2.old.rudn.ru/files_upload/Education/2015/2015-12-05...работ и курсовой работы....

2. Список профилей направления подготовки или специализаций по специальности

3. Характеристика профессиональной деятельности магистров

3.1. Область профессиональной деятельности магистров

включает:

международные политические, экономические, научно-технические, военно-

политические, гуманитарные, идеологические отношения, мировую политику;

регулирование глобальных политических, экономических, военных, экологических,

культурно-идеологических и иных процессов;

международные связи в области культуры, науки, образования;

иные сферы освоения общемирового пространства;

дипломатия, международные отношения и внешнюю политику Российской Федерации;

трансграничные связи российских регионов;

основы анализа современных глобальных проблем;

высшее образование в сфере международных отношений и комплексного обеспечения

международной безопасности.

3.2. Объектами профессиональной деятельности магистров

являются:

государственные ведомства, федеральные и региональные органы государственной

власти и управления – в качестве дипломатических работников, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

международные организации – в качестве дипломатических работников, сотрудников,

разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

аналитические отделы структур делового сообщества – в качестве аналитиков и

разработчиков стратегий

российские и зарубежные предпринимательские структуры, некоммерческие и

общественные организации, поддерживающие международные связи или занимающиеся

международной проблематикой, осуществляющие консалтинговую, информационно-

аналитическую, исследовательскую и лоббистскую деятельность - в качестве

аналитиков, специалистов по международным вопросам, руководителей проектов;

академические, ведомственные и негосударственные аналитические организации и

структуры с международной проблематикой – в качестве аналитиков и научных

сотрудников

редакции средств массовой информации - в качестве репортеров по международной

проблематике, обозревателей и аналитиков;

области профессионального обучения, связанные с преподаванием дисциплин международного профиля и иностранных языков на всех уровнях обучения - в качестве преподавателей и руководителей разного уровня.

3.3. Виды профессиональной деятельности магистров

организационно-административная;

проектная;

производственно-аналитическая;

научно-педагогическая.

3.4. Задачи профессиональной деятельности магистра

организационно-административные:

выполнение обязанностей среднего исполнительского и младшего руководящего состава учреждений системы Министерства иностранных дел Российской Федерации (МИД РФ), ведение организационной и административной работы в иных государственных

учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти и

управления, с использованием иностранных языков;

сбор и анализ информации по международной проблематике, подготовка оценок и

предложений для принятия внешнеполитических решений;

ведение деловой переписки по содержательным вопросам, участие в переговорах,

самостоятельное ведение бесед с зарубежными представителями по различным аспектам

двухсторонних отношений, а также международных отношений в целом, в том числе на

иностранных языках в рамках своей компетенции;

выполнение ответственной переводческой работы (устной и письменной) в рамках своей

компетенции;

организация международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;

повышение уровня рациональной организации и планирования работы в соответствии с

требованиями работодателя;

налаживание эффективного сотрудничества в профессиональном коллективе по месту

работы;

выполнение обязанностей среднего исполнительского состава международных

организаций любого рода;

проектные:

организация проектов и программ международного профиля – в качестве ответственного

исполнителя и руководителя младшего и среднего звена;

выполнение обязанностей руководителя группы референтов и переводчика материалов с

иностранного языка на русский и с русского на иностранный;

производственно-аналитические:

разработка корпоративных и групповых стратегий в областях профессиональной компетентности с применением навыков международно-политического анализа в интересах работодателя;

ведение индивидуальной или групповой аналитической работы на базе оригинальной

зарубежной информации на иностранных языках;

ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и

аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на

иностранных языках – в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего

звена;

создание сети профессиональных международных контактах на иностранных языках в

интересах ведомства или корпорации;

научно-педагогические:

ведение учебной и научной работы в высших учебных международного профиля;

выполнение функций ответственного исполнителя или руководителя младшего звена со

знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп

международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях

и неправительственных организациях;

участие в создании и управлении международными образовательными проектами в

качестве ответственного исполнителя или руководителя младшего звена;

4. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Результаты освоения основной образовательной программы определяются

приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания,

умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной

деятельности, обусловленными профилем подготовки.

В результате освоения ООП выпускник магистратуры по направлению «Международные

отношения» должен обладать следующими компетенциями: См. Приложение 2.

5. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

Образовательная программа по направлению подготовки 41.04.05 – «Международные

отношения» реализуется в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной

деятельности (серия АА регистрационный номер № 2328 от 14 октября 2009 г.), приказом

ректора об открытии образовательной программы и назначения руководителя программы

(приказ от № ).

5.1. Календарный учебный график и учебный (стабильный) план (приложения 2,4)

5.2. Аннотации дисциплин (приложение 3);

5.3. Программы практик

Все практики по данной образовательной программе проводятся в соответствии с ФГОС

«Международные отношения» (41.04.05) и «Положением об учебных, производственных и

других видах практик студентов Российского университета дружбы народов»,

(приложение 5).

6. Ресурсное обеспечение

6.1. Кадровое обеспечение (приложение 6);

6.2. Материально-техническое обеспечение (приложение 7);

6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение (приложение 8)

7. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации и итоговой аттестаций

7.1. Фонды оценочных средств по дисциплинам (приложение 9)

Фонды оценочных средств по дисциплинам представлены в учебно-методических

комплексах, разработанных в обеспечение данной образовательной программы.

7.2. Основные направления научно-исследовательской деятельности

студентов Виды, этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы

обучающегося:

Начальным этапом НИР студентов является подготовка ими эссе, рефератов, творческих

работ и курсовой работы. Проявившие интерес и способности к изучению проблематики

научных исследований кафедры, продолжают углубленные исследования выбранной ими

темы в составе проблемных групп кружка НСО под руководством преподавателей

кафедры,специализирующихся на данной проблематике.

Результаты исследований студентов докладываются на ежегодных пленарных заседаниях

(конференциях) и публикуются в сборниках материалов конференций в РУДН. Лучшие

работы рекомендуются для участия в научно-практических РУДН. Результаты НИР входят

конструктивной частью в выпускные работы бакалавров.

Участие в открытых конкурсах студенческих научных работ вузов. На конкурсы

выставляются завершенные научные работы студентов. Для экспертной оценки и

подведения итогов научных работ студентов создаются конкурсные экспертные комиссии по

различным научным отраслям. Конкурсные экспертные комиссии формируются из числа

руководителей научных подразделений вузов, ведущих специалистов и экспертов вузов.

По итогам конкурса победителям присуждают медали, дипломы и грамоты. Материалы

представленных на конкурс студенческих работ могут быть рекомендованы для публикации в

научных сборниках, издаваемых в вузах.

Участие в студенческих научных конференциях, форумах, круглых столах, семинарах.

Цель молодежных конференций, форумов, круглых столов, семинаров заключается в

интеграции молодых ученых, занимающихся исследованиями в различных областях науки,

посредством организации дискуссионной площадки по теоретическим и практическим

проблемам. Тексты докладов выступивших участников размещаются на сайтах форумов, а

также публикуются в сборниках материалов

Направления и виды научно-

исследовательских работ:

Этапы контроля

Учебная научно-исследовательская

работа студентов:

научно-исследовательская работа в

ходе изучения учебных дисциплин

кафедры (творческие работы)

конкурс лучших научно-

исследовательских работ среди

студентов 1 курса

Еженедельные консультации;

творческие и выпускные

работы (в печатном и электронном

виде)

Внеучебная научно-исследовательская

работа студентов:

индивидуальная научная работа

студентов (подготовка к

публикации в российских и

иностранных журналах научных

статей);

участие в работе научных и научно-

практических конференций РУДН;

участие в ежегодном

конкурсе научно-исследовательских

студенческих работ и проектов

участие в научно-исследовательских

семинарах участие в ежегодном

конкурсе научно-исследовательских

студенческих работ и проектов

РУДН для не выпускных курсов.

Статьи;

Выступления с докладами на

семинарах и конференциях;

7.4. Итоговая аттестация. Основные элементы итоговой государственной аттестации: компьютерный тест, являющийся

допуском к ГАК, ГАК в устной форме и защита выпускной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре, а также требования к государственному

экзамену определяются следующими нормативными документами РУДН:

- «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников в

Российском университете дружбы народов» (приказ ректора от 30.06.09 № 551);

- «Положение о выпускной работе выпускника Российского университета

дружбы народов» (приказ ректора от 08.12.08 № 856);

- «Типовой порядок проведения тестовой части государственного экзамена в

Российском университете дружбы народов» (приказ ректора от 22.11.06 № 884).

КОМПЕТЕНЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 41.04.05 «Международные отношения».

( Магистратура)

№

Цикл

Дисциплина

Компетенции

1. В1.В1 World Politics -способностью совершенствовать и развивать свой

интеллектуальный

и общекультурный уровень (ОК- 1);

-способностью самостоятельно приобретать (в том

числе с помощью информационных технологий) и

использовать в практической

деятельности новые знания и умения, включая новые

области знаний,

непосредственно не связанных со сферой

деятельности (ОК- 3) ;

-способностью обобщать и критически оценивать

результаты, полученные отечественными и

зарубежными исследователями, выявлять

перспективные направления, составлять программу

исследований (ПК-1);

-способностью готовить аналитические материалы

для оценки

мероприятий в области политики и принятия

стратегических решений (ПК-8).

2. В1.В2 Global Security 1) Процесс изучения дисциплины направлен на

формирование следующих компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой

интеллектуальный и

общекультурный уровень (OK- 1);

2) способность к самостоятельному освоению

новых методов исследования (ОК- 2);

способность самостоятельно приобретать (в том числе

с помощью информационных технологий) и

использовать в практической деятельности новые

знания и умения (ОК- 3);

способность принимать организационно-

управленческие решения и нести за них

ответственность (ОК-4);

3) способность обобщать и критически оценивать


зарубежными

исследователями, выявлять перспективные

направления, составлять программу исследований

(ПК-1); способность

обосновывать актуальность, теоретическую и

практическую значимость избранной темы научного

исследования (ПК-2); способность проводить

самостоятельные исследования в

соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способность представлять результаты проведенного

исследования в виде статьи или доклада (ПК-4)

способность самостоятельно осуществлять

подготовку заданий и

разрабатывать проектные решения с учетом фактора

неопределенности, разрабатывать соответствующие

методические и нормативные документы, а также

предложения и мероприятия по реализации

разработанных проектов и программ (ПК-5);

способность оценивать эффективность проектов с

учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способность разрабатывать стратегии поведения

экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

5) способность готовить аналитические

материалы для оценки мероприятий в области

политики и принятия

стратегических решений на макроуровне (ПК-8)

3. В1.В.3 Development

Cooperation


интеллектуальный и общекультурный уровень;

- способность к самостоятельному освоению

новых методов исследования;

- способность самостоятельно приобретать (в том


использовать в

практической деятельности новые знания и умения;

- способность принимать решения и нести за них

ответственность;

- способность обобщать и критически оценивать




исследований;

- способность обосновывать актуальность,

теоретическую и практическую значимость избранной

темы научного исследования; -способность проводить

самостоятельные исследования в соответствии с

разработанной программой;

- способность представлять результаты проведенного

исследования в виде статьи или доклада;

- способность самостоятельно осуществлять

подготовку заданий и разрабатывать проектные

решения с учетом фактора неопределенности,

разрабатывать соответствующие методические и

нормативные документы, а также предложения и

мероприятия по

реализации разработанных проектов и программ

4. В1.В4 Megatrends and

Global Affairs





использовать в практической деятельности новые

знания и умения; - способность принимать организационно-



- способность формулировать методы и

разрабатывать технологии управленческих решений в

условиях определенности и

неопределенности;

- способность анализировать проблемы, формального

и вербального описание цели, выбора требуемого

результата;

5. В1.В5 Contemporary

Foreign Policy of

Russia and

International

Conflict

Общекультурные компетенции: - владеет культурой мышления, способен к

обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей

её достижения (ОК–1);

- способен понимать и анализировать

мировоззренческие, социально и личностно

значимые философские проблемы (ОК-2); -способен

понимать движущие силы и закономерности

исторического процесса; события и процессы

экономической истории; место и роль своей страны в

истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

- способен анализировать социально-значимые

проблемы и процессы, происходящие в обществе,

и прогнозировать возможное их развитие в

будущем (ОК-4);

- способен использовать нормативные правовые

документы в своей деятельности (ОК-5)

5. В1.В6 Russian Language способностью к коммуникации в устной и

письменной формах на русском и иностранном

языках для решения задач межличностного и

межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно

воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и

самообразованию (ОК-7); владеет взаимосвязанными

видами продуктивной и репродуктивной

иноязычной речевой деятельности, включая

письмо, говорение, чтение, аудирование, перевод

(ОК-10);

владеет иноязычной коммуникативной

компетенцией в официальноделовой, учебно-

профессиональной, научной, социокультурной,

повседневно-бытовой сферах иноязычного общения

(ОК-11); способен использовать иностранный язык

в процессе профессиональной деятельности по

направлению подготовки (специальности) (ОК-12);

способностью осуществлять деловое общение и

публичные выступления, вести переговоры,

совещания, осуществлять деловую переписку и

поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4)

6. В1.V1 Theories of IR способность совершенствовать и развивать свой

интеллектуальный и общекультурный уровень; - способность к самостоятельному освоению



























7. В1.V 2 Great and

Emerging Powers

in Global Politics






























8. В1.V3 Foreign Policy

Process and

Decision-making in

Russia



- способность к самостоятельному освоению новых

методов исследования;


























9. В1.V4 Theory and

Practice of

Diplomacy






























10. В1.V5 International

Terrorism






























11. В1.V6 Energy security готовностью к коммуникации в устной и письменной

формах на русском и иностранном языках для

решения задач профессиональной деятельности

(ОПК-1); готовностью

руководить коллективом в сфере своей

профессиональной

деятельности, толерантно воспринимая социальные,

этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

способностью принимать организационно-

управленческие решения (ОПК-3).

способность руководить экономическими службами

и подразделениями на предприятиях и

организациях различных

форм собственности, в органах государственной и

муниципальной

власти (ПК-11);

12. В1.V7 New risks and готовностью к коммуникации в устной и письменной

Challenges in WP формах на русском и иностранном языках для
















13. В1.V8 International

Organization and

Peace Process

готовностью к коммуникации в устной и письменной

















14. В1.V9 Professional Ethics

in IR


















15. В1.V1

0 Analysis of

Situational Models

in WP


















16. В1.V1

1 Non-state

Participants of IR













и подразделениями на предприятиях и организациях

различных



власти (ПК-11)

17. В1.V1

2 International

conflict of New

Generation and its

settlement









- способность принимать организационно-







исследований; способность обосновывать

актуальность, теоретическую и практическую

значимость избранной темы

научного исследования; - способность проводить


разработанной

программой;



18. В1.V1

3 Human Rights and

International

Security













результаты,

полученные отечественными и зарубежными


направления, составлять программу






разработанной

программой;



19. В1.V1

4 Migration and

Global Security













результаты,

полученные отечественными и зарубежными


направления, составлять программу








исследования в виде статьи или доклада; -

Формируемые компетенции

B1 Дисциплины

№ Цикл ОК1-

ОК24

П1-

П16

П17-П23 П24-

П30

П31-

П49

В1.В1 World Politics ОК1-

ОК24

П1-

П16

П1-П16 П1-

П16

П1-

П16

П1-

П16

В1.В2 Global Security ОК1-

ОК24

П24-

П30

П24-П30 П24-

П30

П24-

П30

П24-

П30

В1.В.3 Development

Cooperation

ОК1-

ОК24

П31-

П49

П31-П49 П31-

П49

П31-

П49

П31-

П49

В1.В4 Megatrends and

Global Affairs

ОК1-

ОК24

П17-

П23

П17-П23 П17-

П23

П17-

П23

П17-

П23

В1.В5 Contemporary

Policy of Russia

and International

Conflicts

ОК1-

ОК24

П1-

П16

П1-П16 П1-

П16

П1-

П16

П1-

П16

В1.В6 Russian Language ОК1-

ОК24

П24-

П30

П24-П30 П24-

П30

П24-

П30

П24-

П30

В1.V1 Theories of IR ОК1-

ОК24

П31-

П49

П31-П49 П31-

П49

П31-

П49

П31-

П49

В1.V 2 Great and Emerging

Powers in Global

Politics

ОК1-

ОК24

П17-

П23

П17-П23 П17-

П23

П17-

П23

П17-

П23

В1.V3 Foreign Policy

Process and

Decision-making in

Russia

ОК1-

ОК24

П1-

П16

П1-П16 П1-

П16

П1-

П16

П1-

П16

В1.V4 Theory and Practice

of Diplomacy

ОК1-

ОК24

П24-

П30

П24-П30 П24-

П30

П24-

П30

П24-

П30

В1.V5 International

Terrorism

ОК1-

ОК24

П31-

П49

П31-П49 П31-

П49

П31-

П49

П31-

П49

В1.V6 Energy security ОК1-

ОК24

П1-

П16

П1-П16 П1-

П16

П1-

П16

П1-

П16

В1.V7 New risks and

Challenges in WP

ОК1-

ОК24

П24-

П30

П24-П30 П24-

П30

П24-

П30

П24-

П30

В1.V8 International

Organization and

Peace Process

ОК1-

ОК24

П31-

П49

П31-П49 П31-

П49

П31-

П49

П31-

П49

В1.V9 Professional Ethics

in IR

ОК1-

ОК24

П17-

П23

П17-П23 П17-

П23

П17-

П23

П17-

П23

В1.V1

0

Analysis of

Situational Models

in WP

ОК1-

ОК24

П1-

П16

П1-П16 П1-

П16

П1-

П16

П1-

П16

В1.V1

1

Non-state

Participants of IR

ОК1-

ОК24

П24-

П30

П24-П30 П24-

П30

П24-

П30

П24-

П30

В1.V1

2

International

conflict of New

Generation and its

settlement

ОК1-

ОК24

П31-

П49

П31-П49 П31-

П49

П31-

П49

П31-

П49

В1.V1

3

Human Rights and

International

Security

ОК1-

ОК24

П17-

П23

П17-П23 П17-

П23

П17-

П23

П17-

П23

В1.V1 Migration and ОК1- П1- П1-П16 П1- П1- П1-

4 Global Security ОК24 П16 П16 П16 П16

Приложение 6

Кадровое обеспечение образовательного процесса

№

п/п

Предметы,

дисциплины (модули)

в

соответствии с

учебным

планом

Характеристика педагогических работников

Фамилия,

имя,

отчество,

должность

по штатному

расписанию

Какое образовательное

учреждение

окончил, специальность

(направление подготовки) по

документу об образовании

Ученая степень, ученое (почетное)

звание,

квалификационная категория

Стаж педагогической

(научно-

педагогической)

Основное

место работы,

должность

Условия привлечения к

педагогической

деятельности (штатный

работник, внутренний

совместитель, внешний

совместитель, иное)

всего в т.ч.

педагогической

всего в т.ч. по

указанному

предмету,

дисциплине,

(модулю) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Русский язык Синячкин

В.П.,

профессор

РУДН, филология Д.ф.н., доцент 29 29 9 РУДН,

профессор

Штатный

сотрудник

World Politics Зинуров Р.Т.,

ст.

преподаватель

РУДН, филология Старший


7 7 5 РУДН, ст.


Штатный

сотрудник

Global Security Зинуров Р.Т.,

ст.






Штатный

сотрудник

Development

Cooperation

Дегтерев

Д.А., доцент

МГИМО,экономика К.э.н., доцент 10 10 2 РУДН, доцент Штатный

работник

Megatrends and Global

Affairs

Юртаев В.И.,

профессор

ИСАА (МГУ),

история

Д.и.н., профессор 29 9 6 РУДН,

профессор

Штатный

работник

Contemporary Policy

of Russia and

International Conflicts

Зинуров Р.Т.,

ст.






Штатный

сотрудник

Russian Language Синячкин

В.П.,

профессор

РУДН, филология Д.ф.н., доцент 29 29 9 РУДН,

профессор

Штатный

сотрудник

Theories of IR Худайкулова

А.В., доцент

МГИМО,

политология

к.полит.н., доцент 15 15 1 МГИМО,

доцент

Совместитель

Great and Emerging Петрович- РУДН, Старший 5 1 1 РУДН, ст. Штатный

Powers in Global

Politics

Белкин О.К.,

ст.


международные

отношения

преподаватель преподаватель сотрудник

Foreign Policy Process

and Decision-making

in Russia

Зинуров Р.Т.,

ст.






Штатный

сотрудник

Theory and Practice of

Diplomacy

Худайкулова

А.В., доцент

МГИМО,

политология

к.полит.н., доцент 15 15 1 МГИМО,

доцент


International Terrorism Зинуров Р.Т.,

ст.






Штатный

сотрудник

Energy security Черненко

Е.Ф., доцент

УДН, экономика К.э.н., доцент 33 33 12 РУДН, доцент Штатный

работник

New risks and

Challenges in WP

Черненко

Е.Ф., доцент

УДН, экономика К.э.н., доцент 33 33 12 РУДН, доцент Штатный

работник

International

Organization and

Peace Process

Бокерия С.А.,

доцент

РУДН,

юриспруденция

К.ю.н., доцент 15 15 9 РУДН, доцент Штатный

работник

Professional Ethics in

IR

Петрович-


ст.


РУДН, международные

отношения

Старший


5 1 1 РУДН, ст. преподаватель

Штатный

сотрудник

Analysis of Situational

Models in WP

Дегтерев

Д.А., доцент

МГИМО,экономика К.э.н., доцент 10 10 2 РУДН, доцент Штатный

работник

Non-state Participants

of IR

Бокерия С.А.,

доцент

РУДН,

юриспруденция

К.ю.н., доцент 15 15 9 РУДН, доцент Штатный

работник

International conflict

of New Generation and

its settlement

Савичева

Е.М., доцент

УДН, история К.и.н., доцент 30 30 10 РУДН, доцент Штатный

работник

Human Rights and

International Security

Петрович-


ст.


РУДН, международные

отношения

Старший



Штатный

сотрудник

Migration and Global

Security

Моргунова О. РУДН, история Старший




Материально-техническое обеспечение

№

п/п

Предметы, дисциплины

(модули) в соответствии с учебным планом

Наименование оборудованных

учебных кабинетов, объектов

для проведения практических

занятий с перечнем основного

оборудования

Фактический

адрес учебных

кабинетов и

объектов

Форма владения,

пользования

(собственность,

оперативное

управление,

Реквизиты и сроки

действия

правоустанавливающих

документов

1 2 3 4 5 6

1. Русский язык Ауд. 318, Мультимедийный

кабинет: 18 компьютеров,

акустическая система,

видеомагнитофон JVC,

документ-камера Lumens,

комплекс "активный экран"

Москва, ул.

Миклухо-Маклая,

д. 10, корп. 2.


управление

Управление федеральной

службы государственной

регистрации, кадастра и

картографии по г. Москва

77 АМ 299804 от

22.04.2010 2. World Politics Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

3. Global Security Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 4. Development Cooperation Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 5. Megatrends and Global Affairs Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от 22.04.2010

6. Contemporary Policy of Russia and

International Conflicts

Ауд. 318, Мультимедийный






ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

7. Russian Language Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

8. Theories of IR Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 9. Great and Emerging Powers in Global Politics Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от 22.04.2010

10. Foreign Policy Process and Decision-making

in Russia







Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 11. Theory and Practice of Diplomacy Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 12. International Terrorism Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

13. Energy security Ауд. 318, Мультимедийный






ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

14. New risks and Challenges in WP Ауд. 318, Мультимедийный






ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

15. International Organization and Peace Process Ауд. 318, Мультимедийный






ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

16. Professional Ethics in IR Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010 17. Analysis of Situational Models in WP Ауд. 318, Мультимедийный






Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

18. Non-state Participants of IR Ауд. 318, Мультимедийный





комплекс "активный

экран" ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

19. International conflict of New Generation and

its settlement








Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

20. Human Rights and International Security Ауд. 318, Мультимедийный







Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

21. Migration and Global Security Ауд. 318, Мультимедийный






ACTIVboard

Москва, ул.


д. 10, корп. 2.







77 АМ 299804 от

22.04.2010

Приложение 8

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по

образовательной программе

№

п/п

Предметы, дисциплины (модули) в соответствии с

учебным планом

Автор, название, место издания,

издательство, год издания учебной и

учебно-методической литературы

Количество

экземпляров

на бумажном

носителе

и/или ссылка

на

электронное

издание

Число обучающихся,

воспитанников,

одновременно

изучающих предмет,

дисциплину (модуль)

1 2 3 4 5

1. World Politics 1. Барыгин И.Н. Регионоведение: Учебник 2 20

для вузов. М., Аспект –пресс, 2007.

Восток/Запад: Региональные подсистемы

и региональные проблемы

международных отношений. Учебное

пособие./Под ред. А.Д.Воскресенского.-

М., МГИМО. 2002.

2. Воскресенский А.Д. Политические

системы и модели демократии на Востоке.

М.:Аспект-пресс, 2007.

3.Европейская интеграция. /Под

2

ред.О.Буториной. МГИМО(У), Институт

Европы РАН. М..2011.

4.Кочетов Э. Г. Глобалистика: теория,

методология, практика :Учебник для

вузов. М.:Норма,2002. 4

5.Латинская Америка в современной

мировой политике. М., Наука. 2009.

6.Современные международные

отношения и мировая политика./Отв.ред. 4

Торкунов А.В. М.:Просвещение,2005.

7.Мировая политика и международные

отношения на пороге третьего

тысячелетия / Под ред. М.М. Лебедевой. 6

М.: МОНФ, 2000.

6

8

2. Global Security 1.Арабо-израильский конфликт. М., 2002. 2 20

Аснер П. Насилие и мир. М., 1999.

2.Доронина Н.И. Международный 2

конфликт. М., 1981.

3.Дятлов В.И. Современные торговые

меньшинства фактор стабильности или

1

конфликта? М., 2000.

4.Козер Л. Функции социального

конфликта. М., 2000.

5.Лебедева М.М. Политическое 1

урегулирование конфликтов. М., 1997.

6.Терехов В.И. Фактор военной силы в 4

международных отношениях. // Введение в

теорию международных Фельдман Д.М.

Социально-экономическая и политические 4

измерения международной конфликтности

// Экономика и политика в современных

международных конфликтах. М.,

2008.отношений. М., 2001.

7.Яременко В.А. и др. Россия (СССР) в

локальных войнах и вооруженных

конфликтах второй половины ХХ века.

М., 2000.

8 Ближний Восток: принуждение к миру.

Ситуационный анализ под

председательством Е.М. Примакова //

Россия в глобальной политике. – 2002. –

№1. 4

9.Ежегодник СИПРИ (ежегодное издание).

М., 1996-2007.

10.Beardsley Kyle C., Quinn, David M.,

Biswas, Bidisha, Wilkenfeld, Jonathan,

Mediation Style and Crisis Outcomes //

11.Journal of Conflict Resolution. – 2006. – 2

Vol.50, Iss.1, February.

12.Schrodt Philip A., Gerner, Deborah J., An

Event Data Analysis of Third-Party

13.Mediation in the Middle East and Balkans

// Journal of Conflict Resolution. – 2004. –

Vol.48, Iss.3, June.

2

2

3

2

2

3. Development Cooperation 1.Дегтярев А.А. Принятие политических

решений: Учебное пособие. – М., 2004.

2.Классики теории государственного

управления: американская школа / Под

ред. Дж. Шафритца, А. Хайда. – М., 2003.

3.Купряшин Г.Л., Соловьев А.И.

Государственный менеджмент: Учебное

пособие. – М., 2004.

4

4

8

20

4. Megatrends and Global Affairs 1. Пономарев М.В. Европейский Союз: от 4 20

Маастрихтского договора к проекту

Европейской конституции // История

стран Европы и Америки в новейшее

время. М., 2010.

2. Бископ С. Основы обновленной

Европейской стратегии безопасности //

Вестник международных организаций.

2009.№2. 6

3. Федоров. Ю.Е. Доктрина безопасности

Европейского Союза.

4. Новикова Д.О. Новые инструменты

кризисного урегулирования: опыт

Европейского Союза. М., 2009. www. 8

mgimo.ru/news/issues/document127184.pht

ml

5. European Security and Defense Policy.

The first 10 years (1999 – 2009) / Ed. By G.

Grevi, D. Heally and D. Keohane. The EU

http://www/

Institute for Security Studies

6. Vicol S. European Security and Defence

Policy. Philosophy, principles, missions and

prerogatives / Strategic Impact, issue 2, 2008.

7. Троицкий. М.А Европейский Союз в 2

мировой политике.// Международные

процессы. №2 (5), май-август, 2004 http://

8. Барабанов О.В. Тенденции развития

ОВПБ и ЗЕС: нежданный вызов для

России?// Россия и основные институты

безопасности в Европе: вступая в ХХI век. 1

М., 2000.

9. Рубинский Ю.И. Военное измерение

европейской интеграции // Безопасность

Европы //Отв. ред. Журкин В.В. М, 2011.

2

2

3

5. Contemporary Policy of Russia and International Conflicts 1.Современные глобальные проблемы. М.: 4 20

Аспект-Пресс, 2010 г. – 350 с.

2.Карта будущего. Доклад Национального

совета по разведке США. «Проект 2020».

1

Перевод с английского. М., 2005.

3.Ротфельд А.Б. Глобальная безопасность

после 11 сентября 2001 г. // Ежегодник

СИПРИ, 2002. 1

4.Балуевский В.Я. Индекс безопасности

глобального мира: российское измеренеие.

// Индекс безопасности, 2007. №1.

5.Кулагин В.М. Глобальная или или

2

мировая безопасность. // Международные

процессы. Том 5. Номер 2(14). Май-

август, 2007.

6.Печатнов В.О. США в глобальном и 4

региональном измерениях. // Современные

международные отношения и мировая

политика. М., 2004.

7.Баталов Э.Я. Мировой порядок и

мировое развитие. М., 2005.

2

8.Косолапов Н.А. Глобализация: от

миропорядка к международно-

политической организации мира. М., 2002.

9.Электронный ресурс по глобальной

безопасности Колумбийского

университета США (CIAnet). Доступ с ПК

ФГСН РУДН.

10.Стиглиц Дж. Глобализация: тревожные

тенденции. Пер. с английского. – М.:

Мысль, 2003. 300 с.

2

2

2

6. Theories of IR 1.Акимов В.П.,Луков В.Б.,Паршин 2 20

П.Б.,Сергеев В.М. Карибский кризис:

опыт моделирования.//США ЭПИ.1989 N5

2.Доронина Н.И. Международный

конфликт Москва,2000 2

3.Далныкова Р.Н.Методология и методика

прогнозирования внешней политики,

Москва 2002 2

4.Макнамара Р.Путем ошибок- к

катострофе,Москва 2004

5.Примаков Е.М. Анатомия 3

ближневосточного конфликта Москва

1986

6.Новейшая история стран зарубежной

Азии и Африки,Санкт –Петербург 2008

7.Локальные войны: история и

современность.//Под ред

И.Е.Шаврова,Москва 2000

10

5

4

7. Great and Emerging Powers in Global Politics 1.Грум Д. Растущее многообразие 6 20

международных акторов //

Международные отношения:

социологические подходы / Под ред. П. А.

Цыганкова. М., 1998.

2.Кеохейн Р.О. Международные

отношения: вчера и сегодня //

Политическая наука: новые направления

(ред. Р.Гудин, Х.-Д.Клингеманн). М., 4

1999.

3.Лебедева М.М. Мировая политика:

проблемы и тенденции развития //

Мировая политика и международные

отношения на пороге третьего

тысячелетия. М., 2000.

10

8. Foreign Policy Process and Decision-making in Russia 1.Иванов И.С. Внешняя политика России в

эпоху глобализации : Статьи и

выступления. - М. : Олма-Пресс, 2002. -

4 20

415 с.

2.Протопопов А.С. История

международных отношений и внешней

политики России (1648-2005) : Учебник

для вузов / А.С.Протопопов,

3.В.М.Козьменко, Н.С.Елманова; Под ред. 20

А.С.Протопопова. - 2-е изд., испр. и доп. -

М. : Аспект Пресс, 2010. - 399 с.

4.Богатуров А.Д. Системная история

международных отношений в четырех

томах. 1918-2000. Т. 1 : События 1918- 20

1945 / Под ред. А.Д.Богатурова. - М. :

Московский рабочий, 2000. - 516 с.

5.Восток - Запад - Россия : Сборник статей

/ Ю.Г. Александров и др. - М. : Прогресс :

Традиция, 2002. - 431 с. 8

6.Алексеева Т.А. Россия в современной

системе обеспечения глобальной

стабильности: Политика и восприятие /

Отв. ред. А.А.Кокошин. - М. : Изд-во

ЛКИ, 2008. - 202 с.

7.Иванов И.С. Внешняя политика России в

эпоху глобализации : Статьи и 6

выступления. - М. : Олма-Пресс, 2002. -

415 с.

8.Современные международные

отношения и мировая политика : Учебник

4

/ Отв. ред. А.В.Торкунов. - 2-е изд. - М. :

Просвещение, 2005. - 990 с.

4

6

9. Theory and Practice of Diplomacy 1.Торкунов А.В. (под ред.). 1 20

Дипломатическая служба. М.: РОССПЭН,

2002

2.Торкунов А.В. (под ред.). Современные


политика. М.: Просвещение, 2004. 1

3.Мельвиль (руководитель авторского

коллектива). Политический атлас

современности. М.: 2007. 1

4.Зонова Т.В. Дипломатические структуры

Европейского Союза//Дипломатия

иностранных государств. М: РОССПЭН,

2004.

1 5. Зонова Т.В. Контуры дипломатической

службы XXI века//Десять лет внешней

политики России. М.:РОССПЭН, 2003.

6. Зонова Т.В. Новые проблемы

дипломатии//Современные


политика. М.: Просвещение, 2004. 1

7.Зонова Т.В.(под ред.). Дипломатия

иностранных государств. М.: РОССПЭН,

2004.

8. Зонова Т.В. (под ред.). Дипломатия XXI 1

века: диалог культур. М.: МГИМО-

Университет, 2007.

10. International Terrorism 1.Матулис Т.Н. Методика преподавания

10 20

истории. Учебное пособие. М., Изд-во

УДН, 1987.

2.Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.

Методические рекомендации учителю

истории. Основы профессионального

мастерства. Практическое пособие. 6

М.,2000

3.Аванесов В.С. Основы научной

организации педагогического контроля в

высшей школе: Учебное пособие. – М.:

высшая школа., 2001.

4.Аксенова Г.И. Студент как субъект

образовательного процесса. – М., Рязань:

РИНФО, 2004.

5.Архангельский С.И. Лекции по теории

обучения в высшей школе. – М.: Высшая

школа, 2000.

4

11. Energy security 1.Богатуров А.Д., Косолапов Н.А., 2 20

Хрусталев М.А. Очерки теории и

методологии политического анализа

международных отношений. М., 2002.

2.Введение в теорию международных

отношений. // Отв. ред. А.С. Маныкин. М.,

2003. 2

3.Гаджиев К.С. Введение в геополитику.

М., 1998.

4.Дугин А.Г. Основы геополитики. М.,

1997.

2

5.Ломагин Н.А., Лисовский А.В., Сутырин

С.Ф. и др. Введение в теорию 4

международных отношений и анализ

внешней политики. СПб., 2001.

6.Новиков Г.Н. Теории международных 6

отношений. Иркутск, 1996.

7.Цыганков П.А. Теория международных

отношений. М., 2002.

8.Цыганков П.А. Теория международных

отношений: Хрестоматия. М., 2002. 4

9.Международные отношения: теории,

конфликты, организации. Под ред. П.А.

Цыганкова. М., 2004. 8

8

8

12. New risks and Challenges in WP 1. Ляхов Е.Г Терроризм и 5 20

межгосударственные отношения. - М. :

Международные отношения, 1991. - 216 с.

2. Артамонов И.И. Терроризм: способы

предотвращения, методика расследования

: Монография. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :

Изд-ль И.И.Шумилова, 2002. - 331 с. 1

3.Моджорян Л.А. Терроризм: правда и

вымысел. - М. : Юридическая литература,

1983. - 207 с.

4. Большаков В.В.Терроризм по-

2

американски. - М. : Международные

отношения, 1983. - 150 с.

5.Чичулин Н.А.Терроризм как форма

социальных конфликтов : Монография. - 2

М. : ИПК РУДН, 2004. - 289 с.

6. Харис М. Терроризм - любимое детище

ЦРУ : Сокр. пер. с греч.; Послесл.

Э.Ковалева. - М. : Изд-во АПН, 1985. - 96 2

с.

7.Шрагин В.О. Терроризм -

государственная политика США:

Вашингтон против свободы народов /

Шрагин Виктор Осипович. - М. :

Политиздат, 1984. - 207 с. 4

8.Кассис В.Б. Терроризм без маски. - М. :

Молодая гвардия, 1983. - 173 с. 1

9.Мардоян А.В. Терроризм как

международное преступление : Дис. ...

канд. юридич. наук: 12.00.10 ; РУДН. - М., 1

2007. - 198 л.

10.Новиков Я.Ю. Терроризм в Северной

Ирландии: история и современность. //

Социально-гуманитарные знания. - 2003. -

№ 6. - С. 214-230.

11. Дикарев С.Терроризм: некоторые

проблемы квалификации

2

2

2

1

13. International Organization and Peace Process 1.Цыганков А.П., Цыганков П.А. 4 20

Социология международных отношений.

М., 2006.

2.Гегель Г. Философия права. М., 1990.

3.Киссингер Г. Ядерное оружие и внешняя

2

политика. М., 2009 2

4. Киссинджер Г.А. Беспокойное

партнерство. М., 1968.

5. Макиавелли Н. Государь. // Избранные 1

сочинения М., 2009.

6. Новое политическое мышление: 4

проблемы теории, методологии и

моделирования международных отноше-

ний. Материалы научного симпозиума. 4

Москва, 13-14 сентября 1989 г. Иркутск,

1991.

7. Keohan R. (Ed.) Neorealism and Its

Critics. N.Y., 1986.

8. Merle N. Sociologie des Relations

internationales. P., 1988.

9. Moreau-Defarges Ph. Intoroduction a la

geopolitique., P., 1994. Morgenthau H.

Politics among Nations. The Struggle for 1

Power and Peace. N.Y., 1948.

10. North R.C, War, Peace, Survival.

Boulder. San-Francisco and Oxford, 1990.

1

11. Rosenau J. Turbulence in World Politics.

A Theory of Change and Continuity.

Princeton, 1990. 1

1

1

14. Professional Ethics in IR 1.Ахременко А.С. Политический анализ и 6 20

прогнозирование. Учебное пособие – М.,

2006.

2.Моделирование процессов мирового

развития и сотрудничества - М., 1991. 4

3.Системный подход: анализ и

прогнозирование международных

отношений (Опыт прикладных 8

исследований) // Под ред. И.Г. Тюлина -

М., 1991.

4.Колосов В.А., Мироненко Н.С.

Геополитика и политическая география.

М., 2001.

5.Мелко М., Сандерсон С., Холл Т.

Миросистемная теория: против и за //

6.Сравнительное изучение цивилизаций.

Хрестоматия. –М., 1999. С.527-529.

7.Уоллерстайн И. Общественное развитие

или развитие мировой системы // Вопросы

социологии, т.1, №1, 1992. С. 83-86.

6

10

10

15. Analysis of Situational Models in WP 1.Лебедева М.М. Мировая политика. М., 1 20

2003.

2 Тюлин И.Г. Исследования

международных отношений в России:

1

вчера, сегодня, завтра // Космополис.

Альманах. М., 1997. С. 18-28.

3 Цыганков А., Цыганков П. Теория

международных отношений в России: //

Международные процессы. 2003. № 3. 5

4 Krasner S. Sovereignty. Organized

Hypocrisy. Princeton: Princeton University

Press, 1999; Hobson J. The State and

International Relations. Cambridge – New

York: Cambridge University Press, 2001; 1

5 The Rise of Neoliberalism and Institutional

Analysis / J. Campbell and O. Pedersen (eds).

Princeton: Princeton University Press, 2001. 1

6 Протопопов А.С. и др. История

международных отношений и внешней

политики России (1648-2000). М., 2001;

7 Richard Power. Current and Future Danger:

A CSI Primer on Computer Crime and

Information Warfare. San Francisco:

Computer Security Institute, 1995. 1

8 Winn Schwartau. Information Warfare: 20

Chaos on the Electronic Superhighway. New

York: Thunder's Mouth Press, 1994, 13.

Ibidem.

1 9 R.Molander, et.al. Strategic Information

Warfare: A New Face of War. RAND, 1995.

10 Jane's Intelligence Review, August 1,

1997.

11 "Onward Cyber Soldiers", Time, 21

August 1995, 40.

1

1

1

1

16. Non-state Participants of IR 1. Автономов А.С. Азбука лоббирования. – 6 20

М.: ИРИС, 2004. – 112с.

2. Толстых П.А. GR. Практикум по

лоббизму в России. – М.: Альпина Бизнес

6

Букс, 2007. – 384с.

3. Зяблюк Н.Г. Практика лоббистской

деятельности в США. М., ИСКРАН, 1994.

4. Любимов А.П. Правовые институты 8

демократии России и стран Европы.

Выборы, лоббизм, парламентаризм. М.,

Издание Института Европы, 1999 6

17. International conflict of New Generation and its settlement 1.Анохин М.Г. Россия и Евросоюз: 6 20

политика в области энергоресурсов //

Вестник РУДН: Политология. - 2010. -

№3. - С. 42-55.

2.Багиров А.Т. Российско-американское

энергетическое сотрудничество и

глобальная энергетическая безопасность // 4

США - Канада: экономика, политика,

идеология. - 2010. - №3. - С. 23-39.

3.Батыршин И. Торгово-экономические

связи Российской Федерации со странами

Совета сотрудничества арабских

государств Персидского залива:

современные тенденции и потенциал

развития // Аналитические доклады 6

НКСМИ. - апрель 2007. - № 2. - С.3-39

4.Белоглазов А.В. Энергетическая

политика России В Центральной Азии в

начале XXI века (2000-2007 гг.) // Ученые

записки Казанского государственного

университета. Серия Гуманитарные науки.

- 2008.- Т.150.- Кн. 7. - С.219-232.

5.Бингол Х.Ф. Энергетическая

безопасность как область международной

политики // Вестник Московского 4

университета. Сер. 12: Политические

науки. - 2010. - №2. - С. 96 - 98.

6.Боровский Ю. Политизация мировой

энергетики // Международные процессы. -

2008.- № 1. - С. 19-29.

7.Боровский Ю. Энергетическая

безопасность Российской Федерации в

рамках СНГ // Аналитические записки

НКСМИ. - март 2005. - № 4. - С.16-30. 4

ФБ(чз)

8.Булатов А.М. Уроки внедрения

биотоплива в США в начале 21 века //

Российский внешнеэкономический

вестник. - 2010. - №10. - С.11-16.

9.Воропай Н.И. Стратегические угрозы

энергетической безопасности России //

ЭКО: Всероссийский экономический 8

журнал. - 2006. - № 12. - С. 42-59.

10.Вутянова Я.В. Энергетическая

политика современной России // Вестник

Московского университета. Сер. 12: 6

Политические науки. - 2010. - №2. - С. 103

- 105.

11.Глинская М.В. Обеспечение

энергетической безопасности России //

Вестник РУДН. Серия Международные

отношения. - 2007.- № 2. - С. 45-51.

ФБ(чз) 1

12.Городов А.А. Проблема транзитного

протокола ДЭХ в контексте энергодиалога

// Вестник РГГУ. - 2009. - №14. - С. 191-

201.

13.Денчев Камен. Мировая система

энергетической безопасности: история и

1

перспективы // Новая и новейшая история.

- 2010. - №2. - С.39-58.

14.Дорофеев С. Е. Интересы россиян и

США в Центральной Азии: перспективы

возможного сотрудничества // Мировая

экономика и международные отношения. - 1

2011. - №2. - С.90-99.

15.Ершов Ю.А. Россия и глобальная

энергетическая безопасность //

Российский внешнеэкономический

вестник. - 2006. - № 9. - С. 8-20. ЧЗ

16.Ершов Ю.А. Энергетическая стратегия

России на период до 2020 года: плюсы и

минусы новой энергетической политики 2

РФ (Статья II) // Внешнеэкономический

бюллетень. - 2004. - № 4. - С. 34-41.

17.Заболотный В.М. Европа и Россия на

пороге новой структуры коллективной

безопасности // Вестник РУДН: Всеобщая

история. - 2009. - №1. - С. 62-71.

18.Зонова Л.М. Энергетическая политика 2

США - М. : Наука, 1987. - 142 с. - 1.30

2

2

4

1

10

8

Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-

библиографическими изданиями, научной литературой

№ п/п

Типы изданий Количество

наименований

Количество однотомных

экземпляров, годовых и (или) многотомных

1 2 . 3 4

1. Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов

Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

46 2411

2. Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) 909 1560

3. Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ) 9 31

4. Справочно-библиографические издания: 7 19

4.1. энциклопедии (энциклопедические словари) - -

4.2. отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ) 2 2

4.3. текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю

(направленности) образовательных программ)

5 17

5. Научная литература 97 297

5. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестаций; фонды оценочных средств

5.1. Фонды оценочных средств по дисциплинам

Фонды оценочных средств по дисциплинам представлены в учебно-методических комплексах дисциплин.

В основном по ООП 41.04.05 Международные отношения фонды оценочных средств представлены следующим: описание балльно-рейтинговой

системы, глоссарий или лексический минимум, перечень вопросов к аттестациям, перечень рефератов и/или курсовых работ, тестовые задания, задания

для самостоятельной работы студентов, методические рекомендации студентам и преподавателям.

Критерии оценки

Оценка «А» (выдающийся результат» 95-100 баллов) выставляется в том случае, если теоретическое содержание курса освоено полностью,

отсутствовали пропуски занятий, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, проведена яркая и активная работа на

семинарских и интерактивных занятиях, выступления с докладами по заданным темам, письменные работы, даны ответы на вопросы тестов и отлично

написаны аттестации,необходимые практические навыки работы сосвоеннымматериалом сформированы.

Оценка «В» («очень хороший результат» 86-94 баллов) выставляется в том случае, если теоретическое содержание курса освоено полностью,

отсутствовали пропуски занятий, в целом все предусмотренные программой учебные задания выполнены, проведена активная работа на семинарских и

интерактивных занятиях, выступления с докладами по заданным темам, письменные работы, даны ответы на вопросы тестов и отлично написаны

аттестации, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы.

Оценка «С» («хороший результат» 69-85 баллов) выставляется студенту тогда, когда теоретическое содержание курса освоено полностью,

отсутствовали пропуски занятий, однако сообщений сделано не было или сообщения были недостаточно полные (с точки зрения анализа источников и

историографии, анализа информации, сделанных выводов), проведена недостаточно активная работа на семинарских и интерактивных занятиях. В то же

время даны ответы на вопросы тестов и хорошо написаны аттестации, хорошо выполнены все письменные домашние работы, необходимые

практические навыки работы с освоенным материалом сформированы.

Оценку «D» («достаточно удовлетворительный результат» 61-68 баллов) выставляется в том случае, если теоретическое содержание курса освоено

частично, сообщений сделано не было, работа на семинарах была осуществлена посредственно, имели место значительные пропуски занятий. В то же

время определенные практические навыки работы с усвоенным материалом в основном сформированы, но большинство учебных заданий выполнены с

некоторыми ошибками.

Оценка «Е» («отвечает минимальным требованиям удовлетворительного результата» 51-60 баллов) выставляется студенту в том случае, когда

теоретическое содержание курса освоено частично, определенные практические навыки работы не сформированы, значительное количество учебных

работ не выполнено, работа на семинарах, письменные домашние работы, аттестации осуществлены минимальным образом, имели место существенные

пропуски занятий.

Оценка «FX» («условно неудовлетворительно» 31-50 баллов) выставляется в том случае, если теоретическое содержание курса освоено частично, однако

необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой учебных заданий либо не выполнено, либо их

качество оценено минимальным числом баллов, посещения занятия были минимальными. Студент может добрать баллы только до минимального

удовлетворительного ответа.

Оценка «F» («безусловно неудовлетворительно» 0-30 баллов) выставляется в том случае, когда теоретическое содержание курса не освоено, никаких

практических навыков работы не сформировано, большая часть учебных заданий либо не выполнена, либо содержит грубые ошибки, посещения

лекционных и семинарских занятий отсутствовали.

5.2. Примерная тематика магистерских диссертаций

1. Проблема суверенитета и идентичности в эпоху глобализации. Культурные и религиозные факторы в процессах глобализации. Политическое лидерство мировых и

региональных держав и диалог цивилизаций (Запад-Восток; Север-Юг).

2. Взаимосвязь политических и экономических факторов на международной арене. Международная политическая экономия. ТНК как актор мировой политики.

Международные экономические организации (МВФ, ВБ, ВТО). Трансатлантическая зона свободной торговли. Транстихоокеанское партнерство. Проблема

глобальных дисбалансов.

3. Эрозия Вестфальской системы международных отношений. Механизмы глобального управления. Смена лидеров. Подходы стран "Группы восьми" ("Группы

семи") и стран БРИКС. Институционализация интеграции в рамках БРИКС. Проблема реформирования ООН и Институтов Бреттон-Вудса. Новый банк развития и

пул условных валютных резервов стран БРИКС.

4. Механизмы глобального управления. Глобальное управление и глобальное сотрудничество. Роль и место международных организаций в механизме управления

международными отношениями в глобальных, региональных и отраслевых масштабах. Роль отдельных стран и коалиций стран в принятии решений в

международных организациях.

5. Проблема обеспечения эффективной деятельности ООН. Центральная роль ООН в обеспечении международной безопасности. Роль ООН в деле поддержания

международного мира и безопасности.

6. Международные переговоры с участием государственных и негосударственных акторов. Технологии переговорного процесса. Психологические переговорные

инструменты. Международные конференции как средство многосторонней дипломатии. Клубная, многосторонняя, коллективная дипломатия.

7. Сотрудничество и соперничество в освоении общих и "новых" пространств мировой политики (Интернет, новые технологии, космос, Арктика и др.). Интернет-

коммуникации как инструмент внешнеполитического воздействия. Проблемы реализации прав человека при использовании информационных технологий.

8. Региональные подсистемы международных отношений. Интеграционные процессы на региональном и субрегиональном уровнях на постсоветском пространстве, в

странах Азии, Африки, Латинской Америки, в Европе, в Северной Америке.

9. Вооруженные конфликты и международная безопасность. Основные причины международных конфликтов (экономические, этно-конфессиональные). Локальные

конфликты и глобальная безопасность.

10. Военные доктрины и подходы к обеспечению международной безопасности РФ, стран НАТО, стран БРИКС, стран СНГ.

11. Гуманитарное измерение безопасности. Права человека и концепция гуманитарной интервенции. Гуманитарная интервенция и гуманитарная помощь. Подход

Йельской школы международного права к вопросу гуманитарной интервенции. Региональные организации и механизмы международной защиты прав человека.

Совет Европы, ОВПБ ЕС. Роль НКО в защите прав человека. Причины и последствия операций НАТО в Югославии, Ираке и Ливии. Украинский кризис. Проблема

миротворчества.

12. Американская концепция "Большого Ближнего Востока". «Арабская весна» и траектории развития политик Ближнего Востока. Иранская ядерная программа.

Сирийский кризис. Взаимоотношения суннитов и шиитов. Роль Саудовской Аравии и Катара.

13. Исламский фундаментализм. Аль-Каида. ИГИЛ. Арабо-израильский конфликт. Операция НАТО в Афганистане. Иракский кризис.

14. Проблема мультикультурализма в Западной Европе. Мусульманская иммиграция. Интеграция мусульманских сообществ в современной Европе.

Неконтролируемая миграция как проблема международной и национальной безопасности, перспективы и пути решения.

15. Перспективы развития системы европейской, евроатлантической и евразийской безопасности. Коллективная безопасность. Роль ОБСЕ, НАТО, ОДКБ, ШОС,

УНАСУР, ЭКОВАС и др.

16. Причины конфликтов на постсоветском пространстве (на примере Приднестровья, Нагорного Карабаха, Абхазии, Южной Осетии, Украине). Международно-

правовое признание Абхазии и Южной Осетии.

17. Проблемы региональной безопасности в Центральной Азии в контексте обстановки в Афганистане. Исламский фактор в политической жизни Таджикистана,

Узбекистана, Киргизии и Казахстана. Проблема бедности в Центральной Азии и пути ее решения. Водные ресурсы как причина конфликтов. Наркотрафик и

борьба с терроризмом.

18. Международная помощь. Помощь в целях развития, техническая, гуманитарная и военная помощь. Традиционные доноры из числа стран-членов ОЭСР. Новые

доноры. РФ как международный донор. Сотрудничество по линии "Юг-Юг".

19. Международное гуманитарное сотрудничество. Роль ЮНЕСКО. Болонский процесс и формирование единого образовательного пространства в Европе.

Образовательное сотрудничество в рамках СНГ, ШОС и БРИКС. Сетевые университеты. Политические аспекты гуманитарного сотрудничества.

20. Перспективы европейской интеграции: перспективы сотрудничества с РФ. Внешняя политика Франции, ФРГ, Великобритании, Испании, Италии. Заморские

департаменты Франции. Средиземноморская политика ЕС. Диалог ЕС-АКТ. Договор Котону. Франкофония. Британское содружество наций. Ибероамериканские

саммиты. Эволюция сотрудничества с бывшими колониями. Диалог ЕС-Меркосур. Перспективы трансатлантической интеграции. Региональная политика ЕС.

“Еврорегионы”: международный опыт, достижения, проблемы. Внешнеполитическое значение сепаратистских процессов в ЕС. Сценарии «изменяющейся

геометрии» для ЕС.

21. Национальные интересы и национальная безопасность США в трактовках американских политиков и политологов. Геополитические концепции Г. Киссинджера и

З. Бжезинского. "Мягкая сила" как инструмент американской дипломатии. «Мягкая сила» как фактор явных и скрытых трансформаций. Российско-американский

стратегический диалог. Развертывание глобальной ПРО США. Политика США в отношении стран Азии, Африки и Латинской Америки. Американская стратегия

мягкого сдерживания КНР.

22. Проблема становления КНР как мирового лидера. Отношения КНР с ведущими странами мира и Россией в условиях формирования полицентричного

мироустройства. Транстихоокеанская интеграция (в т.ч. без участия КНР). Территориальные споры КНР с соседями. Отношения КНР со странами Азии, Африки,

Латинской Америки. Особенности сотрудничества КНР с развивающимися странами.

23. Актуальные проблемы внешней политики стран СНГ, Грузии. Становление Союзного государства России и Белоруссии. Перспективы Евразийского союза.

24. Стратегии великих держав на постсоветском пространстве. Программа ЕС «Восточное партнерство". Калининградский эксклав. Отношения Грузии и Украины с

НАТО. "Цветные революции на постсоветском пространстве". Украинский кризис 2014 г.

25. Проблемы и перспективы экономической интеграции стран СНГ. Таможенный союз. ЕврАзЭС. Евразийская экономическая комиссия. Трудовая миграция в СНГ.

26. Энергетическая дипломатия в Евразии. Проблема транзита энергоносителей. "Северный поток", "Южный поток", "Набукко". Балканы как особая зона

энерготрафика. Интересы великих держав на Каспии и в Центральной Азии. "Великий шелковый путь". Восточный и западный векторы энергодипломатии России.

27. Россия как часть Европы. Взаимодействие России со славянскими народами. Панславизм. Россия и православие. Концепция «Москва - Третьий Рим». Концепция

"Русского мира". Россия и финно-угорские народы. Россия и исламский мир. Пантюркизм. Россия и буддизм. Международные связи субъектов РФ.

28. Внешнеполитические приоритеты РФ. Стратегическая национальной безопасности РФ и роль международной составляющей. Публичная дипломатия современной

России (на примере деятельности Россотрудничества, РСМД, Фонда публичной дипломатии им. А. М. Горчакова или др. структур).

29. Роль ведущих "мозговых центров" в формировании внешнеполитических концепций. Взаимосвязь политических партий и "мозговых центров". Финансирование

"мозговых центров". Институты РАН и другие ведущие "мозговые центры" РФ.

30. Понятие национальных интересов в межпарадигмальных спорах (реализм, либерализм, неомарксизм, социологические школы международных отношений).

«Сетевая» модель мира Дж. Розенау. Концепция «конца истории» Ф. Фукуямы. Теории «раскола мира и хаоса» С. Хантингтона, И. Валлерстайна. «столкновение

цивилизаций» С. Хантингтона.

31. Основные геополитические концепции современности. Геополитические идеи Ф.Ратцеля, Х.Макиндера, А.Мэхэна, К.Хаусхофера, К.Митта, В.де ла Бланша,

Н.Спайкмэна, С.Коэна. Российская школа геополитики (Н.Я.Данилевский, К.Н.Леонтьев, Е.В.Морозов). Работы В.Л. Цымбурского, А.С.Панарина, К.С.Гаджиева.

Евразийство: истоки и современные положения.

32. Оценка эффективности дипломатической деятельности. Анализ голосования в ООН (UNBISnet). Применение гравитационных моделей в анализе торгово-

экономических, инвестиционных и миграционных потоков. Мониторинг правоприменения решений международных организаций.

33. Роль личности в международных отношениях. Влияние политических циклов на динамику межгосударственного взаимодействия. Учет психологических

особенностей лица, принимающего решения, во внешней политике. Фактор лидерства в мировой политике. Харизматическое лидерство в мировой и российской

политике. Этнопсихологические особенности принятия внешнеполитических решений в региональных подсистемах международных отношений. Президентская

дипломатия.

34. Системное моделирование международных отношений. Теоретико-игровой анализ международных противоречий. Иерархия акторов и их интересов.

Международные базы данных по ценностям. Геоинформационные системы.

35. Количественный (компьютерный) анализ международных конфликтов. Ивент-анализ динамики международных конфликтов. Базы данных по международным

конфликтам. Индексы международных конфликтов. Контент-анализ СМИ и социальных сетей. Системы поддержки международных переговоров и принятия

внешнеполитических решений.

36. Санкции: теория и практика.

37. Международные связи в области культуры как элемент международной политики. Межконфессиональный диалог в контексте языковой политики государства.

Международный туризм и его роль в развитии межкультурных коммуникаций (этнический, религиозный, «сакральный», паломнический, военно-патриотический и

т.д.).

38. Внешняя политика (международно-политическое, геополитическое положение) отдельного микрогосударства (Мальтийского, Тевтонского ордена, Аландских,

Фарерских, Шетландских островов, Гренландии, Мэна, Гернси и Джерси, Гибралтара, Андорры, Лихтенштейна, Монако, Сан-Марино, Сеуты и Мелильи, Афона,

Гонконга, Макао и т.д.). Внешняя политика (международно-политическое, геополитическое положение) непризнанного государства или несамоуправляющейся

территории.

39. Религия и политический конфликт в современном мире (Ближний Восток, Ирландия, Индия и др.). Политика Ватикана и католический фактор в мировой политике.

Общественно-политическая роль РПЦ в современном мире.

5.3. Основные направления научно-исследовательской деятельности студентов

Ежегодно в университете проводятся научно-практические конференции студентов по итогам исследовательской, изобретательской и проектной

деятельности. На кафедре активно работает научное студенческое общество (НСО) «Международник». В рамках направления международные

отношения организуются и проводятся конференции, научные семинары, «круглые столы», а также уже ставшие популярными имитационные игры.

Целью этих мероприятий является постепенное вовлечение студентов с различным уровнем подготовки в научную работу. На все научные

мероприятия приглашаются преподаватели и научные сотрудники ведущих научных учреждений и вузов. Развивается новое направление научной

деятельности кафедры – ситуационный анализ. 17 апреля 2015 г. был проведен 2-й Общероссийский экспертный семинар по теории ситуационных

анализов международных конфликтов на тему «Динамический хаос, международные конфликты и механизмы глобального управления в XXI веке» и -

Ситуационный анализ на тему «Большой Ближний Восток: 20 лет спустя (1994-2014 гг.)». В подготовке и проведении ситуационного анализа активное

участие принимают студенты бакалавриата, магистратуры и аспиранты кафедры ТИМО.

Популярные среди студентов имитационные игры предполагают моделирование международной ситуации или события прошлого с целью

нахождения адекватного решения, соответствующего духу эпохи. На кафедре теории и истории международных отношений проводились игры на такие

темы, как «Ядерная программа Ирана и позиции мирового сообщества», «Генезис и эволюция Ялтинско-Потсдамской системы международных

отношений». Так, в ходе имитационной игры «Ядерная программа Ирана и позиции мирового сообщества» студенты подготовили предложения

относительно урегулирования неразрешенных вопросов касающихся иранской ядерной программы. В процессе проведения игры, ее участники

дипломатическими методами добились продуктивных решений, учитывая также позицию и государственные интересы своей страны. Кроме того, они

сумели подготовить ряд двусторонних и многосторонних договоров, обращая при этом внимание на формулировки текстов договоров. Студенты

кафедры ТИМО также активно участвовали в имитационной игре «Модель ООН» на базе Дипломатической академии МИД РФ и по результатам игры

заняли два призовых места.

В рамках НСО «Международник» создана секция «Поколение А», деятельность которой ориентирована на постепенное приобщение

первокурсников к научной жизни кафедры, ввиду того, что студенты первых курсов не могут еще наравне со старшекурсниками участвовать в научной

работе кафедры.

Результатами научной деятельности студентов является их участие в разработке научной тематики выпускающих кафедр и участие в

конференциях с докладами, публикация статей. Студенты участвуют в различных ежегодных университетских конкурсах на лучшую курсовую работу

(2010 - 3 место, 2011 – 3 место, 2012 – 1 место), а также в конкурсе студенческих работ в МГИМО (У) и регулярно занимают призовые места, среди

которых конкурс дипломных работ вузов г. Москвы по направлению «Международные отношения», 2012 г. – 1 и 2 места, межвузовский конкурс

курсовых и дипломных работ среди студентов магистрантов по теме «Международные системы: прошлое, настоящее, будущее», 2010 г. – 2 место,

конкурс дипломных и курсовых работ студентов вузов г. Москвы по вопросам международных отношений, 2009 г. – 2 место, межвузовский конкурс

курсовых и дипломных работ среди студентов и магистрантов по теме «Международные отношения – международная система: роль мегаполисов», 2011

г. - 1 и 2 места, межвузовский конкурс научных работ студентов российских университетов «Особенности эволюции международного порядка в XXI в.»,

организованный МГИМО (У) России, 2014 г. - 1,2 места, всероссийский конкурс молодых журналистов-международников, организованный Российским

советам по международным делам (РСМД) – лучшая аналитическая статья 2013 г., научная студенческая работа признана лучшей на Пленарном

заседании XIX Международной студенческой конференции «Преподаватель - студент: новые формы взаимодействия, современные принципы

взаимоотношений». В 2014 году студентка кафедры теории и истории международных отношений заняла призовое место по итогам интернет -

олимпиады по истории и русскому языку.

За период с 2010 г. по 2015 г. в научных мероприятиях кафедры – конференциях, круглых столах, имитационных играх - приняло участие более

350 человек.

Темы конференций и круглых столов отражают круг научно-познавательных интересов современных студентов – имитационная игра «Пути

решения Тайваньской проблемы», круглый стол «Украина в современном мире», IV научная конференция «Африка в контексте формирования новой

системы международных отношений», IX Научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Современные проблемы международных

отношений и мировой политики», круглый стол «Маастрихтский договор как веха Европейской интеграции», круглый стол «Ирак через десять лет

после вторжения в страну США», I Научная конференция «Азиатско-Тихоокеанский регион в мировой политике», круглый стол «Московская и

Тегеранская конференции «Большой тройки как начало послевоенного устройства мира», IV Научная конференция «Афганский кризис и формирование

региональной системы безопасности в Центральной Азии», VII Научная конференция «Ситуация в Афганистане и формирование региональной системы

безопасности в Центральной Азии», специальная научная конференция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Эта

конференция была организована и проведена силами кафедры ТИМО и Советом ветеранов войны и труда РУДН. В ее работе также приняли

участие приглашенные гости: Президент Академии военных наук РФ, генерал армии, д.воен. н., д.и.н. Махмут Ахметович Гареев, президент Академии

геополитических проблем, генерал-полковник, д.и.н., профессор МГИМО Леонид Григорьевич Ивашов, почетный профессор МГИМО (У) МИД России,

д.и.н., профессор кафедры истории и политики стран Европы и Америки МГИМО Абдулхан Абдурахманович Ахтамзян, руководитель лекторской

группы Московского комитета ветеранов, генерал-полковника Борис Павлович Уткин.

Кроме того, были проведены заседания круглых столов на такие темы, как «Первая мировая война и формирование Версальско-Вашингтонской

системы международных отношений»- научное мероприятие, посвященное 100-летию начала Первой мировой войны, «Венский конгресс и

международные от-ношения во второй половине XIX в.», - мероприятие приуроченное к 200-летию Венского конгресса, а также «Проблема

стратегической стабильности в российско-американских отношениях: история и современность». По итогам конференций публикуются сборники

статей студентов, аспирантов и молодых ученых.

На 2015 г. запланированы следующие научные мероприятия: V Межвузовская научная конференция "Африка в контексте формирования новой

системы международных отношений" (посвящается 130-летию Берлинского конгресса), XI межвузовская научная конференция студентов, аспирантов и

молодых ученых «Современные проблемы международных отношений и мировой политики», 2-й Экспертный семинар "Теория и практика

ситуационного анализа" и Ситуационный анализ «Большой Ближний Восток: 20 лет спустя (1994-2014)», круглый стол на тему «Венский конгресс и

международные отношения во второй половине XIX в. К 200-летию Венского конгресса» (рабочие языки – русский и французский), имитационная игра

на тему «Генезис и эволюция Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений», научная конференция, посвященная 70-летию Победы в

Великой Отечественной войне, имитационная игра «Проблема принадлежности арктического шельфа Северного Ледовитого океана в современной

мировой политике», круглый стол на тему «Мягкая сила как инструмент современной внешней политики», круглый стол (на английском языке) на тему

"Аналитические центры во внешней политике: опыт США", VII Научная конференция «Ситуация в Афганистане и формирование региональной

системы безопасности в Центральной Азии, круглый стол на тему «Внешняя политика России на пространстве СНГ».

Таким образом, в НИР участвуют более 70% обучающихся по направлению Международные отношения студентов - магистрантов.

5.4. Итоговая аттестация

Требования к содержанию, объему и структуре, а также требования к государственному экзамену определяются следующими нормативными

документами РУДН:

- «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников в Российском университете дружбы народов» (приказ ректора от 30.06.09

№ 551);

- «Положение о выпускной работе выпускника Российского университета дружбы народов» (приказ ректора от 08.12.08 № 856);

- «Типовой порядок проведения тестовой части государственного экзамена в Российском университете дружбы народов» (приказ ректора от

22.11.06 № 884).

Вид экзамена: итоговый междисциплинарный экзамен.

Дисциплины, материал по которым включен в итоговый междисциплинарный экзамен: Мегатренды и глобальные проблемы,

Региональные подсистемы МО в XXI веке, Современная внешнеполитическая стратегия РФ и международные конфликты, Глобальная безопасность,

Анализ международных ситуаций, Теория дипломатии и современная дипломатическая система, Современные теории МО и МП, Международный

терроризм как проблема в МО, Моделирование и прогнозирование МО, Проблема энергетической безопасности в МО, Политические проблемы

международной системы, Негосударственные участники мировой политики, Информационные технологии и методы прикладного анализа в МО и

мировой политике.

Программа государственного экзамена (итогового

междисциплинарного экзамена) по направлению 41.04.05 Международные отношения, специализация «Мировая политика».

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального

образования РУДН, предъявляемыми к выпускникам магистратуры по направлению «Международные отношения».

Примерный перечень вопросов к выпускному государственному экзамену по направлению подготовки 41.04.05 «Международные отношения»

Программа «Мировая политика»

1. Теоретические основы моделирования и прогнозирования.

2. Концепция «смены режимов» и ее международное значение.

3. Фактор науки и технологий в международных отношениях.

4. Дискуссии о полюсности современного мира.

5. Концепции безопасности: международная безопасность, региональная безопасность, личностная безопасность, энергетическая безопасность.

6. Международно-политические последствия глобального финансово-экономического кризиса.

7. Проблемы распространения оружия массового уничтожения в современном мире. Дискуссии вокруг проекта «глобального нуля».

8. Теории интеграции. Причины развития интеграционных процессов. Примеры интеграционных образований и их характеристика.

9. Новые транснациональные субъекты мировой политики: ТНК, сетевые субъекты, неправительственные организации.

10. Дискуссии о государственном суверенитете и праве на вмешательство во внутренние дела. «Гуманитарные вмешательства».

11. Мировая политика и международные отношения: соотношения предметных областей.

12. Особенности современных вооруженных конфликтов и их урегулирования.

13. Роль «группы семи» и «группы двадцати» в мировой политике.

14. Международные противоречия в связи с ядерными амбициями КНДР.

15. Международные противоречия в связи с ядерной программой Ирана.

16. Конфликт в Афганистане в 2000-2010-х годах.

17. Основные характеристики конфликтной ситуации в Ираке в 2000-2010-х годах.

18. Новая международная роль Центральной Азии и региона Каспия.

19. Современный этап интеграции в Европейском Союзе: успехи и противоречия процесса.

20. Интеграционные тенденции в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

21. Внешнеполитические приоритеты России в 2000-2015 гг.

22. Ядерный и энергетический факторы во внешней политике России.

23. Концептуальные основы современной внешней политики России. Концепция внешней политики России в редакции 2013 г. Военная доктрина Российской

Федерации 2014 г. Стратегия национальной безопасности до 2020 г. Анализ основных положений.

24. Трансформация зон стратегической ответственности НАТО с 2000-х г.

25. Основные процессы формирования системы региональных отношений на пространстве СНГ. ЕврАзЭС, ОДКБ, Союзное государство России и Белоруссии,

Таможенный союз.

26. Китай как региональный лидер. БРИКС в мировой политике.

27. Фактор энергоресурсов в мировой политике. Энергоресурсы как политический инструмент.

28. Фактор ислама в мировой политике (2000-2015-е гг.).

29. Американское лидерство в современной мировой политике. Ресурсы и проблемы.

30. «Революционная волна» на Ближнем Востоке в XXI в.

31. Современная система мировой политики: глобальные мегатренды и элементы глобального управления

32. Прагматизм и этика в мировой политике.

33. Демократизация: сравнительный анализ принципов а) суверенности политического выбора любой политической системы, в том числе и авторитаризма, б)

«мягкого» содействия глобальной демократизации, в) «жесткого» насаждения демократии.

34. Использование «жесткой» и «мягкой» силы при обеспечении международной безопасности: сравнительный анализ эффективности.

35. Роль негосударственных действующих лиц в сфере международной безопасности: носители угроз, участники миротворческих процессов, участники движений

за контроль над вооружениями, защитники прав некомбатантов (на конкретных примерах из современной практики мирового взаимодействия).

36. Соотношение глобальных и региональных проблем международной безопасности.

37. Факторы формирования позитивного образа государства на международной арене.

38. Основные концепции глобального управления и современная практика.

39. Проблема международного терроризма в современных международных отношениях. Терроризм как технология управления конфликтом в мировой политике.

40. Анализ глобальных процессов (демографический, экологический и т.д.).

41. Моделирование как метод исследования международных отношений.

42. Соотношение военных, политических, экономических, экологических, культурных, информационных факторов безопасности на современном этапе.

43. Взаимоотношения в рамках СНГ в свете западноевропейского интеграционного опыта.

44. Геополитическая неопределенность и международная конкуренция на постсоветском пространстве.

45. Трансграничные миграции и проблемы безопасности в современной конфликтности.

46. Образование как политикообразующий фактор.

47. Уровни концептуализации международных отношений: метафора, аналогия, модель.

48. Классические симметричные игры, применяемые при анализе международных отношений (дилемма заключенного, перекресток (петухи, цыпленок), охота на

оленя, страховка, тупик).

49. Игры с неполной информацией в моделировании международных отношений. Роль сигнализации и скрининга.

50. Проблема ресурсов и «разрыв в развитии» в мировой политике.

2.old.rudn.ru/files_upload/Education/2015/2015-12-05...работ и курсовой работы....

Documents

Transcript of 2.old.rudn.ru/files_upload/Education/2015/2015-12-05...работ и курсовой работы....