городского округаds86-str.edu-rb.ru/docs/a8fb7529f5.pdfнагрузки,...

I. Аналитическая справка

Муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад № 86» городского округа

город Стерлитамак Республики Башкортостан

1.Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с

Уставом Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 86» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

1.2. Юридический адрес: 453121, Республика Башкортостан, город Стерлитамак,

ул. Николаева,8

1.3. Телефоны 8(3473) 43-59-79

1.4. Учредители Администрация городского округа город Стерлитамак Республики

Башкортостан; 453120, Республика Башкортостан, город Стерлитамак, пр. Октября,32

1.5. Организационно-правовая форма Муниципальное учреждение

1.6. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

выдано Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики

Башкортостан – лицензия серия 02 Л 01 № 0005483 от 05.02.2016г. с приложением.

1.7. Лицензия на право осуществления медицинской деятельности выдана

Министерством здравоохранения Республики Башкортостан – № ЛО-02-01-006763 от

21.12.2018 г.

1.8.Информационный сайт ДОУ: ds86-str.edu-rb.ru

1.9.Адрес электронной почты: [email protected]

Режим работы: - годовой цикл - круглогодично;

- продолжительность рабочей недели - 5-ти дневная рабочая неделя;

- режим работы групп – 12 часов (6 групп) - с 7.00ч. до 19.00ч.;

- выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни.

Продолжительность учебного года: 9 месяцев.

В учреждении функционируют 6 групп общеразвивающей направленности для

детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Согласно муниципальному заданию на 31.12.2018 год

количество детей в учреждении 193 человека.

Структура и количество групп

- 1,5 - 3 года – 64 ребенка– две группы;

- 3 - 4 года – 33 ребенка – одна группа;

- 4 - 5 лет – 30 детей – одна группа;

- 5 - 6 лет - 34 ребенка - одна группа;

- 6 - 7 лет – 32 ребенка – одна группа.

2. Оценка образовательной деятельности

Образовательный процесс осуществляется согласно утвержденному годовому

плану, в соответствии с требованиями СанПиН.

Для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет образовательная деятельность составляет

не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие

движений) продолжительностью образовательной деятельности составляет не более

10 мин. В теплое время года образовательную деятельность осуществляют на участке

во время прогулки. Максимально допустимый объем недельной образовательной

нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного

возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 2 часа 45

минут, в средней группе (дети пятого года жизни) -

mailto:[email protected]

4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) -6 часов 15 минут, в

подготовительной (дети седьмого года жизни) -8 часов 30 минут.

Продолжительность образовательной деятельности для детей 4 года жизни - не

более 15 минут, для детей 5 года жизни - не более 20 минут, для детей 6 года жизни -

не более 25 минут, а для детей 7 года жизни - не более 30 минут. Максимально

допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и

средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и

подготовительно 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени,

отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физминутку.

Перерывы между периодами непрерывной непосредственной образовательной

деятельности - не менее 10 минут. В середине образовательной деятельности

статического характера проводят физкультминутку.

В ДОУ работают узкие специалисты: педагог-психолог, инструктор по

физической культуре, музыкальный руководитель.

Для сохранности и укрепления здоровья детей, в начале каждого учебного года,

педагогами и медиком учреждения проводится обследование физического состояния

воспитанников. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год (вид и

методика меняются в зависимости от сезона и погоды). Двигательный режим

организован с учетом индивидуальных особенностей, состояния здоровья каждого

ребенка, перенесенных инфекционных заболеваниях, эмоционального настроя.

Сохраняется психическое здоровье детей.

3.Система управления учреждением

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим

законодательством и настоящим Уставом. Управление Учреждением строится на

принципах единоначалия и самоуправления.

Коллегиальными органами управления Учреждения являются:

1) Управляющий Совет;

2) Общее собрание работников;

3) Педагогический Совет;

4) Общее собрание родителей (законных представителей) воспитанников;

5) Наблюдательный Совет.

К настоящему времени сложилась следующая структура управления

организацией:

I уровень – заведующий Николаева Ольга Николаевна (тел. 8(3473)43-59-79)

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает материальные,

организационные, правовые, социально – психологические условия для реализации

функции управления образовательным процессом в ДОУ.

II уровень – заведующий хозяйством Алибаева Светлана Рифовна, (тел.

8(3473)43-59-79) управляет работой младшего обслуживающего персонала,

обеспечивает соблюдение основ безопасности жизнедеятельности ДОУ.

- старший воспитатель Литвиненко Елена Дмитриевна (тел. 8(3473)43-59-79)

руководит деятельностью воспитателей и специалистов образовательного

учреждения.

4. Содержание образования и качество подготовки воспитанников

Образовательная деятельность в дошкольном образовательном учреждении

регламентируется Основной образовательной программой дошкольного образования,

годовым планом.

Комплексная программа:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного

образования «Детство», авторы: И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др.

Парциальные программы:

Парциальные программы, разработанные авторами программы «Детство».

1. Лыкова И.А. Программа «Цветные ладошки» (изобразительное творчество).

2. Алямовкая В.Г. «Как воспитывать здорового ребенка» (физическое развитие).

3. Кондратьева Н.Н. «Мы» (экологическое образование).

4. Фазлыева Ф.Н. «Мой край» (ознакомление детей дошкольного возраста с родным

краем).

5. Волчкова В.Н. Степанова Н.В. «Развитие и воспитание детей младшего

дошкольного возраста»

6.Петерсон Л.Г. «Раз ступенька, два ступенька» (Формирование элементарных

математических представлений у детей дошкольного возраста).

7. Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи

(развитие словесного творчества дошкольников).

8. Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду (новые методы обучения грамоте

дошкольников).

9. Воронкевич О.А. Программа «Добро пожаловать в экологию» (формирование

экологической культуры).

10. ДуроваН.В. «Обучение дошкольников грамоте» (работа со звуковой культурой

речи).

11. Радынова О.П. «Музыкальное развитие детей» (формирования основ музыкальной

культуры).

12. Гогоберидзе А.Г. Деркунская В.А. «Образовательная область «Музыка»

( развитие у детей интереса к музыкально-художественной деятельности).

4.1.Результаты освоения воспитанниками образовательных областей

примерной общеобразовательной программы дошкольного образования

Образовательные области С 01.01.2018г по 31.12.2018г

Уровень высокий средний низкий

Социально-коммуникативное

развитие 20-20% 55-56% 25-24%

Физическое развитие 18-18% 62-63% 19-19%

Речевое развитие 9-10% 58-58% 32-32%

Художественно-эстетическое

развитие 13-13% 56-57% 30-30%

Познавательное развитие 14-14% 58-58% 27-28%

4.2.Участие педагогов и воспитанников ДОУ

Анализ участия педагогов и воспитанников в городских, республиканских,

российских, мероприятиях с 01.01.2018г по 31.12.2018г показал следующие

результаты:

участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, турнирах,

спортивных соревнованиях (56 диплома), из них победители:

городской уровень -10

республиканский уровень - 0

российский уровень –8

международный уровень - 0

наличие педагогов победителей и призѐров профессиональных конкурсов,

фестивалей, форумов на различном уровне:

городского уровня-4

республиканского уровня-8

всероссийского уровня-6

международного уровня-2

5. Условия осуществления образовательного процесса

Предметно-пространственная развивающая среда отвечает современным

требованиям, организована с учетом интересов детей и их половозрастных

особенностей. В дошкольном учреждении имеется музыкальный зал. Все базисные

компоненты включают оптимальные условия для полноценного физического,

познавательно-речевого, художественно-эстетического и социально-личностного

развития дошкольников.

Состояние здания и территории учреждения соответствуют санитарно-

гигиеническим и противопожарным требованиям.

Коридоры дошкольного учреждения оформлены с учетом познавательного,

художественно-эстетического развития детей. На территории имеется физкультурная

площадка, 6 прогулочных веранд.

Предметно-развивающее образовательное пространство, организованное в

детском саду, способствует обогащѐнному развитию детей, обеспечивает

эмоциональное благополучие, отвечает интересам и потребностям воспитанников.

Обеспеченность учебно-методической и детской художественной

литературой на оптимальном уровне.

Существенное значение для освоения ребенком программы имеет

организация развивающей среды как системы материальных объектов деятельности

ребенка. Во всех группах дошкольного образовательного учреждения развивающая

среда сформирована в прямой зависимости от содержания воспитания, возраста,

опыта и уровня развития детей и их деятельности.

Группы оснащены оборудованием и игровым материалом: мягкими

модулями, дидактическими, настольно-печатными играми, центрами для развития

сюжетно-ролевых игр.

6.Качество кадрового состава

Деятельность учреждения обеспечивает 31 сотрудник, из них: руководящий

состав - 1 человек, педагогический персонал – 16 человек (1 старший воспитатель, 12

воспитателей, 1 педагог-психолог, 1 инструктор по ФК, 1 музыкальный

руководитель), вспомогательный персонал – 13 человек, один педагог в декретном

отпуске.

В ДОУ 13 (81%) педагогов имеют высшее образование, 3 (19%) - среднее специальное

образование, 4 (25%) педагога имеют высшую квалификационную категорию, 9 (56%)

– первую квалификационную категорию, 3 (19%) - не имеют квалификационной

категории.

С 01.01.2018г по 31.12.2018г прошли аттестацию:

Туманина Т.С.- музыкальный руководитель, подтвердила первую квалификационную

категорию.

Туманина Н.А. – воспитатель, повысила уровень до первой квалификационной

категории.

Романова Т.П. –воспитатель подтвердила первую квалификационную категорию.

Кагарманова Р.Н.- воспитатель, повысила уровень до первой квалификационной

категории.

Туманина Н.А.-инструктор по физической культуре повысила уровень до первой

квалификационной категории.

В этом году прошли курсы повышения квалификации с учетом ФГОС 7 педагогов, в

данный момент 1 педагог является студентом высшего учебного заведения.

100% педагогического коллектива имеют курсы повышения квалификации.

7. Качество учебно-методического обеспечения

Учебно-методическое обеспечение воспитательно- образовательного процесса,

обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и

воспитанников, так и самостоятельной деятельности дошкольников не только в

рамках непосредственно образовательной деятельности по освоению образовательной

программы дошкольного образования, но и при проведении режимных моментов. В

качестве ориентиров дидактического материала, издательской продукции для

воспитанников выступают общие закономерности развития ребенка на каждом

возрастном этапе. Используя в работе технические средства обучения, педагоги

соблюдают общие требования безопасности, расширяя потенциал наглядного

сопровождения воспитательно- образовательного процесса, включая современные

информационно- коммуникационные технологии в воспитательно-образовательный

процесс.

Вывод: учебно-методическое обеспечение воспитательно- образовательного

процесса позволяет осуществлять образовательную деятельность, коррекционную и

оздоровительную работу с детьми в соответствии с поставленными задачами перед

дошкольным образовательным учреждением.

8. Качество библиотечно-информационного обеспечения

Основные задачи библиотечно-информационного обслуживания

педагогических работников:

- выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов,

связанных с воспитанием, развитием и обучением детей;

- удовлетворение запросов пользователей и информирование о новых

поступлениях в библиотеку.

Основные задачи библиотечно-информационного обслуживания родителей

(законных представителей) воспитанников:

- консультирование по вопросам организации семейного чтения, знакомство с

информацией по воспитанию и развитию детей;

- предоставление литературы и других информационных ресурсов.

В дошкольном образовательном учреждении имеется методическая и

художественная литература, репродукции картин, иллюстративный материал,

дидактические пособия, энциклопедическая и справочная литература,

демонстрационный и раздаточный материал для ведения образовательной

деятельности, периодические издания для детей и взрослых: «Дошкольное

воспитание», «Воспитатель детского сада», «Ребенок в детском саду», «Управление

ДОУ». Также имеется локальная сеть, выход в Интернет, электронная почта,

функционирует сайт. Данный ресурс имеет интерактивный характер. На сайте

дошкольного образовательного учреждения размещена вся необходимая информация,

содержание и перечень которой регламентируется Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации» и иными законодательными актами в сфере

образования.

Вывод: дошкольное образовательное учреждение обеспечено библиотечно-

информационной базой.

9. Качество материально-технического обеспечения

Состояние материально-технической базы соответствует современному

уровню образования и санитарным нормам. Групповые помещения оборудованы

мебелью согласно возрасту детей. Детская мебель, кровати, прочее оборудование и

инвентарь имеются в достаточном количестве и размещены в соответствии с

необходимыми требованиями. Дети обеспечены постельными принадлежностями,

полотенцами, предметами личной гигиены. Требования к размещению зданий,

ограждений, зонированию и озеленению участка соблюдаются. Для каждой группы

выделены детские площадки с соблюдением санитарных требований. Участки

оснащены беседками, игровым и спортивным оборудованием в соответствии с

СанПиН. Территория, прилегающая к зданиям и используемая для прогулок и игр на

свежем воздухе, рассматривается как часть развивающего пространства, в пределах

которого осуществляется игровая и свободная деятельность детей. Предметно-

развивающая среда групп детского сада организована таким образом, что каждый

ребенок имеет возможность заниматься любимым делом. В МАДОУ музыкальный зал

совмещен с физкультурным залом, для осуществления занятий по физическому

развитию детей, имеется спортивное оборудование, гимнастические скамейки, дуги

для под-лазанья, мячи, скакалки, мягкие модули и другое оборудование, которое

позволяет удовлетворить потребности воспитанников в движении и физическом

развитии. Для развития детей в музыкальной деятельности функционирует

музыкальный зал, в котором имеются музыкальный центр, детские музыкальные

инструменты.

Особое внимание в дошкольном образовательном учреждении уделяется

безопасности жизни и здоровья детей и взрослых: - регулярно проводятся

инструктажи по охране труда и пожарной безопасности, по охране жизни и здоровья

детей; установлены круглосуточная тревожная кнопка, системы противопожарной

безопасности, видеонаблюдения; - регулярно проводятся учения с сотрудниками и

детьми по соблюдению правил пожарной безопасности.

В ДОУ имеется:

Персональные компьютеры (2шт.), ноутбуки (3 шт.)

Мультимедийные системы- 1 шт.

Музыкальные центры - 1 шт.

Спортивный инвентарь

Столы и стулья в соответствии с возрастом воспитанников

Детские кровати и шкафчики (по количеству воспитанников)

Детская игровая мебель (мягкие конструкторы, театральные ширмы, оборудование

для сюжетно-ролевых игр и т.д.)

Кухонное оборудование (электроплиты, электрическая мясорубка, морозильные

камеры и т.д.)

Прачечное оборудование

Методические пособия и литература

Офисная техника (принтеры, сканеры)

Снегоуборочная машина, газонокосилка и прочее.

Вывод: материально-техническая база соответствует целям и задачам

образовательного процесса.

10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования - совокупность

организационных норм и правил, обеспечивающих объективную информацию и

последующую оценку образовательных достижений воспитанников, эффективности

деятельности ДОУ, включая качество имеющихся ресурсов, качество образовательной

программы с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг. В

рамках функционирования внутренней системы оценки качества образования

осуществляется контроль качества образования по следующим направлениям:

- выполнение образовательной программы;

- готовность воспитанников к обучению в школе;

- состояние здоровья воспитанников;

- физическое развитие воспитанников;

- адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ;

- выполнение поставленных годовых задач;

- взаимодействие с семьями воспитанников (удовлетворенность родителей

(законных представителей) организацией образовательного процесса в дошкольном

образовательном учреждении);

- кадровое обеспечение образовательного процесса: укомплектованность

кадрами, динамика профессионального роста (повышение квалификации,

образовательного уровня педагогов);

- материально-технические, медико-социальные условия пребывания

воспитанников в дошкольном образовательном учреждении.

Результаты внутреннего мониторинга способствуют принятию обоснованных и

своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества

образовательного процесса и образовательного результат.

11.Перспективы и планы развития

Анализ результатов деятельности МАДОУ позволяет сделать вывод, что в

2018 году наше учреждение продолжало развиваться стабильно.

Коллективом МАДОУ определены следующие приоритеты развития:

улучшение и совершенствование ресурсного обеспечения и

материально- технической базы МАДОУ;

стимулирование разработок инновационных систем оздоровления

практических форм приобщения детей, родителей и педагогов к здоровому

образу жизни;

повышение уровня научно-методического сопровождения в

образовательном процессе МАДОУ;

развитие вариативной консультационной службы по вопросам

образования, оздоровления и актуальным проблемам воспитания и развития

дошкольников, детей микрорайона;

поиск инновационных подходов к взаимодействию с семьями

воспитанников, социальным окружением;

повышение квалификации и профессионального мастерства

педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий

воспитания и обучения;

формирование познавательного интереса, самостоятельности и

инициативности детей дошкольного возраста посредством проектной

деятельности;

развивать навыки основ безопасности жизнедеятельности через организацию

различных форм совместной деятельности МАДОУ с семьями воспитанников;

сохранение физического и психического здоровья детей;

обеспечение интеллектуального, личностного и физического

развития ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

II. Показатели деятельности

Муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад № 86» городского округа

город Стерлитамак Республики Башкортостан

по состоянию на 31.12.2018 год

№

п/п

Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного

образования, в том числе:

193 человека/100%

1.1.1 В режиме полного дня (8-19 часов) 193 человека/100%

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) нет/человек

1.1.3. В семейной дошкольной группе нет/человек

1.1.4. В форме семейного образования с психолого-

педагогическим сопровождением на базе

дошкольной образовательной организации

нет/человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3

лет


1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3

до 8 лет

129 человек/67%

1.4 Численность/удельный вес численности

воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:


1.4.1 В режиме полного дня (8-19 часов) 193 человека/100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) нет/человек

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания нет/человек

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих

услуги:

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или)

психическом развитии


1.5.2 По освоению образовательной программы

дошкольного образования


1.5.3 По присмотру и уходу нет/человек

1.6 Средний показатель пропущенных дней при

посещении дошкольной образовательной

организации по болезни на одного воспитанника

день

1.7 Общая численность педагогических работников, в

том числе:

16 человек /100 %

1.7.1 Численность/удельный вес численности

педагогических работников, имеющих высшее

образование



педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля)



педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование



педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля)

3человека/19%


педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:


1.8.1 Высшая 4 человека 25%

1.8.2 Первая 9 человек/ 56%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.9.1 До 5 лет 2 человека/12%

1.9.2 Свыше 30 лет 0 человек/0%


педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте до 30 лет

1 человек/6%


педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте от 55 лет



педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 5 лет

повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

18 человек


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации


по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.14 Соотношение «педагогический

работник/воспитанник» в дошкольной

образовательной организации

чел.16/чел.12

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда нет

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя- дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

2 Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного воспитанника

5,4 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации

дополнительных видов деятельности

воспитанников

78 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала нет

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих

физическую активность и разнообразную игровую

деятельность воспитанников на прогулке

да

городского округаds86-str.edu-rb.ru/docs/a8fb7529f5.pdfнагрузки,...

Documents

Transcript of городского округаds86-str.edu-rb.ru/docs/a8fb7529f5.pdfнагрузки,...