2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All -...

Качественное образование и обучение для всех через

открытое образование

Ключевой доклад

Ленский образовательный форум 2016, г. Якутск

Проф. Кристиан М. Штраке Открытый университет Нидерландов

Открытая лицензия CC для использования и обмена слайдами

Эта произведение может быть использована под лицензией

"Attribution – Noncommercial – Share Alike 3.0"

Вы можете копировать, распространять и передавать данное произведение при

соблюдении следующих условий: 1. Указание автора

2. Некоммерческое использование 3. Распространение на тех же условиях

Лицензия: Attribution-Noncommercial-Share Alike Некоторые права защищены, см.: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

Выбранные проекты:

Управление качеством и оценка Широкомасштабное обучение, основанное

на технологиях

Открытое образование и исследования Моделирование компетенций и навыков

Выбранные проекты:

www.mooc-quality.eu www.isecure-edu.eu www.wacom-project.eu www.ecompetence.eu

www.pure-h2o-learning.eu www.aristotele-ip.eu www.opendiscoveryspace.eu www.inclusive-education.net

www.eMundus-project.eu www.digifem.eu www.voa3r.eu www.agriculture-competences.eu

www.inspiringscience.eu http://lelle.gtk.uni-pannon.hu www.learning-стандартs.eu www.aristotele-ip.eu

http://www.mooc-quality.eu/



http://www.agriculture-competence.eu/







http://www.act-now.de/





http://www.aristotele-ip.eu/



http://www.opendiscoveryspace.eu/

http://www.erp4students.de/
























Открытый университет Нидерландов

Глобальное сотрудничество: ECNU и KNOU

Глобальная инициатива ICORE для OR и OE

Ежегодная международная конференция LINQ

Европейский Институт eLC

Кафедра стандартизации по ISO & CEN

Проф. Кристиан М. Штраке Открытое Обучение и Образование, Инновации, Политика, Качество и Компетенции, Влияние

1. Что такое открытое образование?

2. Зачем нужны изменения в образовании?

3. Что такое качество образования?

4. Как улучшить качество?

5. Как принять участие?

Обзор доклада:

Что такое

Открытое образование?

Кто является владельцем того, что вы разрабатываете? Кто знает, что такое Creative Commons (CC)? Кто делится материалами с коллегами?

Открытые вопросы для вас:

ВНИМАНИЕ!!!

ЭКЗАМЕН!!!

Что такое открытое образование?

Ваши ответы:

Что такое открытое образование?

Source: https://www.flickr.com/photos/opensourceway/

Stracke, C.M., 2016

Ожидаемые

Открытые инновации

Измерения открытости

Открытые стандарты

Открытые ресурсы

Открытое лицензирование

Открытое признание

Открытая доступность

Открытые технологии

Открытые

методологии

Открытый доступ

Stracke, C.M., 2016

Ожидаемые

Новые возможности


Новые рамки

Новые продукты

Бесплатное повторное

использование

Новые награды

Равенство для всех

Новые услуги

Новые подходы

Ликвидация ограничений

Stracke, C.M., 2016

Ожидаемые

Новые возможности


Новые рамки

Новые продукты

Бесплатное повторное

использование

Новые награды

Равенство для всех

Новые услуги

Новые подходы

Ликвидация ограничений

Оценка

Политика

Флиппинг

ISO/IEC 40180

Сообщества

МООК ООР

Лицензии CC

Инклюзия

Открытое образование (ОО): Инновации для перемен

и «открытие» образования, чтобы улучшить качество

1960е: Открытые классные комнаты

1960е: Открытые университеты

1990е: Открытые образовательные ресурсы

2000е: Открытые онлайн сотрудничества

2010е: Открытые образовательные практики

Сегодня: Открытые образовательные среды

Волны ОО

1960е: Открытое обучение • Прогрессивное образование • Перевернутые методики • Открытые университеты

Открытое образование

Photo: Slobodan Dimitrov

1990е: открытые образовательные ресурсы • Открытый контент • Порталы ООР • «Ажиотаж» электронного обучения


According to Gartner Hype Cycle

2000е: Открытые онлайн сотрудничества

• Открытые сообщества • Web 2.0 и Социальные медиа • МООК


Source: https://www.flickr.com/photos/catspyjamasnz/

2010е: Практики открытого образования • Открытые классные комнаты • Внимание на компетентность • Декларация по ООР


Сегодня: Открытые образовательные среды • Открытые методы • Открытые стратегии • Внимание на обучающегося

Назад к открытому обучению?

Не забывайте древнюю историю: 1000 до н.э.: открытые образовательные практики • Открытые дискурсы (Конфуций, Сократ) 1800 н.э.: Открытое обучение • Прогрессивная теория (Песталоцци, Гумбольдт) • Развитие компетенций (Пиаже, Выготский)


Мезо: Organisation and Design

Микро: Обучающийся и курс

Макро: Policies and Curricula

Открытое образование (ОО)

Стратегия и организация

Открытое образование (ОО): Инновации для перемен

и «открытие» образования, чтобы улучшить качество

Два ключевых фактора: 1. Глобализация 2. Всемирный интернет

Цифровой век

Photo: https://ec.europa.eu/digital-agenda/en/digital-life/education

Глобальные соревнования и социальные изменения: «Закройте» разрыв и откройте новые возможности Вызовы: Учиться учиться

Интернационализация

Figure: http://www.weforum.org/issues/global-competitiveness

Goal 4: Inclusive and качество education

Sustainable dev goals

Goal 4: Inclusive and

качество education

Sustainable dev goals

Инклюзивное: как адаптировать? OEP

(Открытые образовательные практики)

Справедливое: что предложить? ООР

Качественное: как улучшить? IDEAL

Для всех: как обеспечить доступ? OA

Sustainable dev goals Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех

Не знания, а компетенции требуются для будущих работ и задач, неизвестных на сегодняшний день

Ориентирование по изменениям от исходных данных к конечному результату

Learning cha(lle)nges =Вызовы/изменения в обучении

Электронное обучение

Исходные данные: Результат:

знания компетенции

Изменения в образовании!

Улучшить качество

образования!

Что такое

качество образования?

Качество – это ключ к успеху и результаты процесса обучения Потребности обучающегося, цели обучения, результаты обучения и компетенции

качество в образовании

Что такое качество?

Простой эксперимент...

A simple experiment ...

Качеству нельзя дать определение

... За исключением случаев, когда оно относится

к конкретной ситуации и контексту

Что такое качество?

Качество

Самое важное

для обучения, образования и подготовки!

Stracke, C.M., 2016

качество

Потенциал

Развитие качества

качество in открытое образование

Stracke, C.M., 2016

качество

Потенциал

Цели

Развитие качества

Качество в открытом образовании

Stracke, C.M., 2016

качество in открытое образование

Качество OО

Цели


Микро: Learner and Course



Strategic & organisational

Stracke, C.M., 2016

качество ОО

Ожидаемые результаты обучения

Открытые стратегии

Индивидуальные результаты обучения

Цели

Мезо уровень

Макро уровень

Микро уровень

Качество: самое важное

... И «новая педагогика» также важна!

Качество

в образовании!

Качество в

открытом образовании!

... С радостью!


Микро: Обучающийся и курс





Микро: Компетенции и сообщество


Качество благодаря открытому образованию (ОО)


Строгая открытая политика: Все результаты исследований H2020 и других программ финансирования должны публиковаться под "зеленой" лицензией с открытым доступом Также: Открытая политика в отношении данных

Примеры ОО: EC

Строгая открытая политика: Все результаты исследований Голландских программы финансирования с лицензией открытого доступа Также: Рамочные договоры с крупными издателями (Springer, Wiley), чтобы выбрать "золотой" открытый доступ бесплатно

Примеры ОО: NL

Строгая открытая политика: Все результаты исследований и публикаций под "зеленой" лицензией с открытым доступом на собственном открытом хранилище Dspace http://dspace.ou.nl/ Также: исследовательская группа по открытому образованию в Институте Велтена

Примеры ОО : OUNL

http://dspace.ou.nl/

Исследовательский институт Велтена : Ведущий институт по инновациям в обучении

www.ou.nl/web/welten-about-us/home

OUNL Video

http://www.ou.nl/web/welten-about-us/home





Макро: Движения и стратегии Мезо: Рамки и стандарты Микро: Компетенции и сообщества

Качество благодаря открытому обучению

ЮНЕСКО: Декларация по ООР http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-знания/ open-educational-resources/what-is-the-paris-oer-declaration

Европейская комиссия: Открывая Образование http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/education-technology_en.htm

ICORE / OEC: Критская Декларация http://wiki.icore-online.org/index.php/ICORE_Declaration_of_Crete

Филиппины: Акт по Открытому Дистанционному обучению http://www.gov.ph/2014/12/09/republic-act-no-10650/

Международные стратегии

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/what-is-the-paris-oer-declaration



























http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/education-technology_en.htm






http://wiki.icore-online.org/index.php/ICORE_Declaration_of_Crete




http://www.gov.ph/2014/12/09/republic-act-no-10650/









Стратегии: IDEAL

Source: Stracke, C.M., 2012 and 2014

The Reference Process Model:

Стандарт: ISO/IEC 19796-1

Концепция коммуникаций

Анализ потребностей

Концепция / Дизайн

Развитие / Продукция

Реализация Рамочный

анализ Процесс обучения

/ Реализация

Начало

Медиа реализация

Техническая реализация

Реализация дизайна

Реализация контента

Анализ внешней среды

Тестирование обучающих

ресурсов

Цели обучения

Идентификация участника

Концепции содержания

Определение целей

Анализ требований

Планирование времени и бюджета

Анализ среды

Деятельность

Организация использования

Активация обучающих

ресурсов

Адаптация обучающих

ресурсов

Дидактические концепции /

методы

Организационная концепция

Роли и деятельность

Техническая концепция

Концепция для медиа и

планирования взаимодействия

Концепция медиа

Техническая инфраструктура

Пересмотр уровня компетенций

Концепция для тестирования и

оценки

Анализ трудовых ресурсов

Оценка/ Оптимизация

Планирование

Реализация

Анализ

Оптимизация/ совершенствовани

е

Анализ институционального и организационного

контекста

Анализ целевой группы

Концепция поддержания

Администрация

Поддержка

Пример требуемой адаптации:

Стандарт: ISO/IEC 19796-1

Концепция коммуникаций

Анализ потребностей

Концепция / Дизайн

Развитие / Продукция

Реализация Рамочный

анализ Процесс обучения

/ Реализация

Начало

Медиа реализация

Техническая реализация

Реализация дизайна

Реализация контента

Анализ внешней среды

Тестирование обучающих

ресурсов

Цели обучения

Идентификация участника

Концепции содержания

Определение целей

Анализ требований

Планирование времени и бюджета

Анализ среды

Деятельность

Организация использования

Активация обучающих

ресурсов

Адаптация обучающих

ресурсов

Дидактические концепции /

методы

Организационная концепция

Роли и деятельность

Техническая концепция

Концепция для медиа и

планирования взаимодействия

Концепция медиа

Техническая инфраструктура

Пересмотр уровня компетенций

Концепция для тестирования и

оценки

Анализ трудовых ресурсов

Оценка/ Оптимизация

Планирование

Реализация

Анализ

Оптимизация/ совершенствование

Анализ институционального и организационного

контекста

Анализ целевой группы

Концепция поддержания

Администрация

Поддержка

Учиться-как-учиться: Ключевая компетенция 21го века Фокус на включении навыков обучения в учебный курс lelle.gtk.uni-pannon.hu

Учиться как учиться

http://www.pbl3-project.eu/



Основанное на решении задач обучение как метод развития ключевой компетенции 21го века Фокус на интегрированной учебной аналитике и семантике обучения, основанного на решении задач

www.PBL3-project.eu

Обучение, основанное на решении задач




Инклюзивное школьное образование в Европе, основанное на фактических данных PROSEL для социальности и социального эмоционального обучения www.inclusive-education.net

Открытое инклюзивное обучение




Сообщества: ODS и ISE

www.opendiscoveryspace.eu

www.inspiring-science.eu и portal.opendiscoveryspace.eu/ise

> 10,000 учителей и > 3,000 школ в 28 странах


http://www.inspiring-science.eu/





Открытые школы для открытого обучения

Способствуют открытым образовательным практикам • Открытые классные комнаты • Фокус на компетенциях • Повторное использование ООР

Открытые школы

Открытые школы для обеспечения равенства

и качества образования

Две главные тенденции: Открытое обучение

и МООК

Что такое открытое обучение?

Source: https://www.flickr.com/photos/opensourceway/

Открытое школьное обучение

www.opendiscoveryspace.eu

www.inspiring-science.eu и portal.opendiscoveryspace.eu/ise

> 10,000 учителей и > 3,000 школ в 28 странах







Источник: www.shutterstock.com - 171988865

Инновации: снизу вверх

Стимуляция

Испытания

Инкубация

Сценарии

Ускорение

http://www.opendiscoveryspace.eu http://portal.opendiscoveryspace.eu

Открытое пространство для открытий

Источник: Open Discovery Space – D1.1 Innovation Model (Year 2 Addendum)

Инновационная модель ODS

http://www.InspiringScience.eu http://portal.opendiscoveryspace.eu/ISE

Второй важный тренд: МООК

Что такое МООК?

Источник: https://www.flickr.com/photos/catspyjamasnz/

Источник : https://www.flickr.com/photos/gforsythe/

Источник: https://www.flickr.com/photos/-ed/

Массовые Открытые Онлайн Курсы (англ.: MOOC) cMOOCs или. xMOOC (или yMOOC?) Открытость? Качество? Репетиторство? Коэффициент завершения? Большое преимущество: Массовый маркетинг для E-обучение

МООК

MOOQ дляthe качество of МООК: “We will make МООК better” качество Reference Framework with indicators дляdesign & comparison www.MOOC-качество.eu

Frameworks: MOOQ






Quality Reference Framework с индикаторами для планирования и сравнения

Начало исследования

по МООК на EDEN-2016: http://goo.gl/forms/dsjqwDl6jZ5iOmZx2

или: www.MOOC-качество.eu/news

http://goo.gl/forms/dsjqwDl6jZ5iOmZx2



http://www.mooc-quality.eu/news







O Откройте свой ум для открытости P Используйте при этом лицензию открытого доступа E Пополните ООР и делитесь ими N Кооперируйте с единомышленниками I Привлекайте администрацию N Расскажите вашему сообществу G Придите к консенсусу

Как «открыть» образование?

U Объедините ваши открытые коллекции P Продвигайте их по всему миру E Вступите в глобальное движение D Обсуждайте идеи с лицами, ответственными за принятие решений U Вы можете поменять ситуацию!

Как открыть образование?

Ведущая Европейская и международная конференция

по инновациям в обучении и качеству

www.learning-innovations.eu

LINQ

http://www.learning-innovations.eu/




ICORE: Международное сообщество для Открытых Исследований и открытого образования Основано 15 мая 2013 года в Риме Более 300 членов, вступивших в течение первого года Первое признание ключевыми сторонами и EC: Давайте объединим усилия и вступим в ICORE!

www.ICORE-online.org

ICORE

http://www.icore-online.org/



ICORE: Необходимость сотрудничества! Серия семинаров ICORE с ключевыми организациями "Как восстановить открытость по умолчанию?" Первые семинары ICORE на конференции ICDE в Южной Африке и на OE Global 2016 в Польше!

На пути к совместной глобальной инициативе!

www.ICORE-online.org

ICORE




ВНИМАНИЕ!!!

Экзамен!!!

Что такое CC?

ВНИМАНИЕ!!!

Экзамен!!!

Что такое CC? Что такое открытый контент?

Опубликуйте и поделитесь своим материалом!

Используйте вновь уже существующие материалы! Сотрудничайте с коллегами!

Как можно принять участие?

Выводы

Источник: https://www.flickr.com/photos/opensourceway/

Давайте откроем обучение, образование и подготовку для всех!

Навстречу открытому обучению

Открытое обучение для всеохватного,

справедливого и качественного образования для всех

Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех

Инклюзивное: как адаптировать? OEP

(Открытые образовательные практики)

Справедливое: что предложить? ООР

Качественное: как улучшить? IDEAL

Для всех: как обеспечить доступ? OA

Sustainable dev goals Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех

Инновации и электронное обучение

могут помочь...

Но это только средство

Открытое образование – это концепция, которая реализуется сейчас! Качество - самое главное для Вашей ситуации и учеников Инклюзия и равенство для всех, чтобы улучшить наше глобальное сообщество!

Stracke, C. M. (2016). Открытыеness дляlearning качество and change by открытое образование in theory and practice - Overview, history, innovations and policies: как can Открытые Learning, OER and МООК achieve impact дляearners, organizations and in society? In T. Amiel (Ed.), Utopias and Dystopias в образовании. Sao Paulo: UNICAMP. [in print] Stracke, C. M. (2016). МООК are dead! - открытое образование and the качество of Online Courses Towards a Common качество Reference Framework. In EDEN Proceedings. Bucharest: EDEN. [in print] Stracke, C. M. (2015). The Need to Change Education towards Открытые Learning. In C. M. Stracke & T. Shamarina-Heidenreich (Eds.), The Need дляChange in Education: Открытыеness as Default?. Berlin: Logos. pp. 11-23. All also online available at: http://www.opening-up.education

Дополнительные ссылки

Stracke, C. M. (2014). как Инновации and Competence Development support качество in Lifelong Learning. The International Journal длякачество and Innovation (INNOQUAL), Vol. 2 (3). pp. 35-44. Stracke, C. M. (2014). Evaluation Framework EFI дляMeasuring the Impact of Learning, Education and Training. 华东师范大学学报（自然科学版） Journal of East China Normal University. Vol. 2014 (2). Shanghai: ECNU. pp. 1-12. [DOI: 10.3969/j. ISSN 1000-5641. 2012.02.012] Stracke, C. M. (2014). The Concept of Открытые Learning дляОткрытыеing Up Education. In C. M. Stracke et al. (Eds.), Changing the Trajectory: качество дляОткрытыеing up Education. Berlin: Logos. pp. 15-24. All also online available at: http://www.opening-up.education


Stracke, C. M. (2013). Открытые Learning: The Concept дляModernizing School Education and Lifelong Learning through the Combination of Learning Инновации and качество. In C. M. Stracke (Ed.), Learning Инновации and качество: The Future of Digital Resources. Berlin: Logos. pp. 15-28. Stracke, C. M. (2013). The Evaluation Framework дляImpact Assessment. In Proceedings of 6th International Conference of Education, Research and Инновации 2013 [= ICERI 2013]. Madrid: IATED. pp. 4654-4663 [ISBN: 978-84-616-3847-5]. Stracke, C. M. et al. (2013). Открытые School Learning. A vision улучшитьEuropean schools towards 2030 – using the results of the Открытые Discovery Space project. In OPEN EDUCATION 2030. JRC-IPTS Call дляVision Papers. Part II: School Education. Sevilla: JRC. pp. 99-104. All also online available at: http://www.opening-up.education


Stracke, Christian M. (2012): "Learning Инновации and Learning качество: Relations, Interdependences, and Future"; in: Stracke, Christian M. (ed.) (2012): The Future of Learning Инновации and Learning качество. как do they fit together? Brussels: Gito. p. 13-25. Stracke, Christian M. (2012): "компетенции and skills дляlearning-outcome orientation: Competence development, modelling, and стандартs дляhuman resources development, education and training"; in: 华东师范大学学报（自然科学版） Journal of East China Normal University. Vol. 2012 (2). Shanghai: ECNU. p. 115-130. Stracke, Christian M. (2011): "Competence and Skills Modelling дляEuropean HR and Policies"; in: Stracke, Chr. M. (ed.): Competence Modelling дляHuman Resources Development and European Policies. Bridging Business, Education and Training. Brussels: Gito. p. 12-37. All also online available at: http://www.opening-up.education


Stracke, Christian M. (2011): "компетенции and Skills in the Digital Age: Competence Development, Modelling, and стандартs дляHuman Resources Development"; in: Proceedings of the International Conference on Metadata and Semantics Research Conference (MTSR 2011), Berlin/ Heidelberg: Springer. p. 34-46. Stracke, Christian M. (2011): "Competence Modelling дляИнновации and качество Development in E-Learning: Towards learning outcome orientation by competence models"; in: Proceedings of World Confe-rence on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunication 2011 [= ED-MEDIA 2011]; Chesapeake, VA: AACE. p. 1885-1894. Stracke, Christian M. (2010): "качество development and стандартs in learning, education, and training: adaptation model and guidelines дляimplementations"; in: Информатизация образования и науки [= Информике (Informika), ISSN 2073-7572]; Vol. 7 (3), 2010. Moscow (Russian Federation), S.136-146. All also online available at: http://www.opening-up.education


Stracke, Christian M. (2010): "The Benefits and Future of стандартs: Metadata and beyond"; in: Proceedings of the International Conference on Metadata and Semantics Research Conference (MTSR 2010). Berlin/ Heidelberg: Springer. p. 354-361. Stracke, Christian M. (2010): "качество and стандартs in Learning, Education, and Training: The Adaptation Model IDEA дляthe Introduction of качество Development"; in: Proceedings of the International Conference on the Past and Future of e-Learning стандартs. Tokyo (Japan). p. 26-36. Stracke, Christian M. (2007): качество стандартs длякачество Development in e-Learning: Adoption, Implementation and Adaptation of ISO/IEC 19796-1. Essen: eLC / Q.E.D. Stracke, Christian M. (2006): "Process-oriented качество Management", in: Ehlers, U.-D./ Pawlowski, J. M. (Eds.): Handbook on качество and стандартisation in E-Learning. Berlin: Springer. p. 79-96. All also online available at: http://www.opening-up.education


Давайте откроем обучение, образование и подготовку для всех!

Навстречу открытому обучению

[email protected] @ChrMStracke

www.opening-up.education

Давайте сотрудничать!

http://www.opening-up.education/



Спасибо! Вопросы?

Ваше мнение об открытом образовании? Какие у вас стратегии по ОО? Как вы используете ООР? Какие показатели качества для вас?

Открытые вопросы для вас:

2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All -...

Education

Transcript of 2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All -...