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13. Tagung der Deutschen ISKO: „Theorie, Information und Organisation von Wissen“
Der Elefant und die Blinden
Vorüberlegungen zu einer Organisation epistemischer Kontexte
Michael Kleineberg
Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft | Humboldt-Universität zu Berlin | 19. März 2013
… the transdisciplinary integration of knowledge from different viewpoints, methods and subjects areas …
[Brier 2008, S. 143] „ “
What someone calls „reality“ depends on What part of reality one is examining, Who is doing the examining, and How they examine (or which methods they use).
[Esbjörn-Hargens & Zimmerman 2009, S. 15]
„ “
Überblick
(1) Was meint „Kontext“?
(2) Das WAS des Wissens: Ontologie
(3) Das WER des Wissens: Epistemologie
(4) Das WIE des Wissens: Methodologie
(5) Zur Organisation von Kontexten
4 Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Was meint „Kontext“?
Schwache Deutung:
6
Komplexität
„Kontexte“ als
Aspekte
„objectified context“ [Talja 1999, S. 761]
„modern contextualists“ [Dervin 2003, S. 130]
Was meint „Kontext“?
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Starke Deutung:
7
Was meint „Kontext“?
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Inkommensurabilität
„Kontexte“ als
Weltbilder
„interpretive context“ [Talja 1999, S. 761]
„postmodern contextualists“ [Dervin 2003, S. 130]
Metatheorien zur Wissensorganisation (WO):
8
Was meint „Kontext“?
[vgl. Mai 1999, 2011; Szostak 2007]
Modernismus
§ Universum des Wissens
§ Repräsentation der „Realität“
§ Klassifikation-als-Ontologie
§ Universale WOS
→ “Kontexte” als Aspekte
Postmodernismus
§ Pluralität von Wissenskulturen
§ Konstruktion der „Realität“
§ Klassifikation-als-Epistemologie
§ Kontext-spezifische WOS
→ “Kontexte” als Weltbilder
Das WAS des Wissens Das WER des Wissens
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Das WAS des Wissens
Klassifikation-als-Ontologie
Organisationsprinzip „Ebenen der Realität“:
10
1 2 3 4
„Integrative Ebenen“
… Ebene 1: Atom Ebene 2: Molekül Ebene 3: Zelle Ebene 4: Organismus … [Feibleman 1954]
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Integrative Levels Classification (ILC):
11
[Gnoli 2008]
„Matter“ (anorganisch)
„Life“ (organisch)
„Mind“ (seelisch)
„Culture“ (geistig)
„Society“ (geistig)
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
WAS: Ontologie
„Integrative Ebenen“ und offene Probleme:
12
[Poli 1998]
Keine Ebenen
Integrative Ebenen
Nicht-integrative
Ebenen
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
13
Kolle
ktiv
In
divi
duel
l
Singular
Mikroevolution
(z.B. Atom, Molekül, Organismus, Mensch)
(z.B. Galaxie, Planet, Population, Gesellschaft)
Makroevolution
Plural
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
14
Innerlich Äußerlich
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen
Objektiv
Verhalten und Organismus
(z.B. Zelle, Organismus, komplexer Organismus, Mensch)
(z.B. Irritabilität, Wahrnehmung, Emotionen, Konzepte)
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
15
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen
Objektiv
Verhalten und Organismus
Gesellschaft und Umwelt
Interobjektiv
Kultur und Weltbild
Intersubjektiv
AQAL-Modell
„All Quadrants, All Levels“
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
16
Integrative Ebenen
„Physiosphere“ („Matter“)
„Biosphere“
(„Life“/„Mind“)
„Noosphere“ („Society“/“Culture“)
[Wilber 2000]
WAS: Ontologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
17
Ebenen des Seins
WAS: Ontologie Innerlich Äußerlich
Kolle
ktiv
In
divi
duel
l
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen (des Elefanten)
Objektiv
Verhalten und Organismus (des Elefanten)
Gesellschaft und Umwelt
(des Elefanten)
Interobjektiv
Kultur und Weltbild
(des Elefanten)
Intersubjektiv
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Das WER des Wissens
Klassifikation-als-Epistemologie
Hence, one of the main tasks of information science
is to find ways to integrate different descriptions of the same object.
[Gnoli & Poli 2004, S. 152]
19
„ “
WER: Epistemologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
20
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen (des Blinden)
Objektiv
Verhalten und Organismus (des Blinden)
Gesellschaft und Umwelt
(des Blinden)
Interobjektiv
Kultur und Weltbild
(des Blinden)
Intersubjektiv
WER: Epistemologie
Ebenen des Wissens
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
21
[Esbjörn-Hargens & Zimmerman 2009]
Lower Left Interior-Collective
(Cultural)
WER: Epistemologie
Ebenen des Wissens
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
22
Historisch-genetisches Theorieprogramm
§ Entwicklungslogik von Ebenen des Wissens (Weltbildstrukturen) § Integration von Ontologie und Epistemologie („Konstruktiver Realismus“)
[Piaget 1973; Habermas 1981; Kitchener 1987; Piaget & Garcia 1989; Hallpike 1990; Oesterdiekhoff 1997;
Dux 2000; Wenzel 2000; Wilber 2000; Robinson 2004; Tsou 2006; Bammé 2011; Kleineberg 2012]
When human mind did not ‘fall from the sky’ then it developed through evolution.
[Brier 2008, S. 428]
WER: Epistemologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
„ “
Das WIE des Wissens
Methodologie
24
WIE: Methodologie
Methodologies not only reveal, but also in some respect constitute the phenomena under investigation.
[Esbjörn-Hargens & Zimmerman 2009, S. 35]
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
„ “
25
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen (Verstehen)
Objektiv
Verhalten und Organismus (Beobachten)
Gesellschaft und Umwelt
(Beobachten)
Interobjektiv
Kultur und Weltbild
(Verstehen)
Intersubjektiv
WIE: Methodologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
26
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Zone 2 Zone 6
Zone 8 Zone 4
Zone 1 Zone 5
Zone 7 Zone 3
Phänomenologie
Strukturalismus
Autopoiesis
Empirismus
Soziale Autopoiesis
Systemtheorie Kulturanthropologie
Hermeneutik
„Integraler Methoden-pluralismus“ (IMP)
WIE: Methodologie
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
[nach Esbjörn-Hargens 2006]
Zur Organisation von Kontexten
Das WAS des Wissens
§ Klassifikation-als-Ontologie
§ „Kontexte“ als Aspekte
§ Organisationsprinzip: Ebenen des Seins
à Inhaltserschließung
Das WER des Wissens
§ Klassifikation-als-Epistemologie
§ „Kontexte“ als Weltbilder
§ Organisationsprinzip: Ebenen des Wissens
à Kontexterschließung (Theorie)
28 Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Zur Organisation von Kontexten
Das WIE des Wissens
§ Methodologie
§ „Kontexte“ als Vorgehensweisen
§ Organisationsprinzip: IMP
à Kontexterschließung (Methoden)
29 Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Zur Organisation von Kontexten
Klassifikation-als-Ontologie/Epistemologie
Phänomen = WAS x WER x WIE
30
Zur Organisation von Kontexten
Dokument- erschließung
Formalerschließung
Inhaltserschließung (WAS)
Kontexterschließung
Theorieerschließung (WER)
Methodenerschließung (WIE)
SYNTAKTIK
SEMANTIK
PRAGMATIK
Kontexte| WAS: Ontologie | WER: Epistemologie | WIE: Methodologie | Organisation von Kontexten
Der WAS-WER-WIE-Ansatz zur Wissensorganisation
Referenzen
Literaturquellen [Bammé 2011] Bammé, Arno: Homo occidentalis. Von der Anschauung zur Bemächtigung der
Welt – Zäsuren abendländischer Epistemologie. Weilerswist 2011. [Brier 2008] Brier, Søren: Cybersemiotics. Why Information is Not Enough! Toronto 2008. [Dervin 2003] Dervin, Brenda: „Given a Context by Any Other Name. Methodological Tools
for Taming the Unruly Beast“. In: Dervin, Brenda; Foreman-Wernet, Louis & Lauterbach, Eric (Hrsg.): Sense-Making Methodology reader. Selected Writings of Brenda Dervin. Creskill 2003, S. 111-132.
[Dux 2000] Dux, Günter: Historisch-genetische Theorie der Kultur. Instabile Welten. Zur prozessualen Logik im kulturellen Wandel. Weilerwist 2000.
[Esbjörn-Hargens & Esbjörn-Hargens, Sean & Zimmermann, Michael: Integral Ecology. Uniting Zimmerman 2009] Multiple Perspectives on the Natural World. Boston 2009. [Feibleman 1954] Feibleman, James: “Theory of Integrative Levels”. In: British Journal for the
Philosophy of Science 5, 1954, S. 59-66. [Gnoli 2008] Gnoli, Claudio: „Categories and Facets in Integrative Levels“. In: Axiomathes
18 2008, S. 177-192. [Gnoli & Poli 2004] Gnoli, Claudio & Poli, Roberto: “Levels of Reality and Levels of
Representation”. In: Knowledge Organization 31(3) 2004, S. 151-160. [Habermas 1981] Habermas, Jürgen: Theorie des kommunikativen Handelns. 2 Bde., Frankfurt
1981.
32 Referenzen
Referenzen
[Hallpike 1990] Hallpike, Christopher: Grundlagen primitiven Denkens. Stuttgart 1990. [Hartmann 1940] Hartmann, Nicolai: Der Aufbau der realen Welt. Grundriß der allgemeinen
Kategorienlehre. Berlin 1940. [Kleineberg 2012] Kleineberg, Michael: Die elementaren Formen der Klassifikation. Ein
strukturgenetischer Beitrag zur Informationsgeschichte. Berliner Handreichungen zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Heft 325, http://edoc.hu-berlin.de/series/berliner-handreichungen/2012-325/PDF/325.pdf.
[Kitchener 1987] Kitchener, Richard F.: „Genetic Epistemology, Equilibration and the Rationality of Scientific Change“. In: Studies in History and Philosophy of Science 18 (3) 1987, S. 339-366.
[Mai 1999] Mai, Jens-Erik: „A Postmodern Theory of Knowledge Organization“. In: ASIS Proceedings 36 1999, S. 547-556.
[Mai 2011] Mai, Jens-Erik: „The Modernity of Classification“. In: Journal of Documentation 67(4) 2011, S. 710-730.
[Oesterdiekhoff 1997] Oesterdiekhoff, Georg: Kulturelle Bedingungen kognitiver Entwicklung. Der strukturgenetische Ansatz in der Soziologie. Frankfurt am Main 1997.
[Piaget 1973] Piaget, Jean: Die Entwicklung des Erkennens. 3 Bde., Stuttgart 1973. [Poli 1998] Poli, Roberto: „Levels“. In: Axiomathes 9 (1-2), 1998, S. 197-211.
33 Referenzen
Referenzen
[Robinson 2004] Robinson, Richard J.: The History of Human Reason. London 2004. [Szostak 2007] Szostak, Rick: „Modernism, Postmodernism, and Interdisciplinarity“. In: Issues
in Integral Studies 25 2007, S. 32-83. [Talja et al. 1999] Talja, Sanna, Keso; Heidi & Pietiläinen, Tarja: „The Production of Context in
Information Seeking Research. A Metatheoretical View“. In: Information Processing and Management 35 1999, S. 751-763.
[Tsou 2006] Tsou, Jonathan Y.: „Genetic Epistemology and Piaget’s Philosophy of Science. Piaget vs. Kuhn on Scientific Progress“. In: Theory and Psychology 16 (2) 2006, S. 203-224.
[Wenzel 2000] Wenzel, Ulrich: Vom Ursprung zum Prozess. Zur Rekonstruktion des Aristotelischen Kausalitätsverständnisses und seiner Wandlungen bis zur Neuzeit. Opladen 2000.
[Wilber 2000] Wilber, Ken: Sex, Ecology and Spirituality. The Spirit of Evolution. Boston 2000.
34 Referenzen
Referenzen
Bildquellen
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http://lynnwright00.files.wordpress.com/2012/02/blind_men_describe_an_elephant_by_sheherazahde.jpeg?w=440&h=240&crop=1
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Elefants_comparative_anatomy.png?uselang=de www.lib.ru.ac.th/journal/images/elephantanatomy.gif http://s3.amazonaws.com/files.posterous.com/23narchy/sUfQx3JBaOGW7LsY45WIaUy1MBY5QsNq3iL
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http://blog.savista.com/wp-content/uploads/2011/09/ganesha_symbolism2.gif http://mahendrap.files.wordpress.com/2007/09/blind_men.gif
35 Referenzen
Letzter Zugriff auf elektronische Ressourcen: 28. Februar 2013
Appendix
A | B | C | D
FRBR-Modell
Ebenen des Wissens
Appendix A
Appendix A
Ebenen des Wissens und das FRBR-Modell:
[IFLA 2008]
„mentefact“
„artefact“
LEVEL OF KNOWING
is manifested by
„cognitive competence“
Appendix A | B | C | D
AQAL-Modell
Reduktionismen
Appendix B
40
AQAL-Modell
Alle Quandranten,
Alle Ebenen
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Subjektiv
Bewusstsein und Wissen
Objektiv
Verhalten und Organismus
Gesellschaft und Umwelt
Interobjektiv
Kultur und Weltbild
Intersubjektiv
Appendix B
Appendix A | B | C | D
41
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Subjektiv
Erste-Person-Perspektive (Wahrhaftigkeit)
Objektiv
Dritte-Person-Perspektive (Wahrheit)
(Wahrheit) Dritte-Person-Perspektive
Interobjektiv
(Richtigkeit) Zweite-Person-Perspektive
Intersubjektiv
Appendix B
AQAL-Modell
Drei Wertsphären
Appendix A | B | C | D
42
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Appendix B
AQAL-Modell
[nach Wilber 2000]
Appendix A | B | C | D
43
„Die große Kette der Wesen“
(Prämoderne Weisheitstraditionen)
Appendix B
AQAL-Modell
Reduktionismus
Appendix A | B | C | D
44
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Solipsismus
(nur individuelles Bewusstsein)
Atomismus
(nur Atome)
(nur Systeme)
Holismus
(nur gesellschaftliche
Konstruktionen der Realität)
Sozialkonstruktivismus
Appendix B
AQAL-Modell
Reduktionismus
Appendix A | B | C | D
45
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Idealismus
(z.B. Deutscher Idealismus)
C
Appendix B
AQAL-Modell
Reduktionismus
Appendix A | B | C | D
46
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Materialismus
(z.B. Historischer Materialismus)
Appendix B
AQAL-Modell
Reduktionismus
Appendix A | B | C | D
47
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Rationalismus
Empirismus
Empirismus
Pragmatismus
Historizismus
Pragmatismus
Appendix B
AQAL-Modell
Reduktionismus
Appendix A | B | C | D
48
Innerlich Äußerlich Ko
llekt
iv
Indi
vidu
ell
Appendix B
AQAL-Modell
Appendix A | B | C | D
[nach Wilber 2000]
AQAL-Modell
Quadranten| Ebenen | Linien | Typen | Zustände
Appendix C
50
AQAL-Modell
Quadranten
Appendix C
[Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
51
AQAL-Modell
Ebenen
[Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix C
Appendix A | B | C | D
52
AQAL-Modell
Linien
Appendix C
[Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
53
AQAL-Modell
Typen
Appendix C
[Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
54
AQAL-Modell
Zustände
Appendix C
[Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
AQAL-Modell
Ontologie | Epistemologie | Methodologie
Appendix D
56
AQAL-Modell
Ontologie (WAS)
Appendix D
[nach Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
57
AQAL-Modell
Epistemologie (WER)
Appendix D
[nach Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix A | B | C | D
58
AQAL-Modell
Methodologie (WIE)
[nach Esbjörn-Hargens 2010]
Appendix D
Appendix A | B | C | D
ENDE