-2019школа3черняховск.рф/attachments/article/3/Публичный... ·...

Публичный доклад

директора МАОУ СОШ №3 г.Черняховска

за 2018-2019 учебный год

Общая характеристика школы.

1. Наименование:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 города Черняховска» Ка-

лининградской области

Сокращенное наименование Учреждения: МАОУ СОШ №3 г.Черняховска

1.2. Учредитель:

Администрация муниципального образования «Черняховский городской округ», в пределах делегированных полномочий функции

Учредителя выполняет Управление образования администрации муниципального образования «Черняховский городской округ».

1.3. Лицензия:

Лицензия № ОО-1774 серии 39 ЛО1 № 0000023, выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Калининградской облас-

ти 26 февраля 2014 года, срок действия лицензии - бессрочно, имеется приложение серии 39ПО1 №0000025, данные указанные в ли-

цензии соответствуют Уставу. Виды основных и дополнительных общеобразовательных программ: начальное общее образование, ос-

новное общее образование, среднее общее образование, дополнительное образование детей и взрослых.

1.4. Срок прохождения аттестации, аккредитации:

11 декабря 2027г., приказ Министерства образования Калининградской области № 11.12.09г. от 11 декабря 2015 года.

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации:

Свидетельство о государственной аккредитации серии 39А01 № 0000234, рег.№1296 от 11.12.2015 г., срок действия до 11 декабря 2027г.,

выдано Службой по контролю и надзору в сфере образования Калининградской области. Распорядительный документ аккредитаци-

онного органа о государственной аккредитации: Приказ Министерства образования калининградской области от «11» декабря 2015

года № 11/12/09.

Реализуемые общеобразовательные программы:

начальное общее образование,

основное общее образование,

среднее общее образование.

1.6. Режим работы:

Организация образовательного процесса в Школе регламентируется учебным планом и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утвер-

ждаемыми Школой самостоятельно, а также годовым календарным учебным графиком.

Школа работает по графику пятидневной недели с двумя выходными днями в 1-11 классах. Продолжительность урока составляет во 2-11 клас-

сах 45 минут. Продолжительность перемен: маленькие перемены по 10 минут и две большие перемены по 20 минут.

В 1 классе применяется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в но-

ябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый). Объем максимальной допустимой нагрузки в

Примечание [D1]:

течение дня для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической

культуры. Обязательное проведение динамической паузы продолжительностью не менее 30 минут в середине учебного дня. Организация об-

легченного учебного дня в середине учебной недели.

Начало занятий – не ранее 8 часов.

Максимально допустимая недельная образовательная нагрузка (количество учебных занятий), реализуемая через урочную и внеурочную дея-

тельность составляет в 1-х классах – 21 час, во 2 классе – 23 часа, 3-4 классах – 23 часа, в 5-х классах 29 часов, в 6-х классах – 30 часов, в 7-х

классах – 32 часа, в 8-9-х классах – 33 часа, в 10-11-х классах – 34 часа.

Обучение по индивидуальным учебным планам для детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по заключению врачеб-

но-квалификационной комиссии или на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии. Допускается сочетание указан-

ных форм освоения общеобразовательных программ

Количественный состав обучающихся:

В МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска выделяются три уровня образования:

начальное общее образование – 229 обучающихся, 8 классов,

основное общее образование – 226 обучающихся, 10 классов,

среднее общее образование – 24 обучающихся, 2 класса.

Изменение количественного состава обучающихся

Учебный год 2016-2017 учебный

год

2017-2018 учебный

год

2018-2019 учебный

год

Уровень обра-

зования

Основное

общее

Среднее

общее

Основное

общее

Среднее

общее

Основное

общее

Среднее

общее

Количество

обучающихся

216 30 218 32 226 24

По сравнению с предыдущим годом количество учащихся на уровне основного общего образования выросло на 3%, на уровне среднего

общего снизилось на 25%.

1.7. Органы самоуправления.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на основе сочетания принципов еди-

ноначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреж-

дения.

К компетенции директора Учреждения относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью Учреждения, за исключением

вопросов, отнесенных федеральными законами или Уставом Учреждения к компетенции Учредителя Учреждения, Наблюдательного совета

или иных органов Учреждения.

В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание работников Учреждения, Педагогиче-

ский совет, Управляющий совет, Наблюдательный совет, Методический совет.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов правления Учреждения, порядок принятия ими решений и вы-

ступления от имени

Общего собрания работников Учреждения, Педагогического совета,

Управляющего совета, Наблюдательного совета устанавливаются Уставом Учреждения и в соответствующих Положениях.

Кадровое обеспечение.

Следует отметить достаточно высокий профессиональный уровень педагогических работников школы.

Кадровый состав по квалификации:

Всего Высшая квалифи-

кационная катего-

рия

Первая

квалификационная

категория

Соответствие

должности

28 8 13 6

100 % 29% 46% 21%

Кадровый состав по уровню образования:

Важнейшим средством повышения профессиональной компетентности учителя является курсовая переподготовка.

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации педагогами школы по персонифицированной модели:

Учебный год 2016-2017учебный год 2017 – 2018 учебный год 2018 – 2019 учебный год

Количество

учителей

20 12 10

Программа повышения квалификации учителей выполняется своевременно. Подбор и расстановка кадров производится администраци-

ей с учетом дифференцированного подхода к педагогам, их индивидуальным возможностям, запросам и интересам.

Цели, задачи, приоритетные направления школы на 2018-2019 учебный год.

ЦЕЛИ:

Всего Высшее Среднее

профессиональное непрофессиональное профессиональное непрофессио-

нальное 28 22 0 6 0

100% 79% 0% 21% 0%

Повышение качества обучения через формирование образовательной среды на основе интенсификации образовательного процесса и использо-

вания современных форм и методов обучения.

Развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

ЗАДАЧИ:

Создать образовательную среду, обеспечивающую доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными

стандартами и социальным заказом.

Создать необходимые условия для реализации образовательной программы.

Совершенствовать систему мониторинга и диагностики качества обучения, успешности образования, уровня профессиональной компетентно-

сти и методической подготовки педагогов.

Развивать у учащихся способность самостоятельного формирования прочных знаний, умений и навыков по всем базовым дисциплинам, и

применения их в различных жизненных ситуациях.

Продолжить работу по развитию познавательной активности учащихся, созданию у них мотивации обучения.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье обучающихся, формировать стремление к здоровому образу жизни.

Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Привлекать внешкольные учреждения к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей обу-

чающихся.

Развивать и совершенствовать профильного образование на третьей ступени обучения.

Повышать ответственность всех членов коллектива за итоговые результаты обучения.

Приоритетные направления работы школы:

Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Развитие творческих способностей обучающихся, отвечающих современными требованиями образования.

Развитие одаренности и адаптивных возможностей учеников.

Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

Усиление межличностной направленности образования.

Расширение социально-психологического обеспечения образовательного процесса.

Методическая тема школы: «Духовно-нравственное воспитание школьников как основа образовательного процесса».

Характеристика внешней и образовательной среды школы.

Внешняя среда Школы остается прежней. Школа расположена в уютном, спальном микрорайоне города, на одной из его окраин, в 1 км от цен-

тра города. Вблизи располагаются 3 общежития, дачные участки, недалеко федеральная трасса, Ремзавод, городской бассейн, городской спор-

тивный зал, детский сад расположен в торцевом участке здания школы, а детская площадка – оборудована на территории школы Здание шко-

лы находится вдали от проезжей части дороги, имеется большой школьный двор. Микрорайон, относящийся к школе, застраивался с 1970 го-

да. Школа построена в 1991году 5-10 минут ходьбы от остановки автобуса. Имеется футбольное поле. Спортивная школа расположена в цо-

кольном помещении школьного здания. Школа стоит на окраине микрорайона. Рабочий район, много безработных, небольшая доля предпри-

нимателей. В последние годы впервые классы пришли дети выпускников школы. Школа имеет свой стадион.

Школа создает условия для реализации права на получение общедоступного и бесплатного образования всех уровней образования.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благо-

приятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообра-

зовании и получении дополнительного образования.

Школа несет ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность

применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонно-

стям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

Деятельность Школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета духовно-нравственных ценностей,

жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.

В Школе в качестве иностранного языка преподаются: немецкий, английский.

Основным предметом деятельности Школы является реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего

(полного) общего образования.

Школа реализует программы дополнительного образования:

Подготовка детей к школе «Первые шаги»

Художественно-эстетической направленности:

«Бумажный калейдоскоп»

«Декоративно-прикладное искусство»

«Умелые руки»

«И слово в сердце отзовется»

«Мир красок»

«Творческая мастерская»

Социально-педагогической направленности:

«Юный инспектор дорожного движения»

«Основы безопасности дорожного движения для школьников 1-4 классов»

Физкультурно-оздоровительной направленности:

«Настольный теннис»

«Обучение игре в волейбол»

Эколого-биологической направленности:

«Вокруг меня – мир»

«Химия в современном доме»

«Мы за экодом»

Научно-технической направленности:

«Основы проектно-исследовательской деятельности школьников, технологии создания сайтов»

«Готовимся к ЕГЭ по информатике»

«Начальное техническое моделирование»

«Математика и конструирование»

«Тайны химических превращений»

Интеллектуально-познавательной направленности:

«Риторика»

«Лира»

«Абсолютная грамотность»

Гражданско-патриотической направленности:

«Русское духовное наследие».

Методическая работа в современной школе – это целостная система, основанная на достижениях науки, передового педагогического

опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса, системы взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на

всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала

педагогического коллектива, школы в целом, в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение опти-

мального уровня образования, воспитание и развитие конкретных школьников.

Деятельность администрации школы была направлена на поиск эффективных методов стимулирования деятельности педагогических работни-

ков школы во всех направлениях деятельности ОО, соответствующих стратегии его развития.

Методическая работа в 2018/2019 учебном году была направлена на выполнение следующей цели и решение задач:

Цель:

-методическое сопровождение системного развития профессиональной компетентности педагогических кадров, обеспечивающей достижение

нового качества образования.

Задачи:

-Создание условий для реализации ФГОС НОО, ООО и эффективного внедрения ФГОС СОО.

-Осуществление координации действий методических объединений по различным инновационным направлениям.

-Продолжение работы по выявлению, обобщению и распространению передового педагогического опыта творчески работающих учителей.

-Эффективное использование образовательных и воспитательных методик и технологий, связанных с внедрением федеральных государствен-

ных образовательных стандартов.

-Поддержание культурно-образовательных инициатив коллектива, осуществление сопровождения исследовательской, проектной и инноваци-

онной деятельности, стимулирование творческой инициативы педагогов.

-Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.

-Совершенствование системы мониторинга и диагностики уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

-обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного каче-

ства образования в условиях реализации ФГОС;

-информационное обеспечение образовательного процесса;

-обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

-обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;

-совершенствование методов отслеживания качества образования;

-работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.

Действующая модель методической службы школы решает во многом задачи организации целенаправленной деятельности педагогического

коллектива по переводу педагогических процессов и школы в целом в новое, более высокое качественное состояние, стимулирующее развитие

личности учителя и ученика.%

Методическая работа педагогического коллектива МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска в 2018-2019 учебном году была направлена на реализа-

цию целей и задач программы развития, достижение планируемых результатов основных образовательных программ и адаптированных обра-

зовательных программ общего образования МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска.

По прежнему, большое внимание в методической деятельности педагогического коллектива МАОУ СОШ № 3 уделялось развитию системы

духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающихся, что позволило школе в начале учебного года войти в число региональ-

ных опорных площадок по ДНРВ, а в конце учебного года получить предложение стать региональным ресурсным центром в области ДНРВ.

В 2018-2019 учебном году в школе организована работа проблемных и творческих групп учителей. Результатом работы этих групп яви-

лась системная работа по организации и проведению XI Облатсных образовательных Михайловских чтений, организация работы по внедре-

нию ФГОС основного общего образования, по подготовке к государственной итоговой аттестации, совершенствованию работы по предпро-

фильному обучению, совершенствование работы в соответствии с «Основной образовательной программой основного общего образования

МАОУ СОШ №3 г. Черняховска».

В школе действует 5 методических объединений учителей-предметников и 1 методическое объединение классных руководителей. На-

правление работы методических объединений учителей выбрано в соответствии с общим направлением работы школы «Создание условий для

повышения качества образование и воспитания обучающихся через урочную, внеурочную и другие формы организации деятельности» на

2018-2019 учебный год и с учетом специфики предметной области методического объединения. Заседания методических объединений, на ко-

торых рассматривались теоретические, практические и методические вопросы, проходили согласно плану работы на учебный год. За 2018-

2019 год было проведено 8 заседаний научно - методического совета школы. В течение года с учителями проводились следующие формы ме-

тодической работы:

теоретические и практические семинары,

педагогические советы методической направленности,

консультации по ведению документации,

консультации по подготовке к конкурсам профессионального мастерства.

В истекшем году учителя школы стали лауреатами конкурсов профессионального мастерства:

- лауреат муниципального этапа конкурса «Учитель года - 2019» Кулагина Н.В., учитель английского языка;

- лауреат муниципального конкурса «Человек года – 2018» Осипова О.А., заместитель директора школы.

Педагоги школы приняли участие в профессиональных мероприятиях разного уровня:

- в III международном научном семинаре «Агиография в русском культурном пространстве» (участники - Яснопольская Л.П., Осипова

О.А., Рыкова В.Д., Шлейвис Е.А.);

- в «VII областных образовательных Алексендро – Невских чтениях» г. Советск (докладчик - учитель ОПК Осипова О.А.);

- в «XI областных образовательных Михайловских чтениях» г. Черняховск (руководитель оргкомитета - учитель ОПК Осипова О.А., уча-

стники – все учителя школы);

- в региональной научно-практической конференции «Кирилло-Мефодиевские чтения» г. Калининград (участник панельной дискуссии

– Осипова О.А., участник – Яснопольская Л.П.);

- в региональной научной конференции «Областные Рождественские чтения» г. Калининград (участники – Яснопольская Л.П., Беседина

Г.С., Осипова О.А., Малыхина Л.А., Вербицкий В.В., Шлейвис Е.А., Рыкова В.Д., Савинова А.В.);

- в региональной научно – методической конференции «Качественное образование – успешное будущее» г. Черняховск (участники –

Рыкова В.Д., Осипова О.А.);

- в региональном семинаре по ДНРВ «Приморские встречи» г. Светлогорск (участники - Яснопольская Л.П., Осипова О.А., Рыкова В.Д.)

- в муниципальный Рождественских чтениях Правдинского района (ведущий секции – Осипова О.А.);

- в муниципальном Пасхальном фестивале «Свет Христова Воскресения» (член жюри Осипова О.А.);

- в районной научно-практической конференции «Шаг в будущее» (руководитель оргкомитета Савинова А.В., преседатели жюри: Бесе-

дина Г.С., Мельникова В.П., Бобринева В.В., Сингаевская Е.Л., Кулагина Н.В.);

- в муниципальной конкурсе чтецов «Рождество – время добрых чудес» (руководитель оргкомитета, председатель жюри Осипова О.А.)

В 2018-2019 учебном году на базе школы были организованы:

- работа муниципальных предметных комиссий по проверке работ ОГЭ, (руководитель штаба – учитель математики Дорофеева Е.Н.);

- ППЭ по проведению ОГЭ (руководитель ППЭ - учитель ОПК Осипова О.А.);

- работа экспертов по проверке работ олимпиады школьников и ГИА по русскому языку, химии, ОПК, физкультуре (эксперты – учитель

русского языка Беседина Г.С., учитель биологии Бобринева В.В., учитель православной культуры Осипова О.А., учитель физкультуры Вер-

бицкий В.В.).

Учитель школы Мельникова В.П. является руководителем муниципальной предметной комиссии ОГЭ по обществознанию, истории.

Учитель ОПК Осипова О.А. является лектором Калининградского областного «Института развития образования», региональным тьюто-

ром в области духовно-нравственного воспитания, региональным координатором международного грантового конкурса по поощрению по по-

ощрению социальных, образовательных, информационных и культурных и иных инициатив «Православная инициатива».

В 2018-2019 учебном году в школе были проведены:

- XI областные образовательные Михайловские чтения «Слово и образ в современном образовании»;

- межмуниципальная молодежная Сретенская конференция;

- муниципальная встреча старшеклассников с А.В. Поповкиным, к.ф.н., руководителем научно-образовательного центра ИИАЭ ДВО

РАН, зав. кафедрой философии ДВО РАН (г. Владивосток);

- муниципальная проектная конференция «Шаг в будущее» для обучающихся 5 – 7 классов;

- муниципальный турнир по волейболу им. Сергия Радонежского;

- открытая Рождественская неделя;

Наряду с положительными тенденциями методической работы школы выявлены и проблемы. По прежнему у некоторых учителей возни-

кают проблемы по ведению школьной документации, по эффективному использованию методов контроля и оценки знаний и учебных дости-

жений учащихся, использованию ИКТ технологий на уроках.

Профильное и предпрофильное обучение:

http://www.pravkonkurs.ru/structure/coordinating_commitee.php?clear_cache=Y

http://www.pravkonkurs.ru/structure/coordinating_commitee.php?clear_cache=Y

В истекшем учебном году осуществлялось предпрофильное обучение на уровне основного общего образования (8 - 9 класс), профильное обу-

чение на уровне среднего общего образования (10-11 класс), по запросу обучающихся и их родителей (законных представителей) в ОУ было

организовано обучение по универсальному профилю с увеличением количества часов на необходимые обучающимся дисциплины, через вве-

дение элективных курсов. Для учащихся 9 – 11-х классов преподавались элективные курсы по запросу обучающихся и их родителей (законных

представителей). В 2019-2020 учебном году будет продолжена работа по предпрофильному и профильному обучению, целью которой является

более широкая дифференциация содержания образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающая

изучение отдельных учебных предметов, предметных областей на профильном уровне. Необходимо учесть положительный опыт школы в ор-

ганизации этой работы, а так же устранить некоторые недочеты. Так же на базе МАОУ СОШ № 3г. Черняховска в сотрудничестве с ГБК КО

ПОО «Гусевский агропромышленный колледж» в 2019 – 2020 учебном году планируется открытие колледж – класса

5%

5%%Результаты внешней оценки качества образования.

Результаты итоговой аттестации 2018-2019 учебного года в 9 и 11 классах. В 2018 - 2019 учебном году с целью подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации был разработан план, согласно которо-

му были проведены следующие мероприятия, методический совет «Организация научно – методической работы в МАОУ СОШ № 3 г. Черня-

ховска по вопросам подготовки к ГИА», заседания методических объединений учителей-предметников по вопросам подготовки к ГИА, трени-

ровочные тестирования в форме ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку, математике, предметам по выбору, родительские собрания по ознакомлению

родителей (законных представителей) обучающихся с нормативными документами по проведению ГИА, процедурой проведения ЕГЭ и ОГЭ,

индивидуальное консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам подготовки к ГИА, консультации по

предметам с целью подготовки к ГИА, педагогические советы «О допуске к ГИА», «Результаты ГИА 2018 года».

К государственной итоговой аттестации были допущены 11 выпускников 11А класса. Все 11 выпускников сдавали экзамены в форме ЕГЭ по

русскому языку. 4 выпускника сдавали экзамены в форме ЕГЭ по математике на базовом уровне, 7 выпускников - на профильном уровне. 4

выпускника выбрали для прохождения ЕГЭ химию, 4 выпускника – биологию, 2 выпускника – географию, 2 выпускника – обществознание, 1

выпускник – информатику, 1 выпускник – физику.

Результаты ЕГЭ выпускников МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска за курс среднего общего образования в 2019 году:

Предмет Количество сда-

вавших

Процент от коли-

чества выпу-

скников 11-х

классов

Средний балл

ЕГЭ (ре-

зультат

прошлого

года)

Получили ниже

минимума

количества

баллов

Получили более 80 баллов

Русский язык 11 100% 68,5

(66,1)

- 1 (89 Бенедиктович

Елизавета)

Математика (базо-

вый уровень)

4 36% 5,0 (4,5) - 2 (по 20 баллов – Ас-

керова Халида, Бене-

диктович Елизавета)

Математика (про-

фильный уровень)

7 64% 59,6

(56,6)

- 2 более 68 баллов –

(72 балла – Поляков

Александр, 70 баллов

- Панфилова Екате-

рина)

Химия 4 36% 64,5 (63) - 2 (по 80 баллов –

Панфилова Екатери-

на, Бенедиктович

Елизавета)

Биология 4 36% 58.5

(59,5)

- -

Обществознание 2 18% 66,5

(64,4)

- -

География 2 18% 64,5 (68) - -

Физика 1 9% 43 (55) - -

Информатика 1 9% 48 - -

К государственной итоговой аттестации было допущено 28 выпускников 9-х классов.

24 выпускников сдавали экзамены по русскому языку и математике в форме ОГЭ и 4 учащихся - в форме ГВЭ.

14 выпускников выбрали для ОГЭ информатику и ИКТ, 18 – географию, 14 - обществознание, 1 – биологию, 1 – химию.

Результаты ОГЭ выпускников МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска за курс основного общего образования в 2019 году:

Предмет Коли-

чество

сдавав-

ших

Результаты Средний

балл

Под-

тверди-

ли

Не подтвердили

Первич

ный тес-

товый

балл

«5»,

чел.

«4»,

чел.

«3»,

чел.

«2»,

чел.

Получи-

ли отмет-

ку ниже

Полу-

чили

отметку

выше

Русский

язык

2

4

29,

96

3 1

6

5 - 3,92 1

3

- 1

1

Математи-

ка

2

4

13,

6

1 8 1

5

- 3,42 2

0

1 3

Информа-

тика и

ИКТ

1

4

13,

9

2 9 3 - 3,93 9 - 5

По результатам ОГЭ успеваемость по всем предметам составила 100%, качество знаний по русскому языку – 79%, математике – 37,5%,

информатике и ИКТ – 79 %, географии – 56%, обществознанию – 57%, биологии – 100%, химии – 100%.

4 выпускника сдавали экзамены по русскому языку и математике в форме ГВЭ.

Результаты ГВЭ выпускников МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска за курс основного общего образования в 2019 году:

По результатам ГВЭ успеваемость по всем предметам составила 100%, качество знаний по русскому языку – 75%, математике – 0%.

Муниципальный мониторинг в 5-х классах:

Русский язык:

№ п.п. Класс «2» «3» «4» «5» % качества ср.балл

1 5А 1 6 5 11 68 4,13

2 5Б 1 13 10 1 44 3,44

Итого: 2 19 15 12 56 3,79

Математика:

№ п.п. Класс «2» «3» «4» «5» % качества ср.балл

1 5А 0 4 9 10 83 4,3

География 1

8

20,

5

1 9 8 - 3,6 1

5

- 3

Общест-

вознание

1

4

24,

6

- 8 6 - 3,6 5 4 5

Биология 1 37 1 - - - 5,0 1 - -

Химия 1 34 1 - - - 5,0 1 - -

Пред-

мет

Количе-

ство сда-

вавших

Результаты Средний

балл

Подтвердили Не подтвердили

«5»,

чел.

«4»,

чел.

«3»,

чел.

«2»,

чел.

Получи-

ли отмет-

ку ниже

Получили

отметку

выше

Русский

язык

4 2 1 1 - 4,25 1 - 3

Матема-

тика

4 - - 4 - 3,0 4 - -

2 5Б 1 11 9 1 46 3,5

Всего: 1 15 18 11 65 3,9

Стартовый муниципальный мониторинг качества образования в 5-х классах показал, что достигли базового уровня освоения программы

по русскому языку 96% учащихся, по математике – 98%. При этом выполнили работу по математике на повышенном и высоком уровне 65%

учащихся, по русскому языку – 56%, на базовом уровне справились с работой по русскому языку 38% учащихся, по математике – 30%

Часть учащихся, не достигших уровня базовой подготовки, не проявили способность применить полученные знания в изменённой или

новой ситуации. У этих детей может наблюдаться снижение интереса к предмету, они с трудом осваивают предметные и метапредметные

учебные действия и затрудняются в их применении в стандартных учебных ситуациях. С этими учащимися необходимо организовать коррек-

ционную работу по формированию предметных умений всех разделов русского языка и математики.

Вторая группа - это учащиеся, которые не достигли уровня базовой подготовки, но при этом проявили способность применять полу-

ченные знания в изменённой или новой ситуации. При организации коррекционно-развивающей работы с этими детьми необходимо обратить

особое внимание на восполнение недостающих базовых знаний и умений. Желательно сочетать эту работу с решением нестандартных поиско-

вых и исследовательских задач, доступных для этих учащихся и отвечающих их интересам.

Всероссийские проверочные работы

№

п/п класс предметы

2018-2019 учебный год (апрель)

2 3 4 5 ср.

балл

качество

знаний

успеваемость

1 5А Русский язык 0 10 9 5 3,64 56% 100%

2 5Б Русский язык 1 12 9 0 3,36 41% 95%

3 5А Математика 0 4 11 10 4,24 84% 100%

4 5Б Математика 0 11 11 0 3,5 50% 100%

5 5А История 0 12 8 5 3,72 52% 100%

6 5Б История 0 11 12 0 3,52 52% 100%

7 5А Биология 0 9 13 6 4,04 80% 100%

8 5Б Биология 0 13 11 0 3,46 46% 100%

№



2 3 4 5 ср.

балл

качество

знаний


1. 6А Русский язык 0 9 13 5 3,85 67% 100%

2. 6Б Русский язык 1 13 6 0 3,25 30% 95%

3. 6А Математика 0 11 10 6 3,8 59% 100%

4. 6Б Математика 0 17 3 0 3,15 15% 100%

5. 6А История 0 6 15 7 4,04 79% 100%

6. 6Б История 4 13 3 1 3,1 19% 81%

7. 6А Биология 0 1 22 5 4,1 96% 100%

8. 6Б Биология 2 17 1 0 3,0 5% 90%

9. 6А География 0 3 18 6 4.1 89% 100%

10. 6Б География 3 15 2 0 3,0 10% 85%

11. 6А Обществознание 0 5 14 9 4,1 82% 100%

12. 6Б Обществознание 1 14 4 0 3,2 21% 95%

№



2 3 4 5 ср.

балл

качество

знаний


1. 7А Русский язык 0 13 8 1 3,45 41% 100%

2. 7Б Русский язык 1 16 6 0 3,21 26% 96%

3. 7А Математика 0 6 6 10 4,2 73% 100%

4. 7Б Математика 1 18 4 0 3,1 17% 96%

5. 7А История 0 5 13 3 3,9 76% 100%

6. 7Б История 1 13 9 0 3,3 39% 96%

7. 7А Биология 0 11 11 0 3,5 50% 100%

8. 7Б Биология 1 17 5 0 3,0 22% 96%

9. 7А География 0 10 11 1 3,6 55% 100%

Анализ результатов всероссийских проверочных работ позволяет сделать объективные выводы об уровне освоения обучающимися фе-

дерального государственного стандарта основного общего и среднего общего образования, обозначить основные проблемы и наметить пути

совершенствования учебного процесса.

Большинство обучающихся овладели базовым ядром содержания предметов, предусмотренным Федеральным государственным образо-

вательным стандартом основного общего образования и Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта 2004 года

среднего общего образования.

Как показали результаты работ, особые трудности в достижении базового уровня освоения программы по предметам возникают у детей

с ОВЗ с ЗПР. Так же низкие результаты показали учащиеся 6Б класса практически по всем предметам, разница результатов 6А и 6Б классов

обусловлена организацией в параллели 6-х классов уровнего обучения, 9 учащихся 6Б класса обучаются по адаптированной программе для

обучающихся с ОВЗ с ЗПР, остальные 11 учащихся показывают стабильно низкие результаты по предметам учебного плана 6 класса. Учащие-

ся 7Б класса так же показали низкие результаты при выполнении ВПР. Необходимо тщательно проанализировать результаты обучающихся 7-х

классов по всем предметам, на педагогическом совете обсудить анализ результатов и принять меры по повышению успеваемости обучающих-

ся этой параллели.

Результаты промежуточной аттестации.

Результаты итогового контроля:

Уровень ООО Уровень СОО

№ Предмет 8А 8Б 9А 10А

10. 7Б География 1 16 6 0 3,2 30% 96%

11. 7А Обществознание 0 6 11 5 3,9 73% 100%

12. 7Б Обществознание 1 14 8 0 3,3 33% 96%

№


2018-2019 учебный год

(апрель)

2 3 4 5 ср.

балл

качество

знаний


1. 11А География - 1 6 3 4,2 90% 100%

2. 11А Физика - 2 4 4 4,2 80% 100%

3. 11А Химия - 1 7 3 4,2 91% 100%

4. 11А Биология - - 7 3 4,3 100% 100%

5. 11А История - 2 5 3 4,1 80% 100%

6. 11А Английский язык - - 2 8 4,8 100% 100%

п.п. Ср.б. %

кач-

ва

Ср.б. %

кач-

ва

Ср.б. %

кач-

ва

Ср.б. %

кач-

ва

1 Русский язык 4,1 71 3,1 14 3,2 18 3,9 77

2 Литература 4,7 100 3,4 36 3,6 50 3,8 85

3 Английский

язык

3,5 36 3,0 0 3,8 58 3,6 64

4 Немецкий язык 4,2 83 3,4 38 3,4 33 4,5 100

5 Математика 3,8 76 3,1 14 3,4 39 3,6 54

6 Информатика и

ИКТ

4,1 88 3,4 41 3,4 36 4,6 92

7 История 3,8 76 3,2 23 3,2 18 3,0 0

8 Обществознание 3,7 65 3,2 18 3,2 18 3,5 46

9 География 3,5 47 3,1 9 3,3 25 3,7 69

10 Физика 4,1 94 3,5 41 4,0 71 4,1 92

11 Химия 3,4 41 3,1 9 3,2 18 3,6 62

12 Биология 3,9 88 3,3 27 3,5 43 3,5 54

13 ОБЖ 4,7 100 4,1 68 - - 4,5 100

14 Музыка / Ис-

кусство

4,8 94 4,2 73 4,2 96 - -

15 Технология 4,9 100 4,7 100 - - - -

16 Физическая

культура

4,6 94 3,7 50 4,4 79 4,5 77

17 Астрономия - - - - - - 4,4 100

Анализ результатов итогового контроля в 8 – 10-х классах позволяет сделать выводы об уровне усвоения отдельных предметов в от-

дельных классах. Так обучающиеся 8Б, 9А, 10А класса показывают по всем предметам стабильно невысокие результаты освоения программы.

Учителям этих классов необходимо в 2019-2020 учебном году спланировать работу по преодолению трудностей в изучении предметов отдель-

ными учащимися, совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими.

По-прежнему острой остаётся проблема в организации контрольно-оценочной деятельности на уроках, формировании объективной сис-

темы оценивания результатов обучения.

Для повышения уровня обученности школьников необходимо учитывать в преподавании предмета приоритеты современного образова-

ния, гарантирующего высокое качество: обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности и формирование ключевых

компетенций, среди которых лидирует «умение учиться».

В целях совершенствования преподавания учителям следует:

качественно планировать свою деятельность через календарно-тематическое планирование рабочей программы с учётом особенностей

учебного процесса ОУ, контингента обучаемых;

активнее вводить тестовые технологии в систему обучения для оценки уровня усвоения материала учениками и формировать у них навык

работы с тестовыми заданиями, навыки саморегуляции и самоконтроля;

отрабатывать навыки работы с разнообразными текстами, инструкциями, таблицами, графиками, осмысливать задание и находить опти-

мальные пути его выполнения, контролировать результаты своей работы;

организовывать системное повторение, разработать системный контроль подготовки учащихся, построенный на материалах и принципах

ОГЭ и ЕГЭ;

в учебном процессе увеличить долю самостоятельной деятельности обучающихся как на уроке, так и во внеурочной работе, акцентиро-

вать внимание на выполнение творческих, исследовательских заданий; использовать компетентностный и системно-деятельностный

подход в обучении;

в первую очередь необходимо отрабатывать и закреплять знания и умения базового уровня, а для углубленной подготовки выстраивать

индивидуальные образовательные траектории;

особое внимание уделить тщательному изучению и закреплению материала, который ежегодно вызывает затруднения у обучающихся;

использовать для отработки материала и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ сайт ФИПИ, образовательные сайты с тематическими подборками ре-

петиционных тестов, организовать контроль по их выполнению, используя индивидуальные маршрутные листы.

Руководителям методических объединения следует совершенствовать работу по своевременному и объективному оцениванию качества

образования, результативности образовательного процесса, развитию системы внутреннего аудита качества знаний обучающихся с использо-

ванием тестовых технологий.

Результаты аттестации по классам за год

Уровень ООО:

Клас

с

Кол-во

учащих-

ся

Успева-

ют на

«5»

Успева-

ют на

«4», «5»

Име-

ют

одну

«3»

Не успе-

вают

Качест-

во зна-

ний

Успевае-

мость

5А 26 5 12 3 0 65% 100%

5Б 25 0 7 3 0 28% 100%

6А 28 6 12 5 0 64% 100%

6Б 20 0 1 2 0 5% 100%

7А 22 3 10 2 0 59% 100%

7Б 23 0 5 3 1 22% 96%

7В 14 0 2 0 0 14% 100%

8А 17 0 11 1 0 65% 100%

8Б 23 0 1 0 0 4% 100%

9А 28 1 3 4 0 11% 100%

Ито-

го

226 15 64 23 1 34,95% 99,55

Уровень СОО:

Клас

с

Кол-во

учащих-

ся

Успева-

ют на

«5»

Успева-

ют на

«4», «5»

Име-

ют

одну

«3»

Не успе-

вают

Качест-

во зна-

ний

Успевае-

мость

10А 13 0 6 2 0 46% 100%

11А 11 2 6 0 0 73% 100%

Ито-

го

24 2 12 2 0 58% 100%

В целом успеваемость по результатам года на уровне основного общего образования составила – 99,55% (100%), не успевает один обу-

чающийся 7Б класса Тюков Кирилл (переведен условно в 8 класс), среднего общего образования – 100% (100%)

Качество знаний обучающихся по результатам года на уровне основного общего образования – 34,95% (33,6%), среднего общего обра-

зования составляет – 58% (48%).

На уровне ООО на «5» успевают 15 (15) учащихся 6,6% (7,1%), на «4» и «5» - 64 (58) учащихся 28,3% (27,5%), 23 (7) учащихся имеют

по итогам года одну «3» 10% (3,3%).

На уровне СОО на «5» успевают 2 (4) учащихся 8,3% (12,5%), успевают на «4» и «5» - 12 11) учащихся 50% (34%), 2 (3) учащихся име-

ют по итогам года одну «3» 8,3% (12,5%).

Успеваемость в 9-х выпускных классах составляет 100%, качество знаний – 11% (39%).

В 11А классе успеваемость составляет 100%, качество знаний – 73% (39%).

В 2018-2019 учебном году показали стабильно высокие результаты успеваемости в 5А, 6А, 7А, 8А классе, в остальных классах резуль-

таты успеваемости не высокие, это обусловлено разделением классов по уровням обучения.

ВЫВОД: Данные показатели успеваемости и качества знаний позволяют сделать следующие выводы:

- по сравнению с предыдущим годом в целом по школе стабильный уровень успеваемости;

- по сравнению с предыдущим годом повысился уровень качества образования по школе, это результат работы педагогического кол-

лектива по мотивации детей и родителей на успешную учебу в школе;

- необходимо продолжить работу по повышению мотивации детей на успешную учебу в школе, просветительскую работу с родителями

по повышению мотивации детей на успешную учебу в школе;

- спланировать на 2019-2020 учебный год работу с детьми, имеющими одну отметку «3», одаренными и отстающими обучающимися;

- в 2019-2020 учебном году на более высоком качественном уровне организовать работу школьной ПМПк, с целью своевременного вы-

явления обучающихся, нуждающихся в обучении по адаптированных программам разных типов.

5. В течение 2018-2019 учебного года в соответствии с планом внутришкольного контроля проводился контроль по следующим на-

правлениям:

1. выполнение всеобуча;

2. выполнение программы;

3. состояние преподавания учебных предметов;

4. уровень обученности учащихся;

5. ведение школьной документации;

6. работа по элективным курсам;

7. состояние методической работы:

8. работа в рамках внеурочной деятельности

9. работа с обучающимися с ОВЗ

10. работа по подготовке к ГИА.

В течение 2018-2019 учебного года в соответствии с планом ВШК для выявления уровня обученности и качества знаний учащихся, ти-

пичных ошибок, коррекции знаний, проведены контрольные работы по русскому языку в 5 – 11 классах, по математике – 5 – 11 классах, по ис-

тории в 8-х классах, по биологии в 6-х классах, по физике – в 8-х классах, по иностранному языку - в 5 – 8-х классах.

Воспитательная работа в МАОУ «СОШ №3 г. Черняховска» осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную

педагогическую работу.

При определении цели и задачи воспитательной работы на данный учебный год были учтены выводы и рекомендации, определенные в

конце 2017-2018 уч.года. Также были дополнены задачи воспитательной работы.

Цель: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой

обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося.

Основные задачи: 1. Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.

2. Выявление и развитие творческих способностей, обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков,

спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

3. Создание условий, направленных на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллек-

туальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

4. Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к духовно-нравственным ценностям, к национальному, культур-

ному и историческому наследию;

5. Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и

охранять природу;

6. Вести работу, направленную на профилактику правонарушений и безнадзорности, социально-опасных явлений на основе развития со-

трудничества с социальными партнерами, обеспечения межведомственного взаимодействия, совершенствования форм и методов со-

провождения несовершеннолетних;

7. Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

8. Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных российских нравственных и семейных ценностей; создать

9. Воспитывать у детей уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям; содействовать профессиональному самоопределению

учащихся;

10. Продолжить работу по приобщению детей к социально-значимой деятельности, создать условия для воспитания у учащихся активной

жизненной позиции и ответственности.

В 2018 - 2019 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:

1. - Общекультурное направление

2. - Духовно-нравственное направление

3. - Социальное направление

4. - Общеинтеллектуальное направление

5. - Физкультурно-оздоровительное

Реализация данных направлений предполагала:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проект-

ной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и

социума; школы и семьи.

Вся воспитательная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходи-

мые условия для этого. Мы считаем, что на воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают традиционные

мероприятия, к которым многие классные коллективы основательно готовятся на протяжении длительного периода под руководством класс-

ных руководителей.

На данный учебный год были запланированы следующие общешкольные мероприятия.

№ п/п Мероприятие Сроки Ответственный

1. Торжественная линейка, по-

священная Дню Знаний

1 сентяб-

ря

Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-

организатор Малыхина Л.А., классные руково-

дители 1-11 классов

2. День самоуправления. День

учителя.

5 октября Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-



3. Общешкольное мероприятие

– бал «200-летие со дня рож-

дения И.С. Тургенева»

31 октяб-

ря




4. Областные Михайловские

чтения

15.11 Зам. директора Осипова О.А.

5. Участие в благотворитель-

ной акции «Свет Рождест-

венской Звезды»

По от-

дельной

дате




6. Новогодние утренники «Чу-

деса в Дедморозовке»

27-29 де-

кабря




7. Рождественская неделя в

школе

21-25 ян-

варя




8. VIII молодежная Сретенская

конференция «Мы наследни-

ки Святой Православной Ру-

си»

14 февра-

ля

Зам.директора Осипова О.А. педагог-



9. Организация и проведение

месячника гражданско-

патриотической работы

1-28 фев-

раля

Зам. Директора по ВР Савинова А.В, классные

руководители, учителя-предметники

10. Праздничный концерт, по-

священный празднику 8 мар-

та. «Весенние улыбки!»

7 марта Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-



11. День Здоровья 6 апреля Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-

организатор Малыхина Л.А., учителя физиче-

ской культуры, классные руководители 1-11

классов

12. Общешкольное мероприятие

— Пасхальная неделя

28 апреля Зам. директора Осипова О.А., педагог-



13. Общешкольный субботник

«Зеленая весна»

21,22,28,2

9 апреля

Зам. директора по ВР Савинова А.В.,

Классные руководители 1-11 классов, зам. ди-

ректора по АХЧ Осипов В.В.

14. Общешкольное мероприятие,

посвященное Дню Победы

«Победы славные страницы»

08 мая Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-



15. Торжественная линейка, по-

священная празднику по-

следнего звонка.

23 мая Зам. директора по ВР Савинова А.В.. педагог-



16. Выпускные вечера в 9-х и

11х классах

По отд.

плану

Педагог-организатор Малыхина Л.А., классные

руководители 9х, 11 классов

Вывод: все запланированные мероприятия проведены в указанные сроки, уровень проведения – хороший и высокий. Так же были добавлены и

проведены некоторые дополнительные общешкольные мероприятия.

Анализ основных направлений работы:

Направление: Общекультурное

31 октября в нашей школе прошел традиционный осенний бал. В этом году праздник посвящен знаменательному событию "200-летие

со дня рождения И.С. Тургенева". Бал подготовлен совместными усилиями учителей и обучающимися школы.

23 ноября в школе прошло ставшее уже традиционным мероприятие "Посвящение в пятиклассники". Учащиеся 10 класса подготовили и

организовали праздник для пятиклассников

В школу с представлениями и спектаклями приглашались актрисы из Калининграда Светланы Цыганчиковой г. Калининград, ребята

так же посещали представления РДК, ДЮЦ и городского театра города Черняховска.

В данном направлении в школе в течение года работали кружки: «Творческая мастерская», «Декоративно-прикладное искусство», «И

слово в сердце отзовется». В муниципальном этапе фестиваля «Звезды Балтиики» в номинации «Художественное слово» Рыкова Алёна заняла

3 место. ( Руководитель Рыкова В.Д. В муниципальном фестивале «Звезды Балтики» танцевальная студия школы «Каприз» заняла 1 место

старшая группа, 3 место младшая группа (рук. Малыхина Л.А.). В муниципальном этапе конкурсе чтецов «Рождество - время добрых чудес»,

Рыкова А. ученица 7 «А» заняла 1 место; Демешкевич А - 2 место (рук. Беседина Г.С.), Яндыбаева Аполинария – 2 место (рук. Грачева Е.Л.).

В областной литературной интернет-викторине «И сердцем служил, и душой, и пером», посвященной 115-летию со дня рождения

А.П.Гайдара» Смирнова Е, ученица 6 «А» класса заняла 3 место (рук. Беседина Г.С.).

Особых результатов достигла ученица 3 «Б» класса Манзак Анастасия в областном конкурсе творческих работ «Вечное слово» в октябре

2018г., заняв призовое место (руководитель Ратникова Е.В.).

Учащиеся школы приняли участие в XVIII форуме польской культуры в г. Черняховске, где ученики 5 «А» класса Говердовская Анаса-

сия, Тамашаускас Герман, Тулинова Алёна, Бондаренко Виктория (рук. Сингаевская Е.Л.) получили памятные подарки и дипломы за творче-

ские работы, представленные к форуму.

Высокими оказались результаты муниципального этапа IV Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Базовые националь-

ные ценности» январь 2019г., Матчина София и Капелюк Полиназаняли 1 место,

Столярова Ирина – 2 место, руководитель Ратникова Е.В.

Так же под руководством Евгении Валерьевны ученики 3 «Б» класса заняли призовые места в открытом районном конкурсе детских

рисунков «Русский театр» в апреле 2019г.

Активное участие принимали обучающиеся в муниципальной литературной акции «Я пишу сочинение», в которой 4 обучающихся на-

шей школы заняли призерские места.

Волкова Алиса, ученица 7 «А» класса приняла участие в сезонной школе современной коммуникации «Конструктор» и прошла курс по

тренинговой образовательной программе «Особенности межличностных коммуникаций» в г. Калининграде.

Так же обучающиеся школы активно принимали участие в дистанционных конкурсах различного уровня.

Для создания сплоченного детского коллектива активно использовались игры и праздники. Ярко, весело, торжественно провели:

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе Ярче»; Акция «И я

помогаю»; «Общешкольное мероприятие, посвященное Дню матери «Самая любимая мамочка моя!»; «Цветок милосердия»; Участие в

благотворительной акции «Свет Рождественской Звезды»; Новогодние утренники; Праздник «Рождественский звездопад»; Выставка поделок

«Рождество Христово»; Уроки Мужества, посвященные Дню защитников Отечества. Классные часы, праздники; Праздничный концерт,

посвященный празднику 8 марта - «Весенние улыбки»; Литературный праздник «В гостях у дедушки Корнея»; Праздник-ярмарка «Широкая

Масленица»; Гагаринские уроки: «Космос - это мы»; Выставка поделок «Пасхальные дары»; Общешкольный субботник «Зеленая весна»;

«День Здоровья»; Квест-игра «Победы славные страницы»; Акции «Ветеран живет с нами рядом» (адресная помощь ветеранам, блокадникам,

детям ВОВ); утренник в 1 классах «Прощание с Азбукой»; Праздник в 4 классах - «Прощание с начальной школой».

Были организованы выставки детских работ, рисунков, поделок, проводились школьные линейки.

Экологическое воспитание реализуется через содержание образования, через программу пришкольного лагеря, а также во внеурочной дея-

тельности: на классных часах, при проведении экскурсий на природу и т.д. В этом учебном году учащиеся школы с удовольствием посещали

экологический кружок «Экология Калининградской области», «Вокруг меня мир» руководителем которого является учитель начальных клас-

сов Кузьминич Е.А.. Под ее руководством учащиеся принимали активное участие в различных дистанционных и очных конкурсах и олимпиа-

дах. Результатом работы данных кружков стало результативное участие учеников 3 «Б» класса во всероссийской онлайн-олимпиады по окру-

жающему миру «Заврики» Учи.ру март - апрель 2019 г.

Результативное участие ученика 3 «Б» класса в региональном конкурсе детского рисунка «Берегите лес от пожаров» ноябрь 2018г., ру-

ководитель Ратникова Е.В.

были проведены общероссийские тематические уроки «Хранители воды». Так же учащиеся 9-11 класса приняли участие во всероссийском

Этнографическом диктанте и во всероссийском Географическом диктанте, наряду с учителями Савиновой А.В., Вербицким В.В.

Все учащиеся весной прияли участие в общешкольном субботнике, озеленении пришкольной территории, обустройстве школьного

цветника.

Направление: Духовно-нравственное.

15 ноября 2018 года в Черняховске состоялись XI Михайловские областные образовательные чтения. В стенах нашей школы гостья из

Томска профессор Анастасия Кошечко знакомила учителей с педагогическими идеями Достоевского. Профессор из БФУ им.Канта Людмила

Дорофеева рассказывала о значении русской литературы в определении образцов и идеалов современных детей и юношества. Заместитель ди-

ректора МАОУ СОШ № 38 (г. Калининград) Светлана Афанасьева поделилась опытом театрализованного прочтения учебного текста. Целый

спектакль по рассказу Бориса Зайцева «Улица святого Николая», показанный режиссером калининградского театра «Слово» (г. Калининград)

Светланой Цыганчиковой, смогли увидеть старшеклассники, участники секции «Потенциал театра в прочтении произведений русской литера-

туры», а потом обсудить нравственный выбор поколений на материале спектакля со священником Сергием Коротких, настоятелем Крестовоз-

движенского собора Калининграда.

Отличным подведением итогов уходящего года Волонтеров в России стал результат муниципального конкурса исполнителей литера-

турно- поэтических произведений «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его», посвященного Году добровольца (волонтёра) в ноябре

2018г, где ученик 1 «А» класса Филиппов Ростислав занял первое место, руководитель Кузьминич Е.А.

С 21 по 25 января в школе была проведена традиционная «Рождественская неделя». В течение недели проведены: школьный конкурс

чтецов «Рождество – время добрых чудес», рождественские мастер -классы "Путешествие в Рождество". На мастер-классах можно было нау-

читься изготавливать рождественскую ёлочку в разнообразных вариантах, ажурные снежинки, воздушных ангелов, новогодние украшения,

поздравительные открытки, рождественское расписное печенье. Помимо учителей школы мастерами выступили ученики 4А, 4Б, 10А классов,

родители, а так же студенты Черняховского педагогического колледжа, которые находятся на педагогической практике; акция «Общешколь-

ное рождественское сочинение». Темы были подобраны в соответствии с тематикой недели, предварительно ознакомлены обучающиеся с те-

мами для осуществления предварительной подготовки. Ребятам предложили поразмышлять о дружбе, милосердии и самом празднике Рожде-

ства Христова. Так же в среду учитель ОПК Осипова О.А. провела педагогическую мастерскую в 10-11 классах на тему Рождество Христово.

Учителями начальных классов Рыковой В.Д. и Митирёвой Ю.А. проведена акция «Дети – детям». Обучающиеся школы 4А и 4Б классов обу-

чали в изготовлении рождественских подарков приглашенных гостей – дошкольников из МАДОУ №1 г. Черняховка. На 5 и 6 уроке в актовом

зале проведен концерт для 1- 11 классов «Рождественские колядки», организатор учитель музыки Яснопольская Л.П.. совместно с Детской му-

зыкальной школой г. Черняховска. Так же в актовом зале состоялась презентация проекта по технологии «Сервировка рождественского стола»

среди девочек 5-7 классов, ответственная Юшко И.Н. В заключении недели был проведен традиционный Рождественский концерт «Рождест-

венские встречи» так же совместно с Детской музыкальной школой г. Черняховска. Зрителями выступили ученики 3-11 классов школы, учите-

ля, родители. На сцене демонстрировали свое вокальное, литературное мастерство и умение играть на различных музыкальных инструментах

ученики школы. Ярким событием стало выступление детского духового оркестра Черняховской детской музыкальной школы.

14 февраля в Черняховске на базе средней школы №3 состоялась традиционная, уже восьмая по счёту Сретенская конференция «Мы на-

следники Святой Православной Руси». Встреча старшеклассников со священниками как раз и была призвана обсудить волнующие молодежь

проблемы.

14 мая черняховский Центр культуры и досуга в очередной раз гостеприимно распахнул свои двери для гостей и участников Пасхально-

го фестиваля «Свет Христова Воскресения». Гран-при фестиваля достался творческому коллективу нашей школы за литературно-

музыкальную композицию «Пасха 1945 года». В своем пронзительном выступлении они заставили зрителей перенестись в те пасхальные дни

1945 года, когда закончилась Великая Отечественная война, когда радость земли и радость Небес слились в одно, подтверждая вечную истину,

что Пасха – это день Победы над смертью.

13 мая в православной гимназии г. Калининграда состоялся Региональный театральный Димитровский фестиваль, творческая группа

учеников нашей школы заняла 1 место с композицией музыкальный ринг «Пасхальные песни» , руководитель Малыхина Л.А., Осипова О.А.

Помимо традиционных мероприятий, которые проводятся на базе нашей школы, так же стоит отметить проведение воспитательных и

культурно-просветительских мероприятий, направленных на развитие у детей и молодежи неприятия идеологии терроризма и привитие им

традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в т.ч. с участием представителей религиозных и общественных организаций,

деятелей культуры и искусства. В 2018-2019 учебном году наша школа приняла участие в:

- беседа «Духовная безопасность» с рук. Научно-образовательного центра ИИАЭ ДВО РАН Поповкиным А.В.;

- турнир по волейболу им. Сергия Радонежского;

- встреча с писателем - настоятельницей монастыря в честь Державной иконы Божьей Матери в поселке Изобильное монахини Амвросии

(Хромовой), которая презентовала сборник своих стихов «День седьмой».

Гражданско-патриотическое направление.

В течение учебного года в школе активно проводилась информационно - пропагандистские мероприятия по духовно - нравственному и

патриотическому воспитанию, разъяснение сущности терроризма и его общественной опасности, формирование у детей неприятия идеологии

терроризма, экстремизма, радикальной идеологии, а также занятия по воспитанию традиционных духовно-нравственных и культурно-

исторических ценностей, межнациональной и межконфессиональной дружбы:

1. Проведена тренировочная эвакуация школы с приглашением сотрудников МЧС.

2. Памятные мероприятия, посвященный событиям в Беслане, классные часы

3. Встреча с подполковником полиции в запасе, участником боевых действий в Чеченской республике Щегловым А.М. «Они сражались за

Родину»

4. Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на различных видах учета.

5. Аджилити.

6. Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили», посвященная дню защиты животных.

11. Классные часы: «Наша безопасность в наших руках», «День гражданской обороны», урок безопасности школьников в сети Интерне, «Мы

вместе, мы едины», «День единства».

12. Игротека «Азбука Безопасности».

13. Участие в муниципальной викторине, посвященной 25-ой годовщине со дня принятия Конституции РФ.

14. Тематическое мероприятие, посвященное Всероссийскому дню оказания правовой помощи детям.

15. Участие в конкурсе рисунка «Работа полиции глазами детей».

16. Участие в региональном соревновании «Штурм ДОСААФ»- осень 2018».

17. Тематические беседы с представителями МВД и ОДН «Информационная акция Дружу с законом», «Правила поведения во время Новогод-

них каникул», индивидуальные профилактические беседы с обучающимися, состоящими на учете в ОДН.

18. Месячник оборонно-массовой работы в школе (Литературно- музыкальная композиция, освященная 75-летию со дня снятия блокады Ле-

нинграда, Памятный вечер, посвященный 30-летию вывода войск из Афганистана, Урок мужества, посвященный 30-летию вывода войск из

Афганистана с участием ветерана-афганца, жителя нашего города Артамонов В.Ф. и др.);

19. Военно-патриотическая игра «Победа»

20. Военно-спортивные соревнования «Штурм ДОСААФ весна 2019»

21. Общешкольное родительское собрание с обсуждением и разъяснением родителям ответственности и наказания по вопросам противодейст-

вия идеологии терроризма, ответственности заведомо ложное сообщение об угрозе террористического акта, связанных с противодействием

экстремизма, классные собрания «Современные молодежные течения и увлечения».

22. Систематические инструктажи работников школы по противодействию терроризму, инструктажей с учащимися «Действия при угрозе те-

ракта»

23. Оформлен стенд безопасности в школе

Патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование

мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к России как Отечеству.

Под руководством педагога ОБЖ Юцева А.С. в школе действует школьное военно-патриотическое объединение «Патриот». Ребята под

его руководством успешно принимали участие в различных мероприятиях муниципального, районного, регионального и межрегионального

уровня:

Военно-патриотическая игра «Победа» - 3 место

Штурм ДОСААФ весна 2019, возрастная категория 13-15 лет -1 место

Штурм ДОСААФ осень - 1 место

Штурм ДОСААФ весна- 3 место

Областной турнир «Штурм», номинация «Лучший стрелок» - 1 место.

Основные направления гражданско - патриотической работы реализовались через проведение классных часов, уроков мужества, тема-

тических встреч с воинами-интернационалистами, ветеранами ВОВ, ветеранами восстановления Калининградской области. С 20 апреля по 10

мая в МАОУ СОШ №3 были проведены следующие патриотические акции:

1) Благоустроена территория вокруг конной скульптуры генерал-фельдмаршала М.Б. Барклая – де-Толли на пл. Ленина г. Черняховска.

2) Приняли участие в шествии «Бессмертный полк».

3) Приняли участие в городском концерте 9 мая.

4) Проведены тематические классные часы, посвященные ВОВ «Штурм Инстербурга», «Дни разгрома советскими войсками фашистских

войск в Сталинградской битве».

5) Общешкольное мероприятие квест «Дорогами Великой Отечественной».

6 мая в Черняховском Детско-юношеском центре прошел фестиваль-конкурс литературно-музыкальных композиций «Во имя жизни на

земле», посвященный празднованию 74-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне, в котором творческая группа учеников нашей

школы с композицией «Блокада Ленинграда», рук. Мельникова В.П., Малыхина Л.А. была отмечена дипломами 1 степени, рук. Малыхина

Л.А.

В раках сотрудничества с Союзом ветеранов и офицеров Черняховского городского округа ученики школы совершили патриотическую

экскурсию в воинскую часть «Отдельного батальона морской пехоты».

Так же школа сотрудничает с КПБСТИН УФСИН России по Калининградской области, в этом году ученики 8 «Б» класса посетили

учреждение в «День открытых дверей».

Обучающиеся школы принимали участие в митингах, посвященных Дню Защитника Отечества, памяти И.Д. Черняховскому.

Прошедшие мероприятия способствовали формированию патриотизма и активной гражданской позиции обучающихся, сплочению

классных коллективов, помогли выявить лидерские качества ребят.

Направление : Здоровьесберегающее.

Это направление предполагает осознание обучающимися ценности целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, формиро-

вание установки на систематические занятия физической культурой и спортом. Большая работа по организации спортивно-

оздоровительной деятельности проводилась учителями физической культуры Вербицким В.В.., Юцевым А.С., Вербицкой Е.Е., кото-

рые помимо учебных занятий вели спортивные кружки «Обучение игре в волейбол», «Обучение игре в настольный теннис», «Обучение игре в

баскетбол». Охват учащихся в данных кружках имеет высокий показатель.

Большую роль в воспитании психически и физически здоровой личности играет пропаганда здорового образа жизни. 7 апреля месяце

прошло традиционное общешкольное мероприятие «День здоровья».

В школе стало традицией проводить мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом. В этом учебном году с 26.11. по 1. 12.

2018 года в школе состоялась акция «СТОП ВИЧ/СПИД», приуроченная к Международному дню памяти жертв СПИДа. В рамках Акции

проведены: классные часы в 7-11 классах с приглашение школьного фельдшера «СПИД – смертельная угроза человечеству». Педагогом-

психологом Прокопенко Ю.В. и учителем географии Савиновой А.В в 8-ых классах проведен урок-конференция «Что я должен знать о СПИ-

Де». На уроках физической культуры прошли спортивные соревнования «Против СПИДА, за ЗОЖ!». Учащиеся школы приняли участие в

районной конференции, посвященной проблеме наркомании, ВИЧ и СПИДа: «Я выбираю жизнь» в МАОУ СОШ №5 г. Черняховска.

А так же принимали активное результативное участие во всех спортивных мероприятиях различного уровня. (в отчете «Достижения

обучающихся»).

Направление: Социальное. Важным направлением воспитательной работы является профориентационная работа.

В 2019-м году ученики школы приняли участие в серии открытых уроков «ПроеКТОриЯ», которые проводились в режиме онлайн, на-

целены на знакомство обучающихся 8-11 классов с передовыми индустриями и перспективными профессиями, достижениями отечественной

науки и экономики.

11 февраля в МАОУ СОШ №3 учащиеся 5-х и 10 классов внесли свой вклад в проект "Твой шанс", реализованный на базе БФУ

им.Канта.

С 26 февраля по 01 марта 2019 года на базе Черняховского педагогического колледжа пройшел III Открытый региональный чемпионат

"Молодые профессионалы"(WorldSkills Russia)- 2019, в котором ученица 10 «А» класса Демешкевич Анна заняла первое место и представила

свой проект на всероссийском уровне в г. Москва, руководитель Кузьминич Е.А.

Так же в школе были проведены следующие мероприятия:

Профориентационное мероприятие для выпускников 9-11 классов города и района, проводимой представителями Гусевский агропро-

мышленный колледж

День допризывника в/ч № 54229 ул. Ленинградская г. Черняховск

Экскурсия в ФКУ ООО КПБСТИН УФСИН РФ в г. Черняховске.

Первый всероссийский «Урок цифры» продолжил традиции акции «Час кода» и улучшил её образовательный эффект за счёт несколь-

ких уроков на протяжении учебного года, в котором приняли участие ученики нашей школы, рук. Сингаевская Е.Л.

Важным направлением работы является общественно-полезная деятельность школы. В этом учебном году 27 сентября в СОШ №3 при-

няла участие в акции «Дети вместо цветов», в ходе которой были собраны и переданы денежные средства в Детский благотворительный центр

"Верю в Чудо» для детей с тяжёлыми заболеваниями.

Традиционно с 18 по 28 апреля в МАОУ СОШ №3 проходила «Весенняя неделя добра». Значимым событием в недели стала благотво-

рительная пасхальная ярмарка для учеников МАОУ СОШ №3, родителей и жителей микрорайона. А так же экологическая акция «Успей по-

садить свое дерево». В школе проведены и «Уроки добра». В ходе акции «Зеленая весна» очищены от мусора и сухих веток, травы пришко-

льная территория, территория замкового озера, благоустроена территория вокруг конной скульптуры генерал-фельдмаршала М.Б. Барклая –

де-Толли на пл. Ленина г. Черняховска.

Развитие ученического самоуправления.

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоя-

тельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Практические навыки и умения, социальные уста-

новки и ценности, которые формируются в процессе самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и социальные перспективы

наших выпускников.

В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведе-

нии внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Активность классов в общешкольных внеклассных мероприятиях высокая.

В нашей школе ученическое самоуправление осуществляется работу Совета старшеклассников.

Актив школьного самоуправления собираются по графику для внесения предложений, решения оперативных задач и организационных

вопросов. Руководит активом школьного самоуправления социальный педагог Л.А. Малыхина. В этом учебном году председатель и секретарь

Совета переизбирались, ввиду выпустившихся учеников. За истекший учебный год самоуправлением были организованы такие мероприятия,

«1 сентября — День знаний», «День здоровья», «День учителя», «Посвящение в пятиклассники», «Тургеневский бал», «Весенняя неделя доб-

ра», «Квест Победы», помощь в организации и проведение праздничных мероприятий, организация дежурства по школе, проведение ново-

годних праздников, праздника последнего звонка. Провели рейды по проверке школьной формы, проверке учебников. По мере необходимо-

сти актив школьного самоуправления участвовал в заседаниях совета по профилактике.

В будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного при-

влечения детей к общественной жизни класса и школы. По-прежнему остается проблема организации ученического самоуправления. Еще есть

классы, в которых органы самоуправления просто выбраны формально. Многие классные руководители считают, что дети все должны делать

и придумывать сами. Но, во-первых, дети бывают разные, во-вторых, их надо научить организовывать дела, а в-третьих, не все классные руко-

водители имеют ту активность и инициативность, которую ждут от детей. В школе предоставлены возможности каждому ученику, целена-

правленно влияющие на формирование и развитие личности. Праздники, фестивали, конкурсы, увлекательные викторины– все многообразие

форм внеурочной деятельности в нашей школе трудно перечислить. Из года в год проводятся традиционные праздники, которые каждый раз

наполняются новым содержанием и новыми идеями.

Направление: Общеинтеллектуальное. Общеинтеллектуальное направление реализуется в школе через проведение предметные недель; конкурсов, олимпиад, конференции и

др. Выявлению талантливых и перспективных школьников и оказанию им помощи в профессиональном самоопределении в информационной

сфере способствует с каждым годом увеличивающиеся количество учащихся, принимающих участие в дистанционных конкурса: Учи-ру,

Заврики, Мир Олимп, Дино, ФГОС тест. Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города: «Первые шаги в нау-

ку», «Шаг в будущее». Успешно развивается в школе проектная деятельность. Учащиеся ведут проектную и исследовательскую деятельность,

организуется внеурочная деятельность, проводятся классные часы и другие воспитательные мероприятия на параллели в школе.

В этом учебном году учащиеся школы принимали активное и результативное участие в различных олимпиадах, интеллектуальных кон-

курсах, викторинах очного и дистанционного характера. (отдельный отчет)

7 мая 2019 года проходил всероссийский исторический диктант на тему событий Великой Отечественной войны «Диктант Победы».

Акция эта организована партией Единая Россия совместно с Российским историческим обществом и др. Десятиклассники нашей школы Де-

мешкевич Анна, Иванова Яна, Свирковский Святослав и учитель Мельникова В.П.

12 декабря 2018 года в день, когда в стране отмечалось 25-летие действующей Конституции, в МАОУ лицей № 7 прошла викторина,

посвященная этому событию. Семь команд из городских и сельских школ должны были показать свои знания основного закона страны, Кон-

ституционного права, умение работать в команде. Команда нашей школы в составе Сухаревой Алисы, Гамулиной Виолетты, Жинь Романа,

Ивановой Яны успешно выступила и стала призером.

Ученики школы активно принимали участие в следующих мероприятиях:

- единый урок по безопасности в сети 2018 и III Международный квест по цифровой грамотности "Сетевичок",1-11 классы;

- международный конкурс «Финансовая грамотность»;

- международный конкурс «Безопасность в сети Интернет».

Активное результативное участие в этом году показали учащиеся нашей школы, приняв участие в районной научно-практической кон-

ференции «Шаг в будущее» и «Первые шаги в науку», заняв 1,2, и 3 места в различных секциях.

Выводы: Внеклассная, внеурочная воспитательная работа с учащимися велась в соответствии с планом и выполнена в полном объеме.

Сотрудничество с родителями. Цель работы в данном направлении формирование партнерских отношений с родителями (законными представителями) в целях содействия

социализации обучающихся в семье, учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребно-

стей их семей.

Исходя из цели воспитательной работы с родителями, я определила следующие задачи:

1. Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей;

2. Создать условия для благополучного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;

3. Привить культуру быть родителями, владеть приёмами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основными формами работы с родителями в нашей школе являются:

1. Проведение родительских собраний (общешкольные и классные)

2. Индивидуальные встречи и беседы с учениками и их родителями

3. Участие родителей в различных школьных мероприятиях.

1. В течение учебного года всеми классными руководителями было проведено по плану 5 родительских собраний, некоторые классные

руководители фактически провели больше, тематика которых соответствует воспитательным планам и учитывает возрастные особенности

учащихся. Были проведены следующие родительские собрания:

«ПФДО, новая система организации дополнительного образования обучающихся»,

«Дети - наше будущее», в рамках проведения мероприятий, посвященных Всемирному Дню ребенка,

«О существующих рисках и потенциальных угрозах, способах вовлечения несовершеннолетних в подростковые деструктивные

сообщества, пропагандирующие противоправное поведение», совместно с инспектором ОДН Жучковй О.С;

«Формирование родительской ответственности за употребление несовершеннолетними детьми спиртосодержащих напитков и пива», в

рамках проведения акции «Не спаивайте наших детей»

«Подготовка к ГИА».

На многие родительские собрания приглашались учителя предметники, социальный педагог, администрация школы. Учителя-предметники

знакомили родителей с особенностями учебных предметов, с целями и задачами, программами, планом работы, методикой, своими требова-

ниями. Такие выступления позволили избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и недопониманием родителями всей сложности и

специфики учебной деятельности в нашей школе.

2. К числу удачных форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с классным руководителем и администрацией. В

течение всего года классные руководители проводили групповые и индивидуальные беседы с родителями о питании, успеваемости, дисцип-

лине, форме одежды, внешкольной занятости обучающихся. Некоторые родители приглашались на индивидуальные консультации с учителя-

ми и классными руководителями, чьи дети на данный момент имели проблемы в поведении, в общении с одноклассниками, учителями или

пробелы в знаниях. Учителя знакомили родителей с планом ликвидации пробелов, советовали, как организовать работу ребёнка дома по пре-

одолению пробелов и отставания. Консультации проводились также и по инициативе родителей. Надо отметить, что все классные руководи-

тели своевременно информировали родителей учащихся по всем возникающим вопросам. Особенно результативным следует отметить работу

школьной комиссии ПМПК, которая проводила работу с родителями, обоснованно рекомендуя прохождение комиссии для определения даль-

нейшей программы обучения, ввиду неуспеваемости обучающихся по определенной программе обучения.

3. Проводились общешкольные мероприятия, на которые были приглашены родители.

Родители привлекались классными руководителями к различным видам деятельности: помогали проводить родительские собрания, уча-

ствовали в классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях. Такая работа рассматривается как популяризация организо-

ванных форм проведения семейного досуга, мотивация родителей к занятию семейным творчеством, распространение лучшего опыта семей-

ного воспитания, формирование у родителей компетенций, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья

детей. К числу наиболее ярких совместных мероприятий можно отнести: «Рождественская неделя в школе» (рождественские мастер-классы),

благотворительные ярмарки, «Масленица», «Квест Победы», «Посвящение в первоклассники», выпускные вечера.

Важным условием эффективности использования потенциала семьи в воспитании детей является работа по изучению семьи школьника.

В данном вопросе особую роль классные руководители отводят индивидуальной работе с родителями - посещение семей, индивидуальные бе-

седы с родителями, анкетирование. Всё это способствует установлению доброжелательных отношений между классным руководителем и ро-

дителями, а также учениками. Надо отметить, что классные руководители установили со многими семьями доверительные и доброжелатель-

ные отношения. Что способствует быстрому решению возникающих проблем и развитию плодотворного сотрудничества с этими семьями.

Особое место в воспитательном процессе занимала работа с детьми, воспитывающимися в условиях опекаемой семьи. Постоянно велось на-

блюдение за процессом социализации детей, относящихся к категории опекаемых.

Выводы: остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остает-

ся по-прежнему недостаточным, что негативно влияет на поведение учащихся и успеваемость. Необходимо активнее привлекать родителей к

планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы и методы работы с родителями. Одной из задач, стоящих перед нашей

школой на будущий учебный год – поиск новых путей и методов работы с родителями, которые укрепят сотрудничество, совместные действия

и не потеряют взаимопонимание.

Анализ работы МО классных руководителей: В состав МО классных руководителей в учебном году входило 20 классных руководителей, из них - 8 – начальная школа (1-4 классы),

10 – среднее звено (5-9 классы), 2 - старшие классы (10-11 классы).

Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Развитие профессиональной компетентности классного руко-

водителя, как фактор повышения качества воспитания в условиях подготовки и введении ФГОС».

Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств лич-

ности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми

и их родителями.

С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объедине-

ние классных руководителей. В течение года методическое объединение решало следующие задачи:

1. Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся.

2. Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

3. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений.

4. Создание условий для реализации здоровьесберегающей среды.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий.

МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно

богат и разнообразен.

Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали твор-

ческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных руководителей проявились хорошие коммуника-

тивные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов

направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во вне-

урочное время, многие учащиеся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия, проводят профилактическую работу

с учащимися, родителям и т.д.

На должном уровне проходит большинство классных мероприятий: праздников, конкурсов и т. д., о чем свидетельствуют отзывы адми-

нистрации школы, учителей, родителей. В течение учебного года МО классных руководителей было проведено девять заседаний. Заседания

проходили в форме семинаров. Темы заседаний: «Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году и планирование работы МО

на новый учебный год»; семинар: «Адаптация учащихся 1-х, 5-х классов»; «Работа с одаренными учащимися»; «Работа со слабоуспевающими

учащимися»; «Здоровьесберегающие технологии в работе классного руководителя»; «Совершенствование методики формирования межлично-

стных отношений в кассе».

Классными руководителями было проведено множество разных мероприятий по разным направлениям: интеллектуальные конкурсы,

спортивные соревнования, общественные праздники, экскурсии, классные часы, часы общения и т.д.

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет хороший уровень. Многие педа-

гоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя.

Классные руководители владеют разнообразными формами и способами организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретиче-

скую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориен-

тируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.

В сентябре месяце были проверены все планы воспитательной работы классных руководителей. Итоги контроля заслушивались на МО класс-

ных руководителей.

Администрацией и руководителем МО классных руководителей посещались родительские собрания, классные часы, внеклассные меро-

приятия.

Внутришкольный контроль показал, что хорошо продуманы планы воспитательной работы у следующих учителей: Савинова А.В., Ры-

кова В.Д., Кузьминич Е.А., Шульпина Т.В., Беседина Г.С.

В 8-11 классах ставились вопросы по профориентации учащихся, проводились тематические и информационные классные часы.

Проверка по развитию познавательных интересов учащихся, по росту интеллектуального уровня, по творческому развитию учащихся показа-

ла, что все классные руководители на классных часах стараются развивать познавательные интересы, интеллектуальный уровень, творческие

способности учащихся для этого проводят различные по форме и методам мероприятия.

По проверки документации классного руководителя было выявлено, что классные руководители начальных классов и старшего звена в

полном объеме имеют всю документацию: планы воспитательной работы, протоколы родительских собраний, методические папки по воспита-

тельной работе.

Посещения родительских собраний показало, что классные руководители начальных классов используют различные по форме родительские

собрания - это беседы, лекции, диспуты, совместные с детьми родительские собрания по нравственному воспитанию; в среднем звене – это

лекции для родителей по воспитанию детей.

Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как, положительные так и отрицательные результаты, пришли к выводу, что в

2019-2020 учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:

1. Разнообразить формы проведения МО (наиболее оптимальные деловые игры, педагогические консилиумы, школы начинающего классного

руководителя), которые помогут посредством включения участников в дискуссию, обеспечить анализ проблем педагогического коллектива,

поиск и нахождение решения.

2. Привлекать родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений несовершеннолет-

них и работе с родителями, не исполняющими родительские обязанности.

3. Начать работу над персонифицированными системами воспитания для каждого учащегося.

Таким образом, задачами на 2019-2020 учебный год являются:

1. Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах и воспитательной дея-

тельности школы.

2. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей.

3. Совершенствование классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспи-

тательной работы.

В течение года члены МО работали над пополнением «Копилки методических дел», каждый классный руководитель подготовил по одной ме-

тодической разработке воспитательных дел.

Работу школьного МО классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной.

Организация летнего отдыха детей: На базе МАОУ СОШ №3 организован летний пришкольный лагерь дневного пребывания и малозатратный лагерь. С 03.06 по 27.06.

2019 г. пришкольный лагерь посетили в общей сумме 353 учеников в возрасте 7-17 лет, из них 193 ребёнка из малообеспеченных семей, вклю-

чая: 42 ребёнка ОВЗ, 10 инвалидов, 2 опекаемых, 5 трудных подростков и 160 ребят из иной категории семей. Малозатратные лагеря (7

дней) с 03.06 по 10.06.2019г — 103 человека, включая 1 учащегося состоящего на учете в ОДН. ТЖС – 54 человека, включая 4 инвалидов, 2

опекаемых, 13 человек ОВЗ, трудных подростков -3. Иной категории – 49 человек.

Дневной летний оздоровительный лагерь (21 день) — 250 человек. ТЖС – 139 человек, включая 6 инвалидов, 0 опекаемых, 29 человек

ОВЗ, трудных подростков -2. Иной категории – 111 человек.

Так же на базе школы в июне месяце работала трудовая бригада, сформированная из учащихся школы (2 обучающихся), так же трудо-

вая бригада будет работать и в августе месяце (4 обучающихся, включая 1 учащегося состоящего на учете в ОДН.

В течение смены педагоги организовывали следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования

и мероприятия, выходы в культурные учреждения, выпуск стенгазет, мониторинговую и проектную деятельность. В течение смены педагоги

организовывали следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, игры-путешествия, походы, турниры, брейн-ринги, спор-

тивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные учреждения, выпуск стенгазет, проектную деятельность. Обязательным условием

успешной работы является профилактика тревожных ситуаций.

Сравнительный анализ вовлечения учащихся в пришкольные лагеря дневного пребывания и малозатратные лагеря

Год Кол-во обучающихся всего за 2

смены

% от общего количества

2016-

2017 уч.

г.

375 79,7

ТЖС Опекаемые Инвалиды ТЖС Опекаемые Инвалиды

182 5 10 64,5 1,3 2,6

2017-

2018

уч.г.

351 75,4

184 3 6 39,5 0,6 1,3

2018-

2019

уч.год

353 74

ТЖС Опекаемые Инвалиды ТЖС Опекаемые Инвалиды

193 2 10 40 0,4 2

В 2018-2019 уч.году произошло незначительное повышение количества обучающихся, посещающих лагерь на базе школы, но ввиду

увеличение общей численности обучающихся в школе, в процентном соотношении показатели незначительно снизились.

Анализ профилактической работы в МАОУ СОШ №3 в 2018-2019 уч.году.

В школе сложилась своя система воспитательно-профилактической деятельности, где в первую очередь определили функции педагоги-

ческого коллектива в работе по ранней профилактике. Ежегодно, в сентябре, составляется социальный паспорт классов. На основе этих данных

социальный педагог готовит социальный паспорт школы в целом, который необходим для получения объективной информации о контингенте

обучающихся и их семьях.

Социальный паспорт школы на окончание 2018-2019 учебного года:

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Дети-инвалиды 15 16 15

Опекаемые 10 7 6

Состоящие на учете в ОДН 3 2 4

Семьи, находящиеся в СОП 2 1 3

Состоящие на внутришкольном учете 8 5 7

Дети из многодетных семей 65 72 72

Дети из неполных семей 96 132 109

Дети из малообеспеченных семей 204 221 216

В течение нескольких лет мы работаем по проблеме улучшения профилактической работы с обучающимися, ищем новые формы, методы,

улучшаем качество работы Совета профилактики, более тесно налаживаем сотрудничество с городскими структурами по профилактике пра-

вонарушений и преступлений.

Социальным педагогом Малыхиной Л.А. и зам. директора по ВР Савиновой А.В. проводится систематический анализ правонарушений

учащихся, мониторинг состоящих на учёте ОДН. Показатели количества правонарушителей за указанный период следующий

Результаты профилактической работы за 2014-2019 годы таковы (данные на конец учебного года):

Годы Учет ОДН Учет ВШК

2014-2015 10 19

2015-2016 0 8

2016-2017 3 5

2017-2018 2 5

2018-2019 4 7

В целях осуществления контроля за условиями жизни и воспитания детей, занятости во внеурочное время и оказания различных видов

помощи в данном учебном году регулярно посещались семьи состоящих на учете в ОДН и КДН и семьи, находящиеся в СОП.

С целью установления факторов «плохие материальные условия» за отчетный период проведена следующая работа:

- Социальным педагогом, классным руководителем при необходимости совместно с инспектором ОДН проводятся обследования ЖБУ семей.

- Организовано бесплатное горячее питание, которое получали 216 обучающихся из малообеспеченных семей, находящиеся в трудной жиз-

ненной ситуации, что составляет 45% от общего числа учащихся школы.

- Оказана помощь в организации летнего отдыха обучающихся, находящихся в ТЖС (посещение пришкольного лагеря, занятость в трудовой

бригаде школы).

Особенно активно проводилась работа с семьями, не исполняющими обязанности по уходу за детьми и их воспитанию. Работа с данны-

ми семьями проводилась в соответствии с индивидуальными профилактическими программами, в тесном взаимодействии органов социальной

защиты населения. На данные момент в МАОУ СОШ №3 в СОП находятся 3 семьи.

МАОУ СОШ №3 принимала участие в межведомственной акции «Объединимся во имя семьи». Самостоятельно, а так же совместно с

органами профилактики были проведены совместные рейды , направленные на выявление и оказание помощи семьям, попавшим в трудную

ситуацию. Посещены семьи всех обучающихся, состоящих на различных видах учета, составлена справка по посещению. Отдельная работа

была проведена с обучающимися, задержанными за безнадзорность в отчетный период.

В декабре 2018 года проведены классные собрания с обсуждением тематических вопросов «Семья, семейные ценности», так же в ноябре

месяце в классах проведены классные мероприятия, посвященные празднику «День матери», где с обучающимися были проведены беседы по

теме «Семья». Так же в школе проведена выставка творческих работ обучающихся по данной теме.

В целях предупреждения алкоголизации несовершеннолетнего населения, повышения эффективности работы по предупреждению без-

надзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также защите прав и законных интересов несовершеннолетних с 20 февраля по 20 ап-

реля 2019 года проведена акция «Не спаивайте наших детей». МАОУ СОШ №3 тоже присоединилась к этой акции. Был подготовлен план, в

рамках которого были проведены:

родительские собрания по формированию родительской ответственности за употребление несовершеннолетними детьми

спиртосодержащих напитков и пива.

Классные беседы «Даёт силы нам всегда витаминная еда» о здоровой, полезной пище.

Лекция школьного психолога Прокопенко Ю.В. "Влияние алкоголя на организм подростка" в 8-11 классах.

Проведены рейды по асоциальным семьям.

Киноклуб 9-11 классы «Вредные привычки» по проблемам употребления алкоголя», отв. Осипова О.А.

В МАОУ СОШ №3 ежегодно проводятся мероприятия по раннему выявлению незаконного потребления наркотических средств и психо-

тропных веществ обучающимися. Педагог-психолог Прокопенко Ю.В. проводит анкетирование, социально – психологическое тестирование

среди учащихся 7-11 классов. Учащиеся школы ежегодно проходят профилактические медицинские осмотры. С педагогическим коллективом

школы проводятся консультации по данным вопросам, освещается необходимая профилактическая информация на родительских собраниях.

В школе организуются воспитательные мероприятия по профилактике вредных привычек, формированию навыков здорового образа

жизни, учащиеся привлекаются к участию в городских, областных, всероссийских акциях и конкурсах. Классными руководителями проводят-

ся беседы правовой тематики.

В 2018-2019 ученом году в школе была проведена следующая работа:

1. Проведено организационное общешкольное родительское собрание.

2. Индивидуальные профилактические беседы антинаркотической направленности.

3. Выступление инспектора ОДН Жучковой О.С в 8-11 классах по теме: «Подросток и вредные привычки. Правовая ответственность».

4. Мероприятия, посвященные всемирному Дню борьбы со СПИДом.

5. Участие в муниципальной конференции, посвященной Дню борьбы со СПИДом.

6. Проведена неделя физической культуры и спорта.

7. Общешкольный день здоровья.

8. Цикл классных бесед о вреде наркотиков «Ты попал в беду»

По результатам этих мероприятий учащиеся, незаконно потребляющие наркотические и психотропные вещества, не выявлены.

Обучающиеся группы риска, находящиеся в ТЖС активно привлекаются во внеклассную работу школы, принимая участие в общешко-

льных и классных мероприятиях.

Ввиду участившихся случаев суицида среди детей и подростков под влиянием социальных сетей и групп смерти, в МАОУ СОШ №3 в

2018-2019 учебном году продолжена работа по профилактике и предупреждению детского суицида:

- в 9-11 классах анкетирование «Актуальные проблемы современного подростка»;

- 5-8 классах классные часы «Как не стать жертвой преступления»;

- беседа с классными руководителями «Суицид как крик души»;

С обучающимися «группы риска», детьми, имеющими различные жизненные проблемы, проводятся беседы и консультации. Ежедневно

осуществляется контроль за посещаемостью обучающихся школы. Классными руководителями также проводятся беседы и классные часы, на-

правленные на профилактику суицидального направления, согласно плану воспитательной работы.

В ходе празднования Всемирного Дня ребенка в МАОУ СОШ № 3 проведены следующие мероприятия:

- мини-лекции «Конвенция о твоих правах»;

- участие в конкурсе «Ребенок и право»

- родительское собрание с консультацией «Дети - наше будущее»

- спортивные соревнования совместно с МАДОУ №1 «Веселые старты»

- просмотр и обсуждение мультфильма «Уроки смешариков»

- игротека «Азбука безопасности»

Вывод: Задачи, поставленные в начале 2018-2019 г., по осуществлению мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорно-

сти, формированию здорового образа жизни, активизации индивидуально - профилактической работы с семьями, находящимися в социально

опасном положении, проблемными подростками были выполнены.

Работа по обеспечению дополнительного образования в МАОУ СОШ №3 за 2018-2019 уч.год.

Цель дополнительного образования в 2018-2019 учебном году – обеспечить занятость учащихся во второй половине дня, создать усло-

вия для активного отдыха детей, предоставив им поле деятельности для самовыражения, самоопределения, саморазвития.

Задачи деятельности системы дополнительного образования

- развитие психического и физического здоровья, пропаганда здорового образа жизни, воспитание патриотизма, толерантности, умению адап-

тироваться в сложившихся ситуациях;

- развитие умственных способностей, аналитического мышления;

- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти,

эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- развитие вокальных данных детей, умения держаться на сцене;

- развитие пластичности, гибкости и других танцевальных навыков.

С этого учебного года была зачисление в кружки ДО школы проводилось по новой системе – ПФДО. На данный момент еще не все обу-

чающиеся зарегистрированы и имеют сертификат на получение бесплатного дополнительного образования. Но классные руководители и ад-

министрация школы активно работает в этом направлении.

Система дополнительного образования в школе востребована учащимися, способствует профилактике безнадзорности и правонарушений

среди учащихся. Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому помимо привлечения

учащихся в систему дополнительного образования, учащиеся вовлекаются в работу, направленную на пропаганду здорового образа жизни и

во внеклассную работу. Дети посещают не только кружки и секции, но и принимают активное участие в классных, школьных мероприятиях,

конкурсах, играх.

Для организации системы дополнительного образования используется материальная база учебного учреждения: кабинеты, спортивные

залы, спортивная площадка, библиотека, литература, инвентарь.

Численность учащихся, занятых в дополнительном образовании и внеурочной деятельности в МАОУ СОШ №3

год Общая чис-

ленность

обучающихся

Занято в дополнительном образовании и внеурочной деятельности школы

(чел\ %)

Всего %

НОО ООО СОО

2015-2016 г 469 137 чел/ 57,8% от 237 чел. 131 чел./64,5% от 203 чел. 25 чел./ 86,7% от 29

чел.

62,4 %

2016-2017 г 477 141 чел/ 62,3% от 226 чел. 145 чел/ 66% от 219чел. 28 чел. / 87,5 % от

32чел.

64,3%

2017-2018 478 72 чел. ДО- 31,5 %, 45 чел в ДО – 20,6% 18 чел. – 52,6 в ДО 28,2% в ДО

228 – 100%чел. Во вне-

урочной деятельности от

228 чел.

159 чел . 72,9% во вне-

урочной деятельности от

218 чел.

% от 32 чел.

80,9% во внеурочной дея-

тельности

2018-2019 480 75 чел. ДО – 30%.

Во внеурочной – 100%

144 чел. – 70%

Во внеурочной -100%

16 чел. – 67%

45% в ДО

89,2% во внеурочной дея-

тельности

Из данной таблицы очевидно, что количество обучающихся в МАОУ СОШ №3 занятых в дополнительном образовании и во внеурочной

деятельности в 2018-2019 учебном году находится на высоком уровне.

Важным элементом функционирования системы дополнительного образования является внешкольное дополнительное образование, т. е.

секции и кружки, организуемые сторонними организациями на базе МАОУ СОШ №3 по договорам сетевого сотрудничества.

На базе нашей школы работают секции ДЮСШ г. Черняховска, учащиеся посещают плавательный бассейн, кружки от Детской музы-

кальной школы г. Черняховска. Обучающиеся МАОУ СОШ №3 активно посещают данные секции дополнительного образования.

Учащиеся школы так же посещают кружки и секции ДО вне школы.

ДЮСШ ДЮЦ Музыкальная

школа

Художественная

школа

Др.

учреждения

Кол-во чел/ % от общего

числа обучающихся

94

/ 20

23

/5

16

/3

19

/4

14

/3

Итого (один ребенок учи-

тывался 1 раз):

153 чел /31%

Из таблицы видно, что наибольшей популярностью пользуются спортивные секции ДЮСШ.

Беседы с учителями – предметниками и классными руководителями позволяют сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках,

более активны в общественной жизни, более коммуникабельны и лучше постигают основы многих наук. Кружковцы чаще других принимают

участие в районных мероприятиях и олимпиадах.

Выводы:

1. Учителя, реализующие дополнительное образование работали по утвержденному расписанию.

2. Все педагоги разработали программы доп.образования, программы прошли внутреннюю экспертизу, утверждены директором школы. Про-

граммы ДО соответствовали возрасту и интересам обучающихся.

3. График начала работы направлений дополнительного образования учитывал сменность обучающихся, предусмотрен перерыв между основ-

ным и дополнительным образованием.

4. Списочный состав объединений дополнительного образования соответствовал норме; среднесписочный состав объединений составлял в

среднем 15 человек. За исключением спортивных секций, из-за большого количества желающих, группы делились на 3 подгруппы по возрасту

(5-7, 8- 9, 10-11 классы).

5. Педагоги были ознакомлены с должностными инструкциями педагога дополнительного образования, утвержденные директором МАОУ

СОШ №3.

6.Педагоги вели журналы дополнительного образования в электронном виде.

7. Работу ДО школы признать удовлетворительной.

Исходя из выше изложенного, предлагаются: задачи на 2019-2020 учебный год

1. Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории малой Родины. Усилить работу по форми-

рованию у детей нравственной и правовой культуры.

2. Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям сво-

его народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.

3. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность. Активизировать работу по участию детей в кон-

курсах, фестивалях, смотрах разного уровня.

4. Повысить уровень профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результа-

тов в обучении и воспитании учащихся. Проводить мониторинг и контроль ВР.

5. Продолжить развитие системы дополнительного образования и внеурочную деятельность учащихся, изучать и создавать привлекательные

для родителей и учеников формы учебы и досуга.

6. Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу,

стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличност-

ных отношений, ответственное отношение к делу. Создать условия для самореализации личности каждого учащегося.

7. Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

8. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на

профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними.

Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образовании. По итогам оценки качества образования в 2019году вы-

явлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.

По результатам анкетирования 2019 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, –

79 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 82 процентов.

VII. Оценка кадрового обеспечения

На период 2018-2019 учебного года в Школе работают 30 педагогов, из них 9 – внутренних совместителей. В 2018-2019 году аттестацию про-

шли 2 человека – на высшую квалификационную категорию.

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель кото-

рой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в со-

ответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;

− повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обу-

чающихся, необходимо констатировать следующее:

− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;

− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускни-

ков;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

Состав библиотечного фонда на 01.07.2019 г.

Общий фонд – 10 563(без электронных изданий)

10 793 экземпляров с электронными изданиями

Из них:

Учебная литература – 6 625 экземпляров

Книжный фонд – 3 938 экземпляров

Электронных экземпляров – 130 экземпляров

Поступило за 2018-2019 учебный год учебной литературы – 1325 экземпляров.

Поступило в книжный фонд – 25 экземпляров.

В состав книжного фонда входит:

Детская литература – 350 экземпляров

Научно-познавательная литература – 1 446 экземпляров

Справочная литература – 398 экземпляров

Методическая литература – 427 экземпляров

Краеведческая литература – 212 экземпляров

Художественная литература – 1 991 экземпляр

Литература по школьной программе – 1 143 экземпляра

Занесено в инвентарную книгу –2 235экземпляров

Брошюры, журналы – 1708 экземпляров

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки

от 28.12.2018 № 345.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы

26 учебных кабинета, 21 кабинет оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:

− лаборатория по физике;

− лаборатория по химии;

− лаборатория по биологии;

− два кабинета информационных технологий;

− мастерские для мальчиков;

− кабинет технологии для девочек;

− кабинет ОБЖ.

На втором этаже здания оборудованы 2 спортивных зала. На 3 этаже актовый зал. На первом этаже оборудованы столовая и пищеблок.

Асфальтированная площадка для игр на территории Школы. Две площадки для волейбола и баскетбола.

Универсальная спортивная площадка: футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, яма для прыжков в длину, беговые

дорожки, тренажерная площадка.

За 2019 учебный год школа приобрела:

1325 шт. учебников на общую сумму 753350,13 рублей;

мебель для оснащения учебных кабинетов на общую сумму 355998 рублей;

компьютерную и прочую оргтехнику на общую сумму 271532.46;

-2019школа3черняховск.рф/attachments/article/3/Публичный... ·...

Documents

Transcript of -2019школа3черняховск.рф/attachments/article/3/Публичный... ·...