1. 45 ideasinteresantes para usar la cmara de vdeo de bolsillo en el aula. Traduccin y adaptacin del original deTom Barrett@tombarrett 45 Interesting Ways* to use your Pocket Video Camerain the Classroom Imagen de Fco. Javier Pulido para CeDeC. Bajo licencia Creative Commons (by-nc).

2. 1. Hacer vdeos demostrativos de algunas habilidades Los alumnos trabajan en equipo para:

Crear un guin para planificar las secuencias del vdeo

3. Grabar paso a paso los procedimientos 4. Revisar y evaluar el material grabado y volver a grabarlo 5. Combinar los vdeos finales en una pelcula utilizando el software de edicin de vdeo y aadiendo msica, si lo desean 6. Publicar el resultado final en el blog, una wiki o un DVD... 7. 2. Grabar experimentos cientficos Demostraciones deprocedimientos Recogida de resultados 8. 3. Realizar vdeos durante las visitas a los museos Vdeos de muestras y exposiciones o de obras de arte especficas Ver vdeo del British Musem Ver vdeo museo de ciencias 9. 4. Combinar vdeo y texto para mejorar los vdeos Un ejemplo:Los alumnos recrean la vida en un refugio antiareo durante la Segunda Guerra Mundial Ver vdeo: Underground 10. 5. Pedir a los alumnos que hagan pequeas explicaciones Un proceso rpido y queapenas necesita edicin Otro ejemplo cientfico: Gears.Hecho con cmara digital Before Flip Puede ser til elenlace Algunas ideas sobre el uso del vdeo de pequeo formato 11. 6. Desarrollar experiencias de autoevaluacin y aprendizaje cooperativo prctico Ms ejemplos : en elcanal de youtube de Sterling College . 12. 7. Entrevistas a expertos Sobre un libro que ha ledo Un alumno a los que sus propios compaeros entrevistan Sobre el desarrollo de unExperimento cientfico 13. 8. Grabar clases de Educacin Fsica Grabar estas clases y otras actividades deportivas Estas grabaciones puedenser tiles para llevar a cabola autoevaluacin individualyla valoracin compartida del trabajo del grupo-clase. 14. 9. Recoger las respuestas de un trabajo compartido de toda la clase Fotografiar la pizarratras una lluvia de ideas Tomar imgenes del resultado en la tcnica del folio rotatorio Las imgenes pueden mostrarse como trabajo en una pgina web o blog personal. Tambin incorporarlas al portfolio. 15. 10. Grabar un recorrido por el centro escolar Explicando ese recorrido en el propio idioma o en una segunda lengua Algunosejemplos :

Nombrar lugares, por ejemplo la piscina

16. Decir lo que haces all, 17. por ejemplo I swim in the swimming pool 18. Decir qu asignaturase estudiaall: 19. por ejemplo MyPE lesson 20. Decir cuando lo haces por ejemplo: 21. por ejemplo I swim every Monday 22. Decir si te gusta o no, por ejemplo: 23. por ejemplo I love swimming 24. Compartir e intercambiar vdeos con otras escuelas. 25. Comparar y contrastar. Friends . Imagen en flickr de maiqui maiqui Bajo licencia Creative Commons (by-nc). 26. 11. Utilizar el vdeo para compartir informacin acadmica y actividades con los padres Ejemplo de vde de trabajo en claseEsto es lo que yo llamo aprender! 27. 12. Pasear por el patio y hacer pequeas entrevistas a compaeros Preguntas cortas sobre temas cercanos a los estudiantes Por ejemplo, preguntar a los chicos qu es lo mejor que han hecho ese da, qu es lo que les gusta de la escuela, cul es su asignatura favorita y por qu, y para qu usan los ordenadores. Teatro de calle . Imagen demartuteneauzoaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). El contenido de estas grabaciones puede usarse para reflexionar en reuniones de padres, alumnos y profesores. Video grabado en la Escuela Secundaria Marinette con una cmara Mino HD 28. 13. Grabar las partes claves de la clase para colgarlas en un entorno virtual de aprendizaje Los alumnos no querrn ver toda clase de nuevo; pero...

Por qu no grabar una explicacin breve o la demostracin de una tarea prctica o escrita con demos?

29. Por qu no grabar el principio y los momentos clave de la explicacin para que los alumnos los revisen? Usar fragmentos cortos y sencillos puede ser de mucha ayuda Imagen dePlan de alfab. Tecnoligicaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 30. 14. Hacer tomas de movimiento desde el autntico punto de vista

Pegar la cmara a un coche, tortuga, carro de la compra, barras de la bicicleta, etc. para obtener secuencias desde el autntico punto de vista del movimiento

31. Ajustar el dispositivo a uno mismoy tener as tomas de la propia visin de la realidad. Fionna Wood. Imagen en flickr de[email_address] . Bajo licencia Creative Commons (by). 32. 15. Explorar y grabar el exterior del centro en distintas pocas del ao Dejarles grabar y que hagan descripciones de lo que ven. Proyectar despus los vdeos y usarlos para comparar las distintas pocas del ao. 33. 16. Pedir a los nios que graben y expliquen sus actividades Pueden grabarse a ellos mismos y a sus amigos comentando lo que hacen durante el da. Estas grabaciones pueden proyectarse en sesiones con padres o en actividades como el da del centro. Los chicos hablarn de manera muy diferente de sus actividades escolares fuera del centro. Incluso nios de 3 o 4 aos pueden grabar a sus propios compaeros. 34. 17. Fomentar la colaboracin en la resolucin de problemas Los alumnos formarn grupos y grabarn el proceso de trabajo para resolver un proyecto comn (desde un rompecabezas a un problema de matemticas). La reflexin y claridad en las explicaciones sern mucho mejores al saber que estn siendo grabados. Esto mejorar el proceso y el resultado. Informtica para grudos. Imagen en flickr deFernando Moittal. Bajo licencia Creative Commons (by-nc). 35. 18. Trabajar con alumnos con problemas de audicin Podrn usar la cmara para grabar los explicaciones con lenguaje de signos del profesor, en el colegio, de manera que puedan verlo en casa para aprender y compartirlas con hermanos /padres. La reflexin y claridad en las explicaciones sern mucho mejores al saber que estn siendo grabados. Esto mejorar el proceso y el resultado. 36. 19.Aportar experiencias a otros profesores Buenosejemplos de buenas prcticas en clasesobre la enseanza pueden servir como gua para otros/profesores inexpertos.Pequeos fragmentos de Cmo enseo eso pueden ser muy tiles para el desarrollo profesional. Pequeosfragmentos de Cmo enseo esopueden ser muy tiles para el desarrollo profesional. Imagen dePlan de alfab. Tecnoligicaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 37. 20. Usar la cmara lenta Los vdeos-clip pueden ser estupendos para la cmara lenta y rpida. Pueden ser editados y ralentizados de forma permanente o pueden ser reproducidos en el reproductor Quicktime -lo que permite moverse por la lnea del tiempo o presionar las teclas del cursor para avanzar o retroceder. 38. 21. Hacer vdeos de presentacin del centro para los nuevos alumnos Algunassugerenciaspara estos vdeos Los profesores, jefes de estudio y personal no docente pueden ser entrevistados para presentarse y presentar el centro. Los alumnos pueden grabar un vdeo contando su experiencia durante aquel ao y dando consejos a los futuros compaeros. Hacer un recorrido virtual por el centro. Es importante dar a los alumnos autonoma para la edicin y grabacin del vdeo as como para la toma de decisiones en cuanto a la emisin. 39. 22. Hacer la presentacin visual de un poema Algunassugerenciaspara estos vdeos En una clase, se ret al grupo a hacer la presentacin visual de un poema haciendo uso uso de cualquier medio. En un caso se utiliz el comic life El grupo de la imagen fue capaz de captar el ambiente del poema A pesar de estar en clase de Matemticas! 40. 23. Ver composiciones de los alumnos y su ejecucin El vdeo como herramienta para colaborar y compartir Los alumnos usan el vdeo para recoger ideas para la posterior redaccin de diversos tipos de textos. Graban despus la lectura y representacin de esos textos.Cuelgan las representaciones en una paina web o un blog. Se mejoran las tcnicas y destrezas para hablar en pblico Imagen dePlan de Alfabti. Tecnolgica en flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 41. 24. Grabar un espectculo de marionetas de los nios Permite controlar y mejorar diversos aspectos Por ejemplo, si los nios mantienen los brazos escondidos durante la representacin. 42. 25. Crear un anuncio de un libro ledo por los alumnos Pueden volver al vdeo mientras estn repasando la lectura para intentar mejorar la presentacin-anuncio Imagen dePlan de alfab. Tecnoligicaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 43. 26. Pedir a los profesores que graben un vdeo al acabar unidad didctica o la programacin Puede ser til Como una manera de registrar y revisar el trabajo hecho. Para aportar ideas a otros compaeros.Como medio para comunicarse con los padres Para mostrar la propia creatividad Professor. Imagen en flickr de Devienius. Bajo licencia Creative Commons (by-nc). 44. 27. Grabar escenas de una excursin Los alumnos pueden grabar vdeo-clips cortos en los que resuman las actividades que se han llevado a cabo y muestren los lugares visitados. 45. 28. Grabar una presentacin para un compaero de clase Cuando est enfermo o de viaje. 46. 29. Crear anuncios promocionales de equipos, grupos o clubes que funcionen en el centro Esto podra aplicarse a cualquier actividad dentro del colegio o instituto pero para los estudiantes es ms motivador hacerlo de agrupaciones deportivas u otras en las que ellos son los protagonistas. Escola Robert Mugabe . Imagen en flickr de Agencia de notcias.Bajo licencia Creative Commons (by). 47. 30. Participar en la evaluacin de los trabajos hechos por compaeros de otros centros Grabando la valoracin de un trabajo incluido en un blog u otro soporte La valoracin puede colgarseen la Red e insertarse en el blogo bien enviarse a los compaeros del otro centro. Escola Robert Mugabe . Imagen en flickr de Agencia denotcias.Bajo licencia Creative Commons (by). 48. 31. Tener una cmara de reaccin para grabar sentimientos y actitudesPor ejemplo, durante el desarrollo dejuegos de rolo actividades como el Trade-game Imagen dePlan de alfab. Tecnoligicaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 49. 32. Usarlas como herramienta de motivacinPrimero unos actan como cmaras para grabar a sus compaeros. Despus, quienes antes los haban presentado se convierten en cmaras Los nios se motivan mucho con la tarea en la que ellos presentanlos resultados a sus compaeros. Todos queran grabarlos y presentarlos. 50. 33. Hacer un historial o recorrido con marionetas y distintas conexiones Filmar un recorrido o una historia con nios usando marionetas y pegarla en un Power-Point con hipervnculos o un programa similar

Hacer que los nios hagan un guin de una historia con diferentes finales o enredos.

51. Hacer que representen la narracin con marionetas terminando siempre con una eleccin, por ejemplo, llegamos a un habitacin con dos puertas-por cul pasaremos 52. Asegurarse de que ellos siempre dibujan las opciones como grficos y hacer un hipervnculo con ellos. 53. Hacer hipervnculos de las selecciones con las siguientes diapositivas, con los siguientes vdeos, con las opciones- algunas son callejones sin salidao finales de la historia, otros son ms enredos. 54. Asegurarse de que hay una lnea clara para la resolucin de cada historia. 55. 34. Solicitar un puesto de trabajo Grabar un vdeo con una presentacin del alumno y del puesto para el que se presenta. Despus se puede enviar este vdeo junto con toda la documentacin del currculum Hay que tener en cuenta que antes de conseguir el puesto, los candidatos sonEliminados en numerosas pruebas, exmenes... Muchas de las respuestas a los cuestionarios de empleo podran ser Respondidas mejor oralmente que por escrito 56. 35. Hacer un abecedario visual Hacer que un grupo de chicos que dibujen las letras del abecedario /fonemas en colores brillantes.Sujetarlos en alto y grabarse unos a otros dicindolos. Ponerlos en la la pgina web, blog o pizarra. 57. 36. Grabar una conferencia a la que asiste el profesor Grabar un documental de su experiencia en una conferencia. Subir el vdeo y ponerlo en un blog de la clase para que los alumnos aprendan de su profesor. Congreso novo periodismo.Imagen en fllickr de espiritosanto. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 58. 37. Hacer un vdeo sobre habilidades sociales Grabar la educacin de un alumno entrenando un comportamiento o actitud social . Mostrar el vdeo paracontrastarel comportamiento incorrecto con el correcto. Yo grab el siguiente vdeo con la educacin regular de un alumno y un especialista en discurso y lenguaje. Lo puse en el blog y se lo ense a mis alumnos de manera que ellos pudieran aprender cuando deben estar en silencio. 59. 38. Experiencias de cmara-chaqueta Pegar o colocar la cmara en un bolsillo de la chaqueta para que los alumnos graben una excursin-actividad-experiencia

No concerto de Kusturica . Imagen en flickr de R. Genius. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa) .

60. 39. Viajar en el tiempo Montaje a partir de una grabacin de los alumnos sobre un fondo neutro. Permitir a los nios grabarse a s mismos delante de una pizarra azul. (Nosotros entrevistamos a romanos famosos). Editar el vdeo en software autorizado, aadir un fondo con una imagen autntica, aadir los fitros chroma-key y ver a los alumnos viajar en el tiempo. 61. 40. Hacer observaciones de las condiciones meterolgicas Colocar la cmara durante un tiempo en una ventana o terraza y grabar Reproducir el vdeo y observar: Cmo cambian las condiciones meteorolgicas. Qu fennemos atmosfricos (relmpagos, nubes, arcoiris) se producen. 62. 41. Hacer una sopa de pollo digital para los alumnos enfermos Crear vdeos de las clases para los compaeros que no pueden acudir a clase algunos das.

Grabar clases o fragmentos de clase.

63. Colgar esos vdeos en un blog o pgina web. 64. Invitar a los alumnos ausentes a comentar los vdeos desde casa. 65. 42. Vista del ojo de Beebot ( la Abeja Robot). Usar una gorillapod y cinta aislante(ya s-alta tecnologa) para pegar la cmara a una beebot y grabar el viaje de la abeja. Es fcil poner las patas de la gorillapod de manera que no interfieran con los controles-la cinta simplemente da estabilidad extra. 66. 43. Traducir a otras lenguas. Pueden hacerse road descriptions. Se asigna un recorrido y un destino a un grupo de alumnos. Salen con una cmara. Ellos hacen una descripcin del camino en forma de hilo de voz. 67. 44. Grabar ensayos de presentaciones, obras teatrales, actividades Es til para:

Dar uncomentario crtico : ofrece inmediatez sin romperel desarrollo del ensayo.

68. Auto-evaluacin y co-evaluacin -los alumnos a menudo vern cosas que pueden mejorar. 69. Proporcionar unsentido de la audiencia:se toman el ensayo mucho ms en serio si hay cmaras. 70. Hacer anuncios :editar un clip de un ensayo general y subirlo a la web de la clase/colegio para que los padres/asistentes puedan prever el espectculo. Imagen dePlan de alfab. Tecnoligicaen flickr. Bajo licencia Creative Commons (by-nc-sa). 71. 45. Crear reglas e instrucciones claras Les reto a que hagan el peor trabajo que puedan hacery tienen que hacer tantas variaciones de malas escenas en la pelcula como les sea posible. Los divido en equipos , les doy a cada equipo un tema tutorial (comocmo usar un monopatn o cmo tocar la guitarra) y les doy sobre 15 minutos para prepararlo. Las pelculas de instruccin es mejor que sean cortas, aproximada 60 sg. Vemos los vdeos juntos y ah est el truco; cuando vemos las malas formas que ellos han destacado con sus pelculas, le doy a la pausa y los elogio por el buen material que han estado haciendo con esa escena, creando reglas prcticaspara hacer pelculas. Cuando instruyo a los nuevos usuarios de una cmarame gusta quese inicien en el proceso del movimiento dejndoles hacer una mala prctica as es cmo no se hace una buena pelcula. 72. Autores Texto y presentacin original:Tom BarrettTraduccin:Pilar Alegra Sacristn Diseo:Miguel ngel Pereira Baz Imagen de Fco. Javier Pulido para CeDeC. Bajo licencia Creative Commons (by-sa).