SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN EL ÁMBITO ACREDITACIÓN EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL Y AMERICA INTERNACIONAL Y AMERICA

LATINALATINAAVANCES Y PERSPECTIVASAVANCES Y PERSPECTIVAS

GRUPO – YACHACHEQKUNA

ELIAS MELENDREZ VELASCO

ORGANISMOS REGIONALES ACREDITADORAS

• APQN (The Asia-Pacific Quality Network)

• ENQA (the European Association for Quality Assurance in Higher Education)

• CHEA (Council for Higher Education Accreditation - USA)

• RIACES (Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior)

ANRCONEAU

ORGANISMOS O AGENCIAS DE ACREDITACIÓNUNIVERSITARIA EN EL MUNDO

CANADAESPAÑAUSA

FRANCIAALEMANIA

EUROPA

PORTUGAL

JAPONCONSORCIO

EUROPEO

CNEES

ORGANISMOS O AGENCIAS DE ACREDITACIÓNUNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA

ARGENTINA

COLOMBIA

MEXICO copaes

BRASIL

CONAESBOLIVIA

CUBA

CNA CHILE

COSTA RICA

PERÚ

AG. CENTROAMERICA

COMISSÃO NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA

EDUCAÇÃO SUPERIOR-CONAES

COMITE PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN

MEXICO

MODELOS DE EXCELENCIA Y LA NORMA ISO

Adaptado de: UNE 66174:2003. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA MEDIANTE EL USO DE LA ISO 9004Adaptado de: UNE 66174:2003. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA MEDIANTE EL USO DE LA ISO 9004

CERTIFICACIÓN Y PREMIOS DE EXCELENCIA

8

AMERICA LATINA – ESFUERZOS EN LA ACREDITACION UNIVERSITARIA

DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

EE.UU. CHEA - ECPD 1932Brasil CAPES 1960EE.UU. CHEA - ABET 1980Francia CNE 1984Colombia CNA 1992México COPAES - CACEI 1994Portugal CNEES 1996Argentina CONEAU 1996Bolivia CEUB 1997Japón JABEE 1999Italia CNVSU 1999Chile CNAP - CNA 1999Costa Rica SINAES 1999Alemania ACQUIN 2001España ANECA 2002Noruega NOKUT 2002Perú SINEACE - CONEAU 2006

¿DESDE CUANDO FUNCIONAN COMO ACREDITADORAS O ENTES QUE BUSCAN LA CALIDAD DE LA EDUCACION

SUPERIOR EN ALGUNOS PAISES DEL MUNDO?

LA ACREDITACIÓN EN ESTADOS UNIDOS - USA

• Tiene 100 años• Ligada al aseguramiento de la calidad

educativa.• Privada, sin fines de lucro. No surge del

gobierno• Esencial para la transferencia de créditos.• Asegura a la sociedad el cumplimiento de

ciertos estándares.• Ligado al financiamiento por parte del

gobierno.

ESTADOS UNIDOS

Existen dos cuerpos de

acreditación:

INSTITUCIONAL: Certifica a la institución en su conjunto con sus áreas, actividades y programas.

ESPECIALIZADO: Fiscaliza programas profesionales específicos, disciplinarios o unidades de las IES.

SISTEMA DE CERTIFICACION

FORMACION PROFESIONAL

INICIAL

FORMACION PROFESIONAL CONTINUA

COMPETENCIAS DEFINIDAS POR EL ESTADO PARA CADAPERFIL PROFESIONAL

INSTITUCIONES CERTIFICADORAS AUTONOMASNormas de evaluación rápida

AVANCES• 7 000 instituciones acreditadas• 19 Instituciones acreditadoras

– 8 regionales– 4 vinculadas a iglesias– 7 ligadas a carreras

• 19 400 programas acreditados• 61 instituciones que acreditan

programas

• Dos organismos de Reconocimiento:• Departamento de Educación• Council of Higher Education Accreditation

(CHEA)

(Eaton, 2008)

Valores de la Acreditación en USA

• Las instituciones son las que tienen la responsabilidad primaria de la calidad académica.

• La misión institucional es central para todos los juicios sobre la calidad académica.

• La autonomía institucional es esencial para mantener y aumentar la calidad académica.

• La educación superior y la sociedad buscan la descentralización y el logro de propósitos institucionales y de la misión. (Eaton, 2008)

LA ACREDITACIÓN EN ESPAÑA

ESPAÑA¿CALIDAD DESDE QUE PERSPECTIVA ?

El desarrollo de los recursos humanos se aborda desde las necesidades de la población

• Base de títulos al final de la Formación Profesional media o superior

• Sistema de certificación adquirida a través de la formación ocupacional y continua

• Certificación la realizan las administraciones centrales competentes (Ministerio de Educación y Ministerio de Trabajo, para el repertorio de certificados de profesionalidad) o las autonómicas mediante la superación con éxito de pruebas específicas

SISTEMA DE CERTIFICACION

FORMACION PROFESIONAL INICIAL

EMPRESASSINDICATOS APARATO FORMADOR

competencias financiamiento

FORMACION PROFESIONAL CONTINUA

ACREDITACION EN ALEMANIA

En Ecuador, 50 de las  72 universidades del país, es decir el  69%, están en proceso de acreditación o ya han terminado dicho trámite, según las cifras del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (CONEA).

Sin embargo, desde la creación de este ente jurídico, diseñado para controlar la acreditación, solamente cinco de ellas han llegado a la meta y  son: Flacso, Universidad del Azuay, Escuela Politécnica del Litoral , UTP DE Loja y Técnica de Ambato.

Las universidades que quieren acreditarse deben cumplir tres pasos. El primero es una autoevaluación, el segundo es una evaluación externa realizada por catedráticos de otras instituciones educativas y la extensión de la acreditación.

CONCLUSIÓN: No existe una cultura de acreditación en la región. Esto sumado a que  el proceso es largo y costoso.  Son  180 indicadores exigidos por el CONEA que deben cumplir las instituciones y el proceso dura dos años.

CHILEComparación sobre la cantidad de universidades chilenas y peruanas

En Chile tienen 25 universidades tradicionales y 33 universidades privadas.

En el Perú existen 37 universidades públicas y 68 universidades privadas aproximadamente.

Del total de universidades chilenas, 46 están acreditadas y 12 no están acreditadas.

En el caso de Perú no se conoce hasta el momento la relación de universidades acreditadas, no acreditadas y/o en proceso de acreditación, dado que el CONEAU, hasta el momento no ha publicado un informe sobre el estado de Acreditación Universitaria en el Perú. Solo se conoce que algunas universidades han logrado acreditar algunas de sus Facultades, tales como: Cayetano, PUCP, U.Lima, UPC y USMP.Fuente: http://www.cnachile.cl/acreditacion/resul-tados.html.

En Chile, cuenta con un fondo para becas de posgrado en el exterior de $6,000 millones destinado a enviar a 6,000 graduados universitarios por año a seguir maestrías y doctorados en Estados Unidos, Europa y Asia.

El Perú, no cuenta con un fondo para becas de posgrado al extranjero, salvo algunos programas de becas a Europa, como el que promueve San Marcos, UNI y Agraria a través de la Alianza Estratégica que poseen estas tres universidades, y que desde hace 4 años han enviado a cerca de 500 becarios a Francia.

Fuente: http://www.cnachile.cl/acreditacion/resul-tados.html.

CHILEDurante el 2009, CNA- Chile acreditó a 29 instituciones de educación superior correspondientes, en su mayoría, a universidades, dentro de las cuales destacan la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Austral de Chile, las cuales obtuvieron por primera vez la acreditación en todas las áreas.

Fuente: http://www.cnachile.cl/acreditacion/resul-tados.html.

Durante el 2009, fue alta participación de los centros de formación técnica e institutos profesionales, con un total de seis IP y seis CFT; el doble del 2007.

La CNA-Chile acreditó programas de doctorados y maestrías, realizándose 83 procesos de acreditación de postgrado, de los cuales 82 fueron conducidos por CNA-Chile. De un total de 150 procesos de acreditación administrados por la Comisión Nacional de Acreditación durante 2009, la acreditación de postgrado representó el 55%. En el caso de los doctorados, el 85%, en tanto los programas de magíster, un 25%.

Fuente: http://www.cnachile.cl/acreditacion/resul-tados.html.

De los 238 procesos de acreditación de programas de pregrado en el 2009, un total de 199 carreras se acreditaron. “La mayoría de los procesos realizados en el período corresponden a carreras de pedagogía, reflejando el esfuerzo del sistema de acreditación por fortalecer la calidad de los profesores del país”.

ACREDITA CION DE ESTUDIOS DE POST GRADO – CNA CHILE.

ACREDITACION EN COLOMBIA

El estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación sobre la calidad académica, organización y funcionamiento y cumplimiento de su función social de las universidades.

Es de carácter voluntario y tiene carácter temporal, y se otorga entre 3 y 10 años. Una vez terminado el proceso los programas se someten a un proceso de recertificación.

La acreditación debe “mantener niveles de calidad reconocidos internacionalmente”, los cuales se desarrollan en el documento del Consejo Nacional de Acreditación – CNA “Lineamientos para la Acreditación de Programas”.

Universidades estatales acreditadas: Universidad de Antioquia, Universidad Industrial de Santander, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad del Valle, Universidad de Caldas y Escuela de Suboficiales de la Armada de Barranquilla.

Fuente: Agost.30/08 El Ministerio de Educación Nacional

Universidades privadas acreditadas: Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de Los Andes, Universidad Externado de Colombia, Fundación Universidad del Norte, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario – Universidad del Rosario, Universidad de La Sabana, Universidad del Norte, Universidad EAFIT, Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de La Salle. 

16 universidades acreditadas por el CNA - Colombia

Víctor Gutiérrez Tocas 34

ACREDITACION EN LA ARGENTINA

El sistema universitario argentino está conformado por:

47 Universidades Nacionales

46 Universidades Privadas

7  Institutos Universitarios Estatales

12 Institutos Universitarios Privados

1  Universidad Provincial

1  Universidad Extranjera

1  Universidad Internacional

TRES ETAPAS .

a. Autoevaluación

b. Actuación de los Comités de Pares

c. Proceso de toma de decisiones por parte de la CONEAU

RESULTADOS DE LA ACREDITACIÓN: acreditación por 6 años, acreditación por 3 años y no acreditación.

[1] Programas considerados de interés público. Medicina, Ingeniería, Agronomía, Farmacia, Bioquímica, Odontología, Leyes, Psicología y Ciencias Económicas.

País Agencia Procedimientos Estado de Operación

Argentina CONEAUComisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria

Evaluación externa universidades. Carácter voluntario.Acreditación obligatoria de carreras reguladas[1]

Acreditación de programas de posgradoPronunciamiento sobre proyectos institucionales denuevas universidades nacionales y provincialesAprobación de nuevas universidades privadasAutorización de agencias evaluadoras privadas.

En completa operación

Consejo de Universidades (Organización de universidades públicas y privadas, bajo la conducción del Ministerio de Educación)

Fija estándares para la acreditación de programas

Fuente: Proyecto ALFA Nro. DCI-ALA/2008/42

SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

37

• El resultado es el siguiente:

- Instituto Universitario Ciencias de la Salud – Bs. As: Acredita por 3 años

- Instituto Universitario Ciencias de la Salud – La Rioja: Acredita por 3 años

- Universidad Abierta Interamericana – Bs. As: Acredita por 3 años

- Universidad Abierta Interamericana – Rosario: No se hizo lugar

- Universidad Austral: Acredita por 3 años

- Universidad Católica de Córdoba: Acredita por 3 años

- Universidad del Salvador: Acredita por 3 años

- Universidad Favaloro: Acredita por 3 años

- Universidad Nacional del Comahue: Acredita por 3 años

- Universidad Nacional de Córdoba: Acredita por 3 años

- Universidad Nacional de La Rioja: No se hizo lugar

- Universidad Nacional de Tucumán: Acredita por 6 años

ACREDITACION DE CARRERAS DE POSGRADOPRIMERA CONVOCATORIA

1358 carreras presentadas

69%

31%

Acreditadas

No acreditadas

ACREDITACION EN MEXICO

País Agencia Procedimientos Estado de Operación

México CIEES – Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

Revisión voluntaria de programas de grado y postgrado

En completa operación

COPAES – Consejo para la acreditación de la ES

Reconocimiento oficial acreditación de programas acreditados por agencias acreditadoras.

Autorización de agencias acreditadoras

En completa Operación

CENEVAL – Centro nacional de evaluación para la ES

Aplicación de exámenes de admisión y egreso para estudiantes de ES.

En completa Operación

FIMPES – Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior

Evaluación externa voluntaria de programas de pre y post grado.

Cobertura reducida.

SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

23 Organismos acreditadores

ACREDITACION EN BOLIVIA

Existen 35 universidades reconocidas definitivamente, 25 son privadas y 10 estatales. El sistema universitario estatal funciona en las nueve capitales de departamento, y en la localidad minera de Siglo XX. De las privadas, la EMI, Escuela Militar de Ingenieros y la Universidad Católica Boliviana, están integradas al Sistema Universitario Boliviano, aunque no sean fiscales.

La Universidad Técnica de Oruro (UTO) tiene acreditadas 12 carreras y es la primera a nivel nacional, seguida de Tarija que cuenta con cuatro acreditaciones, certificadas por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI)-México.

CACEI – Marzo 2009

Bolivia CONAESConsejo Nacional para el Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (CONAES) (Existe la Ley pero no está en funcionamiento)

Revisión externa de instituciones y programas.Acreditación voluntaria de instituciones y programasAcreditación obligatoria de programas regulados.

No ha sido implementado

Vice Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología

Revisión externa de nuevas instituciones privadas – licenciamiento.Acreditación MERCOSUR

Sistemas de Universidades Bolivianas (SUB)

Evaluación de Universidades Públicas

Redes Internacionales de Aseguramiento de la Calidad

Algunas Universidades Privadas sometidas a procesos de Acreditación Internacional.

SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADPaís Agencia Procedimientos Estado de

Operación

La Evaluación y Acreditación de las Carreras de Agronomía

La autoevaluación y la Evaluación de las Carreras de Agronomía en Bolivia, se iniciaron con la Convocatoria del MEXA el 2003 (MERCOSUR), habiendo participado en primera instancia cinco carreras, de las cuales tres se acreditaron a través del CONEAU (Argentina) en junio del 2004 hasta junio de 2009 (UMSA, UMSS y UJMS). La UGRM recién fue acreditada el 2007.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

http://www.slideshare.net/pdellepiane/gestion-final http://www.slideshare.net/claudiorama/la-

evaluacion-y-la-acreditacion-de-la-educacion-superior-en-america-latina

http://www.slideshare.net/jcuadros/anrunsa-enfoques-para-promover-la-calidad-en-educacion-

superior

http://www.slideshare.net/claudiorama/la-tendencia-a-la-acreditacin-en-amrica-latina

Víctor Gutiérrez Tocas

Hay

Parvulario o Pre-

4 NIVELES

Básico Secundaria Superior

EDUCACION EN CHILE

Sala Cuna: 84

días - 2 años

Medio: 2 - 4

años.

Transición: 4 - 5 años.

Se divide: Pre-kinder: 4

a 5 años y Kinder: 5 a 6

años

EGB ciclo I: 1°, 2°,

3° y 4º grado de

escolarización

EGB ciclo II: 5°, 6°,

7° y 8° grado de

escolarización

EMCH 1º a 4º

grados

EMTP 1º y 2º

grados (EMCH)

EMTP 3º y 4º grados

programas diferenciados

según especialidad

(CFT) Centros de

Formación Técnica. 2

años. Título de Técnico

(IP) Institutos Profesionales , Títulos Técnicos de Nivel

Superior y Títulos Profesionales carreras que no

requieran e l grado académico de Licenciado.

(U) Universidades. Títulos

Profesionales y Grados Académicos

de Licencitura, Magister y Doctor.

Instituciones de educación superior

de las FF.AA. entrega a través de sus

instituciones educativas títulos y

grados académicos, siendo parte de

las instituciones educación superior.