New Публичный отчет за 2009-2010 учебный год МОУ...

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год МОУ средней

общеобразовательной школы № 7 городского округа Тольятти,

расположенного по адресу: г. Тольятти, ул. Матросова, д. 5, телефон (8 848 2)753885

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

МОУ средняя школа № 7 открыта в 1953 году. Здание школы является памятником

архитектуры муниципального и регионального значения.

Учредитель: мэрия городского округа Тольятти

Контактная информация: адрес: 445012, Российская Федерация, Самарская область,

г. Тольятти, ул. Матросова, д.5, тел. (8 848 2)753885

Директор школы – Резвова Светлана Ивановна – менеджер образования, учитель истории

и обществознания, награждена Почетной грамотой Министерства образования

Российской Федерации.

Характеристика состава обучающихся.

В учебном году обучалось 288 учащихся, из них – на первой ступени обучения

102 учащихся, на второй ступени 170 учеников, на третьей ступени обучения 16 учеников.

Было скомплектовано из 16 классов – комплектов, из них общеобразовательных классов –

5, классов КРО – 3, интегрированных – 8. Учащихся с особыми образовательными

потребностями - 98 обучающихся, что составляет 32 % от числа обучающихся. 15

учащихся из общего числа обучающихся находились на индивидуальном обучении по

медицинским и социально – педагогическим показаниям.

МОУ средняя школа № 7 единственное общеобразовательное учреждение

Комсомольского района осуществляющее коррекционно – развивающее обучение и

развитие детей с особыми образовательными потребностями. Более 30 % обучающихся

проживают не по микрорайону.

Информация о продолжении обучения учащимися, выпускниками ОУ.

Сохранность контингента в течение 2009-2010 учебного года составила 102,9%.

Структура распределения выпускников.

Основное общее образование получено 31 выпускником 9-х классов, из них 7

выпускников продолжат обучение на третьей ступени общего образования в МОУ

средней школе № 55, поступили в учреждения начального и среднего профессионального

образования 24 выпускника.

Среднее (полное) общее образование получили 14 выпускников 11 А класса, 6

выпускников продолжать обучение в учреждениях среднего профессионального

образования, 6 выпускников продолжат обучение в высших учебных заведениях на

бюджетной и вне бюджетной основе.

2. Цели и результаты развития общеобразовательного учреждения

Целью общеобразовательного учреждения является формирование социально

адаптированной личности.

ЗАДАЧИ:

1.1. Повысить успеваемость по школе до уровня 100%

1.2. Повысить качество знаний обучающихся до 23%

1.3. Совершенствовать условия внедрения в УВП современных педагогических

технологий, направленных на формирование ключевых компетентностей

обучающихся к маю 2010г.

2.1. Сформировать к маю 2010 г. потребность в здоровом образе жизни:

у 80% выпускников 1 ступени



2.2. Повысить к маю 2010 г. уровень физической подготовленности обучающихся

на 1 ступени обучения: высокий 8%, средний 45%

на 2 ступени обучения: высокий – 8%; средний – 50%;

на 3 ступени обучения: высокий – 7%; средний – 50%.

2.3.Внедрить программу физкультурно-оздоровительной работы в школе.

3.1. Сформировать социальные компетенции на высоком и достаточном уровне:

у 20% - выпускников 1 ступени;

у 50% выпускников 2 ступени;

у 70% выпускников 3 ступени обучения.

.

Оценка степени достижения целей за отчётный период.

Процент успеваемости по результатам учебного года составил 98,7%. На повторный год

обучения оставлены 4 ученика.

Качество знаний учащихся составило 16%.

Результаты ЕГЭ.

Предметы Количество сдававших Набрали более

минимального количества

баллов

Русский язык 15 15

Математика 15 13

Выпускниками 11 А класса были выбраны для итоговой аттестации в форме ЕГЭ

следующие предметы

Предметы Количество

сдававших

% от числа

выпускников

Набрали более

минимального

количества баллов

Физика 1 6,25 1

История России 2 12,5 2

Обществознание 7 44 6

Результаты независимой итоговой аттестации в 9-х классах:

Перечень предметов Русский язык Алгебра

Количество сдававших 16 ч 16 ч

«5» 0 ч 0 ч

«4» 4 ч (25%) 1 ч (6,25%)

«3» 11 ч (68,75%) 14 ч (87,5%)

Сдали на

«2» 1 ч (6,25%) 1 ч (6,25%)

Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах

разного уровня:

- Жинько Ксения (9 Акласс) - призёр окружного ( городского) тура предметных

олимпиад по ОБЖ;

- Титов Владимир (8 А класс) – 2 место районной олимпиады по истории;

- Жинько Ксения (9 А класс) - поощрение по обществознанию в районном туре

олимпиад;

- Горунова Анна (11 А) класс -1 место по ОБЖ по району.

Результаты внеучебной деятельности

1. Городской конкурс «Их беда- наша вина»

Номинация «Видеофильм»

- Кривоносов Артем, Сечнев Александр - I I I место;

Номинация «Компьютерная презентация»

- Шалагуров Гурам - II место.

2. Городская поисково-исследовательская экспедиция «Дети Войны»

Шарова Е.- благодарность.

3. Городская спартакиада обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и

воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений г.о.

Тольятти в 2009-2010 учебном году

4. В соревнованиях по «Мини гольфу»

- Оселедко Ира - I место;

- Редькина Ксения - I место;

5 . Городская пионерская спортивно-патриотическая игра «Зарница»

- благодарность.

6. Районный конкурс агитбригад ЮИД

- грамота

7. Участие в городском профильном заезде «Школа пионерского актива»

- свидетельство, благодарность.

8. Городской пионерский сбор «Дети войны»

- благодарность отряду «Дети России».

9. Городская благотворительная акция «Нет чужих детей»


10. Областная акция «Полотно Победы»

- благодарность

11. Районная акция «Равнение на героев Ставропольчан»


12. Городская пионерская туриада

- свидетельство.

13. Первенство по шашкам среди школьников Комсомольского района

- Суханцев Вадим - I I I место (грамота).

14. Открытое первенство МОУДОД ДДЮТ по стрельбе, посвященному 23 февраля

- команда - I место (диплом)

15. Первенство г. о. Тольятти по русским шашкам среди мальчиков 1996 года

рождения и младше

- Суханцев Вадим - I I I место

- Володько Игорь - I I I место

16. Соревнования Комсомольского района на приз «Чудо - шашки»

- Команда - I место (диплом)

- Команда - III место (диплом)

16. Конкурс детского литературного творчества «Мир. Время.Мы» городских

Рождественских образовательных чтений, посвященных 150- летию содня рождения

А.П. Чехова

- Жанровая номинация «Публицистика» по теме «Божий мир во мне и вокруг» -

Исмайылова Арзу - I I место

17. Выставка детского декоративно-прикладного творчества «Живая нить

традиций. Рождество»

- Исмайылова Арзу – свидетельство;

- Володько Игорь - свидетельство

Школьный военно-патриотический клуб зарегистрирован в реестре молодежных

объединений Самарской области (руководитель Данилин В.А – преподаватель –

организатор ОБЖ). Выпускники 11 класса (6 учеников) получили сертификат

Министерства образования и науки Самарской области как успешно прошедшие курс по

программе военно-патриотических объединений, показавшие хорошие результаты на

соревнованиях и являющиеся активными участниками всех мероприятий по военно-

патриотическому воспитанию в районе, городе и области.

Результаты внешнего контроля деятельности ОУ

За отчетный период образовательное учреждение прошло процедуру государственной

аккредитации и аккредитовано сроком на 5 лет с установлением государственного

статуса по типу «общеобразовательное учреждение», по виду «средняя

общеобразовательная школа» (Приказ Министерства образования и науки Самарской

области №8-ак от 18.05.09 « О государственной аккредитации образовательных

учреждений Самарской области).

Жалоб и обращений граждан за отчетный период в адрес администрации учреждения и

учредителя не поступало.

3. Содержание и технологии образовательного процесса

Учебный план общеобразовательных классов МОУ средней школы № 7 разработан

в соответствии с базисным учебным планом образовательных учреждений Самарской

области, утвержденном приказом Министерства образования и науки Самарской области

№ 55-ОД от 04.04.2005 г.

Учебный план 4-8 классов коррекционно – развивающего обучения разработан в

соответствии с базисным учебным планом специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VII вида, утвержденным приказом Министерства

образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов

специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучения воспитанников

с отклонениями в развитии» и на основании приказа Департамента науки и образования

Администрации Самарской области «О переходе на обучение по новым учебным планам

№ 273-ОД от 04.09.2002г.

Основными задачами Школы являются формирование общей культуры личности

обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания

общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе , создание основы для

осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных

программ, воспитание гражданственности, трудолюбия. Уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, родине, семье, формирование здорового образа

жизни.

Задачами деятельности школы являются:

− создание благоприятных условий для разностороннего развития

личности, для реализации гражданами Российской Федерации

гарантированного государством права на получение общедоступного и

бесплатного общего образования всех ступеней, если образование

данного уровня гражданин получает впервые;

− построение учебно-воспитательного процесса на основе психолого-

медико-педагогического обеспечения;

− формирование устойчивой мотивации обучения;

− формирование у обучающихся потребности к самообразованию,

самовоспитанию, самореализации, повышение их творческого

потенциала;

− сохранение и укрепление физического и психического здоровья

обучающихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни;

− осуществление ранней профориентации обучающихся и создание условий

для их адаптации к жизни в обществе;

− социализация личности обучающихся, формирование у них культуры,

основанной на общечеловеческих ценностях;

− организация досуговой деятельности, способствующей развитию

нравственных качеств личности.

В соответствии с учебным планом МОУ средней школы №7 реализуются

программы начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной, включающей базовые учебные

предметы, и вариативной, включающей элективные учебные предметы (по выбору ОУ) и

предметы по выбору обучающихся. Базовые учебные предметы обеспечивают реализацию

обязательных федерального и регионального компонентов государственного

образовательного стандарта и включают полный набор образовательных областей,

определенных Базисным учебным планом: «Филология», «Математика»,

«Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура»,

«Технология».

Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания образовательных

областей и представлены предметами, рекомендованными пояснительной запиской к

Базисному учебному плану образовательных учреждений Самарской области (приказ №

55-од от 04.04.2005). Базовые учебные предметы учебного плана определяют

минимальное количество часов на изучение образовательных компонентов.

Вариативная часть учебного плана включает обязательную часть («Занятия по выбору

ОУ») и необязательную часть («Предметы по выбору учащихся» - индивидуальные и

групповые занятия).

Часы обязательной части используются для увеличения количества часов на изучение

учебных предметов федерального и регионального компонентов:

-технология 2А, 3А, 4А классы – по 1 часу, динамическая пауза 1А класс – 3 часа.

Часы вариативной необязательной части учебного плана в общеобразовательных классах

использованы на индивидуально- групповые занятия по выбору обучающихся и

обеспечивают реализацию федерального компонента учебного плана. В классах

коррекционно-развивающего обучения предусмотрены индивидуально- групповые

коррекционно-развивающие занятия общей и предметной направленности.

Индивидуально-групповые занятия в классах КРО распределены следующим образом: 4Б

класс - 2 часа (русский язык – 1 час; литературное чтение – 1 час), 7 Б класс –

2 часа (иностранный язык – 1 час, музыка - 1 час), 8Б класс – 2 часа (иностранный язык –

1 час, история - 1 час)

Изучение иностранного языка начинается со 2 класса.

Все предметы учебного плана обеспечены программно-методическими материалами.

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует 5-ти дневной

учебной неделе. Продолжительность уроков в 1-4 классах – 35 минут, в 5-9классах – 40

минут. Занятия проводятся в первую смену. Начало учебных занятий в 8 час 30 минут.

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствовал 5-ти дневной

учебной неделе. Продолжительность уроков в 1-4 классах – 35 минут, в 5-11 классах – 40

минут.

Реализуемые образовательные программы (основные и дополнительные):

а) образовательные программы начальной школы (I ступень образования):

Предметы в

соответствии

с учебным планом

Программы с указанием уровня. Автор, гриф, название

издательства, год издания, количество часов в неделю по

учебному плану

Русский язык

1.Обучение грамоте. Авторы: В.Г. Горецкий и др.Москва.

Просвещение. 2008 год.

2.Русский язык. Авторы: В.Г. Горецкий и др. Москва.

Просвещение. 2008 год.

3.Русский язык. Программы общеобразовательных

учреждений. Коррекционно - развивающее обучение.1-4

классы. Авторы: Р.Д. Тригер Москва. Школьная пресса. 2004

год

Литературное чтение

1.Литературное чтение. Авторы: Л.Ф. Климанова, В.Г.

Горецкий и др. Москва. Просвещение. 2008 год.

2. Модифицированная по количеству часов программа

общеобразовательных учреждений. Коррекционно-

развивающее обучение. Литературное чтение. 1-4 классы.

Авторы: Ю.А. Костенкова Москва. Школьная пресса.

2004 год.

Математика

1.Математика.Авторы: М.И. Моро и др.Москва. Просвещение.

2008 год.

2. Модифицированная по количеству часов программа

общеобразовательных учреждений. Коррекционно -

развивающее обучение. Математика . 1-4 классы. Авторы:

Г.М. Капустина Москва. Школьная пресса. 2004 год

Окружающий мир

(человек, природа,

общество)

1.Окружающий мир. (Мир вокруг нас).1-4 классы. Авторы:

А.А. Плешаков Москва. Просвещение. 2006 год.

«Рекомендовано МО и науки РФ»

2.Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

Программы общеобразовательных учреждений.

Коррекционно – развивающее обучение.1-4 классы. Авторы:

С.Г Шевченко Москва. Школьная пресса. 2004 год

Музыка Музыка. 1-4 класс. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.

Шмагина Москва. Просвещение. 2008 год.

Изобразительное

искусство

Изобразительное искусство и художественный труд. 1-4 класс.

Авторы: Т.Я. Шпикалова и др. Москва. Просвещение. 2008

год.

Технология

1. Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы по технологии.

2005 год

2Трудовое обучение. Программы общеобразовательных

учреждений. Коррекционно - развивающее обучение.

Авторы: Е.Б.Новикова Москва. Школьная пресса. 2004 год


Информатика и ИКТ

Программа пропедевтического курса информатики. 3-4 класс.

Авторы: А.В. Горячев Баласс. 2004 год «Рекомендовано МО и

науки РФ»

Ритмика

Ритмика. Программы общеобразовательных учреждений.

Коррекционно – развивающее обучение. Ритмика. Авторы:

Н.А. Цыпина Москва. Школьная пресса.2004 год

Физическая культура

1.Комплексная программа физического воспитания. Авторы:

В.И. Лях Москва. Просвещение. 2008 год.

2.Программы общеобразовательных учреждений.

Коррекционно - развивающее обучение. Физическая культура.

Авторы: Е.Н. Морсакова Москва. Школьная пресса.2004 год

ОЖС

Основы жизненного самоопределения. Авторы: А.А.

Гудзовская, В.П. Пахомов, Г.З. Сураева. Самара. 2002 год

Английский язык

Программа курса английского языка «английский с

удовольствием Enjoy English» для 2-9 классов

общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 2,3,4

классы. Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанёва.

Титул. 2007 год.

Б) образовательные программы основной школы (II ступень образования):

Предметы в






Русский язык

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-

9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М.

Шанский. Москва. Просвещение. 2007 год «Рекомендовано МО

и науки РФ»

Литература

Программы общеобразовательных учреждений. Литература.5-11

классы. Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин,

И.С. Збарский, В.П. Полухина. Москва. Просвещение. 2005 год

«Допущено МО и науки РФ»

Английский язык

Программа курса английского языка «Английский с

удовольствием Enjoy English» для 2-9 классов

общеобразовательных учреждений. Основная школа. Авторы:

М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанёва. Титул. 2007 год.

Немецкий язык

Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык.

5-9 классы. Авторы: И.Л. Бим Москва. Просвещение. 2003 год.


Математика

Программа по математике для 5-6 классов общеобразовательных

учреждений.

Составитель В.И. Жохов Москва. Илекса. 2007 год.

Алгебра

Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9

классы. Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова.

Москва. Просвещение. 2008 год.

Геометрия

Программы общеобразовательных учреждений.Геометрия.7-9

классы. Авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.

Москва. Просвещение. 2008 год.

История

Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы основного общего образования по истории.

2005 год

Обществознание

(включая ОЖС)

1. Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы основного общего образования по обществознанию

(включая экономику и право). 2005 год.

2.Программа регионального курса «Основы жизненного

самоопределения» Авторы: В.П. Пахомов, Я.В. Соколов.

Самара. 2002 год.

География

Программа по географии для общеобразовательных учреждений.

Начальный курс географии. 6 класс. Авторы: Т.П. Герасимова

Москва. Дрофа. 2004.«Допущено МО и науки РФ «Допущено

МО и науки РФ»


Материки, океаны, народы и страны.7 класс. Авторы: И.В.

Душина Москва. Дрофа. 2008 год «Допущено МО и науки РФ»-

2 часа в неделю


География России. Природа.8 класс. Авторы: И.И. Баринова,

В.П. Дронов Москва. Дрофа. 2008 год. «Допущено МО и науки

РФ»


Население и хозяйство. 9 класс. Авторы: В.П. Дронов и др.

Москва. Дрофа. 2008 год. «Допущено МО и науки РФ»

Природоведение

Биология. 5-11 классы. Программы для общеобразовательных

учреждений. Программа основного общего образования по

природоведению. 5 класс. Авторы: В.М. Пакулова, В.В.Пасечник

Москва, Дрофа. 2009 год.

Биология

1.Программа основного общего образования по биологии 6-9

классы. Авторы: В.В.Пасечник и др.Москва. Дрофа. 2009 год


Физика

Рабочая программа Примерная программа основного общего

образования по физике. 7-9 классы.

Москва. Дрофа. 2007 год.

Химия

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных

учреждений. Автор: О.С. Габриелян. Москва. Дрофа. 2006 год.

Допущено МО и науки РФ»

Музыка

Программы общеобразовательных учреждений. Музыка.5-9

классы. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева Москва.

Просвещение. 2005 год. «Рекомендовано МО и науки РФ»

Изобразительное

искусство

Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное

искусство и художественный труд.5-9 классы.

Авторы: Т.Я. Шпикалова и др. Москва. Просвещение. 2008 год.



1.Программы общеобразовательных учреждений. Технология.

Трудовое обучение. 1-11 классы. Авторы: Ю.Л. Хотунцева, В.Д.

Симоненко. Москва. Просвещение. 2005 год «Рекомендовано

МО и науки РФ»

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ в основной и старшей школе.7-11 классы

Авторы: Н.Д. Угринович Бином. 2005 «Рекомендовано МО и

науки РФ»

ОБЖ

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы

основного общего образования по основам безопасности

жизнедеятельности. 2005 год

Физическая культура

Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная

программа физического воспитания учащихся

1-11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич Москва.

Просвещение. 2004 год. «Допущено МО и науки РФ»

Введение в

экономику.

Программа. Экономика Авторы: И.В. Липсиц Москва. Дрофа.

2000 год «Допущено МО и науки РФ»

Модули курса

«Основы проектной

деятельности

Программа регионального курса « Основы проектной

деятельности» Авторы: О.В. Чуракова Самара. 2003 год

Информатика Программа по информатике.5-11 классы. Авторы: Н.В. Макаров

Питер. 2005 год. «Рекомендовано МО и науки РФ»

в) образовательные программы средней школы (III ступень образования):

Предметы в






Русский язык Модифицированная по количеству часов программа по

русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных

учреждений. Автор: А.И. Власенков Москва. Просвещение.

2007 год

Литература

Модифицированная по количеству часов программа

общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классы.

Базовый уровень. Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И.

Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина. Москва.

Просвещение. 2005 год «Допущено МО и науки РФ»

Английский язык Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы среднего (полного) общего образования по

иностранным языкам. Базовый уровень.2005 год.

Немецкий язык

Программы общеобразовательных учреждений. Базовый

уровень. Немецкий язык.10 -11 классы. Автор: Г.И. Воронина

Москва. Просвещение. 2005 год «Допущено МО и науки РФ»

Алгебра

Программы общеобразовательных учреждений. Базовый

уровень. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. Авторы:

А.Н.Колмогоров, А.М. Абрамов и др. Москва. Просвещение.

2009 год

Геометрия

Рабочая программа по геометрии составлена на основе

Примерной программы среднего (полного) общего

образования по математике. Базовый уровень.2005 год.

История



истории. Базовый уровень.2005 год.

ОЖС Программа регионального курса « Основы жизненного

самоопределения»

Авторы: Э.А. Дмитриева, В.П. Пахомов. Самара. 2002 год

МХК

Программы курса «Мировая художественная культура. 5-9

классы.10-11 классы»Базовый уровень. Автор: Л.А. Рапацкая

М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2008 год


Биология Программа среднего (полного) общего образования по

биологии 10 – 11 классы.

Базовый уровень. Автор: В.В. Пасечник 2009 год.

Физика

Примерная программа среднего (полного) общего

образования по физике.

Базовый уровень. Москва. Дрофа.2007 год Составлена рабочая

программа «Физика. 11 класс»

Химия

Программа курса химии для 8-11 классов

общеобразовательных учреждений.

Базовый уровень. Автор: О.С. Габриелян. Москва. Дрофа. 2006

год.«Допущено МО и науки РФ»


Программы общеобразовательных учреждений. Технология.

Трудовое обучение. 1-11 классы. Базовый уровень

Авторы: Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва.

Просвещение. 2005 год. «Рекомендовано МО и науки РФ»

Информатика Информатика и ИКТ в основной и старшей школе.7-11 классы

Базовый уровень. Авторы: Н.Д. Угринович

Бином. 2005 год«Рекомендовано МО и науки РФ»

ОБЖ



основам безопасности жизнедеятельности. Базовый

уровень2005 год

Физическая культура Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная

программа физического воспитания учащихся

1-11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич Москва.

Просвещение. 2004 год. «Допущено МО и науки РФ»

Обществознание

(включая экономику и

право)


программа среднего (полного) общего образования по

обществознанию. Базовый уровень. 2005 год.

Модули курса

«Основы

проектирования»

Программы регионального курса« Основы

проектирования»Авторы: Г.Б. Голуб и др. Самара. 2005

Педагогами школы используются следующие образовательные технологии:

- технология здоровьесберегающего обучения,

- объяснительно- иллюстративные технологии,

- разноуровневое обучение,

- коллективное взаимообучение (обучение в сотрудничестве – команде, группе),

- проблемное обучение,

- проектный метод обучения,

- технология игрового обучения,

- информационно-коммуникативные технологии,

- технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения

является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного

развития учащихся.

Общая характеристика содержания внеурочной познавательной деятельности и

воспитательной работы

Для более качественного профессионального самоопределения учащихся

организована предпрофильная подготовка. Формирование готовности к

профессиональному самоопределению осуществляется через введение курсов: «Основы

жизненного самоопределения» (2-4 классы) – с целью развития интереса к проблеме

выбора профессии в 9-х классах осуществляется предпрофильная подготовка.

Предпрофильная подготовка осуществляется посредством прохождения

учащимися трех основных этапов деятельности:

- информационно-диагностический этап,

- предпрофильные курсы (курсы по выбору),

- проектная деятельность.

В реализации задач предпрофильной подготовки ОУ сотрудничает с

Гуманитарным центром интеллектуального развития г.о. Тольятти;

СПК;

ТЭТ;

ПЛ № 30.

Учащимися посещены следующие курсы по выбору: «Менеджмент»,

« Социальная работа», « Психология и педагогика», « Техническое обслуживание и

ремонт радиоэлектронной техники».

Прохождение данных курсов позволило учащимся сделать более осознанный выбор своей

будущей профессии.

Ежегодно МОУ средняя школа № 7 принимает активное участие в празднике «День

открытых дверей» в ПЛ № 30, ПЛ № 51, ТСПК, ТЭТ, ПЛ №48.

Целью учебно-воспитательной работы с учащимися в 2009-2010 учебном году было:

«Формирование социально адаптивной личности через создание единого социо-

культурного воспитывающего пространства для всестороннего развития личности

школьников и их ориентации в социальной сфере общества». С целью координации

управления воспитательным процессом и социализации личности определены критерии в

школьной системе воспитания. Результатом воспитательного процесса является

показатель воспитанности личности. Критерием, которой служат отношение учащихся к

познавательному процессу и учебе, их ценностные ориентации в жизни. Выбора

деятельности в социуме. Система воспитания учащихся за отчетный период состояла из

часов интересного общения, целенаправленного досуга, занятости дополнительным

образованием, профилактики правонарушений и формирование здорового образа жизни

обучающихся. Об эффективности воспитательного процесса в школе за 2009-2010

учебный год можно судить по результатам психолого-педагогических исследований.

Критерии воспитательного процесса и результаты.

Критерии Результаты

2007-2008 уч. года

(%)

Результаты

2008-2009 уч. года

(%)


2009-2010 уч. года

(%)

Школьная мотивация 76 74 75

Школьная

комфортность

58 59 60

Занятость

целенаправленным

досугом

98 99 99

Занятость

дополнительным

образованием

100 100 100

Положительное

отношение к

воспитательному

процессу

87,5 88 93

Смысловое значение

воспитательного

процесса в оценке

самих учащихся

94 95 97

Критерии воспитанности личности школьника

Критерии Результаты

2007 - 2008 уч.

года

(%)


2008 - 2009 уч. года

(%)


2009 – 2010 уч.

года

(%)

Отношение к учебе:

-сознательный

уровень(учиться

необходимо)

57 55 56

Поведенческий уровень

-учусь с интересом

49,5 50 51

Ценностные ориентации:

-цели

-средства

38,5

61,5

40

60

45

55

Отношение к выбору

деятельности в социуме:

-духовные виды

57 58 59

Развлекательные виды 43 42 37

Несформированные

мотивы

2 2 2

Занятость учащихся в системе дополнительного образования

МОУ ДОД Название кружка, с/секции,

объединения

Класс Количество

ГЦИР Право и экономика 9А,11А 54

ГЦИР Истоки 5Б,6А 20

Родник Юный мастер 1А,2Б 25

Родник Волшебство из бумаги 2А 17

Родник Бисероплетение 3А 19

Родник Кордовое авиамоделирование 4А,6Б 15

Абрис Спортивное ориентирование 2А,3А,6 А 45

Эдельвейс Спортивный туризм 7А,7 Б,8А 30

Икар Феникс 7А,7 Б,8Б 30

Икар Веселые звоночки 3А,4А 15

Родник Шашки 2Б 7

Родник Компьютерные игры 9 Б 5

Родник Фото 7Б,9 Б 4

Диалог Волгарята 4А;4Б,3А 30

Диалог Пионеры 5А,5Б,6А 25

ДЮСШ №5 Вольная борьба 6-8 12

ДЮСШ №5 Бокс 7-11 5

Муз школа Баян,фортепьяно 2-8 4

Худ школа 8 1

Лада Футбол 2,9 4

Спортивная секция Лыжи 6-11 3

Акробат Батут 2-8 9

Динамика роста рядов ДиМО

2007 – 2008 учебный год.

Название объединений Количество Возраст

Волгарята 76 1 -4 кл.

Пионеры 60 5 -7 кл.

Юные спасатели 30 8 -11 кл.

2008 -2009 учебный год.





Волонтёры 20 5 -10 кл.

2009-2010учебный год.





Волонтеры 25 10 -11 кл.

Здоровьесбережение учащихся

Сбережение здоровья детей – была одна из главных задач всего педагогического

коллектива. В МОУ средней школе № 7 реализовывается программа «Здоровье».

Администрацией школы систематически осуществляет контроль за учебной нагрузкой

учащихся по выполнению домашних заданий. Учителя нашей школы работали над

формированием у обучающихся стремления к здоровому образу жизни, вели работу по

профилактике вредных привычек, организовывали просмотр и обсуждение фильмов.

Регулярно проводились встречи со специалистами ППЦ, медицинскими работниками. В

начальной школе введены уроки ритмики, в первом классе проводилась динамическая

пауза, в течение учебного дня проводились физкультминутки. Учителя школы владеют

здоровьесберегающими технологиями. В учебный план школы был введен 3-й час

физической культуры в 5-11 классах. Обучающиеся школы ежегодно принимают участие

в городской спартакиаде. Два раза год проводился мониторинг физической

подготовленности обучающихся. Ежегодно в школе проводится диспансеризация

учащихся.

Количество учащихся по группам здоровья

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Группы

Чел. % Чел. % Чел. % Чел %

Первая 37 11% 31 10% 46 15% 29 10%

Вторая 212 67% 172 57% 160 51% 164 59%

Третья 62 19% 90 30% 102 32% 77 28%

Четвертая 9 3% 11 4% 8 2% 9 3%

ИТОГО: 331 304 316

Количество учащихся по физкультурным группам

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Группы

Чел. % Чел. % Чел. % Чел %

Основная 260 79% 202 66% 197 62% 196 70%

Подготов. 62 19% 90 30% 76 24% 48 17%

Специальная 2 0,6

%

3 1% 36 11% 29 10%

Освобожден. 9 8% 9 3% 7 3% 6 3%

ИТОГО: 331 304 316 279

Результаты смотра физической

подготовленности

Ежегодный мониторинг заболеваемости обучающихся, мониторинг утомляемости в

течение учебного дня и недели позволяет выстраивать положительную динамику здоровья

обучающихся.

Один раз в триместр проводится «День Здоровья», в программу которого входят

подвижные игры, соревнования на свежем воздухе.

С 2005-2006 учебного года школа перешла на новый каникулярный режим. После 5

недель учебного времени у ребят наступают каникулы.

За отчетный период произошел один случай травматизма.

Организация питания осуществляется по договору с комбинатом школьного питания

Центрального района. Охват горячим питанием 83 ученика, 30% от общего количества

учащихся.

Обучение учащихся с особыми образовательными потребностями

В настоящее время в школе важное значение приобретает внедрение в традиционную

систему образования дифференцированных организационных форм активной помощи

детям, испытывающим трудности в усвоении программ обучения, адаптации к

социальным требованиям общества в условиях школьного учреждения.

В образовательном учреждении ведётся работа по комплексному изучению

учебных возможностей учащихся, разработку коррекционно–развивающих

программ, направленных на преодоление проблем психофизического развития

ребенка. Работу ведут педагоги, психологи, логопеды, социальный педагог,

медработник школы. Существенной чертой коррекционно–развивающего

обучения является индивидуально-коррекционная работа, направленная на

коррекцию индивидуальных проблем развития учащихся. У учащихся,

обучающихся в классах КРО, как правило, нет патологических дефектов

органического происхождения, но имеют место симптомы возрастного

недоразвития, несформированности тех или иных психологических процессов.

Своей задачей мы считаем формирование психологических функций:

восприятия, внимания, памяти, мышления.

Данная задача не может быть решена без профессиональной переподготовки

учителей и специалистов по психолого–педагогическим проблемам

коррекционно– развивающего обучения. Педагоги прошли курсовую подготовку

по именным образовательным чекам, а так же через семинары института

коррекционной педагогики г. Самары.

Учитывая специфику учреждения, школа решала в 2009-2010 учебном году такие

важные задачи как: формирование у обучающихся ключевых компетентностей (умение

решать проблему, работать в команде, самостоятельно добывать знания; формирование

коммуникативности, информационных компетентностей), разработка и внедрение

современных форм обучения, обеспечение досуговой деятельности учащихся,

сохранение здоровья обучающихся.

Обеспечение психо – физиологической безопасности учащихся

В 2009-2010 учебном году в образовательном учреждении осуществлена замена дверей

(в количестве 25 щтук), заменена оконных конструкций в количестве 27 единиц, настил

линолеума (600 кв. метров),ремонт столовой с заменой оборудования. Здание и

территория находятся в удовлетворительном состоянии. 85% учебных кабинетов

оборудованы новой школьной мебелью. В кабинетах начальной школы установлена

мебель, регулируемая по высоте.

Обучающиеся принимали участие в международных играх « Кенгуру» и «Русский

медвежонок», «ЧИП», «Инфознайка» ,получили сертификаты участника, подарки,

призы сертификатов участника. Учащиеся, являющиеся активными участниками и

победителями школьных, районных и городских конкурсов и соревнований

поощряются и награждаются грамотами, благодарственными письмами, им вручаются

подарки и призы.

4.Ресурсы образовательного процесса

Кадровый ресурс образовательного процесса

В 2009-2010 учебном году в школе работало 32 учителя ( из них директор, 2 заместителя

директора по УВР). Образовательный уровень педагогов (30 учителей имеют высшее

образование) позволяет качественно решать задачи обучения и воспитания учащихся.

Вспомогательный персонал составляет 15 человек.

В течение учебного года уволилось:

учителей -1 человек (по возрасту на пенсию);

техперсонал 2 человека: 1 в связи с призывом в армию РФ, 1 с трудоустройством на более

высокооплачиваемую работу.

62% педагогов имеют квалификационные категории.

В 2009-2010 учебном году 9 учителей

заявили о выходе на аттестацию. Из них

1чел. - на высшую квалификационную

категорию; 1чел. – на 1 категорию; 7чел.

– на 2 категорию. Из них 8 человек

удачно прошли аттестацию.

В 2010-2011 учебном году 12 учителей

предметников подали заявление на

аттестацию:9 человек на вторую

квалификационную категорию, три

человека на высшую квалификационную

категорию

Средний возраст учителей – 45 лет.

33 % учителей имеют ведомственные награды и звания.

Награды, звания Кол-во учителей

Грамота МО РФ 4

Почетный работник общего образования 2

Отличник образования 2

Почетная грамота МО и НСО 1

Почётная грамота Мэрии городского округа Тольятти 1

Грамота департамента образования. 1

Кадровый состав стабилен. Учителя школы имеют опыт качественной подготовки

обучающихся к сдаче ЕГЭ, олимпиадам, конкурсам, соревнованиям городского и

областного уровней. Высокая квалификация учителей позволяет основной массе

выпускников школы поступить в высшие учебные заведения.

Педагоги, показавшие высокую результативность деятельности в различных

направлениях, поощряются в соответствии с Положением о распределении

стимулирующей части ФОТ.

Материально- технические ресурсы образования

Всего в школьной библиотеке учебников 3466 экземпляров, художественной литературы

10006 экземпляров. Обеспеченность учебными пособиями из библиотечного фонда 58,1%

Доля учебных пособий приобретаемых за счет средств родителей 41,9%. За 2009-2010

учебный год получено в библиотеку 407 экземпляров учебников.

Количество точек свободного

доступа:

а) к Интернету

б) к локальной

сети/компьютерной технике

17 компьютеров

17

Среднее количество времени

доступа в Интернету в расчете

на одного ученика в неделю

( по ступеням обучения)

1 час

Количество учащихся на 1

компьютер

15 учеников

В школе имеется 1 компьютерный класс, в котором компьютеры объединены в

локальную сеть с выходом в Интернет.

На уроках использовались такие технические средства, как медиапроектор,

видеомагнитофон, телевизор, магнитофоны. В школе имеется фонд электронных изданий,

насчитывающий 49 наименований.

Большое внимание уделяется формированию информационной культуры школы. Вся

деятельность отражается на тематических информационных стендах по различным

направлениям и разделам: «Информация для родителей», «Итоговая аттестация»,

«Пожарная безопасность» «Наши достижения», и другие, которые помогают донести

необходимую и важную информацию до учащихся, педагогов, родителей, помогают

ориентироваться в большом количестве нормативных и законодательных требований

отрасли образования, делая любую информацию доступной для всех участников

образовательного процесса школы Учащиеся школы имеют широкий доступ к

информационным ресурсам.

Критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей

для распределения стимулирующей части

№п/п Наименование критерия

1 Снижение доли (отсутствие) неуспевающих учащихся.

2 Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету имеет

позитивную динамику или стабильно высокий результат

( на основании внешних измерений) во всех классах, в которых работает

учитель.

3 Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего

образования по результатам независимой итоговой аттестации (русский язык,

математика) и /или их доля ниже среднего значения результатов по

муниципалитету.

4 Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего (полного) общего

образования по результатам ЕГЭ (русский язык, математика).

5 Доля выпускников, выбирающих форму сдачи экзамена в виде ЕГЭ ( для

учителей всех предметов, по которым предлагается итоговая аттестация в

форме ЕГЭ, кроме математики и русского языка), в классах, в которых

преподаёт учитель, составляет не менее 10%.

6 Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой аттестации

в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах, в которых преподаёт учитель.

7 Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по поводу

конфликтных ситуаций на уроке

8 Положительная динамика результатов коррекционно-развивающей работы.

9 Наличие наград учащихся в олимпиадах (в зависимости от уровня и количества

победителей и призеров).

10 Наличие наград учащихся в конференциях предмету (в зависимости от уровня

и количества победителей и призеров).

11 Наличие наград учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях (в

зависимости от уровня и количества победителей и призеров).

12. Наличие социально значимых проектов, выполненных под руководством

учителя

13 Наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях,

сборниках ( в зависимости от уровня).

14 Позитивная динамика включенности учащихся во внеурочную деятельность по

предмету.

15 Отсутствие нарушений правил для учащихся учениками класса.

16 Снижение количества (отсутствие) учащихся, стоящих на учете в комиссиях

разного уровня по делам несовершеннолетних.

17 Показатели уровня охватом горячим питанием выше среднего по школе или

имеют позитивную динамику по сравнению с предыдущим периодом.

18 Наличие положительной динамики занятости учащихся класса

целенаправленным досугом.

19 Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, по поводу

конфликтных ситуаций.

20 Использование информационных технологий в учебном процессе составляет

более 10 % учебного времени.

21 Использование в учебном процессе внешних ресурсов ( музеи, театры,

лаборатории, библиотеки и др.) составляет более 10 % учебного времени.

22 Результативность участия в педагогических конкурсах, чтениях, конференциях

различного уровня.

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения

Объем бюджетного финансирования - 5933863 руб

Динамика норматива на одного ученика в год

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

Общеобразовательные 10336 руб 14705 руб 17670 руб

КРО 24172 руб 24172 руб 24172 руб

Индивидуальное домашнее

обучение по медицинским

показаниям

59191 руб 59191 руб 59191 руб

Направления использования средств с указанием доли ФОТ

Областное

финансирование

Городское

финансирование

Итого

Заработная плата 4174000 191800 4365800

Услуги связи 63000 63000

Коммунальные

услуги

722063 722063

Работа и услуги по

содержанию

имущества

59000 595000 654000

Прочие работы и

услуги

72000 5700 129000

6. Внешние связи и имидж ОУ

Социальные партнеры ОУ

МОУ ДОД ЦДОДД «ГЦИР»

МОУ ДОД ЦРТДЮ «Родник»

МОУ ДОД ЦВР « Диалог»

МОУ ДОД ДУМ « Икар»

МОУ ДОД ДЮСШ №14 «Абрис»

МОУ ДОД ДЮСШ №13 «Эдельвейс»

СПК;

ТЭТ

ПЛ № 51

ПЛ № 30

СЭК

ТОС

Совет ветеранов

ППЦ

Характеристика социальной активности ОУ

Основными целями Школы являются формирование общей культуры личности

обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания

общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для

осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных

программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа

жизни.

На базе МОУ средней школы №7 проходит встреча с ветеранами. 9 мая 2010 года

педагогами школы для местного сообщества у стыллы А. Матросова подготовлен и

проведен митинг, посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войны.

Школа является активным участником городских и районных акций в том числе

благотворительных. По приглашению депутатов Думы городского округа Тольятти,

школа принимала активное участие и организовывало поздравления ветеранам войск

особого назначения.

Результаты работы ОУ на разных уровнях

Мероприятия Результаты

Городской конкурс методических

портфолио классных руководителей за

реализацию приоритетного направления

деятельности «Гражданско-

патриотическое воспитание»

Грамота

СолодкоО.П., классный руководитель 6 А

класса

Городской конкурс методических

портфолио.

Номинация «Лучший классный

руководитель»

I место

Иконникова Л.М..классный руководитель 4 А

класса

Православные образовательные чтения

и научно – практическая конференция

«Нравственные ценности современной

молодежи в контексте святоотеческих

традиций»

Сертификат за работу

«К вопросу об использовании святоотеческого

наследия в воспитании и образовании учащихся

с различной этической и культурной

принадлежностью»

Урунова Е.Е., учитель русского языка и

литературы.


«Воспитание патриотизма на основе

святоотеческого наследия (из практики

работы)»

Лесив Е.И., учитель начальных классов.


«Святоотеческое наследие о браке, как «тайне

вышеличностного единения»»

Котлова Л.В., учитель русского языка и

литературы.


«Традиции и почитания святых. Духовно-

нравственные ценности в воспитании и

развитии ребенка в семе и в школе. Урок добра

на тему: «Святой отец Иоан Кронштадский»»

Денисова А.А., учитель начальных классов.

За подготовку областных сборов

военно-патриотических клубов и

объединений.

Грамота

За разработку тестовых материалов по военной

топографии.

Данилин В.А., преподаватель – организатор

ОБЖ

За значительные успехи в организации

и совершенствовании учебного и

воспитательного процессов,

многолетний плодотворный труди в

связи с проведением Года учителя в

Российской Федерации

Почетная грамота МО и Н СО

Данилин В.А., преподаватель – организатор

ОБЖ

Публикация работы «Психология

овладения письмом» на Всероссийском

электронном издании ЗАВУЧ. ИНФО.

Свидетельство о публикации методического

материала серия №004108/2010

Научно- практическая конференция

«Победа: взгляд сквозь годы»

Педагогическая секция «Духовно-

патриотическое воспитание на

примерах российского военного

прошлого на уроках и во внеурочное

время»

Сертификат

Павлова Т.Н., учитель биологии

Конкурс экологических сказок Грамота МОУ ДОД ЭБЦ

Лесив Е.И., Иконникова Л.М. - руководители

Участие в VIII Международной

Интернет – Олимпиаде – среди

образовательных учреждений «Эрудиты

планеты»

Сертификат №09-0263

Команда учителей

Публикации об ОУ в СМИ.

Летопись добрых дел участников всероссийской акции «Протяни руку помощи» в городе

Тольятти. Выпуск 1. ГЦИР

7. Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития

Направления деятельности школы в 2010 – 2011 учебном году:

Обеспечения достижения образовательного стандарта на всех ступенях

обучения.

Сохранение физического и психического здоровья учащихся

Обучение и воспитание учащихся с особыми образовательными потребностями.

Задачи деятельности школы на 2010 – 2011 учебный год:

• -создание благоприятных условий для разностороннего развития личности,

построение учебно – воспитательного процесса на основе психолого – медико –

педагогического обеспечения;

• -формирование устойчивой мотивации обучения;

• -формирование у обучающихся потребности к самообразованию, самовоспитанию,

самореализации;

• -сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся,

воспитание стремления к здоровому образу жизни;

• -осуществление ранней профориентации обучающихся и создание условий для их

адаптаций к жизни в обществе;

• - организация досуговой деятельности, способствующей развитию нравственных

качеств личности.

В целях совершенствования сети муниципальных образовательных учреждений

городского округа Тольятти, эффективного использования бюджетных средств, в

соответствии с решением Тольяттинской городской Думы от 06.06.2010 года №207 «О

положении о порядке создания, управления, реорганизации и ликвидации

муниципального учреждения г. Тольятти» 2010-2011 учебном году произойдет

реорганизация МОУ средней школы №7 в форме присоединения к нему МОУ

прогимназии № 141 «Дельта».

8. Формы обратной связи

Замечания и предложения по публичному отчету и освещенным в них аспектам

деятельности ОУ можно довести до сведения администрации на сайте образовательного

учреждения по адресу: http://www.school7-tlt.ru в разделе Гостевая книга

Рассмотрен на Конференции образовательного учреждения 02.09.2010.г.

Утвержден к публикации 02.09.2010 г.

Директор С. И. Резвова

New Публичный отчет за 2009-2010 учебный год МОУ...

Documents

Transcript of New Публичный отчет за 2009-2010 учебный год МОУ...