 2) ควรมการสนบสนนและสงเสรมใหมการจดท าหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยนทกระดบชน ในทกจงหวด และท กภาคของประเทศ โดยเฉพาะ อยางยง เรองเกยวทรพยากรธรรมชาตในทองถน ซงทจะชวยใหเดกเกดความรกและภาคภมใจในทองถนของตน 3) หนวยงานทางการศกษาควรใหการสนบสนนทางดานงบประมาณการผลตหนงสออานเพมเตม เนองจากการจดท าหนงสออานเพมเตมใชงบปร ะมาณทสงมาก โดยเฉพาะอยางยงหนงสอส าหรบเดกทตองเนนเรองภาพประกอบทสวยงาม มสสนสดใส ดงดดความสนใจ 5.3.4 ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป 1) ควรมการจดท าหนงสออานเพมเตมในเนอหาสาระอน ๆ และในระดบชนอน ๆ ดวย เพอเปนการเพมพนความรในดานตาง ๆ ใหแกนกเรยน 2) ผจดท าหนงสอควรส ารวจความคดเหนของนกเรยนถงความสนใจในเรองทนกเรยนอยากอาน หรออาจจะใหนกเรยนมสวนรวมในการคนควาหาความรเกยวกบ เรองทนกเรยนสนใจ เพอเปนแนวทางในการจดท าหนงสอ 3) นอกจากจดท าหนงสออานเพมเตมใหกบเดกทอยในระบบการศกษาทวไป กลมเดกดอยโอกาสหรอเดกพเศษอน ๆ กนาจะสามารถเขามาเปนกลมตวอยางส าหรบการวจยในครงตอไป เปนการใหโอกาสแกเดกเหลานและเพมพนประสบการณใหแกผวจยเอง 4) ควรมการจดท าสอในลกษณะอ น ๆ นอกจากหนงสอ เชน E-Book การตน ภาพยนตร เปนตน

160

บรรณานกรม

กนกรตน ตงสขเกษมสนต . 2552 . การผลตหนงสอนทานพนบานเพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมส าหรบเดกดอยโอกาสจงหวดขอนแกน , ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวฒนธรรมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม.

กรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม. ม.ป.ป. ความรสงแวดลอม. ม.ป.ท กระทรวงศกษาธการ . 2551 . ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 . กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด.

__________________. 2551. ตวชวดและสาระกา รเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรสงคม

ศกษา ศาสนาและวฒนธรรมหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด.

__________________. 2551 . หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 .

กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. __________________. 2553. แนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด.

กาญจนา สรยะวทยะ. 2553. การพฒนาหนงสอสงเสรมการอาน เรองประเพณทองถนสกลนคร เพอ

ฝกทกษะการอานและการเขยนภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

เกษม จนทรแกว . 2544 . วทยาศาสตรสงแวดลอม . พมพครงท 5. กรงเทพฯ : ส านกพมพ

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

161

คณะท างานโครงการรวมอนรกษเขาคอหงส . 2553. เอกสารขอมลพนฐานและนเวศวทยาพนทเขาคอหงส. ม.ป.ท.

__________________________________. 2553. ตอลมหายใจเขาคอหงส. ม.ป.ท. จนทรฉาย สนธบญ . 2548. การพฒนาหนงสอเลมเลกเพอพฒนาความสามารถการอานจบใจความ

ส าคญ วชาภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

จนตนา แกวคณ. 2550. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนและเจตคตตอการเรยนวทยาศาสตร

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 จากการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนกบการสอนตามคมอคร , ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวจยและประเมนผลการศกษา มหาวทยาลยราชภฏเลย.

จนตนา ใบกาซย. 2537. การเขยนสอการเรยนการสอน. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน ____________. 2542. เทคนคการเขยนหนงสอส าหรบเดก . พมพครงท 1. กรงเทพฯ : โรงพมพคร

สภาลาดพราว. จฬาภรณ ดวงบางและคณะ . 2549. การฝกอานและเขยนสะกดค าทมสระลดรป เปลยนรปดวยสอ

การเรยนรชดสอประสม ชนประถมศกษาปท 1, ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยนเรศวร.

เจรญ ผาลาศาสตร . 2554. การพฒนากจกรรมการเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตมประกอบการ

เรยนรแบบรวมมอเทคนค LT กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย เรอง การปลกพชผกสวนครว ชนประถมศกษาปท 4, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

ฉลองชย สรวฒนบรณ. 2528. การเลอกและการใชสอการสอน . ภาควชาเทคโนโลยการศกษา คณะ

ศกษาศาสตร: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

162

ชยวฒน สทธรตน . 2552 . 80 นวตกรรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ . พมพครงท 1. กรงเทพฯ: แดเนกซ อนเตอรคอรปอเรชน.

ณฎฐกานต ดวงด ารงศกด . 2550 . การพฒนาหนงสอการตนประกอบการเรยนเพอสงเสรม

ผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2, ครศาสตรบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา.

ณฐรา แกวงาม. 2550. การพฒนาชดหนงสอเพอสงเสรมการอนรกษปาไมของเดกปฐมวย โรงเรยน

ทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช , ศกษาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยสโขทย ธรรมาธราช.

ดวงจนทร โพธสม . 2549 . การสรางหนงสออานเพมเตม กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 เรองยามเฮอนเฮาเขาสวนกวาง, ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ทพากร หาญหก. 2551 การพฒนาหนงส ออานประกอบ เรอง จงหวดอบลราชธาน ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 5, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

ทวตถ มณโชต . 2549 . การวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน .

พมพครงท 1. นนทบร: ส านกพมพศนยสงเสรมวชาการ. ธนกานต ทาอาย . 2549 . การสรางหนงสออานเพมเตม เรอง เฉลมพระเกยรตเทยมฟา ส าหรบ

นกเรยนชวงชนท 2, ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาไทย มหาวทยาลยเชยงใหม.

ธวชชย สองสวาง. 2551. การสรางหนงสอสงเสรมการอานเรอง แมไมมวยไทย ส าหรบนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6, ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขามวยไทยศกษา มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

163

ธรภรณ งามคณ. 2551. การสรางสอการสอนอานเพอพฒนาผลสมฤทธทางการอานภาษาองกฤษเชงวเคราะหของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนกรรณสตศกษาลย จงหวดสพรรณบร , ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ มหาวทยาลยนเรศวร.

นโม ชนภรมย. 2550. การศกษาขนาดของตวอกษรทสงผลตอผลสมฤทธในการอานของนกเรยนใน

ระดบชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนวดประดธรรมาธปตย กรงเทพมหานคร , ปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยรามค าแหง.

น าฝน พลอยนลเพชร . 2555. การประเมนมลคาทางเศรษฐศาสตรของเนอไม ไมหนม ลกไมและ

กลาไมบนเขาคอหงส อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา , วทยาศาสตรมหาบ ณฑต สาขาการจดการสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

นกร กาเจรญ . 2549. การพฒนาหนงสออานเพมเตมกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เรอง ดารา

ศาสตร และอวกาศ ส าหรบนกเรยนชวงชนท 1, ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยทางการศกษา มหาวทยาลยบรพา.

นตยา เดวเลาะ. 2551. ผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2

โดยใชหนงสอสงเสรมการอาน ชด มาตราตวสะกดไทย , ครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏราชนครนทร.

นตยา เลาหะจนดา . 2549 . นเวศวทย า : พนฐานสงแวดลอมศกษา . พมพครงท 2. กรงเทพฯ :

ส านกพมพมหาวทยาลยเกษตรศาสตร. นภาลย ทองชาต. 2553. การสรางหนงสอนทานประกอบภาพในการเตรยมความพรอมดานการอาน

ส าหรบเดกปฐมวย , ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา มหาวทยาลยมหาสารคาม.

นภาวรรณ วรภ . 2547. การสรางหนงสออานเพมเตมในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม เรองทวปอเมรกาเหนอและทวปอเมรกาใต ชนมธยมศกษาปท 3, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

164

บญชม ศรสะอาด. 2545. การวจยเบองตน. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. บญเรยง ขจรศลป . 2527 . หลกการวดผลและประเมนผลการศกษา . พมพครงท 2. กรงเทพฯ :

ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ประกายแกว จนทรตน . 2549. การสรางหน งสอเสรมการอานเรอง บานโปงแยงใน : บานของเรา

ส าหรบนกเรยนชวงชนท 1, ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาประถมศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม.

ประคอง กรรณสต . 2538 . สถตเพอการวจยทางพฤตกรรมศาสตร . พมพครงท 2. กรงเทพฯ :

โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. ประภา เบญจเทพรศม . 2545 . การพฒนาหนงสออานประกอบเพอเสรมการอานจบใจความ

ภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน สถาบนราชภฏอบลราชธาน.

ประมวล ชวนจต . 2549. ความรและทศนคตตอการอนร กษทรพยากรปาไมของราษฎรอาสาสมคร

พทกษปาในจงหวดขอนแกน , วทยานพนธวทยาศาสตร มหาบณฑต สาขาวชาสงเสรมการเกษตร มหาวทยาลยขอนแกน.

ปารชาต แผงบดดา . 2553. การพฒนาทกษะการอานจบใจความโดยใชชดการสอนนทานพนบาน

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

ปยกมล เปลงอรณ . 2553. การพฒนาชดการสอนแบบศนยการเรยน กลมสาระการงานอาชพและ

เทคโนโลย เรอง ขอมลและสารสนเทศของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนเอกชน , ปรชญาดษฎบณฑต (เทคโนโลยการศกษา), มหาวทยาลยรามค าแหง.

ฝายทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย . ม.ป.ป .

สถานการณทรพยากรปาไม . การจดอนดบความส าคญของปญหาทรพยากรธรรมชาตและ

165

สงแวดลอม . http://www.thaienvimonitor.net/Concept/priority1.htm (สบคนเมอ 18 กรกฎาคม 2553)

พกล สมจตต . 2545. การศกษาองคประกอบทเกยวขอกบความพงพอใจในการเรยนของนกศกษาโปรแกรมคอมพวเตอรศกษา ระดบปรญญาตร กลมสถาบนราชภฏเขตภมศาสตรภาคใต . ปรญญานพนธครศาสตรอตสาหกรรมมหาบณฑต สาขาวชาคอมพวเต อรและเทคโนโลยสารสนเทศ คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร.

พชต ฤทธจรญ . 2550. หลกการวดและประเมนผลการศกษา . พมพครงท 4 กรงเทพฯ : เฮาส ออฟ

เคอรมสท. พสณ ฟองศร . 2550. การประเมนทางการศกษา : แนวคดสการปฏบต . พมพครงท 3. กรงเทพฯ :

เทยมฝาการพมพ. เพญแข ภยพทกษ . 2553 . การพฒนาหนงสอสงเสรมการอานเชงวเคราะห กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

เพญฤด รอดโต . 2549 . การสรางหนงสอสงเสรมการอานกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ

เทคโนโลย เรองถนน ดกลวยเลบมอ ส าหรบนกเรยนชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 6, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยสราษฎรธาน.

ไพฑรย สนลารตนและส าล ทองธว. 2553. การวจยทางการศกษา : หลกและวธการส าหรบนกวจย .

พมพครงท 7. กรงเทพฯ: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. มหาวทยาลยเกษตรศาสตร . 2543 . สงแวดลอม เทคโนโลยและชวต . พมพครงท 4. กรงเทพฯ :

ส านกพมพมหาวทยาลยเกษตรศาสตร. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช . 2545. การพฒนาเครองมอส าหรบการประเมนการศกษา . พมพ

ครงท 1. นนทบร: โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

166

มะล คงเพชร . 2553. การพฒนาหนงเรยนเลมเลกเชงวรรณกรรมทมผลตอทกษะการอาน การเขยนและพฤตกรรมความรวมมอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย , ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

มานพ ถนอมศร. 2546. การเขยนหนงสอ สารคด บนเทงคด ส าหรบเดกและเยาวชน . พมพครงท 1.

กรงเทพฯ: สปประภา. เมตตา บญยะศร. 2552. การพฒนาหนงสอนทานเพอสงเสรมการอานและเขยนสะกดค าตามมาตรา

ตวสะกด ชนประถมศกษาปท 1, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

รตนา ศรตระกล . 2549. การพฒนาหนงสออานเพมเตมเพอพฒนาคณธรรม จรยธรรมดานความม

วนย สาระพระพท ธศาสนา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานเหลาโงง ส านกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 2, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

ราชบณฑตยสถาน . 2546. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ .ศ. 2542. กรงเทพฯ: ส านกพมพ

นานมบคส. วรรณนดา จรญพนธเกษม . 2546. การจดการปาไมโดยพระสงฆ : กรณศกษาปาไมวดถ าน าทพย

ต าบลกงเกา อ าเภอทาคนโท จงหวดกาฬสนธ , ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาสงคมศาสตรเพอการพฒนา มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

วลลภ ล าพาย . 2549 . เทคนคการวจยทางสงคมศาสตร . พมพครงท 2. กรงเทพฯ : ส านกพมพ

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. วลาสน พองพงษศร . 2552 การพฒนาหนงสออานเพมเตมเรอง ต านานเมองสระบร กลมสาระการ

เรยนรสงคมศกษา ศาสนา แ ละวฒนธรรม ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร.

167

ศภมงคล พจนธรมนตร . 2542 . วเคราะหหนงสอสงเสรมการอานระดบประถมศกษา , ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยมหาสารคาม.

สรชย พศาลบตรและคณะ. 2550. การสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม . พมพครงท 2.

กรงเทพฯ: วทยพฒน. สวสด โนนสง. 2543. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม. พมพครงท 1. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร สายจตร สขสงวน. 2546. พฤตกรรมและความพงพอใจในการใชบร การหอสมดกองทพอากาศของ

ขาราชการทหารอากาศ . วทยานพนธบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยเกษตรศาตร.

สายฝน วรธเนศ สงหอนทร . 2551. การสรางหนงสออานประกอบเรอง เศรษฐกจพอเพยง ส าหรบ

นกเรยนชวงชนท 1 , ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาป ระถมศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม.

สชาต เจรญฤทธ . 2543. การสรางหนงสอสงเสรมการอาน ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

เรองเทยวเมองพงงา. ปรญญาการศกษามหาบณฑต วชาเอกภาษาไทย มหาวทยาลยทกษณ. สนนทา สนทรประเสรฐ . 2547 . การสรางสอการสอน และนวตกรรมการเรยนร ส ...การพฒนา

ผเรยน. พมพครงท 1. ราชบร: บรษท ธรรมรกษการพมพ จ ากด. สพรรณ สตะวงศ . 2550. การหาประสทธภาพของหนงสออานเพมเตมเรองเมองโบราณเชยงแสน

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ส าหรบนกเรยน ชวงชนท 3 ชนปท 1โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท ) ส านกงานเขตพนทการศกษาเชยงราย เขต 3, ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

สภาพ ชนะบว. 2551. การพฒนากจกรรมการเรยนร เรอง หลกธรรมโอวาท 3 โดยใชหนงสอนทาน

ประกอบภาพ ชนประถมศกษาปท 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และ

168

วฒนธรรม , ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยมหาสารคาม.

สรพงษ แกนอากาศ. 2547. การสรางหนงสอภาพสามมตเพอใชประกอบการเลาน ทานเรอง ผจญภย

เมองขยะ ประกอบการสอนวชาสรางเสรมประสบการณชวตของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6, ศกษาศาสตรมหาบณฑต (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยรามค าแหง.

โสภา สขวทยาภรณ . 2551. การพฒนาหนงสออานเพมเตมสาระภมปญญาทองถน วชาสงคมศกษา

เรอง “เรองเลาจากผเฒาวงตะเคยน ” ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

หงสสา ดวงจนทรโชต . 2548 . การสรางหนงสอสงเสรมการอานเพอพฒนาทกษะการอานวชา

ภาษาไทย กลมสาระการเร ยนรภาษาไทยชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนบานหนแหเสรมศลป ส านกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1, ปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

หฤทย บญประดบ. 2552. การสรางหนงสออานเพมเตม เรอง สงแวดลอมเมอง ฝาง ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนบานแมคะ จงหวดเชยงใหม , ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสอนสงคมศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม.

อมรรตน เชงหอม . 2541. การพฒนาหนงสออานเพมเตม เรอง วนส าคญของไทย กลมสรางเสรม

ประสบการณชวต ชนปร ะถมศกษาปท 1, ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา มหาวทยาลยมหาสารคาม.

อรทย ศลปประกอบ . 2543. การสรางหนงสออานประกอบภาพการตนเรอง แมน ากบการอยรอด

เพอใชประกอบการเรยนเกยวกบสงแวดลอม ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6, ปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงแวดลอมศกษา มหาวทยาลยมหดล.

169

อรณ จรมหาศาล . 2550 . การสรางหนงสอสงเสรมการอานประกอบการเรยนภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6 เรองเทยวเมองสามชย , ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยมหาสารคาม.

องคณาวรรณ ยงยน . 2548 . ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอมของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย จงหวดอบลราชธาน , ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวจยและประเมนผลการศกษา มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

อาร จในเมอง . 2551. การพฒนากจกรรมกา รเรยนรโดยใชหนงสออานเพมเตมเรอง โอวาท 3 ชน

ประถมศกษาปท 2, ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยมหาสารคาม.

อารรกษ ดาราวโรจน . 2548. การสรางและทดลองใชหนงสออานเพมเตม เรอง หญายกษสารพด

ประโยชน ส าหรบนกเ รยนชนประถมศกษาปท 6, ปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงแวดลอมศกษา มหาวทยาลยมหดล.

เออสภา สองสวาง . 2551 . การสรางหนงสอสงเสรมการอานเรอง พระยาพชยดาบหก ส าหรบ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 3, ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขามวยไทยศกษา มหาวท ยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

170

ภาคผนวก ก แบบสอบถาม เรอง ความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขา

คอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา

171

แบบสอบถาม เรอง ความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขา

คอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส อ .หาดใหญ จ.สงขลา

วตถประสงค 1.เพอส ารวจความตองการหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส 2. เพอส ารวจระดบชนทเหมาะสมส าหรบหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส 3. เพอส ารวจถงความเหมาะสมของเนอหาส าหรบหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส ______________________________________________________________________________ ขอมลทวไป ชอ-สกล........................................................................................................................................... โรงเรยน...........................................................ต าแหนง................................................................ 1.ขอเสนอแนะทวไปเกยวกบหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......... ................................................................................................................................................................................................................................ 2.โรงเรยนของทานมหนงสออานเพมเตมหรอไม ถาม เรองอะไร ไมม ม เรอง..................................................................................................................... 3. ถาหากมการจดท าหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบน เวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส ทานคดวามความเหมาะสมหรอนาสนใจหรอไม เพราะเหตใด

เหมาะสม เพราะ................................................................................................ ไมเหมาะสม เพราะ.............................................................................................

172

4. ถาหากจะจดท าหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษา เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ทานคดวานกเรยนระดบชนใดมความเหมาะสมมากทสด เพราะอะไร โดยเร ยงล าดบตามความตองการของทานจากหมายเลข 1 – 6

ระดบชน ความเหมาะสมล าดบท ความคดเหน เหตผล ขอเสนอแนะเพมเตม

ประถมศกษาปท 1

ประถมศกษาปท 2

ประถมศกษาปท 3

ประถมศกษาปท 4

ประถมศกษาปท 5

ประถมศกษาปท 6

5. จากบตรอธบายเนอหาทใหทานไดศกษา ทานคดวาเนอหาเรองใดทนาจะเหมาะสมส าหรบนกเรยนมากทสด เพราะเหตใด โดยเรยงล าดบตามความตองการของทานจากหมายเลข 1 – 8

เนอหา ความเหมาะสมล าดบท ความคดเหน เหตผล ขอเสนอแนะเพมเตม

สตวเลอยคลาน

นก

สตวเลยงลกนม

สตวสะเทนน าสะเทน

บก

แมลงบนบก (มด)

แมลงน า

173

เนอหา ความเหมาะสมล าดบท ความคดเหน เหตผล ขอเสนอแนะเพมเตม

สงคมพชตามหบเขาและไหลเขา

สงคมพชตามสนเขา

6.ขอเสนอแนะเพมเตม ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................. ................................................................................................................................. ........................... ..............................................................................................................................................................................................................

174

ภาคผนวก ข แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด

175

แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกทไดรบความนยมในทองตลาด

ขอควรค านง (ดานเนอหา)

สงเสรมความร สงเสรมสตปญญา

สงเสรมเจตคตทเหมาะสม

สงเสรมความเขาใจ สงเสรมการศกษาหาความรดวยตนเอง

เรองท 1

เรองท 2

เรองท 3

เรองท 4

เรองท 5

เรองท 6

เรองท 7

เรองท 8

เรองท 9

เรองท 10

176

ขอควรค านง(รปเลม)

ขนาด ลกษณะปก แบบของรปเลม ขนาดตวอกษร

เรองท 1

เรองท 2

เรองท 3

เรองท 4

เรองท 5

เรองท 6

เรองท 7

เรองท 8

เรองท 9

เรองท 10

177

ขอควรค านง(รปเลม)

ภาพประกอบ รปแบบการเขยน จ านวนหนา การเยบเลม

เรองท 1

เรองท 2

เรองท 3

เรองท 4

เรองท 5

เรองท 6

เรองท 7

เรองท 8

เรองท 9

เรองท 10

178

ภาคผนวก ค แบบสอบถามส าหรบคร เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

179

แบบสอบถามส าหรบคร เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ

จ.สงขลา วตถประสงค

แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคเพอส ารวจลกษณะรปเลมทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ.หาดใหญ จ.สงขลา ________________________________________________________________________________________ ขอมลทวไป ชอ-สกล...................................... ............................................................................. .................................................. โรงเรยน....................................... .....................................ต าแหนง..................................... .....................................

1.ขอเสนอแนะทวไปลกษณะรปเลมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ.หาดใหญ จ.สงขลา ................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................... ................................. .................................................................................................................................................. ......................................................

2. ทานคดวาขนาดหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนขนาดใด 13 * 18.5 ซม. 14.6 * 21 ซม. 18.5 * 26 ซม. 21 * 29.2 ซม. อน ๆ โปรดระบ.......................................................

3. ทานคดวารปเลมของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนแบบใด แนวตง แนวนอน รปเลมมลกษณะคลายคลงกบเนอหา เชน เนอหาเกยวกบนก รปเลมมลกษณะเปนรปนก เปนตน

4. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมลกษณะปกเปนอยางไร ปกแขง ปกออน

5. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรใชภาพประกอบแบบใด (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ภาพการตน ภาพถายจรง ภาพวาดเสมอนจรง อน ๆ โปรดระบ.........................................................

6. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมรปแบบการเขยนเปนแบบใด รอยแกว เชน นทาน เรองเลา นยาย เปนตน รอยกรอง เชน กลอนหก กลอนแปด โคลง ฉนท เปนตน

180

คละกนทง 2 แบบ

7. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมกหนา นอยกวา 15 หนา 15 – 25 หนา 26 – 35 หนา มากกวา 35 หนา

8. ทานคดวาการเขาเลมของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนแบบใด เขาเลมแบบไสกาว (การเขาเลมหนงสอเรยนทวไป) เขาเลมแบบเยบอกหรอเยบมงหลงคา (การเขาเลมสมดนกเรยน) เขาเลมแบบเยบก (การเขาเลมแบบมดายเยบ) เขาเลมโดยเขาหวง

9. ทานคดวาขนาดตวอกษรของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนขนาดใด ขนาด 16 พอยท ขนาด 18 พอยท ขนาด 20 พอยท ขนาด 22 พอยท

ขนาด 24 พอยท ขนาด 26 พอยท ขนาด 28 พอยท ขนาด 30 พอยท ขนาด 32 พอยท ขนาด 34 พอยท

10. ทานอยากใหหนงสออานเพมเตมเลมน มสวนประกอบใดเพมเตม นอกเหนอจากหนาปก หนาลขสทธ หนาสารบญ เนอหา บรรณานกรม และปกหลง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ค าน า ค าชแจง หนากจกรรม อธบายค าศพทเฉพาะ อน ๆ โปรดระบ.........................................................

11. ทานอยากใหหนงสออานเพมเตมเลมนมประโยชนดานใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) สงเสรมความรความเขาใจ สงเสรมการศกษาหาความรดวยตนเอง สงเสรมเจตคตทเหมาะสม สงเสรมจนตนาการ อน ๆ โปรดระบ.............................................................................................................

12. ขอเสนอแนะเพมเตม ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................. ................................................................................................................... ........................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ................................. ........

ขอขอบพระคณอยางสง วรางคณา บญการ

181

ภาคผนวก ง แบบสอบถามส าหรบนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา

182

แบบสอบถามส าหรบนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ

จ.สงขลา

วตถประสงค แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคเพอส ารวจลกษณ ะรปเลม ทเหมาะสมของหนงสอ

อานเพมเตม เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในอ .หาดใหญ จ.สงขลา ____________________________________________________________________________________

ขอมลทวไป ชอ-สกล..................................................................................................................................................................... โรงเรยน......................................................................ระดบชน.......................................................................

1. นกเรยนคดวาขนาดหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนขนาดใด 13 * 18.5 ซม. 14.6 * 21 ซม. 18.5 * 26 ซม. 21 * 29.2 ซม. อน ๆ โปรดระบ.......................................................................................................

2. นกเรยนคดวารปเลมของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนแบบใด แนวตง แนวนอน รปเลมมลกษณะคลายคลงกบเนอหา เชน เนอหาเกยวกบนก รปเลมมลกษณะเปนรปนก เปนตน

3. นกเรยนคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมลกษณะปกเปนอยางไร ปกแขง ปกออน

4. นกเรยนคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรใชภาพประกอบแบบใด (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ภาพการตน ภาพถายจรง ภาพวาดเสมอนจรง อน ๆ โปรดระบ.........................................................

5. นกเรยนคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมรปแบบการเขยนเปนแบบใด รอยแกว เชน นทาน เรองเลา นยาย เปนตน รอยกรอง เชน กลอนหก กลอนแปด โคลง ฉนท เปนตน คละกนทง 2 แบบ

183

6. นกเรยนคดวาหนงสออานเพมเตมเลมนควรมกหนา นอยกวา 15 หนา 15 – 25 หนา 26 - 35 หนา มากกวา 35 หนา

7. นกเรยนคดวาการเขาเลมของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนแบบใด เขาเลมแบบไสกาว (การเขาเลมหนงสอเรยนทวไป) เขาเลมแบบเยบอกหรอเยบมงหลงคา (การเขาเลมสมดนกเรยน) เขาเลมแบบเยบก (การเขาเลมแบบมดายเยบ) เขาเลมโดยเขาหวง

8. นกเรยนคดวาขนาดตวอกษรของหนงสออานเพมเตมเลมนควรเปนขนาดใด ขนาด 16 พอยท ขนาด 18 พอยท ขนาด 20 พอยท ขนาด 22 พอยท

ขนาด 24 พอยท ขนาด 26 พอยท ขนาด 28 พอยท ขนาด 30 พอยท ขนาด 32 พอยท ขนาด 34 พอยท 9. นกเรยนอยากใหหนงสออานเพมเตมเลมนมประโยชนดานใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ใหความรความเขาใจในเรองตาง ๆ เชน ปาไม สตวปา ประโยชนของปา เปนตน เรยนรไดดวยตวเอง เชน นกเรยนไปหาความรเพมเตมจากหองสมด เปนตน

ใหแนวคดทเปนประโยชนแกตวเองและสงคม เชน เราควรทงขยะลงในถงขยะ เปนตน สรางสรรคจนตนาการ เชน นกเรยนสามารถประดษฐของเลนจากเศษวสดได เปนตน

อน ๆ โปรดระบ.............................................................................................

10. ขอเสนอแนะเพมเตม ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... .................................................................................. ............................................................................................................................ ..............................................................................................................................................................................................................

ขอขอบคณนกเรยนทกคนทใหความรวมมอ

วรางคณา บญการ

184

ภาคผนวก จ

ตวอยางขนาดตวอกษรและขนาดรปเลมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศ เขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส

อ.หาดใหญ จ.สงขลา

185

ตวอยางขนาดตวอกษรและขนาดรปเลมของหนงสออานเพมเตม เรอง ระบบนเวศ เขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในโรงเรยนบรเวณรอบเขาคอหงส

อ.หาดใหญ จ.สงขลา ตวอยางขนาดตวอกษร

ขนาด 14 พอยท ขนาด 16 พอยท

ขนาด 20 พอยท ขนาด 22 พอยท

ขนาด 24 พอยท ขนาด 26 พอยท

ขนาด 28 พอยท ขนาด 30 พอยท

ขนาด 32 พอยท ขนาด 34 พอยท ตวอยางขนาดรปเลม

186

18.5 * 26 ซม.

ขนาด 13 * 18.5 ซม.

ขนาด 14.6 * 21 ซม.

ขนาด 18.5 * 26 ซม.

ขนาด 21 * 29.2 ซม.

187

ภาคผนวก ฉ

แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงส

ในดานตาง ๆ

188

แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบอาจารยทมความเชยวชาญเรองเขาคอหงสในดานตาง ๆ

ค าชแจง

แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมน มวตถประสงคเพอรวบรวมขอคดเหนจากผประเมน เพอน าไปจดท าหนงสออานเพมเตมฉบบสมบรณ ซงขอมลทไดจะเปนประโยชนอยางยงตอการศกษา จงขอความกรณจากทานไดแสดงตามความเปนจรงมากทสด โดยแบบประคณภาพฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การแสดงความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว

ชอ – สกล.................................................................................................................................................................. วฒการศกษา................................................................................................................... ...........................................ต าแหนง........................................................ .....................สถานทท างาน.................................................................

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานมากทสดและโปรดกรอกขอความลงในชองวางทเวนไว

4 หมายถง ระดบคณภาพดมาก 3 หมายถง ระดบคณภาพด 2 หมายถง ระดบคณภาพพอใช 1 หมายถง ระดบคณภาพควรปรบปรง

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

189

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละฉากมความสมพนธกน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

4. เนอเรองมความถกตองตามหลกวชาการ ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

5. เนอเรองใหความสนกสนาน เพลดเพลน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

6. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า คณภาพดานภาษา 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

190

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

3. ภาษาทใชมความถกตองตามหลกภาษาไทย เชน การนต ตวสะกด เปนตน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1. เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศ เขาคอหงส

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

2. ผอานสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการอนรกษ เขาคอหงสได

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

3. เนอเรองชวยปลกฝงใหผอานเกดความรกและภาคภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบ เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลม เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ............................................................................... .................................................. ................................ ........ ............................................................................................................................. ...................................................... 2. ทานคดวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสาม จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

ชวย ไมชวย เพราะ............................................................................... ................................................ .......................................... ............................................................ ...................... ................................................................................... ..............

191

3. ทานคดวาเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ทงสามเลม สามาถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

ไดมาก ไดบาง ไมไดเลย เพราะ...................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ........................... ...................... ..... 4.ความคดเหนอน ๆ ตอ เนอเรองฉบบรางหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................. ..................................................................

ขอขอบพระคณอยางสง วรางคณา บญการ

192

ภาคผนวก ช แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม

ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการ รวมอนรกษเขาคอหงส

193

แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกศกษาปรญญาโทซงเปนอาสาสมครโครงการรวมอนรกษ

เขาคอหงส ค าชแจง

แบบส ารวจความคดเหน ตอเนอเรอง ฉบบราง ของหนงสออานเพมเตมน มวตถประสงค เพอรวบรวมขอคดเหนจากผประเมน เพอน าไปจดท าหนงสออานเพมเตมฉบบสมบรณ ซงขอมลทไดจะเปนประโยชนอยางยงตอการศกษา จงขอความกรณจากทานไดแสดงตามความเปนจรงมากทสด โดยแบบประคณภาพฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การแสดงความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว

ชอ – สกล........................................................................................................................ ..........................................คณะ............................................................... ................มหาวทยาลย........................................... ............................. ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานมากทสดและโปรดกรอกขอความลงในชองวางทเวนไว

4 หมายถง ระดบคณภาพดมาก 3 หมายถง ระดบคณภาพด 2 หมายถง ระดบคณภาพพอใช 1 หมายถง ระดบคณภาพควรปรบปรง

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

194

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละฉากมความสมพนธกน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

4. เนอเรองใหความสนกสนาน เพลดเพลน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

5. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

คณภาพดานภาษา 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

3. ภาษาทใชมความถกตองตามหลกภาษาไทย เชน การนต ตวสะกด เปนตน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม

ค.บนทกของหยดน า

195

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1. เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศ เขาคอหงส

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

2. ผอานสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการอนรกษ เขาคอหงสได

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

3. เนอเรองชวยปลกฝงใหผอานเกดความรกและภาคภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค.บนทกของหยดน า

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบ เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลม เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ................................. ................................................................................................... .................................. .......................................................................................................................... ................................... .................... 2. ทานคดวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ทงสามเลม จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

ชวย ไมชวย เพราะ............................................................................................................................................. ........................... ....................................................................................................... ..................................................... ...................... 3. ทานคดวา เนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ทงสามเลม สามาถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

ไดมาก ไดบาง ไมไดเลย เพราะ.......................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................. ......................................................................

196

4.ความคดเหนอน ๆ ตอ เนอเรองฉบบรางหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ ........................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................. ................................ ..........................................................................................................................

ขอขอบพระคณอยางสง วรางคณา บญการ

197

ภาคผนวก ซ แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

198

แบบส ารวจความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในโรงเรยนบรเวณรอบเขา

คอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา ค าชแจง

แบบส ารวจความคดเหน ตอเนอเรอง ฉบบราง ของหนงสออานเพมเตมน มวตถประสงค เพอรวบรวมขอคดเหนจากผประเมน เพอน าไปจดท าหนงสออานเพมเตมฉบบสมบรณ ซงขอมลทไดจะเปนประโยชนอยางยงตอการศกษา จงขอความกรณจาก ทานไดแสดงตามความเปนจรงมากทสด โดยแบบประคณภาพฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การแสดงความคดเหนตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกลของนกเรยน............................................................................................................. .................................. เพศ ชาย หญง โรงเรยน .................................................................. .................... นกเรยนเคยอานหนงสออานเพมเตมเกยวกบสงแวดลอมมากอนหรอไม เคย เรอง..................................................................................... ไมเคย

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานมากทสดและโปรดกรอกขอความลงในชองวางทเวนไว

4 หมายถง ระดบคณภาพดมาก 3 หมายถง ระดบคณภาพด 2 หมายถง ระดบคณภาพพอใช 1 หมายถง ระดบคณภาพควรปรบปรง

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

1. หนงสออานเพมเตมเลมนมความนาสนใจ ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

199

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

2. ขณะอานหนงสออานเพมเตมเลมน รสกสนกสนาน เพลดเพลน เนอเรองมความยาวพอเหมาะ

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

3. หนงสออานเพมเตมเลมนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

4. หนงสออานเพมเตมเลมนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

5. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมเลมนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

6. หนงสออานเพมเตมเลมนชวยกระตนความรสกใหอยากอนรกษเขาคอหงส

ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

7. กจกรรมทายเลมมความนาสนใจ ก. หนงวนทฉนพลดฝง

ข. ความฝนของตนไม ค. บนทกของหยดน า

8. ความยากของกจกรรมทายเลมมความเหมาะสมกบผอาน ก. หนงวนทฉนพลดฝง

200

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

ข. ความฝนของตนไม

ค. บนทกของหยดน า

ใหนอง ๆ วงกลมรอบรปทตรงกบความรสกทมตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตมทงสามเลม

ตอนท 3 นอง ๆ อยากใหเพมเตมหรอปรบปรงเรองอะไรบาง ............................................................................................................................. ............................................... .................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................

ขอขอบคณทกคนทใหความรวมมอ วรางคณา บญการ

201

ภาคผนวก ฌ แบบประเมนคณภาพเครองมอในการวจยโดยผทรงคณวฒ

202

แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

............................................................................................................................. ....... ค าชแจง

แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมฉบบนมวตถประสงคเพอใหผประเมนไ ดประเมนหนงสออาน

เพมเตมในเรองคณภาพดานเนอเรอง คณภาพดานภาษาและตวอกษร คณภาพดานการจดรปเลม คณภาพดานการ

จดภาพประกอบ และคณภาพดานคณคาของหนงสอ ซงขอมลทไดจะเปนประโยชนอยางยงตอการศกษา จงขอ

ความกรณจากทานไดประเมนคณภาพตามค วามเปนจรงมากทสด โดยแบบประคณภาพฉบบน แบงออกเปน 3

ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว

ชอ – สกล ................................... ..................................................................... .............. ............... วฒการศกษา ...................................................................................................... ................... ต าแหนง ................ .................. สถานทท างาน ....................................... .............................................. ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานมากทสดและโปรดกรอกขอความลงในชองวางทเวนไว

4 หมายถง ระดบคณภาพดมาก 3 หมายถง ระดบคณภาพด 2 หมายถง ระดบคณภาพพอใช 1 หมายถง ระดบคณภาพควรปรบปรง

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

คณภาพดานเนอเรอง 1. เนอเรองเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

2. เนอเรองชวยสงเสรมความรใหแกผอาน

3. เนอเรองอานเขาใจงาย แตละบทมความสมพนธกน

4. เนอเรองใหความสนกสนาน เพลดเพลน

203

รายการประเมน ระดบคณภาพ

4 3 2 1

5. โครงเรองไมซบซอน เรยงล าดบจากงายไปหายาก

คณภาพดานภาษาและตวอกษร 1. ภาษาทใชสอความหมายไดชดเจน

2. ภาษาทใชเหมาะสมกบระดบการศกษาของผอาน

3. ขนาดและรปแบบของตวอกษรอานงายชดเจน

4. ภาษาทใชมความถกตองตามหลกวชาการ เชน การนต ตวสะกด เปนตน

คณภาพดานการจดรปเลม 1. รปเลมมความเหมาะสมและดงดดความสนใจ

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ สามารถจบถอไดสะดวก

3. การเขาเลมมความคงทน ผอานสามารถเปดอานไดสะดวก

4. จ านวนหนามความเหมาะสม คณภาพดานการจดภาพประกอบ 1. ภาพปกและชอเรองมความสมพนธกน

2. ภาพปกสวยงาม ดงดดความสนใจ

3. การจดวางภาพประกอบมความเหมาะสมกบหนากระดาษ

4. การจดวางขอความมความสมพนธกบภาพประกอบ

5. ภาพประกอบชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

6. จ านวนภาพมความเหมาะสม

คณภาพดานคณคาของหนงสอ 1.เนอเรองชวยใหผอานเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

2. ผอานสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการอนรกษเขาคอหงสได

3. เนอหาชวยปลกฝงใหผเรยนเกดความรกและภาคภมใจในทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

4. เหมาะสมทจะใชเปนหนงสออานเพมเตมส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนใกลเคยง

5. เปนสอทสามารถน าไปประกอบการเรยนการสอนส าหรบครและนกเรยนไดเปนอยางด

6. เปนการกระตนใหผอานเกดความสนใจและกระตอรอรนทจะศกษาหาความรดวยตนเอง

204

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบหนงสออานเพมเตมชดน เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ................................................................................................................ .............................. ......................

............................................................................................................................. ......................... ........................

2. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

ชวย ไมชวย เพราะ............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. ...................................................

3. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน สามาถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด ไดมาก ไดบาง ไมไดเลย

เพราะ............................................................................................................. ......................................................... ..

............................................................................................................ ......................................................................

4. ทานมความคดเหนอยางไรกบกจกรรมทายเลมของหนงสออานเพมเตมชดน เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ................................................................................................................... .....................................................

................................. ............................................................. .....................................................................................

5. ทานมความคดเหนอยางไรกบการรวบรวมความรทายเลมของหนงสออานเพมเตมชดน เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ......................................................................... ...............................................................................................

............................................................ ............................... ........................................................................................

6.ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ ........................................................................ ...........................................................................................................

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

............................................... ............................................ ........................................................................................

...................................................................................................................................................................................

ขอขอบพระคณอยางสง วรางคณา บญการ

205

แบบประเมนโดยผทรงคณวฒ ความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย

ค าชแจง 1.ใหทานแสดงความคดเหนดงน 1.1. ความเหมาะสมของจดประสงคการเรยนรกบแบบทดสอบวดความร ความเขาใจ 1.2 ความเหมาะสมของแบบแบบประเมนความพงพอใจของครทมตอหนงสออานเพมเตมชดระบบนเวศเขาคอหงส 1.3 ความเหมาะสมของแบบแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมชดระบบนเวศเขาคอหงส 1.4 แบบวดเจตคตของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 2. ในการแสดงความคดเหน มน าหนกประกอบการประเมนดงน + 1 หมายถง แนใจวามความเหมาะสมตามทก าหนดจรง 0 หมายถง ไมแนใจวามความเหมาะสมตามทก าหนดจรง - 1 หมายถง แนใจวาไมมความเหมาะสมตามทก าหนดจรง 3. กรณาท าเครองหมาย ลงในชอง “ความคดเหน” ตามระดบความคดเหนของทานและพจารณาวาการใชภาษาถกตองเหมาะสมหรอไม โดยระบไวในชองขอเสนอแนะ ขอมลสวนตว ชอ – สกล.......................................................................................................... ........................................................ วฒการศกษา............................................................................................................................. ........................ ......... ต าแหนง............................................................................สถานทท างาน................................... ............................... ตารางท 1 ความเหมาะสมของจดประสงคการเรยนรกบ แบบ ทดสอบวดความร ความเขาใจ เรอง หนงวนทฉนพลดฝง

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบสภาพทวไปของ เขาคอหงส

1. เขาคอหงสอยในอ าเภอใด ก. อ าเภอหาดใหญ ข. อ าเภอเมอง ค. อ าเภอควนเนยง ง. อ าเภอนาหมอม

206

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

2. เขาคอหงสมพนทประมาณเทาใด ก. 7,300 ไร ข. 7,400 ไร ค. 7,500 ไร ง. 7,600 ไร

3. ขอใดถกตอง ก . ยอดเขาทสงทสด เรยกวา

เขาชมสก ข . ยอดเขาทสงทสด เรยกวา

เขาชมชน ค . ยอดเขาทสงทสด เรยกวา

เขาชมแสง ง . ยอดเขาทสงทสด เรยกวา

เขาคอหงส

7. เขาคอหงสแบงไดเปนกสวน อะไรบาง ก. 2 สวน คอ บรเวณหบเขา และ บรเวณสนเขา

ข. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณสนเขาและบรเวณขอบปา

ค. 2 สวน คอ บรเวณสนเขา และ บรเวณรมน า

ง. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณขอบปา และบรเวณรมน า

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบสภาพทวไปของ เขาคอหงส

13.น าตกโตนหญาปลองม ประโยชนอยางไรบาง

ก. เปนแหลงน ากนน าใช ใหกบชาวบานรอบเขาคอหงส

ข. เปนสถานททองเทยว ค . เปน แหลงผลตน าประปาท

ส าคญใหกบประชาชนในจงหวดสงขลา ง. ถกทงขอ ก. และ ข.

207

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดของพชและสตวบนเขา

คอหงส

4. นกขนาดเลก ล าตวมสสมอมแดง บรเวณทองมสเหลองจาง ๆ มขดทเหนอตาและดานขางของหนา ก. นกเงอกกรามชาง ข. นกกาฝากทองสสม ค. นกกนแมลงอกเหลอง ง. นกกระจบธรรมดา

5. นกขนาดใหญ ล าตวมขนสด า ขนหางสขาว ตวผมถงใตคอสเหลอง สวนตวเมยมขนสน าเงนและถงใตคอสฟา ก. นกเงอกกรามชาง ข. นกกาฝากทองสสม ค. นกกนแมลงอกเหลอง ง. นกกระจบธรรมดา

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดของพชและสตวบนเขา

คอหงส

6. ขอใดคอพชเดนบรเวณสนเขา ก. เขมพระราม พกลปา งาไซ ข. งาไซ เสมดแดง มงตาน

ค. งาไซ เสมดแดง เลอดแรด ง. กอเขยวหม เขมพระราม งาไซ

8. นกชนดหนง อกตอนลางและทองเปนสสม ขนคลมโคนขนหางดานลางสสมแกมเหลอง คอหอยสเทาออน ล าตวดานบนสวนทเหลอสน าเงนแกมเทา ตะโพกมแถบสเขยวออนถงสเหลอง กลางอกตอนลาง ทอง และขนคลมโคนขนหางดานลางเปนสเหลอง ก. นกเงอกกรามชาง ข. นกกาฝากทองสสม ค. นกกนแมลงอกเหลอง ง. นกกระจบธรรมดา

208

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดของ

พชและ สตวบนเขาคอหงส

9. เปลอกของตนทงฟามสรรพคณทางยาอยางไร ก. แกปวดทอง ข. รกษาบาดแผล ค. แกปวดเมอย

ง. แกเบาหวาน

10. นกขนาดเลก ดานบนล าตวสเขยวแกมน าตาล ตาสเทา ขนคลมหมลายขดสขา วแกมเทาชดเจน ปกสเขยว ดานลางล าตวสเขยวแกมเหลอง ขนคลมโคนหางดานลางสเหลองออน

ก. นกกระจบธรรมดา ข. นกแซงแซวหางบวงใหญ ค. นกปรอดสวน

ง. นกกนปลอกเหลอง

11. นกขนาดเลกมาก หนาผากและกระหมอมสน าตาลแดง ควและหนาขาวแกมเทา ล าตวดานบนสเข ยวคล า ล าตวดานลางขาว บรเวณอกและคอหอยเปนสคล า ใตคอเหนเปนสด า

ก. นกกระจบธรรมดา ข. นกแซงแซวหางบวงใหญ ค. นกปรอดสวน ง. นกกนปลอกเหลอง

12. นกชนดหนง มขนสด าทวตวและเหลอบสน าเงน ตาสแดง หางเรยวยาว

ก. นกกระจบธรรมดา ข. นกแซงแซวหางบวงใหญ ค. นกปรอดสวน ง. นกกนปลอกเหลอง

14. ขอใดไมใชประโยชนของเขาคอหงส ก. เปนแหลงตนน า แหลงผลต

209

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจถงสาเหตและ

ผลกระทบจากการลดลงของปา เขาคอหงส

อากาศบรสทธ ข. เปนแหลงทอยอาศยของสตว

และพชตาง ๆ ค. เปนพนทซบน า ง. ผดทกขอ

15. ขอใดไมใชสาเหตทท าใหจ านวนปาเขาคอหงสลดลง

ก. การเพมขนของบานเรอน ข . การเพมขนของพนทสวน

ยางพารา ค. การเพมขนของจ านวนสตวปา

ง. ถกทกขอ

16. ผลกระทบทเกดขนจากการลดลงของพนทปาเขาคอหงสคออะไร

ก. น าทวมฉบพลน ข. อากาศรอนขน เกดภยแลง ค. สตวปามจ านวนลดลง ง. ถกทกขอ

เพอใหผอานม

ความรความเขาใจถงแนวทางในการดแลรกษาปาเขา

คอหงส

17. นกมสวนในการชวยขยายพนธพชไดอยางไรบาง

ก. นกคาบเมลดพชตาง ๆ ไวในปากแลวน าไปโปรยตามทตาง ๆ แลวพชเหลานนกจะเตบโตบรเวณนน

ข. เมลดพชตาง ๆ จะตดตามกรงเลบของนก เมอนกบนไปทใด เมลดพชเหลานนกจะเตบโตทนน

ค . เมอนกกนผลของพช ตาง ๆ แลวเมลดพชเหลานนกจะอยในมลของนก เมอนกไปถายมลทไห น พชเหลานนกจะเตบโตทนน ง. ถกทกขอ

210

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานม

ความรความเขาใจถงแนวทางในการดแลรกษาปาเขาคอ

หงส

18. ขอใดคอวธการดแลรกษาปา ก . การใชวสดอนทดแทนผลตภณฑจากไม ข. การลดการตดไม การรกษาปาตนน า ค . การก าหนดพนทป าและมบทลงโทษทชดเจน ง. ถกทกขอ

ความคดเหน ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ...........................................................................................................................................................................................................................................................................

211

ตารางท 2 ความเหมาะสมของจดประสงคการเรยนรกบ แบบ ทดสอ บวดความร ความเขาใจ เรอง ความฝนของตนไม

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดสตวบน เขาคอหงส

1. ขอใดคอขอแตกตางระหวางกระรอกและกระแต ก. ขนาดตวของกระรอกใหญกวากระแต ข. จะงอยหนาของกระแตยาวและแหลมกวากระรอก ค. หางของกระแตจะยาวและเปนพใหญกวากระรอก ง. ถกทกขอ

2. ขอใดกลาวถงกระแตไดถกตอง ก. กระแตตวผจะหนไปเมอสรางรงเสรจ ข. กระแตใชเวลาฟกไข 2 - 3 สปดาห ค. กระแตจะกลบไปใหนมลกทก 2 วน ง. ถกทงขอ ก. และ ค.

3. ขอใดกลาวถงลงแสมไดถกตอง ก. ลงแสมมหางทยาวมาก ข. บรเวณกลางล าตวมขนขนซอน

เปนสน ค. ลงแสมหากนเวลากลางคน ง. ถกทงขอ ก. และ ค.

212

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดสตวบน เขาคอหงส

4. ขนดานหลงมสน าตาลแกมเขยว แตททองมสเทาเงน หางยาวกวาล าตว เลกนอยและทหางยงเปนพวงมลายเปนปลองสด าออน ปลายหางสด า คอลกษณะของสตวชนดใด ก. กระรอกหางปลองด า ข. กระแตปลายหางด า ค. กระรอกปลายหางด า ง. กระแตหางปลองด า

5. สตวชนดหนงลกษณะ ลกษณะคลายลง ตาโต มขนทล าตวสน าตาล แตบรเวณทองมสซดกวา แนวสนหลงเปนสเขมตลอด ก. ลงลม ข. ลงแสม ค. ลงวอก ง. กอรลลา

6. คางคาวชนดหนง ขนตามล าตวมสน าตาลเทา บรเวณหวและหลง มสคอนขางด า ดานขางล าตว คอ ตนแขนและสวนฐานของพงผดปกมสน าตาล หขนาดใหญปานกลางปลายกลม ขอบดานนอกและในมสขาว ก. คางคาวขอบหขาวกลาง ข. คางคาวหหนตนโตเลก ค. คางคาวหนายกษสามหลบ ง. คางคาวมงกฎมาลาย

7. คางคาวชนดหนงมขนาดเลก ดานหลงล าตวสด า ดานทองสเทาอมด า พงผดปกสเทาด า ปลายหางยนออกจากพงผดระหวางขาเลกนอย กนแมลงตาง ๆ เปนอาหาร ก. คางคาวขอบหขาวกลาง

ข. คางคาวหหนตนโตเลก ค. คางคาวหนายกษสามหลบ ง. คางคาวมงกฎมาลาย

213

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบชนดสตวบน เขาคอหงส

8. ขอใดคอสตวทหากนเวลากลางคนทงหมด ก. ลงลม ลงแสม

ข . คางคาวขอบหขาวกลาง ลงแสม

ค. กระแต ลงลม ง . นางอาย คางคาวหหน

ตนโตเลก

9. สตวชนดหนงลกษณะคลายกบ ล าตวมสน าตาลอมมวง ตาโตสสม บรเวณทองมสครมลายจดสด า

ก. องอาง ข. เตาเหลอง ค. ปาดบาน

ง. องกรายลายจด

10. เตาชนดหนงมเกลดกระดองหล งมลายแตมสด า ๆ ล าตวสเหลอง ขามขนาดใหญมากแตสน มเกลดแขง ๆ ขนาดใหญปกคลม ปลายของขาท

ก. เตาสม ข. เตาเหลอง ค. เตาแดง

ง. เตาแตม

11. เตาชนดหนงมหวสน าตาลแดง กระดองสน าตาลเขม

ก. เตาแดง ข. เตาน าตาล ค. เตาแตม ง. เตาเหลอง

12. เหยยวชนดหนงมปากแหลมคม ปลายปากเปนขอ หวใหญ คอสน ปกยาว ปลายปกแหลม หางยาวเรยว ปลายหางตด ขาและนว

214

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

แขงแรง เลบแหลมคม ล าตวดานลางสขาว หางสด า ก. เหยยวด า ข. เหยยวปากขอ ค. เหยยวขาว ง. เหยยวหางด า 13. กงกาชนดหน ง บรเวณหลง มเกลดเปนสน ล าตวมสเทา มแถบสด าจากปลายปากลากผานตาไปถงแผนปดชองห บนหลงมแถบสด าพาดขวาง ใตคางจนถงคอเปนสด า ก. กงกาปา

ข.กงกาแกว ค. กงกาบาน ง. กงกาลายด า

ผอานมความรความเขาใจระบบ

นเวศ เขาคอหงส

14. ขอใดกลาวถง “โซอาหาร” ไมถกตอง ก. โซอาหารแสดงถงลกษณะการ

กนตอกนเปนทอด ๆ ข. โซอาหารสามารถพบไดเฉพาะ

ในบรเวณรมน าเทานน ค. โซอาหารประกอบดวยผผลต

และผบรโภค ง. ผดทกขอ

15. ขอใดกลาวถงระบบนเวศไดถกตอง ก . โซอาหารเปนสวนหนงของ

ระบบนเวศ ข . ระบบนเวศประกอบดวย

ผบรโภคและผยอยสลายเทานน ค. ระบบนเวศคอลกษณะการพงพา

อาศยของผบรโภคดวยกนเอง ง. ถกทกขอ

215

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

ผอานมความร

ความเขาใจระบบนเวศ

เขาคอหงส

16. ขอใดถกตอง ก. ผผลต หมายถง พชตาง ๆ ทม

คลอโรฟลล ข. ผบรโภค หมายถง สงมชวตทไม

สามารถสรางอาหารเองได ค. ผยอยสลายซาก ท าหนาทยอย

สลายสงมชวตทตายแลว ง. ถกทกขอ

17. ผบรโภคสามารถแบงไดเปนกรปแบบ อะไรบาง

ก. 3 รปแบบ คอ สตวกนพช สตวกนสตว และสตวกนทงพชและสตว

ข . 2 รปแบบ คอ เหยอ และ ผลา

ค. 3 รปแบบ คอ เหยอ ผลา และสตวกนซาก

ง. 2 รปแบบ คอ สตวกนพช และสตวกนสตว

18. เพราะเหตใดตนขนนปาจงยอมใหสตวตาง ๆ มากนผลของตน ก. เพราะตนขนนปาไมมทางส ข . เพราะตนขนนปามผลมากเกนไป ค . เพราะตนขนนปาตองการขยายพนธตนเอง

ง. เพราะตนขนนปาเปนผบรโภคในระบบนเวศ

ความคดเหน ............................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ............................................................................................................................. .

216

ตารางท 3 ความเหมาะสมของจดประสงคการเรยนรกบแบบทดสอบวดความร ความเขาใจ เรอง บนทกของหยดน า

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบประโยชนของทรพยากรน าและ

ปาไม

1. ขอใดกลาวถงตนไทรไดถกตอง ก. ไทรขยายพนธโดยใชสปอร ข. เมอไทรโอบรดตนไมใดกตาม ตนไมตนนนกเจรญเตบโตอยางรวดเรว ค. ไทรเจรญเตบโตโดยการแยงอาหารและน าจากตนไมทโอบรดอย ง. ถกทกขอ

2. ไทรไดรบสมญานามวา “ภตตาคารของสรรพสตว” เพราะเหตใด ก. เพราะผลของตนไทรเปนทชนชอบของสตวตาง ๆ ข. เพราะไทรมผลจ านวนมาก ค. เพราะผลของตนไทรช วยรกษาโรคใหกบสตวตาง ๆ ง. ถกทงขอ ก. และ ค.

3. พพอนคออะไร ก . รากไมทมลกษณะเปน

ตะปมตะป า ข. รากไมทโผลขนมาบนพนดน ค. รากไมทยาวมาก ง. รากไมท ยนออกนอกล าตนทาง

โคนของตนมากกวาทจะชอนไชรากลกลงดน

4. เพราะเหตใด รากไมจงมการปรบตวเปนลกษณะพพอน ก. เพราะพนดนบรเวณนนขางลางเปนหน ข. เพราะดนบรเวณนนเปนดนเปรยว ค. เพราะดนบรเวณนนเปนดนเคม

217

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบประโยชนของทรพยากรน าและ

ปาไม

ง. เพราะบรเวณนนดนมความอดม สมบรณมากเกนไป

5. ขอใดไมใชประโยชนของพพอน ก.ความค ายนใหตนไมมความแขงแรง ข. ชวยลดความแรงของกระแสน า ค. ชวยการดดซมน าและอาหาร ง. ชวยเรงการเจรญเตบโตของตนไม

6. ขอใดกลาวถงวาน าไดถกตอง ก. ใบเปนรปสามเหลยม ข. พบในน าจด ค. มดอกสสม ง. ขอ ก.และ ข. ถก

7. ถาหากพบวาน าทแหลงน าใด แสดงวาแหลงน านน..... ก. น าไหลเรวและแรง ข. ตนเขน ค. มความสะอาด ง. มความลกมาก

8. วาน ามสรรพคณอยางไร ก. แกวงเวยนศรษะ ข. แกทองเสย ค. แกทองอด ง. รกษาบาดแผล

9. ขอใดไมใชประโยชนของปาไม ก. แหลงปจจยส

ข. ผลตอากาศบรสทธ ค. ชวยลดความรนแรงของภย

ธรรมชาต ง. ผดทกขอ

218

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบประโยชนของทรพยากรน าและ

ปาไม

10. ขอใดใหความหมายค ากลาวทวา “ปาไมเปนแหลงตนน า” ไดคลอบคลมทสด ก. เมอฝนตก ปาไมจะชวยชะลอการไหลของน า ท าใหมน าใชตลอดป ข. เมอฝนตก ปาไมจะเกบน าไวตามเมดดน แลวจะคอย ๆ ปลอยออกมา ท าใหมน าใชตลอดป ค. เมอฝนตก ปาไมจะเกบน าไวตามล าตน แลวคอย ๆ ปลอยออกมา ท าใหมน าใชตลอดป

ง. เมอฝนตก ปาไมจะชวยดดซบน าไว แลวคายออกมาเปนไอน า เกดการควบแนนแลวรวมตวกลายเปนเมฆแลวตกลงมาเปนฝน

11. “ในฤดฝน เมอฝนตกลงมา ตนไมในปาชวยใหน าฝนไหลลงส พนดนอยางชา ๆ บางสวนกเปนอาหารของตนไม บางสวนกซมลงดน เปรยบไดกบการฝากน าไวในดน แลวเมอฤดแลงมาถง ดนกคอย ๆ ปลอยน าออกมาทละเลกทละนอย ไหลรวมจนกลายเปนล าธาร และเมอถงฤดฝนครงหนา กจะเปนอยางนตอไปเรอย ๆ ” จากค ากลาวขางตน เปรยบเทยบปาไมไดกบอะไร

ก. ธนาคารฝน ข. ธนาคารน า ค. ธนาคารตนไม ง. ธนาคารดน

12. ขอใดกลาวถงประโยชนของน าไดถกตอง ก. เปนทอยอาศยของสตวน า ข. เปนแหลงน ากนน าใช ค. เปนเสนทางในการเดนเรอ ง. ถกทกขอ

219

จดประสงคการเรยนร

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบประโยชนของทรพยากรน าและ

ปาไม

13. ในขณะนทรพยากรน ามปญหา (ในฤดฝนมน ามากเกนไป ในฤดรอนขาดแคลนน า) เนองจากสาเหตใด ก. พนทการตงบานเรอนลดลง ข. พนทการปลกยางพาราลดลง ค. พนทปาลดลง ง. พนทการเลยงสตวลดลง

14. การททรพยากรน ามปญหา สงผลกระทบอะไรบาง

ก. อากาศรอนขน ข. เกดภาวะขาดแคลนอาหาร ค. น าทวมฉบพลน ง. ขอ ข. และ ค. ถก

เพอใหผอานมความรความเขาใจเกยวกบ

แนวทางการฟนฟปา

เขาคอหงส

15. ขอใดคอกลาวถงการฟนฟปาไดถกตอง ก. การปลกตนไมโตเรวคลมรองน า ข. การปลกตนไมใหญคลมรองน า ค. การปลกตนไมใหญบนยอดเขา ง. การปลกตนไมโตเรวบนยอดเขา

ความคดเหน .................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................ .................................................... ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ........................................................................................................

220

ตารางท 4 ความเหมาะสมของแบบประเมนความพงพอใจของครทมตอหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล วฒการศกษา ต าแหนง สถานทท างาน

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก 3. การเขาเลมมความคงทน ผอานสามารถเปดอานไดสะดวก 4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน เนอเรองมความยาวพอเหมาะ

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของนกเรยน

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบหนงสออานเพมเ ตมชดน เพราะเหตใด

2. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

221

ขอค าถาม ความคดเหน ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

3. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน สามารถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

4. ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ

ความคดเหน ............................................................................................................................. ............................................. ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................

222

ตารางท 5 ความเหมาะสมของแบบประเมนความพงพอใจของ นกเรยน ทมตอหนงสออานเพมเตม ชดระบบนเวศเขาคอหงส

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล เพศ โรงเรยน นกเรยนเคยอานหนงสออานเพมเตมเกยวกบสงแวดลอมมากอนหรอไม

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก 3. การเขาเลมมความคงทน นกเรยนสามารถเปดอานไดสะดวก 4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลนเนอเรองมความยาวพอเหมาะ

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม ความคดเหนอน ๆ และขอเสนอแนะเกยวกบหนงสออานเพมเตม

223

ความคดเหน ............................................................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................

224

ตารางท 6 ความเหมาะสมของ แบบ สอบถามความคดเหน ของนกเรยนทมตอการอนรกษเขา คอหงส

ขอค าถาม ความคดเหน

ขอเสนอแนะ +1 0 -1

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล เพศ โรงเรยน

ตอนท 2 การวดเจตคตของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 1. เขาคอหงสเปนทรพยากรธรรมชาตทควรรกษา

2. แมวาปรมาณปาบนเขาคอหงสจะลดลง ก ไมมผลกระทบตอสตวตาง ๆ บนเขาคอหงส

3. นกเรยนรสกไมพอใจเมอทราบวามคนเขาไปบกรกปาบนเขาคอหงส

4. เขาคอหงสไมมความส าคญตอชมชนโดยรอบ

5. การบกรกพนทปาบนเขาคอหงสมผลตอระบบนเวศเขาคอหงส

6. นกเรยน ไม จ าเปนตองมสวนชวยในการอนรกษ เขาคอหงส

7. เขาคอหงสเปนแหลงตนน าใหกบชมชนโดยรอบ 8. นกเรยนรสกภมใจในทรพยากรธรรมชาตในทองถนของตน 9. นกเรยนจะน าความรทไดรบเกยวกบเขาคอหงสไปบอกกลาวกบคนในครอบครว

10. หากมกจกรรมเกยวกบการอนรกษเขาคอหงส นกเรยนยนดจะเขารวม

ความคดเหน ............................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... ............................................. ...................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ....................... ........................................................................................

225

ภาคผนวก ญ ตวอยางเนอเรองของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงลา

226

ตวอยางเนอเรองของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรองหนงวนทฉนพลดฝง …..“ใช เขาคอหงสมคณคาอยางยง เนองจากเขาคอหงสเปนแหลงผลตอากาศบรสทธ

เปนตนนาทสาคญ เปนพนทซบนา และเปนแหลงทอยอาศยของสตวและพชนานาชนด กอใหเกดระบบนเวศทสมบรณ” ผเฒานกกลาว

“แลวนกอยางพวกเราชวยใหระบบนเวศเขาคอหงสสมบรณไดอยางไรครบ ” นกเงอกหนมถาม

“นกอยางพวกเราชวยในการขยายพนธพชตาง ๆ โดยการกนผลของพช ๆ นน แลวเมลดของพชชนดนนกอยในมลของพวกเรา เมอพวกเราขบถายทไหน พชช นดนนกเตบโตขนในบรเวณนน ชวยใหปามยงคงสภาพทอดมสมบรณตอไป” ผเฒานกอธบาย “และนอกจากนนะ พวกนกทกนแมลงเลก ๆ เปนอาหาร พฤตกรรมเหลานชวยควบคมประชากรแมลงเลก ๆ ไมใหมมากจนเกนไป จนระบบนเวศเสยสมดล” นกปรอดสวนเอยขน…..

ตวอยางเนอเรองของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรองความฝนของตนไม …..“แมจะ บรเวณนเตมไปดวยตนไมมากมายทเปนแหลงอาหาร และยงอยใกลลาธารท

เปนแหลงนา ทาใหสตวตาง ๆ มาหากนบรเวณนเปนจานวนมากใชไหมจะ” ลกขนนปาถาม “ใชแลวจะ ลก ลกมองไปทลาธารนะ แลวแมจะอธบายเรองราวเหลานใหฟง ”

แมขนนปากลาว “ลาธาร คอ ทางนาเลก ๆ ทไหลลงจากเขา โดยปาเขาคอหงสถอเปนปาตนนา เนองจากม

ลาธารหลายสายดวยกน ลาธารเหลานมความสาคญตอทกชวตทงตอพช สตวและพวกมนษย ” แลวแมขนนปากถามตอไปวา

“ลกลองสงเกตดซวา บรเวณใกลลาธารมตนอะไรบาง” “เออ......มพกลปา นากบด เขมพระราม เฒาหลงลาย แลวกตเมยเมอยางคะ ” ลกขนนปา

ตอบ “ตนไมเหลานนะจะ จะชวยยดเกาะดนขาง ๆ ลาธารไมใหพงทลายลงมา และทาใหลาธาร

ตนเขนจะ” แมขนนปาอธบาย แลวถามลกขนนปาตอไปวา…..

227

ตวอยางเนอเรองของหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรองบนทกของหยดน า …..“แลวหยดนารไหม วาพมสมญานามวาอะไร” ตนไทรถาม หยดนาสายหนา ตนไทรเลยเฉลยวา “ตนไทรไดรบสมญานามวา ภตตาคารของสรรพสตว หยดนาคดวาเพราะอะไรจะ” “อม.... ฉนคดวาเพราะพมผลเปนจานวนมาก เปนแหลงอาหารใหแกสตวปาตาง ๆ ใช

ไหมจะ” หยดนาตอบ “เกงมากจะ หยดนา” ตนไทรกลาวชม แลวอธบายตอวา “แตกไมใชไทรทกชนดหรอกนะ ทมการเจรญเตบโตโดยการโอบรดตนไมอ นแบบฉน

บางชนดกขยายพนธโดยใชเมลด เชน ตนมะเดอจะ” “โอโห!!!นอกจากพจะมการเจรญเตบโตทแปลกแลว พยงมประโยชนตอปาเขาคอหงส

มากเลยนะจะ ทงเปนบานและเปนแหลงอาหารใหกบสตวตาง ๆ ” หยดนากลาว แลวเอยอาลาตนไทรวา

“พไทรจะ ฉนลากอนนะ ฉนตองไหลลงไปพนทขางลางพรอมกบหยดนาหยดอน ๆ ” “โชคดนะ หยดนา เธอกมประโยชนไมแพฉนหรอก” ตนไทรบอกลา หยดนาไหลไปรวมตวกบหยดนาอน ๆ พรอมกบครนคดวา ตนมประโยชนตอปาเขา

คอหงสอยางไรบาง…..

228

ภาคผนวก ฎ ตวอยางหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงลา

229

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรอง หนงวนทฉนพลดฝง

230

231

232

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรอง ความฝนของตนไม

233

234

235

236

หนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส เรอง บนทกของหยดน า

237

238

239

240

ภาคผนวก ฏ แบบสงเกตพฤตกรรมการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

แบบสงเกตพฤตกรรมการอานหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

241

บนทกการสงเกต 1. วนทท ากจกรรม วนท..................เดอน...................................พ.ศ........................... 2. โรงเรยน........................................................................................................................ 3. จ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม...............คน 4. ลกษณะแวดลอมขณะด าเนนกจกรรม ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 5. ผลการสงเกตพฤตกรรม .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6. ขอเสนอแนะ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชอ.........................................ผสงเกต (..................................................)

242

ภาคผนวก ฐ แบบทดสอบความรความเขาใจ เรอง ระบบนเวศเขาคอหงส 1

แบบทดสอบความรความเขาใจ : หนงวนทฉนพลดฝง จ านวน 15 ขอ

1 ส าหรบแบบทดสอบความรความเขาใจชดน ใชทงทดสอบความรกอนเรยนและหลงเรยน โดยในแบบทดสอบความรความเขาใจหลงเรยนมการสลบต าแหนงของตวเลอกในแตละขอ แตล าดบขอยงคงเหมอนเดม

243

จงเครองหมาย ทบตวอกษร ตรงกบตวเลอกทตองการลงในกระดาษค าตอบ

1. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบนกเงอก (ความจ า) ก. นกเงอกผสมพนธในฤดหนาว ข. นกเงอกจะหากนประจ าปาใดปาหนงเทานน ค. นกเงอกเปนนกขนาดเลก ง. นกเงอกตวผและตวเมยมลกษณะภายนอกเหมอนกน 2. ขอใดถกตอง (ความจ า)

ก. ยอดเขาทสงทสดของเขาคอหงส เรยกวา เขาชมสก ข. ยอดเขาทสงทสดของเขาคอหงส เรยกวา เขาชมชน ค. ยอดเขาทสงทสดของเขาคอหงส เรยกวา เขาชมแสง ง. ยอดเขาทสงทสดของเขาคอหงส เรยกวา เขาคอหงส

3. ขอใดคอพชเดนบรเวณสนเขา (ความจ า) ก. พกลปา ข. เสมดแดง ค. เลอดแรด ง. เขมพระราม 4. เขาคอหงสแบงไดเปนกสวน อะไรบาง (ความจ า) ก. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณสนเขา และบรเวณสวนยางพารา

ข. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณสนเขา และบรเวณขอบปา ค. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณสนเขา และบรเวณรมน า ง. 3 สวน คอ บรเวณหบเขา บรเวณขอบปา และบรเวณรมน า

5. ขอใดไดถกตอง (การวเคราะห) ก. บรเวณหบเขาของปาเขาคอหงสมตนไมไมหนาแนน ข. เปลอกของตนทงฟาชวยรกษาบาดแผล ค. พชทพบไดมากบรเวณสนเขาของปาเขาคอหงสคอเลอดแรด

ง. เปลอกของตนเสมดแดงไมสามารถลอกเปนแผน ๆ ได ใหนกเรยนใชภาพตอไปนตอบค าถามขอ 6 – 9

244

ก. ข.

ค.

ง.

6. ภาพใดคอนกกนแมลงอกเหลอง (ความจ า) 7. ภาพใดคอนกปรอดสวน (ความจ า) 8. ภาพใดคอนกแซงแซวหางบวงใหญ (ความจ า) 9. ภาพใดคอนกกระจบธรรมดา (ความจ า) 10. น าตกโตนหญาปลองมประโยชนอยางไรบาง (การวเคราะห)

ก. เปนสถานททองเทยวของอ าเภอหาดใหญ ข. เปนแหลงน ากนน าใชใหกบชาวบานรอบเขาคอหงส ค. เปนสถานทเพาะพนธสตวน าทส าคญของจงหวดสงขลา ง. เปนแหลงผลตน าประปาทส าคญใหกบประชาชนในจงหวดสงขลา

11. ขอใดไมใชประโยชนของเขาคอหงส (การวเคราะห) ก. เปนพนทซบน า ข. เปนแหลงทอยอาศยของสตวและพชตาง ๆ ค. เปนแหลงตนน า แหลงผลตอากาศบรสทธ ง. เปนแหลงเพาะพนธยางพาราทส าคญของจงหวดสงขลา

12. ขอใดไมใชสาเหตทท าใหจ านวนปาเขาคอหงสลดลง (การวเคราะห) ก. การเพมขนของบานเรอน ข. การเพมขนของจ านวนสตวปา ค. การเพมขนของพนทสวนยางพารา ง. การเพมขนของจ านวนประชากรรอบเขาคอหงส

245

13. ขอใดคอผลกระทบทเกดขนจากการลดลงของพนทปาเขาคอหงส (การวเคราะห) ก. ฝนตกถกตองตามฤดกาล ข. อากาศรอนขน เกดภยแลง ค. ไมเกดปญหาน าทวม ง. หาของปาไดมากขน

14. นกมสวนในการชวยขยายพนธพชไดอยางไรบาง (การวเคราะห) ก. นกคาบเมลดพชตาง ๆ ไวในปากแลวน าไปโปรยตามทตาง ๆ แลวพชเหลานนกจะเตบโตบรเวณนน ข. เมลดพชตาง ๆ จะตดตามกรงเลบของนก เมอนกบนไปทใด เมลดพชเหลานนกจะเตบโตทนน ค. เมอนกกนผลของพชตาง ๆ แลวเมลดพชเหลานนกจะอยในมลของนก เมอนกไปถายมลทไหน พชเหลานนกจะเตบโตทนน ง. เมอนกกนผลของพชตาง ๆ นกกจะเกบผลเหลานนสวนหนงไวในกระพงแกม แลวเมอนกเหลานบนกลบรง กจะคายผลสวนทเกบไวในกระพงแกมลงในบรเวณใกล ๆ รง ท าใหมพชเหลานนเตบโตทนน

15. ขอใดคอวธการดแลรกษาปา (ความจ า) ก. การใชวสดอนทดแทนผลตภณฑจากไม ข. การลดการตดไม การรกษาปาตนน า ค. การก าหนดพนทปาและมบทลงโทษทชดเจน ง. ถกทกขอ

246

แบบทดสอบความรความเขาใจ : ความฝนของตนไม จ านวน 15 ขอ

จงเครองหมาย ทบตวอกษร ตรงกบตวเลอกทตองการลงในกระดาษค าตอบ 1. ขอใดคอขอแตกตางระหวางกระรอกและกระแต (ความจ า) ก. กระแตหากนตอนกลางคน ข. ขนาดตวของกระรอกเลกกวากระแต ค. จะงอยหนาของกระแตยาวและแหลมกวากระรอก ง. หางของกระแตจะยาวและเปนพใหญกวากระรอก 2. ขอใดกลาวถงกระแตไดถกตอง (ความจ า) ก. กระแตหากนตอนกลางคน ข. กระแตใชเวลาฟกไข 2- 3 สปดาห ค. กระแตจะกลบไปใหนมลกทก ๆ วน ง. กระแตตวผจะหนไปเมอสรางรงเสรจ 3. ขอใดกลาวถงลงแสมไดถกตอง (ความจ า)

ก. ลงแสมมหางทสนมาก ข. ลงแสมหากนเวลากลางคน ค. ลงแสมชอบอยรวมกนเปนฝง ง. บรเวณกลางล าตวมขนขนซอนเปนสน

4. ขนดานหลงมสน าตาลแกมเขยว แตททองมสเทาเงน หางยาวกวาล าตวเลกนอยและทหางยงเปนพวงมลายเปนปลองสด าออน ปลายหางสด า คอลกษณะของสตวชนดใด (ความจ า) ก. กระรอกหางปลองด า ข. กระแตปลายหางด า ค. กระรอกปลายหางด า ง. กระแตหางปลองด า 5. ขอใดคอสตวทหากนเวลากลางคนทงหมด (ความจ า) ก. ลงลม ลงแสม

ข. คางคาวขอบหขาวกลาง ลงแสม ค. กระแต ลงลม ง. นางอาย คางคาวหหนตนโตเลก

6. สตวชนดใด มลกษณะลกษณะคลายลง ตาโต มขนทล าตวสน าตาล แตบรเวณทองมสซดกวา แนวสนหลงเปนสเขมตลอด (ความจ า) ก. ลงลม ข. ลงแสม ค. ลงวอก ง. กอรลลา

247

7. คางคาวชนดใด มขนตามล าตวมสน าตาลเทา บรเวณพงผดปกมสน าตาล หขนาดใหญปานกลางปลายกลม ขอบดานนอกและในมสขาว (ความจ า) ก. คางคาวขอบหขาวกลาง ข. คางคาวหหนตนโตเลก ค. คางคาวหนายกษสามหลบ ง. คางคาวมงกฎมาลาย 8. สตวชนดใด มลกษณะคลายกบ ล าตวมสน าตาลอมมวง ตาโตสสม บรเวณทองมสครมลายจดสด า (ความจ า) ก. องอาง ข. คางคก ค. ปาดบาน

ง. องกรายลายจด 9. เตาชนดใด มเกลดกระดองหลงมลายแตมสด า ๆ ล าตวสเหลอง ขามขนาดใหญมากแตสน มเกลดแขง ๆ ขนาดใหญปกคลม ปลายของขาท (ความจ า)

ก. เตาสม ข. เตาเหลอง ค. เตาแดง

ง. เตาแตม 10. เตาชนดใด มหวสน าตาลแดง กระดองสน าตาลเขม (ความจ า)

ก. เตาแดง ข. เตาน าตาล ค. เตาแตม ง. เตาเหลอง 11. กงกาชนดใด บรเวณหลง มเกลดเปนสน ล าตวมสเทา มแถบสด าจากปลายปากลากผานตาไปถงแผนปดชองห บนหลงมแถบสด าพาดขวาง ใตคางจนถงคอเปนสด า (ความจ า)

ก. กงกาปา ข. กงกาแกว ค. กงกาบาน ง. กงกาลายด า 12. ขอใดกลาวถง “โซอาหาร” ไมถกตอง (การวเคราะห)

ก. โซอาหารเปนสวนหนงของระบบนเวศ ข. โซอาหารประกอบดวยผผลตและผบรโภค ค. โซอาหารแสดงถงลกษณะการกนตอกนเปนทอด ๆ ง. โซอาหารสามารถพบไดเฉพาะในบรเวณรมน าเทานน

248

13. ขอใดกลาวถงระบบนเวศไดถกตอง (การวเคราะห) ก. ระบบนเวศจะพบมากบรเวณรมน า ข. โซอาหารเปนสวนหนงของระบบนเวศ ค. ระบบนเวศประกอบดวยผบรโภคและผยอยสลายเทานน ง. ระบบนเวศคอลกษณะการพงพาอาศยของผบรโภคดวยกนเอง

14. ผบรโภคสามารถแบงไดเปนกรปแบบ อะไรบาง (ความจ า) ก. 2 รปแบบ คอ เหยอ และ ผลา ข. 3 รปแบบ คอ เหยอ ผลา และสตวกนซาก ค. 2 รปแบบ คอ สตวกนพช และสตวกนสตว

ง. 3 รปแบบ คอ สตวกนพช สตวกนสตว และสตวกนทงพชและสตว 15. เพราะเหตใดตนขนนปาจงยอมใหสตวตาง ๆ มากนผลของตน (การวเคราะห) ก. เพราะตนขนนปาไมมทางส ข. เพราะตนขนนปามจ านวนผลมากเกนไป ค.เพราะตนขนนปาตองการขยายพนธตนเอง ง. เพราะตนขนนปาเปนผบรโภคในระบบนเวศ

249

แบบทดสอบความรความเขาใจ : บนทกของหยดน า จ านวน 15 ขอ

จงท าเครองหมาย ทบตวอกษร ตรงกบตวเลอกทตองการลงในกระดาษค าตอบ

1. ขอใดกลาวถงตนไทรไดถกตอง (ความจ า) ก. ไทรไมมผล

ข. ไทรขยายพนธโดยใชสปอร ค. ไทรเจรญเตบโตโดยการแยงอาหารและน าจากตนไมทโอบรดอย ง. เมอไทรโอบรดตนไมใดกตาม ตนไมตนนนกเจรญเตบโตอยางรวดเรว 2. ไทรไดรบสมญานามวา “ภตตาคารของสรรพสตว” เพราะเหตใด (การวเคราะห) ก. เพราะไทรมผลจ านวนมาก ข. เพราะไทรมล าตนทใหญมาก ค. เพราะผลของตนไทรชวยรกษาโรคใหกบสตวตาง ๆ ง. เพราะล าตนของตนไทรเปนอาหารใหกบสตวตาง ๆ 3. พพอนคออะไร (ความจ า)

ก. รากไมทยาวมาก ข. รากไมทโผลขนมาบนพนดน ค. รากไมทมลกษณะเปนตะปมตะป า ง. รากไมทยนออกนอกล าตนทางโคนของตนมากกวาทจะชอนไชรากลกลงดน

4. เพราะเหตใด รากไมจงมการปรบตวเปนลกษณะพพอน (ความจ า) ก. เพราะดนบรเวณนนเปนดนเคม ข. เพราะดนบรเวณนนเปนดนเปรยว ค. เพราะพนดนบรเวณนนขางลางเปนหน ง. เพราะบรเวณนนดนมแรธาตมากเกนไป 5. ขอใดไมใชประโยชนของพพอน (การวเคราะห) ก.ความค ายนใหตนไมมความแขงแรง ข. ชวยลดความแรงของกระแสน า ค. ชวยการดดซมน าและอาหาร ง. ชวยเรงการเจรญเตบโตของตนไม 6. ขอใดกลาวถงวาน าไดถกตอง (ความจ า) ก. มดอกสสม ข. พบในน าจด ค. ใบเปนรปสามเหลยม ง. พบในแหลงน าบนภเขาเทานน

250

7. ถาหากพบวาน าทแหลงน าใด แสดงวาแหลงน านน..... (ความจ า) ก. ตนเขน ข. มความลกมาก ค. มความสะอาด ง. น าไหลเรวและแรง 8. วาน ามสรรพคณอยางไร (ความจ า) ก. แกทองอด ข. แกทองเสย ค. รกษาบาดแผล ง. แกวงเวยนศรษะ 9. ขอใดไมใชประโยชนของปาไม (ความจ า) ก. แหลงปจจยส

ข. ผลตอากาศบรสทธ ค. ชวยลดปรมาณของสตวปา ง. ชวยลดความรนแรงของภยธรรมชาต

10. ขอใดใหความหมายค ากลาวทวา “ปาไมเปนแหลงตนน า” ไดครอบคลมทสด (การวเคราะห) ก. เมอฝนตก ปาไมจะชวยชะลอการไหลของน า ท าใหมน าใชตลอดป ข. เมอฝนตก ปาไมจะเกบน าไวตามล าตน แลวคอย ๆ ปลอยออกมา ท าใหมน าใชตลอดป ค. เมอฝนตก ปาไมจะเกบน าไวตามเมดดน แลวจะคอย ๆ ปลอยออกมา ท าใหมน าใชตลอดป

ง. เมอฝนตก ปาไมจะชวยดดซบน าไว แลวคายออกมาเปนไอน า เกดการควบแนนแลวรวมตวกลายเปนเมฆแลวตกลงมาเปนฝน 11. “ในฤดฝน เมอฝนตกล งมา ตนไมในปาชวยใหน าฝนไหลลงสพนดนอยางชา ๆ บางสวนกเปนอาหารของตนไม บางสวนกซมลงดน เปรยบไดกบการฝากน าไวในดน แลวเมอฤดแลงมาถง ดนก คอย ๆ ปลอยน าออกมาทละเลกทละนอย ไหลรวมจนกลายเปนล าธาร และเมอถงฤดฝนครงหนา กจะเปนอยางนตอไปเรอย ๆ” จากค ากลาวขางตน เปรยบเทยบปาไมไดกบอะไร (การวเคราะห)

ก. ธนาคารฝน ข. ธนาคารน า ค. ธนาคารดน

ง. ธนาคารตนไม 12. ขอใดกลาวถงประโยชนของน าไดถกตอง (ความจ า)

ก. เปนแหลงน ากนน าใช ข. เปนทอยอาศยของสตวน า ค. เปนเสนทางในการเดนเรอ ง. ถกทกขอ

251

13. ในขณะนทรพยากรน ามปญหา (ในฤดฝนมน ามากเกนไป ในฤดรอนขาดแคลนน า) เนองจากสาเหตใด (การวเคราะห) ก. พนทปาลดลง ข. พนทการปลกยางพาราลดลง ค. พนทการตงบานเรอนลดลง ง. พนทการเลยงสตวลดลง 14. การททรพยากรน ามปญหา สงผลกระทบอะไรบาง (การวเคราะห)

ก. อากาศรอนขน ข. น าทวมฉบพลน ค. เกดภาวะขาดแคลนอาหาร ง. ขอ ข. และ ค. ถก 15. ขอใดคอกลาวถงการฟนฟปาไมถกตอง (ความจ า)

ก. การปลกตนไมโตเรวคลมรองน า ข. งดการตดไมในปาแหงนน ค. การปลกปาทดแทน ง. การปลกตนไมใหญคลมรองน า

252

ภาคผนวก ฑ แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส

253

แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส........................................... ...............................................................................................

ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณาขอความแตละขอ แลวใหท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบความรสกทแทจรง

ของนกเรยนมากทสด เพยงขอละ 1 ค าตอบเทานน ขอมลสวนตว ชอ – สกลของนกเรยน............................................................................................................ .............................. ..... เพศ ชาย หญง โรงเรยน................................................. ......................................

ขอความ

ระดบความคดเหน

เหนดวยอยางยง

เหนดวย ไมแนใจ ไมเหนดวย

ไมเหนดวย

อยางยง

1. นกหลายชนดมสวนชวยในการขยายพนธพชบนเขาคอหงส

2. เขาคอหงสมความส าคญตอชมชนโดยรอบ

3. เขาคอหงส มพชและสตวนานาชนด เหมาะทจะเปนแหลงเรยนรธรรมชาต

4. เขาคอหงสเปนเพยงแคภเขาธรรมดา ไมจ าเปนตองอนรกษ

5. นก แมลง สตว และพชบนเขาคอหงส เปนสงทควรจะอนรกษไว

6. อากาศทรอนขน น าทวมฉบพลน สตวปาบน เขาคอหงสลดลง มสาเหตมาจากการบกรกเขาคอหงส

7. การบกรกพนทปาบนเขาคอหงสมผลตอระบบนเวศเขาคอหงส

8. การลกลอบตดไมของมนษยเปนสาเหตท าให เขาคอหงสเสอมโทรม

9.นกเรยนอยากใหหนวยงานทเกยวของก าหนดบทลงโทษทชดเจนส าหรบผทบกรกเขาคอหงส

10. การดแลอนรกษเขาคอหงสเปนหนาทของทกคน

ขอขอบคณนกเรยนทกคนทใหความรวมมอ

254

ภาคผนวก ฒ แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ

จ.สงขลา

255

แบบประเมนความพงพอใจของครผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ

จ.สงขลา …………………………………………………………………………………………..

ค าชแจง แบบประเมนความพงพอใจหนงสออานเพมเตมฉบบนมวตถประสงคเพอใหผประเมนไดประเมนความพง

พอใจทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส โดยแบบประเมนความพงพอใจฉบบน แบงออกเปน 3

ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล............................................................................................................................. .............. วฒการศกษา....................................................................................................................................... ต าแหนง...............................................................สถานทท างาน....................................... .................

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานมากทสดและโปรดกรอกขอความลงในชองวางทเวนไว 4 หมายถง ระดบพงพอใจมากทสด 3 หมายถง ระดบพงพอใจมาก 2 หมายถง ระดบพงพอใจนอย 1 หมายถง ระดบไมพงพอใจ

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก

3. การเขาเลมมความคงทน 4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

256

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของนกเรยน

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบหนงสออานเพมเตมชดน เพราะเหตใด

นาสนใจ เฉย ๆ ไมนาสนใจ เพราะ.......................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................. 2. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

ชวย ไมชวย เพราะ............................................................................................................................. .................. ............................................................................................................................. ............................ 3. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน สามาถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

ไดมาก ไดบาง ไมไดเลย เพราะ……............................................................................................................................... ............

........................................................................ .....................................................................................

4.ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ .......................................................................................................... .........................................................................

............................................................................................................................. ......................................................

................................................................................................................. ..................................................................

...................................................................................................................................................................................

ขอขอบพระคณอยางสง วรางคณา บญการ

257

ภาคผนวก ณ แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม

ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ จ.สงขลา

258

แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใน อ.หาดใหญ

จ.สงขลา …………………………………………………………………………………………..

ค าชแจง แบบประเมนความพงพอใจหนงสออานเพมเตมฉบบนมวตถประสงคเพอใหผประเมนไดประเมนความพง

พอใจทมหนงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส โดยแบบประความพงพอใจฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม ตอนท 3 ความคดเหนและขอเสนอแนะอน ๆ

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกลของนกเรยน..................................................................................... ......................................................... .

เพศ ชาย หญง โรงเรยน ............................................................ ..........................

นกเรยนเคยอานหนงสออานเพมเตมเกยวกบสงแวดลอมมากอนหรอไม

เคย เรอง.............................................................. ....................... ไมเคย

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของนกเรยนมากทสดและโปรดกรอกขอความ

ลงในชองวางทเวนไว 4 หมายถง ระดบพงพอใจมากทสด 3 หมายถง ระดบพงพอใจมาก 2 หมายถง ระดบพงพอใจนอย 1 หมายถง ระดบไมพงพอใจ

259

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

4 3 2 1

1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ

2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก

3. การเขาเลมมความคงทน

4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสม และสวยงาม

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงสมากขน

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ และขอเสนอแนะเกยวกบหนงสออานเพมเตม .......................................................................................................................... .........................................................

............................................................................................................................. ......................................................

................................................................................................................. ..................................................................

...................................................................................................................................................................................

ขอขอบคณนกเรยนทกคนทใหความรวมมอ วรางคณา บญการ

258

ภาคผนวก ด การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบทดสอบความรความเขาใจ

259

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหน ของผทรงคณวฒ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

เรอง หนงวนทฉนพลดฝง

1. เขาคอหงสอยในอ าเภอใด +1 +1 +1 1 ใชได 2. เขาคอหงสมพนทประมาณเทาใด +1 +1 +1 1 ใชได 3. ขอใดถกตอง 0 +1 0 0.33 ปรบปรง 4. นกขนาดเลก ล าตวมสสมอมแดง บรเวณทองมสเหลองจาง ๆ มขดทเหนอตาและดานขางของหนา

+1 +1 +1 1 ใชได

5. นกขนาดใหญ ล าตวมขนสด า ขนหางสขาว ตวผมถงใตคอสเหลอง สวนตวเมยมขนสน าเงนและถงใตคอสฟา

+1 +1 +1 1 ใชได

6. ขอใดคอพชเดนบรเวณสนเขา +1 +1 +1 1 ใชได 7. เขาคอหงสแบงไดเปนกสวน อะไรบาง +1 +1 +1 1 ใชได 8. นกชนดหนง อกตอนลางและทองเปนสสม ขนคลมโคนขนหางดานลางสสมแกม เหลอง คอหอยสเทาออน ล าตวดานบนสวนทเหลอสน าเงนแกมเทา ตะโพกมแถบสเขยวออนถงสเหลอง กลางอกตอนลาง ทอง และขนคลมโคนขนหางดานลางเปนสเหลอง

+1 +1 +1 1 ใชได

9. เปลอกของตนทงฟามสรรพคณทางยาอยางไร +1 +1 +1 1 ใชได 10. นกขนาดเลก ดานบนล า ตวสเขยวแกมน าตาล ตาสเทา ขนคลมหมลายขดสขาวแกมเทาชดเจน ปกสเขยว ดานลางล าตวสเขยวแกมเหลอง ขนคลมโคนหางดานลางสเหลองออน

+1 +1 +1 1 ใชได

11. นกขนาดเลกมาก หนาผากและกระหมอมสน าตาลแดง ควและหนาขาวแกมเทา ล าตวดานบนสเขยวคล า ล าตวด านลางขาว บรเวณอกและคอหอยเปนสคล า ใตคอ

+1 +1 +1 1 ใชได

12. นกชนดหนง มขนสด าทวตวและเหลอบสน าเงน ตาสแดง หางเรยวยาว

+1 +1 +1 1 ใชได

13.น าตกโตนหญาปลองมประโยชนอยางไรบาง +1 +1 +1 1 ใชได 14. ขอใดไมใชประโยชนของเขาคอหงส +1 0 +1 0.67 ใชได

260

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหน ของผทรงคณวฒ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

15. ขอใดไมใชสาเหตทท าใหจ านวนปาเขาคอหงสลดลง

+1 0 +1 0.67 ใชได

16. ผลกระทบทเกดขนจากการลดลงของพนทปาเขาคอหงสคออะไร

+1 0 +1 0.67 ใชได

17. นกมสวนในการชวยขยายพนธพชไดอยางไรบาง

+1 +1 +1 1 ใชได

18. ขอใดคอวธการดแลรกษาปา +1 +1 +1 1 ใชได รวม 17 15 17 16.1

ใชได เฉลย 0.94 0.83 0.94 0.89

เรอง ความฝนของตนไม 1. ขอใดคอขอแตกตางระหวางกระรอกและกระแต +1 +1 +1 1 ใชได 2. ขอใดกลาวถงกระแตไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 3. ขอใดกลาวถงลงแสมไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 4. ขนดานหลงมสน าตาลแกมเขยว แตททองมสเทาเงน หางยาวกวาล าตวเลกนอยและทหางยงเปนพวงมลายเปนปลองสด าออน ปลายหางสด า คอลกษณะของสตวชนดใด

+1 +1 +1 1 ใชได

5. สตวชนดหนงลกษณะลกษณะคลายลง ตาโต มขนทล าตวสน าตาล แตบรเวณทองมสซดกวา แนวสนหลงเปนสเขมตลอด

+1 +1 +1 1 ใชได

6. คางคาวชนดหนง ขนตามล าตวมสน าตาลเทา บรเวณหวและหลง มสคอนขางด า ดานขางล าตว คอ ตนแขนและสวนฐานของพงผดปกมสน าตาล หขนาดใหญปานกลางปลายกลม ขอบดานนอกและในมสขาว

+1 +1 +1 1 ใชได

7. คางคาวชนดหนงมขนาดเลก ดานหลงล าตวสด า ดานทองสเทาอมด า พงผดปกสเทาด า ปลายหางยนออกจากพงผดระหวางขาเลกนอย กนแมลงตาง ๆ เปนอาหาร

+1 +1 +1 1 ใชได

8. ขอใดคอสตวทหากนเวลากลางคนทงหมด +1 +1 +1 1 ใชได

261

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหน ของผทรงคณวฒ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

9. สตวชนดหนงลกษณะคลายกบ ล าตวมสน าตาลอมมวง ตาโตสสม บรเวณทองมสครมลายจดสด า

+1 +1 +1 1 ใชได

10. เตาชนดหนงมเกลดกระดองหลงมลายแตม สด า ๆ ล าตวสเหลอง ขามขนาดใหญมากแตสน มเกลดแขง ๆ ขนาดใหญปกคลม ปลายของขาท

+1 +1 +1 1 ใชได

11. เตาชนดหนงมหวสน าตาลแดง กระดองสน าตาลเขม

+1 +1 +1 1 ใชได

12. เหยยวชนดหนงมปากแหลมคม ปลายปากเปนขอ หวใหญ คอสน ปกยาว ปลายปกแหลม หางยาวเรยว ปลายหางตด ขาและนวแขงแรง เลบแหลมคม ล าตวดานลางสขาว หางสด า

+1 +1 +1 1 ใชได

13. กงกาชนดหนง บรเวณหลง มเกลดเปนสน ล าตวมสเทา มแถบสด าจากปลายปากลากผานตาไปถงแผนปดชองห บนหลงมแถบสด าพาดขวาง ใตคางจนถงคอเปนสด า

+1 +1 +1 1 ใชได

14. ขอใดกลาวถง “โซอาหาร” ไมถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 15. ขอใดกลาวถงระบบนเวศไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 16. ขอใดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 17. ผบรโภคสามารถแบงไดเปนกรปแบบ อะไรบาง

+1 +1 +1 1 ใชได

18. เพราะเหตใดตนขนนปาจงยอมใหสตวตาง ๆ มากนผลของตน

+1 +1 +1 1 ใชได

รวม 18 18 18 18 ใชได

เฉลย 1 1 1 1

เรอง บนทกของหยดน า 1. ขอใดกลาวถงตนไทรไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 2. ไทรไดรบสมญานามวา “ภตตาคารของสรรพสตว” เพราะเหตใด

+1 +1 +1 1 ใชได

3. พพอนคออะไร +1 +1 +1 1 ใชได 4. เพราะเหตใด รากไมจงมการปรบตวเปนลกษณะ +1 +1 +1 1 ใชได

262

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหน ของผทรงคณวฒ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

พพอน 5. ขอใดไมใชประโยชนของพพอน +1 +1 +1 1 ใชได 6. ขอใดกลาวถงวาน าไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 7. ถาหากพบวาน าทแหลงน าใด แสดงวาแหลงน านน.....

+1 +1 +1 1 ใชได

8. วาน ามสรรพคณอยางไร +1 +1 +1 1 ใชได 9. ขอใดไมใชประโยชนของปาไม 0 +1 +1 0.67 ใชได 10. ขอใดใหความหมายค ากลาวทวา “ปาไมเปนแหลงตนน า” ไดครอบคลมทสด

+1 +1 +1 1 ใชได

11. “ในฤดฝน เมอฝนตกลงมา ตนไมในปาชวยใหน าฝนไหลลงสพนดนอยางชา ๆ บางสวนกเปนอาหารของตนไม บางสวนกซมลงดน เปรยบไดกบการฝากน าไวในดน แลวเมอฤดแลงมาถง ดนกคอย ๆ ปลอยน าออกมาทละเลกทละนอย ไหลรวมจนกลายเปนล าธาร และเมอถงฤดฝนครงหนา กจะเปนอยางนตอไปเรอย ๆ ” จากค ากลาวขางตน เปรยบเทยบปาไมไดกบอะไร

+1 +1 +1 1 ใชได

12. ขอใดกลาวถงประโยชนของน าไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได 13. ในขณะนทรพยากรน ามปญหา (ในฤดฝนมน ามากเกนไป ในฤดรอนขาดแคลนน า) เนองจากสาเหตใด

+1 +1 +1 1 ใชได

14. การททรพยากรน ามปญหา สงผลกระทบอะไรบาง

+1 +1 +1 1 ใชได

15. ขอใดคอกลาวถงการฟนฟปาไดถกตอง +1 +1 +1 1 ใชได

รวม 14 15 15 14.67 ใชได

เฉลย 0.93 1 1 0.97

263

ภาคผนวก ต การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทม

ตอการอนรกษเขาคอหงส

264

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง เพศ +1 +1 +1 1 ใชได โรงเรยน -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง ตอนท 2 การวดเจตคตของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส 1. เขาคอหงสเปนทรพยากรธรรมชาตทควรรกษา +1 +1 +1 1 ใชได 2. แมวาปรมาณปาบนเขาคอหงสจะลดลง กไมมผลกระทบตอสตวตาง ๆ บนเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

3. นกเรยนรสกไมพอใจเมอทราบวามคนเขาไปบกรกปาบนเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

4. เขาคอหงสไมมความส าคญตอชมชนโดยรอบ +1 +1 +1 1 ใชได 5. การบกรกพนทปาบนเขาคอหงสมผลตอระบบนเวศเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

6. นกเรยนไมจ าเปนตองมสวนชวยในการอนรกษเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

7. เขาคอหงสเปนแหลงตนน าใหกบชมชนโดยรอบ +1 +1 +1 1 ใชได

8. นกเรยนรสกภมใจในทรพยากรธรรมชาตในทองถนของตน

+1 +1 +1 1 ใชได

9. นกเรยนจะน าความรทไดรบเกยวกบเขาคอหงสไปบอกกลาวกบคนในครอบครว

+1 +1 +1 1 ใชได

10. หากมกจกรรมเกยวกบการอนรกษเขาคอหงส นกเรยนยนดจะเขารวม

+1 +1 +1 1 ใชได

รวม 9 13 13 11.66 ใชได

เฉลย 0.69 1 1 0.89

265

ภาคผนวก ถ การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบประเมนความพงพอใจของคร

ผรบผดชอบชวงชนทมตอหนงสออานเพมเตม

266

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

ตอนท 1 ขอมลสวนตว ชอ – สกล -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง วฒการศกษา +1 +1 +1 1 ใชได ต าแหนง +1 +1 +1 1 ใชได สถานทท างาน -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม 1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ +1 +1 +1 1 ใชได 2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก +1 +1 +1 1 ใชได 3. การเขาเลมมความคงทน ผอานสามารถเปดอานไดสะดวก

+1 +1 0 0.67 ใชได

4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

+1 +1 0 0.67 ใชได

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

+1 +1 -1 0.33 ปรบปรง

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน เนอเรองมความยาวพอเหมาะ

+1 +1 0 0.67 ใชได

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมาะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

+1 +1 +1 1 ใชได

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

+1 +1 +1 1 ใชได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของนกเรยน

+1 +1 +1 1 ใชได

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม 1. ทานมความคดเหนอยางไรกบหนงสออานเพมเตมชดน เพราะเหตใด

+1 +1 +1 1 ใชได

267

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

2. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน จะชวยสงเสรมความรเรองระบบนเวศเขาคอหงสและกระตนใหผอานอนรกษเขาคอหงสหรอไม

+1 +1 +1 1 ใชได

3. ทานคดวาหนงสออานเพมเตมชดน สามารถน าไปใชประกอบการเรยนการสอนไดมากนอยเพยงใด

+1 +1 +1 1 ใชได

4. ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม และขอเสนอแนะ

+1 +1 +1 1 ใชได

รวม 14 18 13 15 ใชได

เฉลย 0.77 1 0.72 0.83

268

ภาคผนวก ท การวเคราะหความตรงเชงเนอหา (IOC) ของแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนท

มตอหนงสออานเพมเตม

269

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

ตอนท 1 ขอมลสวนตว

ชอ – สกล -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง เพศ +1 +1 +1 1 ใชได โรงเรยน -1 +1 +1 0.33 ปรบปรง นกเรยนเคยอ านหนงสออานเพมเตมเกยวกบสงแวดลอมมากอนหรอไม

+1 +1 +1 1 ใชได

ตอนท 2 การประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตม 1. หนงสออานเพมเตมชดนมความนาสนใจ +1 +1 0 0.67 ใชได 2. หนงสอมขนาดทพอเหมาะ หยบจบไดสะดวก +1 +1 +1 1 ใชได 3. การเข าเลมมความคงทน นกเรยนสามารถเปดอานไดสะดวก

+1 +1 0 0.67 ใชได

4. ภาพประกอบของหนงสออานเพมเตมชดนมขนาดทเหมาะสมและสวยงาม

+1 +1 0 0.67 ใชได

5. ภาพประกอบในหนงสออานเพมเตมชดนชวยสงเสรมใหเขาใจเนอเรองไดดยงขน

+1 +1 +1 1 ใชได

6. ขณะอานหนงสออานเพมเตมชดน รสกสนกสนาน เพลดเพลน เนอเรองมความยาวพอเหมาะ

+1 +1 +1 1 ใชได

7. หนงสออานเพมเตมชดนชวยใหเกดความรความเขาใจเรองระบบนเวศเขาคอหงส

+1 +1 +1 1 ใชได

8. หนงสออานเพมเตมชดนมความเหมา ะสมกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

+1 +1 +1 1 ใชได

9. ความรทไดจากหนงสออานเพมเตมชดนสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

+1 +1 +1 1 ใชได

10. หนงสออานเพมเตมชดนชวยกระตนความรสกใหนกเรยนอยากอนรกษทรพยากรธรรมชาตทองถนของตน

+1 +1 +1 1 ใชได

ตอนท 3 ความคดเหนอน ๆ เกยวกบหนงสออานเพมเตม

ความคดเหนอน ๆ และขอเสนอแนะเกยวกบหนงสออานเพมเตม

+1 +1 +1 1 ใชได

270

ขอค าถาม

คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ คาเฉลย สรปผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3

รวม 11 15 12 12.67 ใชได

เฉลย 0.73 1 0.8 0.84

271

ภาคผนวก ธ ผลวเคราะหคาความยากงาย (P) และคาอ านาจจ าแนก (R) ของแบบทดสอบความร

ความเขาใจ ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนโรงเรยนบานเกาะหม

272

แบบทดสอบความรความเขาใจ (หนงวนทฉนพลดฝง)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา

กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8

1 8 8 1 คดออก/ปรบปรง 0 คดออก/ปรบปรง

2 8 7 0.97 คดออก/ปรบปรง 0.13 คดออก/ปรบปรง

3 8 3 0.7 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

4 8 7 0.87 คดออก/ปรบปรง 0.13 คดออก/ปรบปรง

5 8 8 1 คดออก/ปรบปรง 0 คดออก/ปรบปรง

6 3 2 0.37 คดเลอกไว 0.13 คดออก/ปรบปรง

7 8 6 0.83 คดออก/ปรบปรง 0.25 คดเลอกไว

8 8 8 1 คดเลอกไว 0 คดออก/ปรบปรง

9 8 5 0.87 คดออก/ปรบปรง 0.38 คดเลอกไว

10 8 5 0.8 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

11 8 7 0.8 คดเลอกไว 0.13 คดออก/ปรบปรง

12 8 3 0.8 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

13 6 1 0.43 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

14 8 2 0.63 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

15 6 2 0.5 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

16 8 4 0.73 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

17 8 5 0.77 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

18 7 2 0.57 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

273

แบบทดสอบความรความเขาใจ (ความฝนของตนไม)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา

กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8

1 7 1 0.63 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

2 8 2 0.73 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

3 5 1 0.6 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

4 8 2 0.67 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

5 7 2 0.6 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

6 8 5 0.8 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

7 8 3 0.7 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

8 6 2 0.57 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

9 8 4 0.77 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

10 7 2 0.63 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

11 6 3 0.53 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

12 7 2 0.47 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

13 8 4 0.7 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

14 6 1 0.53 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

15 6 1 0.3 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

16 2 2 0.43 คดเลอกไว 0 คดออก/ปรบปรง

17 4 1 0.5 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

18 6 3 0.63 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

274

แบบทดสอบความรความเขาใจ (บนทกของหยดน า)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา

กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8

1 8 3 0.63 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

2 1 2 0.17 คดออก/ปรบปรง -0.13 คดออก/ปรบปรง

3 8 4 0.8 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

4 8 1 0.6 คดเลอกไว 0.88 คดออก/ปรบปรง

5 7 1 0.53 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

6 8 2 0.53 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

7 8 3 0.77 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

8 8 1 0.63 คดเลอกไว 0.88 คดออก/ปรบปรง

9 7 2 0.63 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

10 6 3 0.46 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

11 6 1 0.53 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

12 8 3 0.77 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

13 7 1 0.57 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

14 7 3 0.57 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

15 4 3 0.27 คดเลอกไว 0.13 คดออก/ปรบปรง

275

ภาคผนวก น ผลวเคราะหคาความยากงาย (P) และคาอ านาจจ าแนก (R) ของแบบทดสอบความร ความเขาใจ ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนโรงเรยนเทพอ านวยหาดใหญ

276

แบบทดสอบความรความเขาใจ (หนงวนทฉนพลดฝง)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา

กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8

1 7 6 0.9 คดออก/ปรบปรง 0.13 คดออก/ปรบปรง

2 5 3 0.57 คดเลอกไว 0.25 คดเลอกไว

3 6 1 0.5 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

4 3 4 0.43 คดเลอกไว -0.13 คดออก/ปรบปรง

5 8 6 0.83 คดออก/ปรบปรง 0.25 คดเลอกไว

6 8 4 0.73 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

7 8 1 0.53 คดเลอกไว 0.88 คดเลอกไว

8 8 0 0.57 คดเลอกไว 1 คดเลอกไว

9 8 1 0.67 คดเลอกไว 0.88 คดเลอกไว

10 5 0 0.3 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

11 7 1 0.4 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

12 5 2 0.37 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

13 8 4 0.83 คดออก/ปรบปรง 0.5 คดเลอกไว

14 6 3 0.6 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

15 7 4 0.76 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

277

แบบทดสอบความรความเขาใจ (ความฝนของตนไม)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8 1 8 2 0.63 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

2 6 1 0.53 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

3 7 4 0.77 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

4 5 1 0.4 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

5 8 4 0.6 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

6 6 2 0.43 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

7 8 2 0.67 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

8 8 3 0.77 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

9 6 1 0.6 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

10 8 1 0.6 คดเลอกไว 0.88 คดเลอกไว

11 8 1 0.53 คดเลอกไว 0.88 คดเลอกไว

12 6 2 0.37 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

13 7 3 0.47 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

14 7 1 0.33 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

15 7 4 0.77 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

278

แบบทดสอบความรความเขาใจ (บนทกของหยดน า)

ขอท

จ านวนนกเรยนทตอบถก

คา P ผลการพจารณา

คา R ผลการพจารณา

กลมสง กลมต า

N = 8 N = 8

1 8 4 0.8 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

2 4 0 0.2 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

3 7 1 0.53 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

4 8 3 0.8 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

5 7 1 0.5 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

6 7 3 0.57 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

7 8 4 0.67 คดเลอกไว 0.5 คดเลอกไว

8 8 1 0.7 คดเลอกไว 0.88 คดเลอกไว

9 7 2 0.5 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

10 7 2 0.53 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

11 8 2 0.67 คดเลอกไว 0.75 คดเลอกไว

12 8 3 0.8 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

13 7 2 0.57 คดเลอกไว 0.63 คดเลอกไว

14 7 4 0.7 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

15 5 2 0.37 คดเลอกไว 0.38 คดเลอกไว

279

ภาคผนวก บ คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจจากการอานหนงสออานเพมเตม

ชด ระบบนเวศเขาคอหงส ของนกเรยนกลมตวอยาง

280

คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจกอนเรยน โรงเรยนบานทงใหญ

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

1. 10 6 9 25 2. 6 6 9 21 3. 10 5 2 17 4. 10 5 2 17 5. 5 4 7 16 6. 5 5 6 16 7. 9 2 4 15 8. 4 3 7 14 9. 4 3 6 13

10. 7 4 1 12 11. 5 1 4 10 รวม 75 44 57 176

เฉลย 6.81 4 5.18 16

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5

1. 8 5 9 22 2. 10 3 6 19 3. 5 5 8 18 4. 8 6 4 18 5. 8 6 3 18 6. 8 3 6 17 7. 9 6 2 17 8. 10 4 2 16 9. 10 2 3 15

281

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

10. 7 4 2 13 11. 7 2 3 12 12. 4 3 4 11 13. 7 1 2 10 14. 2 2 5 9 รวม 103 52 59 215

เฉลย 7.36 3.71 4.21 15.35

282

คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจหลงเรยน โรงเรยนบานทงใหญ

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

1. 11 13 14 38 2. 14 11 12 37 3. 13 12 11 36 4. 14 11 9 34 5. 11 5 9 25 6. 10 8 7 25 7. 9 10 4 23 8. 8 7 4 19 9. 8 4 2 14 10. 4 5 4 13 11. 2 4 3 9 รวม 104 90 79 273

เฉลย 9.45 8.18 7.18 24.81 นกเรยนชนประถมศกษาปท 5

1. 12 13 14 39 2. 14 11 13 38 3. 11 13 13 37 4. 14 11 12 37 5. 13 12 11 36 6. 13 12 11 36 7. 14 9 10 33 8. 14 8 7 29 9. 11 8 9 28

283

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

10. 12 7 9 28 11. 6 11 7 24 12. 5 11 5 21 13. 10 4 6 20 14. 5 4 5 14 รวม 154 134 132 420

เฉลย 11 9.57 9.42 30

284

คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจกอนเรยน โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

1. 9 7 8 24 2. 8 9 7 24 3. 12 6 6 24 4. 8 6 9 23 5. 9 8 5 22 6. 5 10 7 22 7. 7 4 7 18 8. 8 3 6 17 9. 9 0 4 13

10. 7 3 3 13 11. 5 2 3 10 รวม 87 58 65 210

เฉลย 7.9 5.27 5.9 19.1

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 1. 11 8 7 26 2. 7 6 11 24 3. 7 6 7 20 4. 6 6 5 17 5. 6 4 6 16 6. 9 4 3 16 7. 8 2 5 15 8. 4 6 3 13 9. 5 5 3 13

285

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

10. 4 4 5 13 11. 5 4 3 12 12. 9 4 0 13 รวม 81 59 58 198

เฉลย 6.75 4.9 4.83 16.5

286

คะแนนแบบทดสอบความรความเขาใจหลงเรยน

โรงเรยนบานทงงาย (วรรณกาลราษฎรอทศ)

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

1. 14 15 13 42 2. 13 9 13 35 3. 11 13 11 35 4. 11 11 12 34 5. 9 12 8 29 6. 9 11 8 28 7. 8 7 12 27 8. 9 8 10 27 9. 12 5 10 27

10. 10 8 8 26 11. 7 6 5 18 รวม 113 105 110 328

เฉลย 10.27 9.55 10 29.82

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 1. 15 12 12 39 2. 11 9 11 31 3. 10 13 8 31 4. 14 11 7 30 5. 11 11 7 29 6. 12 8 6 26 7. 11 3 8 22 8. 6 6 9 21 9. 6 6 8 20

287

เลขท/เรอง

หนงวนทฉนพลดฝง ความฝนของตนไม บนทกของหยดน า รวม

10. 7 8 3 18 11. 7 9 2 18 12. 6 4 4 14 รวม 116 100 85 299

เฉลย 9.67 8.33 7.08 24.92

288

ภาคผนวก ป สรปวตถประสงคและผลการสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

289

เครองมอในการรวบรวมขอมล

วตถประสงคในการสราง

การตรวจสอบคณภาพ ผลทไดจากการสราง

เครองมอ อาจารยทปรกษา

วทยานพนธ ผทรงคณวฒ

แบบสอบถามเรองความตองการหนงสออานเพมเตม

เพอสอบถามความคดเหนของครประถมศกษาโรงเรยนรอบเขาคอหงสถงความตองการและความเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ไดแบบสอบถามทมประเดนค าถามเกยวกบความตองการ ระดบชนและเนอหาทเหมาะสมในการสรางหนงสออานเพมเตม

แบบสอบถามส าหรบครและนกเรยน เรอง รปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

เพอทราบถงรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม

ไดแบบสอบถามทมประเดนค าถามเกยวกบรปแบบทเหมาะสมของหนงสออานเพมเตม เชน ดานรปเลม ลกษณะปก ภาพประกอบ เปนตน

แบบบนทกการส ารวจหนงสอส าหรบเดกในทองตลาด

เพอทราบถงรปแบบของหนงสอส าหรบเดกในทองตลาดปจจบน

ไดแบบบนทกการส ารว จหนงสอส าหรบเดกในทองตลาด โดยม 2 ประเดนคอ ขอควรค านงดานเนอหาและขอควรค านงดานรปเลม

แบบส ารวจความคดเหนของอาจารย นกศกษาปรญญาโท และนกเรยน ตอเนอเรองฉบบรางของหนงสออานเพมเตม

เพอทราบถงความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางของห นงสออานเพมเตม ชด ระบบนเวศเขาคอหงส

ไดแบบส ารวจความคดเหนทมตอเนอเรองฉบบรางในดานตาง ๆ เชน ภาษาทใช ความเหมาะสมของผอาน ความรทไดรบ ความสนกสนานของเนอเรอง เปนตน

แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมโดยผทรงคณวฒ

เพ อทราบถงคณภาพของหนงสออานเพมเตมทสรางขน

ไดแบบประเมนคณภาพโดยผทรงคณวฒ 2 ชด คอ แบบประเมนคณภาพหนงสออานเพมเตมและ

290

เครองมอในการรวบรวมขอมล

วตถประสงคในการสราง

การตรวจสอบคณภาพ ผลทไดจากการสราง

เครองมอ อาจารยทปรกษา

วทยานพนธ ผทรงคณวฒ

แบบประเมนความคดเหนของผทรงคณวฒทมตอความเหมาะสมของเครองมอส าหรบงานวจย

แบบทดสอบความรความเขาใจ

เพอท ราบถงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนจากการอานหนงสออานเพมเตม

ไดแบบทดสอบความรความใจ ชด ระบบนเวศเขา คอหงส แบบปรนย จ านวน 45 ขอ

แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขา คอหงส

เพอทราบถงความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส

ไดแบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอการอนรกษเขาคอหงส จ านวน 10 ขอ ค าถามม 2 ลกษณะ คอ ค าถามเชงบวก และค าถามเชงลบ

แบบประเมนความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตม

เพอทราบถงความพงพอใจของครและนกเรยนทมตอหนงสออานเพมเตมทสรางขน

ไดแบบประเมนความพงพอใจของครและนกเรยนทตอหนงสออานเพมเตม จ านวน 10 ขอ