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RECURSOS NATURALES SÉPTIMO AÑO BÁSICO Liceo Lenka Franulic Depto. Artes y Tecnología Prof.: Rodrigo Sáez G. RELACIONES ENTRE EL PRODUCTO TECNOLÓGICO Y EL AMBIENTE”

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RECURSOS NATURALES”SÉPTIMO AÑO BÁSICO

Liceo Lenka FranulicDepto. Artes y Tecnología

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Por favor absoluto silencio y concentraciónLiceo Lenka Franulic

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Se denominan recursos naturales aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del hombre; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).

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RECURSOS RENOVABLES

RECURSOS NO RENOVABLES

RECURSOS INAGOTABLES

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Recursos Renovables

Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerías, etc.).

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Recursos No Renovables

Los recursos no renovables más importantes son proporcionados por la esfera geológica de la Tierra en forma de materias primas, fuente de materiales, y combustibles fósiles, fuente de energía.

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Recursos Inagotables

Recursos inagotables o no limitados son la luz solar, las mareas, vientos, etc.

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Proceso de elaboración de un producto con recursos naturales

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Actividad

1.- Determine el proceso de elaboración del producto que se le asigna considerando:

• Tipos de recursos (renovable, no renovable e inagotable)• Conversión de la materia prima considerando todos que constituyen el

producto.• Proceso de elaboración del producto .• Características • Impacto social y medioambiental

2.- Investigue y organice la información.3.- Grafique la información anterior, mediante una presentación utilizando las

herramientas de Power Point

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Objetivos:

1.- Sensibilizar al alumno(a) sobre la utilización de los recursos naturales en la fabricación de objetos tecnologicos y en el desarrollo de nuevas tecnologías

2.-Crear en el alumno un pensamiento crítico a cerca del tema del cuidado de la naturaleza

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